a s & échanges Claude Kongs

r i Quel diplôme as-tu préparé au LTAM ? Peux-tu nous décrire ton parcours professionnel ? 12e CATP Électromécanique Mon passage à la vie professionnelle s’est fait anciens 13e Informatique de façon très fluide, puisqu’en parallèle de 15e Dessin d’animation mes études supérieures, je travaillais déjà en freelance en tant qu’infographiste 3D... élèves De tout ce que tu as appris lors de tes études au Puis, j’ai rapidement monté une société de LTAM, qu’est-ce qui t’a le plus servi ? production audiovisuelle avec un associé : Sébastien Kostka, également ancien élève du J’ai trouvé qu’au LTAM l’aspect pratique de BTS Dessin d’Animation. l’enseignement était favorisé contrairement à Actuellement, je dirige NAKO FX : une société un cursus classique, et certains projets hors spécialisée dans l’animation et la création cours traditionnels ont vraiment su me motiver, d’effets visuels pour le cinéma, qui est très me donner envie d’apprendre, et surtout d’aller présente sur le marché du film, notamment plus loin que ce qui était demandé en classe : pour la création de VFX. en électromécanique, j’ai été amené à associer électronique et outil informatique ; en dessin En quoi consiste exactement ton travail ? d’animation, j’ai réalisé un projet en Full3D au lieu du dessin traditionnel, alors qu’il n’existait La plus grande partie de mon temps est pas encore de cours de ce type à cette consacrée à la création et à la supervision 0 époque ; en informatique, j’ai eu accès à des d’animations 3D ou d’effets visuels. projets multimédia. De même, mon évolution Puis, comme dans toute société, il y a toutes technique et artistique se faisant rapidement, les tâches administratives (secrétariat, la flexibilité de l’école m’a permis, tout en gestion...). suivant un certain chemin prédéfini, de m’orienter et me former sur certain sujets Sur quels effets spéciaux travailles-tu en ce plus particuliers. moment ?

Ceux d’un film international très intéressant aa a ss iQuelles études as-tu faites ensuite ? s a ir ai qui se déroule durant la première guerre isir Après i r mon BAC Technique en Informatique, mondiale... Il s’agit donc d’un sujet qui j’ai étudié pendant un an les Bases en Arts implique forcément du travail en post- Plastiques à l’Institut Saint-Luc de Bruxelles, production... puis je suis reparti au LTAM pour poursuivre avec le BTS Dessin d’Animation. Quelle est la situation socio-économique de ton secteur d’activité au ?

Le film se porte bien, mais il ne faut pas oublier qu’il existe – aussi – grâce aux aides de l’État... La publicité en revanche se porte moins bien actuellement : les budgets sont à la baisse. L’utilisation des nouvelles technologies est-elle Avec quelles entreprises travailles-tu ? importante dans ton travail ? Qui sont tes clients ?

Elle est bien entendu capitale, mais la Concernant le secteur du film, je travaille technologie et nos outils de travail sont en avec la production, donc les producteurs. évolution rapide dans notre domaine : une S’agissant de la publicité, j’ai surtout affaire à veille technologique permanente s’impose des agences. Puis je travaille également avec donc, de même que le fait de se former sans des agences immobilières, des promoteurs cesse en ligne. ou des architectes qui me demandent de la visualisation architecturale, que ce soit en Quels sont les outils de ton métier ? images fixes ou en animations.

Principalement, nous utilisons Cinema 4D, Selon toi, quelles sont les qualités nécessaires Nuke, After Effect, mais il y en a beaucoup pour exercer ta profession ? d’autres. La motivation, le désir d’apprendre, la Es-tu amené à te déplacer, à voyager pour curiosité technique et artistique, ainsi qu’un ton travail ou es-tu constamment devant ton certain perfectionnisme. ordinateur ? Quels sont à ton avis les avantages et les Je suis souvent devant mon écran, excepté inconvénients de ton métier ? pour les supervisions à effectuer sur le 1 set d’un tournage, et il arrive que ce soit à Pour ce qui me concerne, l’avantage essentiel l’étranger. est d’avoir fait de mon loisir mon métier. Puis, il y a le fait que ce soit un travail créatif, et qu’il nécessite d’utiliser de la technologie de pointe. Le seul inconvénient que j’y vois, c’est que j’ai maintenant à trouver une autre occupation aussi plaisante pour les rares moments où je ne travaille pas...!

Son site internet : www. nakofx.lu Claude Schmitz

Le Lycée technique des Arts et Métiers – À propos de son métier… ancienne Handwierkerschoul – a une tradition Le créateur de bijoux insiste sur un point plus que centenaire dans la formation crucial : il faut avoir de la passion de ce que technique et artisanale de qualité. Nombreux l’on fait ! S’agissant de lui, il se dit fasciné par sont donc les diplômés de l’école qui ont fait la les matériaux classiques : selon lui, les métaux preuve de leurs talents particuliers d’artisans précieux tels que l’or ont des caractéristiques et de techniciens, que ce soit au Luxembourg nobles… Il précise qu’il fabrique lui-même tous comme à l’étranger… ses bijoux, car à ses yeux la qualité importe On pensera notamment à , bien plus que la quantité. Ainsi, mis à part les Nico Klopp, Lucien Wercollier, Andy Bausch, gravures et le montage des pierres précieuses Daniel Wiroth, ou encore Olivier Koos… qui sont des tâches spécifiques qu’il faut réserver à d’autres professionnels, il réalise Claude Schmitz, créateur de bijoux, toutes ses créations de ses propres mains, fait également partie de cette liste de inspiré essentiellement par l’architecture qui r i ri ria ar professionnels renommés, puisqu’il a réussi le passionne et l’entoure, en particulier celle à se classer parmi les plus grands dans son de son domicile… domaine.

À propos de son parcours d’études…

e 2 Claude Schmitz est diplômé d’une 13 Artistique… Il garde de ses enseignants i r a is s s sdu LTAM r le souvenir a du i bon scontact qu’il s s r r s ai s avait avec eux, leurs fréquents et sincères i s ir ss i arencouragements, leur suivi régulier et attentif ar i r i asside sa progression… r Quant aux matières qui l’ont convenablement préparé aux études universitaires , il évoque s is rs r a a les cours de perspective, celui de la théorie des ombres, ainsi que la géométrie descriptive… Après le LTAM, Claude Schmitz a poursuivi ses études à la Hochschule Rheinland-Pfalz (école supérieure de Trèves), puis est passé par l’Académie Royale des Beaux-Arts à Anvers. Puis, grâce à une bourse, il est un des seuls Luxembourgeois à ce jour à avoir fréquenté le Royal College of Art à Londres, qui jouit a s d’une réputation internationale. Il y a obtenu le diplôme de «Master of Arts»…

r a r s Selon lui, l’atmosphère du lieu où il vit compte énormément, et il dit à ce sujet : « Mon environnement a une influence sur mon i a i inspiration, et donc les bijoux que je crée ». i a ri a i Quant aux noms qu’il donne à ses bijoux, tels que la broche Louder than a bomb, il viennent de la musique qu’il écoute en créant (de préférence électro ou house), et c’est sans doute ici sa manière très personnelle de rendre hommage à ces sons qui jouent un r a s grand rôle dans sa créativité, comme ceux du groupe Tiga pour le bijou cité plus haut… Enfin, il expose dans de nombreuses galeries, partout dans le monde : Nijmegen (Pays-Bas), r i r i a s i Le plus joli moment de sa carrière : Luxembourg, Vienne, Lisbonne, Barcelone, Tokyo, , New York… Et à ce sujet, il met L’événement SCHMUCK, qui se déroule en garde les talents de demain : « Il ne faut pas annuellement à Munich, est le plus important sauter sur la première occasion qui se présente, qui soit dans le milieu des créateurs de il faut être sélectif ! ». s ars bijoux. En 2009, lors de cet événement et à l’occasion de son 20e anniversaire, la Galerie Également, généreusement et avec bienveillance, Isabella Hund, a consacré une exposition en il leur adresse, comme un clin d’œil, les sept 3 solo à Claude Schmitz. Son exposition a été commandements suivants : être passionné visitée par les plus grands connaisseurs du par ce que l’on fait, bien s’organiser, savoir se monde entier… « C’était une reconnaissance commercialiser, avoir de bonnes manières, faire incroyable pour mon travail. Et on ne peut preuve d’une curiosité constante, ce qui est s r ar acheter la reconnaissance de quelqu’un : c’est essentiel dans le domaine de l’art…Mais surtout : quelque chose qui se mérite », se souvient, ne pas essayer d’être quelqu’un d’autre, être au ému, notre créateur... contraire absolument sincère dans son travail, en deux mots : être soi… ! Son actualité Son site internet : www.claudeschmitz.com Claude Schmitz donne régulièrement des r r a s conférences. Ses œuvres figurent dans un grand nombre d’ouvrages, le plus récemment publié étant Exceptional jewellery (Éditions Pépin, 2013).

s a r

ass s 14.03.2014

s r i s r r a a ar i r ai a i i i a s a s a s is r

s s s 4 s ia s i r ai L’entreprise DERMALOG a A l’entrée de la CeBIT, il était Volkswagen a présenté la XL1 IBM a aussi présenté un robot ... et la CeBIT nous a fait rêver présenté sa nouvelle machine possible de créer son propre avec un tout nouveau design et super intelligent. Il répond aux de demain. On connaissait la pour relever les empreintes Avatar avec le robot de la grande une nouvelle technologie. On a questions comme une personne Luxexpo mais en arrivant à digitales. Actuellement, entreprise américaine IBM. La beaucoup apprécié cette voiture réelle. Hanovre, on a pu découvrir une l’aéroport de Dubaï est le seul à plupart des visiteurs ont dansé à cause de son look différent. foire d’une toute autre envergure. posséder ce système. avec le robot. La CeBit a été une superbe expérience.

s a s i rr ira a Besuch des ArcelorMittal Werkes in Esch-Belval

Dass das kleine Land im Herzen Europas einst zu den größten Eisenproduzenten der Welt gehörte – wer hätte es gedacht?

Im Süden Luxemburgs hat die Industriegeschichte ihre Spuren hinterlassen.

Der jetzige Betreiber ArcelorMittal besetzt eine weltweite Führungsposition in der Stahlbranche, mit 280.000 Mitarbeitern in über 60 Ländern.

Gemeinsam mit zwei Lehrern hat die Klasse 12GE1 eine sehr interessante Besichtigung des Elektrolichtbogenofens sowie der Walzstraße des Werkes in Esch-Belval unternommen. Ziel des Besuches war es, den Schülern fächerübergreifend das Erlernte in der Praxis zu zeigen.

Buchmesse Frankfurt / Atelier Edy Willems

Bücher, Autoren, kleine und große Verlage, Antiquariate, E-Books, Comics, Lektoren, eine Menge Prominente, 9300 Journalisten, 275000 Besucher und den deutschen Buchpreis…all dies bekamen fünf Schüler des LTAM, auf der Buchmesse im Dezember 2013 zu sehen. Ehrengast war Brasilien. Insgesamt kann man von einer einem beeindruckenden Erlebnis sprechen!

Im Oktober 2014 ist ein weiterer Besuch der Messe vorgesehen. Dann wird Finnland der Ehrengast sein.

Ps r ss a a

Pa i r s

Die Buchbinderklasse 00RL besuchte am 2. Dezember 2013, das Atelier von Edy Willems in Temmels. An diesem Tag erfuhren die Schüler Näheres über die Zusammensetzung von Papier. Jeder stellte sein eigenes Wasserzeichen her und schöpfte, nach der traditionellen Methode, seine eigenen Papiere. Europa. Studienreise nach Mir sinn & KZ-Sachsenhausen Die Klasse T2EC war vom 27.02 bis zum 03.03.2014 mit ihren Lehrern derbäi… Vincent SCHROEDER und Marc MOOTZ auf Studienreise. Désireux de sensibiliser les In Berlin standen folgende kulturelle Punkte auf dem Plan: das élèves à l’importance que »Mauermuseum« am Check-Point Charlie, die Dauerausstellung revêt l’Europe dans le monde, »Topographie des Terrors«, das Mahnmal der ermordeten Juden le Lycée technique des Arts et aus Europa, das Reichstagsgebäude mit seiner Glaskuppel und die Métiers a organisé, au cours du Teilnahme an einem Vortrag auf der Besuchertribüne premier trimestre de l’année des Deutschen Bundestags sowie eine Besichtigung des Technik- 2014, une rencontre entre élèves Museums und des Pergamon-Museums. Außerdem stand eine Visite et politiciens luxembourgeois. des KZ-Sachsenhausen/Oranienburg auf dem Programm, die von der Les apprenants ont ainsi eu la Fondation Nationale de la Résistance (FONARES) organisiert wurde. possibilité de se familiariser Herzlichen Dank an die FONARES, die diese Studienreise auch finanziell avec le monde diplomatique et unterstützten. de poser les questions qui leur tenaient à cœur. ass Reste à mentionner que, dans la même optique, le LTAM, a proposé, jusqu’au 14 mars 2014, une exposition intitulée GIRLS'DAY - BOYS'DAY « Europa fir Dech a mech », « L’orientation professionnelle doit être guidée avant tout par les centres réalisée par la Représentation d’intérêt, les capacités et la carrière que le jeune souhaite entreprendre. de la Commission européenne Avant de choisir une orientation, il est important d’écouter les expériences des au Luxembourg. Thèmes de autres, de collecter un maximum d’informations, de se faire sa propre idée du prédilection : « Tout a commencé monde du travail. (…) au Luxembourg », « Le budget de Pour les filles et les garçons, le choix d’une profession et le développement d’un projet de l’Union européenne », vie sont souvent déterminés et limités par des idées préconçues et par l’influence des rôles « Des institutions démocratiques sociétaux. (…) au service du citoyen »… Le projet Girls’Day - Boys’Day vise »1 ainsi « à surmonter ces contraintes. Des entreprises, « L’europe se construit avec des administrations, des institutions et des organisations offrent aux filles et garçons, vous »… âgés entre 12 et 20 ans, la possibilité de découvrir une profession « atypique » pendant une journée de travail »2. a i i Le 8 mai 2014, les élèves des classes du cycle inférieur du LTAM ont ainsi participé à cette initiative, dans l’optique de se familiariser avec le monde du travail, de se forger une opinion personnelle par rapport à divers métiers et d’entrevoir, peut-être, une porte ouverte pour leur avenir professionnel. Rien ne vaut l’expérience sur le terrain… « Chacun sa route, chacun son chemin »3…

a i i 1 http://www.girlsday.lu/fr/content/girls-boys 2 Ibidem. 3 Tonton David, Chacun sa route. ai expérience musée

r is s s isi a i a s r r ra a La visite interactive des expositions de Lutz & Guggisberg, Elmar Trenkwalder et Lee Bul a permis aux élèves de découvrir les différents médias et les techniques mis en œuvre par ces artistes hétéroclites. Ils ont appris à déchiffrer les diverses œuvres en tant que traces du processus de création des artistes.

r s ria a rr r a ar i Pii aa a Les élèves ont construit, en réponse aux volumes créés par I.M.Pei au MUDAM, des architectures originales en grand et en 3D à partir de matériaux inattendus (tubes sanitaires, tubes électriques,…)

isis is ir a s is ir a i r Après une introduction sur le développement de l’art de l’affiche, notre guide a souligné le rôle pionnier de Lex Weyer senior dans le développement de l’art de l’affiche publicitaire au Luxembourg. Parmi les 70 affiches exposées, chaque groupe d’élèves a choisi son affiche préférée pour l’analyser et la présenter ensuite aux autres élèves. i r a a = Looking for new horizons Notre projet « Looking for Gaza » a été réalisé dans les classes de 12e et encadré par les enseignants Félix Faber, Marianne Grisse, Andrée Pundel, Marc Ruppert, Christine Schaefers, Nadine Schmitz et Pol Winandy. Le projet a déjà débuté à la fin de l’année scolaire 2012/2013. La KUFA (Kulturfabrik) Le projet a démarré début de l’année scolaire étudiant luxembourgeois. Des choses qui pour nous a contactés pour savoir si nous voulions 2013/2014 avec la mise en contact de nos élèves nos élèves sont des normalités se montrent faire un projet pédagogique sur le Gaza, voire la des classes de 12GE1, 12GE2, 12GE3 et 12GI être chose impossible en Palestine : Avoir des Palestine. En effet le metteur en scène Gérald avec les élèves d’un collège à Ramla au Gaza loisirs, avoir un chemin d’école sûr et - tout Dumont avait prévu de se rendre au Gaza et de l’Université à Hébron en Cisjordanie. simplement - avoir de l’électricité. pour voir quels étaient les éléments les plus Parallèlement, les professeurs d’histoire se sont marquants du quotidien des Gazaouïs et d’en chargés de dresser le développement du conflit Pour mieux pouvoir comprendre les différents faire un oratorio. israélo-palestinien depuis l’antiquité jusqu’à nos aspects des problèmes entre Israël et la jours. Palestine et pour avoir une vue plus complète nous avons décidé de faire intervenir plusieurs Ce qui au début semblait être une bonne idée – invités. établir un contact fructueux entre deux mondes diamétralement opposés - s’est avéré au fur et à mesure du temps comme une réalisation très difficile : En effet, en automne et début hiver, les coupures de courant devenaient de plus en plus fréquents et les élèves palestiniens n’avaient pas souvent la possibilité d’envoyer des mails. Néanmoins les échanges avaient de quoi étonner nos élèves. En s’échangeant sur leur mode de vie, leurs loisirs et leur chemin d’école, ils se sont vite aperçus combien de différences il y a entre une vie d’un étudiant palestinien et d’un Palestiniens. Les questions qu’ont posé les élèves montraient très bien que la vue que nous avons sur la situation là-bas est fort différente de la réalité. Nisreen a cependant été plutôt optimiste quant à l’évolution de la situation. Le fait que les jeunes au Luxembourg s’intéressent aux problèmes du peuple palestinien et qu’elle puisse parler de sa patrie étaient pour elle des facteurs d’espoir. Ensuite nous avons invité Monsieur Laurent Moyse, journaliste juif, qui a exposé les origines historiques du problème au Proche-Orient. D’abord nous avons invité une étudiante Au mois de janvier, notre projet était présenté à l’émission palestinienne venant de Bethlehem et faisant « Schülerradio » à l’antenne 100,7 dans le cadre du sujet son masters à l’université de Luxembourg : « limites ». Nisreen Takatka. Elle a raconté son vécu à nos Pour bien connaître l’intention et la finalité du projet nous avons élèves et a répondu à toutes leurs questions. eu le plaisir d’inviter le metteur en scène de la pièce de théâtre, Elle a dessiné une image plutôt positive de la Monsieur Gérald Dumont, qui a expliqué la naissance et la situation matérielle des gens en Cisjordanie, finalité de son projet, ses rencontres en Palestine et ses maintes mais l’absence de libertés (Check-Points, essais de rentrer en Gaza. Une fois la discussion animée, il a « mur de sécurité », routes interdites aux répondu avec beaucoup de franchise et d’humour aux questions Palestiniens…) est quand même quelque posées par les élèves. chose qui pèse très lourd sur le quotidien des Afin de connaître l’évolution toute récente et pouvoir faire une esquisse sur l’avenir du problème nous avons eu la grande chance de pouvoir accueillir notre Ministre des Affaires étrangères Monsieur Jean Asselborn. Par sa bonne connaissance du sujet et son engagement fervent pour la cause palestinienne il a été l’interlocuteur par excellence pour esquisser la situation et surtout aussi écrire le problème dans un contexte de diplomatie internationale. Après un bref exposé sur la situation actuelle, il a aussi pris le temps de répondre aux questions des élèves qui parfois étaient même très critiques à l’égard de la position de certaines grandes puissances. Looking for Gaza Oratorio electro Notre projet a été clôturé par la représentation théâtrale de Gérald et dont les affiches ont été réalisées par la 12AR2, le 23 avril 2014 à la KUFA. Après la matinée, les élèves ont eu la grande chance de pouvoir discuter avec Gérald Ce projet était un défi pour nous, car les sur son projet et lui donner leurs impressions obstacles étaient fort nombreux et il a fallu être Mercredi 23 avril 2014 représentation scolaire de son oratorio. Les échos étaient en général très flexible dans l’organisation. De plus il a de grande salle/Kulturfabrik : 10h00 positifs – les termes employés le plus souvent loin dépassé l’intensité de travail qu’on avait ayant été : « bouleversant », « surprenant », prévu. Jeudi 24 avril 2014 représentation tout public ou encore « fort en émotion ». Malgré que le grande salle/Kulturfabrik : 20h00 Néanmoins rien que la prise de conscience, tarifs : 15 euros (+ frais de prévente) français fût d’un très haut niveau, la préparation réservation : www.luxembourgticket.lu l’intérêt et les invités qu’on a eu la chance tél. : +352 - 47 08 95 1 à cet oratorio et les connaissances sur la d’accueillir, valaient tous les efforts que ce

mise en scène, conception et interprétation : situation en Palestine acquis par les élèves Gérald Dumont avec Frédéric Baudimant (violon éléctrique) musique : Sc MoCha (Checkpoint 303) collaboration artistique : Nathalie Grenat projet nous a finalement coûtés. une production du Théâtre K durant toute l’année scolaire leur ont permis de cerner le message de Gérald. D’ailleurs, la Nous voulons remercier tous ceux qui nous musique en elle-même et surtout le violoniste ont permis de réaliser ce projet, qui nous ont les ont particulièrement impressionnés. encouragés et permis qu’il aboutisse à une

L’association Kulturfabrik bénéficie du soutien financier du Ministère de la Culture du Luxembourg et de la Ville d’Esch-sur-Alzette. Conseil Régional de Nord/ Pas-de-Calais, Conseil Général du Nord, Conseil bonne fin. Général de Pas-de-Calais, Institut du Monde Arabe, Institut Français, Fondation Roberto Cimetta, Espace Ronny Coutteure de Grenay Dans ce cadre nos élèves ont également fait un livret avec les moments-clé du projet et les Nous sommes persuadés que pour nos élèves

Man Louise échanges entre les élèves : un livret illustré c’était bien plus qu’un cours d’histoire ou par une de nos classes d’éducation artistique d’éducation artistique, c’était une leçon pour la (T2DG). Il a été vendu lors de la représentation vie – et a élargi bon nombre d’horizons… tout public et peut toujours être acquis. 100 D’ailleurs on a eu que des échos admiratifs pour notre travail avec les élèves et de la part de ris i a rs UN VOYAGE À TRAVERS l’équipe de la KUFA et des spectateurs. ai i LA PALESTINE

1 Praktikum bei Moog (Luxembourg)

Moog-Luxembourg gehört zu einer weltweit agierenden Gruppe, die viele Produkte aus dem Bereich Technik herstellt und in 27 Ländern vertreten ist.

In Bettembourg werden vor allem Systeme für Bewegungen, besonders in der Hydraulik, hergestellt. Die hier gefertigten Produkte und hydraulischen Systeme werden weltweit in Maschinen und Anlagen eingebaut. Moog beliefert extrem viele Bereiche in der Technik. Sektoren, die Moog beliefert, sind z.B. die Metallverarbeitende-, Automobil-, Energie-, sowie die Luft-und Raumfahrtindustrie. In Bettembourg werden verschiedene hydraulische Systeme entwickelt, produziert, montiert und getestet, um das Werk mit vielen Qualitätszertifikaten zu verlassen.

MOOG bietet im Rahmen des Praktikums eine sehr wertvolle Lernetappe für Schüler der Mechanik, die vor allem an Zerspanung und Hydraulik interessiert sind. Hier lernen sie, wie ein qualitativ sehr hochwertiges Produkt, von der Planung bis zur Umsetzung, in neuesten Produktionszentren computergesteuert gefertigt wird. Das dafür notwendige handwerkliche Wissen und Können wird dabei bestens vermittelt. Wie die Produkte zusammengebaut, ausgiebig getestet und zertifiziert werden, kann aus erster Hand erfahren werden.

Weitere Informationen finden Sie auf der Internetseite der Firma unter www.moog.lu und www.moog.com.

Praktikum bei TMS (Grevenmacher) 101

Die Technikgesellschaft Metall und Stahlbau (TMS) in der Industriezone auf dem Potaschberg bei Grevenmacher bietet Schülern der Mechanik-Sektion ein sechswöchiges Praktikum an.

Die TMS ist ein breit aufgestellter Industriebetrieb in Luxemburg. Die Schüler, die dort ihr Praktikum verfolgen, werden rotativ in allen Bereichen des Betriebes eingesetzt, um möglichst viele Facetten des Arbeitsalltages kennenzulernen. Die TMS stellt Metallteile für die metallverarbeitende Industrie her. Es werden modernste Produktionsverfahren genutzt.

Die Schüler lernen die Arbeitsorganisation im Produktionsbereich auf Laserschneidmaschinen, Abkantpressen, CNC-Fräs- und CNC-Drehmaschinen sowie vollautomatisch computergesteuerten Stanzen kennen. Die noch in vielen Bereichen notwendigen handwerklichen Fähigkeiten werden intensiv vermittelt, wobei die Schüler aktiv eingebunden werden.

Weitere Informationen finden Sie auf der Internetseite der Firma unter www.tms.lu. r Studentenmusik Einsiedeln Le LTAM a eu le grand plaisir de pouvoir accueillir l’orchestre Studentenmusik Einsiedeln. Cet ensemble réunit une trentaine de jeunes musiciens de différentes tranches d’âge de la Stiftsschule Einsiedeln en Suisse. Déjà en 2004 l’orchestre a donné des concerts dans notre école dans le cadre de leur tournée annuelle. Le 2 mai 2013, les élèves helvétiques ont donné deux concerts dans la salle des fêtes pour les élèves des classes inférieures.

En tout, cette matinée a permis aux élèves de mieux is i ria classe12GE juin 2013 comprendre le déroulement d’une audience et Pour mieux faire comprendre au moins en partie, Comme nous étions venus au tribunal un vendredi surtout, espérons-le, ils ont compris que conduire le fonctionnement de notre pouvoir judiciaire, j’ai matin , nous avons assisté à l’audience traitant des sans respecter le code de la route n’est pas une organisé une visite au tribunal pour ma classe de délits de la circulation., des affaires dans ce sens peccadille. 12GE1. exceptionnel, puisque nous avons pu suivre un cas Après avoir été accueilli par Monsieur Henri en entier, ce qui n’est pas le cas dans les autres a i i Eippers, les élèves se sont installés dans la salle affaires courantes de la justice. Cela avait l’avantage d’audience et Monsieur Eippers leur a expliqué le pour les élèves de ne pas devoir disposer de grandes fonctionnement de notre pouvoir judiciaire. connaissances juridiques pour comprendre le Nos avons eu la chance d’avoir pu prendre place déroulement de la séance. 102 dans la salle où se déroulait à cette époque le Pendant l’audience étaient traitées des affaires de procès «Bommeleeër», ce qui fait que cette salle délit de grande vitesse, des chauffeurs ayant conduit a été équipée différemment des autres salles en état d’ébriété ou encore sans assurance valable. d’audience. Ce qui a surtout impressionné les élèves c’est le Après l’introduction sur le fonctionnement de la code de conduite qu’il faut suivre au tribunal, tout le justice, Monsieur Eippers a expliqué les différents monde doit se lever à l’arrivée et au départ du juge éléments que composaient la salle, les personnes dans la salle. qui allaient apparaître pendant l’audience et le Après chaque cas traité, les élèves ont eu des déroulement d’une telle audience. explications supplémentaires par M. Eippers. Le 14 octobre 2013 le Lycée technique des Arts et L’ensemble de cette matinée s’est ainsi déroulé Métiers a organisé une matinée de sensibilisation en deux parties : l’une, consistant en une réunion à la obilité et la écurité outière. Destiné aux d’information, l’autre, focalisant son intérêt sur la élèves des classes de 11e, ce projet a été organisé mise en pratique des aspects abordés par le biais de en partenariat avec la Police Grand-Ducale, trois différents ateliers. la Protection civile et le Centre de Formation Au volant, soyez prudent… Professionnelle. a i i Zur Mittagsstunde traten wir in die Welt von BMW ein, wo wir am Nachmittag an einer Führung durch das gesamte BMW-Stammwerk, das älteste und flächenmäßig kleinste Werk, teilnahmen. Dort bekamen wir einen Einblick in die modernsten Bereiche des Pressens, Schweißens und Lackierens. Besonders spannend waren die Hochzeit zwischen Karosserie und Motoreinheit und die ersten Meter, die ein neugebautes Auto zurücklegt.

Am späten Nachmittag wurden wir in der Innenstadt abgesetzt, wo wir die Zeit mit Sightseeing und Shopping verbrachten. Ein Besuch des Hofbräuhauses und des Hard Rock Cafés waren unumgänglich.

Am letzten Tag ging es zu den SETRA-Werken nach Ulm, unser letztes Reiseziel. Dort angekommen, fuhren wir mit dem Bus über das Der zweite Tag begann gegen 7:30 Uhr am i r is große Betriebsgelände, wo ein Mitarbeiter uns Frühstückstisch. Danach fuhren wir zur die einzelnen Schritte der Busproduktion zeigte Museumsinsel, wo wir das Deutsche Museum nach München und erklärte. Man freute sich sehr über unseren besuchten. Nach fünf Stunden ging es weiter zur Bus, da dieser nur einige Wochen zuvor die Flugwerft in Schleißheim, welche eine Außenstelle 29.03.-01.04.2014 Endproduktionshalle verlassen hatte und nach des Deutschen Museums und eine der größten Am Samstag, den 29. März 2014 um sechs Uhr Luxemburg geliefert worden war. Anschließend Flugzeugsammlungen Deutschlands darstellt. früh, starteten die zwei Klassen der T3MGAN ihre wurden wir in einen Vorführungsraum geleitet, wo Währenddessen haben sich einige von uns das 2. Liga Studienreise nach München. Etwas müde, aber gut man uns die interessante Werksgeschichte erzählte Spiel zwischen 1860München und dem 1. FC Köln in 103 gelaunt, traten wir die Fahrt in einem neuen Bus der und in einem Kurzfilm näherbrachte. SETRA ist der der Allianz-Arena angeschaut. Baureihe FirstClass S516HD von SETRA an. erste Hersteller von Bussen mit selbsttragender Vor uns stand ein volles Programm. Unter anderem Am Ende der Besichtigung genehmigten wir uns Karosserie. Daher der Name SETRA, der für selbst waren eine Besichtigung des Technikmuseums den ersten frischgezapften Hopfenblütentee, bei tragend steht. Eine Führung durch die riesigen in Sinsheim, des Deutschen Museums, der BMW- strahlender Sonne auf der Terrasse des lokalen Produktionshallen stand danach auf dem Plan. Hier Werke in München und der SETRA-Werkshallen in Fußballvereins in Schleißheim. Nach der Rückkehr konnten wir uns einen Einblick in die Herstellung Ulm geplant. ins Hostel und einer Dusche, ging es weiter zum dieser großen Fahrzeuge verschaffen. Gegen gemeinsamen Abendessen im Bayrischen Schnitzel- Mittag gab es ein gemeinsames Mittagessen in der Als erstes Ziel auf unserer Reise stand das & Hendlhaus. Mit gut gefülltem Magen verbrachten hauseigenen Werkskantine. Technikmuseum in Sinsheim, welches eine große wir den Rest des Abends in der Innenstadt, um uns Auswahl an technischen Geräten zeigt. Nach Dann fuhren wir wieder nach Hause, wo einen kleinen Überblick für den nächsten Tag zu unzähligen Eindrücken von Flug- und Fahrzeugbau, wir am frühen Dienstagabend, müde verschaffen. nahmen wir an einer Vorstellung im dortigen IMAX- aber mit neuem Wissen und neuen 3D Kino teil. Hier sahen wir uns den Film „Legenden Erkenntnissen, ankamen. Am dritten Tag fuhren wir nach Andechs, zur der Luftfahrt“ in der zurzeit höchsten 3D-Auflösung an. Besichtigung der Klosterbrauerei, wo wir an einer Anschließend setzten wir die Reise nach München Führung über die traditionelle, aber mittlerweile fort. Nach Ankunft und Check-In im Hostel, gingen hochmoderne, bayrische Braukunst teilnahmen. Mit wir für ein gemeinsames Abendessen in den einer anschließenden Kostprobe, konnten wir uns Löwenbräukeller. Der spätere Abend stand der von dem hochgepriesenen Können der Braumeister freien Gestaltung zur Verfügung. überzeugen. Am 20. November 2013 fuhren verschiedene Klassen der Jahrgangsstufen 12e und 13e mit dem Bus zum Karlsruher Institut für Technologie, um an einer Besichtigung des Institutes und an Vorlesungen teilzunehmen. Dies verschaffte den Schülern einen Einblick in den Alltag an einer Universität. Die jeweils 45-minütigen Vorlesungen behandelten eine breite Auswahl an Themen: von Mathematik und Physik bis hin zu Elektrotechnik und Informatik. Nach der Mittagspause hatte man die Möglichkeit, sich mit luxemburgischen KIT-Studenten zu unterhalten und so mehr über den Alltag an einer Universität herauszufinden. Mit interessanten Erkenntnissen und wertvollen Erfahrungen fuhren wir gegen 17 Uhr zurück nach Luxemburg.

a r i

ar s u 104 r

Mir sinn den 14. Mäerz mat eiser Klass (12AR1) an mat der T23D op Bréissel gefuer fir „La Cambre“ kucken ze goen. Heibäi handelt et sech em eng Héichschoul fir „Arts Visuels“. Vun Zeechnen bis Moud ass alles dobäi. Et war interessant an déi verschidden Atelier’en eran kennen ze kucken an et konnt een sech e Bild vum spéideren Studenteliewen maachen. Vue dass et souvill verschidde Konschtrichtungen op dëser Héichschoul gëtt, konnten mir ons e bëssen iwwerleeën, wat mir spéider maachen wëllen. Den Campus an d’Gebaier waren nach relativ almoudesch, mee et hat säin Charme an huet eis perséinlech gutt gefall. Mier haten zum Gléck Chance mam Wieder, sou, dass mer och gutt vun eiser fräier Zäit zu Bréissel profitéieren konnten. Am Groussen a Ganzen war et e ganz flotten an ofwiesslungsräichen Dag.

a a rs air Le lundi 3 février 2014, nous nous sommes rendus Pour une classe telle que la nôtre, spécialiste en au château de Clervaux avec Myriam Rollmann, photographie et en audiovisuel, les remarques et enseignante de photographie, Anne Diederich, informations qu’il nous a fournies tout au long de enseignante d’audiovisuel et Jean Back, le directeur cette visite ont été particulièrement précieuses, du Centre National de l'Audiovisuel, qui nous a d’autant qu’elles ont donné un aperçu de la pratique accompagnés et fait la visite guidée de l'exposition professionnelle. Ensuite, nous avons déjeuné et nous « Family of Men » d'Edward Steichen, qui regroupait nous sommes munis de nos appareils photos, nous de magnifiques clichés de photographes célèbres, sommes allés immortaliser les beaux paysages de ainsi que d’autres aussi beaux d’artistes moins Clervaux, afin d’en garder le souvenir. connus. M. Back a notamment souligné le fait que la disposition des photos avait été choisie de manière à s a s aria a ce qu’elles « communiquent » entre elles. r vaux Paris

10 La tour Eiffel, l’Arc de triomphe, Notre-Dame, le Panthéon, le Sacré-Cœur, la Place du Tertre, le Centre Pompidou et le Louvre nous ont dévoilé leur histoire, leur culture et nos souvenirs partagés. A chacun d’emporter, en soi, ce voyage parisien, tous ces moments que l’on fait siens… «C’était magnifique. Nous nous sommes Je garde pour moi vos regards rapprochés les uns des autres». émerveillés, le vécu partagé, la confiance qui, depuis deux «Paris is nice!» Il est cinq heures, Paris s’éveille…1 De la gare de années, nous a accompagnés… «Nous avons été une grande famille. l’Est, à Glacière, en passant par Châtelet les Halles Merci pour ça… Paris a été le fil qui nous unit.» et Denfert-Rochereau pour rejoindre le Fiap Jean Il est cinq heures, Paris s’éteint… Monnet, défilent les rues, les boulevards de la «8TE4 4ever» capitale de la France. Les pas foulent le sol de la a i i liberté, les regards échangent cette fraternité et l’égalité qui nous unit, ensemble, à Paris. 1 Jacques Dutronc, Il est cinq heures, Paris s’éveille… s

Am 25. Oktober 2013 machte die 8TE1 einen Ausflug nach Hollenfels. Wir fuhren morgens um 8:10 Uhr los und die Fahrt kleine Pause machen. Es gab Kaffee, Tee und heiße Schokolade. dauerte ungefähr 45 Minuten. Als wir ankamen, Anschließend wurden wir in zwei Gruppen aufgeteilt: eine grüne liefen wir zur Jugendherberge. Wir wurden von zwei und eine rote Gruppe. Ich war in der grünen und wir mussten ein Begleitern abgeholt und in eine Art Klassenzimmer Theaterstück einstudieren, das vom Thema Biopiraterie handelte. geführt. Dort sprachen wir über unser eigentliches Wir sollten zwei Szenen darstellen, wobei die erste Szene am Thema: die Biopiraterie. Der Begriff bezeichnet Flughafen spielte. Hier kontrollierte der Zoll gerade Touristen auf Produkte, wie Pflanzen, die aus ihrer natürlichen legale und illegale Souvenirs. Die zweite Szene spielte in Brasilien. Umgebung entfernt und in ein anderes Land Dort ging ein Fischer mit seinem Fang zu seinem Chef, um Geld für eingeführt werden. Wir erhielten eine Aufgabe, diesen zu bekommen. Aber der Chef gab den Fischern viel zu wenig bei der es darum ging, einem Foto ein passendes Geld und deswegen haben die Fischer nicht genug zum Leben. Am Produkt, das im Klassenzimmer ausgestellt war, Ende mussten die beiden Gruppen ihre Szene der anderen Gruppe zuzuordnen. Danach mussten wir herausfinden,aus vorspielen. Zwischen dem Einstudieren und der Präsentation hatten welchem Land das Produkt ursprünglich stammt. wir Mittagspause. Am Ende bedankten wir uns herzlich für den tollen Nach einer Stunde, gegen 10 Uhr, konnten wir eine Tag und fuhren wieder zur Schule zurück.

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10 Besichtigung der Ausstellung i r ars

Klasse: 15 Schüler der X2MM Im Zentrum der Visite stand nicht nur die Lehrerin: Estelle Munkler Bildersammlung, sondern auch eine Besichtigung Im Rahmen des Moduls „Kulturlandschaften des CNA (Centre National de l’Audiovisuel) und die entdecken“, besuchte die Klasse der X2MM am Teilnahme an einem Fotoworkshop. 11. Dezember 2013 die Ausstellung „The bitter Nach einer kurzen Einleitung zur Geschichte des years“ von Edward Steichen in Düdelingen. Kulturinstituts, erfolgte eine geführte Tour durch 1962 erstellte der ehemalige Direktor der Abteilung die Räumlichkeiten des ehemaligen Wasserturms, für Fotografie des MoMA, eine Sammlung von etwas wo die Fotos ausgestellt waren. Hier konnten die mehr als 200 Bildern, welche das ländliche Leben Schüler Näheres über die 1930er Jahre erfahren im Amerika der Großen Depression dokumentieren. und Fragen stellen. Nach einer kurzen Mittagspause, Die Schüler sollten sich mit dieser Zeit sowie wirkten sie an einem Fotoworkshop mit, indem sie in der Thematik der Armut und Mittellosigkeit einem Labor eigenständig Fotos entwickelten, was auseinandersetzen. ihnen sehr viel Spaß bereitete. i i ra i (IFSB) Visite de l'Institut de Formation du Secteur du Bâtiment par la 9e polyvalente le 29.04.14

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A l'accueil on nous a présenté différents métiers du Bâtiment comme par exemple le géomètre, le constructeur de routes, le chef chantier, le grutier.

Ensuite la classe a été répartie en deux groupes et chaque groupe devait participer à différents ateliers dont voici quelques-uns.

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Dans cet atelier on nous a appris que chaque ouvrier avait sa position et sa tâche bien précise i r r r et le but de cet atelier était de nous apprendre que la sécurité est le plus important sur le chantier. Dans cet atelier notre tâche consistait à contrôler la tour de la grue On devait donc monter un mur qui représentait le avec une manette et on devait faire passer un seau sans toucher des toit d'une maison, escalader un échaffaudage, faire obstacles. Tâche plus difficile que cela en a l'air ! On en a fait des 10 passer un objet à quelqu'un sans le blesser, mettre « morts » ! en vitesse une combinaison de sécurité et définir des i r i i i ar r produits chimiques dangereux. Le parcours avait six obstacles à franchir et on avait Le IFSB avait préparé un parcours où chaque élève à son tour pouvait un record à battre de 6 :47'. Notre groupe a réussi en conduire la machine, après quoi le chef de cette machine nous a 5 :36'. On en était bien fier ! montré comment il travaillait avec cette machine.

i r a ri i r is ri s ri rs Après nous avoir expliqué le matériel nécessaire, le formateur nous A partir de 2017 les nouvelles maisons à construire a lancé au travail et nous devions construire un vrai mur bien droit seront des maisons de la classe A en matière qui ne s'écroule pas au moindre coup de vent avec des briques et du énergie, en d'autres termes des maisons dites mortier. Ce sont surtout nos filles qui feraient de bonnes maçonnes ! passives, très écologiques. On devait donc étanchéifier des fenêtres afin qu'aucun courant d'air Après avoir mangé un sandwich offert par le IFSB, nous sommes ne puisse passer.En outre on nous a appris que repartis direction LTAM sans hélas avoir pu participer à tous les tous les vitrages devront être des triples vitrages et ateliers restants. Une magnifique journée d'école, de travail comme encadrés de laine isolante de 30 cm. de bonne humeur s'est terminée.

r i ar s s a a Den 10.10.13 gëtt den Jérôme Theis Champion Senior am Cross-Duathlon sportifs vun der Lasel. r ss Duathlon Den 10.10.13 waren 8 Schüler op engem Initiatioun’s Dag an den ALR klammen s a a Vun lénks no riets: Li Seyler, Denis Heinen, Initiation Sven Liefgen, Patricia Prosperi, Cynthia Schmitz, Conny Gomes, Noémie Prim, Jeannette Czapha.

Den 24.10.13 konnten eis Schüler op der Initiatioun am Mountain Bike weisen wat 10 si kënnen an wat si geléiert hunn! Vun lénks no riets: Michael ai Ibendahl, Pol Miller, Philipp Bike Jentges, Tom Walisch, Alexander Schaul. Initiation

Den 07.11.13 hunn 5 Schüler vun eis um Streetball Open Mixte vun der LASEL deelgeholl! Am AL hunn si sech r a spannend Matcher geliwwert an den LTAM ass op déi gutt 12t Platz vun 25 Open komm. Merci un den Thierry Wunsch, Jeff Besch, Alexis Loutsch, 1. Rei vu Mixte lénks no riets, un d’Nicla Orofino an d’Mandy Modert, 2. Rei vu lénks no riets. Den 22.11.13 huet d‘LASEL hiren 75ten Anniversaire gefeiert! Happy Birthday! Am Kader vun der Séance Académique am ECG haten d‘Dänzer aus dem LTAM en ganz flotten Optrëtt. Den Video fannt dier ënnert as Départements - Sport - Vidéos - Dance. En groussen Merci un eis Dänzer déi ganz vill Fräizäit geopfert hunn Danz- fir un där flotter Choreographie ze schaffen: 2. Rei vu lénks no riets: Darrosa Tun, Wilson Isaiah, Andrade Optrett Tracy, Maia Romao Ruben, Torres Sabrina, Kauffmann Sally, Lanca Daniela. 1. Rei vu lénks no riets: Mendes Noemie, Rocco Caroline, Scholtes Véronique.

Den 30.01.14 gëtt den LTAM CHAMPION am Volleyball Senior Open Mixte an dat Dank dem Loll Kirtz, Max Funk, Alex Neubauer, Charel i Hoffmann, (2. Rei vu lénks no riets) Svenja Gaasch, Champion- Milli Kirtz an Mara Ourth. An der Final hunn si sech ganz nat spannend Matcher géint den 10 LCD an den LGL geliwwert an d´Nerven behalen. Mier sinn deck stolz op Iech!!!

Vum 16-19.01.14 huet a i d’Ski-Championnat vun der LASEL an der FLS zu Volleyball Adelboden an der Den 24.03.14 huet eis Schwäiz stattfonnt. VB-Equipe géint eng Hei huet sech den LTAM 2 Equipe aus dem LTPEM en Podiumen erkämpft: Frëndschaftsmatch gespillt Den Felix Prager 2. Rei vu lénks no riets: (Foto uewen : Claudius Kockelmann, 2. vun riets) get Champion am Bakir Bilic, Robert Merkle, Slalom spécial an d’Svenja Frank Jacoby, Colin Hilbert, Gaasch (Foto ennen: 2. vun Svenja Gaasch lénks) kënnt op di 2ten Plaz am 1. Rei vu lénks no riets: Slalom géant. Scott Scholer, Yann Dos Santos, Maxime Schott, Pedro Neto, Emina Adilovic. 2013 an 2014 sinn och rëm Interclassen am Football an eiser Hal gespillt ginn. Op dësen 3 Photoen fannt dir d’Champion’en:

2013 - 10TG3 Vun lénks no riets: David Van Leuwenheim, Steve Hurt, Karim Kasmi, Gil Penning, Harun Mehanovic, Tim Kimmes. a

2013 - T3EC 2. Rei vu lénks no riets: Michel Machado, Jan Répusič, Jo Kieffer 1. Rei vu lénks no riets: David Pereira Lopes, Gilbert Rodrigues, Marc Hensel.

110 a Volleyball 2014 - T4GT 2. Rei vu lénks no riets: David Pereira Lopes, Théo Funck, Max Nickels, Marc Hensel 1. Rei vu lénks no riets: Michel Machado, Jo Kieffer.

Den 27.06.13 sinn eis 4 Spiller um Beach-Volleyball vun der Lasel zu Walfer ugetrueden an hunn sech spannend Matcher géint di aner Schoulen geliwwert.