UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Solfeggio Course Title: Solfeggio

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS

Predmet: Osnove solfeggia Course title: Elementary solfeggio

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 1. zimski Music education 1. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 120 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Tomaž Svete

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None.

Vsebina: Content (Syllabus outline): ● slušno prepoznavanje in zapisovanje ● the recognition and writing of intervalls, chords and intervalov,akordov in enostavnih melodičnih in elementary melodical and rhytmical patterns ritmičnih obrazcev ● one voice and two voices dictate ● enoglasni in dvoglasni diktat ● elements of a vista singing and rhytmical parlato ● osnove a vista petja in ritmičnega parlata ● singing of given examples after the solmisation method ● petje zadanih glasbenih primerov po solmizacijski ● reproduction and notation of musical examples from metodi various historical epoches ● reproduciranje in zapisovanje glasbenih primerov iz različnih zgodovinskih obdobij

Temeljni literatura in viri / Readings: ● Finck – Theuring: Schule des Blattlesens, Universal Edition, Wien, 1982 ● Paul Hindemith: Uebungsbuch fuer elemntare Musiktheorie, Edition Schott, Mainz, 1975 ● Clemens Kuehn: Gehoerbildung im Selbststudium, dtv Baerenreiter, Kassel, 1985 ● Roland Mackamul: Lehrbuch der Gehoerbildung, Band 1, dtv Baerenreiter, Kassel, 1985 ● Kurt Jochnen: Allgemeine Musiklehre, Verlag Philipp Reclam, Leipzig, 1985

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Seznanjanje z osnovnimi principi solfeggia in prenašanjem le Making acquainted with basical musical principals of solfeggio teh v praktično muziciranje in pedagoško prakso. Vsebinska in and transplantation of them into practical musical and praktična usposobljenost na materijo predmeta »Solfeggio«. pedagogical praxis.Practical ability of be acquainted with the materia of the subject »Solfeggio«.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za reševanje lažjih praktičnih • Use the acquired knowledge in executing less complicated nalog practical skills • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

• Reševanje problemov: sposobnost razumevanja in • Solving problems: the ability to understand and transform posredovanja glasbenih vsebin. musical summaries. • Spretnosti komuniciranja, praktično analiziranje v • Communicational skills: the abbility of practical analyzing in osnovnošolskem učnem procesu in v kasnejši poklicni the primary process of teaching and later professional career. karieri.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: ● izpit iz predmeta Osnove solfeggia ● exam from the subject Elementary Solfeggio

- pisni 30 - written - ustni 70 - oral Reference nosilca / Lecturer's references:

SVETE, Tomaž (skladatelj, libretist). Junak našega časa : opera buffa v 6 [i.e. 6.] scenah. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (122 f.) (54 min). [COBISS.SI-ID 21138952]

4. SVETE, Tomaž (skladatelj). LʼOiseau noir et la rose : poème mysique pour violon solo. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (5 f.) (3 min). [COBISS.SI-ID 21137672]

5. SVETE, Tomaž (skladatelj). Zwei Lieder : für Sopran und Orgel. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (7 f.) (ca 6 min). [COBISS.SI-ID 21137416] 6. SVETE, Tomaž (skladatelj). Les cris dʼun bouffon : pour saxophone en sib [i.e. si b], soprano, mezzosoprano, tenore [i.e. ténor], baritone [i.e. baryton] et basso [i.e. basse]. Wien: [T. Svete], 2015. 1 rkp. partitura (22 f.) (7 min, 30 sek). [COBISS.SI-ID21449992]

7. SVETE, Tomaž (skladatelj). Double concert : pour deux violons et orchestre des cordes. [S. l.: s. n.], 2015. 1 partitura (73 f.). [COBISS.SI-ID 21809416]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Solfeggio Course title: Solfeggio

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 1. poletni Music education 1. Spring

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 90 5

Nosilec predmeta / Lecturer: Tomaž Svete

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None.

Vsebina: Content (Syllabus outline): ● slušno prepoznavanje in zapisovanje ● the recognition and writing of intervalls, chords and intervalov,akordov in zapletenih melodičnih in complicated melodical and rhytmical patterns ritmičnih obrazcev ● three and four voices dictate ● večglasni diktat ● a vista singing and rhytmical parlato ● a vista petje in ritmični parlato ● singing of atonal examples after the solmisation ● petje atonalnih glasbenih primerov po solmizacijski method metodi ● reproduction and notation of musical examples from ● reproduciranje in zapisovanje glasbenih primerov iz various historical epoches različnih zgodovinskih obdobij

Temeljni literatura in viri / Readings: ● Finck – Theuring: Schule des Blattlesens, Universal Edition, Wien, 1982 ● Paul Hindemith: Uebungsbuch fuer elemntare Musiktheorie, Edition Schott, Mainz, 1975 ● Clemens Kuehn: Gehoerbildung im Selbststudium, dtv Baerenreiter, Kassel, 1985 ● Roland Mackamul: Lehrbuch der Gehoerbildung, Band 2, dtv Baerenreiter, Kassel, 1985 ● Kurt Jochnen: Allgemeine Musiklehre, Verlag Philipp Reclam, Leipzig, 1985 ● Horst Peter Hesse: Die Wahrnehmung von Tonhoehe und Klangfarbe als Problam der Hoertheorie, Diss. Phil. Hamburg,

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Seznanjanje s principi solfeggia in prenašanjem le teh v Making acquainted with musical principals of solfeggio and praktično muziciranje in pedagoško prakso. Poglablanje transplantation of them into practical musical and pedagogical umevanja glasbenih struktur in stilnih posebnosti različnih praxis. Profounding of understanding of musical structures and glasbenih epoh. stylistical specificals from various historical epoches.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za reševanje težjih praktičnih • Use the acquired knowledge in executing more complicated in analitičnih nalog practical and analytical skills • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: ● izpit iz predmeta Solfeggio ● exam from the subject Solfeggio - pisni 30 - written - ustni 70 - oral

Reference nosilca / Lecturer's references:

SVETE, Tomaž (skladatelj, libretist). Junak našega časa : opera buffa v 6 [i.e. 6.] scenah. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (122 f.) (54 min). [COBISS.SI-ID 21138952]

3. SVETE, Tomaž (skladatelj). Lʼaprès midi dʼun grillon : pour violon, violoncelle et ghitarre [i.e. guitare]. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (19 f.) (10 min). [COBISS.SI-ID 21138184] 4. SVETE, Tomaž (skladatelj). LʼOiseau noir et la rose : poème mysique pour violon solo. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (5 f.) (3 min). [COBISS.SI-ID 21137672]

5. SVETE, Tomaž (skladatelj). Zwei Lieder : für Sopran und Orgel. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (7 f.) (ca 6 min). [COBISS.SI-ID 21137416]

7. SVETE, Tomaž (skladatelj). Double concert : pour deux violons et orchestre des cordes. [S. l.: s. n.], 2015. 1 partitura (73 f.). [COBISS.SI-ID 21809416]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Vokalna polifonija 16.stoletja Course title: Vocal poliphony of the 16. century

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 2. zimski Music education 2. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 90 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Tomaž Svete

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None.

Vsebina: Content (Syllabus outline): ● izdelava kontrapunktičnih nalog v strogem stavku po ● Writing of counterpoint studies after the method of J. metodi J. J. Fuxa J. Fux ● poglabljanje v značilnosti Palestrinovega glasbenega ● profounding of knowledge of musical style of G. P. da sloga Palestrina ● komponiranje samostojnih del v motetni tehniki 16. ● writing of original works in tradition of motette stoletja technique of 16. century ● analiza del 16. stoletja ● analysis of the works from the period of 16. century ● apliciranje Palestrinovega kontrapunktičnega sloga ● aplication of counterpoint style from Palestrina na področje sodobnih kompozicijskih tehnik according to the field of contemporary compositional techniques

Temeljni literatura in viri / Readings: ● Jeppesen, K. : Kontrapunkt, Ljubljana, Akademija za glasbo, 1995 ● Škerjanc, L. M. : Kontrapunkt in fuga, Ljubljana, DZS, 1999 ● Fellerer, K. : Palestrina, Duesseldorf, Schwann, 2000 ● de la Motte, D. : Kontrapunkt, Kassel, Baerenreiter, 2001 ● Woerner, K. H. : Zgodovina glasbe, Ljubljana, DZS, 1992 Cilji in kompetence: Objectives and competences: Uvajanje v kompozicijsko prakso, ki temelji na polifonem Introduction into compositional practice basing on polifonical way načinu obdelave glasbene materije, s posebnim poudarkom na of forming musical material with special accent on vocal polifony vokalni polifoniji 16. stoletja. Usposabljanje študentov za of the 16. century. Making students familiar with individual samostojno ustvarjanje v okviru bodoče učiteljske prakse. creative work conected with teaching praxis.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za reševanje lažjih • Use the acquired knowledge in executing less complicated kompozicijskih nalog. compositional skills. • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

• Reševanje problemov: sposobnost razumevanja in • Solving problems: the ability to understand and losing izvajanja kompozicijskih nalog. compositional tasks. • Spretnosti komuniciranja, praktično komponiranje v • Communicational skills: the abbility of practical composing in osnovnošolskem učnem procesu in v kasnejši poklicni the primary process of teaching and later professional career. karieri.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: ● izpit iz Vokalne polifonije 16. st.: ● examination from Vocal poliphony of the 16. century - pisni 30 - written - ustni 70 - oral

Reference nosilca / Lecturer's references:

SVETE, Tomaž (skladatelj, libretist). Junak našega časa : opera buffa v 6 [i.e. 6.] scenah. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (122 f.) (54 min). [COBISS.SI-ID 21138952]

4. SVETE, Tomaž (skladatelj). LʼOiseau noir et la rose : poème mysique pour violon solo. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (5 f.) (3 min). [COBISS.SI-ID 21137672]

5. SVETE, Tomaž (skladatelj). Zwei Lieder : für Sopran und Orgel. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (7 f.) (ca 6 min). [COBISS.SI-ID 21137416]

7. SVETE, Tomaž (skladatelj). Double concert : pour deux violons et orchestre des cordes. [S. l.: s. n.], 2015. 1 partitura (73 f.). [COBISS.SI-ID 21809416]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Instrumentalni kontrapunkt Course title: Instrumental counterpoint

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 2. poletni Music education 2. Spring

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 120 5

Nosilec predmeta / Lecturer: Tomaž Svete

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None.

Vsebina: Content (Syllabus outline): ● izdelava kontrapunktičnih nalog v instrumentalnem ● Writing of counterpoint studies in the instrumental style slogu po J. S. Bacha of J. S. Bach ● poglabljanje v značilnosti Bachovega glasbenega ● profounding of knowledge of musical style of J.S.Bach sloga ● komponiranje posameznih stavkov baročne suite, ● writing of original works in the form of baroque suite, invencij, fug inventions, fugues ● analiza del 17. stoletja ● analysis of the works from the period of 17. century ● apliciranje Bachovega kontrapunktičnega sloga na ● aplication of counterpoint style from Bach according to področje sodobnih kompozicijskih tehnik the field of contemporary compositional techniques

Temeljni literatura in viri / Readings: ● Hermann Keller: Dobro temperovani klavir J.S.Bacha, Univerzitet umetnosti, Beograd 2001 ● Škerjanc, L. M. : Kontrapunkt in fuga, Ljubljana, DZS, 1996 ● Mann, A. : The study of fugue, New York, Dover publications., inc. , 2000 ● de la Motte, D. : Kontrapunkt, Kassel, Baerenreiter, 2002 ● Woerner, K. H. : Zgodovina glasbe, Ljubljana, DZS, 1992

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Uvajanje v kompozicijsko prakso, ki temelji na polifonem Introduction into compositional practice basing on polifonical way načinu obdelave glasbene materije, s posebnim poudarkom of forming musical material with special accent on instrumental instrumentalnem kontrapunktu 17. stoletja. Usposabljanje counterpoint of the 17. century. Making students familiar with študentov za samostojno ustvarjanje v okviru bodoče učiteljske individual creative work conected with teaching praxis. prakse.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za reševanje lažjih • Use the acquired knowledge in executing less complicated kompozicijskih nalog. compositional skills. • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: ● izpit iz Instrumentalnega kontrapunkta: ● examination from Instrumental counterpoint - pisni 30 - written - ustni 70 - oral

Reference nosilca / Lecturer's references:

SVETE, Tomaž (skladatelj, libretist). Junak našega časa : opera buffa v 6 [i.e. 6.] scenah. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (122 f.) (54 min). [COBISS.SI-ID 21138952]

4. SVETE, Tomaž (skladatelj). LʼOiseau noir et la rose : poème mysique pour violon solo. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (5 f.) (3 min). [COBISS.SI-ID 21137672] 5. SVETE, Tomaž (skladatelj). Zwei Lieder : für Sopran und Orgel. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (7 f.) (ca 6 min). [COBISS.SI-ID 21137416]

7. SVETE, Tomaž (skladatelj). Double concert : pour deux violons et orchestre des cordes. [S. l.: s. n.], 2015. 1 partitura (73 f.). [COBISS.SI-ID 21809416]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Oblikoslovje Course title: Formanalysis

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 3. zimski Music education 3. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 120 5

Nosilec predmeta / Lecturer: Tomaž Svete

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None.

Vsebina: Content (Syllabus outline): ● Osnovni principi oblikovanja in na njih temelječe ● fundamental principals of forming and the main musical osnovne oblike forms ● elementi gradnje ● elements of musical construction ● analiza del 17. do 19. stoletja ● analysis of works from 17. till 19. century ● začetki evropskega večglasja ● the beginnings od european polifony ● izoritmični moteti J. de Presa, maše in moteti G. P. ● isoritmical mottets of J. de Pres, masses and mottets da Palestrine, madrigali G. da Venose of G. P. da Palestrina, madrigals from G. da Venosa ● J. S. Bach, W. A. Mozart, L. van Beethoven, R. ● J. S. Bach, W. A. Mozart, L. van Beethoven, R. Schumann, F. Mendelssohn, F. Liszt Schumann, F. Mendelssohn, F. Liszt ● dela 20. Stoletja ● works of the 20. century

Temeljni literatura in viri / Readings: ● Lemacher Schroeder: Formenlehre, Musikverlage Hans Gerig, 2000 ● Leichtentritt, H. : Formenlehre, Wiesbaden, Breitkopf und Haertel, 2001 ● de la Motte, D. : Musikalische Analyse, Kassel, Baerenreiter Verlag, 2002 ● Stoehr, R. : Musikalische Formenlehre, Leipzig, C. F. Siegels, 2001 ● Schaper, H. Ch. : Musikform compact, Mainz, Schott, 2002

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Seznanjanje z osnovnimi oblikovalnimi principi in oblikami v Making acquainted with the main formal principals anf forms in glasbi od srednjeveškega organuma in gregorijanskega korala the music from medieval organum and gregorian chant to the do oblikovnih načel sodobne glasbe. Oblikovanje čuta za formal principals of contemporary music. Forming sense for estetiko in lepotna razmerja. Analiza temeljnih del klasične estetics and relations of beauty. Analysis od basical works of glasbe do 20. stoletja. Usmerjanje študentov k samostojnemu classical music till the works of the 20. century. Directing of analitičnemu delu. students in the way of individual analytical work.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za reševanje lažjih analitičnih • Use the acquired knowledge in executing less complicated nalog. analytical skills. • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

• Reševanje problemov: sposobnost razumevanja in • Solving problems: the ability to understand and losing izvajanja analitičnih nalog. analytical tasks. • Spretnosti komuniciranja, praktično analiziranje v • Communicational skills: the abbility of practical analyzing in osnovnošolskem učnem procesu in v kasnejši poklicni the primary process of teaching and later professional karieri. career.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: ● izpit iz oblikoslovja: 30 ● examination from analysis: - pisni 70 - written - ustni - oral

Reference nosilca / Lecturer's references: SVETE, Tomaž (skladatelj, libretist). Junak našega časa : opera buffa v 6 [i.e. 6.] scenah. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (122 f.) (54 min). [COBISS.SI-ID 21138952]

4. SVETE, Tomaž (skladatelj). LʼOiseau noir et la rose : poème mysique pour violon solo. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (5 f.) (3 min). [COBISS.SI-ID 21137672]

7. SVETE, Tomaž (skladatelj). Double concert : pour deux violons et orchestre des cordes. [S. l.: s. n.], 2015. 1 partitura (73 f.). [COBISS.SI-ID 21809416]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Kompozicijska tehnika 20. stoletja Course title: Compositional technique of the 20. century

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 3. poletni Music education 3. Spring

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 60 3

Nosilec predmeta / Lecturer: Tomaž Svete

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None.

Vsebina: Content (Syllabus outline): ● Druga dunajska šola ● Second Vienna School ● polifona konstrukcija (Bartok, Hindemith) ● polifonical construction (Bartok, Hindemith) ● moč ritmičnih ostinatov (Prokofiev, Strawinsky) ● the vitality of rhythmical ostinati (Prokofiev, Strawinsky) ● veliki mojstri 20. stoletja (Lutoslawski, Messiaen) ● great masters of the 20. century (Lutoslawski, Messiaen) ● glasbena avantgarda ● musical avantgarde ● perspektive ob prehodu v 21. stoletje ● perspective of the music of the 21. century

Temeljni literatura in viri / Readings: ● Dibelius, C.: Moderne Musik, Muenchen, R. Piper, 2004 ● Metzger, H. C.: Musikkonzepte, Muenchen, Edition Text und Kritik, 2000 ● Boulez, P.: Anhaltspunkte, Kassel, Baerenreiter Verlag, 2001 ● Treibmann, K.: Strukturen in neuen Musik, Leipzig, VEB Deutscher Verlag fuer Musik, 2000 ● Woerner, K. H.: Zgodovina glasbe, Ljubljana, DZS, 1992

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Seznanjanje z osnovnimi kompozicijskimi tehnikami in strujami Making acquated with basical compositional techniques and glasbe 20. stoletja. Uvajanje v umevanje razvoja glasbe v directions of the music of the 20. century. Introducting into širšem zgodovinskem kontekstu. Poizkus orientacije glede na understanding of the development of music according to najnovejša glasbena dogajanja. historical context. Attempt of the orientation respective the newest musical events.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za reševanje težjih analitičnih • Use the acquired knowledge in executing more complicated nalog. analytical skills. • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: ● izpit iz kompozicijska tehnike 20. stoletja ● exam from compositional technique of the 20. century - pisni del 30 - Written examination - ustni del 70 - Oral examination

Reference nosilca / Lecturer's references:

SVETE, Tomaž (skladatelj, libretist). Junak našega časa : opera buffa v 6 [i.e. 6.] scenah. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (122 f.) (54 min). [COBISS.SI-ID 21138952]

4. SVETE, Tomaž (skladatelj). LʼOiseau noir et la rose : poème mysique pour violon solo. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (5 f.) (3 min). [COBISS.SI-ID 21137672]

5. SVETE, Tomaž (skladatelj). Zwei Lieder : für Sopran und Orgel. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (7 f.) (ca 6 min). [COBISS.SI-ID 21137416]

6. SVETE, Tomaž (skladatelj). Les cris dʼun bouffon : pour saxophone en sib [i.e. si b], soprano, mezzosoprano, tenore [i.e. ténor], baritone [i.e. baryton] et basso [i.e. basse]. Wien: [T. Svete], 2015. 1 rkp. partitura (22 f.) (7 min, 30 sek). [COBISS.SI-ID21449992] 7. SVETE, Tomaž (skladatelj). Double concert : pour deux violons et orchestre des cordes. [S. l.: s. n.], 2015. 1 partitura (73 f.). [COBISS.SI-ID 21809416]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Dvanajsttonska tehnika* Course title: Twelve tone technique*

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika Music education

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 60 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Tomaž Svete

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None.

Vsebina: Content (Syllabus outline): ● Druga dunajska šola ● Second Vienna School ● A. Berg: Wozzeck, Lulu ● A. Berg: Wozzeck, Lulu ● Schoenbergova napaka ● Schoenbergs error ● glasbene miniature A. Weberna ● musical miniatures of A. Webern ● recepcija glasbe A. Schoenberga po letu 1945 ● reception of Schoenbergs music after 1945 ● J. M. Hauer ● J. M. Hauer

Temeljni literatura in viri / Readings: ● Dibelius, C. : Moderne Musik, Muenchen, R. Piper, 1994 ● Metzger, H. C. : Musikkonzepte, Muenchen, Edition Text und Kritik, 2000 ● Boulez, P. : Anhaltspunkte, Kassel, Baerenreiter Verlag, 2001 ● Schoenberg, A. : Harmonielehre, Wien, Universal Edition, 1986 ● Ewen, D. : Enciklopedija glasbenih umetnin, Ljubljana, DZS, 2004

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Seznanjanje z osnovnimi principi glasbe in kompozicijsko Making acquated with basical musical principals and dvanajsttonsko tehniko. Umevanje recepcije Druge dunajske compositional Twelve tone technique. Understanding of šole. Poizkus vrednotenja omenjene smeri v okviru novejše reception of Second Vienna School. Attempt of the valuation of glasbe. that direction according to the ways of new music.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za reševanje težjih analitičnih • Use the acquired knowledge in executing more complicated nalog v okviru dvanajsttonske tehnike. analytical skills on the area of Twelve tone technique. • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment:

Reference nosilca / Lecturer's references:

SVETE, Tomaž (skladatelj, libretist). Junak našega časa : opera buffa v 6 [i.e. 6.] scenah. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (122 f.) (54 min). [COBISS.SI-ID 21138952]

4. SVETE, Tomaž (skladatelj). LʼOiseau noir et la rose : poème mysique pour violon solo. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (5 f.) (3 min). [COBISS.SI-ID 21137672]

5. SVETE, Tomaž (skladatelj). Zwei Lieder : für Sopran und Orgel. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (7 f.) (ca 6 min). [COBISS.SI-ID 21137416]

7. SVETE, Tomaž (skladatelj). Double concert : pour deux violons et orchestre des cordes. [S. l.: s. n.], 2015. 1 partitura (73 f.). [COBISS.SI-ID 21809416]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Mikrotonalna glasba* Course title: Microtonal Music*

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika Music Education

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 60 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Tomaž Svete

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None.

Vsebina: Content (Syllabus outline): ● Zgodovinski razvoj mikrotonalne glasbe ● Historical development of microtonal music ● sodobni tokovi v mikrotonalni glasbi ● contemporary directions of microtonal music ● perspektive in problematika mikrotonalne glasbe ● selected chapters from acustics ● vpliv empiričnega in magičnega na razvoj ● influence of empirical and magical elements to the mikrotonalnosti development of microtonality ● mikrotonalnost v ljudski in umetni glasbi ● microtonality in folk and classical music

Temeljni literatura in viri / Readings: ● Hesse, H. P. : Grundlagen der Harmonik in Mikrotonaler Musik, Innsbruck, Edition Helbling, 1999 ● Boulez, P. : Anhaltspunkte, Kassel, Baerenreiter Verlag, 1998 ● Rudhyar, D. : Die Magie der Toene, Wiesbaden, DTV Baerenreiter Verlag, 2000 ● Sramek, C. : Quo vadis, interval?, Mainz, Das Orchester (Musikzeitschrift), Schott, 2001 ● Svete, T. : Auswege der neuen Musik – Flucht in das Ekmelische, Naturtonsymposium, Heidelberg, 1992

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Seznanjanje s fenomenom mikrotonalnosti skozi stoletja. Making acquated with phenomena of microtonality through the Poglabljanje vedenja o izvoru in zakonitostih mikrotonalne centuries. Profounding of knowledge of the source and the glasbe. Samostojno raziskovanje povezav med naravnimi principals of microtonal music. Individual researching of the akustičnimi zakonitostmi in med netemperiranimi sistemi v interactiolns between natural acustical principals and no tuned glasbah zunajevropskih civilizacij. Priporoča se povezava z systems of no european civilisations. It will be recommended the ostalimi izbirnimi predmeti kot na primer etnomuzikologija, combination with other free subjects as: etnomusicology, akustika, psihologija. acustics, psichology.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za reševanje težjih analitičnih • Use the acquired knowledge in executing more complicated nalog. analytical skills. • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: ● izpit iz mikrotonalne glasbe ● Examination of Microtonal Music - pisni del 50 - written - ustni del 50 - oral

Reference nosilca / Lecturer's references:

SVETE, Tomaž (skladatelj, libretist). Junak našega časa : opera buffa v 6 [i.e. 6.] scenah. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (122 f.) (54 min). [COBISS.SI-ID 21138952]

4. SVETE, Tomaž (skladatelj). LʼOiseau noir et la rose : poème mysique pour violon solo. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (5 f.) (3 min). [COBISS.SI-ID 21137672]

5. SVETE, Tomaž (skladatelj). Zwei Lieder : für Sopran und Orgel. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (7 f.) (ca 6 min). [COBISS.SI-ID 21137416]

7. SVETE, Tomaž (skladatelj). Double concert : pour deux violons et orchestre des cordes. [S. l.: s. n.], 2015. 1 partitura (73 f.). [COBISS.SI-ID 21809416]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Metodika zgodnega učenja solfeggia Course title: Methodics of early learning of solfeggio

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika, 1. st. 4. zimski Music education, bachelor 4. winter

Vrsta predmeta / Course type Izbirni predmet/ Free subject

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 60 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Red. prof. Tomaž Svete

Jeziki / Predavanja / Slovenski, angleški Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: Slovenski, angleški

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Ni/ None/

Vsebina: Content (Syllabus outline): Prepoznavanje osnovnih zvočnih struktur in Recognition of basical sound structures and mikrointervalov skozi slišanje, praktična microintervals through ear trainig, practical uporaba znanj in prenos le-teh v delo z application of the skilss and transmission of najmlajšimi. them into the work with children. Predmet ponuja študentom znanja s področja Object offers the students knowledge from the area slušnega zaznavanja: of hearing: 1. Zgodnje obdobje otroka: 1. The early period of child: - Mikrointervalni prostor -Area of microintervals - Melodični intervali -Melodical intervals - Sozvočja -chords - Prepoznavanje in izmišljanje melodičnih -recognition and creation of melodical motivs motivov in fraz and phrases - Ustni melodični narek -oral melodical dictate - Tonalne melodične invencije -tonal melodical inventions - Note v notnem črtovju -Notes - Violinski ključ -violin key 2. Obdobje osnovnega glasbenega šolanja: 2. The period of basical musical trainig - Zvočna kopel v raznolikem zvočnem The sound bath materialu, igre za prepoznavanje, zaznavanje, memorizacijo različnih dimenzij - Recognition of microinttervall differences zvoka - Recognition of frequences - Zaznavanje mikrointervalnih razlik v tonski - Recognition of melodicalintervals, chords višini - Zaznavanje tonskih frekvenc v različnih sozvočjih (intervali, trozvoki, štirizvoki, peterozvoki, zvočni grozdi) Recognition of melodical intervals , chords, Prepoznavanje melodičnih in sozvočnih intervalov, fourchords trozvokov in štirizvokov z obrati.

Temeljni literatura in viri / Readings: - Willems Edgar, Le basi psicologiche dell educacione musicale, Fribourg, Pro Musica, 1989 - Willems Edgar, L orecchio musicale, voll. I-II, a cira di Vianello G., Padova, Ed. G. Zanibon, 1989 - Willems, Edgar, Solfeggio elementare- libro del maestro, Fribourg, Pro Musica, 1993 - Chapuis Jacques, Elementi di solfeggio e di armonia del linguaggio musicale, Fribourg, Pro Musica, 1992 - Habe, Tomaž, Solfeggio 1, 2 za srednje glasbene šole, Zavod RS za šolstvo, 2011 - Habe, Tomaž, Solfeggio 3 za srednje glasbene šole, Zavod RS za šolstvo, 2005

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Seznanjanje z intenzivnim in sistematičnim To make the students acquainted with intense pristopom do glasbe in širše estetske vzgoje že v and systematical wiev according to musical and zgodnjem otroštvu. Poglobljeno razvijanja vodene igre otrok, preko katere razvijajo glasbene esthetical education already during the early sposobnosti in osvajajo glasbena znanja. Študente childhood. Developing of musical skills through seznanimo o pomembnosti slušnega zaznavanja. playing methods. All theoretical and practical Vsakršno teoretično učenje intervalov , ki ni razvito na slušnem zaznavanju in čustveni občutljivosti, je z knowledge of music should base on hearing and vidika glasbene vzgoje vprašljivo. Posebno mesto on sensibilty for sound fenomens. A special ima zaznavanje mikrointervalnih razlik. Študentom place among that method takes the ability for izurjamo uho, da bodo lažje zaznali posamezne recognition of microintervall relations. The frekvence različnih sozvočij. Razvoj dobrega slušnega zaznavanja je v tem, da zna posameznik students should practice them through the ear zapeti posamezne frekvence sozvočij, kar je training to be able to recognice special podlaga za kasnejše delo v smeri prepoznavanja frequences inside of various chord relations. teh sozvočij, njihovo teoretično obravnavo ter glasbeno uporabo v interpretaciji in ustvarjanju.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Slušatelji naj bi se seznanili v okviru tega The students should become acquainted with predmeta z osnovnimi teoretičnimi izhodišči basical theoretical fundaments and practical in praktičnimi aspekti omenjene metode. aspects of that methode. Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding: Študentje bi poglobili svoja vedenja in The students should profound their knowledge sposobnosti v zvezi z zaznavanjem in and skills according to that methode and prepoznavanjem omenjene metode in s according to application that skills inside the praktično uporabo znanja pri delu z work with children. najmlajšimi.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods: Metode poučevanja: Teaching methods: - Predavanja (vaje) s praktičnim delom -Lectures( practice) with practical work - Dialog Metode učenja: -Dialog - Vaje zvočnih primerov Methods of learning: - Študij literature -Exercises with sound examples Individualno delo -Study of literature Individual Work Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, Type (examination, oral, coursework, naloge, projekt) project): - pisni izpit 30 - writen exam - ustni izpit 70 - oral exam

Reference nosilca / Lecturer's references: 1. SVETE, Tomaž (skladatelj, libretist). Junak našega časa : opera buffa v 6 [i.e. 6.] scenah. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (122 f.) (54 min). [COBISS.SI-ID 21138952]

2. SVETE, Tomaž (skladatelj). Lʼaprès midi dʼun grillon : pour violon, violoncelle et ghitarre [i.e. guitare]. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (19 f.) (10 min). [COBISS.SI-ID 21138184]

3. SVETE, Tomaž (skladatelj). LʼOiseau noir et la rose : poème mysique pour violon solo. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (5 f.) (3 min). [COBISS.SI-ID 21137672]

4. SVETE, Tomaž (skladatelj). Zwei Lieder : für Sopran und Orgel. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (7 f.) (ca 6 min). [COBISS.SI-ID 21137416]

5. SVETE, Tomaž (skladatelj). Les cris dʼun bouffon : pour saxophone en sib [i.e. si b], soprano, mezzosoprano, tenore [i.e. ténor], baritone [i.e. baryton] et basso [i.e. basse]. Wien: [T. Svete], 2015. 1 rkp. partitura (22 f.) (7 min, 30 sek). [COBISS.SI-ID21449992]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Osnove dirigiranja Course title: Basics of Conducting

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 1. zimski Music Education 1. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 15 105 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Tadeja Vulc

Jeziki / Predavanja / slovenščina / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenščina / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Posebnih pogojev za vključitev v delo ni. There are no specific prerequisits. Sprotno oddane naloge po navodilu nosilca predmeta so Prerequisite for the exam are on time submitted homework. pogoj za pristop k izpitu.

Vsebina: Content (Syllabus outline): • dirigent kot pojava • conductor as the main person on the stage • tehnika rok • the technics of hands and arms • dirigentske sheme • conductors' schemes • samostojnost rok • the independence of arms • izvajanje dirigentske tehnike glede na zahteve • implementation of the conductors' technics with regard notnega zapisa to the score • menjava mere • changing of tactus • vaje za interpretacijo • exercises for the interpretation • tehnične vaje iz dirigiranja • technical exercises in conducting • izvajanje klavirja v smislu partiturne igre • piano playing in manner of playing piano of the score Tehnika petja: Vocal training: • vaje za preponsko dihanje • exercises for the diaphragm • ogrevanje glasilk • warming up • izenačevanje vokalov • vowel equalizing • izenačevanje registrov • register equalizing • vaje za volumen glasu • exercises for voice volumenizing • mezzavoce • mezzavoce

Slovenska ljudska pesem: Slovene folk song: • povezava besede in glasbe • connection of word and music • dialekti • dialects • artikulacija posameznih vokalov in konsonantov • articulation of single vowels and consonants • dinamika • dynamics • agogika • agogics • ritmične posebnosti • ritmical specialties • stil • style globalna interpretacija global interpretation

Temeljni literatura in viri / Readings: • Wolschke, W. 1968: Elementare Dirigierlehre , Schott`s Söhne , Mainz • Thomas, K. I,II,III 1977: Lehrbuch der Chorleitung Breitkopf & Härtel Wiesbaden • Garretson, R. 1968: Conducting coral music, Allyn and Bacon Inc. Boston • Darian, A.1951: Šola lepega petja, Državna založba Slovenije, Celje • Lhotka-Kalinski, 1975: Umjetnost pjevanja, Školska knjiga, Zagreb • Smrekar, B., 2015: Osnove dirigentske tehnike, JSKD, Ljubljana

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je The objective of the subject is • razviti dispozicijo za dirigiranje, sposobnost • to develop disposition for conducting ,capacity of koncentracije in hitrega manualnega reagiranja v concentration and quick manual reaction in music glasbenem dogajanju ter ob intelektualnem delu occurence and to spread with intelectual work the širiti dispozicijo glasbeno-muzikalnega dojemanja in disposition of musical comprehension and a manner izražanja. of expression. • usposobiti pevski organ • to qualify the singing organ • razviti glas • to develop the voice • izraziti besedilo • to express the text • povezati besedo in glasbo • to join text and music • spoznavati harmonske elemente • to recognize harmonical elements • interpretiranje ljudske pesmi • to interpret folk song privesti pevce do poslušanja ostalih glasov v zboru to bring singers to hear other voices in choir

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje Knowledge and understanding: • Po zaključku predmeta zborovsko dirigiranje bo • On completion of the course of choir conducting the študent sposoben student will be able to • uporabiti pridobljeno znanje in manualne spretnosti • use the acquired knowledge and manual skillfulness to za vodenje zbora lead the choir • povezati teoretična znanja s praktičnimi • link theoretical and practical knowledge • študent spozna vlogo glasu pri petju • the student learns the meaning of voice in singing • pridobi sposobnost pravilnega petja • gets capability for exact singing • povezuje besedno in glasbeno umetnost • connects art of word and music and adopts the usvoji interpretacijo slovenske ljudske pesmi interpretation of Slovene folk song

Prenosljive/ ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/ Key skills and other attributes: • sposobnost razumevanja glasbenih vsebin in zapisov • the abbility to understand musical contents and in njihovega prenosa v dirigentske gibe written records and their transfer to conducting moves • zvočna predstavitev glasbenega zapisa na klavirju • sound presentation of music contents on piano • študent pridobi sposobnost razumevanja in izvajanja • student gets the ability of understanding and ljudske glasbe. performing folk song. petje ljudske pesmi prenese v osnovnošolske in druge transfers the singing of folk song to primary schools and vzgojne procese. other education processes.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods: • Skupinsko in posamično s pripravo na delo z zborom • Group and individual work, preparation to work with the • Skupinsko petje choir • Group singing Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Kolokvij • Colloquium - zbor - Choir - vokalna tehnika - Vocal technique • Izpit: • Examination: - dirigiranje - Conducting 20/10/70

Reference nosilca / Lecturer's references:

Mladinski pevski zbor Secunde CS : sodelovanje na prireditvi Regijska tekmovanja otroških in mladinskih pevskih zborov 2011, Štajerska in Pomurje, Gornja Radgona, 21. maj 2011. [COBISS.SI-ID 21291272] Nagrada: Zlato priznanje z odliko za doseženih 92,3 točke Nagrada: Posebno priznanje za najboljši mladinski zbor regijskega tekmovanja Nagrada: Posebno priznanje za najboljšo izvedbo slovenske izvirne skladbe

Akademski pevski zbor Maribor : 27. Mednarodno zborovsko tekmovanje Béla Bartók, Madžarska, 07. – 10. 07. 2016 Nagrada: 1. mesto v kategoriji mešanih zborov Nagrada: posebna dirigentska nagrada “Special prize for excellent conducting permormance”.

Akademski pevski zbor Maribor : sodelovanje na 13. mednarodnem zborovskem tekmovanju Gallus Maribor, Dvorana Union, 10.-12. april 2015. [COBISS.SI-ID 21336584] Nagrada: Nagrada občinstva zboru za nastop na otvoritvenem koncertu Nagrada: Nagrada JSKD za najboljši slovenski zbor Nagrada: Nagrada slovenskih zborovodij za najbolj izviren koncept in prepričljiv nastop na otvoritvenem koncertu Nagrada: Finalist Velike nagrade, Grand Prix - 4. Mesto

Akademski pevski zbor Maribor : sodelovanje na 23. tekmovanju slovenskih pevskih zborov Naša pesem, Unionska dvorana, Maribor, 11.-12. april 2014. [COBISS.SI-ID 21291528] Nagrada: Zlata plaketa za doseženih 93,3 točke Nagrada: 2. nagrada za zbor z drugim največjim številom točk Nagrada: Posebno priznanje za najboljšo izvedbo sodobne slovenske skladbe, napisane od leta 1995 do danes Nagrada: Posebno priznanje Tadeji Vulc za obetavnega zborovodjo, ki je prvič na tekmovanju.

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Dirigiranje večglasja Course title: Conducting More Voices

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 1. poletni Music Education 1. Spring

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 15 105 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Tadeja Vulc

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Posebnih pogojev za vključitev v delo ni. There are no specific prerequisits. Sprotno oddane naloge po navodilu nosilca predmeta so pogoj Prerequisite for the exam are on time submitted homework. za pristop k izpitu.

Vsebina: Content (Syllabus outline): • združevanje elementov glasbenega zapisa v • to unit the elements of music writing into conducting dirigentsko izvajanje • to beat simple unisonous works • taktiranje lažjih enoglasnih skladb • to beat and later to conduct simpler two- or three- • taktiranje in dirigiranje lažjih dvo- in troglasnih voiced coral works. skladb. • development of the voice • razvijanje glasu • works by romantic composers • skladbe romantičnih skladateljev

Temeljni literatura in viri / Readings: • Kogoj, M. 1974: Otroške in mladinske skladbe, Revija Grlica, XVI št. 3-5, Zveza društev glasbenih pedagogov, Ljubljana • Jež, J.1975/76: Pojem, plešem, Revija Grlica,XVIII, št.1-2, Zveza društev glasbenih pedagogov, Ljubljana • Revija Grlica, 1971: XIII št. 3-6, 1972, XIV št. 3-4, 1973, XV št.3-4, Zveza društev glasbenih pedagogov, Ljubljana • Notna mapa, 1990 :Mladinski, dekliški in mešani mladinski zbori, Zveza kulturnih organizacij Slovenije, Ljubljana • Schumann, R.: Gesänge für gemischten Chor, Edition Peters, Leipzig

• Kogoj, M., 1974: Children and Youth coral works, Review Grlica, XVI Nr. 3-5, Union of Societies of Music Pedagogues • Jež, J. 1975/76: I sing and dance, XVIII Nr.1-2, Union of Societies of Music Pedagogues, Ljubljana • Review Grlica, 1971: XIII Nr.3-6, 1972,XIV,Nr. 3-4, 1973, XV Nr. 3-4, Union of Societies of Music Pedagogues • Note map, 1990: Youth, Girls and Mixed Youth Choirs, Union of Cultural Oganisations of Slovenia, Ljubljana • Schumann, R. : Gesänge für gemischten Chor, Edition Leipzig

Cilji in kompetence: Objectives and competences: • združiti osnovne elemente glasbenega zapisa v • to join the simple elements of music notation into dirigiranje conducting • utrjevanje pevske tehnike • to fortify singing techniques • spoznavanje romantične literature za zbore • to recognize works of romantic period • soočenje z romantično interpretacijo • working on romantic interpretation

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje Knowledge and understanding: • Po zaključku predmeta zborovsko dirigiranje bo On completion of the course of choir conducting the student študent sposoben will be able to • povezati teoretična znanja s praktičnimi • link theoretical and practical knowledge uporabiti pridobljeno znanje in manualne spretnosti • use the acquired knowledge and manual skillfulness to za vodenje zbora lead the choir • izboljšanje pevske tehnike • amelioration of singing techniques • realizirati vzdušje romantičnih skladb • realisation of atmosphere in romantic compositions • spoznavanje harmonij romantičnih skladateljev • recognizing romantic harmonies

Prenesljive/ ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/ Key skills and other attributes: • reševanje problemov: sposobnost razumevanja in • Solving problems: the ability to understand and izvajanja glasbenih vsebin na primerih vodenja perform music contents on examples of leading vokalnih sestavov. different vocal groups. • spretnosti komuniciranja: dirigentsko interpretativno • Communicational skills: to express the conducting izražanje pri mlajših mladinskih zborih. interpretation on coral works for youth. • študent prenaša svoja znanja o petju v obdobju • the student transports his singing knowledge of the romantike na druga vzgojna in kulturna področja romantic era also to other education and cultural • razlikuje med interpretacijo narodne pesmi in skladb spheres romantičnega obdobja. • he/she distinguishes the interpretation of the folk song and compositions written by romantic composers Learning and teaching methods: Metode poučevanja in učenja: • Skupinsko in individualno delo s pripravami na delo z • Group and individual work with preparation for coral zborom. leading. • Skupinsko petje • Group singing Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Kolokvij • Colloquium - zbor - Choir - vokalna tehnika - Vocal technique • Izpit: • Examination: - dirigiranje - Conducting 20/10/70 Reference nosilca / Lecturer's references:

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Dirigiranje mladinskega zbora Course title: Conducting Youth Choirs

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 2. zimski Music Education 2. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 15 105 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Tadeja Vulc

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti:

Posebnih pogojev za vključitev v delo ni. There are no specific prerequisits. Sprotno oddane naloge po navodilu nosilca predmeta so Prerequisite for the exam are on time submitted homework. pogoj za pristop k izpitu.

Vsebina: Content (Syllabus outline): • uvajanje tri in več glasnih skladb slovenskih • introducing coral works of slovene composers for skladateljev three or more voices • utrjevanje pridobljenega tehničnega dirigentskega • fortifying the already aquired technical knowledge of znanja na glasbenih primerih conducting • vpis in izvajanje dirigentskega glasu • inscribtion and conducting the »conductor's voice« • dirigentsko vodenje polifonije • conducting the polyphony • igranje partitur na klavir • playing scores on the piano • nadaljevanje izvajanja pevska tehnika • continuation of singing techniques • skladbe iz obdobja slovenske čitalnice • works written by Slovene »reading society« • spoznavanje skladateljev • recognizing composers • posebnosti v harmoniji • specialties in harmony • stil • style • interpretacija • interpretation

Temeljni literatura in viri / Readings: • Adamič, E. 1957: Otroški in mladinski zbori , Državna založba Slovenije, Ljubljana • Revija Grlica, 1975: št..XVII, 1979: št.XXI, 1983: št.XXV, Zveza kulturnih organizacij Slovenije, Ljubljana • Pirnik, M. 1973: Izbrani mladinski zbori, Zveza kulturnih in prosvetnih organizacij Slovenije, Ljubljana • Revija Naši zbori 1977: št 2.,4, 1978: št.2., 5., 1979: št. 1., 5., Zveza kulturnih organizacij Slovenije, Ljubljana

• Adamič, E. 1957: Children and Youth Choirs, State Publishing house Slovenia, Ljubljana • Review Grlica, 1975: Nr..XVII, 1979: Nr.XXI, 1983 Nr.: XXV, Union of Cultural Organisations of Slovenia, Ljubljana • Pirnik, M. 1973: Selected youth choirs, Union of Cultural and Education Organisations of Slovenia, Ljubljana • Review Naši zbori, 1977: Nr.2.,4., 1978: Nr.2., 5., 1979: Nr.1.,5., Union of Cultural Organisations of Slovenia, Ljubljana

Cilji in kompetence: Objectives and competences: • spoznavanje primerne glasbene literature • to recognize the appropriate music literature • analiza notnega teksta v dirigentskem smislu • to analyse the music note text in a conducting manner • utrjevanje dirigentsko-tehničnih elementov • to fortify the technical conducting elements • vodenje polifonije • to lead the polyphony • igranje zahtevnejših vokalnih partitur na klavir v • to play some more difficult vocal scores on piano in a smislu partiturne igre manner of playing scores on piano. • utrditi in nadaljevati s pevsko tehniko • to fortify and continue singing technques • spoznati skladatelje tega obdobja • to recognize the composers of this era • spoznati zapis skladb v harmonskem in melodičnem • to get to know the manner in harmonical and pomenu melodical meaning • razviti stil in interpretacijo • to develop style and interpretation Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje Knowledge and understanding: • Po zaključku predmeta zborovsko dirigiranje bo • On completion of the course of choir conducting the študent sposoben: student will be able to: • uporabiti pridobljeno znanje in manualne spretnosti • use the acquired knowledge and manual skilfulness to za vodenje zbora lead the choir • povezati teoretična znanja s praktičnimi • link theoretical and practical knowledge • izboljšanje pevske tehnike • development of singing techniques • spoznavanje domačih skladb • recognizing works of domestic composers • seznanjanje s tipiko obdobja glede na • to be acquainted with tipics of that era in harmony, harmonije,dinamiko, stilom ter interpretacijo dynamics, style and interpretation

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes: • samostojnost vodenja rok • self-dependency in leading one's own hands • sposobnost izražanja interpretacije capability • sposobnost poudarjanja harmonskih značilnosti • to express the interpretation capability • delna harmonizacija partiture pri igranju klavirja • to underline the harmonic characteristics • študent pridobiva že večja znanja iz petja partial harmonisation of score by playing the • spozna in širi v prostoru znanja o slovenski čitalnici piano • razlikuje med petjem dosedaj obravnavanih stilov • the student is getting more knowledge in singing • realizes and spreads his knowledge about this era in the region he is living in. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• Skupinsko in posamično v malih vokalnih skupinah • Group and individual, working in little vocal groups • Skupinsko petje • Group singing Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Kolokvij • Colloquium - zbor - Choir - vokalna tehnika 20/10/70 - Vocal technique • Izpit: • Examination: - dirigiranje - Conducting

Reference nosilca / Lecturer's references:

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Dirigiranje skladb J. Gallusa Course title: Conducting compositions of J. Gallus

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year

Glasbena pedagogika 2. poletni

Music Education 2. Spring

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 15 75 5

Nosilec predmeta / Lecturer: Tadeja Vulc

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti:

Vsebina: Content (Syllabus outline):

• spoznavanje glasbenega obdobja renesanse • recognising the music era of renaissance • glasbeno obdobje renesanse - Gallus • the renaissance - Gallus • spretnost izvajanja zapisov vokalnih partitur na klavir • dexterous playing of the vocal scores on piano • utrjevanje pevske tehnike • fortify singing techniques • povezava beseda in glasba • connection between word and music • seznanitev s harmoničnim pristopom • acquaintance with harmonics accession • način izražanja • way of expression • stil • style • interpretacija • interpretation

Temeljni literatura in viri / Readings: • Gallus, J. 1966: Harmoniae Morales,Ljudska pravica, Ljubljana 1968: Moralia, Slovenska matica, Ljubljana 1985: Opus Musicum, Slovenska akademija znanosti in umetnosti, Ljubljana • Cvetko, D. 1965: Jacobus Gallus Carniolus, Slovenska matica, Ljubljana • Škulj, E. 2000 :Clare vir, Družina, Ljubljana • Fürst, J.1992: Dirigiranje vokalne polifonije 15. in 16.stoletja na primerih skladb Jacoba Gallusa ,Univerza v Mariboru, Pedagoška fakulteta (skripta)

Cilji in kompetence: Objectives and competences: • seznaniti študente z obdobjem renesanse in jih • students are capable to realize all the specialties of the pripraviti do obvladovanja dirigentskih posebnosti pri era of renaissance vodenju zbora • to introduce the period of renaissance to the students • študentje postanejo sposobni realizirati vse zahteve and to prepare them to master all the conductors’ renesančnega obdobja • amelioration of singing techniques • utrditev vokalne tehnike • interpretation • interpretacija Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

• samostojno vodenje zbora • independent conducting • upoštevanje vseh dosedanjih znanj • considering all the knowledge up to now • umetniška realizacija izvedbe • artistic realisation of coral work • neproblematično igranje partitur na klavir • playing vocal scores on the piano without many • spoznati skladbe Jacoba Gallusa problems • izvesti način petja po renesančnih merilih • to acquaint the works of Jacobus Gallus • to achieve the manner of singing in a view of the renaissance

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

• priprava zbora do umetniškega nivoja • to prepare a choir up to the artistic standard • izboljšanje pevske tehnike • amelioration of singing techniques • študent je sposoben razlikovati različne stile • the student can distinguish among several styles

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• skupinsko in individualno • group and individual • Skupinsko petje • Group singing

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Kolokvij • Colloquium - zbor - Choir - vokalna tehnika - Vocal technique • Izpit: • Examination: - dirigiranje - Conducting 20/10/70

Reference nosilca / Lecturer's references:

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Dirigiranje del renesančnih skladateljev Course title: Conducting Works of Renaissance Composers

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 3. zimski Music Education 3. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code: Simon Dvoršak

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 15 105 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Tadeja Vulc

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Posebnih pogojev za vključitev v delo ni. There are no specific prerequisits. Sprotno oddane naloge po navodilu nosilke predmeta so Prerequisite for the exam are on time submitted homework. pogoj za pristop k izpitu.

Vsebina: Content (Syllabus outline): • spoznavanje skladb tujih skladateljev iz obdobja • works by foreign composers in renaissance renesanse • cori spezzati • cori spezzati • echo cori • echo cori • masses, mottets,madrigals • maše, moteti, madrigali • legitimacy of style • stilne zakonitosti • conducting specialties • dirigentske posebnosti • the difference between one or more choirs • enozborje • connection with instruments • večzborje • playing the scores on the piano • povezava z instrumenti • fortify and expand the singing techniques • igranje partitur na klavir • style • utrjevanje in razširjanje pevske tehnike • connection word and music • stilne posebnosti • latin • povezava beseda in glasba • painting with tones • latinščina • beat, tempo and dynamics • slikanje s toni • some specialties in harmony and counterpoint • mera, tempo in dinamika • interpretation • harmonske in kontrapunktske posebnosti • interpretacija

Temeljni literatura in viri / Readings: • Der Kammerchor, : Englische Madrigale, Deutsche Lieder, Französische Madrigale, Italienische Madrigale, Arno Volk Verlag, Köln • The Oxford Book of English Madrigals, 1978: Oxford University Press,Oxford aand New York The oxford Book of Italian madrigals, 1983: Oxford University press, Oxford and New York The Oxford Book of French Chansons, 1987: Oxford University Press, Oxford and New York

Cilji in kompetence: Objectives and competences: • seznaniti študente z obdobjem renesanse in jih • students are capable to realize all the specialties of the pripraviti do obvladovanja dirigentskih posebnosti pri era of renaissance vodenju zbora • to introduce the period of renaissance to the students • študentje postanejo sposobni realizirati vse zahteve and to prepare them to master all the conductors’ renesančnega obdobja specialties of working with choir • harmoniziranje skladb na klavir • to harmonize coral works on the piano • utrditi pevsko znanje • to fortify singing knowledge • spoznati zakonitosti obdobja • to recognize the legalities of the era • realizirati način petja • to develop a manner of singing Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

• študent je z zborom sposoben izvajati obdobje • the student is capable to perform the period of renesanse v slogovni čistosti renaissance in purity of style • stilne in tehnično-dirigentske zahteve so udejanjene • mastering the style and technical demands of • pridobi znanje v igranju zahtevnejših renesančnih conducting partitur • getting knowledge in playing heavier renaissance • študent bo sposoben izvajati dela iz obdobja works renesanse v skladu s veljavnimi umetniškimi pravili • the students will be capable to perform renaissance works in agreement with recognized artistic rules

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

• študent dopolni znanja z novimi dirigentskimi gibi rok • the student has expanded the knowledge of in zahtevami interpretacije renesanse. conducting movements and the demands of • sposoben je igranja na klavir tudi težjih, interpretations. mnogoglasnih skladb – s pomočjo harmoniziranja • he is capable to play much more difficult works • izvajanje načina petja renesančne glasbe containing many voices on the piano– with the help of • ugotovitev različnosti načina petja harmonization • prenos znanja v šolske in izvenšolske dejavnosti • manner in renaissance singing • other manners in singing • transport of knowledge in school and other activities Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• skupinsko in individualno – delo z malimi vokalnimi • Group and individual – working with small vocal sestavi groups • Skupinsko petje • Group singing Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Kolokvij • Colloquium - zbor - Choir - vokalna tehnika - Vocal technique • Izpit: 20/10/70 • Examination: - dirigiranje - Conducting

Reference nosilca / Lecturer's references:

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Dirigiranje sodobnih del Course title: Conducting Contemporary Compositions

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 3. poletni Music Education 3. Spring

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 30 15 90 5

Nosilec predmeta / Lecturer: Tadeja Vulc

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

• spoznavanje vokalnih skladb sodobnih slovenskih • recognizing vocal scores of contemporary Slovene komponistov composers • utrjevanje in razširjanje znanja na področju pevske • amelioration and spreading of the knowledge in tehnike singing techniques • sodobna tuja vokalna glasba • contemporary vocal music from abroad • spoznavanje harmonskih in kompozicijskih • acquaintance of the harmonic and composital posebnosti specialties • oblikovne raznolikosti • diversity in form • besedilo v tujem jeziku • text in foreign language • specifičnost izreke in posebnosti tujega jezika • pronunciation in foreign language and its specialties • raznolikost vokalov • diversity in vowels • povezanost besede in glasbe • connection between word and music • interpretacija besedila in skladbe • word and musical interpretation

Temeljni literatura in viri / Readings: • Chor aktuell I, II 1983 / 1999: Gustav Bosse Verlag, Kassel • Debussy, C. 1908. Trois chansons, Ed. Durand, Paris • Poulenc, F. 1936: Sept chansons, Ed. Salabert, Paris

Cilji in kompetence: Objectives and competences: • spoznajo lažje skladbe romatike in usvojijo • they recognize the easy works of romantic period and dirigentske in interpretativne zahteve tega obdobja learn main demands in conducting and in the • igrajo partiture na klavir interpretation • igrajo klavirsko zborovsko spremljavo • they can play romantic scores on the piano • utrditi znanja iz pevske tehnike • they can play choir piano accompaniment • analizirati tujo sodobno vokalno glasbo • fortify singing techniques • naučiti se pevskega izvajanja sodobnih zapisov • to analyze modern vocal music from abroad • spoznati in slišati harmonske in druge posebnosti • to learn how to express and to perform contemporary tega obdobja music • uporabljati zahtevane pevsko-glasovne efekte • to recognize and to hear all harmonic and other • pevsko interpretirati sodobno glasbo specialties of these era • to use the written singing effects • in singing to interpret contemporary vocal music Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

• sposoben bo harmonizirati in odigrati skladbe na • they will be able to harmonize works and play on the klavir in si tako zvočno predočiti zapis piano and so get the real hearing image of that work • pevsko tehniko že čimbolje obvladati • the niveau of singing techniques should be pretty high • jasno pristopiti k zapisom sodobne tuje vokalne • a very clear movement to scores of foreign vocal glasbe music • izvajalska sposobnost v pevski realizaciji notnega • the ability in singing to perform and realize the written zapisa vocal music • pevsko interpretirati sodobno glasbo • to interpret the contemporary music by singing

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes: • stilno razlikovanje • distinguish in style • usvoji dirigentske posebnosti obdobij • learning some specialties in conducting styles • pevsko že precej usposobljen – možnost petja • in singing he/she is capable to realize, to sing some manjših solo partov short solo parts • prenos teh znanj v širšo šolsko in kulturno sredino • transfer of the knowledge to other schools and cultural life Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• skupinsko in individualno delo • Group and individual work • Skupinsko petje • Group singing

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Kolokvij • Colloquium - zbor - Choir - vokalna tehnika - Vocal technique • Izpit: • Examination: - dirigiranje - Conducting

20/10/70

Reference nosilca / Lecturer's references:

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Zbor** Course title: Choir**

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 4. letni Music Education 4. summer

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 15 105 5

Nosilec predmeta / Lecturer: Tadeja Vulc

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Posebnih pogojev za vključitev v delo ni. There are no specific prerequisits. Vsebina: Content (Syllabus outline): • zborovsko petje različnih glasbenih zvrsti in obdobij: • choir singing of different ways and eras: • petje slovenskih ( in tujih) narodnih pesmi • singing Slovene (and foreign) folk songs • petje umetnih slovenskih in tujih skladb – • singing artificial Slovene and foreign works – renesančnih, ev.baročnih, romantičnih in sodobnih s renaissance, baroque, romantic and contemporary- posebnim premislekom o izbiri tehtnega programa za with consideration about the choice of compositions for veliki zbor fakultete. a big choir of the Pedagogical Faculty.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Švikaršič, Z. 1987: Koroške slovenske narodne pesmi, Zveza kulturnih organizacij Slovenije, Ljubljana • Slovenska zborovska stvaritev, 55 skladateljev, Ed. Izbrana dela slovenskih skladateljev,št.37, ZKOS, Ljubljana • Schumann, R.: Romanzen und Balladen, Breitkopf & Härtel, Wiesbaden • Ravel, M. 1916: Trois Chansons, Ed. Durand, Paris • Sandström, S.D. 1981: Agnus Dei, Nordiska Musikförlaget, Stockholm

Cilji in kompetence: Objectives and competences: • s petjem obuditi glasbeno ustvarjanje posameznika, • to awake one’s musical creating with singing, to bring doprinesti k boljšemu poznavanju in širjenju better knowledge and spread the artistic horizon in the umetniškega obzorja na področju glasbe. sphere of music

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding: • pevec zbora se seznani z osnovami pevske tehnike • the singer in choir gets some knowledge in singing in spozna pristope k petju različnih glasbenih del in techniques and recognizes different music works and zvrsti. types.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

• vsak posamezni pevec zbora lahko širi svoje pevsko • each singer can extend his/her own knowledge in znanje v šolske namene ali izven šole, v domačem school’s choral singing or in his own town’s choir. kraju pri zboru.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• Skupinsko delo • Group work Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Izpit: 100 % • Examination: - petje zborovske partiture - Singing choir scores

Reference nosilca / Lecturer's references:

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Elementi glasbenega stavka Course title: Elements of compositional technique

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 1. zimski Music education 1. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 45 15 120 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Tomaž Svete

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): ● Teoretično prepoznavanje in zapisovanje intervalov, ● Theoretical recognition and writing of intervalls, chords akordov, njih mnogostranosti, diatoničnih lestvičnih in and their multi funcionality, diatonical and funcionality. funkcijskih sistemov. ● Seznanjanje z osnovnimi principi vrste alikvotnih ● Making acquainted with basic principles of the scale of tonov. overtone row. ● Harmonizacije preprostih diatoničnih melodij. ● Harmonisation of elemntary diatonical melodies. ● Osnove polifonega vodenja glasov. ● The basic principles of voice leading. ● Spoznavanje tonskih sistemov skozi različna ● Making acquainted with tone systems from various glasbena obdobja. historical epoches.

Temeljni literatura in viri / Readings:

● Hindemith, P. 1995: Uebungsbuch fuer elemntare Musiktheorie, Edition Schott, Mainz. ● La Motte, D. de. 2003: Nauk o harmoniji, Ljubljana, Glasbena šola Vič-Rudnik. ● Mihelčič, P. 2006: Osnove glasbene teorije, DZS, Ljubljana. ● Jochnen, K. 2005: Allgemeine Musiklehre, Verlag Philipp Reclam, Leipzig. ● Dachs-Söhner 2001: Harmonielehre, Erster Teil, München, Kösel-Verlag

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Seznanjanje z osnovnimi principi glasbenega stavka in Making acquainted with basical musical principals of prenašanjem le teh v praktično muziciranje in pedagoško compositional technique and transplantation of them into practical prakso. Poglabljanje umevanja glasbenih struktur in stilnih musical and pedagogical praxis. Profounding of understanding of posebnosti različnih glasbenih epoh. musical structures and stylistical specificals from various historical epoches. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za reševanje težjih praktičnih • Use the acquired knowledge in executing more complicated in analitičnih nalog practical and analytical skills • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planning.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: ● izpit iz predmeta Elementi glasbenega ● exam from Elements of compositional stavka technique - pisni 30 - written - ustni 70 - oral

Reference nosilca / Lecturer's references:

5. SVETE, Tomaž (skladatelj). Zwei Lieder : für Sopran und Orgel. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (7 f.) (ca 6 min). [COBISS.SI-ID 21137416]

7. SVETE, Tomaž (skladatelj). Double concert : pour deux violons et orchestre des cordes. [S. l.: s. n.], 2015. 1 partitura (73 f.). [COBISS.SI-ID 21809416]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Glasbeni stavek Course title: Compositional technique

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 1. poletni Music education 1. Spring

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 90 5

Nosilec predmeta / Lecturer: Tomaž Svete

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None.

Vsebina: Content (Syllabus outline): ● Diatonične modulacije, sekvence, ostinato in pedalni ● Diatonical modulations, sequences,ostinato and pedal ton. tone. ● Izdelava diatoničnih harmonskih nalog v strogem in ● Writng of diatonical harmonical exercises using various svobodnem zborovskem stavku. techniques. ● Osnovni principi generalbasovske, funkcijske in ● Basical principles of leading bass, functional and mediantne tehnike. mediant technique. ● Harmonizacija soprana,alta, tenorja in basa. ● Harmonisations of soprano, alto, tenor and bass. ● Komponiranje samostojnih miniaturnih del v strogi in ● Writing of original miniatures in strict and contemporary sodobni kompozicijski tehniki. compositional technique.

Temeljni literatura in viri / Readings:

● Hindemith, P. 1995: Uebungsbuch fuer elementare Musiktheorie, Edition Schott, Mainz. ● La Motte, D. de. 2003: Nauk o harmoniji, Ljubljana, Glasbena šola Vič-Rudnik. ● Louis, R., Thuile, L. 1993: Harmonielehre, Stuttgart, verlag von Ernst Klett. ● Škerjanec, L. M. 1962: Harmonija, Ljubljana, DZS. ● Dachs-Söhner, 2001: Harmonielehre, Erster Teil, München, Kösel-Verlag.

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Seznanjanje s principi homofonega načina obdelave glasbene Making acquainted with principles of homophonical way of materije s prenašanjem le teh v praktično muziciranje in forming musical material and transforming them of into practical pedagoško prakso. Poglabljanje umevanja glasbenih struktur musical and pedagogical praxis. Profounding of understanding of in stilnih posebnosti različnih glasbenih epoh. musical structures and stylistical specificals from various historical epoches. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: ● izpit iz predmeta Glasbeni stavek ● exam from Compositional technique - pisni 30 - written - ustni 70 - oral

Reference nosilca / Lecturer's references:

SVETE, Tomaž (skladatelj, libretist). Junak našega časa : opera buffa v 6 [i.e. 6.] scenah. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (122 f.) (54 min). [COBISS.SI-ID 21138952]

4. SVETE, Tomaž (skladatelj). LʼOiseau noir et la rose : poème mysique pour violon solo. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (5 f.) (3 min). [COBISS.SI-ID 21137672]

5. SVETE, Tomaž (skladatelj). Zwei Lieder : für Sopran und Orgel. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (7 f.) (ca 6 min). [COBISS.SI-ID 21137416]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Harmonija s solfeggiom Course title: Harmony with solfeggio

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 2. zimski Music education 2. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 15 75 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Tomaž Svete

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): ● Osnovne zakonitosti kromatike. ● Basic principles of chromaticism. ● Razširjena tonalnost, stranske funkcije. ● Developed tonality, subfunctions. ● Riemannove funkcije, kromatične in enharmonične ● Riemann`s functions, chromatical and enharmonical modulacije. modulations. ● Izdelava kromatičnih harmonskih nalog. ● Harmonisations of soprano, alto, tenor and bass. ● Harmonizacija soprana,alta, tenorja in basa. ● Writing of original miniatures in strict and contemporary ● Komponiranje samostojnih miniaturnih del v strogi in compositional technique. sodobni kompozicijski tehniki ● Ear training of basical harmonical functiuons and ● Slušno prepoznavanje osnovnih harmonskih funkcij cadences in kadenc

Temeljni literatura in viri / Readings:

● Hindemith, P. 2001: Unterweisungen im Tonsatz, Mainz, Schott ● La Motte, D. de. 2003: Nauk o harmoniji, Ljubljana, Glasbena šola Vič-Rudnik ● Louis, R., Thuile, L. 1993 : Harmonielehre, Stuttgart, Verlag von Ernst Klett ● Škerjanec, L.M. 1962: Harmonija, Ljubljana, DZS ● Dachs-Söhner, 2001: Harmonielehre, Zweiter Teil, München, Kösel-Verlag ● Popović, B. 1997: Intonacija, Beograd, Univerzitet umetnosti u Beogradu

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Uvajanje v kompozicijsko prakso, ki temelji na homofonem Introduction into compositional praxis based on homophonical načinu obdelave glasbene materije s prenašanjem le teh v way of forming musical material and transforming them of into praktično muziciranje in pedagoško prakso. Poglabljanje practical musical and pedagogical praxis. Profounding of umevanja glasbenih struktur in stilnih posebnosti različnih understanding of musical structures and stylistical specificals glasbenih epoh. from various historical epoches.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za reševanje težjih praktičnih • Use the acquired knowledge in executing more complicated in analitičnih nalog. practical and analytical skills • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

• Reševanje problemov: sposobnost razumevanja in • Solving problems: the ability to understand and transform posredovanja glasbenih vsebin. musical summaries. • Spretnosti komuniciranja, praktično analiziranje v • Communicational skills: the ability of practical analyzing in osnovnošolskem učnem procesu in v kasnejši poklicni the primary process of teaching and later professional career. karieri. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planning.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: ● izpit iz predmeta Harmonija s solffegiom ● exam from Harmony - pisni 30 - written - ustni 70 - oral

Reference nosilca / Lecturer's references:

SVETE, Tomaž (skladatelj, libretist). Junak našega časa : opera buffa v 6 [i.e. 6.] scenah. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (122 f.) (54 min). [COBISS.SI-ID 21138952]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Lʼaprès midi dʼun grillon : pour violon, violoncelle et ghitarre [i.e. guitare]. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (19 f.) (10 min). [COBISS.SI-ID 21138184]

SVETE, Tomaž (skladatelj). LʼOiseau noir et la rose : poème mysique pour violon solo. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (5 f.) (3 min). [COBISS.SI-ID 21137672]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Zwei Lieder : für Sopran und Orgel. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (7 f.) (ca 6 min). [COBISS.SI-ID 21137416]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Les cris dʼun bouffon : pour saxophone en sib [i.e. si b], soprano, mezzosoprano, tenore [i.e. ténor], baritone [i.e. baryton] et basso [i.e. basse]. Wien: [T. Svete], 2015. 1 rkp. partitura (22 f.) (7 min, 30 sek). [COBISS.SI-ID21449992]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Double concert : pour deux violons et orchestre des cordes. [S. l.: s. n.], 2015. 1 partitura (73 f.). [COBISS.SI-ID 21809416]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Harmonska analiza in slušno zaznavanje akordičnih struktur Course title: Analysis of harmony and recognition of accordical structures

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 2. poletni Music education 2. Spring

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 15 15 120 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Tomaž Svete

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None.

Vsebina: Content (Syllabus outline):

● Osnove moderne harmonije. ● Principles of modern harmony. ● Harmonizacije in priredbe. ● Harmonisations and arrangements. ● Riemannove funkcije, kromatične in enharmonične ● Riemann`s functions, chromatical and enharmonical modulacije. modulations. ● Harmonska analiza zadanih primerov. ● Harmonical analysis of given examples. ● Komponiranje samostojnih miniaturnih del v strogi in ● Writing of original miniatures in strict and contemporary sodobni kompozicijski tehniki. compositional technique.

Temeljni literatura in viri / Readings:

● Hindemith, P. 2001: Unterweisungen im Tonsatz, Mainz, Schott ● La Motte, D. de. 2003: Nauk o harmoniji, Ljubljana, Glasbena šola Vič-Rudnik ● Despić, D. 1987: Harmonska analiza, Beograd, Univerzitet umetnosti u Beogradu ● Škerjanec L.M. 1962: Harmonija, Ljubljana, DZS ● Riemann, H. 1998: Handbuch der Harmonielehre, Leipzig, Breitkopf&Härtel ● .Despić, D. 1970: Harmonska analiza, Beograd, Umetnička akademija u Beogradu

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

• Reševanje problemov: sposobnost razumevanja in • Solving problems: the ability to understand and transform posredovanja glasbenih vsebin. musical summaries. • Spretnosti komuniciranja, praktično analiziranje v • Communicational skills: the ability of practical analyzing in osnovnošolskem učnem procesu in v kasnejši poklicni the primary process of teaching and later professional career. karieri. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planning. Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: ● izpit iz predmeta Harmonska analiza in ● exam from Analysis of harmony slušno zaznavanje akordičnih struktur: 30 - written - pisni 70 - oral - ustni

Reference nosilca / Lecturer's references:

SVETE, Tomaž (skladatelj, libretist). Junak našega časa : opera buffa v 6 [i.e. 6.] scenah. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (122 f.) (54 min). [COBISS.SI-ID 21138952]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Lʼaprès midi dʼun grillon : pour violon, violoncelle et ghitarre [i.e. guitare]. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (19 f.) (10 min). [COBISS.SI-ID 21138184]

SVETE, Tomaž (skladatelj). LʼOiseau noir et la rose : poème mysique pour violon solo. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (5 f.) (3 min). [COBISS.SI-ID 21137672]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Zwei Lieder : für Sopran und Orgel. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (7 f.) (ca 6 min). [COBISS.SI-ID 21137416]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Double concert : pour deux violons et orchestre des cordes. [S. l.: s. n.], 2015. 1 partitura (73 f.). [COBISS.SI-ID 21809416]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Harmonska analiza Course title: Analysis of harmony

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 2. poletni Music education 2. Spring

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 15 15 120 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Tomaž Svete

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Prerequisits: Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti: Pogojev ni. None.

Vsebina: Content (Syllabus outline):

Temeljni literatura in viri / Readings:

● Hindemith, P. 2001: Unterweisungen im Tonsatz, Mainz, Schott ● La Motte, D. de. 2003: Nauk o harmoniji, Ljubljana, Glasbena šola Vič-Rudnik ● Despić, D. 1987: Harmonska analiza, Beograd, Univerzitet umetnosti u Beogradu ● Škerjanec L.M. 1962: Harmonija, Ljubljana, DZS ● Riemann, H. 1998: Handbuch der Harmonielehre, Leipzig, Breitkopf&Härtel ● Despić, D. 1970: Harmonska analiza, Beograd, Umetnička akademija u Beogradu

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

• Reševanje problemov: sposobnost razumevanja in • Solving problems: the ability to understand and transform posredovanja glasbenih vsebin. musical summaries. • Spretnosti komuniciranja, praktično analiziranje v • Communicational skills: the ability of practical analyzing in osnovnošolskem učnem procesu in v kasnejši poklicni the primary process of teaching and later professional career. karieri. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planning. Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: ● izpit iz predmeta Harmonska analiza ● exam from Analysis of harmony - pisni 30 - written - ustni 70 - oral

Reference nosilca / Lecturer's references:

SVETE, Tomaž (skladatelj, libretist). Junak našega časa : opera buffa v 6 [i.e. 6.] scenah. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (122 f.) (54 min). [COBISS.SI-ID 21138952]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Lʼaprès midi dʼun grillon : pour violon, violoncelle et ghitarre [i.e. guitare]. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (19 f.) (10 min). [COBISS.SI-ID 21138184]

SVETE, Tomaž (skladatelj). LʼOiseau noir et la rose : poème mysique pour violon solo. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (5 f.) (3 min). [COBISS.SI-ID 21137672]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Zwei Lieder : für Sopran und Orgel. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (7 f.) (ca 6 min). [COBISS.SI-ID 21137416]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Double concert : pour deux violons et orchestre des cordes. [S. l.: s. n.], 2015. 1 partitura (73 f.). [COBISS.SI-ID 21809416]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Glasbila in osnove instrumentacije Course title: Music instruments and basics of instrumentation

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 3. zimski Music education 3. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 90 5

Nosilec predmeta / Lecturer: Tomaž Svete

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline):

● Pregled in delitev instrumentov ● Overview and classification of instruments ● Osnovne karakteristike le-teh ● Main characteristica of instruments ● Zgodovinski razvoj glasbil ● Historical development of instruments ● Opis sodobnih glasbil simfoničnega orkestra ● Description of instruments of symphonic orchestra ● Spoznavanje simfonične literature ● Making acquainted of orhestral literature ● Osnovni principi instrumentacije ● Basical principles of instrumentation

Temeljni literatura in viri / Readings:

● Kennan, K., Grantham, D. 2002: The technique of orchestration, New Jersey, Prentice Hall ● Rimsky-Korsakov, N. 2001: Principles of orchestration, New York, Dover Publications ● Marković, Z. 1979: Muzički instrumenti, Zagreb, Muzička naklada ● Skrjabin, A. 1995: Poem of Ecstasy, New York, Dover Publications ● Berlioz, H., Strauss R. 1948 . Treatise on Instrumentation, New York, Edwin F. Kalmus

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Seznanjanje študentov z osnovnimi principi glasbil in njihovo Making acquainted with basical principles of instruments, with uporabnostjo ter s prenašanjem le teh v praktično muziciranje using of them and transforming them of into practical musical in pedagoško prakso. Poglabljanje umevanja glasbenih struktur and pedagogical praxis. Profounding of understanding of musical in stilnih posebnosti različnih glasbenih epoh. structures and stylistical specificals from various historical epoches.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planning. Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: ● izpit iz predmeta Glasbila 30 ● exam from Musical instruments - pisni 70 - written - ustni - oral

SVETE, Tomaž (skladatelj). Lʼaprès midi dʼun grillon : pour violon, violoncelle et ghitarre [i.e. guitare]. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (19 f.) (10 min). [COBISS.SI-ID 21138184]

SVETE, Tomaž (skladatelj). LʼOiseau noir et la rose : poème mysique pour violon solo. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (5 f.) (3 min). [COBISS.SI-ID 21137672]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Zwei Lieder : für Sopran und Orgel. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (7 f.) (ca 6 min). [COBISS.SI-ID 21137416]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Double concert : pour deux violons et orchestre des cordes. [S. l.: s. n.], 2015. 1 partitura (73 f.). [COBISS.SI-ID 21809416]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Partiturna igra Course title: Score playing

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 3. poletni Music education 3. Spring

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 60 3

Nosilec predmeta / Lecturer: Tomaž Svete

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline):

● Spoznavanje osnovnega gradiva za improvizacijo. ● Making acquainted with elementary material for improvisation. ● Aplikacija akordične spremljave. ● Application of accompaignement with chords. ● Ključi in transpozicije. ● Clefs and transpositions. ● Igranje ostalih glasov ob sočasnem petju enega. ● Singing of one voice with simultaneous playing of other parts. ● Igranje vokalnih in vokalno-instrumentalnih partitur. ● Playing of vocal and vocal-instrumental scores.

Temeljni literatura in viri / Readings:

● Nagy, O. 1984: Partitura, Budimpešta, Editio musica ● Wolters, G. 1995: Ars musica, Band IV, Zürich, Möseler Verlag Wolfenbüttel ● Dufay, G. 2001: Missa »L`homme armé«, Budimpešta, Editio musica ● Machaut, G. de. 1994: Missa, Budimpešta, Editio musica ● Gallus, J. 1985: Opus musicum, Ljubljana, SAZU Cilji in kompetence: Objectives and competences: Seznanjanje študentov z branjem partitur različnih zgodovinskih Making acquainted with reading of scores from various historical obdobij s prenašanjem le teh v praktično muziciranje in epoches and transforming them of into practical musical and pedagoško prakso. Poglabljanje umevanja glasbenih struktur in pedagogical praxis. Profounding of understanding of musical stilnih posebnosti različnih glasbenih epoh. structures and stylistical specificals from various historical epoches.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za reševanje težjih praktičnih • Use the acquired knowledge in executing more complicated in analitičnih nalog. practical and analytical skills • Povezati teoretična znanja s praktičnim. • Link theoretical and practical knowledge.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

• Reševanje problemov: sposobnost razumevanja in • Solving problems: the ability to understand and transform posredovanja glasbenih vsebin. musical summaries. • Spretnosti komuniciranja, praktično analiziranje v • Communicational skills: the ability of practical analyzing in osnovnošolskem učnem procesu in v kasnejši poklicni the primary process of teaching and later professional career. karieri. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planning.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: ● izpit iz predmeta Partiturna igra 30 ● exam from Score playing - pisni 70 - written - ustni - oral

Reference nosilca / Lecturer's references:

SVETE, Tomaž (skladatelj, libretist). Junak našega časa : opera buffa v 6 [i.e. 6.] scenah. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (122 f.) (54 min). [COBISS.SI-ID 21138952]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Lʼaprès midi dʼun grillon : pour violon, violoncelle et ghitarre [i.e. guitare]. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (19 f.) (10 min). [COBISS.SI-ID 21138184]

SVETE, Tomaž (skladatelj). LʼOiseau noir et la rose : poème mysique pour violon solo. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (5 f.) (3 min). [COBISS.SI-ID 21137672]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Zwei Lieder : für Sopran und Orgel. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (7 f.) (ca 6 min). [COBISS.SI-ID 21137416]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Double concert : pour deux violons et orchestre des cordes. [S. l.: s. n.], 2015. 1 partitura (73 f.). [COBISS.SI-ID 21809416]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Generalni bas in improvizacija Course title: Leading bass and improvisation

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 4. zimski Music education 4. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 45 75 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Tomaž Svete

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline):

● Igranje kadenc in sekvenc ● Playing of cadences and sequences ● Harmonizacije lestvic ● Harmonisation of scales ● Igranje harmonskega stavka po funkcijskem nareku ● Playing of harmonical sentences after functional dictate ● Igranje oštevilčenega basa ● Playing of numbered bass ● Igranje literature za generalni bas ● Playing of the literature for leading bass

Temeljni literatura in viri / Readings:

● Vidal, P., Boulanger, N. 1979: Harmonija na klaviru, Beograd, Univerzitet umetnosti u Beogradu ● Keller, H. 1995: Schule des Generalbassspiels, Kassel, Bärenreiter ● Despić, D. 1989: Generalbas, Beograd, umetnička Akademija u Beogradu ● Bach, J.S. 2000: Drei Choralsätze zum Magnificat, Kassel, Bärenreiter ● Corelli, A. 2003: Concerto grosso nr. 3, London-Zürich, Ernst Eulenburg

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Seznanjanje študentov s principi generalnega basa in Making acquainted with basical principles of leading bass and prenašanje le teh v praktično muziciranje in pedagoško prakso. transforming them of into practical musical and pedagogical Poglabljanje umevanja glasbenih struktur in stilnih posebnosti praxis. Profounding of understanding of musical structures and različnih glasbenih epoh. stylistical specificals from various historical epoches.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

• Reševanje problemov: sposobnost razumevanja in • Solving problems: the ability to understand and transform posredovanja glasbenih vsebin. musical summaries. • Spretnosti komuniciranja, praktično analiziranje v • Communicational skills: the ability of practical analyzing in osnovnošolskem učnem procesu in v kasnejši poklicni the primary process of teaching and later professional career. karieri. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planning.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: ● izpit iz predmeta Generalni bas ● exam from Leading bass - pisni 30 - written - ustni 70 - oral

SVETE, Tomaž (skladatelj, libretist). Junak našega časa : opera buffa v 6 [i.e. 6.] scenah. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (122 f.) (54 min). [COBISS.SI-ID 21138952]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Lʼaprès midi dʼun grillon : pour violon, violoncelle et ghitarre [i.e. guitare]. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (19 f.) (10 min). [COBISS.SI-ID 21138184]

SVETE, Tomaž (skladatelj). LʼOiseau noir et la rose : poème mysique pour violon solo. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (5 f.) (3 min). [COBISS.SI-ID 21137672]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Zwei Lieder : für Sopran und Orgel. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (7 f.) (ca 6 min). [COBISS.SI-ID 21137416]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Double concert : pour deux violons et orchestre des cordes. [S. l.: s. n.], 2015. 1 partitura (73 f.). [COBISS.SI-ID 21809416]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Instrumentacija* Course title: Instrumentation*

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika Music education

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 60 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Tomaž Svete

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline):

● Pregled in delitev instrumentov ● Overview and classification of instruments ● Osnovne karakteristike le-teh ● Main characteristica of instruments ● Osnovni principi instrumentacije ● Basic principles of instrumentation ● Zapisovanje in prirejanje narodnega blaga ● Notation and arrangements of folclore ● Izdelava različnih priredb in instrumentacij za različne ● Writing of various arrangements and instrumentations instrumentalne in vokalno-instrumentalne zasedbe for various instrumental and vocal-instrumental groups

Temeljni literatura in viri / Readings:

● Kennan, K., Grantham, D. 2002: The technique of orchestration, New Jersey, Prentice Hall ● Rimsky-Korsakov, N. 2001: Principles of orchestration, New York, Dover Publications ● Marković, Z. 1979: Muzički instrumenti, Zagreb, Muzička naklada ● Skrjabin, A. 1995 : Poem of Ecstasy, New York, Dover Publications ● Berlioz, H., Strauss, R. 1948: Treatise on Instrumentation, New York, Edwin F. Kalmus

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Seznanjanje študentov s principi orkestracije in s prenašanjem Making acquainted with basical principles of orchestration and le teh v praktično muziciranje in pedagoško prakso. transforming them of into practical musical and pedagogical Poglabljanje umevanja glasbenih struktur in stilnih posebnosti praxis. Profounding of understanding of musical structures and različnih glasbenih epoh. stylistical specificals from various historical epoches. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za reševanje težjih praktičnih • Use the acquired knowledge in executing more complicated in analitičnih nalog. practical and analytical skills • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planning.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: ● izpit iz predmeta Instrumentacija ● exam from Instrumentation - pisni 30 - written - ustni 70 - oral

SVETE, Tomaž (skladatelj). Lʼaprès midi dʼun grillon : pour violon, violoncelle et ghitarre [i.e. guitare]. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (19 f.) (10 min). [COBISS.SI-ID 21138184]

SVETE, Tomaž (skladatelj). LʼOiseau noir et la rose : poème mysique pour violon solo. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (5 f.) (3 min). [COBISS.SI-ID 21137672]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Zwei Lieder : für Sopran und Orgel. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (7 f.) (ca 6 min). [COBISS.SI-ID 21137416]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Double concert : pour deux violons et orchestre des cordes. [S. l.: s. n.], 2015. 1 partitura (73 f.). [COBISS.SI-ID 21809416]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Prirejanje za ansamble* Course title: Ensemble arrangement*

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika Music education

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 60 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Tomaž Svete

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None.

Vsebina: Content (Syllabus outline):

● Pregled in delitev instrumentov ● Overview and classification of instruments ● Osnovne karakteristike le-teh ● Main characteristic of instruments ● Osnovni principi instrumentacije ● Basic principles of instrumentation ● Prirejanje ljudskega blaga ● Arrangement of folclore ● Prirejanje za različne vokalne, instrumentalne in ● Arrangement for various vocal, instrumental and vocal- vokalno-instrumentalne zasedbe instrumental ensembles

Temeljni literatura in viri / Readings:

● Kennan, K., Grantham, D. 2002: The technique of orchestration, New Jersey; Prentice Hall ● Rimsky-Korsakov, N. 2001: Principles of orchestration, New York, Dover Publications ● Marković, Z. 1979: Muzički instrumenti, Zagreb, Muzička naklada ● Škerjanec, L.M. 1964, Nauk o instrumentih, Ljubljana, DZS ● Berlioz, H., Strauss, R. 1948, Treatise on Instrumentation, New York, Edwin F. Kalmus

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Uvajanje študentov v prirejanje za različne ansamble ter Introduction into arrangement for various ensemble and prenašanje le teh v praktično muziciranje in pedagoško prakso. transforming it into practical musical and pedagogical praxis. Poglabljanje umevanja glasbenih struktur in stilnih posebnosti Profounding of understanding of musical structures and stylistical različnih glasbenih epoh. specificals from various historical epoches.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

• Reševanje problemov: sposobnost razumevanja in • Solving problems: the ability to understand and transform posredovanja glasbenih vsebin. musical summaries. • Spretnosti komuniciranja, praktično analiziranje v • Communicational skills: the ability of practical analyzing in the osnovnošolskem učnem procesu in v kasnejši poklicni primary process of teaching and later professional career. karieri. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planning.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: ● izpit iz predmeta Prirejanje za ansamble ● exam from Ensemble arrangement - pisni 30 - written - ustni 70 - oral

Reference nosilca / Lecturer's references:

SVETE, Tomaž (skladatelj, libretist). Junak našega časa : opera buffa v 6 [i.e. 6.] scenah. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (122 f.) (54 min). [COBISS.SI-ID 21138952]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Lʼaprès midi dʼun grillon : pour violon, violoncelle et ghitarre [i.e. guitare]. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (19 f.) (10 min). [COBISS.SI-ID 21138184]

SVETE, Tomaž (skladatelj). LʼOiseau noir et la rose : poème mysique pour violon solo. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (5 f.) (3 min). [COBISS.SI-ID 21137672]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Zwei Lieder : für Sopran und Orgel. [Maribor: T. Svete], 2014. 1 rkp. partitura (7 f.) (ca 6 min). [COBISS.SI-ID 21137416]

SVETE, Tomaž (skladatelj). Double concert : pour deux violons et orchestre des cordes. [S. l.: s. n.], 2015. 1 partitura (73 f.). [COBISS.SI-ID 21809416]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Uvod v didaktiko glasbe Course title: Introduction to Didactics of Music

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 3. zimski Music Education 3. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 15 15 60 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Jerneja Žnidaršič

Jeziki / Predavanja / slovenski, angleški / Slovene, English Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski, angleški / Slovene, English

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Seznanjanje s postopki melodične vzgoje • Learning about the procedures of the melodic education • Obravnava različnih tematskih sklopov za širjenje in • Discussing different thematic units to extend and poglabljanje glasbenih znanj, ki so vezana na vsebine, s improve music knowledge connected to topics that music katerimi se bodo učitelji glasbene vzgoje srečevali v teachers will deal with in the class razredu • Discussing different didactic methods to teach rhythmic, • Obravnava didaktičnih poti za podajanje ritmičnih, melodic and rhythmic/melodic dictations on different melodičnih in ritmično-melodičnih diktatov na različnih levels of basic and professional music education stopnjah splošnega in strokovnega glasbenega • Selection and interpretation of music topics for students izobraževanja of different ages, abilities and music backgrounds • Izbor in interpretacija glasbenih vsebin za učence različnih • Comparison of characteristics at various music didactics starosti, sposobnosti in glasbenih predznanj and systems of music education (intercultural topics) • Primerjava značilnosti različnih glasbenih didaktik in • Discussing verbal and music communication skills in sistemov glasbenega izobraževanja (interkulturne vsebine) education of music teachers’ education • Obravnava verbalnih in glasbenih komunikacijskih veščin in • Learning about creative interactive activities and spretnosti na področju izobraževanja učiteljev glasbene treatments in certain situations vzgoje • Use of ICT-technology and systems in education • Spoznavanje kreativnih, interaktivnih dejavnosti ter ravnanj v ustrezni situaciji • Uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije in sistemov na področju izobraževalne dejavnosti

Temeljni literatura in viri / Readings: • Pesek, A. 1997: Otroci v svetu glasbe: izbrana poglavja iz glasbene psihologije in pedagogike, Založba Mladinska knjiga, Ljubljana. • Kaiser, H. J., Nolte, E. 1989: Musikdidaktik, Schott-Verlag, Mainz. • Wade, B. C. 2'004: Thinking Musically, Oxford University Press, Inc., New York.

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj tega predmeta je seznaniti z razvojem in pomenom The objective of this course is to present the development glasbene didaktike ter njene vloge v vzgojno- and importance of music didactics and its role in the process izobraževalnem procesu. of education.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben: On completion of this course the student will be able to: • izkazati znanje in razumevanje temeljnih postopkov pri • prove the knowledge and understanding of basic obravnavi različnih glasbenih vsebin, ki so vezane na methods at discussing different music topics connected izobraževanje učiteljev glasbene vzgoje, with music teacher education, • pripraviti osnovne strokovne in pedagoške postopke za • prepare basic professional and pedagogic methods to obravnavo različnih izobraževalnih/pedagoških vsebin, discuss different education/pedagogic topics, • uporabljati temeljno strokovno in pedagoško terminologijo • use basic professional and pedagogic terminology from iz pedagoškega/izobraževalnega področja, pedagogic/education, • izbrati in interpretirati glasbene vsebine za učence različnih • select and interpret music topic for students of different starosti, sposobnosti in glasbenih predznanj. ages, abilities and music background.

Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

• Spretnosti komuniciranja: pisno, ustno in glasbeno • Communication skills: written and oral music izražanje, javno nastopanje. expression, public performance. • Delo v skupini: reševanje skupnih zadolžitev v parih in • Team work: solving joint task in pairs and minor groups. manjših skupinah. • Problem solving: the ability to solve music pedagogic • Reševanje problemov: sposobnost reševanja glasbeno problems in different contexts. pedagoških problemov v različnih kontekstih. • Sprotna oddaja nalog po navodilu nosilca predmeta • Predstavitev in oddaja nalog Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• predavanja, • lectures, • individualne naloge, • individual assignments, • študentova glasbeno pedagoška mapa. • music education portfolio.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • pozitivno ocenjeno seminarsko delo v okviru 30 • positive evaluation of seminar work related to individualnih nalog, individual tasks, • pozitivno ocenjena glasbeno pedagoška mapa, 10 • positive evaluation of music education portfolio, • ustni izpit. 60 • oral examination.

Reference nosilca / Lecturer's references:

ŽNIDARŠIČ, Jerneja, SICHERL-KAFOL, Barbara. (2015). Interdisciplinary approach to music education in Slovenian primary school. V: SICHERL-KAFOL, Barbara (ur.). Contemporary approaches to music teaching and learning. Saarbrücken: Lambert. cop. 2015, str. 143-155 [COBISS.SI-ID10863177]

SICHERL-KAFOL, Barbara, DENAC, Olga, ŽNIDARŠIČ, Jerneja, ZALAR, Konstanca. (2015). Analysis of music education objectives in learning domains. V: HURSEN, Cigdem (ur.). Proceedings, (Procedia - Social and Behavioral Sciences, ISSN 1877-0428, Vol. 186, May 2015). [S. l.]: Academic World Education and Research Center. 2015, vol. 186, str. 95-104, tabele. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042815023290, doi: 10.1016/j.sbspro.2015.04.069. [COBISS.SI-ID10571593]

SICHERL-KAFOL, Barbara, DENAC, Olga, ŽNIDARŠIČ, Jerneja, ZALAR, Konstanca. (2014). Music objectives planning in prevailing psychomotor domain. The new educational review, ISSN 1732-6729, 2014, vol. 35, no. 1, str. 101-111, tabeli.http://www.educationalrev.us.edu.pl/volume35.htm, http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/2084. [COBISS.SI-ID 10014793]

SICHERL-KAFOL, Barbara, DENAC, Olga, ŽNIDARŠIČ, Jerneja, ZALAR, Konstanca. (2012). Music curriculum planning in primary school. V: DENAC, Olga (ur.). New perspectives in music education in Slovenia, (Fine arts, music and literature), (Education in a competitive and globalizing world). New York: Nova Science. cop. 2012, str. 85-96. [COBISS.SI-ID 9431369]

ŽNIDARŠIČ, Jerneja. (2012). Young people and music. V: DENAC, Olga (ur.). New perspectives in music education in Slovenia, (Fine arts, music and literature), (Education in a competitive and globalizing world). New York: Nova Science. cop. 2012, str. 125-137. [COBISS.SI-ID 9432137]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Didaktika glasbe s prakso na osnovni šoli Course title: Didactics of Music with Practice in Elementary School

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 3. poletni Music Education 3. Spring

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 15 58 2N, 60PŠ 75 8

Nosilec predmeta / Lecturer: Jerneja Žnidaršič

Jeziki / Predavanja / slovenski, angleški / Slovene, English Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski, angleški / Slovene, English Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pred strnjeno pedagoško prakso študent opravi dva nastopa in Before the serried pedagogical pratcice student have two dve hospitaciji. Strnjena pedagoška praksa je pogoj za performances and two attendance at lectures as an occasional opravljenje izpita. student. Practice is condition for doing examination. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Obravnava učnih načrtov za glasbeno vzgojo v osnovnih • Discussing music education curriculum in primary šolah schools • Izdelava samostojnega letnega učnega načrta ter sprotnih • Preparation of personal annual curriculum and daily priprav za glasbeno vzgojo na osnovnih šolah work preparations for music education in primary • Obravnava različnih poti za ustvarjanje, poslušanje in schools izvajanje glasbe • Discussing different ways of creativity, listening and • Usvajanje postopkov za delo z Orffovimi in lastnimi glasbili performing of music ter ustvarjanje glasbenih vsebin za igro na otroška glasbila. • Learning work methods with Orff musical instruments • Usvajanje gibalnih vsebin, povezanih z različnimi and one's own musical instruments, creating music glasbenimi elementi topics to be performed on children musical instruments • Spoznavanje in izdelovanje časovnih premic za spremljanje • Learning motoric topics related to different music poteka glasbenega dela ter analiza glasbenih umetnin ob elements uporabi terminologije, primerne za osnovnošolsko • Learning and making time lines presenting the course populacijo of the music work, and analysis of music masterpieces • Obravnava komunikacijskih veščin in posredovanje using terminology suited to primary school population različnih glasbenih vsebin • Discussing communication skills, transferring various music topics • Analiza in vrednotenje različne literature za pouk glasbene vzgoje v osnovnih šolah • Analysis and evaluation of different literature for music education in elementary school

Temeljni literatura in viri / Readings:

• Pesek, A. 2005: Glasba danes in nekoč 7, Založba Rokus Klett, d.o.o, Ljubljana. • Pesek, A. 2006: Glasba danes in nekoč 8, Založba Rokus Klett, d.o.o, Ljubljana. • Pesek, A. 2007: Glasba danes in nekoč 9, Založba Rokus Klett, d.o.o, Ljubljana. • 2004: Učni načrt, Program osnovnošolskega izobraževanja, Glasbena vzgoja, tretja izdaja, Ministrstvo za šolstvo, znanost in šport, Zavod RS za šolstvo, Ljubljana. • Frazee, J., Kreuter, K. 1987: Discovering Orff: A Curriculum for Music Teachers, Schott Music Corporation, New York. Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj tega predmeta je seznaniti z osnovnimi glasbeno The objective of this course is to present basic didactics methods didaktičnimi metodami in zakonitostmi glasbene vzgoje v and principles of music education in primary schools and to osnovnih šolah ter usposobiti za samostojno pripravo in enable one for autonomous preparation and realization of music izvedbo pouka glasbene vzgoje od 4. do 9. razreda. education classes from 4th to 9th class.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben: On completion of this course a student will be able to: • izkazati znanje in razumevanje glasbeno didaktičnih • Prove the knowledge and understanding of music didactics postopkov za obravnavo glasbenih vsebin v osnovni šoli, methods in discussing music topics in primary school • izbrati ustrezne glasbene vsebine ter se pripraviti za pouk • Select suitable music topics and to prepare for music glasbe, education • uporabljati glasbeno pedagoško literaturo in strokovne • Use music education literature and education terms izraze iz pedagoškega/izobraževalnega področja, • Combine music disciplines and to integrate them in primary • povezati glasbene discipline in jih integrirati v vzgojno- school education izobraževalno prakso na osnovni šoli. Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

• Spretnosti komuniciranja: ustno izražanje pri praktičnem • Communication skills: oral skills at practice demonstration at nastopu v šoli, zagovoru portfolia in javnem nastopanju ter school, making a comment on the portfolio and writing skills pisno izražanje pri pisanju priprav in seminarskih nalog. at class preparation and seminar work • Delo v skupini: reševanje skupnih zadolžitev v parih in • Team work: solving tasks in pairs and small groups manjših skupinah. • Problem solving: the ability to solve educational problems in • Reševanje problemov: sposobnost reševanja pedagoških various practical contexts problemov v različnih kontekstih prakse. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• predavanja, • lectures, • individualne naloge, • individual assignments, • seminarska naloga, • seminar work, • študentova glasbeno pedagoška mapa, • music education portfolio, • simulacije, • simulation, • igre vlog. • role playing. Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • pozitivno ocenjeno seminarsko delo v okviru 30 • positive evaluation of seminar work related to individualnih nalog, individual tasks, • pozitivno ocenjena glasbeno pedagoška mapa, 10 • positive evaluation of music education portfolio, • ustni izpit. 60 • oral examination. Reference nosilca / Lecturer's references: ŽNIDARŠIČ, Jerneja, SICHERL-KAFOL, Barbara. (2015). Interdisciplinary approach to music education in Slovenian primary school. V: SICHERL-KAFOL, Barbara (ur.). Contemporary approaches to music teaching and learning. Saarbrücken: Lambert. cop. 2015, str. 143-155, tabele. [COBISS.SI-ID10863177]

ŽNIDARŠIČ, Jerneja. Young people and music.(2012). V: DENAC, Olga (ur.). New perspectives in music education in Slovenia, (Fine arts, music and literature), (Education in a competitive and globalizing world). New York: Nova Science. cop. 2012, str. 125-137. [COBISS.SI-ID 9432137]

SICHERL-KAFOL, Barbara, DENAC, Olga, ŽNIDARŠIČ, Jerneja, ZALAR, Konstanca. (2014). Music objectives planning in prevailing psychomotor domain. The new educational review, ISSN 1732-6729, 2014, vol. 35, no. 1, str. 101-111, tabeli. http://www.educationalrev.us.edu.pl/volume35.htm,http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/2084. [COBISS.SI-ID 10014793]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Didaktika glasbe s prakso na srednji šoli Course title: Didactics of Music in Secundary School

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 4. zimski Music Education 4. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 28 2 N, 60 PŠ 60 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Jerneja Žnidaršič

Temeljni literatura in viri / Readings:

• Učni načrt 2003: Program osnovnošolskega izobraževanja: Glasbena vzgoja, tretja izdaja, Ministrstvo za šolstvo, znanost in šport, Zavod RS za šolstvo, Ljubljana. • Perak Lovričević, N., Ščedrov, L., Ambruš-Hiš, R. 2000: Glazbeni susreti 1. vrste:udžbenik glazbene umjetnosti za I. razred gimnazije, Profil international, d. o. o., Zagreb. • Perak Lovričević, N., Ščedrov, L., Ambruš-Hiš, R. 1998: Glazbeni susreti 2. vrste:udžbenik glazbene umjetnosti za II. razred gimnazije, Profil international, d. o. o., Zagreb. • Perak Lovričević, N., Ščedrov, L., Ambruš-Hiš, R. 1998: Glazbeni susreti 3. vrste:udžbenik glazbene umjetnosti za III. razred gimnazije, Profil international, d. o. o., Zagreb. • Perak Lovričević, N., Ščedrov, L., Ambruš-Hiš, R. 1999: Glazbeni susreti 4. vrste:udžbenik glazbene umjetnosti za IV. razred gimnazije, Profil international, d. o. o., Zagreb.

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj tega predmeta je spoznati in uporabljati strokovno literaturo The objective of this course is for one to get to know the za delo v razredu na srednji šoli ter usposobiti za samostojno in professional literature and to use it in secondary school class, as ustvarjalno vzgojno-izobraževalno delo ter za mentorstvo well as to enable one for autonomous and creative education work glasbenih interesnih dejavnosti. and mentorship at music interest activities. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben: On completion of this course a student will be able to: • izkazati znanje in razumevanje glasbeno didaktičnih • prove the knowledge and understanding of music didactic postopkov za obravnavo glasbenih vsebin v srednji šoli, procedures to teach music topics in secondary school, • izbrati ustrezne glasbene vsebine ter se pripraviti za pouk • select suitable music topics and prepare for teaching music glasbe, • use music education literature and education terms, • uporabljati glasbeno pedagoško literaturo in strokovne • combine music disciplines and to integrate them in izraze iz pedagoškega/izobraževalnega področja, secondary education. • povezati glasbene discipline in jih integrirati v vzgojno- izobraževalno prakso na srednji šoli. Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

• Spretnosti komuniciranja: ustno izražanje pri praktičnem • Communication skills: oral skills at practice demonstration at nastopu v šoli, zagovoru portfolia in javnem nastopanju ter school, making a comment on the portfolio and writing skills pisno izražanje pri pisanju priprav in seminarskih nalog. at class preparation and seminar work. • Delo v skupini: reševanje skupnih zadolžitev v parih in • Team work: solving tasks in pairs and small groups. manjših skupinah. • Problem solving: the ability to solve educational problems in • Reševanje problemov: sposobnost reševanja pedagoških various practical contexts. problemov v različnih kontekstih prakse. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• predavanja, • lectures, • seminarske vaje, • seminar work, • individualne naloge, • individual assignments, • študentova glasbeno pedagoška mapa, • music education portfolio, • simulacije, • simulation, • igre vlog. • role playing. Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • pozitivno ocenjeno seminarsko delo v okviru 30 • positive evaluation of seminar work related to individualnih nalog, individual tasks, • pozitivno ocenjena glasbeno pedagoška mapa, 10 • positive evaluation of music education portfolio, • ustni izpit. 60 • oral examination. Reference nosilca / Lecturer's references: ŽNIDARŠIČ, Jerneja, SICHERL-KAFOL, Barbara. (2015). Interdisciplinary approach to music education in Slovenian primary school. V: SICHERL-KAFOL, Barbara (ur.). Contemporary approaches to music teaching and learning. Saarbrücken: Lambert. cop. 2015, str. 143-155. [COBISS.SI-ID10863177]

ŽNIDARŠIČ, Jerneja. (2013). Vpliv glasbene industrije na odnos mladostnika do popularne glasbe = The music industry's impact on the attitude of adolescents towards popular music. Socialna pedagogika, ISSN 1408-2942, jul. 2013, letn. 17, št. 1/2, str. 113-127. [COBISS.SI-ID 9718857]

SICHERL-KAFOL, Barbara, DENAC, Olga, ŽNIDARŠIČ, Jerneja. (2016). Interest of Slovene students in listening to various musical genres = Interes slovenskih študentov za poslušanje različnih glasbenih zvrsti. Muzikološki zbornik, ISSN 0580-373X. [Tiskana izd.], 2016, zv. 52, [št.] 1, str. 189-205, tabele, doi: 10.4312/mz.52.1.189-205. [COBISS.SI-ID 22426888]

SICHERL-KAFOL, Barbara, DENAC, Olga, ŽNIDARŠIČ, Jerneja, ZALAR, Konstanca. (2014). Music objectives planning in prevailing psychomotor domain. The new educational review, ISSN 1732-6729, 2014, vol. 35, no. 1, str. 101-111, tabeli. http://www.educationalrev.us.edu.pl/volume35.htm,http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/2084. [COBISS.SI-ID 10014793]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Didaktika glasbe s prakso na glasbeni šoli Course title: Didactics of Music in Music School

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 4. poletni Music Education 4. Spring

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 43 2 N, 60 PŠ 75 7

Nosilec predmeta / Lecturer: Jerneja Žnidaršič

Jeziki / Predavanja / slovenski, angleški / Slovene, English Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski, angleški / Slovene, English Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pred strnjeno pedagoško prakso študent opravi dva nastopa in Before the serried pedagogical pratcice student have two dve hospitaciji. Strnjena pedagoška praksa je pogoj za performances and two attendance at lectures as an occasional opravljenje izpita. student. Practice is condition for doing examination. Vsebina: Content (Syllabus outline): . • Glasbeno-didaktični principi, učne oblike in metode • Music didactics principles, teaching forms and methods ter analiza učnega procesa pri glasbeni pripravnici, and teaching process analysis at music education in predšolski glasbeni vzgoji, nauku o glasbi in solfeggiu pre-elementary music school, pre-school music v glasbeni šoli education, science of music and solfeggio in music school • Obravnava učnih načrtov za glasbeno pripravnico, • Discussing music curriculum in pre-elementary music predšolsko glasbeno vzgojo, nauk o glasbi in school, pre-school music education science of music solfeggio na glasbeni šoli and solfeggio in music school • Izdelava samostojnega letnega učnega načrta ter • Preparation of personal annual curriculum and daily sprotnih priprav za glasbeno pripravnico, predšolsko work preparations for pre-elementary music school, glasbeno vzgojo, nauk o glasbi in solfeggio na pre-school music education science of music and glasbeni šoli solfeggio in music school • Spoznavanje multimedijskih vsebin za pouk glasbe v • Learning about multimedia topics in teaching music in glasbenih šolah music schools

Temeljni literatura in viri / Readings:

• 2003: Glasbena šola: izobraževalni programi – predmetniki – učni načrti, Ministrstvo za šolstvo, znanost in šport, Zavod RS za šolstvo, Ljubljana. • Rogers, M. R. 2004: Teaching Approaches in Music Theory: An Overview of Pedagogical Philosophies, Second Edition, Southern Illinois University Press. • Enders, B., Weyde, T. 2002: Computer Courses in Music – Ear Training, Schott, New York.

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj tega predmeta je spoznati in uporabljati strokovno literaturo The objective of this course is for one to get to know the za delo v razredu na glasbeni šoli ter usposobiti za samostojno professional literature and to use it in music school class, as well in ustvarjalno vzgojno-izobraževalno delo. as to enable one for autonomous and creative education work.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course a student will be able to: • izkazati znanje in razumevanje glasbeno didaktičnih • prove the knowledge and understanding of music didactics postopkov za obravnavo glasbenih vsebin v glasbeni šoli, procedures to teach music topics in music school, • izbrati ustrezne glasbene vsebine ter se pripraviti za pouk • select suitable music topics and prepare for teaching music pri predmetih v glasbeni pripravnici, predšolski glasbeni in pre-elementary music school, pre-school music education, vzgoji, nauku o glasbi ter solfeggiu, science of music and solfeggio, • uporabljati glasbeno pedagoško literaturo in strokovne • use music education literature and education terms, izraze iz pedagoškega/izobraževalnega področja, • povezati glasbene discipline in jih integrirati v vzgojno- • combine music disciplines and to integrate them in music izobraževalno prakso na glasbeni šoli. school practice. Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

• Spretnosti komuniciranja: ustno izražanje pri praktičnem • Communication skills: oral skills at practice demonstration at nastopu v šoli, zagovoru portfolia in javnem nastopanju ter school, making a comment on the portfolio and writing skills pisno izražanje pri pisanju priprav in seminarskih nalog. at class preparation and seminar work. • Delo v skupini: reševanje skupnih zadolžitev v parih in • Team work: solving tasks in pairs and small groups. manjših skupinah. • Reševanje problemov: sposobnost reševanja pedagoških • Problem solving: the ability to solve educational problems in problemov v različnih kontekstih prakse. various practical contexts. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

Reference nosilca / Lecturer's references: ŽNIDARŠIČ, Jerneja, SICHERL-KAFOL, Barbara. (2015). Interdisciplinary approach to music education in Slovenian primary school. V: SICHERL-KAFOL, Barbara (ur.). Contemporary approaches to music teaching and learning. Saarbrücken: Lambert. cop. 2015, str. 143-155. [COBISS.SI-ID10863177]

SICHERL-KAFOL, Barbara, DENAC, Olga, ŽNIDARŠIČ, Jerneja, ZALAR, Konstanca. (2014). Music objectives planning in prevailing psychomotor domain. The new educational review, ISSN 1732-6729, 2014, vol. 35, no. 1, str. 101-111, tabeli. http://www.educationalrev.us.edu.pl/volume35.htm,http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/2084. [COBISS.SI-ID 10014793]

SICHERL-KAFOL, Barbara, DENAC, Olga, ŽNIDARŠIČ, Jerneja, ZALAR, Konstanca. Music curriculum planning in primary school. (2012). V: DENAC, Olga (ur.). New perspectives in music education in Slovenia, (Fine arts, music and literature), (Education in a competitive and globalizing world). New York: Nova Science. cop. 2012, str. 85-96. [COBISS.SI-ID 9431369]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Igra na Orffova glasbila* Course title: Playing Orff Instruments*

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika Music Education

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 60 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Albinca Pesek, Cveto Kobal, Žarko Ignjatović, Alojz Slavko Kovačič

Jeziki / Predavanja / slovenski, angleški / Slovene, English Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski, angleški / Slovene, English Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Razvijanje tehnik igre na lastna, priložnostna in Orffova • Development of the technics of playing one’s own, odd glasbila and Orff musical instruments • Ustvarjanje in igranje ostinatnih ritmično melodičnih • Creating and performing obstinate rhythmic melodic vzorcev patterns • Izvajanje glasbeno-didaktičnih iger za utrjevanje tehnik igre • Performing music didactic plays to review the playing na različna Orffova glasbila ter za utrjevanje in usvajanje techniques with Orff instruments and to review and različnih glasbenih pojmov learn different music terms • Igranje različnih skladb, prirejenih za Orffova glasbila ter • Performing different composition, arranged for Orff didaktični postopki pri usvajanju le-teh musical instruments and didactics procedures at • Raziskovanje zvočnih efektov in zvočnih barv Orffovih learning them glasbil ter njihova uporaba pri spremljanju glasbenih pravljic • Research of sound effect and sound colours of Orff music instruments and their use at accompanying fairy- tales

Temeljni literatura in viri / Readings: • Frazee, J., Kreuter, K. 1987: Discovering Orff, A Curriculum for Music Teachers, Schott, New York. • Keetman, G. 1874: Elementaria, Schott, New York. • Rojko, B. 1994: Narodne z Orffovimi inštrumenti 1, Samozaložba, Trbovlje.

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj tega predmeta je seznaniti s pomenom igranja na The objective of this course is to reveal the importance of Orffova glasbila in usposobiti za didaktično podajanje playing Orff musical instruments and to enable for teaching različnih glasbenih vsebin. different music topics.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • izkazati znanje o različnih tehnikah igre na Orffova glasbila, • prove knowledge on different techniques of playing Orff • razumeti pomen igre na Orffova glasbila za razvoj ritmičnih, musical instruments, melodičnih in drugih glasbenih sposobnosti, • understand the importance of playing Orff musical • izbrati in ustvariti glasbene vsebine za Orffova glasbila za instruments for development of rhythm, melodic and učence različnih starosti, sposobnosti in glasbenih other music skills, predznanj. • select and create music topics for Orff musical instruments – for students of different ages, abilities and musical background.

Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

• Spretnosti komuniciranja: glasbeno izražanje, javno • Communication skills: music expression, public nastopanje. performance. • Delo v skupini: reševanje skupnih zadolžitev v parih in • Team work: solving joint task in pairs and minor groups. manjših skupinah. • Problem solving: the ability to solve music pedagogic • Reševanje problemov: sposobnost reševanja glasbeno- problems in different contexts. pedagoških problemov v različnih kontekstih. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• predavanja, • Lectures • individualne naloge, • Individual assignments • študentova glasbeno pedagoška mapa. • Music education portfolio

Reference nosilca / Lecturer's references:

PESEK, Albinca. Glasba danes in nekoč 9, Učbenik za glasbeno vzgojo v 9. razredu osnovne šole : glasbeno popotovanje skozi čas. 1. izd. Ljubljana: Rokus Klett, 2010. 70 str., ilustr.

PESEK, Albinca, MIHEVC, Marija (urednik). Glasba danes in nekoč 8, Delovno gradivo k učbeniku. 1. izd. Ljubljana: Rokus Klett, 2012. 72 str., ilustr.

PESEK, Albinca, Zvočni odsevi mojega kraja: Če bi jas bila fčelica. Vseslovenski projekt. Ljubljana: Savitri Albinca Pesek, 2012. 24 str.; ilustr.; zgoščenka.

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Uvod v metodologijo pedagoškega raziskovanja Course title: Introduction to the methodology of pedagogical research

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 1. zimski Music Education 1. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 15 45 3

Nosilec predmeta / Lecturer: Branka Čagran

Vsebina: Content (Syllabus outline): • Vloga glasbenega pedagoga pri pedagoškem • The role of music educator in pedagogical research. raziskovanje • Methodology and pedagogical methodology • Metodologija, pedagoška metodologija • Procedures of empirical research. • Postopki empiričnega raziskovanja • Descriptive method of empirical pedagogical research • Deskriptivna metoda empiričnega pedagoškega • Research techniques in arts education. raziskovanja. • Sampling. • Raziskovalne tehnike na področju umetnostne vzgoje. • Methods of descriptive statistics • Vzorčenje • Writing of scientific reports • Metode deskriptivne statistike • Research work in an educational institution. • Pisanje raziskovalnih poročil • Empirical descriptive research exercise at the area of • Deskriptivna empirična raziskovalna vaja na področju arts education umetnostne vzgoje.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Ferligoj, A. (1994). Naloge iz statistike. Ljubljana : samozal. Z. Batagelj • Kožuh, B., Vogrinc, J. (2009). Obdelava podatkov. Ljubljana:Znanstvena založba FF • Petz, B. (1997). Osnove statističke metode za nematematičare (III. dop. izdanje). Jastrebarsko: Naklada Slap Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj tega predmeta je: The objective of this course is: • usposobiti študente za korektno rabo znanstvenega • to enable the students to use appropriate scientific aparata, sources, • usposobiti študente za uporabo metod empiričnega • to enable the students to use empirical pedagogical pedagoškega raziskovanja, postopkov zbiranja in research methods, and ways of collecting and analysing obdelave podatkov, the data, • usposobiti študente za sodelovanje in samostojno • to enable the students to carry out, in a team or izvajanje vsebinsko – metodološko enostavnejših individually, simple non-experimental empirical research neeksperimentalnih empiričnih raziskav regarding content and methodology, • pripraviti študente za pisanje raziskovalnih poročil, • to prepare the students for writing research reports, empiričnih seminarskih nalog in diplomskih del. empirical seminar and diploma work. • Študent bo usposobljen za TThe student will be qualified for • samostojno izvajanje enostavnejših empiričnih • individual carrying out of simple empirical pedagogical pedagoških raziskav na področju glasbene umetnosti research in music arts, • stalno pripravljenost na sodelovanje in izvajanje • regular participation in carrying out pedagogical research empiričnih pedagoških raziskav, • writing research reports, empirical seminar and diploma • pisanje raziskovalnih poročil, empiričnih seminarskih work, nalog in diplomskih del,

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding: Po zaključku tega predmeta bo študent On completion of this course the student will be able to

• znal in razumel osnovne metodološke in statistične • know and understand basic methodological and statistical pojme, terms, • sposoben uporabljati znanstveni aparat, raziskovalne • use scientific sources, research techniques, ways of tehnike, postopke obdelave podatkov na nivoju analysing the data on the level of descriptive and inferential deskriptivne in inferenčne statistike, statistics,

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• predavanja, • lectures, • seminarske vaje, • tutorial, • seminarska naloga. • seminar work.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) Type (examination, oral, coursework, project):

• pisni izpit • written examination • seminarska naloga • seminar work 60% 40% Reference nosilca / Lecturer's references: 1. ČAGRAN, Branka. Univariatna in multivariatna analiza podatkov : zbirka primerov uporabe statističnih metod s SPSS. Maribor: Pedagoška fakulteta, 2004. V, 55 str., [6] f. pril., tabele. ISBN 86-80693-76-6. [COBISS.SI-ID 53830657] 2. ČAGRAN, Branka. Bilingual teaching - evaluation of the quality. V: KOZŁOWSKA, Anna (ur.). The transition of educational concepts in the face of the European unification process. Częstochowa: Wydawnictwo Wyższej Szkoly Lingwistycznej, cop. 2005, str. 121-134. [COBISS.SI-ID 15981064] 3. ČAGRAN, Branka, CVETEK, Slavko, OTIČ, Marta. Vloga pedagoške prakse v programih za izobraževanje učiteljev. V: PEKLAJ, Cirila (ur.). Teorija in praksa v izobraževanju učiteljev. Ljubljana: Center za pedagoško izobraževanje Filozofske fakultete, 2006, str. 121-136. [COBISS.SI-ID 14896392] 4. IVANUŠ-GRMEK, Milena, ČAGRAN, Branka, SADEK, Lidija. Eksperimentalna študija primera pri pouku spoznavanja okolja. 1. natis. Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2009. 220 str., ilustr., preglednice. ISBN 978-961-270-023-2. [COBISS.SI-ID 248974336] 5. ČAGRAN, Branka, SCHMIDT, Majda. Attitudes of Slovene teachers towards the inclusion of pupils with different types of special needs in primary school. Educ. stud., First published on: 14 September 2010, str. 1-25, doi: 10.1080/03055698.2010.506319. [COBISS.SI-ID 17867016], [JCR]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Zgodovina umetnosti* Course title: Art History*

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika Music Education

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 60 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Marjeta Ciglenečki

Vsebina: Content (Syllabus outline): Predmet Umetnostna zgodovina ponuja študentom osnovna The subject Art History offers the students fundamental znanja s področja likovne produkcije in njene širše vpetosti v knowledge on the field of art production and its broad kulturno okolje, Predmet je razdeljen na tri osnovna poglavja: appearance in the cultural milieu. The subject is divided into three main chapters: 1. uvod v zgodovino likovne umetnosti (temeljne 1. Introduction to the art history (fundamental art umetnostnozgodovinske metode s poudarkom na historical methods with a stress on the observation opazovalnih metodah); methods); 2. kratek pregled umetnosti po obdobjih od 2. short history of art from the prehistoric to the up-to- prazgodovine do sodobnosti (s poudarkom na najbolj date times (with a stress on most influential currents, vplivnih likovnih smereh, z osnovami ikonografije in with fundaments of iconography and the problems of problemom naročništva); subscribing works of art); 3. analiza izbranih umetnin, njhova interpretacija in 3. analyses of selected works of art, their interpretation ogledi na terenu, v galerijah in muzejih. and observation “in situ”, in galleries and museums.

Vsako od poglavij predstavlja umetniško produkcijo v njenem Each of the chapters presents the art production in its broad širšem kontekstu in v odvisnosti od sočasnih kulturnih pojavov. contexts and in the dependence of general cultural phenomena. Pri izbiri umetnin za analizo in ogled na terenu, je težnja, By selecting the works of art for analyses, the tendency to študente seznaniti z nekaterimi viški v bližnjem okolju, kar introduce the students most important peaks in the neighboring pomeni tudi dobro iztočnico za kasnejše pedagoško delo. environments is predominating, as to offer them a good starting- point for their future pedagogical work.

Temeljni literatura in viri / Readings: JANSON, H.W. (2001 – 6. izdaja), History of Art, London GOMBRICH, E.H. (1995 – 16. izdaja), The Story of Art, London CEVC, E. (1966), Slovenska umetnost, Ljubljana (ur. GOLOB, N.) (1988), Umetnost na Slovenskem : Od preazgodovine do danes, Ljubljana STRATEN, R. v. (2006), Uvod v ikonografijo : Teoretični in praktični napotki, Ljubljana Cilji in kompetence: Objectives and competences: - seznaniti študenta z zgodovino umetniškega ustvarjanja; - to acknowledge the student with the history of art production; - razviti študentovo sposobnost vrednotenja umetniških - to develop his ability to value the works of art; del; - to develop his ability to place the works of art in their broad - razviti študentovo sposobnost umeščanja umetniških del cultural frame; v širši okvir; - to develop his ability to observe and analyze the works of art. - razviti študentovo sposobnost opazovanja in analiziranja umetnin.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

- študent bo osvojil temeljna znanja iz zgodovine - student will assimilate the fundamental knowledge on the field umetnosti; of art history; - razvil bo sposobnost vrednotenja umetniških del; - student will develop the ability to value the works of art; - razvil bo sposobnost umeščanja umetniških del v širši - student will develop the ability to place the works of art into a kulturni okvir; broad cultural frame; - razvil bo sposobnost opazovanja in analiziranja - student will develop the ability to observe and analyze the umetniških del. works of art. Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

Sposobnost prepoznavanja, vrednotenja in analiziranja likovnih Students will use the ability to recognize, value and analyze the umetnin študent uporabi tako pri lastnem študiju kot tudi works of art during their own study as well as later by their own kasneje pri lastnem pedagoškem delu, zlasti pri: pedagogical process, especially by: - vzpostavljanju primerjav s področja drugih umetniških - making comparisons on the field of other art disciplines, such discipline, tudi glasbe; as music; - seznanjanje učencev s temeljnimi vrednotami okolja, v - acknowledging the pupils with fundamental values of the katerem živijo. environment, where they are living. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

Metode poučevanja: Teaching methods: - predavanja s projekcijo - lectures with projection - dialog - dialogue - ogledi umetnin na terenu, v galerijah in muzejih - examination of the works of art “in situ”, in galleries and museums Metode učenja: - študij literature Learning methods: - ogledi umetnin na terenu, v galerijah in muzejih - study of literature - examination of the works of art “in situ”, in galleries and museums

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Izpit: • Examination: - Seminarska naloga 50 - Seminar work

- Ustni izpit - Oral examination 50 Reference nosilca / Lecturer's references:

- CIGLENEČKI, Marjeta. Kipar Jožef Ajlec (1874-1944). Studia Historica Slovenica, ISSN 1580-8122, 2013, letn. 13, št. 2/3, str. 855-876, ilustr. [COBISS.SI-ID 1282181] - CIGLENEČKI, Marjeta. Portraying the Ptujska Gora pilgrims. Diogenes, ISSN 0392-1921, 2012, no. 231, iss.3, str. 121- 138, ilustr., doi: 10.1177/0392192112460450. [COBISS.SI-ID 19549448] - CIGLENEČKI, Marjeta. Fotografija na Slovenskem : stanje raziskav. Umetnostna kronika, ISSN 1581-7512, 2009, [Št.] 23, str. 8-20, ilustr. [COBISS.SI-ID 30056493] - CIGLENEČKI, Marjeta. Krog v kompozicijah Franceta Miheliča in Stojana Kerblerja. Acta historiae artis Slovenica, ISSN 1408-0419, 2007, 12, str. 133-148, ilustr. [COBISS.SI-ID 27527213] - CIGLENEČKI, Marjeta, et al., VALVASOR, Janez Vajkard (urednik, zbiratelj), GOSTIŠA, Lojze (urednik). Vnderschidliche Schlachten, Jägereyen, Fischereyen, Mayrschafften, Thier, Vögl, Vngeziffer, Schnacken, Bluemen, Kräuter, Bäumb, Frücht, vnd sonsten dergleichen Kupfferstich, welche von underschidlichen Mahlern, Kupfferstechern vnd andern Künstlern inventirt, gezeichnet vnd ins Kupffer gestochen, (Iconotheca Valvasoriana, zv. 9). Ljubljana: Fundacija Janez Vajkard Valvasor pri Slovenski akademiji znanosti in umetnosti; Zagreb: Zagrebška nadškofija, Biblioteka Metropolitana, 2008. [312] f., LXVIII str., faks. ISBN 978-961-6242-90-5. [COBISS.SI-ID 28543789]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Vodenje ansamblov* Course title: Leading Ensembles*

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year

Glasbena pedagogika

Music Education

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 60 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Cveto Kobal, Žarko Ignjatović, Alojz Slavko Kovačič

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni None Vsebina: Content (Syllabus outline): • Izvajanje slovenskih, italijanskih, francoskih in • Performing from Slovene, Italian, French and German nemških skladateljev različnih glasbenih obdobij. composers in different music periods.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Radice, M. A.: Chamber Music - An Essential History, 2012 • Hefling, S. E.: Nineteenth – Century Chamber Music, Routledge NY, 2004 • McCalla, J.: Twentieth– Century Chamber Music, Routledge NY, 2003 • Ulrich, H.: Chamber Music (Second Edition), Columbia University Press, 1966

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je razviti analitično obvladovanje notnega teksta v The objective of the subject is to develop an analytical command kompozicijskem in oblikovnem smislu, ter razumeti in praktično over musical notation in the compositional and formative sense as obvladovati komorno glasbo. well as understanding and gaining practical command in chamber music.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za izvajanje komorne glasbe. • Use the acquired knowledge in performing chamber music. • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge.

Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

• Reševanje problemov: sposobnost razumevanja in • Solving problems: The ability to understand and perform izvajanja glasbenih vsebin v komorni glasbi musical contents in chamber music. • Spretnosti komuniciranja: vokalno-inštrumentalno izražanje • Communicational skills: The ability and vocal - instrumental v učnem procesu in kasnejši poklicni karieri. expression in the process of teaching and later professional career. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• Individualno in skupinsko delo s pripravami na pouk • Individual and team work with lesson planing • Poslušanje in kritično ocenjevanje koncertov • Listen and critically evaluate concerts

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Izpit: • Examination: - instrumentalni ansambli - Instrumental ensembles

100 Reference nosilca / Lecturer's references:

- Anja Bukovec, violina in PanArs, sekstet klarinetov : koncert v okviru glasbenega abonmaja 32. koncertne sezone Kulturnega doma Nova Gorica, velika dvorana Kulturnega doma, Nova Gorica, 20. oktober 2012. - 2012 Člani seksteta: Slavko Kovačič, Jure Hladnik, Bernard Belina, Nataša Aškerc, Bojan Logar, Mitja Ritlop. - Program: Farandole : iz suite Arležanka / G. Bizet. Danse macabre op. 40 / C. Saint-Saens. Melanholična serenada op. 26 / P. I Čajkovski. A study in contrasts / S. Nestico. Liebesleid ; Liebesfreud / F. Kreisler. Rikudim / J. van der Roost. Klezmer Fantasy. Tango fantasy / J. Gade. Oblivion ; Escualo / A. Piazzola. Episodes from the crescent moon / J. Balogh. Čardaš / V. Monti COBISS.SI-ID 19640584

- KVARTET klarinetov PanArs Koncert Kvarteta klarinetov PanArs : stolp Hotela Evropa, Celje, 16. december 2010. - 2010 Člani kvarteta: Slavko Kovačič, klarinet, Bernard Belina, klarinet, Mitja Ritlop, klarinet, Bojan Logar, bas klarinet. - Program: Štirje letni časi : Zima / A. Vivaldi. Habanera iz opere Carmen / G. Bizet. Romance / W. A. Mozart. Madžarski ples št. 6 / J. Brahms. Adagio / T. Albinoni. Ankunft der Königin von Saba / G. F. Händel. Klezmer Tryptich / M. Curtis. The Entertainer / S. Joplin. Tico Tico / Z. Abreu COBISS.SI-ID 18522120

- TRIO Onix Koncert, Kulturni dom Hoče, 14. januar 2011 / Trio Onix. - 2011 Člani tria: Petra Arlati Kovačič, violina, Slavko Kovačič, klarinet, Gorazd Strlič, violončelo. - O koncertu v reviji Utrinki, apr. 2011. - Program: Trio št. 1 v B-duru op. 20 / J. B. Vanhal. Serenade für Klarinette, Violine und Violoncello, op. 93 / H. Gal. Mati, bodiva prijatelja / J. Privšek COBISS.SI-ID 18525192

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Klavir I Course title: Piano Practical Course I

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 1. zimski Music Education 1. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 60 15 3

Nosilec predmeta / Lecturer: Adriana Magdovski

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Spoznavanje klavirja in njegove lastnosti. • Getting acquainted with the piano and its characteristics. • Oblikovanje posameznega tona. • Forming of a tone. • Razumevanje enostavnega notnega zapisa. • Comprehending simple music text. • Ponavljanje najpreprostejših glasbenih motivov. • Repetition of simple music themes. • Opažanje in igranje najpreprostejših dinamičnih kontrastov • Perceiving and playing the simplest dynamic contrasts (loud- (glasno-tiho). silent). • Igranje skladb ob učiteljevi spremljavi. • Playing compositions accompained by the teacher. • Igranje skladb z obema rokama, glede na raven • Playing composition two-handed; regarding the level of predznanja. previous knowledge. • Spoznavanje, razumevanje in uporabljanje glasbenih • Knowledge, understanding and use of musical subject : pojmov: notno črtovje, nota, pavza, ritem, melodija, takt, staff, note, rest, rhythm, melody, time, bar line, end mark, taktnica, končaj, znak za ponavljanje, metronom, notne repeat mark, metronome, note and rest symbols, basic and vrednosti in pavze, osnovni in sestavljeni taktovski načini, composed time signatures, g and f clef, musical notation, violinski in basovski ključ, notni zapis , znaka za višanje in sharp, flat and natural symbol, pre-time, major and natural nižanje tonov ter razveznik, predtakt, durove lestvice in minor scales, major and minor fifth chords with turns, main naravne molove lestvice, durovi in molovi kvintakordi z degrees in major, transposition, dynamics, tempo and agogic obrati, glavne stopnje v duru, transpozicija, oznake za marks. dinamiko, tempo in agogiko. • Igranje ritmičnih vsebin. • Playing rhythmical patterns. • Spoznavanje domačih in tujih skladb. • Making acquaintance with national and foreign compositions. • Poglabljanje tehničnih spretnosti in znanj v procesu • Profounding of playing techniques in the process of oblikovanja interpretacije. developing an interpretation.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Dekleva, I. (2004): Po belih in črnih tipkah. Ljubljana, DZS. • Rojko, P. (2004): Metodika glasbene nastave. Zagreb, Nac. i sveučilišna knjižnica - Zagreb • Timakin, A (1998): Klavirska pedagogija, Zagreb, udžbenici sveučilišta u Zagrebu, Naklada Jakša Zlatar • Timakin, A(1998): Vježbanica za klavir, Zagreb, Udžbenici sveučilišta u Zagrebu, Naklada Jakša Zlatar • Timakin, A (2007): Osnovne vaje za pianiste, Zagreb, Naklada Jakša Zlatar Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je razviti analitično obvladovanje notnega teksta v The objective of the subject is to develop an analytical command kompozicijskem in oblikovnem smislu, ter razumeti in praktično over musical notation in the compositional and formative sense as obvladovati inštrumentalne veščine. well as understanding and gaining practical command over instrumental skills.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Praktičen nastop: Public performance: -nastop se izvaja na pamet -to be played from memory Minimum težavnostne stopnje: Level of difficulty: -J. S. Bach: Mali preludiji -J. S. Bach: Litlle preludes -W.A. Mozart in Haydn: Lažje sonate -W. A. Mozart or Haydn: easier sonatas -E. Grieg: Lirične skladbe E. Grieg: liric pieces -Slovenske skladbe za mladino Slovene piano literature for youth

Knowledge and understanding: Znanje in razumevanje: On completion of this course the student will be able to Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben • Use the acquired knowledge in performing less complicated • Uporabiti pridobljeno znanje za izvajanje lažjih glasbenih musical skills. veščin. • Link theoretical and practical knowledge. • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

• Reševanje problemov: sposobnost razumevanja in • Solving problems: the ability to understand and perform izvajanja glasbenih vsebin na klavirju. musical contents on the piano. • Spretnosti komuniciranja, inštrumentalno izražanje v • Communicational skills: the abbility of instrumental osnovnošolskem učnem procesu in kasnejši poklicni expression in the primary process of teaching and later karieri. professional career.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Izpit • Examination - nastopi ( 2 interna in 1 javni ) 3x10% 30 - performance ( 2 internal and 1 public ) 3x10% - izvajanje na glasbilu 70 - playing Reference nosilca / Lecturer's references: 1.) Moravske Toplice, 25. 05. 2014, Evanglečanska cerkev dobrega pastirja Jezusa, Recital ob predstavitvi nove pesmarice Evangeličanske cerkve v Sloveniji (F. Chopin) 2.) Paderborn, Schloss Neuhaus, Nemčija, 03. 05. 2014, Recital za Westfälisches Forum für Kultur (M. Ravel) 3.) Rotary Klub Maribor Grad, 11. 02. 2014, Predavanje Glasba in premagovanje treme/strahu 4.) Ptuj, Ptujski grad, Pokrajinski muzej Ptuj-Ormož, 23. 01. 2014, recital M. Ravel

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Klavir II Course title: Piano Practical Course II

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 1. poletni Music Education 1. Spring

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 60 15 3

Nosilec predmeta / Lecturer: Adriana Magdovski

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je razviti analitično obvladovanje notnega teksta v The objective of the subject is to develop an analytical command kompozicijskem in oblikovnem smislu, ter razumeti in praktično over musical notation in the compositional and formative sense as obvladovati inštrumentalne veščine. well as understanding and gaining practical command over instrumental skills. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za izvajanje lažjih glasbenih • Use the acquired knowledge in performing less complicated veščin. musical skills. • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge. Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Reference nosilca / Lecturer's references: 1.) Ptuj, Zasebna glasbena šola v samostanu sv. Petra in Pavla, mojstrski tečaj klavirske interpretacije (24.-26. 01. 2014) 2.) Gornja Radgona, Koncertna dvorana Glasbene šole Gornja Radgona, 09. 01. 2014- recital M. Ravel 3.) Gornja Radgona, Koncertna dvorana Glasbene šole Gornja Radgona, 09. 01. 2014- predavanje o skladbi M. Ravel: Le Tombeau de Couperin 4.) Gornja Radgona, Koncertna dvorana Glasbene šole Gornja Radgona, 10. In 11. 01. 2014 mojstrski tečaj klavirske interpretacije

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Klavir III Course title: Piano III

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 1 Glasbena pedagogika 2. 1. Music pedagogy1 Music pedagogy 2. 1.

Vrsta predmeta / Course type

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 60 90/3

Nosilec predmeta / Lecturer: doc. Adriana Magdovski

Jeziki / Predavanja / doc. Adriana Magdovski Languages: Lectures: Slo Vaje / Tutorial: uč. veščin Mojca Aničič Ciccarelli

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Opravljena KLAVIR I, II Finished Piano I, II

Vsebina: Content (Syllabus outline): Nadgradnja pri klavirju I, II, pridobljenega We build on the knowledge acuired in Piano 1, znanja. Priprava študentov na samostojne 2. Students are getting prepaired for solo nastope, igranje na pamet, harmonska analiza performances, performing from memory, skladb, poglabljanje tehničnih spretnosti. harmonic analysis of works, deepening of technical skills.

Temeljni literatura in viri / Readings: Tanja Zrimšek: Metodika klavirskega pouka in klavirske igre, Akademija za glasbo 1983 Alfred Cortot: Rational Principles of piano technique, Salabert Heinrich Neuhaus: Die Kunst das Klavir zu spielen, Köln 1967

Cilji in kompetence: Objectives and competences: -tehnično obvladovanje klavirske igre -acquiring of technical skills -harmonska/oblikovna analiza dela -harmonic analysis/form analysis of music -interpretacija, doživeto podajanje -interpretation skills -priprava na javno nastopanje -prepairing for public performances -samostojno pripravljanje interpretacije -acquiring of individual interpretation of music

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding: -profesionalno izveden nastop -professional public performance -obvladovanje tonskega oblikovanja, tehničnih -sound shaping on the piano, supported by osnov in poglabljanje le teh professional technical skills

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods: Individualno delo Individual work, 1:1 Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, Type (examination, oral, coursework, naloge, projekt) 30% project): Koncertni nastop 70% Public performance

Reference nosilca / Lecturer's references:

Doc. Adriana Magdovski Junior Gina Bachauer International Piano Competition finals, Salt Lake City, Utah, ZDA (finalistka in nagrajenka), 26. 06. 1993

Koncert ob podelitvi štipendije Martha Debelli, Universität für Musik und darstellende Kunst, Graz, Avstrija, 13. 12. 1994

Solistka s Slovensko filharmonijo, dirigent: Simon Robinson: E. Grieg: Koncert za klavir in orkester v a-molu, op. 16, Gallusova dvorana Cankarjevega doma, Ljubljana, Slovenija, 05. 01. 1995

7. abonmajski koncert Mariborske filharmonije, dirigent: Jin Wang (Kitajska), E. MacDowell: Koncert za klavir in orkester d-mol, op. 23, Unioinska dvorana Maribor, 12. 05. 1995

Recital St. Cyprians church, London, Velika Britanija, 07. 09. 1996 Recital v veliki dvorani Univerze Cipra, Nikosia, Ciper, 21. 03. 2009

Recital del F. Chopina Koncert ob dnevu poljske neodvisnosti Ambasada Republike Poljske v Ljubljani Stanovska dvorana ljubljanskega gradu Ljubljana, 08. 11. 2012

Predavanje EPTA Slovenija, Kako premagamo strah 13. klavirski dnevi, Ljubljana 15. 11. 2013

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: KLAVIR IV Course title: PIANO IV

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 1 Glasbena pedagogika 2. 2. Music pedagogy 1 Glasbena pedagogika 2. 2.

Vrsta predmeta / Course type

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 60 90/3

Nosilec predmeta / Lecturer: doc. Adriana Magdovski

Jeziki / Predavanja / doc. Adriana Magdovski Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: uč. veščin Mojca Aničič Ciccarelli

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Opravljen klavir I. II. III Finished piano I, II, III.

Vsebina: Content (Syllabus outline): Nadgradnja pri klavirju I, II, III pridobljenega We build on the knowledge acuired in Piano 1, znanja. Priprava študentov na samostojne 2 and 3. Students are getting prepaired for solo nastope, igranje na pamet, harmonska analiza performances, performing from memory, skladb, poglabljanje tehničnih spretnosti. harmonic analysis of works, deepening of technical skills.

Cilji in kompetence: Objectives and competences: tehnično obvladovanje klavirske igre acquiring of technical skills -harmonska/oblikovna analiza dela -harmonic analysis/form analysis of music -interpretacija, doživeto podajanje -interpretation skills -priprava na javno nastopanje -prepairing for public performances -samostojno pripravljanje interpretacije -acquiring of individual interpretation of music

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods: Individualno delo Individual work, 1:1

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, Type (examination, oral, coursework, naloge, projekt) 30% project): Koncertni nastop 70% Public performance

Reference nosilca / Lecturer's references:

Doc. Adriana Magdovski Junior Gina Bachauer International Piano Competition finals, Salt Lake City, Utah, ZDA (finalistka in nagrajenka), 26. 06. 1993

Koncert ob podelitvi štipendije Martha Debelli, Universität für Musik und darstellende Kunst, Graz, Avstrija, 13. 12. 1994

Solistka s Slovensko filharmonijo, dirigent: Simon Robinson: E. Grieg: Koncert za klavir in orkester v a-molu, op. 16, Gallusova dvorana Cankarjevega doma, Ljubljana, Slovenija, 05. 01. 1995

7. abonmajski koncert Mariborske filharmonije, dirigent: Jin Wang (Kitajska), E. MacDowell: Koncert za klavir in orkester d-mol, op. 23, Unioinska dvorana Maribor, 12. 05. 1995

Recital St. Cyprians church, London, Velika Britanija, 07. 09. 1996 Recital v veliki dvorani Univerze Cipra, Nikosia, Ciper, 21. 03. 2009

Recital del F. Chopina Koncert ob dnevu poljske neodvisnosti Ambasada Republike Poljske v Ljubljani Stanovska dvorana ljubljanskega gradu Ljubljana, 08. 11. 2012

Predavanje EPTA Slovenija, Kako premagamo strah 13. klavirski dnevi, Ljubljana 15. 11. 2013

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: KLAVIR V Course title: PIANO V

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 1 Glasbena pedagogika 3 1 Music pedagogy 1 Music pedagogy 3 1

Vrsta predmeta / Course type

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 60 90/3

Nosilec predmeta / Lecturer: doc. Adriana Magdovski

Jeziki / Predavanja / doc. Adriana Magdovski Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: uč. veščin Mojca Aničič Ciccarelli

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Opravljen klavir I, II, III, IV Finished piano I, II, III, IV

Vsebina: Content (Syllabus outline): Nadgradnja pri klavirju I, II, III, IV pridobljenega We build on the knowledge acuired in Piano 1, znanja. Priprava študentov na samostojne 2 , 3 and 4. Students are getting prepaired for nastope, igranje na pamet, harmonska analiza solo performances, performing from memory, skladb, poglabljanje tehničnih spretnosti. harmonic analysis of works, deepening of technical skills.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding: profesionalno izveden nastop -professional public performance -obvladovanje tonskega oblikovanja, tehničnih -sound shaping on the piano, supported by osnov in poglabljanje le teh professional technical skills

Reference nosilca / Lecturer's references:

Doc. Adriana Magdovski Junior Gina Bachauer International Piano Competition finals, Salt Lake City, Utah, ZDA (finalistka in nagrajenka), 26. 06. 1993

Koncert ob podelitvi štipendije Martha Debelli, Universität für Musik und darstellende Kunst, Graz, Avstrija, 13. 12. 1994

Solistka s Slovensko filharmonijo, dirigent: Simon Robinson: E. Grieg: Koncert za klavir in orkester v a-molu, op. 16, Gallusova dvorana Cankarjevega doma, Ljubljana, Slovenija, 05. 01. 1995

7. abonmajski koncert Mariborske filharmonije, dirigent: Jin Wang (Kitajska), E. MacDowell: Koncert za klavir in orkester d-mol, op. 23, Unioinska dvorana Maribor, 12. 05. 1995

Recital St. Cyprians church, London, Velika Britanija, 07. 09. 1996 Recital v veliki dvorani Univerze Cipra, Nikosia, Ciper, 21. 03. 2009

Recital del F. Chopina Koncert ob dnevu poljske neodvisnosti Ambasada Republike Poljske v Ljubljani Stanovska dvorana ljubljanskega gradu Ljubljana, 08. 11. 2012

Predavanje EPTA Slovenija, Kako premagamo strah 13. klavirski dnevi, Ljubljana 15. 11. 2013

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: KLAVIR VI Course title: PIANO VI

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 1 Glasbena pedagogika 3 2 Music pedagogy 1 Music pedagogy 3 2

Vrsta predmeta / Course type

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 60 90/3

Nosilec predmeta / Lecturer: doc. Adriana Magdovski

Jeziki / Predavanja / doc. Adriana Magdovski Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: uč. veščin Mojca Ciccarelli Aničič

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Opravljen klavir I. II. III. IV. V. Finished piano I. II. III. IV. V.

Vsebina: Content (Syllabus outline): Nadgradnja pri klavirju I, II, III, IV in V We build on the knowledge acuired in Piano 1, pridobljenega znanja. Priprava študentov na 2, 3, 4 and 5. Students are getting prepaired for samostojne nastope, igranje na pamet, solo performances, performing from memory, harmonska analiza skladb, poglabljanje harmonic analysis of works, deepening of tehničnih spretnosti. technical skills.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje Knowledge and understanding: -profesionalno izveden nastop professional public performance -obvladovanje tonskega oblikovanja, tehničnih -sound shaping on the piano, supported by osnov in poglabljanje le teh professional technical skills

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods: Idividualno delo Inidividual lectures 1:1

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, 30% Type (examination, oral, coursework, naloge, projekt) project): Koncertni nastop Public performance 70%

Reference nosilca / Lecturer's references:

Doc. Adriana Magdovski Junior Gina Bachauer International Piano Competition finals, Salt Lake City, Utah, ZDA (finalistka in nagrajenka), 26. 06. 1993

Koncert ob podelitvi štipendije Martha Debelli, Universität für Musik und darstellende Kunst, Graz, Avstrija, 13. 12. 1994

Solistka s Slovensko filharmonijo, dirigent: Simon Robinson: E. Grieg: Koncert za klavir in orkester v a-molu, op. 16, Gallusova dvorana Cankarjevega doma, Ljubljana, Slovenija, 05. 01. 1995

7. abonmajski koncert Mariborske filharmonije, dirigent: Jin Wang (Kitajska), E. MacDowell: Koncert za klavir in orkester d-mol, op. 23, Unioinska dvorana Maribor, 12. 05. 1995

Recital St. Cyprians church, London, Velika Britanija, 07. 09. 1996 Recital v veliki dvorani Univerze Cipra, Nikosia, Ciper, 21. 03. 2009

Recital del F. Chopina Koncert ob dnevu poljske neodvisnosti Ambasada Republike Poljske v Ljubljani Stanovska dvorana ljubljanskega gradu Ljubljana, 08. 11. 2012

Predavanje EPTA Slovenija, Kako premagamo strah 13. klavirski dnevi, Ljubljana 15. 11. 2013

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Instrumentalni praktikum I - Flavta (prečna in kljunasta flavta)² Course title: Instrumental practicum I - Flute²

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 2. zimski Music Education 2. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 15 90 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Cveto Kobal

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Oblikovanje tona. • Shaping of a tone. • Razumevanje težjih notnih zapisov. • Comprehending dificoult music notes. • Igranje in spoznavanje skladb različnih skladateljev in • Playing and knowledge of various styles and composers stilov. • Playing baroque compositions. • Igranja skladb iz obdobja baroka. • Playing compositions from classical period • Igranje skladb iz obdobja klasike. • Playing compositions from periods of romantic and the 20 th. • Igranje skladb iz obdobja romantike in 20. stoletja. Century. • Igranja skladb sodobnih domačih in tujih skladateljev. • Playing of compositions from national and foreign • Metodični pristopi k študiju skladb. composers. • Metodični napotki za poučevanje pri pouku flavte • Metodical way of playing compositions. • Igranje težjih ritmičnih vsebin. • Metodical instructions to teach flute. • Poglabljanje tehničnih spretnosti in znanj v procesu • Playing of complicated rhythmical patterns. oblikovanja interpretacije. • Detailed study of playing techniques in the process of developing an interpretation.

Temeljni literatura in viri / Readings: • J. Wummer: Daily Exercise. International Music Company 1960. • E. Koehler: The Progress in Flute Playing. International Music Company 1960. • R. Meylan: La Flute. Payot 1981 • H. Moenkemeyer: Das Spiel auf der Sopran (Alt, Tenor, Bas) Blockfloete, 1., 11. del. Ricordi 1995 • P. Taffanel, Ph.Gaubert: Methode complete de flute. Leduc 1958.

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je razviti analitično obvladovanje notnega teksta v The objective of the subject is to develop an analytical command kompozicijskem in oblikovnem smislu, ter razumeti in praktično over musical notation in the compositional and formative sense as obvladovati inštrumentalne veščine. well as understanding and gaining practical command over instrumental skills. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za izvajanje glasbenih veščin. • Use the acquired knowledge in performing musical skills. • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge.

Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

• Reševanje problemov: sposobnost razumevanja in • Solving problems: the ability to understand and perform izvajanja glasbenih vsebin na flavti. musical contents on the flute. • Spretnosti komuniciranja, inštrumentalno izražanje v • Communicational skills: the abbility of instrumental učnem procesu in kasnejši poklicni karieri. expression in the process of teaching and later professional career. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Kolokvij: • Colloquium: - nastopi ( 2 interna in 1 javni ) 3x10% 30 - performance ( 2 internal and 1 public ) 3x10% - izvajanje na glasbilu 70 - playing

Reference nosilca / Lecturer's references:

KOBAL, Cveto Koncert : Kulturni centar Banski dvor, koncertna sala, Banja Luka, 24. 11. 2012. / Cveto Kobal, flauta, Jakša Zlatar, klavir. - 2012

Program: Concert royale : br. 4 za flautu i harpsichord / François Couperin. Sjećanje na Ohrid / Nelo Milotti. Che tango che ; Oblivion ; Jeanne y Paul / Astor Piazzola. Entre act / Jacques Ibert. Sonatine / Darius Milhaud. Allegro con brio : iz 2. sonate za flautu i klavir u D-duru, op. 94 / Sergej Prokofjev. Balladev pour flûte et piano / Franck Martin

COBISS.SI-ID 19540232

KOBAL, Cveto Koncert : Međunarodni festival klasične glazbe, Novi Vinodolski, Precrikva, ispred crkve Sv. Filipa i Jakova, 25. srpnja 2012. / Cveto Kobal, flauta, Jakša Zlatar, klavir. - 2012

Program: Royal Concerto No. 4 / F. Couperin. Reminiscences of Ohrid / N. Milotti. Che tango che ; Oblivion ; Jeanne y Paul / A. Piazzola. Entre act / J. Ibert. Sonatina / D. Milhaud. Allegro con brio / S. Prokofjev. Ballad for flute and piano / F. Martin

COBISS.SI-ID 19486472

KOBAL, Cveto Koncert : Salon glasbenih umetnikov, Festival Lent, Maribor 2012, Evropska prestolnica kulture, dvorana Union, 22. junij 2012 / Cveto Kobal, flavta, Jakša Zlatar, klavir. - 2012

Program: Kraljevi koncert št. 4 / François Couperin. Spomini na Ohrid / Nello Milotti. Che, tango che ; Oblivion ; Jeanne y Paul / Astor Piazzolla. Estampa za flavto solo / Zlatan Vauda. Sonatina za flavto in klavir, op. 76 / Darius Milhaud. Balada za flavto in klavir / Franck Martin

COBISS.SI-ID 19421960

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Instrumentalni praktikum II - Flavta (prečna in kljunasta flavta) ² Course title: Instrumental practicum II - Flute²

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 2. poletni Music Education 2. Spring

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 15 90 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Cveto Kobal

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Igranje skladb glede na raven predznanja. • Playing compositions regarding the level of previous • Spoznavanje domačih in tujih skladb knowledge. • Pravilna tehnika igranj • Getting to know national and foreign compositions • Poustvarjanje glasbe. • The proper technique of playing. • Usposabljanje za individualno in skupinsko izvajanje • Qualifying for individual and group music performances. glasbe. • Nurturing the musical style. • Negovanje glasbenega stila. • Further study and development of instrumental techniques • Poglabljanje instrumentalnih spretnosti in znanj v procesu through the process of creating an interpretation. oblikovanja interpretacije.

Temeljni literatura in viri / Readings: • J. Wummer: Daily Exercise. International Music Company 1960. • R. Meylan: La Flute. Payot 1981 • E. Koehler: The Progress in Flute Playing. International Music Company 1960. • H. Moenkemeyer: Das Spiel auf der Sopran (Alt, Tenor, Bas) Blockfloete, 1., 11. del. Ricordi 1995 • P. Taffanel, Ph.Gaubert: Methode complete de flute. Leduc 1958.

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je razviti analitično obvladovanje notnega teksta v The objective of the subject is to develop an analytical command kompozicijskem in oblikovnem smislu, ter razumeti in praktično over musical notation in the compositional and formative sense as obvaldovati inštrumentalne veščine. well as understanding and gaining practical command over instrumental skills. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za izvajanje glasbenih veščin. • Use the acquired knowledge in performing less complicated musical skills. • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge. Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

• Reševanje problemov: sposbnost razumevanja in izvajanja • Solving problems: the ability to understand and perform glasbenih vsebin na flavti. musical contents on the flute. • Spretnosti komuniciranja. Inštrumentalno izražanje v • Communicational skills. The abbility and instrumental učnem procesu in kasnejši poklicni karieri. expression in the process of teaching and later professional career. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing. Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Izpit: • Examination: - nastopi ( 2 interna in 1 javni ) 3x10% 30 - performance ( 2 internal and 1 public ) 3x10% - izvajanje na glasbilu 70 - playing

Reference nosilca / Lecturer's references:

KOBAL, Cveto Koncert : Vinkovačka klasična glazbena scena, koncertna dvorana Glazbene škole J. Runjanina, Vinkovci, 24. ožujka 2012. / Cveto Kobal, flauta, Jakša Zlatar, klavir. - 2012 Program: Concert royale : br. 4 za flautu i harpsichord / François Couperin. Sjećanje na Ohrid / Nelo Milotti. Che tango che ; Oblivion ; Jeanne y Paul / Astor Piazzola. Sonatine / Darius Milhaud. Entre act / Jaques Ibert. 2. sonata za flautu i klavir u D-duru, op. 94 / Sergej Prokofjev. Ballade pour flûte et piano / Franck Martin COBISS.SI-ID 19505416

KOBAL, Cveto Pulski umjetnici Puli : 13. Pulski festival komorne glazbe 2012., Crkva sv. Franje, Pula, 1. 6. 2012 / Cveto Kobal, flauta, Jakša Zlatar, klavir. - 2012 Program: Concert royale / François Couperin. Sjećanje na Ohrid / Nelo Milotti. Che tango che ; Oblivion ; Jeanne y Paul / Astor Piazzola. Entre act / Jacques Ibert. Sonatine / Darius Milhaud. Allegro con brio / Sergej Prokofjev. Ballade pour flûte et piano / Franck Martin COBISS.SI-ID 19223816

KOBAL, Cveto Koncert : 10. PAC-ev glasbeni maj, Evangeličanska cerkev, Moravske Toplice, 28. maj 2011 / Cveto Kobal, flavta in Žarko Ignjatović, kitara. - 2011 Program: Suita / A. Strajnar. Suite Buenos Aires / M. D. Pujol. Tantadruj : za flavto solo / A. Kumar. Entr Acte / J. Ibert. Concerto in modo istriano / N. Milotti. Mobile II / I. Štuhec. Tulipan op. 12 / G. Listeš. Historie du tango / A. Piazzolla COBISS.SI-ID 18493192 UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Instrumentalni praktikum III - Flavta (prečna in kljunasta flavta)² Course title: Instrumental practicum III - Flute²

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 3. zimski Music Education 3. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 15 90 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Cveto Kobal

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Oblikovanje tona. • Shaping of a tone. • Igranje in spoznavanje težjih skladb različnih skladateljev • Playing compositions accompanied by the corepetitor. in stilov. • Playing composition, regarding the level of previous • Igranja težjih skladb iz obdobja baroka. knowledg. • Igranje težjih skladb iz obdobja klasike. • Playing baroque compositions. • Igranje težjih skladb iz obdobja romantike in 20. stoletja. • Playing compositions from classical period • Igranja skladb sodobnih domačih in tujih skladateljev. • Playing compositions from periods of romantic and the 20 th. • Metodični pristopi k študiju skladb. Century. • Metodični napotki za poučevanje pri pouku flavte. • Playing of compositions from national and foreign • Poglabljanje tehničnih spretnosti in znanj v procesu composers. oblikovanja interpretacije. • Getting to know national and foreign compositions. • Detailed study of playing techniques in the process of developing an interpretation.

Temeljni literatura in viri / Readings: • J. Galway: The Flute. Kahn& Averill 1990. • P. Taffanel, Ph.Gaubert: Methode complete de flute. Leduc 1958. • R. Meylan: La Flute. Payot 1981. • E. Koehler: The Progress in Flute Playing. International Music Company 1960. • H. Moenkemeyer: Das Spiel auf der Sopran (Alt, Tenor, Bas) Blockfloete, 1., 11. del. Ricordi 1995. Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je razviti analitično obvladovanje notnega teksta v The objective of the subject is to develop an analytical command kompozicijskem in oblikovnem smislu, ter razumeti in praktično over musical notation in the compositional and formative sense as obvladovati inštrumentalne veščine. well as understanding and gaining practical command over instrumental skills. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za izvajanje srednje težjih • Use the acquired knowledge in performing less complicated glasbenih veščin. musical skills. • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge. Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Reference nosilca / Lecturer's references:

KOBAL, Cveto Koncert : 10. PAC-ev glasbeni maj, Refektorij, Monošter (Madžarska), 27. maj 2011 / Cveto Kobal, flavta in Jakša Zlatar, klavir. - 2011 Program: Za sjećanje na Ohrid : za flavto in klavir / Nelo Milotti. Che tango che ; Oblivion ; Jeanne y Paul / Astor Piazzolla. Tri romance op. 94 ; Moderato ; Semplice, con sentomento ; Moderato / Robert Schumann. Tantadruj : za flavto solo / Aldo Kumer. Entr' Act / Jacques Ibert. Sonatine ; Tendre ; Souple ; Claire / Darius Milhaud. Ballade / Frank Martin COBISS.SI-ID 18492936

IGNJATOVIĆ, Žarko Koncert profesorjev Oddelka za glasbo ob 50-letnici PEF : velika dvorana Univerze v Mariboru, Maribor, 10. november 2011 / izvajalci Žarko Ignjatović, Cveto Kobal, Slavko Kovačič. - 2011

Program: Suita za flavto in kitaro / Aleš Strajnar. Pompeya / Diego Maximo Pujol. Entr'acte / Jacques Ibert. Café 1930 ; Nightclub 1960 / Astor Piazzola. Fandanguillo, op. 36 / Joaquin Turina. Serenade / Gaetano Donizetti. Suite III / Robert Di Marino. Vio letas Azuis ; Hopscotch / Sergio Assad COBISS.SI-ID 19043848

ZAKLJUČNI koncert festivala resne glasbe : 10. PAC-ev glasbeni maj, gledališče Park, Murska Sobota, 29. maj 2011 / Cveto Kobal, flavta ... [et al.]. - 2011 Iz programa: Palermo iz suite Buenos Aires / M. D. Pujol ; Cveto Kobal, flavta, Žarko Ignjatović, kitara. Mobile II. / I. Štuhec ; Cveto Kobal, flavta, Žarko Ignjatović, kitara. Entr acte / J. Ibert ; Cveto Kobal, flavta, Žarko Ignjatović, kitara COBISS.SI-ID 18492424

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Instrumentalni praktikum IV - Flavta (prečna in kljunasta flavta) ² Course title: Instrumental practicum IV - Flute²

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 3. poletni Music Education 3. Spring

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 15 90 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Cveto Kobal

• Oblikovanje tona. • Shaping of a tone. • Razumevanje težjih notnih zapisov. • Comprehending dificoult music notes. • Igranje in spoznavanje težjih skladb različnih skladateljev • Playing and knowledge of various dificoult styles and in stilov. composers. • Igranja težjih skladb iz obdobja baroka. • Playing baroque compositions. • Igranje težjih skladb iz obdobja klasike. • Playing compositions from classical period. • Igranje težjih skladb iz obdobja romantike in 20. stoletja. • Playing compositions from periods of romantic and the 20 th. Century. • Igranja skladb sodobnih domačih in tujih skladateljev. • Playing modern compositions from national and foreign composers. • Metodični pristopi k študiju skladb. • Metodical way of playing compositions. • Metodični napotki za poučevanje pri pouku flavte • Metodical instructions to teach flute. • Poglabljanje tehničnih spretnosti in znanj v procesu • Detailed study of playing techniques in the process of oblikovanja interpretacije. developing an interpretation.

Temeljni literatura in viri / Readings: • J. Galway: The Flute. Kahn& Averill 1990 • P. Taffanel, Ph.Gaubert: Methode complete de flute. Leduc 1958 • R. Meylan: La Flute. Payot 1981 • H. Moenkemeyer: Das Spiel auf der Sopran (Alt, Tenor, Bas) Blockfloete, 1., 11. del. Ricordi 1995 • E. Koehler: The Progress in Flute Playing. International Music Company 1960

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je razviti analitično obvladovanje notnega teksta v The objective of the subject is to develop an analytical command kompozicijskem in oblikovnem smislu, ter razumeti in praktično over musical notation in the compositional and formative sense as obvladovati inštrumentalne veščine. well as understanding and gaining practical command over instrumental skills. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Izpit: • Examination: - nastopi (.2 interna in 1 javni.) 3x10% 30 - performance (.2 internal and 1 public ) 3x10% -.izvajanje na glasbilu 70 -.playing

Reference nosilca / Lecturer's references:

KOBAL, Cveto Cveto Kobal - Damjan Stanišić : (flavta-kitara, flauto-chitarra, flute-guitar) : zaključni koncert na XII. Festivalu Kras, Opčine, 14.- 27. 6. 2010 / Cveto Kobal, flavta, Damijan Stanišić, kitara. - Opčine, 2010 Program: Amabile ; Burlesco ; Rubato - giusto ; Doloroso ; Con moto / Aleš Strajnar. Deep voices / Dušan Bogdanović. Mobile / Igor Štuhec. Makedonske ljudske pesmi: Gajdarsko oro ; Jovano, Jovanke ; More, Cico, reče da me ženi. Suite Buenos Aires / Maximo Diego Pujol COBISS.SI-ID 17747464

KOBAL, Cveto Il flauto virtuoso : fantasie musicali per flauto e pianoforte : Festival Internazionale della Musica, I Concerti sulla Laguna, XIII Edizione, Concerti estate 2010, Venezia, 6. agosto 2010 / Cveto Kobal, flauto, Jaksa Zlatar, pianoforte. - Venezia, 2010 Program: Grafiti / Aldo Kumar. Che tango che ; Oblivion ; Jeanne y Paul / Astor Piazzolla. Tantadruj per flauto solo / Aldo Kumar. Sonatine ; Tendre ; Souple ; Claire / Darius Milhaud. Ballade / Frank Martin COBISS.SI-ID 18044168

ZLATAR, Jakša Jakša Zlatar, klavir, Cveto Kobal, flauta : koncert, Supetarsko lito 2010, Župna Crkva Supetar, 5. 9. 2010. - Supetar, 2010

Program: 2. sonata za flautu i klavir u D-duru, op. 94 / Sergej Prokofjev. O odurmos tes anatoles II. / Ivan Florjanc. Sjećanje na Ohrid / Nelo Milotti. Che tango che ; Oblivion ; Jeanne y Paul / Astor Piazzolla. Entre Act / Jacques Ibert COBISS.SI-ID 18047240

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Instrumentalna in komorna igra I - Komorna igra¹ Course title: Instrumental and Chamber Music I – Chamber Music¹

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 1. zimski Music Education 1. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 15 150 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Cveto Kobal - Žarko Ignjatović - Slavko Kovačič

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Igranje instrumentalnih kompozicij glede na raven • Playing instrumental compositions regarding the level of predznanja. previous knowledge. • Igranje vokalno instrumentalnih kompozicij glede na raven • Playing vocal-instrumental compositions regarding the level predznanja. of previous knowledge. • Izvajanje komorne glasbe renesanse in zgodnjega baroka. • Playing compositions from renaissance and early baroque • Pravilna tehnika igranja. period. • Poustvarjanje glasbe. • The proper technique of playing. • Usposabljanje za skupinsko izvajanje glasbe. • Reproduction of music • Negovanje glasbenega stila. • Qualifying for group music performances. • Poglabljanje instrumentalnih spretnosti in znanj v procesu • Nurturing the musical style. oblikovanja interpretacije. • Further study and development of instrumental techniques through the process of creating an interpretation.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Halle Rowen, R. 1999: Early Chamber Music. Columbia University Press, New York • Robertson, A. 2005: Chamber Music. Penguin, Da Capo Music, Glebe, AUT • Richter, J. F. 1944-58: Kammermusik – Katalog. Friedrich Hofmeister Verlag, Leipzig • Kilburn, N. 2002: Chamber Music and its Masters. William Reeves, London

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je razviti analitično obvladovanje notnega teksta v The objective of the subject is to develop an analytical command kompozicijskem in oblikovnem smislu, ter razumeti in praktično over musical notation in the compositional and formative sense as obvladovati komorno glasbo well as understanding and gaining practical command in chamber music. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

• Reševanje problemov: sposobnost razumevanja in • Solving problems: The ability to understand and perform izvajanja glasbenih vsebin v komorni galsbi musical contents in chamber music. • Spretnosti komuniciranja: vokalno-inštrumentalno izražanje • Communicational skills: The abbility and vocal - v učnem procesu in kasnejši poklicni karieri. instrumental expression in the process of teaching and later professional career. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing. Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Kolokvij: • Colloquium: - nastopi ( 2 interna in 1 javni ) 3x10% 30 - performance ( 2 internal and 1 public ) 3x10% - izvajanje na glasbilu 70 - playing

Reference nosilca / Lecturer's references: Žarko Ignjatović, kitara, Slavko Kovačič, klarinet, koncert na festivalu Wolf povezuje 011, Dvorana Wolfove hiše, Slovenj Gradec, 27.10.2011

KOBAL, Cveto Koncert : v okviru mednarodnega razstavnega projekta Spomin na holokavst, Sinagoga, Maribor, 8. april 2010 / Žarko Ignjatović, kitara in Cveto Kobal, flavta. - 2010 COBISS.SI-ID 19029512

KOBAL, Cveto Koncert : v okviru posodobitvenega programa Sodobna slovenska glasba za kitaro, Maribor, PEF UM, 15. 1. 2010 / Cveto Kobal, flavta, Žarko Ignjatović, kitara. - Maribor, 2010 Program: Suita za flavto in kitaro A. Strajnar. Mobile II / I. Štuhec. Tulipan op. 12 /G. Listeš. Quebra Queixo ; Pacoca / C. Machado COBISS.SI-ID 17501704

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Instrumentalna in komorna igra II, Komorna igra¹ Course title: Instrumental and Chamber Music II, Chamber Music¹

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 1. poletni Music Education 1. Spring

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 15 150 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Cveto Kobal - Žarko Ignjatović - Slavko Kovačič

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Igranje instrumentalnih kompozicij glede na raven • Playing instrumental compositions regarding the level of predznanja. previous knowledge. • Igranje vokalno instrumentalnih kompozicij glede na raven • Playing vocal-instrumental compositions regarding the level predznanja. of previous knowledge. • Izvajanje komorne glasbe renesanse in zgodnjega baroka. • Playing compositions from renaissance and early baroque • Pravilna tehnika igranja. period. • Poustvarjanje glasbe. • The proper technique of playing. • Usposabljanje za skupinsko izvajanje glasbe. • Reproduction of music • Negovanje glasbenega stila. • Qualifying for group music performances. • Poglabljanje instrumentalnih spretnosti in znanj v procesu • Nurturing the musical style. oblikovanja interpretacije. • Further study and development of instrumental techniques through the process of creating an interpretation.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Halle Rowen, R. 1999: Early Chamber Music. Columbia University Press, New York • Robertson, A. 2005: Chamber Music. Penguin, Da Capo Music, Glebe, AUT • Richter, J. F. 1944-58: Kammermusik – Katalog. Friedrich Hofmeister Verlag, Leipzig • Kilburn, N. 2002: Chamber Music and its Masters. William Reeves, London

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je razviti analitično obvladovanje notnega teksta v The objective of the subject is to develop an analytical command kompozicijskem in oblikovnem smislu, ter razumeti in praktično over musical notation in the compositional and formative sense as obvladovati komorno glasbo well as understanding and gaining practical command in chamber music. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

• Reševanje problemov: sposobnost razumevanja in • Solving problems: The ability to understand and perform izvajanja glasbenih vsebin v komorni galsbi musical contents in chamber music. • Spretnosti komuniciranja: vokalno-inštrumentalno • Communicational skills: The abbility and vocal - izražanje v učnem procesu in kasnejši poklicni karieri. instrumental expression in the process of teaching and later professional career. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

Reference nosilca / Lecturer's references: Žarko Ignjatović in Barbara Jernejčič Fürst, kitara in glas, koncert v okviru 13. mednarodne poletne šole kitare v Karlovcu, HR, 01.07.2012

Žarko Ignjatović in Jerko Novak kitarski duo, koncert v okviru cikla Zvoki klasike na ljubljanskem gradu, Stanovska dvorana, Ljubljana, 23.02.2012

Žarko Ignjatović, kitara, Cveto Kobal, flavta, Slavko Kovačič, klarinet, koncert ob 50. letnici PEF UM, Velika dvorana UM, Maribor, 10.11.2011

KOBAL, Cveto Koncert: v okviru mednarodnega razstavnega projekta Spomin na holokavst, Sinagoga, Maribor, 8. april 2010 / Žarko Ignjatović, kitara in Cveto Kobal, flavta. - 2010 COBISS.SI-ID 19029512

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Instrumentalna in komorna igra I - Kitara¹ Course title: Instrumental and Chamber Music I - Guitar¹

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika zimski 1. Music Education Autumn

Vrsta predmeta / Course type

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 15 150 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Žarko Ignjatović

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Igranje skladb glede na raven predznanja. • Playing composition regarding the level of previous • Spoznavanje kitare in njenih lastnosti. knowledge. • Oblikovanje posameznega tona. • Getting acquainted with the guitar and its characteristics. • Razumevanje enostavnega notnega zapisa. • Forming of a tone. • Ponavljanje najpreprostejših glasbenih motivov. • Comprehending simple music text. • Opažanje in igranje najpreprostejših dinamičnih kontrastov • Repetition of simple music themes. (glasno-tiho). • Perceiving and playing the simplest dynamic contrasts (loud- • Igranje skladb ob učiteljevi spremljavi. silent). • Spoznavanje, razumevanje in uporabljanje glasbenih • Playing compositions accompained by the teacher. pojmov: notno črtovje, nota, pavza, ritem, melodija, takt, • Knowledge, understanding and use of musical subject : taktnica, končaj, znak za ponavljanje, metronom, notne staff, note, rest, rhythm, melody, time, bar line, end mark, vrednosti in pavze, osnovni in sestavljeni taktovski načini, repeat mark, metronome, note and rest symbols, basic and violinski ključ, notni zapis, znaka za višanje in nižanje tonov composed time signatures, g clef, musical notation, sharp, ter razveznik, predtakt, durove lestvice in naravne molove flat and natural symbol, pre-time, major and natural minor lestvice, durovi in molovi kvintakordi z obrati, glavne scales, major and minor fifth chords with turns, main degrees stopnje v duru, transpozicija, oznake za dinamiko, tempo in in major, transposition, dynamics, tempo and agogic marks. agogiko. • Playing rhythmical patterns. • Igranje ritmičnih vsebin. • Making acquaintance with national and foreign compositions. • Spoznavanje domačih in tujih skladb. • Profounding of playing techniques in the process of • Poglabljanje tehničnih spretnosti in znanj v procesu developing an interpretation. oblikovanja interpretacije.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Šegula, T. (1996): Mladi kitarist 1, 2. Druga izdaja, DZS, Ljubljana • Schindler, K. (1992): Zeit für Träume. Vogt & Fritz Verlag, Schweinfurt, • Sor, F. (2002): Etude op. 35, 31. Tecla Editions Limited, London • Carlevaro, A. (2001): Serie didactica, Cuaderno 2, 3. Barry Editorial, Buenos Aires • Tennant, S. (1995): Pumping Nylon. Alfred Publishing Co., Inc., Van Nuys

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je razviti analitično obvladovanje notnega teksta The objective of the subject is to develop an analytical command v kompozicijskem in oblikovnem smislu, ter razumeti in over musical notation in the compositional and formative sense praktično obvladovati inštrumentalne veščine. as well as understanding and gaining practical command over instrumental skills. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za izvajanje lažjih glasbenih • Use the acquired knowledge in performing less complicated veščin. musical skills. • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes: • Reševanje problemov: sposobnost razumevanja in • Solving problems: the ability to understand and perform izvajanja glasbenih vsebin na kitari. musical contents on the guitar. • Spretnosti komuniciranja, inštrumentalno izražanje v • Communicational skills: the abbility of instrumental osnovnošolskem učnem procesu in kasnejši poklicni expression in the primary process of teaching and later karieri. professional career.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Kolokvij: • Colloquium: - Nastopi ( 2 interna in 1 javni ) 3x10% - Performance ( 2 internal and 1 public ) 3x10% - Izvajanje na glasbilu - Playing 30 70 Reference nosilca / Lecturer's references: ZVUCI Istre : [članovi Istarskog pododbora HDGU-a izvode odabrana djela istarskih kompozitora] = Suoni dʼIstria : [= Sezione istriana dellʼAssociazione croata dei musicisti] / Istarski pododbor Hrvatskog društva glazbenih umjetnika = Sezione istriana dellAssociazione croata dei musicisti. - Pula : Udruga Metamedij, 2013. - 2 CD-ja ( 114 min, 34 sek; 159 min, 43 sek) + 1 knjižica ([20] str.) COBISS.SI-ID 21705992

Kammerkonzert Nr. 5 : Theater der Altmark, Kleines Haus, Stendal, 17. Juni 2011 / Žarko Ignjatović, Gitarre. - 2011 Program: Invention / M. Lazar. Fantasia : La Traviata / J. Arcas. Avtron / Bojana Šaljić Podešva. Sonne strahl / M. Lazar. Jobimesque / P. Šavli. Concerto in modo istriano / N. Milotti. Three Latin Impressions / M. Lončar COBISS.SI-ID 19041800

La chitarra in Slovenia: una breve storia : concerto conclusivo del Seminario, Premio Nazionale delle Arti 2011, Salone del Conservatorio di Musica Nino Rota, Monopoli, Italia, 29 aprile 2011 / Žarko Ignjatović, chitarrista. - 2011 Program: Invencija / M. Lazar. Vala / A. Kumar. Avtron / Bojana Šaljić. Sonce žari / M. Lazar. Jobimesque / P. Šavli. Concerto in modo istriano / N. Milotti. Three Latin Impressions / M. Lončar COBISS.SI-ID 19041032

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Instrumentalna in komorna igra II - Kitara¹ Course title: Instrumental and Chamber Music II - Guitar¹

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika poletni 1. Music Education Spring

Vrsta predmeta / Course type

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 15 150 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Žarko Ignjatović

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Igranje skladb glede na raven predznanja. • Playing compositions regarding the level of previous • Pravilna tehnika igranja. knowledge. • Spoznavanje domačih in tujih skladb. • The proper technique of playing. • Izvajanje in oblikovanje enostavnih spremljav. • Getting to know national and foreign compositions. • Izvajanje spremljav za druge inštrumente. • Performing and creating simple accompaniments. • Poustvarjanje glasbe. • Accompanying compositions of another instruments. • Usposabljanje za individualno in skupinsko izvajanje • Reproduction of music glasbe. • Qualifying for individual and group music performances. • Negovanje glasbenega spomina. • Nurturing the musical recollection. • Poglabljanje instrumentalnih spretnosti in znanj v procesu • Further study and development of instrumental techniques oblikovanja interpretacije. through the process of creating an interpretation.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Šegula, T. (1996): Mladi kitarist 2, 3. Druga izdaja, DZS, Ljubljana • Schindler, K. (1992): Zeit für Träume. Vogt & Fritz Verlag, Schweinfurt, • Sor, F. (2002): Etude op. 35, 31. Tecla Editions Limited, London • Carlevaro, A. (2001): Serie didactica, Cuaderno 2, 3. Barry Editorial, Buenos Aires • Tennant, S. (1995): Pumping Nylon. Alfred Publishing Co., Inc., Van Nuys Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je razviti analitično obvladovanje notnega teksta The objective of the subject is to develop an analytical command v kompozicijskem in oblikovnem smislu, ter razumeti in over musical notation in the compositional and formative sense praktično obvladovati inštrumentalne veščine. as well as understanding and gaining practical command over instrumental skills. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za izvajanje glasbenih veščin. • Use the acquired knowledge in performing less complicated musical skills. • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes: • Reševanje problemov: sposobnost razumevanja in • Solving problems: the ability to understand and perform izvajanja glasbenih vsebin ter oblikovanja različnih musical contents and form different harmonic harmonskih spremljav na kitari. accompaniments on the gitar. • Spretnosti komuniciranja. Inštrumentalno izražanje v • Communicational skills. The abbility and instrumental osnovnošolskem učnem procesu in kasnejši poklicni expression in the primary process of teaching and later karieri. professional career.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• Individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Izpit: • Examination: - Nastopi (.2 interna in 1 javni.) 3x10% - Performance (.2 internal and 1 public.) 3x10% - Izvajanje na glasbilu 30 - Playing 70

Reference nosilca / Lecturer's references: SLOVENSKA filharmonija. Komorni godalni orkester Glasbena matineja : Komorni godalni orkester Slovenske filharmonije : 3. mednarodni glasbeni festival, 4. koncert, večnamenska dvorana Logatec, 3. december 2010 / solisti Žarko Ignjatović, kitara, Lev Pupis, sopranski saksofon, Primož Fleischman, sopranski saksofon. - 2010 COBISS.SI-ID 19035144

IGNJATOVIĆ, Žarko Erasmusutvekslingskonsert : gitarmusikk fra Kroatia og Slovenia, Internasjonale gjester, Levinsalen, Norges musikkhøgskole, Oslo, 12. oktober 2010 / Žarko Ignjatović, gitar. - 2010 Program: Invencija / M. Lazar. Vala / A. Kumar. Avtron / Bojana Šaljić. Sonce žari / M. Lazar. Jobimesque / P. Šavli. Concerto in modo istriano / N. Milotti. Three Latin Impressions / M. Lončar COBISS.SI-ID 19034888

IGNJATOVIĆ, Žarko Žarko Ignjatović - guitar : concert in the Royal Conservatoire, The Hague, Studio 3, 18. 9. 2009. - Haag, 2009 Program: Invention / M. Lazar. Vale / A. Kumar. Avtron / Bojana Šaljić. Sun's beaming /M. Lazar. Jobimesque (hommage a A. C. Jobim) / P. Šavli. Concerto in modo istriano: I Moderato alla Mattinata, II Allegro moderato, III Piu mosso. / N. Milotti. Three Latin Impressions: Alla Venezolana, Alla Brazileira, Alla Cubana / M. Lončar COBISS.SI-ID 17513992

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Instrumentalni praktikum III - Kitara² Course title: Instrumental Practicum III - Guitar²

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 3. zimski Music Education 3. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 15 90 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Žarko Ignjatović

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Igranje skladb glede na raven predznanja. • Playing compositions regarding the level of previous • Razumevanje težjih notnih zapisov. knowledge. • Igranje in spoznavanje težjih skladb različnih skladateljev • Comprehending difficult music notes. in stilov. • Playing and knowledge of various dificoult styles and • Igranja težjih skladb iz obdobja baroka. composers. • Igranje težjih skladb iz obdobja klasike. • Playing of difficult baroque compositions. • Igranje težjih skladb iz obdobja romantike in 20. stoletja. • Playing of difficult compositions from classical period. Igranja skladb sodobnih domačih in tujih skladateljev. • Playing of difficult compositions from periods of romantic and • Metodični pristopi k študiju skladb. the 20. th. Century. • Metodični napotki za poučevanje pri pouku kitare. • Methodical way of playing compositions. • Poglabljanje tehničnih spretnosti in znanj v procesu • Methodical instructions to teach guitar. oblikovanja interpretacije. • Detailed study of playing techniques in the process of developing an interpretation.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Šegula, T. (1996): Mladi kitarist 3. Druga izdaja, DZS, Ljubljana • Koshkin, N. (1987): Mascarades I, II. Editions Henry Lemoine, Paris • Sor, F. (2002): Etude op. 31, 6. Tecla Editions Limited, London • Carlevaro, A. (2001): Serie didactica, Cuaderno 2, 3. Barry Editorial, Buenos Aires • Tennant, S. (1995): Pumping Nylon. Alfred Publishing Co., Inc., Van Nuys Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je razviti analitično obvladovanje notnega teksta The objective of the subject is to develop an analytical command v kompozicijskem in oblikovnem smislu, ter razumeti in over musical notation in the compositional and formative sense praktično obvladovati inštrumentalne veščine. as well as understanding and gaining practical command over instrumental skills. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za izvajanje lažjih glasbenih • Use the acquired knowledge in performing less complicated veščin. musical skills. • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Izpit: • Examination: - Performance ( 2 internal and 1 public ) 3x10% - Nastopi ( 2 interna in 1 javni ) 3x10% - Playing - Izvajanje na glasbilu 30 70 Reference nosilca / Lecturer's references: IGNJATOVIĆ, Žarko Žarko Ignjatović, Duo Klasinc & Lončar : svečano otvorenje 14. međunarodne ljetne škole gitare, Gradska knjižnica I. G. Kovačić, Karlovac, 30. jun. 2013 / gosti Aljoša Vrščaj, Maya Lončar Opis po koncertnem listu. - Program Žarka Ignjatovića: The moments : tri minijature za gitaru / L. Mjeda Čuperjani. Due movimenti / A. Srebotnjak. Concerto in modo istriano / N. Milotti. Fandanguillo op. 36 / J. Turina. Funky sonata za gitarski duo / M. Lončar ; gost Aljoša Vrščaj, gitara COBISS.SI-ID 21594120

ZVUCI Istre : koncert Istarskog pododbora Hrvatskog društva glazbenih umjetnika, Muzej Mimara, Zagreb, 6. maj 2013 / Žarko Ignjatović ... [et al.] Opis po koncertnem listu. - Iz programa: The moments : tri minijature za gitaru / Laura Mjeda Čuperjani ; Žarko Ignjatović, kitara COBISS.SI-ID 21593352

IGNJATOVIĆ, Žarko Žarko Ignjatović, kitara : solistični koncert, Dvorana Umjetničke akademije u Splitu, 4. apr. 2013 Opis po koncertnem listu. - Program: Invencija / M. Lazar. Due movimenti / A. Srebotnjak. Avtron / B. Šaljić Podešva. Variacije na Scriabinovo temo / A. Tansman. The moments / L. Mjeda Čuperjani. Concerto in modo istriano / N. Milotti. Fandanguillo op. 36 ; Soleares op. 69 / J. Turina. Tri Latino-ameriške impresije / M. Lončar COBISS.SI-ID 21591560

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Instrumentalni praktikum IV - Kitara² Course title: Instrumental Practicum IV - Guitar²

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 3. poletni Music Education 3. Spring

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 15 90 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Žarko Ignjatović

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Igranje skladb glede na raven predznanja. • Playing compositions regarding the level of previous • Razumevanje težjih notnih zapisov. knowledge. • Igranje in spoznavanje težjih skladb različnih skladateljev • Comprehending difficult music notes. in stilov. • Playing and knowledge of various difficult styles and • Igranja težjih skladb iz obdobja baroka. composers. • Igranje težjih skladb iz obdobja klasike. • Playing of difficult baroque compositions. • Igranje težjih skladb iz obdobja romantike in 20. stoletja. • Playing of difficult compositions from classical period. • Igranja skladb sodobnih domačih in tujih skladateljev. • Playing of difficult compositions from periods of romantic and • Metodični pristopi k študiju skladb. the 20. th. Century. • Metodični napotki za poučevanje pri pouku kitare. • Methodical way of playing compositions. • Poglabljanje tehničnih spretnosti in znanj v procesu • Methodical instructions to teach guitar. oblikovanja interpretacije. • Detailed study of playing techniques in the process of developing an interpretation.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Koshkin, N. (1987): Mascarades II. Editions Henry Lemoine, Paris • Sor, F. (2002): Etude op. 6, 29. Tecla Editions Limited, London • Carlevaro, A. (2001): Serie didactica, Cuaderno 2, 3, 4. Barry Editorial, Buenos Aires • Tennant, S. (1995): Pumping Nylon. Alfred Publishing Co., Inc., Van Nuys • Villa Lobos, H. (1993): Etudes, Preludes. Editions Max Eschig, Paris Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je razviti analitično obvladovanje notnega teksta The objective of the subject is to develop an analytical command v kompozicijskem in oblikovnem smislu, ter razumeti in over musical notation in the compositional and formative sense praktično obvladovati inštrumentalne veščine. as well as understanding and gaining practical command over instrumental skills. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za izvajanje lažjih glasbenih • Use the acquired knowledge in performing less complicated veščin. musical skills. • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes: • Reševanje problemov: sposobnost razumevanja in • Solving problems: the ability to understand and perform izvajanja glasbenih vsebin na kitari. musical contents on the guitar. • Spretnosti komuniciranja, inštrumentalno izražanje v • Communicational skills: the abbility of instrumental osnovnošolskem učnem procesu in kasnejši poklicni karieri. expression in the primary process of teaching and later professional career. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Izpit: • Examination: - Nastopi ( 2 interna in 1 javni ) 3x10% 30 - Performance ( 2 internal and 1 public ) 3x10% - Izvajanje na glasbilu 70 - Playing

Reference nosilca / Lecturer's references: BOŽIĆNI koncert : koncert Istarskog pododbora Hrvatskog društva glazbenih umjetnika, Svečana dvorana Tone Peruško, Pula, 20. 12. 2013 / Žarko Ignjatović ... [et al.] Opis po koncertnem listu. - Iz programa: Tri latino-američke impresije / M. Lončar ; Žarko Ignjatović, kitara COBISS.SI-ID 21653512

IGNJATOVIĆ, Žarko Concerto il repertorio contemporaneo sloveno per chitarra : Salone del Conservatorio Nino Rota, Monopili, Italia, 26. 10. 2013 / Žarko Ignjatović, chitarra Opis po koncertnem listu. - Program: The moments / L. Mjeda Čuperjani. Due movimenti / A. Srebotnjak. Villancico de Navidad ; Estudio de Concierto ; Julia Florida (Barcarola) / A. Barrios. Concerto in modo istriano / N. Milotti. Fandanguillo op. 36 ; Soleares op. 69 ; Ráfaga op. 53 / J. Turina. Three Latin impressions / M. Lončar COBISS.SI-ID 21652744

IGNJATOVIĆ, Žarko Recital : koncert v koncertni dvorani Umjetničke škole Luke Sorkočevića Dubrovnik, 22. okt. 2013 / Žarko Ignjatović, kitara Opis po koncertnem listu. - Program: The moments / L. Mjeda Čuperjani. Due movimenti / A. Srebotnjak. Villancico de Navidad ; Estudio de Concierto ; Julia Florida (Barcarola) / A. Barrios. Concerto in modo istriano / N. Milotti. Fandanguillo op. 36 ; Soleares op. 69 ; Ráfaga op. 53 / J. Turina. Tri Latino-ameriške impresije / M. Lončar COBISS.SI-ID 21652488

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Praktikum za staro glasbo* Course title: Practical Course for Ancient Music*

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika Music Education

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 60 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Cveto Kobal - Žarko Ignjatović - Alojz Slavko Kovačič - Jernej Weiss

Pogoj za pristop k izpitu: Prerequisite for attending the exam: Mandatory activity in the study process, Obvezna aktivnost pri študijskem procesu, successful completion of the exercises in the study process in accordance with the corrections of the professor uspešno opravljene vaje pri študijskem procesu v skladu s korekturami profesorja Vsebina: Content (Syllabus outline): • Igranje instrumentalnih kompozicij glede na raven • Playing instrumental compositions regarding the level of predznanja. previous knowledge. • Igranje vokalno instrumentalnih kompozicij glede na raven • Playing vocal-instrumental compositions regarding the level predznanja. of previous knowledge. • Izvajanje komorne glasbe renesanse in zgodnjega baroka. • Playing compositions from renaissance and early baroque • Izvajanje komorne glasbe baroka. period. • Izvajanje komorne glasbe iz obdobja klasike. • Playing compositions from baroque period • Pravilna tehnika igranja. • Playing compositions from classical period. • Poustvarjanje glasbe. • The proper technique of playing. • Usposabljanje za skupinsko izvajanje glasbe. • Reproduction of music • Negovanje glasbenega stila. • Qualifying for group music performances. • Poglabljanje instrumentalnih spretnosti in znanj v procesu • Nurturing the musical style. oblikovanja interpretacije. • Further study and development of instrumental techniques • Zgodovina zahodnoevropske instrumentalne glasbe through the process of creating an interpretation. • History of the Western-European instrumental music

Temeljni literatura in viri / Readings: • Halle Rowen, R. 1999: Early Chamber Music. Columbia University Press, New York • Robertson, A. 2005: Chamber Music. Penguin, Da Capo Music, Glebe, AUT • Kilburn, N. 2002: Chamber Music and its Masters. William Reeves, London • Tyler, J. & Sparks, P. 2009: The Guitar and Its Music, Oxford University Press, New York Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je razviti analitično obvladovanje notnega teksta v The objective of the subject is to develop an analytical command kompozicijskem in oblikovnem smislu, ter razumeti in praktično over musical notation in the compositional and formative sense as obvladovati komorno glasbo. well as understanding and gaining practical command in chamber music. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

• Individualno in skupinsko delo s pripravami na pouk. • Individual and team work with lesson planing.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Izpit: • Examination: - pisni (preverjanje znanja in transkripcija 100 - Written exam ( assessment of knowledge starih notnih zapisov) and tablature transcription)

Reference nosilca / Lecturer's references: IGNJATOVIĆ, Žarko Kammerkonzert Nr. 5 : Theater der Altmark, Kleines Haus, Stendal, 17. Juni 2011 / Žarko Ignjatović, Gitarre. - 2011 Program: Invention / M. Lazar. Fantasia : La Traviata / J. Arcas. Avtron / Bojana Šaljić Podešva. Sonne strahl / M. Lazar. Jobimesque / P. Šavli. Concerto in modo istriano / N. Milotti. Three Latin Impressions / M. Lončar COBISS.SI-ID 19041800

KOBAL, Cveto Concerto : 14 febbraio 2009 : Musiche al tempo dei Dogo, Festival Internazionale di Musica Antica Veneziana e Veneta / Cveto Kobal, flauto, Claudio Gasparoni, viola da gamba, Nicola Lamon, clavicembalo. - Venezia, 2009 Program: Concert royal no. 4 / F. Couperin. Sonata F-dur / G. F. Handel. Sonata 5 / A. Vivaldi. Sonata 4 / M. Blavet COBISS.SI-ID 17012488

KOVAČIČ, Slavko Sentimentale / Slavko Kovačič, klarinet = clarinet, Larisa Čanji, klavir = piano. - [Ljubljana] : Sazas, [p 2011]. - 1 CD (65 min, 20 sek) + 1 knjižica (18 str.) Recenziji: The Clarinet, Vol. 40, no. 2 (Mar. 2013), str. 102-103 (Justin Stanley). - Glasna, Let. 45, št. 1 (feb.-mar. 2014), str. 44 (Maša Golob) SKO CD 001 Sazas COBISS.SI-ID 18562824

WEISS, Jernej Tomčeva Stara pravda in spor s političnimi oblastmi, Tomc's Stara pravda (Old Justice) and the Quarrel with political authorities, Radovan Gobec: (1909-1995): tematska publikacija Glasbeno-pedagoškega zbornika Akademije za glasbo v Ljubljani, str. 75-86 COBISS.SI-ID 44159586

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Instrumentalni praktikum I – Klarinet² Course title: Instrumental practicum I - Clarinet²

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 2. zimski Music Education 2. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 15 90 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Slavko Kovačič

• Oblikovanje tona. • Shaping of a tone. • Razumevanje težjih notnih zapisov. • Comprehending difficult music notes. • Igranje in spoznavanje skladb različnih skladateljev in • Getting to know national and foreign compositions. stilov. • Playing of compositions from classical period • Igranje skladb iz obdobja klasike. • Playing of compositions from periods of romantic and the 20. • Igranje skladb iz obdobja romantike in 20. stoletja. Century • Oblikovanje glasbenega izraza z uporabo ustrezne • Shaping of musical expression with use of dinamic, sound dinamike, zvočne barve, agogike in artikulacije. colour, agogics and articulation. • Metodični pristopi k študiju skladb. • Methodical access to study of compositions • Metodični napotki za poučevanje pri pouku klarineta. • Methodical instructions about teaching of clarinet • Igranje težjih ritmičnih vsebin. • Playing rhythmical contents. • Poglabljanje tehničnih spretnosti in znanj v procesu • Detailed study of playing techniques in the process of oblikovanja interpretacije. developing an interpretation.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Skornicka, J. E./Miller, R. (2001): Rubank Intermediate Method • Galper, A. (1999): Clarinet for Beginners (Book II), Boosey&Hawkes • Hue, S. (1995): L'Apprenti Clarinettiste (Vol. II), Editions Combre • Lancelot, J./Classens, H.: La Clarinette Classique (C), Editions Combre • Zbornik: Slovenski skladatelji mladim klarinetistom, ed. Didakta Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je razviti analitično obvladovanje notnega teksta v The objective of the subject is to develop an analytical command kompozicijskem in oblikovnem smislu, ter razumeti in praktično over musical notation in the compositional and formative sense as obvladovati inštrumentalne veščine. well as understanding and gaining practical command over instrumental skills. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben On completion of this course the student will be able to • Uporabiti pridobljeno znanje za izvajanje srednje težkih • Use the acquired knowledge in performing less complicated glasbenih veščin. musical skills. • Povezati teoretična znanja s praktičnimi. • Link theoretical and practical knowledge. Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

• Reševanje problemov: sposobnost razumevanja in • Solving problems: the ability to understand and perform izvajanja glasbenih vsebin na klarinetu. musical contents on the clarinet. • Spretnosti komuniciranja, inštrumentalno izražanje v • Communicational skills: the abbility of instrumental osnovnošolskem učnem procesu in kasnejši poklicni expression in the primary process of teaching and later karieri. professional career.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Izpit: • Examination: - nastopi ( 2 interna in 1 javni ) 3x10% 30 - performance ( 2 internal and 1 public ) 3x10% - izvajanje na glasbilu 70 - playing

Reference nosilca / Lecturer's references: • Kongresni center Brdo, dvorana Grandis, 2. december 2012. - 2012 Program Anje Bukovec in orkestra PanArs: Tango fantasy / Jacob Gade. Klezmer fantasy / Marcel Saurer. Čardaš / Vittorio Monti COBISS.SI-ID 19648008 • MUSICA Camerata Kongresna dvorana Grand hotela Sava, Rogaška Slatina, 30. december 2013. - 2013 Program: Orpheus / J. Offenbach. Drsalci / E. Waldteufel. Netopir ; Wiener Blut / J. Strauss. Serenata / E. Toselli. Na lepi modri Donavi ; Radetzky Marsch / J. Strauss COBISS.SI-ID 20317704 • SLOVENSKI orkester klarinetov Emona festival 2013 : Konservatorij za glasbo in balet, Dvorana Lucijana Marije Škerjanca, Ljubljana, 27. november 2013 / Slovenski orkester klarinetov ; dirigent Jože Kotar. - 2013 Program: Figarova svatba / W. A. Mozart. Sarabanda / C. Debussy. Rondo iz Serenade št. 10 / W. A. Mozart. Vocalise / S. Rahmaninov. Italijanka v Alžiru. G. Rossini. Pavane op. 50 / G. Faure. Capriccio / Ph. Gordon. A study in contrast / S. Nestico. Rikudim : štirje izraelski ljudski plesi / J. Van der Roost COBISS.SI-ID 20318728

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Instrumentalni praktikum II - Klarinet² Course title: Instrumental practicum II - Clarinet²

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 2. poletni Music Education 2. Spring

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 15 90 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Slavko Kovačič

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Razvijanje tehničnih in muzikalnih prvin ter povezovanje s • The development of technical and musical elements and slušno-estetskimi procesi interaction of them with aural-esthetical processes • Izvajanje vaj za intonacijo in vodenje tona. • Exercises for intonation and leading of tone • Slušna zaznava tonskih stopenj in uporaba le teh. • Aural recognition of tonal degrees and using of them • Poustvarjanje glasbe. • Musical reproduction • Usposabljanje za individualno in skupinsko izvajanje • Qualifying for individual and group music performances. glasbe. • Negovanje glasbenega spomina. • Nurturing the musical recollection. • Poglabljanje instrumentalnih spretnosti in znanj v procesu • Further study and development of instrumental techniques oblikovanja interpretacije. through the process of creating an interpretation.

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je razviti analitično obvladovanje notnega teksta v The objective of the subject is to develop an analytical command kompozicijskem in oblikovnem smislu, ter razumeti in praktično over musical notation in the compositional and formative sense as obvladovati inštrumentalne veščine. well as understanding and gaining practical command over instrumental skills. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Reference nosilca / Lecturer's references:

• Anja Bukovec z gosti : koncert, Unionska dvorana, Grand hotel Union, Ljubljana, 20. december 2012 / pantomimik Andres Valdes ; orkester PanArs. - 2012 COBISS.SI-ID 19640328 • KVARTET klarinetov PanArs prireditveni prostor Hotela Evropa, Celje, 6. december 2010 / Kvartet klarinetov PanArs. - 2010 Člani kvarteta: Slavko Kovačič, klarinet, Mitja Ritlop, klarinet, Nataša Aškerc, klarinet, Bojan Logar, bas klarinet. - Program: Štirje letni časi : Zima / A. Vivaldi. Habanera iz opere Carmen / G. Bizet. Romance / W. A. Mozart. Madžarski ples št. 6 / J. Brahms. Humoreska, op. 101/7 / A. Dvorak. Klezmer Tryptich / M. Curtis. The Entertainer / S. Joplin COBISS.SI-ID 18522376 • Koncert profesorjev Oddelka za glasbo ob 50-letnici PEF : velika dvorana Univerze v Mariboru, Maribor, 10. november 2011 / izvajalci Žarko Ignjatović, Cveto Kobal, Slavko Kovačič. - 2011 Program: Suita za flavto in kitaro / Aleš Strajnar. Pompeya / Diego Maximo Pujol. Entr'acte / Jacques Ibert. Café 1930 ; Nightclub 1960 / Astor Piazzola. Fandanguillo, op. 36 / Joaquin Turina. Serenade / Gaetano Donizetti. Suite III / Robert Di Marino. Violetas Azuis ; Hopscotch / Sergio Assad COBISS.SI-ID 19043848

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Instrumentalni praktikum III - Klarinet² Course title: Instrumental practicum III - Clarinet²

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 3. zimski Music Education 3. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 15 90 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Slavko Kovačič

• Oblikovanje tona. • Shaping of a tone. • Razumevanje težjih notnih zapisov. • Comprehending difficult music notes. • Igranje in spoznavanje skladb različnih skladateljev in • Getting to know national and foreign compositions. stilov. • Igranje skladb iz obdobja klasike. • Playing of compositions from classical period • Igranje skladb iz obdobja romantike in 20. stoletja. • Playing of compositions from periods of romantic and the 20. • Oblikovanje glasbenega izraza z uporabo ustrezne Century dinamike, zvočne barve, agogike in artikulacije. • Shaping of musical expression with use of dinamic, sound • Metodični pristopi k študiju skladb. colour, agogic and articulation. • Metodični napotki za poučevanje pri pouku klarineta. • Methodical access to study of compositions • Igranje težjih ritmičnih vsebin. • Methodical instructions about teaching of clarinet • Playing rhythmical contents. • Poglabljanje tehničnih spretnosti in znanj v procesu oblikovanja interpretacije. • Detailed study of playing techniques in the process of developing an interpretation.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Opperman, K (1999): Velocity Studies (Elementary), Carl Fischer • Galper, A. (2000): Scales&Arpeggios, Boosey&Hawkes • Kovacs, B. Everyday Scale Exercises, Editio Musica Budapest • Bozza, E.(2000): Aria, Leduc • Niehaus, L.: Romantique, Carl Fischer

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je razviti analitično obvladovanje notnega teksta v The objective of the subject is to develop an analytical command kompozicijskem in oblikovnem smislu, ter razumeti in praktično over musical notation in the compositional and formative sense as obvladovati inštrumentalne veščine. well as understanding and gaining practical command over instrumental skills. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Reference nosilca / Lecturer's references: • Koncert : dvorana Glasbene šole Slavka Osterca Ljutomer, 17. januar 2011 / Slavko Kovačič, klarinet, Žarko Ignjatović, kitara. - 2011 Program: Sonata v d-molu / Antonio Vivaldi. Serenade op. 5 / Heinrich Neumann. Suite III / Robert Di Marino. Aria No. 1, op. 92 b / Francis Kleynjans. Pacoca ; Quebra Queixo ; Piazza Vittorio / Celso Machado COBISS.SI-ID 18521608 • Koncert : Grajski večeri na gradu Gewerkenegg, Idrija, 13. avgust 2012 / solisti Oto Pestner ; Anja Bukovec ; Orkester PanArs. - 2012 COBISS.SI-ID 19649032 • Duo Klasinc & Lončar, Slavko Kovačič, klarinet & Žarko Ignjatović, gitara : Crkva Presvetog Trojstva, Karlovac, 26. lipnja 2011. - 2011 Iz programa: Sonata u d-molu / Antonio Vivaldi. Serenade op. 5 / Heinrich Neumann. Suite III / Robert Di Marino. Aria No. 1, op. 92 b / Francis Kleynjans. Café 1930 / Astor Piazzolla. Piazza Vittorio / Celso Machado COBISS.SI-ID 18529288

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Instrumentalni praktikum IV - Klarinet² Course title: Instrumental practicum IV - Clarinet²

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 3. poletni Music Education 3. Spring

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 15 15 90 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Slavko Kovačič

Pogoj za pristop k izpitu: Requisite for attending the exam: Mandatory activity in the study process Obvezna aktivnost pri študijskem procesu

Vsebina: Content (Syllabus outline): • Razvijanje tehničnih in muzikalnih prvin ter povezovanje s • The development of technical and musical elements and slušno-estetskimi procesi interaction of them with aural-esthetical processes • Izvajanje vaj za intonacijo in vodenje tona. • Exercises for intonation and leading of tone • Slušna zaznava tonskih stopenj in uporaba le teh. • The ability to perceive tone levels through hearing and use them in playing. • Igranje skladb iz obdobja romantike in 20. stoletja. • Playing of compositions from periods of romantic and the 20. • Oblikovanje glasbenega izraza z uporabo ustrezne Century dinamike, zvočne barve, agogike in artikulacije. • Shaping of musical expression with use of dinamic, sound • Poustvarjanje glasbe. colour, agogic and articulation. • Usposabljanje za individualno in skupinsko izvajanje • Musical reproduction glasbe. • Qualifying for individual and group music performances. • Igranje zahtevnejših skladb • Playing of complicated pieces • Negovanje glasbenega spomina. • Nurturing the musical recollection. • Poglabljanje instrumentalnih spretnosti in znanj v procesu • Further study and development of instrumental techniques oblikovanja interpretacije. through the process of creating an interpretation.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Opperman, K (1999): Velocity Studies (Intermediate), Carl Fischer • Galper, A. (2000): Scales&Arpeggios, Boosey&Hawkes • Baermann, C.: Daily Studies op. 63, Verlag Hofmeister • Oberthür, C. (2002): Le Desir op. 65, Lazarus Edition • German, E. (2003): Song without words, Kalmus Edition

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je razviti analitično obvladovanje notnega teksta v The objective of the subject is to develop an analytical command kompozicijskem in oblikovnem smislu, ter razumeti in praktično over musical notation in the compositional and formative sense as obvladovati inštrumentalne veščine. well as understanding and gaining practical command over instrumental skills. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Reference nosilca / Lecturer's references:

• Sentimentale / Slavko Kovačič, klarinet = clarinet, Larisa Čanji, klavir = piano. - [Ljubljana] : Sazas, [p 2011]. - 1 CD (65 min, 20 sek) + 1 knjižica (18 str.) Recenziji: The Clarinet, Vol. 40, no. 2 (Mar. 2013), str. 102-103 (Justin Stanley). - Glasna, Let. 45, št. 1 (feb.-mar. 2014), str. 44 (Maša Golob) SKO CD 001 Sazas COBISS.SI-ID 18562824 • Clarinetfest 2013 : Instabili Theater, Assisi, Italy, July 26, 2013 / Slavko Kovacic, clarinet ; Larisa Canji, piano. - 2013 Ocena nastopa S. Kovačiča je objavljena na spletni strani International Clarinet Association ( https://www.clarinet.org/clarinetFest2013.asp, 30. 1. 2014). - Program: Joy for clarinet and piano, op. 200 : world premiere / Robert Kamplet. Sonata for clarinet and piano / Ante Grgin COBISS.SI-ID 20074248 • Anja Bukovec in PanArs : koncert v okviru projekta Klub 2012, Maribor 2012 - Evropska prestolnica kulture, Vetrinjski dvor, Maribor, 23. avgust 2012. - 2012 COBISS.SI-ID 19651848

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Aktualna glasba za klarinet* Course title: Actual Clarinet Music Practical Course*

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika Music education

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 60 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Slavko Kovačič

Temeljni literatura in viri / Readings: • Pellegrino, M. (1997): Method de Clarinette, Henri Lemoine • Collis, J. (1993): Modern Course I, Henri Elkan • Rae, J.: Eyes and Ears I, Universal Edition • Piazzolla, A. (1985): Tangos, Henri Lemoine • Templeton, A. (1959): Pocket-size sonata Nr. 2, Templeton Publishing

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je razviti analitično obvladovanje notnega teksta v The objective of the subject is to develop an analytical command kompozicijskem in oblikovnem smislu, ter razumeti in praktično over musical notation in the compositional and formative sense as obvladovati inštrumentalne veščine. well as understanding and gaining practical command over instrumental skills. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• individualno delo s pripravami na pouk. • Individual work with lesson planing.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • izpit iz Aktualne glasbe za klarinet 100 • Examination of Actual music for the clarinet

Reference nosilca / Lecturer's references:

• Pierrot et Pierrette: komorna opera v treh dejanjih / Tomaž Svete; libreto skladatelja po istoimenski drami Slavka Gruma; dirigent in glasbeni vodja Simon Robinson. - Maribor : Classica Slovenica, Subkulturni azil, 2013, p 2007. - 1 CD (57 min) + 1 zgibanka ([4 str.]) CSCD 001 / FREE CD 051 / 2013 SAZAS COBISS.SI-ID 20320520 • Clarinetfest 2013: Instabili Theater, Assisi, Italy, July 26, 2013 / Slavko Kovacic, clarinet; Larisa Canji, piano. - 2013 Ocena nastopa S. Kovačiča je objavljena na spletni strani International Clarinet Association ( https://www.clarinet.org/clarinetFest2013.asp, 30. 1. 2014). - Program: Joy for clarinet and piano, op. 200 : world premiere / Robert Kamplet. Sonata for clarinet and piano / Ante Grgin COBISS.SI-ID 20074248 • Koncert : Festival Carniola, letno gledališče Khislstein, Kranj, 8. junij 2012 / Oto Pestner; Anja Bukovec; spremljava Orkester PanArs. - 2012 COBISS.SI-ID 19647496

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Akustika Course title: Acoustics

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 4. zimski Music Education 4. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 120 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Marko Marhl

Jeziki / Predavanja / Slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: Slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Nihanje: nihala, opis nihanja, sinusno in nesinusno • Vibration: vibrating bodies, description of vibration, nihanje, diagrami nihanja, spektri, spektrogrami, harmonic and complex vibrations, diagrams, dušeno nihanje, vsiljeno nihanje, resonanca. spectrums, spectrograms, damped vibration, driven • Valovanje: transverzalno in longitudinalno valovanje, vibration, resonance. opis valovanja, odboj, lom, uklon in interferenca • Waves: transversal and longitudinal waves, description valovanja, stoječe valovanje. of waves, reflection, refraction, diffraction, interference, • Zvok: opis zvočnega valovanja, izviri in sprejemniki standing waves. zvoka, Dopplerjev pojav. • Sound: description of sound waves, sound sources • Uho in sluh: zgradba in fiziologija ušesa, akustične and sound sensors, Doppler Effect. omejitve zaznavanja zvoka, glasnost, infrazvok, • Human ear and hearing: structure and physiology of ultrazvok, smerno dojemanje zvoka, okvare sluha, the ear, acoustical limitation of hearing, loudness, hrup. infrasound, ultrasound, binaural hearing, hearing • Glasbeni intervali in lestvice: Pomen razmerja disorders, noise. frekvenc dveh tonov, intervali ki izhajajo iz alikvotnih • Musical intervals and scales: the meaning of the ratio tonov, konsonanca, disonanca, lestvica čiste of two frequencies, musical intervals between uglasitve, temperirana lestvica. overtones, consonances, dissonances, the scale of • Človeški glas: fiziologija vokalnega trakta, glasilke kot just intonation, tempered scale. izvir zvena, elektronsko-mehanski model vokalnega • The human voice: the physiology of vocal tract, vocal trakta, artikulacija vokalov, formanti, razlike med cords as a source of complex tone, electro-mechanical šolanim in nešolanim pevskim glasom, motnje govora model of vocal tract, articulation of different vowels, in petja. formants, the differences between amateur and opera singers, speech and singing disorders. • Glasbeni inštrumenti: Razdelitev glasbil po načinu • Musical instruments: distinguishing different types of nastanka zvoka in pojasnitev fizikalnega ozadja instruments, explanation the different types of sound njihovega delovanja. production. • Akustika prostorov: parametri, ki vplivajo na akustiko • The acoustics of rooms: the parameters which prostora. contribute to the acoustics of room. • Elektronsko zapisovanje in reprodukcija glasbe: • Electronic recording and reproduction of music: analog analogni in digitalni zapisi, stereofonija. and digital recordings, stereophonic sound.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Adlešič, M. 1964: Svet zvoka in glasbe. Mladinska knjiga, Ljubljana • Rossing, T. D. 1989: The Science of Sound. Addison-wesley Publishing Company • Seto, W. M. 1971: Acoustics. Schaum's outline series • Ravnikar, B. 1999: Osnove glasbene akustike in informatike. DZS, Ljubljana • Verovnik, I. 2001: Uporaba računalnika pri obravnavi zvočnih pojavov. Zavod Republike Slovenije za šolstvo, Ljubljana Cilji in kompetence: Objectives and competences: • Pregledno predstaviti fizikalne vsebine in koncepte, ki • Establishing a comprehensive view on topics and concepts bodo študentom dali vpogled v naravoslovno ozadje of Physics that enables scientific insight into acoustical zvočnih pojavov, ki so pomembni za razumevanje glasbe. phenomena important for understanding music. • Izpostaviti poglavja, ki so predmet učnih načrtov. • To point out topics that are part of school corricula. • Podati primere uporabe prenosa pridobljenih znanj in • Giving examples of how to transfer knowledge and skills spretnosti v šolsko prakso in v vsakdanje življenje. into school praxis and everyday life.

Kompetence: Competences: • Sposobnost uporabe ključnih naravoslovnih postopkov: • Ability to use crucial scientific approaches: skills for sposobnosti opazovanja, razvrščanja, merjenja, računske observing, classifying, measuring, making computational in grafične analize podatkov. and graphical data analyses. • Spretnosti komuniciranja: pisno, ustno javno nastopanje • Communication skills: written and oral public performance (študenti pripravijo tudi seminarsko nalogo in jo predstavijo (the students also prepare a seminar work in written form and ostalim). present it to student colleagues). • Delo v skupini: reševanje skupnih zadolžitev v parih in • Team work: solving joint task in pairs and minor groups. manjših skupinah. • Reševanje problemov: sposobnost reševanja praktičnih • Problem solving: the ability to solve practical pedagogic pedagoških problemov v različnih kontekstih. problems in different contexts. • Sposobnost uporabe informacijsko komunikacijske • Ability to use information and communication technologies tehnologije pri pouku. in teaching process. • Sposobnost prenosa univerzalnih metod raziskovalnega • Transfer of universal scientific methods used during the dela s primerov iz študija na primere iz šolske prakse in iz study to examples in school praxis and problems in vsakdanjega življenja. everyday life.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo Knowledge and Understanding: On completion of this course the študent: student will: • seznanjen z osnovami nihanja in različnimi nihali ter • understand basic concepts of vibration and vibrating osnovami valovanja s poudarkom na zvoku. bodies and different types of waves. • razumel mehanizem človekovega zaznavanja zvoka. • understand the mechanism of human perception of • razumel fizikalno in matematično ozadje glasbenih sound. intervalov in tonskih sestavov, izmed katerih • know the physical and mathematical background of podrobneje z lestvico čiste uglasitve in enako- musical intervals and scales. temperirano lestvico. • know how human voice is produced and will • poznal fizikalno in fiziološko ozadje nastanka understand the wide variety of different characteristics človeškega glasu in širok spekter značilnosti različnih of human voice. glasov. • understand the basic mechanism of the production of • poznal fizikalne osnove nastanka zvenov različnih sound in different musical instruments and their tipov glasbenih instrumentov. acoustical characteristics. • razumel temeljne parametre, ki vplivajo na akustiko • understand the basics of room acoustics from musical prostorov, ki so pomembni za dojemanje glasbe. point of view. • sposoben v prejšnjih alinejah opisano znanje • be able to use the knowledge, described in upper uporabiti pri pedagoškem delu v razredu lines, in pedagogical work in classroom.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes: • Spretnosti komuniciranja: pisno, ustno javno nastopanje • Communication skills: written and oral public performance (Študenti pripravijo tudi seminarsko nalogo in jo predstavijo (The students will also prepare in written form and present ostalim). an essay for student colleagues). • Delo v skupini: reševanje skupnih zadolžitev v parih in • Team work: solving joint task in pairs and minor groups, manjših skupinah. • Problem solving: the ability to solve pedagogic problems in • Reševanje problemov: sposobnost reševanja pedagoških different contexts. problemov v različnih kontekstih.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• predavanja, • lectures, • seminarske vaje, • tutorials, • individualne naloge, • individual assignments,

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • pozitivno ocenjena seminarska naloga 30 • positive evaluated seminar papers • ustni izpit. 70 • oral examination.

Reference nosilca / Lecturer's references:

GOSAK, Marko, MARKOVIČ, Rene, MARHL, Marko. The role of neural architecture and the speed of signal propagation in the process of synchronization of bursting neurons. Physica, A. [Print ed.], 2012, vol. 391, no. 8, str. 2764-2770, ilustr., doi: 10.1016/j.physa.2011.12.027. [COBISS.SI-ID 18948872], [JCR, WoS do 11. 4. 2013: št. citatov (TC): 3, čistih citatov (CI): 3, normirano št. čistih citatov (NC): 1, Scopus do 29. 5. 2013: št. citatov (TC): 4, čistih citatov (CI): 3, normirano št. čistih citatov (NC): 1].

GRUBELNIK, Vladimir, DUGONIK, Bogdan, OSEBIK, Davorin, MARHL, Marko. Signal amplification in biological and electrical engineering systems : universal role of cascades. Biophysical chemistry. [Print ed.], aug. 2009, vol. 143, iss. 3, str. 132-138, ilustr. [COBISS.SI-ID 17043720], [JCR, WoS do 17. 1. 2013: št. citatov (TC): 6, čistih citatov (CI): 6, normirano št. čistih citatov (NC): 2, Scopus do 13. 2. 2013: št. citatov (TC): 8, čistih citatov (CI): 8, normirano št. čistih citatov (NC): 3].

DEVETAK, Dušan, MENCINGER VRAČKO, Bojana, DEVETAK, Miha, MARHL, Marko, ŠPERNJAK, Andreja. Sand as a medium for transmission of vibratory signals of prey in antlions Euroleon nostras (Neuroptera: Myrmeleontidae). Physiol. entomol., Sep. 2007, vol. 32, no. 3, str. 268-274, ilustr. http://www.ingentaconnect.com/content/bsc/pent. [COBISS.SI-ID 15465736], [JCR, WoS do 15. 2. 2013: št. citatov (TC): 11, čistih citatov (CI): 5, normirano št. čistih citatov (NC): 4, Scopus do 29. 10. 2012: št. citatov (TC): 11, čistih citatov (CI): 5, normirano št. čistih citatov (NC): 4].

MARHL, Marko. Zvok, svetloba, barve in toplotni tok pri pouku naravoslovja v 6. in 7. razredu osnovne šole. V: DEVETAK, Iztok (ur.), STRGAR, Jelka (ur.), NAJI, Majda (ur.). Naravoslovje v teoriji in šolski praksi : pogledi in izkušnje. Ljubljana: Zavod Republike Slovenije za šolstvo, 2006, str. 14-19. [COBISS.SI-ID 14497288].

SLAVINEC, Mitja, MARHL, Marko. Fizikalni eksperimenti, naravoslovje - zvok : navodila in dnevnik vaj. Maribor: Univerza v Mariboru, Pedagoška fakulteta, Oddelek za fiziko, [2003]. 18 f., ilustr. [COBISS.SI-ID 12385032].

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Specialna pedagogika Course title: Special pedagogy

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 3. Zimski Music Education 3. Winter

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 15 45 3

Nosilec predmeta / Lecturer: Majda Schmidt

Jeziki / Predavanja / Slovenščina / Slovenian Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: Slovenščina / Slovenian Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Sistem družbene pomoči in skrbi namenjen otrokom • System of societal support and care for children s posebnimi potrebami (PP) v svetu; with special needs (SN) in the world, • Terminologija povezana z motnjami, primanjkljaji, • Terminology associated with disabilities, ovirami; impairments, handicaps, • Inkluzivno izobraževanje, filozofska izhodišča • Inclusive education, philosophical backgrounds of inkluzije, pogoji za uresničevanje inkluzije v šoli, inclusion, conditions of implementing inclusion at • Modeli ocenjevanja in obravnave otrok z motnjami school, (medicinski, socialni model); • Assessment approaches and treatment of • Komplementarni pristopi obravnave/terapije; children with disabilities (medical, social model); • Značilnosti posameznih kategorij otrok z motnjami ter • Complementary approches in treatment/therapy; prilagoditve pri delu z njimi; • Characteristics of children with several categories • Nova koncepcija vzgoje in izobraževanja v Sloveniji, of disabilities and adaptations in work with them; usmerjanje, programi vzgoje in izobraževanja za • New conception of education in Slovenia, otroke s PP, dodatna strokovna pomoč, direction (assessment), educational programmes individualizirani programi, vloga šol in zavodov za for children with SN, additional professional vzgojo in izobraževanje otrok s PP v support, individualized education programmes, integraciji/inkluziji; the role of schools and educational institutions of • Sodelovanje in timsko delo učiteljev, specialnih children with SN in integration/inclusion; pedagogov in drugih strokovnjakov v • Cooperation and team work of teachers of art integraciji/inkluziji; education, special educators and other • Sodelovanje s starši otrok s posebnimi potrebami s professionals in integration/inclusion; poudarkom na sodelovalno – partnerskem modelu; • Cooperation with parents of children with SN with focus on cooperation-partnership model • Študija primera s poudarkom na kvalitativnem • Case study with emphasis on qualitative pristopu. approach.

Temeljni literatura in viri / Readings: -Rovšek, M. (Ur.) (2008). Otroci s posebnimi potrebami: izobraževanje in vzgoja otrok z motnjami v duševnem razvoju. Nova Gorica: Educa. -Prstačić, M. (2005). Cerebralna paraliza i Ex-Gen kreativna terapija. Zagreb: Hrvatska udruga za psihosocialno onkologijo. -Hrnja, N. (2010). Priročnik za delo z gluhimi in naglušnimi. Ljubljana: ZRSŠ. - Brvar,R. (2010). Dotik znanja, slepi in slabovidni učenci v osnovni šoli. Ljubljana: Modrijan. -Beattie, J., Jordan, L. in Algozzine, B. (2006). Making Inclusion work. London: Sage Publications. -Navodila za prilagojeno izvajanje programa osnovne šole z dodatno strokovno pomočjo (2008). Ljubljana: Zavod Republike Slovenije za šolstvo.

Cilji in kompetence: Objectives and competences: -Cilj tega predmeta je seznaniti študente s sistemom družbene -The objective of this course is: to acquaint students with system podpore za otroke s PP, s termini in razumevanjem le-teh, of societal support for children with SN, with terminology and seznaniti z modeli ocenjevanja in obravnave posebnih potreb, comprehension of it, to acquaint with the process of early s komplementarnimi pristopi ter predstaviti možne prilagoditve intervention and present the possibilities for adaptations of vzgojno-izobraževalnega procesa, ponuditi znanje o osnovnih educational process, to offer the knowledge about the basic specialno-pedagoških načelih in pristopih, uvesti v poznavanje special education principles and approaches, to initiate the inkluzivne vzgoje in izobraževanja ter izpostaviti novosti knowledge about inclusive education and to expose the novels koncepcije izobraževanja otrok s PP pri nas, osvetliti pomen of educational conception of children withSN in Slovenia, to timskega dela in sodelovanja na področju inkluzije, highlight the importance of the team work and cooperation on spodbuditi znanje o temeljnih pristopih pri delu s starši otrok s the field of inclusion, to encourage the knowledge about the PP ter predstaviti uporabo študije primera na področju basic approaches when working with parents of children with SN integracije/inkluzije. and introduce practical use of case study in the field of integration/inclusion. Pri študiju in kasnejši poklicni karieri bo študent sposoben: • Izbrati prilagoditve vzgojno-izobraževalnega procesa In studing process and in later professional career the student glede na posebne potrebe učencev, will be able to: • Upoštevati individualiziran pristop pri delu z učenci s • Select adaptations of educational process with PP, regard on special needs of students, • Razvijati inkluzivno kulturo v neposredni praksi, • Consider individualized approach in working with • Identificirati, analizirati probleme s področja vzgoje in students with SN, izobraževanja skupaj s specialnimi pedagogi in • Develop inclusive culture into direct practice, drugimi strokovnjaki, • Identify, analyse the problems of the field of • Povezati osnovna specialno-pedagoška znanja z education together with special educators and znanji iz razvojne psihologije in znanji drugih področij others professionals, ter jih uporabiti pri delu z učenci in starši, • Link the basic special education knowledge • Stalnega strokovnega izpopolnjevanja, together with the knowledge of developmental • Izgrajevati profesionalno etiko. psychology and with the knowledge of other professional areas and use them when working with children and parents, • Permanent professional training, • Complete professional ethics. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding: • Izkazati znanje o sistemu družbene podpore za • Demonstrate knowledge about the system of societal osebe s PP, support for persons with SN, • Prepoznavati in upoštevati interindividualne razlike in • Recognise and consider interindividual differences and posebne potrebe učencev, special needs of students, • Predstaviti inkluzivni sistem vzgoje in izobraževanja • Present inclusive education system and novels of the ter novosti koncepcije izobraževanja, concept of education, • Razumeti vpliv inkluzije za otrokov razvoj in • Understand the influence of inclusion on childs' napredek, development and progress, • Poznati in razumeti uvajanje prilagoditev v vzgojno- • Recognize and understand the meaning of adaptations izobraževalni proces, in educational process, • Poznati in upoštevati pomen timskega dela in • Recognise and understand the importance of team sodelovanja v inkluziji, work and cooperation in inclusion, • Poznati in upoštevati posebnosti sodelovanja s starši • Recognize and consider exceptionalities of otrok s PP. cooperation process with parents of children with SN. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• predavanja z interaktivno udeležbo študentov, • lectures with interactive participation of • seminarji, študija primera, sodelovalno učenje in students, timsko delo • seminars, the case study, cooperative • individualne konsultacije learning and team work • individual consultation

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) Type (examination, oral, coursework, project): • Seminarska naloga, • Seminar work, • Izpit • Examin

-opravil/ni opravil seminarsko nalogo -passed/failed seminar work -izpitna ocena 6-10 (pozitivno),1-5 (negativno) 30 -examin's mark 6 – 10 (positive), 1 – 5 (negative) 70 Reference nosilca / Lecturer's references:

SCHMIDT, Majda. Evalvacija izobraževalnega programa za učitelje v projektu Leonardo da Vinci : "Starši najuspešnejši člen pri podpori in usposabljanju ljudi s posebnimi potrebami". Del 2. V: ABERŠEK, Boris (ur.), KORDIGEL ABERŠEK, Metka (ur.),

SCHMIDT, Majda (ur.). Starši - najuspešnejši člen pri podpori in usposabljanju ljudi s posebnimi potrebami, Podpora učiteljev staršem otrok z motnjo v duševnem razvoju. Maribor: Pedagoška fakulteta: Fakulteta za naravoslovje in matematiko, 2007, str. 92- 102.

SCHMIDT, Majda. Integracija djece s posebnim potrebama u preinaci osnovne škole = Integration of children with special needs in reform of primary school. V: PRSTAČIĆ, Miroslav (ur.). Umjetnost i znanost u razvoju životnog potencijala : radovi s 2. međunarodnog simpozija [o komplementarnim suportivnim terapijama] 27.-31. svibnja 2002., Hvar, Hrvatska : proceedings of the 2nd International Symposium [on Complementary Supportive Therapies] May 27-31, 2002, Hvar, Croatia. Zagreb: Hrvatska udruga za psihosocijalnu onkologiju: Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet, 2004, str. 107-122.

SCHMIDT, Majda. Zaznavanje integracije/inkluzije v osnovni šoli. Sodob. pedagog., 2006, letn. 57, posebna izdaja, str. 320-337.

SCHMIDT, Majda, ČAGRAN, Branka. Razredna klima v inkluzivnem razredu. Sodob. pedagog., 2005, letn. 56, št. 4, str. 24-40.

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Psihologija Course title: Psychology

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 1. Poletni Music Education 1. Spring

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 60 15 75 5

Nosilec predmeta / Lecturer: Zlatka Cugmas, Katja Košir

Jeziki / Predavanja / slovenščina / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenščina / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Opravljene in pozitivno opravljene obveznosti na seminarju. The obligations from seminar are done and positively assessed.

Vsebina: Content (Syllabus outline): • Predmet psihologije in njenih disciplin, metode • The subject of psychology and psychological disciplines, preučevanja in teorije razvoja. methods for the study of psychic development and • Zakonitosti in dejavniki razvoja. theories of development. • Razvojne značilnosti v vseh starostnih obdobjih na • Characteristics and primary factors of development. naslednjih področjih: gibalnem, zaznavnem, spoznavnem • Developmental characteristics of people in the following (razvoj mišljenja in različnih sposobnosti, spomina in areas: motor, perceptual, cognitive (development of pozornosti), govornem, čustvenem in socialnem thinking and different abilities, memory and attention), (navezanost, strah, anksioznost, agresivnost) ter language, emotional, social (attachment, fear, anxiety, moralnem; razvoj temperamenta, osebnosti (identiteta in aggressiveness), and moral development; development of samopodoba), igre in risbe. temperament, personality (identity and self-perception), • Pregled teorij učenja z aplikacijami v učno situacijo. children’s play and drawing. • Reševanje problemov, učne strategije, stili in pristopi, • Review of learning theories with application in learning metode za razvijanje ustvarjalnosti. situation. • Osebnostni in socialnopsihološki dejavniki učenja s • Problem solving, learning strategies, styles and poudarkom na komunikaciji in reševanju konfliktov v approaches, methods for enhancing creativity. razredu. • Personality and social-psychological factors of learning with the main stress on communication and conflict solving in classroom.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Marjanovič-Umek, L in Zupančič, M., ur. (2004). Razvojna psihologija. Ljubljana: Znanstvenoraziskovalni inštitut Filozofske fakultete. • Cugmas, Z. (2003). Narisal sem sonce zate. Izbrana poglavja o razvoju otrokove navezanosti in samozaznave. Ljubljana: Center za psihodiagnostična sredstva. • Košir, K. (2013). Socialni odnosi v šoli. Maribor: Subkulturni azil in PeF UM. • Woolfolk, A. (2002). Pedagoška psihologija. Ljubljana: Educy. • Požarnik, B.M. (2003). Psihologija učenja in pouka. Ljubljana: DZS.

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Pri predmetu se študenti/ke seznanijo z osnovami razvojne in Students get acquainted with the basics of developmental and pedagoške psihologije. Spoznajo in razumejo značilnosti educational psychology. They learn and understand razvoja. Usposobijo se za prenos psiholoških teoretičnih characteristics of development. They qualify to transfer spoznanj v pedagoško prakso. Študenti/ke pridobijo temeljne psychological theoretical knowledge in educational practice. veščine za učinkovito komunikacijo in se seznanijo s Students acquire basic skills for effective communication, and strategijami reševanja konfliktov med učenci, med učitelji in get acquainted with strategies of conflict solving in the classroom učenci ter med učitelji in starši. situation.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: • Poznavanje in razumevanje predmeta razvojna • Familiarity with and understanding of the subject of psihologija, dejavnikov, teorij in značilnosti developmental psychology, factors, theories, and psihičnega razvoja od spočetja do smrti s poudarkom characteristics of psychic development from na obdobjih srednjega in poznega otroštva ter conception to death with the main stress on middle, mladostništva. late childhood and adolescence. • Razumevanje osnovnih teorij učenja ter dejavnikov iz • Understanding of basic learning theories and factors diade učitelj-učenec, ki vplivajo na razredno from teacher-student dyad that influence classroom interakcijo. interaction. Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes: • Sposobnost kritične uporabe znanstvenih in • Ability to critically use and apply scientific and strokovnih spoznanj iz psihologije. professional findings of developmental psychology. • Pripravljenost za trajno strokovno izpopolnjevanje. • Readiness for continuous professional education. • Sposobnost ugotavljanja razvojnih značilnosti v • Ability to determine developmental characteristics in praksi in v skladu z razvojnimi potrebami otrok v practice and to act using appropriate educational sodelovanju s starši tudi ustreznega vzgojnega methods in accordance with the developmental ukrepanja. needs of the children and with parents' cooperation. • Uporaba različnih strategij pri poučevanju in • Ability to use different strategies in teaching and reševanju konfliktov. conflict solving. • Sposobnost jasnega pisnega in ustnega izražanja. • Ability of clear writing and orally expression.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods: • interaktivno predavanje, • interactive lectures, • razgovor, • discussion, • obravnava študijskih primerov, • case studies discussion, • multimedijska predstavitev. • multimedia presentation.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) Type (examination, oral, coursework, project):

Pisni izpit 50 Written examination Projektna naloga 50 project

Reference nosilca / Lecturer's references: Cugmas, Z. (2012). Povezanost med odnosi s starši, samopodobo in vpletenostjo staršev pri študentih. Anthropos, 44(3-4), 239- 262.

Cugmas, Z. (2011). Odnosi študentov in študentk z njihovimi starši, prijatelji in romantičnimi partnerji. Psihološka obzorja, 20(4), 23- 44.

Cugmas, Z. (2010). Povezanost med mladostnikovimi odnosi s starši in vrstniki ter uživanjem zdravju škodljivih substanc. Psihološka obzorja, 19(4), 153-173.

Košir, K. (2013). Socialni odnosi v šoli. Maribor: Subkulturni azil in PeF UM.

Košir, K., Tement, S. (2013). Teacher-student relationship and academic achievement: a cross-lagged longitudinal study on three different age groups. European Journal of Psychology of Education, str. 1-20, doi:10.1007/s10212-013-0205-2.

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Opazovalna praksa - Psihologija Course title: Observation Practice - Psychology

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 2. poletni Music Education 2. Spring

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 5 85 3

Nosilec predmeta / Lecturer: Katja Košir

Vsebina: Content (Syllabus outline): • Opazovanje in analiza interakcije med učiteljem in • Observation and analysis of teacher-students učenci pri pouku. interaction in classroom. • Opazovanje in analiza psiholoških dejavnikov, ki • Observation and analysis of psychological factors vplivajo na učinkovitost pouka that influence the efficiency of lessons • Opazovanje in analiza socialne dinamike razreda ter • Observation and analysis of social dynamics in the učiteljeve vloge v njej classroom and teacher’s role in it • Spoznavanje vloge svetovalne službe na šoli • Getting familiar with the role of school counselling service

Temeljni literatura in viri / Readings: Pečjak, S. in Košir, K. (2008). Poglavja iz pedagoške psihologije: izbrane teme. Ljubljana: Filozofska fakulteta UL. Požarnik, B.M. (2003). Psihologija učenja in pouka. Ljubljana: DZS. Orlich, D.C., Harder, R.J., Callahan, R.C., Trevisan, M.S. in Brown, A.H. (2004). Teaching strategies. A guide to effective instruction. Boston, New York: Houghton Mifflin Company. Zabukovec, V. (1998). Merjenje razredne klime. Priročnik za učitelja. Ljubljana: Produktivnost, d.o.o., Center za psihodiagnostična sredstva. Woolfolk, A. H. (2002). Pedagoška psihologija. Ljubljana: Educy.

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Študenti/ke: Students: - Se seznanijo z različnimi raziskovalnimi strategijami - Get acquainted with different research strategies of opazovanja razredne interakcije in razredne klime. classroom interaction and classroom climate - Po pripravljenih shemah opazujejo razredno interakcijo observations. in jo analizirajo. - Observe and analyze classroom interaction according - Na podlagi pridobljenih podatkov analizirajo razredno to prepared schemes. klimo - On collected data analyze classroom climate. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: - Zna opredeliti temeljne pristope k opazovanju razredne - Can define basic approaches in classroom interaction interakcije. observation. - Zna analizirati razredno klimo. - Can analyze classroom climate. - Zna izvesti opazovanje razredne interakcije in - Can conduct classroom interaction observation and pridobivanje podatkov o razredni klimi. collect classroom climate data.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes: - Zna strukturirati in izvesti opazovanje pri pouku. - Can structure and conduct classroom observation. - Na podlagi pridobljenih informacij iz opazovanja - From data of observation recognizes different roles of prepoznava različne vloge učitelja in učencev v teachers and students. razredni interakciji. - Is familiar with strategies for classroom climate - Pozna strategije za izboljšanje razredne klime. improvement.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

Opazovanje pri pouku, razgovor, Class observation, discussion, individual work, cooperative individualno delo, sodelovalno učenje learning

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: Priprava poročila o opazovalni praksi Report

100 Reference nosilca / Lecturer's references:

• Košir, K., (2011). Spol in starost učencev kot dejavnika razlik v učiteljevi naklonjenosti, zaznani podpori učitelja ter učni uspešnosti. Psihološka obzorja, 20(3), str. 93-106. • Košir, K. (2011). Pregled preučevanja vrstniških odnosov pri šolskih otrocih in mladostnikih. Anthropos, 43(1/2), 111- 140. • Košir, K. (2013). Socialni odnosi v šoli. Maribor: Subkulturni azil in PeF UM. • Košir, K., Tement, S. (2013). Teacher-student relationship and academic achievement: a cross-lagged longitudinal study on three different age groups. European journal of psychology of education, str. 1-20, doi:10.1007/s10212-013- 0205-2 • Pečjak, S. in Košir, K. (2008). Poglavja iz pedagoške psihologije: izbrane teme. Ljubljana: Filozofska fakulteta UL.

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Uvod v metodologijo pedagoškega raziskovanja Course title: Introduction to the methodology of pedagogical research

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 1. zimski Music Education 1. Winter

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 15 45 3

Nosilec predmeta / Lecturer: Branka Čagran

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Kandidat mora doseči …. ECTS na predhodnem študiju. Graduate degree …. ECTS. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Vloga glasbenega pedagoga pri pedagoškem • The role of music educator in pedagogical research. raziskovanje • Methodology and pedagogical methodology • Metodologija, pedagoška metodologija • Procedures of empirical research. • Postopki empiričnega raziskovanja • Descriptive method of empirical pedagogical research • Deskriptivna metoda empiričnega pedagoškega • Research techniques in arts education. raziskovanja. • Sampling. • Raziskovalne tehnike na področju umetnostne vzgoje. • Methods of descriptive statistics • Vzorčenje • Writing of scientific reports • Metode deskriptivne statistike • Research work in an educational institution. • Pisanje raziskovalnih poročil • Empirical descriptive research exercise at the area of • Deskriptivna empirična raziskovalna vaja na področju arts education umetnostne vzgoje.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Ferligoj, A. (1994). Naloge iz statistike. Ljubljana : samozal. Z. Batagelj • Kožuh, B., Vogrinc, J. (2009). Obdelava podatkov. Ljubljana:Znanstvena založba FF • Petz, B. (1997). Osnove statističke metode za nematematičare (III. dop. izdanje). Jastrebarsko: Naklada Slap Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj tega predmeta je: The objective of this course is: • usposobiti študente za korektno rabo znanstvenega • to enable the students to use appropriate scientific aparata, sources, • usposobiti študente za uporabo metod empiričnega • to enable the students to use empirical pedagogical pedagoškega raziskovanja, postopkov zbiranja in research methods, and ways of collecting and analysing obdelave podatkov, the data, • usposobiti študente za sodelovanje in samostojno • to enable the students to carry out, in a team or izvajanje vsebinsko – metodološko enostavnejših individually, simple non-experimental empirical research neeksperimentalnih empiričnih raziskav regarding content and methodology, • pripraviti študente za pisanje raziskovalnih poročil, empiričnih seminarskih nalog in diplomskih del. • to prepare the students for writing research reports, empirical seminar and diploma work. Študent bo usposobljen za TThe student will be qualified for • samostojno izvajanje enostavnejših empiričnih • individual carrying out of simple empirical pedagogical pedagoških raziskav na področju glasbene umetnosti research in music arts, • stalno pripravljenost na sodelovanje in izvajanje • regular participation in carrying out pedagogical research empiričnih pedagoških raziskav, • writing research reports, empirical seminar and diploma • pisanje raziskovalnih poročil, empiričnih seminarskih work, nalog in diplomskih del,

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding: Po zaključku tega predmeta bo študent On completion of this course the student will be able to • know and understand basic methodological and statistical • znal in razumel osnovne metodološke in statistične terms, pojme, • use scientific sources, research techniques, ways of • sposoben uporabljati znanstveni aparat, raziskovalne analysing the data on the level of descriptive and inferential tehnike, postopke obdelave podatkov na nivoju statistics, deskriptivne in inferenčne statistike, Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• predavanja, • lectures, • seminarske vaje, • tutorial, • seminarska naloga. • seminar work.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) Type (examination, oral, coursework, project):

• pisni izpit • written examination • seminarska naloga 60% • seminar work 40% Reference nosilca / Lecturer's references: ČAGRAN, Branka. Univariatna in multivariatna analiza podatkov : zbirka primerov uporabe statističnih metod s SPSS. Maribor: Pedagoška fakulteta, 2004. V, 55 str., [6] f. pril., tabele. ISBN 86-80693-76-6. [COBISS.SI-ID 53830657]

ČAGRAN, Branka. Bilingual teaching - evaluation of the quality. V: KOZŁOWSKA, Anna (ur.). The transition of educational concepts in the face of the European unification process. Częstochowa: Wydawnictwo Wyższej Szkoly Lingwistycznej, cop. 2005, str. 121-134. [COBISS.SI-ID 15981064]

ČAGRAN, Branka, CVETEK, Slavko, OTIČ, Marta. Vloga pedagoške prakse v programih za izobraževanje učiteljev. V: PEKLAJ, Cirila (ur.). Teorija in praksa v izobraževanju učiteljev. Ljubljana: Center za pedagoško izobraževanje Filozofske fakultete, 2006, str. 121-136. [COBISS.SI-ID 14896392]

IVANUŠ-GRMEK, Milena, ČAGRAN, Branka, SADEK, Lidija. Eksperimentalna študija primera pri pouku spoznavanja okolja. 1. natis. Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2009. 220 str., ilustr., preglednice. ISBN 978-961-270-023-2. [COBISS.SI-ID 248974336]

ČAGRAN, Branka, SCHMIDT, Majda. Attitudes of Slovene teachers towards the inclusion of pupils with different types of special needs in primary school. Educ. stud., First published on: 14 September 2010, str. 1-25, doi: 10.1080/03055698.2010.506319. [COBISS.SI-ID 17867016], [JCR]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Opazovalna praksa - OBČA PEDAGOGIKA ZA UMETNIŠKO PODROČJE Course title: FIELD WORK - GENERAL PEDAGOGY FOR FINE ART

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Likovna pedagogika 2 poletni Art education 2 spring

Vrsta predmeta / Course type obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial Field work študija work 5 85 3

Nosilec predmeta / Lecturer: dr. Tina Vršnik Perše

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev za vključitev v delo ni. There are no prerequisits for entering the subject. Pogoj za pristop k izpitu: Obvezna udeležba na opazovanju pouka na šoli (7 dni). Requisite for attending the exam: Compulsory attendance at observing the lectures (7 days).

Vsebina: Content (Syllabus outline): 1. Opazovanje in analiza pedagoških elementov pouka 1. Observation and analyzing pedagogical elements of the (vzgojni pristopi, avtoriteta, timsko delo) in povezovanje s lessons (educational approach, authority, team work) teoretičnimi izhodišči. and relating to the theoretical backgorund. 2. Spoznavanje vloge učitelja pri spodbujanju dela učencev 2. Learning about teachers role in encouraging students' (zastavljeni cilji, zasnova učne ure, izkazovanje work (objectives set, design of lessons, demonstration pedagoških znanj, izkazovanje poznavanja učencev) of knowledge of pedagogy, demonstration of 3. Spoznavanje vloge kurikuluma pri izvajanju pouka knowledge of students) 4. Spoznavanje (šolske) dokumentacije 3. Learning about the implementation of the curriculum into 5. Spoznavanje značilnosti sodelovanja s starši in lessons' planning strokovnimi sodelavci (šolska svetovalna služba, vodstvo 4. Learning about (school) documentation šole, učitelji) 5. Learning about characteristics of cooperation with parents and associate professionals (school counseling service, school leaders, other teachers)

Temeljni literatura in viri / Readings: Ažman, T. (2012). Sodobni razrednik. ZRSŠ, Ljubljana Pšunder, M. (1998). Kaj bi učitelji in starši še lahko vedeli?. ZRSŠ, Ljubljana Wragg, E.C. (2006). An Introduction to Classroom Observation. London and New York: Routledge

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Student/ka: Student: - glede na pripravljene kriterije opazuje pouk in ga - according to preset criterion he or she observes the analizira lessons and analyses them - opazuje in analizira delo in življenje šole - observes and analyses the schools' work - opazuje in analizira delo in različne vloge učitelja, - observes and analyses work and different roles of the učenca in drugih pedagoških delavcev teacher, student and other pedagogues - spoznava timsko delo - gets familiar with team work - spoznava povezave med opravljanjem dela učitelja in - learns about the links between teaching and kurikulumom curriculum - seznani se s šolsko dokumentacijo in z njenim - gets familiar with school documentation and its pomenom za delovanje šole significance for the functioning of the school. - - spoznava povezave s teoretičnimi izhodišči. - recognizing relations with theoretical background.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding: - študent/ka prepoznava in zna opisati različne - student recognizes and can describe different pedagoške pristope; pedagogical approaches - prepoznavanje prednosti timskega dela - recognition of the advatages of team work - prepoznavanje pomena kurikuluma - recognition of the importance of curriculum - razume pomen šolske dokumentacije - recognition of the school documentation - razume pomen opazovanja pouka - recognition of the importance of lessons' observation

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes: - prepoznava učinkovite pedagoške pristope in zna - recognition of the effective educational approaches pojasniti njihovo uporabo v praksi and abbility of explanationof their usage in practice - zna uporabljati pripravljene kriterije za opazovanje - abbility of using the pre-prepared criterium for dela učitelja, učencev in drugih pedagoških delavcev, observing the work of teachers, students and other - se zna vključiti v dejavnosti, ki potekajo na šoli. pedagogues, - je seznanjen z značilnostmi pisanja poročil - abbility to enrole into different school activities - is familiar with the charateristics of writing reports

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods: uvodno predavanje, introductory lecture, razgovor, interview, opazovanje, observation, individualno delo, individual work, sodelovalno učenje cooperative learning

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: Priprava poročila o opazovalni praksi v skladu s Written report about observation practice in protokolom opazovanja ter pogovor o pripravljenem 100 accordance with the protocol of the observation and poročilu interview about the prepared report

Reference nosilca / Lecturer's references:

VRŠNIK PERŠE, Tina, KOZINA, Ana, RUTAR LEBAN, Tina. Negative school factors and their influence on math and science achievement in TIMSS 2003. Educ. stud., 2011, vol. 37, no. 3, str. 265-276 VRŠNIK PERŠE, Tina. Refleksije o pogledih učiteljev in učencev na poučevanje. V: GRIL, Alenka (ur.), et al. Spodbudimo učno uspešnost slovenskih mladostnikov : znanstveni posvet, Ljubljana, 7. november 2013, Pedagoški inštitut : [zbornik povzetkov znanstvenega posveta]. Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2013, str. 9. VRŠNIK PERŠE, Tina, PUHEK, Miro. The importance of real and virtual field work for students, prospective teachers and teachers. V: Learning spaces with technology in teaching and teacher education : [abstracts]. [S. l.]: The Teacher Education Policy in Europe, 2013, str. [22-23].

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: OBČA PEDAGOGIKA ZA UMETNIŠKO PREDMETNO PODROČJE Course title: GENERAL PEDAGOGY FOR FINE ART

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Likovna pedagogika 2. zimski Art education 2. autumn

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / Compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 90 5

Nosilec predmeta / Lecturer: dr. Tina Vršnik Perše

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogoj za vključitev v delo: ni pogojev. There are no prerequisits for entering the Pogoj za pristop k izpitu: Obvezna 80 % udeležba na subject. seminarjih. Requisite for attending the exam: Compulsory 80 % Pozitivno ocenjene obveznosti pri seminarju. attendance at seminar.

Positive grade for seminar.

Vsebina: Content (Syllabus outline): Predmet se na splošno osredotoča na informiranje študentov The subject generally focuses on informing students of fine arts umetniških predmetnih področij o temeljnih značilnostih about basic characteristics of pedagogy as science and also znanstvene vede pedagogike ter to povezuje s praktičnim correlates these with internship and focuses particularly on usposabljanjem in posebno pozornost posveča specifikam specifics of the pedagogy of arts such as: pedagogike za umetniška področja kot so: - The cronology of developmnent of - Kronologija razvoja pedagoške znanosti ter educational science and more specifically specifično pedagogike za posamezna umetniška pedagogy for different art subjects; področja, - The relations betwen: education and - Razmerja med: vzgojo in izobraževanjem, socialization and intentional and functional vzgojo in socializacijo ter intencionalno in education; funkcionalno vzgojo - Education throughdifferent education factors - Vzgoja skozi dejavnike vzgoje pri umetniških for art subjects. področjih . - The ground characteristics of education. - Temeljne značilnosti vzgoje. - The educatinal methods with emphasis on - Vzgojne metode s poudarkom na odkrivanju detecting and stimulating of artistic in spodbujanju umetniški vzgibov motivation. - Analiza vzgoje s poudarkom na položaju - The analysis of education with emphasis on učenca z vidika umetniškega delovanja. the students position from the artistic view. - Vrste vzgoje s poudarkom na umetniških - The types of education with the emphasis vidikih on astistic aspects. - Pouk umetniških področij, - Lessons for art education - Sodelovanje učiteljev umetniških področij s starši in - cooperation of art teachers with parents and other drugimi strokovnimi delavci v šoli, pedagogues in school - Poznavanje značilnosti sistema vzgoje in izobraževanja - understanding of characteristics of the educaiton ter posebnosti umetniških področij znotraj sistema, system and the specifics of art education within the - Alternativni vzgojni pristopi in vloga umetniških vsebin v system alternativni in klasični pedagogiki, - alternative education concepts and role of art contents - Osnovna opredelitev andragogike ter značilnosti in alternative and mainstream pedagogy poučevanja odraslih na umetniških področjih. - basic definition of andragogy with the characteristics of teaching adults about art .

Temeljni literatura in viri / Readings:

Cencič, M., Autor, O., Gartner, J., Tomić, A. (1988). Poglavja iz pedagogike. Ljubljana: Državna založba Slovenije. Pšunder, M. (ur.). (2006). Razrednik@starši.oš. Supra, Ljubljana Devjak, T., Skubic, D. (2009). Izzivi pedagoške koncepta Reggio Emilia. Pedagoška fakulteta Univeze v Ljubljani, Ljubljana Dryden, G., Vos, J. (2001). Revolucija učenja. Educy, Ljubljana Učni načrti. MIZŠ – Elektronski vir Zakonodaja v vzgoji in izobraževanju. MIZŠ – elektronski vir

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je študente seznaniti z vzgojo in The objective of this course is to acquaint students specifiko njenega izvajanja v različnih okoljih ter with educational process and specifics of his spoznati in znati udejanjiti vzgojno izobraževalni performing in the different environments, proces z vidika učitelja umetniških predmetov. recognize and know how to make educatinal process succsesful from the perspective of arts teacher.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben: On comleption of this course the student will be able - izkazati znanje in razumevanje osnovnih to: pojmov pedagogike, -demonstrate knowledge and understanding of basic - izkazati razumevanje vzgojnega delovanja, concepts in pedagogy, - identificirati probleme z vzgojnega področja, - demonstrate understanding of educational activity, - pokazati sposobnost prepoznavanja - identity the problems in educatinal process, umetniških vzgibov. - show ability of rekognitions the

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

- spretnosti komuniciranja, - communications sklills, - vzgojni pristopi. - Educational styles.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods: Visokošolsko predavanje University lecture Seminar Seminar Razgovor Discussion Sodelovalno učenje Cooperative learning Individualno učenje Indiviual learning

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: Pisni izpit 60 Written exam Seminarska naloga 40 Written seminar work

Reference nosilca / Lecturer's references: VRŠNIK PERŠE, Tina. School evaluation, teacher appraisal and feedback : comparative analysis based on TALIS data. V: MADALIŃSKA-MICHALAK, Joanna (ur.), NIEMI, Hannele (ur.), CHONG, Sylvia (ur.). Research, policy, and practice in teacher education in Europe, (Teacher education policy in Europe network). Łodź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łodzkiego, cop. 2012, str. 183-198. VRŠNIK PERŠE, Tina, KOZINA, Ana, RUTAR LEBAN, Tina. Zaznavanje agresivnih vedenj otrok in mladostnikov v šolah : analize podatkov mednarodnih raziskav. Šolsko polje, ISSN 1581-6036. [Tiskana izd.], 2011, letn. 22, št. 1/2, str. 73-89, 263-264, tabele. KOZINA, Ana, VRŠNIK PERŠE, Tina, JAVORNIK KREČIČ, Marija, IVANUŠ-GRMEK, Milena. Ravnateljeva vloga pri zagotavljanju kakovosti pedagoškega dela = Principal´s role in ensuring quality teaching. Revija za elementarno izobraževanje, ISSN 1855-4431, sep. 2012, letn. 5, št. 2/3, str. 5-20

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Osnove didaktike Course title: Basis of Didactics

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika zimski 2. Music Education Autumn

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 30 90 5

Nosilec predmeta / Lecturer: Milena Ivanuš Grmek

Sprotno oddane naloge po navodilu nosilke predmeta so pogoj Prerequisite for the exam are on time submitted homework. za pristop k izpitu. Vsebina: Content (Syllabus outline): Vloga didaktike kot znanstvene discipline v izobraževanju The role of didactics as a scientific discipline in teacher učiteljev. education. Temeljni didaktični pojmi in povezanost med njimi. The basic teaching concepts and links between them. Strukturni elementi pouka. Structural elements of the lessons. Artikulacija učnega procesa. Articulation of learning process. Didaktična načela. Didactic principles. Učne metode in učne oblike. Teaching methods and learning forms. Priprava na pouk. Preparing for the lessons. Pouk predmetov s področja umetnosti. Lessons in the field of art. Profesionalni razvoj učiteljev. Professional development of teachers.

Temeljni literatura in viri / Readings: Blažič, M., Ivanuš Grmek, M., Kramar, M., Strmčnik, F. (2003). Didaktika. Novo mesto: Visokošolsko središče, Inštitut za raziskovalno in razvojno delo. Ivanuš Grmek, M. in Javornik Krečič, M. (2011). Osnove didaktike. Maribor:Pedagoška fakulteta. Wragg, E.C. (2004). An Introduction to Classroom Observation. London and New York: Routledge. Članki iz domačega in tujega revijalnega tiska

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Študent: Student: Se seznani z didaktiko kot temeljno disciplino v izobraževanju Learns about Didactics as a fundamental discipline in teacher’s učiteljev. education. Se usposablja za načrtovanje in izvajanje pouka Is being trained to design and carrying out lessons. Zna napisati pripravo na pouk. Can prepare for lessons. Zna izbrati ustrezne učne metode in učne oblike Can select appropriate teaching methods and teaching forms. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: Zna pojasniti strukturne elemente pouka. Can explain the structural elements of lessons. Zna pojasniti vlogo didaktičnih načel pri izvajanju pouka. Can explain the role of didactic principles when carrying out a Zna pripraviti načrt profesionalnega razvoja. lesson. Can create a professional development plan.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

Visokošolsko predavanje, metoda razgovora, Higher education lesson, method of conversation, method of metoda prikazovanja, metoda primera, metoda reševanja demonstrating, case study, problem solving; problemov; kooperativno učenje, individualno učenje cooperative learning, individual learning Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) Type (examination, oral, coursework, project): Pisni izpit Written examination Sprotne naloge po navodilu nosilke predmeta Homework given by lecturer

70/30 Reference nosilca / Lecturer's references:

IVANUŠ-GRMEK, Milena, JAVORNIK KREČIČ, Marija. Osnove didaktike. Maribor: Pedagoška fakulteta, 2011. 144 str., ilustr. ISBN 978-961-6647-28-1. [COBISS.SI-ID 67509761]

IVANUŠ-GRMEK, Milena. Teachers' view of the grammar school curricular reform - the case of the Republic of Slovenia. V: HAFIZE, Keser (ur.). World conference on learning, teaching and administration papers, Cairo, Egypt, 29-31 October 2010, (Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 9, 2010). [New York]: Elsevier, 2010, str. 874-878. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042810023578, doi: 10.1016/j.sbspro.2010.12.252. [COBISS.SI-ID 18608904], [Scopus do 7. 9. 2011: št. citatov (TC): 0, čistih citatov (CI): 0, normirano št. čistih citatov (NC): 0]

IVANUŠ-GRMEK, Milena, JAVORNIK KREČIČ, Marija. Does undergraduate education influence teachers' perceptions of learning and teching? : the case of the Republic of Slovenia. Educ. stud., december 2008, vol. 34, no. 5, str. 433-442. http://dx.doi.org/10.1080/03055690802287645, doi: 10.1080/03055690802287645. [COBISS.SI-ID 16477448], [JCR, WoS do 6. 10. 2011: št. citatov (TC): 1, čistih citatov (CI): 1, normirano št. čistih citatov (NC): 5, Scopus do 13. 6. 2012: št. citatov (TC): 2, čistih citatov (CI): 2, normirano št. čistih citatov (NC): 10]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Opazovalna praksa – Osnove didaktike Course title: Observation Practice - Didactics

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 2. poletni Music Education 2. Spring

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 5 85 3

Nosilec predmeta / Lecturer: Milena Ivanuš Grmek

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): 1. Opazovanje in analiza pouka 1. Observation and class analysis 2. Spoznavanje dela učitelja in njegovih vlog (npr. 2. Becoming familiar with teacher's work and his/her razrednik, vodja aktiva, mentor…), ter dela učencev roles (e.g. a class teacher, mentors etc.) and becoming familiar with pupils' work as well 3. Spoznavanje različnih (pod) sistemov šole (šolska 3. Becoming familiar with different school (sub)systems svetovalna služba, vodstvo šole, starši, širše okolje) (school counselling service, school management, parents, wider environment) 4. Spoznavanje različnih dejavnosti, ki potekajo na šoli 4. Becoming familiar with various activities taking place (npr. projektni dan, športni dan, tekmovanja…) at school (e.g. a project day at school, sports day, various competitions etc.) 5. Spoznavanje šolske dokumentacije 5. Becoming familiar with school documentation

Temeljni literatura in viri / Readings: 1. Blažič, M.,Ivanuš Grmek, M.,Kramar, M., Strmčnik, F. (2003). Didaktika. Visokošolski učbenik. Novo mesto: Visokošolsko središče, Inštitut za raziskovalno in razvojno delo. 2. Kolenc Kolnik, K., Konečnik Kotnik, E. Ivanuš Grmek, M., Javornik Krečič, M. (2007). Spremljava in evalvacija dela študentov pri praktičnem pedagoškem usposabljanju. http://distance.pfmb.uni-mb.si 3. Lankshear, C., Knobel, M. (2006). A handbook for Teacher Research. London: Open University Press. 4. Wragg, E.C. (2004). An Introduction to Classroom Observation. London and New York: Routledge.

Cilji in kompetence: Objectives and competences: : - Po pripravljenih kriterijih opazuje pouk,in ga analizira. -Observes and analyses a lesson according to a preset criteria. - Spoznava in analizira delo in življenje šole. -Gets familiar with work and life at school and analyses those. - Spoznava in analizira delo in različne vloge učitelja, -Gets familiar and analyses work and different roles of teachers, učenca in drugih pedagoških delavcev. pupils and other pedagogical workers. - Sodeluje v eni izmed dejavnosti, ki potekajo na šoli. -Takes part in one of the activities that take place at school. - Zna pojasniti ustrezno rabo šolske dokumentacije. - Knows how to explain a suitable use of school documentation.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: - Zna opredeliti temeljne didaktične pojme in pojasniti - Knows how to define main didactic terms and explains the odnos med njimi. correlation between them. - Opiše in analizira delo in življenje šole. -Describes and analyses work and life at school. - Opiše in analizira različne vloge učitelja in učenca in -Describes and analyses various roles of teachers, pupils and drugih pedagoških delavcev. roles of other pedagogical workers. - Opredeli pomen šolske dokumentacije. -Defines the importance of school documentation.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods: opazovanje pouka, razgovor Classroom observation, discussion, individual work, cooperative individualno delo, sodelovalno učenje learning Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: Poročilo o opazovalni praksi Report

100 Reference nosilca / Lecturer's references:

ČAGRAN, Branka, IVANUŠ-GRMEK, Milena. Critical self-evaluation : an attribute of systemic behavior : authors of natural science learning materials as evaluators. Systemic practice and action research, ISSN 1094-429X, 2013, vol. 26, no. 6, str. 537-547, doi: 10.1007/s11213-013-9302-z. [COBISS.SI-ID 20207368]

IVANUŠ-GRMEK, Milena, JAVORNIK KREČIČ, Marija. Pogled učiteljev in visokošolskih učiteljev na kompetence mentorjev. Vzgoja in izobraževanje, ISSN 0350-5065, 2010, letn. 41, št. 6, str. 33-37. [COBISS.SI-ID 1490300]

IVANUŠ-GRMEK, Milena, ČAGRAN, Branka. Pridobitve in ovire prenovljenih učnih načrtov v gimnaziji. Šolsko polje, ISSN 1581- 6036. [Tiskana izd.], 2010, letn. 21, št. 3/4, str. 93-105. [COBISS.SI-ID 2134871]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Zgodovina glasbe I Course title: Music History I

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 3. poletni Music Education 3. Spring

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 15 75 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Jernej Weiss

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Pomen zgodovinskih raziskav v glasbi. • Definition and the importance of music history studies. • Glasba primitivnih plemen, starih orientalskih kultur, • Periodization of European music. Music of indigenous antične Grčije in Rima. tribes, ancient oriental cultures, Greece and Rome in Antiquity. • Glasbena kultura srednjega veka (gregorijanski koral, • Music of the Middle Ages (Gregorian Choral, razvoj notacije, začetek večglasja, Notredamska šola development of notation, beginning of polyphony, Ars in ars antiqua, posvetna glasba v srednjem veku, Antiqua school of Notre Dame, profane medieval viteška poezija in glasba, ars nova). music, troubadour poetry and music, Ars Nova). • Zgodnja, visoka in pozna renesansa. Nizozemska • Early, High and Late Renaissance. Dutch polyphony. polifonija. Glasba v nemških deželah v 15. stoletju. Music in German Lands in the 15th century. New vocal Nove vokalne oblike v Italiji. Beneška šola. Rimska forms in Italy. School of Venice. School of Rome. šola. Francoska posvetna pesem. Reformacija in French profane song. Reformation and music in glasba v Nemčiji. Orlando di Lasso. Renesansa v Germany. Orlando di Lasso. Renaissance in England, Angliji, Španiji Spain. • Instrumentalna glasba srednjega veka in renesansa. • Instrumental music of the Middle Ages and Renaissance. • Glasbeni barok. Nastanek in razvoj opere v Italiji. • Baroque. Beginning and development of opera in Italy. Opera v Franciji, Nemčiji, Angliji. Opera in France, Germany, England. • Ostale vokalno-instrumentalne oblike v baroku - njihov • Other vocal and instrumental forms in Baroque – nastanek in razvoj. Instrumentalna glasba v baroku. formation and development. Instrumental music in G. F. Haendel. Baroque. G. F. Haendel. • J. S. Bach. Rokoko. Opera v 18. stoletju v Italiji, • J. S. Bach. Rococo. Opera in the 18th century in Italy, Franciji, Nemčiji. Nastanek komične opere. Gluckova France, Germany. Beginning of Opera Comique. reforma. Reform by Gluck. • Instrumentalna glasba rokokoja. • Instrumental music of Rococo.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Apel, Willi, The Notation of Polyphonic Music 900-1600, Cambridge: The Mediaeval Academy of America, 1953. • Dahlhaus, Carl, Geschichte der Musik in 7 Bänden, Laaber-Verlag, 2007. • Grout, Donald Jay / Claude V. Palisca, A History of Western Music, New York: Norton, 2001. • Hill, J. W., Baroque Music, New York: Norton, 2005. • Rothenberg, David / Robert R. Holzer, Oxford Anthology of Western Music, Volume 1, New York: Oxford University Press, 2013. • Strunk, Oliver, Source Readings in Music History, New York in London 1998.

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Spoznati bistvene tokove glasbene umetnosti skozi zgodovino Acquiering the knowledge of essential musical movements v povezavi s političnimi, socialnimi in širše kulturnimi throughout history in relation to political, social and cultural razmerami; spoznati značilnosti posameznih slogovnih obdobij, environement; acquiering the knowledge of formal specifics of njihove predstavnike, dela in posebnosti. different periods, their representatives, works and charakteristics. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding: Po zaključku predmeta bo študent sposoben: On completion of this course the student will be able to: • Razumeti vpliv širše kulturnih razmer na glasbeno • Understand the impact of wider cultural conditions on ustvarjalnost. music. • Prepoznati posamezne slogovne značilnosti • Recognize specific formal characteristics of a period in specifičnega glasbeno-zgodovinskega obdobja. musical history. • Poznati najpomembnejše predstavnike, dela. • Know the most important representatives and works of a period. • Povezovati in razumeti vpliv drugih umetniških zvrsti • Link and understand the influence of other artistic na glasbeno ustvarjalnost. forms on music. • Razumeti vpliv filozofskih tokov na oblikovanje • Understand the influence of philosophical thought on glasbeno estetskih načel in meril. the formation of aesthetic principals and merits in music.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes: • Spretnosti komuniciranja: pisno, ustno izražanje. • Communicational skills: written and verbal expression. • Reševanje problemov: sposobnost razumevanja in • Problem solving: the ability to understand and convey posredovanja glasbenih vsebin. musical content.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• predavanja, • lectures, • individualne naloge, • individual assignments

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Izpit iz Zgodovine glasbe I : • Examination Music History I - pisni 30 - written - ustni 70 - oral

Reference nosilca / Lecturer's references: - Weiss, Jernej, Hans Gerstner (1851-1939): življenje za glasbo, Litera & Univerza v Mariboru, Maribor 2010, 209 str. [COBISS.SI-ID 66171649] - Weiss, Jernej, »"Slovenska glasbena zgodovina" ali "Glasbena zgodovina na Slovenskem"?: Razmislek o prispevku čeških glasbenikov v glasbeni kulturi na Slovenskem«. V: Kokole, Metoda (ur.), Zupančič, Maruša (ur.). Nacionalna glasbena zgodovina : preobrazbe v drugi polovici 20. stoletja. Ljubljana: Slovenska akademija znanosti in umetnosti: Založba ZRC, 2012, str. 191–198. [COBISS.SI-ID 34492717] - Weiss, Jernej, »Neuprizorjena opera Melusina Emerika Berana«. V: Barbo, Matjaž (ur.). Muzikološki zbornik, 46 (2010) 2, str. 73–85. [COBISS.SI-ID 44311138] - Weiss, Jernej, Muzikološki zbornik (glavni urednik 2011-, odgovorni urednik 2011-), Ljubljana: Filozofska fakulteta, Oddelek za muzikologijo, 1965-. [COBISS.SI-ID 16404226]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Zgodovina glasbe II Course title: Music History II

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 4. zimski Music Education 4. Autumn

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 45 30 105 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Jernej Weiss

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Klasicizem. Izgrajevanje klasicistične sonate in drugih • Classicism.Development of classicistic sonata and instrumentalnih oblik. Predstavniki in središča. other instrumental forms. Representatives and centres. • J. Haydn. W. A. Mozart. L. van Beethoven • J. Haydn. W. A. Mozart. L. van Beethoven. • Glasbena romantika v Nemčiji v prvi polovici 19. • Romanticism in Germany, first half of the 19th century stoletja (Schubert, Weber, Schumann, (Schubert, Weber, Schumann, Mendelssohn). Mendelssohn). • Glasba slovanskih narodov v prvi polovici 19. stoletja • Music of Slavic nations in the first half of the 19th century (Glinka, Chopin). (Glinka, Chopin). • Razvoj programske glasbe. • Development of programme music. • Opera v Franciji in Italiji do srede 19. stoletja. Wagner • Opera in France and Italy till the mid 19th century. in njegova operna reforma. G. Verdi. Italijanska in Wagner and his opera reform. G. Verdi. Italian and francoska opera po Verdiju. French opera after Verdi. • Ruska peterica in P. I. Čajkovski. Ruski skladatelji na • The Russian five and P. I. Tchaikovski. Russian prehodu v 20. stoletje. composers an the verge od the 20th century. • Češkoslovaška glasba v pozni romantiki. • Czechoslovak music in late Romanticism. • Francoska glasba v drugi polovici 19. stoletja in v prvih • French music in the second half of the 19th century desetletjih 20. stoletja (C. Franck in učenci, and in the first decades of the 20th century (C. Franck impresionizem v glasbi). and his followers, Impressionism in music).

Temeljni literatura in viri / Readings: • Dahlhaus, Carl, Musikalischer Realismus. Zur Musikgeschichte des 19. Jahrhunderts, München: R. Piper & Co., 1982. • Dahlhaus, Carl, Die Musik des 19. Jahrhunderts, zbirka Neues Handbuch der Musikwissenschaft (zv. 6), Wiesbaden/Laaber: Akademische Verlagsgesellschaft Athenaion/Laaber, 1980. • Danuser Hermann, (ur.), Musikalische Interpretation, zbirka Neues Handbuch der Musikwissenschaft (zv. 11), Laaber: Laaber, 1992. • Einstein, Alfred, Music in the Romantic Era, London: J. M. Dent & Sons LTD., 1947. • Kunze, Stefan, Die Sinfonie im 18. Jahrhundert. Von der Opernsinfonie zur Konzertsinfonie (Handbuch der musikalischen Gattungen, zv. 1), Laaber: Laaber, 1993. • Longyear, Rey M., Nineteenth-Century Romanticism in Music, zbirka Prentice-Hall History of Music Series, Engelwood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, 1969. • Michels, Ulrich, Glasbeni atlas, Ljubljana: DZS, 2002, s. 400-475. • Plantinga, Leon, Romantic Music. A History of Musical Style in Nineteenth-Century Europe, New York/London: W. W. Norton & Company, 1984. • Rosen, Charles, The Classical Style. Haydn, Mozart, Beethoven, London: Faber, 1971 (A 870) =Čarls Rozen, Klasični sitl. Hajdn, Mocart, Betoven. Beograd: Nolit, 1979. • Rothenberg, David / Robert R. Holzer, Oxford Anthology of Western Music, Volume 2, New York: Oxford University Press, 2013. • Rummenhöller, Peter, Romantik in der Musik. Analysen, Portraits, Reflexionen, München/Kassel: DTV/Bärenreiter, 1989. • Steinbeck, Wolfram / Christoph von Blumröder, Die Symphonie im 19. und 20. Jahrhundert (1. del: Romantische und nationale Symphonik), Laaber: Laaber Verlag (Handbuch der musikalischen Gattungen, zv. 3), 2002. • Taruskin, Richard, The Nineteenth Century, zbirka The Oxford History of Western Music (zv. 3), Oxford etc.: Oxford University Press, 2004. • Wohlfahrt, Frank, Geschichte der Sinfonie, Hamburg: Musikverlag Hans Sikorski, 1966. • Wörner, Karl H., Das Zeitalter der thematischen Prozesse in der Geschichte der Musik, zbirka Studien zur Musikgeschichte des 19. Jahrhunderts (zv. 18), Regensburg, Gustav Bosse, 1969. • Zaslaw, Neal, The Classical Era. From the 1740s to the end of the 18th Century. London: Macmillan, 1989.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• predavanja, • lectures, • individualne naloge, • individual assignments

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Izpit iz Zgodovine glasbe II : • Examination Music History II : - pisni 30 - written - ustni 70 - oral

Reference nosilca / Lecturer's references: - Weiss, Jernej, »The contribution of Czech musicians to nineteenth- and early twentieth-century musical life in Slovenia«. V: Boisits, Barbara (ur.), Szabó-Knotik, Cornelia (ur.). Musik und Identität: Beiträge zur Musikgeschichte Zentraleuropas, Musicologica Austriaca, (2009) 28, Wien: Österreichische Gesellschaft für Musikwissenschaft, str. 75–88. [COBISS.SI-ID 17813256] - Weiss, Jernej, »Hans Gerstner (1851–1939) in koncept nacionalne glasbene kulture«. V: Kokole, Metoda (ur.). Od Handla - Gallusa do Ravnika: glasbenozgodovinske študije, De musica disserenda, 6 (2010) 2, Ljubljana: Založba ZRC, str. 55– 70. [COBISS.SI-ID 18028040] - Weiss, Jernej, »The correspondence between Ljubica Marić and Slavko Osterc«. V: Despić, Dejan (ur.), Milin, Melita (ur.). Prostori modernizma: opus Ljubice Marić u kontekstu muzike njenog vremena: zbornik radova sa naučnog skupa održanog od 4. do 7. novembra 2009, Belgrade: Institute of musicology of SASA, 2010, str. 169–178. [COBISS.SI-ID 18019080] - Weiss, Jernej, »Violinist in zadnji ravnatelj ljubljanske Filharmonične družbe Hans Gerstner ter neznani pianist in dirigent Gustav Mahler«. V: Kuret, Primož (ur.). Fin de siècle in Gustav Mahler: glasbeni dogodki, razstavi, mednarodni muzikološki simpozij, Ljubljana: Festival Ljubljana, 2012, str. 59–66. [COBISS.SI-ID 19047944]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Zgodovina novejše glasbe Course title: History of Contemporary Music

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika 4. poletni Music Education 4. Spring

Vrsta predmeta / Course type Obvezni / compulsory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 45 15 180 8

Nosilec predmeta / Lecturer: Jernej Weiss

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Glasba 20. stoletja. Uvod. • Music of the 20th century. Introduction. • Eskpresionizem in Druga dunajska šola. • Expressionism and the Second Vienna School. • Neoklasicizem in druge smeri v glasbi 20. stoletja. • Neoclassicism and other musical directions in the 20th Predstavniki in dela. century. Representatives and works. • Francoska šesterica. Ostali predstavniki in njihove • The French six. Other representatives and their značilnosti v Franciji, Nemčiji, Italiji, Sovjetski zvezi, characteristics in France, Germany, Italy, Soviet Španiji, ZDA, na Češkoslovaškem in na Madžarskem. Union, Spain, USA, Czechoslovakia and Hungary. • Glasba po drugi svetovni vojni. Predstavniki in dela. • Music after the Second World War. Representatives and works. • Zgodovina glasbe na Slovenskem od naselitve do sodobnosti (srednji vek, renesansa, barok, klasicizem, • History of music in Slovenia from the time of the romantika, 20. stoletje). settlement in this region until today (Middle Ages, Renaissance, Baroque, Classicism, Romanticism, 20th century).

Temeljni literatura in viri / Readings: • Cook, Nicholas / Anthony Pople, The Cambridge History of Twentieth Century Music, Cambridge: Cambridge University Press, 2004. • Cope, David, Techniques of the Contemporary Composer, New York: Schirmer, 1997. • Danuser Hermann, Die Musik des 20. Jahrhunderts, zbirka Neues Handbuch der Musikwissenschaft (zv. 7), Laaber: Laaber, 1984. • Leeuw, Ton de, Music of the Twentieth Century, Amsterdam: Amsterdam University Press, 2005. • Sutherland, Roger, Nove glasbene perspektive, Založba Primus: Ljubljana, 2009. • Taruskin, Richard, The Oxford History of Western Music (zv. 5 in 6), Oxford etc.: Oxford University Press, 2006.

• Cvetko, Dragotin, Slovenska glasba v evropskem prostoru, Ljubljana 1991. • Höfler, Janez, Glasbena umetnost pozne renesanse in baroka na Slovenskem, Ljubljana 1978. • Höfler, Janez, Tokovi glasbene kulture na Slovenskem: Od začetkov do 19. stoletja, Ljubljana 1970. • Koter, Darja, Slovenska glasba 1848-1918, Ljubljana 2012. • Koter, Darja, Slovenska glasba 1918-1991, Ljubljana 2012. • Rijavec, Andrej, Glasbeno delo na Slovenskem v obdobju protestantizma, Ljubljana 1967. • Rijavec, Andrej, Slovenska glasbena dela, Ljubljana 1979. Cilji in kompetence: Objectives and competences: Spoznati bistvene tokove glasbene umetnosti skozi zgodovino Acquiering the knowledge of essential musical movements v povezavi s političnimi, socialnimi in širše kulturnimi throughout history in relation to political, social and cultural razmerami; spoznati značilnosti posameznih slogovnih obdobij, environement; acquiering the knowledge of formal specifics of njihove predstavnike, dela in posebnosti. different periods, their representatives, works and charakteristics. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• predavanja, • lectures, • individualne naloge, • individual assignments

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Izpit iz Zgodovine novejše glasbe • Examination Music of newer ages - pisni 20 - written - ustni 50 - oral

• Seminarsko delo 30 • Seminary paper Reference nosilca / Lecturer's references: - Weiss, Jernej, Češki glasbeniki v 19. in na začetku 20. stoletja, Litera & Univerza v Mariboru, Maribor 2012, 616 str. [COBISS.SI-ID 72703745] - Weiss, Jernej, »Klavirski opus Pavla Šivica«. V: Koter, Darja (ur.). Pavel Šivic: (1908-1995), Tematska publikacija Glasbeno-pedagoškega zbornika Akademije za glasbo v Ljubljani, zv. 11. Ljubljana: Akademija za glasbo, Katedra za zgodovino in literaturo, Oddelek za glasbeno pedagogiko, 2009, str. 73–81. [COBISS.SI-ID 41177698] - Weiss, Jernej, »Slovenian musicians in Prague between the two world wars«. V: Veselinović.Hofman, Mirjana (ur.), Milin, Melita (ur.). Prag i studenti kompozicije iz Kraljevine Jugoslavije : povodom 100-godišnjice rođenja Stanojla Rajičića i Vojislava Vučkovića. Beograd: Muzikološko društvo Srbije, 2010, str. 179–192. [COBISS.SI-ID 18258696] - Weiss, Jernej, Wagner on Ljubljana's concert and opera stages. V: Barbo, Matjaž (ur.). Muzikološki zbornik, 49 (2013) 2, str. 57–74. [COBISS.SI-ID 53592930]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Delo s starši Course title: Work with parents

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Razredni pouk 4 poletni Elementary education 4 spring

Vrsta predmeta / Course type izbirni II / optional II

Univerzitetna koda predmeta / University course code: R076

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 15 105 5

Nosilec predmeta / Lecturer: dr. Tina Vršnik Perše

Jeziki / Predavanja / slovenščina / slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenščina / slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogoj za vključitev v delo: ni pogojev. There are no prerequisits for entering the subject. Pogoj za pristop k izpitu: Pozitivno ocenjene obveznosti pri seminarskih vajah. Obvezna 80 % udeležba na seminarskih vajah.

Requisite for attending the exam: Positive grade for tutorial. Compulsory 80 % attendance at tutorial.

Vsebina: Content (Syllabus outline): • Vpogled v zakonske opredelitve vključevanja staršev v • The insight in to the legal definitions of parents inclusion in vzgojno izobraževalni proces to the educational process • Vzgojni slogi staršev in komunikacija z njimi • Educational styles of parents and communication with them • Vpogled v andragoško specifiko dela s starši • The insight in to the special work with adults and parents • Pomen pedagoškega trinoma: učenec- učitelj- starši • The meaning of pedagogical collaboration : pupil – • Tradicionalne oblike sodelovanja učiteljev s starši theacher - parents • Odprta šola in vrste dela s starši • The traditional forms of teachers collaborations with • Pedagoška komunikacija kot pedagoški parents odnosPričakovane sposobnosti učitelja za učinkovito delo • The open school and the forms of work with parents s starši • Pedagogical comunication as a pedagogical relation • Oblikovanje pisnih vabil k sodelovanju staršev • Expectations ( fit for work) for good work with the parents • The written forming of invitations to parents collaborations

Temeljni literatura in viri / Readings: Razdevšek Pučko,C.at all 1996: Drugače v drugačno šolo, Pedagoška fakulteta, Ljubljana Williams, D.1999: Handbook for Involving Parents in Education, Humanics Lim. Atlanta Žagar, D. at all 2001: Razrednik, vloga, delo in odgovornost, Jutro,Ljubljana Pšunder, M.1998: Kaj bi učitelji in starši še lahko vedeli?, ZRSŠ, Ljubljana Pušnik, M. at all 2000: Razrednik v osnovni in srednji šoli, ZRSŠ, Ljubljana Ažman, T. 2012. Sodobni razrednik, ZRSŠ, Ljubljana

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Student/ka: Studet: - pozna osnove osnove sodelovanja s starši in jih zna - knows basics of collaboration with parents and knows how prenesti v prakso to use them in practice - razvija interes za fleksibilne oblike sodelovanja s starši - develops interest for flexible forms of cooperation with - razume pomen medsebojnih odnosov in komunikacije parents - understands the importance of personal relations and communication

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben: On completion of this course the student will be able to: • izkazati znanje vzgojno izobraževalnega dela s starši, • demonstrate knowledge of educational work with the • izkazati razumevanje specifičnega učiteljevega dela s parents starši • demonstrate the understanding of teachers specific work • znati uporabiti pedagoško komunikacijo. with the parents • to apply the pedagogical communication. Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

• Spretnost komuniciranja. • Skills of communication, • Organizacijske spretnost. • Skills of organization, • Delo s posameznikom in skupino. • Work with the individuals and with the groups.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods: visokošolsko predavanje, lecture, metoda razgovora, the method of discourse, metoda reševanja problemov, problem solving, sodelovalno učenje, cooperative learning, seminarske vaje tutorial

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: Pisni izpit 50 Written exam Opravljena seminarska naloga 50 Completed tutorial

Reference nosilca / Lecturer's references: VRŠNIK PERŠE, Tina, KOZINA, Ana, RUTAR LEBAN, Tina. Zaznavanje agresivnih vedenj otrok in mladostnikov v šolah : analize podatkov mednarodnih raziskav. Šolsko polje, ISSN 1581-6036. [Tiskana izd.], 2011, letn. 22, št. 1/2, str. 73-89, 263-264, tabele. RUTAR LEBAN, Tina, VRŠNIK PERŠE, Tina, KOZINA, Ana, PAVLOVIĆ, Zoran. Elementi vzgojnega sloga staršev in dosežki mladostnikov. Šolsko polje, ISSN 1581-6036. [Tiskana izd.], jesen 2009, letn. 20, št. 3/4, str. 87-103 VRŠNIK PERŠE, Tina, IVANUŠ-GRMEK, Milena, LEPIČNIK-VODOPIVEC, Jurka, ARNEJČIČ, Beno, JAVORNIK KREČIČ, Marija, RUTAR LEBAN, Tina, KOZINA, Ana. Vloga svetovalne službe v vrtcih, osnovnih in srednjih šolah : preliminarna študija. Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2008.

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Otrok v skupini vrstnikov Course title: A Child in his/her peer-group

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year

3. poletni Glasbena pedagogika 4. poletni

3. Spring Music Education 4. Spring

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 15 105 5

Nosilec predmeta / Lecturer: Zlatka Cugmas

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pozitivno ocenjene seminarske vaje. To approach written examination prerequisit is positively graded Tutorial. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Socialni razvoj. • Social development. • Razvoj navezanosti. • Development of attachment. • Razumevanje čustev. • Understanding of emotions. • Razvoj samopodobe. • Development of self-perception. • Priljubljenost. • Popularity. • Prijateljstvo. • Friendship. • Agresija in trpinčenje. • Aggression and torture. • Razlike med spoloma. • Gender differences. • Medkulturne primerjave. • Intercultural comparisons. • Disciplina. • Discipline. • Spodbujanje altruizma. • Stimulatig altruism. • Spodbujanje obvladovanja agresivnosti in bojazljivosti. • Stimulating control of aggressiveness and fearfulness. • Stres. • Stress.

Temeljni literatura in viri / Readings: Določena poglavja iz: Harris, J. R. (2007). Otroka oblikujejo vrstniki. Sporočilo za starše, ki precenjujejo svoj vpliv. Ljubljana: Orbis. Košir, K. (2013). Socialni odnosi v šoli. Maribor: Subkulturni azil. Marjanovič Umek, L. in Zupančič, M. (ur.) (2004). Razvojna psihologija. Ljubljana: Znanstvenoraziskovalni inštitut Filozofske fakultete. Papalia, D. E., Olds, S. W. in Feldman, R. D. (2003). Otrokov svet. Ljubljana: Educy. Zupančič, M. In Kavčič, T. (2007). Otroci od vrtca do šole: razvoj osebnosti in socialnega vedenja ter učna uspešnost prvošolcev. izbrani prispevki iz domačih in/ali tujih znanstvenih ali strokovnih psiholoških revij ali časopisov Cilji in kompetence: Objectives and competences: Študentje in študentke: Students will: • Spoznajo zakonitosti in dejavnike socialnega razvoja • Learn about laws and factors of social otroka v srednjem otroštvu. development in middle childhood. • Naučijo se ugotavljati razvojne značilnosti otrokovega • Learn to determine developmental characteristics psihosocialnega razvoja v praksi. of children's social development in practice. • Naučijo se razlikovati spodbudne razvojne dejavnike • Learn to distinguish between inhibitory and od zaviralnih. encouraging developmental factors. • Naučijo se spodbudno vplivati na otrokov socialni • Learn to stimulating children's social razvoj. development. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and Understanding:

• Poznavanje in razumevanje značilnosti otrokovega • Familiarity with and understanding of the socialnega razvoja s poudarkom na srednjem characteristics of children's social development with otroštvu. main stress on middle childhood. • Poznavanje in razumevanje dejavnikov, ki vplivajo na • Familiarity with and understanding of the factors of otrokov socialni razvoj, še posebno na njegove children's social development with main stress on their odnose z vrstniki. relations with peers.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

• Naučijo se spodbudno vplivati na otrokov socialni • Learn to stimulating children's social development. razvoj. • Develop the ability to clear express themselves in • Razvijajo sposobnost jasnega pisnega in ustnega writing and orally. izražanja.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• interaktivno predavanje, • interactive lectures, • razgovor, • discussion, • obravnava študijskih primerov, • case studies discussion, • delo z besedilom, • working with texts, • multimedijska predstavitev. • multimedia presentation.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • seminarska naloga, 50 • coursework, • pisni izpit. 50 • written examination. Reference nosilca / Lecturer's references: Cugmas, Z. (2013). Prepričanja staršev o istospolnem starševstvu. Pedagoška obzorja, 28(1), 18-31. Cugmas, Z. (2008). Osebnostne značilnosti in vrednote univerzitetnih učiteljev. Pedagoška obzorja, 23(3-4), 3-14. Cugmas, Z. In Burjak, V. (2008). Odnos osnovnošolcev do športne vzgoje in športnih dejavnosti. Pedagoška obzorja, 23(1), 36-52. Cugmas, Z. (2007). Gender differences in relation between child's attachment to school teachers and his/her self-perception. Studia Psychologica, 49(1), 63-80. Cugmas, Z. In Horvat, T. (2007). Samopodoba nadarjenih učencev. Pedagoška obzorja, 22(3-4), 78-88.

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Razrednik in razredni management Course title: Class-teacher and classroom management

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Razredni pouk 4 letni Elementary education 4 spring

Vrsta predmeta / Course type izbirni II / optional II

Univerzitetna koda predmeta / University course code: R071

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 15 105 5

Nosilec predmeta / Lecturer: dr. Tina Vršnik Perše

Jeziki / Predavanja / slovenščina / slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenščina / slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogoj za vključitev v delo: ni pogojev. There are no prerequisits for entering the subject.

Pogoj za pristop k izpitu: Pozitivno ocenjene obveznosti pri seminarskih vajah. Obvezna 80 % Requisite for attending the exam: Positive grade udeležba na seminarskih vajah. for tutorial. Compulsory 80 % attendance at tutorial.

Vsebina: Content (Syllabus outline): • Vpogled v zakonske opredelitve razredništva. • The insight in to the legal definitions of Class-teacher work. • Vloge in naloge razrednika v razredu in za razred. • The roles and tasks of the class-teacher in the Classroom • Razrednik kot pedagoški, organizacijski, administrativni, and for the Classroom. disciplinski in nadzorni vodja. • Crass-master as a pedagogical • Pomen šolske in razredne klime in vloga razrednika v njej. leader,organizer,administrative leader, disciplins and • Procesi planiranja, organiziranja in vodenja vzgojno- supervisers leader. izobraževalne dejavnosti. • The meaning of schools and classroom climate in the roles • Pomen pedagoške komunikacije. of class-master . • Evalvacija vzgojno izobraževalne dejavnosti. • The processis of planing, organizing and leading the educational process. • The mening of the padagogical komunications. • The evaluations of the educational process

Temeljni literatura in viri / Readings: Ažman, T. 2012. Sodobni razrednik, ZRSŠ, Ljubljana Ferjan,M.2005:Management izobraževalnih procesov,Založba moderna organizacija, Kranj Žagar, D. at all 2001: Razrednik, vloga, delo in odgovornost, Jutro,Ljubljana Pšunder, M.1998: Kaj bi učitelji in starši še lahko vedeli?, ZRSŠ, Ljubljana Pšunder, M.(ur.)2006: Razrednik in starši, iz prakse za prakso, Supra, Ljubljana Pušnik, M. at all 2000: Razrednik v osnovni in srednji šoli, ZRSŠ, Ljubljana

Cilji in kompetence: Objectives and competences:

Cilj tega predmeta je dati znanje o razredništvu in razrednem The objective of this course is to give knowledge of the class- managementu. master work and of classroom management.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben: On completion of this course the student will be able to: • izkazati znanje vzgojno izobraževalnega dela razrednika, • demonstrate knowledge of educatioanl work for the class- • izkazati razumevanje pedagoškega vodenja in master razrednega managementa, • demonstrate the uderstanding of pedagogical leadership • znati uporabiti pedagoško komunikacijo. and classroom management • to apply the pedagogical comunications. Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key Skills and other attributes:

• spretnost komuniciranja, • skills of comunications, • organizacijske spretnost, • skills of organizations, • delo v skupini. • work in the group.

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: Reševanj realnih problemov 50 Problem solving Pisni izpit 50 Written exam

Reference nosilca / Lecturer's references: VRŠNIK PERŠE, Tina. Razvijanje kompetence razrednega managementa. Educa, ISSN 0353-9369, dec. 2013, letn. 22, št. 5/6, str. 18-24 VRŠNIK PERŠE, Tina, KOZINA, Ana, RUTAR LEBAN, Tina. Students' perception of aggressive behaviour in Slovenian elementary schools : analyses of data from international studies. Journal of international scientific publications, Educational alternatives, ISSN 1313-2571, 2010, vol. 8, part 1, str. 231-243. VRŠNIK PERŠE, Tina, KELAVA, Polona, KOZINA, Ana, RUTAR LEBAN, Tina, JAVORNIK KREČIČ, Marija. Profesionalni razvoj strokovnih delavcev v poklicnem in strokovnem izobraževanju : evalvacijska študija - poročilo. Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2012. 200 str., ilustr. http://193.2.222.157/UserFilesUpload/Porocilo_ES%20Prof%20razvoj%20strok%20del%20v%20p oklic%20in%20strok%20izob_DOPOLNJEN.pdf.

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Retorika in komunikacija Course title: Rhetoric and Communication

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year

3. poletni Glasbena pedagogika 4. poletni

3. Spring Music Education 4. Spring

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 15 105 5

Nosilec predmeta / Lecturer: Metka Kordigel Aberšek

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Pogojev ni. None. Vsebina: Content (Syllabus outline): • Retorika • Rhetoric o Zgodovina retorike o History of rhetoric o Argumentiranje o Argumentation o Manipuliranje o Manipulation o Moderni retorični vzorci (standardni vzorec, o Modern rhetorical samples (standard sample, AIDA, AITA...) AIDA, AITA...) • Komunikacija • Communication o Udeleženci komunikacije o Participants of communication o Okoliščine komunikacije o Circumstances of communication o Načela uspešne komunikacije o Principles of successful communication o Besedna in nebesedna komunikacija o Verbal and nonverbal communication o dvogovorna komunikacija o Dialogue communication o enogovorna komunikacija o Monologue communication • Communication in the educational process • Komunikacija v edukacijskem procesu • Speaking listening communication • Govorno-poslušalska komunikacija o How successfully transfer new knowledge? o Kako uspešno posredovati novo znanje? o How to explain? o Kako nazorno razložiti? o How to ask the question to initiate thinking and discussion? o Kako postaviti vprašanje, ki bo sprožilo o How to give homework and how to motivate? razmišljanje in živahno razpravo? o How to transfer the returning information? o Kako zastaviti nalogo in hkrati uspešno o How to give the advice? motivirati? • Communication in written clannal o Kako učinkovito posredovati povratno o How to form personal records and how to motivacijo? teach pupils to do that? o Kako razumevajoče svetovati? o How to form internal report? • Komunikacija v bralno-pisnem kanalu o How to write instruction? o Kako oblikovati osebne zapiske in kako o How to write the project report? tega naučiti učence? o How to write the article? o Kako oblikovati interna poročila? o How to write the presentation? o Kako napisati navodila? o How to use presentation tools? How and o Kako napisati poročilo o projektu when use visual media? o Kako napisati članek? o Kako napisati /oblikovati predstavitev? o Kako in kdaj uporabiti predstavitvena orodja? Kako in kdaj uporabiti vizualne medije?

Temeljni literatura in viri / Readings: Ule M.(2005): Psihologija komuniciranja. Ljubljana. Kunst Gnamuš O. (1992): Sporazumevanje in spoznavanje jezika. Ljubljana. Kavčič B. (2004): Osnove poslovnega komuniciranja. Ljubljana. Blažič M. (2002): Razsežnosti komunikacije-. Novo mesto 2002. Cilji in kompetence: Objectives and competences: Udeležence usposobiti za uspešno, samozavestno, spretno in The aim of the course is to develop communication competence: pravilno komuniciranje s skupino in posameznikom v to develop skills for successful communication with the group and pedagoškem procesu - tako v govorno-poslušalskem kot tudi v single person, in the pedagogic process or elsewhere in life in bralno-pisnem kanalu. listening and reading channel.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

• Študenti bodo razumeli pomen razvite zmožnosti • They will get knowledge and skills needed for successful komuniciranja v slovenskem jeziku za doseganje and quick use of professional literature and current ciljev v njihovem poklicnem in osebnem življenju. informational sources.

• Usvojili bodo znanje in zmožnosti za uspešno in hitro • They will possess skills to transfer this skills in the uporabo strokovne literature in sodobnih educational process. informacijskih virov za dopolnjevanje lastnega strokovnega znanja in za posredovanje te spretnosti • In the verbal channel they will be able to transfer učencem v edukacijskem procesu. knowledge to their students, to encourage creative thinking, to explain successfully, encourage problem solving. • V govornem kanalu bodo znali svoje strokovno znanje uspešno prenesti svojim učencem. Zmožni • They will learn to use communicative techniques for bodo jasno povedati, uspešno razložiti in spodbuditi dialogue communication with their students. ustvarjalno mišljenje za reševanje problemov. • They will develop skills needed for presenting their • Naučili se bodo uporabljati komunikacijske tehnike za professional work in written and oral channel. dialoški sporazumevanje z učenci in se tako • usposobili za opravljanje svoje pedagoške vloge v razredu.

• Usvojili bodo zmožnosti za predstavljanje strokovnih rešitev ter za pisanje o njih. • Students will understand the meaning of communication competence in Slovene language foe achieving aims in their professional and personal life.

Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

Spretnost uporabe komunikacijske kompetence, strokovne • Communicative skills, competence of using professional literature, uporaba IKT in drugih didaktičnih pripomočkov. literature, competence of using ICS Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

Predavanja, individualne naloge, sodelovalno (dialoško) Lectures, individual assessment, group and dialogue learning, učenje, laboratorijske vaje: simulacije, igre vlog. simulation, presentation, role play

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Pisni izpit 70 • written examination, • Predstavitev seminarja 30 • seminar assessment • presentation

Reference nosilca / Lecturer's references:

ABERŠEK, Boris, KORDIGEL ABERŠEK, Metka. Development of communication training paradigm for engineers. Journal of Baltic science education, ISSN 1648-3898, 2010, vol. 9, no. 2, str. 99-108.

ABERŠEK, Boris, KORDIGEL ABERŠEK, Metka. The concept of in-service training for the long-life learning in the companies. V: DRTINA, René (ur.), CHROMÝ, Jan (ur.). Autorské články z mezinárodní vědecké konference, Hradec Králové, 1. dubna 2010. Praha: Media4u Magazine, 2010, str. 13-16.

KORDIGEL ABERŠEK, Metka, KAMBOUROGLOU, Maritsa. What do we have to know, to train communication skills. V: ABERŠEK, Boris (ur.), KORDIGEL ABERŠEK, Metka (ur.), SCHMIDT, Majda (ur.). Parents training most powerful supporters and guiders of persons with disabilities. Maribor: Pedagoška fakulteta: Fakulteta za naravoslovje in matematiko, 2007, str. 76-88.

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Zbor Course title: Choir

Študijski program in stopnja Študijska smer Letnik Semester Study programme and level Study field Academic year Semester Študijski program prve stopnje Razredni 4. Zimski-letni pouk 1st level Programme Elementary Education 4. Winter-summer

Vrsta predmeta / Course type

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Samost. delo ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija Individ. work 30 15 105 5

Nosilec predmeta / Lecturer: Tadeja Vulc

Jeziki / Predavanja / Lectures: Slovenski/Slovene Languages: Vaje / Tutorial: Slovenski/Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih Prerequisits: obveznosti: Pogoj za vključitev v delo: Prerequisits for acceding the course: Pogojev ni. None.

Pogoj za opravljanje študijskih obveznosti: Conditions for prerequisits: Opravljene obveznosti pri vajah in predavanjih so pogoj za Accomplished obligations given during tutorials and lectures. pristop k pisnemu izpitu.

Vsebina: Content (Syllabus outline): • Zborovsko petje skladb različnih glasbenih obdobij in • Choir singing of different musical eras and styles zvrsti • Singing Slovene and foreign folk songs in original • Petje slovenskih in tujih narodnih pesmi v originalnih languages jezikih • Singing Slovene and foreign artificial songs from • Petje slovenskih in tujih umetnih pesmi iz obdobij od renaissance till 21st century with consideration about the renesanse do 21. Stoletja s premislekom o izbiri tehtnega choice of the programme for a big choir programa za veliki zbor

Temeljni literatura in viri / Readings: • J. Brahms: In stiller Nacht • R. V. Williams: Three Shakespeare Songs • J. Gallus: Ecce quomodo moritur • F. Poulenc: Sept chansons • A. Foerster: Večerni ave • A. Srebotnjak: Rezijanska

Cilji in kompetence: Objectives and competences: • s petjem razvijati glasbeno poustvarjanje ter širiti • to develop one's musical creativness with singing and posameznikovo razgledanost na področju glasbe widen their horizon in the world of music

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

• pevci se seznanijo z osnovami pevske tehnike in spoznajo • singers get to know with singing techniques and recognize pristope petja različnih glasbenih zvrsti in del different aproaches to sing different styles and works • pridobljeno znanje in izkušnje lahko pevci prenašajo v šolo • singers can spread their gained knowledge and experience in lokalno okolje, ter pripomorejo k širitvi pevske kulture. in schools and local community and help singing culture to reach more people.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods: • skupinsko delo, • group work, • predavanja ob uporabi avdio vizualnih pripomočkov, • lectures with audio visual resources, • Frontalne oblike poučevanja, • Frontal methods of learning, • simulacije, • simulations, • igre vlog, • role playing, • refleksija, • reflection, • diskusija, • discussion, • študije primera. • case studies. Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Izpit: petje zborovskih partitur (100%) • Examination: singing choir score

Reference nosilca / Lecturer's references: • 9. 1. 2014 – N. Piccini: La cecchina ossia La buona figluola – prva slovenska izvedba (Cankarjev dom Ljubljana) • 2010 – asistent dirigenta na turneji mjuzikla Scrooge po Veliki Britaniji in Irski • 25.4.2013 – Dirigent abonmajskega koncerta Simfoničnega orkestra SNG Maribor (SNG Maribor) • 7.2.2013 – dirigent koncerta solistov Akademije za glasbo in orkestra Slovenske filharmonije (Slovenska filharmonija) • 7.3.2013 – dirigent abonmajskega koncerta simfoničnega orkestra Akademije za glasbo (Slovenska filharmonija)

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Scenografija in lutke (izbirni predmet) Course title: Scenography and Puppetry (elective subject)

Študijski program in stopnja Študijska smer Letnik Semester Study programme and level Study field Academic year Semester Likovna pedagogika 4 8 Fine Arts Education

Vrsta predmeta / Course type Izbirni/Optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Samost. delo ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija Individ. work 30 15 105 5

Nosilec predmeta / Lecturer: Doc./ Assis. Prof. Sabina Šinko

Jeziki / Predavanja / Lectures: slovenski Languages: slovenian Vaje / Tutorial: slovenski slovenian

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Ni pogojev. None. obvezna aktivnost pri študijskem procesu obligated student activity in the study process uspešno opravljene vaje pri študijskem procesu v succesful performed exercises during study process skladu s korekturami profesorja so pogoj za pristop acording with corections of the professor are k izpitu obligatory for accesion to the exam

Vsebina: Content (Syllabus outline): Iz rituala v gledališče - From the ritual to the theatre osnove lutkovne umetnosti kot skrajne oblike Basic elements of puppet art as an utmost form of gledališkega sporočanja theatrical communication osnove evropskega in svetovnega lutkarstva Basic elements of European and world puppetry osnovna znanja in posebnosti slovenskega Basic knowledge and particularities of Slovene lutkarstva puppetry lutka, rekvizit, predmet – likovni znak v prostoru Puppet, stage property, object – a visual sign in lutka kot likovna plastika space likovna dramaturgija kot osnova za celostno Puppet as a fine art plastic likovno zasnovo in izvedbo predstave Visual dramaturgy as the basis for an integral visul lutka in scenski prostor concept and performance spoznavanje osnovnih materialov in tekstilij za Puppet and stage scenery izdelavo lutk Introducing basic materials and textiles for puppet spoznavanje osnovnih lutkovnih tehnologij in making primernost materialov zanje Introducing basic puppet making technologies and praktično spoznavanje obdelav materialov in suitable puppet materials izdelave predmetov, lutk, scenskih elementov. Practical knowledge about material

Temeljni literatura in viri / Readings: Cezare Molinari: Istorija pozorišta

P. Brook: PRAZEN PROSTOR, Ljubljana 1971

H. Jurkovsky: ZGODOVINA EVROPSKEGA LUTKARSTVA, Novo Mesto 1990

L. Paljetak: LUTKARSKO KAZALIšTE, Šibenik 1990

U. Trefalt: OSNOVE LUTKOVNE REŽIIJE, Ljubljana 1993

B. Varl: MOJE LUTKE 1–6, Šentilj, 1996 ...

H. Verdel: ZGODOVINA SLOVENSKEGA LUTKARSTVA, Ljubljana 1987

Cilji in kompetence: Objectives and competences: Cilj predmeta je seznaniti študente z osnovami It is the objective of this course to introduce to lutkovne umetnosti znotraj gledališča, s students the basic elements of puppet art within the posebnostmi evropskega lutkarstva in slovenskega theatre including special qualities of European and lutkarstva, z osnovami likovne dramaturgije znotraj Slovene puppetry as well as visual dramaturgy postavitve lutkovne predstave. Vsebinski poudarek within a puppet performance. The content focuses je na likovnosti, saj bodo študentje seznanjeni z on visuality, since the students get acquainted with osnovami različnih lutkovnih tehnologij, njihovo different puppet making technologies, their primernostjo in uporabnostjo znotraj gledališko- adequacy and applicability in the puppet theatre lutkovnega prostora (scenografija), z izbiro space (stage design) including the right selection of pravilnih materialov za izvedbo. materials

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding:

Študentje bodo pridobili osnovna splošna znanja iz The students will gain general knowledge of puppet lutkovne umetnosti, s poudarkom na likovnem art, also by concentrating on the visual work: delu: lutkah, rekvizitu in scenskem prostoru. puppets, stage property and stage scenery. They will Spoznali bodo evropsko klasično in sodobno get acquainted with European classical and lutkarstvo, posebnosti slovenske lutkovne contemporary puppetry, the special qualities of umetnosti… Znali bodo likovno pripraviti lutkovno Slovene puppet art etc. They will learn how to uprizoritev, izbrati pravilno lutkovno tehnologijo in visually carry out a puppet performance and choose le-tej primeren material. the right puppet making technology and material.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods: .Predavanja .Lectures .Individualne korekture .Individual corrections .Ateljejsko delo .Studio work .Projektno delo .Project work

Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, Type (examination, oral, coursework, naloge, projekt) project): Ustni izpit 20% Oral exam Izvedba in predstavitev projekta 80% Realisation and presentation of the project

Reference nosilca / Lecturer's references:

.ŠINKO, Sabina. Regő rejtem : Mesebolt Bábszínház, Szombathely, 2005. Szombathely, 2005. [COBISS.SI-ID 15828488] .RUMI, László (umetnik, režiser), ŠINKO, Sabina. Zadnji polet ali Princ kopastih ovčic = Az utolsó repülés vagy A Bárányfelhők Hercege : predstava Lutkovnega gledališča Pupilla, Lendava, 23. in 26. oktober 2008. Lendava, 2008. [COBISS.SI-ID16568840] .ŠINKO, Sabina. Papirnati vojak = A papírkatona = Paper soldier : predstava Lutkovnega gledališča Pupilla, Lendava, 2010. 2010. [COBISS.SI-ID 17946376] 4. .ŠINKO, Sabina. Kocke : predstava Lutkovnega gledališča Maribor, Maribor, premiera 6. decembra 2012. 2012. [COBISS.SI-ID 20170760]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Zbor - zunanji izbirni predmet Course title: Choir – optional course

Letnik Študijski program in stopnja Študijska smer Semester Academic Study programme and level Study field Semester year Glasbena pedagogika, 1. st. 4. 8. Music Education, 1st

Vrsta predmeta / Course type Izbirni / optional

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Samost. delo Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Individ. ECTS Lectures Seminar Tutorial work študija work 30 15 135 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Tadeja Vulc

Jeziki / Predavanja / slovenski / Slovene Languages: Lectures: Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje Prerequisits: študijskih obveznosti: Posebnih pogojev za vključitev v delo ni. There are no specific prerequisits. Vsebina: Content (Syllabus outline): • zborovsko petje različnih glasbenih • choir singing of different ways and eras: zvrsti in obdobij: • singing Slovene (and foreign) folk songs • petje slovenskih ( in tujih) narodnih • singing artificial Slovene and foreign pesmi works – renaissance, baroque, romantic • petje umetnih slovenskih in tujih skladb and contemporary- with consideration – renesančnih, ev.baročnih, about the choice of compositions for a romantičnih in sodobnih s posebnim big choir of the Pedagogical Faculty. premislekom o izbiri tehtnega programa za veliki zbor fakultete.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Švikaršič, Z. 1987: Koroške slovenske narodne pesmi, Zveza kulturnih organizacij Slovenije, Ljubljana

• Slovenska zborovska stvaritev, 55 skladateljev, Ed. Izbrana dela slovenskih skladateljev,št.37, ZKOS, Ljubljana

• Schumann, R.: Romanzen und Balladen, Breitkopf & Härtel, Wiesbaden

• Ravel, M. 1916: Trois Chansons, Ed. Durand, Paris

• Sandström, S.D. 1981: Agnus Dei, Nordiska Musikförlaget, Stockholm

Cilji in kompetence: Objectives and competences: • s petjem obuditi glasbeno ustvarjanje • to awake one’s musical creating with posameznika, doprinesti k boljšemu singing, to bring better knowledge and poznavanju in širjenju umetniškega spread the artistic horizon in the sphere obzorja na področju glasbe. of music

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding: • pevec zbora se seznani z osnovami • the singer in choir gets some knowledge pevske tehnike in spozna pristope k in singing techniques and recognizes petju različnih glasbenih del in zvrsti. different music works and types.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Transferable/Key skills and other attributes:

• vsak posamezni pevec zbora lahko širi • each singer can extend his/her own svoje pevsko znanje v šolske namene knowledge in school’s choral singing or ali izven šole, v domačem kraju pri in his own town’s choir. zboru.

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:

• Skupinsko delo • Group work Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: • Izpit: • Examination: - petje zborovske partiture - Singing choir scores 100 Reference nosilca / Lecturer's references:

Mladinski pevski zbor Secunde CS : sodelovanje na prireditvi Regijska tekmovanja otroških in mladinskih pevskih zborov 2011, Štajerska in Pomurje, Gornja Radgona, 21. maj 2011. [COBISS.SI- ID 21291272] Nagrada: Zlato priznanje z odliko za doseženih 92,3 točke Nagrada: Posebno priznanje za najboljši mladinski zbor regijskega tekmovanja Nagrada: Posebno priznanje za najboljšo izvedbo slovenske izvirne skladbe