T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü

MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI ALANI ASMA EĞİTİMİ KURS PROGRAMI

ANKARA,2016

i

İÇİNDEKİLER PROGRAMIN ADI ...... 1

PROGRAMIN DAYANAĞI ...... 1

PROGRAMA GİRİŞ KOŞULLARI ...... 1

EĞİTİMCİLERİN NİTELİĞİ ...... 1

PROGRAMIN AMAÇLARI ...... 1

PROGRAMIN UYGULANMASIYLA İLGİLİ AÇIKLAMALAR ...... 1

PROGRAM SÜRESİ VE İÇERİĞİ ...... 3

MÜZİĞİN TEMEL ÖĞELERİ………………………………………………………………………… 3

ASMA DAVUL VE RİTİM…………………………………………………………………………….. 3

ASMA DAVULDA ANA USULLER………………………………………………………………….. 3

ASMA DAVULDA BİLEŞİK USULLER…………………………………………………………….. 3

ASMA DAVULDA KARMA USULLER……………………………………………………………… 5

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRMEYLE İLGİLİ ESASLAR ...... 5

PROGRAMIN UYGULANMASINDA KULLANILACAK ÖĞRETİM ARAÇ-GEREÇLERİ ...... 6

BELGELENDİRME ...... 6

ii

PROGRAMIN ADI Asma Davul Eğitimi

PROGRAMIN DAYANAĞI 1. 24.06.1973 tarihli ve 14574 sayılı Resmî Gazete’ de yayımlanan, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu, 2. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 20.04.2016 tarih ve 19 sayılı kararı ile kabul edilen, Yaygın Eğitim Kurumları Çerçeve Kurs Programı, 3. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 29.06.2016 tarih ve 44 sayılı Kararı ile kabul edilen Güzel Sanatlar Lisesi Nefesli Çalgılar Dersi (, , Sipsi) Öğretim Programı.

PROGRAMA GİRİŞ KOŞULLARI 1. Okur-yazar olmak, 2. Kursa devam edebilecek fiziksel yeterliliğe sahip olmak.

EĞİTİMCİLERİN NİTELİĞİ 1. Programın uygulanmasında Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığınca yayımlanan Öğretmenlik Alanları, Atama ve Ders Okutma Esaslarına göre atanan Müzik alanı öğretmenleri, (tercihen ana çalgısı Davul olan), 2. Müzik ile ilgili yükseköğretim programı (Devlet Konservatuvarları Müzikoloji, Folklor ve Etnomüzikoloji Programı, Müzik ve Sahne Fakülteleri) veya fakültelerden lisans düzeyinde mezun olup (tercihen ana çalgısı Davul olan), öğretmenlik formasyonu belgesine sahip olanlar, görevlendirilir.

PROGRAMIN AMAÇLARI Bu programla kursiyerin; 1. Geleneksel Türk Halk Müziğinin en temel çalgılarından biri olan davulun temel özellikleri hakkında bilgi sahibi olması; Türk müzik kültüründeki yerini ve önemini anlaması, 2. Asma davul çalması ve ritim duygusu kazanması, 3. Asma davulda ana, bileşik ve karma usulleri bilmesi, 4. Bu çalgıların bölgelere, yörelere göre farklılık gösteren, çalım teknikleriyle, icra etmesi 5. Geleneksel ve evrensel sazlarla toplu seslendirme anlamında yakalanması gereken birliğini kazanması, 6. Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk duygusu kazanması,

3

amaçlanmaktadır.

PROGRAMIN UYGULANMASIYLA İLGİLİ AÇIKLAMALAR 1. Programda, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, iletişim gibi ortak becerilerin yanı sıra, Asma Davul’da koordinasyon, temiz ses elde etme, çeşitli tekniklerini uygulayabilme becerisi, sahne ve performans becerileri yer almaktadır. 2. Program, Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğüne bağlı eğitim kurumlarında veya diğer kurumlarca açılan ve eğitim-öğretime uygun ortamlarda uygulanır. 3. Kurs Programı, Millî Eğitim Bakanlığında görevli uzman ve alan öğretmenleri ve alan uzmanları ile iş birliği içinde hazırlanmıştır. 4. Programın uygulanmasında kursiyer düzeyine, eğitim ortamına ve çevre etkenlerine göre ağırlıklı olarak bireysel öğrenmeyi destekleyici öğrenme-öğretme yöntem ve teknikleri kullanılır. 5. Eğitici, etkinlik (konser, sergi, festival, yarışma vb.) gezilerine önem vermelidir. Etkinlikleri planlarken, bir sonraki haftanın etkinlikleri dikkate alınarak planlama yapılması eğiticinin ve kursiyerlerin hazırlığı açısından önemlidir. Bu geziler aracılığı ile kursiyerlerin sanat zevki ve estetik duyguların genel kültürlerini geliştirmeleri sağlanmalıdır. 6. Kursiyerin motivasyonundaki en önemli etkenlerden biri de eğiticisini, sanatını icra ederken izlemesidir. Geleneksel Türk müziği karakterine uygun etütler, çalgı ve sözlü eserler eğitici eşliğinde uygulanmalıdır 7. Eğitici, kurumun bulunduğu çevre ve imkânları dikkate alarak programda örnek olarak verilen etkinlikleri aynen uygulayabilir ya da kendisi yeni etkinlikler geliştirebilir. Yeni etkinlikler geliştirilirken, kazanımlar ve farklı öğrenme stil ve zekâ türlerine sahip öğrencilerin ilgi, yetenek ve ihtiyaçları göz önüne alınarak aktif öğrenmeye dayalı etkinlikler hazırlanmalıdır. Öğretici bilgi dağıtıcı rolü yerine, kursiyerlerin anlam kurmalarına yardımcı rolünü benimsemelidir. 8. Kursiyerlerin sanat ve sanat eserlerini anlamalarına yardımcı olabilmek amacıyla sanatçılarının yaşamlarını ve çalışmalarını tanımalarına teşvik edilmelidir. 9. Programın gereğine göre kursiyerlerin beceri düzeyleri göz önünde bulundurularak; kursiyerlere toplu ve bireysel uygulamalar yaptırılmalıdır. 10. Karşılıklı ve beraber icra etkinlikleri, akort birliğinde önemli rol oynamaktadır. Bu nedenle ders işlenişi sürecinde çalışma grupları oluşturulmalıdır. Kursiyerlerin topluluk önünde icra etme güvenini kazanabilmesi için konser ve dinleti etkinlikleri düzenlenmelidir. 11. Eğitici, sadece öğrenme ürününü değil, öğrenme sürecini de değerlendirmelidir. Değerlendirmede geleneksel yöntemlerle alternatif değerlendirme yöntemleri birlikte

4

kullanılarak kursiyerlerin tüm yeteneklerini değerlendirecek araç ve yöntemler kullanılmaya özen gösterilmelidir. Bu değerlendirme yöntemleri ve araçları; gözlem, performans ödevleri, vb.dir. 12. Müzik, manevi, kültürel ve evrensel değerlerin sanat yoluyla aktarılmasında önemli bir yer tutmaktadır. Kursiyerler müzik ile hayat boyu öğrenme ve kariyer becerilerini geliştirmelerine katkı sağlayacak yaratıcı yeterlilikler ve beceriler edinebilir; bu kazanımları diğer konu alanlarına uygulayabilirler. Bu bakımdan öğrenme sürecinde programda yer alan üniteler ve kazanımlarla ilişkilendirilerek tabloda sunulan değerlere ilişkin çalışma ve etkinliklere yer verilmesi önemlidir. Etkinlik ve çalışmalar planlanırken örnek olarak verilmiş konu başlıklarından yararlanılabilir. 13. Asma davul kurs programının amaçları ve içeriği yoluyla kursa katılan bireylere aşağıda tabloda verilen değerlerin kazandırılması ve bu yolla bireylerin geliştirilmesi hedeflenmiştir. DEĞERLER Çalışkanlık Sabır Duyarlık Alçak gönüllülük Empati Sorumluluk

14. Programın uygulanmasında hayat boyu rehberlik hizmeti sunan eğiticiler, kursiyerlerin kişisel ve mesleki nedenlerle yeterliliklerinin değişmesi ve gelişmesine katkıda bulunacak bir rehber niteliğinde olmalıdır.

PROGRAM SÜRESİ VE İÇERİĞİ Kurs programının süresi; günde en fazla 4 ders saati uygulanacak şekilde toplam 144 ders saatidir. Sürenin konulara dağılımı aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

ASMA DAVUL EĞİTİMİ KURS PROGRAMI

Konular Süre (Ders Saati)

Müziğin Temel Öğeleri 12

Asma Davul ve Ritim 40 Asma Davulda Ana Usuller 20 Asma Davulda Bileşik Usuller 32 Asma Davulda Karma Usuller 40 TOPLAM 144

5

İÇERİK: 1. MÜZİĞİN TEMEL ÖĞELERİ 1.1. Müzik Tanımı, 1.1.1. Müzik yapısı, 1.1.2. Dizek (Porte), 1.1.3. Ölçü, 1.1.4. Ölçü Çizgisi, 1.1.5. Çift Ölçü Çizgisi, 1.1.6. Bitirme (Final) çizgisi, 1.1.7. Müzikte anahtar ve müzik yazısında kısaltma, 1.1.6. Müzikte Ses Değiştirici İşaretler, 1.2. Müzikte Süre Kavramı, 1.2.1. Süre, 1.2.2. Ölçü ve Vuruş, 1.2.3. Çoğaltma Noktası ve Bağı, 2. ASMA DAVUL VE RİTİM 2.1. Davul Tutuş Pozisyonu, 2.1.1. Davul çalarken duruş, tokmak ve çırpı tutuş, 2.1.2. Sol el pozisyonu, 2.1.3. Sağ el pozisyonu, 2.2. Davulda Ses ve Perdeler, 2.2.1. Davuldan ton çıkarma çalışması, 2.2.2. Davulda ton sistemi ve notasyon, 2.2.3. Çoğaltma Noktası ve Bağı, 3. ASMA DAVULDA ANA USULLER 3.1. Ritimlerle Ana Usullere Ait Folklorik Yöresel Eserler, 3.1.1. Ana usullerle ilgili eserlerin ritim notasyon çalışması, 3.1.2. Usul örneklerinin asma davulla icrası, 3.2. Ritimlerle Yöresel Folklorik Sazların Uyumu, 3.2.1. Ana usulleri içeren müzik eserlerinin Türk Müziği saz eşlik çalışması, 3.2.2. Ana usulleri içeren müzik eserlerinin Türk müziği sazlarıyla uyumu, 4. ASMA DAVULDA BİLEŞİK USULLER 4.1. Bileşik Zamanlı usuller, 3.1.1. 5-6-7-8-9 zamanlı usuller, 4.2. Bileşik Zamanlı Usul Örnekleri, 4.2.1. Bileşik zamanlı ritim nota örnekleri, 4.2.2. Eser örnekleri,

6

4.3. Ritimlerle Bileşik Usullere Ait Folklorik Eserler, 4.3.1. Usul örneklerinin asma davulla çalınması, 4.3.2. Bileşik usullerle ilgili eserlerin icrası, 4.4. Ritimlerle Folklorik Sazların Uyumu, 4.4.1. Folklorik eserlerle uyum çalışması, 4.4.2. Bileşik usullerle ilgili müzik eserlerinin Türk Müziği sazlarıyla eşlik çalışması, 5. ASMA DAVULDA KARMA USULLER 5.1. Karma Zamanlı Usuller, 5.1.1. 10-11-12-13-14-15 zamanlı usuller, 5.2. Karma Zamanlı Örnek Eserler, 5.2.1. Karma zamanlı ritim nota örnekleri, 5.2.2. Karma zamanlı eserler, 5.3. Asma Davul İle Karma Usullere Ait Folklorik Eserler, 5.3.1. Usul örneklerinin ritim sazlarla çalışılması, 5.3.2. Karma usullerle ilgili eserlerin çalışılması, 5.4. Asma Davul İle Folklorik Sazların Uyumu, 5.4.1. Karma eserleri içeren müzik eserlerinin Türk Müziği sazlarıyla uyumu, 5.4.2. Karma usulleri içeren müzik eserlerinin Türk Müziği sazlarıyla eşlik çalışması,

ÖLÇME DEĞERLENDİRME İLE İLGİLİ ESASLAR 1. Değerlendirme, Yaygın Eğitim Kurumları Yönetmeliği esaslarına göre belirlenmelidir. • Kursiyerin kendi kendine yaptığı tüm öğrenim faaliyetleri, • Kursiyerin performansına dayalı olarak gerçekleştirilecek sınavlar, • Kursiyere kurs sonunda yapılan uygulamalı sınavlar, 100 puan üzerinden değerlendirilir. 2. Değerlendirme; ders öğretmeni tarafından yazılı, sözlü, uygulamalı sınavlar veya varsa ödev ya da projelere göre yapılır. Birden fazla sınav şekli ile sınavı yapılan dersin puanı veya notu, bu sınavların aritmetik ortalaması ile belirlenir. Bu puan veya not, kursun başarı puan ya da notu olarak değerlendirilir. 3. Programların özelliğine göre sınavlar ve başarı değerlendirmesi bilişim teknolojisi kullanılarak da yapılabilir. 4. Kursiyerlerin sağlık durumları veya bedensel engelleri nedeniyle bazı derslerdeki sınavlar, durumlarına uygun sınav yöntemiyle yapılır.

7

PROGRAMIN UYGULANMASINDA KULLANILACAK ÖĞRETİM ARAÇ GEREÇLERİ 1. Ders kitabı olarak Millî Eğitim Bakanlığının yayınlamış olduğu materyaller kullanılmalıdır. 2. Programın uygulama sürecinde; kaynak ders kitapları, bireysel öğrenme materyalleri ve kaynak ders kitaplarının bulunmaması durumunda öğretmen/öğretici tarafından hazırlanan ders notlarından yararlanılabilir. 3. Programın uygulanabilmesi için Müzik alanı standart donanımları ve programın gerektirdiği diğer donanımlar kullanılacaktır.

BELGELENDİRME Kursu başarı ile tamamlayanlara, kurs bitirme belgesi düzenlenir.

8