Içindekiler / Inhaltsverzeiehnis

Total Page:16

File Type:pdf, Size:1020Kb

Içindekiler / Inhaltsverzeiehnis içindekiler / Inhaltsverzeiehnis 1. ANILARIN İÇİNDEN / A US DEN ERINNERUNGEN Nerede O Çocuklar Şimdi?.... W o sind die Kinder jetzt?..... Handan Şenozan............... 6 İstemek ve Direnmek............. Wollen und Durchhalten...... Aydın Karaçam................. 9 Tanrıya Adanan Çocuk.......... Ein Gott-Geopfertes-Kind.... Aziz Nesin........................... 12 Ben Atatürk'ün Arkadaşıydım. Ich bin Atatürks Freund....... Mehmet Kemal.................... 14 Bir Film Anısı........... Erinnerung an einen.... Film Ülkü Tamer......................... 16 Küçük Kızın Türküsü. Lied eines kleinen Mâdchens. Gülten Akm......................... 18 2. GEZDİKÇE GÖRDÜKÇE ZREISEN UND ERLEBEN ... Von Ankara nach .........................Köln Engin Erdem..................... 20 Boğa Güreşi.. ... Ein Stierkampf..................................... Nevzat Üstün............... .... 23 .. Bodrum................................................ Cengiz Bektaş................... 26 ... Stockholm............................................. Haldun Taner.................... 29 .. Kappadozien........................................ Yaşar Kemal................ ..... 31 .. In Afrika............................................... Nedim Gürsel.............. ..... 34 ... Eines Tages.......................................... Orhan Veli Kanık........ ..... 37 ... Die Spiele der Kinder sind grenzenlos.Kemal Özer................. ..... 37 3. ATATÜRK VE CUMHURİYET / ATATÜRK UND DİE REPUBLIK Cumhuriyete Nasıl Kavuştuk?............. Wie haben wir die Republik erreicht?.. Savaş Akturna.................... 39 Atatürk'ün Anası.................................. Atatürks Mutter.................................... Falih Rıfkı Atay................. 41 Atatürk ve Çocuk................................. Atatürk und ein Kind.............................. Falih Rıfkı Atay................. 43 Mustafa Kemal'in Askerleri................. Die Soldaten des Mustafa Kemal........... Orhan Hançerlioğlu........... 45 Atatürk'ün Gözyaşları.......................... Die Tranen Atatürks............................ Sabiha Gökçen................... 48 İstiklal Savaşında Atatürk.................... Atatürk im Befreiungskrieg.................... Mesut Tarcan..................... 51 4. BOŞ ZAMANLARIMIZDA / IN DER FREIZEIT Boş Zamanlarımızda Neler Yaparız ?.................................... Was maehen wir in der Freizeit?. Emin Özdemir................... 53 Televizyon................................. Der Fernseher............................. Emin Özdemir................... 55 Bir Tartışma............................... Fine Diskussion.......................... Emin Özdemir................... 58 Büyüklerle Televizyon İzlemek.. Fernsehen mit Envachsenen....... Yalvaç Ural........................ 61 Televizyondaki Reklamcı Amca. Der Onkel im Fernsehen............. Yalvaç Ural........................ 61 içindekiler / Inhaltsverzeichnis 5. TÜRKÜLER DOLUSU /EINEUEDERVMLFALT Bir Kahramanlık Türküsü.................... Ein Heldenlied...................................... F. Fazıl Tülbentçi.............. 63 Kanlıırmak............................................ Kanhırmak-Ein FluB............................ Mustafa Özgül.................. 66 Anavarza Ağıdı..................................... Trauerode von Anavarza..................... Yaşar Kemal..................... 69 Ses......................................................... DerKlang............................................. Sabahattin Ali................... 72 Türküler Dolusu....................................Eine Liedervielfalt................................ B. Rahmi Eyüboğlu.......... 75 6. BÜYÜKLER VE KÜÇÜKLER/D İE ER WACHSENEN UND DİE KINDER Ender in Sorusu.................................... EndersFrage........................................ Yüksel Pazarkaya........ .... 77 Sen Daha Anlayamazsın................ ..... Du verstehst es noch nicht................... Aziz Nesin................... ..... 81 Anne, Kimse Odama Girmesin...... ..... Mutter, keiner darf in mein Zimmer.... Aytül Akal................... ..... 84 Bodrumdaki Hazine....................... ..... Der Schatz im Keller............................. Adnan Özyalçmer....... ..... 87 Suya Kim Yakın.................................. Wer ist dem Wasser am nachsten......... Fakir Baykurt.............. ..... 91 Şekerci Kardeşler........................... ..... Die Zuckerbacker-Geschwister........... Muzaffer İzgü................... 95 Sorular.................................................. Fragen................................................... Abdülkadir Budak....... ..... 99 7. TÖRELER VE TÖRENLER / GEBRÂUCHE, FESTE UND ZEREMONIEN Das Beschneidungsfest meinçs Kardeşimin Sünnet Düğünü........... .....Bruders.................................................. Sedat Veyis Örnek....... .....101 Ezgis Tagebucheintrag über Ezgi nin Bayram Günlüğü.............. .....den Bayram............................................ Sedat Veyis Örnek....... ..... 104 Kına Gecesi..........................................Henna-Abend......................................... Sedat Veyis Örnek....... .....106 Ad Koyma Töreni.......................... ..... Namengebungszeremonie.................... Nurettin Canoğuz...............108 Der Ramadan und die Ramazan ve Bayram Manileri........ ...... Festgedichte.......................................... Nurettin Canoğuz........ .......111.
Recommended publications
  • Yaşar Kemal'in İstanbul'una Çevreci Bir Yolculuk
    Bilkent Üniversitesi Ekonomi ve Sosyal Bilimler Enstitüsü YAŞAR KEMAL’İN İSTANBUL’UNA ÇEVRECİ BİR YOLCULUK GÜNİL ÖZLEM AYAYDIN Türk Edebiyatı Disiplininde Yüksek Lisans Derecesi Kazanma Yükümlülüklerinin Parçasıdır TÜRK EDEBİYATI BÖLÜMÜ Bilkent Üniversitesi, Ankara Haziran 2003 Bütün hakları saklıdır. Kaynak göstermek koşuluyla alıntı ve gönderme yapılabilir. © Günil Özlem Ayaydın anneme ve babama Bu tezi okuduğumu, kapsam ve nitelik bakımından Türk Edebiyatında Yüksek Lisans derecesi için yeterli bulduğumu beyan ederim. ………………………………………… Yrd. Doç. Dr. Süha Oğuzertem Tez Danışmanı Bu tezi okuduğumu, kapsam ve nitelik bakımından Türk Edebiyatında Yüksek Lisans derecesi için yeterli bulduğumu beyan ederim. ………………………………………… Prof. Dr. Bülent Bozkurt Tez Jürisi Üyesi Bu tezi okuduğumu, kapsam ve nitelik bakımından Türk Edebiyatında Yüksek Lisans derecesi için yeterli bulduğumu beyan ederim. ………………………………………… Prof. Dr. Mustafa Canpolat Tez Jürisi Üyesi Ekonomi ve Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürü’nün onayı ………………………………………… Prof. Dr. Kürşat Aydoğan Enstitü Müdürü ÖZET Yaşar Kemal (d. 1923) bir Çukurova romancısı olarak bilinmektedir. Ne var ki, Yaşar Kemal’in insan ve doğa ilişkisine bakışındaki evrensel açıyı bütünüyle kavramada yazarın eleştirmenler tarafından çoğunlukla göz ardı edilen, başta Deniz Küstü (1978) olmak üzere, İstanbul’u konu alan yapıtları çok önemli bir yer tutar. Bu tezde, “çevreci eleştiri” ile birlikte “ekopsikoloji”, “ekofeminizm” ve “Derin Çevrecilik” akımlarının yaklaşımları göz önünde bulundurularak Yaşar Kemal’in Deniz Küstü’de karakterlerle çevreleri arasındaki ilişkiyi nasıl kurduğu derinlemesine irdelenmiştir. Yazarın diğer İstanbul konulu yapıtlarından uzun öyküsü Kuşlar da Gitti (1978), kısa öyküleri “Ağır Akan Su” (1970), “Hırsız” (1987), “Kalemler” (1987) ve “Lodosun Kokusu” (1981), röportaj derlemeleri Allahın Askerleri (1978) ve Bir Bulut Kaynıyor (1974) ile “Anadoludan Gelenler” (1959) ve “Menekşenin Balıkçıları” (1982) adlı makaleleri de Deniz Küstü’yle kurdukları metinlerarası ilişkiler bakımından incelenmiştir.
    [Show full text]
  • A Reframing of Metin Erksan's Time to Love
    Auteur and Style in National Cinema: A Reframing of Metin Erksan's Time to Love Murat Akser University of Ulster, [email protected] Volume 3.1 (2013) | ISSN 2158-8724 (online) | DOI 10.5195/cinej.2013.57 | http://cinej.pitt.edu Abstract This essay will hunt down and classify the concept of the national as a discourse in Turkish cinema that has been constructed back in 1965, by the film critics, by filmmakers and finally by today’s theoretical standards. So the questions we will be constantly asking throughout the essay can be: Is what can be called part of national film culture and identity? Is defining a film part of national heritage a modernist act that is also related to theories of nationalism? Is what makes a film national a stylistic application of a particular genre (such as melodrama)? Does the allure of the film come from the construction of a hero-cult after a director deemed to be national? Keywords: Turkish cinema, national cinema, nation state, Metin Erksan, Yeşilçam New articles in this journal are licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 United States License. This journal is published by the University Library System of the University of Pittsburgh as part of its D-Scribe Digital Publishing Program and is cosponsored by the University of Pittsburgh Press. Auteur and Style in National Cinema: A Reframing of Metin Erksan's Time to Love Murat Akser Twenty-five years after its publication in 1989, Andrew Higson’s conceptualization of national cinema in his seminal Screen article has been challenged by other film scholars.
    [Show full text]
  • Fakir Baykurt'un Romanlarinda Toplumsal
    T.C. FIRAT ÜN ĐVERS ĐTES Đ SOSYAL B ĐLĐMLER ENST ĐTÜSÜ TÜRK D ĐLĐ VE EDEB ĐYATI ANA B ĐLĐM DALI YEN Đ TÜRK EDEB ĐYATI B ĐLĐM DALI FAK ĐR BAYKURT’UN ROMANLARINDA TOPLUMSAL GERÇEKÇ ĐLĐK YÜKSEK L ĐSANS TEZ Đ DANI ŞMAN HAZIRLAYAN Prof. Dr. Ramazan KORKMAZ Yeliz AKAR 2010 T.C. FIRAT ÜN ĐVERS ĐTES Đ SOSYAL B ĐLĐMLER ENST ĐTÜSÜ TÜRK D ĐLĐ VE EDEB ĐYATI ANA B ĐLĐM DALI YEN Đ TÜRK EDEB ĐYATI B ĐLĐM DALI FAK ĐR BAYKURT’UN ROMANLARINDA TOPLUMSAL GERÇEKÇĐLĐK YÜKSEK L ĐSANS TEZ Đ DANI ŞMAN HAZIRLAYAN Prof. Dr. Ramazan KORKMAZ Yeliz AKAR Jürimiz, …/…/… tarihinde yapılan tez savunma sınavı sonunda bu yüksek lisans tezini oybirli ği/ oy çoklu ğu ile ba şarılı saymı ştır. Jüri Üyeleri 1. 2. 3. 4. 5. F.Ü Sosyal Bilimler Enstitüsü Yönetim Kurulunun ……./……/…./ tarih ve …………… sayılı kararıyla bu tezin kabulü onaylanmı ştır. Prof. Dr. Erdal AÇIKSES Enstitü Müdürü II ÖZET Yüksek Lisans Tezi Fakir Baykurt’un Romanlarında Toplumsal Gerçekçilik Yeliz AKAR Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türk Dili Ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı Yeni Türk Edebiyatı Bilim Dalı Elazı ğ–2010; Sayfa: VIII+117 Çalı şmamızda, Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı’nın ça ğda ş yazarlarından Fakir Baykurt’un romanlarını toplumsal gerçekçilik açısından çözümlemeye çalı ştık. Çalı şmamızı iki ana bölüm halinde düzenledik. Monografi nitelikli birinci bölümde Fakir Baykurt’un ya şamı, edebi ki şili ği ve yapıtlarının de ğerlendirmesini yaptık. Đkinci bölümde ise Fakir Baykurt’un on dört romanını toplumsal gerçekçilik açısından inceledik. Eserden yazara ula şmayı hedefleyen bir de ğerlendirme tarzını esas aldı ğımız bu incelemede, yazarın romanlarındaki toplumsal ve sosyal yozla şmayı, bireyin kendine dönü ş sürecini bilimsel ve estetik yönden tahlil ettik.
    [Show full text]
  • “Avrasya'da Bilim Ve Teknoloji Öncüleri”
    III. ULUSLARARASI AVRASYA ÇALIŞMALARI SEMPOZYUMU “AVRASYA’DA BİLİM VE TEKNOLOJİ ÖNCÜLERİ” –PROF. DR. FUAT SEZGİN’İN ANISINA– 3rd INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON EURASIAN STUDIES “PIONEERS OF SCIENCE AND TECHNOLOGY IN THE EURASIA” –IN MEMORY OF PROF. DR. FUAT SEZGIN– İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ FARABİ AVRASYA ÇALIŞMALARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ Yayına Hazırlayanlar ve Editörler Dr. Oraz SAPAŞEV Dr. Turgay GÖKGÖZ i Demavend Yayınları Elektronik yayınlar serisi: 12 İstanbul, Ağustos 2020 Yayın yönetmeni: Neval Güzelyüz Editörler: Dr. Oraz Sapashev-Dr. Turgay Gökgöz Eserin türü: Edebiyat, araştırma © Bu eserin bütün hakları Demavend Yayınları’na aittir. 5846 Sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Yasası’nın hükümlerine göre eserin tamamı ya da bir bölümünün, izinsiz olarak elektronik, mekanik, fotokopi veya herhangi bir kayıt sistemi ile yayınlanması, çoğaltılması ya da depolanması yasaktır. T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı Yayıncı Sertifika No: 27406 ISBN: 978-625-7087-06-3 Demavend Yayınları Başak Mah. Yeşil Vadi Cad. Metrokent, A1 Blok, D. 87 Başakşehir-İSTANBUL Kütüphane Bilgi Kartı : 0090 212 500 36 07 (Cataloging-in-Publication Data) [email protected] 1. Edebiyat 2. Avrasya çalışmaları http://www.demavend.com.tr ii SUNUŞ III. Uluslararası Avrasya Çalışmaları adını taşıyan sempozyumumuz, “AVRASYA’DA BİLİM VE TEKNOLOJİ ÖNCÜLERİ” temalı olup aynı zamanda dünyaca ünlü Türk akademisyen Prof. Dr. Fuat Sezgin’in anısına gerçekleştirilmiştir. İlgili sempozyum kitabımız, sempozyumda sunulan bildirilerin tam halini ve Türkolog Altai Amanzholov’un anısına istinaden, “II. AMANZHOLOV'UN OKUMALARI” ve “ORTAÇAĞDAKİ ORTA ASYA TARİHİ” konulu yuvarlak masa sunumlarını içermektedir. III. International Eurasian Studies symposium has the theme of “Pioneers of Science and Technology in Eurasia” and it was held in memory of the world famous Turkish academician Professor Fuat Sezgin.
    [Show full text]
  • Dr. Mehmet Akif DUMAN
    DİCLE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİSİ ISSN: 1308-6219 Ekim 2019 YIL-11 Sayı 23 Araştırma Makalesi / Research Article Yayın Geliş Tarihi / Article Arrival Date Yayınlanma Tarihi / The Publication Date 01..06.2019 25.10.2019 Dr. Mehmet Akif DUMAN Johannes Gutenberg Üniversitesi Türkoloji Mainz- Almanya [email protected] PRAGMATİZM (PRAGMATİSM) VE PRAGMATİSİZM (PRAGMATİCİSM) ARASINDAKİ FARK ÜZERİNDEN ABDÜLHAK ŞİNASİ HİSAR’IN “FAHİM BEY VE BİZ” ROMANI Öz “Pragmaticism” C. S. Peirce’ün (1839- 1914) 1905’ten itibaren düşünce sistemini ifade etmek için kullandığı terimdir. Pragmatizmin kurucusu olarak Peirce, zaman içerisinde pragmatizm terimi altında yer alan içerikle arasına mesafe koyma gereği hisseder. Bu yeni kavramı daha ziyade birçok pragmatist tarafından pragmatizmle gerçeğin temel bir ilkesi olarak öğretilen “göreceli fayda” felsefesine karşı çıkmak için kullanır. Pragmatik kavramının yazarların pençelerine düştüklerinde beklenilmesi gereken en nankör şekilde suiistimal edildiklerini düşünür. Durumu ironik ve aslında dramatik olarak izah eder. Peirce evladını çocuk tacirlerinden uzak tutmak maksadı ile ve daha yüksek bir amaca ulaşmak için bir veda öpücüğü vererek terk etmektedir (CP 5. 414; Peirce 1991, 432). Bu kavramsal ayrım yirminci yüzyılın en baskın felsefi fikri dahi addedilebilecek (CP 6.501, bkz. CP 5.415) pragmatiğin hem dönüm hem de kırılma noktasıdır. Bu makale ile maksadımız hem bu ayrımı netleştirmek hem de eylemsel döngünün en iyi kullanıldığı romanlardan olan “Fahim Bey ve Biz”de bunu tatbik etmek ile pragmatiğin edebi metin tahlilinde ne kadar işlevsel olduğunu göstermektir. Anahtar kelimeler: Pragmatizm, Pragmatisizm, Ch. S. Peirce, W. James, F. C. S. Schiller, J. Dewey, edimbilim, Abdülhak Şinasi Hisar, Fahim Bey ve Biz. ABDÜLHAK ŞİNASİ HİSAR’S NOVEL “FAHİM BEY VE BİZ” BASED ON THE DIFFERENCE BETWEEN PRAGMATISM AND PRAGMATICISM Abstract “Pragmaticism” is the term used by C.S.
    [Show full text]
  • VİDEO SORU ÇÖZÜMÜ YKS Türk Dili Ve Edebiyatı Test - 11 (AYT) TYT-AYT
    VİDEO SORU ÇÖZÜMÜ YKS Türk Dili ve Edebiyatı Test - 11 (AYT) TYT-AYT 1. Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı’nda “toplumcu ger- 4. Düzyazı türünde de başarılı olan sanatçı, fıkralarıyla ün çekçi” bir anlayışla yazan sanatçılarımız vardır. Toplumcu kazanmıştır. Şiirlerinin aksine düzyazılarında sade ve an- gerçekçi yazarlar, halkın sorunlarını dile getirmeyi amaçla- laşılır bir dil kullanmıştır. Düzyazı türünde “Bize Göre, mışlardır. Bu dönemde yazılan köyden kente göçü anlatan Frankfurt Seyahatnamesi” gibi eserleri vardır. “Bereketli Topraklar Üzerinde”, tarımda makineleşme ile Bu parçada sözü edilen sanatçı aşağıdakilerden hangi- köy hayatında meydana gelen değişimin anlatıldığı “Sarı sidir? Traktör”, köy sorunlarının gerekçelerinin ve çorak toprak- ların nasıl yeşerdiğinin anlatıldığı “Kaplumbağalar” birkaç A) Yahya Kemal Beyatlı önemli örnektir. B) Ahmet Haşim Bu parçada sözü edilen eserlerin yazarları aşağıdakile- C) Faruk Nafiz Çamlıbel rin hangisinde bir arada verilmiştir? D) Cenap Şahabettin A) Yaşar Kemal - Orhan Kemal - Talip Apaydın E) Ziya Gökalp B) Sadri Ertem - Samim Kocagöz - Kemal Tahir C) Orhan Kemal - Talip Apaydın - Fakir Baykurt D) Kemal Bilbaşar - Yaşar Kemal - Sadri Ertem E) Rıfat Ilgaz - Kemal Tahir - Samim Kocagöz 5. Bir güneş gibi doğunca bakışların Yüreğimde hiçbir izi kalmadı kışların 2. trrrrum, … trrrrum, Bir genç sarmaşık gibi dolanan parmakların, trak tiki tak Dolanırken titreyen ve yanan parmakların... makinalaşmak istiyorum! Bu dizelerde aşağıdaki söz sanatlarından hangileri var- mutlak buna bir çare bulacağım dır? ve ben ancak bahtiyar olacağım karnıma bir türbin oturtup A) Teşbih - tecahüliarif kuyruğuma çift uskuru taktığım gün! B) Leffüneşr - kinaye C) İstifham - tenasüp Bu dizeleri yazan şair için D) Teşbih - istiare I. Serbest nazmı benimsemiştir. II. Şiirde ahengi göz ardı etmiştir. E) İstiare - istifham III.
    [Show full text]
  • Fmv Işik Okullarinin 134.Kuruluş Yili Armağanidir. Türkçeye Bir Işik Feyziye Mektepleri Vakfi Yayinlari, 2019
    FMV IŞIK OKULLARININ 134.KURULUŞ YILI ARMAĞANIDIR. TÜRKÇEYE BİR IŞIK FEYZİYE MEKTEPLERİ VAKFI YAYINLARI, 2019 Kapak ve Grafik Tasarım: Titrifikir ISBN: 978-605-69669-0-3 FMV Yayınları Sertifika No: 42643 1. Basım: Aralık, 2019 © FEYZİYE MEKTEPLERİ VAKFI YAYINLARI 2019 Bu kitabın her türlü basım hakları Feyziye Mektepleri Vakfı Yayınları’na aittir. Tanıtım için yapılacak kısa alıntılar dışında yayıncının izni olmaksınız hiçbir şekilde kopyalanamaz, elektronik veya mekanik yolla çoğaltılamaz, yayımlanamaz ve dağıtılamaz. Baskı: OPTİMUM BASIM SAN. VE TİC. LTD. ŞTİ. Tevfik Bey Mahallesi, Dr. Ali Demir Cad. NO:51/1, 34295 Küçükçekmece/İstanbul FMV Yayınları Teşvikiye Cad.No:6 Nişantaşı 34365 İstanbul Tel: 0 212 233 1203 Faks: 0 212 24085 91 www.fmv.edu.tr İÇİNDEKİLER Sunuş ........................................................................................... 1-2 Ön Söz........................................................................................... 4-5 Birinci Bölüm Doğrusu Varken... Yazışmalarla İlgili Genel Kurallar ........................................................... 8-20 Noktalama İmleri ................................................................................... 20-25 Birleşik Sözcüklerin Yazımı ...................................................................25-33 Düzeltme İminin Kullanıldığı Sözcükler ....................................................34 Nispet Eki ..................................................................................................35-36 Yazımı Karıştırılan Sözcükler ................................................................37-38
    [Show full text]
  • Bireyselliğin Sunumu Olarak Otobiyografi
    T.C. KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI YENİ TÜRK EDEBİYATI BİLİM DALI DOKTORA TEZİ BİREYSELLİĞİN SUNUMU OLARAK OTOBİYOGRAFİ Saniye KÖKER Danışman Prof. Dr. Şahmurat ARIK Jüri Üyesi Prof. Dr. Kemal TİMUR Jüri Üyesi Doç. Dr. M. Emin ULUDAĞ Jüri Üyesi Dr. Öğr. Üyesi M. Malik BANKIR Jüri Üyesi Dr. Öğr. Üyesi Mustafa BOSTANCI KASTAMONU-2019 iv ÖN SÖZ Bir yaşam öyküsünün anlatımı olarak tanımlanan otobiyografi, sadece kişinin kendi hayatı etrafında, salt bireysel bir yaşamın sunumu olarak anlaşılmamalıdır. Kendi yaşam öyküsünü anlatan insan, bu yaşamını tek başına icra edemeyeceği, “benim” dediği hayatının içinde daima başkalarının da olabileceği gerçeğini göz önünde bulundurmalıdır. Bu gerçeğin bilinmesi, otobiyografi hakkında yapılan çalışmaların kapsamını da genişletmektedir. Otobiyografinin teorisine ve gelişimine yönelik yürütülen bu çalışmada felsefeden teolojiye, psikolojiden sosyolojiye, tarihe, edebiyattan dilbilime varıncaya kadar bir arka plan araştırmasına girişilmiştir. Buradan elde edilen bulgulardan hareketle otobiyografinin sadece edebiyat tarihine yönelik bir okuma şeklinde sınırlandırılamayacağı tespit edilmiştir. Otobiyografi konusunda hazırlanmış bu çalışmada otobiyografinin teorik yapısı tanım, tahlil ve tenkit bağlamında incelenmiştir. Otobiyografinin Batı menşeli bir tür olmasından dolayı söz konusu çalışmanın ağırlık noktasını Batılı teorisyenlerin görüşleri ve Batı terminolojisi oluşturmaktadır. Ayrıca otobiyografinin Batı ve Türk edebiyatında sahip olduğu anlam, iki
    [Show full text]
  • Wolfgang Riemann How Has Turkish Literature Been Received In
    Wolfgang Riemann How has Turkish Literature been received in Germany? Works translated from Turkish into German up to 2011. In the past, translations of Turkish literature were rare in Germany, some­ times barely two or three books per year. Interested readers were familiar almost only with the satirical writer Aziz Nesin (1915-1995), with the writer of novels Yaşar Kemal {born 1922) or the poet Nâzım Hikmet {1902- 1963). A new, bilingual selection of Hikmet's poetry has been published in 2008 under the German title "Die Namen der Sehnsucht" ("The Names of Yearn­ ing") . The volume has been translated by the poet Gisela Kraft; publisher was Ammann Verlag in Zurich. In addition, starting with the seventies of the past century, so-called "Gastarbeiterliteratur" began to appear. This literature, either written by or concerned with migrant workers, who were euphemistically called "guest workers" in Germany often suffered from bad translation. Many of these texts were full of self-pity, which did not make them more popular with German readers. Turkish aspirations to become a full member of the European Union have led to a new focus on "Turkish" topics. Islam attracts much attention in the German media, and Turkey is increasingly regarded as an Islamic country. It is in this context that Turkish literature becomes more and more popular. Therefore, many German publishers started offering Turkish authors: Feridun Zaimoğlu (born 1964) and Emine Sevgi Özdamar (born 1946) are being pub­ lished by Kiepenheuer & Witsch, Osman Engin (born 1960) by dtv, Yaşar Kemal (born 1922) by the Unionsverlag located in Zurich, Switzerland, and Yade Kara (born 1965) and Esmahan Aykol (born 1970) by Diogenes.
    [Show full text]
  • Roman Tekniği Bakimdan Yaşar Kemal'in Ince Memed Adli Yapiti
    ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI ROMAN TEKNİĞİ BAKIMDAN YAŞAR KEMAL’İN İNCE MEMED ADLI YAPITI Ümit ÖZCAN Yüksek Lisans Tezi Ardahan, 2015 ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI ROMAN TEKNİĞİ BAKIMDAN YAŞAR KEMAL’İN İNCE MEMED ADLI YAPITI Yüksek Lisans Tezi Ümit ÖZCAN Prof. Dr. Ramazan KORKMAZ (Tez Danışmanı) Ardahan, 2015 4 BİLDİRİM Eşime ve kızım Gönül Duru’ya… i ÖZET ÖZCAN, Ümit, Roman Tekniği Bakımından Yaşar Kemal’in İnce Memed Adlı Yapıtı, Yüksek Lisans Tezi, Ardahan, 2015. Yaşar Kemal’in ilk romanı olan İnce Memed (1955), Anadolu köylüsünün çağdaş dünyadan çoktan kopmuş düzenini ve bu düzenden çıkarı olan “ağa/bey” gibi karşıt güçlere yalnız başına direnen Memed’in mücadelesini anlatır. Yapıt, okuru dile getirdiği olayların gerekçeleriyle “eşkıyalık”ın yeri geldiğinde “zorunlu” olduğuna ikna eder. İnce Memed yapıtı, insan onuruna yakışmayacak davranışlara, “yerleşik bozuk düzen”e ölümü göze alıp başkaldıran “mecbur insan”ın toplumsal bir reformcuya dönüşmesini şiirsel bir dille anlatır. Yapıtın başkişisinin hiç kimsesi ve hiçbir şeyi olmayan bir çocuk olarak seçilmesi, okuru haksızlık/hukuksuzluk karşısında cesaretlendirerek yazarın ülküsel doğrularına bir davettir. Zaten yapıtın sonunda kazanan; yazarın idealize ettiği “eşkıya” Memed, kaybedense bir tek insanî nitelik taşımayan “ağa” olur. Yaşar Kemal; yüzyıllarca sömürülmüş, aşağılanmış, geri bırakılmış Anadolu köylüsünü ülkü değer olarak okura sunduğu “incememedlik” etrafında birleşmeye ve hakkını aramaya davet eder. Açar Sözcükler Yaşar Kemal, yiğitlik, aşk, hak, zulüm, eşkıya, direniş, sadakat, başkaldırı, sömürü ii ABSTRACT ÖZCAN, Ümit, The Novel “İnce Memed” (Memed, My Hawk) of Yaşar Kemal in Terms of Narration Technique, Master’s Thesis, 2015 İnce Memed (1995), Yaşar Kemal’s debut novel, tells the order of an Anatolian peasant disconnected from the modern world and the struggle of Memed, who by himself resists against the counter powers like “landlord/master” who have benefit in such order.
    [Show full text]
  • Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi Ilk Sayısından Itibaren Index Islamicus Ve EBSCO Tarafından Taranmaktadır
    ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ The Social Sciences Review of the Faculty of Sciences and Letters University of Uludağ SAYI: 29 CİLT: 29 YIL: 18 2015/2 Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Adına Sahibi : Prof. Dr. İ. Naci CANGÜL Yazı İşleri Sorumlusu: : Prof. Dr. Hatice ŞAHİN Yayın Kurulu: Prof. Dr. Alev Sınar UĞURLU Prof. Dr. Abdülkadir ÇÜÇEN Prof. Dr. Cafer ÇİFTÇİ Prof. Dr. Hüsamettin ARSLAN Prof. Dr. Mustafa ŞAHİN Prof. Dr. Tevfik ALICI Doç. Dr. Elvan TOPALLI Bu Sayının Hakem Kurulu Prof.Dr. Salim Çonoğlu (Balıkesir Ü.) Doç.Dr. Zeynep Dörtok Abacı (Uludağ Ü.) Prof.Dr. Alev Sınar Uğurlu (Uludağ Ü.) Doç.Dr. Kelime Erdal (Uludağ Ü.) Prof.Dr. Rahim Tarım (Mimar Sinan Ü.) Doç.Dr. Mustafa Özer (Bahçeşehir Ü.) Prof.Dr. Hatice Şahin (Uludağ Ü.) Doç.Dr. İrfan Yıldız (Dicle Ü.) Doç.Dr. Mümtaz Sarıçiçek (Erciyes Ü.) Yrd.Doç.Dr. Abdülkerim Gülhan (Balıkesir Ü.) Doç.Dr. Alparslan Demir (Tokat Gaziosmanpaşa Ü.) Yrd.Doç.Dr. Sadettin Eğri (Uludağ Ü.) Doç.Dr. Ömer Düzbakar (Uludağ Ü.) Ulusal hakemli dergi niteliğinde olup yılda iki kez yayımlanan Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi ilk sayısından itibaren Index Islamicus ve EBSCO tarafından taranmaktadır. ISSN 1302-2423 Yazışma Adresi: Dizgi – Baskı: Uludağ Üniversitesi Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Basımevi Müdürlüğü 16059 Görükle / BURSA 16059 Görükle/BURSA 2016 e-mail: [email protected] Tel & Fax: 0224 294 05 31 www20.uludag.edu.tr/~sbd e-mail: [email protected] İ Ç İ N D E K İ L E R Sayfa 1. Batılılaşma Devri Tasvir Sanatının Azerbaycan Cami Mimarisinde Görülen Duvar Resimlerinden Örnekler Anar AZİZSOY..........................................................................
    [Show full text]
  • Turkish Sculptors
    Turkish Sculptors 100. Yıl Secondary School 100. Yıl Ortaokulu Every Child is An Artist Her Çocuk Sanatçıdır wWw.EChildArt.Com Metin YURDANUR Yurdanur was born in 1951 in Sivrihisar town of Eskişehir Province in Turkey. He spent his childhood until high school in his hometown, in a region, where remains of the Phrygian civilization were enriched by the art of Byzantine, Seljuk and Ottoman. He was impressed by antique works of art, especially by the three-millennium old Phrygian reliefs, that inspired him for plastic arts. After finishing the high school, he enrolled as a boarding student in the Department of Arts at Gazi Institute of Education (Turkish: Gazi Eğitim Enstitüsü) in Ankara, what is today the Faculty of Vocational Education at Gazi University. He was educated in arts and graduated in 1972 as a high school teacher for arts. He was soon appointed in Isparta, where he made in 1973 a monument of Mustafa Kemal Atatürk in commemoration of the 50th anniversary of the foundation of the Republic. He then served as drawing teacher at a high school in Mihalıççık town in Eskişehir Province. In 1978, he was appointed as teacher for sculpture in his alma mater. During his time in Ankara, he created upon request of the city administration in 1979 mockups, which later were realized in Ankara as sculptures like "Eller" (The Hands) in Abdi İpekçi Park,"Nasreddin Hoca Riding the Hittite Lion Backwards" at Railroad Station Square, "Dayanışma" (Solidarity) in Batıkent and "Balerinler" (The Ballet Dancers) in Kavaklıdere. Metin YURDANUR Sculptor career In 1981, he left his teacher's profession and opened his own workshop 1985 in OSTIM Industrial Zone, Ankara.
    [Show full text]