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Universidade Estadual Paulista Faculdade De Arquitetura, Artes E Comunicação Programa De Pós-Graduação Em Comunicação

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Universidade Estadual Paulista Faculdade De Arquitetura, Artes E Comunicação Programa De Pós-Graduação Em Comunicação UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE ARQUITETURA, ARTES E COMUNICAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM COMUNICAÇÃO TÂNIA FERRARIN OLIVATTI PRODUÇÃO DO SENTIDO NO YOUTUBE CRÍTICA À MÍDIA PELO USUÁRIO/PRODUTOR Bauru 2009 TÂNIA FERRARIN OLIVATTI PRODUÇÃO DO SENTIDO NO YOUTUBE CRÍTICA À MÍDIA PELO USUÁRIO/PRODUTOR Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Comunicação, área de concentração: Comunicação Midiática, linha de pesquisa: Produção de Sentido na Comunicação Midiática, da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, campus de Bauru (SP), como requisito para obtenção do Título de Mestre em Comunicação Midiática, desenvolvida sob a orientação da Prof.ª Dr.ª Maria Lúcia Vissotto Paiva Diniz. Bauru 2009 TÂNIA FERRARIN OLIVATTI PRODUÇÃO DO SENTIDO NO YOUTUBE CRÍTICA À MÍDIA PELO USUÁRIO/PRODUTOR Orientadora e presidente da banca examinadora: Profa. Dra. Maria Lúcia Vissotto Paiva Diniz Instituição: UNESP - Bauru Membros da banca examinadora Profa. Dra. Maria Cristina Gobbi Instituição: UNESP – Bauru; Cátedra da Unesco de Comunicação Profa. Dra. Loredana Limoli Instituição: UEL, Universidade Estadual de Londrina - PR DEDICATÓRIA Esta dissertação é dedicada aos meus pais, Moacir Olivatti e Maria de Fátima Ferrarin Olivatti, tão simples e tão sábios, que nunca se opuseram ao meu querer profissional e mesmo desconfiando das minhas “intenções” pelo mestrado, apoiaram minhas decisões e acreditaram em minha capacidade. AGRADECIMENTOS Meus agradecimentos a todos os que, direta ou indiretamente, contribuíram para execução desta pesquisa. Alguns, no entanto, merecem um sorriso especial. À Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, não só pelo fundamental apoio financeiro, mas também por devolver a segurança e autoestima de uma pesquisadora iniciante em conflito com suas certezas e saberes. À Profa. Dra. Maria Lúcia Vissotto Paiva Diniz, pela orientação sempre compreensiva e paciente de uma aprendiza de semioticista muito confusa e ansiosa, pelo essencial refinamento do conteúdo desta pesquisa e por, indo além de suas atribuições, preocupar-se com o meu amanhã. Às professoras Loredana Limoli e Maria Cristina Gobbi, pela disponibilidade em avaliar este trabalho, e aos professores Adenil Alfeu e Maximiliano Vicente, pelas contribuições no decorrer da pesquisa. Aos meus pais, Moacir e Fátima, pelo inicial apoio financeiro, pela total disposição amorosa e pelo empurrão à terapia, sem a qual teria sido tudo mais difícil. A Bruno Toledo de Campos, pela longa parceria, pelo ombro e eterna paciência para tantas lágrimas, por sempre se opor a mim quando eu dizia que minha pesquisa era banal. Acima de tudo, pela verdadeira amizade e por “sem querer” ter provocado minha chegada até aqui. Às minhas queridas irmãs, Thais, pela correção do texto e conversas via skype, que sempre tiravam meu foco noturno do mestrado, e a Thaline, que não fez nada pela minha pesquisa, mas enquanto isso fez um filho, Arthur, uma nova luz em nossas vidas. A Fernanda Godoy Corrêa e familiares, por tornarem meus dias em Bauru muito melhores, partilhando comigo uma alegria incomparável, a paz interior no aconchego de um lar, o carinho sincero de uma criança e tantos sabores maternos. A Fouad Matuck, pelas “trocas semióticas”, desabafos, sorrisos e gentilezas. A Eduardo Ferrarin, que lá do céu, onde habitam as estrelas, atendeu meus pedidos, encorajando-me em frente aos livros, iluminando-me para escrever com sua inteligência grandiosa. A meu avô, João Ferrarin, pelas boas lembranças, que acima da tristeza pela falta, acompanharam o último ano desta pesquisa. OLIVATTI, Tânia Ferrarin. Produção do Sentido no YouTube: crítica à mídia pelo usuário/produtor. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação, Universidade Estadual Paulista, Bauru, 2009. RESUMO Analisando cinco vídeos veiculados no site YouTube, em produções independentes que apresentam como tema a mídia, buscou-se compreender, de forma englobante, o sentido produzido nesses textos audiovisuais, bem como o atual papel requerido pelo usuário da Internet. Para tanto, esta pesquisa utilizou como instrumental o arcabouço teórico de Greimas (semiótica francesa) e as novas práticas metodológicas acrescentadas por Fontanille. Por meio da teoria greimasiana, identificou-se que, no nível fundamental, os vídeos trabalham com a mesma categoria semântica (/saber/ vs /ignorar/), utilizada para evidenciar que a mídia tradicional manipula os receptores que ignoram suas práticas. Essa crítica à mídia tradicional é impulsionada por um querer participar da produção audiovisual, em que, além de apresentar sua opinião, é muito importante para o enunciador aparecer (em busca da fama). Tal motivação é determinante nas escolhas dos produtores em relação às práticas e estratégias adotadas no processo criativo e de disseminação dos vídeos, que influenciarão no número de acessos alcançado. A pesquisa empírica (análise dos vídeos) e bibliográfica (pautada principalmente nos estudos de Castells, Kerckhove, Vilches e Wolton) permite afirmar que o site é um espaço potencialmente democrático, um local estratégico para o usuário crítico interessado em opinar por meio de textos audiovisuais. A Internet deu início à transformação do usuário em produtor, mas a partir do YouTube essa mudança de papéis passou a ocorrer também no âmbito imagético, símbolo do comportamento da cultura digital, que pode converter qualquer cidadão em um comunicador popular de textos audiovisuais na Internet, possibilitando ainda um universo de divulgação ilimitado. PALAVRAS-CHAVE: YouTube; Imagem; Comunicação; Significação; Semiótica Francesa. OLIVATTI, Tânia Ferrarin. Produção do Sentido no YouTube: crítica à mídia pelo usuário/produtor. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação, Universidade Estadual Paulista, Bauru, 2009. ABSTRACT This research analyzed five propagated independent videos in the YouTube, that speak on media, searching what it motivated its producers. The research used the theory semiotics, with authors Greimas and Fontanille. In the basic level, the videos had presented the category /to know/ x /to ignore/, showing that the traditional media manipulates the receivers that ignore its form of performance. This critical to the media occurs because the old receiver wants to participate of the audiovisual production, wants to present its opinion and to appear. This will directs the practical and the strategies used in the production and spreading of the videos, that go to intervene in the number of accesses. The theory of authors Castells, Kerckhove, Vilches and Wolton had contribute to conclude that the site is a potentially democratic space, a strategical place for the critical user, reflecting the digital culture of the popular communicator who does not have limits in the Internet. Keywords: YouTube; Image; Communication; Meaning; French Semiotics. SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................................................. 08 CAPÍTULO 1 - YOUTUBE: SURGIMENTO E EVOLUÇÃO................................ 17 1.1 Representatividade e práticas.............................................................................. 18 1.2 Controle................................................................................................................. 22 1.3 Conteúdo do Portal............................................................................................... 25 CAPÍTULO 2 - PERCURSO GERATIVO DO SENTIDO, DIALOGISMO E CONTRATOS................................................................................................................ 31 2.1 Corpus e Metodologia........................................................................................... 33 2.2 Análise de Midiatrix.............................................................................................. 37 2.3 Análise de Mídia, a grande mentira...................................................................... 55 2.4 Análise de Vírus, mídia e realidade...................................................................... 68 2.5 Análise de Ética e mídia (3 parte)......................................................................... 78 2.6 Análise de Manipulação........................................................................................ 88 CAPÍTULO 3 - RELAÇÕES ESTRATÉGICAS PARA PRODUÇÃO DO SENTIDO....................................................................................................................... 100 3.1 Percurso gerativo da expressão.......................................................................... 100 3.2 Análise comparativa............................................................................................. 107 3.3 Quadro geral de categorias dos vídeos analisados............................................. 113 CAPÍTULO 4 - TELEVISÃO, DEMOCRACIA E CENSURA: YOUTUBE COMO ESPAÇO INÉDITO PARA CRÍTICA.......................................................... 116 4.1 Reinventando a televisão?.................................................................................... 116 4.2 YouTube como potencial espaço democrático................................................... 124 4.3 Mídia sem censura e sem filtros: há espaço para o mediador? ....................... 130 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................ 135 REFERÊNCIAS...........................................................................................................
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