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Lengua Y Literatura 7°Año A-B

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Lengua Y Literatura 7°Año A-B ESCUELA MUNICIPAL VILLA CAROLINA 2021 “Formando personas integrales con visión intercultural e inclusiva” Escuela Municipal Guía N°2 Segundo Semestre Profesoras: Ester Belmar y Leonora Peña Villa Carolina Semana 09 al 13 de Agosto Prof. Ed. Diferencial: Macarena Rodríguez Temuco Lengua y Literatura 7°Año A-B Nombre y Apellido: Objetivo: Formular una interpretación de un texto literario, considerando el contexto histórico en el que se ambienta o fue creado. Instrucciones sobre tu tarea: -Escribe el objetivo y la fecha en tu cuaderno. -Si no puedes imprimir, escribe en tu cuaderno la pregunta y luego la respuesta de ella. -Trata de tener escritas las preguntas para la clase, pues se responderán ahí. - Esta guía será evaluada, cumple con ella en la fecha indicada. -Cuando termines saca una foto de tu trabajo y la subes al watsap de la asignatura Contextualicemos para adquirir mayor comprensión del texto. Los prisioneros ( 1983 -2006) “El baile de los que sobran” Esta canción, compuesta por Jorge González e incluida en el disco Pateando piedras de 1986, ha sido considerada por el grupo como su mejor tema y es, indudablemente, una de las más emblemáticas de la música popular chilena de los años ochenta. Su letra ilustra de manera amarga y desesperanzada las diferencias de clases existentes entre la juventud chilena. Mucho antes de que en Chile se incorporara al debate público el problema de la mala distribución del ingreso, Los Prisioneros describieron de un modo dolorosamente certero lo que era pasar doce años en un liceo numerado para luego egresar a la cesantía: “Oías los consejos, los ojos en el profesor / Había tanto sol sobre las cabezas Y no fue tan verdad / Porque esos juegos, al final Terminaron para otros en laureles y futuros / y dejaron a mis amigos pateando piedras.” Sin buscarlo, Los Prisioneros se convirtieron en un símbolo de lucha contra la represión militar y su mensaje reivindicativo atravesó edades y segmentos sociales. A medida que se acercaba el plebiscito de 1988, su música comenzó a verse afectada por la censura, endurecida luego de que el grupo declarara públicamente su adhesión a la opción No. Recuerda que siempre deberás INDICADORES/ CRITERIOS Parcialmente Medianamente Logrado Logrado Logrado completar tu autoevaluación. ¿Revise el contenido de esta unidad para realizar mi tarea? ¿Participe activamente en clases, o realicé preguntas a la profesora para finalizar mi trabajo? ¿Trabajé responsablemente, cumpliendo en el tiempo de entrega de mi tarea? ESCUELA MUNICIPAL VILLA CAROLINA 2021 “Formando personas integrales con visión intercultural e inclusiva” El baile de los que sobran Es otra noche más De caminar Bajo los zapatos Barro más cemento Es otro fin de mes Sin novedad El futuro no es ninguno De los prometidos en los doce juegos Mis amigos se quedaron Igual que tú Este año se les acabaron A otros le enseñaron secretos que a ti no Los juegos, los doce juegos A otros dieron de verdad esa cosa llamada educación Ellos pedían esfuerzo, ellos pedían dedicación Únanse al baile de los que sobran Y para qué, para terminar bailando y pateando Nadie nos va a echar de más piedras Nadie nos quiso ayudar de verdad Únanse al baile de los que sobran Nos dijeron cuando chicos Nadie nos va a echar de más Jueguen a estudiar Nadie nos quiso ayudar de verdad Los hombres son hermanos Y juntos deben trabajar Hey Conozco unos cuentos Sobre el futuro Oías los consejos, los ojos en el profesor Hey Había tanto Sol sobre las cabezas El tiempo en que los aprendí Fue más seguro Y no fue tan verdad, porque esos juegos al final Terminaron para otros con laureles y futuro (Únete al baile) únete al baile Y dejaron a mis amigos pateando piedras (De los que sobran) de los que sobran (Nadie nos va a echar de más) nadie nos va a Únanse al baile de los que sobran echar de más Nadie nos va a echar de más (Nadie nos quiso ayudar) de verdad Nadie nos quiso ayudar de verdad Hey Conozco unos cuentos Sobre el futuro Hey El tiempo en que los aprendí Fue más seguro 1.- ¿Qué interpretación le das al Título: “El baile de los que sobran”? ¿Quiénes son los que sobran? 2.- ¿Qué mensaje transmiten los siguientes versos? “Bajo los zapatos Barro más cemento / El futuro no es ninguno / De los prometidos en los doce juegos”. 3.- De acuerdo al contexto, explica la situación que se plantea en estos versos. “A otros le enseñaron secretos que a ti no / A otros dieron de verdad esa cosa llamada educación.” 4.- ¿Qué parte de la canción te llamó más la atención? y explica ¿por qué? 5.-Reflexiona: En la actualidad, se dan las condiciones para realizar estudios superiores con el propósito de aminorar la desigualdad social en cuanto a la educación ¿Qué se necesita para que estas oportunidades sean aprovechadas satisfactoriamente por los jóvenes o los que deseen superarse? .
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