World Bank Document

République Tunisienne E820 v.7 Ministère de l'équipement et de l'habitat v * Direction régionale de Kairouan August 2003 Public Disclosure Authorized Ehide des apects Cnvironnemenux

Public Disclosure Authorized de la risagon d'n lycÔ@fii

àla délégaion de Sikha Public Disclosure Authorized

Réalisée par: B,E.S,T.Enfironnemt

Public Disclosure Authorized Aoùt 2003 e.i.e lycée secondaire Sbikha

SOMMAIRE

I- INTRODUCTION 2

11- PRÉSENTATION DU PROMOTEUR ET DU BUREAU D'ÉTUDE 3

III- DESCRIPTION DU PROJET 3 111-1 Programme d'une école préparatoire 3 111-2 Terrain d'implantation et emplacement 7 111-3 Coût du projet 7

IV- ANALYSE DE L'ETAT INITIAL DU SITE ET DE SON 8 ENVIRONNEMENT IV-1 Le milieu naturel 8 IV-i-1 Situation géographique 8 IV-1-2 Cadre physique 8 IV-1-3 Ressources en eau 10 IV-1-4 Ressources en sol 11 IV-1-5 Cadre biologique il IV-1-6 Paysage il IV-2 Cadre humain et socio-économique 12 IV-2-1 Population 12 IV-2-2 Activité 12 IV-2-3 Situation des réseau et infrastructure 13

V LES CONSÉQUENCES PRÉVISIBLES DIRECTES ET INDIRECTES 14 DU PROJET V-1 Impacts sur le milieu naturel 14 V-i-i Les impacts des rejets 14 V-1-2 Traitement des rejets 14 V-2 Impacts socio-économiques 15

VI- RECOMMANDATIONS POUR LE PROJET 16 VI-1 Concernant les environs du site 16 VI-2 Au sein du projet 16 VI-3 Estimation du coût de l'aménagement 17

V Il- CONCLUSION 18 VII- ANNEXES 19

1 B.E.S.T.Environnement août 2003 e.i.e lycée secondaire Sbikha

I- INTRODUCTION:

La réalisation d'un lycée secondaire à la délégation de Sbikha gouvernorat de Kairouan fait partie du projet d'amélioration de la qualité du système éducatif tunisien « PAQSET », qui sera réalisé en collaboration avec la banque mondiale. L'initiative prise par le ministère de l'éducation de lancer des études préalables sur les aspects environnementaux de ces nouveaux projets qui seront réalisés hors périmètres aménagés relève de deux préoccupations concomitantes: > La première se fond sur les contraintes rencontrées lors du lancement des nouveaux programmes à travers le pays et correspond à la nécessité d'assister les administrations régionales lors des choix à prendre pour l'implantation. > La deuxième préoccupation, articulée autour de la recherche d'un plus grand confort des élèves et enseignants de façon à assurer une meilleure intégration des futures unités dans leur milieu naturel et le milieu socio- économique

La présente étude sera soumise à l'Agence Nationale de Protection de l'Environnement « ANPE » pour avis et approbation.

2 B.E.S.T.Environnement août 2003 e.i.e lycée secondaire Sbikha

I- PRESENTATION DU PROMOTEUR ET DU BUREAU D'ETUDE > Promoteur Ministère de l'éducation et de la formation > Bureau d'étude: B.E.S.T.Environnement Bd Mohamed Elkaroui Sousse 4000 tel&fax 73 215 390 m- DESCRIPTION DU PROJET Le projet objet de cette étude consiste à la création d'un lycée secondaire à la délégation de Sbilha gouvemorat de Karouan qui permettra de soulager l'établissement secondaire existant (lycée secondaire de sbikha) qui connaît une surcharge des classes; en effet ce lycée compte 1874 élèves (très élevée à la capacité)*. Ainsi ce nouveau projet devra accueillir des élèves provenant des écoles préparatoires de la région qui sont au nombre de quatre écoles préparatoires et qui comptent 3421 élèves * réparties comme suit:

Ecole préparatoire Nombre des élèves Ecole préparatoire Elaahd Eljadid 335 Ecole préparatoire Ibn Rochd 1017 Ecole préparatoire Sbikha 1221 Ecole préparatoire Dar Eljamiaa 1058 Total 3631

Cet établissement aura une capacité d'accueil de 1000 élèves avec possibilité d'extension.

*: Source: Direction régionale de l'éducation de Kairouan.

3 BE.S.T.Envi aiû 2003 e.i.e lycée secondaire Sbikha

Le programme fonctionnel d'un tel établissement est officiellement défini par les services du mùistère de l'éducation et de la formation.

1-1 PROGRAMME D'UN LYCÉE Capacité d'accueil: 1000 élèves

Locaux d'enseignement: Surface Utile par unité en m2 * 16 Salles normales 48 Salles spécialisées: * 2 Salles de physique 60 * 1 Salle de chimie 60 * 2 Salles de sciences naturelles 60 * 1 Salle d'histoire et géographie 60 * 3 Salles du préparateur 24 * 1 Salle de préparation 24 * 2 Salle micro-informatique 60 * 2 Salles d'éducation technique 60

Laboratoires techniques * 1 Génie électrique * 1 Génie mécanique * 1 Salle de préparation

Annexes * i Bibliothèque + bureau 120 * 2 Sanitaire (env. 1 toilette/50 élèves) 24 * 1 Salle de permanence 96 1 Hall d'entre élèves 60

BE.S.TlEnvironnent août 2003 4 ei.e lycée secondaire Sbikha

C I Pluviométrie Les précipitations sont sujettes à d'importantes variations annuelles et interannuelles, elles présentent souvent un caractère orageux. Ces précipitations sont comprises entre les isohyètes 300 et 400 mm /an. La répartition mensuelle des averses est la suivante:

REPARTITION MENSUELLE DES PRECIPITATIONS

Décembre Janvier 10,07% 9,06% Novembre t Février 10,74%

Mars Octobre 13,09% 14,09%4

Avril Septembre 10,07% 11,74% Août Mai 1,68% 3,J 671% Juillet 0,00%

BE.S.T.Environmt août 2003 9 e.i.e lycée secondaire Sbikha

IV-1-3- Les ressources en eau: Le réseau hydrographique du gouvernorat est constitue des trois oueds. Les apports s'écoulent dans des bassins de 15300 km2 ; ils se réduisent au fur et à mesure de l'écoulement jusqu'au lac kelbia. L'importance des apports en amont a été régularisée grâce à la réalisation des trois ouvrages de capacité élevée. Les infiltrations des eaux des oueds et la pluviométrie alimentent de façon continue les nappes souterraines. Les ressources hydrauliques mobilisables du 2 gouvernorat son évalués à environ 322 millions de m réparties entre les 2 ressources superficielles (19OMm2 ) et les ressources souterraines (1321m).

A I Les eaux de surface Proviennent de l'exploitation de 3 grands barrages collinaires de 30 lacs collinaires et de 350 prises d'eau sur oued. La capacité totale de régulation des ouvrages hydrauliques est de 400 millions de m3, environ.

B I Les nappes phréatiques 14 aquiferes constituent le potentiel de régulation des eaux souterraines. Les deux tiers environ de la ressource se situent dans les aquiferes de la zone Est (plaine de Kairouan).

C / Les nappes profondes Plus importantes que les précédentes, elles présentent un potentiel de 138 millions 3 de Mm3 Les ressources mobilisables sont de 78 Mm ; dont 70% sont déjà exploités. Les rabattements sont critiques au niveau des nappes de Sisseb El Alem et de Chogafia. Parmi mes ressources disponibles 20.6Mm3 sont transférées vers la région du Sahel ; pour l'alimentation en eau potable essentiellement.

B.E.S.T.Er meni aoû 2003 10 e.i.e lycée secondaire Sbikha

IV-14- Les ressources en sol: Les sols du Kairouan sont d'origine continentale à dominante argile et sable, ils sont lourds au Nord et plus légers au Sud du gouvemorat. Le site de projet faisant partie de la zone nord présente un sol de qualité moyenne à texture dominante argilo sableuse, convenant aussi bien aux grandes cultures ,et l'arboriculture

IV-1-5- Cadre biologique: La superficie totale de la délégation est de 114 930 ha dont 75 000 ha constituent la surface agricole utile, soit 65%. Les parcours représentent 17% et les forets 13% de la surface globale.

IV-1-6- Paysage de la zone: Le paysage dominant de la zone du site est: > un paysage urbain représenté par la ville de Sbikha située à moins de deux kilomètres du terramin d'implantation du nouveau projet > Un paysage agricole représenté par des terrains exploités pour l'arboriculture. et des grandes cultures. Et des terrains exploités comme forêt.

B.E.S.TJEnvionnment août 2003 il e.i.e lycée secondaire Sbikha

IV-2 CADRE HUMAIN ET SOCIO-ÉCONOMIQUE IV-2-1 La population: La délégation de sbikha couvre prés de 115 000 ha c'est la délégation la plus vaste du gouvemorat de Kairouan ainsi elle présente une densité de population très contrastée et faible (47hab/km2 ) plus faible que la densité moyenne du gouvemorat ( 63 hab/km2 ). En effet la délégation de Sbikha abrite une population de 76 000 habitant * dont la majorité sont ruraux, représenté par des agglomérations relativement importantes mal réparties, structurant faiblement 1' éspace. Le tableau ci-dessous nous donne l'évolution de la population Taux d'accroissement Population 1984 1994 2002 ______~~~~~~1984/1994 1994/2002 Totale 50 819 65 296 76 000 2,7 1,5 Urbaine 3 536 6 299 - 5,94 - Rurale 47 283 58 999 2,75 Taux d'urbanisation 6,9 9,6 + 2,7

IV-2-2 Activité économique et emploie: L'agriculture est l'activité dominante, l'industrie est embryonnaire avec quelques unités industrielles et des métiers. Le commerce est une activité importante dont le rayonnement dépasse le périmètre communal.

A/ Secteur aaricole: la délégation se caractérise par la coexistence de deux systèmes de productions distincts: un important domaine étatique (l'agro combinat d'ELAIem de 13553 ha dont 1363 ha irigués avec 10 sondages ), disposant de moyens techniques et matériels et pratiquant une agriculture une agriculture intensive, parallèlement à un système traditionnel de petits exploitants pratiquant des conduites de spéculation extensives 770/odes exploitations en

12 BrErS.T.EvioiemenMt aOÛt 2003 e.i.e lycée secondaire Sbikha

sec sont de taille inférieure à 10 ha et ne couvrent que 39,5% de la superficie en irrigué, 97,0% des exploitants disposent d'une superficie inigable comprise entre 1 et 5 ha et pour la majorité d'entre eux, elle est de 1 à 3 ha . la capacité de création d'emplois par le secteur agricole serait par ailleurs peu extensible du fait de la mobilisation réalisée d'une grande partie des ressources en eau et de l'utilisation de la majeure partie des ressources mobilisées.

IV-2-3 Situations des réseaux et des infrastructures: A/ La voirie Le terrain du lycée objet de cette étude bénéficie d'un front de 300 m sur la route régionale RR 171 reliant la ville de Sbikha à la GP2 à travers le village d'ELAlem. B/ Eau potable L'approvisionnement en eau potable sera assuré à partir de la conduite SONEDE qui alimente la ville de Sbikha. C/ L'électricité Le projet bénéficiera de l'énergie électrique. Dl Le téléphone Le site du projet objet de cette étude est couvert par le réseau téléphonique fixe et mobile (GSM). E/ Gaz Il n'y a pas de réseau de gaz dans toute la zone du projet. F/ Assainissement ll n'y a pas de réseau d'assainissement dans la zone du projet. Dans ce cas la solution à envisager sera de réaliser un puits perdu, vers le point le plus bas du terrain, ou un fosse étanche vidangeable; cette dernière solution est préférable à condition d'avoir des assurances pour un entretien régulier de la part du conseil régional.

B.E.S.TEnviromiement août 2003 13 e.i.e lycée secondaire Sbikha

V- LES CONSÉQUENCES PRÉVISIBLES DIRECTES ET INDIRECTES DU PROJET

Les impacts positifs ou négatifs du projet sur l'environnement sont à envisager pour le milieu naturel comme pour le contexte socio-économique. V-1 LES IMPACTS SUR LE MILIEU NATUREL Le terrain faisant partie d'une foret il est occupé par des arbres âgées eucalyptus qui devront êtres abattus lors de la phase de construction se qui représente le seul impact négatif du projet sur son environnement naturel. V-1-i Impacts des rejets A/ Traitement des reiets liquides > Les eaux usées: Vu l'absence du réseau d'assainissement dans la région et à fin d'éviter tout impact négatif sur l'environnement on prévoit l'installation d'une fosse étanche pour la récupération des eaux usées et assurer son entretien régulier (vidange) par le service de conseil régional. > Les eaux de ruissellement: Ces eaux récupérées des pluies tombantes sur les surfaces rendues imperméables peuvent êtres soit: * Entrainées vers la fosse qui longe la route bitumée. * Ou récupérées et stockées dans un bassin souterrain (faskia) a fin d'êtres utilisées pour l'entretien des bâtiments et l'entretien des espaces verts l'or de la saison sèche; cette deuxième solution est la plus bonne car elle engendre une économie à la consommation des eaux de SONEDE

B.E.S.TEnvironmement août 2003 14 e.i.e lycée secondaire Sbikha

B/ Traitement des rejets solides S'agissant des rejets solides, un incinérateur pourra être prévu au fond du terrain pour y traiter les déchets organiques et les papiers. Les autres déchets seront stockés dans un endroit accessible par les engins du service du conseil régional à fin d'êtres évacués vers la décharge publique.

Il y a lieu de noter que le projet en soi ne crée pas d'impacts négatifs sur son environnement. Sa réalisation contribuera à améliorer le paysage urbain. Le seul impact négatif du projet sur l'environnement naturel réside dans la consommation d'espace au détriment des terres agricoles

V-2 LES IMPACTS SOCIO-ÉCONOMIQUES Il faut bien noter que les autorités contactés ont montré leurs avis favorables pour la réalisation de cet établissement vu son rôle important dans le plan de développement socio-économique de la région par: * Une amélioration du taux de scolarisation des filles. * Soulagement des deux écoles préparatoires de Souassi * Création des postes d'emplois * Résolution des problèmes de déplacement des élèves.

BE.S.TEnvironnement août 2003 15 e.i.e lycée secondaire Sbikha

VI- RECOMMANDATIONS POUR LE PROJET Afin d'aboutir aux meilleurs conditions d'éducations pour les élèves de cette école il nous a apparu utile de formuler un certain nombre de recommandation lors des travaux de construction. Ces recommandations sont: VI-1 CONCERNANT LES ENVIRONS DU SITE * Prévoir une contre voix sur la route bitumée au niveau de l'école pour assurer la monté et la descente des élèves des bus avec sécurité ainsi assurer la non perturbation du trafic malgré qu'il n'est pas dense. * Assure l'installation des signalisations adéquates lors de la période de chantier * Assurer la sécurité routière pour les élèves lors de la traversé de la route par la mise d'une signalisation. * Mise en place des ralentisseurs suivant les normes en vigueur des deux cotés de l'accès de l'école. * La fossé existante qui longe la route bitumée devra être enterrée tout le long du front du terrain après la mise en place des conduites adéquates pour assure l'écoulement des eaux. * Aménager des trottoirs sur le long de la façade de l'école * Implantation des arbres le long du contour du projet. * Assurer l'éclairage public sur le long du trajet du village ksasba jusqu'à l'école qui est un trajet de 2 km. VI-2 AU SEIN DU PROJET * Aménager des espaces verts à une moyenne de 1 m2/élève * Aménager des trottoirs pour l'accès entre les divers bâtiments du projet. * Localiser les sanitaires et la fosse vers le point le plus bas du terrain et de manière que sa manipulation de vidange sera réalisé de l'extérieur à fin de ne pas perturber le déroulement des cours.

B.E.S.TEnvironnement août 2003 16 e.i.e lycée secondaire Sbikha

VI-3 ESTIMATION DU COUT DE L'AMENAGEMENT

* La contre voix de longueur 300 m sur la route bitumée 5 000. 000 au niveau de l'école: * La mise d'une signalisation adéquate: 5 000. 000 * la mise en place des ralentisseurs.: 2 000. 000 * enterrement de la fosse sur un trajet de 400 m: 5 000. 000 * Aménagement des trottoirs: 8 000. 000 * L'éclairage public sur une longueur de 2000 m 40 000. 000 * Aménagement des espaces verts: 5 000. 000 * Total 70 000. 000

Soit un total de 70 000,000 DT qui représente 3,5 % du budget qui est de 2 000 000.000 DT

B.E.S.T.Environnement août 2003 17 e.i.e lycée secondaire Sbikha

CONCLUSION

La réalisation de ce projet ne peut être que bénéfique pour l'activité socio-économique de la région essentiellement le secteur éducatif; en effet la réalisation de cet établissement permettra de: > Améliorer les conditions d'éducation des élèves par le soulagement des classes du lycée existant de Sbikha qui sont très chargés. > La création des postes d'emplois : des cadres et des ouvriers. > Améliorer le paysage urbain ainsi l'entré de la ville de Sbikha coté ElAlem. Ainsi il faut bien noter que l'action d'abattage des arbres (des eucalyptus qui sont très âgées ) sur une superficie de 3 ha peut être compensé par la plantation du même nombre abattu des arbres dans la région.

B.E.S.T.Environnement août 2003 1g e.i.e lycée secondaire Sbikha

B.E.S.T.Environnemewaoût 2003 S 9

B.E.S.T.Environnement août 2003 1 9 e.i.e lycée secondaire Sbikha

ANNEXE 1 : Plan d'emplacement échelle 1/25 ooo ANNEXE 2: plan du terrain échelle 1/1000 ANNEXE 3: Rosé de vent ANNEXE 4: Dossier photo

B.E.S.T.Environnement août 2003 20 Ct-~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~t

X - ` `''//\ >!3`` \a ,t°/I t

I~~~~~~~~~51J

F -tr "tt s . £Abdat~F:"

V/A~~~5P

Ism Nt~~~%Q~',.yjehL:h ~ ~ Sned s S e

~~~~~~~~~~ ~2? ~~ ~~ ~ ~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

kAlÀ` 1`\ /S` \ t: | B.E.S.TE nvironnement 20032

?! X \ I- ,g8 - - t- ~~Etude d'impact sur l'environnement de la ,S i X XXC rk réalisation d'un lycée à Sbikha

:, T '"\\\21 \ \ ~~~~Plan d'emplacement |Echelle:1/25000 &'c 1 1x

'^ - 3 3cgc- ckXX » ^ r/N ~~ ~ ~ " _ * < Bl.,lnlrneet20 td 'matsrlSnionmn el t->~~~~~ élstindu yceàSih / O PAN D TEN «~~~~-"_,US_X*_ _|N ,__ _. ÉCh11e: /1t0 ,t°@~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~td DlX d'mpc su l'nionenn de

*° > _!_ 9~~~~~~~~~~LA DU TERI Écel 1/1009 JENDOUBA

N =5150

KAIROUAN 29

N-4906

N 32-1213

VENT AU SOL\ ETE:1951-1970 Echeile: 1mm pour 20 observations, \\ Vitesse an ms: \

2-4 5-8 9-17 18-28 >28 N=' Nombre d'Observations - Le nombre inscrit à l'intérieur de chaque ce,rcle \/ indique le pourcentage de vent calme\/

(Source: INM-TiINISIE)\ N =5401 1 /ii'

L» 6 KAIROUAN

N=4968 4

GAFSA 9 =5515vX//N N =4907,

\Las a$OEUR 5393 > \

VENTAU SOL

\ N =3177 , VENT AU SOL\ AUTOMNE:1951-1970 Echelle: lmm pour 20 observations, Vitesse en ms:

2-4 5-8 9-17 18-28 >28 N= Nombre d'Observations\ Le nombre inscrit à l'intérieur de chaque cercle indique le pourcentage de vent calme ISource: INM-TUNISIE)

,~~~~~~~~~~~h l JENDOUBA

N=5415

N 5387

2 t >KAI N

N 5106

GAFSA 'aXot)~~~~~~~~~~~~~N 511 N=5099 GABES

\ ~~-REMADA

N=3378 VENT AU SOL HIVER:1951-1970 Echelle: lmm pour 20 observations,

Vitesse en ms:

2-4 5-8 9-17 18-28 >28 N= Nombre d'Observations\ Le nombre inscrit à l'intérieur de chaque cercle indique le pourcentage de vent calme tO/1m.s) H.O: 06-12 18 (Source: I N M- TUNISIE) N_ 5434 c -N =5460X

KAIROUAN N 5187

GAFSA<

Ee 4mmpour 28 obNervations

Echelle:omb dpour20observations \ 5

Le nombre inscrit à l'interieur de chaq1ue\) cercle indique le pourcentage de vent calme \/ lO/lm.s) H.O: 06-12 18\/ (SourceNl N M-TUNISIE) 2

-HoADA e.i.e lycée secondaire Sbikha

PHOTO 1

Le terrain

.,~~~~~~~~î

B.E.S.T-Enviroînement août 2003 ele lycée secondaire Sbikha

PHOTO 2

BE.T,. aoû 2003

B[E.S~TXmvimmemMaoût72003