Odrednice Roditeljskog Ponašanja U Obiteljima Djece S Poremećajem Iz Spektra Autizma
Total Page:16
File Type:pdf, Size:1020Kb
Odrednice roditeljskog ponašanja u obiteljima djece s poremećajem iz spektra autizma Kardum, Aleksandra Doctoral thesis / Disertacija 2021 Degree Grantor / Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences / Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet Permanent link / Trajna poveznica: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:149758 Rights / Prava: In copyright Download date / Datum preuzimanja: 2021-10-06 Repository / Repozitorij: ODRAZ - open repository of the University of Zagreb Faculty of Humanities and Social Sciences Filozofski fakultet Aleksandra Kardum ODREDNICE RODITELJSKOG PONAŠANJA U OBITELJIMA DJECE S POREMEĆAJEM IZ SPEKTRA AUTIZMA DOKTORSKI RAD Zagreb, 2021. Filozofski fakultet Aleksandra Kardum ODREDNICE RODITELJSKOG PONAŠANJA U OBITELJIMA DJECE S POREMEĆAJEM IZ SPEKTRA AUTIZMA DOKTORSKI RAD Mentori: doc.dr.sc. Natalija Lisak Šegota prof.dr.sc. Anka Jurčević Lozančić Zagreb, 2021. Faculty of Humanities and Social Sciences Aleksandra Kardum DIMENSIONS OF PARENTAL BEHAVIOUR IN FAMILIES OF CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER DOCTORAL THESIS Supervisors: doc.dr.sc. Natalija Lisak Šegota prof.dr.sc. Anka Jurčević Lozančić Zagreb, 2021. Mojim roditeljima, za njihovu beskrajnu podršku. Informacije o mentoricama: doc.dr.sc. Natalija Lisak Šegota doc.dr.sc. Natalija Lisak Šegota zaposlena je kao docentica na Edukacijsko- rehabilitacijskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, Odsjek za inkluzivnu edukaciju i rehabilitaciju. Njezini znanstveni interesi usmjereni su na obrazovnu i socijalnu inkluziju djece s teškoćama u razvoju i osoba s invaliditetom, prava osoba s invaliditetom te kvalitetu života obitelji s djecom s teškoćama. Usmjerena je na provedbu kvalitativnih istraživanja s osobama s invaliditetom, djecom s teškoćama i njihovim obiteljima prema principima participativnih i inkluzivnih istraživanja, posebno brinući o principima etičnosti u istraživanjima s ovom populacijom. Uključena je u međunarodne istraživačke projekte koji su povezani s provedbom „Evidence based“ analize primjene modela edukacijskog uključivanja i kreiranja inovativnog pristupa u poučavanju. Također, angažirana je u osnaživanju roditelja djece s teškoćama u razvoju oblikovanjem programa kojima se pomaže roditeljima u suočavanju s roditeljskim ulogama te im omogućuje međusobno povezivanje kroz razvoj novih roditeljskih kompetencija. Uključena je u evaluaciju programa razvoja kompetencija i znanja stručnjaka edukacijskih rehabilitatora koji pružaju podršku djeci s poremećajem iz spektra autizma. Većina njezinog istraživačkog interesa i projektnih aktivnosti namijenjena je kvalitetnoj implementaciji i vrednovanju podrške socijalnoj i obrazovnoj inkluziji u društvo za djecu s teškoćama u razvoju i osobe s invaliditetom te njihove obitelji, a koja je temelj neovisnog življenja u zajednici. Interesi su također vezani uz pitanja etičnosti u istraživanjima s djecom s teškoćama u razvoju i osobama s invaliditetom, posebice u dijelu njihovog aktivnog uključivanja u participativno akcijska i inkluzivna istraživanja. U svom radu usmjerena je i na savjetovanje roditelja djece s teškoćama u razvoju na temelju izrade modela značajnih događaja u životnom ciklusu obitelji, prikupljenima metodom životne priče kroz kvalitativni narativni istraživački pristup. prof.dr.sc. Anka Jurčević Lozančić prof.dr.sc Anka Jurčević Lozančić redovita je profesorica na Učiteljskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. Znanstvenom aktivnošću afirmirala se kao znanstvenica na području društvenih znanosti, polje pedagogija, posebice u području pedagogije rane i predškolske dobi, obiteljske pedagogije i djece s teškoćama u razvoju. Objavila je dvije znanstvene knjige i 57 znanstvenih radova koji su predstavljeni u međunarodno priznatim znanstvenim časopisima i publikacijama tiskanim na hrvatskom, engleskom i slovenskom jeziku, s međunarodnim uredništvima i inozemnim recenzentima. Četiri je puta bila gošća urednica u znanstvenom časopisu objavljenom na engleskom jeziku i citiranom u Scopus i Wos bazama podataka. Organizirala je pet međunarodnih znanstvenih konferencija te je pet puta bila urednica u zbornicima radova međunarodnih konferencija. Recenzentica je knjiga, domaćih i stranih časopisa te članica uredničkih odbora međunarodnih časopisa. Izlagala je na 49 međunarodnih domaćih i stranih konferencija i održala 15 pozvanih plenarnih predavanja. Sažetak Rođenje djeteta s poremećajima iz spektra autizma (PSA) i suočavanje roditelja s činjenicom da njihovo dijete ne posjeduje sve predispozicije urednog razvoja koje će omogućiti ostvarenje svih njegovih potencijala, prekretnice su koje imaju značajan utjecaj na funkcioniranje obitelji. U navedenim okolnostima posebna je zadaća i izazov za roditelje izgraditi zdrav i uravnotežen odnos s djetetom izbjegavajući pretjeranu popustljivost ili kontrolu u odgoju. U praksi se često susreću razlike u mišljenjima roditelja o potencijalima njihovog djeteta i načinu na koji bi trebalo pristupiti njegovu odgoju. Osim toga, pokazuje se kako i spol roditelja utječe na način na koji se suočavaju sa stresom izazvanim razvojnim teškoćama djeteta. U skladu s time roditelji iskazuju različita ponašanja čije je odrednice potrebno istražiti jer mogu utjecati na razvoj socijalnih kompetencija, akademska postignuća i psihološki razvoj djeteta. Odnos roditelja prema djetetu ovisi o puno čimbenika, između ostalog i o njihovoj dobi, obrazovanju, sredini u kojoj žive, kulturnom nasljeđu, svjetonazoru itd. U ovome radu ispitat će se razlike u samoprocjeni odrednica roditeljskog ponašanja roditelja djece s PSA s obzirom na obilježja prisutnost/neprisutnost nepoželjnih ponašanja kod djece te moguću pojavnost tih razlika s obzirom na doprinos varijabli dob djeteta i spol roditelja. Naime, prisutnost/neprisutnost nepoželjnih ponašanja pokazala se značajnim prediktorom iznimnoga stresa i loše kvalitete života roditelja djece s PSA te narušene kvalitete odnosa roditelja i djece s PSA. Rezultati ovog istraživanja trebali bi dati nove uvide u odrednice roditeljskog ponašanja roditelja djece s PSA i pružiti nova saznanja stručnjacima kako bi im omogućili kvalitetniju podršku. Također, nove spoznaje mogle bi potaknuti roditelje na konstruktivno osvještavanje vlastitog ponašanja te pozitivnih ili negativnih učinaka istog na razvoj djeteta i poželjnu kvalitetu života čitave obitelji. Ključne riječi: poremećaj iz spektra autizma, obitelj, razvojne teškoće, roditeljstvo, roditeljsko ponašanje, majčinstvo, očinstvo, toplina, kontrola, nepoželjno ponašanje djeteta Abstract Having a child with autistic spectrum disorder (ASD) and parents' confronting with the fact their child is not born predispositioned to achieveing its full potential has a strong influence on family functioning. Under these circumstances, there exists an especially demanding task to build a happy and healthy relationship with their child while maintaining a balance between demandeness and responsiveness. Parenting is continually exposed to new research findings that could contribute to more effective parent behaviour, more constructive parent-child relation and it's positive outcomes. Hence, solid emotional connection between parents and children affords children a solid foundation for the development of cognitive, emotional and social skills. There are evident differences among parents, on approaching their child's raising and the belief of its abbilities, based on each parent's gender. Furthermore, different genders handle stress caused by developmental difficulties of their children differently.Therefore, parents express unalike dimensions of parent's behaviour worth examining in view ofthe fact that it impacts development of child's social competents, academic success and psychological development. Although, several theoretical perspectives originated in the 20th century could be used to explore the determinants of parenting influenced by gender specifities: biological, social, social-psychological and cognitive theories. Obviously, more information is needed regarding the intention to understand and predict parent's intentions and behaviours. The aim of this study was to review systematically the literature based on not only mentioned theories, but others such as feminism, androginy, gender-scheme theory and Freud's psychoanalytic theory. The majority of the earlier parenting researches were based on mothers’ behaviors, so there was need for more intensive exploring father's behaviour. Also, some researchers argue that it is inappropriate to apply results or measures of mother's behaviour to fathering and emphasize need for unique predictive abilities of maternal and paternal measures. Many studies have considered the possibility that child might interact differently with fathering than with mothering. According to that, there is need to consider and identify the relative importance of mothering and fathering for developmental outcomes of child with ASD. This study investigates influence of mother's and father's parental behaviour, their connection and support regarding the fact that their basic gender and personality differences can alter the mentioned relations. Parent-child relationship depends on many key factors, by instance: parent's age, education, environment etc. This research examines differences in dimensions of percieved parental behaviour among parents of child with ASD based on presence (absence) of undesirable child behaviour and incidence of those differences amongst parents of children with undesirable behaviour present and