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Documento Finale Del Consiglio Della Classe V Sez. D

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Documento Finale Del Consiglio Della Classe V Sez. D Liceo Scientifico " T. GULLACE TALOTTA " C.F. 97001530589 C.M. RMPS46000L RM_00L - Ufficio Protocollo Prot. 0001736/U del 29/05/2020 17:15:27 LICEO SCIENTIFICO E DELLE SCIENZE UMANE TERESA GULLACE TALOTTA Documento finale del Consiglio della Classe V sez. D Esame di Stato a. s. 2019-2020 PROFILO DELLA CLASSE La VD è formata da diciotto studenti, tutti hanno compiuto insieme il percorso formativo del triennio. Il gruppo-classe quindi ha mantenuto sostanzialmente inalterata la propria fisionomia. Quasi invariata anche la composizione del consiglio di classe nel triennio, tranne che per l’insegnamento di Italiano e Latino dal quarto anno e di Fisica in quinta. È una classe a maggioranza maschile, sono solo quattro le ragazze, e sono tutti sostanzialmente rispettosi delle regole, coscienziosi e diligenti nel lavoro scolastico, educati e corretti, comportamento che hanno sempre mantenuto anche nelle uscite didattiche e nei viaggi in Italia e all’estero. Sono dotati di buone abilità e di senso di responsabilità, attenti, rispettosi e impegnati nello studio, solidali tra loro, abituati all’aiuto reciproco. Estremamente riservati tanto da dover sempre essere sollecitati ad esprimere le loro idee, a confrontarsi, a dialogare e discutere con gli insegnanti e tra di loro. La Didattica a distanza, almeno all’inizio, ha risentito della mancanza di dialogo e di confronto, nonostante ciò, sono sempre stati presenti e puntuali anche nella consegna dei compiti. La classe ha aderito sin dal primo anno al progetto di Potenziamento Linguistico (PL) seguendo un percorso di apprendimento mirato ad accrescere le competenze linguistico-comunicative nella lingua inglese attraverso interventi curriculari ed extracurriculari di arricchimento dell’offerta formativa. Nel corso del quinquennio, essa si è mostrata molto motivata all’apprendimento della lingua e cultura inglese. Gli studenti sono stati partecipi e interessati alle attività previste nel percorso di potenziamento. Le lezioni si sono svolte in un clima positivo di collaborazione reciproca che ha consentito il raggiungimento degli obiettivi didattici e, complessivamente, di un più che discreto livello di preparazione in termini di competenze linguistiche e abilità comunicative. I loro variegati interessi, la loro curiosità, lo sguardo attento sul mondo, le argute riflessioni, la continua ricerca, soprattutto nel campo scientifico, le letture hanno contrassegnato il loro percorso scolastico. Essi hanno, inoltre accettato e partecipato sempre con entusiasmo ai progetti della scuola anche al di fuori dei programmi strettamente curriculari e partecipato alle competizioni nazionali di matematica e fisica fino alla fase finale in squadra e da singoli. Non si tratta comunque di un gruppo omogeneo, come all’interno di ogni classe, ci sono molti studenti che, dotati di ottime capacità, grazie al lavoro coscienzioso e costante, hanno affinato le proprie abilità ed il proprio metodo sino a raggiungere punte di eccellenza in tutte le discipline. Altri che hanno compreso e riconosciuto le loro abilità ed hanno saputo utilizzarle al meglio. Quasi tutti hanno ottenuto una buona maturazione culturale. Composizione dei Consigli di Classe Anno scolastico 2017/2018 2018/2019 2019/2020 Religione Pagano Gianmario Pagano Gianmario Pagano Gianmario Italiano e Latino Ponzo Anna Maria Sylvie Bruno Sylvie Bruno Storia Durazzo Lorenzo Trisciuzzi Maria Trisciuzzi Maria Filosofia Trisciuzzi Maria Trisciuzzi Maria Trisciuzzi Maria Matematica Belli Maria Belli Maria Belli Maria Beatrice Beatrice Beatrice Fisica Sironi Cristina Sironi Cristina Prisco Maurizio ScienzeNat/Chim/ D’Agostini D’Agostini D’Agostini Adalgisa Adalgisa Adalgisa Disegno e Storia Nardone Maria Nardone Maria Nardone Maria dell’Arte Inglese Maglione Maria Maglione Maria Maglione Maria Grazia Grazia Grazia Scienze motorie Sabia Rosaria Sabia Rosaria Sabia Rosaria Il C.d.C. ha seguito le indicazioni, la metodologia e la valutazione dei singoli dipartimenti delle varie discipline, del Collegio dei docenti e le linee guida del P.T.O.F. di Istituto. Ogni docente ha poi provveduto all’adattamento della propria programmazione individuale in funzione del livello di partenza della classe, nonché delle potenzialità della stessa, sempre coerentemente agli obiettivi individuati collegialmente e in continuità con il livello raggiunto nell’anno scolastico precedente. Il consiglio di classe ha così operato FINALITA’ GENERALI ● Contribuire alla formazione culturale, umana e civile. ● Stimolare l’organizzazione autonoma e responsabile del proprio lavoro. ● Fornire strumenti di lettura e interpretazione dei sistemi di comunicazione. ● Ampliare l’utilizzo dei linguaggi specifici. ● Sviluppare capacità critiche e di ricerca personali. Obiettivi didattici Area scientifica Conoscenze Conoscere il pensiero scientifico, la storia delle sue scoperte, lo sviluppo tecnologico. Conoscere i temi essenziali della fisica e geografia. Conoscere i teoremi e teorie. Conoscere i grafici delle funzioni. Conoscere gli strumenti e tecniche di rilevazione e calcolo. Conoscere il linguaggio specifico delle discipline. Abilità Risolvere applicazioni e problemi. Eseguire lo studio di una funzione e rappresentarla graficamente. Rilevare informazioni da grafici e tabelle. Calcolare il limite, le derivate, gli integrali, aree di figure piane, area e volume di solidi di rotazione. Riconoscere cause ed effetti in relazione ai fenomeni. Competenze Ricavare informazioni sui fenomeni e prevederne l’andamento. Collegare organicamente gli argomenti e individuare le correlazioni tra gli stessi. Utilizzare i teoremi per risolvere quesiti. Risolvere problemi di fisica con la matematica. Condurre ricerche ed approfondimenti personali. Essere consapevoli della diversità dei metodi e teorie e valutare il grado di affidabilità dei risultati. Comprendere l’utilizzo corretto e ampio del lessico scientifico. Area umanistica Conoscenze Conoscere la cultura, le istituzioni politiche, giuridiche, sociali ed economiche dei paesi europei, extraeuropei e soprattutto dell’Italia. Conoscere gli aspetti fondamentali della cultura e tradizione letteraria, artistica, filosofica dell’Ottocento e Novecento attraverso lo studio delle opere, degli autori e delle correnti del pensiero più significativi. Conoscere le strutture del testo poetico, teatrale e narrativo. Conoscere le principali caratteristiche tecniche, esecutive e strutturali dell’opera d’arte. Conoscere il linguaggio specifico delle discipline. Conoscere lessico, strutture morfo-sintattiche delle lingue. Abilità Saper decodificare testi e opere nelle loro componenti tecniche, tematiche e ambiti culturali. Saper produrre testi scritti nelle diverse forme. Saper condurre un’esposizione pertinente e articolata. Saper tradurre testi latini e in lingua inglese. Saper interagire in lingua inglese, anche se in modo non accurato, su qualsiasi argomento non specialistico. Saper fare inferenze logiche nell’analisi dei testi, nel riconoscimento e definizione di concetti. Saper utilizzare le tecnologie informatiche. Saper utilizzare e curare il linguaggio specifico delle discipline. Competenze Saper spiegare, confrontare, collegare i contenuti delle diverse discipline. Saper esprimere valutazioni fondatamente critiche su idee, opere, avvenimenti storici. Acquisire l’abitudine a ragionare con rigore logico, ad identificare problemi e a individuare possibili soluzioni. Interpretare criticamente i contenuti delle diverse forme di comunicazione. Saper ascoltare, rispettare e valutare criticamente le diverse opinioni. Saper fruire e rispettare le espressioni creative: artistiche, letterarie, musicali, teatrali e cinematografiche. Padroneggiare pienamente la lingua italiana. METODOLOGIE E STRUMENTI ● Lezione frontale ● Libri di testo ● Appunti e materiale fotostatico ● Uso ragionato della calcolatrice ● Uso dei laboratori e delle aule speciali ● Uso del materiale audiovisivo ● Impiego della multimedialità ● Visite guidate ● Didattica a distanza VERIFICHE Sono state effettuate durante il corso dell’A.S. diverse verifiche in tutte le discipline con diverse modalità. -Orali. - Quesiti a risposta aperta, a risposta singola. - Relazioni scritte e/o presentazioni in Power Point. -Prove scritte per italiano, matematica e lingua inglese. -Traduzioni di testi latini e in lingua inglese. VALUTAZIONE Ogni docente ha tenuto conto dei livelli di partenza e di quelli di arrivo, dell’impegno dimostrato, della partecipazione al dialogo educativo e dello studio individuale. I criteri di valutazione del comportamento sono quelli approvati dal Collegio dei Docenti ed espressi nel P.T.O.F d’Istituto. Criteri di valutazione dei singoli Dipartimenti. Criteri di valutazione formativa approvati dal Collegio dei Docenti per la Didattica a distanza. Interventi di recupero e sostegno Il Consiglio di classe ha deciso di non attivare per la classe corsi di recupero per quest’anno scolastico. PCTO Progetto Fuoriclasse: Rispondere al cambiamento climatico con la coscienza ecosistemica Insegnante tutor: prof.ssa Adalgisa D'Agostini Il progetto è stato svolto nell' a.s 2017-2018 (classe 3D) presso il Liceo Scientifico Gullace dall'Associazione Istituto Ecoambientale. Progetto “L’urlo di Teresa” (Impresa simulata) A.S. 2017/18 2018/19 Tutor prof.ssa Maria Trisciuzzi Seminario Weimar 21/27 ottobre 2018 Tema: (New)Nazionalismo e xenofobia in Europa, “L’Europa e i suoi valori Tutor interna prof.ssa Maria Trisciuzzi Responsabile esterno Markus RebitscheK Bildungsreferent “Internationale Jugendarbeit” Stiftung” Europaische
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