DISSERTAÇÃO DE MESTRADO

Apresentada à Universidade da Madeira

Para obtenção do grau de Mestre Ana Rita Figueira de Abreu Correia

A Pedagogia em Movimento. Expressões Artísticas para uma acção educativa inovadora

Orientação: Professora Docteur Christine Escallier

2009

2 AGRADECIMENTOS

À Professora Docteur Christine Escallier, orientadora desta dissertação, um profundo reconhecimento pelo tempo dispensado, interesse, optimismo, apoio científico e humano. Os meus sinceros agradecimentos às direcções das escolas, às educadoras de infância e a todas as crianças pelo grande contributo e colaboração que concederam para a efectivação da parte empírica da investigação a nível da observação. A todos os professores e educadores que fizeram a gentileza de colaborar cedendo o seu tempo a fim de se concretizarem as entrevistas. A todos os educadores que fizeram o especial favor de preencher os questionários, o meu muito obrigado. À professora Lígia Brazão pelo estímulo, cooperação, amizade e por ter sabido transmitir conhecimentos e contagiar para uma arte tão bela, a minha gratidão. Ao professor Carlos Gonçalves, director do Gabinete Coordenador de Educação Artística pelo seu contributo e amizade. Ao senhor Secretário de Educação e Cultura, Dr. Francisco Fernandes pelo tempo que disponibilizou, pela compreensão manifestada e autorização concedida para o estudo referente à Equipa de Animação . Aos meus colegas da Equipa de Animação e Coordenador pela força, amizade e estímulo, um agradecimento especial. A todos os professores do Mestrado, um agradecimento pelos conhecimentos que contribuíram para uma valorização profissional e pessoal. À minha família, a minha gratidão e reconhecimento do coração.

3 RESUMO

A investigação incide na forma como as expressões artísticas se difundem e conjugam com a prática regular dos profissionais de educação de infância na sua escola. Recolhemos dados referentes à Equipa de Animação do Gabinete Coordenador de Educação Artística, constituída por educadores e professores, um departamento da Secretaria Regional de Educação e Cultura da Madeira, formada em 1986, com a finalidade de motivar e disseminar, através das suas intervenções artísticas nas escolas, educadores e professores para uma educação baseada também nas áreas expressivo- artísticas. Tendo sido consignado à educação artística um direito humano universal para todos os aprendentes pela Convenção sobre os Direitos da Criança da Unicef adoptada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 1989 e ratificada por em 1990, tornava-se pertinente reflectir e averiguar a forma como se concretiza este projecto em particular, divisar se a prática se coaduna com a política a nível do reconhecimento do valor da educação artística na escola. O estudo insere-se no quadro da acção da Equipa de Animação , norteado por metodologias qualitativas, com aplicação de inquéritos por questionário, entrevistas e observações no ambiente dos sujeitos. Pretendemos apurar a forma como consubstancia os seus objectivos, o impacto que exerce na comunidade escolar, se os educadores nas escolas apreciam e dão continuidade às actividades propostas e se a motivação extrínseca é capaz de contribuir para uma motivação intrínseca a ponto de serem promovidos mais projectos relacionados com a educação artística. A emergente necessidade de um compromisso mais intenso com o desenvolvimento das emoções, quer na criança, quer no adulto, conferem às expressões artísticas a importante missão de as promover como processo inovador. Neste quadro, tornou-se relevante descobrir que lugar fica reservado nas escolas para a implementação de projectos a partir das propostas da Equipa de Animação . Assim, o tema subjacente ao estudo insere-se no vasto universo da expressão/comunicação e abarca uma série de subtemas, todos eles relacionados com a área