DOCSLIB.ORG

AZERBAIJAN STATE OIL and INDUSTRY UNIVERSITY / BA (Phd, MBA, BBA, ZU) PROGRAMS

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
AZERBAIJAN STATE OIL and INDUSTRY UNIVERSITY / BA (Phd, MBA, BBA, ZU) PROGRAMS AZERBAIJAN STATE OIL AND INDUSTRY UNIVERSITY / BA (PhD, MBA, BBA, ZU) PROGRAMS MODULE DESCRIPTIONS JOINT ZU PROGRAMME Industrial Engineering Azerbaijan State Oil and Industry University BA Programs / ZU Program / Industrial Engineering Course unit title AZERBAIJAN LANGUAGE AZƏRBAYCAN DİLİ Course unit code LANG 1101 Type of course unit Compulsory Level of course unit First Cycle Bachelor Year of study 1 st year Semester when the course 1cyclest Semester bachelor program unit is delivered Number of ECTS credits 2 allocated Name of lecturer Ülkər Aslanova Class information Location: Room: 4,6 Time: 8:30-10:05 Contact: [email protected] Office hours: upon appointment Learning outcomes of the Azərbaycan dili və nitq mədəniyyəti fənninin əsas hədəf və məqsədi course unit tələbələrin əldə etdikləri elmi-nəzəri bilikləri gündəlik həyatımızın ayrı-ayrı sahələrində ünsiyyət zamanı vəziyyətə uyğun şəkildə tətbiq etməklə mədəni nitq vərdişlərini aşılamaqdır. Dilin ayrı-ayrı sahələrində: fonetik sistemində, lüğət tərkibində, qrammatik quruluşunda xüsusi qəlibə salınmış normalar fəaliyyət göstərir. Tələbələrin həmin normalara yiyələnmələri və gündəlik ünsiyyət zamanı ona praktik cəhətdən əməl etmələri nitq mədəniyyətinin başlıca məqsədlərindəndir. Mədəni nitq hərtərəfli inkişafın, yetkin ağlın, kamilliyin təzahürüdür. Nəticədə nitq mədəniyyəti fənni tələbələrə nəzakətli danışıq qaydalarını öyrədir, Azərbaycan dilinin fonetik, leksik, qrammatik normaları haqqında məlumat verir, onlarda nitq normalarına və etik danışıq qaydalarına yiyələnmək vərdişi yaradır. Mode of delivery Face-to-face Prerequisites and co- None requisites Recommended optional - programme components Recommended or required Nəriman Həsənzadə, Güldanə Pənahova, Ədalət Abbasov. Azərbaycan dili və reading nitq mədəniyyəti. Dərslik. Bakı 2016. Adil Babayev. Azərbaycan dili və nitq mədəniyyəti. Dərslik. Bakı 2011.. Planned learning activities Classroom lecturing, case study discussions and brainstorming, feedback and and teaching methods presentation sessions, discussion sessions Language of instruction Azərbaycan dili Work placement(s) NA Course contents: 1 Mövzu 1. Azərbaycan dili haqqında ümumi məlumat Birinci dərslik, Azərbaycan dili haqqında ümumi məlumat. Azərbaycan dilinin inkişaf mərhələləri. Dili- səh.6-12 mizin qədim tarixinə aid informasiyası. Azərbaycan dili - Azərbaycan respublikasının milli səh. 12-18 və dövlət dili. Azərbaycan dilinin genetik (qohumluluq mənşəyi) cəhətdən tipoloji baxımdan türk dilləri ailəsində yeri. Azərbaycan dilinin tarixi inkişaf mərhələləri. Dili- mizin tarixən “türk dili”, “türk-tatar dili”, “tatar dilinin Qafqaz ləhcəsi” və s. adlarla tanın ması. Ümumxalq Azərbaycan ədəbi dilinin tərkib hissələri. Azərbaycan ədəbi dili. Əd əbi dilin normaları. Şifahi və yazılı ədəbi dil. Ədəbi dilin inkişafının tarixi dövrləri. Azərbaycan ədəbi dilinin inkişafı və saflığında xidməti olmuş görkəmli şəxsiyyətlərin rolu. Azərbaycan dilinin dövlət dili kimi işlənmə tarixi. Dilimizlə bağlı verilən qanun, fərman və sərəncamlar. Heydər Əliyev və Azərbaycan dili. Mövzu 2. ” Nitq mədəniyyəti” termininin dilçilikdə tətbiqi. “Nitq mədəniyyəti” termininin geniş anlayış kimi düşünülməsi. “Mədəniyyət” sözü- nün mənşəyi və mənası haqqında. Natiqliyin də şairlik, rəssamlıq, bəstəkarlıq və s. kimi sənət olması. “Nitq mədəniyyəti” anlayışının həm də bu və ya digər nitq təzahürünün keyfiyyətini bildirmək üçün istifadə edilən termin kimi başa düşülməsi. Dilin bü- tün sahələrində: fonetik sistemində, lüğət tərkibində, qrammatik quruluşunda daxili qanun lar əsasında müəyyənləşmiş normalar və insanların gündəlik ünsiyyət zamanı həmin nor- malara yiyələnmə vərdişlərinin formalaşdırılması üsulları. “Danışıq mədəniyyəti” anlayışı və natiqlik mədəniyyəti 2 Mövzu 3. Azərbaycan dili və nitq mədəniyyəti. Birinci dərslik, Dil ictimai kateqoriya kimi. Dilin qədimliyi. Azərbaycan dilinin strukturu.Əd əbi dilin səh. 18-24 şifahi və yazılı qolu. Ədəbi dil milli dilin yüksək formasıdır. Nitq mədəniyyəti qramma- səh. 24-33 tik cəhətdən cümlələri düzgün qurmaq, fikri aydın, dəqiq və məntiqi ardıcıllıqla ifadə etmək elmi kimi. Dilə daxil olan vahidlər sisteminin normallaşdırılması və təkmilləşdiril- məsinin nitq mədəniyyətinin əsas vəzifələrindən biri olması. Natiqin “seçmə” və “əvəz- etmə” prinsiplərindən istifadə etməsi. Mədəni nitqə verilən tələblər və nitq mədəniyyə- tinin rolu. Mövzu 4. ”Nitq mədəniyyəti” fənninin digər elmlərlə əlaqəsi Nitq mədəniyyətinin keçmiş vəziyyəti və bugünkü səviyyəsi. Nitq mədəniyyəti və elmin digər sahələri: dilçilik, ədəbiyyat, psixologiya, pedaqogika və s. Dilin funksional üslu- bu və nitq mədəniyyəti. Nitq mədəniyyəti və dilin hər bir hissəsinin onunla əlaqəsi. Nitq mədəniyyəti və məntiq. Dövlətin idarə olunmasında nitq mədəniyyətinin rolu. Mövzu 5. Dil və nitq. Birinci dərslik, 3 Dil və nitq arasındakı əlaqənin obyektiv zərurət kimi mövcudluğu. Dilin öz varlığını səh.33-39 nitqdə, nitqin isə mənbəyini dildə tapması məsələsi. Dilin inkişafının nitqlə müəyyənləşməsi. Dilin təhlil, nitqin isə qavrama və anlama yolu dərk olunması. Dilin ictimailiyi, nitqin isə fərdi səciyyə daşıması məsələsi. Dil ən mühüm ünsiyyət vasitəsi, nitq isə ünsiyyət prosesidir. Dil əsas, nitq isə ondan törəmədir. Dil tarix- ən çox az dəyişikliyə uğrayır, nitq isə ona nisbətən dəyişkəndir. Dil və nitqin ictimai ha- disələrin tərəfləri olması. Dil və nitqin hər ikisinin kommunikativ xarakter daşıması. Mövzu 6. Heydər Əliyev nitq mədəniyyəti haqqında. səh. 222-227 Azərbaycanda müstəqillik uğrunda mübarizə ilə əlaqədar natiqliyin inkişafında ulu öndər Heydər Əliyevin rolu. Heydər Əliyevin natiqlik məharəti. Dilimizin inkişafı, qorunması, fəaliyyət dairəsinin genişlənməsi işində Heydər Əliyevin müstəsna rolu. Heydər Əliyev və nitq mədəniyyəti. Heydər Əliyev tərəfindən Azərbaycan dili ilə bağlı verilən mühüm fərman və sərəncamların təsdiqi. 4 Mövzu 7. Əməli yazı nümunələri: ərizə, bildiriş, arayış, hesabat, izahat, çıxarış, akt Birinci dərslik, və s. aid nümunələr. səh. 39-54 Nitq mədəniyyəti və rəsmi-işgüzar üslub. Rəsmi-işgüzar üslub:əsasının qoyulması və formalaşması tarixi. Milli dövlətçilik və idarəçilik təcrübələri. Rəsmi-işgüzar üslub sənəd- lərin dili kimi. Sənəd dilinin əməli yazı kimi qəbul olunması. Əm əli yazılarda fikrin kon- kretliyi məsələsi. Əməli yazı üçün səciyyəvi cəhətlər: Hər bir məsələnin aydın və qısa izah olunması; Artıq və lüzumsuz sözlərə, təkrarlara, obrazlılığa yol verilməməsi; Hər bir anlayışın dəqiq terminlərlə işlənməsi; Əməli yazıların əsasını təşkil edən rəsmi və işgüzar sənədlərin fərqli əlamətləri. 5 Mövzu 8. Nitqin növləri və formaları. Birinci dərslik, Dilçilikdə nitqin təsnifi problemi. Monoloji və dioloji nitq. Monoloji və dioloji nitqin səh. 54-64 vəhdət təşkil edən vahidləri kimi. Dilçilik ədəbiyyatında “monoloji nitq” termininin nitqin müəyyən növünü bildirmək üçün işlədilməsi. Monoloji nitqin hər hansı müəyyən bir məsələ, problem, məlumat, xatirə, tezis və s. şəkildə bir nəfərin ardıcıl, rabitəli, geniş və ya qısa nitq kimi özünü göstərməsi. Monoloji nitqin subyektiv xarakter daşıması məsə - ləsi. Monoloji nitqin növləri: nəqletmə, təsviretmə və məlumatverici. Nitqin digər növü olan dioloji nitq. Dioloq əsasında qurulmasının dioloji nitqin əsas cəhət- lərindən biri olması. Sual-cavab formasının dioloji nitqdə əsas rol oynaması. Dioloji nitq prosesində mimika və jest məsələsi. Replika, emosionallıq və yığcamlığın dioloq üçün xarakterik olması. Dioloji nitqin növləri: sual-cavab, müsahibə, müzakirə. 6 Mövzu 9. Şifahi və yazılı nitq. Oxşar və fərqli cəhətləri. Birinci dərslik, Şifahi nitq ünsiyyətin ən qədim forması kimi. Şifahi nitqin inkişafının cəmiyyətin tərəq- səh. 64-72 qisi ilə bağlılığı məsələsi. Şifahi nitq prosesində bir sıra köməkçi vasitələrdən istifadə olinması. Şifahi nitq və tələffüz, şifahi nitq və vurğu, şifahi nitq və intonasiya, şifahi nitq, söz sırası, şifahi nitq və təkrar, şifahi nitq və mimika-jest. Şifahi nitq və danışıq dili. Yarımçıq cümlə, qısa replika, şifahi nitq. Yazılı nitqin ancaq işarələrdə öz əksini tapması. Yazılı nitqin hər hansı bir dilin bütün xüsiyyətlərini özündə düzgün əks etdirməsi məsələsi. Yazılı nitq və əlifba problemi. Yazılı nitq və abzas. Yazılı nitq və durğu işarələri. Yazılı nitq və sitat. Mövzu 10. Natiqlik sənətinin tarixi. Birinci dərslik, 7 Antik dövr natiqlik mədəniyyəti və məktəbləri. Natiqlik sənətinin təşəkkül tapdığı ölkə- səh. 72-79 lər. Qədim Yunanıstanın məşhur siyasi xadimi Demosfen – Yunanıstan natiqlik məktə- binin banisi kimi. Natiqlik məharətinin çiçəklənmə dövrü. Aristotelin “Ritorika” (natiqlik məharəti) adlı əsəri nitq mədəniyyətinin ilk nəzəriyyəsi kimi. Sovet dövründə və müstə- qillik zamanında nitq mədəniyyətinə tələbat. 8 Mövzu 11. Natiqliyin növləri: bədii, akademik, siyasi və s. Birinci dərslik, Natiqliyin həm sənət, həm də bir elm kimi formalaşması. Məzmun və formasına görə səh. 98-104 nitqin növləri. Bədii natiqlik və onun ifadə üsulları. İctimai – siyasi natiqliyin mövzuları. Akademik, inzibati-idarə, işgüzar natiqliyin məqsəd və vəzifələri. Natiqlik sənətinə verilən əsas tələblər. Auditoriyanın səviyyəsinin, xarakterinin nəzərə alınmasının natiq üçün əsas şərtlərdən hesab edilməsi. Mümkün qədər yığcam danışmaq, mətləbdən uzaqlaşaraq dinləyicini yormamaq- natiqliyin vacib xüsusiyyətlərindən biri kimi. 9 Aralıq imtahanı 10 Mövzu 12. Sözün nitqdə rolu. Birinci dərslik, Sözün informativ vəzifəsi. Sözün poetik funksiyası. Bədii mətnə bilavasitə poetik funk- səh.88-98 siya daşıyan söz, yaxud poetizm. Poetizmin obrazlı təfəkkürə əsaslanması. Az sözlə dərin mənalı və bitkin
Load more

Recommended publications
  • Chemical Engineering Bachelor Program
    CURRICULUM OF DEGREE PROGRAM Course Code Course Name Hours ECTS Prerequisite ENGL 1101 English I 3 6 CHEM 1101 General Chemistry I 3 6 LAB 1101 Introduction To Laboratory Safety & 2 4 Hazardous Materials LAB 1102 General Chemistry Laboratory 2 4 PHYS 1101 Engineering Physics I 3 5 MATH 1101 Calculus For Engineers I 3 5 Course Course Name Hours ECTS Prerequisite Code ENGL 1201 English II 3 5 ENGL 1101 ENG 1201 Introduction to Engineering Design 3 5 COMP 1201 Computers And Chemical Engineering 3 5 CHEM 1201 General Chemistry II 3 5 CHEM 1101 MATH Calculus For Engineers II 3 5 MATH 1101 1201 PHYS 1201 Engineering Physics II 3 5 PHYS 1101 Course Course Name HourS ECTS Prerequisite Code CHEM 2101 Chemical Engineering Material & 3 5 CHEM 1201 Energy Balances CHEM 2102 Organic Chemistry I 3 6 CHEM 1201 EXP 2101 Exposition And Argumentation 3 5 MATH Elementary Differential Equations 3 5 MATH 1201 2101 ENGL 2101 Technical English I 3 5 Free Elective 3 4 Course Course Name Hours ECTS Prerequisite Code CHEM 2201 Professional Practice And Ethics 3 4 CHEM 2202 Chemical Engineering Thermodynamics 3 6 CHEM 2101 I ENGL 2201 Technical English II 3 5 ENGL 2101 COMP 2201 Numerical Computing in Chemical and 3 5 COMP 1201 Biochemical Engineering Technical Elective 3 5 Technical Elective 3 5 Course Course Name Hours ECTS Prerequisite Code CHEM 3101 Chemical Engineering Thermodynamics 3 5 CHEM 2202 II CHEM 3102 Fundamentals of Transport in Chemical 3 5 CHEM 2202 and Biochemical Engineering ENG 3101 Chemical Engineering Reactor Design 3 5 COMP 2201 ECON 3101
    [Show full text]
  • History of Azerbaijan (Textbook)
    DILGAM ISMAILOV HISTORY OF AZERBAIJAN (TEXTBOOK) Azerbaijan Architecture and Construction University Methodological Council of the meeting dated July 7, 2017, was published at the direction of № 6 BAKU - 2017 Dilgam Yunis Ismailov. History of Azerbaijan, AzMİU NPM, Baku, 2017, p.p.352 Referents: Anar Jamal Iskenderov Konul Ramiq Aliyeva All rights reserved. No part of this book may be reproduced or transmitted in any form by any means. Electronic or mechanical, including photocopying, recording or by any information storage and retrieval system, without permission in writing from the copyright owner. In Azerbaijan University of Architecture and Construction, the book “History of Azerbaijan” is written on the basis of a syllabus covering all topics of the subject. Author paid special attention to the current events when analyzing the different periods of Azerbaijan. This book can be used by other high schools that also teach “History of Azerbaijan” in English to bachelor students, master students, teachers, as well as to the independent learners of our country’s history. 2 © Dilgam Ismailov, 2017 TABLE OF CONTENTS Foreword…………………………………….……… 9 I Theme. Introduction to the history of Azerbaijan 10 II Theme: The Primitive Society in Azerbaijan…. 18 1.The Initial Residential Dwellings……….............… 18 2.The Stone Age in Azerbaijan……………………… 19 3.The Copper, Bronze and Iron Ages in Azerbaijan… 23 4.The Collapse of the Primitive Communal System in Azerbaijan………………………………………….... 28 III Theme: The Ancient and Early States in Azer- baijan. The Atropatena and Albanian Kingdoms.. 30 1.The First Tribal Alliances and Initial Public Institutions in Azerbaijan……………………………. 30 2.The Kingdom of Manna…………………………… 34 3.The Atropatena and Albanian Kingdoms………….
    [Show full text]
  • Azərbaycan Respublikasi Mədəniyyət Və Turizm Nazirliyi
    AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI MƏDƏNİYYƏT VƏ TURİZM NAZİRLİYİ M.F.AXUNDOV ADINA AZƏRBAYCAN MİLLİ KİTABXANASI YENİ KİTABLAR Annotasiyalı biblioqrafik göstərici 2010 Buraxılış II B A K I – 2010 AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI MƏDƏNİYYƏT VƏ TURİZM NAZİRLİYİ M.F.AXUNDOV ADINA AZƏRBAYCAN MİLLİ KİTABXANASI YENİ KİTABLAR 2010-cu ilin ikinci rübündə M.F.Axundov adına Milli Kitabxanaya daxil olan yeni kitabların annotasiyalı biblioqrafik göstəricisi Buraxılış II BAKI - 2010 Tərtibçilər: L.Talıbova N.Rzaquliyeva Baş redaktor: K.Tahirov Redaktor: T.Ağamirova Yeni kitablar: biblioqrafik göstərici /tərtib edənlər L.Talıbova [və b.]; baş red. K.Tahirov; red. T.Ağamirova; M.F.Axundov adına Azərbаycан Milli Kitabxanası.- Bakı, 2010.- Buraxılış II. - 424 s. © M.F.Axundov ad. Milli Kitabxana, 2010 Təbiət elmləri 1. 2-780890 Экологическая экспертиза [Текст]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Экология" /В.К.Донченко, В.М.Питулько, В.В.Растоскуев, С.А.Фролова; под ред. В.М.Питулько; рец. М.П.Федоров, Л.И.Цветкова, А.Г.Емельянов.- М.: Издательский центр "Академия", 2010.- 523 с. В книге дан анализ нормативно-правового обеспечения охраны окружающей среды, природопользования и экологической безопасности в России и за рубежом. Riyaziyyat 2. В1.р Alıyev, R.B. Pedaqoji fakültələrin riyaziyyat kursunda A50 rasional ədədlərin tədrisi yolları [Mətn]: ped. elm. nam. dər. dis. 13.00.02 /Rafiq Alıyev; ADPU.- Bakı, 2007.- 148 s. 3. В1.р Cəfərov, O.C. V-VI siniflərdə şagirdlərin ədədlər C50 nəzəriyyəsi elementlərinə dair biliklərinin genişləndirilməsi və dərinləşdirilməsi [Mətn]: ped. elm. nam. dər. dis.: 13.00.02 /Orxan Cəfərov; Azərb. Resp. Təhsil nazirliyi, Naxşıvan Dövlət un-ti. Naxçıvan, 2008.- 176 s. 4. В127 Davudova, R.İ.
    [Show full text]
  • The Academy of Sciences of Azerbaijan – Past and Present 25 History of Science Presidium Building
    History of Science 24 www.irs-az.com 4(23), WINTER 2015 Isa HABIBBEYLI, Academician, Vice-President of the Azerbaijan National Academy of Sciences The Academy of Sciences of Azerbaijan – Past and Present www.irs-az.com 25 History of Science Presidium building. Photo of the 1930s n the distant past, various organizations, academies and societies were created in various countries aim- Iing to promote the development of science for so- cial progress. Similarly, the Azerbaijani National Acad- emy of Sciences appeared as an objective necessity and played an important role in the development of science, culture and other spheres of social life, in the formation and deepening of social thought and in the strengthening of the national intelligentsia. The acad- emy served as a kind of locomotive for scientific and technological progress and as a forge of public opinion, and later took a leading position in the struggle for the state independence of Azerbaijan, actively contribut- ing to the national awakening of the people and the growth of its identity. The predecessor of today’s Academy was the so- Architectural design of «Ismailia» building. 1914. ciety to explore and study Azerbaijan created in This is where the Presidium of the Academy of 1923. Activities of the society aimed to give concrete Sciences was based afterwards guidance for scientific research and organize expedi- tions and scientific debates, but it was unable to imple- Scientific-Research Institute, which was tasked to ment systematic fundamental research. In 1929, the carry out studies of political and economic nature and CEC of Azerbaijan established an Azerbaijani State deal with educational and methodological challenges.
    [Show full text]
  • Business Informatics Syllabi
    AZERBAIJAN STATE OIL AND INDUSTRY UNIVERSITY / BA PROGRAMS/ ZU SYLLABUS Course unit title AZƏRBAYCAN DİLİ VƏ NİTQ MƏDƏNİYYƏTİ Course unit code LANG1101 Type of course unit Compulsory Level of course unit 1st cycle Bachelor Year of study 1st year Semester when the course 1st Semester unit is delivered Number of ECTS credits 2 allocated Name of lecturer Ülkər Aslanova Class information Location: Room: 4,6 Time: 8:30-10:05 Office hours: upon students’ appointment Contact: [email protected] Learning outcomes of the Azərbaycan dili və nitq mədəniyyəti fənninin əsas hədəf və məqsədi course unit tələbələrin əldə etdikləri elmi-nəzəri bilikləri gündəlik həyatımızın ayrı-ayrı sahələrində ünsiyyət zamanı vəziyyətə uyğun şəkildə tətbiq etməklə mədəni nitq vərdişlərini aşılamaqdır. Dilin ayrı-ayrı sahələrində: fonetik sistemində, lüğət tərkibində, qrammatik quruluşunda xüsusi qəlibə salınmış normalar fəaliyyət göstərir. Tələbələrin həmin normalara yiyələnmələri və gündəlik ünsiyyət zamanı ona praktik cəhətdən əməl etmələri nitq mədəniyyətinin başlıca məqsədlərindəndir. Mədəni nitq hərtərəfli inkişafın, yetkin ağlın, kamilliyin təzahürüdür. Nəticədə nitq mədəniyyəti fənni tələbələrə nəzakətli danışıq qaydalarını öyrədir, Azərbaycan dilinin fonetik, leksik, qrammatik normaları haqqında məlumat verir, onlarda nitq normalarına və etik danışıq qaydalarına yiyələnmək vərdişi yaradır. Mode of delivery Face-to-face Prerequisites and co- None requisites Recommended optional - programme components Recommended or required Nəriman Həsənzadə, Güldanə Pənahova, Ədalət Abbasov. Azərbaycan dili və reading nitq mədəniyyəti. Dərslik. Bakı 2016. Adil Babayev. Azərbaycan dili və nitq mədəniyyəti. Dərslik. Bakı 2011.. Planned learning activities Classroom lecturing, case study discussions and brainstorming, feedback and and teaching methods presentation sessions, discussion sessions Language of instruction Azərbaycan dili Work placement(s) NA Course contents: 1 Mövzu 1.
    [Show full text]
  • Azerbaijan State Oil and Industry University / Ba Programs/ Zu
    AZERBAIJAN STATE OIL AND INDUSTRY UNIVERSITY BA PROGRAMS SYLLABUS Course unit title HISTORY OF AZERBAIJAN Course unit code HIST 1101 Type of course unit Compulsory Level of course unit First cycle Bachelor Year of study Fall 2017 Semester/trimester when the course 1st Semester unit is delivered Number of ECTS credits allocated 2 Name of lecturer Tahmina Aslanova Learning outcomes of the course unit Course Description This course will cover History of Azerbaijan since ancient periods till nowadays, focusing on political, economic, military, agrarian, etnic, demografic processes which happened in the history of Azerbaijan nation. Delivering to students problems of formation of Azerbaijan nation, historical stages of statehood of Azerbaijan, we will focus on acquiring by them the skills of objective assessment of historical issues. The course will be taught through the series of seminars and lectures grouped by topics. Academic Aims of the course:1.Instill a sense of patriotism, to expand and deepen students’ knowledge of the history and historical analysis as well as provide them with the ability to critically read the sophisticated literature of the discipline and understand it. Learning Outcomes of the Course By the end of the course the students will be able to: - Understand the historical and geographical place of Azerbaijan in South Caucasus region; - Follow the socio-political, economic and cultural development of Azerbaijan after gaining the independence; - Critically analyze and evaluate the historical processes Teaching Methodology The course wil be taught through lectures, discussions and case studies. The course will employ student – and learning centered approach. Discussions based on student contributions add a vital and dynamic element to the class.
    [Show full text]
  • Modernleşme Teorileri Açisindan Azerbaycan Modernleşmesinin Değerlendirilmesi
    T.C. İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER ANABİLİM DALI MODERNLEŞME TEORİLERİ AÇISINDAN AZERBAYCAN MODERNLEŞMESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ ASSESSING AZERBAIJAN’S MODERNIZATION TRAJECTORY IN LIGHT OF THEORIES OF MODERNITY (YÜKSEK LİSANS TEZİ) Javadbay KHALILZADA Danışman: Yrd. Doç. Dr. Oğuzhan GÖKSEL İSTANBUL - 2016 İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER ANABİLİM DALI MODERNLEŞME TEORİLERİ AÇISINDAN AZERBAYCAN MODERNLEŞMESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ (YÜKSEK LİSANS TEZİ) Javadbay KHALILZADA Danışman: Yrd. Doç. Dr. Oğuzhan GÖKSEL İSTANBUL - 2016 T. C. İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜNE Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Anabilim Dalı, Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bilim Dalı’nda 030114YL01 numaralı Javadbay Khalilzada’nın hazırladığı Assessing Azerbaıjan’s Modernization Trajectory In Light of Theories of Modernity konulu Yüksek Lisans Tezi ile ilgili tez savunma sınavı, 21/07/2016 günü 14.00- 15.30 saatleri arasında yapılmış, sorulan sorulara alınan cevaplar sonunda adayın tezinin başarılı olduğuna oybirliği ile karar verilmiştir. Yrd. Doç. Dr. Oğuzhan GÖKSEL Prof. Dr. Michelangelo GUİDA İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi (Tez Danışmanı ve Sınav Komisyonu Başkanı) Yrd. Doç. Dr. Zübeyir Nişancı İstanbul Şehir Üniversitesi DECLARATION I hereby declare that all information in this study has been obtained and presented in accordance with academic rules and
    [Show full text]
  • Reflections of Nationalism and the Role of Language Policies in National Identity Formation in Post-Soviet Azerbaijan a Thesis S
    REFLECTIONS OF NATIONALISM AND THE ROLE OF LANGUAGE POLICIES IN NATIONAL IDENTITY FORMATION IN POST-SOVIET AZERBAIJAN A THESIS SUBMITTED TO THE GRADUATE SCHOOL OF SOCIAL SCIENCES OF MIDDLE EAST TECHNICAL UNIVERSITY BY SELMA AKYILDIZ IN PARTIAL FULFILLMENT OF THE REQUIREMENTS FOR THE DEGREE OF MASTER OF SCIENCE IN THE DEPARTMENT OF EURASIAN STUDIES SEPTEMBER 2019 Approval of the Graduate School of Social Sciences Prof. Dr. Yaşar Kondakçı Director I certify that this thesis satisfies all the requirements as a thesis for the degree of Master of Science. Assoc. Prof. Dr. Işık Kuşçu Bonnenfant Head of Department This is to certify that we have read this thesis and that in our opinion it is fully adequate, in scope and quality, as a thesis for the degree of Master of Science. Prof. Dr. Ayşe Ceylan Tokluoğlu Supervisor Examining Committee Members Assoc. Prof. Dr. Tümen Somuncuoğlu (AHBV, TAR) ________________ Prof. Dr. Ayşe Ceylan Tokluoğlu (METU, SOC) ________________ Assoc. Prof. Dr. Ali Asker (Karabük Uni., ULU) ________________ I hereby declare that all information in this document has been obtained and presented in accordance with academic rules and ethical conduct. I also declare that, as required by these rules and conduct, I have fully cited and referenced all material and results that are not original to this work. Name, Surname : Selma Akyıldız Signature : iii ABSTRACT REFLECTIONS OF NATIONALISM AND THE ROLE OF LANGUAGE POLICIES IN NATIONAL IDENTITY FORMATION IN POST-SOVIET AZERBAIJAN Akyıldız, Selma M.S., Department of Eurasian Studies Supervisor: Prof. Dr. Ayşe Ceylan Tokluoğlu September 2019, 118 pages After the dissolution of the Soviet Union, the newly independent Azerbaijan has entered its nation-building process.
    [Show full text]
  • From Rivalry to Partnership Between US and Iranian Interests
    The Geopolitics of Azerbaijan: From Rivalry to Partnership between U.S. and Iranian Interests By Ulvi Alizada Submitted to Central European University Department of Political Science In partial fulfilment of the requirements for the degree of Masters of Arts Supervisor: Professor Anton Pelinka CEU eTD Collection Budapest, Hungary 2015 Abstract This thesis analyzes the recent warming of relations between the United States and Iran, and most importantly how these processes will affect the United States foreign policy in South Caucasus, particularly in Azerbaijan. After the Islamic revolution in 1979, the relationship between the United States and Iran has been extremely hostile. The reasons for such a belligerent relationship were the Iranian Hostage Crisis when a group of students who were active supporters of the Islamic Revolution in Iran seized the U.S. embassy in Tehran in 1979 and Tehran’s nuclear program which the U.S. perceived as a threat to the U.S. national security and international peace. Since 2012 six international mediators started talks with Iran in order to solve the Iranian nuclear problem. Recently in Lausanne parties reached a framework nuclear deal with Iran which should be completed by 30 June, 2015. The thesis will argue that reaching a final agreement between Iran and the U.S. would have two main negative aspects in the foreign policy of the United States towards Azerbaijan. Keywords: The U.S., Foreign Policy, Nuclear Program, Azerbaijan CEU eTD Collection ii Acknowledgement There are many people who greatly supported me to finish Master’s Degree at CEU. First and foremost, I would like to thank Open Society Foundations for giving me the opportunity to receive full scholarship.
    [Show full text]
  • The Repatriation Process of Meskhetian/Ahiska Turks to Their Homeland in Georgia: Challenges and Prospects
    THE REPATRIATION PROCESS OF MESKHETIAN/AHISKA TURKS TO THEIR HOMELAND IN GEORGIA: CHALLENGES AND PROSPECTS A THESIS SUBMITTED TO THE GRADUATE SCHOOL OF SOCIAL SCIENCES OF MIDDLE EAST TECHNICAL UNIVERSITY BY SERHAT KESKİN IN THE PARTIAL FULLFILMENT OF THE REQUIRMENTS FOR THE DEGREE OF MASTER OF SIENCE IN THE PROGRAM OF EURASIAN STUDIES SEPTEMBER 2019 Approval of the Graduate School of Social Sciences Assoc. Prof. Dr. Sadettin Kirazcı Director (Acting) I certify that this thesis satisfies all the requirements as a thesis for the degree of Master of Science. Assoc. Prof. Dr. Işık Kuşçu Bonnenfant Head of Department This is to certify that we have read this thesis and that in our opinion it is fully adequate, in scope and quality, as a thesis for the degree of Master of Science. Prof. Dr. Ayşegül Aydıngün Supervisor Examining Committee Members Prof. Dr. İsmail Aydıngün (Başkent Uni., SİBU)________________________ Prof. Dr. Ayşegül Aydıngün (METU, SOC) Assoc. Prof. Dr. Işık Kuşçu Bonnenfant (METU, IR) ________________________ PLAGIARISM I hereby declare that all information in this document has been obtained and presented in accordance with academic rules and ethical conduct. I also declare that, as required by these rules and conduct, I have fully cited and referenced all material and results that are not original to this work. Name, Last name: Serhat KESKİN Signature : iii ABSTRACT THE REPATRIATION PROCESS OF MESKHETIAN/AHISKA TURKS TO THEIR HOMELAND IN GEORGIA: CHALLENGES AND PROSPECTS KESKİN, Serhat M.S., The Program of Eurasian Studies Supervisor: Prof. Dr. Ayşegül Aydıngün September 2019, 129 pages Meskhetian/Ahıska Turks are a Sunni Muslim, Turkish-speaking community, whose homeland is Akhaltsikhe (known as Samtskhe-Javakheti) in southern Georgia.
    [Show full text]
  • Azerbaijan State Oil and Industry University Ba Programs/ Zu
    AZERBAIJAN STATE OIL AND INDUSTRY UNIVERSITY BA PROGRAMS/ ZU SYLLABUS FOR CALCULUS 1 FALL 2017 Course unit title CALCULUS 1 Course unit code IPF-B01 Type of course unit Compulsory Level of course unit First cycle Bachelor Year of study Fall 2017 Semester when the course 1st Semester unit is delivered No of ECTS credits 6 credits 3 hours allocated Name of lecturer Mammadova K.Q. Class information Location: Room 2, every other week Room 5 Time: Thursday, 08:30-10:05 Every other week Friday, 10:20-11:55 Office hours: 10 minutes after class. Contact: [email protected] Learning outcomes of the On successful completion of this course, students will: course unit Be able to find inverse of functions, tangent and limit of functions, Analyze trigonometric, exponential, logarithmic , Find definite and indefinite integrals using some rules. Mode of delivery Face-to-face Prerequisites and co- None requisites Recommended optional NA programme components Required reading Students must have the following textbook: Calculus, E A R LY T R A N S C E N D E N TA L S, six edition James Stewart, McMaster University, Thomson e. 2008 Planned learning activities Teaching will be based on active class participation. Students will be and teaching methods explained each chapter using examples from the book. They will work on the projects in the team with application of the course materials Language of instruction English Work placement(s) NA Course contents: 1. Function and models. Four ways to represent a function. Mathematical models. New functions from old functions. Exponential functions 2.
    [Show full text]
  • Le Cas De L'azerbaïdjanais Moderne
    École doctorale des Sciences Humaines et sociales – Perspectives Européennes Faculté de Sciences Sociales, Pratiques sociales et Développement THÈSE Pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L’UNIVERSITÉ DE STRASBOURG Département de Sciences sociales Présentée et soutenue publiquement par Vafa GOULIYEVA Le 4 février 2013 Développement linguistique et transformations sociales et politiques : le cas de l’azerbaïdjanais moderne Directeurs de Thèse : M. Paul DUMONT, Directeur du Département d'Etudes turques, Université de Strasbourg Jury : M. Johann STRAUSS, Maître de conférences, Université de Strasbourg M. Stéphane De TAPIA, Directeur de recherche au CNRS M. Didier FRANCFORT, Professeur d’Histoire contemporaine, Université de Nancy 2 M. Michel BOZDEMIR , professeur de langue et civilisation turque à INALCO M. Maurus REINKOWSKI, professeur des études islamiques et de Moyen-Orient, Université de Bâle. 2013 2 Tables des matières Table des matières ………………………………………………………………… .….…p 3 Remerciement …...…………………………………………………………….……….…p 6 Introduction ………………………………………………………………….. ………….p 8 1. Choix et objet de la recherche ………………………………………………….. …..p 9 2. Parcours sociolinguistique : l’étude des problèmes sociolinguistiques et de l’histoire de la langue en Az erbaïdjan …………………………………………...…. p 17 3. Classification et périodisation de la langue azerbaïdjanaise …………………..........p 22 PREMIERE PARTIE 1. La 1 ère République d’Azerbaïdjan et le problème du développement de la langue nationale ………………………………….….……………………....p 27 1.1. Les transformations sociopolitiques et économiques de l’Azerbaïdjan depuis l’invasion par la Russie. Les conditions de la création de la 1ère République de l’Azerbaïdjan………..…………………………………..……..p 32 1.2. La mobilisation politique ………………..………………………………….…p 36 1.3. La création du Gouvernement national ……………………..…………….…...p 40 2. La situation linguistique avant l’époque de la création de la 1 ère République …………………………………….…………………….….
    [Show full text]