Departement De Sociologie
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UNIVERSITE D’ANTANANARIVO FACULTE DE DROIT, D’ECONOMIE, DE GESTION ET DE SOCIOLOGIE DEPARTEMENT DE SOCIOLOGIE : Présenté par: RALOVAFENOSOA Jeremia Membres du jury Président :M eur RAMANDIMBIARISON Jean Claude ,Professeur Juge : M eur ETIENNE Stephano Raherimalala, Maitre de conférence Rapporteur : M me RAMANDIMBIARISON Noëline, Professeur Date de soutenance : 21 Juin 2012 Année scolaire : 2010-2011 SOMMAIRE Remerciement Introduction PARTIE I : CADRE THEORIQUE ET GEOGRAPHIQUE DE L’ETUDE Chapitre 1 : Bref aperçu historique de la commune Chapitre 2 : Caractéristiques de la commune Chapitre 3 : Cadre physique Chapitre 4 : Les ressources humaines Chapitre 5 : Activités économiques Chapitre 6 : Cadre théorique de l’étude PARTIE II : POLITIQUE DE DEVELOPPEMENT RURAL ET ACTIVITES SOCIO- ECONOMIQUES DE LA COMMUNE Chapitre 1 : Définitions Chapitre 2 : Les apports des projets sur la riziculture Chapitre 3 : Le cadre des actions de développement et le MAP Chapitre 4 : Analyse des problèmes de la commune PARTIE III : DYNAMIQUE SOCIALE ET PERSPECTIVE D’AVENIR Chapitre 1 : Analyse des interactions entre les diverses logiques, leur évolution dans le processus du développement Chapitre 2 : La mobilité sociale et mouvement de la population Chapitre 3 : Recommandation et proposition de solutions Conclusion Bibliographie Table des matières Liste des tableaux Liste des abréviations Annexes REMERCIEMENT Avant toute chose, nous remercions Dieu tout puissant : Il nous a donné le temps et la santé lors de la réalisation de notre mémoire. eur Nous remercions M RAMANDIMBIARISON Jean Claude président de jury et eur M ETIENNE Stephano Raherimalala, Maître de conférence me Nous remercions aussi M RAMANDIMBIARISON Noëline notre encadreur. J’adresse aussi mes vifs remerciements à toutes les personnes qui ont contribué à la réalisation de ce mémoire. INTRODUCTION Pour espérer atteindre l’objectif du développement, l’idéal serait que tous les ruraux prennent part au processus de développement. Cependant, force est de reconnaître qu’un niveau de vie et de ressource trop faible interdit une participation réelle à la société. Afin d’obtenir le diplôme de Maîtrise universitaire, chaque étudiant doit effectuer une recherche sur terrain ; ici notre thème de recherche concerne le domaine spécifique qui se relie surtout à la vie sociale d’une collectivité déterminée « Développement socio- économique en milieu rural ». Actuellement, le développement durable est un terme communément adopté à Madagascar. Depuis la période coloniale jusqu’à la période postcoloniale, les pouvoirs successifs ont perçu la nécessité d’un développement qui était centré principalement sur une augmentation des cultures vivrières dans le but d’éviter la disette. La pratique de ce développement a donc connu diverses expériences, mais le résultat est clair depuis 1960, c’est l’échec de ce développement rural. Ainsi, la sociologie qui est un produit intellectuel doit intervenir non seulement pour mettre en place une véritable analyse plus profonde intégrée dans le programme économique et social, mais aussi de prouver d’une manière plus scientifique l’efficacité et l’utilité des diverses opérations de développement dont l’objectif a toujours été la recherche de l’amélioration de la population rurale. Le terme développement est devenu actuellement courant et langage de communication internationale. A l’époque actuelle, le développement est situé pour décrire le progrès, l’évolution ou le changement, surtout dans la vie économique et sociale d’une collectivité humaine. Le sous-développement ou la pauvreté engendre une forme d’exclusion, une mise à l’écart de la couche la moins défavorisée de la population surtout en milieu rural. Marx parlait d’une superstructure dominée et influencée par les propriétaires des moyens de production tandis que P. Bourdieu avance la notion de domination symbolique et de système de la reproduction sociale. La parole et l’initiative sont donc attribuées aux notables ruraux qui essayent de mettre en parallèle toute question relative au développement communautaire avec leurs intérêts propres afin de reproduire la stratification sociale en vigueur qui leur est favorable. Corollairement, la pauvreté s’enracine pour les « dominés » et revêt souvent la forme d’une fatalité finalement acceptée comme un état de fait. Cette réflexion sur la mobilité sociale à partir de deux théories classiques en sociologie nous incite à faire une investigation sur la participation des ruraux dans la mise en place et 1 la réalisation de la politique de développement rural. L’inégalité sociale en tant que réalité dans la société rurale malgache nous pousse vers une réflexion critique où nous nous focaliserons sur la prise en compte de l’approche participative dans la réalisation des actions et l’élaboration des plans et politique de développement rural. Problématique : Que peut-on faire pour développer la vie socio-économique dans les zones rurales ? Hypothèses : -La multiplication des techniciens supérieurs de l’agriculture et l’élevage pour dispenser des formations et donner des informations aux paysans. -Nécessité de faire appel à un processus participatif dans la conception et la réalisation des actions de développement en milieu rural pour valoriser le rôle du paysan en tant qu’acteur et finalité du développement. Objet de l’étude : L’étude sur le développement socio-économique de la commune est une occasion pour un Sociologue de mener un travail de recherche qui servira non seulement à l’obtention du diplôme de maîtrise mais aussi à contribuer au développement rural du pays. Objectif de l’étude : Objectifs globales : -Etude critique en vue de contribuer à l’amélioration des interventions en faveur du développement rural. -Une compréhension des réalités rurales ou une meilleure connaissance des conditions et problèmes de la population locale. Objectifs spécifiques : -Faire l’évaluation de la participation paysanne dans l’élaboration et la réalisation des plans et actions de développement mis en place dans la commune. -Une stimulation de la participation de la population. -Une valorisation des connaissances et des savoirs de la population rurale et leur combinaison avec la connaissance scientifique. Choix du sujet : Nous avons choisi « Développement socio-économique en milieu rural » comme sujet d’étude car la question de développement durable est omniprésente dans les activités de la population locale. 2 Choix de la zone d’étude : Nous avons choisi la commune rurale de Tsarazaza comme zone d’étude pour les raisons suivantes : - les dépenses matérielles et financières pour l’étude sont réduites grâce à l’aide de personnes proches résident dans la zone. -c’est une commune qui vit quotidiennement avec le valeurs et les traditions spécifiques pouvant intéresser plus particulièrement les sociologues et les anthropologues . Méthodologie et recherche de terrain : Nous entendons ici par méthodologie, les diverses approches qui permettent de circonscrire la totalité du fait étudié. Pour collecter les informations de terrain, nous avons également utilisé des techniques que nous pensons appropriées au contexte de l’étude. Méthode d’approche : -Dans ce travail, nous procéderons à l’observation directe de cas pour récolter des données systématiques et préalablement planifiées. -Une approche holiste et globalisante pour insérer l’étude dans le contexte national, régional et local. -Une approche historique des politiques et des actions de développement rural dans la commune et à Madagascar. -La géographie humaine en vue de délimiter l’espace, de dresser son organisation : limites et ressources (humaines-culturelles-économiques et infrastructures) Les techniques : Nous avons formulé des questionnaires afin de mieux aborder le présent thème. Dans notre travail de terrain, nous avons travaillé avec un guide ; c’est une personne qui connait tous les riziculteurs de cette commune. Pour les paysans de cette commune, nous avons enquêté 50 paysans dont certains sont membres de la CECAM. La technique d’échantillonnage est de type probabiliste. Ce questionnaire comporte également une série de questions sur la CECAM, un organisme de micro- finance qui travail dans la commune de Tsarazaza. Nous voulons connaitre le rôle de cette institution, son apport au développement économique de ce milieu rural ainsi qu’à la vie des adhérents. 3 De plus, nous avons interviewé le Maire de la commune et ses conseillers concernant le nombre de population et ses responsabilités face aux paysans, ensuite un grand parent pour l’histoire de la commune, enfin le délégué de la commune. Pour ce faire, nous présenterons dans la première partie le cadre théorique et géographique de l’étude, puis dans la deuxième partie les politiques de développement rural et activités socio-économiques de la population et la troisième partie portera sur les recommandations et propositions des solutions. 4 PARTIE I: CADRE THEORIQUE ET GEOGRAPHIQUE DE L’ETUDE PARTIE I : CADRE THEORIQUE ET GEOGRAPHIQUE DE L’ETUDE La commune rurale de Tsarazaza est dans le District de Fandriana. En effet, elle est située à 16km au Nord-Ouest du chef-lieu de district de Fandriana . Elle est composée de 35 Fokontany . La majorité des paysans dans cette commune sont des Betsileo. La commune rurale de Tsarazaza est la plus grande commune dans le District de Fandriana. Elle a une culture spécifique. La majorité des populations dans cette commune sont des agriculteurs et des éleveurs. CHAPITRE I : BREF APERCU HISTORIQUE DE LA COMMUNE A. ORIGINE DU NOM DE LA COMMUNE Le village s’appelait