World of Mining
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1 / 2011 Editorial Part of the project team after success- ful lifting-in of the new wheel; p. 13 World of Mining – The Future Starts with Education – The Plan for 2025 Surface & Underground How do we want to live in North Rhine-Westphalia in International Journal founded in 1902 the future? And what do we need to do today so that Former: Surface Mining, the costs for growth and affluence are not borne by Braunkohle & Other Minerals future generations? Work groups of the state’s Com- mission on the Future analyzed and discussed these Volume 63 (2011) questions. The work group I belonged to focused on Published bimonthly innovation. No. 1 · January/February 2011 We imagined what life would be like for a family one ISSN 1613-2408 day in August 2025. Might it not be possible that these © GDMB people drive electric vehicles with batteries serving Informationsgesellschaft mbH as grid buffers for the power generated from renew- able sources? Will they use smart meters in order to intelligently adjust their consumption to the available ACHIM BACHEM supply? Will they be proud of the fact that more than Publisher: 30 % of the consumed energy will be generated by bioenergy, wind and water power in GDMB Informationsgesellschaft mbH North Rhine-Westphalia? We thought: Yes, that might be possible. POB 1054 People are the most important resource in such a society. Education is a decisive factor 38668 Clausthal-Zellerfeld in this. In 2025, children will, quite naturally, consider the ecological context and won’t Germany have any difficulties in deriving concrete action from these insights. Maybe also because e-mail: [email protected] they will learn less about subjects and more about topics like, for example, energy or climate. In our vision of life in 2025, the passages referring to the children of the exem- Editor-in-Chief: plary family revolve around a simple belief: Education fosters innovation, and innovation DIPL.-ING. JÜRGEN ZUCHOWSKI fosters growth. For the knowledge-based economy, people’s skills and abilities in the so-called MINT subjects are particularly relevant; namely, in mathematics, information Managing Editor: science, natural sciences, and technology. Because in the future, growth will depend on advances made in these fields. We need excellent MINT professionals also in the future DIPL.-ING. CLAUS KUHNKE in order to create this progress. Editorial Staff: That is why increased relevance is given to early childhood education. It would be great if children’s day care centers were mandatory for all five year olds. We need new strategies DIPL.-ING. JENS HARRE to sate the thirst for knowledge and curiosity as early as possible in children. The day DIPL.-MIN. FRANK-DETLEV LIESE school should become the rule. This could be the place where unequal opportunities are ULRICH WASCHKI equalized and those children integrated for whom learning is more difficult than for others. In colleges and universities, the focus of activities should be on safeguarding and assuring Printing: the quality of instruction. It is obvious that this is the place where a research institution Oberharzer Druckerei, like the Forschungszentrum Jülich enters the fray. But we don’t just passively use “MINT Fischer & Thielbar GmbH, graduates” coming from colleges and universities; we actually assist and supervise annu- 38678 Clausthal-Zellerfeld, ally more than 600 doctoral candidates who conduct research in a superb environment Germany at our institute and complete their doctoral degree at a university. Our cooperation with schools is more recent. During the past couple of years, we’ve been using a very popular pupil’s lab which permits children to experience research live and under authentic condi- tions – and this as “active participants.” None of these examples suffice alone to create the great breakthrough in education, not even for an education in the MINT subjects. But each will contribute something. Suc- cess will be achieved through partnerships between parents, day care centers, schools, Title photo: universities, companies, and municipalities. We’re participating. Because we know, the Excavator 287 people we’ll need tomorrow to help us accomplish our mission are either in preschool with new bucket wheel or in school today. And the people who need to survive in tomorrow’s world, which will p. 6 be characterized by progress and innovative technologies, are today’s children and adolescents. It pays to be committed to them. Now. 1 1 / 2011 Bunkers in the Jänschwalde power plant Editorial (continued) p. 39 Editorial Advisory Board: Zukunft beginnt mit Bildung – der Plan für 2025 DR. DIPL.-GEOPHYS. RAINIER ARNDT Wie wollen wir in Zukunft in Nordrhein-Westfalen leben? Und was müssen wir heute CTBTO Wien dafür tun, dass Wachstum und Wohlstand nicht auf Kosten zukünftiger Generationen PROF. DR. BRONISLaw BARCHANSKI gehen? Mit diesen Fragen hat sich die Zukunftskommission des Landes in Arbeitsgrup- Berg- und Hüttenakademie Krakau pen befasst. Die Arbeitsgruppe, der ich angehörte, hat sich mit Innovation beschäftigt. Wir haben uns vorgestellt, wie sich das Leben für eine Familie an einem Tag im August DR.-ING. JÜRGEN F. BRUNE 2025 anfühlen könnte. Könnte es nicht sein, dass diese Leute mit Elektromobilen fah- NIOSH Spokane Research Laboratory ren, deren Batterien als Netzpuffer für die aus erneuerbaren Quellen erzeugte Energie PROF. DR.-ING. DETLEV DÄhnert dienen? Werden sie smarte Stromzähler benutzen, um ihren Verbrauch dem Angebot Vattenfall Europe Mining & Generation intelligent anzupassen? Sind sie stolz darauf, dass in Nordrhein-Westfalen mittlerweile über 30 % des Energiebedarfs durch Bioenergie, Wind- und Wasserkraft gedeckt DIPL.-ING. ALFRED H. DOMJAHN werden? Wir meinten: Ja, das könnte sein. Schoeller Bleckmann America, Inc. Menschen sind die größte Kraftquelle einer solchen Gesellschaft. Bildung ist ihr Dreh- und PROF. DR. CARSTEN DREBENSTEDT Angelpunkt. Kinder im Jahr 2025 denken selbstverständlich in ökologischen Zusam- TU Bergakademie Freiberg menhängen und haben keine Schwierigkeiten, aus dem Verstehen konkretes Handeln DR.-ING. DIPL.-PHYS. abzuleiten. Vielleicht auch deshalb, weil sie weniger in Fächern lernen und häufiger in JÜRGEN ENGELHARD Themen, wie zum Beispiel Energie oder Klima. In unserer Vision für das Leben im Jahr RWE Power AG 2025 verweisen die Passagen über die Kinder der Beispielfamilie auf ein einfaches Credo: Aus Bildung folgt Innovation, aus Innovation folgt Wachstum. Für die wissensbasierte DIPL.-ENG. GEORGE GEKAS General Department of Mines Wirtschaft sind die Fähigkeiten der Menschen in den sogenannten MINT-Disziplinen Public Power Corporation besonders wichtig, also in Mathematik, Informatik, Natur- und Technikwissenschaften. Denn Wachstum wird künftig von Erkenntnisfortschritt auf diesen Feldern getragen. Wir DIPL.-ING. (FH) MICHAEL ILLING brauchen exzellenten MINT-Nachwuchs, um diesen Fortschritt zu schaffen. LMBV mbH Auch deshalb gewinnt die frühkindliche Bildung an Aufmerksamkeit. Gut wäre eine DIPL.-ING. HORST SCHMIDT Kita-Pflicht für Fünfjährige. Wir brauchen neue Strategien, wie wir schon früh Neugier Mitteldeutsche Braunkohlenges. mbH und Wissensdurst der Kinder stillen. Die Ganztagsschule sollte der Regelfall werden. DIPL.-ING. RALF TO BABEN Gerade hier könnte der Platz sein für Angebote, die ungleiche Chancen ausgleichen RWE Power AG und diejenigen Kinder integrieren, für die das Lernen schwieriger als für andere ist. In den Hochschulen muss der Schwerpunkt der Anstrengung auf der Sicherung der PROF. DR.-ING. HABIL. Qualität der Lehre liegen. Hier einzusteigen, liegt für eine Einrichtung wie das For- HOSSEIN TUDESHKI schungszentrum Jülich auf der Hand. Wir sind nicht nur passive „MINT-Abnehmer“ TU Clausthal der Hochschulen, wir betreuen jährlich auch über 600 Doktoranden, die bei uns unter hervorragenden Bedingungen forschen und an einer Hochschule promovieren. Jünger ist unsere Zusammenarbeit mit Schulen. Seit einigen Jahren haben wir ein stark nach- gefragtes Schülerlabor, das schon Kindern ermöglicht, Forschung live und möglichst authentisch zu erleben – und dies als „Akteur“. Keiner dieser Punkte wird allein den großen Durchbruch für die Bildung bringen, auch nicht für die MINT-Bildung. Aber jeder etwas. Sie gelingen in Partnerschaften zwischen Eltern, Kitas, Schulen, Hochschulen, Betrieben und Kommunen. Wir sind dabei. Weil wir wissen, die Menschen, die wir morgen brauchen, um unseren Auftrag zu erfüllen, gehen heute in den Kindergarten oder die Schule. Und die Menschen, die morgen in der Welt gut zurechtkommen sollen, die von Fortschritt und innovativen Technologien geprägt sein wird, sind jetzt Kinder und Jugendliche. Sich für sie zu engagieren, lohnt sich. Jetzt. Prof. Dr. Achim Bachem Chairman of the Board of Directors of Forschungszentrum Jülich 2 1 / 2011 Slewing gear: On the left-hand side is the driving pinion; at the bottom the toothed ring and on the right the Contents raised ball race; p. 8 Subscription and Advertising: Editorial GDMB Informationsgesellschaft mbH POB 1054 ACHIM BACHEM 1 38668 Clausthal-Zellerfeld Germany Telephone: +49 (0) 53 23 93 72 0 Contents 4 Telefax: +49 (0) 53 23 93 72 37 e-mail: [email protected] Subscription Rates 2011 Mechanical + Electrical Engineering Germany: Euro 230.00 incl. surface mail postage CARSTEN GEISLER, MARK EBERLEIN Worldwide: Euro 250.00 incl. surface mail postage Planning and implementation of a complex maintenance measure 6 Single issue price: Euro 50.00 as exemplified by the basic repair of bucket-wheel excavator 287 in the Rhenish lignite mining