BEGEGNUNG 1/2020: Schule
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1-2020 BEGEGNUNG 41. Jahrgang DEUTSCHE SCHULISCHE ARBEIT IM AUSLAND Schule 4.0 FOKUS: SCHULE 4.0 Digitalisierung: Erst die Technik, dann die INLAND PRO & KONTRA Pädagogik? Auslandsschulwettbewerb Bring your own device? Deutsche Auslandsschulen „Erinnern für die Gegenwart“ digital AUSLAND LÄNDERDOSSIER Die Arbeit der Italien: Auslandsschulen, die ZfA-Fachberatungen Mauern einreißen : 0940-3132 ISSN Mehr Didaktik geht nicht Unsere Didaktik-Bände begleiten Sie bei Ihrer Arbeit in der Schule: So sind Sie optimal ausgestatt et! Mediendidaktik Sprachdidaktik Deutsch Deutsch Eine Einführung Eine Einführung Von Volker Frederking, Axel Von Wolfgang Steinig und Krommer und Klaus Maiwald Hans-Werner Huneke 3., völlig neu bearbeitete und 5., neu bearbeitete und erweiterte Aufl age 2018, 415 Seiten, erweiterte Aufl age 2015, mit zahlreichen Abbildungen, 339 Seiten, € (D) 19,95, € (D) 24,95, ISBN 978-3-503-17749-3 ISBN 978-3-503-15587-3 Grundlagen der Germanistik, Band 44 Grundlagen der Germanistik, Band 38 www.ESV.info/17749 www.ESV.info/15587 Literaturdidaktik Dramen- und Deutsch Theaterdidaktik Eine Einführung Eine Einführung Von Matt his Kepser und Von Rudolf Denk und Ulf Abraham Thomas Möbius 4., völlig neu bearbeitete und 3., neu bearbeitete und erweiterte erweiterte Aufl age 2016, 360 Seiten, Aufl age 2017, 251 Seiten, € (D) 19,95, € (D) 19,95, ISBN 978-3-503-16787-6 ISBN 978-3-503-17005-0 Grundlagen der Germanistik, Band 42 Grundlagen der Germanistik, Band 46 www.ESV.info/16787 www.ESV.info/17005 Mehr Informationen fi nden Sie auf unserer Website: www.ESV.info im Bereich Philologie Bestellungen bitt e an den Buchhandel oder: Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG · Genthiner Str. 30 G · 10785 Berlin Tel. (030) 25 00 85-265 · Fax (030) 25 00 85-275 · [email protected] · www.ESV.info ESV_Didaktik_Deutsch_Sammelanz_210x297_4c_2019_2.indd 1 11.10.2019 11:42:32 EDITORIAL | Bildung 4.0 Kommunikation über Apps, Shopping am Tablet und Lesen auf dem E-Book – unser Alltag wird zunehmend digital. Auch an Schulen hält die Digitalisierung Einzug ins Klassenzim- mer. Doch häufig verläuft die Einführung eher schleppend. Die meisten Bildungsakteure sind sich einig: Bildung 4.0, ja bitte! Aber wie? Technik allein liefert noch keine pädagogischen Strategien. Deshalb widmen wir uns im Fokus ab S. 22 den Aspekten, die jenseits der Ausstattung für eine gelungene Digitali- sierung an Schulen sorgen. Ab S. 25 berichten wir über die Qualifizierungsoffensive der Zentral stelle für das Auslandsschulwesen (ZfA): Wie Schule im Zeichen der Digitalisierung neu gedacht werden muss, wird in einer Fortbildung erarbeitet. Nicht der beliebige Einsatz von Digitalmedien, sondern das personalisierte Lernen steht dabei im Mittelpunkt. Dennoch benötigt jede Schule eine technologische Ausstattung: Wie wäre es, wenn jeder Schüler und jede Schülerin das nötige Equipment eigenverantwortlich mitbringt? Die Pro- und Kontra-Argumente zum Thema „Bring your own device“ finden Sie ab S. 31. Technische und fachliche Voraussetzungen des digitalen Lehrens und Lernens diskutieren ab S. 40 auch Vertreterinnen und Vertreter deutscher Lehrerverbände. Ein bedeutendes Thema unseres Magazins ist die Erinnerungskultur: Für den Projektwettbewerb „Erinnern für die Gegenwart“ haben das Auswärtige Amt und die ZfA Deutsche Auslandsschulen und Deutsch-Profil-Schulen dazu aufgerufen, sich mit der ei- genen Schulgeschichte in einem manchmal schwierigen historischen Umfeld zu beschäf- tigen. Die kritische Auseinandersetzung mit Erinnerungen soll die Schülerinnen und Schüler motivieren, Formen der Ausgrenzung in ihrem Alltag zu erkennen und ihnen et- was entgegenzusetzen. Zum Auftakt trafen sich die federführenden Lehrkräfte im Herbst in Berlin, um sich über die Projekte ihrer Schulen auszutauschen. Wir berichten ab S. 14. In seinem Gastartikel ab S. 8 befasst sich Dr. Andreas Eberhardt, ehemaliger Vorstandsvor- sitzender der Stiftung „Erinnerung, Verantwortung und Zukunft“, mit der deutschen Erin- nerungskultur und ihrer Relevanz: Aktives Erinnern bedeute, sich gegen die schleichende Normalisierung einer Werteverschiebung hin zur Ausgrenzung von Menschen zu wenden. Im Interview ab S. 11 spricht Michaela Küchler, Sonderbeauftragte für Beziehungen zu jüdischen Organisationen und Antisemitismusfragen im Auswärtigen Amt, über unterschiedliche Erinnerungskulturen an Deutschen Auslandsschulen und die Ziele des Wettbewerbs. Viel Spaß beim Lesen der aktuellen BEGEGNUNG wünschen Ihnen Dr. Ulrich Dronske, Stefany Krath, Zentralstelle für das Auslandsschulwesen die-journalisten.de GmbH BEGEGNUNG 1-2020 3 | INHALT Erinnerungskultur an 11 Erinnern für die Gegenwart 14 Bring your own device? 32 Deutschen Auslandsschulen Lernen, vernetzen, schülerzentriert Woher bekommen Schulen mobile Im Interview äußert sich Michaela Küchler, gestalten: Der Wettbewerb „Erinnern Endgeräte? Sollten Schülerinnen und Sonderbeauftragte für Beziehungen zu für die Gegenwart“ fördert 58 Projekte Schüler ihre Geräte mitbringen oder sollte jüdischen Organisationen und Antisemi- Deutscher Auslandsschulen zur die Schule die Hardware stellen? Diese tismusfragen im Auswärtigen Amt, über Erinnerungs kultur – um Toleranz und Fragen beantworten im Pro und Kontra die Bedeutung, eine zeitgemäße und kriti- Demo kratie verständnis zu stärken. In Mario Cimiotti, kommissarischer Leiter sche Erinnerungskultur an Deutschen Berlin trafen sich im Herbst erstmals die der German International School of Auslandsschulen zu fördern. Projektverantwortlichen drei Tage lang Silicon Valley, und Günter Steppich, zur Vorbereitung. Die BEGEGNUNG hat Beauftragter für Jugendmedienschutz sie begleitet. an der Gutenbergschule Wiesbaden. Inhalt FOKUS: SCHULE 4.0 INLAND Erst die Technik, dann die Pädagogik? Wer wird sich erinnern? Schüler gestalten Erinnerungskultur Schulen erfolgreich zu digitalisieren Gastbeitrag von Dr. Andreas Eberhardt, Ein Projekt zwischen Berlin bedeutet nicht nur, sie mit neuer Technik ehemaliger Vorstandsvorsitzender der und La Paz 18 auszustatten. Bevor das Geld des Digital- Stiftung „ Erinnerung, Verantwortung pakts an eine Schule fließt, braucht diese und Zukunft“ 8 Serie: Schule 4.0 ein technisch-pädagogisches Konzept. An Interview mit Michael Frost, Leiter ausgereiften Strategien mangelt es in „Wir wollen den kritischen Blick des Instituts für Film und Bild in Deutschland bisher aber genauso wie auf die Geschichte, aber auch auf die Wissenschaft und Unterricht, über an qualifiziertem Lehrpersonal. 22 Gegenwart schärfen.“ die mediale Zukunft des Unterrichts 28 Interview mit Michaela Küchler, Sonder- Deutsche Auslandsschulen digital beauftragte für Beziehungen zu jüdischen Mein Handy oder dein Handy – Damit Deutsche Schulen im Ausland neue Organisationen und Antisemitismusfragen das ist hier die Frage Wege für das digitale Lernen beschreiten im Auswärtigen Amt 11 Sollten Schüler ihre eigenen mobilen können, werden sie von der Zentralstelle Endgeräte im Unterricht nutzen? 31 für das Auslandsschulwesen mit einer Vergangenheit erfahren, Fortbildungsreihe unterstützt. 25 Zukunft gestalten Projektleitertagung zum Wettbewerb „ Erinnern für die Gegenwart“ 14 4 BEGEGNUNG 1-2020 INHALT | Italien 46 Bildungsland Deutschland? 40 Fachberatung weltweit 54 Deutschland und Italien verbindet eine In der Serie „Bildungsland Deutschland?“ Mehr als 50 Fachberaterinnen und wechselhafte Geschichte. 3 Deutsche äußern Vertreterinnen und Vertreter Fachberater der Zentralstelle für das Auslandsschulen, 7 Deutsch-Profil- und führender Bildungsverbände und Gewerk- Auslandsschulwesen befinden sich rund 23 DSD-Schulen sorgen aktuell für einen schaften ihre Einschätzung zur digitalen um den Globus auf Deutsch-Mission. Die festen Platz der deutschen Sprache und Bildung an Schulen und Hochschulen. Im Herausforderungen, die ihnen begegnen, Kultur in der italienischen Gesellschaft. Mittelpunkt stehen technische und fach- sind so vielfältig wie die Länder selbst. Die Deutschen Schulen in Mailand, Rom liche Herausforderungen, die Medienkom- Eine Reise um die Welt – von Chile über und Genua gehören zu den ältesten petenz in der Lehreraus- und -fortbildung Frankreich bis in die Mongolei. deutschen Bildungseinrichtungen im sowie Erwartungen an den Digitalpakt des Ausland. Bundes. AUSLAND KOLUMNE Pro und Kontra Medienkompetenz: Früh übt sich Smartphone und Bleistift Mario Cimiotti, kommissarischer Leiter Digitales Lernen an der DS London 36 Die Gewinnerin der Schülerkolumne der German International School of „Schule 4.0“ 62 Silicon Valley, und Günter Steppich, Pioniere und Brückenbauer Beauftragter für Jugendmedienschutz an Rund um den Globus auf der Gutenbergschule Wiesbaden, über das Deutsch- Mission 54 Konzept „Bring your own device“ 32 Schreibtischwechsel 59/60 Serie: Bildungsland Deutschland? Editorial 3 Wie sieht sie aus, die Schule 4.0? 40 LÄNDERDOSSIER Meldungen Auslandsschularbeit 6/7, Neues von PASCH-net Italien 20/21, 34/35, 44, 58 Neuigkeiten aus dem Netzwerk 57 Auslandsschulen, die Mauern einreißen 46 Meldungen Inland 45, 53, 58 „Oftmals haben italienische Schüler mehr von Schopenhauer gehört als Impressum 61 manch deutscher Schüler.“ Interview mit Botschafter Viktor Elbling 52 BEGEGNUNG 1-2020 5 | MELDUNGEN Meldungen Auslandsschularbeit KMK-Präsident zu Gast in Nordeuropa DS Helsinki schaute Lorz Schülern über die Schulter, während sie Steigungen am Laptop berechneten, und tauschte sich mit dem Kollegium über die Digitalisierung des Unterrichts aus. Anschlie- ßend überreichte der KMK-Präsident Schülerinnen und Schülern in der Deutschen Botschaft Helsinki ihre Deutschen Sprachdi-