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Bicentenario : Pasado Presente De Buenos Aires, En Clave De Mayo

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Bicentenario : Pasado Presente De Buenos Aires, En Clave De Mayo Pasado y presente de Buenos Aires, en clave de Mayo APORTES P A R A L A ENSEÑ A NZ A . Escuela Primaria. Primer ciclo Ministerio de Educación Bicentenario : Pasado y presente de Buenos Aires, en clave de Mayo / coordinado por Susana Wolman. - 1a ed. - Buenos Aires : Ministerio de Educación - Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2010. 184 p. ; 30x21 cm. - (Aportes para la enseñanza. Escuela Primaria. Primer ciclo) ISBN 978-987-549-426-8 1. Material Auxiliar para la Enseñanza. I. Wolman, Susana, coord. CDD 371.33 ISBN: 978-987-549-426-8 © Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Ministerio de Educación Dirección General de Planeamiento Educativo Dirección de Currícula y Enseñanza, 2010 Hecho el depósito que marca la ley 11.723 Esmeralda 55, 8o piso C1035ABA - Buenos Aires Teléfono/Fax: 4343-4412 Correo electrónico: [email protected] Permitida la transcripción parcial de los textos incluidos en este documento, hasta 1.000 palabras, según ley 11.723, art. 10o, colocando el apartado consultado entre comillas y citando la fuente; si este excediera la extensión mencionada, deberá solicitarse autorización a la Dirección de Currícula y Enseñanza. Distribución gratuita. Prohibida su venta. Jefe de Gobierno Mauricio Macri Ministro de Educación Esteban Bullrich Secretario de Educación Andrés Ibarra Subsecretaria de Inclusión Escolar y Coordinación Pedagógica Ana María Ravaglia Aportes para la enseñanza. Escuela Primaria. Primer ciclo Bicentenario. Pasado y presente de Buenos Aires, en clave de Mayo DIR E CCIÓN D E CURRÍCULA Y ENS E ÑANZA Graciela Cappelletti ELABORACIÓN D E L MAT E RIAL Especialistas Alina Larramendy Mariana Lewkowicz Adriana Villa (coordinadora del área de Ciencias Sociales) Coordinación de Educación Primaria Susana Wolman Colaboración en Educación Primaria Adriana Casamajor Fotografía María José Irigoyen EDICIÓN A CARGO D E LA DIR E CCIÓN D E CURRÍCULA Y ENS E ÑANZA Coordinación editorial: Paula Galdeano Edición: Gabriela Berajá, María Laura Cianciolo, Virginia Piera y Sebastián Vargas Coordinación de arte: Alejandra Mosconi Diseño gráfico: Patricia Leguizamón y Patricia Peralta Apoyo administrativo: Andrea Loffi, Olga Loste, Jorge Louit y Miguel Ángel Ruiz AGRAD E CIMI E NTOS Agradecemos a la licenciada Patricia Sala –directora–, a Graciela Barriocanal –jefa del Departamento de Servicios de Atención al Usuario–, a la licenciada Alda Sauser –referencista– y al personal de la Biblioteca Central “Prof. Augusto Raúl Cortázar” de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, por recibirnos reiteradas veces, asistirnos en la búsqueda de mate- rial y autorizar la consulta y la publicación de fotografías de libros pertenecientes al Tesoro de la biblioteca. A la licenciada Marta Alsina, a las guías Marcela Asprella y Andrea Limariño, a las museólogas María Teresa Margaretic y Virginia Fernanda González, y a la conservadora Marta Inés Fernández, por la recepción abierta, el tiempo dedicado, la información proporcionada a través de las entre- vistas y por la apertura para nosotros de la sala dedicada a las tareas de tratamiento de las obras del Museo Histórico Nacional del Cabildo y la Revolución de Mayo que serán exhibidas con motivo de los festejos del Bicentenario. También por la autorización para la publicación de imágenes. Al arquitecto Carlos Moreno, por sus generosas y desinteresadas explicaciones acerca de la documentación de las imágenes que elaboró y fueron publicadas por la Comisión para la Preservación del Patrimonio Histórico Cultural de la Ciudad de Buenos Aires. A esta Comisión, por cederlas para que acompañen y enriquezcan el presente material. Al doctor Gabriel Di Meglio, por el tiempo e interés que prestó para la entrevista que se transcribe y la cantidad y calidad de información que supo transmitirnos. Muy especialmente agradecemos la valiosa colaboración del personal del Museo Histórico Nacional, por su asesoramiento y asistencia, en particular en el trabajo con la iconografía de las Fiestas Mayas. El análisis de las obras es producto de la colaboración que nos brindaron, del acceso a los archivos que nos permitieron, del asesoramiento en la interpretación y de la pasión por el conocimiento y su divulgación que nos transmitieron en cada visita que reali- zamos al museo. Ellos son: doctor José Antonio Pérez Gollán –director del museo–, Miguel J. Ruffo –área Investigación–, Diego Ruiz –Biblioteca– y Sofía O’guic –Archivo Histórico–. A la Asociación Madres de Plaza de Mayo y a su presidenta, Hebe de Bonafini, por la cesión de imágenes pertenecientes a su archivo. Al fotógrafo de las Madres, Sebastián Romero, por la selección cuidadosa de fotografías y la amable atención brindada. 5 Aportes para la enseñanza • Primaria. 1º ciclo • BICENTENARIO. Pasado y presente de Buenos Aires, en clave de Mayo RE CURSOS QU E ACOMPAÑAN E ST E TÍTULO 33 tarjetas en colores de 21 x 14,5 cm. 7 Aportes para la enseñanza • Primaria. 1º ciclo • BICENTENARIO. Pasado y presente de Buenos Aires, en clave de Mayo 8 G.C.B.A. • Ministerio de Educación • Dirección General de Planeamiento Educativo • Dirección de Currícula y Enseñanza 17 láminas en colores de 42 x 29,7 cm 9 Aportes para la enseñanza • Primaria. 1º ciclo • BICENTENARIO. Pasado y presente de Buenos Aires, en clave de Mayo 10 G.C.B.A. • Ministerio de Educación • Dirección General de Planeamiento Educativo • Dirección de Currícula y Enseñanza 11 Aportes para la enseñanza • Primaria. 1º ciclo • BICENTENARIO. Pasado y presente de Buenos Aires, en clave de Mayo PR E S E NTACIÓN La celebración del Bicentenario de la Revolución de Mayo de 1810 nos brinda la posibilidad de repensarnos como sociedad. Reabre las puertas de nuestra historia y nos invita a mirarnos en ese espejo que somos nosotros mismos: nuestros avan- ces, nuestras luchas, nuestros sentidos y sinsentidos. Renueva las aspiraciones que tenemos y nos alienta hacia adelante. Los títulos Bicentenario de la serie “Aportes para la enseñanza” son documentos es- pecialmente elaborados para cada nivel de enseñanza que recorren estos 200 años de historia a través de relatos, diarios, retratos, entrevistas, cuentos, poesías, juegos, fic- ciones y costumbres. A partir de ellos se proponen nuevas miradas sobre la revolución de mayo y sobre todo aquello que fuimos construyendo posteriormente. En un marco de fortalecimiento de la ciudadanía, visitar la historia revitaliza las capacidades personales y nos recuerda que no solamente con grandes acciones se construye un mejor futuro común. Las diversas fuentes de información que tejen estos documentos promueven el análisis crítico de la historia que conocemos, así como de las prácticas de ense- ñanza que llevamos a cabo cada día en las escuelas. Invitamos a los docentes a compartir y enriquecer esta historia, nuestra historia. Este material aspira a colaborar con la preparación de acciones sobre el Bicentena- rio, y se ha realizado con la certeza de que cada docente, además de seleccionar lo que le interese de esta propuesta, enriquecerá el trabajo sobre esta fecha con su aporte personal. 13 Aportes para la enseñanza • Primaria. 1º ciclo • BICENTENARIO. Pasado y presente de Buenos Aires, en clave de Mayo ÍNDIC E INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................... 19 NUEVAS MIRADAS SOBRE LA REVOLUCIÓN DE MAYO .................................. 23 ENTR E VISTA AL DR. GABRI E L DI ME GLIO ......................................................................................... 23 1. EL CABILDO DE BUENOS AIRES, AYER Y HOY .................................................... 29 PR E S E NTACIÓN Y S E NTIDO D E LA PROPU E STA ................................................................................... 29 EL CABILDO E N LA COLONIA ...................................................................................................................... 30 Sugerencias para el trabajo en el aula ......................................................................................................... 32 ¿Qué significaba administrar una ciudad en la época colonial?........................................ 34 Sugerencias para el trabajo en el aula ......................................................................................................... 36 Los cabildos abiertos .................................................................................................................................. 38 Sugerencias para el trabajo en el aula ..................................................................................................... 38 El cabildo y la fundación de Buenos Aires ...................................................................................... 39 La Plaza Mayor en 1750, aguada de Léonie Mathis .................................................................. 40 Sugerencias para el trabajo en el aula ......................................................................................................... 42 El edificio del Cabildo y sus reformas .............................................................................................. 43 EL CABILDO Y LA RE VOLUCIÓN D E MAYO ........................................................................................ 46 El debate y la votación del 22 de mayo ........................................................................................... 49 Sugerencias para el trabajo en el aula ........................................................................................................
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