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Avenida Brasil”

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Avenida Brasil” Gilvan Ferreira de Araújo PROTAGONISMO DA CLASSE C NA AVENIDA CHAMADA BRASIL: representações, enquadramentos e empoderamentos da realidade na ficção da telenovela Tese apresentada ao Curso de Comunicação Social da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito final para obtenção do título de doutor em Comunicação Social. Área de Concentração: Comunicação e Sociabilidade Contemporânea Linha de Pesquisa: Práticas Sociais e Processos Comunicativos Orientadora: Prof. Dra. Vera Regina Veiga França Belo Horizonte 2016 301.16 Araújo, Gilvan Ferreira de A663p Protagonismo da classe C na avenida chamada Brasil 2016 [manuscrito] : representações, enquadramentos e empoderamentos da realidade na ficção da telenovela / Gilvan Ferreira de Araújo. - 2016. 282 f. : il. Orientadora: Vera Regina Veiga França. Tese (doutorado) - Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas. Inclui bibliografia. 1. Comunicação - Teses. 2. Televisão – Teses. 3. Telenovelas - Teses.4. Classes sociais - Teses I. França, Vera Veiga, 1951-. II. Xavier, Flávia Pereira. III. Universidade Federal de Minas Gerais. Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas. IV. Título. Folha de Aprovação Dedicatória Aos grandes amores da minha vida, Carmen e Jackson, que mesmo sem ter o conhecimento necessário para entender o que é uma pesquisa de doutorado, sempre me incentivaram e se orgulharam de mim e deste trabalho. Agradecimentos André Siqueira, Ângela Cristina Salgueiro Marques, Edson Ramalho Ribeiro, Elaine Martins, Centro Universitário Estácio de Belo Horizonte, Colegas do Gris Pop, Denise Figueiredo Barros do Prado, Elton Antunes, Flávia Costa de Souza, Helena Weber, Hila Rodrigues, Lenício Siqueira, Paula Guimarães Simões, Paulo Bernardo, Tailze Melo, Tatiane Oliveira, Terezinha Silva, todos os meus alunos e ex-alunos, aos meus professores do doutorado Simone Rocha e Márcio Simeone, e, especialmente, à minha orientadora, amiga e exemplo de excelência acadêmica Vera Regina Veiga França, a quem tive o privilégio de conhecer e poder aprender muito. “Se o homem não tem poder natural sobre seus iguais, se a força não produz direito, restam-nos as convenções, que são o esteio de toda autoridade legítima entre os homens.” Jean-Jacques Rousseau Resumo De que maneira podemos entender as telenovelas como dispositivos capazes de realçar e projetar novos enquadramentos da classe C em situações cotidianas, de forma a transformar a imagem simbólica dos personagens representantes dessa classe em sujeitos empoderados socialmente? Esta é a pergunta central desta pesquisa. Em busca de sua resposta, nosso objetivo geral foi promover um resgate histórico, identificando a televisão e seu principal produto, a telenovela, como um dispositivo capaz de enquadrar e representar as distinções sociais, buscando entender essa questão através do nosso objeto empírico, a telenovela “Avenida Brasil”. Produzida originalmente e exibida no Brasil pela Rede Globo de Televisão, em 2012, buscamos entender se essa novela foi capaz de promover o empoderamento da classe C, ou seja, se motivou essa classe para uma articulação de interesses, no sentido de conquistar plenamente direitos de cidadania e influenciar as ações do Estado em prol de suas reivindicações. A metodologia adotada na investigação desse objeto empírico, baseada em um estudo de caso, foi construída a partir de três conceitos operadores: enquadramento, representação e empoderamento. Nosso corpus foi constituído por 31 capítulos da novela, que foram analisados através de seis enquadramentos elencados para a discussão das distinções sociais dentro da trama televisiva, a saber: moradia, refeições, trabalho, dinheiro, intimidades e família. Em cada um desses enquadramentos, mostramos ângulos das distinções de classe, destacando, qualitativamente, os diferentes comportamentos e o perfil dos personagens em diferentes núcleos da novela, buscando entender se “Avenida Brasil” foi mesmo um dispositivo capaz de representar os novos olhares do cotidiano da classe C. Nossa conclusão aponta para o sucesso da novela na promoção de diversos enquadramentos de classe e formas de representação, mas também comprova a ineficiência no empoderamento da classe C através do objeto pesquisado. Palavras-chave: telenovela “Avenida Brasil”; classes; enquadramento; representação; empoderamento. Abstract How can we understand soap operas as devices capable of enhancing and creating a new framing that presents the lower class in everyday situations, in a way that transforms the symbolic imagery of the characters that represent this class into socially empowered individuals? This is the main question of this research. Searching for the answer, our overall objective is to promote a historical rescue, identifying television and its flagship product, the soap opera, as a device able to frame and represent social distinctions. We are seeking to understand this question through our empirical subject, the soap opera Avenida Brasil. Produced originally and displayed in Brazil by Globo TV in 2012, we sought to understand whether this soap opera was able to promote the empowerment of the lower class, that is, to motivate this class into an articulation of interests in order to fully achieve citizenship rights and influence government actions in support of their claims. The methodology used in the investigation of this empirical subject, based on a case study, was constructed from three concepts: framing, representation and empowerment. Our corpus consisted of 31 episodes from the soap opera, which were analyzed through six listed frameworks, being: housing, meals, work, money, intimacy and family, for the discussion of social distinctions within the television frame. In each of these frames, we show the angles of class distinctions, qualitatively highlighting different behaviors and the character profiles in different settings of the soap opera, trying to understand if Avenida Brasil even is a device capable of representing the point of view of the lower class. Our conclusion points to the success of the soap opera in promoting many class framings and forms of representation, but also proves the inefficiency to empower the lower class through the researched subject. Keywords: soap opera Avenida Brasil; classes; framing; representation; empowerment. Lista de Ilustrações FIGURA 1 - Primeiros aparelhos de TV exibidos no Brasil ...........................................25 FIGURA 2 - Chateaubriand ao lado de Hebe Camargo e Pepita Rodrigues ..................26 FIGURA 3 - Mãe de santo, Dona Cacilda de Assis, no programa do Chacrinha, na Globo ..............................................................................................................34 FIGURA 4 - A mesma mãe de santo no programa do Flávio Cavalcanti, na Tupi .........34 FIGURA 5 - Apresentação do capítulo final de Avenida Brasil em Buenos Aires ..........68 FIGURA 6 - Vista aérea dos bairros Ipanema e Leblon (RJ) .......................................139 FIGURA 7 - Vista aérea do “Piscinão de Ramos” (RJ) ......................................................139 FIGURAS 8, 9 e 10 - Caracterizações das moradias da Carminha ....................................140 FIGURA 11 - Sala principal da mansão da família Tufão .................................................141 FIGURA 12 - Vista parcial do interior da casa da Monalisa ..........................................141 FIGURA 13 - Casa da mãe Lucinda, no lixão ....................................................................142 FIGURA 14 - Empregada de Janaína serve a patroa e Zezé .....................................142 FIGURA 15 e 16 - Leandro e Pilar viviam como agregados ..............................................143 FIGURA 17 - Uma das salas do apartamento de Verônica ..............................................145 FIGURA 18 - Orquestra toca em restaurante para casal amigo de Cadinho ......................147 FIGURA 19 - Feijoada na casa de Muricy .................................................................148 FIGURAS 20, 21 e 22 - Rita oferece água e comida para uma menina no lixão ..............149 FIGURAS 23, 24 e 25 - A família Tufão durante as refeições ...........................................150 FIGURA 26 - Família Tufão jantando .........................................................................151 FIGRUA 27 - Jantar na casa da Monalisa ..................................................................151 FIGURAS 28 e 29 - Almoço na casa da Mãe Lucinda e na casa de Nilo, no lixão .......................................................................................................151 FIGURAS 30, 31 e 32 - Três cenas que apresentam o estilo do café da manhã da classe alta .........................................................................................................152 FIGURAS 33, 34 e 35 - Três cenas que apresentam o comportamento da classe C no café da manhã. .................................................................................................152 FIGURA 36 - Alexia sai para um drink com pretenso namorado .......................................153 FIGURA 37 - Tufão e Monalisa tomam cerveja na calçada de um bar ..............................153 FIGURA 38 - Cadinho em sua sala na sua empresa ............................................................155 FIGURA 39 - Jimmy roubava a empresa sem Cadinho perceber .......................................155 FIGURAS 40, 41 e 42 - Darkson em diversas atitudes no trabalho ..................................155
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