DOCSLIB.ORG

Guia Da Programação

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text

Load more

12ª PRIMAVERA DOS MUSEUS CELEBRANDO A EDUCAÇÃO EM MUSEUS 17-23 SET Clique no tópico ou região que deseja acessar: Página Inicial Tema Centro-Oeste PROGRAMAÇÃO Nordeste Norte Sudeste Sul museusbr #primaveramuseus2018 *A programação é de responsabilidade das instituições participantes. Fotos cedidas pela Pinacoteca de São Paulo e do acervo do Ibram. de São Paulo pela Pinacoteca cedidas Fotos 2 Página Inicial CELEBRANDO A EDUCAÇÃO EM MUSEUS este ano de 2018, celebramos os 200 anos de mu- dimensões, imprescindível para assegurar a própria Nseus no Brasil, devido à criação da primeira insti- existência dos museus. Esse é um dos indicadores que tuição museológica brasileira, o Museu Nacional/UFRJ, nos permitem avaliar as perdas decorrentes do incên- localizada no Rio de Janeiro. Tragicamente é também o dio no Museu Nacional: o potencial educativo e instruti- ano em que testemunhamos a sua cruel destruição e de vo das suas coleções e das pesquisas ali desenvolvidas. grande parte de seu acervo, bem como os desdobra- Essa herança imaterial, juntamente com o inestimável mentos desse desastre para todo o campo museal. Es- valor histórico do seu patrimônio contribuíram para fa- ses dias nos impõem outra Primavera dos Museus: que zer do Museu Nacional a referência que é para a cons- nos leve a refletir sobre a circunstância presente, sobre trução da identidade nacional. o que há para celebrar e como orientar nossos traba- lhos daqui em diante. Neste momento, nos dispomos a refletir e a forta- lecer nas instituições museológicas e processos muse- Museus são espaços múltiplos e dinâmicos que as- ais a sua função educativa, especialmente na difusão sumem importantes funções na guarda do patrimônio e acessibilidade às conquistas em diferentes áreas do museológico e das memórias, no fortalecimento da ci- conhecimento como também na forma de explicitação dadania e das noções de pertencimento e identidade, da função social dos museus, de sua responsabilida- no respeito à diversidade e à valorização da cultura. A de, para o aprimoramento do exercício da cidadania, educação em museus exerce papel fundamental no for- qualificando a vida em sociedade, baseada no respeito talecimento, visibilidade e valorização das memórias e e valorização da memória social de diferentes grupos dos museus brasileiros com o propósito de aumentar os sociais e no zelo e publicização do patrimônio cultural laços afetivos e o sentimento de pertencimento da so- musealizado. ciedade por essas instituições, bem como o reconheci- mento das identidades e o respeito à diversidade. O texto da Política Nacional de Educação Museal, publicado em portaria pelo Ibram, está sendo difundi- Como preconizado pela Política Nacional de Edu- do pelo Caderno da PNEM, uma publicação que rela- cação Museal - PNEM, a educação é, em suas múltiplas ta brevemente o histórico da área, resgata o processo Página Inicial CELEBRANDO A EDUCAÇÃO EM MUSEUS de criação da política e demonstra sua aplicabilidade, difundindo princípios e diretrizes da educação em mu- seus, que norteiam gestores, educadores e demais inte- ressados nessas práticas. Incorporando as reflexões decorrentes do incêndio do Museu Nacional e suas consequências aos atos cele- brativos desta 12ª Primavera dos Museus, nos juntamos para pensar o fortalecimento do campo museal brasilei- ro. Por isso, convidamos público e instituições a refleti- rem sobre a dimensão educativa dos museus, em todos os seus aspectos, e sua importância na dinamização dos espaços museais e do campo museal brasileiro. Instituto Brasileiro de Museus - Ibram Página Inicial 4 Centro-Oeste Clique na cidade que deseja acessar ou retorne à página inicial: DF - BRASÍLIA GO - SERRANÓPOLIS GO - GOIÂNIA MS - AMANBAÍ GO - GOIÁS MS - CAMPO GRANDE GO - ITABERAÍ MS - CORUMBÁ GO - ITAPURANGA MS - COXIM GO - JATAÍ MS - JARDIM GO - PIRENÓPOLIS MT - CUIABÁ GO - PIRES DO RIO Página Inicial 5 Centro-Oeste DISTRITO FEDERAL 21/09/2018 - 17h às 19h COORDENADORIA DE MEMÓRIA E GESTÃO AÇÃO EDUCATIVA - “A PNEM e as perspectivas para DOCUMENTAL a educação em museus”. Debate com convidados do PRAÇA DOS TRÊS PODERES, S/N - ESPLANADA [email protected] Tel:(61) 3217-3499 (61) 3217-3588 DF - BRASÍLIA campo da educação museal para refletir sobre a PNEM. 22/09/2018 - 10h às 12h 17/09/2018 a 21/09/2018 BIBLIOTECA BRAILLE DORINA NOWILL AÇÃO EDUCATIVA - LUGAR DE CRIAÇÃO – Progra- OFICINA - Técnicas de preservação e cuidados com CNB 01 ÁREA ESPECIAL, 01 - TAGUATINGA mação que visa a ocupação, a convivência, a criação e documentos pessoais, fotografias e livros. O partici- [email protected] Tel:(61) 3901-3549 (61) 9997-01366 o diálogo com a arte, para as crianças e suas famílias. pante poderá levar item pessoal que deseja orientação 17/09/2018 a 21/09/2018 - 09h às 17h Tema: O mundo cabe nas minhas mãos: arte em libras. quanto correta técnica de guarda. EXPOSIÇÃO - de poemas criados pelos deficientes vi- 22/09/2018 - 14h às 16h INSTITUTO HISTÓRICO E GEOGRÁFICO DO suais com o tema Primavera em Palmeira literária flo- AÇÃO EDUCATIVA - LUGAR DE CRIAÇÃO – Progra- DISTRITO FEDERAL rida, leitura e posse a membros beneméritos na AIAB mação que visa a ocupação, a convivência, a criação e SEPS EQ 703/903, S/N - CONJUNTO C - ASA SUL - Academia Inclusiva de Autores Brasilienses. o diálogo com a arte, para as crianças e suas famílias. [email protected] Tel:(61) 3224-6544 (61) 3226-7753 18/09/2018 - 14h às 16h Tema: O mundo cabe nas minhas mãos: arte em libras. 10/09/2018 a 28/09/2018 - 08h30 às 11h30 EXIBIÇÃO DE FILME - Projeção de curtas escolhidos e 22/09/2018 a 23/09/2018 - 12h às 13h AÇÃO EDUCATIVA - Atendimento a alunos de Escolas assistidos por deficientes visuais no telecentro, seguido VISITA MEDIADA - Os educadores se juntam ao públi- Públicas do DF. de debate sobre os temas inspirando-os para criações co para dialogar, compartilhar e trocar olhares, leituras literárias. e produções de significados em torno das produções, MEMORIAL DO TST práticas e trajetórias artísticas das exposições. QUAD. 8 CONJ. A BLOCO A - SETOR DE ADMINISTRAÇÃO CENTRO CULTURAL BANCO DO BRASIL FEDERAL SUL, 8 - SETOR DE ADMINISTRAÇÃO FEDERAL SUL DISTRITO FEDERAL 22/09/2018 - 15h às 16h [email protected] Tel:(61) 3043-4188 SCES, TRECHO 02, LOTE 22 , LOTE 22 - ST. DE CLUBES VISITA MEDIADA - em LIBRAS. 01/08/2018 a 31/08/2018 - 08h às 18h ESPORTIVOS SUL TRECHO 2 23/09/2018 - 10h às 12h EXPOSIÇÃO - “Memórias da Justiça do Trabalho”. [email protected] Tel:(61) 3108-7600 AÇÃO EDUCATIVA - LUGAR DE CRIAÇÃO – Progra- 18/09/2018 a 21/09/2018 - 11h às 12h mação que visa a ocupação, a convivência, a criação e MEMORIAL DOS POVOS INDÍGENAS VISITA MEDIADA - Os educadores se juntam ao públi- o diálogo com a arte, para as crianças e suas famílias. EIXO MONUMENTAL OESTE , S/N - BRASÍLIA - EIXO co para dialogar, compartilhar e trocar olhares, leituras MONUMENTAL Tema: O mundo cabe nas minhas mãos: arte em libras. [email protected] Tel:(61) 3342-1156 (61) 3344- e produções de significados em torno das produções, 23/09/2018 - 14h às 16h 1154 práticas e trajetórias artísticas das exposições. AÇÃO EDUCATIVA - LUGAR DE CRIAÇÃO – Progra- 16/09/2018 a 19/09/2018 - 19h às 21h 18/09/2018 a 22/09/2018 - 18h às 19h mação que visa a ocupação, a convivência, a criação e EXIBIÇÃO DE FILME - Festival de Cinema no Memorial. VISITA MEDIADA - Os educadores se juntam ao públi- o diálogo com a arte, para as crianças e suas famílias. Exibição de 4 longas metragens sobre a temática in- co para dialogar, compartilhar e trocar olhares, leituras Tema: O mundo cabe nas minhas mãos: arte em libras. dígena participantes do Festival de Brasília do Cinema e produções de significados em torno das produções, 23/09/2018 - 16h às 17h Brasileiro, 4 curtas e roda de conversa sobre o cinema práticas e trajetórias artísticas das exposições. VISITA MEDIADA - Os educadores se juntam ao públi- indígena. 18/09/2018 - 19h às 20h co para dialogar, compartilhar e trocar olhares, leituras 28/08/2018 a 02/12/2018 - 09h às 17h VISITA MEDIADA - em LIBRAS. e produções de significados em torno das produções, EXPOSIÇÃO - “Índios: Os Primeiros Brasileiros”, propõe práticas e trajetórias artísticas das exposições. um passeio pela história do Brasil assinalando as dife- Página Inicial 6 Centro-Oeste rentes formas pelas quais os indígenas foram tratados MUSEU CORREIOS MUSEU NACIONAL DO CONJUNTO CULTURAL no processo de construção nacional. SCS, QUADRA 4, BLOCO A, 256 - ED. APOLO - ASA SUL DA REPÚBLICA [email protected] Tel:(61) 2141-9226 (61) 2141-9223 SETOR CULTURAL SUL LOTE, 02 - BRASÍLIA MEMORIAL TJDFT - ESPAÇO 01/01/2018 a 31/12/2018 - 10h às 19h [email protected] Tel:(61) 3325-5220 (61) 3325-6410 DESEMBARGADORA LILA PIMENTA DUARTE EXPOSIÇÃO - “Das Fogueiras à Internet: Os Sinais e as 12/09/2018 a 28/10/2018 - 09h às 18h30 PRAÇA MUNICIPAL, LOTE 01, FÓRUM DE BRASÍLIA, BLOCO A, Coisas” trata-se de uma exposição sobre o desenvolvi- EXPOSIÇÃO - doces Memórias de Caio Fernando 10º ANDAR, ALA A - BRASÍLIA [email protected] Tel:(61) 3103-5894 (61) 3103-5893 mento das Comunicações à distancia no Brasil, desde Abreu. os primórdios até os dias atuais. 17/09/2018 - 12h às 19h 14/08/2018 a 23/09/2018 - 09h às 18h30 EXPOSIÇÃO - permanente de peças históricas, proces- 01/07/2018 a 31/12/2018 - 10h às 19h EXPOSIÇÃO - possíveis geometrias 2 - exposição com- sos judiciais, 18 painéis sobre a trajetória da Justiça na VISITA MEDIADA - previamente agendada para a ex- posta de obras do acervo do Museu Nacional, MAB e antiga Capital, Salvador/BA, até Brasília/DF. posição “Os Sinais e as Coisas: Das Fogueiras à Inter- convidados. net”. 17/09/2018 a 28/09/2018 - 12h às 19h 14/08/2018 a 30/09/2018 - 09h às 18h30 EXPOSIÇÃO - de pinturas - Reencontro - da artista 07/08/2018 a 23/09/2018 - 10h às 19h EXPOSIÇÃO - do Crepúsculo ao Noturno do artista plástica Sheyla Lino.
Recommended publications
  • Ptou À Sua Pró- Pria Índole, Como Forma De Extravasar Os Seus Mais Ardentes Anseios De Liberdade

    Ptou À Sua Pró- Pria Índole, Como Forma De Extravasar Os Seus Mais Ardentes Anseios De Liberdade

    Criação O Nordeste e sua música O COMEÇO DA DÉCADA DE 70, Marcus Pereira e eu decidimos fazer um mapeamento musical do Brasil. A idéia, consumada até 1975 em quatro N coleções discográficas, era documentar as manifestações mais represen- tativas das várias regiões brasileiras. Todo o projeto, com sofisticados recursos técnicos, dava seqüência ao que Mário de Andrade, munido apenas de lápis e papel, iniciara 40 anos antes. Quando já estava gravada a coleção Música Popular do Nordeste pedi a cinco intelectuais da região, atentos observadores da vida comunitária, que es- crevessem a respeito dos principais gêneros documentados. Ariano Suassuana produziu um texto explicativo sobre cantorias de viola e literatura de cordel; Paulo Cavalcanti encarregou-se do frevo; Renato Carneiro Campos discorreu sobre côcos e bandas de pífanos; Euricledes Formiga comentou as emboladas; Jaime Diniz analisou as danças populares, especialmente as cirandas; e Hermilo Borba Filho dissertou, de cátedra, sobre o bumba-meu-boi. Também coube ao Hermilo planejar toda a pesquisa de campo empreen- dida pelo Quinteto Violado. O material escrito continua rigorosamente atual e, em seu conjunto, forma um vigoroso ensaio sobre a cultura popular nordestina – razão que determinou o seu oportuno aproveitamento em ESTUDOS AVANÇADOS. Assim, o que parecia condenado ao degredo nas estantes dos colecionadores vem novamente à luz. Resgata-se do esquecimento uma reflexão que pode suscitar novas pesquisas, sempre necessárias. Instala-se, no meio acadêmico, uma hipótese de trabalho sobre o nosso mais criativo compositor de todos os tempos – o povo brasileiro. (Aluízio Falcão, jornalista, é assessor de imprensa da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão da USP).
  • And Bumba Bois (MA) VIBRANT - Vibrant Virtual Brazilian Anthropology, Vol

    And Bumba Bois (MA) VIBRANT - Vibrant Virtual Brazilian Anthropology, Vol

    VIBRANT - Vibrant Virtual Brazilian Anthropology E-ISSN: 1809-4341 [email protected] Associação Brasileira de Antropologia Brasil Ferreira Albernaz, Lady Selma Gender and musical performance in Maracatus (PE) and Bumba Bois (MA) VIBRANT - Vibrant Virtual Brazilian Anthropology, vol. 8, núm. 1, junio, 2011, pp. 321-354 Associação Brasileira de Antropologia Brasília, Brasil Available in: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=406941911012 How to cite Complete issue Scientific Information System More information about this article Network of Scientific Journals from Latin America, the Caribbean, Spain and Portugal Journal's homepage in redalyc.org Non-profit academic project, developed under the open access initiative Gender and musical performance in Maracatus (PE) and Bumba Bois (MA) Lady Selma Ferreira Albernaz Anthropology Graduate Program – UFPE Resumo Este artigo orienta-se pelas seguintes questões: Quais instrumentos homens e mulheres tocam no maracatu pernambucano e no bumba meu boi maranhense? Como são suas participações no canto e composição das músicas? Que significados e valores dão suporte a estas práticas e como se relacionam com o significado e valor da música nestas duas brincadeiras? Baseia-se em dados de pesquisa de campo, realizada em Recife-PE e São Luís-MA entre 2009/10 e com suporte de investigações de anos anteriores. Constata-se que a performance musical, especialmente instrumentos e canto, classificados como masculinos e femininos, ordena e orienta a inserção de homens e mulheres, concorrendo para a organização e a forma de apresentação dos grupos de maracatu e bumba meu boi. Geram- se hierarquias que justificam poderes diferenciados, dando sustentação a desigualdades nas relações de gênero.
  • Cahiers D'ethnomusicologie, 30

    Cahiers D'ethnomusicologie, 30

    Cahiers d’ethnomusicologie Anciennement Cahiers de musiques traditionnelles 30 | 2017 Perspectives Édition électronique URL : http://journals.openedition.org/ethnomusicologie/2650 ISSN : 2235-7688 Éditeur ADEM - Ateliers d’ethnomusicologie Édition imprimée Date de publication : 10 décembre 2017 ISBN : 978-2-88474-471-3 ISSN : 1662-372X Référence électronique Cahiers d’ethnomusicologie, 30 | 2017, « Perspectives » [En ligne], mis en ligne le 10 décembre 2019, consulté le 02 juin 2020. URL : http://journals.openedition.org/ethnomusicologie/2650 Ce document a été généré automatiquement le 2 juin 2020. Article L.111-1 du Code de la propriété intellectuelle. 1 La profonde dynamique de changement que connaissent toutes les sociétés contemporaines impose désormais de centrer le regard sur l’évolution des pratiques, des contextes, des modes de représentation et de diffusion, des modalités de transmission ou des phénomènes de revitalisation et de patrimonialisation. Ce dossier propose une réflexion prospective, s’appuyant sur les nouveaux axes de recherche, les terrains et les méthodes récemment apparus, ainsi que l’interdisciplinarité de plus en plus marquée qui caractérise l’ethnomusicologie aujourd’hui. La prise en compte de la mobilité, des phénomènes de migration, de la globalisation et de l’appropriation de cultures musicales exogènes, notamment par les outils issus de la « révolution numérique », ont imposé aux chercheurs de s’adapter et d’inventer une ethnomusicologie différente, à partir d’ethnographies inédites (par exemple sur les réseaux sociaux ou sur des terrains multi-situés), et nécessitant un nouveau type de positionnement. Cahiers d’ethnomusicologie, 30 | 2017 2 SOMMAIRE Dossier : Perspectives – Quel devenir pour l’ethnomusicologie ? Zoom arrière. L’ethnomusicologie à l’ère du Big Data Florabelle Spielmann, Aurélie Helmlinger, Joséphine Simonnot, Thomas Fillon, Guillaume Pellerin, Bob L.
  • A Arte Oral Paiter Suruí De Rondônia

    A Arte Oral Paiter Suruí De Rondônia

    PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP MAGDA DOURADO PUCCI A arte oral Paiter Suruí de Rondônia MESTRADO EM CIÊNCIAS SOCIAIS – ANTROPOLOGIA São Paulo 2009 MAGDA DOURADO PUCCI A arte oral Paiter Suruí de Rondônia Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de MESTRE em Ciências Sociais, sob a orientação da Profª Drª Carmen Junqueira. PUC São Paulo 2009 Banca Examinadora ______________________________ Profª Drª Carmen Junqueira ______________________________ Profª Drª Betty Mindlin ______________________________ Profª Drª Jerusa Pires Ferreira Autorizo, exclusivamente para fins acadêmicos e científicos, a reprodução total ou parcial desta Dissertação, por processos de fotocopiadoras ou eletrônicos. assinatura: _______________________________________ São Paulo, 31 de março de 2009. AGRADECIMENTOS CNPq Betty Mindlin Carmen Junqueira Aos da mata Gakamam Suruí Gamaladnoi Suruí Gasalab Suruí Joaton Suruí Laide Ruiz Mamboar Suruí Maria do Carmo Barcellos Márlio Barcellos Oiomar Mangerão Uraan Anderson Suruí Aos da cidade Ana Suelly Cabral Gabriel Levy Giovana Almeida Helena Meidani Miguel Barella Omid Bürgin Paulo Castagna Prof. Aryom Rodrigues Sanderson Soares Tiago de Oliveira Pinto RESUMO A arte oral Paiter Suruí de Rondônia é constituída de narrativas míticas, cantigas de pajé e cantos rituais inspirados em movimentos sociais, formando um intricado corpo sonoro-antropológico que hoje compreende o Acervo Suruí, gravado pela antropóloga Betty Mindlin desde a década de 1980. As múltiplas formas de oralidade dos Suruí têm uma musicalidade característica da língua Tupi-Mondé, rica em onomatopeias e ideofones, além de exclamações com função de verbo que imitam bichos da floresta e movimentos de seres do outro mundo.
  • UNIVERSITY of CALIFORNIA Los Angeles Sounding Ceará: Music and the Environment in Northeastern Brazil a Dissertation Submitted

    UNIVERSITY of CALIFORNIA Los Angeles Sounding Ceará: Music and the Environment in Northeastern Brazil a Dissertation Submitted

    UNIVERSITY OF CALIFORNIA Los Angeles Sounding Ceará: Music and the Environment in Northeastern Brazil A dissertation submitted in partial satisfaction of the requirements for the degree Doctor of Philosophy in Ethnomusicology by Michael Benjamin Silvers 2012 © Copyright by Michael Benjamin Silvers 2012 ABSTRACT OF THE DISSERTATION Sounding Ceará: Music and the Environment in Northeastern Brazil by Michael Benjamin Silvers Doctor of Philosophy in Ethnomusicology University of California, Los Angeles, 2012 Professor Anthony Seeger, Chair This dissertation is an acoustic ethnography of the state of Ceará in Northeastern Brazil, with a focus on drought and the natural environment; drought is of particular symbolic and material importance to people in Ceará. One of the central narratives of life in Ceará involves migration and return. Here, I consider the discursive construction of Ceará as a natural, rural and traditional place through processes of migration and through a recording industry that saw migrants as both consumers and icons for a changing urban and national character. However, my emphasis is on the question of return. I investigate how urbanized and nationalized constructions of Ceará—often imagined as exclusively rural and unremittingly drought-ridden—impact ii contemporary Ceará and its musical culture. How are sounds, musics, practices, natures, geographies, and individuals shaped by mediated representations and caricatures of those very sounds, practices, geographies and identities? Drawing from acoustic ecology (Schafer 1994),
  • Cahiers D'ethnomusicologie, 16

    Cahiers D'ethnomusicologie, 16

    Cahiers d’ethnomusicologie Anciennement Cahiers de musiques traditionnelles 16 | 2003 Musiques à voir Édition électronique URL : https://journals.openedition.org/ethnomusicologie/568 ISSN : 2235-7688 Éditeur ADEM - Ateliers d’ethnomusicologie Édition imprimée Date de publication : 1 novembre 2003 ISBN : 978-2-8257-0863-7 ISSN : 1662-372X Référence électronique Cahiers d’ethnomusicologie, 16 | 2003, « Musiques à voir » [En ligne], mis en ligne le 14 décembre 2011, consulté le 21 septembre 2021. URL : https://journals.openedition.org/ethnomusicologie/568 Ce document a été généré automatiquement le 29 septembre 2020. Tous droits réservés 1 « Musiques à voir » : ce volume aurait aussi pu s’appeler « La musique et le son dans les musées de société ». En effet, à l’heure ou de nombreux musées d’ethnographie sont remis en question, sinon toujours dans leur rôle culturel et pédagogique, du moins dans leur conception muséographique actuelle, il devient urgent de réaffirmer leur importance, mais en tenant compte de l’évolution des mentalités et des technologies. « Si le musée veut retrouver une utilité sociale, il faut probablement qu’il renverse les rôles conventionnels qui lui ont jusqu’à présent été assignés : faire passer l’acte de collecte d’objets et d’étude en second (quitte à contredire vivement Claude Lévi-Strauss) ; placer le public au centre de la réflexion ; puiser non dans les seuls fonds propres d’un musée donné, mais dans un bien commun mis en réseau pour créer un espace particulier de découverte, de dialogue et de débat autour de la musique », écrivent Michel Colardelle et Florence Gétreau dans leur contribution à ce dossier.
  • University of Warwick Institutional Repository

    University of Warwick Institutional Repository

    University of Warwick institutional repository: http://go.warwick.ac.uk/wrap A Thesis Submitted for the Degree of PhD at the University of Warwick http://go.warwick.ac.uk/wrap/73364 This thesis is made available online and is protected by original copyright. Please scroll down to view the document itself. Please refer to the repository record for this item for information to help you to cite it. Our policy information is available from the repository home page. THE NATURE, ROOTS AND RELEVANCE OF THE FOLK THEATRE OF THE NORTH-EAST OF BRAZIL Mareo Antonio Camarotti Rosa Thesis submitted for the degree of PhD at the University of Warwick, Joint School of Theatre Studies. , ~' .' " Septembei; '1995 CONTENTS DEDICATION ACKNOWLEDGEMENTS SUMMARY INTRODUCTION 1 - The Direction of the Research 2 2 - Ritual, Theatre, and Folk. Theatre 4 2.1 - Ritual 4 2.2 - Life, Ritual, and Theatre - A Close Relationship 8 2.3 - The Origins and Growth of Folk Theatre 14 2.4 - Tracing the Ancient Roots 18 2.5 - Folk Theatre - In Search of a Definition 29 2.6- The Theatre in Brazil 33 Chapter 1: THE ENGLISH MUMMERS' PLAY 37 1.1 - Forms and Distribution 38 1.2 - The Revivals 47 l.3 - Theatre or Ritual? 58 lA - Origin and Contemporary Meaning 64 Chapter 2: A BRIEF HISTORY OF BRAZIL 91 2.1 - Brazil 92 2.2 - The North-East of Brazil 104 Chapter 3: THE MAIN FORMS OF FOLK THEATRE OF THE NORTH-EAST OF BRAZIL 120 3.1 - The First Notices 121 3.2 - The Scholarship 122 3.3 - The Main Forms and their Origins in Brazil 126 3.3.1 - Bumba-meu-Bni 128 3.3.2 - Cheganra 148 3.3.3
  • 9. El Patrimonio Cultural Inmaterial De Los Afrodescendientes

    9. El Patrimonio Cultural Inmaterial De Los Afrodescendientes

    1 Salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial de los afrodescendientes en América Latina 1 Salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial de los afrodescendientes en América Latina Primera edición, 2013 consejo nacional para la cultura y las artes Dirección General de Culturas Populares centro regional para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial de américa latina - crespial Salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial de los afrodescendientes en América Latina 1 © CRESPIAL - Centro Regional para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial de América Latina Diseño de carátula y diagramación de interiores: Kilka Diseño Gráfico www.kilkadg.com Corrección de estilo: David Andrés Fernández Zeballos Cuidado de edición: Pedro Víctor Ramos Chávez D.R. © 2013 Dirección General de Culturas Populares Av. Paseo de la Reforma 175, piso 12 Col. Cuauhtémoc, C.P. 06500 México, Distrito Federal Centro Regional para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial de América Latina Calle Maruri s/n. Piso 2 Complejo Kusicancha Cusco, Perú Las características gráficas y tipográficas de esta edición son propiedad del Centro Regional para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial de América Latina. Todos los derechos reservados. Queda prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, la fotocopia o la grabación, sin la previa autorización por escrito del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes/Dirección General de Culturas Populares y del Centro Regional para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial de América Latina. ISBN: 978-607-516-420-5 Impreso en México 9 Introducción Pablo Del Valle Cárdenas Informe sobre la situación del Patrimonio Cultural Inmaterial (PCI) afrodescendiente 66 Argentina Marian Moya 128 Bolivia Juan Téllez R.
  • Cahiers D'ethnomusicologie, 11

    Cahiers D'ethnomusicologie, 11

    Cahiers d’ethnomusicologie Anciennement Cahiers de musiques traditionnelles 11 | 1998 Paroles de musiciens Édition électronique URL : http://journals.openedition.org/ethnomusicologie/673 ISSN : 2235-7688 Éditeur ADEM - Ateliers d’ethnomusicologie Édition imprimée Date de publication : 1 janvier 1998 ISBN : 2-8257-0639-6 ISSN : 1662-372X Référence électronique Cahiers d’ethnomusicologie, 11 | 1998, « Paroles de musiciens » [En ligne], mis en ligne le 14 décembre 2011, consulté le 06 mai 2019. URL : http://journals.openedition.org/ethnomusicologie/673 Ce document a été généré automatiquement le 6 mai 2019. Tous droits réservés 1 Comment les musiciens témoignent-ils verbalement de leur pratique vocale ou instrumentale ? Que disent-ils de la musique qu'ils jouent ? Quelle valeur et quelle signification donnent-ils à leur pratique ? Dans quel cadre s'inscrit-elle pour eux ? Et encore, quels discours font ceux qui, dans une culture donnée, réfléchissent au pourquoi et au comment de la création artistique : théoriciens, philosophes, esthètes, poètes ?... Quelles sont les dimensions cognitives et extramusicales de la musique ? En un mot, comment les musiciens pensent-ils la musique ? Tel est le thème de ce dossier, qui nous offre un état de la question à travers une série d'études de cas représentatifs de régions aussi différentes que le désert de Namibie, le Tchad, le Maroc, le Pays basque, la Bretagne, la Sardaigne, la Silésie, l'Afghanistan, le Tibet, la Chine et l'Australie. Fondés à Genève en 1988 dans le cadre des Ateliers d'ethnomusicologie, les Cahiers de musiques traditionnelles proposent à leurs lecteurs une publication annuelle. Chaque ouvrage est centré sur un dossier thématique, complété par des rubriques d'intérêt général : entretiens, portraits et comptes rendus.
  • Metodologia Do Ensino De Atividade Rítmica E Dança

    Metodologia Do Ensino De Atividade Rítmica E Dança

    METODOLOGIA DO ENSINO DE ATIVIDADE RÍTMICA E DANÇA Prof.ª Rafaela Liberali 2015 Copyright © UNIASSELV 2015 Elaboração: Prof.ª Dra. Rafaela Liberali Revisão, Diagramação e Produção: Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ficha catalográfica elaborada na fonte pela Biblioteca Dante Alighieri UNIASSELVI – Indaial. 793.3 L695m Liberali, Rafaela Metodologia do ensino de atividade rítmica e dança / Rafaela Liberali. Indaial : UNIASSELVI, 2015. 172 p. : il. ISBN 978-85-7830-911-4 1. Dança. I. Centro Universitário Leonardo Da Vinci. Impresso por: APRESENTAÇÃO Prezado(a) acadêmico(a)! Bem-vindo(a) à disciplina Atividades Rítmicas e Dança. Esse é o nosso Caderno de Estudos, material elaborado com o objetivo de contribuir para a realização de seus estudos e para a ampliação de seus conhecimentos sobre as atividades rítmicas e dança, caracterizando o Movimento Humano ritmado e aprofundando o conhecimento sobre a dança na educação escolar, proporcio- nar reflexão sobre outras perspectivas da aplicação dança no espaço educa- cional em geral. Ao longo da leitura deste Caderno de Estudos, você irá adquirir co- nhecimento sobre os valores fundamentais que permitem ao profissional de- senvolver atividades de dança na escola mediante um maior entendimento da criança na compreensão do seu movimento e do seu corpo, para que possa usá-lo expressivamente com maior inteligência, autonomia, responsabilidade e sensibilidade. Você, também, irá compreender a estrutura e o funcionamen- to corporal e a investigação do movimento humano nas diversas técnicas e modalidades de danças. Neste Caderno de Estudos, você encontrará condições para que você, futuro(a) educador(a), vivencie através da dança um meio de aprendizagem necessária para o desenvolvimento e o desejo de aperfeiçoamento e compre- ensão, proporcionando consciência da sua manifestação pessoal e cultural, respeito, autoestima, valor integral, soberania, igualdade, subjetividade e empatia, de maneira mais ampla e com condições de ofertar à sociedade um trabalho educativo com qualidade.

  • Kalbod Goshaie Janrhae Mosighi(Pdf)

    2 ﮐﺎﻟﺒﺪﮔﺸﺎﻳﯽ ژاﻧﺮﻫﺎی ﻣﻮﺳﻴﻘﯽ ﭘﻮرﻳﺎ ﻣﻔﺘﻮن [email protected] 3 ژاھی ه : ر ن :ن ، ر ان وم آور: " ژاھی $#":ل،راک ، ھ$.-پ ، ,+ز،پ و )$ه ه:رن 12ت :/-ان: آ,4$3 ران 1387 12ت ظھی : 184 ص. 978 - 964 - 9353 68- :5- 8, و;9$ :9- ": :$. >ع: $#" ھ= – /ر? و # رده ,ی 4ه : 1387 2 ک 7 مML 3470 A رده ,ی د" : /63 781 =ره ," +" : 1152015 ژاھی ر ن [email protected] ﺷ : آ,4$3 ران ل پ : 1388 پ : اول طا : آرش B زاده و()' و %$#" آرا : E +خ ﺷ+رن : 2000 2 F$=9 : 3200 /ن =ره ,8: 5- 8- 93536 - 964 - 978 [email protected] " آ,4$3 ران: /-ان - I$,ن /92 طووس - I$,ن $=د - K زدھL - Jک 12 - واM 4 . 4 =ره /=س: 09126051710 – 88739148 4 , ) 9 9 ---------------------- ------ ----- ---------------------- # /رN2 اي ا,اO از ھ ------------------------ -- -------- -14 -14 دوران رو -------------------------------------------- 21 21 دوران ر$Qم --------------------------------------------- 22 22 :$QKم ------------------------ -------------------------- 22 22 رR $ر در اان ------- --- ----- - 23------------------------ $#S $ Oر Popular ------------- --- --- ------ - 24-------- $#O پ Pop -------------- ------------- --- ---- --------- 28 28 30------------- --- ------- --- ------------------- Trance T/ 31--- --- ------------- -- ------------------------- Techno U/ ,+ز Blues ------------------------------ - -------- ---- ------ 36 36 QWَ ,+ز Jazz blues -------- -------- ------ ---- 37------------- $#Jazz QWَ O ------------------ ---- --- --- ------------- 37-- و$ Progressive Jazz QWَ - ---- -- -- --------- ------- 41 41 Xل Soul --------------------------- --- -- -----
  • Línguas Como Patrimônio Imaterial Etnografia De Um Debate

    Línguas Como Patrimônio Imaterial Etnografia De Um Debate

    1 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ANTROPOLOGIA SOCIAL Línguas como patrimônio imaterial Etnografia de um debate Fabíola Nogueira da Gama Cardoso Brasília fevereiro de 2010 2 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ANTROPOLOGIA SOCIAL Línguas como patrimônio imaterial Etnografia de um debate Fabíola Nogueira da Gama Cardoso Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da Universidade de Brasília (PPGAS/ Unb), como requisito parcial para obtenção do título de Mestre. Orientadora: Marcela Coelho de Souza Banca Examinadora Profa. Dra. Marcela Coelho de Souza (DAN/ UnB - Presidente) Profa. Dra. Bruna Franchetto (Museu Nacional/UFRJ) Profa. Dra. Sílvia Ferreira Guimarães (Iphan) Prof. Dr. Wilson Trajano Filho (DAN/ UnB - Suplente) Brasília fevereiro de 2010 3 AGRADECIMENTOS À Marcela Coelho de Souza, minha (mais que) orientadora que, ao ensinar o que sabe da Antropologia em que acredita, ensina-me também a me aprender, me ler, me entender a cada dia (no meu tempo). À Profa. Bruna Franchetto, por fazer parte deste trabalho, em duplo sentido. Como “nativa” e membro da banca examinadora. E principalmente pela ajuda preciosa e atenciosa, pelos ensinamentos. À Sílvia Ferreira Guimarães, por também fazer parte deste trabalho, em vários sentidos. Como (quase) “nativa”, como membro da banca examinadora, como colega de trabalho e estudos crítica e atenta. Ao Prof. Wilson Trajano Filho, por fazer parte de minha vida acadêmica. Desde a banca na Graduação está sempre presente, com observações importantes e enriquecedoras. Àqueles que também fazem parte deste trabalho e de quem ele também é, de certa forma, criação: Márcia Sant’Anna, Ana Cláudia Lima e Alves, Maria Cecília Londres Fonseca, Denny Moore, Sebastian Drude, Bruna Franchetto, Aryon Rodrigues, Ana Suelly Arruda Cabral, Gilvan Müller de Oliveira, Francisca Picanço e José Carlos Levinho.