Training Program Summer Semester 2021 Trainingsprogramm Sommersemester 2021

TRAINING PROGRAM SUMMER SEMESTER 2021 TRAININGSPROGRAMM SOMMERSEMESTER 2021

For Doctoral Candidates and Postdocs Für Doktorand*innen und Postdocs

SUMMER 2021 3

Liebe Promovierende und Postdocs, zunächst möchte ich Sie als Vizepräsident, der auch für die Early Career Researchers zuständig ist, begrüßen. Inzwischen haben wir schon mehrere außergewöhnliche Semester gemeinsam ge- meistert, haben uns den neuen Herausforderungen gestellt und sehr viel dazugelernt – insbesondere was die Möglichkeit von Online-Veranstaltungen betrifft. Da wir bei der Planung des Programms für dieses Semesters noch nicht absehen konn- ten, wie sich die Pandemie entwickeln wird, haben wir uns dazu entschieden, noch- Prof. Dr. Rolf van Dick mals das gesamte Programm online anzubieten, um allen Personen – Trainer*innen Vizepräsident der und Teilnehmer*innen – frühzeitig Planungssicherheit, aber auch eine gefahrlose Goethe-Universität Teilnahme an unseren Veranstaltungen zu garantieren. Die Ausbildung von Wissenschaftler*innen hat mir immer sehr viel Freude bereitet. Ich habe in den vergangenen Jahren ein Dutzend Doktorand*innen beim erfolgreichen Abschluss der Promotion unterstützt und etliche weitere in der Postdoc-Phase auf ihrem Weg zur eigenen Professur begleitet. Aber auch die besten Betreuer*innen sind nicht auf jedem Gebiet gleich kompetent und können sich nicht immer um alle Promovierende und Postdocs gleichermaßen gut kümmern. Deshalb ist das Work- shop-Angebot von GRADE wichtig. Es ersetzt keine gute Betreuung, aber es ergänzt sie zum Beispiel um Kompetenzen, die in der eigenen Arbeitsgruppe bei erfahrenen Kolleg*innen nicht vorhanden sind oder um Kompetenzen, die nicht sinnvoll in der 1:1-Betreuung zu erwerben sind, sondern viel besser in Gruppen. Sei es in homoge- nen Gruppen von Teilnehmer*innen, die sich auf der gleichen Karrierestufe befinden und sich im geschützten Raum über ähnliche Probleme unterhalten und Best- Practice-Lösungen austauschen können, sei es in heterogenen Gruppen, die den Blick über den Tellerrand erlauben. Um auf die Anforderungen der aktuellen Situation einzugehen, haben wir Work- shops ins Programm aufgenommen, die Ihnen Tipps und Tricks für das Online-Prä- sentieren, die Moderation von Online-Gesprächen oder die Pflege von Netzwerken über digitale Tools an die Hand geben. Eingehend auf Ihre Wünsche, haben wir im Methodenbereich Kurse zu R oder Python, aber auch zur Krise der qualitativen For- schung in der Corona-Krise geplant. Klassiker wie die den Promotionsprozess begleitende Kurstrilogie Get Started, Get On With It, Get Finished fehlen genauso wenig wie Angebote auf Deutsch und Eng- lisch zum Scientific Paper Writing. Die Zielgruppe unseres Angebotes sind zunehmend Postdocs und es gibt immer mehr Angebote in der Rubrik Career Tools, die auf Karrierewege innerhalb und außerhalb der Wissenschaft vorbereiten. Die Kombination aus einem eintägigen Workshop in der Gruppe mit anschließendem Einzelcoaching führen wir auch bei den Online- Formaten – hier sogar noch verstärkt – fort. Damit möchten wir erreichen, dass Sie einen idealen Nutzen aus der investierten Zeit ziehen können. Sie sehen, das Angebot ist reichhaltig und vielfältig – so wie die Themen, die Sie be- forschen. Nutzen Sie das Angebot, um neue Kompetenzen zu erwerben, aber auch, um sich innerhalb der Goethe-Universität zu vernetzen. Ich wünsche Ihnen viel Spaß und Erfolg in den Workshops und bei Ihrer Arbeit!

Prof. Dr. Rolf van Dick 4 SUMMER 2021

VORWORT

Liebe Promovierende und Postdocs,

mein Vorwort des letzten Semesters begann folgendermaßen: „[W]ährend ich dies schreibe, hat uns die Covid 19-Pandemie noch fest im Griff, und es ist unklar, wann unsere Workshops wieder als Präsenzveranstaltungen stattfinden können.“ Wer hätte gedacht, dass dieser Satz auch ein halbes Jahr später noch zutreffend ist! Lassen Sie uns hoffen, dass unser Leben im Laufe des Jahres unbeschwerter wird und die coronabedingten Einschränkungen langsam gelockert werden können! Gegenwärtig allerdings bedeuten die anhaltenden Maßnahmen zur Begrenzung des Corona-Risikos für GRADE, dass wir unser Workshop-Programm für das Som- Dr. Sybille Küster mersemester nochmals im Online-Format anbieten. Geschäftsführerin GRADE Trotz der widrigen Umstände freue ich mich, Ihnen unser Programm für das Som- mersemester 2021 zu präsentieren. Wie immer adressiert die breite Palette unserer Workshops die unterschiedlichen Bedarfe, die Sie als Promovierende oder Post- docs je nach Fachzugehörigkeit oder Qualifikationsphase haben können. Auch der Umstand, dass Ihre Vorstellungen davon, was Sie in Zukunft mit Ihrer wissenschaftlichen Qualifikation anfangen werden, ob Sie im universitären Umfeld bleiben möchten oder aber der vielen möglichen außeruniversitären Karrierewege be- schreiten wollen, motiviert uns, das Workshopprogramm zu erweitern und Neues auszuprobieren. Die Corona-Pandemie hat uns darin bestärkt, digitale Lernformen zu testen und Formate des „Blended Learning“ einzusetzen. Im Kontext der Pande- mie hat sich aber auch unsere Aufmerksamkeit für die psychischen Belastungen er- höht, denen Promovierende und Postdocs in diesen schwierigen Zeiten oftmals aus- gesetzt sind. Unser Kursangebot im Themenfeld „Self-Care and Self-Management“ soll Sie dazu ermutigen, Ihr persönliches Wohlbefinden in den Blick zu nehmen und für sich persönlich Strategien zu entwickeln, besser mit Stresssituationen um- zugehen. Wir sind davon überzeugt, dass die Teilnahme an den betreffenden Work- shops in unserem Programm dazu beitragen kann, Ihre mentale Balance zu stärken und eine gute Grundlage darstellt, damit Sie auch in schwierigen Zeiten Ihre For- schung erfolgreich voranbringen können. Probieren Sie es aus! Unser übergeord- netes, fortwährendes Ziel bleibt es, unsere Angebote und Services so zu gestalten, dass wir Sie mit Ihren spezifischen Interessen mitnehmen und inspirieren – zur Reflexion über Ihre eigenen Potentiale, aber auch zum Blick über den Tellerrand. Ich lade Sie alle, ob Promovierende oder Postdocs, dazu ein, unser Workshop-An- gebot ebenso wie die weiteren Programmpunkte – die Social Events, den Language Service, das individuelle Coaching (coronabedingt telefonisch oder per Video) – durchzuschauen und sich Ihr persönliches Qualifizierungsprogramm zusammen- zustellen. Nehmen Sie sich die Zeit, über die Kompetenzen und Qualifikationen nachzudenken, die Ihr wissenschaftliches Portfolio stärken können und Sie in die Lage versetzen, den Karriereweg, von dem Sie träumen, erfolgreich weiterzugehen! Investieren Sie Lust und Leidenschaft in die Weiterentwicklung Ihrer Persönlich- keit und Ihrer Forschungskompetenzen! Lassen Sie uns Sie auf die bestmögliche und effizienteste Weise auf Ihrem Weg unterstützen! Bitte sagen Sie uns, wenn Sie ein Thema oder ein Angebot in unserem Programm vermissen. Wir nehmen Ihre Vorschläge gern auf und freuen uns, wenn wir unsere Angebote im Dialog mit Ih- nen stetig weiterentwickeln und verbessern können. Ich wünsche Ihnen ein erfolgreiches Sommersemester 2021. Bleiben Sie gesund!

Dr. Sybille Küster SUMMER 2021 5 PREFACE

Dear doctoral candidates and postdocs,

Last fall, my greetings to you started out as follows: “[W]hile I am writing this, CO- VID-19 hasn’t loosened its grip on us and it is very unclear when in the near future we will again be able to stage our workshops at the GRADE premises in Bocken- heim.” Who would have thought that, half a year later, this sentence still rings very true! Let us hope that in the further course of the year our lives will again become more carefree and that the Corona-related restrictions can slowly be eased! In the meantime, however, the measures Goethe University is taking to limit the Coro- na risk imply that all our workshops in the summer term are again taught online.

Despite the adverse circumstances, I am pleased to present to you our program and services for the summer term 2021. As in past semesters, our wide range of workshops addresses the varying needs and interests that you – doctoral candidates and postdoctoral researchers – might have with respect to your subject-specific background or the qualification phase you are in. Moreover, we are aware of the diverse visions you entertain of where you would like to apply the skills and competences you have gained in the course of your academic work or at GRADE – whether you aim at staying in academia, or whether you intend to enter one of the many career paths open to you outside of the university. This diversity and plurality of interests motivates us to steadily adapt and expand our workshop program and to introduce new formats. The Corona pandemic compelled us to try out digital learning methods and to integrate ‘blended learning’ into our program. However, the pandemic has also heightened our awareness of the degree of mental stress that Early Career Researchers are exposed to in these difficult times. In this situation, the workshops we offer in the field of "Self-Care and Self-Management“ are designed to encourage you to dedicate time to upholding your own well-being and to develop strategies prone to help you deal with stressful situations. We are convinced that participation in one of these workshops will enable you to strengthen your mental balance, which will provide you with a good point of departure for successfully pursuing your research even in challenging times. Give it a try! Our overall and continuous goal remains to develop our services in a way that encourages you to reflect upon your own potential, but to also look beyond the borders of your own subject and to think outside the box.

I would like to invite all of you – doctoral candidates and postdocs – to browse through our program and check out the workshops and the services, such as the series of social events, our language service and the individual coaching sessions (currently by phone or video conferencing) that each one of you can sign up for. Think about the skills and competences that might strengthen your academic portfolio and that might enable you to more successfully pursue the career path you dream of! Be passionate about developing yourself as a person and as a researcher! And let us support you in the best and most efficient way we can! Should you miss a workshop topic or service, please let us know. We are happy to take in your sug- gestions and to constantly improve our performance.

Wishing you a successful summer term 2021. Stay fit and healthy!

Dr. Sybille Küster 6 SUMMER 2021

Content

General Terms and Conditions 8 Recommendations for Your Choice of Workshops 10 Training Program Summer Semester 2021 – by topic 12 Cooperations (Overview) 16 Workshop Descriptions

Inter- and Transdisciplinary Tools and Intercultural Awareness 17 Get Prepared for the Future 21 Language Tools 33 Academic Tools 45 Management Tools 101 Career Tools 127 Training Program Summer Semester 2020/21 – by date 156 Social Events 161 Further Services 165 GRADE Coaching 166 GRADE Research Supervision 167 GRADE Language Service 168 Cooperations 169 GRADE Centers 183 GRADE Board of Directors 221 How to find us 226 Imprint 228 Contact 229 SUMMER 2021 7

Inhaltsverzeichnis

Allgemeine Geschäftsbedingungen 9 Empfehlungen für Ihre Workshopauswahl 11 Trainingsprogramm Sommersemester 2021 – thematisch 12 Kooperationen (Übersicht) 16 Workshopbeschreibungen

Inter- and Transdisciplinary Tools and Intercultural Awareness 17 Get Prepared for the Future 21 Language Tools 33 Academic Tools 45 Management Tools 101 Career Tools 127 Trainingsprogramm Sommersemester 2020/21– chronologisch 156 Social Events 161 Weitere Angebote 165 GRADE Coaching 166 GRADE Research Supervision 167 GRADE Language Service 168 Kooperationen 169 GRADE Centers 183 GRADE Vorstand 221 Anfahrt 226 Impressum 228 Kontakt 229 8 SUMMER 2021

General Terms and Conditions

Registration: GRADE workshops are open to all doctoral candidates and postdocs of Goe- the University. The allocation of places is based on a »first come, first serve« principle. Online registration is compulsory through the GRADE homepage - www.grade.uni-frankfurt.de. The places are allocated exclusively by GRADE. Upon being confirmed by GRADE, the registration will become valid and binding.

Cancellation: The cancellation of participation in a workshop will only be accepted in urgent cases and has to be communicated at least five working days before the event. Only written cancellations sent to [email protected] will be accepted. In case of cancellation at a later date, only illness confirmed by amedical certificate to be submitted within five working days will be accepted as valid reason. Non-participation in the workshop for other reasons or unexcused absence will be invoiced with 25 EUR. Furthermore GRADE reserves the right to keep the participant on a waiting list or exclude him/her from further workshops. This rule also applies to already confirmed workshop participation.

This cancellation policy applies to all workshops except the GRADE Career Talks.

Location: Due to the current situation, GRADE workshops will be conducted online in summer semester 2021. Should workshops take place on the university campus, we have pointed this out in the course description. However, we still reserve the right to change this at short notice, according to the corona situation. SUMMER 2021 9

Allgemeine Geschäftsbedingungen

Anmeldung: Die Teilnahme an GRADE-Workshops ist für alle Promovierenden und Postdocs der Goethe-Universität offen. Die Vergabe der Plätze erfolgt nach dem Zeitpunkt der An- meldung. Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Homepage ist verpflichtend: www.grade.uni-frankfurt.de. Die Platzvergabe erfolgt ausschließlich über GRADE. Die Anmeldung ist erst nach einer Rückbestätigung von GRADE gültig und verbindlich.

Stornierung: Eine Stornierung der Teilnahme ist nur in dringenden Fällen möglich und muss mindestens fünf Werktage vor Workshopbeginn in schriftlicher Form an [email protected] erfolgen. Im Falle einer späteren Stornierung kann als Grund nur Krankheit, belegt durch ein ärztliches Attest, das innerhalb von fünf Werktagen einzureichen ist, akzeptiert werden. Eine Nichtteilnahme aus anderen Gründen oder unentschuldigtes Fehlen werden mit 25 EUR in Rechnung gestellt. Weiterhin behält sich GRADE das Recht vor, die Person für weitere Workshops nur für die Warteliste zu registrieren oder sie von weiteren Workshops auszuschließen. Diese Regel gilt auch für Workshops, für die die*der Kandidat*in bereits eine Bestä- tigung erhalten hat.

Diese Stornierungsregelung gilt für alle Workshops; ausgenommen sind die GRADE- Karrieregespräche.

Veranstaltungsort: Aufgrund der aktuellen Situation finden GRADE Workshops im Sommeremester 2021 online statt. Sollten Workshops auf dem Campus stattfinden, haben wir im Ausschreibungstext darauf hingewiesen. Wir behalten uns aber vor, dies entsprechend der dann aktuellen Coronasituation kurzfristig zu ändern.

10 SUMMER 2021

Recommendations for Your Choice of Workshops GRADE offers you a comprehensive qualification program free of charge which supports you in the PhD education and in the Postdoc phase. Besides workshops that teach research-related competencies, it includes offers that support the orientation, decision-making and prearrangements for the career entry in and outside of research after obtaining the PhD degree. GRADE deliberately has no set curriculum to give Doctoral Candidates, Postdocs, and Supervisors the opportunity to compile an individual training program. Nevertheless, we will be pleased to offer you our advice if needed. You will find some recommendations below:

Career outside the University Karriere außerhalb der Universität Orientation Start Working Phase Completion Orientierung Beginn Arbeitsphase Abschluss

Career at the University Doctoral candidates Karriere an der DoktorandInnen Universität » Information Event » Get Started » Get On With It » Get Finished „Studieren und » Literature Research » Scientific Paper Writing » Networking dann promovieren?“ Postdocs on the Web » The Editors‘ Perspective » Leadership » Statistics Courses » Scientific Presentation & » Teamwork » Writing a Review Paper » Scientific Methods Poster Design » Career Planning » Editing and Proofreading Scientific Texts » Intercultural » Visualization Techniques » Application Training Communication » Academic Discussion » Advanced Project Strategies Management » Conflict Management » Leadership » Teamwork » Career Planning » Grant Application » Supervisors Training

Career | Karriere Career | Karriere SUMMER 2021 11

Empfehlungen für Ihre Workshopauswahl GRADE bietet Ihnen kostenfrei ein umfassendes Qualifizierungsprogramm, das Sie während der Promotion und Postdoc-Phase unterstützt. Neben Workshops zur Vermittlung forschungsbezogener Kompetenzen enthält es Ange- bote, die Ihnen bei der Orientierung und Entscheidungsfindung sowie bei der Vorbereitung auf den Berufseinstieg nach der Promotion innerhalb und außerhalb der Wissenschaft helfen können. GRADE verzichtet bewusst auf ein Curriculum, um die Auswahl der Workshops in die Hand der Doktorand*innen, Postdocs und Betreuer*innen zu legen. Im Bedarfsfall beraten wir Sie gern. Im Folgenden geben wir Ihnen einige Empfehlungen:

Career outside the University Karriere außerhalb der Universität Orientation Start Working Phase Completion Orientierung Beginn Arbeitsphase Abschluss

Career | Karriere Career | Karriere 12 SUMMER 2021

Training Program SummerSemester 2021 by topic/thematisch geordnet

Target Groups Language Offered Workshop Title Date Time Page E / A / P NL / HS G/E By INTER- AND TRANSDISCIPLINARY TOOLS AND INTERCULTURAL AWARENESS Perspektiven auf Kultur erkennen – Interkulturelle Kompetenz gewinnen May 20-21 09:30-13:00        18 GR 09:00-18:00 Just Landed. An Introduction to Life and Academia in Germany Apr 21-22        19 GR 09:00-16:45 Introductory Workshop to Inter- and Transdisciplinarity Jul 5-6 09:00-13:00        20 GR

GET PREPARED FOR THE FUTURE

Informationsveranstaltung: Studieren und dann promovieren? Jul 6 09:00-12:30     23 GR

see Get Started Apr 16-May 4        25 GR description Get On With It May 12 09:30-15:30        27 GR see Get Finished Jun 18-Jul 2        29 GR description see Get on the Right Track - GRADE Career Talks monthly        31 GR description

LANGUAGE TOOLS May 6-Aug 26/ German Elementary Course A 1-2 09:00-12:30        35 GR weekly Sep 9-Dec 16/ German Elementary Course A 2-1 09:00-12:30        36 GR weekly May 5-Aug 11/ German Upper Intermediate Course B 1-1 14:00-17:15        37 GR weekly May 4-Aug 10/ German Upper Intermediate Course B 1-2 17:00-20:30        38 GR weekly

Sep 8-Dec 15/ German Upper Intermediate Course B 1-2 14:00-17:15        39 GR weekly

Sep 7-Dec 14/ German Upper Intermediate Course B 2-1 17:00-20:30        40 GR weekly May 6-Aug 26/ German Advanced Course C 1-1 16:45-19:45        41 GR weekly Sep 9-Dec 16/ German Advanced Course C 1-2 16:45-19:45        42 GR weekly Deutsch im Alltag - Everyday German I Apr 12/ weekly 18:30-20:00        174 GWC Deutsch im Alltag - Everyday German II Apr 15/ weekly 18:30-20:00        174 GWC Apr 23-Jun 11/ Lunchtime Conversation Online 12:30-13:30        43 GR weekly ACADEMIC TOOLS METHODS Short Course Statistics – Theory Apr 20 08:30-16:30        46 GR Short Course Statistics – R-Course Apr 26-28 09:00-15:30        47 GR Linear Regression with R Apr 13 09:00-13:00        48 GR

Scientific Visualization with the ggplot Package in R Apr 14 09:00-13:00        49 GR

Jun 23 Mehrebenenmodellierung für Längsschnittdaten mit R 09:00-15:00        50 GR Jun 25 Apr 27 Applied Data Science with Python for Beginners May 4 18:00-19:30        51 GR May 11 May 25 Introduction to Machine Learning in Python 11:00-17:00        52 GR Jun 1 Maschinelles Lernen – Ein erster Einblick Jul 20 09:00-16:00        53 GR Level Up Your Coding: May 12 13:00-17:00        54 GR Digital Research Skills and Tools for Programming Beginners May 17 Jun 28 10:00-12:00 Useful Tips for Fledgling Programmers        55 GR Jul 12 10:00-13:00 Introduction to Grounded Theory Jul 8-9 10:00-16:00        56 GR 10:00-17:00 Einführung in die Logik bayesscher Statistik May 6-7        57 GR 09:00-13:00 Datenanalyse mit SPSS – Eine Einführung Jul 14-15 09:00-17:00        58 GR Clusteranalyse mit SPSS Jul 26-27 09:00-17:00        59 GR

GIS I Jun 7-9 09:00-18:00        60 GR

GIS II Jun 10-11 09:00-18:00        61 GR Qualitatives Forschungsdesign mit Hilfe May 3-4 09:00-15:30        62 GR kreativer Techniken entwickeln und umsetzen Design Research in Education: Methodology and Theoretical Background May 27-28 tba        63 GR/GC SUMMER 2021 13

LEVEL OF SCIENTIFIC RESEARCH AREA OF ACADEMIC RESEARCH E Elementary Courses for Doctoral Candidates in 1st and 2nd Year F Nur für Frauen/ NL Natural and Life Sciences A Courses for Advanced Doctoral Candidates G German women only HS Humanities and Social Sciences P Courses for Postdocs E English

Target Groups Language Offered Workshop Title Date Time Page E / A / P NL / HS G/E By Theoriebasierte Fragebogenkonstruktion Apr 19-20 09:00-15:00        64 GR Statistische Auswertung von Fragebogendaten Jul 21-22 09:00-15:00        65 GR Die Krise der Qualitativen Sozialforschung durch Corona May 19 10:00-15:00        66 GR Jul 2 Analyse ethnografischer Daten 09:00-14:30        67 GR Jul 9

Typenbildende Verfahren in der qualitativen Bildungsforschung Jul 23 10:00-17:00        68 GR/GC

Einführung in die partizipative Forschung Jun 14 14:00-18:00        69 GR

Einführung in die soziale Netzwerkanalyse Aug 3-4 10:00-17:00        70 GR

Apr 22-23 MAXQDA Complete - Praxiseinführung, mixed methods und mehr 09:00-11:30        71 GR Apr 29-30 Introduction to Research Data Management Jul 7 09:30-12:30        72 GR Informationsveranstaltung: Digitale Ressourcen und Infrastrukturen für Jul 13 10:00-11:30        73 GR Geisteswissenschaftler*innen

WRITING AND LITERATURE RESEARCH May 27-28 09:00-13:00 Exposé-Schreiben für Geistes- und Sozialwissenschaftler*innen        74 GR Jun 30-Jul 1 09:00-11:00 10:00-17:00 Let's Begin. Writing your PhD Proposal in English Jun 24-25        75 GR 09:30-16:30 Eine Dissertation in den Altertumswissenschaften schreiben: Jul 9 09:00-17:00        76 GR Grundlage und Vorgehensweise Jun 28 09:00-12:00 Agile Wissensorganisation – In 6 Sprints zur Doktorarbeit        77 GR Jul 5 09:00-17:00 Effizient lesen: Umgang mit wissenschaftlicher Literatur May 19-21 09:00-13:00        78 GR Wissenschaftliches Konzipieren von Zeitschriftenbeiträgen Jun 21-23 09:00-13:00        79 GR Academic Paper Writing: Producing a First Draft of Your Paper May 5-6 09:00-17:00        80 GR

Scientific Paper Writing: Special Focus on Psychology and Social Sciences Apr 28 13:00-15:45        81 GR

Scientific Paper Writing: Special Focus on Economics and Finance May 5 12:00-14:00        82 GR/GC Scientific Paper Writing: May 10 09:00-17:00        83 GR Special Focus on Environmental Sciences and Sustainability Reviewer and Editor Roles in Academic Journals Apr 28 16:00-17:45        84 GR

Editor's Perspective: Focus on Life Sciences May 17 16:00-18:00        85 GR Informationsveranstaltung: Publizieren im Open Access May 20 13:30-16:00        86 GR/UB Sichtbar schreiben: Marketing für Wissenschafts- und Sachtexte Jun 17 10:00-16:00        87 GR

Wissenschaftsbloggen mit de.hypotheses May 7 09:30-11:30        88 GR

LaTeX Werkstatt Jun 7-8 10:00-17:00        89 GR

see SpeedReading - Morning Jun 9-25        90 GR description see SpeedReading - Afternoon Jun 9-25        91 GR description see Individuelle Schreibberatung im Schreibzentrum        92 SZ description

PRESENTATION 14:00-17:00 Communicating Science to the Public: Write, Tell, Pitch your Research Apr 15-16        93 GR 10:00-17:00

Presenting Science Online May 26-28 10:00-15:00        94 GR

Vocal Training for the Virtual Stage: Jun 17 09:00-12:30 &        95 GR Communicating with Confidence and Accuracy Jun 24 13:30-17:00 see Mit klarer Stimme – Online-Stimmtraining im Einzelsetting Jul 26-27        96 GR description Presentation Training for a Virtual Stage: Jun 21 09:00-12:30 &        97 GR Engaging the Listener in Your Talk Jun 28 13:30-17:00 Apr 12 (Virtual) Poster Presentation Skills for Scientists Apr 14 09:00-11:30        98 GR Apr 16 see Displaying Information in Figures Jul 15        99 GR description

OFFERED BY If you are interested in a workshop offered by an institution other than GRADE, please consider possible registration requirements. For abbreviations see p.16. For contact details see the respective cooperations section of this brochure. 14 SUMMER 2021

Target Groups Language Offered Workshop Title Date Time Page E / A / P NL / HS G/E By MANAGEMENT TOOLS COMMUNICATIVE COMPETENCE Me and My Supervisor Apr 13 09:30-15:30        102 GR Conflict Management May 4 09:00-17:00        103 GR Jun 9-10 see Konflikte in Fachbereich und Hochschule - F        104 GSB Jul 7 description Apr 26 see Successful Negotiation According to the Harvard Strategy        105 GR Apr 28-30 description Strategic Networking – Jun 1 09:00-17:00        106 GR Building a Network for Career, Collaborations and Conferences Netzwerken traditionell & digital. Durch Kontakte Perspektiven schaffen Jun 2 09:00-17:00        107 GR Personality-Based Communication for Academics – How Introverts and Jun 29 09:00-17:00        108 GR Extroverts Get the Most Out of Their Individual Strengths LEADERSHIP AND TEAMWORK Gute Kolleg*innen finden und einstellen – Aber wie? Apr 28 09:00-12:00        109 GR Auswahlgespräche aus Sicht des Arbeitgebenden May 5 Apr 15 Effektiv zusammenarbeiten im virtuellen Team 09:00-16:00        110 GR Apr 22 Jun 10 Online Meetings souverän moderieren 09:00-16:00        111 GR Jun 17 In Führung gehen – Führungskompetenz erwerben für Postdocs Jul 14 09:00-18:00        112 GR Einstieg in die Nachwuchsgruppenleitung – So gelingt der Kick-Off! Jul 13 09:00-17:00        113 GR Übernahme von Führungsverantwortung außerhalb 09:00-16:00 Jun 22-23        114 GR der akademischen Forschung 09:00-13:00 Führungskompetenzen entwickeln - F Sep 23-24 09:00-12:30        115 GSB ORGANIZATIONAL PROFICIENCY Jun 9 The Doctorate as a Project – Jun 11 09:00-12:00        116 GR Introduction to the Management of Complex Research Projects Jun 18 Advanced Project Management – Make It Agile! Jun 14-15 09:30-17:30        117 GR Time- and Self Management for Doctoral Candidates Jun 30 09:30-16:30        118 GR Design Thinking for Researchers to Unleash Your Creative Power May 17-18 09:00-18:00        119 GR Managing and Curating Museums Collections: Das Caricatura Museum May 3 14:00-17:00        120 GR Frankfurt – Museum für Komische Kunst SELF-CARE AND SELF-MANAGEMENT Zielorientiert und entspannt promovieren: Apr 30 09:00-16:30        121 GR Mit Resilienztraining und Stressmanagement erfolgreich zum Doktortitel Resilienz – Kommen Sie gut und produktiv durch schwierige Zeiten! May 18-20 09:30-13:30        122 GR Mental Strength – Staying Sane in Academia Jul 8-9 09:00-17:00        123 GR Karriere MIT Kind! May 11 09:00-15:00        124 GR Die Herausforderung "Familie und Wissenschaft" meistern Geschlossene Gesellschaft – Jun 23 10:00-16:00        125 GR Herkunft, Campus und die unbekannten Regeln CAREER TOOLS CAREER PLANNING Bewerbungstraining Teil 1: Vorbereitung und schriftliche Bewerbung see May 7        128 GR für den außeruniversitären Karriereeinstieg description see Bewerbungstraining Teil 2: Erfolgreich im Vorstellungsgespräch Jun 24        129 GR description 09:00-16:30 Tailor Made Job Application – How to Apply for a Job and be Hired Jun 28-29        130 GR 09:00-18:00 Gehalt richtig kalkulieren und verhandeln Apr 20 15:00-17:30        131 GR Mein erster Job nach der Promotion – May 3 09:00-17:00        132 GR Die ersten sechs Monate erfolgreich meistern Informationsveranstaltung: Grundzüge der Befristung von Jun 16 14:00-16:00        133 GR Arbeitsverträgen auf Grundlage des Wissenschaftszeitvertragsgesetzes Career Compass – May 25-26 09:00-18:00        134 GR How to Set the Direction of Your Professional Development Career Planning with Academic Portfolio Apr 23 09:00-13:30        135 GR Sichtbarkeit in der Wissenschaft durch strategisches Selbstmarketing May 21 09:00-17:00        136 GR How to Start Your Own Lab Jun 29-Jul 2 10:00-12:30        137 GR Auf dem Weg zur Professur – 09:30-16:30 Jul 6-7        138 GR Karriere in der Wissenschaft sinnvoll strukturieren SUMMER 2021 15

Target Groups Language Offered Workshop Title Date Time Page E / A / P NL / HS G/E By CAREER PLANNING - FORTSETZUNG Berufungsverfahren. Von Erfahrung lernen. tba tba        139 RMU Bereich Gesellschaftswissenschaften Betreuung von Promotionen: May 31 09:00-12:00        140 GR Rechtliche Grundlagen, Good Practices und Rollenmanagement Jun 1 09:00-17:30 Career Planning: How to Start Leaving Academia Apr 19-20        141 GR 09:00-18:00 Was kann ich und wie verkaufe ich es? Transfer von akademischen Apr 23 09:00-12:00        142 GR Soft Skills für außerakademische Karrierewege Working in the Industry – An Option for You? Find Out and Get Prepared Jun 18 09:00-16:00        143 GR Existenzgründung nach der Promotion. Jun 22 09:00-17:00        144 GR Von der Alma Mater in die berufliche Selbständigkeit Jun 18-19 Betriebswirtschaftslehre kompakt 09:00-16:30        145 GR Jun 25-26 see Get on the Right Track – GRADE Career Talks monthly        31 GR description Bewerbungsunterlagencheck siehe Beschreibung        146 CS

GRANT APPLICATION Wie finanziere ich meine Promotion? May 27 09:30-13:00        147 GR Basiswissen Drittmittelanträge May 26 10:00-17:00        148 GR Fit for Third-Party Funding Jun 2 10:00-16:00        149 GR Drittmitteleinwerbung in der Wissenschaft – Türöffner und Hindernisse Jun 11 09:00-17:00        150 GR How to Get Your Research Funded: First Steps in Scientific Grant Writing Jul 15 10:00-16:00        151 GR/RSC Informationsveranstaltung: Fördermittelrecherche mit ELFI Jul 23 10:00-12:00        152 GR/RSC Erfolgsfaktoren für DFG Anträge – Gespräch mit Fachgutachter*innen – Jul 1 11:00-13:00        153 GR/RSC Schwerpunkt Geistes- und Sozialwissenschaften Marie S.-Curie Actions: May 18 14:00-17:00        154 GR Individual Fellowships and ERC: Starting and Consolidator Grants TEACHING Zertifikat Hochschullehre des        175 IKH Interdisziplinären Kollegs Hochschuldidaktik (IKH) Schreibzentrum/ Beratung Lehrveranstaltungen        179 SZ 16 SUMMER 2021

Cooperations (Overview)

Target Groups Language Cooperating Institutions Page Abbreviation E / A / P NL / HS G/E

Career Service der Goethe-Universität Frankfurt        170 CS

Frauen mit Format in Wissenschaft und Wirtschaft (FmF)        171 FmF

Gleichstellungsbüro        172 GSB

Goethe Unibator        173 GUB

Goethe Welcome Centre (GWC)        174 GWC

Interdisziplinäres Kolleg Hochschuldidaktik (IKH)        175 IKH

Mentoring Hessen        176 MH

Personal- und Organisationsentwicklung - Interne Weiterbildung (PE/OE)        177 IWB

Research Service Center        178 RSC

Schreibzentrum/Writing Center        179 SZ

studiumdigitale        180 SD

Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg        181 UB

Der Hinweis „Empfohlen vom Gleichstellungsbüro“ bei ausgewählten Workshops stellt eine unverbindliche Empfehlung des Gleichstellungsbüros dar. Er soll Angehörigen bisher unterrepräsentierter Gruppen in Führungspositionen der Wissen- schaft eine Orientierung liefern, welche Workshops aus Gleichstellungs- und Diversitätsperspektiven besonders relevant für die weitere Karriereentwicklung sein können.

The indication "Recommended by the Equal Opportunities Office" of selected workshops represents a recommendation by the Equal Opportunities Office. It is intended to provide an orientation to members of groups previously underrepresented in leading positions in science and scholarship as to which workshops could be particularly relevant for further career development from an equality and diversity perspective.

Im Zuge der Kooperation der Rhein-Main-Universitäten (Frankfurt, Darmstadt und Mainz) öffnet GRADE ausgewählte Work- shops für Promovierende und Postdocs dieser Universitäten. Die entsprechenden Kurse sind mit dem Logo der RM-Univer- sitäten gekennzeichnet. Eine Übersicht finden Sie auch unter:http://tinygu.de/RMUWorkshops

Due to the cooperation of the Rhein-Main-Universities (Frankfurt, Darmstadt and Mainz) GRADE opens a selection of workshops for doctoral candidates and postdocs of these universities. These courses are marked with the logo of the Rhein- Main-Universities. You can also find an overview here: http://tinygu.de/RMUWorkshops SUMMER 2021 17

INTER- AND TRANSDISCIPLINARY TOOLS AND INTERCULTURAL AWARENESS 18 SUMMER 2021 INTERCULTURAL AWARENESS Elementary Advanced Postdocs Perspektiven auf Kultur erkennen – Interkulturelle Kompetenz gewinnen

Workshopleitung Ziel • Wahrnehmung unterschiedlicher Sichtweisen – Perspektivenwechsel üben • Kulturkonzepte und ihren Einfluss auf individuelle Interpretation von Lebenswelten besser kennenlernen • Interkulturelle Kommunikation aktiv gestalten • Selbstreflexion stärken – persönliche Anteile an Missverständnissen besser erkennen • Selbstwahrnehmung trainieren – (rassistische) Stereotypen und Vorurteile hinterfragen Dr. Anette Rein SCIFA – Science Facilitation, • Bewusstes soziales Handeln – Arbeiten im Team Frankfurt – Berlin

Als Ethnologin und in der Erwachsenenbildung forsch- Beschreibung te und unterrichtete sie viele Jahre in Indonesien. Jede*r ist durch eigene kulturelle Hintergründe geprägt. Dementsprechend sind wir Durch ihre Berufspraxis an verschiedenen Universitäten versucht, uns fremd erscheinende Phänomene schnell einzuordnen und über sie mit und als ehemalige Direktorin uns bekannten Maßstäben zu urteilen und sie zu bewerten. Durch praktische Übun- des Museums der Weltkul- turen in Frankfurt ist sie auf gen und einen Kurzvortrag zu Kulturkonzepten werden wir uns den verschiedenen „Methoden des Perspekti- Perspektiven unserer Wahrnehmung von kulturellen Phänomenen nähern und er- venwechsels“ und „Körper- sprache in interkulturellen kennen, welchen persönlichen Anteil wir z. B. bei rassistischen Fragestellungen oder Situationen“ spezialisiert. Stereotypen haben. Seit 10 Jahren führt Sie Workshops zu den Themen In dem digitalen Workshop soll dadurch eine erhöhte Selbstwahrnehmung für eige- „Kreatives Schreiben und ne kulturelle Prägungen erlebt werden. Zugleich werden Methoden für Perspektiven- wissenschaftliches Denken“ und „Interkulturelle Kompe- wechsel geübt, um andere Fragen und Sichtweisen zu einem Thema zu entwickeln. tenz“ an deutschsprachigen Universitäten, Hochschulen und Akademien durch. Die Teilnehmenden erhalten im Vorfeld einen Artikel sowie ein Skript/PDF (ca. 60 Sie ist 1. Vorsitzende des Seiten), mit dem sie den Ablauf des Workshops begleiten und im Nachhinein die Bundesverbands freiberuflicher Ethnolog_innen e. V. Übungen und Theorien noch einmal für ihren Lebensalltag repetieren können. und publiziert regelmäßig Artikel, u. a. zu den Themen Methodik Museumsethnologie, Ras- sismus und (post)koloniale • Praktische Übungen im Plenum, individuelle Aufgaben, Übungen als Team Provenienzforschung. in Kleingruppen www.bundesverband-ethnologie.de/webvisitenkarte/15 • Strukturierte Gruppendiskussionen • Kurzvortrag zu Theorien von Kultur aus ethnologischer Perspektive • Schreibübungen zum Perspektivenwechsel und Erkennen eigener (rassistischer) Stereotype

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Donnerstag-Freitag, 20.-21. Mai 2021, 9:00 – 13:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 19 INTERCULTURAL AWARENESS Elementary Advanced Postdocs Just Landed: An Introduction to Life and Academia in Germany

Objective Trainer This workshop helps you answer questions like: • What are the main challenges and opportunities facing a foreigner researcher coming to Germany? • What are the main characteristics of academia in Germany?

Description Moving to Germany for academic purposes can be an exciting yet daunting task (and your trainer did exactly that a few years ago). Crucially, this online workshop focuses Dr. Matteo Garavoglia impulsplus, Köln specifically on providing you with the skills and knowledge needed to have a smooth start into your new life. In particular, this workshop places particular emphasis on Dr. Matteo Garavoglia is issues pertaining to intercultural understanding, practical administrative and logisti- Research Associate at the University of Oxford’s Centre cal challenges, the formal regulations of German academia and the unspoken rules for International Studies mediating its professional and social interactions. and Adjunct Professor at the Hertie School of Governance On the first day, participants work together as a group with the trainer to explore in Berlin. some of the challenges that they will likely face. Previously, he was the Italy Program Fellow at the Brook- On the second day, participants meet the trainer on a one-to-one basis to address the ings Institution’s Centre on specific concerns they might have through a tailor-made approach. the United States and Europe and Adjunct Professor at Dates for the second day will be assigned in advance via Doodle. Johns Hopkins University’s Paul H. Nietze School of Ad- vanced International Studies (SAIS) in Washington DC. Methodology Matteo was educated at the universities of London • Role-play and recreation of real-life situations (SOAS), Paris (Sciences Po) and Berlin (FUB). • Continuous focus on the link between theory and practice He lived in twelve countries across four continents and • Extensive hands-on, practical exercises speaks English, French, Ger- man, Italian and Spanish. • Use of intercultural surveys Matteo worked with • Individual and group feedback Impulsplus for over a decade and provides workshops in a wide range of topics.

Aimed at non-German participants who recently moved to Germany or are www.impulsplus.com/team/ soon to do so. The workshop is not intended for German participants or for dr-matteo-garavoglia/ those who have already been living in Germany for more than a year.

Organizational Information

Language English Organizational Information Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties Sprache Deutsch Date Workshop: Wednesday, 21 April 2021, 9.00 – 18:00 Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche Individual Coaching: Thursday, 22 April 2021, 9.00 – 16:45 Appointments will be scheduled in advance via doodle. Datum Donnerstag-Freitag, 20.-21. Mai 2021, 9:00 – 13:00 Registration Online registration through the GRADE website is compulsory Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 20 SUMMER 2021 INTERCULTURAL AWARENESS Elementary Advanced Postdocs

Introductory Workshop to Inter- and Transdisciplinarity

Trainer Objective This online workshop provides an overview on the history, current discourses and typologies of inter- and transdisciplinarity. It aims at supporting researchers in speci- fying the use of the two concepts in their own research

Description Inter- and transdisciplinarity are concepts on the rise. They complement disciplinary modes of research since decades, but despite strong claims for their need, they still re-

Prof. Dr. Ulli Vilsmaier main marginal phenomena in the academic landscape. This workshop provides participants with a compact overview of the emergence of inter- and transdisciplinary research, sheds light on the different usages of the concepts and introduces taxono- Prof. Dr. Ulli Vilsmaier is an mies of the different types and forms of inter- and transdisciplinarity. international expert in inter- and transdisciplinary research. Her work is grounded in a responsive logic that is Methodology oriented towards the com- plementarity of cultures of The workshop combines presentations and paper-based discussions with group-work. knowledge. She is specialized in design- Participants working on inter- or transdisciplinary research projects are invited to ing, accompanying, and im- provide short presentations for the group to analyse the type of inter- and/or trans- plementing boundary-crossing research and develops disciplinarity incorporated in their research. methods for interface design and boundary work. She has large experiences with research development Conditions worldwide and particular interest in transformations Preparatory reading is expected of academic institutions. She has been supervising PhD and Master thesis of social and cultural scientists, artists and designers in Sustainability Science, Ge- ography, Education and the Humanities.

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Monday-Tuesday, 5-6 July 2021, 9:00 – 13:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 21

GET PREPARED FOR THE FUTURE 22 SUMMER 2021 SUMMER 2021 23 GET PREPARED FOR THE FUTURE

Informationsveranstaltung: Studieren und dann promovieren?

Ziel Workshopleitung Die Veranstaltung richtet sich an Studierende in der Abschlussphase, die sich für eine Promotion interessieren. Ziel ist es, die individuelle Entscheidungsfindung mit Informationen über Anforderungen, Perspektiven und Rahmenbedingungen einer Promotion zu unterstützen.

Beschreibung Vermittelt werden differenzierte Informationen über den Prozess einer Promotion, die sich dadurch je nach Fachgebiet eröffnenden Karrierewege sowie die erforder- Dr. Sybille Küster lichen zeitlichen und persönlichen Voraussetzungen. GRADE – Goethe Research Academy, Frankfurt Die Inhalte der Veranstaltung sind: • Umfangreiche Erfahrung • Daten und Fakten zu Chancen und Risiken einer Promotion im Wissenschaftsmanage- • Finanzierungs- und Fördermöglichkeiten ment und in der strategischen Ausbildung von • Zeitliche und persönliche Anforderungen und Schlüsselkompetenzen Early Career Researchers auf nationaler und interna- • Rechtliche und vertragliche Rahmenbedingungen tionaler Ebene • Lehre und Forschung an den Universitäten Han- Ob die Informationsveranstaltung online oder in Präsenz auf dem Campus West- nover, Bochum, London end stattfinden wird, werden wir zeitnah zur Veranstaltung entscheiden und Ihnen (SOAS), Harare und Johan- nesburg rechtzeitig mitteilen.

Dr. Brigitte Held GRADE – Goethe Research Academy, Frankfurt

• Umfangreiche Erfahrung im Wissenschaftsmanage- ment und in der Ausbildung von Promovierenden insbesondere im Bereich Biomedizin • Forschung und Lehre an den Universitäten Dundee, Leeds, Homburg/Saar, Trinity College Dublin Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Promotionsinteressierte aller Fachbereiche

Datum Dienstag, 6. Juli 2021, 9:00 – 12:30

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 24 SUMMER 2021

“There is no better way to get started with your PhD than to visit the Get Started Work- shop offered by GRADE! It was great to meet other students in the same position and get informed about crucial topics such as project and time management and communicating with an advisor. I feel well prepared for the long road ahead of me, and know now where I can go to for help when needed. I highly recommend this workshop to any student before starting or at the beginning of their PhD work!“

Catherine Barnes-Scheufler PhD Candidate Psychology and Sports Sciences - Goethe University SUMMER 2021 25 GET PREPARED FOR THE FUTURE Elementary

Get Started

Trainers Objective Participants will acquire theoretical knowledge and practical skills for the management of their PhD project at Goethe University.

Description The course is designed as a comprehensive introduction for first-year PhD candidates of all disciplines with a specific focus on basic project management skills for the organization of the PhD project. You will learn to set smart goals, structure your project and manage it by using relevant tools – from master plans for the entire project to week and day plans. Moreover, Dr. Margarete Hubrath you will reflect on your individual working style, learn how to organize time and deal uni-support, Krefeld with stress and loss of motivation in the long run. You will also discuss with the other participants how to contribute to a positive work- • Since 2001 national and international trainer, ing relationship with your supervisors by expectation and communication manage- consultant and coach in ment. academia • Research, teaching and committee experience at Focal points are: different universities and at an external research • Doing the PhD at Goethe University: Structure and general conditions, institute information and questions, doctoral education at GRADE • Systematic training as coach for individuals and • Why doctoral studies? Personal and vocational expectations and goals groups (ISP/ DGFC). • Your PhD as a project part I: Organizing techniques and time management • Your PhD as a project part II: Tools for systematic and realistic planning of research projects • Expectations regarding the relationship between supervisor and PhD candidate during doctoral studies • Survival Kit: Dealing with all kinds of challenges and difficulties that might occur during a PhD project

Please note: Due to the current Covid-19 situation we have redesigned the workshop as an online course combining different methods of learning for the duration Dr. Sybille Küster of three weeks. In addition to participation in three online webinars and three chat GRADE – Goethe Research Academy, Frankfurt sessions, the course requires an individual workload of approx. 2 hours per week. You will receive regular feedback on all questions that might arise during the applica- • Has extensive experience tion and implementation of tools and methods. in scientific management and in strategic education of junior researchers at Schedule: international and national 1) Friday, 16 April, 9:30 – 12:30 4) Tuesday, 27 April, 9:30 – 10:00 level 2) Tuesday, 20 April, 9:30 – 10:00 5) Friday, 30 April, 9:30 – 10:30 • Research and teaching experience at the Universi- 3) Friday, 23 April, 9:30 – 10:30 6) Tuesday, 4 May, 9:30 – 10:30 ties of Hannover, Bochum, London (SOAS), Harare and Johannesburg Organizational Information

Language English

Target group First-year Doctoral Candidates from all faculties

Date See description

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 26 SUMMER 2021

“The Get On With it-Workshop gives inspirations and fruitful information while tangling important things about the dissertation and oral exam and PhD tasks. It broadens your perspective in a super lovely atmosphere. The cross-disciplinary appraoch of sharing and exchanging ideas is a unique chance which no one should miss. This workshop facilitated the difficult road of PhD for me like a smooth flying with joyness.”

Hiwa Asadpour PhD Candidate Linguistics, Cultures, and Arts - Goethe University SUMMER 2021 27 GET PREPARED FOR THE FUTURE Elementary Advanced

Get On With It

Objective Workshopleitung The aim of the workshop is to impart knowledge and skills needed for getting on with a PhD project and proceeding to the oral PhD exam in a goal-oriented fashion.

Description During the PhD process it is not unusual to lose some of the momentum of the begin- nings. The challenge then is to keep a positive attitude and high motivation. Therefore, the workshop provides you with an opportunity to share experiences and good practice on how to “keep the pot boiling”. This includes a realistic assessment of the current state of work, the identification of Dr. Margarete Hubrath specific challenges, further development and refinement of your project planning, uni-support, Krefeld and the improvement of your work organization and self-management. • Since 2001 national and The workshop is designed for PhD candidates from all faculties who successfully start- international trainer, ed their PhD project and plan to finish within the next two years. consultant and coach in academia In addition, the participants are encouraged to reflect on and identify their own per- • Research, teaching and sonal and professional strengths in order to frame possible career options before committee experience at finishing their PhD. different universities and at an external research institute The workshop covers: • Systematic training as coach for individuals and • Determination of goals for the second half of the PhD project: reflection and groups (ISP/ DGFC) improvement of project planning • Further development of time management, work organization; dealing with complexity and problems of project coordination • Survival Kit: handling stress, lack of motivation and crises • Getting started with active career planning

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral Candidates from all faculties in the working phase of their PhD project

Date Wednesday, 12 May 2021, 9:30 – 15:30

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 28 SUMMER 2021

“Der Workshop „Get finished” macht die letzte Phase der Doktorarbeit planbar und bewältigbar. Ich habe es sehr geschätzt, dass ich Antworten auf meine Fragen zu den Besonderheiten beim Abschluss einer deutsch-französischen Doppelpromotion bekommen habe. Das Gästehaus der Goethe-Universität als Veranstaltungsort bietet Freiraum und Inspiration, um in einer kleinen Gruppe sowohl konzentriert Disputa- tions-Präsentationen zu proben als auch Pläne für die Post-Doc-Phase zu schmieden.”

Annette Hilscher Doktorandin Insitut für Sozialforschung - Goethe-Universität & Sorbonne Université SUMMER 2021 29 GET PREPARED FOR THE FUTURE Advanced

Get Finished

Ziel Workshopleitung Get Finished bietet eine umfassende Vorbereitung auf den Abschluss der Promotion. Der Online-Workshop richtet sich an Promovierende aller Fachbereiche im letzten Jahr ihrer Promotion.

Beschreibung Im Zentrum des Workshops steht die Vorbereitung auf beide Teile der Disputation: die Präsentation der Forschungsergebnisse wie auch die anschließende Diskussion. Dr. Margarete Hubrath Der Workshop deckt folgende Themen ab: uni-support, Krefeld • Abschluss der Promotion – Überblick über die Verfahrensschritte • Individuelle Karrierebe- • Zielbestimmung und systematische Vorbereitung – Nutzung von ratung und Coaching für Synergieeffekten Wissenschaftler*innen • Seit 2001 umfangreiche • Training und Feedback: kurze und prägnante Darstellung wesentlicher Erfahrung in der Konzepti- Aspekte der Dissertation on und Durchführung von Workshops im Auftrag von • Training und Feedback: „Die Diskussion ist eröffnet“: Kompetent und Universitäten, Forschungs- einrichtungen und Stiftun- souverän argumentieren gen • Tool Kit: Was hilft bei Motivationstiefs, Stress und Lampenfieber in der • Gründung und Leitung von uni-support / Institut für Abschlussphase? Hochschulberatung

Bitte beachten Sie: Wegen der aktuellen Beschränkungen im Zusammenhang mit der Covid-19 Pandemie wird Get Finished als Online-Kurs durchgeführt. Dabei werden verschiedene Lernmethoden über die Dauer von 3 Wochen miteinander kombiniert. Zusätzlich zur Teilnahme an drei längeren Online-Sessions mit Trainingseinheiten und zwei kürzeren Einheiten erfordert der Kurs einen individuellen Arbeitsaufwand von ca. 2 Stunden pro Woche.

Workshopzeiten 1) Freitag, 18. Juni, 9:00 – 12:00 4) Dienstag, 29. Juni, 11:00 – 11:30 Dr. Sybille Küster 2) Dienstag, 22. Juni, 11:00 – 11:30 5) Freitag, 2. Juli, 9:00 – 12:00 GRADE – Goethe Research Academy, Frankfurt 3) Freitag, 25. Juni, 9:00 – 12:00

• Umfangreiche Erfahrung im Wissenschaftsmanage- ment und in der strategischen Ausbildung von Early Career Researchers auf nationaler und internationaler Ebene • Lehre und Forschung an den Universitäten Han- nover, Bochum, London (SOAS), Harare und Johan- Organizational Information nesburg

Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in der Abschlussphase der Promotion aller Fachbereiche

Datum siehe Beschreibung

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 30 SUMMER 2021

"The GRADE Career Talks offer helpful insights into individual career paths from open and friendly experts. Despite the online format, I experienced a relaxed and friendly atmosphere in which all my questions about possible career paths and everyday working life were answered. The interesting topics introduced by other participants completed the picture. I can only recommend this format, as it is an easy, fast and fun way to learn about a career field in which you do not have a strong network yet."

Iris Arndt PhD Candidate Geosciences and Geography - Goethe-Universität SUMMER 2021 31 GET PREPARED FOR THE FUTURE Elementary Advanced Postdocs

Get on the Right Track – GRADE Career Talks

Objective In order to »Get on the Right Track«, within the scope of the GRADE Career Talks, GRADE offers you the opportunity to explore individual careers or companies as potential employers. You will get valuable insights into various career paths that enable you to make the best possible decisions concerning your future career. Beside these fascinating insights you can establish contacts with representatives of the presented companies as well as with participants in similar situations and exchange expectations and wishes in a relaxed atmosphere.

For an overview of the upcoming and past career talks please check our website at www.grade.uni-frankfurt.de/careertalks.

Organizational Information

Language German /English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Monthly

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 32 SUMMER 2021 SUMMER 2021 33

LANGUAGE TOOLS 34 SUMMER 2021

Overview Online German Courses at GRADE

Level May - August 2021 September - December 2021

A 1-1

A 1-2 

A 2-1 

A 2-2

B 1-1 

B 1-2  

B 2-1 

B 2-2

B 2-3

C 1-1 

C 1-2 

C 1 Konversation SUMMER 2021 35 LANGUAGE TOOL Elementary Advanced Postdocs

German Elementary Course - A1-2

Objective Trainer Mastering the first part of language level A1, the lowest level of proficiency according to the Common European Framework of Reference for Languages (CEF). The aim of this learning stage is the ability of a basic language use that is fundamental for further language learning

Description

This is the second part of the course A1, which we offer in two modules: A1-1 and Kerstin Sharaka A1-2. After the completion of both modules, i.e. the full A1 course, you will be Frankfurt able to: Has many years of experience teaching German at the • Understand and use familiar everyday expressions and very basic phrases university level. aimed at the satisfaction of needs of a concrete type Certificates in Teaching German as a Foreign • Introduce yourself and others, ask and answer questions about personal Language. details such as where you live, people you know and things you have • Interact in a simple way provided the other person talks slowly and clearly and is prepared to help • Use basic grammatical structures.: e.g. articles, declension of nouns, personal pronouns and prepositions

The textbook used in the course will be DaF Kompakt neu A1 Klett, ISBN 978-3-12-676313-4

At the end of the course, participants who participated in 80% of the course will receive a certificate of completion.

The workshop will take place online.

Conditions • Pre-requisite for this workshop is the successful participation in the A1-1 level course. • Participants of GRADE's A1-1 courses will be given priority at registration • Registration is binding. The costs of 25,00 EUR have to be paid prior to the course and will not be reimbursed.

Organizational Information

Language Deutsch

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Weekly, Thursdays from 6 May 2021 - 26 August 2020, 9:00 – 12:30

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 36 SUMMER 2021 LANGUAGE TOOL Elementary Advanced Postdocs

German Elementary Course - A2-1

Trainer Objective The aim of this course is to bring PhDs and Postdocs, who have finished the complete A1 beginner level of the Common European Framework of Reference, up to the A2 elementary level.

Description This is the first part of the course A2, which we offer in two modules: A2-1 and A2-2. Kerstin Sharaka After the completion of both modules i.e. the full A2 course, you will be able to: Frankfurt • Understand sentences and frequently used expressions related to areas of most immediate relevance (e.g. very basic personal and family information, Has many years of experi- shopping, local geography, employment) ence teaching German at the university level. • Communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct Certificates in Teaching exchange of information on familiar and routine matters German as a Foreign Language. • Describe in simple terms aspects of your background, immediate environment and matters in areas of immediate need . • Use basic grammatical structures: e.g. signals for subordinate clauses, past tense, subjunctive

The textbook used in the course will be DaF kompakt neu A2, ISBN 978-3-12-676314-1.

At the end of the course, participants who participated in 80% of the course will receive a certificate of completion.

We will inform you in a timely manner whether the course will take place online or at Campus Bockenheim.

Conditions • Pre-requisite for this workshop is the successful participation in the A1 level ( A1-1 & A1-2) course. • Participants of GRADE's A1 course will be given priority at registration. • Registration is binding. The costs of 25,00 EUR have to be paid prior to the course and will not be reimbursed.

Organizational Information

Language Deutsch

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Weekly, Thursdays, from 9 September 2021 – 16 December 2021, 9:00 – 12:30

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 37 LANGUAGE TOOL Elementary Advanced Postdocs

German Intermediate Course - B1-1

Objective Trainer To achieve language level B1, the intermediate level of proficiency according to the Common European Framework of Reference for Languages (CEF). The aim of this learning stage is the ability to express oneself in a limited way in familiar situations and to deal in a general way with non-routine information.

Description This is the first part of the course B1, which we offer in two modules: B1-1 and B1-2. After the completion of both modules i.e. the full B 1 course, you will be able Sebnem Onagaclar to: Frankfurt • Understand the main points of clear standard input on familiar matters

regularly encountered at work, in school, leisure, etc. Over 10 years of experience of teaching German in • Deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where universities. the language is spoken Certificates in Teaching Ger- • Produce simple connected text on topics which are familiar or of personal man as a Foreign Language, International House, Berlin. interest and describe experiences, events, dreams, hopes & ambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plans • Use basic grammatical structures.: e.g. past tense, past perfect

The textbook that will be used in the course will be announced in the first lesson.

At the end of the course, participants who participated in 80% of the course will receive a certificate of completion.

The workshop will take place online.

Conditions • Pre-requisite for this workshop is the successful participation in the A2 (A2-1 & A2-2) • Participants of GRADE's A2 course will be given priority at registration. • Registration is binding. The costs of 25,00 EUR have to be paid prior to the course and will not be reimbursed.

Organizational Information

Language Deutsch

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Weekly, Wednesday from 5 May – 11 August 2021, 14:00 – 17:15

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 38 SUMMER 2021 LANGUAGE TOOL Elementary Advanced Postdocs

German Intermediate Course - B1-2

Trainer Objective To achieve language level B1, the intermediate level of proficiency according to the Common European Framework of Reference for Languages (CEF). The aim of this learning stage is the ability to express oneself in a limited way in familiar situations and to deal in a general way with non-routine information.

Description This is the second part of the course B1, which we offer in two modules: B1-1 and Kerstin Sharaka B1-2. After the completion of both modules, i.e. the full B1 course, you will be able Frankfurt to:

Has many years of experi- • Understand the main points of clear standard input on familiar matters ence teaching German at the regularly encountered at work, in school, leisure, etc. university level. Certificates in Teaching • Deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where German as a Foreign the language is spoken Language. . • Produce simple connected text on topics which are familiar or of personal interest and describe experiences, events, dreams, hopes & ambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plans • Use basic grammatical structures.: e.g. past tense, reflexive verbs and subordinate clauses

The textbook used in the course will be DaF kompakt neu B1 Klett, ISBN 978-3-12-676315-8

At the end of the course, participants who participated in 80% of the course will receive a certificate of completion.

The workshop will take place online.

Conditions • Pre-requisite for this workshop is the successful participation in the B1-1 level course. • Participants of GRADE's B1-1 courses will be given priority at registration. • Registration is binding. The costs of 25,00 EUR have to be paid prior to the course and will not be reimbursed.

Organizational Information

Language Deutsch

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Weekly, Tuesdays from 4 May 2021 – 10 August 2021, 17:00 – 20:30

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 39 LANGUAGE TOOL Elementary Advanced Postdocs

German Intermediate Course - B1-2

Description This is the second part of the course B1, which we offer in two modules: B1-1 and B1-2. After the completion of both modules, i.e. the full B1 course, you will be able Sebnem Onagacla to: Frankfurt

• Understand the main points of clear standard input on familiar matters regularly encountered at work, in school, leisure, etc. Over 10 years of experience of teaching German in • Deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where universities. the language is spoken Certificates in Teaching Ger- man as a Foreign Language, • Produce simple connected text on topics which are familiar or of personal International House, Berlin. interest and describe experiences, events, dreams, hopes & ambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plans • Use basic grammatical structures.: e.g. past tense, reflexive verbs and subordinate clauses

The textbook that will be used in the course will be announced in the first lesson.

At the end of the course, participants who participated in 80% of the course will receive a certificate of completion.

We will inform you in a timely manner whether the course will take place online or at Campus Riedberg.

Organizational Information

Language Deutsch

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Weekly, Wednesdays from 8 September – 15 December 2021, 14:00 – 17:15

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 40 SUMMER 2021 LANGUAGE TOOL Elementary Advanced Postdocs

German Upper Intermediate Course - B2-1

Trainer Objective To achieve language level B2, the upper intermediate level according to the Common European Framework of Reference for Languages (CEF).

Description This is the first part of the course B2, which we offer in two modules: B2-1 and B2-2. After the completion of both modules, i.e. the full B2 course, you will be able to: Kerstin Sharaka Frankfurt • Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in your field of specialization Has many years of experience teaching German at the • Interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular university level. interaction with native speakers quite possible without strain for either Certificates in Teaching German as a Foreign party Language. • Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options • Use grammatical structures: e.g. reported speech, indefinite pronouns, nominalisation of nouns

The textbook used in the course will be Aspekte neu B2, ISBN: 978-3-12-605027-2.

At the end of the course, participants who participated in 80% of the course will receive a certificate of completion.

We will inform you in a timely manner whether the course will take place online or at Campus Westend.

Conditions • Pre-requisite for this workshop is the successful participation in the complete B1 level course. • Participants of GRADE's B1 course will be given priority at registration. • Registration is binding. The costs of 25,00 EUR have to be paid prior to the course and will not be reimbursed.

Organizational Information

Language Deutsch

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Weekly, Tuesdays from 7 September 2021 – 14 December 2021, 17:00 – 20:30

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 41 LANGUAGE TOOL Elementary Advanced Postdocs

German Advanced Course - C -1

Objective Trainer To achieve language level C1, the advanced level of proficiency according to the Com- mon European Framework of Reference for Languages (CEF). The aim of this learning stage is the ability to express oneself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions.

Description This is the first part of the course C1, which we offer in two modules: C1-1 and C1-2. After the completion of both modules, i.e. the full C1 course, you will be able Kerstin Sharaka to: Frankfurt • Use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes Has many years of experience teaching German at the • Understand a wide range of demanding, longer clauses, and recognize university level. implicit meaning Certificates in Teaching German as a Foreign • Produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing Language. controlled use of organizational patterns, connectors and cohesive devices

The textbook used in the course will be Deutsch als Fremdsprache (DaF) - Kompass DaF C1.1 Birgit Braun, Nadja Fügert et al. Kurs- und Übungsbuch Teil 1 - C1.1 978-3-12-670007-8 (will be published 04/2021)

At the end of the course, participants who participated in 80% of the course will receive a certificate of completion.

The workshop will take place online.

Conditions • Pre-requisite for this workshop is the successful participation in the complete B2 level course. • Participants of GRADE's B2 course will be given priority at registration. • Registration is binding. The costs of 25,00 EUR have to be paid prior to the course and will not be reimbursed.

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Weekly, Thursdays from 6 May 2021 – 26 August 2021, 16.45 – 19:45

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 42 SUMMER 2021 LANGUAGE TOOL Elementary Advanced Postdocs

German Advanced Course - C -2

Trainer Objective To achieve language level C1, the advanced level of proficiency according to the Com- mon European Framework of Reference for Languages (CEF). The aim of this learning stage is the ability to express oneself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions.

Description This is the second part of the course C1, which we offer in two modules: C1-1 and C1-2. After the completion of both modules, i.e. the full C1 course, you will be able Kerstin Sharaka to: Frankfurt • Express ideas fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions Has many years of experience teaching German at the • Recognise a wide range of idiomatic expressions and colloquialisms, university level. appreciating register shifts Certificates in Teaching German as a Foreign • Follow most lectures, discussions and debates with relative ease Language.

The textbook used in the course will be Deutsch als Fremdsprache (DaF) - Kompass DaF C1.2 Birgit Braun, Nadja Fügert et al. Kurs- und Übungsbuch Teil 2 - C1.2 978-3-12-670008-5 (will be published 07/2021)

At the end of the course, participants who participated in 80% of the course will receive a certificate of completion.

We will inform you in a timely manner whether the course will take place online or in person.

Conditions • Pre-requisite for this workshop is the successful participation in the complete C1-1 level course. • Participants of GRADE's C1-1 course will be given priority at registration. • Registration is binding. The costs of 25,00 EUR have to be paid prior to the course and will not be reimbursed.

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Weekly, Thursdays from 9 Septembr 2021 – 16 December 2021, 16.45 – 19:45

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 43 LANGUAGE TOOL Elementary Advanced Postdocs

Lunchtime Conversation Online

Objective Trainer To improve fluency in conversation by extending vocabulary in a wide range of topics and building confidence in instigating and sustaining a conversation in English.

Description This online workshop is conveniently planned over lunchtime to fit in with your busy schedule. It is an opportunity for you to practise your English-speaking skills in an informal atmosphere; and at the same time enjoy more in-depth conversations with your peers. During this conversation hour, we will talk about a wide range of general topics Ruth Murdoch which are relevant to all; and you will see that you do not need to be an expert in Frankfurt every subject to have a good conversation. Each week will be based on a theme which you will also be encouraged to suggest. • BA Business Adminis- tration & Dipl. Travel & You will also have the chance to talk about your research and yourself! Tourism However, the main purpose of the workshop is to widen the breadth of your conversa- • Cambridge Certificate in English Language Teaching tion in English, beyond your research and small talk, for more effective networking. to Adults (CELTA) • Commercial background in marketing and corporate Methodology services in Australia, UK and Germany • Different theme each week • English language teacher at Goethe University since • Short articles, podcasts and video clips will be provided before each session 2013 in: International Study if you like to be prepared. Centre (Sprachenzentrum), Faculty of Economics and • The session will begin in an open class discussion where we introduce the Business Administration (Wirtschaftssprachen) topic and brainstorm key vocabulary and learn phrases and idioms. • Private language coaching • Break-out rooms will be then assigned for conversation in smaller groups to enable more opportunity for everyone to speak. • We conclude in a plenary session where participants can share aspects of their conversation and where necessary specific grammar and pronunciation corrections will be addressed.

This conversation group will take place via Zoom.

Conditions Participants must complete an online language proficiency test issued by GRADE and achieve a CEFR B2 level in English.

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Weekly, Fridays from 23 April – 11 June 2021 , 12:30 – 13:30

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 44 SUMMER 2021 SUMMER 2021 45

ACADEMIC TOOLS Methods, Writing and Literature Research, Presentation Methoden, Schreiben und Literatursuche sowie Präsentation 46 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs

Short Course Statistics – Theory

Trainer Objective To acquaint doctoral candidates and postdocs with important basic statistical methods

Description Modern statistics is a powerful tool for understanding experimental data. By looking at interesting sets of real data, we will get an idea of the kind of questions statistics can address and the methods it uses to investigate them.

Prof. Dr. Gaby Schneider This online workshop will cover: Goethe University, Frankfurt • The idea of statistics: modelling variability

Computer Sciences and • Descriptive statistics: the data in a nutshell Mathematics • Graphical representation: the message at a glance • Statistical significance: what does the p-value really mean? • Tests of location: is Y bigger than X? • Regression: how does Y depend on X? • Analysis of variance: how to compare more than two groups? • Categorical data: the analysis of contingency tables

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from from all faculties

Date Tuesday, 20 April 2021, 8:30 – 16:30

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 47 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs

Short Course Statistics – R-Course

Objective Trainers • Learning the application of statistical software in data analysis • Introduction to the freeware tool for statistical analysis R

Description You will learn how to use the statistical analysis tool R for the organizational and graphical representation of empirical data. We will discuss how to program and apply the statistical tests explained in the corresponding Short Course Statistics – Theory taking place on April 20th. M.Sc. Solveig Plomer Goethe University, Frankfurt The workshop will cover: • Import of data and overview • M.Sc. Mathematics, specialized in statistics • Descriptive statistics and graphical representations • Scientific assistant in the • Application of common statistical tests and linear regression models group statistics / Goethe University, FB12 • Simulations, writing one’s own functions • Consultant for statistical solutions and implementa- • Outlook on further statistical models tion in R and Python, Free- lancer since 2017

Conditions Pre-requisite for this workshop is a basic knowledge in the theory of statistics, such as presented in the corresponding workshop Short Course Statistics – Theory taking place on 20 April 2021.

Niyat Isayas Goethe University, Frankfurt

Niyat Isayas is a student of mathematics (M.A.) with specialization in stochastics and statistics and minor in financial economics.

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from from all faculties

Date Monday-Wednesday, 26-28 April 2021, 9:00 – 15:30

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 48 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs

Linear Regression with R

Trainer Objective The participants shall understand the intuition behind linear regression models in statistics so that they can use these methodologies more productively in their research.

Description The online course consists of the following major modules: 1. Linear regression: the basic principles. Ordinary least squares 2. Regularisation: LASSO, Ridge, Elastic net Dr. András Aszódi 3. Nonlinear problems: polynomial regression, linearisation techniques VBCF BioComp, Vienna

• He has extensive compu- Methodology tational biology experience - both in academia and Interactive lecture with numerous small hands-on exercises using the RStudio industry • He is currently working programming environment. at the Bioinformatics and Scientific Computing Core Facility at the Vienna Bio- center Campus Conditions • His main tasks are the de- Familiarity with the R programming language and basic statistical knowledge are velopment of short courses on biostatistics and scien- required. tific programming

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Tuesday, 13 April 2021, 9:00 – 13:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 49 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs

Scientific Visualization with the ggplot Package in R

Objective Trainer The participants will be introduced to the general principles of scientific visualization, and learn visualization techniques using the ggplot package.

Description The online course consists of the following major modules: 1. Principles of scientific visualization: data types, visuals, short introduction to human visual physiology and psychology 2. Introduction to ggplot: the „grammar of graphics“ approach, data -> visual mappings Dr. András Aszódi VBCF BioComp, Vienna 3. Scientific plots: scatterplots, bar charts, histograms, densities. Visualising multivariate datasets with faceting • He has extensive computational biology experience - both in academia and industry Methodology • He is currently working Interactive lecture with numerous small hands-on exercises using the RStudio at the Bioinformatics and Scientific Computing Core programming environment. Facility at the Vienna Bio- center Campus. • His main tasks are the de- Conditions velopment of short courses on biostatistics and scien- Basic familiarity with the R programming language is required. tific programming.

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Wednesday, 14 April 2021, 9:00 – 13:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 50 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs

Mehrebenenmodellierung für Längsschnittdaten mit R

Workshopleitung Ziel Verständnis für die statistischen Grundlagen der Mehrebenenanalysen sowie deren praktische Anwendung auf Längsschnittdaten in R

Beschreibung Mehrebenenmodelle sind eine Klasse statistischer Verfahren zur Auswertung hierarchisch strukturierter Daten. Hierarchische Daten sind beispielsweise Personen genestet in Gruppen (z.B. Schüler*innen in Klassen/Schulen) oder Messzeitpunkte genestet in Personen. Mehrebenenmodelle erlauben nicht nur eine statistisch korrek-

Dr. Alexander Naumann te Behandlung solcher Daten, sie eröffnen auch vielfältige interessante Analyseopti- Wissenschaftlicher Mitar- onen, zum Beispiel durch Interaktionseffekte zwischen Merkmalen auf unterschied- beiter am DIPF | Leibniz-In- lichen Ebenen. stitut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Im Online-Workshop wird eine Einführung in Modelle der Mehrebenenanalyse für Frankfurt längsschnittliche Daten gegeben und gezeigt, wie diese mit dem R-Paket lme4 analysiert und die Outputs interpretiert werden können. Arbeitsbereich Educational Measurement Die Themen des Online-Workshops sind: Forschungsinteressen • Statistische Grundlagen der Mehrebenenanalyse • Wirksamkeit von Schule und Unterricht • Datenmanagement in R für längsschnittliche Daten • Validität von Testwertin- • Mehrebenenmodelle für Längsschnittdaten terpretationen • Mehrebenen-, Längs- • Vertiefungsthemen: Zentrierung, Modellvergleiche, Varianzaufklärung schnitts- & Veränderungs- modellierungen Voraussetzung

• Grundkenntnisse in der Multiplen Regressionsanalyse • Computer mit der Software R: https://cran.r-project.org/

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Mittwoch, 23. Juni 2021, 9:00 – 15:00 Freitag, 25. Juni 2021, 9:00 – 15:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 51 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs

Applied Data Science with Python for Beginners

Objective Trainer Data analysis plays a critical role in a wide range of academic disciplines and the Python programming language has become one of the standard tools within the Data Science community. This online course will introduce programming with Python in general and how to use it for data analysis.

After the successful completion of this course, you will be able • to understand the fundamentals of the Python programming language, • do basic data analysis in form of data wrangling, • visualization of data and applying simple statistical models to the data. Felix Schneider, M.Sc. Physics)

Our goal is to show you the scope of possibilities within Python and leave you with Felix Schneider trained the impression that you can confidently implement your own empirical projects in more than one hundred students in Python through the Python. TechAcademy program at Goethe University. Description Additionally, he has been programming in Python in This online course is aimed at beginners. Hence, we will cover the fundamentals several Data Science roles in the industry and is currently of programming and Python before we dive into the topic of Data Science. We will a working-student in the AI- not cover deeper statistical/theoretical concepts in this course, as the focus will lie on Foundation team at SAP. the coding part. What you will learn: • Syntax and basics of Python and how to use Jupyter Notebooks as a coding environment • Data analysis, data wrangling and data visualization using numpy, pandas and matplotlib • Intro on how to use simple statistical models in Python using scikit-learn

Methodology

• Lectures and small exercises during the class • Homework to deepen the discussed topics

Conditions

• No prior coding experience needed. If you already did some programming, keep in mind that especially the beginning of this course could be redundant for you as it is aimed at programming beginners. • A Google Account to work with Google Colab as a simple and already set up development environment. Alternative: a locally installed Jupyter Notebook environment. Due to time constraints, we will not go through the installation and setup – that’s why we highly encourage the use of Google Colab.

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Tuesday, 27 April, 4 May & 11 May 2021, 18:00 – 19:30

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 52 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs

Introduction to Machine Learning in Python

Trainer Objective This online course will give an introduction to basic data science and machine learning techniques using the Python programming language. Machine learning and neural network based techniques have already disrupted many fields of science and society, and are likely to take up in importance in the coming years and decades. The goal of this course is to get you familiar with common tools and techniques in machine learning using the Python programming language, which is the most popular (and easy to learn) programming language in the scientific community. Python is an open source programming language with a syntax similar to Matlab and a rich ecosystem of third party packages. Over the last decade it became the most popular language in Dr. Felix Effenberger Ernst Strüngmann Institut, the scientific context, with many scientists switching from Matlab. Frankfurt Using examples, we will learn the basics of how to deal with big data sets and how After his PhD in mathemat- to analyze them using machine learning methods, from support vector machines to ics (University of Stuttgart), Dr. Effenberger focused on neural networks. the study of theoretical neuroscience. Description This was followed by research stays at the MPI for In the last years, novel machine learning / AI based methods have transformed both Mathematics in Leipzig and at ESI/FIAS in Frankfurt, industry and science alike, with data-driven methods revolutionizing virtually all where he investigated self- fields of science, from chemistry to linguistics. In this course, we will learn how to organization processes in neuronal networks and analyze data sets using machine learning techniques using the Python programming properties of dendritic trees, language. among other things. After spending time in Silicon Valley and founding an AI Topics: startup, he is now back at ESI working in Wolf Singer's • Python basics, and the Visual Studio Code editor group at the interface between machine learning and • Basic data import and wrangling, the packages numpy and pandas theoretical neuroscience. He has been programming • Plotting data with the matplotlib package since the age of 14 and has • Hands on machine learning with the scikit-learn package been using Python for many years. • Machine learning methods: decision trees, SVMs, the perceptron, feed forward networks, autoencoders, recurrent networks, CNNs • Domains: natural language processing (text analysis, e.g. sentiment classification), image and video analysis

Methodology

• Lectures • Practical exercises and programming in pairs • Group discussions

Conditions Basic Python or Matlab skills, or another programming language

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Tuesday, 25 May & 1 June 2021, 11:00 - 17:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 53 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs

Maschinelles Lernen – Ein erster Einblick

Ziel Workshopleitung Die Teilnehmenden erhalten einen Einblick in gängige Verfahren des statistischen maschinellen Lernens.

Beschreibung Zwar ist das lineare Modell mit seinen Generalisierungen in den empirischen Wis- senschaften meist wohl bekannt, allerdings bringt es einen strukturellen Nachteil mit sich: Die*der Anwender*in muss bereits wissen, welcher grundlegende Zusammen- hang zwischen erklärenden Variablen und zu erklärender Variable besteht. Erachtet man diesen Zusammenhang als gegeben, so schätzt man (meist mit der Methode der Florian Dumpert, kleinsten Quadrate) die zugehörigen Parameter. Maschinelles Lernen hingegen nutzt Dipl.- Math. überwiegend nichtparametrische Verfahren, also solche, die keine Annahme an die Statistischen Bundesamt, Wiesbaden Art des Zusammenhangs mehr voraussetzen. Simon (1983) definiert den maschinellen Lernvorgang als adaptive Änderungen eines Systems in dem Sinne, dass sie das System in die Lage versetzen, die gleiche(n) Referent im Bereich "Ma- schinelles Lernen und Im- Aufgabe(n) auf Basis der gleichen Population bei Wiederholung effizienter oder ef- putationsverfahren“ beim fektiver zu erfüllen. Statistischen Bundesamt Dieser Online-Kurs geht auf die Grundlagen statistischen, maschinellen Lernens ein und diskutiert Hauptvertreter solcher Lernverfahren mit Schwerpunkt auf Klassifi- kationsmethoden. Dem besonderen – für diesen Kurs außergewöhnlichen – Online-Format in diesem Semester geschuldet, kann der Einblick nur kursorisch sein, bietet aber eine erste Einführung in das Thema. Interaktive Übungen zu den vorgestellten Methoden finden wieder im Präsenzworkshop (voraussichtlich) im nächsten Wintersemester 21/22 bei GRADE statt.

Voraussetzung Die Veranstaltung hat moderne statistische Verfahren zum Inhalt und setzt daher grundlegende Kenntnisse in Statistik (z. B. die Begriffe des Erwartungswertes oder der Standardabweichung sowie die Methode der kleinsten Quadrate) voraus.

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Dienstag, 20. Juli 2021, 9:00 – 16:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 54 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs Level Up Your Coding: Digital Research Skills and Tools for Programming Beginners

Trainer Objective This online course will teach beginner scientific programmers the practical skills needed to program more efficiently, improve code readability and reduce bugs. These digital research skills are becoming increasingly important as datasets get larger and custom written analysis tools become more and more widely used. Most scientists get little formal training programming and those who do attend courses designed for people working as software developers in industry, who have quite different needs for code performance. Programming beginners can learn about some of the most important tools and best practices used by developers that are useful for scientific coding.

Dr. Katharine Shapcott Description Goethe-University, Frankfurt Neuroscience postdoc at You will learn about: FIAS and ESI • Best practices for writing readable and bug free code • Tools created by software developers that increase your coding efficiency

The topics that will be covered are: Tools that will be covered are: • Coding style - git • Bad coding practices - github • Code modularization - debuggers • Project planning - profilers • Documentation • Error checking

You are encouraged to attend this workshop as early as possible, as the earlier you include these practices in your work routine the better. This workshop is aimed at scientists starting to write code to analyse their data. After the workshop you should be able to write better, code faster and with fewer errors.

Methodology

• Lectures • Practical exercises • Q & A

Conditions

• Basic programming skills (i.e. you have written some code) • Laptops must be brought with git (https://git-scm.com/) installed

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Monday, 10 May 2021 , 13:00 - 17:00 Wednesday, 12 May 2021, 13:00 - 17:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 55 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs

Useful Tips for Fledgling Programmers

Objective Trainer No matter with which language you would like to start your programming career, there are some basics you should know and good practices you might want to learn about early on that will make your programming more efficient and solid. In this online workshop, I will discuss useful tips for starting programmers and some aspects to consider when choosing your language and programming environment. The course is mainly aimed at people with no or very little experience. Note that we won’t do any actual programming (maybe a little). The aim is that you get a realistic view on what it means to start programming and how you might succeed.

Dr. Axel Kohler GRADE - Goethe Research Description Academy, Frankfurt In this online workshop I will suggest principles and tools that will make you a bet- • GRADE deputy managing ter programmer right from the start and will make your programming life easier. If director responsible for the natural and life sciences you have not decided on a language yet, a few hints will help you make a pick (bet- • Background in psychology ter multiple picks). and neuroscience Further topics are version control (git etc.), documentation, commenting, editors, and command-line scripting.

In addition, there will be an optional part (28 June 2021) for this course with short recorded lectures and exercises (plus discussion/correction session). This will cover concepts and knowledge that I consider useful (but not necessary) for starting to program. Topics of the optional part include file types (binary vs. text files), text encod- ing (Unicode etc.), data types (integers, decimal numbers, signed vs. unsigned). This will help you understand how different kinds of information are stored on a computer and how it can be read.

Methodology

• Screencasts • Practical exercises • Q & A

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Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Monday, 28 June 2021, 10:00 – 12:00 (Optional Part) Monday, 12 July 2021, 10:00 – 13:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 56 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs

Introduction to Grounded Theory

Trainer Objective This online workshop’s focal point is the introduction to theory and practice of Grounded Theory. It provides an overview of essential features, techniques, and strategies of this methodological approach. By working on participants’ own projects the workshop illustrates common challenges and seeks ways to overcome them.

Description Besides a general introduction to Grounded Theory, a special emphasis will be put on different coding procedures, in particular on open, axial and selective coding. The theoretical considerations and discussions of coding procedures will be accompanied Paul Sebastian Ruppel by work on material provided by the participants in an effort to further develop it in Ruhr University Bochum a practical manner. Coding in a group and reflecting on existing categories and con- ceptualizations will sensitize the participants for potential challenges they might face He is a researcher at the Faculty of Social Science, in their own research endeavors. Social Psychology and So- Pragmatic and technical issues which arise when adopting a Grounded Theory ap- cial Anthropology Section at Ruhr University Bochum proach will also be addressed. and works as a freelance Coding sessions will be based on data and (preliminary) codes, categories and con- researcher at the Institute for Qualitative Research at ceptualizations submitted by participants. the International Academy Participants will therefore be invited to submit material prior to the workshop (more Berlin detailed information will be made available when the registration process is com- Research interests: pleted). • Qualitative methods • Culture and identity • Climate change • Mobility

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from Humanities and Social Sciences

Date Thursday-Friday, 8-9 July 2021, 10:00 – 16:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 57 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs

Einführung in die Logik der bayesschen Statistik

Ziel Workshopleitung In diesem Online-Kurs wird die fundamentale Logik, die hinter bayesscher Statistik steht, vermittelt. Gefragt wird, wie sie sich von frequentistischer Statistik unterscheidet und wie diese Unterschiede konkret in der geistes- und sozialwissenschaftlichen Forschung genutzt werden können.

Beschreibung Der Kurs deckt zunächst eine auf Intuition und Forschungslogik basierende Einfüh- rung in die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der beiden großen Ansätze in der

Statistik ab. Formalisierung und Schätzmethoden werden dabei eher am Rande be- Dr. Hannes Kröger handelt. Deutsches Institut für Das erste Beispiel behandelt die Integration von externer Information (prior know- Wirtschaftsforschung (DIW), Berlin ledge) in die Modellschätzung. So wird gezeigt, wie Sensitivitätsanalysen für Mess- fehler im bayesschen Ansatz durchgeführt werden können. Im Anschluss daran wird Studium der Sozialwissen- besprochen, in welchen Anwendungen, mit denen wir schon vertraut sind (im Ge- schaften an der Humboldt Universität in Berlin und an heimen), auch bayessche Logik angewandt wird, ohne dass wir es merken. der Uppsala Universität. Das zweite Beispiel bespricht die Nutzung bayesscher Statistik beim Problem der Mo- 2013 schloss er seine Promo- tion in Soziologie an der HU dellidentifikation auf Grund kleiner Datensätze (z.B. in Experimenten oder Länder- Berlin ab und arbeitete da- datensätzen). nach am European University Institute (EUI) in Florenz. Das dritte Beispiel zeigt, wie eine bayessche Formulierung von Unsicherheit helfen Seit 2017 ist er Senior kann, bekannte Probleme in der Interpretation von statistischer Signifikanz zu um- Researcher am DIW Berlin. gehen und Schlussfolgerungen aus Forschungsergebnissen zu ziehen, die stärker un- Forschungsschwerpunkte: serem Alltagsverständnis von Unsicherheit und Wahrscheinlichkeit entsprechen und • Gesundheitliche Ungleich- somit einfacher an ein nicht-wissenschaftliches Publikum zu kommunizieren sind. heit im Lebenslauf • Methodische Forschung in In der konkreten Bearbeitung der Beispiele wird Stan genutzt, ein Programm, das aus den Sozialwissenschaften R (RStan) angesteuert werden kann. Allerdings steht die Handhabung des Statistik- programms nicht im Vordergrund. Die Beispiele im Kurs kommen vornehmlich aus dem Bereich der Geistes- und Sozi- alwissenschaften. Die Herangehensweise und Probleme, die diskutiert werden, sind allerdings hinreichend allgemein, so dass sie auf viele Bereiche der Verhaltens-, und Lebenswissenschaften oder andere Disziplinen übertragen werden können.

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs der Geistes- und Sozialwissenschaften, andere Disziplinen ebenfalls willkommen

Datum Donnerstag, 6. Mai 2021, 10:00 – 17:00 Freitag, 7. Mai 2021, 9:00 – 13:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 58 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced

Datenanalyse mit SPSS – Eine Einführung

Workshopleitung Ziel Der Online-Workshop soll die Teilnehmenden durch die Vermittlung methodischer Hinweise befähigen, statistische Auswertungen im Rahmen empirischer Forschung mit Hilfe des Programms SPSS durchzuführen.

Beschreibung Das IBM-Programm SPSS ist ein weltweit verwendetes Programmsystem zur statistischen Datenanalyse, das eine sehr weite Verbreitung im Hochschulbereich gefun- den hat. Dr. Olga Rittinghausen Dozentin für Statistik, Ökonometrie und In der Veranstaltung werden die folgenden Themen behandelt: Mathematik • Einführung in SPSS (Programmstruktur, Arbeitsfenster, Menüs, Datenansicht, Variablenansicht) Von 2015 bis 2020 wissenschaftliche Mitar- • Datenaufbereitung (Erstellung einer Datenmatrix, Kodierung und beiterin im Fachbereich Wirtschaftswissenschaften Kodeplan), Datenselektion, Datenmodifikation Goethe-Universität Frank- furt, Abteilung Empirische • Datenanalyse (Deskriptive Statistik, Inferenzstatistik) Wirtschaftsforschung und • Ergebnispräsentation mit Hilfe von SPSS (Tabellen, Diagramme, Boxplots, Internationale Wirtschafts- politik. Grafiken) Von 1998 bis 2014 Dozentin für das Fachgebiet Statistik und Ökonometrie, insbesondere mehrdimensionale Methodik statistische Analysen (Staat- liche Universität in Kostroma Der Online-Workshop wird synchron im virtuellen Konferenzraum ZOOM und und Staatliche Universität für Wirtschaft in Sankt- asynchron mit Hilfe der Lernplattform Moodle durchgeführt. Petersburg/Russland). Nach der grundlegenden Einführung in SPSS werden die statistischen Verfahren anhand von Beispieldatensätzen erklärt. Weiterhin werden im Workshop zu allen Themen praktische Übungen durchgeführt. Besonderes Gewicht wird auf die inhaltliche Interpretation der Ergebnisse gelegt. Der Workshop richtet sich an Promovierende mit oder ohne Vorkenntnisse in SPSS.

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion aller Fachbereiche

Datum Mittwoch-Donnerstag, 14.-15. Juli 2021, 9:00 – 17:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 59 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced

Clusteranalyse mit SPSS

Ziel Workshopleitung Der Online-Workshop soll die Teilnehmenden durch die Vermittlung methodischer Hinweise befähigen, konkrete Aufgaben nicht nur für die Festlegung einer Cluster- lösung, sondern auch für die Bestimmung der optimalen Clusterzahl mit Hilfe des Programms SPSS zu lösen.

Beschreibung Das IBM-Programm SPSS ist ein weltweit verwendetes Programmsystem zur statistischen Datenanalyse, das eine sehr weite Verbreitung im Hochschulbereich gefun- den hat. Dr. Olga Rittinghausen Die Clusteranalyse, die zu den multivariaten statistischen Methoden gehört, ist ein Dozentin für Statistik, Ökonometrie und exploratives Verfahren und wird darüber hinaus häufig in der Medizin, der Biologie Mathematik sowie in den Wirtschaftswissenschaften, den Politikwissenschaften, der Soziologie, der Linguistik und in vielen anderen Wissenschaftsbereichen verwendet. Die Fälle Von 2015 bis 2020 wissenschaftliche Mitar- (Untersuchungsobjekte, z. B. Personen, Wählende, Patient*innen, Produkte) werden beiterin im Fachbereich aufgrund der Ähnlichkeiten nach verschiedenen Verfahren den Clustern (Gruppen) Wirtschaftswissenschaften Goethe-Universität Frank- zugeordnet. furt, Abteilung Empirische Wirtschaftsforschung und Internationale Wirtschafts- Drei grundlegende Verfahren zur Clusteranalyse, die das Programmsystem SPSS an- politik. bietet, werden im Workshop besprochen: Von 1998 bis 2014 Dozentin für das Fachgebiet Statistik • Hierarchische (agglomerative) Clusteranalyse und Ökonometrie, insbesondere mehrdimensionale • Clusterzentrenanalyse (K-Means) statistische Analysen (Staat- liche Universität in Kostroma • Two-Step-Clusteranalyse und Staatliche Universität für Wirtschaft in Sankt- Petersburg/Russland). Methodik Der Online-Workshop wird synchron im virtuellen Konferenzraum ZOOM und asynchron mit Hilfe der Lernplattform Moodle durchgeführt. Nach der grundlegenden Einführung in SPSS werden die theoretischen Grundlagen und die Verfahren der Clusteranalyse anhand von Anwendungsbeispielen praktisch erarbeitet. Besonderes Gewicht wird auf die inhaltliche Interpretation der Ergebnisse der Clusteranalyse gelegt. Der Workshop richtet sich an Promovierende mit oder ohne Vorkenntnisse in SPSS.

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion aller Fachbereiche

Datum Montag-Dienstag, 26.-27. Juli 2021, 9:00 – 17:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 60 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs

GIS-Course I Trainers

Objective Basic online course for scientists to introduce the geographical information system (GIS) ESRI ArcGIS® and to teach the basics of managing and analyzing spatial data.

Description In the last decade the use of GIS has spread quickly over a broad range of science branches, administrative bodies and consulting engineers. This online course offers Dr. Falko Wagner Institut für Gewässerökologie a starting point for using GIS applications in scientific work to manage and analyze & Fischereibiologie (IGF), Jena spatial data. It is designed for scientists to learn the basics of ESRI ArcGIS®. • Has special expertise in the An overview of possible applications will be given and the general structure of the use of GIS ArcView® for problems of aquatic ecology software will be explained. • Post-graduate member and Step by step the basic skills will be taught to build GIS-projects for your personal scientific assistant, Bau- needs including preparation and import of data from different sources. haus University Weimar The use of simple tools to edit, query or process data will give an impression of the • Lectureship at the UAS Er- furt and Bauhaus University power of GIS for spatial data management. Weimar • Founder of the Institute for Aquatic Ecology and Fish This workshop forms the first part of a series of two workshops. The second part – Biology Jena GIS Course II – is offered on 10-11 June. It is recommended to attend in both parts.

Dipl. Geographer Osama Mustafa Thüringer Institut für Nachhaltigkeit & Klimaschutz (ThNK GmbH), Jena • Uses geographical information systems (GIS) for ecological and geomorpho- logical research in polar and high mountain systems • Dipl.-thesis on »Geomorpho- logical studies and GIS-modelling of alpine permafrost« • Scientific assistant at De- partment of Ecology, coor- dinating field mapping and GIS-work for Antarctic con- servation and management • Co-founder of the Working Group for Regional Climate and Sustainability at Uni- versity of Jena (in 2009 Organizational Information renamed ThNK GmbH) Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from Natural and Life Sciences

Date Monday-Wednesday, 7-9 June 2021, 9:00 – 18:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 61 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs

GIS-Course II Trainers

Objective On the basis of GIS-course I further functionalities with focus on working with raster data in ArcGIS will be taught. A second geographical information system (GIS) QGIS will be introduced.

Description The work with raster data will expand the ability of GIS-data especially in projects Dr. Falko Wagner where data have a "continuous" nature. (e.g. surface elevation, air temperatures). Institut für Gewässerökologie ArcGIS provides a wide range of powerful functionalities for generating, querying & Fischereibiologie (IGF), Jena and analyzing these data. • Has special expertise in the use of GIS ArcView® for On the first day basic concepts and functions of the work with raster data will be problems of aquatic ecology taught including the use of the extension "Spatial Analyst". • Post-graduate member and On the second day an overview of the general structure of QGIS will be given. Step scientific assistant, Bau- haus University Weimar by step the basic tools will be taught to use this software like ArcGIS to edit, query or • Lectureship at the UAS Er- analyze spatial data. furt and Bauhaus University Weimar • Founder of the Institute for This workshop forms the second part of a series of two workshops. Aquatic Ecology and Fish The first part – GIS Course I – is offered on 7-9 June 2021. Participants of the first Biology Jena part will be given priority in the registration procedure.

Conditions Participants are expected to have a solid undergraduate background in mathematics. Participants missing some of this background are expected to have worked through the following reference prior to the beginning of the course: Chiang, A.C. and K. Wainwright (2005): Fundamental Methods of Mathematical Dipl. Geographer Osama Mustafa Economics, Mc Graw-Hill Irwin. Thüringer Institut für Nachhaltigkeit & Klimaschutz (ThNK GmbH), Jena • Uses geographical information systems (GIS) for ecological and geomorpho- logical research in polar and high mountain systems • Dipl.-thesis on »Geomorpho- logical studies and GIS-modelling of alpine permafrost« • Scientific assistant at De- partment of Ecology, coor- dinating field mapping and GIS-work for Antarctic con- servation and management • Co-founder of the Working Group for Regional Climate and Sustainability at Uni- Organizational Information versity of Jena (in 2009 renamed ThNK GmbH) Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from Natural and Life Sciences

Date Monday-Wednesday, 10-11June 2021, 9:00 – 18:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 62 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Qualitative Forschungsdesigns mit Hilfe kreativer Techniken entwickeln und umsetzen

Workshopleitung Ziel Der Online-Workshop richtet sich vorrangig an Promovierende der Geistes- und So- zialwissenschaften, die die Vielfalt an methodischen Herangehensweisen näher kennenlernen und ihr qualitatives Forschungsdesign mit anderen diskutieren möchten. Kreative Techniken zur Klärung der Forschungsfrage und zur Definition der Projekt- schritte stehen dabei im Vordergrund.

Beschreibung

Dr. Sarah Weber Qualitative Forschung läuft selten nach „Schema F“, denn die*der Forschende muss sich dem Feld anpassen, nicht umgekehrt, was Forschende immer wieder als Heraus- Sie ist promovierte Ethno- forderung erleben. login und arbeitet seit 2017 freiberuflich als Trainerin Darin liegt jedoch auch eine große Chance: Um der Zielgruppe und dem Forschungs- und Dozentin für Hochschu- gegenstand gerecht zu werden oder einen Projektfahrplan zu entwickeln, kann man len und Einrichtungen sowie als Forschungsberaterin für sich auch kreativer Techniken bedienen, etwa bestimmter Formen von Mind Maps Wissenschaftler*innen in (z.B. Messy Maps aus der Grounded Theory). der Qualifizierungsphase. Es werden verschiedene Techniken gezeigt, um passend zur jeweiligen Forschungs- Arbeitsschwerpunkte: frage ein adäquates Forschungsdesign entwickeln zu können. • Karriereentwicklung für Promovierende und Post- docs In einem Wechsel zwischen theoretischen Inputs, kurzen Selbstreflexionseinheiten • Berufsfeld Wissenschafts- und Teamübungen werden wesentliche Schritte der Datengewinnung von der Vor- management bereitung der empirischen Erhebung und der Durchführung bis zur Analyse in den • Methodentrainings und Forschungsconsulting Blick genommen und anhand der individuellen Projekte der Teilnehmenden vertie- • Coaching und Biografie- fend diskutiert. arbeit Gerne können die Teilnehmenden bestimmte Aspekte ihres Forschungsdesigns im Online-Workshop kurz präsentieren und in der Gruppe diskutieren. Bei Interesse senden Sie bitte bis spätestens zum 23. April 2021 eine Nachricht an [email protected].

Methodik

• Theoretische Inputs • Team- und Einzelübungen • Diskussion von Fragen im Plenum • Arbeitshilfen zum Thema Gegenstandsangemessenheit / Methodenwahl • Kursbegleitende Workbooks mit ausführlicher Literaturliste zur individuellen inhaltlichen Vertiefung

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion der Geistes- und Sozialwissenschaften

Datum Montag-Dienstag, 3.-4. Mai 2021, 9:00 – 15:30

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 63 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Design Research in Education: Advanced Postdocs Methodology and Theoretical Background In Cooperation with the GRADE Center Education

Objective Trainer To give participants insight into the rationale behind design research and to provide opportunities to discuss challenges and possible solutions. • Better understanding of the theory and practice of design research • Increased enthusiasm to tackle perceived hurdles • Ideas about how to partition the study of a learning ecology (tasks, tools, forms of argument, forms of interaction)

Description To overcome the gap between educational research and practice, new kinds of edu- Prof. Dr. Arthur Bakker Utrecht University, cational research have been developed and are still in progress. An interesting genre The Netherlands of practice-oriented approaches aiming for improvement and sustainable change is educational design research (Van den Akker et al., 2006), also called design experi- • Most recent projects: ments (Cobb et al., 2003; Collins, 1990). Where most educational research is about about embodied cognition; interest in and attitude how education was or is, design research is about how education could be. One of its towards science and math- key criteria is ecological validity (Brown, 1992) and another is a focus on "humble" ematics; statistics and vocational education (e.g., theory development – working toward theories of learning and change grounded in boundary crossing) the particulars of design. • Published a book about design research in education in 2018 (Design Research Methodology in Education: A Practical Guide for Early Career Re- This workshop entails round tables and personal consultation to ensure ample live searchers) interaction with participants and the workshop leaders. Furthermore, there will be discussion of successful as well as unsuccessful cases and brief lectures on the following topics (Bakker, 2018): 1. What is design research (design experiments, design-based research, formative experiments, design studies) in comparison to action research, other intervention studies, and formative interventions? 2. How to conduct design research? Possible research questions, delineation in studies, use of design principles, conjecture maps, and hypothetical learning tra- jectories. 3. What are common challenges and ways to handle these? Think of co-design with teachers, lack of control but an emphasis on comparison, and reporting results.

Conditions The target audience is early career researchers who consider doing design research or already use it. We also welcome educational researchers who want to know more about it, for example because they supervise students or teachers who want to combine design and research. We ask participants to read a few core texts and invite them to send a document with their research proposal or a wish list of what they would like to be discussed during either round tables or personal consultation, depending on the participant’s preference.

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral candidates at all stages and Postdocs from Humanities and Social Sciences. Members of the GRADE Center Education will be given priority. (Admission is possible with application for the workshop)

Date Thursday-Friday, 27-28 May 2021, Time will be announced later.

Registration Online registration through the GRADE Center Education [email protected] is compulsory 64 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs

Theoriebasierte Fragebogenkonstruktion

Workshopleitung Ziel Der Online-Workshop soll Promovierende und Postdocs unterstützen, die im Rah- men ihres Forschungsprojekts einen Fragebogen als Erhebungsinstrument einsetzen möchten.

Beschreibung Fragebögen werden am häufigsten zur Datenerhebung bei Umfragen eingesetzt. Wenngleich ein Fragebogen vermeintlich einfach zu erstellen ist, entscheidet die Qualität des Fragebogens über die Güte der Fragebogenergebnisse. Dr. Angelika Wolf In dem praxisorientierten Online-Workshop erhalten die Teilnehmenden zunächst MethoDactics, Heidelberg ein fundiertes theoretisches Wissen zur Entwicklung von validen Fragebögen. An-

Dr. Angelika Wolf ist promo- hand von Beispielen wird des Weiteren herausgearbeitet, welche Formate, Skalenty- vierte Sozialwissenschaftle- pen, Formulierungen und Layouts die geeignetsten sind. rin und war 10 Jahre an der Pädagogischen Hochschule Die erworbenen Kenntnisse können die Teilnehmenden in einer praktischen Phase Heidelberg in den Berei- auf ihre (im Vorfeld) erstellten Fragebögen anwenden und bekommen professionel- chen Erwachsenenbildung, Forschungsmethodik und les Feedback. Wissenschaftsmanagement Halten Sie daher gerne Ihren Fragebogen(entwurf) für den Workshop bereit! tätig. Ihre vielfältigen Erfahrungs- werte in Wissenschaft und Wirtschaft prägen die Methodik Inhalte ihrer Workshops, die sie derzeit freiberuflich als • Theoretischer Input Trainerin und Karrierebera- terin in unterschiedlichen • Anwendungsbeispiele und praktische Einzel- und Gruppenübungen Einrichtungen anbietet. • Erste Analyse und Überarbeitung bzw. Entwicklung der Fragebögen von Arbeitsschwerpunkte: Teilnehmenden mit professionellem Feedback • Persönlichkeitsent- wicklung: Gestaltung individueller Karriere- und Lebenswege Der Kurs „Statistische Auswertung von Fragebogendaten“ am 21.-22. Juli ist ein Auf- • Professionelle Weiterbil- baukurs zu diesem Workshop. dung: Wissenschaftliches Arbeiten und quantitative Forschungsmethoden

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs der Geistes- und Sozialwissenschaften

Datum Montag-Dienstag, 19.-20. April 2021, 9:00 – 15:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 65 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs

Statistische Auswertung von Fragebogendaten

Ziel Workshopleitung Nach dem Besuch des praxisorientierten Online-Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage, adäquate statistische Methoden anzuwenden, um die mittels der Frage- bögen erhobenen Daten deskriptiv und explorativ zu analysieren. Überdies lernen sie die Ergebnisse in Hinblick auf ihre Relevanz und ihre Darstellung innerhalb von Publikationen einzuschätzen.

Beschreibung Im Rahmen des Online-Workshops wird der Weg zum Datensatz innerhalb eines For- schungsprozesses vorgestellt und anhand der möglicherweise vorliegenden eigenen Dr. Angelika Wolf Daten praktisch umgesetzt. MethoDactics, Heidelberg

Zudem werden die Daten nach theoretischem Input zur deskriptiven und explorati- Dr. Angelika Wolf ist promo- ven Statistik anhand von weiteren praktischen Übungen analysiert und ausgewertet. vierte Sozialwissenschaftle- rin und war 10 Jahre an der Auf Wunsch erhalten die Teilnehmenden dazu professionelles Feedback. Pädagogischen Hochschule Abschließend werden die Ergebnisse in Hinblick auf ihre Publizierbarkeit in wissen- Heidelberg in den Berei- chen Erwachsenenbildung, schaftlichen Zeitschriften („State of the Art“) diskutiert und auf ihre Relevanz hin Forschungsmethodik und überprüft. Wissenschaftsmanagement tätig. Ihre vielfältigen Erfahrungs- werte in Wissenschaft und Methodik Wirtschaft prägen die Inhalte ihrer Workshops, die • Theoretischer Input sie derzeit freiberuflich als Trainerin und Karrierebera- • Praktische Übungen mit professionellem Feedback terin in unterschiedlichen Einrichtungen anbietet. • Diskussion von Fragen im Plenum Arbeitsschwerpunkte: • Persönlichkeitsent- Voraussetzung wicklung: Gestaltung individueller Karriere- und Die Teilnehmenden werden gebeten, sich KURZ vor dem Workshop die 14-tägige Lebenswege Testversion von SPSS herunterladen. Mit dieser werden dann im Kurs die Analysen • Professionelle Weiterbil- durchgeführt: https://www.ibm.com/de-de/products/spss-statistics. dung: Wissenschaftliches Arbeiten und quantitative Forschungsmethoden Sollten noch keine fundierten Kenntnisse in diesem Bereich vorliegen, wird Teilneh- menden geraten, den Kurs „Theoriebasierte Fragebogenkonstruktion“ am 19.-20 Ap- ril zuvor zu besuchen.

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs der Geistes- und Sozialwissenschaften

Datum Mittwoch-Donnerstag, 21.-22. Juli 2021, 9:00 – 15:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 66 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs Die Krise der Qualitativen Sozialforschung durch Corona

Workshopleitung Ziel Wie und unter welchen Bedingungen ist teilnehmende Beobachtung zu Zeiten der Coronapandemie möglich?

Beschreibung Sozialwissenschaftliche Forschung braucht Kontakt und Austausch: sowohl mit denen, zu denen Forschung betrieben wird, als auch mit denen, mit denen Forschung betrieben wird. Die Coronapandemie hat dazu geführt, dass menschlicher Kontakt

Prof. em. Dr. Jo Reichertz sehr stark eingeschränkt ist. Kulturwissenschaftliches • Welche Alternativen gibt es in der Feldforschung? Institut Essen • Wie wirkt sich die Digitalisierung der Datenerhebung auf den Jo Reichertz (geb. 1949), Erkenntnisgewinn aus? gelernter Soziologe, war von 1993 bis Anfang 2015 Profes- • Wie verändern Abstand und Distanz die Beziehung zwischen sor für Kommunikationswis- Forscher*innen und Untersuchten? senschaft an der Universität Duisburg-Essen. • Von welcher Qualität sind die Daten? Seit April 2015 ist er Senior Fellow am Kulturwissen- schaftlichen Institut Essen Solche und ähnliche Fragen auch aus Ihrem Forschungszusammenhang wollen wir (KWI) und Mitglied des Vor- standes. Er leitet dort den im Workshop diskutieren. Projektbereich „Kulturen der Kommunikation“.

Methodik

• Impulsvortrag • Diskussion • Arbeit in Kleingruppen

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs der Geistes- und Sozialwissenschaften

Datum Mittwoch, 19. Mai 2021, 10:00 – 15:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 67 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced

Analyse ethnografischer Daten

Ziel Workshopleitung Der Online-Kurs richtet sich an Forschende, die mit Hilfe kurzer theoretischer Inputs und praktischer Übungen ihre Beobachtungen im Feld reflektieren und verschiedene Techniken zur Analyse ethnografischer Daten kennenlernen möchten.

Beschreibung

• Wie detailliert müssen/ können Beobachtungsnotizen sein, was begrenzt die Beobachtung? • Inwieweit darf ich das Beobachtungsprotokoll verändern, bevor ich es auswerte und welche Techniken der Auswertung gibt es? Diese und weitere Fragen diskutieren wir u.a. anhand Ihrer Projekte. Ethnografi- Dr. Sarah Weber sches Arbeiten allgemein, das Erstellen von Beobachtungsprotokollen und die Refle- Sie ist promovierte Ethno- xion der eigenen Beobachter*innenrolle stehen im ersten Kursteil im Vordergrund. login und arbeitet seit 2017 freiberuflich als Trainerin Zwischen den beiden Kurstagen erstellen Sie kleine ethnografische Alltagsskizzen. und Dozentin für Hochschu- Bitte planen Sie ca. 1 Std. Arbeitsaufwand dafür ein. len und Einrichtungen sowie als Forschungsberaterin für Im zweiten Teil diskutieren wir anhand dieser Beobachtungsprotokolle Möglichkei- Wissenschaftler*innen in ten der Überarbeitung von Beobachtungsprotokollen und erarbeiten uns an verschie- der Qualifizierungsphase. denen Beispielen passende Auswertungstechniken für ethnografische Daten. Arbeitsschwerpunkte: Vertiefend zum Kurs erhalten Sie ein ausführliches Workbook mit vielen weiterfüh- • Karriereentwicklung für renden Literaturhinweisen. Promovierende und Post- docs • Berufsfeld Wissenschafts- Folgende Inhalte werden im Kurs behandelt: management • Was sind Grundlagen und Prämissen ethnografischen Arbeitens? • Methodentrainings und Forschungsconsulting • Welche Formen von Beobachtungsprotokollen gibt es, welche Form passt • Coaching und Biografie- am besten zu meinem Projekt? arbeit • Wie beobachte ich im Feld und wie dokumentiere ich meine Beobachtungen? • Inwieweit darf ich meine Protokolle verändern? Wie werte ich ethnografische Daten aus? Welche verschiedenen Möglichkeiten der Auswertung gibt es? • Ethnografisches Schreiben: Wie bette ich das Material in meine Forschungsarbeit ein?

Methodik

• Trainerinneninput • Praktische Übungen im Kurs und außerhalb des Kurses • Austausch in Breakout-Sessions

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion der Geistes- und Sozialwissenschaften

Datum Freitag, 2. Juli & 9. Juli 2021, 9:00 – 14:30

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 68 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Typenbildende Verfahren in der qualitativen Postdocs Bildungsforschung In Kooperation mit dem GRADE Center Education

Workshopleitung Ziel Der Workshop vermittelt methodologische Kenntnisse sowie praktische Erfahrungen auf dem Gebiet qualitativer Typenbildung. Die Teilnehmenden erhalten Gelegenheit, sich anhand des eigenen empirischen Materials mit der Analysetechnik vertraut zu machen bzw. Analyseprobleme zu diskutieren.

Beschreibung Fallvergleich, Fallkontrastierung und Typenbildung spielen im Rahmen verschiede- ner Ansätze qualitativer Bildungs- und Sozialforschung eine wichtige Rolle.Sie die-

Prof. Dr. Bettina Langfeldt nen zur Beschreibung sozialer Realitäten und zur datenbasierten Generierung von Universität Kassel Theorien. In vielen Lehrbüchern bleibt dabei unklar, wie die Typenbildung ins For- schungsdesign eingebettet sein sollte, wie sie praktisch durchgeführt wird und auf • Studium der Politikwis- welche Schwierigkeiten man im Forschungsprozess oder bei der Datenauswertung senschaft, Soziologie, Psychologie und Rechts- stoßen kann. Diese Aspekte, ebenso wie Qualitätskriterien qualitativer Methoden, wissenschaft an der Phil- werden im Workshop gezielt thematisiert und an Beispielen demonstriert. ipps-Universität Marburg Für die Teilnahme sind Grundkenntnisse der qualitativen Sozialforschung wün- • Tätigkeit als wissenschaftliche Mitarbeiterin bei der schenswert, es findet allerdings eine kurze Einführung in die Methodologie, die GESIS (Mannheim), der Grundlagen und Grundbegriffe der qualitativen Typenbildung sowie des Fallver- Justus-Liebig-Universität in Gießen und der Helmut- gleichs und der Fallkontrastierung statt, die es auch Einsteigenden ermöglicht, die Schmidt-Universität – Uni- Methode im weiteren Verlauf des Workshops nachvollziehen und anwenden zu versität der Bundeswehr in Hamburg können. • Seit 2020 Leiterin des Zur Illustration sowie zur Bearbeitung konkreter Probleme bei der typenbildenden Fachgebiets „Methoden Analyse sollte idealerweise Forschungsmaterial durch die Teilnehmenden einge- der empirischen Sozialfor- schung“ am Fachbereich bracht und diskutiert werden, um gemeinsam Lösungsstrategien zu erarbeiten. 05 der Universität Kassel Methodik

• Input durch die Dozentin • Diskussion in der Gruppe • Vorstellung eigener Forschungsvorhaben der Teilnehmenden • Kleine praktische Übungen

Ob der Workshop online oder in Präsenz stattfindet, wird kurzfristig entschieden.

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs der Geistes- und Sozialwissenschaften; erstes Belegungsrecht für Mitglieder des GRADE Center Education (Beitritt bei Anmeldung möglich).

Datum Freitag, 23. Juli 2021, 10:00 – 17:00

Anmeldung Verbindlich per E-Mail an [email protected] SUMMER 2021 69 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs

Einführung in die partizipative Forschung

Ziel Workshopleitung Ziel dieses Online-Workshops ist es, in die Grundlagen der partizipativen Sozialfor- schung einzuführen und ausgewählte Aspekte einer partizipativen Forschungspraxis in methodisch-methodologischer Hinsicht zu reflektieren.

Beschreibung Partizipative Forschung ist auf die Planung und Durchführung eines Untersuchungs- prozesses gemeinsam mit jenen Menschen gerichtet, deren soziale Welt und sinnhaf- tes Handeln als lebensweltlich situierte Lebens- und Arbeitspraxis untersucht wird. Der Begriff der partizipativen Forschung umfasst verschiedene Varianten der koope- rativen Forschung (z.B. Community-basierte partizipative Forschung, Aktionsfor- Prof. Dr. Hella von Unger LMU München schung etc.), die eine doppelte Zielsetzung verfolgen, nämlich soziale Wirklichkeit zu verstehen und auch zu verändern. Es handelt sich um einen wertebasierten For- Hella von Unger ist Profes- schungsstil, der neben Erkenntniszielen immer auch Handlungsziele verfolgt. sorin für Soziologie mit dem Schwerpunkt Qualitative In den letzten Jahren lassen sich interessante Entwicklungen bei partizipativen For- Methoden der empirischen schungsansätzen beobachten. Es werden beispielsweise zunehmend kreative und Sozialforschung an der LMU München visuelle Methoden wie Photovoice oder performative Methoden und sogenannte „arts-based methods“ eingesetzt. Das genaue Vorgehen bei der partizipativen Daten- https://www.qualitative-sozialforschung.soziologie.uni- auswertung oder die gemeinsame Publikation von Ergebnissen sind dagegen noch muenchen.de/personen/pro- weniger ausgearbeitet. Grundsätzlich sollen alle Phasen des Forschungsprozesses ge- fessorin/unger/index.html meinsam mit Partner*innen aus der Praxis und den Lebenswelten gestaltet werden.

Methodik Der Workshop ist interaktiv und dialogisch angelegt. Im Vorfeld werden die Teilneh- menden gebeten, Informationen über ihre jeweiligen Forschungskontexte und An- liegen zu kommunizieren. Bitte senden Sie diese (max 1 Seite) bis zum 1. Juni 2021 an [email protected]. Im Workshop werden ausgewählte Anliegen der Teilnehmenden vertiefend diskutiert und ggf. in Arbeitsgruppen bearbeitet. Nach einer Vorstellungsrunde und gemeinsamen Abstimmung des Vorgehens hilft ein kurzer Input der Referentin bei der Verständigung über grundsätzliche Begriff- lichkeiten, Ziele und Verfahren der partizipativen Forschung.

Voraussetzung Es wird erwartet, dass die Teilnehmer*innen sich bereits mit Literatur zur partizipativen Forschung auseinandergesetzt haben, z.B. von Unger, Hella (2014). Partizipative Forschung. Einführung in die Forschungspraxis. Wiesbaden: Springer VS. von Unger, Hella (2018). Partizipative Forschung. In Leila Akremi, Nina Baur, Hubert Knoblauch & Boris Traue (Hrsg.), Handbuch Interpretativ forschen (S.161-182). Weinheim: Beltz.

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs der Geistes- und Sozialwissenschaften

Datum Montag, 14. Juni 2021, 14:00 – 18:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 70 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs

Einführung in die soziale Netzwerkanalyse

Workshopleitung Ziel Der zweitägige Online-Workshop gibt einen Einblick in relationale Theorien und eine Einführung in die sogenannte „Netzwerkanalyse“.

Beschreibung Die soziale Netzwerkanalyse nimmt in den Sozial- und Geisteswissenschaften eine immer wichtigere Rolle ein. Mit diesem relationalen Ansatz steht vor allem die Ein- bettung von sozialen Einheiten in ihre Umgebung im Mittelpunkt der Forschung. Es wird primär der Frage nachgegangen, welchen Einfluss soziale Strukturen auf z.B. Individuen oder Institutionen besitzen: Welche Rolle spielen Netzwerke beim Wahl-

PD Dr. phil. Markus Gamper verhalten, Drogenkonsum, Glücklichsein? Universität Köln In der sozialen Netzwerkforschung haben sich dabei im Laufe der Zeit unterschiedliche Erhebungs- und Analysemethoden wie auch theoretische Konzepte herauskris- PD Dr. phil. Markus Gamper tallisiert. Neben den dominierenden quantitativen Verfahren existieren auch deskrip- ist Akademischer Rat an der Universität zu Köln. tive und beschreibende Methoden: die sogenannte qualitative Netzwerkforschung. Er ist Miterfinder der Soft- Konzept der Netzwerkanalyse und ihre unterschiedlichen Varianten werden anhand ware VennMaker und Her- ausgeber der Reihe „Knoten von Beispielen vorgestellt. Zudem sollen der Weg zu einer eigenen Erhebung und die und Kanten“ zum Thema Fallstricke abgebildet und diskutiert werden. Ziel ist es, den Teilnehmer*innen einen Netzwerkanalyse. generellen Überblick zu geben. Forschungsschwerpunkte: Im konkreten Fall können auch Forschungsprojekte im Workshop vorgestellt und • Netzwerkforschung diskutiert werden. Hierfür melden Sie sich bitte bis zum 26. Juli 2021 beim • Religions- und Migrations- soziologie Dozierenden. • Empirischen Sozial- forschung.

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Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs der Geistes- und Sozialwissenschaften

Datum Dienstag-Mittwoch, 3.-4. August 2021,10:00 – 17:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 71 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs MAXQDA Complete - Praxiseinführung, Mixed Methods und mehr

Ziel Workshopleitung Sie erhalten grundlegende Hinweise zur Datenaufbereitung und zu den Funktionen von MAXQDA und sehen, wie man mit diesen die verschiedenen Analyseschritte einer qualitativen Inhaltsanalyse (Kuckartz, 2018) umsetzen kann.

Beschreibung An den ersten beiden Halbtagen lernen Sie alle wichtigen Grundlagen im Umgang mit MAXQDA und bekommen darüber hinaus einen fundierten Überblick über die Transkription und Spracherkennung von Interviewdaten und über unterschiedliche methodische Ansätze bei der Auswertung von qualitativen Daten. Das Analysevor- gehen der qualitativen Inhaltsanalyse wird dabei im Rahmen eines kleinen Exkurses Dr. Thorsten Dresing intensiver betrachtet. audiotranskription.de, Marburg Im Kurs werden immer wieder unterschiedliche Beispiele aus der Arbeitspraxis vorgestellt, die den Einstieg und die Adaption der Inhalte für Ihre Arbeit erleichtern Er ist geschäftsführender werden. Gesellschafter der dr. dresing & pehl GmbH und Am dritten Halbtag fokussieren wir die Umsetzung von Mixed-Methods-Ansätzen entwickelt die Transkrip- in MAXQDA, also die Verbindung quantitativer Daten mit den qualitativen Inhalten tions- und QDA-Softwares f4/f5transkript und (bspw. Variablen, Kreuztabellen, Codezusammenhänge und Sets). f4analyse und die Spracher- Im letzten Teil des Kurses setzen wir uns mit den Visualisierungsmöglichkeiten und kennung f4x. Freiberuflich ist er Dozent für dem Teamwork in MAXQDA auseinander. qualitative Sozialforschung und gibt seit 2001 Workshops zu Transkription, QDA-Soft- ware und qualitativer Voraussetzung Auswertungsarbeit.

• Der Kurs wird online über gotomeeting realisiert (sie benötigen Internetzugang und ggf. Kamera und Mikrofon). Einen entsprechenden Zugang und Übungsdateien erhalten sie vor dem Kurs per E-Mail. • Sie benötigen zudem einen Computer entweder mit der Vollversion oder mit der Demoversion von MAXQDA. Bitte beachten Sie, dass die Demoversion nur einmal für 14 Tage läuft, eine Verlängerung ist nicht möglich!

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs der Geistes- und Sozialwissenschaften

Datum Donnerstag-Freitag, 22.-23. April 2021, 9:00 – 11:30 Donnerstag-Freitag, 29.-30. April 2021, 9:00 – 11:30

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 72 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Advanced Postdocs

Introduction to Research Data Management

Trainers Objective Research Data Management (RDM) is an emerging topic in all fields of the sciences and humanities that have to deal with relevant volumes of data. Apart from the advantages for individual researchers and labs to keep their data organized and make data analysis reproducible, many funding organizations start to require data-management plans and expect that the data are made publicly available and re-usable at the end of the project. This intoduction will offer a first basic overview for the most important aspects of RDM. You’ll also learn about tools and resources that will help you cope with all aspects of RDM. Dr. Henrike Becker GRADE – Goethe Research Academy, Frankfurt Description

Dr. Henrike Becker has Different RDM topics emerge at different stages of the research cycle: experiences with research • What are the advantages of RDM? data in the natural, as well as in the social sciences. • How do I prepare a data management plan for a project? She was working in a DFG funded project on the devel- • How can I make my data understandable? opment of training courses on research data manage- • What are FAIR data? ment for students, PhDs and Postdocs. • What are repositories and which ones should I use? • What are the requirements by my university and funding organizations? • What is the legal framework for RDM?

We will provide basic answers to the above questions to get you kick-started with your RDM plans. This introduction covers topics that apply to all scientific fields. It further enables you to participate in follow-up workshops that will go deeper into the specific topics and tools in RDM.

Methodology Dr. Axel Kohler GRADE – Goethe Research • Lectures Academy, Frankfurt • Group discussions

• GRADE deputy managing • Short practical exercises director responsible for the natural and life sciences • Background in psychology and neuroscience

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Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Wednesday, 7 July 2021, 9:30 – 12:30

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 73 ACADEMIC TOOL – METHODS Elementary Informationsveranstaltung: Digitale Ressourcen und Advanced Postdocs Infrastrukturen für Geisteswissenschaftler*innen In Kooperation mit der Universitätsbibliothek

Ziel Workshopleitung Kenntnis zentraler digitaler Infrastrukturen, wichtiger Anlaufstellen sowie Netzwer- ke für die Geisteswissenschaften.

Beschreibung Auch jenseits der sich allmählich explizit als Digital Humanities formierenden Disziplinen, findet die Forschung in den Geisteswissenschaften zunehmend mithilfe digitaler Methoden und Tools statt. Förderinstitutionen unterstützen Pro- jektanträge ohne digitale Komponente häufig nicht. Vielfach sind diese Metho- den und Tools jedoch noch nicht in der universitären Lehre angekommen, sodass Agnes Brauer Nachwuchswissenschaftler*innen vor der Herausforderung stehen, sich diese The- Universitätsbibliothek, men weitgehend eigenständig erarbeiten zu müssen. Frankfurt Der Online-Vortrag bietet einen Überblick über bereits etablierte digitale Infrastruk- Referentin für Digitalisierung turen für die Geisteswissenschaften und nennt wichtige Anlaufstellen sowie Netz- und Digital Humanities werke, die als Anker für die ersten Schritte im digital gestützten Forschungsprozess fungieren können.

Es geht um folgende Fragen: • Welche digitalen Infrastrukturen kann ich für meine Arbeit nutzen? • Wo finde ich Tools, die meine Arbeit sinnvoll unterstützen? • Wo und wie finde ich Ansprechpartner*innen, die mir Unterstützung und Orientierung bieten können? • Welche Standards/Best Practices sollten grundsätzlich berücksichtigt werden? • Wie gehe ich mit den Ergebnissen meiner Forschungstätigkeit um?

Es besteht die Gelegenheit, auf einzelne Aspekte und tiefergehende Fragen der Teil- nehmenden ausführlicher einzugehen. Hierfür können vorab eigene Fragen, Proble- me oder Themenwünsche an folgende Mail-Adresse gesandt werden: [email protected].

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs der Geistes- und Sozialwissenschaften

Datum Dienstag, 13. Juli 2021, 10:00 – 11:30

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 74 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – WRITING AND LITERATURE RESEARCH Elementary

Exposé-Schreiben für Geistes- und Sozialwissenschaftler*innen Ziel Workshopleitung Das Schreibtraining mit individuellem Schreibcoaching vermittelt (angehenden) Promovierenden konkrete Strategien für das Entwerfen und Verfassen eines Exposés. Im zweiteiligen Online-Workshop erfahren sie, wie die Textsorte Exposé „funktioniert“ und wie man adressatenorientiert, also für die Bedürfnisse von Gremien, Gut- achter*innen und Betreuenden schreibt. Die Teilnehmenden erhalten Gelegenheit, ihr eigenes Forschungsvorhaben zu präzisieren und Textauszüge im Peer-Feedback begutachten zu lassen. Am Ende des Workshops entscheiden sie dann, welchen Teil des Exposés sie in der anschließenden vierwöchigen Schreibzeit sofort beginnen bzw. überarbeiten möch- ten. Wer nach vier Wochen einen Textentwurf einreicht, erhält dazu ein individuel- Dr. Daniela Liebscher les 45-minütiges Textfeedback mit Schreibcoaching (per Videokonferenz). [schreibzentrum.berlin] – Professionell schreiben in Wissenschaft und Beruf, Beschreibung Berlin Die Inhalte des Online-Workshops sind: • Einüben der Adressatenorientierung, Perspektive von Gutachter*innen • Historikerin • Seit 15 Jahren freiberuf- • Erkennen der Bausteine eines Exposés: Aufbau, Gliederung liche Schreibtrainerin für wissenschaftliches • Verfassen eines Abstracts Schreiben an verschiedenen Graduierteneinrichtun- • Klären der Forschungsfrage gen und Schreibberaterin Das Schreibtraining richtet sich an Schreibende, die ein Exposé für die Aufnahme für Promovierende als Promovierende beim Promotionsausschuss ihres Fachbereichs, eine Bewerbung • Gründerin des [schreibzentrum.berlin], auf ein Stipendium bei einer Stiftung oder bei einem Graduiertenkolleg vorbereiten. das Promovierende und andere beruflich Schrei- bende bei den Schreibhe- Methodik rausforderungen in ihrem • Schreibdidaktische Übungen in Einzel-, Partner- und (Klein-)Gruppenarbeit Berufsalltag coacht • Peer-Feedback www.schreibzentrum.berlin • Textkonferenz • Umfangreiche Arbeitsunterlagen • Individuelles Schreibcoaching

Voraussetzung

• Einreichen einer kurzen Darstellung des geplanten Promotionsvorhabens oder eines Textauszugs aus einem Exposé-Entwurf (1-2 Seiten) bis zum 25. Mai 2021 an [email protected]. • Nach dem Plenumsworkshop: Einreichen eines ausformulierten Exposé- Bausteins oder des vollständigen Exposés (je nach Arbeitsstand) bis zum 8. Juni 2021 als Vorbereitung für die Videokonferenz. • Teilnahme am individuellen 45-minütigen Schreibcoaching am 30. Juni/ 1. Juli 2021. Termine werden im Workshop vergeben.

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promotionsinteressierte und Promovierende in der Anfangsphase der Promotion der Geistes- und Sozialwissenschaften

Datum Workshop: Donnerstag, 27. Mai 2021, 9:00 - 13:00 Freitag, 28. Mai 2021, 9:00 - 11:00 Einzelcoaching: Mittwoch-Donnerstag, 30. Juni - 1. Juli 2021

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 75 ACADEMIC TOOL – WRITING AND LITERATURE RESEARCH Elementary

Let’s Begin! Writing Your PhD Proposal in English

Objective Writing an effective PhD proposal is an important steppingstone to becoming a profes- Trainer sional academic writer. Many underestimate the time and effort it takes to produce a successful proposal. Therefore, this online workshop provides you with the knowledge and skills to get a clearer idea of what you want to do in your doctoral research – and to share this idea with others in a coherent, precise, concise and attractive proposal. To get you going, we start with (re-)defining your research concept. You have the opportunity to work on your own topic and with the methods that appeal most to you. In addition, we analyse proposals from different research fields to help you develop a deeper understanding of clear, goal-oriented and appropriate language and style. This way, you will also get to know better the standards and requirements your proposal should meet. After you have presented your ideas to others and used their feedback to revise your concept, you Vera Leberecht LEBERECHT. can take your first (or next) steps of writing and improving your proposal. A few weeks writing with reason and after the workshop, you may get together with the trainer in an online consultation ses- resonance, Maastricht (NL) sion to receive individual, personal feedback on your structure and/or a text extract. Vera Leberecht studied Linguistics, Intercultural Description Communication and Theology in Germany and • Taking inventory: resources, competences and challenges of writing PhD proposals Finland. She worked at Maastricht University • Elements of proposals, and the functions of these elements Language Centre for several years before starting her • Methods for organizing ideas and conceptualizing research own training and consulting • Using peer feedback to revise ideas, concepts, and texts business in 2008. She is enthusiastic about • Creating a realistic research plan empowering professionals to communicate with reason • Developing, or getting back into, a productive writing routine and resonance, in academia and beyond. • Reading attentively to become a better writer • Expressing yourself appropriately, clearly and with confidence in formal written English

Methodology Individual reflection, writing tasks, small-group work, plenary discussions, peer feedback, trainer input. After the workshop participants can register for an individual text feedback / writing consultation session (via zoom, Skype or phone).

Conditions

• Bring 2-3 examples of PhD proposals from your field of research and do some online research on standards and requirements. • You are willing to share your experiences, take part in practical exercises, and use longhand writing. • The workshop takes place via zoom; you are expected to switch on your camera at least during the plenary sessions.

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Language English

Target group First-year Doctoral Candidates from Humanities and Social Sciences

Date Thursday, 24 June 2021, 10:00 – 17:00 Friday, 25 June 2021, 9:30 – 16:30

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 76 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – WRITING AND LITERATURE RESEARCH Elementary Advanced Eine Dissertation in den Altertumswissenschaften schreiben: Grundlagen und Vorgehensweise In Kooperation mit der Wissenschaftlichen Gesellschaft

Workshopleitung Ziel Ziel des Online-Workshops ist die Vermittlung von Grundlagen zum Schreiben einer Dissertation in den Altertumswissenschaften, insbesondere in der Wissenschaftsge- schichte des Altertums sowie der Antiken Rechtsgeschichte aus rechtswissenschaft- licher Perspektive. Neben allgemeinen Anforderungen, die an rechts- und wissenschaftsgeschichtliche Promotionen gestellt werden, geht der Workshop auch auf die Besonderheiten ein, welche die Überlieferung der Quellen aus dem Altertum (v.a. Ägypten, Mesopotami- en, Griechenland, Rom) aufweist. Gegenstand der Veranstaltung sind aber nicht zuletzt auch methodische Fragestel- Prof. Dr. Annette Warner (Imhausen) lungen, die sich aus diesen Besonderheiten ergeben. Goethe-Universität, Frankfurt Beschreibung Professorin für Wissen- Der Workshop wird folgende Inhalte behandeln: schaftsgeschichte der vor- modernen Welt • Themenfindung, Erkenntnisinteresse, Hypothesenbildung • Materialsammlung samt deren Techniken a) Erstellung eines Korpus (primärer) Quellen b) Forschungsstand (Sekundärliteratur) • Arbeitsschritte (Denken und Schreiben – und umgekehrt) • Regeln der Kunst und der Wissenschaft (Plagiat, Stilfragen) • Umfang und Publikation

Prof. Dr. Guido Pfeifer Goethe-Universität, Frankfurt Professor für Antike Rechts- geschichte, Europäische Privatrechtsgeschichte und Zivilrecht

Annette Warner und Guido Pfeifer sind Mitglieder der Wissenschaftlichen Ge- sellschaft an der Universität Frankfurt.

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion der Altertumswissenschaften

Datum Freitag, 9. Juli 2021, 09:00 – 12:00 und 14:00 – 17:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 77 ACADEMIC TOOL – WRITING AND LITERATURE RESEARCH Elementary Advanced Agile Wissensorganisation - In 6 Sprints zur Doktorarbeit

Ziel Workshopleitung Das Schreiben einer Doktorarbeit ist anspruchsvoll: Umfangreiches Wissen muss in kurzer Zeit organisiert werden. Es lohnt sich deshalb, strukturiert vorzugehen, an- schaulich zu visualisieren, geeignete Softwaretools zu nutzen. Ziel des Online-Work- shops ist es, einen effizienten und motivierenden Weg zur Doktorarbeit zu erkunden. Dieser Workshop kombiniert das Phasenmodell der Wissensorganisation mit Metho- den des agilen Projektmanagements. Die Teilnehmenden arbeiten dabei am Thema ihrer Doktorarbeit.

Beschreibung

• Einführung: Das Phasenmodell der Wissensorganisation, agiles Prof. Dr. Tobias Schmohl Projektmanagement für Schreibende www.tobias-schmohl.de, Lemgo • Sprint 1 Ideation: Sammeln von Themen, Konzepten, Argumenten • Professor für Hochschul- und Fachdidaktik Medien • Sprint 2 Relationierung: Verdeutlichen von Zusammenhängen in einer • freiberuflicher Trainer mit non-linearen Thinkmap Schwerpunkt Wissen- schaftsdidaktik und Pro- • Sprint 3 Disposition: Anlegen einer hierarchischen Struktur mit Über- motionsberatung und Unterordnungen • Deutschlandweit Lehr- aufträge in universitären • Sprint 4 Sequenzierung: Entwicklung der Gliederung Graduierteneinrichtungen • Sprint 5 Aggregation: Entwerfen von Textbausteinen sowie wirtschaftsnahen PhD-Programmen (u.a. • Sprint 6 Integration: Zusammenfügen der Bausteine und Überarbeitung BOSCH, Fraunhofer) • Abschluss: Verankerung, Transfer

Methodik Kurze Impulsreferate, intensive Übungseinheiten am eigenen Thema, individuelle Coaching-Gespräche à 90 Minuten am 2. Tag, Erfahrungsaustausch, Diskussion in der Gruppe

Voraussetzung

• Wählen Sie einen (oder mehrere zusammenhängende) Forschungsbegriff/e, der/die mit dem Thema Ihrer Promotion in zentraler Verbindung stehen. • Recherchieren Sie mit diesen Begriffen in Bibliothekskatalogen und in Literaturdatenbanken einschlägige Forschungsbeiträge (min. 3 Beiträge; max. so viele, wie Sie im Rahmen der Vorbereitung schaffen). • Exzerpieren Sie die Beiträge. Gerne können Sie Kommentare formulieren, Paraphrasen erstellen, Zusammenfassungen notieren. Legen Sie die exzerpierten Informationen so ab, dass Sie diese während der Schreibübungen im Kurs finden und nutzen können (bspw. mit Citavi, Docear, Endnote, Memonic).

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in der Schreibphase der Promotion aller Fachbereiche

Datum Workshop: Montag, 28. Juni 2021, 09:00 – 12:00 Gruppencoaching: Montag 5. Juli 2021, 09:00 – 17:00 Termine werden im Workshop vergeben.

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 78 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – WRITING AND LITERATURE RESEARCH Elementary

Effizient lesen: Umgang mit wissenschaftlicher Literatur

Workshopleitung Ziel Die Angst, etwas Wichtiges zu übersehen, verlangsamt das Lesen und erschwert die Hierarchisierung der Gedanken. Mancher verliert sich in Details und gerät „vom Hölzchen aufs Stöckchen”. Wer nicht ein Minimum an Arbeitsorganisation beherrscht, kann sich schnell über- fordert fühlen. Die Aufgaben häufen sich zu einem Schrecken erregenden Berg, wäh- rend die Zeit zu verrinnen scheint. In diesem Online-Kurs lernen Sie, methodisch zu verfahren, eine Arbeit in handhab- bare Teile zu zerlegen, Strategien für einen aktiven Umgang mit Literatur zu entwickeln – und zwar eigenständig und zeitökonomisch. Dr. Martha Boeglin Scriptoria, Berlin Beschreibung

• Seit 1995 Dozentin für wis- Dieser Online-Workshop ist konzipiert für Promovierende, die sich in der Recherche- senschaftliches Schreiben in Deutschland, Frank- phase befinden. Die Inhalte des Workshops sind: reich, Spanien und Serbien • Bringen Sie mehr Energie in Ihre Arbeit • Autorin vieler Bücher und Artikel u.a : Bekämpfen Sie die Prokrastination mit Timeboxing – Erhöhen Sie Ihre Lese- Wissenschaftlich arbeiten geschwindigkeit – Erarbeiten Sie ein effizientes Leseprogramm Schritt für Schritt. Gelas- sen und effektiv studieren, • Konzentrieren Sie sich auf das Wesentliche Stuttgart, 2012 Klären Sie, was Sie suchen – Fokussieren Sie Ihre Recherche – Vermeiden Sie un- • Betreibt den Blog für Promovierende nötige Lektüre – Finden Sie Informationen schnell – Setzen Sie klare Lese-Ziele https://www.scriptoria.org • Bereiten Sie Ihre Texte zum eigenen Schreiben auf Bereiten Sie Ihre Exzerpte zum eigenen Schreiben vor – emorieren Sie Inhalte langfristig durch Visualisierungen – Schöpfen Sie eigene Gedanken mithilfe der Literatur – Schützen Sie Ihre zukünftigen Texte vor dem Plagiat • Hören Sie mit dem Passivlesen auf Schärfen Sie Ihren kritischen Blick – Hinterfragen Sie Aussagen – Lesen Sie mehrere Artikel zum gleichen Thema parallel

Voraussetzung

• Da Sie an eigenen Texten arbeiten werden, bringen Sie bitte Artikel oder Buchkapitel mit, die für Ihre Recherchearbeit gelesen werden müssen. Die genaue Liste der Texte, die Sie brauchen, wird Ihnen eine Woche vor Kursbeginn mitgeteilt. • Der Kurs findet online über Zoom statt. Sie brauchen: • Eine gute Internetverbindung • Einen Raum, in dem Sie arbeiten können, ohne zu stören und gestört zu werden • Mikrofon und Lautsprecher sowie möglichst eine Webcam

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in der Anfangsphase der Promotion aller Fachbereiche

Datum Mittwoch-Freitag, 19.-21. Mai 2021, 9:00 – 13:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 79 ACADEMIC TOOL – WRITING AND LITERATURE RESEARCH Elementary Advanced Wissenschaftliches Konzipieren und Schreiben von Zeitschriftenbeiträgen

Ziel Workshopleitung Vertiefung und Festigung der eigenen wissenschaftlichen Konzeptions- und Schreib- kompetenz

Beschreibung Während des Online-Workshops arbeiten Sie an Ihren eigenen Publikationen. Ma- chen Sie sich daher bitte mit den Veröffentlichungsrichtlinien oder Handreichungen, Styleguides o.ä. von zwei nationalen oder internationalen Zeitschriften vertraut, die für Ihre Veröffentlichungen besonders in Frage kommen. Die Inhalte des Workshops sind: Warum wollen Sie Fachartikel veröffentlichen? Dr. Martha Boeglin • Wie viele Artikel wollen/sollten Sie veröffentlichen? Scriptoria, Berlin

• Wie können Sie Artikel und Dissertation effizient verzahnen? • Seit 1995 Dozentin für wis- • Wie gehen Sie an Artikel zu sekundären Themen heran? senschaftliches Schreiben in Deutschland, Frank- Kriterien bei der Auswahl einer Zeitschrift reich, Spanien und Serbien • Erhöhen Sie Ihre Chancen, veröffentlicht zu werden • Autorin vieler Bücher und Artikel u.a : • Wie passen Sie Ihren Text an die Anforderungen der Zeitschrift an? Wissenschaftlich arbeiten Schritt für Schritt. Gelas- Umgang mit Schreibhemmungen sen und effektiv studieren, • So finden Sie den Anfang Stuttgart, 2012 • Betreibt den Blog für • Konzentrieren Sie sich auf das Wesentliche Promovierende https://www.scriptoria.org • Gehen Sie mit Ihrer inneren Kritik produktiv um Konzeption wissenschaftlicher Beiträge • Warum verdient es Ihr Beitrag, veröffentlicht zu werden? • Wie betonen Sie die Wichtigkeit Ihres Beitrages? • Wie erarbeiten Sie eine für Ihr Publikum spannende Fragestellung? Vom Konzept zum Text • Wie strukturieren Sie Ihre Gedanken? • Wie organisieren Sie den Schreibprozess? • Wie erwecken Sie die Neugier Ihres Publikums?

Voraussetzung Der Kurs findet online über Zoom statt. Wir werden das Tool Zoom verwenden. Sie brauchen: • Eine gute Internetverbindung • Einen Raum, in dem Sie arbeiten können, ohne zu stören und gestört zu werden • Mikrofon und Lautsprecher sowie möglichst eine Webcam

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion aller Fachbereiche

Datum Montag-Mittwoch, 21.-23. Juni 2021, 9:00 – 13:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 80 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – WRITING AND LITERATURE RESEARCH Elementary Advanced Academic Paper Writing: Producing a First Draft of Your Paper

Trainer Objective Learn how to produce scientific publications in peer-reviewed journals. In the exercises, you will work on your own manuscript. After the course, you will have a clear understanding of how to write a paper and have first versions or outlines of all elements of your own manuscript.

Description The online course offers a practical introduction to writing scientific publications. The Prof. Dr. Volker Grimm general structure of scientific publications is explained and a template for writing first Helmholtz-Zentrum für drafts is provided. Umweltforschung – UFZ, Participants are asked to bring 1-3 publications from their research area that are simi- Leipzig lar to their own planned publication. These model papers will be scanned for key sen-

• Biologist and physicist tences and elements which can then be used as a starting point for writing new texts. • Author of more than 250 Before the start of the course, participants will also be asked to think about possible publications, including four key messages of their planned paper and to compile figures and tables that summarize books their current results (or outline what these results should look like). After organizing • Has been teaching scientific writing at various the results and formulating the core message and the first, provisional title and sum- graduate schools for over mary, the main parts of all sections of the manuscript are produced. Recommenda- 10 years • Researcher at the Helm- tions for useful literature on scientific writing are given as well as practical advice on holtz Centre for Environ- how to organize and improve writing. mental Research - UFZ The instructor offers to make comments if a full draft of an article is completed within • Professor of Theoretical Ecology at the University two weeks of the course. of Potsdam • Member of the German Centre for Integrative Bio- Methodology diversity Research (iDiv) Halle-Jena-Leipzig The course will include short lectures, exercises, and several "speed-writing sprints". Fields of research: Participants will be asked to review each other's texts • Theoretical ecology • Ecological modelling Conditions

• Please bring 1 - 3 publications from your field of research, which are similar to your own planned publication. • Please think about possible key messages« of your planned article and compile figures and tables summarizing your current results (or outline what these results should look like).

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Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages from Natural and Life Sciences

Date Wednesday-Thursday, 5-6 May 2021, 9:00 – 17:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 81 ACADEMIC TOOL – WRITING AND LITERATURE RESEARCH Elementary Advanced Postdocs Scientific Paper Writing: Special Focus on Psychology and Social Sciences

Objective Trainer To get an insight into field-specific criteria of scientific writing and publishing in Psychology and the Social Sciences.

Description Writing a paper in your field of research, finding the appropriate journal and finally getting your paper published requires a very specific knowledge of the writing and publication process in your discipline. This online workshop will give participants an introduction into the following topics:

Prof. Dr. Rolf van Dick • Journal selection Goethe University, Frankfurt • Process of submission • Has extensive knowledge • Dealing with editor’s feedback of publishing academic articles • Writing excercises • Scientific Director of the Center for Leadership and This workshop is a complementary module to our general workshop program on sci- Organizational Behavior at Goethe University (since entific writing. We strongly recommend attending one of those workshops to obtain 2011) an extended knowledge of academic writing and publishing. • Full Professor and Chair of Social Psychology at Goe- the University (since 2006) • Former associate editor and/or editor of several international journals

Research interests: • Inter- and intragroup processes • Applications of social identity theory in organizational fields such as diversity, leadership, mergers, teamwork

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Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from Psychology and Social Sciences

Date Wednesday, 28 April 2021, 13:00 – 15:45

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 82 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – WRITING AND LITERATURE RESEARCH Elementary Advanced Scientific Paper Writing: Special Focus on Economics and Finance In Cooperation with the GRADE Center GSEFM Trainers

Objective To obtain an insight into field-specific criteria of academic writing and publishing in the fields of Economics and Finance.

Description Writing a paper in your area of research within Economics or Finance, submitting it for presentation at suitable conferences and identifying appropriate journals for pub- Prof. Nicola lication of the paper requires specific knowledge of the writing, presentation and pub- Fuchs-Schündeln, Ph.D. lication process in Economics and Finance. Goethe University, Frankfurt This workshop will provide participants with an introduction to the following topics: • Has extensive knowledge of publishing and as an editor of various high-level • Hallmarks of successful papers in Economics and Finance journals. • Chair for Macroeconomics • Conferences in Economics and Finance and Development since 2009 • Websites and working paper series in Economics and Finance • Coordinator of the Gradu- ate School of Economics, • Submission to journals in Economics and Finance Finance, and Management (GSEFM) • Job market in Economics and Finance • Winner of the Gottfried Wil- helm Leibniz-Prize, awarded by the German Research This workshop is a complementary module to our general workshop program on sci- Foundation, in 2018 entific writing. We strongly recommend attending one of those workshops to obtain an extended knowledge of academic writing and publishing.

Prof. Michael Binder, Ph.D Goethe University, Frankfurt • Has published on a broad range of topics in Macroe- conomics and Econome- trics and has extensive experience as an Associate Editor of various high-level journals. • Chair for International Ma- croeconomics and Macroe- conometrics (since 2003) • Founding Dean of the Gra- duate School of Economics, Finance, and Management

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Language English

Target group Doctoral Candidates in the dissertation writing phase from the fields of Economics and Finance

Date Wednesday, 5 May 2021, 12:00 – 14:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 83 ACADEMIC TOOL – WRITING AND LITERATURE RESEARCH Elementary Advanced Postdocs Scientific Paper Writing: Special Focus on Environmental Sciences and Sustainability

Objective Trainer Obtaining an insight into field-specific criteria of scientific writing and publishing in the fields of Environmental Sciences and Sustainability

Description Writing a paper in your field of research, finding the appropriate journal and finally getting your paper published requires a very specific knowledge of the writing and publication process in your discipline. This workshop will give participants an introduction into the following topics:

Dr. Andrew Davis • Journal selection English Experience Language Services, • Clear and concise writing Göttingen • Text problems and how to avoid them • Process of submission • Professional scientific translator and editor • Writing an appropriate covering letter • Lecturer for scientific writing and communica- • Dealing with editor’s feedback tion for 20 years including at universities in England, • Writing and organizing your responses Germany and Japan and for • Practice writing responses to editor comments organisations such as the German Central Bank • Biologist in the Zoology This workshop is a complementary module to our general workshop program on aca- Institute, Göttingen Uni- versity, previously a senior demic writing. We strongly recommend attending one of those workshops to obtain scientist at the Max- an extended knowledge of academic writing and publishing. Planck-Institute of Chemi- cal Ecology, Jena

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Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from the field of Environmental Sciences and Sustainability

Date Monday, 10 May 2021, 9:00 – 17:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 84 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – WRITING AND LITERATURE RESEARCH Postdocs

Reviewer and Editor Roles in Academic Journals

Trainer Objective To get an insight into the various roles of the review and editing processes in academic journals for advanced postdoc researchers.

Description Serving as a reviewer, member of an editorial board, as guest or associate editor or being an editor-in-chief are important positions in science. They entail some workload but also help gaining experience for one’s own work as an author. What is more, these positions foster visibility that may help with one’s career in academia. Prof. Dr. Rolf van Dick Goethe University, Frankfurt In this online workshop, participants will gain insights on these issues by the trainer sharing his knowledge but also by an open exchange of the participants’ experiences. • Has extensive knowledge of publishing academic articles • Scientific Director of the Center for Leadership and Organizational Behavior at Goethe University (since 2011) • Full Professor and Chair of Social Psychology at Goe- the University (since 2006) • Former associate editor and/or editor of several international journals

Research interests: • Inter- and intragroup processes • Applications of social identity theory in organizational fields such as diversity, leadership, mergers, teamwork

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Language English

Target group Late Postdocs from all faculties

Date Wednesday, 28 April 2021, 16:00 – 17:45

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 85 ACADEMIC TOOL – WRITING AND LITERATURE RESEARCH Elementary Advanced Postdocs

Editor’s Perspective: Focus on Life Sciences

Objective Trainer To understand the submission, review and publication process and therefore to increase the chances of getting your manuscript accepted

Description During this online workshop, you will get • an introduction to the submission and review process, • key points editors watch out for, • an idea on how to define "quality", • an idea about pro and cons of impact factors, Prof. Dr. Dieter Steinhilber Goethe University, Frankfurt • knowledge on publication costs: open access vs. subscription models. From 2004-2012, he was a member of the DFG-Fachkol- The editorial processes of journals will be presented, providing an overview of how legium Medicine and repre- to choose the correct journal to fit your manuscript, key points that editors look for sented the Pharmaceutical Sciences. and the review process. This will incorporate tips for getting your manuscript into Since 2005, he is chair- peer review, selection of reviewers and key points to check your manuscript for. Fur- man of the Akademie für Pharmazeutische Weiterbil- thermore, strategies to quantify scientific quality and impact of publications will be dung der LAK Hessen. discussed in general. He was president of the Ger- man Pharmaceutical Society Moreover, differences between purely open-access journals and more traditional (DPhG) from 2012-2015 and journals (subscription model) will be presented. since 2019 he is the Presi- dent of EUFEPS. He has published more than 250 papers. Currently, he is Editor in Methodology Chief of Frontiers in Pharma- cology Section Inflammation. • Presentation • Q&A session

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Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from the Life Sciences

Date Monday, 17 May 2021, 16:00 – 18:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 86 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – WRITING AND LITERATURE RESEARCH Elementary Advanced Postdocs Informationsveranstaltung: Publizieren im Open Access In Kooperation mit der Universitätsbibliothek

Workshopleitung Ziel Open Access (OA) steht für die freie und kostenlose Zugänglichkeit von wissenschaftlichen Publikationen. Der Anteil von Open-Access-Publikationen am weltweiten Pu- blikationsaufkommen steigt stetig. Zunehmend verlangen Forschungsförderorganisa- tionen (z.B. das BMBF oder die EU), dass Publikationen aus geförderten Projekten im Open Access erscheinen (OA-Mandate). Viele Studien zeigen, dass OA-Publikationen mehr Aufmerksamkeit erhalten und öfter zitiert werden als herkömmliche Publika- tionen. Zudem ist Open Access ein wichtiges Element des Konzeptes „Open Science“, das gegenwärtig viel politische Aufmerksamkeit erfährt. So empfiehlt es sich (nicht nur) für Forschende am Beginn ihrer Karriere, sich mit Open Access auseinander- Dr. Roland Wagner zusetzen. Universitätsbibliothek Frankfurt Ziel des Online-Workshops ist es, den Teilnehmenden einen Überblick über das The-

• Open-Access-Beauftrag- ma Open Access zu geben. Dabei bleibt es nicht bei einer theoretischen Einführung, ter der Goethe-Universität sondern die Teilnehmenden erhalten praktische Hinweise und Tipps für das eigene • Leiter der Bibliothek Na- Publikationsverhalten. turwissenschaften und der Medizinischen Hauptbi- bliothek der Universitäts- bibliothek Beschreibung

• Was ist Open Access? Definitionen und zentrale Begriffe • Gründe für und Vorbehalte gegen Open Access • Open Access-Publizieren an der Goethe-Universität (Publikationsserver, OA-Publikationsfonds, Plattform für OA-Journals) • Wie und wo soll/kann ich publizieren? Informationsressourcen im Internet

Es besteht die Gelegenheit, auf einzelne Aspekte und tiefergehende Fragen der Teil- nehmenden ausführlicher einzugehen. Gerne können die Teilnehmenden im Vorfeld eigene Fragen, Probleme oder Themen- wünsche an folgende Mail-Adresse senden: [email protected].

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Donnerstag, 20. Mai 2021, 13:30 – 16:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 87 ACADEMIC TOOL – WRITING AND LITERATURE RESEARCH Advanced Postdocs Sichtbar schreiben: Marketing für Wissenschafts- und Sachtexte

Ziel Workshopleitung Während Bescheidenheit eine Zier sein mag, ist es auch in der Wissenschaft wichtig, dass Ihre Publikationen wahrgenommen werden. Wie Sie dies – unaufdringlich und seriös – bewältigen, wie Sie Ihre Kolleg*innen am besten erreichen und möglichst viele potenziell Interessierte informieren können, die Ihr Verlag allein in dieser Form nicht erreicht.

Der Online-Workshop richtet sich an alle (potenziellen) Autor*innen, die wissenschaftliche Texte veröffentlichen wollen.

Beschreibung Barbara Budrich budrich training, Leverkusen Im Online-Workshop geht es darum, die eigenen Texte – vor allem das eigene Buch – zu vermarkten. Barbara Budrich ist Autorin, Übersetzerin, Lektorin und Gemeinsam eruieren wir die Möglichkeiten, die Sichtbarkeit von Texten zu erhö- selbstständige Verlegerin, hen, ohne dabei aufdringlich oder aggressiv aufzutreten. Schließlich bedeutet eine Gründerin und Geschäfts- führerin des Verlags Barbara Veröffentlichung, der (interessierten) Öffentlichkeit aktiv Erkenntnisse und Wissen Budrich GmbH. Nach einer zu vermitteln. Ausbildung zur Verlagskauf- frau, Auslandsaufenthalten und einem sozial- und geis- Methodik teswissenschaftlichen Hoch- schulstudium mit Master- • Schreibsprint/Hot Pen Abschluss arbeitete Barbara Budrich über zehn Jahre als • Brain Dump Lektorin und Leiterin der Li- zenzabteilung im Verlag Les- • Mind Map ke + Budrich, der ihrem Vater • Text verfassen und vortragen (freiwillig) gehörte, bevor sie 2004 ihren eigenen Verlag gründete. 2008 rief sie budrich training ins Leben, um ihr Wissen und ihre Erfahrungen in Form von Veranstaltungen gezielt und systematisch an (angehen- de) Wissenschaftler*innen weiterzugeben.

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in der fortgeschrittenen Phase und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Donnerstag, 17. Juni 2021, 10:00 – 16:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 88 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – WRITING AND LITERATURE RESEARCH Elementary Advanced Postdocs

Wissenschaftsbloggen mit de.hypotheses

Ziel Workshopleitung Der Online-Workshop bietet Geisteswissenschaftler*innen eine Einführung in kon- zeptionelle, grafische und technische Aspekte des Wissenschaftsbloggens mit dem Content-Management-System (CMS) WordPress.

Beschreibung Wissenschaftliche Blogs haben ein hohes Potential für die schnelle Verbreitung und Diskussion aktueller Forschungsinhalte. Als öffentlich geführte „wissenschaftliche Notizbücher“ eignen sich Blogs dazu, eigene Forschungsprozesse zu dokumentieren und selbstkritisch zu reflektieren. Blogs können die Arbeit einer Forschungsgruppe Britta Hermans genauso begleiten wie die Entstehung einer Publikation oder die Durchführung einer Max Weber Stiftung , Bonn Tagung. Das Bloggen bietet Wissenschaftler*innen die Möglichkeit, bereits in einem frühen Stadium auf ihr Projekt aufmerksam zu machen, ein Thema zu besetzen so- Britta Hermans, M.A. arbeitet als Referentin für wie sich mit anderen auszutauschen und zu vernetzen. digitale Wissenschafts- Zu den großen Stärken dieses Formats gehören neben der technisch einfachen Be- kommunikation bei der Max Weber Stiftung in Bonn. Dort dienung das Einbinden von multimedialen Inhalten und die Möglichkeit zum Aus- betreut sie als Community tausch anhand der Kommentarfunktion. Managerin die Bloggenden der Plattform de.hypotheses.org, die seit Behandelt werden dabei u.a. die Fragen: 2012 existiert und mittlerweile mehr als 600 deutsch- • Wie sieht ein guter wissenschaftlicher Blogbeitrag aus? sprachige Wissenschaftsblogs der • Wie funktioniert die Interaktion mit den Leser*innen? Geistes- und Sozialwissen- schaften vereint. • Welche Sprache, welcher Stil ist bei wissenschaftlichen Blogs angemessen? Zuvor absolvierte sie den Masterstudiengang Ge- • Wann ist ein Blog erfolgreich? schichte mit Schwerpunkt Anschließend wird selbst gebloggt: Alle Teilnehmenden erhalten ein Schulungsblog Mittelalter in Bonn. auf der Blogplattform de.hypotheses.org (WordPress). Wir üben das Anlegen eines Ar- tikels, das Einbinden von multimedialen Elementen, das Verschlagworten und das Zuordnen von Kategorien. Außerdem werden Tipps für die Anfangsphase eines wissenschaftlichen Blogs gegeben sowie rechtliche Belange erörtert.

Methodik

• Theorieinput • Hands-On-Teil mit praktischen Übungen • Gelegenheit für Fragen und Diskussion

Voraussetzung Der Workshop wird digital angeboten. Zur Einrichtung der individuellen Schulungs- blogs werden die Mailadressen der Teilnehmer*innen verwendet. Mit Teilnahme an dem Workshop erklären Sie sich damit einverstanden. Die Schulungsblogs werden automatisch nach sechs Monaten gelöscht.

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs der Geistes – und Sozialwissenschaften

Datum Freitag, 7. Mai 2021, 9:30 – 11:30

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 89 ACADEMIC TOOL – WRITING AND LITERATURE RESEARCH Elementary Advanced Postdocs

LaTeX-Werkstatt

Ziel Workshopleitung Sie lernen, strukturierte Texte mit LaTeX in professionell gestaltete Dokumente zu verwandeln und Ihre erworbenen Kenntnisse später eigenständig weiterzuentwi- ckeln.

Beschreibung Bei LaTeX handelt es sich um ein frei verfügbares System für den Textsatz. Richtig eingesetzt liefert es professionelle Resultate und wird daher seit Jahrzehnten in der Produktion wissenschaftlicher Zeitschriften, Bücher und Abschlussarbeiten verwendet. Es unterscheidet sich von gängigen Textverarbeitungssystemen darin, dass die Seitengestaltung nicht visuell sondern funktional erfolgt und dass Texteingabe und Dr. Nils Ackermann Dokumentenansicht voneinander getrennt sind. Das hat verschiedene Vorteile: Freiberuflicher Berater • Die Textdatei hat ein schlankes Datenformat, wodurch die Textarbeit stabil • Promotion in Mathematik und flüssig wird. in Gießen (1999) • Das Format erlaubt sehr lange Texte mit vielen Grafiken. Nicht nur der Text • Mathematikprofessor an der UNAM, Mexiko Stadt selber, sondern auch die Struktur, Formeln, Tabellen usw. können maschinell (2006-2018) erzeugt und verarbeitet werden. Z.B. können Sie globale Veränderungen in • LaTeX-Nutzer seit 1990 allen diesen Elementen mit Suchen und Ersetzen herbeiführen. • Textsatz mit LaTex für SpringerNature (1996) • Die Seitengestalt wird zentral definiert und wirkt immer auf das gesamte • Layout und Produktion Dokument. Das erzeugt eine konsistente Verwendung von Stilelementen und einer Buchserie mit LaTeX (2013) erlaubt einfache globale Anpassungen. Außer den Standardstrukturen wie Schriftarten, Absatzformat, Listen, Überschrif- ten, Inhaltsverzeichnis, Literaturverzeichnis und Index behandeln wir multilinguale Texte, die Einbindung von Bildern, die Erstellung und Einbindung von mathemati- schen Formeln, Grafiken und Tabellen und spezielle Formate wie Präsentationen und Briefe. Weitere mögliche Themen sind Versionsverwaltung und Kollaboration.

Methodik

• Erklärung • praktische Übung und Diskussion in gleichen Anteilen • Hilfestellung in Kleingruppen • Einzelbetreuung nach Absprache im Kurs

Voraussetzung

• Die Werkstatt wird in Zoom abgehalten und verwendet webbasierte Werkzeuge. • Vorkenntnisse in LaTeX oder Textsatz brauchen Sie nicht. • Bitte halten Sie Ihren Rechner mit installiertem LaTeX-System bereit. Die Anleitung dazu wird im Vorfeld zur Verfügung gestellt.

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Montag-Dienstag, 7-8. Juni 2021, 10:00 – 13:00 & 14:00-17:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 90 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – WRITING AND LITERATURE RESEARCH Elementary Advanced Postdocs

SpeedReading - Morning Session

Workshopleitung Ziel Fachbücher und Sekundärliteratur wollen gelesen sein, das Selektieren und Auswer- ten von Skripten und Fachtexten steht noch an und die Zeit läuft! Wie soll man diese Informationsflut beherrschen? Durch dieses Online-Seminar verdoppeln bis vervierfachen Sie Ihre persönliche Lesegeschwindigkeit.

Beschreibung Sie lernen:

Udo Gaedeke • die für Sie relevanten Informationen sicher abzuspeichern, damit Sie diese ScanReading Ltd., Bad gezielt abrufen können, Wurzach • unterschiedliche Techniken für unterschiedliche Textsorten kennen und Trainer, Coach, trainieren diese bereits im Seminar. Unternehmensberater, seit 1989 selbständig zunächst Die Inhalte des Workshops sind: in Dienstleistungsunterneh- • Feststellen der derzeitigen Lesegeschwindigkeit men, dann Weiterbildung zum Trainer mit umfangrei- • Trainieren von div. Lesetechniken für unterschiedliche Leseanforderungen chen Ausbildungen (NLP, Train the Trainer, Lern- und • Inhalte sicher abspeichern und besser behalten Wissenssysteme, Lesemethoden u.a.). • Konzentrationstraining Tätigkeit als Unternehmens- berater, Trainer und Coach, Methodik derzeit u.a. freier Dozent an der MHH (Med. Hochschule Der Workshop wird online stattfinden. Um bei diesem Thema die Konzentrations- Hannover) und der Universität Würzburg. spanne aufrechterhalten zu können, ist der Kurs in 7 Module zwischen dem 9. und 25. Juni 2021 unterteilt, in denen sich Videosequenz und Aufgaben abwech- seln, die in freier Zeiteinteilung erledigt und im nächsten Modul ausgewertet werden. Zwischenzeitlich ist der Trainer ansprechbar, damit niemand stecken bleibt und wo- möglich nicht weiterkommt. Der Workshop findet mitselbem Inhalt morgens und abends statt. Ein Wechsel zwischen den Sessions ist nicht möglich. Dies ist die Anmeldung zum Vormittagskurs.

Termine - Start 11 Uhr (Die geschätzte Dauer der Module finden Sie in Klammern hinter dem jeweiligen Termin)

Modul 1 - 9. Juni (2:20 Std) Modul 5 - 21. Juni (1:25 Std) Modul 2 - 11. Juni (1:05 Std) Modul 6 - 23. Juni (2:00Std) Modul 3 - 14. Juni (1:25 Std) Modul 7 - 25. Juni (1:00 Std) Modul 4 - 16. Juni (2:30 Std)

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum siehe Beschreibung

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 91 ACADEMIC TOOL – WRITING AND LITERATURE RESEARCH Elementary Advanced Postdocs

SpeedReading - Evening Session

Ziel Workshopleitung Fachbücher und Sekundärliteratur wollen gelesen sein, das Selektieren und Auswer- ten von Skripten und Fachtexten steht noch an und die Zeit läuft! Wie soll man diese Informationsflut beherrschen? Durch dieses Online-Seminar verdoppeln bis vervierfachen Sie Ihre persönliche Lesegeschwindigkeit .

Beschreibung Sie lernen:

• die für Sie relevanten Informationen sicher abzuspeichern, damit Sie diese Udo Gaedeke gezielt abrufen können, ScanReading Ltd., Bad Wurzach • unterschiedliche Techniken für unterschiedliche Textsorten kennen und trainieren diese bereits im Seminar. Trainer, Coach, Unternehmensberater, seit Die Inhalte des Workshops sind: 1989 selbständig zunächst • Feststellen der derzeitigen Lesegeschwindigkeit in Dienstleistungsunterneh- men, dann Weiterbildung • Trainieren von div. Lesetechniken für unterschiedliche Leseanforderungen zum Trainer mit umfangrei- chen Ausbildungen (NLP, • Inhalte sicher abspeichern und besser behalten Train the Trainer, Lern- und Wissenssysteme, • Konzentrationstraining Lesemethoden u.a.). Tätigkeit als Unternehmens- Methodik berater, Trainer und Coach, derzeit u.a. freier Dozent an Der Workshop wird online stattfinden. Um bei diesem Thema die Konzentrations- der MHH (Med. Hochschule Hannover) und der spanne aufrechterhalten zu können, ist der Kurs in 7 Module zwischen dem Universität Würzburg. 9. und 25. Juni 2021 unterteilt, in denen sich Videosequenz und Aufgaben abwech- seln, die in freier Zeiteinteilung erledigt und im nächsten Modul ausgewertet werden. Zwischenzeitlich ist der Trainer ansprechbar, damit niemand stecken bleibt und wo- möglich nicht weiterkommt. Der Workshop findet mitselbem Inhalt morgens und abends statt. Ein Wechsel zwischen den Sessions ist nicht möglich. Dies ist die Anmeldung zum Abendkurs.

Termine - Start 17 Uhr (Die geschätzte Dauer der Module finden Sie in Klammern hinter dem jeweiligen Termin)

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum siehe Beschreibung

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 92 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – WRITING AND LITERATURE RESEARCH Elementary Advanced Postdocs

Individuelle Schreibberatung im Schreibzentrum

Ziel Unterstützung des Schreibprozesses während der Promotion.

Beschreibung In der Schreibberatung haben Promovierende und Postdocs die Möglichkeit herauszufinden, welche individuellen Schreibstrategien sie in ihrem Schreibprozess unter- stützen können. Daneben können sie auch ein Feedback erhalten auf Fragen zur Themeneingrenzung und zur Argumentation, aber auch zum Ausdruck und wissenschaftlichen Stil in Dissertationen. Die fachübergreifende Beratung ist für Promovie- rende und Postdocs der Goethe-Universität kostenlos.

Informationen zu weiteren Angeboten des Schreibzentrums sowie Informationen zu den Ansprechpartner*innen finden Sie auf Seite 179.

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Sprache Deutsch/Englisch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Auf Anfrage

Anmeldung Verbindlich über [email protected] SUMMER 2021 93 ACADEMIC TOOL – PRESENTATION Elementary Advanced Postdocs Communicating Science to the Public: Write, Tell & Pitch your Research Stories

Objective Trainer This 1,5-day online workshop strives to enable you to present your research topic in a variety of academic and non-academic situations: • Develop your own communication solutions in the three exercise sessions: „Write it!“ – „Tell it!“ – „Pitch it!“ • Try out some „golden rules“ for effective science communication • Create visual storyboards for your research topics

Description Nadine Lux • Your research topic seems too difficult to communicate to laypersons? science³ communication, • Presenting in front of an audience gives you stage-fright? Berlin • You simply want to further your skills in how to communicate your • Science communicator and trainer research topic to a broader public? • Physical geographer, me- Then this workshop is for you! dia researcher and spatial planner We start Day 1 (14:00-17:00) with an overview of the current science communication • Research topic climate landscape, discuss best-practice examples and work on texts. change communication Day 2 consists of 2 plenary sessions (10:00-11:30 / 15:30-17:00) and an individual ex- • Co-founder of science³ ercise over noon. It lets you practice presenting skills in our “Science Pitch” session. We will also look at science storytelling and possibly come up with ideas for your own research stories.

Methodology

• This online workshop consists of 3 plenary sessions (6 hours total) and individual coaching (30 min.). Appointments will be schedueled within the workshop. • Several thematic inputs on science communication and best practice examples • A variety of exercises with feedback from the trainer and your peers • Activating question-answer sessions and short plenary discussions

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Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Thursday, 15 April 2021, 14:00 -17:00 Friday, 16 April 2021, 10:00-17:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 94 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – PRESENTATION Elementary Advanced Postdocs

Presenting Science Online

Trainer Objective The world is evolving to a new norm requiring a whole new set of skills, and we’re increasingly being asked to meet, discuss and present online. Some of the basic techniques of traditional scientific communication apply here, but there are some new skills needed if we’re going to do this well – and it’s not all about the technology. • Without eye-contact, where do you look? • How can you know your listeners’ responses if you can’t see them clearly? • What about body-language? • How do you keep people engaged when their attention is divided by multi- Millie Baker tasking or distractions? The Speaking Adventure, The good news is that once you’ve developed the skills to meet these challenges, London you’ll be in a good position to take advantage of the opportunities opening up to Millie Baker studied English speak about your science online. You may even find yourself motivated to create new and German philology and received her Master of Arts opportunities to do so. degree from the University of Heidelberg. Description Millie is based in London, and has been working in Ger- This is an interactive workshop about communicating and presenting science online. many since 1999 as a trainer and coach for academic We’ll be using the Zoom meeting platform to have discussions, practice and present. communication skills. You can expect to In 2012 Millie founded the company Presence • develop more fluency presenting with online meeting tech: sharing screens, Training, and is now director whiteboarding, breakout rooms, polls etc., of The Speaking Adventure, which offers workshops and • strengthen professional presence in the online environment, coaching in authentic public speaking. • relax in the role of speaker/presenter, • explore new ways of engaging listeners and manage 'divided attention', • practice interacting with the group and answering questions • get your point across clearly, concisely, and make your contribution more memorable. Each participant will get the opportunity to give a short presentation to the group and receive feedback. There is the option for presentations to be recorded.

Methodology You don’t need any previous experience of presenting online, but you will need • a 5 min. scientific presentation with slides, • a quiet, private space where you won’t be disturbed during the workshop (this also means turning off all app notifications, emails, and pings of any kind), • stable internet signal, a laptop (tablets and phones are not adequate), earphones with microphone

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Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Wednesday-Friday,26-28 May 2021, 10:00 – 15:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 95 ACADEMIC TOOL – PRESENTATION Elementary Advanced Postdocs Vocal Training for the Virtual Stage: Communicating with Confidence and Accuracy

Objective Trainer A trainer with a professional theatre background will work with participants to optimize their verbal and non-verbal skills presenting in a virtual setting. Integral to voice and body training is the central idea that physical and vocal dynamics are connected to the speaker’s motivation and to the importance of the information being communicated. The trainer identifies the verbal challenges of each speaker, giving attention to breath, articulation, intonation, volume, modulation and tempo. Coach- ing is given to optimize non-verbal communication before the camera such as ges- ture, positioning, distance and eye contact. The workshop is designed to be interactive and tailored to the participants needs. Ric Oquita Participants will meet in the morning sessions 9:00 -12:30 o'clock for a session to Impulsplus, Köln train vocal and non-verbal commu-nication techniques, using free-speaking exercises as a method to integrate learned skills. • Specialized in interperson- Participants are then clustered by the trainer in small groups for intensive one-hour al communication skills coaching in the afternoon sessions between 13:30 and 17:00 o'clock. Participants • B.A. and M.A. in Theater Arts, University of monitor their improvement and implement feedback with coaching given during a Southern California and short impromptu or prepared talk. You will receive further information concerning Cornell University • Several administrative your individual schedule of the afternoon sessions 2 weeks before the workshop. positions as a project leader, associate producer and education director Description

• Optimize delivery for the camera and microphone • Intensive exercises to identify vocal and physical inhibitions • Strengthen and release tension in the voice and body • Identify dynamics and presence in front of the camera • Make conscious vocal choices in the delivery of the presentation to communicate each idea with clarity and precision • Use non-verbals to make points and to underline key ideas with fluid gestures

Methodology

• Vocal and physical exercises • Group coaching with individual support • Impromptu speaking

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Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Thursday, 17 June & 24 June 2021 Workshop: 9:00 – 12:30 Coaching session à 1 hour in small groups between 13:30 – 17:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 96 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – PRESENTATION Elementary Advanced Postdocs Mit klarer Stimme – Online-Stimmtraining im Einzelsetting

Workshopleitung Ziel Ziel ist der stimmige Auftritt, so dass Person, Stimme und Inhalt souverän und über- zeugend zur Geltung kommen und die Stimme auch über längere Sprechphasen kraftvoll bleibt.

Beschreibung Indem die Stimme einen Eindruck von der Befindlichkeit, der Persönlichkeit und den Motiven der*s Redenden gibt, vermittelt sie viel mehr als den bloßen Inhalt des Gesagten. Die Qualität des Stimmklangs und ihre Modulationsfähigkeit entscheiden u.a. über ihre Lebendigkeit und Überzeugungsfähigkeit. Aus der Beschäftigung mit Heike Hofmann körper&sprache, Köln der eigenen Stimme erwächst der Mut, sich der Stimme als Ausdrucksmittel zu bedienen und die eigenen Möglichkeiten zu erkunden. Germanistin (MA) und Ihr Körper ist dabei Ihr größter Unterstützer, denn schon minimale Veränderungen Theaterregisseurin. Seit 2001 ist sie als Körper- der Körperhaltung haben einen positiven Einfluss auf Resonanz und Volumen oder sprache- und Präsentations- auf eine evtl. Anfälligkeit für Heiserkeit. trainerin/Coach in Wissenschaftsorganisati- onen, Wirtschaftsunterneh- Methodik men sowie in der Kommunal- politik tätig. • Atem-, Stimm- und korpersprachliche Ubungen Stimmarbeit ist ein wesentlicher Bestandteil • Arbeit an einem selbstgewählten Textausschnitt ihrer Präsentationsseminare. Sie legt hierbei den Schwer- • Kurzprasentation und Feedback punkt auf das Erleben des eigenen Stimmpotentials, • Gender- und Diversity-Aspekte werden konsequent miteinbezogen und eine der Erfahrung der Stimme als gendergerechte Sprache angewendet. Ausdrucksmittel und ihrer Nutzung für einen stimmigen Auftritt. Die 45-minütigen Online-Einzelgespräche finden an einem der beiden Workshoptage zwischen 9:00 und 12.30 Uhr statt. Die Terminvergabe erfolgt nach Anmeldebestä- tigung über Doodle.

Voraussetzung

• Um individuell und punktgenau arbeiten zu können, bitte ich um die Zusendung Ihres Anliegens an [email protected] bis zum 19. Juli 2020. • Bitte bringen Sie einen Textausschnitt (5-8 Zeilen) zum Einzelgespräch mit. Das Genre ist dabei offen, von Märchen bis Dissertation ist alles möglich. Wichtig ist dabei: Der Text gefällt Ihnen. • Sie erhalten im Vorfeld einfache Warm-ups für Ihre Stimme, so dass Sie mit schon angewärmter Stimme die Ihnen im Einzelsetting zur Verfügung stehende Zeit voll nutzen können. • Sie erhalten auf Sie abgestimmte Übungen, die Sie im Alltag umsetzen können.

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Montag - Dienstag, 26.-27.Juli 2021 45-minütiger Einzeltermin zwischen 9.00 und 12:30 Uhr. Terminvergabe vorab über Doodle

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 97 ACADEMIC TOOL – PRESENTATION Elementary Advanced Postdocs Presentation Training for a Virtual Stage: Engaging the Listener in Your Talk

Objective Trainer This two-day activity-based online workshop, led by a theatre professional, enhances the participants presentation skills in a video conferencing format. The training helps presenters to effectively communicate the importance and relevance of their topic and the core message in their presentation in an online platform. The Zoom Pro video conferencing platform will be used in this workshop and you will learn to work with its available functionalities.

Description The interactive workshop affords participants the opportunity to enhance their video presentation skills. Constructive feedback from the trainer and group members as Ric Oquita well as a review of their recording give the speaker a healthy amount of input while Impulsplus, Köln perfecting their online presentation skills. • Specialized in interperson- Participants will be required to prepare a 3 to 5 minute overview of their work to an al communication skills audience of scientists with mixed levels of expertise in a virtual meeting scenario. • B.A. and M.A. in Theater Participants will meet in online plenary sessions in the morning sessions Arts, University of Southern California and (9:00 – 12:30) for modules of trainer input, discussion and practice on both days. Cornell University Participants are then clustered by the trainer in working groups in the afternoon • Several administrative sessions (13:30 – 17:00) to practice and train their short presentations. Constructive positions as a project leader, associate producer feedback from the trainer and the other participants will provide you with profes- and education director sional input and offer benchmarks to assess the effect of your presentations. You will receive further information concerning your individual schedule of the afternoon sessions 2 weeks before the workshop.

Contents in brief • Engaging the audience in one's talk and maintaining focus on the topic • Affirming the strengths and individual style of the speaker • Improving voice and physical presence in front of the camera • Effectively promoting oneself • Receiving recorded video-feedback

Methodology

• Vocal delivery and non-verbal coaching • Partner work/role-play • Language practice and analysis • Recording and feedback

Conditions Participants should have some basic experiences with video presentation.

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Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Monday, 21 June & 28 June 2021 Workshop: 9:00 – 12:30 Coaching session à 1 hour in small groups between 13:30 – 17:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 98 SUMMER 2021 ACADEMIC TOOL – PRESENTATION Elementary Advanced

(Virtual) Poster Presentation Skills for Scientists

Trainer Objective By the end of the online workshop, you will have all the skills needed to create professional and attractive posters (for face-to-face and virtual conferences) and to present them. You know how to write an engaging abstract.

Description Presenting posters at scientific conferences is one of the key points in every scientist's academic career and an opportunity to get in touch with experts of one’s research field. In this workshop, you will learn about the different aspects of a successful poster presentation and (virtual) conference attendance. Dr. Karin Bodewits NaturalScience.Careers Methodology Dr. Karin Bodewits comes from the Netherlands where This workshop consists of 3x 2,5 hours real-time webinars spread over a few days. Be- she studied Biology. tween the webinars you spend time on our online learning platform which contains After spending some time at Puleva Biotech in Spain and movies, eBooks, podcasts and exercises (with instructor- and peer-to-peer- feedback). Unilever in China, she com- Adding all up, it takes you 14-16 hours to complete the course. pleted a PhD in Biochem- istry at the University of Edinburgh. Conditions In 2012, she founded the successful company NaturalSci- For this course you need internet access, a working camera and a microphone. ence.Careers, a seminar and talk provider for natural- and life scientists. In this function, she became book author, short story writer, speaker and seminar leader and published a wide range of career and soft skills related articles in magazines like Chemistry World and Naturejobs. She writes the Career Fables for Science Careers.

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages from all faculties

Date Monday, 12 April 2021, 9:00 – 11:30 Wednesday, 14 April 2021, 9:00 – 11:30 Friday, 16 April 2021, 9:00 – 11:30

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 99 ACADEMIC TOOL – PRESENTATION Elementary Advanced Postdocs

Displaying Information in Figures

Objective Trainer The objective of this online workshop is to know how to prepare clear, informative, truthful, attractive figures. We focus on figures intended for publication in scientific journals.

Description This online workshop covers: • Principles of data display • Statistical graphs (different types, recommendations for improvements) • Diagrams, illustrations, maps (when to use and how to improve) Dr. Philipp Mayer www. science-textflow.ch, • Photos (how to improve, how to avoid unethical photo editing) Winterthur • Figure legends Trainer and coach in scienti- • Software for figure preparation and photo editing fic writing skills. Philipp Mayer has extensive experience in research and Methodology in adult education.

• 1:1 coaching session for 20 minutes. Appointments are assigned in advance via Doodle. • Material for self-learning • Work on own figures

Conditions Before the workshop, every participant sends an email to the trainer with: • a brief description of his or her main challenges related to figure preparation, • a figure he or she produced (for the discussion in the coaching session).

This workshop includes a total workload of 4 hours.

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Thursday, 15 July 2021, 9:00 – 16:00 Individual coaching sessions. Appointments are assigned in advance via Doodle.

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 100 SUMMER 2021 SUMMER 2021 101

MANAGEMENT TOOLS Communicative Competence, Leadership and Teamwork, Organizational Proficiency, Self-Care and Self-Management Kommunikationsfähigkeit, Führungskompetenz und Arbeiten im Team sowie Organisatorische Fähigkeiten, Selbstfürsorge und Selbstmanagement 102 SUMMER 2021 MANAGEMENT TOOL – COMMUNICATIVE COMPETENCE Elementary Advanced

Me and My Supervisor

Trainer Objective "Me and My Supervisor" is an online workshop for doctoral candidates on building a productive and professional relationship with your supervisor. Targeted advice on the supervisor- student relationship in Germany is provided, alongside a framework for self-reflection and group exchange.

Description In this workshop doctoral candidates will learn, how to navigate the sometimes challenging relationship with their supervisor, address problems professionally, and build positive interactions. Síofra McSherry Scienza Science Coaching, Advice is given on the basic structure of the supervisory relationship in Germany. Berlint Participants explore the expectations they have of their supervisor and vice versa, and roles and responsibilities are explained. Síofra McSherry is a trainer and coach with Scienza Sci- We will briefly discuss how to manage difficult conversations with the supervisor. ence Coaching. Through self-assessment exercises, participants will learn about their own person- She has a PhD in American Studies from the Freie Uni- ality and interaction styles. We will consider the particular challenges faced by in- versität Berlin. She gradu- ternational students, and there will be the opportunity to explore specific personal ated from Oxford University with a first in English and challenges. completed her MA at Univer- • Overview of the supervisor-candidate relationship in Germany sity College London. She has worked as a re- • Expectations, responsibilities, and roles searcher and lecturer in Ger- many and the UK, with exten- • How to raise difficult issues with your supervisor sive experience delivering lectures, talks, seminars, and workshops to international Methodology audiences. She has participated in • Input by the trainer leadership training programs through the Fulbright Com- • Self-reflection mission UK and the Getty Centre in Los Angeles. Her • Exchange of experiences international experience includes organizing confer- • Roleplay ences and events, managing research projects, and writing grant applications. Conditions Computer, tablet or smartphone with microphone and camera function in a quiet place

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages from all faculties

Date Tuesday, 13 April 2021, 9:30 – 15:30

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 103 MANAGEMENT TOOL – COMMUNICATIVE COMPETENCE Elementary Advanced Postdocs

Conflict Management

Objective Trainer To minimise and manage conflicts.

Description Some workplace conflict is inevitable. Wherever your career takes you, it is essential for success to be able to negotiate well and effectively manage conflict before it esca- lates. The problem is that difficult people are … well … difficult. Dealing with situations where all the people involved are calm and open is fairly easy. However, people are rarely always calm and completely open. Hidden agendas, preconceived ideas, emotional history and the emotion of the moment make conflict Robert Thompson resolution in the real world a lot more difficult. RTTA – soft skills for real results, Frankfurt Time and energy spent on conflict is time and energy not spent on work, study or research. Has been leading people- In this online workshop, participants will learn how to minimize and manage con- management workshops for over 15 years in academic as flict. The workshop covers special techniques for understanding hidden motivations well as in business environ- and strategies for responding to the conflict commonly encountered in the workplace. ments The workshop will also cover non-aggressive and non-confrontational techniques for ensuring the improvement and maintenance of productive, harmonious working relationships.

Methodology The online workshop is not a lecture but rather draws on the personal experience of all participants as well as that of the trainer, thereby ensuring that the training is specific for and relevant to the participants’ individual needs. The workshop will be a structured discussion forum to facilitate ideas and develop strategies. The workshop will be very interactive. Expect to be asked lots of questions, to be chal- lenged, and to participate!

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Tuesday, 4 May 2021, 9:00 – 17:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 104 SUMMER 2021 MANAGEMENT TOOL – COMMUNICATIVE COMPETENCE Postdocs

Konflikte in Fachbereich und Hochschule Ein Angebot des Career Support des Gleichstellungsbüros

Workshopleitung Ziel Der Umgang mit Konflikten kann für Frauen* in der Wissenschaft spezifische He- rausforderungen mit sich bringen. Konflikte bedeuten Belastungen und Störungen sowohl im Arbeitsprozess als auch auf der persönlichen Ebene. Ein verbesserter Um- gang mit Konflikten verringert diese und setzt Zeit und Energie für neue Entwick- lungen frei. Dieses Ziel kommt sowohl der wissenschaftlichen Arbeit an der Universi- tät als auch einer (späteren) Tätigkeit als Führungskraft in der Wissenschaft zugute.

Beschreibung

Der Workshop vermittelt Methoden des Konfliktmanagements, z.B. das Führen von Dr. rer. nat. Jutta Fedrowitz schwierigen Gesprächen sowie Instrumente zur Analyse des Konfliktgeschehens

• Promovierte Biochemikerin und arbeitet mit den Teilnehmerinnen typische Konfliktmuster heraus. Die Teilneh- • Senior Expert und Leiterin merinnen entwickeln hieraus Strategien zur Bearbeitung und zur Prophylaxe von des Bereichs Fortbildung Konflikten. In praktischen Übungen sollen Konfliktgespräche erprobt und das Ver- und Trainings am Centrum für Hochschulentwick- halten in Konfliktsituationen trainiert werden. Die Beispiele orientieren sich an der lung - CHE Arbeitssituation in der Hochschule. • Zertifizierte Trainerin in der betrieblichen Wei- terbildung, u.a. zu den Inhalte: Themen „Interne Kommu- nikation“, „Conflict Ma- • Konfliktbegriff und -diagnose nagement“ und „Führung • Warum so viele Konflikte an Hochschulen? und Personalentwicklung“ • Langjährige Berufserfah- • Spezialfall: Online-Gespräche rung in Leitungsfunktio- nen in der Industrie und an • Eskalation und Deeskalation Wissenschaftszentren • Eigene Positionen im Konflikt zwischen Anpassung und Widerstand • Geschlechtsspezifische Erwartungen • Hinweise für Konfliktgespräche • Kollegiale Fallberatung

Methodik

• Präsentationen • Gruppenarbeiten • Übungen

Bitte geben Sie bei der Anmeldung an, ob Sie am 7. Juli 21 in der Vormittags- oder Nachmittagsgruppe teilnehmen möchten. Der zweite Workshopteil ist in Präsenz geplant. Sollte es die Pandemielage nötig machen, wird auch dieser Part online durchgeführt.

Das Training steht Personen offen, die sich als Frau* identifizieren.

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Postdoktorandinnen* aller Fachbereiche

Datum Online-Workshop: Mittwoch-Donnerstag, 9.-10. Juni 2021, 9:00 – 13:00 Uhr online und Kleingruppen-Workshop in Präsenz: Mittwoch, 7. Juli 2021, 9:00 – 12:00 oder 14:00 – 17:00

Anmeldung Eine verbindliche Anmeldung unter [email protected] ist verpflichtend. SUMMER 2021 105 MANAGEMENT TOOL – COMMUNICATIVE COMPETENCE Advanced Postdocs Successful Negotiation According to the Harvard Strategy

Objective Trainer Negotiations are an integral part of our lives and a basic way of getting what we want from the other person. We negotiate with colleagues about the distribution of work, with superiors about the approval of research stays, salaries and promotion opportunities. The Harvard approach is a results-oriented negotiation strategy that emphasizes mu- tual benefit and the development of long-term relationships, ideally based on part- nership. Participants learn methods that enable them to achieve a win-win result for all negotiating parties on the factual and argumentative level. On the emotional level, the focus is on long-term relationship maintenance, since one usually negotiates PD Dr. Angelina Topan more frequently with the same negotiating partners. Institut für Personalentwicklung und Description Coaching, Freiburg The focus is on the development of a negotiation strategy as well as on the applica- • Habilitation in political tion of negotiation techniques and is therefore practice-oriented. For this reason, it science is advantageous if the participants develop the contents on their own cases. A more • Certified trainer and in-depth theoretical discussion can take place in self-study with the help of the lit- coach erature references. Areas of specialization • Leadership training This workshop consist of individual coaching sessions of 2 hours in German or • Coaching English. During this session participants can work on their individual topics, e.g. • Personnel development • Negotiating working hours, (additional) work packages, salary, demanding supervision • Explore negotiation leeway • Formulate demands without appearing too demanding • Stand firm & confident in negotiations • Negotiating with different project partners and stakeholders

After the individual consultation, participants will be able to • distinguish positions from interests and represent their own interests with steadfastness, • design a negotiation strategy that enables win-win results, • deal constructively with objections and convince with arguments, • set up and manage a negotiation meeting professionally.

The coaching sessions can be held in German or English. You will receive further information with the registration confirmation.

Organizational Information

Language English

Target group Advanced Doctoral Candidates and Postdocs form all faculties

Date Monday, 26 April 2021 & Wednesday-Friday, 28-30 April 2021, 8:30 – 12:45 2 hours individual coaching sessions. Appointments are assigned in advance via Doodle.

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 106 SUMMER 2021 MANAGEMENT TOOL – COMMUNICATIVE COMPETENCE Elementary Advanced Postdocs Strategic Networking - Building a Network for Career, Collaborations and Conferences

Trainer Objective Like it or not, the world works on personal connections and you need to be able to form those connections easily. This online workshop will provide you with the tools to effectively make new connections to help you find collaboration partners, information and even jobs. Although people instinctively know that personal connections make a difference in many things, “networking” is often seen as “cheating” in some way.

Description This workshop will teach you open, honest and easy methods to help bring the cor- Robert Thompson RTTA – soft skills for real rect people together and so help everyone (including yourself) in the process. results, Frankfurt The methods taught will allow you to: • Has been leading people- • make a high impact on potential collaboration partners making them more management workshops for over 10 years in aca- likely to work with you; demic as well as in business environments • gather the information needed to help you plan your ideal career; • Scientific coordinator of a • reliably find an institute or group that is right for you to collaborate with; 3-year project at the Uni- versity of Bristol/British • actively manage the progress of your search for people to work with; Museum of Natural History • give yourself the edge over others who use the more usual methods of contacting people; • persuade groups and individuals to accept the merits of your ideas; • solve problems in a truly collaborative way.

It also will include a section on improving self-confidence to help you remain motivated.

Methodology The online workshop draws on the personal experience of all participants as well as that of the trainer: The agenda of the workshop is flexible and set by the attendees thereby ensuring that the training is specific for and relevant to the participants’ individual needs. The workshop will be a structured discussion forum to facilitate ideas and develop strategies.

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Tuesday, 1 June 2021, 9:00 – 17:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 107 MANAGEMENT TOOL – COMMUNICATIVE COMPETENCE Elementary Advanced Postdocs Netzwerken traditionell & digital - Durch Kontakte Perspektiven schaffen

Ziel Workshopleitung Auch im akademischen Bereich steigern persönliche Kontakte die Chancen auf Er- folg. Die Möglichkeiten der schnellen und zielgerichteten Kontaktaufnahme face- to-face und über Social Media sind in den letzten Jahren immer vielfältiger gewor- den. Mit nur wenigen Klicks erreicht man Kolleg*innen, Expert*innen, potenzielle Arbeitgeber*innen, Geldgeber*innen und Geschäftspartner*innen aller Art. Für das Netzwerken ist dennoch weiterhin Eigeninitiative und kontinuierlicher Einsatz erforderlich. Dabei ist es hilfreich, auf erprobte traditionelle & digitale Strategien zurück- zugreifen, um die richtigen Kontakte herzustellen, diese längerfristig zu pflegen und die Balance zwischen Geben und Nehmen zu finden. Dr. Cornelia Altenburg, Beschreibung GOLIN WISSENSCHAFTS- Der Workshop befasst sich mit den folgenden Themen: MANAGEMENT, Berlin

• Basics des Networkings: Am Anfang steht das Ziel Dr. Cornelia Altenburg ist • Vor der Ernte kommt die Saat: Der Aufbau von Kontakten face-to-face und Historikerin. Sie arbeitet freiberuflich online als Texterin und bildet Menschen in der Wissen- • Netzwerkpflege: Traditionelle und digitale Möglichkeiten schaft und in der Politik im Schreiben und Sprechen • Networking als Investition: Nutzen versus Aufwand weiter. Außerdem moderiert • Networking: Meine nächsten Schritte sie Kommunikationsprozes- se in kleinen wie in großen Gruppen. Zu ihren Kunden Methodik zählen beispielsweise das Helmholtz-Zentrum für Um- Der Workshop wird an den spezifischen Wissens- und Know-How-Bedarf der weltforschung in Leipzig, die Universität Bielefeld, der Teilnehmer*innen angepasst, der im Vorfeld über ein Online-Formular abgefragt Bundestag und die Deutsche wird. Er ist praxisorientiert und enthält neben Wissensinput auch aktivierende und Gesellschaft für internationale Zusammenarbeit. interaktive Anteile wie Dialoge, Einzel- und Gruppenarbeit, Rollenspiele etc..

Voraussetzung PC oder Notebook mit Webcam und Mikrofon. Ein Smartphone genügt nicht.

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Mittwoch, 2. Juni 2021 , 9:00 – 17:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE -Webseite ist verpflichtend 108 SUMMER 2021 MANAGEMENT TOOL – COMMUNICATIVE COMPETENCE Elementary Advanced Postdocs Personality-Based Communication for Academics - How Introverts and Extroverts Get the Most Out of Their Individual Strengths

Trainer Objective To communicate successfully on the basis of personal preferences and the needs of communication partners.

Description Although introversion and extroversion are well known and widely used in personality tests, there is no training that helps academics to apply these attributes to their professional communication. Introverted and extroverted persons, however, have very different ways of communicating. In academic settings, both personality types Dr. Sylvia Löhken face their own challenges: textATRIUM / IntrosExtros, Bonn Introverted persons may feel stress in situations such as presentations in front of larger groups, or in difficult discussion and negotiation settings. • Certified coach Extroverts, on the other hand, may face disadvantages as their communication part- • Author and speaker with ners may wrongly assume superficial or "unacademic" attitudes. a professional focus on academic communication, network building and intro- This online workshop helps verted communication • to understand their individual advantages as introverts or extroverts, and • Owner of textATRIUM and IntrosExtros, Bonn • to cope with specific communication challenges that come with their • Best-selling author, books personality type. released in 30 languages • Experience: Deputy Di- rector of DAAD Office in After the workshop, participants know more about their individual strengths and Tokyo, Head of Board Of- fice, Head of Section for challenges and are able to apply them in professional situations. Strategic Planning and They will also be able to identify their communication partners as introverts or extro- Program Development, Press Officer verts and adjust their communication style accordingly. • Teaching and research experience at German and Methodology Japanese universities During the online training, introverts and extroverts form two teams and solve three academic communication case studies. They discuss their own approaches with the other team and find out about advantages and disadvantages in their own strategies.

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Tuesday, 29 June 2021, 9:00 – 17:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 109 MANAGEMENT TOOL – LEADERSHIP AND TEAMWORK Postdocs

Gute Kolleg*innen finden und einstellen – Aber wie? Auswahlgespräche aus Sicht der*des Arbeitgebenden

Ziel Workshopleitung Endlich haben Sie die Zustimmung für die so erwünschte Teamerweiterung bekommen, aber wo finden Sie nun die richtige Person? Haben Sie sich auch schon mal diese Frage gestellt? Oder haben Sie schon mal eine Person eingestellt und wurden enttäuscht? Tauschen Sie sich mit den anderen Teilnehmenden und mir aus und entscheiden Sie, wie Sie ein zukünftiges Bewerbungsverfahren verbessern können.

Beschreibung

Die Teilnehmer*innen werden im Online-Workshop Informationen zu den folgenden Bereichen erhalten: Caroline Ketting M.Sc KettingCoaching, Mainz • Welche organisatorischen Rahmenbedingungen / Voraussetzungen sollte

man berücksichtigen? Wo sollte man sich vorher informieren (lassen)? • Trainerin und Systemische • Welche Entscheidungsfreiheit hat man (Bewerbungskommission / Coach (FH) • Recruiterin, Karrierebera- Entscheidungsgremium)? Wer entscheidet und wie wird entschieden? terin und Fuhrungskraft, langjahrige interkulturelle • Wer wird gesucht? Welche Bildung, Fähigkeiten und (Soft) Skills sind für Erfahrung fur profit- und die Position notwendig, welche erwünscht? non-profit Unternehmen • Wie führt man gute Auswahlgespräche? • Wo wird diese Stelle in der Organisation eingebettet? Wie ist die Position finanziert und was sind die Konsequenzen? An wen berichtet diese Person und wer ist der (offizielle) Vorgesetzte? Wer arbeitet diese Person ein?

Lernen Sie von Erfahrung: • Welche „Fehler“ sind gemacht worden? • Warum sind wir nicht zufrieden? • Liegt es an den beteiligten Personen – Ihnen oder der*dem neuen Mitarbeitenden – oder spielen auch Einarbeitung, kulturelle Komponenten oder der Führungsstil eine Rolle? • Wie kann man diese Aspekte im nächsten Bewerbungsverfahren miteinbeziehen?

Im Workshop diskutieren Sie Ihre Probleme und erwerben das Wissen, um sie anzu- gehen. Erwarten Sie aber nicht, dass die Trainerin Ihnen fertige Lösungen zu juristi- schen und praktischen Problemen in Ihrer Organisation liefert.

Methodik

• Impulsvortrag • Austausch in der Gruppe • Coaching-Elemente

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Postdocs aller Fachbereiche

Datum Mittwoch, 28. April 2021, 9.00 – 12.00 Mittwoch, 5. Mai 2021, 9.00 – 12.00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 110 SUMMER 2021 MANAGEMENT TOOL – LEADERSHIP AND TEAMWORK Elementary Advanced Postdocs

Effektiv zusammenarbeiten im Online-Team

Ziel Workshopleitung Die Teilnehmenden lernen in diesem Online-Seminar, wie sie die Zusammenarbeit online positiv und effektiv gestalten können. Neben der Planung und Durchführung von Online-Meetings liegt der Schwerpunkt auf der Organisation der Zusammenar- beit in der Zeit zwischen den Meetings sowie die Gestaltung einer lebendigen Team- kultur.

Beschreibung Mit der Digitalisierung der Arbeitsumgebungen sind die Fragen der Online-Zusam- menarbeit in den Mittelpunkt gerückt. Viele neue Tools zur Arbeitsorganisation im Dr. Lukas Heierle Team werden ausprobiert, manche auch eingeführt. Doch eine gelungene Zusam- Universität Basel menarbeit online braucht mehr als nur neue Werkzeuge. Dr. Lukas Heierle arbeitet an Workshop-Inhalte: der Universität Basel als • Grundprinzipien effektiver Zusammenarbeit – Vertrauen und Resultate statt Leiter der Abteilung „Services Studienadminis- Mikromanagement und Präsenz tration“ im Vizerektorat Leh- re und ist zudem als zertifi- • Kommunikationsformen und ihre Einsatzgebiete definieren – wann was am zierter Trainer und Coach bei besten passt Lukas Bischof Hochschulbe- ratung tätig. • Teamrollen, persönliche Verantwortungsbereiche Seine Schwerpunkte: • Die Arbeit im Team koordinieren – gemeinsam planen und Aufgaben • Online zusammenarbeiten tracken, z.B. mit Trello und Asana im Team, Online-Meetings souverän moderieren • Zusammenarbeiten mit einem Online-Whiteboard, z.B. mit miro • Projektmanagement an Hochschulen • Online Co-Working im Team • Change Management an • Den eigenen Arbeitsfokus finden und halten – individuelles Zeit-, Selbst- Hochschulen und Energiemanagement • Kommunikationskultur abseits der Facharbeit – Daily Huddles, Lean Coffee und virtuelles Mittags-Roulette • Auch Ratschläge können Schläge sein – Feedbackkultur mithilfe der Start- Stop-Keep-Technik und (virtuellen) Team-Retrospektiven • Online-Meetings planen und moderieren – Aktivierung statt bloße Technik • Wider die E-Mail-Flut: Arbeiten mit Messenger-Tools (Slack, MS Teams) • Gemeinsam Dokumente erstellen und bearbeiten

Methodik Die Teilnehmenden lernen die wichtigsten Besonderheiten der Online-Zusammen- arbeit kennen. Werkzeuge für das Aufgabenmanagement online werden vorgestellt, und ausprobiert. Durch den Wechsel von Experten-Inputs im Plenum und Arbeit in Kleingruppen wird vermieden, dass das Online Seminar ermüdend wird. Der Trans- fer des Gelernten wird durch Aufgaben angeregt, die den Teilnehmenden zwischen den beiden Kurstagen gestellt werden.

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Donnerstag, 15. April & 22. April 2021, 9:00 – 12:00 & 13:00 – 16:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 111 MANAGEMENT TOOL – LEADERSHIP AND TEAMWORK Elementary Advanced Postdocs

Online-Meetings souverän moderieren

Ziel Workshopleitung Die Teilnehmer*innen lernen in diesem Online-Seminar die Besonderheiten von Online-Meetings kennen und erfahren, wie sie deren Spezifika mit unterschiedlichen Methoden gewinnbringend begegnen können. Sie sammeln zudem konkrete Erfahrungen, Online-Meetings souverän zu gestalten.

Beschreibung Online-Meetings sind heute fester Bestandteil unseres Arbeitsalltags. Wissenschaftli- che Projekte sind dabei ebenso auf die gelingende Moderation von Online-Meetings angewiesen wie dies für die regelmäßigen Abteilungssitzungen erforderlich ist. Dr. Lukas Heierle Workshop-Inhalte: Universität Basel • Herausforderungen der Kommunikation in Online-Meetings Dr. Lukas Heierle arbeitet an • Die richtige Technik für Online-Meetings der Universität Basel als Leiter der Abteilung • Prinzipien der effektiven Moderation von Online-Meetings „Services Studienadminis- tration“ im Vizerektorat Leh- • Rollen in Online-Meetings re und ist zudem als zertifizierter Trainer und Coach bei • Teilnehmer*innen aktivieren und den Fokus halten im Online-Meeting Lukas Bischof Hochschulbe- • Im Meeting effektiv zusammenarbeiten am Whiteboard: Miro ratung tätig. • Abstimmungstools nutzen während des Meetings: Mentimeter, Seine Schwerpunkte: • Online zusammenarbeiten Retrospektiven im Team, Online-Meetings • Netiquette im Online-Meeting souverän moderieren • Projektmanagement an Hochschulen • Change Management an Methodik Hochschulen Im interaktiven, praxisorientierten Seminar erhalten die Teilnehmer*innen grund- legendes Wissen zu den Besonderheiten von Online-Meetings, sie lernen Methoden und Werkzeuge zur Aktivierung kennen, damit die Moderation von Online- Meetings souverän gelingt! Die vorgestellten Werkzeuge werden in der Online-Gruppenarbeit konkret ausprobiert und eingeübt. Praktische Tipps für den Transfer des Gehörten und Gelernten runden das Seminar ab.

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Donnerstag, 10. Juni & 17. Juni 2021, 9:00 – 12:00 & 13:00 – 16:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 112 SUMMER 2021 MANAGEMENT TOOL – LEADERSHIP AND TEAMWORK Postdocs

In Führung gehen – Führungskompetenz erwerben für Postdocs

Ziel Workshopleitung Viele Postdocs übernehmen früh – manche bereits in der Promotionsphase – erste Füh- rungsaufgaben. Um die daraus erwachsenden Führungssituationen in der Wissenschaft erfolgreich zu gestalten und gleichzeitig die eigene Promotion und Forschungsprojek- te voranzubringen, sind – neben Führungsgeschick und Gestaltungswillen – solide Kenntnissen zentraler Führungsinstrumente und praktische Erfahrungen hilfreich. Das Online-Seminar unterstützt die Teilnehmenden darin, die ersten Führungs- schritte sicher zu gehen. Sie erfahren und erleben, in welchen Bereichen ihre Füh- rungskompetenz bereits entwickelt ist und vertiefen ihr Führungskönnen und -wissen in den Bereichen, in denen sie bisher keine Erfahrung gesammelt haben. Prof. Dr. Nicole Eulenburg- • Eigenen Führungsstil erkennen und reflektieren Hochschule für Technik Stuttgart • Verständnis der Führungsanforderungen im wissenschaftlichen Kontext • Kennenlernen und erste Anwendung von bewährten Führungskonzepten • Seit Wintersemester 2019/20 Professorin für • Vorbereitung auf (zukünftige) Führungsaufgaben Human Resources Ma- • Wie unterscheidet sich Führung im industriellen und wissenschaftlichen nagement, Personal und Organisation an der HFT- Umfeld (Fokus Wissenschaft)? Stuttgart • 2000-2019 Personal- / Or- ganisationsentwicklung, Beschreibung Change Management und Kommunikation bei der • Die erste Führungsaufgabe: Ist Führung erlernbar? Robert Bosch GmbH in di- versen Funktionen • Führungsansätze in der Praxis: • Studium in München, • Aufgaben und Werkzeuge von Führung Oldenburg, Victoria (Kanada) • Reflektion bisheriger Führungserfahrung • Führungsreflektion: Wie führe ich? • Grundelemente erfolgreicher Führung: • Motivation im wissenschaftlichen Kontext • Gespräche zielorientiert führen • Delegation • Teams und Teamrollen (angerissen), Umfeld • Kommunikation

Methodik Neben kurzen fachlichen Inputs besteht ein Großteil des Trainings im eigenen Erle- ben und Handeln. Wir führen den Dialog im virtuellen Kreis via Zoom, diskutieren in virtuellen Breakout-Räumen und reflektieren im Plenum. Auf einem Online-White- board/Kanban Board auf CryptPad visualisieren wir das gemeinsam Erarbeitete.

Der Workshop richtet sich an Personen, die sich bereits in ihrer ersten Führungsposition befinden.

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Postdocs aller Fachbereiche

Datum Mittwoch, 14. Juli 2021, 9:00 – 18:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 113 MANAGEMENT TOOL – LEADERSHIP AND TEAMWORK Advanced Postdocs Einstieg in die Nachwuchsgruppenleitung So gelingt der Kick-off!

Ziel Workshopleitung Im Online-Workshop erarbeitet eine kleine Gruppe von Teilnehmer*innen jeweils persönliche Zieldefinitionen und setzt diese in einen individuellen Leitfaden für die Zeit ihrer Nachwuchsgruppenleitung um. Sie identifizieren die zentralen Meilensteine ebenso wie mögliche Schwierigkeiten und noch benötigte Kompetenzen. Nicht zuletzt werden auch die Rahmenbedingungen einer gelungenen Zusammenar- beit im Team behandelt.

Beschreibung Dr. Simon Golin GOLIN Der Workshop befasst sich mit den folgenden Themen: WISSENSCHAFTS- MANAGEMENT, Berlin • Der Einstieg in die Nachwuchsgruppenleitung: Konstruktive Zielsetzungen entwickeln Dr. Simon Golin leitet das Be- ratungsunternehmen • Zielerreichung als Prozess: Prioritäten setzen, Meilensteine definieren GOLIN WISSENSCHAFTS- MANAGEMENT. • Den Überblick behalten: Selbstevaluation und Zielkontrolle Seit über 25 Jahren enga- giert er sich im Non-Pro- • Mein Kompetenzprofil: Welche Qualifikationen möchte ich ausbauen? fit-Management – mit den Schwerpunkten: Wissen- • Präventionspolitik: Welche Schwierigkeiten sind zu erwarten und wie zu schaft, Bildung und Stif- meistern? tungswesen. Unter anderem war er als • Die Zusammenarbeit in der Nachwuchsgruppe: Teamführung & Geschäftsführer des Deut- -entwicklung schen Studienpreises bei der Körber-Stiftung, als Gene- • Die Nachwuchsgruppenleitung: Meine nächsten Schritte ralsekretär des Nationalen Ethikrates und als General- sekretär der Akademie der Methodik Wissenschaften in Hamburg tätig. Der Workshop wird an den spezifischen Wissens- und Know-How-Bedarf der Teilnehmer*innen angepasst, der im Vorfeld über ein Online-Formular abgefragt wird. Er ist praxisorientiert und enthält neben Wissensinput auch aktivierende und interaktive Anteile wie Dialoge, Einzel- und Gruppenarbeit, Rollenspiele etc..

Voraussetzung PC oder Notebook mit Webcam und Mikrofon. Ein Smartphone genügt nicht.

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in der Abschlussphase der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Dienstag. 13. Juli 2021, 9:00 – 17:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 114 SUMMER 2021 MANAGEMENT TOOL – LEADERSHIP AND TEAMWORK Advanced Postdocs Übernahme von Führungsverantwortung außerhalb der akademischen Forschung

Workshopleitung Ziel

• Erwartungen an die Führungsrolle reflektieren • Aktuelle Führungstheorien kennen • Die wichtigsten Führungsinstrumente kennen • Kommunikative Herausforderungen bewältigen

Beschreibung Vor der Übernahme erster Führungsverantwortung lernen die Teilnehmer*innen Dr. Gaby Schilling KEPOS, Heppenheim dieses Online-Workshops die wichtigsten Führungsprinzipien kennen. Sie werden ihre eigene Rolle reflektieren und erkennen, wie Einstellungen und Verhaltenswei- Gaby Schilling ist promovier- sen des Einzelnen die Zusammenarbeit mit anderen beeinflussen und welche Unter- te Chemikerin und hat einen BSc. in Psychologie. schiede sich daraus im Hinblick auf die Arbeit im akademischen oder nichtakademi- Sie war über 17 Jahre in ver- schen Kontext ergeben. Nach einer theoretischen Einführung mit Übungen haben schiedenen Führungspositi- onen bei einem DAX 30-Kon- die Teilnehmenden die Möglichkeit, verschiedene exemplarische Situationen zu ana- zern in Deutschland und in lysieren und sich in diesen Situationen zu erproben. den USA tätig, hat Teams von Expert*innen und Führungs- kräften geleitet und dabei Methodik umfassende Erfahrung in allen Phasen der Zusammen- • Online-Impulsvorträge arbeit mit Mitarbeitenden ge- • Online-Präsentationen wonnen – von der Einstellung über Entwicklung, (Be)Förde- • Kleingruppenarbeiten in Breakout-Sessions rung bis zum Wechsel. Ihre Praxiserfahrung hat • Simulation sie durch Ausbildungen zum Business- und Team Coach, • Feedback Trainer und e-Tutor ergänzt. • Offline-Einzelarbeit Seit 2012 ist sie selb- ständig, coacht Naturwissenschaftler*innen Voraussetzung und trainiert Gruppen von Promovierenden und Die Teilnehmenden benötigen einen PC / ein Notebook mit Kamera und Mikrofon Postdocs. und einen Internetanschluss. Arbeitsschwerpunkte: • Übergang von der Wis- senschaft in die Industrie (Standortbestimmung, Ori- entierung, Bewerbung) • Führungsthemen

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in der fortgeschrittenen Phase der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Dienstag, 22. Juni 2021, 9:00 – 16:00 Mittwoch, 23. Juni 2021, 9:00 – 13:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 115 MANAGEMENT TOOL – LEADERSHIP AND TEAMWORK Postdocs

Führungskompetenz entwickeln Ein Angebot des Career Support des Gleichstellungsbüros

Ziel Workshopleitung

• Eigene Führungsrolle erkennen und reflektieren • Verständnis der Führungsanforderungen im wissenschaftlichen Kontext • Vorbereitung auf zukünftige Führungsaufgaben

Beschreibung In der Postdoc-Phase übernehmen Wissenschaftlerinnen immer mehr Führungsauf- gaben und diese werden integraler Bestandteil der täglichen Arbeitsroutine. Um in dieser neuen Rolle anzukommen und erste Führungs- und Betreuungssituationen erfolgreich zu gestalten, ist es hilfreich, sich mit der neuen Situation auseinanderzu- apl. Prof. Dr. Hendrik Hölscher setzen und erste Kenntnisse über Führungsinstrumente zu erhalten. Der Workshop impulsplus, Köln unterstützt die Teilnehmerinnen darin, sich in dieser neuen Rolle einzufinden und • Promovierter Physiker, erste Führungsschritte sicher zu gehen. seit 2008 Abteilungsleiter für bionische Oberflächen Die Teilnehmerinnen erhalten Wissen über die Aufgaben einer Führungskraft und am Karlsruher Institut für über im akademischen Bereich erprobte Führungsinstrumente. Durch die anderen Technologie, leitet ein in- terdisziplinäres, internati- Teilnehmerinnen und den Trainer erhalten sie konstruktives Feedback auf ihre offe- onales Team aus Postdocs, nen Fragen in aktuellen Führungssituationen. Promovierenden und Stu- dierenden • Trainer im Bereich Füh- Inhalte: rungs- und Management- • Führung im wissenschaftlichen Umfeld kompetenz für Postdocs und Gruppenleiter*innen • Umgang mit Führungsstilen • Supervisor Training: Fach- liche Führung in der Wis- • Mein Rollenwechsel senschaft • Kommunikation • Feedbackgespräche • Ansprechen von Fehlern und Konflikten • Delegieren • Mythos Motivation

Methodik

• Kurze fachlichen Inputs • Gruppenarbeit mit Online-Tools, mit denen wir gemeinsam an Ergebnissen arbeiten • Kleingruppenarbeit mit Online-Tools in virtuellen Gruppenräumen • Interaktive Elemente, z.B. Umfragen, Fragen-Feedback

Das Training steht Personen offen, die sich als Frau* identifizieren.

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Postdoktorandinnen* aller Fachbereiche

Datum Donnerstag, 23. September 2021, 9:00 – 17:00 Freitag, 24. September 2021, 9:00 – 12:30

Anmeldung Eine verbindliche Anmeldung unter [email protected] ist verpflichtend 116 SUMMER 2021 MANAGEMENT TOOL – ORGANIZATIONAL PROFICIENCY Elementary Advanced The Doctorate as a Project – Introduction to the Management of Complex Research Projects

Trainer Objective The participants learn the basics of project management as it is commonly used in business and science. Specifically, they deal with the particularities that need to be taken into account when planning a doctorate. As a result, they create a complete plan for their (remaining) doctoral time and learn how to utilize this plan.

Description The online course will focus on all phases of the doctoral project, from topic identification to completion. Therefore, PhD candidates of all stages are welcome. Dr. Alexander Egeling No golden rules will be presented, but the advantages and disadvantages of different project management procedures will be explained. • Trainer and Coach for Man- Participants are encouraged to bring their own preferences and experiences and to agement, Career, and Com- munication for scientists explore and adapt the various techniques presented. These techniques will be prac- • He studied and worked at ticed on their concrete case. universities in Germany, Australia, and Canada The following components of project management will be covered in the course: • Specializing in research management, career plan- • Environment analysis at the beginning of the project including stakeholder ning and communication, he has more than 10 years and institutional analysis of experience in higher • Content and goal planning / topic identification including creativity education training techniques • Structure and overview planning including Gantt diagram and project structure plan • Agile techniques including Kanban / Scrum • Human resource management including teamwork and leadership / being led

Methodology Short sequences of frontal input alternate with individual and group work. The goal is to integrate the knowledge of the participants as much as possible into the workshop, which is why there is a lot of room for interaction and exchange. Over and over again, the presented techniques will be practiced and a portfolio will be developed, which constitutes a plan for the participants' own doctoral studies.

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral Candidates at all phases from all faculties

Date Wednesday, 9 June 2021, 9:00 – 12:00 Friday, 11 June 2021, 9:00 – 12:00 Friday, 18 June 2021, 9:00 – 12:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 117 MANAGEMENT TOOL – ORGANIZATIONAL PROFICIENCY Advanced Postdocs

Advanced Project Management – Make It Agile!

Objective Trainer The online workshop is aimed at PhD candidates towards the end of their thesis and at postdocs working with other researchers and/or being involved in multiple projects. Participants will learn advanced skills to manage and to lead projects in an agile way. The techniques of agile project mangement can be applied to research, as well as to other types of projects. Hence, the workshop is also of particular interest for people who intend to pursue a career outside academia.

Description In this workshop PhD candidates and postdocs learn to manage and lead projects in an agile way, i.e. with a focus on producing incremental results from an early stage Dr. Thomas Teichler Lead to Trust of their project and improving those in several iterations. Participants will work on: • Setting the stage and forging a project team Thomas Teichler is a Leadership Coach and • Assessing and managing multiple stakeholders Consultant for Lead to Trust. He worked for Roland Berger • Thinking about the impact of their project by defining a problem and Strategy Consultants and characterising the user holds a PhD from the European University • Identifying tasks, estimating time, and planning execution by using the Institute in Florence in social and political science. SCRUM approach He led and managed numerous research and • Visualising progress, conducting team meetings, giving feedback, and consulting projects. managing crises • Understanding differences between traditional and agile project management • Developing a plan to apply principles of agile PM in their projects

Methodology The methodology is based on the pioneering Co-active® Coaching model and cham- pions an approach integrating experiential learning with exercises from proven management methods and various leadership training tools. Participants will be encouraged to learn at three levels: from what is said, from what they experience and from their interactions with others. Follow-up support will be offered to deepen the learning and to forward the action. This will also encourage participants to build a community to exchange experience and to support each other.

Conditions Participants are required to do some pre-work (approx. 1 hour) and to bring a project that is in the early stages or one they intend to embark on, which they can work on during the workshop, applying the newly learned skills. Knowledge of the fundamentals of project management, e.g. following the “waterfall- model” or being able to provide a thorough problem statement, are preconditions for taking this course.

Organizational Information

Language English

Target group Advanced Doctoral Candidates and Postdocs from all faculties

Date Monday-Tuesday, 14-15 June 2021, 9:00 – 17:30

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 118 SUMMER 2021 MANAGEMENT TOOL – LEADERSHIP AND TEAMWORK Elementary Advanced

Time- and Self-Management in Academia

Trainer Objective In this online workshop participants will learn under which conditions they work most effectively and productively without permanently overburdening themselves.

Description While working in academia is to a large extent self-determined, it can be quite demanding because it requires that different types of tasks be carried out on various levels. For most doctoral candidates, it is the first time they have faced the task of independently structuring and implementing a project that will take several years. Ad-

Dr. Matthias Zach ditional obligations which are relevant for developing a solid academic profile, such karriereberatung- as teaching or managing administrative tasks, can create considerable time pressure. akademiker.de, Participants will identify what type of worker they are. Jena & Göttingen They will learn methods of setting priorities and guidelines for handling tasks effec- • Counsellor for people with tively. In addition, they will discuss different ways of how to deal with time pressure, academic background • He has years of experience stress and motivational issues. in universities in Germany, Finally, they will develop ideas for the appropriate transfer of the acquired knowledge France and Great Britain into real life conditions.

Focal points are: • Flashes of genius or disciplined work management: What makes researchers successful? • Analysis of the current situation and working environment • Self-coaching techniques & principles and methods of time and self- management • Dealing with different problems such as procrastination, loss of motivation, stress etc.

Methodology

• Short presentations • Group discussions and self-reflection • Use of worksheets • Development of time management tools • Brainstorming and clustering

Organizational Information

Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages from all faculties

Date Wednesday, 30 June 2021, 9:30 – 16:30

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 119 MANAGEMENT TOOL – ORGANIZATIONAL PROFICIENCY Elementary Advanced Design Thinking for Researchers to Unleash Your Creative Power

Objective Trainers The workshop is aimed at PhD candidates and postdocs who lead research projects or wish to turn their research into a product or service. Design Thinking is a novel way to drive innovation in industry and consulting. It turns the traditional academic approach upside down and starts right away with a “first final product”, which is then incrementally improved in rounds of feedback. Applying this approach in your research work means that you will be able to be “systematically creative” and generate new ideas. In addition, you will learn to communicate more effectively with your PI, colleagues, professor, and any other researchers. Finally, you will grow confidence and use your time more efficiently, as you present only incre- ments of your project, instead of “working super lonely for six months before daring to Dr. Thomas Teichler present your ‘perfect’ story for the first time to anyone”, as a former participant put it. Lead to Trust

Thomas Teichler is a Description Leadership Coach and Consultant for Lead to Trust. In this online workshop PhD candidates and postdocs learn about the mind-set of an He worked for Roland Berger innovator and the behaviour required to drive innovation in any context. Strategy Consultants and holds a PhD from the In particular you will European University Institute in Florence in social • learn to establish conditions for creative work; and political science. • discover the basic tenets of design thinking as an approach; He led and managed numerous research and • apply highly effective tools for defining, designing and expressing value consulting projects. propositions & customer profiles; • publish a first prototype of your offering and receive immediate feedback; • pivot the value proposition and prototype, reinforce the core message while reviewing the target audience.

Methodology Methods are inspired by the Art of Hosting and combine personal work, experiential learning exercises, dialogue, facilitated work in groups and co-creation. Proven tools of design thinking such as the value proposition design canvases from strategyzer.com or loop-ing.com (a tool used by Swisscom for rapid prototyping) will be used. Participants will immediately apply theoretical inputs and critically discuss Xavier Garcia-Weibel the outcome and impacts. During the workshop, we create a safe space and a personal Human Centric Leaders relationship with participants – we care for our participants and their development. Xavier is an innovation lead- Conditions ership coach. After graduating from Uni- The workshop requires participants to do about 2 hours of pre-work before the work- versity with a Master of Business Informatics and shop. You will receive further information approx. 2 weeks prior to the workshop. Networks, he worked for Because we will work in small teams, we require participants to be present through- French and Swiss telecom- munications companies and out the entire workshop. led their innovation efforts in Silicon Valley and Europe.

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Language English

Target group Advanced Doctoral Candidates and Postdocs from all faculties

Date Monday-Tuesday, 17-18 May 2021, 9:00 – 18:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 120 SUMMER 2021 MANAGEMENT TOOL – ORGANIZATIONAL PROFICIENCY Elementary Advanced Managing and Curating Museums Postdocs Das Caricatura Museum Frankfurt – Museum für Komische Kunst

Workshopleitung Ziel Das Caricatura Museum Frankfurt wurde 2008 im historischen Leinwandhaus neben dem Dom eröffnet. Den Grundstock der Sammlung des Museums bilden die Zeichnungen von F.W. Bernstein, Robert Gernhardt, Chlodwig Poth und Hans Traxler. Zusammen mit F.K. Waechter und den Autoren Bernd Eilert, Eckard Henscheid und Pit Knorr bilden sie die Neue Frankfurter Schule (NFS). Die deutsche Gegenwartskomik wurde bis heute entscheidend von dieser Gruppe geprägt. Nicht zuletzt durch die Gründung des Satiremagazins Titanic 1979 hat die Neue Frankfur- ter Schule Frankfurt zur „Hauptstadt der Satire“ gemacht. © Moppel Wehnemann Im ersten Obergeschoss des Caricatura Museums befindet sich die Dauerausstellung Dr. Thomas Kronenberg mit den Werken der fünf Zeichner der Neuen Frankfurter Schule: F.W. Bernstein, Kurator Robert Gernhardt, Chlodwig Poth, Hans Traxler und F.K. Waechter ist jeweils ein Ka- Caricatura Museum Frankfurt – Museum für Ko- binett gewidmet. Zwei Mal im Jahr wird die Hängung der Dauerausstellung gewech- mische Kunst selt, aus konservatorischen Gründen und um möglichst viele Zeichnungen aus dem Sammlungsbestand zu zeigen. Im Erdgeschoss zeigt das Caricatura Museum Frank- furt wechselnde Ausstellungen namhafter Vertreter*innen der Komischen Kunst.

Beschreibung Der Workshop gibt einen Einblick in die Arbeit eines Satire-Museums. Themen sind: • Standort der Komischen Kunst im Kanon der Kunstgeschichte • Geschichte der Gründung und Weiterentwicklung des Museums • Ausstellungs- und Sammlungskonzept

Methodik

• Präsentation © Greser&Lenz • Rundgang im Museum • Diskussion

Voraussetzung Die Teilnehmenden sollen sich vorab über das Museum informieren: caricatura-museum.de facebook.com/caricaturamuseum Achim Frenz (Hg.), Im Zeichen des Elchs. 10 Jahre Caricatura – Museum für Komische Kunst, Frankfurt 2018 Oliver Maria Schmitt, Die schärfsten Kritiker der Elche. Die Neue Frankfurter Schule in Wort und Strich und Bild, Berlin 2001

Der Workshop findet unter den dann gegebenen Hygienebestimmungen im Museum statt.

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Montag, 3. Mai 2021, 14:00 – 17:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE -Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 121 MANAGEMENT TOOL – SELF-CARE AND SELF-MANAGEMENT Elementary Zielorientiert und entspannt promovieren: Advanced Mit Resilienztraining und Stressmanagement erfolgreich zum Doktortitel

Ziel Workshopleitung Resilienz beschreibt die Fähigkeit zur Stress-/Krisenbewältigung und einer damit verbundenen persönlichen Weiterentwicklung. In diesem Workshop wird Ihr Blick daher im ersten Schritt auf die Vorteile einer resilienten Lebensführung mit Hilfe der 7 Resilienzfaktoren gelenkt. Im zweiten Schritt schärfen Sie Ihr Bewusstsein für Stress und seine Gesichter. Sie werden mit Modellen und Verfahren vertraut gemacht, die Ihnen helfen können, Ihre momentane Qualifizierungsphase bestmöglich zu gestalten. Aspekte der Priori- sierung und das Setzen von Handlungs- und Ergebniszielen sind in diesem Zusam- menhang relevant. Dr. Antje Friedrich-Gemkow Um Ihre mentale Widerstandsfähigkeit zu verbessern, ist es wichtig, dass Sie eigene Universität Bayreuth Denkmuster erkennen und überdenken. Daher ist die Überprüfung Ihrer inneren Haltung zur Promotion ein wichtiger Teilaspekt. Sie reflektieren Ihre persönliche Dr. Antje Friedrich-Gemkow ist seit 2011 nebenberufliche Sinndefinierung (Promotion) und werden sich beim Resilienztest Ihrer eigenen Res- Trainerin und Coach im Be- sourcen bewusst. reich der Hochschuldidaktik, Tutorinnen- und Tutorenaus- bildung, Stressmanagement Nach der Teilnahme an dem Workshop können Sie: und Resilienz. Sie ist ausgebildete Stress- • Die 7 Resilienzfaktoren und Merkmale von Stress benennen beraterin / Stresscoach (IfSE) und zertifizierter Per- • Handlungs- und Ergebnisziele setzen und priorisieren sonal Coach (IHK). Sie ist Koordinatorin für den • Ihre innere Haltung zur Promotion bewusster wahrnehmen Studiensupport internationaler Studierender an der • Auf Ansatzpunkte zum Umgang mit Stress zurückgreifen Universität Bayreuth und lehrt im Bereich der Englischen Literaturwissen- schaft. Methodik Neben den Kurzimpulsen der Trainerin steht das individuelle Reflektieren im Vor- dergrund. Dies wird durch moderierte Diskussionen sowie Kleingruppenarbeit und Einzelreflektionen motiviert. Die Teilnehmenden erhalten ein Skript als Zusammenfassung und mit Arbeitsaufträ- gen für die eigene Reflexion.

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion aller Fachbereiche

Datum Freitag, 30. April 2021, 9:00 – 16:30

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE -Webseite ist verpflichtend 122 SUMMER 2021 MANAGEMENT TOOL – SELF-CARE AND SELF-MANAGEMENT Postdocs

Resilienz – Kommen Sie gut und produktiv durch schwierige Zeiten!

Workshopleitung Ziel Viele Wissenschaftler*innen empfinden die Postdoc-Phase als besonders herausfordernd. Denn neben der Freude am wissenschaftlichen Arbeiten ist diese Phase durch Karriereplanung, familiäre Anforderungen, den Umgang mit Unsicherheit und eine generell sehr hohe Arbeitsbelastung gekennzeichnet. Der Online-Workshop stärkt die Teilnehmenden darin, den Zugang zu ihren eigenen Stärken, Kompetenzen und Ressourcen zu aktivieren, so dass diese ihnen auch in herausfordernden Situationen zur Verfügung stehen.

Beschreibung Dr. Claudia Eilles-Matthiessen Resilienz beschreibt als „psychische Widerstandsfähigkeit“ die Fähigkeit, auch in Plan C schwierigen Zeiten – wie bei Krisen oder Konflikten – psychisch gesund und hand- Kompetenzentwicklung, lungsfähig zu bleiben. Die gute Nachricht ist: Resilienz lässt sich trainieren! Frankfurt In diesem Workshop erfahren Sie, wie Sie trotz Schwierigkeiten oder widriger Um- Dr. Claudia Eilles- stände die Fähigkeit zur Selbststeuerung stärken und den Fokus wieder auf die eige- Matthiessen berät Unterneh- men und Hochschulen, ist nen Stärken und Ressourcen richten können. Damit erwerben Sie das psychologische Dozentin für Organisations- Rüstzeug, um auch in herausfordernden Situationen produktiv zu arbeiten und an- psychologie und spezialisiert auf das Thema Selbstregu- spruchsvolle Ziele zu erreichen. lation bei Konflikten, Krisen und beruflichen Herausfor- derungen. Der Workshop lädt dazu ein: Mit dem Plan C Konfliktnavi- • Den Fokus auf die eigenen Stärken, Kompetenzen und Ressourcen zu richten gator® hat sie eine Methode zum strategischen Konflikt- • Bewährte Quellen für psychisches Wohlbefinden zu nutzen und neue zu management entwickelt und in einem Sachbuch (Campus) erschließen veröffentlicht. • Krisen anzuerkennen und produktiv zu überwinden Sie ist Autorin zahlreicher Fachpublikationen, Mitglied im Coachingnetz Wissen- Methodik schaft e.V. und hat eine Coachingpraxis in • Kurze, psychologische Fachimpulse Frankfurt/M. • Moderierte Gruppendiskussion www.plan-c-frankfurt.de • Übungen www.plan-c-konfliktnavi- gator.de • Praxisberatung oder Demo-Coaching nach Bedarf

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Postdocs aller Fachbereiche

Datum Workshop: Dienstag-Mittwoch, 18.-19. Mai 2021, 9:30 – 13:30 Optionale Einzelgespräche: Donnerstag, 20. Mai 2021, 9:30 – 17:30 Termine werden vorab per Doodle vergeben.

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 123 MANAGEMENT TOOL – SELF-CARE AND SELF-MANAGEMENT Elementary Advanced Postdocs

Mental Strength– Staying Sane in Academia

Objective Trainer In this online course participants will learn about the various factors leading to mental and physical exhaustion and discover how to maintain their motivation and inspiration when workloads, personal strain and stress-levels are high or intended results are missing. Participants will be equipped with the skills required to create a well balanced, satisfying professional life and will be shown how to prevent their personal and professional circumstances from becoming overwhelming. Course participants will examine and develop self-regulation strategies which will ultimately strengthen their resilience.

Judith Bergner Description skillfactors, München Fostering mental strength – preventing burn-out • Works as a coach and • Causes and indicators for being trapped in a vicious circle of exhaustion consultant • Getting over procrastination and deadline stress • She holds a diploma in psychology and an executive • Dealing with the impostor-syndrom master´s degree in business engineering (Hoch- • Self calming – find some distance and space when intended results are missing schule St. Gallen) • Self motivating– getting in touch with one's inner resources • 2000 she founded her own company • Framing setbacks in a healthy way • She is experienced in leading change management projects and trained more Maintaining a balanced, healthy life: than 3.000 leaders working in academia, the automo- • Ways to take care of your body, mind, soul tive industry or health care • Develop a sense of coherence sector • Act according to the six columns of emotional flexibility • Design attractive options for your life path

Recommendations for academics

Methodology Theoretical input will alternate with individual exercises, which will make it easy to transfer theory into practice. Individual strategies will be designed to apply the practices into the day to day life after the workshop in a light and easy way.

Conditions Please note that your presence is required throughout the entire workshop.

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Language English

Target group Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties

Date Thursday-Friday, 8-9 July 2021, 09:00 – 17:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 124 SUMMER 2021 MANAGEMENT TOOL –SELF-CARE AND SELF-MANAGEMENT Elementary Advanced Postdocs Karriere MIT Kind! Die Herausforderung „Familie und Wissenschaft“ meistern

Workshopleitung Ziel • Inhaltliche und theoretische Perspektiven zum Thema „Karriere MIT Kind“ • Entwicklung individueller Strategien für die Bewältigung der komplexen Herausforderung • Planung konkreter Schritte für die nahe Zukunft

Beschreibung Parallel zur wissenschaftlichen Arbeit eine Familie zu gründen und als Familie zu Dr. Sashima Läbe leben, ist eine richtige Herausforderung und führt oft zu schwierigen Auseinander- Twenty One Skills, Köln setzungen mit Beruf und Familienleben gleichermaßen. Sashima Läbe ist Mutter, Gerade weil es viele strukturelle Hürden für „Familien-Wissenschaftler*innen“ gibt, Trainerin und Wissenschaft- lohnt es sich sehr, sich mit den eigenen Strategien und erfolgreichen Modellen aus- lerin. Nach Promotion und Postdoc einanderzusetzen. in den Geowissenschaften Dazu nutzen wir im Online -Workshop Methoden aus dem Life Design, Design Thin- arbeitet sie bei Twenty One Skills als Expertin für Ver- king, Resilienzforschung und Praxistipps. einbarkeit von Eltern- und Wissenschaft. Aus eigener Erfahrung weiß sie, wie herausfordernd es sein kann, Methodik die eigene berufliche Ver- wirklichung mit Kind(ern) zu • Inputs und Austausch zu hilfreichen „life-work-hacks“ meistern und setzt sich mit Begeisterung dafür ein, dass • Ko-Kreation Eltern – bei aller Vereinbar- keit – sich auch selbst nicht • Beratung aus dem Blick verlieren. • Visualisierung • Vernetzung

Voraussetzung Computer / Smartphone mit Kamera und Mikrofon

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Dienstag. 11. Mai 2021, 9:00 – 11:00 & 13:00 – 15:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE -Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 125 MANAGEMENT TOOL – SELF-CARE AND SELF-MANAGEMENT Elementary Advanced Geschlossene Gesellschaft – Herkunft, Campus und die unbekannten Regeln

Ziel Workshopleitung Wenn man sich als Erste*r in der Familie auf den Weg in die akademische Welt macht, stellen sich andere Fragen, als wenn die Eltern selbst Akademiker*innen sind. • Wie sehe ich mich selbst im akademischen Feld? • Wie reagieren Freund*innen und Familie auf die neue „fremde“ Welt? • Welche Vorbilder gibt es? • Welche Stärken bringe ich aus meinem Werdegang mit? • Welchen Habitus bringe ich mit und welcher ist in der Wissenschaft gewünscht? Dr. Isabell Lisberg-Haag Trio Service GmbH – Der Online-Workshop arbeitet Ressourcen heraus, die Erstakademiker*innen mit- Wissenschaft neu kommunizieren, Bonn bringen und die sie für ihre Promotion nutzen können.

Studierte Journalistik und Philosophie und bringt über Beschreibung zehn Jahre Praxiserfah- rung als Medienschaffende • Reflexion zum Thema Bildungsherkunft – (u.a. Pierre Bourdieu) (TV, Radio, Print, Online), Medientrainerin und Kommu- • Erarbeitung der eigenen herkunftsbedingten Ressourcen nikationsstrategieberaterin im In- und Ausland mit. Sie • Erstellung eines Kompetenzprofils verfügt über vielfältige Bran- chenkenntnisse (Medien- • Selbst- und Fremdbild: Was heißt es, als Erste*r in der Familie zu häuser, NGOs, Verwaltung, promovieren? Privatwirtschaft) und ist heute u.a. tätig in den Be- • Kritische Auseinandersetzung mit dem vermittelten Berufsbild reichen Organisationsbera- tung, Moderation, Mediation, „Wissenschaftler*in“ Prozessbegleitung sowie als • Netzwerkbildung Lehrtrainerin, Kommunika- tionsexpertin und Coach für Good Leadership. Methodik

• Interaktive Gruppenarbeit • Persona-Übung • Einzelreflexion • Kurze Theorieinputs • Übungen zur Selbstreflexion

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion aller Fachbereiche

Datum Mittwoch, 23. Juni 2021, 10:00 – 16:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE -Webseite ist verpflichtend 126 SUMMER 2021 SUMMER 2021 127

CAREER TOOLS Career Planning, Grant Application, Teaching Karriereplanung, Beantragung von Fördermitteln, Lehre 128 SUMMER 2021 CAREER TOOL – CAREER PLANNING Advanced Postdocs Bewerbungstraining Teil 1: Vorbereitung und schriftliche Bewerbung für den außeruniversitären Karriereeinstieg

Workshopleitung Ziel Der Online-Workshop vermittelt die Fähigkeit, die Anforderungen der Unternehmen für außeruniversitäre Karriereeinstiege zu erkennen, Erstkontakte zu Unterneh- men aufzubauen und erfolgreiche Bewerbungsunterlagen zu entwickeln.

Beschreibung Wenn es um die Bewerbung für anspruchsvolle Positionen in der Wirtschaft geht, sieht man sich in einigen Bereichen oft einer nicht unerheblichen Anzahl von Konkurrent*innen gegenüber. Um auch in dieser Situation die Vorauswahl erfolgreich zu passieren und zum Vorstellungsgespräch eingeladen zu werden, ist bei der Dipl. Psych. Dipl. Päd. Erstellung der Bewerbungsunterlagen mehr als nur der Standard gefragt. Entspre- Monika Puls-Rademacher uni-support, Krefeld chend liegt der Schwerpunkt hier auf dem Inhalt und Aufbau eines überzeugenden Anschreibens und der hohen Aussagefähigkeit des Lebenslaufs. • Von 1987 - 2013 in unterschiedlichen Stabs- und Linienfunktionen des Per- Die Teilnehmer*innen haben die Möglichkeit bis zum 24. April 2021 einen Ent- sonalmanagements eines wurf ihrer Bewerbungsunterlagen, Anschreiben und Lebenslauf sowie die Stellen- internationalen Großkon- zerns tätig ausschreibung, für die diese Bewerbung gedacht sein könnte, zusammengefasst in • Seit 2013 selbständige Un- einem PDF an [email protected] zu senden. ternehmensberaterin für Personal- und Organisati- onsentwicklung auf nati- Am Veranstaltungstag erhalten Sie ein 45-minütiges individuelles Feedback zu Ihren onaler und internationaler Unterlagen in einem Einzelgespräch per Skype / Telefon. Die Termine werden vorab Ebene, tätig an Hochschu- len und in der Wirtschaft per Doodle vergeben. Sie haben die Möglichkeit, Fragen zu Ihrer Bewerbung oder auch zu Ihrer individu- Beratungsschwerpunkte: ellen Bewerbungsstrategie zu stellen. • Auswahl- und Beurtei- lungsverfahren für Füh- rungsfunktionen (Assess- ment Center, Audits) • Potenzialanalyse für Füh- rungsnachwuchskräfte • Karriereplanung, Wege aus der Wissenschaft

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in der Abschlussphase der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Einzelcoaching. Freitag, 7. Mai 2021, 8:00 – 20:15 Einzelcoaching. Termine werden vorab per Doodle vergeben.

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 129 CAREER TOOL – CAREER PLANNING Advanced Postdocs Bewerbungstraining Teil 2: Erfolgreich im Vorstellungsgespräch

Ziel Workshopleitung Der Online-Workshop unterstützt dabei, die individuellen Stärken in Vorstellungs- gesprächen außerhalb der Hochschule professionell zu präsentieren und selbst einen umfassenden Eindruck von der*dem potenziellen Arbeitgebenden zu gewinnen.

Beschreibung Personalverantwortliche in der Wirtschaft setzen oft sorgfältig entwickelte Inter- viewverfahren ein, um die Kompetenzen der Bewerber*innen beurteilen zu können. Der Erfolg im Vorstellungsgespräch hängt damit entscheidend davon ab, wie über- zeugend die individuellen Stärken im Hinblick auf die Anforderungen des potenziel- Dipl. Psych. Dipl. Päd. len Arbeitsplatzes präsentiert werden können. Monika Puls-Rademacher Im Online-Workshop erhalten die Teilnehmenden Informationen zu Ablauf und In- uni-support, Krefeld halt von Vorstellunggesprächen außerhalb der Universität. Es besteht Gelegenheit, ein kurzes simuliertes Vorstellungsgespräch zu trainieren • Von 1987 - 2013 in unterschiedlichen Stabs- und und Verhaltensalternativen zu reflektieren. Linienfunktionen des Per- Darüber hinaus können individuelle Fragen beantwortet werden. sonalmanagements eines internationalen Großkon- Der Workshop findet am 24. Juni im Zeitraum von 8:30-17:00 Uhr in Kleingruppen zerns tätig statt. Jede Kleingruppe hat 2,5 Std. zur Verfügung. Die Anmeldung zu einem der • Seit 2013 selbständige Un- Zeitslots erfolgt vorab per Doddle. ternehmensberaterin für Personal- und Organisati- Alle Teilnehmenden erhalten nach dem Workshop eine Zusammenstellung der häu- onsentwicklung auf nati- fig gestellten Fragen aus den Kleingruppen, so dass sie von allen wichtigen Themen onaler und internationaler Ebene, tätig an Hochschu- profitieren können. len und in der Wirtschaft

Beratungsschwerpunkte: Die Schwerpunkte des Workshops sind: • Auswahl- und Beurtei- • Anforderungen der Arbeitgeber*innen lungsverfahren für Füh- rungsfunktionen (Assess- • Jobinterview – die eigenen Kompetenzen souverän ins Spiel bringen ment Center, Audits) • Feedback und Reflexion individueller Themen • Potenzialanalyse für Füh- rungsnachwuchskräfte Methodik • Karriereplanung, Wege aus der Wissenschaft • Präsentation • Training Vorstellungsgespräch (Simulation) • Reflexion und Diskussion

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in der Abschlussphase der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Donnerstag, 24. Juni 2021, 8:30 – 17:00 Kleingruppenworkshop à 2,5 Std. Termine werden vorab per Doodle vergeben.

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 130 SUMMER 2021 CAREER TOOL – CAREER PLANING Advanced Postdocs Tailor Made Job Applications: How to Apply for a Job and be Hired

Objective Trainer The online workshop will provide participants with an overview over the different employment opportunities available for them. They will figure out which strategies they can apply to find a job that matches their profile. Participants will also learn more about the career options that different occupational fields can offer. • Participants will develop individual job application strategies based on their personal and professional background and employment options. • The relevant criteria that are obligatory for a written job application will be covered. Participants will also be given the opportunity to have their

application documents analyzed and optimized in an individual online Matthias Merkelbach, M.A. coaching session with the trainer. Impulsplus, Köln • The last group session (2. day) of the online workshop will deal with the

• Professional coach and job interview. Which aspects should an interviewee pay special attention workshop leader for ”Ca- to, and what are the different elements of a typical job interview? Finally, reer Planning“, ”Tailor Made Job Applications“ participants will act out individual elements of a job interview to feel more and ”Team Communi- confident in these situations. cation“, member of the Impulsplus trainer team • You reflect upon your professional career path and develop a well- since 2009 orchestrated plan. • Author of various text- books in the area of Ger- • You work out a biographically-based profile that highlights und evaluates man for Professional Pur- your individual qualifications, skills and job vision. poses (eg Fokus Deutsch: Erfolgreich in Alltag und • You explore different occupational career alternatives. Beruf /C1, 2019) and editor of a Technical English text- • You get information about formal and hidden requirements for a career book (2005) development (with special focus on working culture in Germany). • Director of Studies for language training institute ISD - Sprachen & Kommunika- Description tion, Stuttgart, focussing on educational services for • My job profile and employment options German and international companies until 2011 • Career prerequisites and preferred qualifications according to HR • The various phases of an application process • My individual application strategy • How to structure and present application documents that they appeal to potential employers • Main aspects of a successful job interview

Methodology

• Individual work and team work, coaching methods • Methods of visualization • Presentations and group discussion

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Language English

Target group Advanced Doctoral Candidates and Postdocs from all faculties

Date Workshop: Monday, 28 June 2021, 09:00 – 11:30 & 14:00 – 16:30 Tuesday, 29 June 2021: 09:00 – 12:00 Individual Coaching: Tuesday, 29 June 2021, 14:00 – 18:00 Appointments will be scheduled in the workshop

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 131 CAREER TOOL – CAREER PLANNING Advanced Postdocs

Gehalt richtig kalkulieren und verhandeln

Ziel Workshopleitung Der Wechsel von der Hochschulwelt in ein Unternehmen bringt viele Fragen mit sich. Eine der spannendsten ist die Frage nach dem Gehaltswunsch. Hier gilt es nicht nur, die passende Zahl herauszufinden, sondern mit der richtigen Argumentation und Strategie das höchstmögliche Gehalt zu erreichen. Dieser Online-Workshop hilft Ihnen dabei, die schwierige Frage nach dem ge- wünschten Gehalt treffsicherer zu beantworten und Ihre Ziele bei der Verhandlung durchzusetzen.

Beschreibung Heidi Störr, Im Seminar erhalten Sie einen Überblick über typische Einstiegsgehälter und ge- Push Your Career - haltsbeeinflussende Faktoren. Außerdem vergleichen wir das Durchschnittsgehalt Bewerbungsberatung, für Frauen und Männer und ergründen die Ursachen für die Unterschiede. Dresden Nach ihrem Studium der Mit einer Kalkulationshilfe üben wir, wie man für eine spezifische Stelle das passen- Betriebswirtschafslehre de Gehalt bestimmen kann und wie man durch Recherche unternehmensspezifische arbeitete sie in mehreren Un- ternehmen als Recruiterin. Anpassungen vornimmt. Seit 2012 unterstützt sie Im zweiten Teil des Workshops sprechen wir über die Gehaltsverhandlung in Vorstel- deutsche und internationale Akademiker*innen beim Ein- lungsgesprächen. Dabei werden das richtige Vorgehen und Argumentationsmöglich- stieg in den freien Arbeits- keiten besprochen. Weiterhin gibt es ergänzende Hinweise zu häufigen Fehlern und markt. Sie bietet mit ihren Seminaren und Coachings welche Alternativen zum Gehalt verhandelt werden können. eine konkrete Anleitung für das Vorgehen in der Bewer- bungsphase.

Methodik www.push-your-career.de/ • Lehrvortrag ueber • Einzelarbeit • Gruppendiskussion • Datenschutzinformation

Mit Ihrer Registrierung für diese Veranstaltung erklären Sie sich mit der folgenden Datenschutzerklärung einverstanden: www.push-your-career.de/datenschutzerklaerung/

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in der fortgeschrittenen Phase und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Dienstag, 20. April 2021, 15:00 – 17:30

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 132 SUMMER 2021 CAREER TOOL – CAREER PLANING Advanced Postdocs Mein erster Job nach der Promotion - Die ersten sechs Monate erfolgreich meistern

Workshopleitung Beschreibung Nach dem Übergang in die Berufswelt sind Wissenschaftler*innen mit einer neuen Arbeitswelt konfrontiert. Kulturen und damit auch Regeln, Normen und Erwartun- gen unterscheiden sich deutlich zwischen dem akademischen Kontext, öffentlichem Dienst und der Privatwirtschaft. Die Übertragung des impliziten Wissens „wie es hier läuft“ aus der Zeit der Promotion ist nicht ausreichend und kann zu unangenehmen Missverständnissen führen.

Die Teilnehmenden lernen in diesem Online-Workshop, woran sich die Kultur ihres neuen Arbeitsumfelds zeigt und wie sie auch implizite Regeln erkennen. Yvonne Brockhaus KEPOS, Heppenheim Sie lernen herauszufinden, welches Verhalten in ihrer neuen Position vom Umfeld und von ihren Vorgesetzten erwartet wird und wie sie typische Fallen und Fettnäpf- • Volljuristin chen vermeiden. • Personalleiterin mit über Ein konkreter Maßnahmenplan für die ersten sechs Monate im neuen Job wird be- 20 Jahren Erfahrung in der sprochen, der einen erfolgreichen Start sicherstellen soll. Privatwirtschaft und im Öffentlichen Dienst • Trainerin und Coach für Wissenschaftler*innen Methodik • Impulsvorträge • Präsentationen • Gruppen- und Einzelarbeiten

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in der Abschlussphase der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Montag, 3. Mai 2021, 9:00 – 17:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 133 CAREER TOOL – CAREER PLANNING Elementary Advanced Informationsveranstaltung: Grundzüge der Befristung Postdocs von Arbeitsverhältnissen auf Grundlage des Wissenschaftszeitvertragsgesetzes (WissZeitVG)

Ziel Workshopleitung

Ziel ist es, den Teilnehmenden einen Überblick über die Beschäftigungsmöglichkei- ten im Hochschul- und Forschungsbereich auf Grundlage des Wissenschaftszeitver- tragsgesetzes zu verschaffen.

Beschreibung Das WissZeitVG ist mit seiner Befristung zur Qualifikation (in der Promotions- und der Postdoc-Phase) sowie der Möglichkeit der Drittmittelbefristung die übliche Grundlage für eine Befristung der Arbeitsverträge des zur Qualifikation beschäftig- ten Mittelbaus. Es ermöglicht den Abschluss von befristeten Arbeitsverträgen mit Anette Volp wissenschaftlichem und künstlerischem Personal. Goethe-Universität, Frankfurt am Main Die Online-Veranstaltung befasst sich deshalb unter anderem mit den folgenden Fra- gestellungen: Justitiarin der Goethe-Universität • Wie lange ist eine Befristung der Arbeitsverträge innerhalb der jeweiligen Qualifizierungsphasen im Rahmen des WissZeitVG möglich? • Welche Vorbeschäftigungszeiten sind dabei ggf. anzurechnen? • Ist eine Verlängerung der Befristungshöchstdauer möglich? • Wie ist die Rechtslage, wenn die wissenschaftliche Qualifizierung etwa für eine Elternzeit oder wegen einer langfristigen Erkrankung unterbrochen wird? • Was ist eine Drittmittelbefristung?

Es besteht die Gelegenheit, auf einzelne Aspekte oder Fragestellungen gezielt und ge- gebenenfalls vertieft einzugehen. Gerne können die Teilnehmenden hierfür bis zum 21. Mai 2021 entsprechende Fragen oder Themenwünsche an folgende E-Mail senden: [email protected].

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Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Mittwoch, 16. Juni 2021, 14:00 – 16:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 134 SUMMER 2021 CAREER TOOL – CAREER PLANNING Advanced Postdocs Career Compass – How to Set the Direction of Your Professional Development

Trainers Objective While some people have known exactly what they want to do in their professional life since their childhood years, others have been less clear about this question. Others again, realize that they might have to consider alternative career paths. After digging deep into an academic topic for years, it can be a rather daunting task to find a job, to marshal the clarity and confidence to look ahead and plan for a professional future. This online workshop will support PhD candidates and postdocs to build their career from “inside out”, by identifying and mobilizing their inner resources and confidence.

Description Dr. Thomas Teichler Lead to Trust • In a safe and trusted environment, participants will build on their dreams,

Thomas Teichler is a deep and sometimes hidden motivations, their values, strengths, and skills Leadership Coach and to clearly see their potential and use it to envision their own career path. Consultant for Lead to Trust. He worked for Roland Berger • Through an in-depth experiential work, they will engage in hands-on Strategy Consultants and activities that guide them through the first essential stages of starting or holds a PhD from the European University changing their career: gaining the clarity to understand what drives them, Institute in Florence in social figure out what they really want, developing a career vision, as well a and political science. He led and managed concrete action plan. numerous research and consulting projects. In particular, participants will • get to know themselves in more depths, i.e. identify what makes them “tick” – core values, strengths, talents, skills etc.; • envision their professional future and connect to it; • learn about their unique impact and the professional environment they thrive in; • experience how to rebound quickly by recognizing and overcoming self- limiting beliefs and fears, and • create a concrete action plan with specific steps and a timeline.

Nicole Scherf Methodology

Nicole Scherf is a certified The methodology of the Career Compass is highly interactive to make learning and Business Negotiation Expert self-discovery engaging, fun and effective. and INSEAD Executive Mas- ter in Consulting and Coach- We will create a trustful and engaging environment, where participants can feel con- ing for Change. fident to open up and share their experiences and explore new directions. As a former partner of one of the leading European-based Executive Search firms she Conditions knows the opportunities and challenges of career and The workshop requires participants to do about 2 hours of pre-work before the leadership development. workshop, which will be a rewarding experience.

Organizational Information

Language English

Target group Advanced Doctoral Candidates and Postdocs from all faculties

Date Tuesday-Wednesday, 25-26 May 2021, 9:00 – 18:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 135 CAREER TOOL – CAREER PLANNING Advanced Postdocs

Career Planning with Academic Portfolio

Objective Trainer To successfully assemble an academic portfolio for career planning and application.

Description In many countries an academic portfolio is the required document for applications (promotion, tenure and annual reviews) for academic staff. It provides an opportunity to detail your experience in teaching, research and academic administration and service. An academic portfolio is a summary of your major activities and accomplishments, documenting the nature and extent of your contributions as well as your role and achievements. Dr. Eva Reichmann beruf & leben GbR, Bielefeld You can use an academic portfolio not only for an application at a university, but also for strategic career planning and general career orientation. An academic portfolio provides more then "just lists": you create an individual narra- Since 2011 owner of beruf & leben GbR and working as a tive. A list reduces a person to a collection of impersonal data and does not tell any- trainer and consultant for ca- thing about the real person (personality, way of thinking, professional behavior and reer planning, doctoral studies, job-related competences mindset, ambition, personal skills, soft skills etc.). An academic portfolio narrative and university teaching allows you to stand out as an individual - and to distinguish yourself from others. • 2004 to 2010 establishing First text modules for your academic portfolio will be created in the workshop. a service unit for study, teaching and career at a university Main topics will be tips and tricks: • Prior to that 7 years con- • Self-presentation with an academic portfolio sulting and training for HR and OD in the private • Career planning with an academic portfolio sector • 1990 - 2001 teaching and • Using your academic portfolio for applications research at the University of Bielefeld • Assembling your portfolio and writing the narrative • She works with universities nationwide, allowing Methodology ideas from other areas to be incorporated into her 1. Preparation phase - prerequisite for participation: work. She knows both academia and the private a.) Approx. 2 hours, on your own time - should be completed till 22 April 2021. sector from practical ex- b.) You will receive an individual login code for the moodle course room for the perience workshop on 16 April at the latest c.) In the moodle course room you will find materials and tasks to prepare. If necessary, these tasks are supervised by the trainer. 2. Online attendance: 23 April 2021, 9:00 – 13:30 We will work together on interactive learning situations 3. Transfer phase: Approx. 2 hours, on your own time - should be completed till 30 April 2021. In the moodle course room you will receive feedback, can ask further questions and exchange ideas with the trainer and the other participants.

Organizational Information

Language English

Target group Advanced Doctoral Candidates and Postdocs from all faculties

Date Friday, 23 April 2021, 9:00 – 13:30

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 136 SUMMER 2021 CAREER TOOL – CAREER PLANNING Advanced Postdocs Sichtbarkeit in der Wissenschaft durch strategisches Selbstmarketing

Workshopleitung Ziel

Wissenschaftliche Leistung muss sichtbar gemacht werden, wenn sie von der Scien- tific Community und auch darüber hinaus wahrgenommen werden soll. Die Veran- staltung bietet den Teilnehmenden die Gelegenheit, ihre wissenschaftliche Sichtbar- keit zu reflektieren und gezielt auszubauen.

Beschreibung Sichtbarkeit in der Wissenschaft – was ist darunter eigentlich konkret zu verstehen und was kann ich tun, um im eigenen Feld mehr Aufmerksamkeit zu bekommen?

Dr. Wiebke Deimann Die Teilnehmenden erarbeiten zunächst, was genau sie sichtbarer machen wollen. Hierfür analysieren sie ihr wissenschaftliches Profil und bestimmen, wen sie mit wel- Dr. Wiebke Deimann ist chen Inhalten erreichen möchten. Auf dieser Grundlage können sie für sich entschei- deutschlandweit in der Wissenschaftsberatung als den, welche der im weiteren Verlauf der Veranstaltung besprochenen Wege und Op- Coach und Trainerin tätig. tionen zu ihrer Situation und ihrem Bedarf passen. Sie kann ihre eigene langjäh- rige Erfahrung in Forschung Der „klassische“ Weg zu wissenschaftlicher Sichtbarkeit verläuft über Publikationen. und Lehre in ihre Arbeit ein- Dabei erreicht nicht jede Veröffentlichung eine gleich große Leserschaft. Was gilt es bringen. Ihre Trainings- und Be- bei der eigenen Publikationsstrategie zu beachten und wie bekommen Veröffentli- ratungsschwerpunkte chungen größere Aufmerksamkeit? liegen vor allem auf verschiedenen Aspekten der Eine Schlüsselfunktion für die Sichtbarkeit in der Scientific Community haben der Karriereentwicklung für Aufbau und die Pflege von Kontakten. Gleichzeitig ist ein funktionierendes Netzwerk Wissenschaftler*innen sowie der Beratung von ein wichtiger Faktor für beruflichen Erfolg – innerhalb und außerhalb der Wissen- Promovierenden, dem Um- schaft. Die Teilnehmenden haben Gelegenheit, ihr bestehendes Netzwerk zu analy- gang mit Unsicherheiten und Selbstzweifeln im wissen- sieren und lernen Möglichkeiten kennen, dieses gezielt auszubauen – mit Freude und schaftlichen Kontext und der in ihrem individuellen Stil. Integration von Familie und Wissenschaft. Informationsaustausch und Kontaktpflege erfolgen zunehmend auch über digitale www.wiebkedeimann.de Kanäle. Die Teilnehmenden erörtern, ob und wie sie Twitter, LinkedIn, ResearchGa- te und Co. gezielt und mit überschaubarem Aufwand für sich nutzen können.

• Sichtbarkeit in der Wissenschaft und der Matthäus-Effekt • Mein individuelles wissenschaftliches Profil • Berufliche Netzwerke aufbauen und pflegen • Publikationsstrategien für größere Reichweite • Social Media für Wissenschaftler*innen

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in der fortgeschrittenen Phase und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Freitag, 21. Mai 2121, 9:00 – 17:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 137 CAREER TOOL – CAREER PLANNING Advanced Postdocs

How to Start your Own Lab Trainers

Objective “I was trained to do everything but run a lab…” This workshop aims to show you all the tools you need to start your own academic research group. The workshop is highly interactive, mostly based on discussions and interactive exercises. We aim to bring together the skills and experiences the trainers have gathered in academic and industrial settings. Dr. Philipp Gramlich Description NaturalScience.Careers He has studied and re- Funding will show you how to pick the right funding type for your plans and how to searched chemistry (>1800 effectively write applications and proposals. citations, Researchgate 2019) at 5 universities in Germany, • Funding opportunities in Germany, Europe and worldwide Australia and Scotland. He gained experience in in- • Stipends vs. faculty positions: pros and cons dustry, first at baseclick, a biotechnology start-up and • Planning and managing my start later at Eurofins Genomics as Teamleader R&D, QC and • Planning my career Analytics, being responsible for up to 22 staff. Since 2016, he is fully focusing on his Science will enable you to structure your own group and position it within the envi- work as co-founder of Natu- ronment at your institute and beyond. ralScience.Careers. He spe- cialises in seminars and talks • Scientific exchange between peers: other participants face the same about career development, challenges as you leadership and presentation skills. Since 2016, he writes • Finding good collaborations career columns for Nachrich- ten aus der Chemie. • How to get independent from your supervisor • How to perform interdisciplinary research • How to find mentors

People is all about leading; yourself and your team. Topics can include: • Situational leadership • Staff selection

• Conflict management Prof. Dr. Sven Hendrix Hasselt University, Belgium • Setting targets He worked in Berlin, Ham- • Feedback burg, London, Hamamatsu (Japan) and Boston (USA) as medical doctor and resear- Methodology cher. After his habilitation at the Charité Berlin in 2007, he We use interactive webinars, which are mixed with self-paced work on our online became full professor for ana- tomy and cell biology at Has- learning platform. Course instructors are available throughout the course duration selt University in Belgium in for direct communication. 2008. As Director of the Doc- toral School for Health & Life Sciences he supports more than 100 PhD students and postdocs. As Vice Director of the BIOMED Institute, he Organizational Information supervises the career deve- Language English lopment of tenure track professors among other tasks. Target group Doctoral Candidates in the final phase and Postdocs from Natural- and Life Sciences

Date Tuesday-Friday, 29 June 2021 - 2 July 2021, 10:00 – 12:30

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 138 SUMMER 2021 CAREER TOOL – CAREER PLANNING Postdocs

Auf dem Weg zur Professur – Karriere in der Wissenschaft sinnvoll strukturieren

Workshopleitung Ziel Der Weg zur Professur ist mit vielen Unsicherheiten versehen. Im Online-Workshop erfahren Sie, welches die wichtigen Schritte sind, die Sie auf diesem Weg gehen sollten.

Beschreibung

1. Wie ist Wissenschaftskarriere in Deutschland strukturiert? Wieso ist es ein „Weg zur Professur“ und wie kann er entwickelt werden? 2. Vom Ende her gedacht: Welche Leistungen und Ergebnisse müssen Dr. Matthias Zach vorliegen, bis ich mich auf eine Professur bewerben kann: Wie laufen karriereberatung- Berufungsverfahren für Juniorprofessuren, Tenure-track-Professuren und akademiker.de, Jena & Göttingen Lebenszeitprofessuren ab? Ab wann kann ich mich auf welchen Typ der Professur bewerben? Dr. Matthias Zach ist Coach der Karriereberatung für 3. Was sind die wesentlichen Kriterien im Berufungsverfahren? Was habe ich Akademiker*innen. davon schon erreicht und was sind die nächsten Schritte? Er hat langjährige For- schungs-, Lehr- und Ma- 4. Publikationen, Drittmittel, Lehrerfahrung, Auslandsaufenthalte etc.: Was nagementerfahrung an Uni- versitäten in Großbritannien, brauche ich wirklich und wie kann ich es in der Promotions- und Postdoc- Frankreich und Deutschland. Zeit sinnvoll umsetzen? www.kabeak.de 5. Risiken und Herausforderungen der Wissenschaftskarriere: Welche Risiken bestehen und wie können sie minimiert werden?

Am zweiten Tag findet ein Einzelcoaching oder Kleingruppencoaching statt. Die Ver- abredungen dafür werden am ersten Tag getroffen.

Methodik • Impulsvorträge • Selbstreflexion • Internetrecherchen • Arbeit mit Arbeitsblättern • Gruppen- und Plenumsgespräche

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Postdocs aller Fachbereiche

Datum Workshop: Dienstag, 6. Juli 2021, 9:30 – 16:30 Einzelcoaching: Mittwoch 7. Juli 2021 Termine werden im Workshop vergeben

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 139 CAREER TOOL – CAREER PLANNING Postdocs

Berufungsverfahren – Von Erfahrung lernen. Bereich Gesellschaftswissenschaften

Ziel Workshopleitung Die Teilnehmenden • erhalten wichtige (Hintergrund-) Informationen über das gesamte Berufungsverfahren, • können ihre speziellen Fragen mit erfahrenen Professor*innen, mit Neuberufenen sowie weiteren in die Berufungsverfahren eingebundenen N.N. Personen klären, • können ihr Verhalten in Berufungsverfahren gezielter auf die entsprechenden Anforderungen einstellen.

Beschreibung Die Teilnehmenden erhalten die Möglichkeit, in einem Gespräch mit einem*einer erfahrene*n Professor*in, einer*einem neuberufene*n Professor*in sowie einer*einem Mitarbeiter*in der Abteilung für Berufungsangelegenheiten der Johan- nes Gutenberg-Universität Mainz Einblicke in das Berufungsverfahren zu erlangen. Welche Überlegungen sind auf Seite der Entscheider bei Berufungen bestimmend? Welches Verhalten wird von Bewerber*innen erwartet, welches toleriert und welches trägt eher zu einer negativen Einschätzung bei? Orientiert an dem Ablauf des Berufungsverfahrens thematisiert die dreistündige Veranstaltung vor allem folgende Schwerpunkte: • Bewerbung (Identifizierung geeigneter Stellen, Passung zwischen Ausschreibung und eigener Vita, Kontakt mit der entsprechenden Hochschule im Vorfeld und nach der Bewerbung) • Berufungsvortrag und Diskussion mit der Berufungskommission (Auswahl des Vortragsthemas, Vortragsgestaltung für ein heterogenes Publikum, Stolperfallen bei Berufungsvortrag und Diskussion, Umgang mit kritischen Fragen, Do’s and Don‘ts) • Berufung (Ablauf, kluges Verhandeln und Verhalten, Erwartungen der berufenden Universität)

Zielgruppe

Postdoktorand*innen und Nachwuchsgruppenleitungen der Rhein-Main-Universi- täten sowie interessierte Juniorprofessor*innen, Qualifikationsprofessor*innen und Assistenzprofessor*innen mit RMU-Anstellung. Von den insgesamt 24 Teilnahmeplätzen, sind 8 für Teilnehmende der Goethe-Uni- versität reserviert.

Ob die Veranstaltung in Präsenz an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz oder online stattfinden wird, werden wir Ihnen rechtzeitig mitteilen.

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Postdocs aller Fachbereiche

Datum Zum Zeitpunkt der Drucklegung stand das Datum der Veranstaltung noch nicht fest. Bitte informieren Sie sich auf der Homepage des Gutenberg Nachwuchskollegs: https://www.gnk.uni-mainz.de/veranstaltungen/

Anmeldung Verbindliche Anmeldung über die Homepage des Gutenberg Nachwuchskollegs: https://www.gnk.uni-mainz.de/veranstaltungen/ 140 SUMMER 2021 CAREER TOOL – CAREER PLANNING Advanced Postdoc Betreuung von Promotionen: Rechtliche Grundlagen, Good Practices und

Workshopleitung Rollenmanagement

Ziel Der Online-Workshop richtet sich an Personen, die Promotionen inhaltlich begleiten oder zukünftig betreuen möchten – ein wichtiger Baustein zur Entwicklung der eigenen wissenschaftlichen Karriere. Im Mittelpunkt steht die Vielfalt an Aufgaben, die mit einer Promotionsbetreuung einhergehen. Dementsprechend werden die Be- treuenden dabei unterstützt, die wechselseitigen Erwartungen im Betreuungsver-

Dr. Sarah Weber hältnis zu identifizieren, ihre Kenntnisse in Rechtsfragen der Promotionsbetreuung Sie arbeitet seit 2017 frei- zu vertiefen sowie einen individuellen Maßnahmenkoffer für ihre Betreuungspraxis beruflich als Trainerin und zu entwickeln. Dozentin für Hochschulen, als Forschungsberaterin für Wissenschaftler*innen in Beschreibung der Qualifizierungsphase. Davor war sie u.a. im Wissen- Sie erhalten einen kurzen Überblick über Good Practices der Qualifizierung von Pro- schaftsmanagement sowie movierenden und diskutieren Herausforderungen in diesem Bereich. Dabei wird er- der Personalentwicklung an Hochschulen tätig. Ar- arbeitet, welche Maßnahmen und Unterstützung welcher Promotionstyp in welcher beitschwerpunkte: Karriere- Phase der Promotion benötigt. Sie reflektieren im Zuge dessen Ihren eigenen Betreu- entwicklung für Promovieren- de und Postdocs; Berufsfeld ungsstil und arbeiten heraus, inwiefern die Betreuung von Promotionen ein wich- Wissenschaftsmanagement; tiges Element der Karriereförderung sein kann – nicht nur für die Promovierenden, Methodentrainings und For- schungsconsulting; Coaching sondern auch für Ihre wissenschaftliche Laufbahn. und Biografiearbeit. Vertieft werden rechtliche Aspekte der Promotionsbetreuung, unter anderem arbeits- und personalrechtliche Aspekte wie das Wissenschaftszeitvertragsgesetz. Sie entwickeln zudem einen eigenen Maßnahmenkoffer für die Praxis der Promoti- onsbetreuung, um so langfristig die Qualität des Betreuungsprozesses im Hochschul- alltag zu sichern.

Methodik Neben thematischen Inputs werden Handouts zu rechtlichen Grundlagen sowie zur Erarbeitung des eigenen Betreuungsprofils an die Hand gegeben, herausfordernde Dr. Ulrike Preißler Situationen in der Betreuung diskutiert sowie individuelle Fragen in praxisnahen DHV Übungen bearbeitet. • Studium der Rechtswis- senschaften in Heidelberg, Zielgruppe Promotion in Bonn • Tätigkeiten u.a. in der Ver- Der Workshop richtet sich an Postdocs, Junior-Professor*innen und Neuberufene, die waltung des Deutschen Promotionen inhaltlich begleiten oder betreuen bzw. zukünftig betreuen werden. Sie Bundestages, im Oberlan- desgerichtsbezirk Köln, am sollten die Bereitschaft mitbringen, sich offen in der Gruppe mit den oben genannten Bundesverfassungs-ger- Themen auseinanderzusetzen. icht, wiss. Mitarbeiterin an der Universität Potsdam • Seit 2002 Justitiarin beim DHV mit dem Schwerpunkt Hochschul- und Beamten- recht. Im Speziellen: W- Besoldung, Berufungs- und Bleibeverhandlungen, Erst- berufung, Kommunikation und Selbstpräsentation in der Wissenschaft sowie Be- fristungsrecht beim wissenschaftlichen Nachwuchs. Organizational Information Sprache Deutsch

Zielgruppe Postdocs, Junior-Professor*innen und Neuberufene aller Fachbereiche

Datum Montag–Dienstag, 31. Mai - 1. Juni 2021, 9:00 – 12:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 141 CAREER TOOL – CAREER PLANNING Advanced Postdoc

Career Planning: How to Start Leaving Academia

Objective Trainer • What are my unique abilities and interests critical in determining the right career path for me? • Can I combine my ideas about a fulfilled life with a career outside of university and academia? • How can I develop a strategy for embarking on a non-academic career path?

This online workshop helps to answer these and other questions for those who want to plan their career development strategically. It focuses on supporting young scientists and researchers and prepare them for leaving academia. It offers them possibili- Matthias Merkelbach, M.A. ties to reflect upon future careers in industry, business or alternative career choices. Impulsplus, Köln Based on their individual profiles, participants develop their own vision for their fu- • Professional coach and ture personal and professional lives. workshop leader for ”Ca- • You reflect upon your professional career path and develop a well- reer Planning“, ”Tailor Made Job Applications“ orchestrated plan. and ”Team Communi- cation“, member of the • You work out a biography-based profile that highlights und evaluates your Impulsplus trainer team individual qualifications, skills and job vision. since 2009 • Author of various text- • You explore different occupational career alternatives. books in the area of Ger- man for Professional Pur- • You get information about formal and hidden requirements for career poses (e.g. Fokus Deutsch: development (with special focus on German working culture). Erfolgreich in Alltag und Beruf /C1, 2019) and editor • You share experiences and are encouraged by other scientists who are in a of a Technical English text- similar professional situation. book (2005) • Director of Studies for language training institute ISD Description - Sprachen & Kommunika- tion, Stuttgart, focussing • Creating your profile of skills and qualifications, highlighting your strengths on educational services for German and international and accomplishments companies until 2011 • Choosing your own criteria and values for work and life • Developing a vision for your own professional and private life • Review and evaluation of personal development goals • Detect your professional network • Outlook: Application procedure and job interview in Germany

Methodology

• Individual work and team coaching methods • Methods of visualization • Presentations and group discussion

Organizational Information

Language English

Target group Advanced Doctoral Candidates and Postdocs from all faculties

Date Workshop: Monday, 19 April 2021, 09:00 – 11:30 & 14:00 – 17:30 Tuesday, 20 April 2021: 09:00 – 11:15 Individual Coaching: Tuesday, 20 April 2021, 14:00 – 18:00. Appointments will be scheduled in the workshop.

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 142 SUMMER 2021 CAREER TOOL – CAREER PLANNING Advanced Postdoc Was kann ich und wie verkaufe ich es? Transfer von akademischen Soft Skills für außerakademische Karrierewege

Workshopleitung Ziel Nach Abschluss der Promotion stehen viele vor der Herausforderung, eine neue berufliche Laufbahn außerhalb des akademischen Bereichs einzuschlagen. Aber was haben Sie für diesen Bereich zu bieten und wie präsentieren Sie Ihre Qualitäten im Lebenslauf?

Beschreibung In diesem Impulsvortrag erhalten Sie praxisnahe Informationen über den Transfer von im akademischen Kontext entwickelten Soft Skills und Kenntnissen in den au-

ßerakademischen Arbeitsmarkt. Caroline Ketting M.Sc KettingCoaching, Mainz • Kennen Sie Ihre Qualitäten? • Wie stellt man diese Kompetenzen in einem Lebenslauf dar? • Trainerin und Systemische Coach (FH) • Welche Erfahrungen können und sollten Sie im Vorstellungsgespräch • Recruiterin, Karrierebera- erwähnen und wie verpacken Sie diese? terin und Fuhrungskraft, langjahrige interkulturelle Erfahrung fur profit- und Methodik non-profit Unternehen. • Impulsvortrag • Austausch in der Gruppe • Coaching-Elemente

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in der fortgeschrittenen Phase der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Freitag, 23. April 2021, 9.00 – 12.00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 143 CAREER TOOL – CAREER PLANNING Advanced Postdoc Working in the Industry – An Option for You? Find Out and Get Prepared

Objective Trainers For those working in academia, there might be limited insights into the working environment in industry. We would like to offer a first-hand look at working in a large multinational company. The objective is for you to understand how industry works and to allow you to decide if this is an attractive route for you.

Description There are many things that are in your area of influence while looking for a job after your PhD/ postdoc. Dr. Antje Reimann-Manai This seminar gives you an opportunity to get a structured view of the different steps. Procter & Gamble Service It will give you pragmatic examples of some dos and don'ts in the process. GmbH, Kronberg am Taunus

• R&D Director responsible We will take you through the different process steps: for Analytical, Material and • Know what you want Process development and in market surveillance for • Know what your strengths are Braun and Oral B products • Extensive R&D experience • Define which skills you can leverage in the areas of development and qualification of • How to use/build your network products and production, • Understand what they need processes, consumer research, project and quality • Tailor your communication to them management • Prepare for the interview • Tips for a successful start in a company

Methodology The online workshop is intended to be a mix of expert input through presentations in combination with exercises and discussions. Some pre-work will be sent out prior to the training session.

Dr. Carolina Klockow Procter & Gamble Service GmbH, Schwalbach am Taunus

• Senior Scientist in the R&D department • Responsible for leading product technology visualization & communication of product upgrades in the consumer goods industry • Part of multifunctional teams preparing regional launches of new product initiatives Organizational Information

Language English

Target group Advanced Doctoral Candidates and Postdocs from all faculties

Date Friday, 18 Juni 2021, 9:00 – 16:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 144 SUMMER 2021 CAREER TOOL – CAREER PLANNING Advanced Postdocs Existenzgründung nach der Promotion. Von der Alma Mater in die berufliche Selbständigkeit

Workshopleitung Ziel Der umsetzungsorientierte Online-Workshop gibt einen Überblick zu den grundlegenden Themen der Existenzgründung und zeigt das Vorgehen auf dem Weg zur beruflichen Selbständigkeit auf. Die Teilnehmer*innen erhalten Gelegenheit, ihre bisherigen Ansätze inhaltlich einer kritischen Prüfung zu unterziehen und können erkunden, inwieweit für sie persönlich eine selbständige Tätigkeit bereits sinnvoll ist.

Beschreibung Der Workshop befasst sich mit den folgenden Themen:

Dr. Peter Schröder • Basics der Existenzgründung: Was muss ich wissen, was muss ich können? GOLIN • Das Phasenmodell der Unternehmensgründung: Schritt für Schritt zum WISSENSCHAFTS- MANAGEMENT, Berlin eigenen Unternehmen • Hard facts: Wie schreibe ich einen Businessplan? Dr. Peter Schröder ist Biolo- ge und IPMA-zertifizierter • Existenzgründung als Hochschulabsolvent*in: Strategien & Stolpersteine Projektmanager. Nach Tätigkeiten sowohl in • Traum oder Wirklichkeit? Meine Idee im Licht einer Markterkundung der biomedizinischen Grund- lagenforschung als auch in • Kauf- und Verkaufssituationen: Wie verhalte ich mich? der anwendungsbezogenen Entwicklung hat er sich 2011 • Existenzgründung: Meine nächsten Schritte mit „brain4hire“ freiberuflich selbstständig gemacht. Methodik Er ist Autor zahlreicher wissenschaftlicher Publikatio- Der Workshop wird an den spezifischen Wissens- und Know-How-Bedarf der nen, verfügt über langjährige Lehrerfahrung in der Wis- Teilnehmer*innen angepasst, der im Vorfeld über ein Online-Formular abgefragt senschaft und ist ein erfah- wird. rener Trainer zu Soft Skills. Er ist praxisorientiert und enthält neben Wissensinput auch aktivierende und interaktive Anteile wie Dialoge, Einzel- und Gruppenarbeit und Rollenspiele.

Voraussetzung PC oder Notebook mit Webcam und Mikrofon. Ein Smartphone genügt nicht.

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in der fortgeschrittenen Phase der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Dienstag, 22. Juni 2021, 9:00 – 17:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 145 CAREER TOOL – CAREER PLANNING Elementary Advanced Postdocs

Betriebswirtschaftslehre kompakt

Ziel Workshopleitung In Zeiten globaler Veränderungsprozesse werden von Promovierten aller Disziplinen zunehmend ökonomische Kompetenzen erwartet. Ziel des mehrtägigen Seminars ist es, grundlegende betriebswirtschaftliche Zusammenhänge zu vermitteln.

Beschreibung Anhand praxisorientierter Fragen werden basale betriebswirtschaftliche Fragestel- lungen in unterschiedlichen Methodenarrangements exemplarisch bearbeitet.

Thematische Schwerpunkte sind: Dr. phil. Dipl.-Hdl. Dipl.- Betriebsw. (FH) Roman • Ökonomische Grundbegriffe Kanning • Wertströme, Bilanzkennziffern und Unternehmensbewertung Frankfurt (Finanzbuchhaltung) Ökonomische Aus- und Wei- • Kostenarten, Kostenstellen, Kostenträger und Produktkalkulation terbildung, Frankfurt (Controlling) • Aufgaben und Bereiche des Personalwesens • Organisation, Rechtsformen und Steuern • Produktionswirtschaft • Strategisches Marketing und Marktpositionierung

Das Seminar findet online an folgenden Terminen jeweils von 9:30 – 16:30 Uhr statt. Freitag – Samstag, 18.-19. Juni 2021 Freitag – Samstag, 25.-26. Juni 2021

Bitte melden Sie sich nur an, wenn Sie an allen 4 Terminen teilnehmen können.

Organizational Information

Sprache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phase der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum siehe Beschreibung

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 146 SUMMER 2021 CAREER TOOL – CAREER PLANNING Elementary Advanced Postdocs Bewerbungsunterlagencheck In Kooperation mit dem Career Service der Goethe-Universität

Ziel Unterstützung beim Verfassen einer Bewerbung, um die eigenen Chancen im Bewer- bungsprozess zu steigern.

Beschreibung Personaler müssen anhand von wenigen Anhaltspunkten entscheiden, ob ein*e Kandidat*in für eine Position im Unternehmen geeignet ist. Den Bewerbungsunter- lagen kommt dabei eine entscheidende Bedeutung zu. Können Sie den Grund, warum Sie für die ausgeschriebene Stelle geeignet sind, in einem Anschreiben überzeugend darstellen?

Der Career Service der Goethe-Universität prüft Ihre Unterlagen auf Vollständigkeit, Übersichtlichkeit und Gliederung. Darüber hinaus werden gemeinsam Formulierun- gen und die Struktur Ihrer Bewerbung optimiert.

Im Rahmen des individuellen Bewerbungsunterlagenchecks beantworten wir auch folgende Fragen: • Wie verfasse ich ein attraktives Anschreiben? • Wie bringe ich eine Stellenanzeige und meine Bewerbungsunterlagen in Einklang zueinander? • Wie „verkaufe” ich individuelle Kompetenzen im Anschreiben? • Wie präsentiere ich Arbeitserfahrungen in der Bewerbung? • Was spricht für/gegen die Angabe von Interessen im Lebenslauf?

Organizational Information

Sprache Deutsch/English

Ansprechpartner Dipl.-Soz.-Wiss. Jens Blank

Datum Termin nach Vereinbarung unter [email protected] oder offene Sprechstunde: Di., 09:00 – 12:00 Uhr

Website http://www.career.uni-frankfurt.de/50515626/Bewerbungscheck SUMMER 2021 147 CAREER TOOL – GRANT APPLICATION Elementary

Wie finanziere ich meine Promotion?

Workshopleitung

Ziel Orientierung der Teilnehmenden bei der Identifizierung passender Finanzierungs- quellen für die Promotionsphase im Einklang mit individuellen Zielen und Projekten

Beschreibung Zur Förderung der Promotionsphase gibt es mittlerweile ganz unterschiedliche Fi- nanzierungsquellen, vom Einzelstipendium über die Förderung in einem struktu- Dr. Beate Scholz rierten Promotionsprogramm bis zur Mitarbeit in einem Forschungsprojekt an einem Scholz CTC GmbH, Lehrstuhl oder in einem Institut. Trier/Bonn Dieser Online-Workshop stellt die Frage nach den Rahmenbedingungen, Anforde- • Seit 2003 international als rungen und Leistungen der verschiedenen Förderarten, wobei der Fokus auf denjeni- Strategieberaterin, Gut- achterin und Coach tätig gen Fördermöglichkeiten liegt, die durch Drittmittel finanziert werden. • Umfangreiche Kenntnis- Die Teilnehmenden erfahren, welches Programm für welchen Zweck geeignet ist und se in der strategischen welche Voraussetzungen sie hierfür jeweils erfüllen sollten. Planung von Forschungs- projekten und Karriereent- wicklung sowie langjährige Die Inhalte des Online-Workshops sind: Tätigkeit bei der Deutschen Forschungsge- • Individuelle Standortbestimmung meinschaft (DFG) • Rahmenbedingungen & Typologie der Promotionsförderung • Consulting für Forschungs- einrichtungen und Hoch- • Programmprosa: analysieren & verstehen schulen: Entwicklung, Umsetzung und Bewertung • Perspektivenwechsel: die Sicht der Auswählenden von Konzepten und • Praktische Leitlinien: Prozess der Beantragung & Begutachtung Strategien zur Förderung wissenschaftlicher Karrieren • Im internationalen Kontext Methodik als Gutachterin für mehrere Wissenschaftsorganisa- tionen sowie als Expertin • Input durch die Trainerin u.a. für die Europäische • Formulierung individueller Ziele Kommission, die OECD, die Max-Planck-Gesellschaft • Analyse von Programminhalten und Auswahlkriterien und die Helmholtz- Gemeinschaft tätig

Organizational Information

Spache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in der Anfangsphase der Promotion aller Fachbereiche

Datum Donnerstag, 27. Mai 2021, 09.30 – 13.00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 148 SUMMER 2021 CAREER TOOL –GRANT APPLICATION Elementary Advanced

Basiswissen Drittmittelanträge

Workshopleitung Ziel Der Online-Workshop zielt darauf ab, den Teilnehmenden im kompakten Rahmen eines Seminartages Grundlagenwissen und Instrumente zur Vorbereitung eines eigenen Forschungsantrags nach der Promotion zu vermitteln. Durch die Vorstel- lung eigener Kurz-Exposés erlangen die Teilnehmenden Handlungswissen, das sie bei der Vorbereitung von Forschungsanträgen unmittelbar anwenden können.

Beschreibung Ein erfolgreicher Projektantrag muss unterschiedliche Anforderungen auf unterschiedlichen Ebenen erfüllen: Dr. Beate Scholz Scholz CTC GmbH, • Die eigenen wissenschaftlichen und strategischen Ziele darlegen Trier/Bonn • Die Zielsetzung der jeweiligen Forschungsorganisation berücksichtigen

• Seit 2003 international als • Die Bestimmungen und Anforderungen der Förderprogramme genauso wie Strategieberaterin, Gut- die Anforderungen der*s Gutachtenden erfüllen achterin und Coach tätig • Umfangreiche Kenntnis- Dieser Workshop untersucht diese Ebenen aus verschiedenen Blickwinkeln und gibt se in der strategischen den Teilnehmenden Werkzeuge an die Hand, mit denen sie ihren Projektantrag sach- Planung von Forschungs- projekten und Karriereent- gerecht vorbereiten und erfolgreich vor den Gutachtenden präsentieren. wicklung sowie langjährige Folgende Inhalte werden behandelt: Tätigkeit bei der Deutschen Forschungsge- meinschaft (DFG) Schlüsselelemente eines Forschungsantrages: • Consulting für Forschungs- • Welche Anforderungen stellen ausgewählte Förderprogramme? einrichtungen und Hoch- schulen: Entwicklung, • Worauf sollte ein Antrag unbedingt eingehen? Umsetzung und Bewertung von Konzepten und • Was gehört in einen Arbeits- und Budgetplan? Strategien zur Förderung wissenschaftlicher Kriterien und Perspektiven der Begutachtung: Karrieren • Worauf achten Gutachtende und was bestimmt ihre Sichtweisen? • Im internationalen Kontext als Gutachterin für mehre- Aufbereitung und Darstellung von Forschungsinhalten: re Wissenschaftsorganisa- • Wie lassen sich eigene Inhalte und Ziele kurz, komprimiert und tionen sowie als Expertin u.a. für die Europäische nachvollziehbar vermitteln? Kommission, die OECD, die Max-Planck-Gesellschaft • Besonderes Augenmerk wird auf die Formulierung einer überzeugenden und die Helmholtz- Antragszusammenfassung gerichtet. Gemeinschaft tätig Simulation einer Wettbewerbssituation: • Wie wirkt die eigene Darstellung auf andere? • Lassen sich Außenstehende von dem Vorhaben überzeugen? • Wo besteht Verbesserungsbedarf?

Methodik Inputvorträge, Diskussionsrunden, Arbeitsgruppen, Erarbeitung von Kurz-Exposés, Ergebnispräsentation und individuelles Feedback

Organizational Information

Spache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in der fortgeschrittenen Phase der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Mittwoch, 26. Mai 2021, 10:00 – 17:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 149 CAREER TOOL – GRANT APPLICATION Elementary Advanced

Fit for Third-Party Funding

Objective Trainer: This online workshop will present the key elements required for planning and preparing an application for own funding after the completion of a doctorate. The participants need no prior experience in applying for third-party funding.

Description A successful academic career includes the acquisition of third party funding as a main applicant from research organizations such as the DFG. This workshop offers information on the theoretical part of such an application - from planning to submission! Susanne Matuschek MATUSCHEK CONSULTING, • Find the right funding scheme for your career phase and acquaint yourself St. Gallen with the specific requirements (Examples will be provided.).

• Planning a convincing research application for your career development: • 17 years of experience in How important are clear career goals? research funding for Early Career Researchers How important is it to be the main applicant, and why? 4-step model • More than 8 years at the • Which key elements make up a successful application strategy? Swiss National Science Foundation (SNSF) respon- Project: What is a good research question? sible for two funding programs in Div. Careers • What is particularly important in the review process? Tips & Tricks • 2003-2011 Member of the • Writing the application: the most important elements and documents Steering Committees and Chair of European Working needed for a convincing project design and application (including schedule Groups on "Research Ca- and budget); wording in the application: Do's & Don'ts reers in Europe" • Since 2010 own company with MATUSCHEK CON- Methodology SULTING, active with: workshops, coaching and • Theory with practical exercise and a lot of time for Q&A consulting on careers and applications for third-party • Practical part: Cross-check career status: oral presentations by participants, funding discussion within the group, feedback from the trainer www.matuschek.ch

Conditions

• Participants need a Skype profile and headset/earphones with microphone • Participants are asked to send their up-to-date CV till 19 May 2021 to the trainer [email protected] • Have CVs available during the workshop • Those, who already have participated in this workshop (in German or English) may not take part a second time.

Organizational Information

Language English

Target group Advanced Doctoral Candidates and Potsdocs from all faculties

Date Wednesday, 2 June 2021, 10:00 – 16:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 150 SUMMER 2021 CAREER TOOL – GRANT APPLICATION Elementary Advamced Drittmitteleinwerbung in der Wissenschaft - Türöffner und Hindernisse

Workshopleitung Ziel Den Teilnehmer*innen wird erprobtes Fundraising-Know-how von den strategischen Ausgangsüberlegungen bis zum Förderantrag vermittelt.

Beschreibung Der Workshop befasst sich mit den folgenden Themen: • Basics des Fundraisings: Kommunikationswege und Fundraising- Instrumente Dr. Alexandra Sonja Wiebke • Wer sind die Geldgebenden? Ein Überblick über die Förderlandschaft GOLIN WISSENSCHAFTS- • Die Ansprache von Geldgebenden: Merkmale einer Erfolg MANAGEMENT, Berlin versprechenden Strategie • Perspektivwechsel: Mein Projekt aus der Sicht von Geldgebern Dr. Alexandra Sonja Wiebke ist Referentin für „Personal- • Finanzplanung: Was wird von mir erwartet? entwicklung Wissenschaft“ im Prorektorat Personalent- • Aus der Antragspraxis: Tipps & Stolpersteine wicklung und Gleichstellung • Fundraising: Meine nächsten Schritte der Universität Bielefeld. Zuvor hat Sie 10 Jahre lang das Service Center für den Methodik wissenschaftlichen Nach- wuchs der Universität gelei- Der Workshop wird an den spezifischen Wissens- und Know-how-Bedarf der tet. In dieser Funktion hat sie nicht nur Promovierende und Teilnehmer*innen angepasst, der im Vorfeld über ein Online-Formular abgefragt promotionsinteressierte Stu- wird. Er ist praxisorientiert und enthält neben Wissensinput auch aktivierende und dierende beraten, sondern auch Postdocs und Promo- interaktive Anteile wie Dialoge, Einzel- und Gruppenarbeit, Rollenspiele etc. vierende bei der Einwerbung von Drittmitteln unterstützt. Zielgruppe

Der Online-Workshop richtet sich an Promovierende, die in ihren Projekten bzw. an ihren Lehrstühlen in den Prozess des Antragsschreibens eingebunden sind und nicht an Personen, die einen eigenen Antrag planen. Diejenigen verweisen wir auf die Kurse von Frau Scholz und Frau Matuschek.

Voraussetzung PC oder Notebook mit Webcam und Mikrofon. Ein Smartphone genügt nicht.

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Spache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion aller Fachbereiche

Datum Freitag, 11. Juni 2021, 9:00 – 17:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 151 CAREER TOOL – GRANT APPLICATION Advanced How to Get Your Research Funded: Postdocs First Steps in Scientific Grant Writing In Cooperation with the Research Service Center

Objective Trainer • To present early career researchers with an overview of major national and international funding agencies and their offerings and to provide them with a variety of research tools available for learning about third-party funding opportunities • To familiarize participants with basic strategies for crafting a proposal draft targeted towards a specific funding agency and grants program • To introduce participants to Goethe University’s Research Service Center and other useful resources for grant writing Bettina Maria Heiss, Ph.D Description Research Service Center, Goethe University, Frankfurt The ability to acquire external funding is becoming increasingly important for re- • Serves as the Liaison Of- searchers. Given the sheer number of (inter)national funding agencies boasting vari- ficer for National Research Funding and Early Career ous types of grants, researchers new to grant writing may find it overwhelming to Researchers at Goethe navigate the grant giving landscape efficiently in order to select those opportunities University’s Research Ser- vice Center that best fit their specific needs. • Began her career as a 1. Participants are presented with an overview of major funding agencies and grant-writing consultant at Heidelberg Research some of their programs. They also learn about a variety of research tools Service in 2013 after they can use to gather information about current calls for grant proposals. working as a postdoctoral researcher at Heidelberg 2. Participants learn about basic strategies useful for writing a proposal University’s Max-Weber- optimized towards a specific call. Researchers benefit from reading calls Institute of Sociology • Received her Ph.D. in Or- carefully in order to both understand the formal requirements (Who is ganizational Communica- eligible? What kinds of project-related costs are covered? Which documents tion from the Annenberg School for Communication have to be prepared?) and the informal expectations expressed by the grant and Journalism at the Uni- providers. versity of Southern Califor- nia, Los Angeles, in 2010 The online workshop familiarizes participants with budgeting basics as well as some • Worked as an experien- guidelines about how to align different parts of the proposal (scientific work program, tial learning facilitator at budget, composition of the project team). As the best proposals are those crafted using USC’s Marshall School of Business from 2004 to 2008 input and feedback from a variety of sources, participants are also introduced to the services offered by Goethe University’s RSC and other resources available to them at GU. The RSC is the first point of contact for researchers seeking third-party funding and supports scientists throughout all stages of the project life cycle.

Methodology

• Expert input • Plenary discussions and small-group exercises • Practice pitching (optional for those who already have projects in mind) • Online research

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Language English

Target group Advanced Doctoral Candidates and Postdocs from all faculties

Date Thursday, 15 July 2021 10:00 – 16:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory 152 SUMMER 2021 CAREER TOOL – GRANT APPLICATION Elementary Advamced Informationsveranstaltung: Postdocs Fördermittelrecherche mit ELFI In Kooperation mit dem Research Service Center

Workshopleitung Ziel Promovierende und Postdocs aller Fachbereiche werden im effizienten Umgang mit der Datenbankrecherche in ELFI geschult. Sie erhalten in dieser Online-Veranstal- tung einen Überblick über die Funktionalitäten, die die neue ELFI-Version für die Recherche bietet und bekommen die Gelegenheit, unter Anleitung der Trainerin erste eigene Recherchen durchzuführen und die Qualität der Ergebnisse einzu- schätzen.

Beschreibung Bettina Maria Heiss, Ph.D Research Service Center, Angehörige der Goethe-Universität können über das Campus-Netzwerk kostenfrei Goethe - Universität, Frank- auf die ELFI-Datenbank zugreifen. In der ELFI-Datenbank, der zentralen Service- furt stelle für ELektronische ForschungsförderInformationen, werden Informationen • Forschungsreferentin- zur Forschungsförderung gesammelt, dokumentiert und für die Recherche nach Nationale Forschungs- förderung Fachrichtungen, Förderformaten und Qualifikationsstufen aufbereitet. Zu jeder • Nach einer Postdoczeit am Fördermöglichkeit werden neben einer kurzen Zusammenfassung auch Adressen, Max-Weber-Institut für Ansprechpartner, Abgabetermine und Dotierung genannt. Benutzer*innen kön- Soziologie der Universität Heidelberg , begann sie nen sich ein individuelles Suchprofil einrichten, so dass gezielt Suchanfragen an in- 2013 ihre Karriere als Bera- dividuellen Interessen orientiert durchgeführt werden können. Die ELFI-Software terin für Fördermittelver- gabe beim Heidelberg wurde kürzlich aktualisiert und es besteht nun beispielsweise auch die Möglichkeit Research Service der Recherche in englischer Sprache. Die Teilnehmenden erhalten nach einer Vor- • 2010 promovierte sie in Or- ganisationskommunikation stellung der ELFI-Funktionen die Möglichkeit, eigene Recherchen in ELFI zu starten an der Annenberg School und erfahren, worauf sie achten sollten, wenn sie die für sie am besten geeigneten for Communication and Journalism der University Ergebnisse extrahieren möchten. of Southern California, Los Angeles Methodik • 2004 bis 2008 Experience Learning Facilitator an der • Kurzvortrag durch die Trainerin Marshall School of Busi- ness der USC • Diskussion und Q&A-Session im Plenum

• Individuelle Recherche-Übungen

Voraussetzung Die Recherche in ELFI ist nur an einem Gerät möglich, das durch LAN oder durch eine VPN-Verbindung mit dem Campus-Netzwerk verbunden ist, daher wird empfohlen, vor dem Workshop zu überprüfen, ob der Zugang zur Förderdatenbank gelingt.

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Spache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche

Datum Freitag, 23. Juli 2021, 10:00 – 12:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend SUMMER 2021 153 CAREER TOOL – GRANT APPLICATION Advanced Erfolgsfaktoren für DFG-Anträge - Gespräch mit den Postdocs Fachgutachter*innen Schwerpunkt Geistes- und Sozialwissenschaften Ziel Workshopleitung Fortgeschrittene Promovierende und Postdocs können sich über Antragstellung und Begutachtungsprozess bei Deutschlands wichtigster Forschungsförderorganisation informieren. Sie lernen Erfolgsfaktoren für DFG-Anträge kennen, erfahren, wie die Arbeit eines Gutachter*innengremiums funktioniert und können Fragen zum Ver- fahren mit denjenigen diskutieren, die über die Projektauswahl entscheiden.

Beschreibung Über Förderanträge von Wissenschaftler*innen entscheiden meistens andere Wissenschaftler*innen. Bei der DFG sind das vor allem die Fachkollegiat*innen. Sie kommen in fachspezifischen Gruppen zusammen, um die zu fördernden Pro- Bettina Maria Heiss, Ph.D jekte auszuwählen. Die Fachkollegiat*innen sind gewählte Wissenschaftler*innen Research Service Center, aus deutschen Hochschulen und Forschungseinrichtungen. Eine ganze Reihe von Goethe-Universität ihnen forscht an der Goethe-Universität. Bei diesem Workshop kommen DFG- Fachkollegiat*innen aus den verschiedenen großen Wissenschaftsbereichen der Goethe-Universität zusammen und beantworten Ihre Fragen: • Wie läuft der Auswahl- und Begutachtungsprozess genau ab? • Wie wählt das Fachkollegium geeignete Anträge aus und was sind die wichtigsten Auswahlkriterien? • Wie umfangreich müssen die Vorarbeiten sein?

Methodik Die Veranstaltung beginnt anfangs mit zwei Kurzreferaten über Moodle, in denen die Dr. Matthias Köhler GRADE - Goethe Research DFG als Förderorganisation und der DFG-Begutachtungsprozess vorgestellt werden. Academy, Frankfurt In der anschließenden Videokonferenz haben die Teilnehmenden die Gelegenheit, dem Panel ihre Fragen zu Antragstellung und Begutachtungsprozess zu stellen.

Fachkollegiat*innen Prof. Dr. Birgit Emich, Fachkollegium Geschichtswissenschaften Inhaberin des Lehrstuhls für Geschichte der Frühen Neuzeit an der Goethe-Universität 2012-20 Mitglied des DFG-Fachkollegiums Geschichtswissenschaften 2016-20 stellvertretende Sprecherin des Fachkollegiums Prof. Dr. Sigrid Roßteutscher, Fachkollegium Sozialwissenschaften Professorin für Soziologie und Politikwissenschaft mit dem Schwerpunkt sozialer Konflikt und sozialer Wandel an der Goethe-Universität Seit 2020 Mitglied des DFG-Fachkollegiums Sozialwissenschaften Prof. Dr. Christian Schlag, Fachkollegium Wirtschaftswissenschaften Inhaber der Professur für Derivate und Financial Engineering an der Goethe- Universität, Dekan der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften 2012-20 Mitglied des DFG-Fachkollegiums Wirtschaftswissenschaften

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Spache Deutsch

Zielgruppe Promovierende in der fortgeschrittenen Phase der Promotion und Postdocs aus den Geistes- und Sozialwissenschaften

Datum Donnerstag, 1. Juli 2021, 11:00 – 13:00

Anmeldung Eine Online-Anmeldung über die GRADE-Webseite ist verpflichtend 154 SUMMER 2021 CAREER TOOL – GRANT APPLICATION Advamced Postdocs Marie S.-Curie Actions: Individual Fellowships and ERC: Starting and Consolidator Grants

Trainer Objective In this online workshop, participants will get an overview of the funding possibilities for postdocs within the Marie S.-Curie Actions and the European Research Council (ERC) Starting and Consolidator Grants.

Description

The Marie S.-Curie Actions of the European Commission offer several possibilities for young researchers to obtain funding for their own research projects. The Individual Dominik Maas Fellowships particularly support young researchers by giving them the opportunity KoWi - European Liaison to work on a chosen research project in a high-level research institution in an EU Office of the German Member State, Associated Country or a Third Country for one or two years. Research Organizations, Bonn The second part of this workshop will deal with the Starting and Consolidator Grant Schemes of the European Research Council (ERC). Starting and Consolidator Grants Dominik Maas received his are aimed at promising researchers, who are at the beginning of an independent re- M.A. in European Studies at University of Wuppertal search career, by funding the creation or consolidation of their first research team. in 2013. After an internship at the Representation of the Free State of Bavaria to the The workshop will be conducted via GoToWebinar. European Union in Brussels and a short time as project assistant at the Federal Office of Administration in Cologne, he joined the KoWi Bonn office in 2015. Since then he has been a member of the Marie S.-Curie Ac- tions (MSCA) and European Research Council (ERC) team of KoWi.

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Language English

Target group Advanced Doctoral Candidates and Potsdocs from all faculties

Date Tuesday, 18 May 2021, 14:00 – 17:00

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 155 156 SUMMER 2021

Training Program Summer Semester 2021 by date / chronologisch geordnet

Target Groups Language Offered Workshop Title Type Date Time Page E / A / P NL / HS G/E By

ONGOING Get on the Right Track - see GP Monthly        31 GR GRADE - Career Talks description see Bewerbungsunterlagencheck C        146 CS description Zertifikat Hochschullehre des see C        175 IKH Interdisziplinären Kollegs Hochschuldidaktik (IKH) description Schreibzentrum/ Beratung Lehrveranstaltungen & Individuelle see A        179 SZ Schreibberatung description APRIL Deutsch im Alltag/ Everyday German I L Apr 12/ weekly 18:30-20:00        174 GWC Apr 12 (Virtual)Poster presentation skills for scientists A Apr 14 09:00-11:30        98 GR Apr 16 Linear Regression with R A Apr 13 09:00-13:00        48 GR Me and My Supervisor M Apr 13 09:30-15:30        102 GR Scientific Visualization with the ggplot Package in R A Apr 14 09:00-13:00        49 GR 14:00-17:00 Communicating Science to the Public: Write, Tell, Pitch your Research A April 15-16        93 GR 10:00-17:00 Apr 15 Effektiv zusammenarbeiten im virtuellen Team M 09:00-16:00        110 GR Apr 22 Deutsch im Alltag/ Everyday German II L Apr 15/ weekly 18:30-20:00        174 GWC see Get Started GP Apr 16-May 4        25 GR description Theoriebasierte Fragebogenkonstruktion A Apr 19-20 09:00-15:00        64 GR 09:00-17:30 Career Planning: How to Start Leaving Academia C Apr 19-20        141 GR 09:00-18:00 Short Course Statistic – Theory A Apr 20 08:30-16:30        46 GR Gehalt richtig kalkulieren und verhandeln C Apr 20 15:00-17:30        131 GR 09:00-18:00 Just Landed. An Introduction to Life and Academia in Germany IT Apr 21-22        19 GR 09:00-16:5 Apr 22-23 MAXQDA Complete – Praxiseinführung, mixed methods und mehr A 09:00-11:30        71 GR Apr 29-30 Was kann ich und wie verkaufe ich es? Transfer von akademischen C Apr 23 09:00-12:00        142 GR Soft Skills für außerakademische Karrierewege Career Planning with Academic Portfolio C Apr 23 09:00-13:30        135 GR Apr 23-Jun 11/ Lunchtime Conversation Online L 12:30-13:30        43 GR weekly Short Course Statistics – R-Course A Apr 26-28 09:00-15:30        47 GR Apr 26 see Successful Negotiation According to the Harvard Strategy M        105 GR Apr 28-30 description Apr 27 Applied Data Science with Python for Beginners A May 4 18:00-19:30        51 GR May 11 Scientific Paper Writing: A Apr 28 13:00-15:45        81 GR Special Focus on Psychology and Social Sciences Reviewer and Editor Roles in Academic Journals A Apr 28 16:00-17:45        84 GR Gute Kolleg*innen finden und einstellen – Aber wie? Apr 28 M 09:00-12:00        109 GR Auswahlgespräche aus Sicht des Arbeitgebenden May 5 Zielorientiert und entspannt promovieren: Mit Resilienztraining und M Apr 30 09:00-16:30        121 GR Stressmanagement erfolgreich zum Doktortitel MAY Mein erster Job nach der Promotion – C May 3 09:00-17:00        132 GR Die ersten sechs Monate erfolgreich meistern

Managing and Curating Museums Collections: Das Caricatura Musu- M May 3 14:00-17:00        120 GR em Frankfurt – Museum für Komische Kunst

Qualitatives Forschungsdesign mit Hilfe kreativer Techniken A May 3-4 09:00-15:30        62 GR entwickeln und umsetzen Conflict Management M May 4 09:00-17:00        103 GR May 4-Aug 10/ German Upper Intermediate Course B 1-2 L 17:00-20:30        38 GR weekly Scientific Paper Writing: Special Focus on Economics and Finance A May 5 12:00-14:00        82 GR/GC Academic Paper Writing: Producing a First Draft of Your Paper A May 5-6 09:00-17:00        80 GR SUMMER 2021 157

AREA OF SCIENTIFIC RESEARCH LEVEL OF SCIENTIFIC RESEARCH NL Natural and Life Sciences E Elementary Courses for Doctoral Candidates in 1st and 2nd Year HS Humanities and Social Sciences A Courses for Advanced Doctoral Candidates P Courses for Postdocs G German E English

Target Groups Language Offered Workshop Title Type Date Time Page E / A / P NL / HS G/E By May 5-Aug 11/ German Upper Intermediate Course B 1-1 L 14:00-17:15        37 GR weekly 10:00-17:00 Einführung in die Logik bayesscher Statistik A May 6-7        57 GR 09:00-13:00 May 6-Aug 26/ German Elementary Course A 1-2 L 09:00-12:30        35 GR weekly May 6-Aug 26 German Advanced Course C 1-1 L 16:45-19:45        41 GR weekly

Wissenschaftsbloggen mit de.hypotheses A May 7 09:30-11:30        88 GR

Bewerbungstraining Teil 1: Vorbereitung und schriftliche Bewerbung see C May 7        128 GR für den außeruniversitären Karriereeinstieg description Scientific Paper Writing: A May 10 09:00-17:00        83 GR Special Focus on Environmental Sciences and Sustainability Karriere MIT Kind! M May 11 09:00-15:00        124 GR Die Herausforderung "Familie und Wissenschaft meistern" Get On With It GP May 12 09:30-15:30        27 GR Level Up Your Coding: May 12 A 13:00-17:00        54 GR Digital Research Skills and Tools for Programming Beginners May 17 Editor's Perspective: Focus on Life Sciences A May 17 16:00-18:00        85 GR Design Thinking for Researchers to Unleash Your Creative Power M May 17-18 09:00-18:00        119 GR Marie S.-Curie Actions: C May 18 14:00-17:00        154 GR Individual Fellowships and ERC: Starting and Consolidator Grants

Resilienz - Kommen Sie gut und produktiv durch schwierige Zeiten! M May 18-20 09:30-13:30        122 GR

Die Krise der Qualitativen Sozialforschung durch Corona A May 19 10:00-15:00        66 GR

Effizient lesen: Umgang mit wissenschaftlicher Literatur A May 19-21 09:00-13:00        78 GR

Informationsveranstaltung: Publizieren im Open Access A May 20 13:30-16:00        86 GR/UB

Perspektiven auf Kultur erkennen – IT May 20-21 09:30-13:00        18 GR Interkulturelle Kompetenz gewinnen Sichtbarkeit in der Wissenschaft C May 21 09:00-17:00        136 GR durch strategisches Selbstmarketing May 25 Introduction to Machine Learning in Python A 11:00-17:00        52 GR Jun 1 Career Compass – C May 25-26 09:00-18:00        134 GR How to Set the Direction of Your Professional Development

Basiswissen Drittmittelanträge C May 26 10:00-17:00        148 GR

Presenting Science Online A May 26-28 10:00-15:00        94 GR

Wie finanziere ich meine Promotion? C May 27 09:30-13:00        147 GR

May 27-28 09:00-13:00 Exposé-Schreiben für Geistes- und Sozialwissenschaftler*innen A        74 GR Jun 30-Jul 1 09:00-11:00 Design Research in Education: A May 27-28 tba        63 GR/GC Methodology and Theoretical Background Betreuung von Promotionen: May 31 C 09:00-12:00        140 GR Rechtliche Grundlagen, Good Practices und Rollenmanagement Jun 1

OFFERED BY CS Career Service If you are interested in a workshop offered by DIV diverse organizers WORKSHOP TYPE an institution other than GRADE, please con- GR GRADE sider possible registration requirements. For GR/GC GRADE Center C Career Tools contact details see the respective coopera- GSB Gleichstellungsbüro tion‘s section of this brochure. IT Inter- and Transdisciplinary Tools and Intercultural GWC Goethe Welcome Center Awareness IKH Interdisziplinäres Kolleg GP Get Prepared for the Future Hochschuldidaktik PE Abteilung Personal- und L Language Tools Organisationsentwicklung M Management Tools PS Abteilung Personalser- A Academic Tools vices QZP QualitätsZirkel Promotion RSC Research Service Cente RMU Rhein-Main-Universitäten SD studiumdigitale SZ Schreibzentrum UB Universitätsbibliothek

158 SUMMER 2021

Target Groups Language Offered Workshop Title Type Date Time Page E / A / P NL / HS G/E By

JUNE Strategic Networking - Building a Network for Career, M Jun 1 09:00-17:00        106 GR Collaborations and Conferences Netzwerken traditionell & digital – M Jun 2 09:00-17:00        107 GR Durch Kontakte Perspektiven schaffen Fit for Third-Party Funding C Jun 2 10:00-16:00        149 GR LaTeX Werkstatt A Jun 7-8 10:00-17:00        89 GR GIS I A Jun 7-9 09:00-18:00        60 GR Jun 9-10 Konflikte in Fachbereich und Hochschule - F M 09:00-12:00        104 GSB Jul 7 Jun 9 The Doctorate as a Project – see M Jun 11        116 GR Introduction to the Management of Complex Research Projects description Jun 18 see SpeedReading - Morning A Jun 9-25        90 GR description

see SpeedReading - Afternoon A Jun 9-25        91 GR description GIS II A Jun 10-11 09:00-18:00        61 GR Jun 10 Online Meetings souverän moderieren M 09:00-16:00        111 GR Jun 17 Drittmitteleinwerbung in der Wissenschaft - C Jun 11 09:00-17:00        150 GR Türöffner und Hindernisse Einführung in die partizipative Forschung A Jun 14 14:00-18:00        69 GR Advanced Project Management – Make It Agile! M Jun 14-15 09:30-17:00        117 GR Informationsveranstaltung: Grundzüge der Befristung von Arbeitsver- C Jun 16 14:00-16:00        133 GR trägen auf Grundlage des Wissenschaftszeitvertragsgesetzes Sichtbar schreiben: Marketing für Wissenschafts- und Sachtexte A Jun 17 10:00-16:00        87 GR Vocal Training for the Virtual Stage: Jun 17 09:00-12:30 A        95 GR Communicating with Confidence and Accuracy Jun 24 13:30-17:00 Working in the Industry – An Option for You? C Jun 18 09:00-16:00        143 GR Find Out and Get Prepared see Get Finished GP Jun 18-Jul 2        29 GR description Jun 18-19 Betriebswirtschaftslehre kompakt C 09:00-16:30        145 GR Jun 25-26 Wissenschaftliches Konzipieren von Zeitschriftenbeiträgen A Jun 21-23 09:00-13:00        79 GR

Presentation Training for a Virtual Stage: Jun 21 09:00-12:30 A        97 GR Engaging the Listener in Your Talk Jun 28 13:30-17:00

Existenzgründung nach der Promotion. Von der Alma Mater in die C Jun 22 09:00-17:00        144 GR berufliche Selbständigkeit Übernahme von Führungsverantwortung außerhalb der 09:00-16:00 M Jun 22-23        114 GR akademischen Forschung 09:00-13:00 Geschlossene Gesellschaft – M Jun 23 10:00-16:00        125 GR Herkunft, Campus und die unbekannten Regeln Jun 23 Mehrebenenmodellierung für Längsschnittdaten mit R A 09:00-15:00        50 GR Jun 25 see Bewerbungstraining Teil 2: Erfolgreich im Vorstellungsgespräch C Jun 24        129 GR description 10:00-17:00 Let's Begin. Writing your PhD Proposal in English A Jun 24-25        75 GR 09:30-16:30 09:00-16:30 Tailor Made Job Application - How to Apply for a Job and be Hired C Jun 28-29        130 GR 09:00-18:00 Jun 28 10:00-12:00 Useful Tips for Fledgling Programmers A        55 GR Jul 12 10:00-13:00 Jun 28 09:00-12:00 Agile Wissensorganisation - In 6 Sprints zur Doktorarbeit A        77 GR Jul 5 09:00-17:00 Personality-Based Communication for Academics - How Introverts M Jun 29 09:00-17:00        108 GR and Extroverts Get the Most Out of Their Individual Strengths How to Start Your Own Lab C Jun 29-Jul 2 10:00-12:30        137 GR Time- and Self Management for Doctoral Candidates M Jun 30 09:30-16:30        118 GR SUMMER 2021 159

Target Groups Language Offered Workshop Title Type Date Time Page E / A / P NL / HS G/E By

JULY Erfolgsfaktoren für DFG Anträge - Gespräch mit Fachgutachter*innen C Jul 1 11:00-13:00        153 GR/RSC Schwerpunkt Geistes- und Sozialwissenschaften Jul 2 Analyse ethnografischer Daten A 09:00-14:30        67 GR Jul 9 Introductory Workshop to Inter- and Transdisciplinarity IT Jul 5-6 09:00-13:00        20 GR Informationsveranstaltung: Studieren und dann promovieren? GP Jul 6 09:00-12:30     23 GR Auf dem Weg zur Professur – C Jul 6-7 09:30-16:30        138 GR Karriere in der Wissenschaft sinnvoll strukturieren Introduction to Research Data Management A Jul 7 09:30 - 12:30        72 GR Mental Strength - Staying Sane in Academia M Jul 8-9 09:00-17:00        123 GR Introduction to Grounded Theory A Jul 8-9 10:00-16:00        56 GR Eine Dissertation in den Altertumswissenschaften schreiben: A Jul 9 09:00-17:00        76 GR Grundlage und Vorgehensweise Einstieg in die Nachwuchsgruppenleitung. So gelingt der Kick-Off! M Jul 13 09:00-17:00        113 GR Informationsveranstaltung: Digitale Ressourcen und Infrastrukturen A Jul 13 10:00-11:30        73 GR für Geisteswissenschaftler*innen In Führung gehen – Führungskompetenzen erwerben für Postdocs M Jul 14 09:00-18:00        112 GR Datenanalyse mit SPSS – Eine Einführung A Jul 14-15 09:00-17:00        58 GR How to Get Your Research Funded: C Jul 15 10:00-16:00        151 GR/RSC First Steps in Scientific Grant Writing see Displaying Information in Figures A Jul 15        99 GR description Maschinelles Lernen – Ein erster Einblick A Jul 20 09:00-16:00        53 GR Statistische Auswertung von Fragebogendaten A Jul 21-22 09:00-15:00        65 GR Informationsveranstaltung: Fördermittelrecherche mit ELFI C Jul 23 10:00-12:00        152 GR/RSC Typenbildende Verfahren in der qualitativen Bildungsforschung A Jul 23 10:00-17:00        68 GR Clusteranalyse mit SPSS A Jul 26-27 09:00-17:00        59 GR see Mit klarer Stimme – Online-Stimmtraining im Einzelsetting A Jul 26-27        96 GR description AUGUST Einführung in die soziale Netzwerkanalyse A Aug 3-4 10:00-17:00        70 GR SEPTEMBER Sep 7-Dec 14/ German Upper Intermediate Course B 2-1 L 17:00-20:30        40 GR weekly Sep 8-Dec 15/ German Upper Intermediate Course B 1-2 L 14:00-17:15        39 GR weekly Sep 9-Dec 16/ German Elementary Course A 2-1 L 09:00-12:30        36 GR weekly Sep 9-Dec 16/ German Advanced Course C 1-2 L 16:45-19:45        42 GR weekly Führungskompetenzen entwickeln - F M Sep 23-24 09:00-12:30        115 GSB 160 SUMMER 2021 SUMMER 2021 161

SOCIAL EVENTS 162 SUMMER 2021 SOCIAL EVENTS

GRADE Social Events

Objective Do you want to know more about cultural and historical sites of Frankfurt and become better connected with other PhD candidates? GRADE invites you to participate in the series of Social Events that open up an opportunity to meet international PhD candidates from all faculties of Goethe Univer- sity. We will visit a variety of cultural and historical sites around Frankfurt and learn more about German culture and regional habits during these tours. After the events, it is our pleasure to invite all participants to come along to a café for a free drink. In an informal and relaxed atmosphere we encourage everybody to exchange views and opinions, to establish new contacts and to forge new friendships. We usually speak English and only switch to German if all participants possess sufficient German language skills. The Social Events take place monthly from January through December.

Next Offers:

• April Bad Nauheim Jugendstilensemble • May Lohrberg Streuobstwiesen (Orchard) • June Bicycle tour • July Boat tour on the Main

Please check http://www.uni-frankfurt.de/54958828/300_Social_Events for further details.

Conditions Please note that the registration of participants is based on the "first come, first serve"- principle and for every Social Event there will be a time slot for signing up. As soon as registration starts for a certain event, we will send out an email with detailed information to all GRADE members.

If you like to recommend a site or propose an activity that you can imagine as a future GRADE Social Event, do not hesitate to contact us at [email protected].

Organizational Information

Language English/Deutsch

Website http://www.grade.uni-frankfurt.de/socialevents

Contact Person Pavel Igor Eichin González

Registration Online registration through the GRADE website is compulsory SUMMER 2021 163 164 SUMMER 2021 SUMMER 2021 165

FURTHER SERVICES 166 SUMMER 2021 SERVICES

GRADE Coaching

Coach Objective Coaching was originally developed for executives and has proved its worth in the business as well as in the academic world. The sessions provide individual support – for instance in orientation phases (e.g. during the transitional period from a course of study to the doctoral phase or to a career upon completion of one’s dissertation), in situations in which it is necessary to clarify a question or solve a specific problem, or in crisis situations, which are not necessarily a part of the research process but which do arise from time to time.

Description PD Dr. Karin Orth Experience shows that doctoral candidates and postdocs can often profit from coach- Has many years of experi- ing on the following topics: ence at universities and independent research institutions as researcher and • Self-positioning lecturer, in academic management, and in advising. • Self-management

Areas of research and • How should I deal with a certain supervisor or colleague? expertise: • Crises in the research process and how to overcome them • biography research • Work-life balance • the history of National Socialism • Prospects for the future • research funding • young scholars and coaching Depending on your specific concerns, it is also possible to discuss other questions and issues. Additional qualifications: • person-centered communication The service is available for PhD candidates and postdocs registered at GRADE. • crisis management Are you not yet registered with GRADE, but would like to meet the coach? Please • coaching training accord- contact us. We’ll find a solution. ing to the principles of Pedactics® (didactics of personality development Next dates in 2021 are: for executives) 08/09 March 02/03 August 06/07 April 06/07 September 03/04 May 04/05 October 07/08 June 02/03 November 05/06 July 06/07 December

The coaching sessions are strictly confidential. No information on personal details is given to either the staff at GRADE or your supervisor.

Organizational Information

Language Deutsch/English

Website http://www.grade.uni-frankfurt.de/coaching

Contact Person PD Dr. Karin Orth

Registration To set up an appointment send an email to [email protected] SUMMER 2021 167 SERVICES

GRADE Research Supervision: Research Ethics/Experiences of Violence

Coach Objective There are research projects in which ethical questions or violence are at the center or must be addressed: field research in a civil war area, for example, or an oral history survey with concentration camp survivors, a study of discourses on right-wing violence, bullying in schools, or an investigation of the situation of refugees in urban reception camps. However, there is usually no consideration of what this context or content means for the researchers involved - how they deal with burdensome issues and/or ethical questions and whether or to what extent this also influences the research process. GRADE would like to break new ground here and offer supervision to scholars who work on violence and/or ethical questions. PD Dr. Karin Orth

Has many years of experience at universities and Description independent research institutions as researcher and This service focuses on the individual coping strategies in the face of the described lecturer, in academic management, and in advising. challenges. It does not replace legal advice and ethical approval as it might be offered by legal departments and ethics committees. The supervision sessions remain strictly Areas of research and expertise: confidential. • biography research • the history of National The sessions are free of charge for PhD candidates and postdocs registered at GRADE. Socialism Are you not yet registered with GRADE, but would like to meet the coach? Please • research funding contact us. We’ll find a solution. • young scholars and coaching

Next dates in 2021 are: Additional qualifications: • person-centered communication 08/09 March 02/03 August • crisis management 06/07 April 06/07 September • coaching training accord- 03/04 May 04/05 October ing to the principles of Pedactics® (didactics of 07/08 June 02/03 November personality development 05/06 July 06/07 December for executives)

Organizational Information

Language Deutsch/English

Website http://www.grade.uni-frankfurt.de/coaching

Contact Person PD Dr. Karin Orth

Registration To set up an appointment send an email to [email protected] 168 SUMMER 2021 SERVICES

GRADE Language Service

Objective The GRADE Language Service aims at facilitating young researchers' first publications in English and heightening the chances of having their manuscripts accepted with one of the leading journals or publishing houses in their field of research.

Description A native English speaker who is familiar with academic conventions and requirements will proof-read a maximum of 82.500 characters incl. spaces (approx. 20 pages) of • scientific manuscripts/papers for journals • concluding chapter of the dissertation • abstracts within ten working days.

Please note that only final drafts of manuscripts should be submitted for correction. Each manuscript will be accepted for correction only once, which means that content modification does not justify re-submitting the same manuscript.

The service is available for PhD Candidates and Postdocs registered at GRADE.

Organizational Information

Language Deutsch/English

Website http://www.grade.uni-frankfurt.de/languageservice

Contact Person Dr. Brigitte Held

Submission via email to [email protected] SUMMER 2021 169

COOPERATIONS 170 SUMMER 2021 COOPERATIONS Elementary Advanced

Career Service der Goethe-Universität Frankfurt

Ziel Das Ziel des Career Services ist es, sowohl Studierende zu befähigen, sich frühzeitig mit Fragen der Karriereentwicklung und Berufswahl auseinanderzusetzen als auch bei dem Übergang in das Berufsleben zu unterstützen. Dies erfolgt zum einen über die Stärkung der Berufsfähigkeit durch Vermittlung beruflicher Schlüsselqualifi- kationen, zum anderen durch den Ausbau der Handlungsressourcen beim Berufs- übergang und über Unterstützungsangebote zum Aufbau beruflicher Netzwerke. Die Berufswahl und Karriereentwicklung kann nur dann nachhaltig sein, wenn Studie- rende ihr individuelles Profil, unter anderem also ihre Stärken, Interessen und Wer- te, in ihre Entscheidungsprozesse einbeziehen. Um diese Ziele zu erreichen, verfolgt der Career Service einen dualen Ansatz aus Individualcoaching und Workshopangeboten.

Beschreibung Der Career Service ist eine gemeinsame Einrichtung des Studien-Service-Centers, der Agentur für Arbeit und von CAMPUSERVICE. Das individuelle Beratungsangebot können alle Studierenden der Goethe-Universi- tät unentgeltlich nutzen. Durchschnittlich werden darüber hinaus pro Semester im Career Service mehr als 100 Veranstaltungen angeboten. Hier wird eine hohe Pra- xisrelevanz durch vielfältige Kooperationen mit Unternehmen und Organisationen sichergestellt.

Die Anmeldung zu den Angeboten erfolgt über die Webseite des Career Service: www.career.uni-frankfurt.de.

Organizational Information

Sprache Deutsch/English

Website www.career.uni-frankfurt.de

Kontaktperson Career Service: Jens Blank ([email protected]); International Career Service: Marion Gröger ([email protected])

Anmeldung Beratung: http://www.uni-frankfurt.de/50517348/Beratungskalender Workshops und Vorträge Career Service: http://www.career.uni-frankfurt.de/34789127/careerservice SUMMER 2021 171 COOPERATIONS Advanced Postdocs Frauen mit Format in Wissenschaft und Wirtschaft (FmF)

Ziel Frauen mit Format (FmF) ist ein Koordinationsbüro auf dem Campus Westend der Goethe-Universität, welches berufstätige Frauen aus Wissenschaft und Wirtschaft miteinander verbindet, um deren persönliche Karriereplanung aktiv zu begleiten und auf neue berufliche Perspektiven außerhalb des Campus hinzuweisen. FmF bietet Kontakte zur Wirtschaft, zu zahlreichen Führungskräften, Stiftungen und Insti- tutionen und koordiniert diese mit interessierten Ansprechpartnerinnen der Goethe- Universität. Ein weiteres Ziel von FmF ist es, Frauen zu Beginn ihres Karriereweges durch Vorbilder, sogenannte „Role Models“, zu motivieren.

Beschreibung Wir laden interessante und spannende Persönlichkeiten zum Vortrag ein wie z.B. erfolgreiche Unternehmerinnen, Gründerinnen und potentielle Mentorinnen. Dies geschieht im Rahmen von informellen FmF-Treffen mittags oder abends. Dabei sollen Kontakte geknüpft, Fragen gestellt und Informationen auch zu eher sensiblen Themen wie Aufstiegsmöglichkeiten und Gehaltsvorstellungen ausgetauscht werden. Abgesehen davon unterstützen wir unsere Mitglieder aktiv bei Bewerbungen und vermitteln aus unserem Netzwerk qualifiziertes Coaching und Beratung zum Thema Karriereplanung. Besuchen Sie unsere Homepage, vielleicht ist in unserem aktuellen Jahreskalender auch etwas für Sie dabei? Interessierte Teilnehmerinnen und Mitglieder sind herzlich willkommen.

Weitere Informationen finden Sie unter: www.frauenmitformat.de.

Organizational Information

Sprache Deutsch/English

Website www.frauenmitformat.de

Kontaktperson Astrid von der Malsburg

Anmeldung Verbindlich über die Webseite der FmF 172 SUMMER 2021 COOPERATIONS Elementary Advanced Postdocs

Gleichstellungsbüro

Ziel Im Gleichstellungsbüro laufen alle Aktivitäten und Strategien im Bereich Gender und Diversity Policies zusammen. Neben der Umsetzung von Projekten auf zentraler Ebene unterstützen die Mitarbeitenden des Büros die Universitätsleitung bei der Etablierung einer chancengerechten und familienbewussten Hochschulkultur. Das Gleichstellungsbüro berät Fachbereiche und zentrale Einrichtungen der Hochschule bei der Entwicklung von Maßnahmen und Initiativen zur Umsetzung von Chancen- gleichheit und zur Integration von Gender- und Diversity-Aspekten.

Beschreibung Für eine erfolgreiche Wissenschaftskarriere werden neben der fachlichen Qualifika- tion zusätzliche Kompetenzen immer wichtiger. Das vom Gleichstellungsbüro ange- botene Programm Career Support – Training für Wissenschaftlerinnen* unterstützt diese auf ihrem Karriereweg. Bei diesen Trainings handelt es sich um Maßnahmen, die den strukturellen Benachteiligungen von Frauen* im Wissenschaftsbereich entge- genwirken sollen. Das Trainingsmodul umfasst Veranstaltungen zu folgenden Kompetenzfeldern: • Macht (WiSe 2020/21) • Führung (SoSe 2021) • Berufungsverhandlungen (WiSe 2021/22)

Das Gleichstellungsbüro unterstützt GRADE beratend bei der Reflektion der Bedarfe insbesondere junger Wissenschaftlerinnen und arbeitet daran mit, ein gender- und diversitätssensibles Angebot zu ge währleisten. Der Hinweis „Empfohlen vom Gleichstellungsbüro“ bei ausgewählten Workshops stellt eine unverbindliche Empfehlung des Gleichstellungsbüros dar. Er soll Angehörigen bisher unterrepräsentierter Gruppen in Führungspositionen der Wissenschaft eine Orientierung liefern, welche Workshops aus Gleichstellungs- und Diversitätsperspektiven besonders relevant für die weitere Karriereentwicklung sein können. Die Auswahl orientiert sich an den aus dem Wis- senschaftssystem resultierenden Anforderungen (z.B. Drittmitteleinwerbung, Füh- rungskompetenz, Projektmanagement). Ein weiterer Fokus ist die Unterstützung von Wissenschaftlerinnen* beim Übergang von einer Qualifikationsstufe zur nächsten (z.B. Karriereplanung, Berufsziel Professur).

Die Career Support Trainings stehen allen Personen offen, die sich als Frau* identifizieren.

Organizational Information

Sprache Deutsch/English

Website https://www.uni-frankfurt.de/36385877/Chancengleichheit_und_Familie

Kontakt [email protected]

Anmeldung Verbindlich über die Webseite des Gleichstellungsbüros SUMMER 2021 173 COOPERATIONS Advanced Postdocs Goethe-Unibator: Entrepreneurship at Goethe University

Objective Goethe University considers the establishment of a contemporary entrepreneurial education as one of its priorities. Being conscious of the mission to run a modern enterprise for knowledge, Goethe University, through Goethe-Unibator, offers active support for young scientists and entrepreneurs who wish to establish their own business venture in theory and practice. The aim is to encourage entrepreneurial thinking and acting at the university through a living entrepreneurial culture. Thereby, Goethe- Unibator acts as a bridge between science and economy.

Description Goethe Unibator offers a comprehensive range of services for entrepreneurs accompanying them from the development of creative ideas via the analysis and critical evaluation of the project to the optimized business plan and the marketability. Within the bounds of Unibator all young scientists are offered an active interaction with organizations. Furthermore there is a possibility for students to use office infrastructure including rooms and network connection of the university, to help develop and test business ideas. In order to participate with a project in Unibator it is required to subsequently fulfill presented standards. The objective of Unibator is to materialize business ideas by supporting the concep- tional phase to generate a solid business plan. Furthermore Unibator offers a number of lectures and seminars on important aspects of becoming an entrepreneur.

Organizational Information

Language Deutsch/English

Website www.goetheunibator.de

Contact Person Andres Felipe Macias / Head of the Entrepreneurship Centre [email protected]

Registration Compulsory through the website of Goethe-Unibator 174 SUMMER 2021 COOPERATIONS Elementary Advanced Postdocs

Goethe Welcome Centre - GWC

Objective The GWC is the first port of call for Goethe University’s (GU) international researchers, scientists and their families seeking advice, support and services regarding a research post at GU. GWC caters mainly to the following target groups: • international professors at GU • international postdoctoral researchers at GU • international degree seeking doctoral candidates

Description In order to make international researchers' relocation preparations, arrival and stay in Frankfurt as comfortable as possible, the GWC team supplies information, advice and targeted help for all matters concerning work and life in Frankfurt. GWC cooper- ates closely with other service facilities at GU as well as the City of Frankfurt to offer the following services • The GWC supports international researchers dealing with formalities in- and outside GU (e.g. Residents Registration Office, Immigration Authority and Health Insurance etc.) including individual accompani- ment to these offices. • The GWC offers an extensive program of activities for GU’s international postdoc researchers and their families. GWC’s events and excursions are designed to foster social integration into Frankfurt and Hessen. Monthly excursions, cultural events and city tours serve as a platform for networking and exchange amongst expat researchers. • As part of its accommodation service GWC administers 42 fully- equipped guest flats in three guest-houses (not available for international PhD candidates). Moreover, the GWC maintains an accommodation database with private rentals and lots of information about renting in Frankfurt. • For families of international researchers the GWC, in close cooperation with GU’s Family Service, offers support regarding issues like childcare, kindergartens, schooling, and related formalities. • GWC's German language courses (“Everyday German I & II”, corresponding to A1 and A2) are free of charge and start at the beginning of each term. Contact: [email protected]. • The GWC has assembled a great variety of information on its website about how to spend inspirational moments outside the GU. Be it cultural events, sporting or outdoor activities, Frankfurt and its surroundings have a great variety of leisure time activities to offer.

Organizational Information

Language German/English/Spanish/French/Italian/Arabic

Website www.uni-frankfurt.de/gwc

Contact Person Florian von Bothmer (Westend Campus) Gabriele Zinn (Riedberg Campus) Isabelle de Porras (University’s Guest Houses) Kework Kalustian (Doctoral Advisor)

Registration Compulsory through GWC’s website SUMMER 2021 175 COOPERATIONS Advanced Postdocs

Interdisziplinäres Kolleg Hochschuldidaktik - IKH

Ziel Das Interdisziplinäre Kolleg Hochschuldidaktik (IKH) hat das Ziel, eine hohe Quali- tät der Lehre an der Goethe-Universität Frankfurt zu sichern und weiter zu fördern. Über die Angebote und Maßnahmen des IKH soll eine Professionalisierung der Leh- re an der Goethe-Universität gestärkt werden. Die Angebote und Maßnahmen stehen allen Lehrenden der GU offen und umfassen die hochschuldidaktische Qualifizie- rung, den disziplinären und interdisziplinären Austausch und verschiedene Bera- tungsangebote. Darüber hinaus betreibt das IKH selbst pädagogisch-psychologische Forschung im Kontext des Lehrens und Lernens im Erwachsenenalter.

Beschreibung Doktorand*innen und Postdoktorand*innen, die selbst lehren oder Lehrveranstal- tungen planen, sind herzlich eingeladen, die Qualifizierungs- und Beratungsangebo- te des IKH zu nutzen: • Workshopangebot mit der Möglichkeit zum Erwerb des Zertifikats "Hochschullehre" • Individuelle Beratung zur Lehre (z.B. zur allgemeinen Lehrplanung, zur Implementierung einzelner Methoden oder zu schwierigen Situationen in der Lehre) • Individuelle Beratung bei der Erstellung von Bewerbungs- und Lehrportfolios • Lehrendenstammtisch Teach-and-Talk (ca. 1x im Semester, geleiteter Austausch zu Themen der Lehre) • Hochschuldidaktische Bibliothek (Sammlung hochschuldidaktischer Literatur im Semesterapparat der Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie, Campus Westend) • Auf Anfrage organisiert das IKH gern zusätzliche fach- oder zielgruppenspezifische Workshops zu hochschuldidaktischen Themen – auch in englischer Sprache.

Das Zertifikatsprogramm ist in drei Module (Basis, Vertiefung, Individuelle Beratung & Reflexion) unterteilt. Durch Teilnahme an allen drei Modulen kann das Zertifikat „Hochschullehre“ erworben werden. Interessierte können aber auch nur einzelne Veranstaltungen besuchen. Angebotsübersicht des IKH und Anmeldung unter (https://ikh.uni-frankfurt.de). Um aktuelle Informationen zu den Angeboten zu erhalten, können Interessierte sich auf der Mailingliste des IKH eintragen: https://dlist.server.uni-frankfurt.de/mailman/listinfo/hochschuldidaktik. Anfragen zu individueller Beratung oder der Organisation von spezifischen Work- shopangeboten können gerichtet werden an: [email protected] .

Organizational Information

Sprache Deutsch/English

Website https://ikh.uni-frankfurt.de/

Kontaktperson Dr. Miriam Hansen

Anmeldung Verbindlich über die Workshopanmeldung auf den IKH-Webseiten 176 SUMMER 2021 COOPERATIONS Elementary Advanced Postdoc

Mentoring Hessen

Ziel Mentoring Hessen ist ein landesweites Verbundprojekt aller hessischen Universitä- ten und Hochschulen für Angewandte Wissenschaften zur Karriereförderung von Frauen in Wissenschaft und Wirtschaft. In einer breiten Förderallianz beteiligen sich zudem zahlreiche Unternehmen und außeruniversitäre Forschungseinrichtungen. Mentoring Hessen begleitet Frauen in den Übergangsphasen vom Studium bis zur Professur bzw. in eine Führungsposition in Wissenschaft oder Wirtschaft. Ziel ist es, Frauen in ihren Karriereambitionen zu stärken und den Frauenanteil in attraktiven Fach- und Führungspositionen zu erhöhen.

Beschreibung Das Angebot besteht aus Mentoring, Training und Networking. In jeder Karrierephase stehen den Mentees erfolgreiche Mentorinnen oder Mentoren aus Wissenschaft, Wirtschaft oder Verwaltung zur Seite. Die Zielgruppen von Mento- ring Hessen sind Studentinnen der Natur- und Ingenieurwissenschaften (MINT- Fä- cher) sowie Doktorandinnen, weibliche Postdocs, Habilitandinnen, Juniorprofesso- rinnen und Privatdozentinnen aller Fächer. Begleitend zu den passgenauen Mentoring-Förderlinien werden Workshops und Net- working-Veranstaltungen angeboten, die die persönliche Weiterentwicklung und Entscheidungsfindung angesichts vielfältiger Karriereoptionen fördern.

Es werden vier Mentoring-Förderlinien für unterschiedliche Zielgruppen angeboten:

ProCareer.MINT für Studentinnen der MINT-Fächer, die nach attraktiven Karrierewegen in Wirtschaft und Wissenschaft suchen ProCareer.Doc für Doktorandinnen und frühe Postdocs, die ihre Karriere- optionen auch außerhalb der Wissenschaft kennenlernen möchten ProAcademia für Postdocs und fortgeschrittene Doktorandinnen mit dem Karriereziel Wissenschaft ProProfessur für Wissenschaftlerinnen, die eine Professur anstreben

ProCareer.MINT, ProCareer.Doc und ProAcademia starten jährlich. ProProfesssur startet alle zwei Jahre. Die Bewerbung erfolgt online. Genaue Informationen zu den aktuellen Terminen und der Anmeldung entnehmen Sie bitte der Webseite www.mentoringhessen.de.

Organizational Information

Sprache Deutsch/English

Website www.mentoringhessen.de

Kontakt Tel.:(069) 798-49731 [email protected]

Anmeldung www.mentoringhessen.de SUMMER 2021 177 COOPERATIONS Elementary Advanced Postdocs

Personal- und Organisationsentwicklung - PE/OE

Ziel Unser Ziel: Lebenslanges Lernen – ja bitte! Wir verstehen uns als Servicepartnerin im Sinne von Begleitung und Beratung für ein systematisches lebenslanges Lernen mit kontinuierlicher Stärkung der Kompe- tenzen aller Mitarbeitenden, Führungskräfte und Professor*innen an der Goethe- Universität.

Beschreibung

Unser Angebot: Wir bieten Ihnen kompetenzbasierte Schulungs-, Trainings- und Workshopangebote aus unterschiedlichen fachspezifischen wie auch überfachlichen Bereichen an. Unser Weiterbildungsportfolio umfasst, inklusive der Angebote von internen und externen Kooperationspartner*innen, über 100 digitale und analoge Qualifizierungsmaßnah- men. Bei der individuellen Suche und Auswahl von passenden Weiterbildungsan- geboten unterstützt Sie unser Kompetenzkompass. Dieser gliedert sich in zwei Kern- kompetenzen mit insgesamt sechs Kompetenzfeldern. Zur Kernkompetenz Fach- und Methodenkompetenz zählen die Felder Wissenschaft, Methode und Administration. Die Kompetenz Interaktionskompetenz umfasst Führung, Persönlich und Sozial. Folgende Angebote aus dem Kompetenzfeld Methode könnten für Sie als (Post-) Doktorand*in besonders interessant sein: • Im Seminar "Projektmanagement von klassisch bis agil" erhalten Sie einen Überblick über diverse Projektmanagementmethoden und -tools, die Ihnen von der Planung bis zum erfolgreichen Projektabschluss Unterstützung bieten. • Mit Hilfe unserer zertifizierten Moderationsausbildung lernen Sie z. B. in Gruppengesprächen Themen strukturiert, zeiteffizient, ziel- und ergebnisorientiert zu bearbeiten. Ergänzt wird das Angebot um das Webinar "Online Meetings erfolgreich moderieren". • Für (Post-)Doktorand*innen, die in ihrer Tätigkeit beratend unterwegs sind, ist auch das Angebot Gut beraten zu empfehlen. Hier lernen Sie nicht nur Frage- und Kommunikationstechniken kennen, sondern erhalten durch konkrete Fallbesprechungen praxisnahe Unterstützung für Ihren Beratungsalltag. • Das modulare Wahlangebot für Führungskräfte/Professor*innen aus Verwaltung und Wissenschaft bietet vielfältige Kombinationsmöglichkeiten für alle (Post-) Doktorand*innen, die Führungsaufgaben übernehmen. Weitere vielseitige und spannende Informationen finden Sie in unserer digitalen Lernbox. Stöbern Sie einfach mal durch. Unser gesamtes Angebotsportfolio finden Sie auf unseren Seiten unter: http://www.uni-frankfurt.de/PEOEAngebot. Wir freuen uns auf Ihren Besuch!

Organizational Information

Sprache Deutsch/English

Website www.uni-frankfurt.de/PEOE

Kontakt [email protected]

Anmeldung http://www.uni-frankfurt.de/PEOEAngebot 178 SUMMER 2021 COOPERATIONS Postdocs

Research Service Center Research Service Center Objective The RESEARCH SERVICE CENTER is a service unit designed to assist you with all aspects of managing externally funded projects. Our portfolio features all administrative services necessary for the successful management of your research grants throughout the entire life cycle of the project, which means that we offer grants consultancy, project management, and financial account management services.

Our INFORMATION AND SUPPORT staff is providing information about funding opportunities for researchers of all of GU’s faculties. We assist you in researching and identifying funding options that are appropriate for your needs and support you in the process of writing your grant proposal. Additionally, we provide contracts management for projects conducted by members of Faculties 01 to 15. Our European Li- aison Officers represent Goethe University at the Hessian Representation in Brussels. Our services include:

• Research and information about national, European and international grants • Information about funding opportunities within Goethe University • Informational events and practical workshops for researchers interested in applying for national and European grants • Publication of the Newsletter for Early Career Researchers and “RSC Informiert”, a monthly email newsletter providing funding information for experienced researchers at GU • Individualized grants consultancy focusing on national funding opportunities, especially for Early Career Researchers • Strategic and administrative support during the application phase (including questions about eligibility, budgetary planning, and electronic submission systems) • Contracts management (Faculties 01-15) and negotiation of EU grant agreements (all faculties) • Coordination of Goethe University’s EU Liaison Office located within the Representation of the State of Hessen at the European Union in Brussels

Organizational Information

Language Deutsch/English

Website Research Service Center http://www.rsc.uni-frankfurt.de

Website “RSC Information and Support” http://www.uni-frankfurt.de/60223332/information_beratung

Contact Person Research Service Center Dr. Bettina Heiss: [email protected] SUMMER 2021 179 COOPERATIONS Elementary Advanced Postdocs

Schreibzentrum

Ziel Als Schreibzentrum unterstützen wir alle Angehörigen der Goethe-Universität beim Erwerb und der Erweiterung professioneller literaler Kompetenzen.

Beschreibung Das Schreibzentrum bietet Promovierenden und Postdocs neben zahlreichen Selbst- lernmaterialien, die auf der Schreibzentrums-Website abrufbar sind, individuelle Schreibberatungen auf Deutsch und Englisch an. Dissertationen und Habilitations- schriften sind erheblich umfangreicher als Abschlussarbeiten. Der Forschungsprozess erstreckt sich über einen längeren Zeitraum und das verarbeitete Wissen ist umfas- sender. Falls Sie Tipps zu effektivem Lesen und Exzerpieren, zu schlüssigem Argumentieren und Ähnlichem suchen oder Fragen zu Ihrem Schreibprozess, zu Zeitmanagement oder Motivationsproblemen beim Schreiben haben, vereinbaren Sie Ihren persönli- chen Beratungstermin mit uns.

Ansprechpartnerinnen für individuelle Schreibberatungen sind: • Anna Tilmans, MA, wiss. Mitarbeiterin (Deutsch) • Carly Crane, M.A., wiss. Mitarbeiterin (Englisch)

Lehrende und Wissenschaftler*innen in der frühen Berufsphase können im Schreib- zentrum außerdem Unterstützung für die Konzeption und Durchführung schreibin- tensiver Lehrformate erhalten. Wir bringen zum Beispiel viel Erfahrung mit Schreib- und Lesemethoden sowie der Betreuung von Haus- und Abschlussarbeiten mit und kennen uns mit Textfeedback, Portfolioarbeit und Peer-Learning aus. Auf Antrag können auch unsere speziell geschulten Writing Fellows eines Ihrer Fach- seminare schreibdidaktisch begleiten. Ansprechpartnerin für das Writing- Fellow-Programm ist Nora Hoffmann.

Organizational Information

Sprache Deutsch/Englisch

Website http://schreibzentrum.uni-frankfurt.de

Kontaktperson Anna Tilmans, M. A. ([email protected]), research assistant Carly Crane, MA ([email protected]), research assistant Dr. Nora Hoffmann ([email protected]), director

Anmeldung Per E-Mail an die jeweilige Kontaktadresse 180 SUMMER 2021 COOPERATIONS Elementary Advanced Postdocs

studiumdigitale – Qualifizierungsreihe eLearning

Ziel Die Qualifizierungsreihe „Digitale Medien in Bildungsprozessen“ vonstudium digitale bietet regelmäßig Blended Learning und Online-Workshops zum Einsatz digitaler Medien in der Lehre an. Zurzeit findet dieses Angebot als reines Online-Angebot mit asynchronen Selbstlern- und synchronen Online-Präsenzterminen statt. Die Angebote der Reihe sind in folgende Kategorien unterteilt: Kernmodule vermitteln den didaktischen Einsatz digitaler Medien, die Grundzüge ihrer Produktion, rechtliche Aspekte beim Einsatz von Medien sowie die Konzepti- on von eLearning-Veranstaltungen. Diese Module sind Pflichtmodule zum Erwerb des eLearning-Zertifikates. Wahlmodule behandeln die Schwerpunkte Lernplattformen, Produktion unterschiedlicher digitaler Medien und den Einsatz von Methoden und Tools in eLear- ning-Szenarien. Das eLearning-Zertifikat vermittelt die Befähigung zur Konzeption eigener eLear- ning- und Blended Learning-Szenarien. Zum Erwerb des Zertifikates ist der Besuch der vier Kernmodule, von drei Wahlmodulen sowie die Erstellung eines medialen Werkstücks erforderlich, die die Voraussetzung zur Buchung des dreimonatigen Zer- tifikatkurses sind. Dieser beinhaltet die Teilnahme an einem kollegialen Peer Review und Coaching Prozess, in dem ein eLearning-Konzept erarbeitet und in einem Ab- schlusskolloquium vorgestellt wird. Der Erwerb ist modular über mehrere Semester hinweg möglich. Vorhandene Kom- petenzen, Besuche vorheriger Veranstaltungen – auch anderer Anbieter – werden bei Vorlage entsprechender Nachweise anerkannt.

Beschreibung Seit Beginn 2009 ist studiumdigitale die zentrale eLearning-Einrichtung der Goethe-Universität Frankfurt und baut auf einem erfolgreichen Organisationsent- wicklungsprozess zur hochschulweiten Umsetzung von eLearning auf. Studium- digitale bietet innovative Ansätze zur Verbesserung der Lehre mit Hilfe digitaler Medien innerhalb und außerhalb der Universität an. Dabei steht neben der didak- tisch-technologischen Ausrichtung die Vereinbarkeit von Forschung und wirtschaft- lichem Handeln an zentraler Stelle. Die Arbeit von studiumdigitale ruht auf den Säulen Mediendidaktik, Evaluation & Tutorenqualifizierung, Medienproduktion und Medientechnologie. Das Team, bestehend aus Fachleuten aus den Bereichen Informatik, Mediendidaktik und Pädagogik, gestaltet und treibt Digitalisierungsprozesse an der Hochschule und im Bildungssektor voran. Ausdruck findet die interdisziplinäre Zusammenarbeit in gemeinsamen Forschungs- und Entwicklungsprojekten, in Fort- und Weiterbildung sowie in der Beratung und Umsetzung digitalgestützter Bildungsangebote.

Organizational Information

Sprache Deutsch

Website https://www.studiumdigitale.uni-frankfurt.de

Kontaktperson Dipl. Päd. Ralph Müller, Leitung Qualifizierungsangebot Prof. Dr. Alexander Tillmann, Geschäftsführung studiumdigitale und Leitung Mediendidaktik Tel.: (069) 798 24609 [email protected]

Anmeldung https://anmeldung.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/workshopreihe/ SUMMER 2021 181 COOPERATIONS Elementary Advanced Postdocs Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg - UB JCS

Ziel Die Universitätsbibliothek versorgt als eines der größten deutschen Bibliothekssys- teme die Goethe-Universität mit aktueller Literatur. Darüber hinaus besitzt sie umfangreiche historische Bestände. Sie ist im Rahmen der Sammlung deutscher Drucke zuständig für das Zeitsegment 1801-1870 und trägt so zum Aufbau einer verteilten Nationalbibliothek bei. Darüber hinaus verstehen wir uns als Vermittlerin von in- novativen, forschungsnahen und unterstützenden Methoden, Tools und Techniken für Lehrende und Studierende der Goethe-Universität. Unser Ziel ist es, die best- mögliche Infrastruktur im Bereich Informationskompetenz, Forschungsdatenmana- gement und digitales Publizieren für ein zeitgemäßes Forschen und Studieren bereit- zustellen.

Beschreibung Wir bieten Schulungs- und Weiterbildungsformate sowohl für Anfänger als auch für Fortgeschrittene in den Schwerpunkten Open Access, Forschungsdatenmanagement und Digital Humanities an. In Trainings für einen sicheren Umgang mit Literaturver- waltungssystemen können Sie außerdem Ihre Expertise in diesem Bereich vertiefen. Für (Post)Doktorand*innen könnten folgende Inhalte besonders interessant sein: • Schulungen zum Themenfeld Open Access informieren Sie über die wichtigsten Aspekte eines nachhaltigen Publizierens Ihrer Forschungsergebnisse. • Im Praxislabor Digitale Geisteswissenschaften lernen Sie in vierstündigen Workshops Methoden und Werkzeuge der Digital Humanities kennen. • Fachbezogene Workshops zum Forschungsdatenmanagement machen Sie mit den Kriterien der Forschungsförderinstitutionen und der Erstellung strukturierter Datenmanagementpläne mit dem Webtool Goethe-RDMO vertraut. • Citavi-Workshops vermitteln durch viele praktische Übungen die wichtigsten Funktionen des weitverbreiteten Literaturverwaltungsprogrammes.

Unser gesamtes Workshop- und Schulungsangebot finden unter: https://www.ub.uni-frankfurt.de/benutzung/literatursuche.html Angebote, die ausschließlich im Rahmen von GRADE stattfinden, finden Sie in dieser Broschüre sowie auf der GRADE-Webseite.

Organizational Information

Sprache Deutsch/English

Website https://www.ub.uni-frankfurt.de/

Kontaktperson Agnes Brauer, Dr. Nina Dworschak, Julian Häckelmann, Dr. Roland Wagner

Anmeldung https://www.ub.uni-frankfurt.de/benutzung/literatursuche.html 182 SUMMER 2021 SUMMER 2021 183

GRADE CENTERS

The GRADE Centers embody the priorities of research at Goethe University. Here we take a detailed glance at inter- and transdisciplinary research issues. The GRADE Centers build on the graduate programs, have a medium to long-term perspective, and, with respect to organization and content, are jointly managed by the scientific section of the university as well as by GRADE. On the following pages, you will find a description of the presently active GRADE Centers.

GRADE-CENTERS

Die GRADE-Center bilden die Schwerpunkte der Forschung der Goethe-Universität ab. Hier werfen wir einen genaueren Blick auf inter- und transdisziplinäre Forschungsfragen. Die GRADE- Center basieren auf den Graduiertenprogrammen, sind mittel- bis langfristig angelegt und werden aus dem wissenschaftlichen Bereich der Universität wie auch von GRADE organisatorisch und inhaltlich gemeinsam betreut. Auf den folgenden Seiten finden Sie eine Beschreibung der gegenwärtig aktiven GRADE-Center. 184 SUMMER 2021 GRADE CENTER

GRADE Aging Interdisciplinary research on aging well and with dignity in the face of demographic change

Speaker Research Focus Demographic change has led to fundamental changes to our society in all areas of life. To be able to react adequately to these changes, interdisciplinary research on aging is required that also seeks dialogue with practice and politics. The GRADE Center Aging aims to foster empirical research on “aging well” from a wide range of disciplines, emphasizing conditions, processes and consequences of normal aging from relatively resource-rich to relatively resource-poor circumstances in later life. In general, aging is not seen as a deficit or a disease, but as a normal part of our lives, which more and more people are experiencing into higher ages. The focus is on the question of how life can be shaped in the course of aging, i.e. what in- Prof. Dr. Frank Oswald dividuals and society must learn and achieve in order to age well, contentedly and Is Professor for Interdiscipli- with dignity. nary Ageing Research (IAW) and Chair of the Frankfurt A special feature of aging research at Goethe University is a combination of life, cul- Forum for interdisciplinary tural and social science perspectives with the aim of promoting and maintaining Ageing Research (FFIA) at the Goethe University. quality of life. This is made possible by bringing together social, educational, psychological, legal and medical expertise. This gives Frankfurt a specific profile as a location for aging research that stands out from the range of topics at other aging research institutions in Germany. The center is organized in close cooperation with the Frank- furt Forum for Interdisciplinary Aging Research (FFIA), hosting researchers from Psychology, Medicine, Law, Educational and Social Sciences.

Objective The aim of the GRADE Center Aging is to bring together and promote early career researchers (ECR) from various disciplines and to make Goethe University Frankfurt more visible as an institution for interdisciplinary aging research. Thus, the interdisciplinary graduate college GRADE Center Aging initiates, bundles and supports dissertation and post-doctoral projects (habilitation projects) related to topics of later life. This covers conceptual and empirical research based on quantitative (cross-sectional / longitudinal) and qualitative data and designs focused on exploration and interpretation as well as explanation and intervention. Doctoral candidates are supported in developing viable, scientifically sound and socio-politically significant research questions as well as in designing their projects in line with the international state of the art research in order to ensure successful con- clusion. Conceptual and method-specific workshops, guest lectures, conferences and networking activities are organized with the aim of creating an excellent basis for the development and implementation of the research projects. This also includes network activities that go beyond the completion of the respective dissertation or post-doctoral project.

SUMMER 2021 185

Interaction with Graduate Programs or Research Centers • Research Training Group “Doing Transitions • International Interdisciplinary Gerontology - The Formation of Transitions over the Life Charter on Transitions and Place (FFIA, Course” at Goethe University Frankfurt and Goethe University; Irish Centre for Social Eberhard Karls University Tübingen (PI at Gerontology, National University of Ireland Goethe University: Prof. Dr. Andreas Walther Galway; Newcastle University Institute for FB04; members from GRADE Center Aging: Ageing, UK; Center for Aging and Supportive Prof. Dr. Barbara Friebertshäuser FB04, Prof. Environments (CASE), Lund University, Dr. Frank Oswald FB04/05) Sweden)

Center-Specific Workshops and Lectures Regular monthly colloquium for presentations by doctoral candidates and postdocs, followed by a public evening debate with two invited experts.

All events of the GRADE Center Aging will be announced on the Frankfurt Forum for Interdisciplinary Aging Research (FFIA) homepage (www.uni-frankfurt.de/FFIA) and on our e-mail list. We would be pleased to add you to our mailing list! Therefore, please contact our coordinator Friedrich Wolf.

Note that all public activities of the Frankfurt Forum for Interdisciplinary Aging Re- search (FFIA) are open to members of the GRADE Center Aging. You can find more information at http://www.uni-frankfurt.de/FFIA.

Organizational Information

Main Languages German and English

Contact Prof. Dr. Frank Oswald (speaker) Prof. Dr. Monika Knopf (assistant speaker) Friedrich Wolf (coordinator), [email protected]

Further Information Visit individual center homepage at www.grade.uni-frankfurt.de/centers 186 SUMMER 2021 GRADE CENTER

GRADE BioMed FIRST Translating experimental fundamental research into clinical applications

Speakers Research Focus Research within GRADE BioMed FIRST, the »Frankfurt International Research School for Translational Biomedicine«, focuses on biomedical research in five areas: • Research in inflammation and pain focuses on various diseases and covers the entire value chain of drug discovery from target identification to clinical trials. • The scope of cardiovascular research integrates investigations at the molecular and cellular level, at the level of isolated organs, as well as in animal models and in humans to develop novel therapeutic targets and/or strategies. Prof. Dr. Stefanie Dimmeler • Targeted cancer therapies interfere with molecules causally Is director of the Institute for Cardiovascular Regenera- involved in carcinogenesis, tumor growth and metastasis and aim to tion, coordinator of one be more effective than current treatments and less harmful to normal research area within the excellence cluster Cardio-Pul- cells. monary System, and member • The intra- and intercellular role of redox signalling under of the German Ethics Council. In 2005, she received the physiological conditions and during the switch to pathological renowned Leibniz Prize for processes is investigated. her research on programmed cell death. • The research area of lipid signalling as therapeutic target for a number of diseases has been established. Novel drug targets for cancer, cardiovascular diseases and inflammatory disorders are identified/validated.

One of the most important aspects connecting these areas is translational medicine, i.e. the transfer of knowledge from basic science and findings in the laboratory to test- able hypotheses for evaluation in clinical trials. The Georg-Speyer-Haus in Frankfurt and the Paul-Ehrlich-Institute in Langen have joined the Goethe University to address different aspects of drug research from basics up to clinical development: • How to accelerate the development of new drugs with knowledge from basic science? Prof. Dr. Dieter Steinhilber Is full professor for • How to bring new drugs faster from bench to bedside? Pharmaceutical Chemis- • How to make most of bedside knowledge to bring about new therapies? try and was speaker of two former Research Training Groups. Objective From 2012 to 2015, he was the President of the German GRADE BioMed FIRST is devoted to the interdisciplinary research training of out- Pharmaceutical Society (DPhG). standing PhD candidates in translational biomedicine with a focus on drug research, development and safety. However, we must stress that the development of drugs is not the primary aim. Rather, GRADE BioMed FIRST provides an education for PhD candidates who will later establish careers in these areas, both in academia and industry. To this aim, we offer a »Core Curriculum on drug research, development and safety« with 12 modules covering the value chain of drug development. The integration of pharmaceutical companies within the educational program highlights the interest of non-academic institutions in this education concept and guarantees a practically ori- entated curriculum tailored to the future needs of biomedical research and will help to overcome the barriers between academia and industry.

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Graduate Programs • Research Training Group 2336 »Resolution • Collaborative Research Center 1039 (CRC of Inflammation: mediators, signaling and 1039) »Signalling by fatty acid derivatives and intervention« (AVE) sphingolipids in health and disease« • Collaborative Research Center 815 (CRC 815) • Cluster of Excellence »Cardiopulmonary »Redox Regulation: Generator systems and Institute« (CPI) functional consequences« • LOEWE Center »Translational Medicine and • Collaborative Research Center 834 (CRC 834) Pharmacology« (TMP) »Endothelial Signalling and Vascular Repair« • Deutsches Konsortium für Translationale Krebsforschung (DKTK) Frankfurt

Center-Specific Workshops and Lectures

• EUFEPS Annual Meeting 2020 Gothenburg, Sweden Postponed to 7-9 June 2021 • 8th European Workshop on Lipid Mediators 2020 Karolinska Institute, Stockholm - https://workshop-lipid.eu/ Postponed to 30 June - 2 July 2021 • Resolution of inflammation: mechanisms, mediators & biomarkers, 2021 in Pescara (date t.b.a.)

Organizational Information

Main Language English

Contact Prof. Dr. Dieter Steinhilber, Faculty 14, Institute for Pharmaceutical Chemistry, E-mail: [email protected]

Further Information Visit individual center homepage at www.grade.uni-frankfurt.de/centers 188 SUMMER 2021 GRADE CENTER

GRADE Brain Understanding the brain from molecules to networks and computation

Speaker Research Focus Understanding the human brain remains one of the greatest scientific challenges nowadays. To understand it from the level of molecules to complex networks and computation GRADE Brain focuses on neuroscientific research in the following main areas: • One remarkable feature of the nervous system is neural homeostasis, the ability to maintain a balanced and stable state when exposed to a changing environment. Fundamental molecular and cellular processes leading to this feature are explored within this research focus. • A neuron never functions in isolation. They are typically organized Prof. Dr. into neural circuits that process specific types of information. Amparo Acker-Palmer Neural circuits are fundamental units of brain function. Although Chair Molecular and Cellular Neuroscience, Goethe Uni- their arrangement varies greatly according to particular functions, versity Frankfurt, some characteristic features are maintained among them. This area and Max Planck Fellow MPI for Brain Research Frankfurt. of research focuses on the study of these networks from simple to Faculty member of the complex ones. Focus Program Translational Neuroscience of the Jo- • The function of our brain markedly exceeds the sum of its parts. hannes Gutenberg Neuronal coordination, i.e. the spatio-temporal interaction of the University Mainz. activity of local, interareal, and interhemispheric distributed neuronal ensembles, is thought to constitute a pivotal mechanism of all higher brain functions. On the other hand, disordered neuronal coordination is associated with frequent neurological and psychiatric disorders.

These main research areas are complemented by several working groups at all involved institutions subsumed within the Interdisciplinary Center for Neuroscience Frank- furt (ICNF) including a broad range of topics, e.g. the molecular bases of higher brain functions, neuropharmacology, and neurocognition.

Objective The most important aim of GRADE Brain is to pool the interdisciplinary expertise in neurosciences of six faculties of Goethe University Frankfurt as well as of several institutions such as the Max Planck Institutes for Brain Research, of Empirical Aes- thetics and of Biophysics, the Frankfurt Institute for Advanced Studies and the Ernst Strüngmann Institute for Neuroscience. The integration into interdisciplinary networks will allow PhD candidates and postdocs to complement disciplinary perspectives by dealing with topics covering the different levels of neuroscience from single genes or molecules via cells to cellular networks and behavior. These topics require different techniques of molecular biology, systems neurobiology, cognitive neuroscience and clinical research as well as computational neuroscience and neurotechnolo- gy. As it is not possible to become an expert in all these areas, it is essential to provide basic knowledge in many of these areas and to teach how to communicate effectively between the different fields. As a part of GRADE, the Center focuses on the support of doctoral candidates and junior scientists by offering research seminars and lectures as well as events such as an annual meeting in cooperation with the ICNF. SUMMER 2021 189

Graduate Programs • Collaborative Research Center • Priority Program “Next generation “Molecular and cellular mechanisms of optogenetics: tool development and neural homeostasis” (SFB 1080) application” (SPP 1926) • Collaborative Research Center • Priority Program “Computational “Neurobiology of resilience to stress- Connectomics” (SPP 2041) related mental dysfunction: from • LOEWE Research Cluster “CePTER - understanding mechanisms to promoting Center for Personalized Translational prevention” (SFB 1193) Epilepsy Research” • Collaborative Research Center • International Max Planck Research “Molecular principles of RNA-based School (IMPRS) for Neural Circuits regulation“ (SFB 902) • Rhine-Main Neuroscience Network • Collaborative Research Center “Redox "rmn2" regulation: generator systems and functional consequences“ (SFB 815)

Organizational Information

Main Language English

Contact Prof. Dr. Amparo Acker-Palmer, Department for Molecular and Cellular Neurobiology. Biology Faculty (FB15) E-mail: [email protected]

Further Information Visit individual center homepage at www.grade.uni-frankfurt.de/centers 190 SUMMER 2021 GRADE CENTER

GRADE CompuMath Understanding, Proving, and Computing

Speaker Research Focus Research within the Center GRADE CompuMath deals with a broad spectrum of topics in computer science and mathematics. It reflects the research interests of the research groups and institutes connected with these fields. Currently, GRADE Com- puMath pursues the following special focuses:

• One special focus of our graduate education lies on the intersection of mathematics and computer science, summarized under the term »mathematical computer science«. This includes areas such as discrete and computational mathematics, logic, random structures, Prof. Dr. Ulrich Meyer algorithms and complexity, computational algebraic geometry, and Chair of Algorithm Engineer- symbolic computation. ing. Research focus on graph algorithms, randomized and • Another special focus lies in the area of computational science and deterministic, on different high performance computing. Problem modelling, design, analysis, models of computations: RAM, PRAM, Distributed implementation, simulation, and experimental evaluation of both Memory, External Memory. hardware and algorithms/software for processing large data sets are at the core of this area. • Further special focuses include areas such as computer vision, robotics, computational neuroscience, digital humanities, embedded systems, and a spectrum of topics summarized within the terms »Mathematics Graduate Program«, »Computer Science Graduate Program«, and »Didactics of Mathematics and Computer Science Program«.

Objective The aim of the Center is to support graduate research and education in the areas of computer science and mathematics, and related areas. A main challenge for a PhD candidate is to make the important step from understanding the main ideas of the state-of-the-art in a certain research field to develop his or her own new ideas to enhance the field. In this process, we would like to encourage and support the candidates to interact with research groups of neighboring fields, thus gaining an advanced viewpoint of the broader research area. GRADE CompuMath offers seminars, lectures and further specific events to provide a fruitful ground for cutting-edge research. GRADE CompuMath also offers regular specific presentations of or visits to companies and organizations to support PhD candidates and postdocs to develop their own career options inside or outside the university. Finally, Center members can be financially supported; the GRADE Center CompuMath offers reimbursements of conference fees or travel costs. SUMMER 2021 191

Graduate Programs • Graduate Program "SElf iNtegrating • DFG SPP 2041 "Computational SYstems for Better Living Evironments" Connectomics" (SENSYBLE) • DFG FOR 2971 "Algorithms, Dynamics, • Interdisciplinary Graduate Program on and Information Flow in Networks" E-Learning • LOEWE Center for Scientific Computing • Mathematics Graduate Program • LOEWE Schwerpunkt Uniformisierte • Computer Science Graduate Program Strukturen in Arithmetik und • Didactics of Mathematics and Computer Geometrie Science Program • LOEWE Schwerpunkt CMMS - • Frankfurt International Graduate School Mehrskalen-Modellierung in den for Science FIGSS Lebenswissenschaften • DFG SPP 1736 "Algorithms for Big Data" • IDEA Zentrum (DIPF) • •DFG SPP 2026 "Geometrie im Unendlichen"

Organizational Information

Main Language English

Contact Prof. Dr. Ulrich Meyer, Faculty 12, Institute for Computer Sciences E-mail: [email protected]

Further Information Visit individual center homepage at www.grade.uni-frankfurt.de/centers 192 SUMMER 2021 GRADE CENTER

GRADE Education Understanding resources, environments and processes of teaching and learning

Speaker Research Focus In times of profound and rapid changes in technological and social environments, learning and teaching can be considered as a focal requirement, challenging individuals, schools and educational organizations. Based on the premise that individual, socio-cultural and situational circumstances of learners and teachers as well as thematic issues shape educational processes and results, studies in educational sciences and subject specific pedagogies at the GRADE Center Education will primarily focus on organizing principles of those processes. This includes the justification of learning objectives as well as the thorough selection, legitimization and methodological structuring of learning and teaching in different academic disciplines. Research on class- Prof. Dr. Tim Engartner room interaction and the effects of teaching methods will be complemented by stud- Is full professor for Didactics ies of learners’ internal processes, most notably knowledge creation and changes in of Social Sciences at Goethe University and member of their perceptions and attitudes. The key questions pursued are: How are educational the Board of Directors of settings commonly organized? What do we know about appropriate teaching prac- the Akademie für Bildungs- forschung und Lehrerbildung tices in different disciplines? Which teaching and learning arrangements meet the (ABL). needs of heterogeneous learner groups? What structural and organizational developments on the level of schools and politics can improve educational processes? Within the GRADE Center Education these questions are addressed from the perspectives of various disciplines ranging from educational sciences and subject specific pedagogies to psychology, sociology, linguistics, political science and (educational) economics. Following a broad understanding of these disciplines, latest findings of subject specific pedagogies as well as of educational sciences are combined in order to advance “GRADE Education“ is sponsored by the German interdisciplinary research on teaching and learning processes. Federal Ministry of Educa- tion and Research (BMBF) Objective within the framework of the “Qualitätsoffensive Lehrer- The GRADE Center Education aims at the initiation, alliance and support of research bildung“—an initiative to enhance the quality of teach- projects in educational sciences and subject specific pedagogies. Based on a broad un- ing at universities which is derstanding of the respective disciplines, the structure of the Center puts an emphasis jointly funded by the Federal Government and the German on supporting PhD candidates and postdocs in developing viable and significant re- federal states. search questions meeting the highest international standards. Moreover, the GRADE Center Education with its various subject- and method-specific seminars as well as lectures with internal and external experts aims to support the successful and timely completion of methodically suitable, correct and thematically plausible dissertations and habilitations. In order to make sure that the studies meet the current state of research, recent findings from educational sciences and subject specific pedagogies are integrated into the program of the GRADE Center Education. Interdisciplinary workshops and meetings not only serve scientific exchange but also promote networking of (young) scholars. SUMMER 2021 193

Center-Specific Workshops and Lectures Lecture Series "Bildungspolitik in Zeiten des Populismus" Alle Mitarbeiter*innen und Early Career Researcher der Goethe-Universität sind herzlich eingeladen! Interes- sierte Gäste außerhalb der Goethe-Universität – Forschende sowie insbesondere auch Lehrkräfte im Schuldienst – sind ebenfalls herzlich willkommen. Für Fragen wenden Sie sich bitte an: [email protected]. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.

11.05.2021, 16-18 Uhr (c.t.) Prof. Dr. Julian Garritzmann | Universität Frankfurt Bildungspolitik in Zeiten des Populismus – Herausforderungen und Grenzen

29.06.2021, 16-18 Uhr (c.t.) Thomas Krüger | Präsident der bpb Politische Bildung in Zeiten des Populismus – Was ist zu tun

Workshops Alle Mitglieder und assoziierten Mitglieder des Centers Education sind herzlich eingeladen! Anmeldungen per E-Mail an: [email protected].

17. & 28.05.2021 , tba Prof. Dr. Arthur Bakker | Utrecht University Design-based research in education: Methodology and theoretical background ONLINE

23.07.2021; 10-17 Uhr Prof. Dr. Bettina Langfeldt | Universität Kassel 19.3.2021, 9-13 Uhr Typenbildende Verfahren in der qualitativen Bildungsforschung Campus WESTEND

Aktuelle Informationen zu Zeit und Ort der Veranstaltungen finden Sie unter: http://www.uni-frankfurt.de/61215047/102_Veranstaltung

Organizational Information

Main Languages Deutsch und English

Contact Dr. Annika Kreft, Academy for Educational Research and Teacher Training (ABL), E-mail: [email protected]

Further Information Visit individual center homepage at https://www.goethe-university-frankfurt.de/54289588/Education_overview 194 SUMMER 2021 GRADE CENTER

GRADE Gender Analyzing Gender Differences, Gender Orders and Gender Relations in the Light of Current Challenges

Speaker Research Focus Gender differences, gender orders, gender regimes and gender relations are highly contested and subject to far-reaching processes of change all over the world. Howev- er, these processes are marked by ambivalences and contradictions. On the one hand, the erosion of traditional gender orders and interrelated gender differences on which they are based has become a broadly acknowledged fact. On the other hand, backlash movements rejecting these developments by advocating the retraditionalization of gender orders have emerged. In addition, globalization and transnationalization have crucial effects on gender orders and gender regimes at multiple levels; they have led to the appearance of a variety of forces and structures which shape gender relations in Prof. Dr. Helma Lutz the 21st century. The GRADE Center Gender aims to combine theoretical and empiri- Helma Lutz is a professor cal inquiry into a wide range of gender issues in the light of these current challenges. in sociology and chair of women’s and gender studies Its activities and workshops facilitate the examination of gender differences, gender in social sciences at Goethe orders, gender regimes and gender relations and allow in-depth insights into diversi- University Frankfurt/Main where she has been the initi- fied patterns of gendered social and cultural change. ator and advisor of numerous Research includes historical and local topics as well as international comparative, gender and diversity activities. She is executive direc- transnational and decolonizing perspectives; it covers core research areas in Gender tor of the Cornelia Goethe Studies today, like: Feminist Theory, Queer Theory, Sexuality Studies, Men’s and Center of Women’s and Gen- der Studies and has a long Masculinity Studies, Intersectionality/Diversity Studies, Gender Justice and Equal- standing record of research ity, Transnational Migration and Social Movements, Care, Critical Media Studies, in the field of gender, migration, care and intersectional- and Transdisciplinary Methodologies and Feminist Critiques of Science. The program ity studies. foregrounds the investigation of gender in its intersection with other significant social categories such as race, nationalism, ethnicity, class, age and sexuality. Presently, the following disciplines are represented within GRADE Gender: Education, Film Stud- ies, Human Geography, Jewish Studies, Korean Studies, Law, Media Studies, Political Science, Sociology, Theatre Studies, and Visual Culture. GRADE Gender is open to further collaboration.

Objective The interdisciplinary GRADE Center Gender encourages and supports PhD and postdocs candidates in developing viable and significant research questions based on the current state of research. The Center offers a forum for early-stage researchers in the field of Gender Studies to effectively support target-oriented research projects meeting highest international standards. At the same time candidates get the necessary backing to complete their dissertation respectively habilitation in due time. With a broad range of thematically and methodically focused workshops GRADE Gender offers the opportunity to discuss and elaborate dissertation and habilitation projects with internationally renowned scholars. Furthermore, GRADE Gender invites members to attend interdisciplinary lecture series with changing topics and to participate in summer schools. These events do not only foster specific research projects but they also provide an opportunity to build up networks and to achieve highly esteemed debating and presenting competencies. Thus, GRADE Gender creates excellent conditions for designing and completing research projects as well as establishing supportive networks with long lasting effects. SUMMER 2021 195

Graduate Programs • „Sozialisation, Familien und Gender im Kontext • „Doing Transitions - Formen der Gestaltung der Migration“, gefördert von der Deutsch- von Übergängen im Lebenslauf“ (Leitung an der Französischen Hochschule (Leitung: Goethe-Universität: Prof. Dr. Andreas Walther, Prof. Dr. Ursula Apitzsch, Prof. Dr. Lena FB 4; mitwirkendes Mitglied Prof. Dr. Barbara Inowlocki, CGC/FB 3) Friebertshäuser, CGC/FB 4) • „Konfigurationen des Films“, DFG-gefördert, (Leitung: Prof. Dr. Vinzenz Hediger, CGC/ FB 10)

Interaction with other Graduate Programs or Research Centers • Doktoratsprogramm Gender Studies • InterGender – International des Interdisziplinären Zentrums für Consortium for Interdisciplinary Geschlechterforschung IZFG, Universität Feminist Research Training. Bern Coordinated by the University of • PhD Program Comparative Gender Studies, Linköping. In cooperation with Central European University Vienna Göteborg University, Karlstad University, • Intergender Consortium and Research Luleå University of Technology, Lund School in Interdisciplinary Gender Studies, University, Mid Sweden University, The Linköping University Norwegian National Research School in • PhD Program in Women’s, Gender and Gender Studies, Södertörn University, Sexuality Studies, Emory University, Umeå University, University of Granada, Atlanta/Georgia Humboldt-Universität zu Berlin, University of Innsbruck, University of • InterGender Erasmus Exchange Program Lodz, University of Oviedo, Utrecht with the Universities of Salzburg and Bern University, University of Vienna.

Center-Specific Workshops and Lectures Workshops/ Fireside Chat - Please ckeck the website for further information http://www.cgc.uni-frankfurt.de

Cornelia Goethe Colloquien | Cornelia Goethe Lectures - Intersectionality in a Crossfire? Wednesdays 18:00-20:00 / Language: English & German 28.04.2021 Katajun Amirpur| Universität zu Köln 05.05.2021 Annelies Moors | University of Amsterdam For further dates and details concearning Cornelia Goethe Colloquien please visit the CGC homepage http://www.cgc.uni-frankfurt.de/

Angela Davis Guest Professorship | Cornelia Goethe Lectures - Intersectionality in a Crossfire? Ann Phoenix | University College London Seminar: 5-15 July 2021 | Inaugural Lecture: 8 July 2021, 18-20 h | Lecture: 14 July 2021, 18-20h For further details, please visit the CGC homepage http://www.cgc.uni-frankfurt.de/

Due to the currently unpredictable developments regarding COVID-19 and the ensuing restrictions, the GRADE Center Gender reserves the right to postpone or cancel events at short notice or to arrange video conferences. Please check our website before the events to find up-to-date information on time, place and format.

Organizational Information

Main Languages German and English

Contact Dr. Marianne Schmidbaur, Cornelia Goethe Centre, [email protected]

Further Information Visit individual center homepage atwww.grade.uni-frankfurt.de/centers and Cornelia Goethe Centre at http://www.cgc.uni-frankfurt.de/ 196 SUMMER 2021 GRADE CENTER

GRADE Center GPE Geschichte, Philosophie, Ethnologie

Speaker Research Focus The GRADE Center GPE - History, Philosophy, Anthropology is part to faculty 08, which comprises the Department of Social and Cultural Anthropology, the Depart- ment of Philosophy as well as the Department of History and the Department of His- tory Didactics. The GRADE Center GPE ties in with well-established structures and instruments for the promotion of young scholars. Particular attention is given to the interdisciplinary cooperation and the networking of doctoral candidates and postdocs in the faculty. The GRADE Center GPE integrates a wide range of topics in philosophy, history and anthropology and offers training and support for doctoral candidates and postdocs in Prof. Dr. Hans Peter Hahn the faculty: Hans Peter Hahn is deputy director of the Department of Social and Cultural Anthro- They can apply for funding pology and dean of studies of the Faculty 08 at Goethe- • of specific research activities depending on subject-specific requirements University . (visits to archives, field research) in order to improve the quality of their research, • to finance or subsidize translations and printing costs in order to strengthen their scientific profile and international visibility, and • for disciplinary and interdisciplinary networking, participation in relevant conferences.

In addition, the GRADE Center GPE organizes workshops, e.g. on individually suitable third-party funding formats and knowledge for a successful application. Thus, early career researchers receive support in developing their academic profile in the academic world and their ability to develop independently over the long term. SUMMER 2021 197

Organizational Information

Main Languages Deutsch und Englisch

Contact Maja Ljubicic-Kukavica, [email protected]

Further Information See individual center website at: www.grade.uni-frankfurt.de/centers 198 SUMMER 2021 GRADE CENTER

GRADE GSEFM Economics, Finance, Management Providing a scientific basis for policy

Speakers Research Focus Already being the academic home for about 220 graduate students from more than 40 countries, the vision of GRADE GSEFM Economics, Finance, Management is to establish one of the premier centers in Europe for research-oriented doctoral education in economics, finance, and management. Research at GSEFM features an emphasis on applied and interdisciplinary analyses of relevance to society as a whole through a research focus on institutions. Exemplary for this research is work under- taken on financial stability and its impact on the economy at large; on monetary and fiscal policy in an integrating world; on incentives and economic behavior; and on labor market institutions, to name only a few. GSEFM doctoral students benefit from Prof. Nicola Fuchs- interaction with approximately 60 faculty members from Goethe University Frank- Schündeln, Ph.D. furt, Johannes Gutenberg University Mainz and Technische Universität Darmstadt. Is full professor of Macro- economics and Development GSEFM faculty members are involved in key international research networks, and and member of the scientific have a wide range of research experience at excellent universities in Europe as well advisory board of the Ger- man Federal Ministry of as the United States. GSEFM doctoral students also benefit from the faculty’s linkages Finance. to policy making institutions such as the European Central Bank, International Mon- She was awarded the Gossen Preis of the Verein etary Fund, World Bank, and the Deutsche Bundesbank, giving them the chance to für Sozialpolitik in 2016 and engage in frontier research on substantive issues. received the renowned Leibniz Prize in 2018. Objective All Ph.D. programs at GSEFM involve a two-year course phase and a dissertation writing phase. The first-year courses provide the methodological and analytical foun- dations for research in economics and business, while the second-year courses are designed to allow catching up with the research frontier in a student’s select areas of specialization. Specializations offered at GSEFM include Accounting, Develop- ment and International Economics, Econometrics, Finance, Macroeconomics, Man- agement and Microeconomics, as well as Marketing. The Ph.D. program curricula beyond this course phase pay special attention to helping doctoral students with a smooth transition from the course phase to the dissertation writing phase, and con- Prof. Michael Binder, Ph.D. tain various structural elements in the dissertation writing phase also (including Is full professor for Inter- national Macroeconomics seminars, research paper courses, and transferable skills courses). The Ph.D. program and Macroeconometrics as curricula culminate in an organized placement process for the doctoral candidates. well as Founding Dean of the Graduate School of Econom- ics, Finance, and Management. SUMMER 2021 199

Graduate Programs • Ph.D. Program in Accounting • Ph.D. Program in Economics • Ph.D. Program in Finance • Ph.D. Program in Marketing

Interaction with other Graduate Programs or Research Centers Many of the faculty members and Ph.D. candidates in GRADE GSEFM Economics, Finance, Management are involved in various Frankfurt-based research centers, including: • Leibniz Institute for Financial Research • Directorate General Research, European

»Sustainable Architecture for Finance in Central Bank Europe« (SAFE) • Research Center of the Deutsche Bundesbank • Institute for Monetary and Financial Stability • Research Center »Normative Orders«

Organizational Information

Main Language English

Contact Prof. Michael Binder, Ph.D., Faculty of Economics and Business, House of Finance, E-mail: [email protected] Prof. Nicola Fuchs-Schündeln, Ph.D., Faculty of Economics and Business, House of Finance, E-mail: [email protected]

Further Information www.grade.uni-frankfurt.de/centers and the GSEFM website at www.gsefm.eu 200 SUMMER 2021 GRADE CENTER

GRADE Hadron and Ion Research

Speaker Research Focus The Goethe Research Academy for Early Career Researchers (GRADE) Center for Hadron and Ion Research is based at the Helmholtz Graduate School for Hadron and Ion Research "HGS-HIRe for FAIR", a joint endeavor of the GSI Helmholtzzentrum für Schwerionenforschung, the universities of Frankfurt, Darmstadt, Gießen, Hei- delberg and Mainz together with FIAS to promote and support structured doctoral training in the research fields of GSI and FAIR.

The GSI Helmholtzzentrum für Schwerionenforschung in Darmstadt operates a worldwide unique large-scale accelerator facility for heavy ions. The GSI-FAIR re- Prof. Dr. Henner Büsching search program mainly focuses on basic research in the fields of nuclear and particle Professor of nuclear physics physics, atomic physics and plasma physics. In parallel, application-oriented research at Goethe University Frank- furt and managing director activities in materials research, biophysics and nuclear medicine are conducted. of the Helmholtz Graduate School for Hardron and Ion Research (HGS-HIRe for To supply state-of-the-art facilities for scientific research, the accelerator and experi- FAIR). mental facilities at GSI-FAIR are permanently being enhanced and improved. Cur- rently the new international accelerator complex FAIR, one of the largest research facilities worldwide, is under construction at GSI. At FAIR, an unprecedented variety of experiments are possible. Scientists from all over the world are able to gain new insight into the structure of matter and the evolution of the universe from the Big Bang to the present.

Objective The GRADE Center for Hadron and Ion Research provides structured doctoral training for all doctoral candidates in the research fields of GSI and FAIR. To facilitate the training, participants have the right to participate in all HGS-HIRe events as e.g. lecture weeks, power weeks, soft skills seminars, graduate days, the perspectives events and they benefit from their HGS-HIRe travel budget. In addition, they can apply for the HGS-HIRe abroad program. In return, participants agree • to participate regularly in scientific HGS-HIRe training events (lecture week or power week) each year of participantship, • to participate in one HGS-HIRe soft skills event per year of participantship, • to hold a HGS-HIRe PhD committee meeting every six months. SUMMER 2021 201

Graduate Programs

Key aspects of the Center are the structured training program (scientific lecture & power weeks, transferable skills courses, etc.), the scientific travel program (individual travel budget, abroad program) and the contact and care center handling administrative and social aspects and organizing individual PhD committees. Doctoral candidates who want to work on a thesis topic associated with the research fields of GSI and FAIR can apply to join the Center to be able to participate in the full program of HGS-HIRe.

Organizational Information

Main Language English

Contact Prof. Dr. Henner Büsching, Faculty 13, Institute for Nuclear Physics E-mail: [email protected]

Further Information Visit http://hgs-hire.de 202 SUMMER 2021 GRADE CENTER GRADE IQbio Integrated quantitative multiscale life sciences A cooperation between Goethe University and the Frankfurt Institute for Advanced Studies

Speaker Research Focus The molecular base of life is a complex network of interactions and crosswise inter- ferences at multiple levels. These layers range from atomistic behavior of individual components over cellular organizations and differentiations to interdependencies between organisms and environment. Moreover, the reactions at the second scale can result in a long-lasting influence on organismic behavior. To describe processes that cause life, many scientists dissect this complex meshwork of actions and reactions into defined processes. This still is a rational strategy as a detailed description is not possible while integrating all dimensions. Nevertheless, to understand life, the ob- tained information needs to be placed back into a larger context. Thus, the integra- Prof. Michaela Müller-McNicoll, PhD tion of quantitative information into multiscale considerations is the upcoming strat- Professor for RNA egy to describe and finally understand life. It is precisely this strategy that IQbio aims Regulation in Higher Eukary- to train PhD candidates and postdocs in. The greatest challenges in the life sciences otes, Goethe University today – and for Frankfurt in particular due to its extraordinarily strong presence in biology, microscopy, tomography and high-performance computing – is quantitative analysis of biological principles at different scales as well as the integration of experimental and computational/mathematical research. Such work is at the interface between multiple scientific disciplines, which, however, is required to describe biological processes in its entirety. It further requires the transition and translation of information between different scales, be it between nanometers and meters or fem- toseconds and years. This requires a communication and an understanding between the different fields of science and life sciences. Further, one of the greatest hurdles for the application of computational methods in experimental biology is the difficulty to translate biological hypotheses into computational methods because experimentalists and modelers tend to use different 'languages' to describe their findings and methods. For young researchers at the beginning of their career, IQbio aims to provide a platform to explore and perform interdisciplinary research. This starts with the exchange between PhD candidates and postdocs and reaches up to collaborative research. We are aware that this aim is ambitious and requires the commitment of each of the IQbio members, but we foresee that the experience will strengthen the profile of each member of the GRADE Center and thus will boost career options, irrespective of whether it is within or outside the academic system.

Objective The interdisciplinary GRADE Center IQbio encourages and supports PhD candidates and postdocs in developing research questions and careers based on the current state of research. IQbio offers a forum and measures for early-stage researchers in the field of experimental and theoretical quantitative biology to develop their skills in an interdisciplinary environment. With a broad range of thematically and methodically focused measures, lectures and workshops, IQbio provides the opportunity to discuss and elaborate dissertation and habilitation projects with peers and with internationally renowned scholars. Furthermore, IQbio organizes an annual Alumni Day / Career Day, a tailored Summer School Program and an annual PhD candidates and postdoc Symposium. These events foster career planning and development and provide an opportunity to build up networks and to achieve highly esteemed debating and presenting competencies. The specific measures of IQbio are complemented by the program of GRADE. SUMMER 2021 203

Graduate Programs • Collaborative Research Center • Collaborative Research Center “Redox “Molecular and functional regulation: generator systems and characterization of selective autophagy” functional consequences“ (SFB 815) (SFB 1177) • Frankfurt International Graduate School • Collaborative Research Center “Transport for Science (FIGSS) at FIAS and communication across biological • International Max Planck Research membranes” (SFB 807) School (IMPRS) for Neural Circuits • Collaborative Research Center “Molecular principles of RNA-based regulation“ (SFB 902)

Organizational Information

Main Language English

Contact Prof. Michaela Müller-McNicoll, PhD, RNA Regulation in Higher Eukaryotes (FB15). e-mail: [email protected]

Further Information See individual center website at: www.grade.uni-frankfurt.de/centers 204 SUMMER 2021 GRADE CENTER

GRADE Language The blueprint of the human language faculty

Research Focus Speakers Despite the many apparent differences regarding sounds, words, and structures between the languages of the world, all languages are based on universal principles that characterize them as being part of human cognition. Our linguistic research program aims at uncovering these principles and the rules of their interaction in order to gain a deeper understanding of the blueprint of the human language faculty. Three essential insights of modern linguistic theory constitute the starting point of our research program: First, linguistic expressions are organized hierarchically, although superficially linguistic signals consist of a linear concatenation of sounds, words and sentences. Second, linguistic variation, both diachronically and across typologically different languages, is not random but restricted in systematic ways.The blueprint of Prof. Dr. Esther Rinke the human language faculty therefore determines the commonalities among languag- Is full professor for Ibero- Romance linguistics at Goethe es and, moreover, the range of linguistic variation and its limits. Third, the human University and spokesperson language faculty is organized in a modular fashion, comprising the core modules of of the DFG-funded Research Training Group “Nominal language, i.e. phonology, morphology, syntax, semantics, and pragmatics. In order to Modification”. arrive at a coherent model of the grammatical architecture underlying the human lan- . guage faculty, we employ a range of research methods tailored to the specific module under investigation. The investigation of the relation between variable and invariable principles of language forms the common basis of research in linguistics carried out at Goethe University and is guided by the following overarching research questions: • In which way does the blueprint of the human language faculty determine the acquisition of one or more specific first languages? • How can the typological heterogeneity of the languages of the world be aptured within a general blueprint of human language? • To what extent are the different modules of the human language organized in a parallel fashion?

Prof. Dr. Petra Schulz • Does the diachronic variation between different stages of the same language mirror the same general principles as synchronic variation between genetically Is full professor for language acquisition and German as a close and distant languages? second language at Goethe University and deputy spokes- • How does linguistic knowledge interact with other cognitive systems in production person of the DFG-funded and comprehension? Research Training Group “Nominal Modification”. Linguists from both the Faculty of Modern Languages (FB10) and the Faculty of Lin- guistics, Cultures and Arts (FB9) are involved in the GRADE Center Language. They provide expertise on a number of different languages and on different linguistic areas, such as phonology, morphology, syntax, semantics, pragmatics, computational linguistics, dialectology, first and second language acquisition, bilingualism, diachronic linguistics, psycholinguistics and processing.

Objective The GRADE Center Language is a research-oriented program open to high-profile PhD candidates and postdoctoral researchers with a background in linguistics and a strong interest in research on grammar and language-related topics. The overall goal is to help PhD candidates towards completing their doctoral degree by training them in different areas of linguistics, with a firm foundation in grammatical theory and relevant empirical methods. Postdoctoral researchers who work on various aspects of linguistics are supported as well with additional trainings aimed at further developing their academic career. SUMMER 2021 205

Graduate Programs • DFG-funded Research Training Group 2016 "Nominal Modification" (https://nominal- modification.de)

Interaction with other Graduate Programs or Research Centers

• IDeA (https://www.idea-frankfurt.eu/en/about-idea)

Center Support The GRADE Center Language offers support for PhD candidates as well as postdoctoral fellows with funds of up to € 600 per person. The provided funds may cover travel expenses to support active participation (i.e., oral or poster presentation) at an academic conference, organization of workshops and conferences, funding of research assistants to support individual research (e.g., data collection for empirical studies, statistical support) as well as expenses for publishing in a publication outlet (e.g., proofreading, open access fees).

Center Specific Workshops and Lectures Lecture Series International experts are invited to speak on the topic of Nominal Modification (Tuesdays, 4 pm – 6 pm). For program details, please visit https://nominal-modification.de/index.php/colloquium Every year an expert on Nominal Modification (i.e., an International Mercator Fellow) is invited for a stay at Goethe University for one month. The expert will give lectures, offer specific hands-on workshops on the topic of her/his expertise and provide mentoring for doctoral researchers.

Workshops The Center provides workshops on academic and non-academic career paths for researchers in linguistics. Due to the Covid-19 situation all events are currently planned to take place in virtual format.

Organizational Information

Main Language English

Contact Dr. Derya Nuhbalaoglu, Department of Modern Languages (FB 10), Coordinator of the Graduate Research Training Group “Nominal Modification” and GRADE Center Language, Nuhbalaoglu@ em.uni-frankfurt.de

Further Information Visit individual center homepage at www.grade.uni-frankfurt.de/centers or visit https://www.goethe-university-frankfurt.de/54289115 206 SUMMER 2021 GRADE CENTER

GRADE Law

Speaker

Objective The GRADE Center for Law has set up a fund to support doctoral candidates and postdoctoral researchers in all aspects and areas of the law. Funding is available for activities related to the projects of doctoral and habilitation candidates in the Faculty of Law. Specifically, the following can be granted: • Travel funds for archive and library trips • Funds for conferences, workshops, and congresses • Grants for conducting workshops, lecture series, or for inviting guest Prof. Dr. Albrecht Cordes speakers Is Chair of medieval and modern legal history and civil law, Law Faculty of the A condition of application for doctoral candidates is that they must be accepted as Goethe University doctoral candidates at the Faculty of Law (§ 5 of the Faculty’s Doctoral Regulations); this also applies to the scientific staff employed by the faculty who are undertaking doctoral studies. Habilitation candidates who are employed at the faculty may also submit applications. The purpose of the trip, or other requests, must be described in the application with reference to the applicant’s doctoral or habilitation project. The anticipated costs are to be listed.

Applications must be submitted informally to the Dean of the Faculty of Law: Dean of the Faculty of Law Goethe University Theodor-W.-Adorno-Platz 4 60629 Frankfurt am Main

For questions concerning the funding program, please contact the dean’s office: Marion Süß Tel. 069/798-34210 [email protected] SUMMER 2021 207

Organizational Information

Main Languages Deutsch und Englisch

Contact Marion Süß, [email protected]

Further Information Visit individual center homepage at www.grade.uni-frankfurt.de/centers 208 SUMMER 2021 GRADE CENTER

GRADE Medical Scientific Education Support program for early career researchers in medical science

Speaker Research Focus The Faculty of Medicine features four main fields of research. In the past years considerable efforts have been launched in the fields of Cardiovascular Medicine, Neu- rosciences / Psychiatry, Oncology / Immunology and Translational Drug Research to increase and secure a position in research with national and international relevance. In addition, the Faculty of Medicine has a strong policy of collaboration and inter- linking between the departments of the four main research fields as well as interdisciplinary interaction and collaboration between clinical departments and research departments of the “Vorklinik”. This enables early carreer researchers to focus on Prof. Dr. Bernhard Brüne their research area of choice doing clinical research, basic research or translational Is director of the Institute of research with regard to a medical background. Biochemistry I (Pathobio- chemistry) and as vice dean of the Faculty of Medicine Objective he is responsible for funding programs for early career The GRADE Center Medical Scientific Education focuses on the support of early researchers. He is a mem- career researchers. Already during the studies there is a special Science-Track for ber of the GRADE Board of medical students with strong interest in research that offers lectures, workshops and Directors. hands-on courses in research that are integrated into regular studies in combination with an experimental doctoral thesis. Furthermore, there are several interlinked research funding programs of the Frankfurter-Forschungs-Förderung (FFF) supporting different stages of an academic career. Starting with a structured MD program (studentships and a faculty-specific Graduate School) including a Tandem-Program (Temporary Substitutes for Clinicians) that allows students to leave the clinical routine for one year and provides protected full time for research. Subsequently, the GRADE Center Medical Scientific Education provides a project-funding-program for early career researchers that supports projects for up to two years and, additionally, a Clinician Scientists Program has been established that allows 50% protected research time for a two year period. Furthermore, the GRADE Center Medical Scientific Edu- cation offers traveling grants as well as grants to take over printing costs for the doctoral thesis. Thus, the GRADE Center Medical Scientific Education offers a broad basis of research support for young scientists, in particular for clinicians at early steps of their scientific career. SUMMER 2021 209

Graduate Programs • "Redox-Regulation: Generatorsysteme und • "Molecular and Functional Characterization funktionelle Konsequenzen" (SFB 815), of Selective Autophagy" (SFB 1177), funded by funded by the DFG (Speaker: Prof. Dr. Brüne; the DFG (Speaker: Prof. Dr. Dikic; FB 16) FB16) • "Auflösung von Entzündungsreaktionen: • "Endotheliale Signaltransduktion und Mediatoren, Signalling und Intervention" vaskuläre Reparatur" (SFB 834), funded by (GRK 2336), funded by the DFG (Speaker: the DFG (Speaker: Prof. Dr. Fleming; FB 16) Prof. Dr. Brüne; FB16) • "Krankheitsrelevante Signaltransduktion • "Molekulare Mechanismen der RNA-basierten durch Fettsäurederivate und Sphingolipide" Regulation" (SFB 902), funded by the DFG (SFB 1039), funded by the DFG (Speaker: (Speaker: Prof. Dr. Schwalbe; FB 14) Prof. Dr. Pfeilschifter; FB 16)

Interaction with other Graduate Programs or Research Centers

• Georg-Speyer-Haus, Institute for Tumor • Max Planck Institute for Heart and Lung Biology and Experimental Therapy; Frankfurt Research; Bad Nauheim • Max Planck Institute for Brain Research; • Paul-Ehrlich-Institut; Langen Frankfurt

Center-Specific Workshops and Lectures Courses offered by the Promotionskolleg of the Faculty of Medicine https://www.uni-frankfurt.de/60187025/Promotionskolleg

Organizational Information

Main Languages German and English

Contact Forschungsdekanat FB 16; Dr. Andrea Kinner, [email protected]

Further Information Visit individual center homepage at www.grade.uni-frankfurt.de/centers and the Research Dean’s Office of the Faculty of Medicine at https://www.uni-frankfurt.de/60776241/Forschung 210 SUMMER 2021 GRADE CENTER

GRADE PPD Humanities ProPostDoc Humanities

Speakers Research Focus Some research questions exceed the grasp of one single discipline, and some problems only come into view once we transcend the horizon of our individual disciplines. The Frankfurt Humanities Research Center (FZHG) was founded in 2010 to provide a platform for addressing such questions and for the analysis of joint topics and objects of research from a transdisciplinary angle. Researchers with different approaches to their objects of study, with different methodological backgrounds, and from all areas of the humanities work together in the Center across currently eight research areas. The connecting elements for their transdisciplinary research are a shared passion for the historical specifics and genealogies of their objects of study and an interest in Prof. Dr. Vinzenz Hediger therein observable long-term patterns and processes. The FZHG provides a space for Is full professor of Film the development of advanced research designs and approaches to teaching as well as Studies and speaker of the for the advancement of early career researchers. Frankfurt Humanities Re- search Center at Goethe The GRADE Center ProPostDoc Humanities (PPD-Humanities), founded in 2018, is University. organized around the FZHG. It provides an attractive support and funding structure (the PPD Program) for all postdocs in the humanities at Goethe University to push their academic careers at this early stage. For more details about the funding program and the steps to apply, please visit http://fzhg.org/graduiertenfoerderung/propostdoc-programm-ppd/. Application is possible for all researchers of the humanities at Goethe University holding a PhD who currently work on their next research or book project, are institu- tionally linked to a humanities department and are a member of the FZHG.

Objective The interdisciplinary GRADE Center PPD Humanities supports early career researchers (postdocs) in their interdisciplinary research and with developing and enhanc-

ing their individual qualification for an academic career. This includes the regular lectures and workshop program of the FZHG, providing researchers of all stages with opportunities to network with distinguished scholars and early career researchers across different disciplines, as well as the support and funding program ProPostDoc (PPD program).

The funding program consists of eight different support instruments in two modules designed for the needs of humanities scholars pursuing an academic career. Module one convenes funding possibilities which support the writing, publishing or translating of research, thereby enhancing the (international) visibility of postdocs, while module two provides instruments for networking, conference participation and generating new research projects and funding application.

SUMMER 2021 211

Graduate Programs The following overview presents a selection of graduate programs and externally funded research projects in which early career researchers are integrated. Each is linked to at least one member of the FZHG:

• DFG Research Training Group 2279 • DFG Research Unit 1664 „Konfigurationen des Films“ (Speaker: Prof. „Personalentscheidungen bei Dr. Vinzenz Hediger, FB 10) gesellschaftlichen Schlüsselpositionen” • DFG Research Training Group 1728 „Theologie (Speaker: Prof. Dr. Andreas Fahrmeir, FB 08) als Wissenschaft. Formierungsprozesse der • LOEWE Research Focus „Religiöse Reflexivität von Glaubenstraditionen in Positionierung: Modalitäten und historischer und systematischer Analyse “ Konstellationen in jüdischen, christlichen (Speaker: Prof. Dr. Markus Wriedt, FB 06) und islamischen Kontexten (RelPos)“ (Coordinator: Prof. Dr. Christian Wiese, FB06)

Center-Specific Workshops and Lectures Mittwochskonferenzen: The Mittwochskonferenzen are a regular interdisciplinary lecture series. The central topic for the summer term 2021 is “Failure”. Lectures will be held fortnightly on Wednesdays, 18:00 – 20:00, either in person (location: Campus Westend, IG building, room IG 411) or as digital format, depending on the pandemic situation. Please visit https://fzhg.org/aktuelles-archiv/termine/ for up-to-date information, further details on the programme and login information in the case of online-lectures.

Lunch Paper: The Lunch Paper-lecture series provides an informal platform for new colleagues to introduce themselves and present their current research topics and interests to a wide audience of colleagues from Goethe University. Usually, at least one Lunch Paper per semester will be held by early career researchers.

In the summer term 2021, Lunch Papers will be held either face-to-face (location: Campus Westend, IG building, room IG 1.414) or as digital lectures (in both cases 12:00 – 14:00), depending on the pandemic situation. Please visit https://fzhg.org/aktuelles-archiv/termine/ for up-to-date information, further details on the programme and login information in the case of online-lectures. 28. April Daniel Fairfax (Film Studies) 26. May Daniel Dornhofer (English Studies) 23. June Friederike Middelhoff (German Literary Studies)

Organizational Information

Main Language Deutsch

Contact Janneke Rauscher, Frankfurt Humanities Research Centre, [email protected] Prof. Dr. Vinzenz Hediger, Faculty of Modern Languages, [email protected]

Further Information Visit individual center homepage at www.grade.uni-frankfurt.de/centers, or visit Frankfurt Humanities Research Centre at www.fzhg.org 212 SUMMER 2021 GRADE CENTER

GRADE RuTh Research in the fields of Religious Studies and Theology

Speakers Research Focus Critical analysis of religions and their respective theologies represents a significant enterprise for an increasingly diverse society. Despite common misconceptions, religions continue to exert a tremendous amount of influence in pluralistic societies, which among other things have been shaped by postsecular perspectives and living conditions. Religions remain, moreover, both a subject of manifold debate and con- troversy and an indispensable resource expected to provide relevant responses to current challenges in society, politics, and culture. Within this milieu theologians and scholars of religion have a duty to contribute to broader societal discourse about religion by drawing on their respective traditions while also remaining mindful of their Prof. Dr. Christian Wiese biases and assumptions. Holds the Martin-Buber- The GRADE Center for Religious Studies and Theology (RuTh) is devoted to research Chair in Jewish Thought and in the fields of Religious Studies and Theology, focusing in particular on the interre- Philosophy and is the academic speaker of the LOEWE ligious and intercultural implications of religious phenomena, as well as the ways in research hub „Religiöse which religions negotiate secular contexts. Through critical reflection on their own Positionierung: Modalitä- ten und Konstellationen in theological traditions, early career researchers in RuTh make scholarly contributions Judentum, Christentum und both to interdisciplinary academic discourse and, if possible, to public debates about Islam“ (RelPos). religion (e.g. through the wide-spread dissemination of publications, or in the context of public events).

Objective As a part of GRADE RuTh encourages and supports early career researchers to pursue excellence in interdisciplinary research in the field of Religious Studies and Theology. A further desideratum of the program is to link these disciplines with Jewish Studies and Islamic Studies, as well as with other disciplines devoted to the study of religion. The main task of the GRADE Center RuTh is to provide structural support for PhD Prof. Dr. Christof Mandry candidates and postdocs in Religious Studies and Theology. Apart from encouraging Professor for moral theology interdisciplinary networks, the program seeks to support initiatives led by early ca- and social ethics at Goethe University in Frankfurt and reer researchers, such as providing initial funding for innovative projects, co-funding chair of the international and conferences, supporting visiting scholars, and supplementing travel expenses. RuTh interreligious project „Medi- cal Ethics in Pastoral Care in aims to bridge the gap between the academy and the general public by encouraging the Clinic“. the dissemination of culturally relevant research to as broad an audience as possible.

SUMMER 2021 213

Graduate Programs • Research Training Group 1728 „Theologie als • LOEWE-Schwerpunkt „Religiöse Wissenschaft“ Positionierung: Modalitäten und • Institut für Religionsphilosophische Konstellationen in jüdischen, christlichen und Forschung (IRF) islamischen Kontext (RelPos)" • „Theologie interkulturell“ (Gastprofessor*innen-Programm) Center-Specific Workshops and Conferences Workshop 04. Mai 2021 - 16 Uhr Workshop: „Christlich-Jüdische Schrifthermeneutik?“ mit Rabbiner Julian-Chaim Soussan und Dr. Martin Nitsche Internationale Konferenzen: 09.-11. Mai 2021 „Das jüdische Frankfurt: Geistes- und Kulturgeschichte von der Emanzipation bis zum Beginn des Nationalsozialismus“ veranstaltet von Christian Wiese gemeinsam mit dem Jüdischen Museum Frankfurt und der Bildungsabteilung des Zentralrats der Juden in Deutschland 10.-11. Juni 2021 „Macht: Legitimation, Ausübung, Missbrauch. Kritische Theologie im Kontext geistes- und sozialwissenschaftlicher Forschungen“ 13.-16. Juni 2021 "Heretical Religiosity and Nihilism” mit David Ohana, Ben Gurion University of the Negev, Be’er Sheva, Israel und Elke Morlok, Goethe University Frankfurt/Main, Germany 13.-15. Juli 2021 “Martin Buber in Frankfurt: Messianism – Scripture – Politics“ veranstaltet von Christian Wiese in Kooperation mit der Hebräischen Universität Jerusalem, Frankfurt

Internationales Symposium 18.-22. Juli 2021 „Religiös-kulturelle Dimensionen des Übersetzens: Martin Bubers und Franz Rosenzweigs 'Verdeutschung' der Schrift“ veranstaltete von Christian Wiese in Kooperation mit der Hebräischen Universität Jerusalem und der University of Toronto, Frankfurt

Summer School2021: „Methoden und aktuelle Forschungen zur Ordensgeschichte“

Virtuelle Ringvorlesung 2021: „Ambivalente Nachbarschaften: Religiös-kulturelle und politisch-soziale Dynamiken zwischen Judentum, Christentum und Islam in Geschichte und Gegenwart“ veranstaltet von Christian Wiese

Organizational Information

Main Language Deutsch

Contact Contact: Corinna Sonntag – Koordinatorin, [email protected]

Further Information Visit individual center homepage at www.grade.uni-frankfurt.de/centers 214 SUMMER 2021 GRADE CENTER

GRADE Social Sciences

Speaker

Objective The GRADE Center Social Sciences initiates, bundles and accompanies dissertations as well as postdoc projects. PhD candidates and postdocs are supported in developing viable and scientifically relevant research questions and in designing and conducting their projects in a theoretically and methodically expedient way. By offering a variety of activities such as workshops, guest lectures, conferences and networking events, the GRADE Center Social Sciences connects interdisciplinary and international debates and cooperation and provides an excellent basis for the conceptualization and realization of the targeted qualification work as well as for networking and support- Prof. Dr. Thomas Scheffer ing contexts that reach beyond the particular PhD or postdoc project. is Professor of Sociology and Social Psychology with a GRADE Social Sciences supports Focus on Interpretative So- cial Research and Executive • the organization of scientific events(conferences, workshops, Director of the Department networking meetings, retreats, guest lectures, events organized by Doc AGs of Social Sciences. or GRADE Initiatives, etc.). Currently, up to four events per semester are approved with a maximum of EUR 2,000 each. • the participation of members of GRADE Social Sciences in scientific events (conferences, workshops, retreats, etc.) that promote their academic qualification. In principle, both active and, in reasonable cases, passive participation are supported. Currently, up to 15 travel grants are awarded per semester with a maximum of 400 euros each.

For further information, please consult the FAQ available on the individual center website. SUMMER 2021 215

Organizational Information

Main Languages Deutsch und English

Contact Simone Milla, [email protected]

Further Information See individual center website at: www.grade.uni-frankfurt.de/centers 216 SUMMER 2021 GRADE CENTER

GRADE Sport Sciences Research on sports, exercise, and health in contemporary societies

Speaker Research Focus Sport Sciences are a rapidly growing research field and encompass a multidisciplinary scientific community. It addresses issues of recreational sports, physical education at school as well as in professional and competitive sports. Topics are analyzed under psychological, sociological, medical, motor, and physiological perspectives as well as their related disciplinary methods. The united element is sports as the field of inquiry. Research includes theoretical as well as empirical approaches, ranging from humanities, social to behavioral and natural sciences. These features qualify for further collaboration with other disciplines and GRADE Centers such as Aging, Brain, Educa- tion, or Gender. Prof. Dr. Karen Zentgraf Is Professor for Sport Objective Science with a focus on Movement and Exercise The multidisciplinary GRADE Center Sport Sciences aims to provide an inspiring sci- Science / Human entific community for PhD candidates and postdoc to generate and pursue research Performance at Goethe University Frankfurt, questions in Sport Sciences. Dean for Study Affairs On a regular basis, renowned scholars are invited to present their research and to dis- 2017-2020. cuss current research lines in Sport Sciences with the candidates. Also, in-house workshops and colloquia support candidates methodologically and conceptually, and pick up current issues in science as well as career planning. Candidates are given the opportunity to present and discuss their ongoing research within the GRADE Center Sport Sciences community to foster their research progress and their debating and presenting competencies. SUMMER 2021 217

Interaction with other Graduate Programs or Research Centers

• Cornelia Goethe Centrum, Goethe University • GRADE Centers Aging, Brain, Education, Frankfurt Gender, Goethe University Frankfurt • Brain Imaging Center, Frankfurt • Interdisciplinary Center for Neuroscience, Frankfurt

Center-Specific Workshops and Lectures Each semester, several meetings, science talks, methods workshops, etc. are offered. Please contact GRADE and GRADE Center Sport Sciences for detailed information.

Organizational Information

Main Languages German and English

Contact Prof. Dr. Karen Zentgraf, Institute of Sports Sciences, Goethe University Frankfurt, [email protected]

Further Information Visit individual center homepage at www.grade.uni-frankfurt.de/centers 218 SUMMER 2021 GRADE CENTER

GRADE Sustain Creating an overall concept for the sustainable development of humanity

Speakers Research Focus The thematic focus of GRADE Sustain is sustainability. GRADE Sustain integrates a broad range of disciplines, which provide theoretical and methodological approaches to the research of sustainable human-environment relationships. Among those are the geosciences, geography and biology as well as humanities and social sciences. This integration of disciplines encourages inter- and transdisciplinary research to address major societal challenges such as the loss of biodiversity and ecosystem services, climate change and environmental pollutants.

Key research questions include: Prof. Dr. Thomas Hickler • To what extent do the loss of biodiversity and the anthropogenic Head of the group »Model- transformations of ecosystems influence the supply of ecosystem ling of the Terrestrial Bio- sphere« and Professor for services and human well-being? Quantitative Biogeography • How can we process the complexity of environment and society in at Biodiversity and Climate Research Centre (BiK-F) and order to secure livelihoods and equitable sustainable development? Goethe University. • Which new transdisciplinary research approaches need to be developed to address societal challenges? • How can we effectively disseminate scientific findings to stakeholders and decision makers (from theory to practice)?

Objective GRADE Sustain represents a platform for training and further education of PhD candidates and postdocs interested in issues relating to the transdisciplinary sciences of sustainability.

GRADE Sustain recommends courses from the regular GRADE training program. Prof. Dr. Antje Schlottmann Further specific activities provide opportunities to meet practitioners working on sus- Professor for Geography and tainability issues in society and business as well as networking opportunities among Education at Goethe Univer- researchers in the broad field of sustainability: sity, her work focusses on society-nature relations as • A series of career talks and company visits, taking place every second well as visual geographies. month • Networking activities among researchers working within the broad field of sustainability of Goethe University in order to encourage the exchange of ideas and implementation of collaborations • Inclusion of interested PhD candidates and postdocs in the development of the center program as well as the identification of suitable instruments for quality assurance GRADE Sustain considers itself a network within a network to promote knowledge and the exchange of ideas at national and international levels, both scientifically and in practice, and to support young scientists preparing for careers within and outside academia. SUMMER 2021 219

Center-Specific Workshops, Conferences and Offers PhD candidates and postdocs registered with GRADE Sustain can apply for financial support to participate in conferences. Funds are available to PhD candidates and postdocs to organize scientific meetings/symposia or to invite guest speakers. To the theme of sustainability in the widest sense, GRADE Sustain supports initiatives for (inter-/transdisciplinary) workshops at the interface of science with society/policy makers/business/media/ stakeholders.

Organizational Information

Main Language English

Contact Prof. Dr. Thomas Hickler (Speaker) E-mail: [email protected] Prof. Dr. Antje Schlottmann (Co-Speaker)E-mail: [email protected]

Further Information Visit individual center homepage at www.grade.uni-frankfurt.de/centers 220 SUMMER 2021 SUMMER 2021 221

GRADE BOARD OF DIRECTORS 222 SUMMER 2021

Chairperson Prof. Dr. Rolf van Dick Vice President of Goethe University

Institute of Psychology Faculty 05 - Psychology and Sports Sciences

Prof. Dr. Birgit Blättel-Mink Member of the Senate

Institute of Sociology Faculty 03 - Social Sciences

Prof. Dr. Michael Huth Member of the Senate

Institute of Physics Faculty 13 - Physics

Dr. Bettina Hofmann Member of the Senate- Postdoc

Institute of Pharmaceutical Chemistry Faculty 14 - Biochemistry, Chemistry and Pharmacy

Dr. Anna-Christine Weirich Member of the Senate - Postdoc

Department of Romance Literatures and Languages Faculty 10 - Modern Languages SUMMER 2021 223

Prof. Dr. Bernhard Brüne Vice Dean; Faculty Representative

Institute of Biochemistry Faculty 16 - Medical Sciences

Prof. Dr. Albrecht Cordes Dean; Faculty Representative

Institute of the History of Law Faculty 01 - Law

Prof. Dr. Sven Klimpel Dean; Faculty Representative

Institute of Ecology, Evolution and Diversity Faculty 15 - Biological Sciences

Prof. Dr. Christian Wiese Vice Dean; Faculty Representative

Martin Buber Chair for Jewish Thoughts & Philosophy Faculty 06 - Protestant Theology

Prof. Dr. Dr. Matthias Lutz-Bachmann Advisory member of GRADE Board of Directors Representative Johanna Quandt Young Academy (JQYA)

Institute of Philosophy Faculty 08 - Philosophy 224 SUMMER 2021

Prof. Dr. Henner Büsching Conference of Directors Speaker | GRADE Center for Hadron and Ion Research

Institute of Nuclear Physics Faculty 13 - Physics

Prof. Dr. Helma Lutz Conference of Directors Speaker | GRADE Center Gender

Institute of Sociology Faculty 03 - Social Sciences

Hiwa Asadpour, M.A Conference of Directors Representative | GRADE Initiatives

Faculty 09 – Linguistics, Cultures, and Arts

Dr. Stephanie Döpper Conference of Directors Representative | GRADE Initiatives

Faculty 09 - Linguistics, Cultures, and Arts

Dr. Michael Staack Advisory Member of GRADE Board of Directors (Member of UniWiND Advisory Council)

Faculty 05 – Psychology and Sports Sciences SUMMER 2021 225

Iris Arndt Graduate Council Representative

Department of Geosciences Faculty 11 - Geosciences and Geography

Julia Musitz Graduate Council Representative

Institute of Sociology Faculty 03 - Social Sciences

Julia Ratke Graduate Council Representative

Institute for Cell Biology and Neuroscience Faculty 15 - Biological Sciences

Jonathan Vogt Graduate Council Representative

Didactics of Political Sciences Faculty 03 - Social Sciences 226 SUMMER 2021 A 66 Bockenheimer Landstraße U H

U How to find us P GRADE Arriving by public transport • From central station take underground line U4 or tram line 16 to »Bockenheimer Warte« • From Hauptwache take underground line U6 or U7 to »Bockenheimer Warte« H

Gräfstraße • From different locations in the city take bus lines 32, 36, 50 and 75 to »Bockenheimer Warte« Robert-Mayer-Straße

Senckenberganlage

Beethovenstraße

A 648 Theodor-Heuss-Allee

Fr iedrich-Eber

t-Anlag

GRADE A r r i v i ng by c a r

FROM SOUTH AND EAST • Follow A 5 to the junction “Westkreuz Frankfurt” and change to A 648 in direction of “Stadtmitte / Messe” • Follow direction of Frankfurt Fair (Messe), in the roundabout turn left in the direction of “Ginnheim / Eschersheim” (Senckenberganlage) • Parking is possible around or in the underground parking lot at Gräfstraße

FROM NORTH AND WEST • Follow A 5 from north or A 66 from west to the junction “Nordwestkreuz Frankfurt” • Change to / follow A 66 in the direction of “Frankfurt/Miquelallee” • At exit 21 turn off in the direction of “Stadtmitte, Messe”, then cross “Bockenheimer Landstraße” intersection (Senckenberganlage) • Parking is possible around or in the underground parking lot at Gräfstraße SUMMER 2021 227 A 66 Bockenheimer Landstraße U H

P GRADE

Gräfstraße

Robert-Mayer-Straße

Senckenberganlage

Beethovenstraße

A 648 Theodor-Heuss-Allee

Fr iedrich-Eber

t-Anlag

A r r i v i ng by c a r

GRADE Goethe Research Academy for Early Career Researchers Tel.: 069 / 798-49411 Campus Bockenheim, Fax: 069 / 798-49407 Juridicum E-Mail: [email protected] Senckenberganlage 31 www.grade.uni-frankfurt.de 60325 Frankfurt am Main https://www.facebook.com/GoetheResearchAcademy/ 228 SUMMER 2021

Imprint

Publisher: GRADE-Goethe Research Academy for Early Career Researchers Goethe-Universität Frankfurt am Main

Person responsible in accordance with German press law: Dr. Sybille Küster, GRADE-Goethe Research Academy for Early Career Researchers

Editorial: Dr. Sybille Küster, GRADE-Goethe Research Academy for Early Career Researchers Désirée M. Dietrich, GRADE-Goethe Research Academy for Early Career Researchers Moritz Hoffmann, GRADE-Goethe Research Academy for Early Career Researchers

Design: AS’C Arkadij Schewtschenko Communications, Frankfurt am Main

Photos: Jürgen Lecher

27. Edition, March 2021 Printed in Germany