EDUCACIÓN Y FORMACIÓN. . 04 ELKARRIZKETA: Cristina Uriarte
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HEZKUNTZA ETA HEZIKETA |EDUCACIÓN Y FORMACIÓN. 04 ELKARRIZKETA: Cristina Uriarte. Consejera de Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco ....................... 04 DBH ondorengo ikasketak ........................................... 06 Heziketa eta Enplegua: Lanbide bilatu eta preziatuenak .................. 08 Formación y Empleo: Contra el paro, más formación .................... 10 Organigrama del Sistema Educativo ................................... 11 Consejos para estudiar mejor ........................................ 12 Acoso Escolar: Decálogo para una víctima de ciberbullying ............... 14 Nuevas Tecnologías: Aprender con la red .............................. 16 LANBIDE HEZIKETA | FORMACIÓN PROFESIONAL ........18 ELKARRIZKETA: Jorge Arévalo. Viceconsejero de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente del Gobierno Vasco ........................ 18 La FP en Euskadi: Un puente hacia el mercado laboral ...................20 Politeknika Ikastegia Txorierri ........................................ 24 Elorrieta- Erreka Mari ................................................ 26 TREBAKUNTZA + | + FORMACIÓN......................28 El dominio de idiomas aumenta las posibilidades de encontrar empleo .... 28 British Council ......................................................30 St.George’s English Academy ......................................... 33 HEZKUNTZA GIDALIBURUA ELKARRIZKETA: Ana de Castro. Bizkaiko Foru Aldundiko Euskara zuzendaria .. 34 D.L: SS-284/01 Iparragirre,17, 1-dch. UNIBERTSITATEA | UNIVERSIDAD......................36 ȏ%LOEDR ELKARRIZKETA: Itziar Alkorta. Eusko Jaurlaritzako Unibertsitate Tlf: 94 424 75 94 eta Ikerketa Sailburuordea ..........................................36 Fax: 94 415 74 52 Acceder a la universidad ............................................. 38 http://www.unionline.info PAU: Prueba de Acceso a la Universidad ............................... 40 [email protected] Cómo es la Universidad ..............................................42 Cómo son los estudios universitarios .................................. 44 Koordinatzailea: Unibertsitatea eta lan merkatua ...................................... 46 Jon Mikel Zabalegi. ELKARRIZKETA: Iñaki Goirizelaia. Rector de la UPV/EHU .................. 48 Erredakzioa: UPV/EHUko Uda Ikastaroak .......................................... 50 Ana Belén Sánchez, José Poza Valle, UPV/EHUko gradu eta graduondo eskaintza ............................ 52 Cristina Dominguez. ELKARRIZKETA: José María Guibert. Rector de la Universidad de Deusto .... 54 Diseinua eta Konposizioa: Deustu Unibertsitateko gradu eta graduondo eskaintza .................. 56 Jon Mikel Zabalegi. ELKARRIZKETA: Vicente Atxa. Rector de Mondragon Unibertsitatea ........ 58 Argazkiak: Mondragon Unibertsitateko gradu eta graduondo eskaintza .............. 60 Markel Redondo, Unibertsitateko Univesidad Pública de Navarra. ....................................... 64 Aldizkaria. UNED Pamplona .................................................... 66 Publizitatea: Digipen ............................................................67 Mariyer Pellejero | 696 935 662 Postgrados: El Máster y el Doctorado .................................. 68 ESIC ...............................................................70 El doctorado ....................................................... 72 Universidad de Zaragoza ............................................. 74 Universidad de la Rioja .............................................. 76 Etxetik kanpo bizi ...................................................78 ENPLEGUA & BERRIKUNTZA | EMPLEO & INNOVACIÓN. 80 Curriculum Vitae: Tu mejor carta de presentación ....................... 80 Enplegua eta Gizarte Sareak ..........................................82 La entrevista de trabajo ..............................................84 La aventura del emprendizaje ........................................86 GAZTERIA | JUVENTUD ...............................88 Gazte Txartela ...................................................... 88 Auzolandegiak ........................................................90 Zurrumurruari aurre egin: inmigrazioaren inguruko aurreiritziak .......... 91 Giza Eskubideak ....................................................92 DIREKTORIOA | DIRECTORIO ..........................93 Hezkuntza eta Heziketa 4 Elkarrizketa HezkuntzaGidaliburua2015 “Heziberri 2020 va a impulsar una enseñanza actualizada” Cristina Uriarte, Consejera de Educación, Política Lingüística y Cultura Acaba de presentar a los agentes educativos los proyectos de decre- tos curriculares de Heziberri 2020. ¿Qué destacaría de este Plan? Heziberri 2020 persigue seguir me- jorando nuestro sistema educativo, adecuar nuestro sistema a los nuevos tiempos y a las nuevas necesidades. Euskadi ha sabido impulsar un sistema educativo sólido, que nos ha permitido lograr unos buenos resultados acadé- micos, pero periódicamente, es nece- VDULDXQDUHYLVLµQXQDUHȵH[LµQVREUH lo construido, con el objetivo de seguir mejorando. Y lo que es fundamental… desde el consenso. De la mano de la comunidad educativa, valiéndonos de su experiencia, de sus diferentes pun- tos de vista. Ahí está uno de sus prin- cipales valores. Desde el primer día he TXHULGRDEULUHOSHULRGRGHUHȵH[LµQ y de aportaciones a toda la comuni- GDGHGXFDWLYD3ULPHURGHȴQLHQGR el marco pedagógico, y ahora elabo- rando los contenidos curriculares de la educación básica. En ambos casos hemos trabajado codo con codo con los agentes educativos. Lo considero fundamental, y debo subrayar que también sus integrantes han valorado desde el comienzo la importancia de la participación. He agradecido públi- camente el trabajo realizado por los diferentes agentes, en reuniones, en la elaboración de documentos o en PHVDVGHUHȵH[LµQ+HPRVUHFLELGR casi 1000 aportaciones, y la mayoría de ellas se han incluido en el texto GHȴQLWLYR municar, a relacionarse, a valerse por trabajando con ese objetivo. Los conte- Desde el punto de vista pedagógico, sí mismo, a saber gestionar diferentes nidos curriculares que recoge Heziberri Heziberri 2020 va a impulsar una ense- VLWXDFLRQHVȐHQGHȴQLWLYDDVDEHU 2020 y que tienen su marco en el mode- ñanza actualizada. Hoy en día no basta afrontar la vida con garantías. lo pedagógico, se van a aplicar desde el con aprendernos las cosas de memo- FXUVRTXHYLHQH\HVRVLJQLȴFDTXHVH ria, la enseñanza memorística no debe El proyecto del Gobierno Vasco por van a poner en marcha las mejoras que ser la referencia para nuestro alumna- un lado, la LOMCE por otro... ¿Qué allí se recogen. Es cierto que también la do. Evidentemente habrá que seguir deben esperar las familias y el alum- LOMCE va a tener una mayor presencia, memorizando cosas, pero potenciando nado, digamos, de cara al curso que pero confío en que sabremos minimizar la utilidad de esos conocimientos en la viene? sus numerosos aspectos negativos. vida cotidiana. Las denominadas com- Las familias tienen que estar tranquilas. Llevamos tiempo trabajando con los SHWHQFLDVHVSHF¯ȴFDVODVPDWHP£WLFDV Como he recordado en más de una centros educativos de cara al comienzo lengua, idiomas y demás, deberán ir ocasión, la LOMCE es la séptima ley de del curso que viene. acompañadas de otras competencias, educación aprobada por el Parlamento trasversales, que hasta ahora no se va- de España. Y en todos los casos hemos Desde el Departamento que usted loraban ni se evaluaban, pero que son sabido blindarnos y protegernos de dirige se ha apostado por un modelo fundamentales para formar a nuestra los aspectos negativos que han podido trilingüe. ¿Qué balance hace de los juventud. Tenemos que enseñar a co- tener. También en este caso estamos datos obtenidos hasta la fecha? Hezkuntza eta Heziketa GuíadelaFormación2015 Entrevista 5 Apostamos abiertamente por un más relevantes? endo la FP como una opción inferior modelo plurilingüe. Los idiomas son Las podemos resumir en cuatro ob- a los estudios universitarios? fundamentales para poder desen- jetivos estratégicos: por un lado, tres Por suerte, esa opinión se ha diluido volvernos en la sociedad del siglo de ellos se centran en la formación, notablemente en los últimos años. A ;;Ζ1XHVWUDDSXHVWDHVȴUPHHQHVH la investigación y la transferencia – Euskadi se le ve como una formación sentido; situar al euskera en el eje vinculados al propio quehacer de la diferente, muy dirigida a la em- central, e impulsar el conocimiento universidad – y por otro lado, a través pleabilidad y cada vez con un mayor de una primera, y si es posible, una de un cuarto objetivo, se pretende recorrido. En la actualidad contamos segunda lengua extranjera. En ese sen- lograr una oferta de servicios inclusi- con una Formación Profesional que tido, los centros educativos van a jugar va y de calidad. Un uso sostenible y se ha convertido en referente para la un papel fundamental. Los proyectos ambientalmente responsable. mayoría de los países europeos. Y no lingüísticos deben tener en cuenta Detrás de cada uno de estos objeti- es que lo diga yo; recientemente, la la realidad lingüística de su entorno, vos, nos encontramos con dos grandes comisión europea no situó a la cabeza e impulsar un proyecto adecuado a retos, que son trasversales: avanzar en de Europa, seguida de Holanda y él. Recientemente hemos resuelto la proyección internacional, y la alinea- Finlandia. El año pasado organizamos la convocatoria abierta a los centros ción con las necesidades de Euskadi un congreso en Donostia, donde re- de enseñanza, y tengo que señalar cuyo marco de referencia es la estrate- presentantes