Cartas De Georg Büchner – Processos De Criação Em Dramaturgia
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP PRPG – SECRETARIA ACADÊMICA DA PÓS-GRADUAÇÃO ANTONIO ROGÉRIO TOSCANO Cartas de Georg Büchner – processos de criação em dramaturgia Doutorado em Comunicação e Semiótica Tese apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de Doutor em Comunicação e Semiótica, sob a orientação da Profa. Dra. Cecília Almeida Salles. São Paulo 2019 1 Banca examinadora: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 2 Dedicatória: Este trabalho é dedicado a todos os meus professores, que pelejaram por vidas inteiras preocupados com o sentido mais profundo da pedagogia e, por consequência, com os cuidados cotidianos, na busca diária pelo conhecimento, em instruções que recebi vivamente, em aulas tão apaixonantes quanto intensas, desde que pisei pela primeira vez em uma escola. Também se tornaram grandes mestres, nesta breve caminhada, os meus alunos e aprendizes – que me permitiram aprender como nunca, nas décadas em que tive a oportunidade de me dedicar ao ensino livre e criativo do teatro. Mas, antes de todos, foram meus pais Antônio Toscano e Laura Testa Toscano, junto com cada um dos meus irmãos – Tata, Cói, Paulinho, Elisabeth, Elaine e Dé –, os ensinadores na escola em que pude compreender as lições mais viscerais do viver. Através de todos estes encontros, pude também atravessar jornadas magníficas guiado pelo meu Mestre Império Juramidam – que foi quem me ensinou sobre o sentido das grandes caminhadas. 3 Agradecimentos: O apoio recebido, através de bolsa integral de estudos, da Fundação São Paulo – FUNDASP – foi fundamental para que esta pesquisa pudesse ser concluída, no período de 2016 a 2019. Desde 2006, trabalhando e ministrando aulas como professor no curso de Comunicação das Artes do Corpo da PUC- SP, junto a outros tantos mestres e alunos empenhados na reflexão sobre arte, teatro, dança e performance, pude amadurecer como estudante e como artista. Minha profunda gratidão. Neste mesmo contexto, devo mencionar a sensível orientação da Profa. Dra. Cecília Almeida Salles, que me recebeu sempre com tão delicada e rigorosa observação. E, também, ao Programa de Pós- Graduação em Comunicação e Semiótica – que me mostrou novas facetas do universo da pesquisa acadêmica e da dedicação aos estudos sobre arte. 4 E mais agradecimentos: A obra de Georg Büchner, este menino terrível, que me despertou, desde sempre, tamanha admiração, é o ponto de partida e de chegada deste trabalho. Sem suas provocações, não teria sido possível mergulhar no campo da criação teatral do mesmo modo. Suas peças deixaram-me marcas indeléveis e, com elas, aprendi novos sentidos para a experimentação e para a poesia da cena. Com este dramaturgo, e com muitos outros, pude aventurar-me em pesquisas e processos de criação que foram as raízes fundantes desta tese. Com Devoração da cobaia WoyZÉck – Um Experimento Máquina, em um rompante de coragem, comecei a dar forma a perguntas importantes, que me seguiram até aqui. Desde lá, e passando por Eu-Büchner, por O Preceptor, por Somos Muito Solitários e por tantas outras montagens teatrais, fui articulando nós nesta rede da criação, cujos documentos estritamente temporais da cena teatral não poderiam ser resgatados, sem esta pesquisa. As atividades cênico-pedagógicas, que desenvolvi na Escola Livre de Teatro de Santo André (de 1997 a 2015), na Escola de Arte Dramática – EAD-ECA-USP (desde 2005 até hoje), na PUC-SP (desde 2006), na Escola de Teatro Ewerton de Castro (onde ministrei minhas primeiras aulas de História do Teatro Ocidental, em 1997), no TUSP (Teatro da Universidade de São Paulo), onde fui dramaturgo residente por cinco anos, foram também sustentáculos destas minhas buscas atuais. Sem os atores-criadores, em pesquisas abertas e movidas pela procura da autoralidade em cada cena, eu também teria conhecido muito menos sobre os pontos de que trato, aqui e agora. Serei para sempre grato pela vivência de tão felizes encontros. Evoé! 5 RESUMO Título: Cartas de Georg Büchner – processos de criação em dramaturgia O trabalho tem por objetivo compreender como a escritura de cartas pelo dramaturgo alemão Georg Büchner pode ser tomada como fonte relacional para o estabelecimento de uma produtiva crítica dos processos de criação de obras teatrais – e extrateatrais – do autor. Situadas em campo não- dramatúrgico ou artístico, tais cartas, escritas à família e a amigos, contêm reflexões e abordagens que podem ser consideradas como materiais de trabalho para um estudo rigoroso do processo de criação cênica de suas obras, algumas delas também inacabadas, produzidas na primeira metade do século XIX e que definiram profunda influência sobre a criação contemporânea de dramaturgia. Esta pesquisa busca também evidenciar, como hipótese, como tais escritos tornam-se, hoje, fontes incontornáveis para a instauração de processos criativos autorais, nas montagens teatrais de tais obras, especialmente quando realizadas em contextos pedagógicos - em que tais textos foram laboratorialmente experimentados e se constituíram como bases para a criação cênica e também para as proposições desta pesquisa. Cada carta é, aqui, estudada em confronto com o período de produção de suas obras e, a partir das relações estabelecidas, procuram-se extrair dimensões formais e de conteúdo, para a abordagem cênica de tais materiais. Processos de criação conduzidos junto a aprendizes (em escolas de teatro, tais como a Escola Livre de Teatro de Santo André, a Escola de Arte Dramática e o curso de graduação de Comunicação das Artes do Corpo, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), intitulados “devoração da cobaia WoyZÉck - um experimento- máquina”, “Eu-Büchner”, “O Preceptor” e “Somos Muito Solitários”, foram tomados como cenas pedagógico-teatrais contemporâneas marcadas pela articulação de sentido a partir do entrelaçamento de vozes do autor, emitidas em suas cartas, estudadas portanto como matéria central para a criação e capazes de emular releituras autorais por parte dos atores-criadores. Palavras-chave: cartas; processos; criação; dramaturgia; autoria; rede; Georg Büchner 6 ABSTRACT Title: Letters from Georg Büchner – processes of creation in dramaturgy This work‟s goal is to comprehend how the writing of letters by German playwright Georg Büchner can be taken as a relational source to establish a productive critique of the creative processes of theater works – and extra theatrical ones – by the author. Placed on a non-dramaturgic nor artistic field, such letters, written to family and friends, contain reflections and approaches which can be considered work materials for a rigorous study of the process of scenic creation of his writings, some of them also unfinished, produced in the first half of the 19th Century, and which defined a profound influence over the contemporary creation of dramaturgy. This research also seeks to make evident, as a hypothesis, how those writings become, today, unavoidable sources for the establishment of creative authorship processes in the theater staging of such works, especially when held in pedagogical contexts – in which said works were laboratory experimented and constituted themselves as foundations for the scenic creation, and also to the proposition of this research. Each letter is, here, studied in confrontation with the production period of his works, and from stablished relations, formal and substantial dimensions for the scenic approach to such materials are sought to be extracted. Creative processes conducted alongside apprentices - in theater schools such as Escola Livre de Teatro de Santo André (Free School of Theater of Santo André), Escola de Arte Dramática (School of Dramatic Arts), and the graduation course of Comunicação das Artes do Corpo da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (Body Arts Communication of Catholic Pontifical University of São Paulo) – titled “devoração da cobaia WoyZÉck - um experimento-máquina” (devourment of the WoyZÉck guinea pig – a machine-experiment), “Eu- Büchner” (I-Büchner), “O preceptor” (The preceptor), and “Somos muito solitários” (We are very lonely), were taken as contemporary pedagogical- theatrical scenes marked by the articulation of sense, from the intertwining of the author‟s voices expressed in his letters; therefore, studied as a central subject for the creation, and capable of emulating authorship reinterpretations by the actors-creators. Keywords: letters; processes; creations; dramaturgy; authorship; Georg Büchner 7 ÍNDICE: 1. Primeiros passos .............................................................................................................. 10 2. A dimensão epistolar 2.1 No âmbito da pesquisa ......................................................................................... 22 2.2 Vastidão epistolográfica ........................................................................................ 25 2.3 Conexões de Georg Büchner com cartas .................................................... 28 2.4 A carta no contexto da formação crítica do teatro alemão .................. 33 3. O que é uma carta? 3.1 Remetentes e destinatários: se é que existem! ......................................... 37 3.2 As cartas no Teatro: encenações da presença ou presentificações de ausências ............................................................................ 41 3.3 Escrita de fronteira: