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PMAR-Ámbito Lingüístico Y Social Historia Medieval SOLUCIONARIO

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PMAR-Ámbito Lingüístico Y Social Historia Medieval SOLUCIONARIO PMAR-Ámbito lingüístico y social SOLUCIONARIO Historia Medieval ÍNDICE UNIDAD 1: EL MUNDO CLÁSICO ......................................................................................................... 2 ACTIVIDADES-PÁG. 7 ................................................................................................................................ 2 ACTIVIDADES-PÁG. 9 ................................................................................................................................ 4 ACTIVIDADES-PÁG. 11 .............................................................................................................................. 5 ACTIVIDADES-PÁG. 13 .............................................................................................................................. 7 ACTIVIDADES-PÁG. 15 .............................................................................................................................. 9 ACTIVIDADES-PÁG. 17 ............................................................................................................................ 11 ACTIVIDADES-PÁG. 19 ............................................................................................................................ 14 ACTIVIDADES-PÁG. 21 ............................................................................................................................ 17 ACTIVIDADES-PÁG. 23 ............................................................................................................................ 22 ACTIVIDADES-PÁG. 25 ............................................................................................................................ 24 TALLER: ELABORAMOS UN MOSAICO-PÁGS. 26, 27 .............................................................................. 29 EVALÚO MIS COMPETENCIAS-PÁG. 28 .................................................................................................. 30 EVALÚO MIS COMPETENCIAS-PÁG. 29 .................................................................................................. 32 UNIDAD 2: EDAD MEDIA: DE LA UNIDAD A LA DIVERSIDAD ............................................................... 35 ACTIVIDADES-PÁG. 33 ............................................................................................................................ 35 ACTIVIDADES-PÁG. 35 ............................................................................................................................ 36 ACTIVIDADES-PÁG. 37 ............................................................................................................................ 38 ACTIVIDADES-PÁG. 39 ............................................................................................................................ 40 ACTIVIDADES-PÁG. 41 ............................................................................................................................ 41 ACTIVIDADES-PÁG. 43 ............................................................................................................................ 43 ACTIVIDADES-PÁG. 45 ............................................................................................................................ 45 ACTIVIDADES PÁG. 47 ............................................................................................................................ 48 ACTIVIDADES PÁG. 49 ............................................................................................................................ 51 ACTIVIDADES-PÁG. 51 ............................................................................................................................ 53 ACTIVIDADES-PÁG. 53 ............................................................................................................................ 55 ACTIVIDADES-PÁG. 55 ............................................................................................................................ 57 ACTIVIDADES-PÁG. 57 ............................................................................................................................ 59 TÉCNICA HISTÓRICA: ELABORAMOS UN EJE CRONOLÓGICO-PÁGS. 58, 59 ........................................... 62 UNIDAD 3: EDAD MEDIA: PLENITUD Y CRISIS .................................................................................... 67 ACTIVIDADES-PÁG. 65 ............................................................................................................................ 67 ACTIVIDADES PÁG. 67 ............................................................................................................................ 68 ACTIVIDADES-PÁG. 69 ............................................................................................................................ 71 ACTIVIDADES-PÁG. 71 ............................................................................................................................ 73 ACTIVIDADES-PÁG. 73 ............................................................................................................................ 75 ACTIVIDADES-PÁG. 75 ............................................................................................................................ 77 ACTIVIDADES-PÁG. 77 ............................................................................................................................ 80 ACTIVIDADES-PÁG. 79 ............................................................................................................................ 82 ACTIVIDADES-PÁG. 81 ............................................................................................................................ 84 ACTIVIDADES-PÁG. 83 ............................................................................................................................ 86 ACTIVIDADES-PÁG. 85 ............................................................................................................................ 88 ACTIVIDADES-PÁG. 87 ............................................................................................................................ 90 ACTIVIDADES-PÁG. 89 ............................................................................................................................ 92 TÉCNICA HISTÓRICA-PÁGS. 90, 91 ......................................................................................................... 96 EVALÚO MIS COMPETENCIAS-PÁG. 92 .................................................................................................. 96 EVALÚO MIS COMPETENCIAS-PÁG. 93 .................................................................................................. 98 1 PMAR-Ámbito lingüístico y social SOLUCIONARIO Historia Medieval UNIDAD 1: EL MUNDO CLÁSICO ACTIVIDADES-PÁG. 7 1. Observa la reproducción del palacio de Cnosos y la Puerta de los Leones. Describe ambas imágenes. Señala a qué etapa pertenece cada una y las diferencias entre ellas. Las imágenes nos muestran la reproducción del palacio de Cnosos y la fotografía de la Puerta de los leones, de Micenas. Cnosos pertenece a la etapa conocida como Civilización cretense o minoica (2700 - 1450 a. C.). Es el palacio-capital de la cultura minoica, cultura vitalista, llena de colorido, música y gusto por la vida (como lo demuestran las pinturas aparecidas en Cnosos). La Puerta de los Leones pertenece a la Civilización micénica (1900 - 1200 a. C.). Micenas es la ciudad más importante de la cultura micénica, se trata de una cultura más cerrada, con ciudades protegidas por murallas, habitada por guerreros de bellas armas y poco espacio para el color o la fiesta. 2. Calca en tu cuaderno el mapa de Grecia, a la derecha, y sitúa las siguientes ciudades: Cnosos, Micenas, Tirinto, Atenas, Esparta, Mileto y Éfeso. El mapa que deben hacer los alumnos debe ser similar a este: 3. Busca información sobre las ciudades de la actividad anterior y prepara una ficha informativa sobre ellas. Respuesta libre. En la ficha puede haber información sobre la etapa de cada ciudad, su importancia en la Grecia antigua, sus personajes más importantes, etc. Por ejemplo, sobre la etapa histórica en la que se desarrollaron con más importancia: Cnosos: época minoica. Micenas y Tirinto: época micénica. Atenas y Esparta: Su etapa de esplendor es la época clásica, pero tienen presencia en casi todos los momentos. Mileto y Éfeso: importantes en varias etapas pero destacan en la etapa helenística. 4. Asigna, en tu cuaderno, cada término de la columna izquierda a la etapa que le corresponde 2 PMAR-Ámbito lingüístico y social SOLUCIONARIO Historia Medieval 5. Busca en internet información sobre: Pericles: averigua los motivos que le han dado fama universal. Hoplitas: ¿Era importante tener riquezas para ser guerrero? El impulso cultural y político dado por Pericles a Atenas la convirtió en la más importante de su tiempo. Pericles era de la familia de los Alcmeónidas. Su educación contó con los filósofos más prestigiosos del momento: Anaxágoras, Zenón y Protágoras. Se dedicó a la política desde joven, en el partido demócrata al lado de Efialtés. A su muerte, Pericles se convirtió en el jefe del gobierno desde su cargo de strategos autokrator. La política ateniense estuvo en sus manos durante casi cuarenta años. Fue un político autoritario, que periódicamente era reelegido en sus cargos. El temor a una ofensiva persa motivó el traslado del tesoro de la Liga a Atenas y la firma de una tregua de cinco años con Esparta, promovida por Cimón (451 a. C.). Buena parte del tesoro sería utilizada para poner
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