Literatura Română Manual Pentru Clasa a 11-A CROATICA
Total Page:16
File Type:pdf, Size:1020Kb
Tibor Hergyán Literatura română Manual pentru clasa a 11-a CROATICA Román Literatura 11korr6.indd 1 2016. 06. 27. 21:26 Készült a Nemzetiségi tanulók nevelésének és oktatásának segítése elnevezésű, a Társadalmi Megújulás Operatív Programon (TÁMOP-3.4.I.A-11/1-2012-0008) belül megvalósuló Modern oktatási programok kidolgozása a magyarországi román nemzetiségi kétnyelvű és nyelvoktató iskolák számára című projekt keretében. A tankönyvet az Országos Nemzetiségi Tanács javaslarára az Oktatási Hivatal tankönyvvé nyilvánította. Engedélyszám: TKV/312-7/2016. Pedagógiai szakértő: Olteanu Júlia Technológiai szakértő: Király Ildikó Szakmai lektor: CROATICAMartyinné Orosz Marianna Nyelvi lektor: Anghelia Barbu Szerkesztő: Fábiánné Orosz Ibolya Fotók: Wikipedia: Hkoala, Alesia, Argenna, Țetcu Mircea Rareș, George Coșbuc Emlékház honlapja © Hergyán Tibor, 2015 © Croatica, Nonprofit Kft., 2015 EMMI Kerettanterv: 51/2012. (XII. 21.) EMMI-rendelet 23/2013. (III. 29.) EMMI-rendelet 5. melléklet 10.6.2.5. Nemzeti Fejlesztési Ügynökség www.ujszechenyi terv.gov.hu 06 40 638 638 A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg. A mű más kiadványban való részleges vagy teljes felhasználása, utánközlése, illetve sokszorosítása a Kiadó engedélye nélkül tilos! Román Literatura 11korr6.indd 2 2016. 06. 27. 21:26 Dragi elevi, Aveţi la dispoziţia voastră un nou manual de literatură română, redactat pe baza unei noi programe-cadru, intrată în vigoare recent, cu scopul de actualizare și îmbunătăţire a condiţiei de cunoaștere a literaturii româ- ne. Manualul de faţă cuprinde un material bogat: o parte din literatura marilor clasici (opera lui Ion Luca Caragiale și a lui Ioan Slavici), cea de început și sfârșit de secol (secolele XIX–XX), precum și întreaga litera- tură română interbelică, ilustrată prin prezentarea celor mai reprezenta- tive și valoroase opere literare de proză, poezie și dramaturgie. Structura manualului este concepută pe criteriile cronologiei și ale valorii estetice, pentru ca să vă puteţi face o impresie asupra evoluţiei în timp a diferitelorCROATICA genuri literare, și asta prin familiarizarea și analiza unor opere de referinţă, autentificate de istoria și critica literară româ- nească de ieri și azi. În cazul operelor epice și dramatice cu o acţiune mai bogată, comentariul se face printre fragmentele citate, iar în cazul operelor cu o acţiune mai simplă, acest comentariu e situat la capătul citatelor. Trebuie subliniat de la început că studierea literaturii diferă esenţial de studierea altor discipline prin faptul că obiectul cunoașterii este, de data aceasta, un subiect care se „deschide” doar prin contribuţia activă, empatică și creativă a celui care îl studiază, iar în procesul de cunoaștere are un rol hotărâtor intuiţia. Altfel spus, receptarea și înţelegerea auto- mată, prin niște fraze de-a gata sau prin clișee uzate, este greu de conce- put, dar nici rost nu are. Din acest motiv am preferat să vă oferim niște modele de interpretare bazate pe analiza textelor. Pentru a înlesni fami- liarizarea cu sensul și semnificaţiile operelor discutate, am ales, în cazul fiecărei „lecţii”, fragmente care să ilustreze reprezentativ, prin motivele pe care le poartă, ideea urmărită de scriitor. Intrepretările și exerciţiile propuse de manual sunt doar orientative, voi trebuie să vă formaţi pro- pria voastră opinie, bazându-vă chiar și numai pe propriile experienţe de viaţă. Să nu uitaţi: decât o repetiţie automată a unor fraze fie ele oricât de magistrale dar împrumutate, mai bine o opinie modestă, dar proprie. Desigur că analiza literară presupune uneori efort, însă lectura tre- buie înţeleasă ca invitaţie la plăcere estetică și nu ca muncă obositoare. Pentru a vă încuraja, am mai adăuga că nicio materie școlară nu dez- voltă personalitatea voastră în măsura în care o face literatura, căci, în esenţă, literatura este un discurs despre lume, viaţă și om. Literatura vă ajută să deveniţi indivizi capabili de a vă exprima – în scris sau oral – în mod cât mai adecvat, nuanţat și articulat. Autorul 3 Román Literatura 11korr6.indd 3 2016. 06. 27. 21:26 CROATICA Román Literatura 11korr6.indd 4 2016. 06. 27. 21:26 UNITATEA I I. Literatura marilor clasici Literatura română în a doua jumătate a secolului al XIX‑lea şi Junimea Prima epocă cu adevărat excepţională în viaţa culturală românească – a doua jumătate a secolului al XIX-lea – se leagă, în mare măsură, de activitatea cenaclului Junimea, condus de criticul literar Titu Maiorescu. Aproape toţi marii creatori ai epocii au fost membri ai cenaclului sau au beneficiat de atmosfera spirituală a acestuia. Spiritul junimist, altfel spus junimismul a ridicat literatura la un nou nivel, superior celui pașoptist, depășind utilitarismul politic sau de altă natură al literaturii spre valoa- rea ei estetică. Atmosfera Junimii a făcut posibilă apariţia geniului poetic al lui Mihai Eminescu, sau a dramaturgului excepţional, Ioan Luca Ca- ragiale. De asemenea, opera lui Ion Creangă, precum și a lui Ion Slavici sunt profundCROATICA marcate de curentul maiorescian, făcând parte amândouă din cea mai importantă mișcare literară a epocii. Junimea se înfiinţează în anul 1863, iar revista societăţii, în care vor publica marii scriitori clasici ai vremii, Convorbiri literare, în 1867. Una dintre cele mai importante atitudini ale Junimii în plan literar a fost lupta Titu Maiorescu, părintele Junimii împotriva mediocrităţii și, paralel, afirmarea valorii estetice, desprinsă de orice criteriu exterior (politic, social, naţional, moral, ideologic etc). Este de remarcat rolul pe care societatea culturală și l-a asumat în afir- marea și răspândirea celor mai valoroase producţii literare din epocă. Şi în această privinţă Titu Maiorescu se afla în fruntea societăţii, publicând două capodopere de critică literară, una dedicată lui Caragiale – „Come- diile d-lui Caragiale“ (1885) –, iar cealaltă poeziei lui Mihai Eminescu: „Eminescu și poeziile lui“ (1889). Dar Maiorescu a făcut tot posibilul și pentru povestitorul Ion Creangă sau pentru romancierul și nuvelistul Ioan Slavici, pentru a-i sprijini în activitatea lor literară. Ioan Slavici este descoperit – ca și Ion Creangă – de Mihai Eminescu, ba genialul poet este cel care îl îndrumă, la Viena, în 1869, pe viitorul prozator să se dedea scrisului, apreciind la acesta mentalitatea și înţe- lepciunea sănătoasă caracteristică celor proveniţi din comunităţi rurale. Amândoi credeau, ca și mulţi alţii din Junimea, că bazele societăţii ro- mânești sunt reprezentate de ţărănime. Slavici se integrează cu ușurinţă în societatea culturală, publică proză și studii, iar din 1877 lucrează, îm- preună cu Eminescu și Caragiale, la ziarul Timpul, marcat de spiritul și ideologia junimistă. Junimea a apreciat unanim arta lui Slavici, ca fiind o expresie literară majoră de origine populară. Astfel au apărut în Con‑ vorbirile literare și în Timpul unele dintre cele mai importante creaţii slaviciene: Popa Tanda, Scormon, Gura satului, Budulea Taichii și altele. Volumul de debut al lui Slavici – Nuvele din popor (1881) – este apreciat atât de Maiorescu, cât și de prietenul său, Mihai Eminescu. Acesta din Convorbiri literare 5 Román Literatura 11korr6.indd 5 2016. 06. 27. 21:26 UNITATEA I urmă afirmă că eroii lui Slavici „au fondul sufletesc al poporului, gân- desc și simt ca el“. Ion Luca Caragiale a făcut și el parte din gruparea Junimea, de care îl leagă în mod deosebit antiliberalismul. În comediile sale, precum și în proza sa scurtă, se pot descoperi tezele ideologice ale Junimii, mai ales oroarea faţă de liberalismul superficial al epocii, ţinta criticii sale socia- le. Caragiale a fost și el sprijinit de Maiorescu, atât financiar cât și moral, în mod deosebit când scriitorul a fost calomniat sau contestat. Opera lui Caragiale se integrează organic în spiritul găsit la Junimea, între gân- direa dramaturgului și a Junimii exista o afinitate ideologică și estetică profundă. Junimea, precum Caragiale, nu contestau necesitatea moder- nizării României, dar criticau aprig modul superficial, demagog al pro- cesului, manifestat în viaţa politică și socială a timpului. După opinia lui Caragiale, opinie identică cu cea junimistă, liberalismul patruzecioptist s-a compromis total, încât nu se mai recunoaște: „liberalii de astăzi au Timpul luat însă o moștenire, la care nu au niciun drept“. Autorul Scrisorii pier‑ dute credea că liberalii contemporani cu el nu pot fi consideraţi urmașii legitimi ai celor pașoptiști, și asta mai ales din motive morale. Critica sa se îndreaptă împotriva demagogiei liberale, nu împotriva reformelor CROATICAmoderne necesare, adică împotriva liberalismului adevărat. Realismul Realismul este un curent literar format pe la mijlocul secolului XIX, în epoca romantismului dar în opoziţie cu acesta, cu scopul de a înfăţi- șa trăsăturile cu adevărat esenţiale ale realităţii. Sursa curentului este dezamăgirea produsă de societatea capitalistă burgheză. Realismul sub- liniază aspectele etern valabile ale realităţii și nu cele efemere sau su- perficiale, pe care le evită, concentrându-se pe ideea de reprezentativi- tate. Curentul se desprinde de romantism, ocolind înfăţișările faptelor eroice, favorizându-le pe cele obișnuite, cotidiene. Unul dintre aspectele caracteristice ale realismului este că acesta nu face o critică manifes- tă realităţii, precum realismul critic sau naturalismul, ci doar prezintă realitatea așa cum apare ea în ochii autorului. Pentru o cât mai fidelă oglindire, realismul apelează la descrierea amănunţită a realităţii,