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Conozcamos Más Los Padres De La Patria Través De Las Noticias

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Conozcamos Más Los Padres De La Patria Través De Las Noticias PROPUESTA DIDÁCTICA: UNIDAD APRENDIZAJE UA SEGUNDO DE PRIMARIA | LENGUA ESPAÑOLA | CIENCIAS SOCIALES Conozcamos más los padres de la patria través de las noticias 1. Secuencias curriculares correspondientes Área: Lengua Española SC: 14 Noticiario informativo Área: Ciencias Sociales SC: 11 Conociendo los padres de la patria Temporalización: 14 horas de clases 1 PROPUESTA DIDÁCTICA: UNIDAD APRENDIZAJE UA SEGUNDO DE PRIMARIA | LENGUA ESPAÑOLA | CIENCIAS SOCIALES Conozcamos más los padres de la patria través de las noticias Recuerda La noticia La noticia es la información sobre un hecho, suceso o evento que ha ocurrido y que es de interés para un grupo determinado de personas. Posee en su estructura un titular, cuerpo de la noticia, foto y pie de foto. Para que su contenido este completo debe res- ponder a las siguientes preguntas: ¿Qué ocurrió? ¿A quién le ocurrió? ¿Dónde ocurrió? ¿Cuándo ocurrió? ¿Cómo ocurrió? Puede ser transmitida por la radio, la televisión o publicada en el periódico e internet. Los padres de la patria En 1838 y después de regresar de estudiar en Europa, Juan Pablo Duarte funda la or- ganización secreta La Trinitaria cuya meta fue la creación de una patria independiente de toda dominación extranjera. Aunque Juan Pablo Duarte, el Padre de la Patria, se hallaba ausente, la noche del mar- tes 27 de febrero de 1844, en la Puerta del Conde de la ciudad de Santo Domingo, la República Dominicana era proclamada por Francisco del Rosario Sánchez, jefe del movimiento tras la ausencia de Duarte, y otros patriotas, quienes expresarían a las autoridades haitianas su indestructible resolución de ser libres e independientes, a costa de nuestras vidas y nuestros intereses, sin que ninguna amenaza sea capaz de retractar nuestra voluntad. Ese 27 de febrero se izó la Bandera Dominicana en la Puerta del Conde. Ondeó en la ciudad de Santo Domingo la bandera bordada por Concepción Bona y María Trinidad Sánchez, junto con otras damas. La Bandera había surgido de un proyecto presentado por Juan Pablo Duarte, aprobado el 16 de julio de 1838 en La Trinitaria, donde se pre- sentaron los colores y la forma de la enseña que representaría al nuevo estado, que se denominaría “República Dominicana”. 1 1http://www.nuestroshijos.do/formacion/educando-en-casa/historia-de-la-independen- cia-nacional-dominicana 2 PROPUESTA DIDÁCTICA: UNIDAD APRENDIZAJE UA SEGUNDO DE PRIMARIA | LENGUA ESPAÑOLA | CIENCIAS SOCIALES Conozcamos más los padres de la patria través de las noticias Situación de Aprendizaje Carolina comenta a sus compañeros que su papá le ha leído una noticia en donde informaban que los restos de Duarte están en Venezuela. Manuel le dice que ella está equivocada, que su papá leyó esa noticia y que le dijo que los restos de Duarte se encuentran en un lugar de nuestra capital llamado Altar de la Patria y que fueron traslados desde Venezuela. Carmen Luisa les dice que a lo mejor no escucharon bien la información y por eso hay confusión. Les piden al docente buscar esas in- formaciones para aclarar la noticia. De esta inquietud de los estudiantes, surge la elaboración de esta Unidad de Aprendizaje. Para seleccionar las áreas curriculares se toman en cuenta los conceptos, como noticia, titular, padres de la patria, trabucazo, independencia, respeto, información. Luego, éstos se cruzan en forma de red, y de ahí se seleccionan las áreas, que en este caso serían Lengua Española con el concepto de la noticia y Ciencias Sociales con Conociendo los padres de la patria. Competencias fundamentales • Competencia ética y ciudadana. • Competencia pensamiento lógico, creativo y crítico. • Competencia comunicativa. 3 PROPUESTA DIDÁCTICA: UNIDAD APRENDIZAJE UA SEGUNDO DE PRIMARIA | LENGUA ESPAÑOLA | CIENCIAS SOCIALES Conozcamos más los padres de la patria través de las noticias Competencias Materiales necesarios Contenidos Indicadores de logro específicas para las actividades Lengua Española Lengua Española Lengua Española Lengua Española Conceptuales Comprensión oral: • Responde a preguntas (lite- • Cartulinas, pegamento, lápi- • La noticia: función y estructura (titular, cuerpo de la rales, inferenciales) orales ces, colores, computadora, • Comprende noticias que es- noticia, foto, pie de foto). relacionadas con la noticia. proyector, bocinas, marcadores cucha para informarse de los • -Preguntas que deben responderse en la noticia: qué gruesos, pizarra,cuadernos. sucesos más importantes • Demuestra interés y curiosi- ocurrió, a quién le ocurrió, dónde ocurrió, cuándo ocu- ocurridos en el país. dad, a través de su postura rrió y cómo ocurrió. corporal y gestos faciales, Comprensión escrita: Procedimentales al escuchar noticias. • Comprende noticias senci- • Establecimiento de un propósito para la lectura de la • Narra la noticia con fluidez, llas que lee para informarse noticia. entonación y vocabulario de los sucesos más impor- • Exploración del periódico e identificación de las noticias adecuado a la intención tantes ocurridos en su en- más importantes. comunicativa. torno y en el país. • Anticipación del contenido de la noticia a partir del • Presenta temáticas relacio- titular, las fotos y otras marcas. nadas con su entorno y con • Uso de la estructura de la noticia (titular, cuerpo de el país en las noticias que la noticia, foto, pie de foto) para comprender su in- expresa. formación. • Interpretación del contenido de las fotos de una noticia. • Inferencia del significado de palabras desconocidas a partir del contexto. • Descomposición del título de la noticia en palabras y clasificación en palabras cortas y largas. • Descomposición de las palabras del titular de la noticia en sílabas, para componer nuevas palabras con ellas. Actitudinales • Valoración de la importancia de escuchar noticias para estar informado sobre situaciones importantes de su escuela, su comunidad y su país. Ciencias Sociales Ciencias Sociales Ciencias Sociales Ciencias Sociales Conceptuales • Reconoce quiénes fueron • Láminas, cuadernos, lápices. Utilización crítica de fuentes • Padres de la Patria. los Padres de la Patria y e información Procedimentales sus principales hazañas. • Indaga y obtiene informa- • Reconocimiento de las hazañas principales de los Pa- • Identifica y secuencia los ción para establecer rela- dres de la Patria. hechos esenciales de la ciones entre el pasado y el independencia nacional. presente de acontecimien- Actitudinales tos históricos claves de su • Valoración de las características que conforman su familia, comunidad y país. identidad. 4 PROPUESTA DIDÁCTICA: UNIDAD APRENDIZAJE UA SEGUNDO DE PRIMARIA | LENGUA ESPAÑOLA | CIENCIAS SOCIALES Conozcamos más los padres de la patria través de las noticias Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje Lluvia de ideas Aprendizaje colaborativo Lluvia de ideas Trabajo grupal Dibujo Lecturas Dibujo Lecturas Dramatización Dramatización Recursos didácticos digitales Actividad 1: Textos informativos, concepto de noticia, preguntas que debe responder la noticia, partes de la noticia. http://recursos.crfptic.es/recursos/lengua/lengua_gh/index.html Actividad 2: Noticias para niños http://arablogs.catedu.es/blog.php?id_blog=1553&id_categoria=9178&id_subcate- goria=3728 5 PROPUESTA DIDÁCTICA: UNIDAD APRENDIZAJE UA SEGUNDO DE PRIMARIA | LENGUA ESPAÑOLA | CIENCIAS SOCIALES Conozcamos más los padres de la patria través de las noticias 2. Secuencia didáctica Actividad 1: Inicio LecturasLectura Las partes de una noticia comprensiva El docente invitará a los estudiantes que escuchen atentos la noticia (anexo 1) sobre la vida de Duarte como estudiante que les leerá. Luego, les preguntará si saben cuáles son las partes de una noticia. Al escuchar las respuestas, afianza sus conocimientos, indicándoles en la noticia que está copiada en cartulina el titular, el cuerpo de la noticia y la foto. Los invita a copiar en sus cuadernos que estas son las partes de una noticia. Como tarea, investigarán a través de cuales medios de comunicación podemos enterarnos de las noticias y que lleven imágenes recortadas de los mismos. Orientaciones para docentes Debe tener lista la cartulina con la noticia copiada. Instruirlos a copiar el titular de la noticia leída. La noticia se quedará pegada como recurso de la unidad en un lugar visible del salón de clases. Si tienen acceso a la tecnología, puede utilizar el juego interactivo (ver en recur- sos didácticos digitales) para explicar las partes de la noticia. En caso contrario, llevar a cabo la actividad como está descrita. 6 PROPUESTA DIDÁCTICA: UNIDAD APRENDIZAJE UA SEGUNDO DE PRIMARIA | LENGUA ESPAÑOLA | CIENCIAS SOCIALES Conozcamos más los padres de la patria través de las noticias Actividad 2 Medios de comunicación de las noticias ObservaciónObservación El docente revisará la tarea asignada sobre los medios de comunicación a través de los cuales podemos enterarnos de las noticias y comentarán sobre éstos haciendo un listado de los mismos en la pizarra. Les mostrará la panilla (ver en anexo 2) del crucigrama de los medios de comunicación para que escriban el nombre según la imagen. Luego les dirá que rodeen con un color los medios que transmiten las noti- cias. Al final, colocarán los trabajos en el mural del curso. Orientaciones para docentes Puede invitarlos a hacer un collage en su cuaderno con las láminas que buscaron de tarea. Lluvia de ideas Actividad 3 Lluvia de ideas Identificando los Padres de la Patria A través de la lluvia de ideas, retomarán el nombre completo de los Padres de la Patria. Luego, les entregará la planilla del anexo 3, con las imágenes de los tres. Los nombres estarán
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