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Metodologia Do Ensino De Atividade Rítmica E Dança

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Metodologia Do Ensino De Atividade Rítmica E Dança METODOLOGIA DO ENSINO DE ATIVIDADE RÍTMICA E DANÇA Prof.ª Rafaela Liberali 2015 Copyright © UNIASSELV 2015 Elaboração: Prof.ª Dra. Rafaela Liberali Revisão, Diagramação e Produção: Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ficha catalográfica elaborada na fonte pela Biblioteca Dante Alighieri UNIASSELVI – Indaial. 793.3 L695m Liberali, Rafaela Metodologia do ensino de atividade rítmica e dança / Rafaela Liberali. Indaial : UNIASSELVI, 2015. 172 p. : il. ISBN 978-85-7830-911-4 1. Dança. I. Centro Universitário Leonardo Da Vinci. Impresso por: APRESENTAÇÃO Prezado(a) acadêmico(a)! Bem-vindo(a) à disciplina Atividades Rítmicas e Dança. Esse é o nosso Caderno de Estudos, material elaborado com o objetivo de contribuir para a realização de seus estudos e para a ampliação de seus conhecimentos sobre as atividades rítmicas e dança, caracterizando o Movimento Humano ritmado e aprofundando o conhecimento sobre a dança na educação escolar, proporcio- nar reflexão sobre outras perspectivas da aplicação dança no espaço educa- cional em geral. Ao longo da leitura deste Caderno de Estudos, você irá adquirir co- nhecimento sobre os valores fundamentais que permitem ao profissional de- senvolver atividades de dança na escola mediante um maior entendimento da criança na compreensão do seu movimento e do seu corpo, para que possa usá-lo expressivamente com maior inteligência, autonomia, responsabilidade e sensibilidade. Você, também, irá compreender a estrutura e o funcionamen- to corporal e a investigação do movimento humano nas diversas técnicas e modalidades de danças. Neste Caderno de Estudos, você encontrará condições para que você, futuro(a) educador(a), vivencie através da dança um meio de aprendizagem necessária para o desenvolvimento e o desejo de aperfeiçoamento e compre- ensão, proporcionando consciência da sua manifestação pessoal e cultural, respeito, autoestima, valor integral, soberania, igualdade, subjetividade e empatia, de maneira mais ampla e com condições de ofertar à sociedade um trabalho educativo com qualidade. Desejo a você um bom trabalho e que aproveite ao máximo o estudo dos temas abordados nesta disciplina. Bons estudos e sucesso! Prof.ª Rafaela Liberali III UNI Você já me conhece das outras disciplinas? Não? É calouro? Enfim, tanto para você que está chegando agora à UNIASSELVI quanto para você que já é veterano, há novidades em nosso material. Na Educação a Distância, o livro impresso, entregue a todos os acadêmicos desde 2005, é o material base da disciplina. A partir de 2017, nossos livros estão de visual novo, com um formato mais prático, que cabe na bolsa e facilita a leitura. O conteúdo continua na íntegra, mas a estrutura interna foi aperfeiçoada com nova diagramação no texto, aproveitando ao máximo o espaço da página, o que também contribui para diminuir a extração de árvores para produção de folhas de papel, por exemplo. Assim, a UNIASSELVI, preocupando-se com o impacto de nossas ações sobre o ambiente, apresenta também este livro no formato digital. Assim, você, acadêmico, tem a possibilidade de estudá-lo com versatilidade nas telas do celular, tablet ou computador. Eu mesmo, UNI, ganhei um novo layout, você me verá frequentemente e surgirei para apresentar dicas de vídeos e outras fontes de conhecimento que complementam o assunto em questão. Todos esses ajustes foram pensados a partir de relatos que recebemos nas pesquisas institucionais sobre os materiais impressos, para que você, nossa maior prioridade, possa continuar seus estudos com um material de qualidade. Aproveito o momento para convidá-lo para um bate-papo sobre o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes – ENADE. Bons estudos! UNI Olá acadêmico! Para melhorar a qualidade dos materiais ofertados a você e dinamizar ainda mais os seus estudos, a Uniasselvi disponibiliza materiais que possuem o código QR Code, que é um código que permite que você acesse um conteúdo interativo relacionado ao tema que você está estudando. Para utilizar essa ferramenta, acesse as lojas de aplicativos e baixe um leitor de QR Code. Depois, é só aproveitar mais essa facilidade para aprimorar seus estudos! IV V VI SUMÁRIO UNIDADE 1 – RESGATANDO AS RELAÇÕES ENTRE ATIVIDADES RÍTMICAS, DANÇA E EXPRESSÃO CORPORAL .............................................. 1 TÓPICO 1 – CONCEITUAÇÃO E DIFERENCIAÇÃO DE ATIVIDADES RÍTMICAS, DANÇA E EXPRESSÃO CORPORAL ................................................. 3 1 INTRODUÇÃO .................................................................................................................................... 3 2 DEFINIÇÃO DE ATIVIDADES RÍTMICAS .................................................................................. 3 3 DEFINIÇÃO DE DANÇA .................................................................................................................. 4 4 DEFINIÇÃO DE EXPRESSÃO CORPORAL .................................................................................. 5 RESUMO DO TÓPICO 1 ....................................................................................................................... 6 AUTOATIVIDADE ................................................................................................................................ 7 TÓPICO 2 – HISTÓRIA DA DANÇA: DO PRIMITIVO AO MODERNO ................................. 9 1 INTRODUÇÃO .................................................................................................................................... 9 2 SÍNTESE DA CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DA DANÇA: DO PRIMITIVO AO MODERNO ............................................................................................................ 9 3 SÍNTESE DA CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DA DANÇA: DO MODERNO ATÉ ATUALMENTE .................................................................................................... 14 4 DANÇA NO BRASIL .......................................................................................................................... 25 5 ALGUNS FESTIVAIS DE DANÇA EM SANTA CATARINA .................................................... 26 6 ALGUNS GRUPOS BRASILEIROS DE DANÇA ......................................................................... 31 LEITURA COMPLEMENTAR .............................................................................................................. 36 RESUMO DO TÓPICO 2 ....................................................................................................................... 38 AUTOATIVIDADE ................................................................................................................................ 39 UNIDADE 2 – PERSPECTIVAS TEÓRICAS, FÍSICAS E PSICOLÓGICAS SOBRE A DANÇA ....................................................................................................... 43 TÓPICO 1 – A DANÇA E SUA IMPORTÂNCIA NA EDUCAÇÃO ............................................ 45 1 INTRODUÇÃO .................................................................................................................................... 45 2 ORGANIZAÇÃO PSICOMOTORA ................................................................................................ 45 3 BENEFÍCIOS DO MOVIMENTO DA DANÇA PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL E A PSICOMOTRICIDADE ......................................................................................... 48 4 FATORES PSICOLÓGICOS DA DANÇA ...................................................................................... 52 5 MODALIDADES E ATIVIDADES DE DANÇA QUE PODEM SER TRABALHADAS NA ESCOLA ........................................................................................................ 56 6 COMO DAR UM AULA DE DANÇA NA ESCOLA? .................................................................... 66 7 A DANÇA COMO INCLUSÃO ........................................................................................................ 66 LEITURA COMPLEMENTAR .............................................................................................................. 69 RESUMO DO TÓPICO 1 ....................................................................................................................... 70 AUTOATIVIDADE ................................................................................................................................ 71 TÓPICO 2 – A EXPRESSIVIDADE DA DANÇA ............................................................................. 73 1 INTRODUÇÃO .................................................................................................................................... 73 VII 2 EXPRESSÃO CORPORAL (EC) X DANÇA .................................................................................... 73 3 ASPECTOS TRABALHADOS NA EXPRESSÃO CORPORAL .................................................. 74 4 OBJETIVOS DA EXPRESSÃO CORPORAL .................................................................................. 79 5 EXPRESSÃO CORPORAL NA ESCOLA ........................................................................................ 80 LEITURA COMPLEMENTAR .............................................................................................................. 82 RESUMO DO TÓPICO 2 ....................................................................................................................... 84 AUTOATIVIDADE ................................................................................................................................ 85 TÓPICO 3 – O BRINQUEDO, A MÚSICA E O RITMO COMO CONTEÚDOS DAS ATIVIDADES RÍTMICAS E DA DANÇA .......................................................
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