DOCSLIB.ORG

Forsøket På Politisk Omskolering Av De Norske Lærerne Og Utryddelse Av Jødene I Norge Under Den Tyske Okkupasjonen

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Forsøket På Politisk Omskolering Av De Norske Lærerne Og Utryddelse Av Jødene I Norge Under Den Tyske Okkupasjonen Forsøket på politisk omskolering av de norske lærerne og utryddelse av jødene i Norge under den tyske okkupasjonen. En komparativ analyse av aksjonene mot lærerne og mot jødene i Norge 1940-45. Reaksjoner fra de to gruppene og det omliggende samfunn Karoline Torkildsen Masteroppgave i historie Institutt for arkeologi, konservering og historie Veileder: Professor emeritus Odd-Bjørn Fure UNIVERSITETET I OSLO Vår 2015 I II © Karoline Torkildsen 2015 Forsøket på politisk omskolering av lærerne, og utryddelse av jødene i Norge under den tyske okkupasjonen. Karoline Torkildsen http://www.duo.uio.no Trykk: Reprosentralen, Universitetet i Oslo III IV Forord Denne masteroppgaven har blitt til som en del av forskningsprosjektet Demokratiets institusjoner i møte med en nazistisk okkupasjonsmakt: Norge i et komparativt perspektiv som startet opp ved HL-senteret (Senter for studier av Holocaust og livssynsminoriteter) våren 2012. Deltakerne i prosjektgruppen har – sammen med deltakerne i prosjektets referansegruppe – gitt meg svært mange gode innspill, ideer og perspektiver som i stor grad preger denne oppgaven. Jeg vil gjerne få takke prosjektgruppen – samt direktør Guri Hjeltnes – for oppmuntring, råd og tips underveis i prosessen. Takk til HL-senteret for at jeg fikk mulighet til være en del av dette prosjektet, og til Odd-Bjørn Fure for veiledning. Jeg vil også rette en takk til Norges Hjemmefrontmuseum for hjelp med å finne frem til relevante og gode kilder for å supplere litteraturen jeg har benyttet meg av. Det er på sin plass med en stor takk til gode kolleger ved Oslo Handelsgymnasium (særlig på arbeidsrom 207) som hjalp meg i stunder der tiden ikke strakk til. Gode undervisningsopplegg blir ikke til av seg selv! Nest sist, men ikke minst, vil jeg takke mine flotte venninner på lesesalen for utallige oppmuntringer, kaffepauser, trøst og latter under hele skriveprosessen. Til slutt vil jeg takke mamma og pappa for at dere alltid stiller opp med hundelufting, god mat, trøst, oppmuntring og gode diskusjoner – og for at dere alltid har tro på meg! Lektorstudent Karoline Torkildsen Universitetet i Oslo, mai 2015 V VI Forkortelser HL-senteret – Senter for studier av Holocaust og livssynsminoriteter Lærersambandet/Sambandet – Norges Lærersamband Stapo – Statspolitiet, det politisk styrte politiet under okkupasjonen Sipo – Det tyske Sikkerhetspolitiet i Norge 1940-1945 NHM – Norges Hjemmefrontmuseums arkiv RA – Riksarkivet VII VIII Innholdsfortegnelse 1 Presentasjon av oppgaven .................................................................................................... 1 1.1 Presentasjon av oppgaven .......................................................................................................... 1 1.1.1 Innledning ................................................................................................................................................... 1 1.1.2 Problemstillinger ...................................................................................................................................... 2 1.1.3 Historisk utgangspunkt – Norge 1940-1945 ................................................................................ 4 1.1.4 Politisk nøytralitet i staten? ................................................................................................................. 7 1.1.5 Avgrensing av oppgaven ....................................................................................................................... 8 1.1.6 Oppgaven – et studium av realhistoriske forhold med hovedsakelig basis i eksisterende litteratur. .......................................................................................................................................... 9 1.1.7 Oppgavens struktur .............................................................................................................................. 11 1.2 Motstandsarbeidet fra de norske lærerne ......................................................................... 12 1.2.1 Aksjonene mot lærerne – et sammendrag ................................................................................. 12 1.2.2 Skolens utfordringer ved krigens utbrudd. ............................................................................... 13 1.2.3 Lærernes ansvar for elevenes læring – bakgrunn for aksjonene mot lærerne .......... 14 1.2.4 Lærerforeninger i endring ................................................................................................................ 15 1.2.5 Kampen om skolen begynner – elever og NS-barn involveres .......................................... 17 1.2.6 Den politiske planen om en nasjonalsosialistisk skole ......................................................... 18 1.2.7 Opprettelsen av ”Skolefronten” ...................................................................................................... 20 1.2.8 Kirkens rolle i lærerstriden .............................................................................................................. 22 1.2.9 Universitetets rolle i lærerstriden ................................................................................................. 24 1.3 Lærerstridens tre faser, fra februar til mai 1942. ........................................................... 25 1.3.1 5.februar-20.februar: Lærerstridens første fase – protestene utformes ...................... 25 1.3.2 20.februar-20.mars: Lærerstridens andre fase – Brenselsferie og skremselspropaganda ........................................................................................................................................ 28 1.3.3 20.mars-1.mai: Lærerstridens tredje fase – Lærerne arresteres ..................................... 29 1.3.4 Lærerne i fangenskap – opphold på Jørstadmoen og i Kirkenes ...................................... 31 1.3.5 Lærersambandet blir erklært ikke-politisk – Lærerstriden finner sin foreløpige løsning 34 1.4 ”På den andre siden” – lærerne som støttet NS ................................................................ 36 1.4.1 Hvorfor noen valgte å stå utenfor – Lærere som medlemmer av NS .............................. 36 1.4.2 Tilhengerne av lærersambandet .................................................................................................... 38 1.5 Jødene i Norge – en integrert del av samfunnet? ............................................................. 40 1.5.1 Jødene i Norge – 1914-1933: Antisemittisme og fremmedfrykt ...................................... 40 1.5.2 Nei til jødiske flyktninger - Jødenes stilling i Norge fra 1933-1940 ............................... 42 1.5.3 Nasjonal Samlings fiendebilde – Jødene som hatobjekt? ..................................................... 46 1.6 Det norske Holocaust – Jødeutryddelsen i Norge ............................................................ 48 1.6.1 Mai 1940: Jødenes rettigheter innskrenkes – Radioen inndras ........................................ 48 1.6.2 Tiltak mot jøder i Norge – Fra radioapparater til J-stempel ............................................... 51 1.6.3 Tiltak mot jøder i Norge – Spørreskjemaet ”Jøder i Norge” ................................................ 53 1.6.4 Tiltak mot jøder i Norge – Statspolitiets (Stapo) rolle .......................................................... 54 1.6.5 Arrestasjonene i oktober og november 1942 ........................................................................... 57 1.6.6 Nasjonal Samling og Holocaust – Hva visste NS om jødeutryddelsen? .......................... 59 1.7 Varsling og flukt – Jøder som unnslapp det norske Holocaust .................................... 61 1.7.1 Jødene som flyktet fra Norge mellom 1940 og 1942 ............................................................. 61 1.7.2 Nordmenn som hjalp jøder å flykte ............................................................................................... 62 1.8 Foreløpig konklusjon for del I ................................................................................................ 64 2 Den komparative analysen – mot lærerne og jødene ............................................... 66 2.1 Likheter og ulikheter mellom aksjonene ........................................................................... 66 2.1.1 Bakgrunnen for aksjonene – likheter mellom gruppene? ................................................... 66 IX 2.1.2 Likheter og ulikheter ved aksjonene. ........................................................................................... 68 2.1.3 Følgene av aksjonene mot lærerne – i kjølevannet av protestene ................................... 75 2.1.4 Det norske Holocaust – reaksjonene etterpå ............................................................................ 76 3 Særegne betingelser for tiltak mot og arrestasjoner av jøder og lærere .......... 79 3.1 Faktorer som hadde betydning for hvilke typer aksjoner som ble satt i verk mot de to gruppene og reaksjonene mot dem ...................................................................................... 79 3.1.1 Lærerne som representanter for majoritetsbefolkningen og deres plass i det nazistiske rasehierarkiet ................................................................................................................................... 79 3.1.2 Politiet som medhjelper for nazistiske interesser .................................................................. 81 3.1.3 Reaksjonen fra det omliggende samfunn på aksjonene mot jødene ............................... 83 3.2 Samfunnsgrupper som ble deportert
Load more

Recommended publications
  • Masteroppgave I Kulturmøte
    Masteroppgave i Kulturmøte Oppgavetittel: «Russenschwein!» Okkupasjonshistorie fra Solør med fokus på russiske tvangsarbeidere årene 1943-1945 ved Haslemoen leir – møte mellom lokalbefolkning, krigsfanger og Herrefolket. Studiepoeng: 60 Forfatternavn.: Elin Gundersen Mnd/År.: Mai 2017 Side 1 av 100 Abstract This thesis is looking into the local history in Solør during the Second World War, particularly russian prisoners of war. It will also briefly look in to how the story from Solør has been told for later generations in books and colloquially, and if the national and the local history is the story of the victor. There were also a relatively high share members of Nasjonal Samling, the Norwegian Nationalist Party, in the Solør area both before and during the Second World War. People in Solør, as many other places, had people on both sides that worked for or against the Government and people who just tried to live their lives as normal as they could. It’s the meeting between the different parts during the war and the first period in peacetime this thesis is also trying to look into. There were several million Soviet prisoners of war taken after Germany invaded The Soviet Union (USSR) June 22. 1941, this was called “Operation Barbarossa”. The nazis needed a lot of workers and forced their prisoners into labour. In Norway they had around 500 hundred small and bigger camps, Stalags, where forced working slaves were used for different things. Mostly in the infrastructure like roads, airports and railways. They usually didn’t get enough food, they were undernurished, and they often got sick.
    [Show full text]
  • The Rise and Fall of the Oslo School
    Nordic Journal of Political Economy Volume 33 2007 Article 1 The Rise and Fall of the Oslo School ‡ Ib E. Eriksen* Tore Jørgen Hanisch † Arild Sæther * University of Agder, Faculty of Economics and Social Sciences, Kristiansand, Norway ‡ University of Agder, Faculty of Economics and Social Sciences, Kristiansand, Norway † University of Agder, Faculty of Economics and Social Sciences, Kristiansand, Norway This article can be dowloaded from: http://www.nopecjournal.org/NOPEC_2007_a01.pdf Other articles from the Nordic Journal of Political Economy can be found at: http://www.nopecjournal.org The Rise and Fall of the Oslo School 1 Ib E. Eriksen, Tore Jørgen Hanisch1, Arild Sæther The Rise and Fall of the Oslo School2 Abstract In 1931 Ragnar Frisch became professor at the University of Oslo. By way of his research, a new study programme and new staff he created the ”Oslo School”, characterised by mathematical modelling, econometrics, economic planning and scepticism towards the market economy. Consequently, detailed state economic planning and governance dominated Norwegian economic policy for three decades after WWII. In the 1970s the School’s dominance came to an end when the belief in competitive markets gained a foothold and the economy had poor performance. As a result a decentralized market economy was reintroduced. However, mathematical modelling and econometrics remain in the core of most economic programmes. JEL classification: B23, B29,B31, B59, O21, P41, P51 1. Introduction The main purpose of this presentation is to tell the story of how Ragnar Frisch founded the so-called Oslo School in economics, and secondly, to outline the main features of this School and investigate its major influence on the Norwegian post-war economy.
    [Show full text]
  • 1 Introduction
    Notes 1 Introduction 1. Donald Macintyre, Narvik (London: Evans, 1959), p. 15. 2. See Olav Riste, The Neutral Ally: Norway’s Relations with Belligerent Powers in the First World War (London: Allen and Unwin, 1965). 3. Reflections of the C-in-C Navy on the Outbreak of War, 3 September 1939, The Fuehrer Conferences on Naval Affairs, 1939–45 (Annapolis: Naval Institute Press, 1990), pp. 37–38. 4. Report of the C-in-C Navy to the Fuehrer, 10 October 1939, in ibid. p. 47. 5. Report of the C-in-C Navy to the Fuehrer, 8 December 1939, Minutes of a Conference with Herr Hauglin and Herr Quisling on 11 December 1939 and Report of the C-in-C Navy, 12 December 1939 in ibid. pp. 63–67. 6. MGFA, Nichols Bohemia, n 172/14, H. W. Schmidt to Admiral Bohemia, 31 January 1955 cited by Francois Kersaudy, Norway, 1940 (London: Arrow, 1990), p. 42. 7. See Andrew Lambert, ‘Seapower 1939–40: Churchill and the Strategic Origins of the Battle of the Atlantic, Journal of Strategic Studies, vol. 17, no. 1 (1994), pp. 86–108. 8. For the importance of Swedish iron ore see Thomas Munch-Petersen, The Strategy of Phoney War (Stockholm: Militärhistoriska Förlaget, 1981). 9. Churchill, The Second World War, I, p. 463. 10. See Richard Wiggan, Hunt the Altmark (London: Hale, 1982). 11. TMI, Tome XV, Déposition de l’amiral Raeder, 17 May 1946 cited by Kersaudy, p. 44. 12. Kersaudy, p. 81. 13. Johannes Andenæs, Olav Riste and Magne Skodvin, Norway and the Second World War (Oslo: Aschehoug, 1966), p.
    [Show full text]
  • Grenselos I Grenseland
    Grenselos i grenseland Samisk og norsk losvirksomhet i nordre Nordland og Sør-Troms 1940–1945 Marianne Neerland Soleim, Jens-Ivar Nergård og Oddmund Andersen Orkana Akademisk Marianne Neerland Soleim, Jens-Ivar Nergård og Oddmund Andersen © 2019 Grenselos i grenseland Samisk og norsk losvirksomhet i nordre Nordland og Sør-Troms 1940–1945 This book is published as Open Access under the copyright regulations of Creative Commons License CC-BY 4.0. Creative Commons License CC-BY 4.0 gives permission to copy and distribu- te the work in any medium or format, partially or fully, and to freely use the material for any purpo- se. Correct references to the work and authors must be applied, and include reference to the license, together with a specification of whether changes have been made. Reference to the original work can be provided in any reasonable manner, but can not suggest that the authors or the publisher endor- se the third party or the third party’s use of the work. Any reuse of the material in this book may not infringe upon the rights of reuse by other parties. For a full description of the Creative Commons License CC-BY 4.0 consult the following webpage: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode PDF: ISBN 978-82-8104-379-4 EPUB: ISBN 978-82-8104-380-0 HTML: ISBN 978-82-8104-381-7 XML: ISBN 978-82-8104-382-4 DOI: https://doi.org/10.33673/OOA20195 Sammendrag på lulesamisk er oversatt av Samuel Gælok. Forsideillustrasjon: Grenselos Peder Knutsen med flyktninger på vei til Sverige.
    [Show full text]
  • Master Thesis
    Våren 2018 LOKAL ØKONOMI OG ADMINISTRASJON I BERGEN VÅREN OG SOMMEREN 1940, MED SÆRLIG VEKT PÅ PRODUKSJONSRÅDET MASTEROPPGAVE I HIS 350, UNIVERSITET I BERGEN PÅL KRISTIAN HEUM ØKLAND INSTITUTT FOR ARKEOLOGI, HISTORIE KULTUR- OG RELIGIONSVITENSKAP 1 2 Innholdsfortegnelse Forfatterens takk …………………………………………………………………………………………… 5 Abstract ………………………………………………………………………………………………………….7 Kapittel 1: Bakgrunnskapittel ………………………………………………………………………….8 1.1. Innledning ………………………………………………………………………………………8 1.2. Historisk bakgrunn ……………………………………………………………………..…10 1.2.1 Økonomiske forhold nasjonalt og lokalt i Bergen ………………………..12 1.3. Problemstillinger, hypoteser og avgrensninger ……………………………. 14 1.4. Metode og teori …………………………………………………………………………...15 1.5. Forskningsetikk ……………………………………………………………………………. 17 1.6. Begrepet kollaborasjon ………………………………………………………………...19 Kapittel 2: Kriseutvalget og folkeretten ………………………………………………………….22 2.1. Kriseutvalget …………………………………………………………………………………22 2.2. Kriseutvalgets forhandlingsprotokoll …………………………………………….25 2.3 Folkeretten …………………………………………………………………………………….26 Kapittel 3: Produksjonsrådet i Bergen ……………………………………………………………30 3.1. Innledning …………………………………………………………………………………….30 3.2. Kommentarer til kildematerialet …………………………………………………..31 3.3. Nytt kildemateriale ……………………………………………………………………….33 3.4. Opprettelsen av rådet …………………………………………………………………..34 3.5. Heller samarbeid enn tysk styre? ………………………………………………….37 3.6. Hva var grunnlaget for opprettelsen av rådet?.................................38 3.7. De samfunnsmessige hensyn ………………………………………………………..39
    [Show full text]
  • Reconstruction on Display: Arkitektenes Høstutstilling 1947–1949 As Site for Disciplinary Formation
    Reconstruction on Display: Arkitektenes høstutstilling 1947–1949 as Site for Disciplinary Formation by Ingrid Dobloug Roede Master of Architecture The Oslo School of Architecture and Design, 2016 Submitted to the Department of Architecture in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Science in Architecture Studies at the Massachusetts Institute of Technology June 2019 © 2019 Ingrid Dobloug Roede. All rights reserved. The author hereby grants to MIT permission to reproduce and to distribute publicly paper and electronic copies of this thesis document in whole or in part in any medium now known or hereafter created. Signature of Author: Department of Architecture May 23, 2019 Certified by: Mark Jarzombek Professor of the History and Theory of Architecture Thesis Supervisor Accepted by: Nasser Rabbat Aga Khan Professor Chair of Department Committee for Graduate Students Committee Mark Jarzombek, PhD Professor of the History and Theory of Architecture Advisor Timothy Hyde, MArch, PhD Associate Professor of the History of Architecture Reader 2 Reconstruction on Display: Arkitektenes høstutstilling 1947-1949 As Site for Disciplinary Formation by Ingrid Dobloug Roede Submitted to the Department of Architecture on May 23, 2019 in partial fulfillment of the requirements for the Degree of Master of Science in Architecture Studies Abstract With the liberation of Norway in 1945—after a war that left large parts of the country in ruins, had displaced tenfold thousands of people, and put a halt to civilian building projects—Norwegian architects faced an unparalleled demand for their services. As societal stabilization commenced, members of the Norwegian Association of Architects (NAL) were consumed by the following question: what would—and should—be the architect’s role in postwar society? To publicly articulate a satisfying answer, NAL organized a series of architectural exhibitions in the years 1947–1949.
    [Show full text]
  • The Forgotten Army
    The Forgotten Army The Norwegian Army-in-exile 1940-1945 Malik Christoffer Olsen Spring 2020 Master's thesis in Peace and Conflict Studies, Department of Archeology, Conservation and History, University of Oslo Word Count: 33590 All of us who, by the game of destiny, would become the main actors during the war years will someday be brought before the court of history. This verdict of history is unlikely to be the same as the one we are inclined to render today. The picture of what has happened in these years is incomplete and will continue to be so, but out of all this obscurity rises today and will always rise the image of men who had their own time’s and will have the future’s esteem and love. — Otto Ruge at the funeral of Carl Gustav Fleischer, 23 October 19451 1 “General Fleischers siste ferd”, ​Arbeiderbladet​, 24 October 1945 (my translation). 1 Summary Having been forced to leave Norway in early June 1940, Norwegian authorities decided to continue the fight against the Germans from the UK. The policy the Government settled on, however, was to contribute to the war effort primarily by making use of the naval and air forces at its disposal. Meanwhile, the Army would be given a low priority, barely having reached a size of 4,000 by the end of the war. This thesis looks at the decisions and factors that influenced the creation, organisation and employment of the Norwegian Army-in-exile. The questions it seeks to answer is why the Army remained numerically small in size, why it was barely used in combat operations and whether this was a continuation of Norwegian defence policy in the interwar years.
    [Show full text]
  • Hvor Ble Minene Av? Den Ukjente Historien Om Minebarrieren Rundt Kystfortet På Justøya Og Mineoppryddingsarbeidet, 1943-2013.1
    Hvor ble minene av? Den ukjente historien om minebarrieren rundt kystfortet på Justøya og mineoppryddingsarbeidet, 1943-2013.1 Skrevet av Simen Zernichow Kystfortet utenfor Lillesand på Justøya, med dets fine utsikt utover Maurviga og havet, er i dag en fredelig attraksjon Både for JustøyBoere og besøkende på øya som ønsker å utforske et minne fra andre verdenskrig. Festningsanlegget er såpass stort og tilgjengelig at det nok vil stille manges nysgjerrighet, selv om alt utstyr er fjernet og flere bunkere, ganger og tunneler med årene har Blitt stengt av hensyn til de Besøkendes egen sikkerhet. Terrenget rundt fortet er også trygt å vandre i, fordi mineBarrieren tyskerne la der Ble fjernet etter krigen. Så det farligste en kan møte på nå om dagen er vel kuene som Beiter på marka i området? Miner har imidlertid Blitt funnet i nyere tid, et sted i nærheten. Ikke alle minene rundt fortet ble destruert etter krigen slik en kanskje skulle trodd og forventet; for det var vel Det norske forsvaret som tok på seg dette oppdraget? Så hva har dette å si for mennesker og miljø? Hvordan kan det ha seg at miner fortsatt finnes i området og hvor mange er det eventuelt snakk om som kan være på avveie? For å få svar på dette må vi først bevege oss tilBake i tid til andre verdenskrig. Weserübung-Nord2 I feBruar 1940 var Adolf Hitler helt Bestemt på en overraskelsesinvasjon av Norge og ga ansvaret for operasjonen til general Nikolaus von Falkenhorst. Han var leder for XXI Armékorps, som skulle sendes til Norge og Besto av en Bergjegerdivisjon og fem infanteridivisjoner (flere styrker Ble senere involvert).
    [Show full text]
  • {Download PDF} Atlantic Wall: No. 3: the Sudwall
    ATLANTIC WALL: NO. 3: THE SUDWALL PDF, EPUB, EBOOK Steven Zaloga,Adam Hook | 64 pages | 17 Nov 2015 | Bloomsbury Publishing PLC | 9781472811462 | English | Oxford, United Kingdom The Atlantic Wall — 11 Amazing Facts About the Nazi Defences at Normandy – The Atlantic Wall 3 : The Sudwall. Zaloga Author Adam Hook Illustrator. In stock Ready to ship. Osprey 21 October Series: Fortress. Summary Details About the Author. This book completes the story of one of the most formidable defensive lines in Europe in World War II, looking at the lesser known Mediterranean extension and describing how it was conceived of, built and used. After the alarming collapse of Italy in , the Germans launched a crash building program and the 'Sudwall' South Wall sprang up quickly along the French Mediterranean coast and the neighbouring Italian coast around Genoa. The new defenses were bolstered by existing French fortifications of key port towns such as Marseilles and Toulon - many of them bristling with heavy artillery. Whilst describing the wall's physical design features, this book also recounts the defenses' role in the Allied invasion of Southern France; Operation Dragoon - 'The Second D-Day'. As the Germans' worst fears became a reality, the southern Atlantic Wall would face its ultimate test. See Also. Buy It Now. Add to cart. About this product Product Information Following on from two previous volumes covering the Atlantic Wall, this book completes the story of one of the most formidable defensive lines in Europe in World War II, looking at the lesser known Mediterranean extension and describing how it was conceived of, built and used.
    [Show full text]
  • Marketing Fragment 6 X 10.5.T65
    Cambridge University Press 978-0-521-04115-7 - Quisling: A Study in Treachery Hans Fredrik Dahl Index More information Index Aadahl, Thorvald, 70, 76, 85, 92 America, see also United States of Aall, Herman Harris, 70, 104, 117, 126, America, 14, 37±8, 55, 63, 73, 143, 138, 139, 140, 147, 148, 168, 194, 200, 145, 188, 221, 225, 236, 296, 323 201, 356 Amsterdam, 114 Abwehr, 260 Andresen, Johan N., 146 Act of State, 232±8, 247±50, 253, 255, anti-Semitism, see also Jews, 36, 117±19, 272, 273, 292, 298, 376, 377, 382 120, 136 `acting ministers', 249 Antonescu, Ilion, 301, 308 actors, 246±7 Arabia, 55 Administrative Council, 183±5, 188, Arbeiderbladet (`The Worker's Paper'), 190±2, 204, 249, 259, 407 55±8, 74, 79 Adresseavisen, 179 Arbeideren (`The Worker'), 66 Africa, 114, 115, 168, 290 Arbeiderpartiet see Labour Party Aftenposten (`The Evening Post'), 42, 79, arbeidervern see Labour Protective Force 96±9, 181, 302, 304, 375 Archangel, 30±1, 37, 62 Agrarian government, 76, 100, 252, 355, Arctic Ocean, 322 402 Ardennes, 350 Agrarian League, 105, 179 Arendal, 40, 108 Agrarian Party (Bondepartiet), 70, 75±6, Armenia, 4, 59, 60±2, 67±8 88, 92, 94±5, 100±1, 105, 191 Armenia Commission, 61 Aker, 178, 349 Arntzen, Sven, 371±3 Akershus, 1, 7, 84, 100, 104±5, 122, Asker, 260, 330, 357, 367 127±8, 180±1, 238, 244, 247, 291, Aslaksen, Edvard, 368 298, 373, 383, 397, 409, 415 Association of Norwegian Industries, Aktietrykkeri; becomes NS Press, 213 325 Aktion Polarkreis, 314 AT see Labour Service Alcibiades, 196 Atlantic, 152, 267, 299 Aleppo, 67 Aufsichtsverwaltung,
    [Show full text]
  • Economic Consequences of the German Occupation of Norway, 1940-1945
    View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk brought to you by CORE provided by NORA - Norwegian Open Research Archives This file was downloaded from the institutional repository BI Brage - http://brage.bibsys.no/bi (Open Access) Economic consequences of the German occupation of Norway, 1940-1945 Harald Espeli BI Norwegian Business School This is the author’s final, accepted and refereed manuscript to the article published in Scandinavian Journal of History, 38(2013)4: 502-524 DOI: http://dx.doi.org/10.1080/03468755.2013.818787 The publisher, Routledge/Taylor & Francis, allows the author to retain rights to “post your revised text version of the 'postprint' of the Article (i.e., the Article in the form accepted for publication in a Taylor & Francis journal following the process of peer review), after an embargo period commencing 12 months (STM and behavioural science) or 18 months (SSH) after first publication (either in print or online) The journal is available online at: www.tandfonline.com with the open URL of your article”. (Publisher’s policy 2011). 1 Harald Espeli: ECONOMIC CONSEQUENCES OF THE GERMAN OCCUPATION OF NORWAY, 1940- 1945 Since the liberation of German occupation 1940-45 an important national narrative has been the far-reaching exploitation and destruction of the Norwegian economy by the occupant. The scholarly basis for this narrative was a book written by Odd Aukrust and Petter Jacob Bjerke in 1945. The narrative formed an important basis for the Norwegian variant of economic reconstruction following liberation and has also dominated historiography. However Aukrust and Bjerve’s presentation of the bleak situation in 1945 was exaggerated and is, historically speaking, untenable.
    [Show full text]
  • Var Ofre for Seierherrenes Justis
    Stiftelsen norsk Okkupasjonshistorie, 2014 Nr. 7 - 1988 37. årgang Løssalg Kr.ID,- Erland Asdahl «SKAMMENS BARN» VAR OFRE er død FOR SEIERHERRENES JUSTIS A v Idar Aarheim Det var ikke bare de hundre å oppfatte hvilken rå og hensyns­ tusener som direkte eller indi­ løs verden de var født inn i. De rekte ble rammet av «rettsopp­ Søletobet Seitunø første etterkrigsårene var heller r::..:::~ AllUidIe KrtiszeilUø, ~~:j 1lI1iUogi!ll! TlgeszfilUI I H 7025 A I gjøret», som var krigens ofre i ~I'~' _!ol :d ikke gode og mange fikk tidlig etterkrigstidens Norge. En kate­ erfare hva det vil si å vokse opp i gori har vært «glemt» helt in"til vom 23. Dezember 1987 et okkupert og krigsherjet land de aller seneste år: krigsbarna. med okkupanter som herrefolk Og med krigsbarna mener vi her og hvor det var mangel på alt fra de ca. 9000 registrerte som ble mat og klær til skikkelige født av norske mødre, men med boliger og brense1. tysk far. Antallet skal være Men de hadde den store høyere enn i noe annet land som fordel å vokse opp som normale Tyskland okkuperte under den medlemmer av familier som Det var med stor sorg vi annen verdenskrig. Også disse viste omsorg for dem og de gikk mottok meldingen om Erland uskyldige småbarn var krigens på gode skoler hvor de ikke ble Asdahls bortgang. Den var tapere og de norske seierherrer mobbet mer enn andre. Som ventet, men kom allikevel så sørget for at de fikk lide for det. voksne ble de fullverdige bor­ brått. Han ble bare 67 år og I virkeligheten var det adskil­ gere av Europas mest velstående hadde så meget han ønsket å lig flere enn de offisielt regi­ industrinasjon som samtidig utrette.
    [Show full text]