Pengembangan Infografik Pada Materi Perlawanan
Total Page:16
File Type:pdf, Size:1020Kb
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PENGEMBANGAN INFOGRAFIK PADA MATERI PERLAWANAN RAKYAT ACEH SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH INDONESIA UNTUK SMA KELAS XI SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah Disusun Oleh: SUARDIN HALAWA NIM: 161314042 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2020 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PERSEMBAHAN Karya tulisan sederhana ini aku persembahkan kepada: 1. Tuhanku Yesus Kristus dan Bunda Maria 2. Ayahku Almarhum 3. Ibuku Tercinta 4. Pacarku Tercantik 5. Teman-teman dan Sahabat-sahabatku Tersayang 6. Pemerintah Daerah Nias Barat 7. Gerejaku Katolik Stasi Santo Gregorius Bawodesolo 8. Asrama Student Residence Universitas Sanata Dharma 9. Prodiku Pendidikan Sejarah 10. Serta Almamaterku Universitas Sanata Dharma iv PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI MOTTO “Kapan lagi kalau bukan sekarang” (Suardin Halawa) “Jika ini adalah kopi, bawalah saya teh. Tetapi jika ini adalah teh, bawakan saya kopi” (Abraham Lincoln) “Kita belum hidup dalam sinar bulan purnama, kita masih hidup dimasa pancaroba. Jadi tetaplah bersemangat hai elang rajawali” (Ir. Soekarno) v PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI ABSTRAK PENGEMBANGAN INFOGRAFIK PADA MATERI PERLAWANAN RAKYAT ACEH SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH INDONESIA UNTUK SMA KELAS XI Suardin Halawa Universitas Sanata Dharma 2020 Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media infografik yang layak digunakan dalam pembelajaran Sejarah Indonesia bagi peserta didik kelas XI SMA pada materi perlawanan rakyat Aceh. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan menurut Borg dan Gall. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan level 1, maka langkah-langkah yang ditempuh meliputi (1) penelitian dan pengumpulan informasi, (2) perencanaan, dan (3) pengembangan rancangan produk awal. Uji internal meliputi validasi materi, validasi media, dan validasi oleh praktisi yakni tiga orang guru sejarah SMA. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik angket dan studi pustaka. Teknik analisis data dilakukan dengan cara analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi ahli materi, ahli media, dan praktisi (guru) menunjukkan bahwa produk infografik perlawanan rakyat Aceh yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran Sejarah Indonesia. Hal ini ditunjukkan dari hasil validasi oleh ahli materi tergolong dalam kriteria “baik”, hasil validasi ahli media tergolong dalam kriteria “baik”, dan rerata hasil validasi oleh praktisi terhadap guru I, guru II, dan guru III tergolong dalam kriteria “sangat baik”. Kata Kunci: Infografik, Media Pembelajaran, Perlawanan Rakyat Aceh, Pembelajaran Sejarah Indonesia. viii PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI ABSTRACT INFOGRAPHIC DEVELOPMENT ON MATERIALS OF THE ACEHNESE RESISTANCE AS A LEARNING MEDIUM OF INDONESIAN HISTORY FOR XI GRADE SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Suardin Halawa Sanata Dharma University 2020 This study aims to develop infographic media that is suitable in learning Indonesian History for XI grade senior high school students / equivalent on the material of the Acehnese resistance. This study used development research methods according to Borg and Gall. This was a level 1 development study, the steps taken included (1) research and information gathering, (2) planning, and (3) development of initial product designs. Internal tests included material validation, media validation, and practitioners’ validation by three senior high school history teachers. The data were collected by using questionnaires and literature study. The data were analyzed by using quantitative and qualitative analysis. The results of the validation by material experts, media experts, and practitioners (teachers) showed that the infographic products of the Acehnese resistance that were developed were appropriate to be used as a learning media for Indonesian History. This was shown from the results of the validation by material experts were classified as "good" criteria, the results of the validation by media experts were classified as "good" criteria, and the average of validation results by practitioners against teacher I, teacher II, and teacher III were classified as "very good" criteria. Keywords: Infographic, Learning Media, Acehnese Resistance, Indonesian History Learning. ix PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................. ii HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... iv HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v PERNYATAAN KEASLIAN KARYA .......................................................... vi LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMISI ........................ vii ABSTRAK ....................................................................................................... viii ABSTRACT ....................................................................................................... ix KATA PENGANTAR ..................................................................................... x DAFTAR ISI .................................................................................................... xii DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xx BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1 B. Identifikasi Masalah................................................................................ 6 C. Batasan Masalah ..................................................................................... 6 D. Rumusan Masalah ................................................................................... 7 E. Tujuan Penelitian .................................................................................... 7 F. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ...................................................... 7 G. Manfaat Penelitian .................................................................................. 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 10 A. Kajian Teori ............................................................................................ 10 1. Media Pembelajaran........................................................................... 10 2. Infografik ........................................................................................... 23 3. Pembelajaran Sejarah ......................................................................... 26 4. Perlawanan Rakyat Aceh ................................................................... 29 B. Penelitian yang Relevan ......................................................................... 34 C. Kerangka Pikir ........................................................................................ 36 xii PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN .................. 39 A. Jenis Penelitian ....................................................................................... 39 B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ................................................. 40 C. Uji Internal .............................................................................................. 43 1. Desain Uji Internal ............................................................................. 43 2. Subjek Uji Internal ............................................................................. 44 D. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 45 1. Angket ................................................................................................ 45 2. Studi Pustaka ...................................................................................... 46 E. Teknik Analisis Data .............................................................................. 47 1. Analisis Data Kuantitatif.................................................................... 47 2. Analisis Data Kualitatif...................................................................... 48 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ....................... 49 A. Analisis Kebutuhan ................................................................................. 49 B. Hasil Pengembangan .............................................................................. 52 1. Deskripsi Desain Produk Awal .......................................................... 52 2. Uji Internal oleh Ahli Materi ............................................................. 66 3. Uji Internal oleh Ahli Media .............................................................. 81 4. Uji Internal oleh Praktisi (Guru) ........................................................ 114 5. Deskripsi Desain Produk Akhir