Fra Instrumentell Rasjonalitet Til Tvetydighet
Total Page:16
File Type:pdf, Size:1020Kb
Fra instrumentell rasjonalitet til tvetydighet En analyse av utviklingen av Statskonsults tilnærming til standarden Mål- og resultatstyring (MRS) 1987-2004 av Atle Raa En avhandling innlevert til Handelshøyskolen BI for PhD graden Series of Dissertations 3/2011 Handelshøyskolen BI Institutt for Innovasjon og økonomisk organisering Atle Raa Fra instrumentell rasjonalitet til tvetydighet: En analyse av utviklingen av Statskonsults tilnærming til standarden Mål- og resultatstyring (MRS)1987-2004 © Atle Raa 2011 Series of Dissertations 3/2011 ISBN: 978-82-8247-025-4 ISSN: 1502-2099 Handelshøyskolen BI 0442 Oslo Tlf: 4641 0000 www.bi.no Trykk: Nordberg Avhandlingen kan bestilles fra BIs nettside: www.bi.no (Forskning/Forskningspublikasjoner) 2 Forord Et motiv for å sette i gang med dette arbeidet var en nysgjerrighet på hva som skjer når folk konfronteres med faste standarder eller mål, som er ment å skulle endre adferd i organisasjonsmessige og andre samfunnsmessige sammenhenger. Det har slått meg at beskrivelser av slike standarders virkninger ofte har karakter av å være øyeblikksbilder. Det kan være en entusiastisk konsulents eller håndboksforfatters varme anbefaling av et nytt og hittil uprøvd konsept. Eller det kan være høyst pessimistiske beskrivelser av hva man på bestemte tidspunkter i ettertid mener å ha sett som virkninger av å ha innført en standard. Slike analyser gir neppe hele sannheten. Denne avhandlingen har gått en annen vei. Det er en longitudinal studie av en standard. Den bygger empirisk på tilnærmingen over tid til denne standarden fra en organisasjon som, i alle fall i en periode, var dypt involvert i den. Jeg er takknemlig for at Handelshøyskolen BI gjennom Institutt for Innovasjon og økonomisk organisering har stilt kontorlokale og andre fasiliteter til rådighet, og også bidratt med økonomisk støtte. Jeg er glad for støtten som har kommet fra de jeg omgås med på instituttet, og ellers på BI. Takk også for all hjelp fra biblioteket på BI. En stor takk går til professor Tor Hernes. Hans veiledning har vært både konstruktiv, kreativ, oppmuntrende og utfordrende. Uten hans sterke og pådrivende engasjement i dette prosjektet, ville avhandlingen ikke blitt til. En rekke personer i og utenfor BI har også bidratt med faglige råd, støtte og oppmuntrende kommentarer. Jeg vil spesielt takke professor Tore Bakken, førsteamanuensis Per Ingvar Olsen og direktør i BI Drammen, Trond Østgaard. Takk for innspill også til professorene Ole Trond Berg, Nils Brunsson og Jan Svennevig, tidligere seniorrådgiver i Statskonsult Per Bremer, samt studierektor Roald Nomme, høyskoleforeleser og fagbokforfatter Knut Wollebæk, standardutvikler dr. ing. Tore Audun Høie og forsker Trond Bergh. I tillegg har Jon Erland Lervik, Harald Rinde, Gerhard E. Schjelderup, Mona Solvoll og Martin Austnes på ulike tidspunkter gitt meg hjelp og tilbakemeldinger. Jeg er takknemlig for at mine informanter var villige til å stille opp til det som ofte ble lange samtaler. Til sist, men ikke minst, vil jeg takke familie og venner for støtte i den tid som arbeidet har pågått. Nydalen, oktober 2010 Atle Raa 3 4 5 Innhold Kap. 1 Introduksjon……………………………………………………………………..….12 1.1. Innledning .......................................................................................... 12 1.1.1 Tema og innhold .......................................................................... 12 1.1.2 Behov for et longitudinalt perspektiv på standarder .................... 14 1.1.3 Organisatoriske standarder ........................................................... 16 1.1.4 Statskonsults forhold til standarder .............................................. 16 1.1.5 Mål- og resultatstyring (MRS)som standard i offentlig sektor .... 17 1.1.6 Bakgrunn for avhandlingen.......................................................... 18 1.2 Teoretisk ramme og metodisk tilnærming .......................................... 20 1.2.1 Bakgrunn .................................................................................. 20 1.2.2. Standarder som diskurser ............................................................ 22 1.2.3 Foucaults kunnskapsarkeologi (KA) ............................................ 24 1.2.4 Hvorfor Foucault benyttes som tilnærming til studiet av standarder .................................................................................. 26 1.3 Avhandlingens mål, bidrag og problemstillinger ................................ 27 1.3.1 Mål og bidrag ............................................................................... 27 1.3.2 Problemstillinger .......................................................................... 28 1.4 Kort skisse av de neste kapitlene i avhandlingen ................................ 28 Kap. 2 Teoretisk og metodologisk ramme 31 2.1 Innledning ........................................................................................... 31 2.2 Diskursanalyse som samfunnsteori ..................................................... 31 2.3 Nærmere om Kunnskapsarkeologien som metode for å studere standarder .................................................................................................. 33 2.3.1 Introduksjon ................................................................................. 33 2.3.2 Utsagnets betydning ..................................................................... 34 2.3.3 Definering av diskurser ................................................................ 34 2.3.4 Reglene for dannelse av diskursene ............................................. 36 2.3.5 Objektdannelsen ........................................................................... 38 2.3.6 Dannelse av utsagnsmodaliteter ................................................... 39 2.3.7 Begrepsdannelsen ........................................................................ 41 2.3.8 Strategidannelsen ......................................................................... 44 6 2.4 Noen perspektiver på Kunnskapsarkeologien ..................................... 47 2.4.1 Bakgrunnen .................................................................................. 47 2.4.2 Diskurs, subjekter og agentskap .................................................. 48 2.4.3 Foucaults senere utvikling ........................................................... 50 2.5 Metodologi og kildemateriale ............................................................. 52 2.5.1 Tekstanalyse ................................................................................. 52 2.5.2 Metodikk i tekstanalysen ............................................................. 54 2.5.3 Annet kildemateriale .................................................................... 57 2.5.4 Samtalene .................................................................................. 59 2.6 Oppsummering.................................................................................... 60 Kap.3 Den diskursive bakgrunnen for Statskonsults tilnærming til Mål- og resultatstyring……………………………………………………………………….61 3.1 Innledning ........................................................................................... 61 3.2 Den budsjettmessige diskursen ........................................................... 62 3.2.1 Innledning .................................................................................. 62 3.2.2 Perioden før 1945 ......................................................................... 62 3.2.3 Utviklingen etter 2. verdenskrig .................................................. 63 3.2.4 Sosialøkonomenes betydning og Programbudsjetteringen på 1960- tallet .................................................................................. 65 3.2.5 Utviklingen på 1970-tallet ........................................................... 68 3.2.6 1980-tallet: De 12 edsvorne menn og Haga-utvalget ................... 70 3.2.7 1990-tallet: Et nytt økonomireglement ble satt i verk .................. 71 3.3 Den instrumentelt-organisatoriske diskursen ...................................... 74 3.3.1 Innledning .................................................................................. 74 3.3.2 Læreinstitusjoner, bedriftskonsulenter og guruer ........................ 74 3.3.3 Utviklingen i Norge fra 1970-tallet .............................................. 77 3.3.4 New Public Management og de politiske programmene på 1980- tallet .................................................................................. 79 3.3.5 Spredning av diskursen på 1980-tallet ......................................... 82 3.3.6 Endringer i diskursen på 1990-tallet ............................................ 84 3.4 Den kritisk-organisatoriske diskursen................................................. 86 3.4.1 Innledning .................................................................................. 86 3.4.2 Rasjonalitet og styring ................................................................. 86 3.4.3 Myter, isomorfi og oversettelse ................................................... 90 7 3.4.4 Frakopling, rasjonalitet og hykleri ............................................... 91 3.4.5 Den filosofiske kritikken .............................................................. 92 3.4.6 Kritikken av Programbudsjettering og målstyring på 1970-tallet 94 3.4.7 Den akademiske stormen mot virksomhetsplanleggingen på slutten av 1980-tallet ............................................................................. 95 3.4.8 Nordiske akademiske nettverk og fellesarbeider ......................... 96 3.5 Oppsummering...................................................................................