sign in sign up
<<
Home , Erik Axel Karlfeldt

Svenska för dig – Litteraturhistoria 100 texter från forntid till nutid åk 7–9

Med Lgr 11 som utgångspunkt har denna nya spännande serie vuxit fram. Delarna fokuserar på olika moment i svenskämnet för att tillsammans täcka in det centrala innehållet i kursplanen. PROVLEKTION: TOMAS TRANSTRÖMER – NOBELPRISTAGARE I LITTERATUR

Följande provlektion är ett utdrag ur Svenska för dig – Litteraturhistoria. Eleverna lär sig om Tomas Tranströmer, nobelpristagaren i litteratur år 2011 och tolkar och analyserar en av hans dikter. Därefter tolkar eleverna dikten i bildform alternativt gör en film med dikten som utgångspunkt. Lektionen består av: • Sidorna 149–150 ur boken.

Materialet kan antingen användas som en kortare introduktion under en lektion. Om du väljer att arbeta med filmframställning tar övningen fler lektioner i anspråk.

Svenska för dig – Litteraturhistoria (47-11757-4) 1 100 texter från forntid till nutid – lässtrategier och analyser åk 7–9 © Författaren och Liber AB Får kopieras Så här arbetar du med provlektionen 1. Läs igenom sidorna ur boken. 2. Kopiera upp sidorna till dina elever. 3. Låt eleverna enskilt läsa sidorna om Tomas Tranströmer. 4. Om du har tillgång till en interaktiv skrivtavla kan du med fördel zooma in dikten och visa den där. Om inte är det bra att skriva upp dikten på tavlan så att eleverna har den framför sig när de ska tolka den. 5. Stäm av med eleverna att de har klart för sig vem Tomas Tranströmer är och vilken typ av litteratur han skriver. Kontrollera också att eleverna har förstått innebörden av begreppen ˝förtätat˝ och ˝genomlyst˝. 6. Dela in eleverna i grupper för att arbeta med ˝fundera på˝-frågorna. Be dem inleda genom att låta en elev i gruppen läsa dikten högt för de andra. Om du har tillgång till en interaktiv skrivtavla kan du med fördel visa ˝fundera på˝- frågorna på den. 7. Gå igenom vad eleverna har kommit fram till i helklass. Har några elever kanske tänkt samma sak?

Om du väljer att göra ˝Att arbeta vidare med˝-uppgiften så behöver du mer än en lektion.

8a. Om eleverna ska arbeta med att gestalta dikten som en bild bör ni först gå igenom rutan som handlar om romansk stil så att eleverna kan använda det i sitt bildspråk. Med bilduppgiften arbetar eleverna enskilt. 8b. Om ni väljer att arbeta med att göra en film kan eleverna arbeta i par eller mindre grupper. Bestäm hur lång tid eleverna får avsätta till att skriva manus, filma respektive när deadline är och filmen ska redovisas.

Arbeta ämnesintegrerat Samarbeta gärna med bildläraren om ni väljer att gestalta dikten med en bild. Kanske kan eleverna välja olika färgtekniker. Om ni tänker filma med ett filmprogram som t.ex. MovieMaker kanske musik- läraren är intresserad av att hjälpa eleverna skapa sin egen bakgrundsmusik eller ljudeffekter med hjälp av instrument.

Tips för fortsatt arbete! Fortsätt arbetet med nobelpriset i litteratur genom att:

• läsa om årets nobelpristagare i litteratur på nätet eller i en tidning. • leta efter och läsa kortare utdrag ur årets nobelpristagares texter (t.ex. genom smakprov på återförsäljares hemsidor som Adlibris eller Amazon) eller en tidigare pristagares texter (se bifogad lista). • låta eleverna fundera på vilken genre pristagaren skriver i. • låta eleverna fundera på vilken typ av texter de tycker skulle prioriteras till priset och varför.

På sida 183 i Svenska för dig – Litteraturhistoria hittar du fler förslag och uppgifter.

Svenska för dig – Litteraturhistoria (47-11757-4) 2 100 texter från forntid till nutid – lässtrategier och analyser åk 7–9 © Författaren och Liber AB Får kopieras detsamma som pennalism, grov mobbning. Kamraterna ansvarar själva för att hålla ordning och det spårar ur. Genom boken får vi följa alla de hemskheter som Erik, hans vän Pierre och andra utsätts för, men även det som Erik gör när han hämnas.

Fundera på 167. Vad är det som gör att vissa människor blir mobbare? 168. Försoning innebär att hitta andra vägar än hämnd. Kan du hitta några exempel där människor, regimer, grupper valt att inte hämnas trots att de utsatts för svåra händelser? Vilka i så fall och hur blev det? 169. Att gå på en internatskola innebär att man bor vid/i skolan. Klasskamrater kan dela rum och mycket kretsar kring skolans sociala liv. Vilka för- och nackdelar kan finnas med att leva så nära varandra? 170. Är det bra att hämnas? a) Om du svarar ja: Vem och vilka är det bra för och på vilket sätt? b) Om du svarar nej: Vilka är vinsterna med att inte hämnas?

ATT ARBETA VIDARE MED 131. Läs boken. Vad har mobbarna gemensamt? 132. Leta reda på den bästa texten/recensionen om boken Ondskan du kan finna på nätet. Motivera ditt val med hänvisningar till boken.

77 Romanska bågar, Tranströmer 1989 Den svenske diktaren Tomas Tranströmer (1931–) fi ck 2011 Nobelpriset i litteratur. Det är mycket ovanligt att en svensk diktare får detta fi na pris. Sedan 1954 har Tranströmer kommit ut med diktsamlingar i en jämn ström. Den som skriver dikter brukar inte ha särskilt stor publik och får sällan glädjas åt stora försäljningssuccéer. Men det har Tranströmer fått göra. När någon får nobelpris i litteratur följer det alltid med en motivering. Tranströmer fi ck priset ”för att han i förtätade, genomlysta bilder ger oss ny tillgång till det verkliga”. Vad betyder det? Det som är ”förtätat” är koncentrerat och det kräver att man läser texten sakta och noga. ”Genomlysta bilder” betyder att bilderna är genomtänkta ordentligt. Dessa genomlysta bilder ”ger oss ny tillgång till det verkliga”, vilket innebär att vi med hjälp av bilderna ser och förstår vardagen bättre.

149

4711757_Svenska_Litteraturh_inlaga.indd 149 2014-03-18 13.20

Svenska för dig – Litteraturhistoria (47-11757-4) 3 100 texter från forntid till nutid – lässtrategier och analyser åk 7–9 © Författaren och Liber AB Får kopieras På enklare svenska skulle man kunna säga: Tranströmer skriver med så bra bilder att vi förstår livet bättre. En av hans berömda dikter är Romanska bågar. Det är en dikt som vill visa på att alla människor har fl era rum, valv inom sig och att vi aldrig slutar att utvecklas. Vi är mer än vi själva ofta tror. För att beskriva detta använder Tranströmer en kyrka som bild, en stor kyrka som har så många valv att ingen kan överblicka dem. I mitten av dikten står:

En ängel utan ansikte omfamnade mig och viskade genom hela kroppen: ”Skäms inte för att du är människa, var stolt! Inne i dig öppnar sig valv bakom valv oändligt. Du blir aldrig färdig, och det är som det skall.”

171. Beskriv för dig själv vad du känner när du läser texten? Fundera på 172. Titta runt i klassen och tänk: ”Alla mina kompisar har många valv inom sig, men tyvärr kan jag inte se alla nu.” Försök att se dem! Vad är poängen med att se?

ATT ARBETA VIDARE MED 133. Läs hela dikten och gör sedan en teckning av det du ser framför dig. Eller gör en videofilm. Det är lätt att hitta dikten på nätet, slå bara på Romanska bågar.

ROMANSK STIL Romansk stil innebär att det anknyter till det antika Rom. Valv kan vara bågar i taket på stora byggna- der men också ett rum. Tänk på kassavalv.

150

4711757_Svenska_Litteraturh_inlaga.indd 150 2014-03-18 13.20

Svenska för dig – Litteraturhistoria (47-11757-4) 4 100 texter från forntid till nutid – lässtrategier och analyser åk 7–9 © Författaren och Liber AB Får kopieras 1901 1911 1921 Frankrike Belgien Frankrike

1902 1912 1922 Tyskland Tyskland Spanien

1903 1913 1923 Bjørnstjerne Bjørnson William Butler Yeats Norge Indien Irland

1904 1914 1924 Frédéric Mistral Inget pris delades ut. Władysław Reymont Frankrike Polen 1915 José Echegaray 1925 Spanien Frankrike Irland 1905 1916 1926 Polen Sverige Italien 1906 1917 Giosuè Carducci Karl Gjellerup 1927 Italien Danmark Frankrike 1907 Danmark 1928 Storbritannien 1918 Norge 1908 Inget pris delades ut. Rudolf Eucken 1929 Tyskland 1919 Carl Spitteler Tyskland 1909 Schweiz Selma Lagerlöf 1930 Sverige 1920 USA 1910 Norge Tyskland

1

Svenska för dig – Litteraturhistoria (47-11757-4) 5 100 texter från forntid till nutid – lässtrategier och analyser åk 7–9 © Författaren och Liber AB Får kopieras 1931 1942 1952 Erik Axel Karlfeldt Inget pris delades ut. François Mauriac (postumt) Frankrike Sverige 1943 Inget pris delades ut. 1953 1932 1944 Storbritannien Storbritannien Johannes V. Jensen Danmark 1954 1933 1945 USA Sovjetunionen (i exil) Chile 1955 Halldór Kiljan Laxness 1934 1946 Island Italien Tyskland 1956 Schweiz Juan Ramón Jiménez 1935 Spanien Inget pris delades ut. 1947 André Gide 1957 1936 Frankrike Eugene O'Neill Frankrike USA 1948 T.S. Eliot 1958 1937 USA Storbritannien Sovjetunionen Frankrike (tackade nej) 1949 1938 1959 Pearl Buck USA USA Italien 1950 1939 1960 Frans Eemil Sillanpää Storbritannien Saint-John Perse Finland Frankrike 1951 1940 Pär Lagerkvist 1961 Inget pris delades ut. Sverige Ivo Andric Jugoslavien 1941 Inget pris delades ut.

2

Svenska för dig – Litteraturhistoria (47-11757-4) 6 100 texter från forntid till nutid – lässtrategier och analyser åk 7–9 © Författaren och Liber AB Får kopieras 1962 1971 1980 Czesław Miłosz USA Chile Polen USA 1963 1972 Heinrich Böll 1981 Grekland Västtyskland Bulgarien 1964 1973 Storbritannien Jean-Paul Sartre Schweiz Frankrike Australien (tackade nej) 1982 1974 Gabriel García Márquez 1965 Colombia Michail Sjolochov Sverige Sovjetunionen 1983 1966 Sverige Storbritannien Samuel Agnon Israel 1975 1984 Italien Tjeckoslovakien Tyskland Sverige 1976 1985 1967 Kanada Frankrike Miguel Angel Asturias USA Guatemala 1986 1977 1968 Nigeria Spanien Japan 1987 1978 1969 Sovjetunionen Polen USA Irland USA 1988 1970 1979 Aleksandr Solzjenitsyn Odysseus Elytis Egypten Sovjetunionen Grekland

3

Svenska för dig – Litteraturhistoria (47-11757-4) 7 100 texter från forntid till nutid – lässtrategier och analyser åk 7–9 © Författaren och Liber AB Får kopieras 1989 1999 2008 Camilo José Cela Günter Grass Jean-Marie Gustave Le Spanien Tyskland Clézio Frankrike 1990 2000 Mauritius Mexiko Kina 2009 Frankrike Herta Müller 1991 Rumänien 2001 Tyskland Sydafrika V.S. Naipaul Trinidad och Tobago 2010 1992 Storbritannien Peru Saint Lucia 2002 Spanien Imre Kertész 1993 Ungern 2011 Tomas Tranströmer USA 2003 Sverige J.M. Coetzee 1994 Sydafrika 2012 Kenzaburo Oe Japan 2004 Kina 1995 Österrike 2013 Irland 2005 Kanada 1996 Storbritannien Wisława Szymborska Polen 2006 1997 Turkiet Italien 2007 1998 Storbritannien José Saramago Portugal

4

Svenska för dig – Litteraturhistoria (47-11757-4) 8 100 texter från forntid till nutid – lässtrategier och analyser åk 7–9 © Författaren och Liber AB Får kopieras