Euskararen Egoera Nafarroan 2008 La Situación Del Euskera En Navarra
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EUSKARAREN EGOERA NAFARROAN 2008 LA SITUACIÓN DEL EUSKERA EN NAVARRA Azterlan soziolinguistikoak Estudios sociolingüísticos EUSKARAREN EGOERA NAFARROAN 2008 LA SITUACIÓN DEL EUSKERA EN NAVARRA Azterlan soziolinguistikoak Estudios sociolingüísticos Izenburua / Título: Euskararen egoera Nafarroan - 2008 / La situación del euskera en Navarra - 2008 © Nafarroako Gobernua. Hezkuntza Departamentua Gobierno de Navarra. Departamento de Educación Diseinua eta maketazioa / Diseño y maquetación: Ana Cobo · Óscar Munárriz Lege-gordailua / Depósito legal: NA-1679/2009 AURKIBIDEA · ÍNDICE AURKEZPENA PRESENTACIÓN ............................................................................................................................... 9 SARRERA INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................. 11 EUSKARAREN EGOERA NAFARROAN: ANALISI KUANTITATIBOA LA SITUACIÓN DEL EUSKERA EN NAVARRA: ANÁLISIS CUANTITATIVO ............................................ 13 1. EUSKARA NAFARROAN: ESPARRU OROKORRA EL EUSKERA EN NAVARRA: ENCUADRE GENERAL ................................................................. 15 2. NAFARROAKO BIZTANLEEN HIZKUNTZA-PROFILAK LOS PERFILES LINGÜÍSTICOS DE LA POBLACIÓN DE NAVARRA ............................................. 21 2.1. Hizkuntza-gaitasuna / Competencia Lingüística .............................................................. 21 2.2. Hizkuntza-profila / Perfil Lingüístico .............................................................................. 34 2.3. Maizenik erabilitako hizkuntza / Lengua utilizada habitualmente ...................................... 39 3. EUSKARA: TRANSMISIOA, ERABILERA ETA IKASKUNTZA EUSKERA: TRANSMISIÓN, USO Y APRENDIZAJE .................................................................... 44 3.1. Euskararen transmisioa / Transmisión del euskera ........................................................... 44 3.2. Euskaldunek euskara zenbat erabiltzen duten / Nivel de uso del euskera entre la población euskaldun ........................................................................................ 48 4. EUSKARA ETA IRAKASKUNTZA EUSKERA Y ENSEÑANZA ...................................................................................................... 60 4.1. Nahitaezko hezkuntza eta goi mailako hezkuntza / La enseñanza obligatoria y superior ....... 60 4.2. Euskarazko irakaskuntzaren balioespena / Valoración de la enseñanza en euskera .............. 64 4.3. Hizkuntzen Trataera Bateraturako (HTB) programaren balioespena / Valoración del programa de Tratamiento Integrado de las Lenguas (TIL) ............................ 71 5. EUSKARA GIZARTEAN EL EUSKERA EN LA SOCIEDAD ............................................................................................. 74 5.1. Euskara eta Administrazio Publikoa / El euskera y la Administración Pública ..................... 77 5.2. Euskara eta hedabideak / El euskera y los medios de comunicación .................................. 81 6. EUSKARAREN SUSTAPENA NAFARROAN LA PROMOCIÓN DEL EUSKERA EN NAVARRA ......................................................................... 83 7. HIZKUNTZA-EREMUEN BALIOESPENA VALORACIÓN SOBRE LA ZONIFICACIÓN LINGÜÍSTICA ............................................................ 87 7.1. Aztergai diren udalerriak eremu mistoan sartzea edo ez sartzea / Incorporación o no de los municipios objeto de estudio a la zona mixta ............................. 87 7.2. Nafarroako biztanleen balioespena, hizkuntza eremu jakin batekoa izateari buruzkoa / Valoración de la población de Navarra sobre la pertenencia a determinada zona lingüística ... 104 1. ERANSKINA: FITXA TEKNIKOA ANEXO 1: FICHA TÉCNICA ........................................................................................................ 107 2. ERANSKINA: NAFARROAKO 2000. URTEKO ESKUALDEKATZEA ANEXO 2: ZONIFICACIÓN NAVARRA 2000 ................................................................................. 113 9 AURKEZPENA PRESENTACIÓN Niri egokitu zait Euskararen egoera Nafarroan Me corresponde presentar esta publicación, 2008 - Azterlan soziolinguistikoak izeneko La situación del euskera en Navarra 2008. Estudios argitalpen hau aurkeztea. Azterlan sociolingüísticos, que reúne los resultados de la soziolinguistiko honetan bildu dira 2008ko encuesta que se confeccionó entre el 16 de octubre urriaren 16tik azaroaren 20ra bitartean egindako y el 20 de noviembre de ese año. inkestaren emaitzak. Se trata de uno más de los trabajos, y Honako hau dugu Hezkuntza Departamentuak especialmente relevante, que ha impulsado el Euskarabidearen bitartez bultzatu duen lanetako Departamento de Educación a través de bat –eta ez nolanahikoa, gainera–. Jakina den Euskarabidea-Instituto Navarro del Vascuence bezala, Euskarabidea erakunde autonomoa 2007. —creado, como se sabe, en 2007— y que se ajusta urtean sortu zen eta haren eginkizun a una de las finalidades primordiales de este funtsezkoenetako bat honako hau da: Nafarroako Organismo Autónomo: proponer, coordinar y euskararen errealitate linguistiko eta elaborar estudios, investigaciones y repertorios soziolinguistikoaren gaineko azterlan, ikerketa eta estadísticos sobre la realidad lingüística y bilduma estatistikoak proposatu, koordinatu eta sociolingüística del euskera en Navarra. egitea. Quiero aprovechar estas líneas para mencionar la Halaber, lerro hauen bidez Euskararen Nafar labor desempeñada por el Consejo Navarro de Kontseiluak egindako lana ekarri nahi dut gogora Euskera-Euskararen Nafar Kontseilua, que hemen, zeinak egoki ikusi baitzuen consideró oportuno constituir, integrada por kontseilukideez osatutako Soziolinguistika varios de sus miembros, una Comisión de Batzorde bat sortzea. Inkesta honekin zerikusia Sociolingüística. Entre sus cometidos relacionados duten eginkizunen artean –irakurleak begi con esta encuesta que ahora el lector puede aurrean ditu–, lana biribiltzen lagundu duten consultar, figuran aspectos que han aquilatado el honako ekarpen eta orientabide hauek trabajo final: sus contribuciones y orientaciones azpimarratu nahi nituzke: azterlan zehatz hau sobre las características y requisitos que debía egin behar zuen enpresak kontratatzeko izan cumplir la contratación de la empresa que se ha behar zituen ezaugarriak eta bete behar zituen ocupado de esta investigación concreta, el estudio baldintzak, galdera-sorta osatzeko galderen y la propuesta de las preguntas que completaron el azterketa eta –Nafarroako Estatistika cuestionario, así como —en colaboración con el Institutuarekin elkarlanean– azterlan honetako Instituto Navarro de Estadística— el estudio y itemen gaineko galderak egin zaizkien pertsonen también la propuesta de la muestra de población a laginaren azterketa eta proposamena. Geroago, la que se han planteado los ítems que engrosan emaitzen errore-marjina murrizteko eta esta indagación. Posteriormente, con el objetivo fidagarritasun eta konfiantza-maila hobetzeko, de disminuir el margen de error y asentar el grado komenigarritzat jo zen inkesta kopurua handitzea, de fiabilidad, de confianza en los resultados, se lau mila inguru egin arte. consideró conveniente aumentar el número de encuestas, que rondó un total de cuatro mil. Jakina ere bada Euskarari buruzko abenduaren 15eko 18/1986 Foru Legearen 5.3 artikuluan Como también se sabe, la Ley Foral 18/1986, de 15 esaten dela Nafarroako Gobernuari dagokiola de diciembre, del Vascuence, apunta en su artículo aldian-aldian "euskararen errealitate 5.3 que corresponde al Gobierno de Navarra soziolinguistikoari buruzko azterlanak egin eta elaborar periódicamente “estudios de la realidad Parlamentuari aurkeztea". Bestalde, Euskarabidea sociolingüística del vascuence, de los que dará sortu zuen 183/2007 Foru Dekretuak 3.2 cuenta al Parlamento” y, el Decreto Foral artikuluan ezartzen ditu arlo honetako 183/2007, por el que se crea el origen de eginkizunak zein diren, lerro batzuk gorago aipatu Euskarabidea, establece en su artículo 3.2 las ditudanak alegia. funciones sobre esta materia que he apuntado en unas líneas de arriba. Inkesta honek funtsezko bi helburu ditu: bata, Dos objetivos medulares quiere cumplir esta euskararen jakintzan eta erabileran zein den encuesta: el definir la competencia lingüística de nafarren hizkuntza-gaitasuna eta bestea, los navarros en el conocimiento y uso del euskararekiko iritzia zein den aztertzea. vascuence y el analizar sus opiniones y actitudes en relación con esta lengua. Argitalpen hau zazpi kapitulutan banatzen da. Lehenean, aztertu den biztanleriaren ezaugarri La publicación se articula en siete capítulos. soziodemografikoak deskribatzen dira. Bigarren El primero encuadra el estudio con la descripción kapituluan, Foru Komunitateko hamabost urtetik de las características sociodemográficas de la gorakoen hizkuntza-profila zein den esaten da, población objeto de análisis. En el segundo baita hizkuntza-eremuak zein diren ere. Orobat, capítulo se muestra el perfil lingüístico de la euskararekiko hizkuntza-gaitasunak población de a partir de quince años de edad de la azpimarratzen dira. Hurrengo kapituluan Comunidad Foral y las zonas lingüísticas que la euskararen jakintzaren eta erabileraren gaineko componen, resaltando sus competencias oharrak xehekiago aztertzen dira. Jarraiko bi idiomáticas con respecto al euskera. En la kapituluetan –laugarrenean eta bosgarrenean–, siguiente sección se ofrecen con más detalle berriz, euskara hezkuntzan eta gizartean aztertzen consideraciones sobre el conocimiento y empleo da: