i
BUKU PEDOMAN AKADEMIK SARJANA TAHUN 2019/2020
FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN BUDAYA UNIVERSITAS INDONESIA DEPOK 2019 ii
PENYUSUN Tim Dekanat FIB UI
TATA LETAK Irma Novianti Erika Darmayanti
DESAIN SAMPUL Dina Nawangningrum
SAMPUL Kegiatan FIB UI Foto (koleksi HUMAS FIB UI)
© 2019 Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia
Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia Kampus UI Depok 16424 Telp. +62-21-7863528-29 +62-21-7270009 (Humas dan Informasi) Faks. +62-21-7270038 Laman www.fib.ui.ac.id Ratron [email protected] KATA PENGANTAR DEKAN iii
KATA PENGANTAR DEKAN
Buku Pedoman Program Sarjana Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya 2019- 2020 ini memiliki sejumlah perbedaan penting dibandingkan dengan edisi- edisi pada tahun-tahun ajaran sebelumnya. Buku ini tidak hanya dibuat dengan berpedoman pada Peraturan Rektor Universitas Indonesia No. 014 Tahun 2016 tentang Penyelenggaraan Program Sarjana di Universitas Indonesia. Kurikulum semua program studi pada jenjang sarjana telah mendapatkan pengesahan dari Rektor sebagai Kurikulum Perguruan Tinggi (KPT), yang berkiblat pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan pendidikan diselenggarakan dengan rujukan pada basis profil lulusan serta ketrampilan umum dan khusus yang dimiliki lulusan.
Di Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya, sejak tahun akademik 2018/2019, Kurikulum Perguruan Tinggi (KPT) telah diimplementasikan secara penuh pada jengjang sarjana, dan kini penerapannya terus disempurnakan agar menjadi sepenuhnya sesuai dengan kebijakan Kementerian Riset,Teknologi,dan Pendidikan Tinggi. Kepemimpinan FIB UI pada periode 2018-2021 tetap melanjutkan berbagai capaian positif yang telah dihasilkan pada periode sebelumnya dan kini memberikan perhatian lebih besar kepada penataan pelaksanaan perkuliahan dan proses penyempurnaan kurikulum agar menjadi lebih berbasis luaran serta dampak, sesuai dengan visi dan misi yang hendak dicapai.
Hal baru dalam Buku Pedoman 2019/2020 ini adalah diberlakukannya secara efektif kebijakan Penyusunan Tugas Akhir Mahasiswa untuk Angkatan 2015 dan sesudahnya. Kebijakan ini, dalam praktiknya, berfungsi sebagai alternatif bagi kebijakan sebelumnya, yaitu adanya opsi untuk memilih jalur skripsi atau non- skripsi bagi mahasiswa Program Sarjana. Dengan demikian, kini terdapat kebijakan tunggal, yakni bahwa semua mahasiswa Program Sarjana wajib menyusun Tugas Akhir sepanjang 5000–7000 kata dengan format dan isi yang telah disesuaikan iv BUKU PEDOMAN PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 dengan Keputusan Rektor UI Nomor 2143/SK/R/UI/2017 tentang Pedoman Teknis Penulisan Tugas Akhir Mahasiswa UI.
Tugas Akhir yang dihasilkan oleh mahasiswa dijamin mutunya oleh Pembimbing yang ditugasi khusus untuk mendampingi mahasiswa dalam proses riset serta penyusunan hasilnya dalam naskah Tugas Akhir, dan juga oleh dua orang Penguji yang berfungsi sebagai Reviewer atau Pembaca naskah. Diharapkan bahwa naskah Tugas Akhir tersebut dapat dipublikasikan bersama oleh mahasiswa dan pembimbing dalam forum publikasi ilmiah.
Selain itu, dalam kurikulum yang termuat dalam buku ini telah dimasukkan pula Internship sebagai Mata Kuliah Pilihan Fakultas dengan bobot 3 sks untuk menjembatani calon lulusan dengan industry atau pengguna lulusan, serta memberikan pengalaman lapangan kepada calon lulusan. Mata kuliah Internship ini diproyeksikan untuk menjadi mata kuliah wajib bagi seluruh mahasiswa mulai tahun ajaran 2020/2021. Internship adalah salah satu wujud dari Pendidikan berbasis luaran atau dampak yang menjadi salah satu penanda kurikulum saat ini.
Tujuan penerbitan Buku Pedoman ini adalah untuk memberikan informasi dan panduan yang komprehensif dan mutakhir kepada mahasiswa. Sangat diharapkan bahwa semua mahasiswa secara sungguh-sungguh memanfaatkan buku ini, serta mempelajari isinya dengan cermat, karena pemahaman yang baik akan berbagai kebijakan yang termuat dalam buku ini akan dapat membantu mahasiswa terhindar dari permasalahan akademik yang tidak diinginkan. Buku ini juga bermanfaat sebagai rujukan utama para pimpinan Program Studi dan dosen dalam melaksanakan tugas pengajarannya sehingga dapat mengurangi permasalahan di lapangan.
Saya ucapkan selamat belajar kepada para mahasiswa baru dan berharap semuanya dapat mencapai hasil yang optimal dalam menjalani perkuliahan pada tahun akademik 2019/2020 ini, serta kepada para dosen yang memiliki tugas mulia untuk mendidik para mahasiswa agar dapat menjadi sarjana yang paripurna dari segi intelektualitas, moral, dan etika.
Depok, Agustus 2019 Dr. Adrianus Laurens Gerung Waworuntu, S.S., M.A. DAFTAR ISI v
DAFTAR ISI
Kata Pengantar Dekan iii Daftar Isi v Pimpinan FIB UI 1 Sejarah Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia: 3 Dari Fakultas Sastra ke Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Landasan Pendidikan 6 Visi 6 Misi 6 Program Pendidikan 6 Tujuan Pendidikan 7 Peraturan Akademik 8 Tujuan Pendidikan 8 Registrasi 8 Registrasi Administrasi 8 Registrasi Akademik 9 Beban Studi 10 Masa Studi 10 Isian Data Mahasiswa (IDM) pada SIAK NG 10 Surat Keterangan Pendamping Ijazah/Diploma Supplement 10 Sistem Kredit Semester 12 Evaluasi dan Penilaian Hasil Belajar 12 Transfer Kredit 15 Prosedur Transfer Kredit 16 Jenis Mata Kuliah 16 Cuti Akademik dan Kuliah di Luar Universitas 16 vi BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DAFTAR ISI vii
Pengertian dan Syarat Cuti Akademik 16 Sebaran Mata Kuliah 107 Prosedur Cuti Akademik 17 Deskripsi Mata Kuliah 109 Kuliah di Luar Universitas 18 Program Studi Ilmu Filsafat 121 Undur Diri 18 Sebaran Mata Kuliah 124 Bimbingan Studi 19 Deskripsi Mata Kuliah 128 Putus Studi 20 Program Studi Ilmu Perpustakaan 150 Penyelesaian Pendidikan di Universitas Indonesia 21 Sebaran Mata Kuliah 155 Evaluasi Dosen oleh Mahasiswa 21 Deskripsi Mata Kuliah 158 Kejujuran dan Keluhan 21 Program Studi Indonesia 173 Prosedur Penyampaian Keluhan dan Keberatan tentang 23 Sebaran Mata Kuliah 176 Perilaku atau Keputusan Dosen Deskripsi Mata Kuliah 179 Pedoman Pelaksanaan Tugas Akhir Pendidikan Sarjana 24 Program Studi Inggris 195 Kurikulum Sarjana 30 Sebaran Mata Kuliah 198 Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) 30 Deskripsi Mata Kuliah 201 Deskripsi Umum 30 Program Studi Sastra Daerah untuk Sastra Jawa 219 KKNI Jenjang Sarjana (Level 6) 31 Sebaran Mata Kuliah 222 Profil Kompetensi Jenjang Sarjana FIB UI Sesuai dengan 31 Deskripsi Mata Kuliah 224 KKNI Program Studi Jepang 233 Kurikulum dan Mata Kuliah 31 Sebaran Mata Kuliah 236 Kurikulum Pembentuk Kepribadian 32 Deskripsi Mata Kuliah 239 Deskripsi Mata Kuliah Kurikulum Pembentuk Kepribadian 32 Program Studi Jerman 250 Kurikulum Pembentuk Keahlian 34 Sebaran Mata Kuliah 253 Deskripsi Mata Kuliah Kurikulum Pembentuk Keahlian 35 Deskripsi Mata Kuliah 255 Program Studi Arab 37 Program Studi Prancis 276 Sebaran Mata Kuliah 41 Sebaran Mata Kuliah 279 Deskripsi Mata Kuliah 43 Deskripsi Mata Kuliah 282 Program Studi Arkeologi 55 Program Studi Rusia 292 Sebaran Mata Kuliah 58 Sebaran Mata Kuliah 295 Deskripsi Mata Kuliah 60 Deskripsi Mata Kuliah 297 Program Studi Bahasa dan Kebudayaan Korea 71 Program Studi Ilmu Sejarah 308 Sebaran Mata Kuliah 74 Sebaran Mata Kuliah 311 Deskripsi Mata Kuliah 76 Deskripsi Mata Kuliah 315 Program Studi Belanda 87 Daftar Mata Kuliah Pilihan 331 Sebaran Mata Kuliah 90 Kemahasiswaan 335 Deskripsi Mata Kuliah 92 Program Studi Cina 104 PIMPINAN FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN BUDAYA 1
PIMPINAN FIB UI
Dekan: Dr. Adrianus Laurens Gerung Waworuntu, S.S., M.A. Wakil Dekan Bidang Pendidikan, Penelitian Manneke Budiman, Ph.D. dan Kemahasiswaan: Wakil Dekan Bidang Sumber Daya, Ventura Dr. Irmawati Marwoto dan Administrasi Umum: Manajer Pendidikan: Nurni W. Wuryandari, Ph.D. Manajer Riset dan Pengabdian kepada Dr. Kushartanti Masyarakat: Manajer Umum: Prapto Yuwono, M.Hum. Manajer Kerjasama, Ventura dan Hubungan Sisilia Setiawati Halimi, Ph.D. Alumni: Manajer Kemahasiswaan: Reynaldo De Archellie, M.Si. Manajer Sumber Daya Manusia: Eliza Gustinelly, M.A.
Kepala Unit Penjaminan Mutu Akademik: Dr. Ari Anggari Harapan
Ketua Departemen Arkeologi: Dr. Ninny Soesanti Tedjowasono Ketua Departemen Ilmu Filsafat: Prof. Dr. Riris K. Toha-Sarumpaet Ketua Departemen Ilmu Perpustakaan dan Informasi: Dr. Tamara Adriani Salim Ketua Departemen Linguistik: Dr. F.X. Rahyono Ketua Departemen Ilmu Susastra: Dr. M. Yoesoef Ketua Departemen Ilmu Sejarah: Dr. Abdurakhman Ketua Departemen Kewilayahan: Dr. Rahadjeng Pulungsari 2 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
Ketua Program Studi Pascasarjana Dr. Isman Pratama Nasution Arkeologi: Ketua Program Studi Pascasarjana Filsafat: Dr. Herdito Sandi Pratama Ketua Program Studi Pascasarjana Ilmu Dr.Yohanes Sumaryanto Perpustakaan: Ketua Program Studi Pascasarjana Totok Suhardijanto, Ph.D. Linguistik: Ketua Program Studi Pascasarjana Dr. Dhita Hapsarani Susastra: Ketua Program Studi Pascasarjana Sejarah: Agus Setiawan, Ph.D. Ketua Program Studi Pascasarjana Mina Elfira, Ph.D. Kewilayahan:
Ketua Program Studi S1 Arab: Dr. Apipudin Ketua Program Studi S1 Arkeologi: Dr. Andriati Rahayu Ketua Program Studi S1 Korea: Eva Latifah, Ph.D. Ketua Program Studi S1 Belanda: Dr. Christina Turut Suprihatin Ketua Program Studi S1 Cina: Prof. Dr. A.M. Hermina Sutami Ketua Program Studi S1 Ilmu Filsafat: Dr. Fristian Hadinata Ketua Program Studi S1 Indonesia: Dr. Sunu Wasono Ketua Program Studi S1 Inggris: Shuri Mariasih Gietty, Ph.D. Ketua Program Studi S1 Jawa: Dr. Dwi Puspitorini Ketua Program Studi S1 Jepang: Dr. Endah Hayuni Wulandari Ketua Program Studi S1 Jerman: Dr. Sonya Puspasari Suganda Ketua Program Studi S1 Ilmu Perpustakaan: Dr. Laksmi Ketua Program Studi S1 Prancis: Dr. Suma Riella Rusdiarti Ketua Program Studi S1 Rusia: Dr. Thera Widyastuti Ketua Program Studi S1 Ilmu Sejarah: Dr. Linda Sunarti SEJARAH FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN BUDAYA 3
SEJARAH FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN BUDAYA UNIVERSITAS INDONESIA: Dari fakultas sastra ke fakultas ilmu pengetahuan budaya
Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia (FIB UI) semula bernama Fakultas Sastra Universitas Indonesia. Fakultas Sastra dibuka pada tanggal 1 Oktober 1940 berdasarkan SK pendirian dengan nama Faculteit der Letteren end Wijsbegeerte. Kuliah perdana dimulai pada tanggal 4 Desember 1940 di gedung Rechts Hogeschool di Jalan Merdeka Barat 13, Jakarta Pusat (sekarang menjadi Departemen Pertahanan dan Keamanan). Pada waktu itu Fakultas membuka empat jurusan, yaitu Jurusan Sastra Indonesia, Jurusan Ilmu-Ilmu Sosial, Jurusan Ilmu-ilmu Sejarah, dan Jurusan Ilmu Bangsa-Bangsa.
Pada tanggal 2 Februari 1950 Universiteit van Indonesie (semula bernama Nooduniversiteit) diambil alih oleh Balai Perguruan Tinggi Republik Indonesia (BPTRI), suatu badan yang dibentuk pemerintah, dan namanya diganti menjadi Universiteit van Indonesia. Sejak 1954 nama tersebut diubah lagi menjadi Universitas Indonesia yang di dalamnya termasuk Faculteit der Letteren en Wijsbegeerte yang pada tahun 1947 telah diubah menjadi Fakulteit Sastra dan Filsafat.
Jurusan-jurusan yang tersedia pada waktu itu adalah Jurusan Sastra Indonesia, Jurusan Prancis, Jurusan Cina, dan Jurusan Arkeologi. Keempat jurusan itu kemudian disesuaikan dengan kepentingan yang berkembang pada saat itu serta berdasarkan atas tersedianya tenaga pengajar. Oleh karena itu, kemudian dibentuk Jurusan Sastra Indonesia, Sastra Inggris, Sastra Cina, Sastra Prancis dan Jurusan Bebas. Sejalan dengan berdirinya Jurusan Antropologi pada tahun 1957, Jurusan Bebas dihapuskan, dan pada tahun 1961 jurusan itu secara resmi dibubarkan.
Sesuai dengan perkembangan ilmu dan kebutuhan masyarakat, FIB UI kemudian mengembangkan jumlah jurusan menjadi 14 jurusan, yakni Jurusan Sastra Indonesia; Jurusan Sastra Daerah (hanya terdiri atas Program Studi Jawa); Jurusan Sastra Asia Timur (terdiri atas Program Studi Cina dan Program Studi Jepang); Jurusan Sastra Asia Barat (hanya terdiri atas Program Studi Arab); Jurusan Sastra 4 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 SEJARAH FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN BUDAYA 5
Germania (terdiri atas Program Studi Jerman dan Program Studi Belanda); Jurusan DEKAN (1950—Sekarang) Sastra Inggris; Jurusan Sastra Roman (hanya terdiri atas Program Studi Prancis); 1950-1956 Prof. Dr. Prijono Jurusan Sastra Slavia (hanya terdiri atas Program Studi Rusia); Jurusan Arkeologi; 1956-1961 Prof. Dr. Tjan Tjoe Siem Jurusan Sejarah; Jurusan Filsafat; Jurusan Ilmu Perpustakaan; dan Jurusan Asia Selatan (dibuka pada tahun 1975, namun tidak pernah menerima mahasiswa, dan 1961-1964 Prof. Dr. R.M Soetjipto Wirjosoeparto,M.A.,Ph.D. ditutup pada tahun 1978). Program Studi Bahasa dan Kebudayaan Korea dibuka 1964-1965 Prof. Dr. Soemantri Brodjonegoro (Pejabat Dekan) pada tahun 2006. 1966 Prof. Dr. R.M. Koentjaraningrat
Dalam perkembangan kemudian, muncul pemikiran untuk mengubah nama Fakultas 1966-1967 Anton M. Moeliono, S.S., M.A. (Ketua Presidium) Sastra menjadi Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya. Salah satu pertimbangan yang 1967-1969 Prof. Dr. R.B. Slametmuljana melandasi perubahan nama adalah bahwa kata sastra dewasa ini telah mengalami 1969-1975 Prof. Dr. Harsja W. Bachtiar penyempitan makna. Kata sastra yang dalam bahasa Sanskerta berarti ‘budaya’ atau ‘ilmu’ (dan yang menjadi dasar semula penamaan fakultas ini) kini dimaknai 1975-1978 Prof. Dr. Haryati Soebadio masyarakat luas ‘bidang seni yang menggunakan bahasa sebagai medianya’. Dalam 1979-1983 Gondomono, S.S., M.A. konteks itu, sastra dipandang sebagai buah karya sastrawan yang berupa novel, cerpen, puisi, atau drama. Karena itu, Fakultas Sastra diartikan sebagai fakultas 1983-1989 Dr. Noerhadi Magetsari yang mendidik para mahasiswa untuk menjadi sastrawan, padahal kenyataannya 1989-1995 Prof. Dr. Achdiati tidak demikian. Di lembaga ini (Fakultas Sastra UI) dikaji dan dikembangkan ilmu serta pengetahuan budaya yang mencakupi ilmu bahasa (linguistik), ilmu susastra, 1995-1999 Prof. Dr. Sapardi Djoko Damono ilmu sejarah, ilmu perpustakaan, ilmu filsafat, dan arkeologi. 1999-2004 Prof. Dr. Abdullah Dahana 2004-2008 Prof. Dr. Ida Sundari Husen Melalui SK Rektor UI No. 266/SK/R/UI/2002 yang ditetapkan tanggal 27 Juni 2008-2013 Prof. Dr. Bambang Wibawarta, M.A. 2002, akhirnya Fakultas Sastra Universitas Indonesia secara resmi berganti nama 2013-Sekarang Dr. Adrianus Laurens Gerung Waworuntu, S.S., M.A. menjadi Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia (FIB UI). Sejak diresmikannya nama Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia, diadakan penyesuaian yang seiring dengan rencana pengembangan Universitas Indonesia sebagai Universitas Riset sekaligus Badan Hukum Milik Negara (BHMN). Jurusan disesuaikan menjadi program studi sehingga kini terdapat lima belas program studi di FIB UI. Sementara itu, dibentuk tujuh departemen, yaitu Departemen Arkeologi, Ilmu Sejarah, Linguistik, Ilmu Susastra, Ilmu Filsafat, Ilmu Perpustakaan dan Informasi, dan Kewilayahan yang tugas utamanya adalah merencanakan dan mengembangkan bidang masing-masing.
FIB UI pernah menempati berbagai tempat untuk melaksanakan perkuliahannya: tahun 1940 di Merdeka Barat 13, Jakarta Pusat; Jalan Diponegoro 82, Jakarta Pusat; lalu pada tahun 1960 pindah ke Kampus Rawamangun, Jakarta Timur; dan sejak tahun 1987 kegiatan perkuliahan dilaksanakan di Kampus Universitas Indonesia, Depok, Jawa Barat. 6 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 LANDASAN PENDIDIKAN 7
TUJUAN PENDIDIKAN Tujuan setiap program yang diselenggarakan oleh FIB UI adalah sebagai berikut.
Program Sarjana (Program S1) bertujuan menyiapkan mahasiswa menjadi intelektual dan ilmuwan yang beretika, berbudaya, kompeten, dan mampu memasuki dan/atau menciptakan lapangan kerja, serta mampu mengembangkan diri menjadi profesional. Program Sarjana diarahkan untuk menghasilkan lulusan dengan kompetensi sesuai dengan jenjang 6 (enam) dalam Kerangkan Kualifikasi Nasional LANDASAN PENDIDIKAN Indonesia. Terdapat lima belas program studi tempat mahasiswa mempelajari bidang yang diminatinya, yaitu Program Studi Arab, Arkeologi, Belanda, Cina, Ilmu Filsafat, Ilmu Perpustakaan, Bahasa dan Kebudayaan Korea, Ilmu Sejarah, Inggris, Indonesia, Jawa, Jepang, Jerman, Prancis, dan Rusia. VISI Menjadi lembaga pendidikan, penelitian, pengabdian, dan pelayanan kepada Program Magister (Program S2) bertujuan menghasilkan ilmuwan atau masyarakat di bidang ilmu budaya yang terkemuka secara Internasional. cendekiawan yang beretika, berbudaya, mampu memasuki dan/atau menciptakan lapangan kerja, mampu mengembangkan diri menjadi profesional, serta memiliki kemampuan mengembangkan dan menerapkan khasanah ilmu pengetahuan, MISI teknologi, seni, dan budaya. Program Magister diarahkan untuk menghasilkan 1. Mengembangankan pendidikan dan pengabdian kepada masyarakat berbasis lulusan dengan kompetensi sesuai dengan jenjang 8 (delapan) dalam Kerangka riset; Kualifikasi Nasional Indonesia. Dalam Program Magister terdapat tujuh program 2. Meningkatkan kualitas dan kuantitas riset yang dilakukan oleh para pengajar studi tempat mahasiswa mempelajari bidang yang diminatinya, yaitu Program dan peneliti serta mempublikasikan hasil-hasil tersebut dalam bentuk penulisan Studi Arkeologi, Ilmu Filsafat, Ilmu Perpustakaan, Ilmu Sejarah, Ilmu Susastra, buku teks, buku ajar, dan artikel di jurnal ilmiah terakreditasi pada tingkat na- Linguistik, dan Asia Tenggara. sional maupun internasional di FIB dan di luar FIB; 3. Mendidik sumber daya manusia hingga memiliki kompetensi keilmuan dalam Program Doktor (Program S3) bertujuan menghasilkan ilmuwan dan/atau bidang ilmu-ilmu budaya; filosof yang mandiri, beretika, berbudaya, mampu menemukan, menciptakan, memutakhirkan, dan memperkaya khasanah ilmu pengetahuan melalui penelitian 4. Mengembangkan dan meningkatkan kerja sama dnegan berbagai pihak di yang komprehensif dan akurat sehingga berkontribusi kepada pengembangan serta dalam dan luar negeri untuk meningkatkan kualitas pendidikan, sumber daya pengamalan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya untuk menyelesaikan manusia, fasilitas, dan kegiatan riset serta pengabdian kepada masyarakat; masalah bangsa dan/atau untuk memajukan peradaban manusia. Program Doktor 5. Mengembangkan studi keindonesiaan (Indonesian Studies) dalam berbagai bi- diarahkan untuk menghasilkan lulusan dengan kompetensi sesuai dengan jenjang 9 dang ilmu yang berkorelasi dengan ilmu-ilmu budaya. (sembilan) dalam Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia. Lima bidang ditawarkan dalam Program Doktor: Arkeologi, Ilmu Filsafat, Ilmu Sejarah, Ilmu Susastra, dan PROGRAM PENDIDIKAN Linguistik. FIB UI menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan keahlian, kemahiran, keterampilan, dan pengetahuan khusus dalam berbagai bidang yang tercakup dalam ilmu pengetahuan budaya. Program pendidikan yang diselenggarakan adalah program pendidikan akademik, yang meliputi Program Sarjana (Program S1) dan Program Pascasarjana, yang meliputi Program Magister (Program S2) dan Program Doktor (Program S3). 8 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PERATURAN AKADEMIK 9
5. Mahasiswa yang tidak melaksanakan Registrasi Administrasi tidak diperkenankan melaksanakan Registrasi Akademik. 6. Dalam hal seorang mahasiswa mendapat bantuan biaya studi dari suatu instansi dan menunggu pencairan bantuan biaya studi, mahasiswa dapat mengajukan permohonan pencicilan yang diajukan sebelum Registrasi Administrasi kepada Dekan dengan tembusan Wakil Dekan, dan Manajer Kemahasiswaan. 7. Registrasi administrasi dan akademik dilaksanakan sesuai jadwal yang PERATURAN AKADEMIK ditetapkan dalam Kalender Akademik Universitas Indonesia. 8. Isian Rencana Studi (IRS) dibatalkan apabila biaya pendidikan secara mencicil, namun belum melunasi hingga akhir semester berikutnya. 9. Mahasiswa yang diizinkan untuk membayar biaya pendidikan secara mencicil, TUJUAN PENDIDIKAN namun belum melunasi hingga akhir semester, tidak dapat melakukan registrasi Program Sarjana bertujuan menyiapkan mahasiswa menjadi intelektual dan ilmuwan akademik pada semester berikutnya. yang beretika, berbudaya, kompeten dan mampu memasuki dan/atau menciptakan 10.Mahasiswa dapat melakukan registrasi akademik setelah tunggakan biaya lapangan kerja serta mampu mengembangkan dan menjadi profesional. pendidikan dilunasi.
REGISTRASI Registrasi Akademik Terdapat dua jenis registrasi yang harus dijalani oleh mahasiswa, yaitu Registrasi Administrasif dan Registrasi Akademik. 1. Registrasi Akademik adalah kegiatan pembimbingan, pengisian, dan pengesahan mata kuliah pada Isian Rencana Studi (IRS) melalui sistem informasi akademik. Registrasi Administrasi 2. Mahasiswa yang telah melaksanakan registrasi administrasi wajib melaksanakan Registrasi Akademik di FIB UI. 1. Registrasi Administrasi adalah pembayaran biaya pendidikan sesuai dengan mekanisme yang diatur oleh Universitas. 3. Registrasi Akademik semester gasal dilaksanakan mulai pertengahan sampai dengan akhir bulan Agustus tahun yang bersangkutan. Registrasi Akademik 2. Registrasi Administrasi mahasiswa baru semester gasal dilaksanakan semester genap dilaksanakan mulai pertengahan sampai dengan akhir bulan mulai pertengahan bulan Juni sampai dengan awal bulan Agustus tahun Januari tahun yang bersangkutan. Registrasi Akademik mengikuti kalender yang bersangkutan, sedangkan untuk mahasiswa lama akhir bulan Juni akademik yang ditetapkan oleh Universitas Indonesia. sampai dengan awal bulan Agustus. Registrasi Administrasi semester genap dilaksanakan mulai awal bulan November sampai dengan akhir bulan Januari 4. Apabila tidak melaksanakan Registrasi Akademik, mahasiswa tidak dapat tahun yang bersangkutan. Jadwal Registrasi Administrasi mengikuti kalender mengikuti kegiatan akademik pada semester berjalan dan masa studi akademik yang ditetapkan oleh UI. diperhitungkan. 3. Mahasiswa melakukan pembayaran biaya pendidikan secara host-to-host 5. Persetujuan IRS tidak dapat dilakukan oleh Pembimbing Akademik (PA) apabila melalui Anjungan Tunai Mandiri (ATM) atau teller bank yang bekerjasama mahasiswa berada di luar kapasitas kelas, prasyarat kuliah belum terpenuhi, dengan Universitas Indonesia. jadwal bentrok, dan SKS berlebih. Dalam kasus-kasus tersebut sebagai penanganan, mahasiswa wajib segera membereskan IRS (mengganti atau 4. Apabila tidak melaksanakan Registrasi Administrasi, mahasiswa tidak terdaftar membatalkan) pada periode batal/tambah (add/drop) yang ditetapkan. Khusus sebagai peserta didik pada semester berjalan dan masa studi diperhitungkan dalam kasus kelebihan SKS, PA memohon Wakil Dekan untuk menyetujui IRS (status mahasiswa adalah “Kosong”). Mahasiswa berstatus kosong tidak berhak melalui fasilitas chatting pada SIAK NG. memperoleh pelayanan akademik apa pun (mengikuti kuliah, memperoleh nilai, dan pelayanan akademik lainnya). 6. Mahasiswa yang terlambat melakukan Registrasi Akademik berakibat pada IRS tidak dapat disetujui oleh Pembimbing Akademik (PA); IRS hanya dapat 10 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PERATURAN AKADEMIK 11
disetujui oleh Wakil Dekan (mahasiswa dan PA berkoordinasi untuk memohon jenjang Sarjana dan Vokasi. SKPI berisi kualifikasi lulusan dan prestasi sejak persetujuan Wakil Dekan–melalui chatting pada SIAK NG). mahasiswa terdaftar di Perguruan Tinggi sampai dengan lulus. Ada tujuh bidang yang dinilai, yaitu 7. Nama mahasiswa tidak akan tercatat dalam daftar peserta mata kuliah apabila IRS belum disetujui. (1) Scientific activities 8. Mahasiswa yang namanya tidak tercantum dalam daftar peserta mata kuliah Rekam kegiatan mahasiswa yang berkaitan dengan bidang akademik/ tidak diizinkan mengikuti kuliah, ujian dan kegiatan lain dalam mata kuliah penalaran (soft skill) sejak mahasiswa terdaftar di Perguruan Tinggi tersebut. sampai dengan lulus. Yang termasuk dalam rekam kegiatan ini, antara lain penelitian; publikasi ilmiah; finalis dalam suatu kompetisi; seminar baik 9. Apabila mahasiswa tersebut pada ayat (8) tetap mengikuti kegiatan dalam mata sebagai penyaji, moderator, maupun peserta; dan peserta pelatihan. kuliah tersebut tanpa menyelesaikan masalah IRS, maka nilai yang diperoleh tidak dapat dimasukkan ke dalam riwayat akademiknya. (2) Arts and culture Rekam kegiatan berkaitan dengan prestasi dalam bidang kesenian sejak Mahasiswa yang tidak melaksanakan Registrasi Administrasi dan/atau Registrasi mahasiswa terdaftar di Perguruan Tinggi sampai dengan lulus. Akademik dua semester berturut-turut dinyatakan putus studi. (3) Sports Rekam kegiatan berkaitan dengan prestasi dalam bidang kesenian sejak BEBAN STUDI 1. Beban studi minimum Program Sarjana adalah 144 SKS, termasuk tugas akhir. mahasiswa terdaftar di Perguruan Tinggi sampai dengan lulus. 2. Mahasiswa dapat mengambil sebanyak-banyaknya 160 SKS. (4) Community service 3. Beban studi tugas akhir adalah 4—6 SKS. Rekam kegiatan mahasiswa yang berkaitan dengan bidang pengabdian pada masyarakat sejak mahasiswa terdaftar di Perguruan Tinggi sampai dengan lulus. Kegiatan ini meliputi antara lain Kuliah Kerja Nyata (K2N); MASA STUDI Penyuluhan Haki; dan Rumah Belajar BEM. 1. Masa studi Program Sarjana dapat ditempuh minimal dalam 7 semester dan maksimal dalam 12 semester. (5) Awards and scholarship 2. Mahasiswa yang memperoleh transfer kredit dapat menyelesaikan studi dalam Rekam penghargaan dan beasiswa yang diperoleh sejak terdaftar di waktu minimal 4 semester. Perguruan Tinggi sampai dengan lulus. (6) Organization membership and leadership ISIAN DATA MAHASISWA (IDM) PADA SIAK NG Rekam kegiatan keorganisasian baik sebagai anggota maupun pengurus Setiap mahasiswa wajib mengisi data mahasiswa secara lengkap pada Isian lembaga/organisasi di tingkat Fakultas, Universitas, Provinsi, Nasional, dan Data Mahasiswa (IDM) dalam SIAK NG. Data yang diisikan digunakan sebagai Internasional. (1) data dalam pembuatan ijazah—kesalahan pengisian IDM akan berakibat pada kesalahan data pada ijazah; (2) sarana bantu untuk secara cepat memperoleh (7) Other informasi tentang alamat tinggal mahasiswa dan orang tua/wali mahasiswa, serta Rekam kegiatan mahasiswa dalam rangka pengembangan softskill di luar nomor-nomor kontak yang dapat dihubungi apabila mahasiswa mengalami masalah. kegiatan akademik, seperti Jambore Nasional, magang, kewirausahaan, Karena tujuan penting IDM tersebut, IDM wajib diisi dengan benar. Apabila terjadi dan juri dalam suatu kegiatan. perubahan identitas, alamat, nomor-nomor kontak, dan lain-lain, data pada IDM wajib diperbarui. Ketujuh bidang tersebut di atas dinilai dengan tiga tingkatan, yaitu: fair, good, dan very good (dari terendah ke tertinggi). Penilaian berdasarkan butir-butir kegiatan mahasiswa dan bukti yang diunggah. SURAT KETERANGAN PENDAMPING IJAZAH/DIPLOMA SUPPLEMENT Surat Keterangan Pendamping Ijazah (SKPI) diterbitkan oleh Universitas Indonesia dalam bahasa Inggris. SKPI yang diterbitkan oleh Universitas diperuntukkan untuk 12 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PERATURAN AKADEMIK 13
Mahasiswa mengisi dan mengunggah bukti rekam kegiatan melalui sipresma.ui.ac. 5. Markah I (Incomplete) diberikan oleh pengajar jika pengajar belum memberikan id atau SIAK NG. Pembimbing Akademik kemudian menyetujui melalui SIAK NG nilai karena pekerjaan mahasiswa belum lengkap, tetapi masih memberi berdasarkan bukti yang diunggah. kesempatan untuk melengkapinya dalam waktu selambat-lambatnya satu bulan setelah nilai diumumkan. Apabila ketentuan itu tidak dipenuhi, kepada SISTEM KREDIT SEMESTER mahasiswa tersebut diberikan nilai E. Formulir perbaikan nilai tersedia di Unit Pelayanan Akademik. Sistem kredit semester adalah sistem penyelenggaraan pendidikan dengan menggunakan Satuan Kredit Semester (SKS) untuk menyatakan beban studi 6. Markah T (Tidak ada nilai) diberikan oleh pengajar jika mahasiswa tidak hadir peserta didik, beban kerja dosen, pengalaman belajar, dan beban penyelenggaraan di kelas, sedangkan mata kuliah terdaftar pada IRS. Markah T diperhitungkan program. dalam indeks prestasi semester dengan bobot nol. SKS adalah takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh 7. Nilai minimal untuk lulus adalah sebagai berikut. peserta didik selama satu semester melalui kegiatan terjadwal per minggu sebanyak a) nilai lulus setiap mata kuliah dan Tugas Akhir adalah C; 1 jam perkuliahan atau 2 jam praktikum, atau 4 jam kerja lapangan, yang masing- masing diiringi oleh 1—2 jam kegiatan terstruktur dan 1—2 jam kegiatan mandiri. b) nilai D tidak lulus, namun tetap memperoleh SKS dan bobot. Beban studi minimum pada kurikulum sarjana adalah 144 SKS dan Indeks Prestasi 8. Apabila dosen atau tim dosen tidak memasukkan nilai akhir sesuai jadwal, Kumulatif (IPK) minimal adalah 2,00. semua peserta mata kuliah akan memperoleh nilai B. Hanya nilai yang lebih baik daripada B yang dapat diajukan untuk perbaikan nilai.
EVALUASI DAN PENILAIAN HASIL BELAJAR 9. Tidak diperkenankan diadakan perbaikan nilai (remedial/HER) setelah nilai 1. Evaluasi hasil belajar pada setiap mata kuliah dilaksanakan berdasarkan diumumkan pada SIAK NG. prinsip kesesuaian, akuntabilitas, transparansi, kejujuran, dan keadilan. 10. Mahasiswa berhak memperoleh informasi yang lengkap mengenai nilai, baik 2. Evaluasi dilakukan oleh pengajar secara berkala dan dapat berbentuk ujian, nilai angka maupun konversinya (markah). tugas, atau pengamatan. 11. Indeks Prestasi (IP) adalah satuan nilai rata-rata untuk mengukur kemampuan 3. Ujian dapat diselenggarakan melalui ujian tengah semester, ujian akhir mahasiswa dan hasil studi seorang mahasiswa selama ia mengikuti Program semester, dan ujian skripsi. Studinya. 4. Penilaian hasil belajar dinyatakan dengan markah dan bobot sebagai berikut. 12. Indeks Prestasi Semester (IPS) adalah nilai rata-rata untuk sejumlah mata kuliah yang diambil seorang mahasiswa dalam 1 semester. IPS adalah jumlah Markah Bobot Kisaran Nilai (bobot dikalikan dengan SKS) nilai yang diperoleh untuk setiap mata ajaran dalam semester yang ditempuh dibagi jumlah SKS semua mata ajaran yang A 4,00 85–100 diikuti pada semester yang bersangkutan. A- 3,70 80– < 85 Misalnya: B+ 3,30 75– < 80 MK a (4 SKS) memperoleh nilai B (3) B 3,00 70– < 75 MK b (2 SKS) memperoleh nilai A (4) B- 2,70 65– < 70 MK c (3 SKS) memperoleh nilai B (3) C+ 2,30 60– < 65 MK d (3 SKS) memperoleh nilai A (4) C 2,00 55– < 60 D 1,00 40– < 55 Maka diperoleh E 0,00 00– < 40 IPS= (4x3)+(2x4)+(3x3)+ (3x4) = 41 = 3,41 4+2+3+3 13 14 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PERATURAN AKADEMIK 15
a. memuaskan, yakni dengan landasan IPK 2,00—2,74;
IPS seorang mahasiswa menentukan beban studi yang dapat diambil pada b. sangat memuaskan, yakni dengan landasan IPK 2,75—3,50; semester berikutnya dengan patokan sebagai berikut. c. cum laude (dengan pujian), yakni dengan landasan IPK 3,51—4,00. Predikat kelulusan cum laude diberikan kepada lulusan yang menyelesaikan studi selama-lamanya 8 semester tanpa mengulang mata kuliah. Jumlah SKS yang boleh IPS diambil 17. Mahasiswa pada akhir masa studinya wajib mengunggah Tugas Akhir ke UI- < 2,00 12 ana. 2,00–2,49 15 18. Mahasiswa yang dinyatakan lulus berhak menggunakan gelar Sarjana Humaniora (S.Hum.). 2,50–2,99 18 3,00–3,49 21 TRANSFER KREDIT 1. Mahasiswa dapat mengajukan permohonan untuk memperoleh transfer kredit 3,50–4,00 24 atas mata kuliah yang telah diperoleh di program studi lain, baik Program Studi di lingkungan Universitas Indonesia maupun perguruan tinggi lain yang 13. Wakil Dekan Bidang Pendidikan, Penelitian, dan Kemahasiswaan dalam terakreditasi; kasus tertentu atas usul Ketua Program Studi dapat mempertimbangkan untuk 2. Mata kuliah yang dapat ditransferkreditkan berasal dari mengizinkan mahasiswa mengambil sks lebih dari jumlah maksimum pada butir (12). a. program pertukaran mahasiswa; 14. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) b. program pendidikan yang pernah diikuti sebelumnya; atau IPK adalah jumlah mutu (bobot dikalikan dengan jumlah SKS) semester c. program lain yang diakui Universitas. sebelumnya dijumlahkan dengan jumlah nilai angka (dikalikan dengan jumlah 3. Mata kuliah yang dapat ditransferkreditkan harus memenuhi syarat SKS) semester terakhir, kemudian dibagi dengan jumlah SKS dari semua mata ajaran dalam semester yang diperhitungkan. a. memiliki kandungan materi yang setara dengan mata kuliah yang terdapat pada kurikulum program studi yang sedang diikuti; b. mendukung ketentuan kompetensi dapat ditransferkreditkan sebagai mata Contoh: kuliah pilihan; SEMESTER SKS JUMLAH MUTU c. diperoleh paling lama dalam 5 tahun sebelum diajukan; IPS I 12 41 d. apabila berasal dari luar Universitas, mata kuliah harus berasal dari IPS II 12 38 program studi yang terakreditasi. JUMLAH 24 79 4. Beban studi yang dapat ditransfer pada Program Sarjana sebanyak-banyaknya IPK = 79/24 = 3,29 50% dari total beban studi Program Sarjana; 5. Jumlah SKS bagi masing-masing mahasiswa yang memperoleh transfer kredit dievaluasi dan diusulkan Tim Transfer Kredit dan ditetapkan dengan Keputusan 15. Jumlah kehadiran minimal mahasiswa di kelas adalah 75% dari total pertemuan/ Dekan. tatap muka yang ditentukan (SK Rektor No. 012A/SK/R/UI/2007). 6. Mata kuliah yang disetujui dapat ditranfer kredit tidak dapat didaftarkan pada 16. Predikat kelulusan setelah menyelesaikan Program Sarjana terdiri atas tiga IRS. tingkatan dan dinyatakan pada transkrip akademik. Predikat kelulusan itu adalah 16 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PERATURAN AKADEMIK 17
PROSEDUR TRANSFER KREDIT 3. Cuti akademik karena alasan khusus adalah cuti akademik yang diberikan 1. Mahasiswa mengajukan permohonan secara tertulis kepada Dekan yang di karena mahasiswa mengalami halangan yang tidak dapat dihindari, antara lain dalamnya diterakan nama mata kuliah yang akan ditransfer, jumlah SKS, dan karena tugas negara, tugas universitas atau menjalani pengobatan yang tidak nilai yang diperoleh dari institusi asal, nama mata kuliah yang bermuatan sama memungkinkan untuk mengikuti kegiatan akademik. pada Program Studi di FIB UI, beserta jumlah SKS-nya. Bukti pemerolehan mata 4. Cuti akademik tidak diberikan kepada mahasiswa yang telah memasuki kuliah, seperti transkrip nilai dari institusi asal dan bukti/kopi buku pedoman, semester akhir (semester ke-12). serta fotokopi SK akreditasi dari institusi asal dilampirkan. 5. Cuti akademik tidak dihitung sebagai masa studi. 2. Pengajuan permohonan harus diketahui dan disetujui oleh Ketua Program Studi yang bersangkutan dengan cara membubuhkan tanda tangan pada surat 6. Persetujuan cuti akademik diberikan oleh Dekan dalam bentuk Surat Keputusan. pengajuan permohonan. 7. Dalam memberikan cuti, Dekan menyampaikan tembusan kepada Wakil Rektor 3. Dekan mengeluarkan Surat Keputusan tentang Transfer Kredit. Bidang Akademik dan Kemahasiswaan. 4. Unit Pelayanan Akademik memproses transfer kredit pada SIAK NG. Mahasiswa 8. Masa cuti yang diberikan disesuaikan dengan masa studi dan waktu evaluasi tidak perlu mendaftarkan mata kuliah yang diputuskan dapat ditransfer kreditnya. keberhasilan studi bagi mahasiswa yang memperoleh cuti. 9. Mahasiswa berstatus cuti akademik tidak dapat mengajukan kelulusan. JENIS MATA KULIAH (1) Mata Kuliah Wajib Universitas (MKWU): 18 SKS {12 SKS MPK Terintegrasi (A Prosedur cuti akademik dan B), 3 SKS MPK Bahasa Inggris, 2 SKS MPK Agama, 1 SKS MPK Seni/ 1. Mahasiswa mengajukan permohonan cuti akademik kepada Pimpinan Fakultas Olahraga}. satu bulan sebelum pelaksanaan Registrasi Administrasi, dengan menulis surat (2) Mata Kuliah Wajib Rumpun Sosial Humaniora: 3 SKS. kepada Dekan dan tembusan Wakil Dekan serta Manajer Pendidikan. Di dalam surat permohonan diterakan tanda tangan persetujuan Pembimbing Akademik (3) Mata Kuliah Wajib Fakultas (MKWF): 15 SKS. (PA) dan diketahui oleh Ketua Departemen/Ketua Program Studi. (4) Mata Kuliah Wajib Program Studi (MKWPS). 2. Mahasiswa yang mengajukan cuti akademik karena alasan khusus harus (5) Mata Kuliah Pilihan (MKP). melampirkan bukti otentik tertulis sebagai dasar pemberian cuti akademik karena alasan khusus. Prosedur pengajuan permohonan Mata Kuliah Pilihan Lintas–Fakultas adalah 3. Berdasarkan Surat Keputusan Cuti dari Dekan, staf Unit Pelayanan Akademik sebagai berikut. memutakhirkan status mahasiswa menjadi cuti sebelum masa registrasi 1. Mahasiswa telah mengetahui mata kuliah lintas–fakultas yang dapat dilamar. administrasi berakhir. 2. Mahasiswa langsung mendaftarkan mata kuliah lintas–fakultas yang diikuti 4. Pemohon melakukan pembayaran sebesar 25 (dua puluh lima) persen dari melalui SIAK NG. biaya pendidikan semester yang akan berjalan dan wajib dibayarkan pada masa registrasi administrasi. CUTI AKADEMIK DAN KULIAH DI LUAR UNIVERSITAS 5. Apabila pemohon telah memperoleh izin cuti namun tidak melaksanakan pembayaran biaya pendidikan yang menjadi kewajibannya pada masa Pengertian dan syarat cuti akademik registrasi, maka izin cuti dibatalkan dan status pemohon menjadi mahasiswa 1. Cuti akademik adalah masa tidak mengikuti kegiatan akademik untuk waktu Tidak Aktif (Kosong). sekurang-kurangnya satu semester dan sebanyak-banyaknya dua semester, 6. Dalam hal yang disebutkan pada ayat (5), apabila pemohon tetap ingin baik berurutan maupun tidak berurutan. melaksanakan pembayaran biaya pendidikan setelah masa registrasi berakhir, 2. Cuti akademik hanya diberikan kepada mahasiswa yang telah mengikuti pemohon dikenai biaya keterlambatan registrasi administrasi yang besarnya kegiatan akademik sekurang-kurangnya dua semester, kecuali untuk cuti sesuai dengan ketentuan dan tata laksana pembayaran biaya pendidikan yang akademik karena alasan khusus. berlaku. 18 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PERATURAN AKADEMIK 19
7. Apabila pengajuan permohonan cuti akademik tidak sesuai dengan ketentuan Akademik dan Ketua Program Studi. Atas permohonan pengunduran diri tersebut, yang berlaku atau diajukan dalam semester berjalan, pemohon tetap membayar Rektor menerbitkan Surat Keputusan tentang pengunduran diri. biaya pendidikan sebesar 100 (seratus) persen. 8. Mahasiswa yang terlambat mengajukan permohonan cuti atau mengajukan BIMBINGAN STUDI permohonan cuti karena alasan khusus pada semester berjalan, serta telah Bimbingan studi adalah bantuan berupa nasihat dan pengarahan yang diberikan membayar biaya studi tidak dapat mengajukan permohonan pengembalian pengajar kepada mahasiswa. Bimbingan studi diberikan untuk membantu biaya studi. mahasiswa agar dapat menyelesaikan studi tepat waktu dan dengan cara yang sebaik-baiknya serta mampu mengembangkan daya nalar. 9. Pengajuan permohonan cuti dilakukan per semester dan tidak dapat diajukan sekaligus untuk dua semester. Ruang lingkup bimbingan studi adalah sebagai berikut. 10.Setelah menjalani cuti akademik dan telah siap untuk studi kembali, mahasiswa harus mengajukan surat permohonan aktif kembali kepada Dekan atas 1. Bimbingan studi mencakup segi akademik dan nonakademik. Segi akademik sepengetahuan Pembimbing Akademik dan Ketua Program Studi/Ketua berkenaan dengan pengarahan dan bimbingan mengenai cara mahasiswa Departemen. Surat permohonan aktif kembali diajukan oleh mahasiswa menyusun rencana studi dan menempuh pendidikannya. Segi nonakademik sebelum masa Registrasi Administrasi berjalan. berkenaan dengan pengarahan dan bimbingan mengenai cara mahasiswa mengatasi hal-hal di luar studi yang dipandang dapat menghambat pendidikannya. Kuliah di Luar Universitas 1. Mahasiswa yang mengikuti kuliah di luar Universitas selama sekurang- 2. Dalam pelaksanaannya, bimbingan studi mengutamakan segi akademik. kurangnya satu semester memeroleh status akademik Kuliah di Luar Universitas Pembimbingan mahasiswa dalam segi akademik dilakukan oleh Ketua atau Overseas. Program Studi dan Pembimbing Akademik. Bimbingan segi nonakademik hanya diperhatikan apabila menimbulkan masalah dan akan ditangani melalui 2. Mahasiswa yang mengikuti kuliah di luar Universitas melakukan registrasi tim bimbingan dan konseling mahasiswa di Fakultas/Universitas. administrasi dengan melakukan pembayaran biaya pendidikan yang besarnya sesuai dengan ketentuan dan tata laksana pembayaran biaya pendidikan yang berlaku. Program Studi dikepalai oleh Ketua Program Studi. Tugas Ketua Program Studi dalam lingkup pembimbingan studi adalah 3. Status akademik sebagaimana diatur dalam ayat (1) di atas diberikan kepada mahasiswa yang menempuh kuliah di luar Universitas karena mengikuti 1. mengatur dan menjadi penanggung jawab utama dalam organisasi bimbingan program Universitas dalam bentuk Program Pertukaran Mahasiswa, Program studi mahasiswa; Kelas Internasional, Program Sandwich, Program Joint Degree, Program lain 2. mengatur dan menetapkan Pembimbing Akademik (PA) bagi setiap mahasiswa; yang diakui Universitas. 3. memperhatikan kelancaran bimbingan studi; 4. Nilai mata kuliah yang diperoleh dari kegiatan Kuliah di Luar Universitas atau 4. melaporkan pelaksanaan bimbingan studi kepada Dekan; Overseas ini tidak diperhitungkan dalam IPK dan diberikan kode huruf TK (Transfer Kredit) dengan ketentuan bahwa yang diperhitungkan dalam transkrip 5. memperhatikan dan melaporkan evaluasi hasil studi mahasiswa kepada Dekan akademik hanya jumlah total sks. pada semester dua, empat, enam, delapan, sepuluh, dan akhir masa studi, serta evaluasi studi lain sesuai yang ditetapkan dalam buku Pedoman ini. 5. Penetapan status akademik Kuliah di Luar Universitas atau Overseas diberikan oleh Dekan dalam bentuk Surat Keputusan. Pembimbing Akademik mempunyai tugas 6. Masa studi mahasiswa selama menjalani Kuliah di Luar Universitas atau 1. memberikan pengarahan secara tepat kepada mahasiswa dalam memilih dan Overseas diperhitungkan sebagaimana mahasiswa berstatus aktif. menetapkan beban studi yang akan diambil mahasiswa setiap semester; 2. menyetujui Isian Rencana Studi mahasiswa di SIAK NG; UNDUR DIRI 3. mengetahui kinerja studi mahasiswa pada semester-semester terdahulu Mahasiswa yang karena suatu alasan harus mengundurkan diri mengajukan surat sehingga mampu mengarahkan rencana studi mahasiswa; permohonan pengunduran diri kepada Dekan atas sepengetahuan Pembimbing 20 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PERATURAN AKADEMIK 21
4. membantu mahasiswa agar dapat mengembangkan sikap ilmiah dan kebiasaan 5. apabila pada evaluasi hasil belajar 10 semester pertama tidak memperoleh belajar yang baik; minimal 120 SKS dengan nilai minimal C; 5. membuat catatan tentang hal-hal yang dianggap menghambat ataupun 6. pada akhir masa studi tidak menyelesaikan seluruh beban studi sesuai dengan mendorong perkembangan studi mahasiswa yang bersangkutan dan kurikulum dengan nilai minimal C; menyampaikannya dalam rapat Program Studi; 7. apabila mahasiswa mendapat sanksi atas pelanggaran tatatertib kehidupan 6. memperhatikan evaluasi hasil studi mahasiswa pada semester dua, empat, kampus; enam, delapan, sepuluh, dan akhir masa studi; 8. mahasiswa yang tidak melaksanakan registrasi administrasif dan/atau registrasi 7. memperhatikan status mahasiswa, termasuk dalam persetujuan cuti akademik; akademik 2 (dua) semester berturut-turut dinyatakan putus studi; 8. membantu Ketua Program Studi memeriksa kelengkapan semua kuliah yang 9. apabila dinyatakan tidak laik lanjut studi atas dasar pertimbangan kesehatan diambil oleh mahasiswa bimbingan yang dipersyaratkan untuk kelulusan. jiwa dari tim dokter ahli kesehatan jiwa yang ditunjuk oleh Universitas; 10. apabila pendaftaran mahasiswa berstatus kosong selama dua semester Dalam proses pembimbingan, mahasiswa mempunyai kewajiban berturut-turut; 1. mengetahui Pembimbing Akademiknya melalui SIAK NG; 2. mencari pembimbingan dengan menemui langsung atau chatting di SIAK NG PENYELESAIAN KEGIATAN PENDIDIKAN DI UNIVERSITAS INDONESIA dengan Pembimbing Akademiknya sesuai dengan jadwal yang telah disepakati; Mahasiswa yang dapat diikutsertakan dalam proses penetapan kelulusan harus memenuhi persyaratan 3. mengisi dan memperbaiki Rencana Studi di SIAK NG secara tepat waktu pada periode registrasi akademik. 1. terdaftar sebagai mahasiswa aktif Universitas Indonesia baik secara administratif maupun secara akademik; Pembimbingan dilakukan dengan cara sebagai berikut. 2. tidak melampaui masa studi maksimum yang ditetapkan oleh Universitas 1. Bimbingan studi dilakukan dengan cara pembimbingan langsung di FIB UI Indonesia; pada hari dan jam kerja atau chatting melalui SIAK NG, serta direkam dalam 3. telah menyelesaikan semua kewajiban dan/atau tugas yang dibebankan pada buku log dan/atau SIAK-NG. pendidikan akademik yang harus dipenuhi dalam mengikuti suatu program 2. Pembimbing Akademik ditunjuk oleh Ketua Program Studi dengan persetujuan studi berupa pemenuhan jumlah SKS yang disyaratkan, termasuk skripsi yang rapat Program Studi. telah diperbaiki dengan IPK lebih besar atau sama dengan 2,00 (dua koma nol nol). 3. FIB UI mengatur administrasi pembimbingan studi mahasiswa. Mahasiswa yang belum memenuhi kewajiban administratif (belum melunasi biaya studi) tidak berhak memperoleh ijazah sebelum kewajiban administratif itu PUTUS STUDI terpenuhi. Mahasiswa dinyatakan putus studi
1. apabila pada evaluasi hasil belajar 2 semester pertama tidak memperoleh EVALUASI DOSEN OLEH MAHASISWA minimal 24 SKS dengan nilai minimal C; Untuk penjaminan mutu akademik, peningkatan kualitas berkelanjutan, 2. apabila pada evaluasi hasil belajar 4 semester pertama tidak memperoleh pertanggungjawaban kepada pemangku kepentingan, dan untuk keperluan minimal 48 SKS dengan nilai minimal C; akreditasi, mahasiswa wajib mengevaluasi dosen dalam kegiatan perkuliahan (EDOM), pada akhir setiap semester berjalan melalui SIAK NG. Setelah mengisi 3. apabila pada evaluasi hasil belajar 6 semester pertama tidak memperoleh EDOM, mahasiswa dapat melihat nilai mata kuliah. minimal 72 SKS dengan nilai minimal C;
4. apabila pada evaluasi hasil belajar 8 semester pertama tidak memperoleh KEJUJURAN DAN KELUHAN minimal 96 SKS dengan nilai minimal C; Mahasiswa yang terbukti berlaku tidak jujur dalam ujian, penulisan karya tulis, penulisan skripsi, atau kegiatan akademik lain akan diberikan sanksi sesuai dengan 22 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PERATURAN AKADEMIK 23 pelanggarannya. Dalam hal penulisan makalah dan Tugas Akhir, mahasiswa wajib PROSEDUR PENYAMPAIAN KELUHAN DAN KEBERATAN TENTANG PERILAKU menjunjung tinggi etika akademik dan menghindari tindak plagiarisme. Pengajar ATAU KEPUTUSAN DOSEN DALAM KEGIATAN TRIDARMA PERGURUAN mempunyai wewenang melaporkan tindakan mahasiswa yang melanggar etika TINGGI DI FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN BUDAYA (SK Dekan Nomor 304/ akademik kepada Pembimbing Akademik dan Ketua Program Studi. UN2.F7.D1/HKP 02.04.00/2015) Mahasiswa yang merasa tidak diperlakukan dengan adil dalam bidang akademik dapat mengajukan keluhannya secara tertulis sesuai prosedur dan peraturan yang a. Mahasiswa menemui Dosen Konselor untuk menyampaikan keluhan atau berlaku. keberatan baik secara lisan maupun dengan mengisi Formulir Keluhan atau Keberatan dengan jujur dan jelas; Penyelenggaraan Program Studi Sarjana di FIB UI didasarkan pada Peraturan b. Dosen konselor menjelaskan secara rinci prosedur dan mekanisme yang perlu Rektor Universitas Indonesia Nomor 014 Tahun 2016 tentang Penyelenggaraan ditempuh untuk menindaklanjuti keluhan atau keberatan; Program Sarjana di Universitas Indonesia. c. Dosen konselor melaporkan keluhan atau keberatan mahasiswa kepada Wakil Dekan Akademik, Riset, dan Kemahasiswaan; d. Wakil Dekan Akademik, Riset, dan Kemahasiswaan melakukan investigasi dan verifikasi dengan melibatkan, jika perlu, Manajer Pendidikan dan Kemahasiswaan, Manajer Riset, dan Wakil Manajer Kemahasiswaan, serta unit-unit terkait yang relevan; e. Wakil Dekan Akademik, Riset, dan Kemahasiswaan dapat mengundang mahasiswa pelapor dan/atau dosen terlapor untuk memberikan keterangan, dengan dihadiri oleh sekurang-kurangnya satu orang saksi yang ditunjuk oleh Wakil Dekan termaksud; f. Bila keluhan atau keberatan pada butir a terbukti, namun bobot permasalahannya tidak melibatkan pelanggaran serius terhadap noma dan etika akademik serta peraturan tata-tertib kehidupan kampus, Wakil Dekan Akademik, Riset, dan Kemahasiswaan menindaklanjuti dengan melakukan koreksi dan perbaikan; g. Bila keluhan atau keberatan pada butir a terbukti, dosen terlapor dapat diberi teguran resmi baik lisan ataupun tertulis agar tidak mengulangi perilaku yang dikeluhkan dan diminta memperbaiki perilaku serta kinerja di masa mendatang; h. Wakil Dekan Akademik, Riset, dan Kemahasiswaan menyampaikan keputusannya secara lisan dan/atau tertulis kepada mahasiswa pelapor. 24 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PEDOMAN PELAKSANAAN TUGAS AKHIR PENDIDIKAN SARJANA 25
Proposal Tugas Akhir yang diajukan kepada Ketua Program Studi dapat merupa- kan sebuah hasil tugas mata kuliah berbasis riset yang telah diikuti pada Program Studi, namun bukan merupakan hasil kegiatan sebuah seminar. Proposal Tugas Akhir minimal berisi tentang judul, identitas mahasiswa, abstrak, latar belakang, perumusan masalah penelitian, manfaat penelitian (kebaruan), metode penelitian, dan daftar pustaka. PEDOMAN PELAKSANAAN TUGAS AKHIR PENDIDIKAN Pembimbing Tugas Akhir SARJANA DI FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN BUDAYA Syarat Pembimbing Tugas Akhir adalah dosen di FIB UI yang sekurang-kurangnya UNIVERSITAS INDONESIA sudah dua tahun bergelar Magister dan mengajar di FIB UI, memiliki kepakaran sesuai bidang keilmuan topik Tugas Akhir, dan telah pernah menerbitkan karya ilmiahnya. Pengertian Ketua Program Studi mengajukan nama Pembimbing Tugas Akhir kepada Dekan Tugas Akhir merupakan persyaratan wajib pada Program Sarjana FIB UI yang sesuai prosedur yang berlaku untuk memperoleh Surat Keputusan Pembimbing menjadi salah satu prasyarat kelulusan mahasiswa sebagai Sarjana, berbobot 5 Tugas Akhir. Nama Pembimbing Tugas Akhir diajukan berdasarkan hasil rapat sks, berbentuk karya ilmiah, disusun dengan berbasis penelitian lapangan atau Program Studi. Pembimbing diupayakan sedapat mungkin memiliki kepakaran studi pustaka, dan dibimbing oleh seorang Pembimbing Tugas Akhir. sesuai bidang keilmuan topik Tugas Akhir yang diajukan oleh mahasiswa. Pembimbing Tugas Akhir adalah dosen di FIB UI yang membimbing mahasiswa Pembimbing Tugas Akhir mengarahkan mahasiswa untuk melakukan penelitian dan dalam proses pembuatan Tugas Akhir yang memiliki kriteria akademik dan menuliskan hasilnya sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Proses pembimbingan kepakaran sesuai peraturan yang berlaku di FIB UI dan ditetapkan melalui Surat Tugas Akhir dilaksanakan minimal sebanyak 8 kali dalam satu semester. Bukti Keputusan Dekan. pembimbingan harus dicatat oleh Pembimbing dalam SIAK NG. Ujian Tugas Akhir merupakan ujian untuk melakukan verifikasi dan klarifikasi isi Tugas Akhir mahasiswa, yang dilaksanakan untuk menetapkan nilai dan kelulusan Evaluasi Tugas Akhir Tugas Akhir mahasiswa. Evaluasi Tugas Akhir dilakukan di dalam Ujian Tugas Akhir oleh Panitia Ujian Panitia Ujian Tugas Akhir adalah panitia yang dibentuk oleh Ketua Program Studi Tugas Akhir yang terdiri dari Pembimbing Tugas Akhir, dan dua orang Pembaca untuk melaksanakan Ujian Tugas Akhir, yang terdiri atas Ketua Panitia Ujian Tu- Tugas Akhir, yang bertindak sebagai Penguji Tugas Akhir. Hasil Ujian Tugas Akhir gas Akhir, Pembimbing Tugas Akhir, dan Pembaca Tugas Akhir. dituangkan dalam Berita Acara Ujian dan diserahkan kepada Ketua Program Studi sebagai laporan. Ketua Panitia Ujian Tugas Akhir adalah salah satu anggota Panitia Ujian Tugas Akhir yang ditunjuk oleh Ketua Program Studi sesuai dengan ketentuan yang Panitia Ujian Tugas Akhir bertugas menetapkan nilai Tugas Akhir dan, jika di- berlaku di FIB UI, tidak sedang menjadi Pembimbing Tugas Akhir Mahasiswa yang anggap perlu, dapat meminta mahasiswa untuk melakukan perbaikan sejauh sub- sedang diuji, dan bertugas memimpin dan mencatat jalannya ujian. stansi perbaikan tidak mengubah isi Tugas Akhir secara signifikan. Pembaca Tugas Akhir adalah dosen di FIB UI yang bertugas membaca naskah Hasil perbaikan tidak dievaluasi kembali dalam Ujian Tugas Akhir melainkan Tugas Akhir mahasiswa untuk menilai hasil Tugas Akhir, dan sekaligus bertugas menjadi tanggung jawab Pembimbing Tugas Akhir untuk diperiksa dan dilaporkan sebagai anggota Panitia dalam Ujian Tugas Akhir. kepada Ketua Program Studi dan Pembaca Tugas Akhir. Masa perbaikan Tugas Akhir tidak melebihi 14 (empat belas) hari sesudah Ujian Proposal Tugas Akhir Tugas Akhir, dan nilai Tugas Akhir dapat ditunda penyampaiannya kepada maha- Proposal Tugas Akhir dapat diajukan secara tertulis kepada Ketua Program Studi siswa sampai sesudah perbaikan disetujui oleh Pembimbing Tugas Akhir. setelah mahasiswa memiliki minimal 114 sks, dan sudah lulus Mata Kuliah Wajib Universitas dan Wajib Fakultas. Prosedur Ujian Tugas Akhir Pelaksanaan Ujian Tugas Akhir dapat diadakan secara terbuka, dihadiri oleh mahasiswa yang bersangkutan dan Panitia Ujian Tugas Akhir lengkap, serta 26 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PEDOMAN PELAKSANAAN TUGAS AKHIR PENDIDIKAN SARJANA 27 berlangsung selama tidak lebih dari 1 (satu) jam. Hasil Ujian Tugas Akhir diputuskan Pimpinan Fakultas memfasilitasi penerbitan melalui langkah-langkah pendamp- oleh Panitia Ujian Tugas Akhir, dan dilaporkan kepada Dekan oleh Ketua Program ingan untuk peningkatan bobot artikel, penerjemahan Tugas Akhir ke dalam bahasa Studi, dengan menyertakan Berita Acara Ujian Tugas Akhir. Inggris (bila diperlukan), dan pemberian rekomendasi bentuk publikasi ilmiah yang sesuai dengan bidang keilmuan topik Tugas Akhir. Ujian Tugas Akhir dilaksanakan dengan memenuhi ketentuan sebagai berikut: a. Mahasiswa tidak melampaui masa studi maksimum yang ditetapkan Universitas. TATACARA PENYUSUNAN TUGAS AKHIR b. Mahasiswa telah memenuhi semua ketentuan registrasi administratif dan registrasi akademik, serta tidak memiliki tunggakan Biaya Operasional Pendidikan. 1. Format Tugas Akhir c. Naskah Tugas Akhir telah lolos proses similarity check yang dilakukan oleh a. Tugas Akhir mahasiswa Program Sarjana, Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya, Perpustakaan atau Fakultas, dengan dilampiri bukti resmi. Universitas Indonesia ditulis dalam bentuk karya ilmiah dengan font Times New Roman ukuran 12, berspasi 1,5 (satu setengah), dengan jumlah kata antara d. Mahasiswa menyerahkan naskah Tugas Akhir yang telah disetujui oleh Pem- 5000 sarnpai 7000 kata (di luar Abstrak, Daftar Pustaka, Lampiran, Foto, dan bimbing Tugas Akhir, paling lambat 14 (empat belas) hari sebelum Ujian Tabel), dan ditulis dalam Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris laras ilmiah. dilaksanakan, kepada para anggota Panitia Ujian. b. Sistem rujukan dan penulisan acuan menggunakan Manual APA (American e. Ketua Program Studi memberikan undangan dan menentukan waktu dan Pychological Association) edisi terkini. tempat pelaksanaan Ujian Tugas Akhir kepada Panitia Ujian Tugas Akhir dan mahasiswa. c. Isi dan Substansi penulisan Tugas Akhir harus berbasis pada riset (penelitian), yaitu penelitian studi pustaka (library research) atau penelitian etnografis (ethnographic research) atau penelitian lapangan (field research) atau gabungan Penyerahan Tugas Akhir dua atau lebih dari metode-metode tersebut. Tugas Akhir yang sudah dinyatakan lolos dalam Ujian Tugas Akhir diserahkan kepada Ketua Program Studi dalam bentuk cetak maupun scan PDF, dengan d. Tugas Akhir dapat ditulis dalam bahasa Indonesia atau bahasa Inggris. dis-ertai lembar pengesahan yang ditandatangani oleh Pembimbing Tugas Akhir dan Pembaca Tugas Akhir, serta disahkan oleh Ketua Program Studi, dengan 2. Komponen Tugas Akhir disertai lembar pernyataan bebas plagiarisme oleh penulis pada kertas bermaterai a. Pengesahan secukupnya. Lembar Pengesahan memuat judul, nama Penulis dan Corresponding Author Penulis wajib mengisi lembar penyerahan naskah Tugas Akhir dan mengunggahnya (Co-Author), pernyataan bebas plagiarisme, tanggal pengesahan, nama dan ke website UI-ana (Perpustakaan UI) yang ditandatangani oleh Pembimbing Tugas tanda tangan mahasiswa dan Panitia Ujian Tugas Akhir, serta disahkan oleh Ketua Akhir, dengan menentukan apakah naskah hendak disimpan dan dipublikasikan Program Studi. dalam repositori UI-ana atau diterbitkan sendiri dalam bentuk publikasi ilmiah. b. Judul Judul tidak lebih dari dua belas kata, ditulis di tengah (center) dengan huruf besar Penerbitan Tugas Akhir dan dicetak tebal. Judul dapat mengandung subjudul apabila dipandang perlu. Pembimbing Tugas Akhir mendorong dan mengarahkan penerbitan Tugas b. Nama Penulis Akhir dalam publikasi ilmiah apabila isi dan bobot ilmiahnya dinilai tinggi serta Nama penulis dan corresponding author ditulis lengkap tanpa gelar apa pun di mengandung kontribusi signifikan bagi pengembangan ilmu ataupun perubahan tengah (center), dengan mencantumkan nama institusi “Universitas Indonesia”, sosial budaya. serta alamat surel kedua penulis. Publikasi Tugas Akhir harus disepakati secara tertulis oleh mahasiswa dengan c. Abstrak mengisi Borang Kesediaan/Persetujuan (consent form) untuk Publikasi Tugas Abstrak ditulis di tengah (center) dengan spasi rapat dengan jumlah 150-200 Akhir, di mana mahasiswa menjadi Penulis Utama dan Pembimbing Tugas Akhir kata. Abstrak berisi: (i) latar belakang permasalahan; (ii) permasalahan penelitian; berperan sebagai Corresponding Author (co-author). (iii) cara atau metode yang digunakan untuk menjawab permasalahan; dan (iv) 28 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PEDOMAN PELAKSANAAN TUGAS AKHIR PENDIDIKAN SARJANA 29 basil atau kesimpulan yang diperoleh dari analisis. Abstrak ditulis dalam bahasa studi, serta tahun pengesahan Indonesia atau bahasa Inggris. b. Halaman Pernyataan orisinalitas d. Pendahuluan Berisi pernyataan tertulis oleh mahasiswa bahwa Tugas Akhir adalah karya sendiri Pendahuluan tidak melebihi 30 (tiga puluh) persen dari keseluruhan isi naskah. dan telah lulus uji kemiripan. Pcndahuluan terdiri atas: (i) latar belakang/konteks pemilihan topik; (ii) perumusan c. Halaman Pengesahan permasalahan penelitian dan alasan mengapa permasalahan itu penting; (iii) Berfungsi menjamin keabsahan Tugas Akhir yang telah diujikan dan lolos UJian sasaran yang hendak dicapai, dan (iv) cara atau metode yang digunakan untuk Tugas Akhir, yang ditandatangani oleh Pembimbing Tugas Akhir dan para Penguji/ menjawab permasalahan atau mencapai sasaran. Bagian ini dapat disertai dengan Pembaca, serta disahkan oleh Ketua Program Studi. ulasan ringkas konsep atau teori yang digunakan. d. Halaman Pernyataan Persetujuan Publikasi e. Pembahasan Berisi pernyataan mahasiswa yang memberikan hak kepada UI untuk menyimpan, Pembahasan berisi uraian data, analisis, dan temuan yang didukung oleh Kajian mengalih-mediakan, merawat, dan memublikasikan Tugas Akhir untuk kepentingan atas literature terkini di bidang penelitian terkait, serta argumentasi yang disertai ilmu pengetahuan, sedangkan hak cipta tetap ada pada mahasiswa. rujukan pada karva-karya ilmiah lain yang terkait. Porsi Pembahasan ini adalah minimal 50 (lima puluh) persen dari keseluruhan isi naskah. e. Abstrak Lihat Butir 2c di atas. f. Kesimpulan Kesimpulan mengandung rumusan butir-butir temuan penting hasil dari f. Isi pembahasan atau kajian yang dilakukan pada bagian sebelumnya. Bagian ini juga Disampaikan dalam sejumlah paragraf dari Pendahuluan sampai Kesimpulan, berisi pernyataan tentang kontribusi atau relevansi penelitian bagi state-of-the-art yang bisa dibagi ke dalam beberapa bagian dan sub-bagian sesuai kebutuhan. ilmu pengetahuan terkait. Pada bagian ini dapat pula disebutkan keterbatasan g. Daftar Referensi riset dan peluang yang terbuka untuk riset-riset lain di masa akan datang. Panjang Lihat Butir 2h poin 1 dan 2 di atas. kesimpulan tidak lebih dari 20 (dua puluh) persen dari keseluruhan isi naskah g. Biodata Penulis Untuk ketentuan lebih rinci, lihat peraturan fakultas yang dibuat khusus dan terpisah Biodata penulis memuat nama lengkap penulis, kegiatan ilmiah terpenting di bidang untuk keperluan penyusunan Tugas Akhir bagi Program Sarjana. tridarma perguruan tinggi, penerbitan ilmiah terpenting dan mutakhir (bila ada), serta keanggotaan dalam asosiasi profesi (bila ada). h. Daftar Referensi 1) Daftar referensi berisi literatur kunci yang menjadi rujukan artikel, dalam bahasa yang dikuasai oleh penulis. Daftar Acuan tidak hanya berisi judul-judul buku, tetapi juga judul-judul artikel ilmiah dari jurnal-jurnal ilmiah yang, relevan dan diterbitkan tidak lebih dari periode 10 (sepuluh) tahun ke belakang, baik yang berbentuk cetak maupun elektronik dan diperoleh dari sumber-sumber daring maupun luring. 2) Buku Ajar/Diktat, kamus, skripsi, serta situs Wikipedia dan blog tidak diperkenankan untuk digunakan sebagai acuan, kecuali apabila fokus permasalahan dan kajian artikel adalah data yang bersumber dari buku ajar atau kamus tertentu.
3. Sistematika Penulisan Tugas Akhir a. Halaman Sampul Berisi logo resmi dan nama institusi, judul, jenis karya ilmiah (Tugas Akhir), nama dan nomor pokok mahasiswa, nama Pembimbing Tugas Akhir, fakultas dan program 30 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 KURIKULUM 31
KKNI JENJANG SARJANA (LEVEL 6)
1. Menguasai konsep teoretis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoretis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. 2. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi. KURIKULUM 3. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok. 4. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI) atas pencapaian hasil kerja organisasi. Sesuai dengan Peraturan Presiden RI No. 08 Tahun 2012, Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) adalah kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi PROFIL KOMPETENSI JENJANG SARJANA FIB UI SESUAI DENGAN KKNI yang dapat menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan antara bidang Menghasilkan Sarjana bidang Ilmu Pengetahuan Budaya yang mampu pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di 1. menjelaskan konsep teoretis bidang pengetahuan budaya secara umum dan berbagai sektor. konsep teoretis khusus dalam bidang pengetahuan budaya sesuai dengan bidang studi yang dipelajarinya secara mendalam serta mampu memformulasikan Kurikulum FIB UI mulai tahun akademik 2013/2014 dirancang sesuai dengan penyelesaian masalah prosedural dalam mengkaji gejala budaya; kompetensi yang telah ditetapkan dalam KKNI. Level KKNI pada jenjang Sarjana adalah Level 6, sedangkan jenjang Magister adalah Level 8, dan Level KKNI pada 2. mengaplikasikan dan memanfaatkan bidang keahlian ilmu pengetahuan budaya jenjang Doktor adalah Level 9. dalam penyelesaian permasalahan budaya serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi; DESKRIPSI UMUM 3. mengambil keputusan yang tepat dalam mengkaji gejala budaya berdasarkan analisis informasi dan data baik secara mandiri maupun kelompok, serta mampu Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya bangsa Indonesia, implementasi menyampaikan keputusan dan dasar pengambilan keputusan itu di antara sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia berbagai alternatif solusi baik secara lisan maupun tulis; pada setiap level kualifikasi mencakup proses yang menumbuhkembangkan afeksi sebagai berikut. 4. bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Memiliki moral, etika, dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya. KURIKULUM DAN MATA KULIAH Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta Tanah Air serta Kurikulum berfungsi sebagai mendukung perdamaian dunia 1. pembentuk kepribadian; Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya. 2. pembentuk keahlian. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan orisinal orang lain. 32 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 KURIKULUM 33
KURIKULUM PEMBENTUK KEPRIBADIAN bangsa, negara, serta lingkungan hidup di Indonesia secara komprehensif dan integratif. Selain itu, mahasiswa juga memiliki kompetensi untuk Kurikulum pembentuk kepribadian mencakup mata kuliah pengayaan wawasan, bekerja sama, berkomunikasi, dan menggunakan teknologi informasi; budi pekerti, dan keterampilan dasar pendidikan tinggi. Mata kuliah tersebut dengan dilandasi iman dan takwa, budi pekerti, serta etika akademik dalam terangkum dalam kelompok Mata Kuliah Wajib Universitas (MKWU) yang berbobot rangka pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Materi tersebut 18 SKS. disampaikan melalui pendekatan Student Centered Learning (SCL) dengan menggunakan metode Collaborative Learning (CL) dan Problem NO. NAMA MATA KULIAH SEMESTER SKS Based Learning (PBL). Perkuliahan diselenggarakan dengan kelas tatap KE- muka atau kelas e-learning dengan metode Computer Mediated Learning (CML). Bahasa pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia. 1. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian 1 6 Terintegrasi (MPKT)A (UIGE600001) Prasyarat: Telah mengikuti Orientasi Belajar Mahasiswa (OBM) UI. 2. MPK Seni/Olahraga 2. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) 2 3 Bahasa Inggris (UIGE600003) Setelah mengikuti MPK Seni/Olahraga di Universitas Indonesia pada tahun pertama, mahasiswa diharapkan dapat mengapresiasi bidang seni/ 3. Agama Islam (UIGE600010) 1/2 2 olahraga yang dipilih sebagai bagian dari ilmu pengetahuan yang dipelajari Agama Kristen Protestan (UIGE600012) serta mengembangkan diri dalam kehidupan bermasyarakat. Bahasa Agama Kristen Katolik (UIGE600011) pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia. 3. MPK Bahasa Inggris Agama Hindu (UIGE600013) MPK Bahasa Inggris bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa Agama Buddha (UIGE600014) untuk menggunakan bahasa Inggris di lingkungan akademik. Mata Agama Kong Hu Cu (UIGE6000015) kuliah ini bertujuan mengaktifkan bahasa Inggris mahasiswa sehingga 4. Olahraga (UIGE600040-48) 1/2 1 mereka dapat berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris; serta mengembangkan strategi dan keterampilan belajar yang dibutuhkan untuk Seni (UIGE600020-30) menyelesaikan studi mereka dengan baik dan terus belajar bahasa Inggris 5. MPKT B (UIGE600002) 2 6 secara mandiri setelah mengikuti mata kuliah ini. Setelah mengambil mata kuliah ini, mahasiswa dapat 1. menyimak, memahami, dan mencatat informasi penting dalam DESKRIPSI MATA KULIAH KURIKULUM PEMBENTUK KEPRIBADIAN sebuah kuliah yang panjangnya 5—10 menit; 2. meningkatkan kemampuan menyimak melalui berbagai bahan 1. MPK Terintegrasi A (Sosial-Humaniora) menyimak dan prosedur yang berbeda; Mata kuliah Pengembangan Kepribadian Terintegrasi atau disingkat MPKT 3. berbicara dengan penuh percaya diri, mengajukan pertanyaan dan adalah mata kuliah wajib universitas yang diberikan kepada mahasiswa menyumbangkan pikiran dalam sebuah diskusi kelompok kecil; baru Universitas Indonesia pada semester pertama. Materi MPKT adalah Logika, Filsafat Ilmu, dan Pancasila; Manusia, Akhlak, Budi Pekerti, dan 4. menggunakan berbagai strategi membaca yang dibutuhkan untuk Masyarakat; serta Bangsa, Budaya, dan Lingkungan Hidup di Indonesia; menjadi pembaca yang efektif; dengan tambahan Bahasa Indonesia sebagai pengantar penulisan ilmiah. 5. meningkatkan keterampilan membaca mereka melalui kegiatan Setelah mengikuti MPKT, mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi membaca ekstensif; untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan memberikan alternatif 6. mengembangkan kemampuan menghubungkan ide-ide dengan penyelesaian masalah kemasyarakatan, menggunakan kata penghubung yang tepat; 34 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 KURIKULUM 35
7. bekerja sebagai anggota kelompok untuk menyiapkan dan DESKRIPSI MATA KULIAH KURIKULUM PEMBENTUK KEAHLIAN memberikan sebuah presentasi yang berlangsung selama 25 menit dengan topik akademik dan memperhatikan organisasi, bahasa, dan 1. Kebudayaan Indonesia tampilan visual yang baik; Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk 8. menulis rangkuman sebuah artikel akademik yang pendek; mengidentifikasi corak-corak kebudayaan Indonesia dan menjelaskan dinamika kebudayaan Indonesia. Dengan aktivitas belajar aktif seperti 9. menulis sebuah paragraf ekspositori; discovery learning dan small group discussion, pembahasan berfokus 10. menulis sebuah esai pendek. pada ruang lingkup batasan kebudayaan (budaya, identitas budaya, Bahan ajar untuk mata kuliah ini diambil dari berbagai buku bahasa Inggris dan perubahan budaya, keragaman budaya, kebudayaan dan peradaban); corak disampaikan dengan menggunakan pendekatan komunikatif. Prinsip-prinsip budaya Indonesia (budaya agraris dan budaya maritim); serta dinamika belajar secara kolaborasi dan penggunaan metode pemecahan masalah menjadi budaya Indonesia (seni dan masyarakat, perkembangan seni, sistem seni, bagian terintegrasi dalam mata kuliah ini. Mata kuliah ini untuk mahasiswa tahun apresiasi seni, seni dan media, seni dan pariwisata, serta industri kreatif). pertama di semua fakultas di Universitas Indonesia. Bahasa pengantar dalam Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 2. Pengantar Filsafat dan Pemikiran Modern 4. MPK Terintegrasi B (Sains-Teknologi-Kesehatan) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan konsep-konsep dasar filsafat Barat, perbandingan corak KURIKULUM PEMBENTUK KEAHLIAN pemikiran Barat dan Timur, pokok-pokok pemikiran modern, dan pemikiran modern di Timur dan di Indonesia. Dengan aktivitas belajar seperti pencarian Kurikulum pembentuk keahlian adalah mata kuliah yang diberikan oleh Fakultas mandiri (discovery learning), pembelajaran melalui kerja sama (cooperative Ilmu Pengetahuan Budaya. Mata Kuliah Wajib Fakultas (MKWF) terdiri atas mata learning), dan kerja sama kelompok (collaborative learning), ruang lingkup kuliah berbobot 15 SKS sebagai berikut yang dibahas meliputi pengertian dasar filsafat, ontologi, epistemologi dan aksiologi, filsafat dan semangat zaman, hubungan filsafat dengan ilmu pengetahuan, budaya dan agama, perbandingan corak pemikiran Barat dan NO. NAMA MATA KULIAH SEMESTER SKS Timur, pemikiran modern dan kondisi modernitas kekinian, serta pengaruh KE- pemikiran modern di Timur dan di Indonesia. Bahasa pengantar mata kuliah 1. Kebudayaan Indonesia 3/4 3 ini adalah bahasa Indonesia. 2. Pengantar Filsafat dan Pemikiran Modern 3/4 3 3. Dasar-dasar Teori dan Metode Penelitian Kebudayaan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk 3. Dasar-dasar Teori dan Metode Penelitian 3/4 3 menerapkan teori dan metode penelitian kebudayaan. Dengan aktivitas Kebudayaan belajar seperti simulasi, small group discussion, dan cooperative learning, 4. Bahasa Indonesia Akademik 5/6 3 ruang lingkup yang dibahas meliputi pemahaman atas teori-teori dasar 5. Manusia dan Masyarakat Indonesia* 5/6 3 kebudayaan dan cakupannya dalam ilmu humaniora. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. * Mata Kuliah ini sekaligus pula merupakan mata kuliah wajib rumpun Sosial- Humaniora. 36 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
4. Bahasa Indonesia Akademik Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membedakan laras ilmiah dan laras populer, menerapkan kaidah tulis laras ilmiah bahasa Indonesia, dan menerapkan prinsip-prinsip penyajian lisan berbahasa Indonesia. Dengan aktivitas belajar aktif seperti diskusi kelompok kecil, pembelajaran berbasis projek (membuat tulisan), dan pembelajaran kooperatif, termasuk presentasi di dalamnya, pembahasan berfokus pada ciri-ciri laras ilmiah dalam bahasa Indonesia dan perbedaannya dengan laras lain (semiilmiah dan populer); kaidah kebahasaan (ejaan, tata kata, tata kalimat, tata paragraf, dan tata wacana); serta prinsip-prinsip penyajian lisan dalam bahasa Indonesia. Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 5. Manusia dan Masyarakat Indonesia Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan (a) konsep dasar tentang manusia, sosialisasi, status, peran, hak, kewajiban, (b) hubungan antarkelompok dalam masyarakat Indonesia yang majemuk, dan (c) sikap menghargai keberagaman suku bangsa/ etnik Indonesia dan bangsa lain dalam konteks global. Dengan aktivitas belajar dalam bentuk simulasi, role play, small group discussion, discovery learning, dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi manusia; dinamika masyarakat Indonesia; nilai, toleransi dan stratifikasi masyarakat Indonesia serta hubungannya dengan bangsa lain dalam konteks global. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI ARAB 37
PROGRAM STUDI ARAB
VISI Menjadi pusat unggulan (centre of excellence) dan institusi rujukan di bidang pendidikan, penelitian, penerapan ilmu dan teknologi yang terkait dengan bahasa Arab sesuai dengan kebutuhan masyarakat terhadap lulusan bahasa Arab.
MISI 1. Melaksanakan pendidikan dengan tujuan utama menghasilkan lulusan yang berkualitas tinggi dan profesional dalam bidang penelitian dan layanan masyarakat yang terkait dengan bahasa Arab; 2. Menghasilkan lulusan yang siap bersaing dalam pasar kerja yang menuntut kemampuan tinggi di bidang kekhususan mereka.
PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Profil Lulusan Sarjana Program Studi Arab Sarjana bidang Ilmu Pengetahuan Budaya yang mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab, menganalisis konsep teoretis dan menerapkan hasil kajian sosial-budaya Arab sehingga mampu mengambil keputusan dalam beragam solusi alternatif yang dapat dipertanggungjawabkan. 2. Capaian Pembelajaran 1. SIKAP a) menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; b) menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; c) menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; d) menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang 38 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI ARAB 39
keahliannya secara mandiri; humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan e) menjunjung tinggi kejujuran, kebenaran, dan keadilan (veritas, probitas, etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau iustitia). kritik seni; d) Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam 2. PENGETAHUAN bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; a) Menguasai konsep-konsep dasar keilmuan di bidang bahasa, Sastra, dan budaya Arab. e) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan b) Menguasai konsep-konsep dasar pemikiran, teori, kritik, dan metodologi data; penelitian di bidang bahasa, sastra, dan budaya Arab. f) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan c) Menguasai teknik pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi bagi pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; pengembangan bahasa, sastra, dan budaya Arab. g) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan d) Menguasai prinsip-prinsip komunikasi sosial dan interpersonal dalam melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang pergaulan masyarakat Arab. ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya; e) Menguasai konsep-konsep dasar teoretis satu keahlian di bidang bahasa, h) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang sastra, budaya Arab, sejarah Islam dan Islamologi berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; 3. KETERAMPILAN KHUSUS i) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah a) Mampu menerapkan konsep-konsep dasar keilmuan di bidang bahasa, plagiasi. Sastra, dan budaya Arab. b) Mampu menerapkan konsep-konsep dasar pemikiran, teori, kritik, dan metodologi penelitian di bidang bahasa, sastra, dan budaya Arab. c) Mampu mengaplikasikan teknik pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi bagi pengembangan bahasa, sastra, dan budaya Arab. d) Mampu menggunakan prinsip-prinsip komunikasi sosial dan interpersonal dalam pergaulan masyarakat Arab. e) Mampu menerapkan konsep-konsep dasar teoretis satu keahlian di bidang bahasa, sastra, budaya Arab, sejarah Islam dan Islamologi
4. KETERAMPILAN UMUM a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; b) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; c) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai 40 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI ARAB 41
SEBARAN MATA KULIAH
SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS UIGE MPK 6 UIGE MPK 6 HMAS Kebudayaan 3 600001 Terintegrasi A 600002 Terintegrasi B 600001 Indonesia UIGE MPK Seni/ 1 UIGE MPK Agama 2 HMAB Bahasa Arab 4 600020- Olahraga 600010- 600011 III 30/ UIGE 15 600040- 48 HMAB Bahasa Arab I 4 UIGE MPK Bahasa 3 HMAB Morfologi dan 3 600004 600003 Inggris 600013 Sintaksis Arab HMAB Ikhtisar 3 HMAB Bahasa Arab II 4 HMAB Sejarah 3 600006 Sejarah dan 600008 600014 Perkembangan Kebudayaan Islam di Arab Indonesia HMAB Pengantar 3 HMAB Perkembangan 3 HMAB Pranata Arab 3 600005 Linguistik Arab 600015 Sastra Arab 600019 HMAB Pengantar 3 HMAB Fonetik dan 3 HMAB Kritik Sastra 3 600010 Kesusastraan 600009 Fonologi Arab 600023 Arab Arab Pilihan 3 Jumlah 20 Jumlah 21 Jumlah 22
SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMPH Pengantar 3 HMAB Bahasa Arab V 4 UISH Manusia dan 3 600001 Filsafat dan 630021 600001 Masyarakat Pemikiran Indonesia Modern HMAS Dasar-dasar 3 HMA Terjemahan 3 HMAB Bahasa Arab 4 600004 Teori dan B600026 Arab-Indonesia 630022 VI Metode Penelitian Kebudayaan 42 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMAB Bahasa Arab 4 HMAB Quran dan 3 HMAB Terjemahan 3 600016 IV 600035 Hadis 600027 Indonesia-Arab HMAB Semantik 3 HMAB Korespondensi 3 HMAB Kajian Puisi 3 600017 Pragmatik 600012 Arab 600036 Arab Arab HMAB Sejarah 3 HMAB Kajian Prosa 3 HMAB Sejarah Asia 3 600020 Mayarakat 600034 Arab 600007 Barat Modern Arab HMAB Retorika Arab 3 HMAB Bahasa Arab 3 HMAB Islamologi 3 600029 600028 Pers 600031 Pilihan 3 HMIN Bahasa 3 600001 Indonesia Akademik Jumlah 22 Jumlah 22 Jumlah 19
SEMESTER 7 SEMESTER 8 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMAB Kapita Selekta 3 HMAS Tugas Akhir 5 600037 Dunia Arab 600002 HMAB Gerakan dan 3 600038 Pemikiran Islam Pilihan I 3 Pilihan II 2 Pilihan III 2 Jumlah 13 Jumlah 5
Resume:
Wajib Program Studi 98 SKS (termasuk wajib Univ. & Fak.) 33 SKS Peminatan 0 SKS Pilihan Bebas 13 SKS Total beban Studi 144 SKS
Kurikulum Program Sarjana Program Studi Arab ditetapkan berdasarkan SK Rektor Nomor 1581/SK/R/UI/2018 tentang Kurikulum Pendidikan Tinggi Program Studi Sastra Arab Program Pendidikan Sarjana Fakultas Ilmu Peng- etahuan Budaya Universitas Indonesia. DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ARAB 43
DESKRIPSI MATA KULIAH
SEMESTER 1
1. MPK Terintegrasi A (6 SKS; UIGE600001) Mata kuliah Pengembangan Kepribadian Terintegrasi atau disingkat MPKT adalah mata kuliah wajib universitas yang diberikan kepada mahasiswa baru Universitas Indonesia pada semester pertama. Materi MPKT adalah Logika, Filsafat Ilmu, dan Pancasila; Manusia, Akhlak, Budi Pekerti, dan Masyarakat; serta Bangsa, Budaya, dan Lingkungan Hidup di Indonesia; dengan tambahan Bahasa Indonesia sebagai pengantar penulisan ilmiah. Setelah mengikuti MPKT, mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan memberikan alternatif penyelesaian masalah kemasyarakatan, bangsa, negara, serta lingkungan hidup di Indonesia secara komprehensif dan integratif. Selain itu, mahasiswa juga memiliki kompetensi untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan menggunakan teknologi informasi; dengan dilandasi iman dan takwa, budi pekerti, serta etika akademik dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Materi tersebut disampaikan melalui pendekatan Student Centered Learning (SCL) dengan menggunakan metode Collaborative Learning (CL) dan Problem Based Learning (PBL). Perkuliahan diselenggarakan dengan kelas tatap muka atau kelas e-learning dengan metode Computer Mediated Learning (CML). Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah mengikuti Orientasi Belajar Mahasiswa (OBM) UI.
2. MPK Seni/Olahraga (1 SKS; UIGE600020-30/ UIGE600040-48) Setelah mengikuti MPK Seni/Olahraga di Universitas Indonesia pada tahun pertama, mahasiswa diharapkan dapat mengapresiasi bidang seni/olahraga yang dipilih sebagai bagian dari ilmu pengetahuan yang dipelajari serta mengembangkan diri dalam kehidupan bermasyarakat. Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia. 44 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ARAB 45
3. Bahasa Arab I (4 SKS; HMAB600004) keterampilan belajar yang dibutuhkan untuk menyelesaikan studi mereka dengan Mata kuliah ini memberikan cara mendengar dan menirukan bunyi teks–teks bahasa baik dan terus belajar bahasa Inggris secara mandiri setelah mengikuti mata kuliah Arab. Dengan menerapkan aktivitas belajar aktif dan simulasi, Ruang lingkup yang ini. Setelah mengambil mata kuliah ini, mahasiswa dapat dibahas meliputi struktur kalimat, makna kata, frasa/ungkapan-ungkapan yang 1. menyimak, memahami dan mencatat informasi penting dalam sebuah kuliah terdapat dalam teks-teks berbahasa Arab yang sederhana dan kosakata sebanyak yang panjanganya 5-10 menit; 300 kata. Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkulihan ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Tidak ada. 2. meningkatkan kemampuan menyimak mereka melalui berbagai bahan menyimak dan prosedur yang berbeda; 4. Ikhtisar Sejarah dan Kebudayaan Arab (3 SKS; HMAB600006) 3. berbicara dengan penuh percaya diri, mengajukan pertanyaan dan Mata kuliah ini membahas sejarah dan kebudayaan Arab. Dengan menerapkan menyumbangkan pikiran dalam sebuah diskusi kelompok kecil; aktivitas belajar aktif, diskusi dan simulasi. Ruang lingkup yang dibahas meliputi 4. menggunakan berbagai strategi membaca yang dibutuhkan untuk menjadi praIslam, Babylonia, Mesir Kuno, periode Mekkah dan Madinah, Bani Umayyah pembaca yang efektif; dan Abbasiyyah. Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Tidak ada. 5. meningkatkan keterampilan membaca mereka melalui kegiatan membaca ekstensif; 5. Pengantar Linguistik Arab (3 SKS; HMAB600005) 6. mengembangkan kemampuan menghubungkan ide-ide dengan menggunakan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan kata penghubung yang tepat; konsep-konsep dasar dalam disiplin ilmu linguistik (fonetik,fonologi, morfologi, 7. bekerja sebagai anggota kelompok untuk menyiapkan dan memberikan sebuah sintaksis, dan semantik) secara umum dan konsep dasar linguistik Arab secara presentasi yang berlangsung selama 25 menit dengan topik akademik dan khusus. Dengan menerapkan aktivitas belajar aktif, diskusi, dan simulasi. Ruang memperhatikan organisasi, bahasa dan tampilan visual yang baik; lingkup yang dibahas meliputi aspek fisiologis bahasa, fonologis bahasa Arab, aspek morfologis Arab, bentuk sintaksis bahasa Arab, serta semantis bahasa Arab. 8. menulis rangkuman sebuah artikel akademik yang pendek; Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkulihaan ini adalah bahasa Indonesia. 9. menulis sebuah paragraph ekspositori; Prasyarat: Tidak ada. 10. menulis sebuah esai pendek. 6. Pengantar Kesusastraan Arab (3 SKS; HMAB600010) Bahan ajar untuk mata kuliah ini diambil dari berbagai buku bahasa Inggris dan Kuliah ini memberikan dasar teori untuk mengenali dan mengapresiasi hakikat, disampaikan dengan menggunakan pendekatan komunikatif. Prinsip-prinsip belajar fungsi, dan karya sastra. Dengan menerapkan aktivitas belajar aktif, diskusi dan secara kolaborasi dan penggunaan metode pemecahan masalah menjadi bagian simulasi. Ruang lingkup yang dibahas meliputi prosa, puisi maupun drama. Bahasa terintegrasi dalam mata kuliah ini. Mata kuliah ini untuk mahasiswa tahun pertama pengantar yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah bahasa Indonesia. di semua fakultas di Universitas Indonesia. Prasyarat: Tidak ada 10. Bahasa Arab II (4 SKS; HMAB600008) Mata kuliah ini memberikan pengetahuan mendengar dan menirukan bunyi bahasa SEMESTER 2 Arab yang benar serta memahami teks dalam bahasa Arab yang menyangkut dalam berbagai aspek kehidupan. Dengan menerapkan aktivitas belajar aktif dan simulasi. 7. MPK Terintegrasi B (6 SKS; UIGE600002) Ruang lingkup yang dibahas meliputi teks-teks bahasa Arab modern dengan 8. MPK Agama (2 SKS; UIGE600010-15) struktur lebih kompleks dan kosakata sebanyak 600 kata. Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkulihaan ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus 9. MPK Bahasa Inggris (3 SKS; UIGE600003) Bahasa Arab I. Mata Kuliah Bahasa Inggris Akademik bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa untuk menggunakan bahasa Inggris di lingkungan akademik. Mata kuliah ini 11. Perkembangan Sastra Arab (3 SKS; HMAB600015) bertujuan mengaktifkan bahasa Inggris mahasiswa sehingga mereka dapat Mata kuliah ini membahas sejarah perkembangan kesusastraan Arab. Dengan berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris, mengembangkan strategi dan menerapkan aktivitas belajar aktif, diskusi dan simulasi Ruang lingkup yang dibahas 46 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ARAB 47 meliputi sastra pada masa jahiliyah, masa Islam, Bani Umayyah, Bani Abbasiyah, imperfektif dengan modus indikatif, subjengtif, dan jusif, verba imperatif, serta masa modern, dan kontemporer. Bahasa pengantar yang digunakan dalam struktur klausa/kalimat yang terdiri atas klausa/kalimat verbal dan klausal nominal. perkuliahan ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah mengikuti Pengantar Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah bahasa Indonesia. Kesusastraan Arab. Prasyarat: Lulus Bahasa Arab II, Pengantar Linguistik Arab dan Fonetik dan Fonologi Arab. 12. Fonetik dan Fonologi Arab (3 SKS; HMAB600009) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan 16. Sejarah Perkembangan Islam di Indonesia (3 SKS; HMAB600014) secara umum apa itu fonetik sebagai kontras dari fonemik dan bagaimana Mata kuliah ini mengajarkan Kedatangan Islam ke Indonesia. Dengan menerapkan karakteristik fonologi bahasa Arab. Dengan menerapkan aktivitas belajar aktif, aktivitas belajar aktif, diskusi, simulasi, dan cooperative learning. Ruang lingkup diskusi, simulasi, dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi yang dibahas meliputi Kerajaan Pasai dan Perlak, Kerajaan Islam Demak, Wali bagaimana proses terjadinya bunyi-bunyi ujaran serta karakteristik fonem segmental Songo, Kerajaan Pajang dan Mataram, Kerajaan Cirebon, Banten dan Jayakarta, dan fonem suprasegmental bahasa Arab. Bahasa pengantar yang digunakan Kerajaan Islam di Maluku Utara: Ternate dan Tidore, Kerajaan Islam di Sulawesi: dalam perkuliahan ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah mengikuti mata Goa dan Tallo, Kerajaan Islam di NTB, Kerajaan Islam di Kalimantan: Kutai dan kuliah Pengantar Linguistik Arab. Banjarmasin; Kerajaan Islam di Palembang, Riau, Padang, dan Deli; Kerajaan Islam Aceh Darussalam, dan Kerajaan Islam di Madura. Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Tidak ada. SEMESTER 3 17. Pranata Arab (3 SKS; HMAB600019) 13. Kebudayaan Indonesia (3 SKS; HMAS600001) Mata kuliah ini berisi tentang pranata sosial yang berlaku di dunia Arab. Dengan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi menerapkan aktivitas belajar aktif, diskusi, simulasi, dan cooperative learning. Ruang corak-corak kebudayaan Indonesia dan menjelaskan dinamika kebudayaan lingkup yang dibahas meliputi lembaga-lembaga sosial, politik, dan keagamaan Indonesia. Dengan aktivitas belajar aktif seperti discovery learning dan small serta norma-norma yang berlaku di dalam masyarakat Arab. Bahasa pengantar group discussion, pembahasan berfokus pada ruang lingkup batasan kebudayaan yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Tidak (budaya, identitas budaya, perubahan budaya, keragaman budaya, kebudayaan ada. dan peradaban); corak budaya Indonesia (budaya agraris dan budaya maritim); serta dinamika budaya Indonesia (seni dan masyarakat, perkembangan seni, sistem seni, apresiasi seni, seni dan media, seni dan pariwisata, serta industri 18. Kritik Sastra Arab (3 SKS; HMAB600023) kreatif). Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Mata kuliah ini membahas pengertian kritik sastra dengan menerapkan aktivitas belajar aktif, diskusi dan simulasi. Ruang lingkup yang dibahas meliputi macam- macam kritik sastra, langkah-langkah yang diambil dalam melakukan kritik terhadap 14. Bahasa Arab III (4 SKS; HMAB600011) karya sastra Arab. Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah Mata kuliah ini memberikan pengetahuan empat kemahiran bahasa dengan bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah mengikuti mata kuliah Pengantar Kesusastraan memberikan penekanan pada kemampuan membaca. Dengan menerapkan Arab dan mata kuliah Perkembangan Kesusastraan Arab. aktivitas belajar aktif, simulasi, dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi teks bahasa Arab dengan struktur lebih kompleks dengan menguasai kosakata umum sebanyak 900 kata. Bahasa pengantar yang digunakan SEMESTER 4 dalam perkulihaan ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Bahasa Arab II. 19. Pengantar Filsafat dan Pemikiran Modern (3 SKS; HMPH600001) 15. Morfologi dan Sintaksis Arab (3 SKS; HMAB600013) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Mata kuliah ini membahas konsep-konsep dasar morfologi dan sintaksis bahasa konsep-konsep dasar filsafat Barat, perbandingan corak pemikiran Barat dan Arab. Dengan menerapkan aktivitas belajar aktif, diskusi, simulasi, dan cooperative Timur, pokok-pokok pemikiran modern, dan pemikiran modern di Timur dan di learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi verba dan nomina bahasa Arab, Indonesia. Dengan aktivitas belajar seperti pencarian mandiri (discovery learning), struktur frasa nominal yang terdiri atas frasa nomina-adjektiva dan frasa idhofah. pembelajaran melalui kerja sama (cooperative learning), dan kerja sama kelompok Ruang lingkup sintaksis terdiri dari frasa verbal dengan aspek perfektif dan (collaborative learning), ruang lingkup yang dibahas meliputi pengertian dasar 48 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ARAB 49 filsafat, ontologi, epistemologi dan aksiologi, filsafat dan semangat zaman, ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah mengikuti mata kuliah Ikhtisar hubungan filsafat dengan ilmu pengetahuan, budaya dan agama, perbandingan Sejarah dan Kebudayaan Arab. corak pemikiran Barat dan Timur, pemikiran modern dan kondisi modernitas kekinian, serta pengaruh pemikiran modern di Timur dan di Indonesia. Bahasa 24. Retorika Arab (3 SKS; HMAB600029) pengantar mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Mahasiswa Mata kuliah ini membahas bagaimana memasukkan unsur-unsur retorika Arab Semester III keatas. ke dalam sebuah tulisan. Dengan menerapkan aktivitas belajar aktif, diskusi, simulasi, dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi analisa 20. Dasar-dasar Teori dan Metode Penelitian Kebudayaan (3 SKS; unsur-unsur retorika Arab dalam sebuah teks berbahasa Arab. Bahasa pengantar HMAS600004) yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan Bahasa Arab III dan Kritik Sastra Arab. teori dan metode penelitian kebudayaan. Dengan aktivitas belajar seperti simulasi, small group discussion, dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi pemahaman atas teori-teori dasar kebudayaan dan cakupannya dalam SEMESTER 5 ilmu humaniora. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 25. Bahasa Arab V (4 SKS; HMAB630021) Mata kuliah ini memberikan pengetahuan membaca teks-teks panjang bahasa Arab. Dengan menerapkan aktivitas belajar aktif, diskusi, simulasi, dan cooperative 21. Bahasa Arab IV (4 SKS; HMAB600016) learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi pemahaman struktur kalimat, makna Mata kuliah ini memberikan pengetahuan bagaimana memahami teks panjang kata, frasa /ungkapan-ungkapan dengan mempergunakan berbagai kamus yang berbahasa Arab di berbagai bidang Dengan menerapkan aktivitas belajar aktif, relevan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkulihaan ini adalah bahasa simulasi, dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi bidang Indonesia. Prasyarat: Lulus Bahasa Arab IV. agama, sejarah, budaya, sosial politik, hukum, ekonomi, ilmu pengetahuan alam, dan teknologi. Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkulihaan ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Bahasa Arab III. 26. Terjemahan Arab-Indonesia (3 SKS; HMAB600026 ) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan pengetahuan bahasa Arab dalam menterjemahkan dokumen dan artikel pendek 22. Semantik Pragmatik Arab (3 SKS; HMAB600017) berbahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia. Dengan menerapkan aktivitas belajar Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dasar kepada mahasiswa tentang aktif, diskusi, simulasi, dan praktik penerjemahan. Ruang lingkup yang dibahas konsep-konsep dasar yang berlaku dalam tradisi semantik pragmatik Arab. Dengan meliputi masalah transliterasi, morfologi, sintaksis, semantik, dan kata pungutan. menerapkan aktivitas belajar aktif, diskusi, simulasi, dan cooperative learning. Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah bahasa Indonesia. Ruang lingkup yang dibahas meliputi teori semantik yang terdapat dalam ilmu Persyaratan: Lulus Bahasa Arab III. al-Balaghah (retorika), ilmu Bayan, ilmu Ma’ani, maupun dalam ilmu al-Dilalah (semantik leksikal dan gramatikal), serta memberi bandingan kontrastif terhadap teori semantik pragmatik yang berlaku dalam linguistik. Bahasa yang digunakan 27. Quran dan Hadis (3 SKS; HMAB600035) dalam perkuliahan ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah mengikuti mata Mata kuliah ini mengkaji sejarah turunnya Quran dan Hadis Nabi. Dengan kuliah Morfologi dan Sintaksis Arab. menerapkan aktivitas belajar aktif, diskusi, simulasi, dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi periodesasi kodifikasi Quran Hadis, kondisi sosial politik turunnya Quran Hadis, teori-teori penafsiran Quran, metodologi 23. Sejarah Masyarakat Arab (3 SKS; HMAB600020) penilaian kualitas Hadis, serta peran keduanya terhadap perkembangan bahasa Mata kuliah ini mengajarkan asal-usul rumpun masyarakat Arab dan perkembangan Arab. Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah bahasa hingga masa kedatangan Islam. Dengan menerapkan aktivitas belajar aktif, diskusi, Indonesia. Prasyarat:- simulasi, dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi Kaum Ad, Kaum Tsamud, Kaum Hyksos, Kaum Kanaan, Kaum Madyan, Kaum Nabat, Kaum Tadmur, Kaum Main, Kaum Saba, Kaum Hirah, Kaum Gassan, Masyarakat Madinah 28. Korespondensi Arab (3 SKS; HMAB600012) sebelum Islam, Masyarakat Makkah sebelum Islam, dan kontak masyarakat Arab Mata kuliah ini membahas ungkapan-ungkapan baku dalam surat-menyurat bahasa dengan Romawi dan Persia. Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkuliahan Arab baik yang resmi maupun yang tidak resmi. Dengan menerapkan aktivitas 50 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ARAB 51 belajar aktif, diskusi, dan simulasi. Ruang lingkup yang dibahas meliputi jenis-jenis dalam konteks global. Dengan aktivitas belajar dalam bentuk simulasi, role play, surat seperti surat undangan, pemberitahuan, ucapan selamat, ucapan duka cita, small group discussion, discovery learning, dan cooperative learning, ruang lingkup surat lamaran pekerjaan, surat perjanjian akta jual beli, pendirian perusahaan dan yang dibahas meliputi manusia; dinamika masyarakat Indonesia; nilai, toleransi surat-surat berharga lainnya. Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkuliahan dan stratifikasi masyarakat Indonesia serta hubungannya dengan bangsa lain ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus mata kuliah Bahasa Arab III. dalam konteks global. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 29. Kajian Prosa Arab (4 SKS; HMAB600034) Mata kuliah ini membahas teks prosa Arab dalam berbagai periode. Dengan 33. Bahasa Arab VI (4 SKS; HMAB630022) menerapkan aktivitas belajar aktif, diskusi, simulasi, dan cooperative learning. Mata kuliah ini mengajarkan empat kemahiran bahasa dasar bahasa Arab yaitu Ruang lingkup yang dibahas meliputi zaman pra Islam hingga zaman modern; mendengar, berbicara, membaca, dan menulis. Dengan menerapkan aktifitas mulai teks prosa pidato (khutbah), ungkapan hikmah, peribahasa, maqamat, kisah, belajar aktif, diskusi, dan simulasi. Ruang lingkup yang dibahas meliputi bahasa ceria pendek dan novel. Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkuliahan ini Arab baku modern dengan penekanan pada kemampuan menulis komposisi secara adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Pengantar Kesusastraan Arab dan bebas dan membuat karangan sederhana dalam bahasa Arab dengan menguasai Retorika Arab. kosakata umum sebanyak 2000 kata. Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Bahasa Arab V. 30. Bahasa Arab Pers (3 SKS; HMAB600028) Mata kuliah ini membahas tentang bagaimana cara menerjemahkan bahasa Arab 34. Terjemahan Indonesia-Arab (3 SKS; HMAB600027) Pers. Dengan menerapkan aktivitas belajar aktif, diskusi, simulasi, dan cooperative Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi pengenalan aspek morfologi, pengetahuan bahasa bahasa Arab dalam menterjemahkan dokumen dan artikel sintaksis dan semantik dalam bahasa Arab Pers, serta jenis-jenis dan langkah- pendek berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab. Dengan menerapkan langkah dalam penerjemahan bahasa pers. Bahasa pengantar yang digunakan aktivitas belajar aktif, diskusi, simulasi, dan praktek penerjemahan. Ruang lingkup dalam perkuliahan ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Bahasa Arab IV. yang dibahas meliputi bagaimana menerjemahkan KTP, kartu keluarga, paspor, dan ijazah serta artikel pendek dalam bidang sosial budaya dari bahasa Indonesia 31. Bahasa Indonesia Akademik (3 SKS; HMIN600001) ke bahasa Arab. Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membedakan bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Bahasa Arab IV. laras ilmiah dan laras populer, menerapkan kaidah tulis laras ilmiah bahasa Indonesia, dan menerapkan prinsip-prinsip penyajian lisan berbahasa Indonesia. 35. Kajian Puisi Arab (3 SKS; HMAB600036) Dengan aktivitas belajar aktif seperti diskusi kelompok kecil, pembelajaran berbasis Mata kuliah ini menganalis karya puisi Arab zaman pra-Islam hingga masa projek (membuat tulisan), dan pembelajaran kooperatif, termasuk presentasi di pramodern dengan menggunakan unsur-unsur ilmu balaghah dan teori umum. dalamnya, pembahasan berfokus pada ciri-ciri laras ilmiah dalam bahasa Indonesia Dengan menerapkan aktivitas belajar aktif, diskusi, simulasi. Ruang lingkup yang dan perbedaannya dengan laras lain (semiilmiah dan populer); kaidah kebahasaan dibahas meliputi telaah kandungan budaya, karakteristik puisi Arab seperti puisi (ejaan, tata kata, tata kalimat, tata paragraf, dan tata wacana); serta prinsip-prinsip muwasyah, penyebutan atlal, rima dan perkembangan tema, kajian karya puisi penyajian lisan dalam bahasa Indonesia. Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah Arab dan isu-isu kontemporer seperti isu Islamisme, gender, HAM, panArabisme, bahasa Indonesia. dan perlawanan terhadap pendudukan Israel atas Palestina. Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Kajian Prosa Arab. SEMESTER 6 36. Sejarah Asia Barat Modern (3 SKS; HMAB600007) 32. Manusia dan Masyarakat Indonesia (3 SKS; UISH600001) Mata kuliah ini membahas sejarah, politik, dan perubahan yang terjadi di negara- Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan negara Arab serta pengaruhnya terhadap perkembangan regional maupun (a) konsep dasar tentang manusia, sosialisasi, status, peran, hak, kewajiban, internasional, khususnya Indonesia. Dengan menerapkan aktivitas belajar aktif, (b) hubungan antarkelompok dalam masyarakat Indonesia yang majemuk, dan diskusi, simulasi, Ruang lingkup yang dibahas meliputi pengenalan konsep- (c) sikap menghargai keberagaman suku bangsa/etnik Indonesia dan bangsa lain konsep baru yang muncul dalam abad 18-19 seperti: nasionalisme Arab, 52 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ARAB 53
Zionisme, Nasserisme, dan Ba’athisme. Bahasa pengantar yang digunakan dalam MATA KULIAH PILIHAN YANG DITAWARKAN KEPADA MAHASISWA NON- perkuliahan ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah mengikuti mata kuliah PROGRAM STUDI ARAB DAN FAKULTAS LAIN Ikhtisar Sejarah dan Kebudayaan Arab. 41. Bahasa Arab Dasar (3SKS; HMAB600001 ) Mata kuliah ini mengajarkan struktur dasar bahasa Arab dan kemampuan 37. Islamologi (3 SKS; HMAB600031) berkomunikasi dengan kalimat-kalimat sederhana mengenai tema sehari-hari. Mata kuliah ini membahas dasar-dasar dan pilar Islam, tasawuf dan tarikat dalam Dengan menerapkan aktivitas belajar aktif, simulasi dan cooperative learning, ruang Islam. Dengan menerapkan aktivitas belajar aktif, diskusi, simulasi, Ruang lingkup lingkup yang dibahas meliputi jumlah fi’liyah (kalimat verbal), jumlah ismiyah (kalimat yang dibahas meliputi orientalisme, oksidentalisme, dan mazhab-mazhab di bidang nominal), fi’il madhi (kalimat verbal perfektif), fi’il mudhari (kalimat imperfektif), dan jurisprudensi Islam (Hanafi, Syafi’i, Hanbali, Maliki), mazhab teologi (Khawarij, fi’l amr (kalimat imperatif). Bahasa yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah Muktazilah, Asy’ariyah, dan Maturidiyah), masyarakat Islam (Sunni-Syiah), mazhab bahasa Indonesia. Prasyarat: Tidak ada. tasawuf (tasawuf Sunni-tasawuf Syi’i), serta tarikat. Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkulihaan ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Mahasiswa semester VI. 42. Bahasa Ibrani Dasar (3SKS; HMAB600003 ) Mata kuliah ini mengajarkan struktur dasar bahasa Ibrani. Dengan menerapkan aktivitas belajar aktif dan simulasi, ruang lingkup yang dibahas meliputi kalimat non- SEMESTER 7 verbal, kalimat verbal perfektif, dan kalimat imperfektif. Bahasa yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Tidak ada. 38. Kapita Selekta Dunia Arab (3 SKS; HMAB600037) Mata kuliah ini mengajarkan konsep-konsep dasar dunia Arab dan isu-isu 43. Bahasa Persia Dasar (3SKS; HMAB600039) kontemporer di dunia Arab. Dengan menerapkan aktivitas belajar aktif, diskusi, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menggunakan dan simulasi. Ruang lingkup yang dibahas meliputi aspek ideologi, politik, sosial, tata bahasa, kosakata dan percakapan dasar bahasa Persia. Dengan menerapkan dan budaya Arab. Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah aktivitas belajar aktif, simulasi dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus MK Sejarah Asia Barat Modern. meliputi fi’il madhi, fi’il mudhare, fi’il mustakbal, fi’il amr, zamir muttasil dan zamir munfasil. Bahasa yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah bahasa Indonesia. 39. Gerakan dan Pemikiran Islam (3 SKS; HMAB600038) Prasyarat: Tidak ada. Matakuliah ini membahas sejarah perkembangan gerakan dan pemikiran Islam. Ruang lingkup yang dibahas meliputi tokoh, pemikiran, organisasi serta latarbelakang 44. Bahasa Turki Dasar (3SKS; HMAB60002) munculnya gerakan dan pemikiran tersebut seperti Gerakan Muwahidin, Gerakan Mata kuliah ini mengajarkan struktur dasar bahasa Turki dan kemampuan Sanusiyah, Gerakan Feminisme (Tahrirul Mar’ah) di dunia Islam, Muhammadiyah, berkomunikasi dengan kalimat-kalimat sederhana mengenai tema sehari-hari. NU, Al-Irsyad, dan gerakan-gerakan transnasional. Bahasa pengantar yang Dengan menerapkan aktivitas belajar aktif, simulasi dan cooperative learning, digunakan dalam perkuliahan ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Mahasiswa ruang lingkup yang dibahas meliputi kalimat verbal perfektif dan kalimat imperfektif. Semester VII. Bahasa yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah bahasa Turki dan Inggris. Prasyarat: Tidak ada. SEMESTER 8 45. Sejarah Peradaban dan Kebudayaan Turki (3SKS; HMAB600040) 40. Tugas Akhir (5 SKS; HMAS600002) Mata kuliah ini mengajarkan konteks sejarah peradaban Turki dan sejarah dinasti- Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk (1) menentukan dinasti Turki sejak Dinasti Seljuk Raya sampai Dinasti Ottoman, dari asal mula pada data yang sesuai dengan topik penelitian dan (2) menentukan teori dan metode akhir abad ke-13 di Anatolia sampai keruntuhan pasca PD I. Dengan menerapkan untuk memecahkan masalah penelitian, dengan menerapkan aktivitas belajar aktif aktivitas belajar aktif, diskusi, simulasi dan cooperative learning, ruang lingkup melalui metode pembelajaran pembimbingan aktif individual. Ruang lingkup yang yang dibahas meliputi penelusuran kehidupan di stepa Asia Tengah, Dinasti-dinasti dibahas meliputi (1) Pendahuluan; (2) Tinjauan Pustaka; (3) Metode; (4) Analisis; Turki sebelum Islam (Hun, Gokturks, Uyghur dan Oghuz), Negara-negara Islam dan (5) Simpulan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah Turki Pertama (Tulunids, Ikhshidids, Qarakhanids dan Ghaznavids), Dinasti Seljuk bahasa Indonesia. Raya, Kesultanan Seljuk Rum, Dinasti Mamluk, aspek budaya, sosial dan ekonomi 54 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
Dinasti Ottoman Periode Klasik, Periode II, dan III untuk memahami perubahan evolusi sebagai dinasti yang menghubungkan Timur dan Barat, Sejarah Turki di luar Turki (Khwarazm Shah, Delhi Sultanate, Timurids, Kara Koyunlu, Ak Koyunlu, Safevids dan Mughal Empire), dan suku bangsa Turki sebagai minoritas di luar negara Turki. Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkuliahan adalah bahasa Inggris dan bahasa Indonesia. Prasyarat: Tidak ada.
46. Sejarah Turki Modern (3 SKS; HMA 600041) Mata kuliah ini mengkaji Sejarah Modern Turki dan transformasi sosial dari aspek politik dan budaya masyarakat Dinasti Ottoman menuju realitas Republik Turki. Pembahasan pertama dimulai dengan diskusi isu-isu kontemporer di Turki dan dilanjutkan dengan perkembangan sejarah masyarakt Turki sejak abad ke- 19 sampai hari ini. Dengan menerapkan aktivitas belajar aktif, diskusi, simulasi dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi Tanzimat, Revolusi Konstitusi, Young Turk dan PD I, Perjanjian Versailles, Perjanjian Sèvres, Perjanjian Lausanne, Perang Turki-Yunani dan Pertukaran Penduduk, Revolusi Kebudayaan Ataturk, Perang Turki-Rusia, NATO dan Doktrin Truman, Kudeta 1960, 1971, 1980, Hubungan Agama dan Negara, Sekularisme, Masyarakat Sipil, Isu-isu Kurdi dan Gulen, AKP dan Fenomena Erdogan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam perkuliahan adalah bahasa Inggris dan bahasa Indonesia. Prasyarat: Tidak ada. PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI ARKEOLOGI 55
PROGRAM STUDI ARKEOLOGI
VISI Menjadi lembaga pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat di bidang arkeologi yang tekemuka secara nasional, regional, dan internasional.
MISI Melaksanakan pendidikan yang menghasilkan sarjana arkeologi yang unggul dalam ilmu pengetahuan dan keterampilan serta memiliki etika profesi.
PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Profil Lulusan Sarjana Arkeologi Sarjana bidang Ilmu Pengetahuan Budaya yang mampu menganalisis sumber daya arkeologi dan konsep teoretis arkeologi serta mampu menerapkannya dalam ilmu pengetahuan dan masyarakat secara bertanggung jawab berlandaskan etika profesi. 2. capaian Pembelajaran 1. SIKAP a) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika. c) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila. d) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa. e) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. 56 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI ARKEOLOGI 57
f) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap b) Mampu berpikir logis, sistematis, kritis, dan inovatis dalam konteks masyarakat dan lingkungan. keilmuan. g) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. c) Mampu mengelola pembelajaran mandiri h) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. d) Mampu menjalin kerjasama dengan kolega dan para stakeholder i) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahlian e) Mampu menerapkan etika akademik dan profesi dalam melksnakan Arkeologi secara mandiri. pekerjaannya j) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. f) Mampu membuat keputusan dengan tepat berlndaskan pada informasi dan data yang dapat dipertanggungjawabkan. k) Menjunjung tinggi kejujuran, kebenaran, dan keadilan (veritas, probitas, iustitia). g) Mampu memberikan saran, arahan, dan alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.
2. PENGETAHUAN a) Menguasai konsep-konsep dasar ilmu arkeologi. b) Menguasai pengetahuan tentang berbagai jenis data arkeologi di Indonesia. c) Mengenali berbagai jenis data arkeologi di tingkat regional dan dunia. d) Menguasai prinsip penelitian di bidang arkeologi dan kebudayaan. e) Menguasai dasar-dasar manajemen warisan budaya dan permuseuman.
3. KETERAMPILAN KHUSUS a) Mampu melaksanakan survei arkeologis. b) Mampu melaksanakan ekskavasi arkeologis. c) Mampu mendokumentasikan data arkeologi secara verbal dan visual. d) Mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan menginterpretasikan data arkeologi. e) Mampu menyajikan hasil penelitian arkeologi dalam bentuk laporan verbal dan visual. f) Mampu melaksanakan kegiatan yang berhubungan dengan manajemen Warisan Budaya dan Pemuseuman. g) Mampu melihat peluang dan memanfaatkan
4. KETRAMPILAN UMUM a) Mampu menyajikan hasil penelitian dalam bentuk skripsi, artikel ilmiah dan karya publikasi lainnya 58 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI ARKEOLOGI 59
SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMAR Arkeologi 3 HMAR Arkeologi 3 HMAR Seni Kuno 3 600028 Maritim 600029 Sosial 600046 Indonesia HMAR Metode 3 HMAR Kajian Koleksi 3 HMAR Teknologi Kuno 3 600009 Arkeologi III 600032 & Tata Pamer 600047 Indonesia Museum HMAR Praktikum 3 HMAR Arkeologi 3 HMAR Permukiman 3 600015 Arkeologi 600030 Ekologi 600048 dan Perkotaan SEBARAN MATA KULIAH Laboratorium Kuno HMAR Arkeologi Seni 3 MK Pilihan 3 HMAR Bangunan 3 600043 600049 Kuno Indonesia HMAR Arkeologi 3 MK Pilihan 3 MK Pilihan 2 600031 Industri SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3 Jumlah 21 Jumlah 21 Jumlah 20 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS UIGE MPK 6 UIGE MPK Bahasa 3 HMAS Kebudayaan 3 600001 Terintegrasi A 600003 Inggris 600001 Indonesia SEMESTER 7 SEMESTER 8 UIGE MPK Seni/ 1 UIGE MPK Agama 2 HMAR Kerajaan- 3 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS 600020- Olahraga 600010- 600003 kerajaan Kuno HMAR Arkeologi 3 MK Pilihan 2 30/ UIGE 15 di Indonesia 600034 Publik 600040- 48 HMAR Permasalahan 3 MK Pilihan 3 600050 Pelestarian HMAR Pengantar 3 UIGE MPK 6 HMAR Metode 3 Cagar Budaya 600002 Arkeologi 600002 Terintegrasi B 600008 Arkeologi II HMAR Epigrafi dan 3 HMARS Tugas Akhir 5 HMAR Pengantar 3 HMAR Metode 3 HMAR Praktikum 3 600051 Sejarah Kuno 600002 600011 Museologi 600007 Arkeologi I 600016 Arkeologi Lapangan HMAR Proposal 3 600052 Penelitian HMAR Kepurbakalaan 3 HMAR Pengantar 3 HMAR Ikonografi 3 Arkeologi 600037 Indonesia 600012 Teori Arkeologi 600040 HMAR Pengantar 3 HMAR Pengantar 3 HMAR Epigrafi 3 Jumlah 12 Jumlah 10 600038 Arkeologi 600039 Manajemen 600041 Indonesia Tekstual Sumber Daya Resume: Arkeologi HMAR Arkeologi 3 Wajib Program Studi 98 SKS 600042 Religi (termasuk wajib Univ. & Fak.) 33 SKS Jumlah 19 Jumlah 20 Jumlah 21 Peminatan 0 SKS Pilihan Bebas 13 SKS
SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 Total beban Studi 144 SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMPH Pengantar 3 HMIN Bahasa 3 UISH Manusia dan 3 Kurikulum Program Sarjana Program Studi Arkeologi ditetapkan berdasarkan SK Rektor Nomor 1585/SK/R/ 600001 Filsafat dan 600001 Indonesia 600001 Masyarakat UI/2018 tentang Kurikulum Pendidikan Tinggi Program Studi Arkeologi Program Pendidikan Sarjana Fakultas Ilmu Pemikiran Akademik Indonesia Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia. Moderen HMAS Dasar-dasar 3 HMAR Aspek 3 HMAR Museum dan 3 600004 Teori dan 600044 Hukum dalam 600045 Publik Metode Manajemen Penelitian Cagar Budaya Kebudayaan 60 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ARKEOLOGI 61
3. Pengantar Arkeologi (3 SKS; HMAR600002) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan perkembangan arkeologi sebagai ilmu, dengan menerapkan aktivitas belajar kuliah interaktif dan small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) pengertian arkeologi, berisi tentang definisi arkeologi, riwayat munculnya ilmu arkeologi, dan berbagai konsep dasar dalam arkeologi; (2) perkembangan arkeologi di Eropa, Inggris, Amerika dan Indonesia, masing-masing berisi tentang konsep dan riwayat berkaitan dengan Antiquarian, Dellitante, Sistem Tiga Zaman, DESKRIPSI MATA KULIAH dan Uniformitarianisme. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia.
4. Pengantar Museologi (3 SKS; HMAR600011) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan SEMESTER 1 data arkeologi untuk masyarakat, dengan menerapkan aktivitas belajar kuliah 1. MPK Terintegrasi A (6 SKS; UIGE600001) interaktif dan small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Mata kuliah Pengembangan Kepribadian Terintegrasi atau disingkat MPKT adalah Sejarah perkembangan museum, dan (2) manajemen museum, berisi tentang mata kuliah wajib universitas yang diberikan kepada mahasiswa baru Universitas manajemen pelayanan pengunjung, manajemen koleksi museum, manajemen Indonesia pada semester pertama. Materi MPKT adalah Logika, Filsafat Ilmu, bangunan museum, dan manajemen SDM museum. Bahasa pengantar yang dan Pancasila; Manusia, Akhlak, Budi Pekerti, dan Masyarakat; serta Bangsa, digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Budaya, dan Lingkungan Hidup di Indonesia; dengan tambahan Bahasa Indonesia sebagai pengantar penulisan ilmiah. Setelah mengikuti MPKT, mahasiswa 5. Kepurbakalaan Indonesia (3 SKS; HMAR600037) diharapkan memiliki kompetensi untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan memberikan alternatif penyelesaian masalah kemasyarakatan, bangsa, negara, data arkeologi tidak bertulis, dengan menerapkan aktivitas belajar kuliah interaktif serta lingkungan hidup di Indonesia secara komprehensif dan integratif. Selain dan small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) benda, itu, mahasiswa juga memiliki kompetensi untuk bekerja sama, berkomunikasi, berisi tentang kepurbakalaan Indonesia berupa artefak dan ekofak, (2) bangunan, dan menggunakan teknologi informasi; dengan dilandasi iman dan takwa, budi berisi tentang kepurbakalaan Indonesia berupa bangunan hunian (gua, rumah, pekerti, serta etika akademik dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan kantor, benteng, dan lain-lain) dan bangunan non-hunian (megalitik, candi, masjid, dan teknologi. Materi tersebut disampaikan melalui pendekatan Student Centered gereja, pura, kelenteng, dan lain-lain), (3) situs, berisi tentang situs-situs arkeologi Learning (SCL) dengan menggunakan metode Collaborative Learning (CL) dan prasejarah, klasik, Islam, dan Kolonial. Bahasa pengantar yang digunakan dalam Problem Based Learning (PBL). Perkuliahan diselenggarakan dengan kelas tatap kuliah ini adalah bahasa Indonesia. muka atau kelas e-learning dengan metode Computer Mediated Learning (CML). Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia.Prasyarat: Telah 6. Pengantar Arkeologi Tekstual (3 SKS; HMAR600038) mengikuti Orientasi Belajar Mahasiswa (OBM) UI. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan data arkeologi bertulis, dengan menerapkan aktivitas belajar kuliah interaktif dan 2. MPK Seni/Olahraga (1 SKS; UIGE600020-30/ UIGE600040-48) small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) prasasti, berisi Setelah mengikuti MPK Seni/Olahraga di Universitas Indonesia pada tahun tentang aksara Pallawa, aksara Jawa Kuno, aksara Pegon, aksara Sunda Kuno, pertama, mahasiswa diharapkan dapat mengapresiasi bidang seni/olahraga yang dan aksara Bali Kuno, (2) naskah, berisi tentang naskah Jawa Kuno, naskah Sunda dipilih sebagai bagian dari ilmu pengetahuan yang dipelajari serta mengembangkan Kuno, naskah Melayu Kuno, naskah Bali Kuno, naskah Jawa, naskah Melayu, dan diri dalam kehidupan bermasyarakat. Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah naskah Bali, (3) berita asing, berisi tentang berita Eropa, berita Cina, dan berita bahasa Indonesia. Arab, (4) arsip, berisi tentang arsip-arsip Eropa dan arsip-arsip dari Kerajaan Nusantara. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 62 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ARKEOLOGI 63
SEMESTER 2 10. Metode Arkeologi I (3 SKS; HMAR600007) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan 7. MPK Bahasa Inggris (3 SKS; UIGE600003) konsep dasar arkeologi dan menjelaskan metode arkeologi, dengan menerapkan Mata Kuliah Bahasa Inggris Akademik bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa aktivitas belajar kuliah interaktif dan small group discussion. Ruang lingkup yang untuk menggunakan bahasa Inggris di lingkungan akademik. Mata kuliah ini dibahas meliputi (1) bentuk data, berisi tentang artefak, ekofak, fitur, situs, dan bertujuan mengaktifkan bahasa Inggris mahasiswa sehingga mereka dapat kawasan, (2) penentu data, berisi tentang matriks, provenience, asosiasi, konteks, berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris, mengembangkan strategi dan assemblage. (3) observasi (pengumpulan data) berisi tentang penjajakan, survey, keterampilan belajar yang dibutuhkan untuk menyelesaikan studi mereka dengan ekskavasi, dan (4) perekaman data, berisi tentang perekaman artefak, ekofak, fitur, baik dan terus belajar bahasa Inggris secara mandiri setelah mengikuti mata kuliah dan situs, serta kegiatan survei dan ekskavasi. Bahasa pengantar yang digunakan ini. Setelah mengambil mata kuliah ini, mahasiswa dapat dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 1. menyimak, memahami dan mencatat informasi penting dalam sebuah kuliah yang panjanganya 5-10 menit; 11. Pengantar Teori Arkeologi (3 SKS; HMAR600012) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan 2. meningkatkan kemampuan menyimak mereka melalui berbagai bahan perkembangan teori-teori dasar arkeologi, dengan menerapkan aktivitas belajar menyimak dan prosedur yang berbeda; kuliah interaktif dan small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi 3. berbicara dengan penuh percaya diri, mengajukan pertanyaan dan (1) arkeologi tradisional, berisi tentang ciri-ciri, tokoh, dan perkembangan menyumbangkan pikiran dalam sebuah diskusi kelompok kecil; arkeologi tradisional, dan kebudayaan sebagai norma (2) arkeologi prosesual, 4. menggunakan berbagai strategi membaca yang dibutuhkan untuk menjadi berisi tentang ciri-ciri, tokoh, dan perkembangan arkeologi prosesual, pemikiran pembaca yang efektif; saintifik, kebudayaan sebagai sistem adaptasi terhadap lingkungan, dan proses- proses perubahan budaya melalui eksplanasi, (3) arkeologi pasca prosesual, berisi 5. meningkatkan keterampilan membaca mereka melalui kegiatan membaca tentang ciri-ciri, tokoh, dan perkembangan arkeologi pascaprosesual, kebudayaan ekstensif; sebagai teks, dan arkeologi kontekstual. Bahasa pengantar yang digunakan dalam 6. mengembangkan kemampuan menghubungkan ide-ide dengan menggunakan kuliah ini adalah bahasa Indonesia. kata penghubung yang tepat; 7. bekerja sebagai anggota kelompok untuk menyiapkan dan memberikan sebuah 12. Pengantar Manajemen Sumber Daya Arkeologi (3 SKS; HMAR600039) presentasi yang berlangsung selama 25 menit dengan topik akademik dan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan memperhatikan organisasi, bahasa dan tampilan visual yang baik; data arkeologi bagi masyarakat, dengan menerapkan aktivitas belajar kuliah interaktif dan small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi pokok 8. menulis rangkuman sebuah artikel akademik yang pendek; bahasan tentang Manajemen situs dan bangunan cagar budaya, berisi tentang 9. menulis sebuah paragraph ekspositori; pengertian manajemen, Sumber Daya Arkeologi, ciri dan jenis situs cagar budaya, ciri dan jenis bangunan cagar budaya, serta jenis-jenis pengelolaan cagar budaya 10. menulis sebuah esai pendek. untuk masyarakat. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah Bahan ajar untuk mata kuliah ini diambil dari berbagai buku bahasa Inggris dan bahasa Indonesia. disampaikan dengan menggunakan pendekatan komunikatif. Prinsip-prinsip belajar secara kolaborasi dan penggunaan metode pemecahan masalah menjadi bagian terintegrasi dalam mata kuliah ini. Mata kuliah ini untuk mahasiswa tahun pertama SEMESTER 3 di semua fakultas di Universitas Indonesia. 13. Kebudayaan Indonesia (3 SKS; HMAS600001) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi 8. MPK Agama (2 SKS; UIGE600010-15) corak-corak kebudayaan Indonesia dan menjelaskan dinamika kebudayaan Indonesia. Dengan aktivitas belajar aktif seperti discovery learning dan small group 9. MPK Terintegrasi B (6 SKS; UIGE600002) discussion, pembahasan berfokus pada ruang lingkup (1) batasan kebudayaan, berisi tentang konsep dan pengertian budaya, identitas budaya, perubahan budaya, keragaman budaya, kebudayaan dan peradaban); (2) corak budaya Indonesia, 64 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ARKEOLOGI 65 berisi tentang budaya agraris dan budaya maritim; serta (3) dinamika budaya simbol mandala. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia, berisi tentang seni dan masyarakat, perkembangan seni, sistem seni, Indonesia. apresiasi seni, seni dan media, seni dan pariwisata, serta industri kreatif. Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 18. Epigrafi Indonesia (3 SKS; HMAR600041) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan teori 14. Kerajaan-kerajaan Kuno di Indonesia (3 SKS; HMAR600003) dan metode pada data arkeologi dasar, dengan menerapkan aktivitas belajarkuliah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan interaktif dan small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi pokok sejarah kuno Indonesia, dengan menerapkan aktivitas belajar kuliah interaktif dan bahasan (1) metode epigrafi, berisi tentang heuristik, kritik, interpretasi, dan small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi pokok bahasan tentang historiografi, dan (2) penerapan metode epigrafi. Bahasa pengantar yang digunakan (1) sejarah kerajaan kuno masa Hindu-Budha, berisi tentang kerajaan-kerajaan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. kuno di Jawa, kerajaan-kerajaan kuno di Bali, kerajaan-kerajaan kuno di Sumatra, kerajaan-kerajaan kuno di Kalimantan dan lainnya, (2) sejarah kerajaan kuno masa 19. Arkeologi Religi (3 SKS; HMAR600042) Islam-Kolonial, berisi tentang kerajaan-kerajaan kuno di Jawa, kerajaan-kerajaan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan kuno di Sumatra, kerajaan-kerajaan kuno di Indonesia Tengah, dan kerajaan- sejarah kuno Indonesia, dengan menerapkan aktivitas belajar kuliah interaktif dan kerajaan kuno di Indonesia Timur. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi pokok bahasan (1) ini adalah bahasa Indonesia. arkeologi religi, berisi tentang: a) konsep, teori, dan metode religi dalam arkeologi, b) data arkeologi religi, c) penerapan teori dan metode arkeologi religi, d) Sistem 15. Metode Arkeologi II (3 SKS; HMAR600008) perilaku religi dan data arkeologi religi, dan (2) perkembangan agama di Indonesia, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan berisi tentang: a) perkembangan Agama Hindu di Indonesia, b) perkembangan metode arkeologi, dengan menerapkan aktivitas belajar kuliah interaktif dan small agama Buddha di Indonesia, c) perkembangan agama Islam di Indonesia, dan d) group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi pokok bahasan (1) analisis perkembangan agama Kristen di Indonesia. Bahasa pengantar yang digunakan dimensi bentuk (klasifikasi), analisis ruang (distribusi), analisis waktu (kronologi dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. relatif dan absolut), dan sintesis, dan (2) analisis aspek-aspek kontekstual, fungsional, struktural, dan perilaku. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Metode Arkeologi I. SEMESTER 4
20. Pengantar Filsafat dan Pemikiran Modern (3 SKS; HMPH600001) 16. Praktikum Arkeologi Lapangan (3 SKS; HMAR600016) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan konsep-konsep dasar filsafat Barat, perbandingan corak pemikiran Barat dan teori dan metode pada data arkeologi dasar, dengan menerapkan aktivitas belajar Timur, pokok-pokok pemikiran modern, dan pemikiran modern di Timur dan di discovery learning, question-based learning dan project-based learning. Ruang Indonesia. Dengan aktivitas belajar seperti pencarian mandiri (discovery learning), lingkup yang dibahas meliputi pokok bahasan tentang praktikum arkeologi lapangan, pembelajaran melalui kerja sama (cooperative learning), dan kerja sama kelompok berisi tentang kegiatan survei dan ekskavasi, serta pengolahan data awal yang (collaborative learning), ruang lingkup yang dibahas meliputi pengertian dasar dilaksanakan di lapangan/situs. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah filsafat, ontologi, epistemologi dan aksiologi, filsafat dan semangat zaman, ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Metode Arkeologi I. hubungan filsafat dengan ilmu pengetahuan, budaya dan agama, perbandingan corak pemikiran Barat dan Timur, pemikiran modern dan kondisi modernitas 17. Ikonografi (3 SKS; HMAR600040) kekinian, serta pengaruh pemikiran modern di Timur dan di Indonesia. Bahasa Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan pengantar mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia. data arkeologi tidak bertulis, dengan menerapkan aktivitas belajar kuliah interaktif dan small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Sumber- 21. Dasar-dasar Teori dan Metode Penelitian Kebudayaan (3 SKS; sumber tertulis dari India dan Indonesia tentang pantheon Hindu dan Buddha, HMAS600004) (2) perwujudan dan arca-arca dewa Hindu dan Buddha, serta simbol-simbolnya Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan di Indonesia, (3) penanda-penanda arca (laksana) dan kaitannya dengan mitologi teori dan metode penelitian kebudayaan. Dengan aktivitas belajar seperti simulasi, dan perkembangan aliran-aliran keagamaan di Indonesia, (4) arca-arca sebagai small group discussion, dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas 66 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ARKEOLOGI 67 meliputi pemahaman atas teori-teori dasar kebudayaan dan cakupannya dalam arkeologi industri, dan (3) Penerapan teori dan konsep pada arkeologi industri. ilmu humaniora. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Indonesia.
SEMESTER 5 22. Arkeologi Maritim (3 SKS; HMAR600028) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan 27. Bahasa Indonesia Akademik (3 SKS; HMIN600001) teori dan metode pada data arkeologi dasar, dengan menerapkan aktivitas belajar Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membedakan problem-based learning dan small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas laras ilmiah dan laras populer, menerapkan kaidah tulis laras ilmiah bahasa meliputi pokok bahasan (1) Teori dan metode arkeologi maritim, (2) Data arkeologi Indonesia, dan menerapkan prinsip-prinsip penyajian lisan berbahasa Indonesia. maritim, dan (3) Penerapan teori dan metode arkeologi maritim. Bahasa pengantar Dengan aktivitas belajar aktif seperti diskusi kelompok kecil, pembelajaran berbasis yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. projek (membuat tulisan), dan pembelajaran kooperatif, termasuk presentasi di dalamnya, pembahasan berfokus pada ciri-ciri laras ilmiah dalam bahasa Indonesia 23. Metode Arkeologi III (3 SKS; HMAR600009) dan perbedaannya dengan laras lain (semiilmiah dan populer); kaidah kebahasaan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan (ejaan, tata kata, tata kalimat, tata paragraf, dan tata wacana); serta prinsip-prinsip metode arkeologi, dengan menerapkan aktivitas belajar kuliah interaktif dan penyajian lisan dalam bahasa Indonesia. Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi pokok bahasan (1) bahasa Indonesia. eksplanasi berisi tentang analogi (etnografi, eksperimen, sumber sejarah, tafonomi), dan (2) interpretasi, berisi tentang interpretasi sinkronis, dan diakronis. Bahasa 28. Aspek Hukum dalam Manajemen Cagar Budaya (3 SKS; HMAR600044) pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan Lulus Metode Arkeologi II. teori dan metode pada data arkeologi terapan, dengan menerapkan aktivitas problem-based learning dan small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas 24. Praktikum Arkeologi Laboratorium (3 SKS; HMAR600015) meliputi (1) hukum dan perundang-undangan nasional dan internasional yang Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan terkait dengan manajemen sumber daya arkeologi, dan (2) tugas serta kewajiban teori dan metode pada data arkeologi dasar, dengan menerapkan aktivitas belajar lembaga-lembaga nasional dan internasional atas manajemen sumber daya discovery learning dan project-based learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi arkeologi. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa pokok bahasan tentang praktikum arkeologi di laboratorium berupa identifikasi jejak Indonesia. buat dan jejak pakai alat-lat Batu, Tembikar, Keramik, Logam, Tulang, dan Tanah. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 29. Arkeologi Sosial (3 SKS; HMAR600029) Prasyarat: Lulus atau pernah mengikuti Metode Arkeologi II. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan teori dan metode pada data arkeologi dasar, dengan menerapkan aktivitas belajar 25. Arkeologi Seni (3 SKS; HMAR600043) kuliah interaktif dan small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan pokok bahasan tentang (1) Konsep-konsep ilmu sosial dalam arkeologi, (2) Data teori dan metode pada data arkeologi dasar, dengan menerapkan aktivitas belajar arkeologi sosial, dan (3) Penerapan teori-teori sosial. Bahasa pengantar yang kuliah interaktif dan small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. pokok bahasan tentang (1) Konsep-konsep seni dalam arkeologi, (2) Data arkeologi seni, dan (3) Penerapan teori dan metode arkeologi seni. Bahasa pengantar yang 30. Kajian Koleksi & Tata Pamer Museum (3 SKS; HMAR600032) digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan teori dan metode pada data arkeologi terapan, dengan menerapkan aktivitas 26. Arkeologi Industri (3 SKS; HMAR600031) belajarkuliah interaktif melalui small group discussion, project-based learning, dan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan contextual learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) kajian koleksi, berisi teori dan metode pada data arkeologi dasar, dengan menerapkan aktivitas belajar tentang a) Teori Pengumpulan Koleksi, b) Registrasi dan inventarisasi koleksi, c) kuliah interaktif dan small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi Pengadaan dan Penghapusan Koleksi, dan d) Konservasi Preventif dan Konservasi pokok bahasan tentang (1) Konsep-konsep dalam arkeologi industri. (2) Data Kuratif, dan (2) komunikasi museum, berisi tentang a) Jenis Pameran, b) Konsep 68 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ARKEOLOGI 69
Tata Pamer, c) Konteks Kronologi, d) Konteks Tematik, e) Konteks Taksonomi, f) 35. Teknologi Kuno Indonesia (3 SKS; HMAR600047) Proses Perancangan Pameran, g) Label, h) Desain Pameran, i) Program Publik Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis dan Program, dan j) Edukasi Museum.. Bahasa pengantar yang digunakan dalam permasalahan arkeologi dasar, dengan menerapkan aktivitas belajar kuliah kuliah ini adalah bahasa Indonesia. interaktif dan small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi pokok bahasan tentang teknologi kuno dari bahan (1) Batu, (2) Osteo-dontoke-ratik, (3) 31. Arkeologi Ekologi (3 SKS; HMAR600030) Tanah liat, dan (4) Logam. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan adalah bahasa Indonesia. teori dan metode pada data arkeologi dasar, dengan menerapkan aktivitas belajar kuliah interaktif dan small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi 36. Permukiman dan Perkotaan Kuno (3 SKS; HMAR600048) pokok bahasan tentang (1) Konsep-konsep ekologi dalam arkeologi, (2) Data Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis arkeologi ekologi, dan (3) Penerapan teori dan metode arkeologi ekologi. Bahasa permasalahan arkeologi dasar yang berkaitan dengan permukiman dan perkotaan pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. kuno, dengan menerapkan aktivitas discovery learning dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi pokok bahasan (1) permukiman masa prasejarah, Klasik, Islam, dan Kolonial, dan (2) perkotaan kuno masa Klasik, Islam, SEMESTER 6 dan Kolonial. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 32. Manusia dan Masyarakat Indonesia (3 SKS; UISH600001) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan (a) konsep dasar tentang manusia, sosialisasi, status, peran, hak, kewajiban, 37. Bangunan Kuno Indonesia (3 SKS; HMAR600049) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis (b) hubungan antarkelompok dalam masyarakat Indonesia yang majemuk, dan permasalahan arkeologi dasar yang berkaitan dengan bangunan, dengan (c) sikap menghargai keberagaman suku bangsa/etnik Indonesia dan bangsa lain menerapkan aktivitas discovery learning dan cooperative learning. Ruang lingkup dalam konteks global. Dengan aktivitas belajar dalam bentuk simulasi, role play, yang dibahas meliputi bahasan bangunan kuno Indonesia dari masa Prasejarah, small group discussion, discovery learning, dan cooperative learning, ruang lingkup Klasik, Islam, Kolonial dan Cina. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah yang dibahas meliputi manusia; dinamika masyarakat Indonesia; nilai, toleransi ini adalah bahasa Indonesia. dan stratifikasi masyarakat Indonesia serta hubungannya dengan bangsa lain dalam konteks global. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. SEMESTER 7
33. Museum dan Publik (3 SKS; HMAR600045) 38. Arkeologi Publik (3 SKS; HMAR600034) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis permasalahan arkeologi terapan, dengan menerapkan aktivitas discovery learning permasalahan arkeologi terapan, dengan menerapkan aktivitas belajar kuliah dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) isu-isu sosial interaktif dan small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi pokok dan museum, berisi tentang museum dan identitas, musem dan kekuasaan, dan bahasan tentang (1) Pengelolaan budaya berbasis masyarakat, (2) Strategi ekomuseum, dan (2) museum dan komunitas, berisi tentang media sosial, serta pemasaran sumber daya arkeologi, dan (3) Konflik dalam pengelolaan sumber museum dan budaya partisipatori. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah daya arkeologi. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa ini adalah bahasa Indonesia. Indonesia.
34. Seni Kuno Indonesia (3 SKS; HMAR600046) 39. Permasalahan Pelestarian Cagar Budaya (3 SKS; HMAR600050) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis permasalahan arkeologi dasar, dengan menerapkan aktivitas belajar kuliah interaktif permasalahan arkeologi terapan, dengan menerapkan aktivitas small group dan small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi pokok bahasan discussion dan problem-based learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) tentang analisis berkaitan dengan permasalahan seni kuno (1) Prasejarah, (2) permasalahan manajemen Cagar Budaya di air, (2) permasalahan peranan publik, Klasik, (3) Islam, (4) Kolonial, dan (5) Cina di Indonesia. Bahasa pengantar yang (3) permasalahan penerapan hukum, (4) permasalahan manajemen warisan digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. budaya dunia di berbagai negara, dan (5) permasalahan manajemen cagar budaya 70 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 di darat. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia.
40. Epigrafi dan Sejarah Kuno (3 SKS; HMAR600051) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis permasalahan arkeologi dasar yang berkaitan dengan epigrafi dan sejarah kuno, dengan menerapkan aktivitas discovery learning dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas berupa Aspek-aspek kehidupan masyarakat, berisi tentang (1) Sosial, (2) Politik, (3) Ekonomi, (3) Budaya, (4) Religi, dan (5) Lingkungan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia.
41. Proposal Penelitian Arkeologi (3 SKS; HMAR600052) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan pengetahuan arkeologi dalam proposal penelitian arkeologi, dengan menerapkan aktivitas belajar small group discussion dan problem based learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Sistematika proposal penelitian, (2) Sumber data penelitian, (3) Data penelitian, dan (4) Proposal penelitian. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia.
SEMESTER 8
42. Tugas Akhir (5 SKS; HMAS600002) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk (1) menentukan data yang sesuai dengan topik penelitian dan (2) menentukan teori dan metode untuk memecahkan masalah penelitian, dengan menerapkan aktivitas belajar aktif melalui metode pembelajaran pembimbingan aktif individual. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Pendahuluan; (2) Tinjauan Pustaka; (3) Metode; (4) Analisis; dan (5) Simpulan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI BAHASA DAN KEBUDAYAAN KOREA 71
PROGRAM STUDI BAHASA DAN KEBUDAYAAN KOREA
VISI Menjadi lembaga pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang kebudayaan dan bahasa Korea yang terkemuka secara nasional, regional dan internasional.
MISI 1. Mewujudkan pusat sumber daya manusia yang andal dan terpercaya dalam bidang ilmu budaya dan bahasa Korea; 2. Mengembangkan pendidikan dan penelitian ilmu-ilmu budaya tentang Korea dan Bahasa Korea.
PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Profil Lulusan Sarjana Program Studi Korea Sarjana bidang Ilmu Pengetahuan Budaya yang mampu berkomunikasi dalam bahasa Korea dengan baik dan mampu menganalisis konsep teoretis dalam bidang bahasa, sastra, dan budaya korea hingga mampu menerapkannya di berbagai alternatif pemecahan masalah dalam ilmu pengetahuan dan masyarakat secara bertanggung jawab. 2. Capaian Pembelajaran 1. SIKAP a) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; b) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; c) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 72 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI BAHASA DAN KEBUDAYAAN KOREA 73
d) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang d) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan keahliannya secara mandiri; pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; e) Menjunjung tinggi kejujuran, kebenaran, dan keadilan (veritas, probitas, e) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang iustitia). berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
2. PENGETAHUAN f) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah a) Mampu menganalisis fenomena bahasa, sastra, dan budaya, baik lisan plagiasi. maupun tulis, dalam perspektif linguistik, sastra, dan budaya masyarakat Korea. b) Mampu menganalisis permasalahan budaya kontemporer masyarakat Korea dari perspektif Indonesia dan lintas budaya dan menemukan solusinya. c) Mampu mengkaji karya industri kreatif secara kritis dalam dinamika global- lokal.
3. KETERAMPILAN KHUSUS a) Mampu menunjukkan kecakapan berbahasa Korea yang ditandai dengan pencapaian minimum TOPIK 4 (Madya II). b) Mampu menerapkan kaedah berbahasa Korea yang baik dalam menghasilkan teks sederhana c) Mampu melayani kebutuhan masyarakat di bidang penerjemahan, pembelajaran bahasa, dan komunikasi dalam bahasa Korea. d) Mampu mengaplikasikan pengetahuan bahasa, sastra, budaya, dan sejarah di bidang studi Korea e) Mampu menyikapi secara kritis fenomena kebudayaan dari proses silang budaya Korea-Indonesia dengan pengetahuan yang telah dipelajari
4. KETERAMPILAN UMUM a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; b) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; c) Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 74 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI BAHASA DAN KEBUDAYAAN KOREA 75
SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMKR Bahasa Korea 4 HMKR Bahasa Korea 4 HMKR Terjemahan 3 600006 IV 630007 V 600023 Korea- Indonesia II HMKR Kepercayaan 3 HMKR Terjemahan 3 HMKR Bahasa Korea 3 600018 Masyarakat 630022 Korea- 600026 Bisnis Korea Indonesia I HMKR Morfosintaksis 3 HMKR Budaya 3 MK Pilihan 3 600031 Bahasa Korea 600024 Perusahaan SEBARAN MATA KULIAH Korea HMKR Sejarah Korea 3 MK Pilihan 3 MK Pilihan 2 600015 Kontemporer MK Pilihan Jumlah 22 Jumlah 22 Jumlah 21 SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS UIGE MPK 6 UIGE MPK Bahasa 3 HMIN Kebudayaan 3 SEMESTER 7 SEMESTER 8 600001 Terintergrasi A 600003 Inggris 600001 Indonesia KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMLN Pengantar 3 UIGE MPK 6 HMKR Fonetik & 3 HMKR Korespondensi 3 HMAS Tugas AKhir 5 600001 Linguistik 600002 Terintergrasi B 600012 Fonologi 630029 dlm Bahasa 600002 Umum Bahasa Korea Korea UIGE MPK Seni/ 1 UIGE MPK Agama 2 HMKR Sejarah 3 HMKR Telaah 3 MK Pilihan 2 600020- Olahraga 600010- 630013 Kesusastraan 630027 Kesusastraan 30/ UIGE 15 Korea Korea 600040- 48 HMKR Terjemahan 3 630028 Indonesia HMKR Bahasa Korea 4 HMKR Pengantar 3 HMKR Bahasa Korea 4 Korea 630003 I 600009 Sejarah Korea 630005 III HMKR Metode 3 HMKR Pengantar 3 HMLT Pengantar 3 HMKR Sejarah Korea 3 600032 Pengajaran 600010 Kebudayaan 600001 Kesusastraan 600011 Modern Bahasa Korea Korea MK Pilihan 3 HMKR Bahasa Korea 4 HMKR Masyarakat & 3 600004 II 600016 Kebudayaan Jumlah 15 Jumlah 7 Korea Jumlah 17 Jumlah 21 Jumlah 19 Resume:
Wajib Program Studi 98 SKS SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 (termasuk wajib Univ. & Fak.) 33 SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS Peminatan 0 SKS HMPH Peng. Filsafat 3 HMIN Bahasa 3 UISH Manusia dan 3 Pilihan Bebas 13 SKS 600001 dan Pem. 600001 Indonesia 600001 Masyarakat Total beban Studi 144 SKS Modern Akademik Indonesia HMAS Dasar-dasar 3 HMKR Semantik 3 HMKR Pengkajian 3 600004 Teori dan 630020 Bahasa Korea 600025 Puisi Korea Kurikulum Program Sarjana Program Studi Bahasa dan Kebudayaam Korea ditetapkan berdasarkan SK Rektor metode Nomor 1588/SK/R/UI/2018 tentang Kurikulum Pendidikan Tinggi Program Studi Bahasa dan Kebudayaan Korea Penelitian Program Pendidikan Sarjana Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia. Kebudayaan HMKR Pengkajian 3 HMKR Pengkajian 3 HMKR Bahasa Korea 4 630017 Prosa Korea 630021 Drama Korea 600008 VI 76 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI BAHASA DAN KEBUDAYAAN KOREA 77
3. MPK Seni/Olahraga (1 SKS; UIGE600020-30/ UIGE600040-48) Setelah mengikuti MPK Seni/Olahraga di Universitas Indonesia pada tahun pertama, mahasiswa diharapkan dapat mengapresiasi bidang seni/olahraga yang dipilih sebagai bagian dari ilmu pengetahuan yang dipelajari serta mengembangkan diri dalam kehidupan bermasyarakat. Bahasa pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia.
4. Bahasa Korea I (4 SKS; HMKR630003) DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu berkomunikasi dalam bahasa Korea dasar baik lisan maupun tulis secara benar, dengan menerapkan aktivitas belajar seperti active learning, question-based learning, small group discussion, ruang lingkup yang dibahas meliputi pengenalan Hangeul dan pola kalimat sederhana Bahasa Korea, dalam mata kuliah ini SEMESTER 1 mahasiswa diharapkan dapat menghafal minimal 500 kata yang diperlukan dalam 1. MPK Terintegrasi A (6 SKS; UIGE600001) kegiatan sehari-hari. Bahasa yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Mata kuliah Pengembangan Kepribadian Terintegrasi atau disingkat MPKT adalah Korea. mata kuliah wajib universitas yang diberikan kepada mahasiswa baru Universitas Indonesia pada semester pertama. Materi MPKT adalah Logika, Filsafat Ilmu, 5. Pengantar Kebudayaan Korea (3 SKS; HMKR600010) dan Pancasila; Manusia, Akhlak, Budi Pekerti, dan Masyarakat; serta Bangsa, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Budaya, dan Lingkungan Hidup di Indonesia; dengan tambahan Bahasa Indonesia unsur-unsur pokok budaya tradisional Korea dan dinamikanya. Dengan menerapkan sebagai pengantar penulisan ilmiah. Setelah mengikuti MPKT, mahasiswa aktivitas belajar seperti active learning dan small discussion group, ruang lingkup diharapkan memiliki kompetensi untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan yang dibahas meliputi unsur-unsur pokok budaya Korea, yang mencakup antara memberikan alternatif penyelesaian masalah kemasyarakatan, bangsa, negara, lain perkembangan pranata, perilaku budaya, karya seni, simbol, nilai dan norma. serta lingkungan hidup di Indonesia secara komprehensif dan integratif. Selain Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. itu, mahasiswa juga memiliki kompetensi untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan menggunakan teknologi informasi; dengan dilandasi iman dan takwa, budi pekerti, serta etika akademik dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan SEMESTER 2 dan teknologi. Materi tersebut disampaikan melalui pendekatan Student Centered Learning (SCL) dengan menggunakan metode Collaborative Learning (CL) dan 6. MPK Bahasa Inggris (3 SKS; UIGE600003) Mata Kuliah Bahasa Inggris Akademik bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa Problem Based Learning (PBL). Perkuliahan diselenggarakan dengan kelas tatap untuk menggunakan bahasa Inggris di lingkungan akademik. Mata kuliah ini muka atau kelas e-learning dengan metode Computer Mediated Learning (CML). bertujuan mengaktifkan bahasa Inggris mahasiswa sehingga mereka dapat Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris, mengembangkan strategi dan mengikuti Orientasi Belajar Mahasiswa (OBM) UI. keterampilan belajar yang dibutuhkan untuk menyelesaikan studi mereka dengan baik dan terus belajar bahasa Inggris secara mandiri setelah mengikuti mata kuliah 2. Pengantar Linguistik Umum (3 SKS; HMLN600001) ini. Setelah mengambil mata kuliah ini, mahasiswa dapat Mata kuliah ini memperkenalkan kedudukan dan peranan linguistik sebagai ilmu, termasuk di dalamnya adalah ciri-ciri bahasa, variasi bahasa, bahasa dan aksara, 1. menyimak, memahami dan mencatat informasi penting dalam sebuah kuliah dasar-dasar fisologis bahasa, aspek kognitif bahasa, cara-cara menganalisis yang panjanganya 5-10 menit; bahasa dalam berbagai tataran, tipologi dan perubahan bahasa, bahasa dan 2. meningkatkan kemampuan menyimak mereka melalui berbagai bahan disiplin ilmu lain, serta tokoh-tokoh dan aliran dalam lingusitik Bahasa pengantar menyimak dan prosedur yang berbeda; mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 3. berbicara dengan penuh percaya diri, mengajukan pertanyaan dan menyumbangkan pikiran dalam sebuah diskusi kelompok kecil; 78 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI BAHASA DAN KEBUDAYAAN KOREA 79
4. menggunakan berbagai strategi membaca yang dibutuhkan untuk menjadi 11. Bahasa Korea II (4 SKS; HMKR600004) pembaca yang efektif; Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu berkomunikasi dalam bahasa Korea tingkat dasar baik lisan maupun tulis secara 5. meningkatkan keterampilan membaca mereka melalui kegiatan membaca benar, dengan menerapkan aktivitas belajar seperti active learning, question-based ekstensif; learning, small group discussion, ruang lingkup yang dibahas meliputi ungkapan 6. mengembangkan kemampuan menghubungkan ide-ide dengan menggunakan dasar, kalimat sederhana, kalimat perintah, sebab akibat, permintaan mahasiswa kata penghubung yang tepat; disarankan untuk menguasai minimal 1000 kata yang diperlukan untuk kegiatan 7. bekerja sebagai anggota kelompok untuk menyiapkan dan memberikan sebuah sehari-hari. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa presentasi yang berlangsung selama 25 menit dengan topik akademik dan Korea. Prasyarat: Lulus mata kuliah Bahasa Korea I. memperhatikan organisasi, bahasa dan tampilan visual yang baik; 8. menulis rangkuman sebuah artikel akademik yang pendek; SEMESTER 3 9. menulis sebuah paragraf ekspositori; 12. Kebudayaan Indonesia (3 SKS; HMIN600001) 10. menulis sebuah esai pendek. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi Bahan ajar untuk mata kuliah ini diambil dari berbagai buku bahasa Inggris dan corak-corak kebudayaan Indonesia dan menjelaskan dinamika kebudayaan disampaikan dengan menggunakan pendekatan komunikatif. Prinsip-prinsip belajar Indonesia. Dengan aktivitas belajar aktif seperti discovery learning dan small secara kolaborasi dan penggunaan metode pemecahan masalah menjadi bagian group discussion, pembahasan berfokus pada ruang lingkup batasan kebudayaan terintegrasi dalam mata kuliah ini. Mata kuliah ini untuk mahasiswa tahun pertama (budaya, identitas budaya, perubahan budaya, keragaman budaya, kebudayaan di semua fakultas di Universitas Indonesia. dan peradaban); corak budaya Indonesia (budaya agraris dan budaya maritim); serta dinamika budaya Indonesia (seni dan masyarakat, perkembangan seni, sistem seni, apresiasi seni, seni dan media, seni dan pariwisata, serta industri 7. MPK Terintegrasi B (6 SKS; UIGE600002) kreatif). Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 8. MPK Agama (2 SKS; UIGE600010-15) 13. Fonetik & Fonologi Bahasa Korea (3 SKS; HMKR600012) 9. Pengantar Sejarah Korea (3 SKS; HMKR600009) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan konsep dan teori dasar bidang fonologi. Dengan menerapkan aktivitas belajar proses pembentukan kerajaan di Korea dari abad ke-13. Dengan menerapkan interactive learning, small group discussion, ruang lingkup yang dibahas meliputi aktivitas belajar seperti interactive learning, small group discussion, ruang lingkup dasar analisis fonetik, fonemik, pemerian fonetis dan fonemis bahasa Korea, yang dibahas meliputi awal pembentukan kerajaan kuno di Korea, dan Gojoseon, termasuk fonotaktik dan masalah ejaan bahasa Korea. Bahasa pengantar yang masa Tiga Kerajaan kuno, kerajaan Silla bersatu, dan masa pasca kerajaan Silla digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus mata kuliah bersatu. Bahasa yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Pengantar Linguistik Umum.
10. Pengantar Kesusastraan (3 SKS; HMLT; 600001) 14. Sejarah Kesusastraan Korea (3 SKS; HMKR630013) Mata Kuliah ini memberi kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan konsep dan teori dasar kesusastraan. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti berbagai karya sastra korea dengan menggunakan teori dan pendekatan sastra. active learning, small group discussion, ruang lingkup yang dibahas meliputi Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti active learning, interactive learning, pengenalan definisi sastra dan non-sastra, pengenalan konsep dan genre dalam small group discussion, ruang lingkup yang dibahas meliputi perkembangan kesusastraan, pengenalan karya sastra dalam kesusastraan Korea dan Indonesia. kesusastraan Korea dari masa Gojoseon sampai masa modern, memahami Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. perkembangan tiap zaman kaitannya dengan dinamika kesusastraan Korea, pengaruh asing pada kesusastraan Korea, Mahasiswa dapat mengenal karakteristik kesusastraan Korea dari zaman ke zaman. Bahasa pengantar yang digunakan 80 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI BAHASA DAN KEBUDAYAAN KOREA 81 dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus mata kuliah Pengantar corak pemikiran Barat dan Timur, pemikiran modern dan kondisi modernitas Kesusastraan. kekinian, serta pengaruh pemikiran modern di Timur dan di Indonesia. Bahasa pengantar mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 15. Bahasa Korea III (4 SKS; HMKR630005) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu 19. Dasar-dasar Teori dan Metode Penelitian Kebudayaan (3 SKS; berkomunikasi dalam bahasa Korea tingkat madya baik lisan maupun tulis secara HMAS600004) benar, dengan menerapkan aktivitas belajar seperti active learning, question based Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan learning , small group discussion, interactive learning, ruang lingkup yang dibahas teori dan metode penelitian kebudayaan. Dengan aktivitas belajar seperti simulasi, meliputi ungkapan kompleks, kalimat kompleks, ungkapan madya, kalimat berita small group discussion, dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas tidak langsung, kalimat informal, kalimat pewatas (kala kini) dan mahasiswa meliputi pemahaman atas teori-teori dasar kebudayaan dan cakupannya dalam diharapkan menguasai minimal 1500 kata yang diperlukan untk kegiatan sehari- ilmu humaniora. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa hari. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Korea. Indonesia. Prasyarat: Lulus mata kuliah Bahasa Korea II. 20. Pengkajian Prosa Korea (3 SKS; HMKR630017) 16. Sejarah Korea Modern (3 SKS; HMKR600011) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjabarkan berbagai karya sastra Korea dengan menggunakan teori dan pendekatan proses dan dampak modernisasi dan internasionalisasi pada masyarakat Korea sastra. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti interactive learning, active pada masa kerajaan Joseon. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti active leaning, small group discussion, ruang lingkup yang dibahas meliputi konsep learning, interactive learning, small group discussion, ruang lingkup yang dibahas teoritis klasifikasi prosa dalam kesusastraan korea, konsep klafikasi novel dalam meliputi pergolakan politik dan sosial masa kerajaan Joseon sampai akhir masa kesusastraan korea, identifikasi unsur prosa dan struktur penceritaan, identifikasi penjajahan Jepang, Konfusianisme, masa Jeoson, perang Sino-Jepang. Bahasa periodesasi prosa modern, identifikasi kondisi sosial politik, ekonomi yang pengantar yang digunakan ini adalah bahasa Indonesia. terangkum dalam karya sastra, pengenalan pengarang dan karya unggulan yang mewakili tiap periode. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah 17. Masyarakat & Kebudayaan Korea (3 SKS; HMKR600016) Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus mata kuliah Pengantar Kesustraan dan Sejarah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengaji Kesusastraan Korea. permasalahan sosial budaya Korea dengan pendekatan dan teori kebudayaan. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti interactive learning, small group 21. Bahasa Korea IV (4 SKS; HMKR600006) discussion, ruang lingkup yang dibahas meliputi konsep masyarakat dan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu kebudayaan Korea, perubahan-perubahan dalam masyarakat Korea. Bahasa berkomunikasi dalam bahasa Korea madya baik lisan maupun tulis secara benar, pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. dengan menerapkan aktivitas belajar seperti active learning, question based learning, small group discussion, interactive learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi kalimat kompleks, ungkapan madya, kallimat dugaan, kalimat harapan, SEMESTER 4 kalimat perintah tidak langsung, kalimat pembuatan informal, kalimat pewatas (kala nanti dan kala lampau). Dalam mata kuliah ini diharapkan mahasiswa 18. Pengantar Filsafat dan Pemikiran Modern (3 SKS; HMPH600001) dapat menguasai 1800 kata yang diperlukan untuk kegiatan sehari-hari. Bahasa Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah Bahasa Korea. Prasyarat: Lulus konsep-konsep dasar filsafat Barat, perbandingan corak pemikiran Barat dan mata kuliah Bahasa Korea III. Timur, pokok-pokok pemikiran modern, dan pemikiran modern di Timur dan di Indonesia. Dengan aktivitas belajar seperti pencarian mandiri (discovery learning), pembelajaran melalui kerja sama (cooperative learning), dan kerja sama kelompok 22. Kepercayaan Masyarakat Korea (3 SKS; HMKR600018) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan (collaborative learning), ruang lingkup yang dibahas meliputi pengertian dasar konsep religi dalam masyarakat korea dan menjelaskan sejarah perkembangan filsafat, ontologi, epistemologi dan aksiologi, filsafat dan semangat zaman, agama-agama di Korea. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti interactive hubungan filsafat dengan ilmu pengetahuan, budaya dan agama, perbandingan learning, small group discussion, ruang lingkup yang dibahas meliputi sejarah 82 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI BAHASA DAN KEBUDAYAAN KOREA 83 perkembangan sistem kepercayaan dalam masyarakat Korea, sejarah small group discussion, ruang lingkup yang dibahas meliputi cakupan semantik perkembangan agama–agama di Korea. Bahasa pengantar yang digunakan dalam leksikal yang membahas jenis makna, hubungan antar makna dan analisis kuliah ini adalah bahasa Indonesia. komponen makna, perubahan makna. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 23. Morfosintaksis Bahasa Korea (3 SKS; HMKR600031) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan 27. Pengkajian Drama Korea (3 SKS; HMKR630021) konsep-konsep dasar dalam subdisiplin linguistik morfosintak bahasa Korea. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti interactive learning, small group berbagai karya sastra korea dengan menggunakan teori dan pendekatan sastra. discussion, ruang lingkup yang dibahas meliputi proses morfologis bahasa Korea, Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti interactive learning, active learning, unit-unit analisis dalam morfologi dan perbedaannya, kelas kata, pola urutan kata, small group discussion, ruang lingkup yang dibahas meliputi konsep drama sebagai jenis-jenis kalimat, tingkat kesopanan dalam bahasa Korea. Bahasa pengantar karya sastra dan seni pertunjukan, identifikasi periodesasi drama Korea, identifikasi yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus mata unsur yang mencirikan drama dari genre sastra lainnya, tema-tema yang kerap kuliah Fonologi dan Fonetik Bahasa Korea dan Pengantar Linguistik Umum. diangkat dalam drama-drama Korea, drama sebagai industri kreatif Korea. Bahasa yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus mata 24. Sejarah Korea Kontemporer (3 SKS; HMKR600015) kuliah Pengantar Kesustraan dan Sejarah Kesusastraan Korea. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis proses pembentukan Republik Korea Selatan sebagai nation-state masa pasca- 28. Bahasa Korea V (4 SKS; HMKR630007) kolonial. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti interactive learning, small Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk untuk mampu group discussion, dan individual reading report, ruang lingkup yang dibahas berkomunikasi dalam bahasa Korea madya baik lisan maupun tulis secara benar, meliputi pergolakan politik dan sosial masa pasca-kolonial, Perang Korea, dengan menerapkan aktivitas belajar seperti active learning, question based pembentukan Republik Korea, Rhee Syngman dan demokratisasi, Park Chung learning , small group discusion, interactive learning, ruang lingkup yang dibahas Hee dan industrialisasi Korea. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini meliputi kalimat kompleks dan ungkapan madya, pendapat, penyesalan, penolakan, adalah bahasa Indonesia. konfirmasi, mahasiswa diharapkan menghafal minimal 2000 kata yang diperlukan untuk kegiatan sehari-hari. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Korea. Prasyarat: Lulus mata kuliah Bahasa Korea IV. SEMESTER 5 29. Terjemahan Korea–Indonesia I (3 SKS; HMKR630022) 25. Bahasa Indonesia Akademik (3 SKS; HMIN600001) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membedakan teori dan metode terjemahan pada teks korea sederhana kedalam bahasa laras ilmiah dan laras populer, menerapkan kaidah tulis laras ilmiah bahasa Indonesia. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti active learning, interactive Indonesia, dan menerapkan prinsip-prinsip penyajian lisan berbahasa Indonesia. learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi penerjemahan teks sederhana, Dengan aktivitas belajar aktif seperti diskusi kelompok kecil, pembelajaran berbasis ungkapan sederhana, padanan kata dan teks resmi sederhana dari bahasa Korea projek (membuat tulisan), dan pembelajaran kooperatif, termasuk presentasi di kedalam bahasa Indonesia. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini dalamnya, pembahasan berfokus pada ciri-ciri laras ilmiah dalam bahasa Indonesia adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus mata kuliah Bahasa Korea IV. dan perbedaannya dengan laras lain (semiilmiah dan populer); kaidah kebahasaan (ejaan, tata kata, tata kalimat, tata paragraf, dan tata wacana); serta prinsip-prinsip penyajian lisan dalam bahasa Indonesia. Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah 30. Budaya Perusahaan Korea (3 SKS; HMKR600024) bahasa Indonesia. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis konsep budaya perusahaan. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti interactive learning, active learning, small group discussion, ruang lingkup yang 26. Semantik Bahasa Korea (3 SKS; HMKR630020) dibahas meliputi industrialisasi dan perkembangan Korea, Konfusianisme sebagai Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan double-edge sword, chaebol, UKM di Korea, blue-collar dan white-collar worker, konsep-konsep dasar dalam subdisiplin linguistik murni semantik bahasa Korea. pekerja perempuan Korea. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti interactive learning, active learning, adalah bahasa Indonesia. 84 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI BAHASA DAN KEBUDAYAAN KOREA 85
SEMESTER 6 Indonesia. Prasyarat: Lulus mata kuliah Bahasa Korea V, dan Terjemahan Korea – Indonesia I. 31. Manusia dan Masyarakat Indonesia (3 SKS; UISH600001) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan 35. Bahasa Korea Bisnis (3 SKS; HMKR600026) (a) konsep dasar tentang manusia, sosialisasi, status, peran, hak, kewajiban, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan (b) hubungan antarkelompok dalam masyarakat Indonesia yang majemuk, dan teknis praktik bisnis dalam bahasa Korea. Dengan menerapkan aktivitas belajar (c) sikap menghargai keberagaman suku bangsa/etnik Indonesia dan bangsa lain seperti interactive learning, active learning, small group discussion, ruang lingkup dalam konteks global. Dengan aktivitas belajar dalam bentuk simulasi, role play, yang dibahas meliputi proses bisnis Indonesia-Korea, istilah bisnis, teknik presentasi small group discussion, discovery learning, dan cooperative learning, ruang lingkup bisnis. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Korea. yang dibahas meliputi manusia; dinamika masyarakat Indonesia; nilai, toleransi Prasyarat: Lulus mata kuliah Bahasa Korea V. dan stratifikasi masyarakat Indonesia serta hubungannya dengan bangsa lain dalam konteks global. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. SEMESTER 7
32. Pengkajian Puisi Korea (3 SKS; HMKR600025) 36. Korespondensi dalam Bahasa Korea (3 SKS; HMKR630029) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan puisi Korea baik secara intrinsik maupun ekstrinsik. Dengan menerapkan aktivitas bentuk-bentuk surat korespondesi dalam bahasa Korea. Dengan menerapkan belajar seperti active learning, small group discussion, interactive learning, ruang metode belajar interactive learning, small group discussion, active learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi puisi Korea modern, periodesasi puisi Korea, lingkup yang dibahas meliputi, membahas ragam cara penulisan surat yang penyair dan karya unggulan tiap periode, tema-tema dalam puisi Korea, jenis- khas dalam bahasa Korea, ungkapan umum, surat resmi, surat akademik, surat jenis puisi. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa perkantoran, dan surat pribadi. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini Indonesia. Prasyarat: Mata kuliah Pengantar Kesusastraan, dan Mata kuliah adalah bahasa Korea. Prasyarat: Lulus mata kuliah Bahasa Korea V. Sejarah Kesusastraan Korea. 37. Telaah Kesusastraan Korea (3 SKS; HMKR630027) 33. Bahasa Korea VI (3 SKS; HMKR600008) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk untuk mampu karya-karya sastra dengan pendekatan interdisipliner. Dengan menerapkan aktivitas berkomunikasi dalam bahasa Korea tingkat madya baik lisan maupun tulis secara belajar seperti interactive learning, problem based-learning, active learning, ruang benar. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti active learning, question-based lingkup yang dibahas meliputi metode penelitian kesustraan, teknik merancang learning, small group discussion, interactive learning, ruang lingkup yang dibahas desain riset, penelitian korpus. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini meliputi kalimat kompleks, ungkapan madya, deskripsi, kalimat perumpamaan, adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus mata kuliah wajib Kesusastraan Korea. saran, nasehat, pembuktian, mahasiswa diharapkan menghafal minimal 2300 kata yang diperlukan untuk kegiatan sehari-hari. Bahasa pengantar yang digunakan 38. Terjemahan Indonesia – Korea (3 SKS; HMKR630028) dalam kuliah ini adalah bahasa Korea. Prasyarat: Lulus mata kuliah Bahasa Korea Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengubah V. teks bahasa Indonesia sederhana kedalam bahasa Korea. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti interactive learning, active learning, small group discussion, 34. Terjemahan Korea – Indonesia II (3 SKS; HMKR600023) ruang lingkup yang dibahas meliputi menerjemahkan teks sederhana bahasa Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerjemahkan Indonesia, ungkapan, padanan kata. Bahasa pengantar yang digunakan dalam teks yang kompleks dari bahasa Korea ke dalam bahasa Indonesia. Dengan kuliah ini adalah bahasa Korea. menerapkan metode belajar interactive learning, small group discussion, active learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi menerjemahkan teks formal dan 39. Metode Pengajaran Bahasa Korea (3 SKS; HMKR600032) informal dari bahasa Korea kedalam bahasa Indonesia, teks resmi yang lebih Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan kompleks, teks resmi syarat nilai budaya, ungkapan yang tidak ada padanan teori dan metode pengajaran bahasa, serta mampu menyusun rencana pengajaran yang tepat. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa dan mengevaluasi peserta didik. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti 86 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 interactive learning, question based learning, active learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi teori pengajaran bahasa pertama dan kedua/asing, metode pengajaran, kemahiran bahasa, silabus/SAP, tes/evaluasi bahasa. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus mata kuliah Bahasa Korea V dan Semantik Bahasa Korea.
SEMESTER 8
40. Tugas Akhir (5 SKS; HMAS600002) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk (1) menentukan data yang sesuai dengan topik penelitian dan (2) menentukan teori dan metode untuk memecahkan masalah penelitian, dengan menerapkan aktivitas belajar aktif melalui metode pembelajaran pembimbingan aktif individual. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Pendahuluan; (2) Tinjauan Pustaka; (3) Metode; (4) Analisis; dan (5) Simpulan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI BELANDA 87
PROGRAM STUDI BELANDA
VISI Menjadi lembaga pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat yang terkemuka secara nasional, dan internasional di bidang bahasa, ilmu bahasa, sastra, dan kebudayaan Belanda.
MISI 1. Mengembangkan pendidikan dan penelitian bahasa, ilmu bahasa, sastra, dan kebudayaan Belanda untuk kemajuan dan kesejahteraan manusia; 2. Menghasilkan sumber daya manusia yang handal di bidang bahasa, ilmu bahasa, sastra, dan kebudayaan bahasa; 3. Meningkatkan integrasi pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat di bidang bahasa, ilmu bahasa, sastra, dan kebudayaan Belanda.
KURIKULUM 1. Struktur Kurikulum pada Program Studi Belanda Program Sarjana terdiri dari: a) Mata Kuliah Wajib Universitas dengan Persentase 12,5% dari beban SKS b) Mata Kuliah Wajib Program Studi dengan Persentase 78,5 % dari beban SKS c) Mata Kuliah Pilihan dengan Persentase 9,0 % dari beban SKS 2. Mata kuliah yang ditawarkan oleh Program Studi Sastra Belanda Program Sarjana pada setiap semester tertera pada lampiran surat keputusan ini.
PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN 1. Profil Lulusan Sarjana Program Studi Belanda Sarjana bidang Ilmu Pengetahuan Budaya yang mampu berkomunikasi 88 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI BELANDA 89
dalam bahasa Belanda dan melakukan pengkajian di bidang bahasa, sastra, bidang sosial, ekonomi, budaya, pendidikan, agama pada periode dan budaya Belanda. tertentu 2. Capaian Pembelajaran e) Mampu mengaplikasikan konsep dan teori dasar dalam analisis teks 1. SIKAP sastra Belanda. a) menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas f) Mampu menulis kritik sastra sederhana atas teks berbahasa Belanda berdasarkan agama, moral dan etika; g) Mampu mengalihbahasakan teks berbahasa Belanda ke dalam bahasa b) menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan Indonesia yang baik dan benar kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; c) bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap 4. KETERAMPILAN UMUM masyarakat dan lingkungan; a) mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif d) menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan e) menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora keahliannya secara mandiri; yang sesuai dengan bidang keahliannya; f) menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan b) mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; kewirausahaan; c) Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam g) menjunjung tinggi kejujuran, kebenaran, dan keadilan (veritas, probitas, bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam iustitia). laman perguruan tinggi; d) mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola 2. PENGETAHUAN pembelajaran secara mandiri; a) Mampu menunjukkan kecakapan berkomunikasi secara lisan dan tulisan e) mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan dalam bahasa Belanda, setara dengan ERK B1. menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah b) Mampu menganalisis gejala bahasa dalam berbagai bidang linguistik plagiasi. c) Mampu menganalis permasalahan budaya dalam masyarakat Belanda d) Mampu menganalisis karya sastra Belanda dengan kritis e) Mampu menganalisis kendala dalam menerjemahkan
3. KETERAMPILAN KHUSUS a) Mampu melakukan wicara dalam bahasa Belanda di depan publik b) Mampu menghasilkan teks sederhana ragam populer dalam bahasa Belanda c) Mampu mengaplikasikan konsep dan teori dasar dalam analisis berbagai bidang linguistik d) Mampu mengaplikasikan konsep dalam perkembangan sejarah masyarakat Belanda serta hubungannya dengan Indonesia dalam 90 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI BELANDA 91
SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMDU Fonetik- 3 HMDU Morfologi 3 HMDU Semantik- 3 600015 Fonologi 600021 dan Sintaksis 600024 Pragmatik Belanda Belanda Belanda HMDU Analisis Teks 3 HMDU Hubungan 3 HMDU Hubungan 3 630018 Belanda 600019 Indonesia- 600020 Indonesia- Belanda A Belanda B HMDU Pengkajian 3 HMDU Terjemahan 3 HMDU Terjemahan 3 600016 Teks Sastra 600022 Umum 600023 Khusus SEBARAN MATA KULIAH Bld A Belanda- Belanda- Indonesia Indonesia MKP 3 HMDU Pengkajian 3 HMDU Penulisan Teks 3 600017 Teks Sastra 630025 Belanda Bld B SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3 MKP 3 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS Jumlah 19 Jumlah 22 Jumlah 19 UIGE MPK 6 UIGE MPKT 6 HMPH Pengantar 3 600001 Terintegrasi A 600002 Terintegrasi B 600001 Filsafat & Pemikiran SEMESTER 7 SEMESTER 8 Modern KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS UIGE MPK Seni/ 1 UIGE MPK Bahasa 3 HMAS Kebudayaan 3 HMDU Kritik Sastra 3 HMAS Tugas Akhir 5 600020- Olahraga 600003 Inggris 600001 Indonesia 600027 Belanda 600002 30/ UIGE 600040- HMDU Pengajaran 3 MKP 4 48 600031 Bahasa Belanda HMDU Bahasa 4 UIGE MPK Agama 2 HMDU Bahasa 4 600003 Belanda I 600010- 630005 Belanda III HMDU Sosiolinguistik 3 15 600028 Belanda HMDU Pranata Masy 3 HMDU Bahasa 4 HMDU Perkembangan 3 HMDU Perkembangan 3 600009 Belanda 600004 Belanda II 600013 Kesusastraan 600029 Seni Rupa Belanda & Bangunan Belanda HMDU Pelafalan 3 HMDU Pengantar 3 HMDU Pengantar 3 600010 Bahasa 600011 Kesusastraan 600014 Linguistik HMDU Presentasi 3 Belanda Belanda Belanda 630026 dalam Bahasa Belanda HMDU Sejarah 3 MKP 3 600012 Sosial Budaya HMDU Sastra Hindia 3 Belanda 600030 Belanda Jumlah 17 Jumlah 21 Jumlah 19 Jumlah 18 Jumlah 9
Resume:
Wajib Program Studi 98 SKS SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 (termasuk wajib Univ. & Fak.) 33 SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMAS Dasar-dasar 3 HMIN Bahasa 3 UISH Manusia dan 3 Peminatan 0 SKS 600004 Teori dan 600001 Indonesia 600001 Masyarakat Pilihan Bebas 13 SKS Metode Akademik Indonesia Total beban Studi 144 SKS Penelitian Budaya
HMDU Bahasa 4 HMDU Bahasa 4 HMDU Bahasa 4 Kurikulum Program Sarjana Program Studi Belanda ditetapkan berdasarkan SK Rektor Nomor 1579/SK/R/UI/2018 630006 Belanda IV 630007 Belanda V 630008 Belanda VI tentang Kurikulum Pendidikan Tinggi Sastra Belanda Program Pendidikan Sarjana Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia. 92 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI BELANDA 93
3. Bahasa Belanda I (4 SKS; HMDU600003 ) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menggunakan tata bahasa dasar bahasa Belanda dalam berkomunikasi pada tingkat dasar baik lisan maupun tulisan dalam kehidupan sehari-hari baik ragam resmi maupun tak resmi untuk tingkat dasar. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti simulasi, cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi tema sehari-hari seperti perkenalan, informasi/waktu, transportasi, berbelanja, pekerjaan, tempat tinggal, waktu luang. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa DESKRIPSI MATA KULIAH Indonesia. Prasyarat: -
4. Pranata Masyarakat Belanda (3 SKS; HMDU600009) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan dan mengidentifikasi perkembangan masyarakat Belanda. Dengan menerapkan SEMESTER 1 aktivitas belajar seperti small group discussion dan discovery learning, ruang 1. MPK Terintegrasi A (6 SKS; UIGE600001) lingkup yang dibahas meliputi letak geografis, bahasa Belanda ABN (Algemeen Mata kuliah Pengembangan Kepribadian Terintegrasi atau disingkat MPKT adalah Beschaafd Nederlands), kepercayaan/agama, sistem politik dan pemerintahan, mata kuliah wajib universitas yang diberikan kepada mahasiswa baru Universitas media massa, sosial ekonomi, planologi, sistem peradilan dan politik luar negeri, Indonesia pada semester pertama. Materi MPKT adalah Logika, Filsafat Ilmu, demografi dan masalah etnis, sistem pendidikan, sosial ekonomi dan budaya tahun dan Pancasila; Manusia, Akhlak, Budi Pekerti, dan Masyarakat; serta Bangsa, 1950-an sampai dengan 1980-an, peranan wanita, kesehatan, karya seni budaya, Budaya, dan Lingkungan Hidup di Indonesia; dengan tambahan Bahasa Indonesia pemanfaatan waktu senggang dan olah raga. Bahasa pengantar yang digunakan sebagai pengantar penulisan ilmiah. Setelah mengikuti MPKT, mahasiswa dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - diharapkan memiliki kompetensi untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan memberikan alternatif penyelesaian masalah kemasyarakatan, bangsa, negara, 5. Pelafalan Bahasa Belanda (3 SKS; HMDU600010) serta lingkungan hidup di Indonesia secara komprehensif dan integratif. Selain Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan itu, mahasiswa juga memiliki kompetensi untuk bekerja sama, berkomunikasi, perbedaan prinsip bunyi dalam bahasa Belanda sehingga mahasiswa mampu dan menggunakan teknologi informasi; dengan dilandasi iman dan takwa, budi melafalkannya untuk digunakan dalam kemahiran membaca, menyimak, menulis pekerti, serta etika akademik dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan dan berbicara pada tingkat dasar. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti dan teknologi. Materi tersebut disampaikan melalui pendekatan Student Centered simulasi dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi vokal, Learning (SCL) dengan menggunakan metode Collaborative Learning (CL) dan konsonan, diftong bahasa Belanda. Bahasa pengantar yang digunakan dalam Problem Based Learning (PBL). Perkuliahan diselenggarakan dengan kelas tatap kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - muka atau kelas e-learning dengan metode Computer Mediated Learning (CML). Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah mengikuti Orientasi Belajar Mahasiswa (OBM) UI. SEMESTER 2 6. MPKT Terintegrasi B(6 SKS; UIGE600002) 2. MPK Olahraga/Seni (1 SKS; UIGE600020-30/ UIGE600040-48) Setelah mengikuti MPK Seni/Olahraga di Universitas Indonesia pada tahun pertama, 7. MPK Bahasa Inggris (3 SKS; UIGE600003) mahasiswa diharapkan dapat mengapresiasi bidang seni/olahraga yang dipilih Mata Kuliah Bahasa Inggris Akademik bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa sebagai bagian dari ilmu pengetahuan yang dipelajari serta mengembangkan diri untuk menggunakan bahasa Inggris di lingkungan akademik. Mata kuliah ini dalam kehidupan bermasyarakat. Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bertujuan mengaktifkan bahasa Inggris mahasiswa sehingga mereka dapat bahasa Indonesia. berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris, mengembangkan strategi dan keterampilan belajar yang dibutuhkan untuk menyelesaikan studi mereka dengan baik dan terus belajar bahasa Inggris secara mandiri setelah mengikuti mata kuliah ini. Setelah mengambil mata kuliah ini, mahasiswa dapat 94 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI BELANDA 95
1. menyimak, memahami dan mencatat informasi penting dalam sebuah kuli- wawasan tentang dasar-dasar analisis sastra dalam kesusastraan Belanda. ah yang panjanganya 5-10 menit; Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion dan discovery learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi pengertian sastra, fungsi sastra, 2. meningkatkan kemampuan menyimak mereka melalui berbagai bahan me- proses produksi dan reproduksi dalam sastra, struktur puisi, prosa, drama. Bahasa nyimak dan prosedur yang berbeda; pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - 3. berbicara dengan penuh percaya diri, mengajukan pertanyaan dan meny- umbangkan pikiran dalam sebuah diskusi kelompok kecil; 11. Sejarah Sosial Budaya Belanda (3 SKS; HMDU600012) 4. menggunakan berbagai strategi membaca yang dibutuhkan untuk menjadi Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan, pembaca yang efektif; membandingkan perkembangan sejarah sosial dan budaya Belanda dari masa prasejarah hingga modern. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small 5. meningkatkan keterampilan membaca mereka melalui kegiatan membaca group discussion, discovery learning, dan cooperative learning ruang lingkup ekstensif; yang dibahas meliputi latar belakang budaya Belanda, asal-usul bangsa Belanda, 6. mengembangkan kemampuan menghubungkan ide-ide dengan menggu- stratifikasi sosial, humanisme, reformasi, perang 80 tahun, kehidupan dalam abad nakan kata penghubung yang tepat; keemasan Belanda, perekonomian abad ke-17, tokoh-tokoh, kekacauan politik 7. bekerja sebagai anggota kelompok untuk menyiapkan dan memberikan se- abad ke-18, pergolakan Belgia-Belanda di akhir abad ke-19, Hindia-Belanda dan buah presentasi yang berlangsung selama 25 menit dengan topik akade- situasi Belanda awal abad ke-20 hingga tahun 1970-an. Bahasa pengantar yang mik dan memperhatikan organisasi, bahasa dan tampilan visual yang baik; digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Pernah mengikuti Pranata Masyarakat Belanda. 8. menulis rangkuman sebuah artikel akademik yang pendek; 9. menulis sebuah paragraph ekspositori; SEMESTER 3 10. menulis sebuah esai pendek. Bahan ajar untuk mata kuliah ini diambil dari berbagai buku bahasa Inggris dan 12. Pengantar Filsafat dan Pemikiran Modern (3 SKS; HMPH600001) disampaikan dengan menggunakan pendekatan komunikatif. Prinsip-prinsip belajar Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan secara kolaborasi dan penggunaan metode pemecahan masalah menjadi bagian konsep-konsep dasar filsafat Barat, perbandingan corak pemikiran Barat dan terintegrasi dalam mata kuliah ini. Mata kuliah ini untuk mahasiswa tahun pertama Timur, pokok-pokok pemikiran modern, dan pemikiran modern di Timur dan di di semua fakultas di Universitas Indonesia. Indonesia. Dengan aktivitas belajar seperti pencarian mandiri (discovery learning), pembelajaran melalui kerja sama (cooperative learning), dan kerja sama kelompok (collaborative learning), ruang lingkup yang dibahas meliputi pengertian dasar 8. MPK Agama (2 SKS; UIGE600010-15) filsafat, ontologi, epistemologi dan aksiologi, filsafat dan semangat zaman, hubungan filsafat dengan ilmu pengetahuan, budaya dan agama, perbandingan 9. Bahasa Belanda II (4 SKS; HMDU600004) corak pemikiran Barat dan Timur, pemikiran modern dan kondisi modernitas Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menggunakan kekinian, serta pengaruh pemikiran modern di Timur dan di Indonesia. Bahasa tata bahasa bahasa Belanda yang lebih beragam untuk berkomunikasi baik lisan pengantar mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia. maupun tulisan, menangkap informasi dari percakapan resmi dan tidak resmi, berita radio singkat dalam bahasa Bahasa Belanda standar. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti simulasi dan cooperatif learning, ruang lingkup yang 13. Kebudayaan Indonesia (3 SKS; HMAS600001) dibahas meliputi tema sehari-hari seperti informasi waktu lampau, waktu luang, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi kesehatan, pekerjaan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah corak-corak kebudayaan Indonesia dan menjelaskan dinamika kebudayaan bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Bahasa Belanda I. Indonesia. Dengan aktivitas belajar aktif seperti discovery learning dan small group discussion, pembahasan berfokus pada ruang lingkup batasan kebudayaan (budaya, identitas budaya, perubahan budaya, keragaman budaya, kebudayaan 10. Pengantar Kesusastraan Belanda (3 SKS; HMDU600011) dan peradaban); corak budaya Indonesia (budaya agraris dan budaya maritim); Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan serta dinamika budaya Indonesia (seni dan masyarakat, perkembangan seni, pengetahuan dasar tentang ilmu sastra dengan tujuan agar mahasiswa mempunyai 96 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI BELANDA 97 sistem seni, apresiasi seni, seni dan media, seni dan pariwisata, serta industri ilmu humaniora. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa kreatif). Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Indonesia.
14. Bahasa Belanda III (4 SKS; HMDU630005) 18. Bahasa Belanda IV (4 SKS; HMDU630006) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menggunakan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menggunakan tata bahasa bahasa Belanda lanjut dalam berkomunikasi baik lisan maupun tata bahasa bahasa Belanda yang kompleks dalam berkomunikasi baik lisan tulisan, menangkap isi monolog berita, acara, film, di televisi dan radio. Dengan maupun tulisan, menceritakan urutan kejadian dalam percakapan, dan menulis menerapkan aktivitas belajar seperti simulasi dan cooperatif learning, ruang teks dan surat pendek. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti simulasi dan lingkup yang dibahas meliputi tema sehari-hari seperti waktu luang, cuaca, berita, cooperatif learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi tema seperti olahraga, politik. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Belanda. bermasyarakat, bahasa, pekerjaan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam Prasyarat: Lulus Bahasa Belanda II dan Pelafalan Bahasa Belanda. kuliah ini adalah bahasa Belanda. Prasyarat: Lulus Bahasa Belanda III.
15. Perkembangan Kesusastraan Belanda (3 SKS; HMDU600013) 19. Fonetik-Fonologi Belanda (3 SKS; HMDU600015) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menunjukkan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi pembabakan dalam kesusastraan Belanda dan Flandria serta aliran-aliran dan proses fonologis bahasa Belanda dan membuat analisis fonologis. Dengan karya-karya yang mewakili abad pertengahan hingga kini. Dengan menerapkan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion dan discovery learning, aktivitas belajar seperti small group discussion dan discovery learning, ruang ruang lingkup yang dibahas meliputi dasar-dasar fonetik dan fonologi bahasa lingkup yang dibahas meliputi aliran dan ciri-ciri yang menandai suatu abad, Belanda seperti pengertian dasar tentang bunyi, fonem, gejala-gejala fonologis, tokoh-tokoh yang paling mewakili masanya dan beberapa karya mereka. Bahasa serta tekanan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Indonesia. Prasyarat: Pernah mengikuti mata kuliah Pengantar Linguistik Belanda, Lulus Bahasa Belanda II dan pernah mengikuti Pengantar Kesusastraan Belanda. pernah mengikuti Bahasa Belanda III.
16. Pengantar Linguistik Belanda (3 SKS; HMDU600014) 20. Analisis Teks Belanda (3 SKS; HMDU630018) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis perbedaan berbagai bidang linguistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik- teks lisan dan tulisan dalam bahasa Belanda. Dengan menerapkan aktivitas belajar pragmatik, wacana) serta sejarah bahasa Belanda. Dengan menerapkan aktivitas seperti simulasi dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi belajar seperti small group discussion dan discovery learning, ruang lingkup yang segi struktur, pesan dan pilihan kata dari beragam jenis teks (buku, artikel surat dibahas meliputi kedudukan dan peran linguistik sebagai ilmu, termasuk di dalamnya kabar, majalah, program acara di radio dan televisi) yang membahas beragam tokoh-tokoh dan aliran dalam linguistik, ciri-ciri bahasa, cara-cara menganalisis topik. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Belanda. bahasa dalam berbagai tataran, sejarah bahasa Belanda. Bahasa pengantar yang Prasyarat: Lulus Pelafalan bahasa Belanda dan pernah mengikuti Bahasa Belanda digunakan dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Pernah mengikuti III. bahasa Belanda II. 21. Pengkajian Teks Sastra Belanda A (3 SKS; HMDU600016) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menunjukkan SEMESTER 4 berbagai unsur dalam teks prosa Belanda (modern), terutama yang berasal dari paruh akhir abad ke-19 sampai saat ini. Dengan menerapkan aktivitas belajar 17. Dasar-dasar Teori dan Metode Penelitian Kebudayaan (3 SKS; seperti small group discussion dan discovery learning, ruang lingkup yang dibahas HMAS600004) meliputi teks prosa, penokohan, ruang-waktu, sudut pandang penceritaan. Bahasa Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: teori dan metode penelitian kebudayaan. Dengan aktivitas belajar seperti simulasi, Lulus kuliah Bahasa Belanda III, pernah mengikuti Pengantar Kesusastraan small group discussion, dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas Belanda dan Perkembangan Kesusastraan Belanda. meliputi pemahaman atas teori-teori dasar kebudayaan dan cakupannya dalam 98 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI BELANDA 99
SEMESTER 5 26. Terjemahan Umum Belanda-Indonesia (3 SKS; HMDU600022) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerjemahkan 22. Bahasa Indonesia Akademik (3 SKS; HMIN600001) teks-teks umum bahasa Belanda ke dalam bahasa Indonesia dengan menerapkan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membedakan teori terjemahan. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti simulasi, cooperative laras ilmiah dan laras populer, menerapkan kaidah tulis laras ilmiah bahasa learning, dan contextual instruction, ruang lingkup yang dibahas meliputi definisi Indonesia, dan menerapkan prinsip-prinsip penyajian lisan berbahasa Indonesia. penerjemahan, konsep dasar penerjemahan, teori penerjemahan, proses Dengan aktivitas belajar aktif seperti diskusi kelompok kecil, pembelajaran berbasis penerjemahan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah projek (membuat tulisan), dan pembelajaran kooperatif, termasuk presentasi di bahasa Indonesia. Prasyarat: Pernah mengikuti Bahasa Belanda IV. dalamnya, pembahasan berfokus pada ciri-ciri laras ilmiah dalam bahasa Indonesia dan perbedaannya dengan laras lain (semiilmiah dan populer); kaidah kebahasaan 27. Pengkajian Teks Sastra Belanda B (3 SKS; HMDU600017) (ejaan, tata kata, tata kalimat, tata paragraf, dan tata wacana); serta prinsip-prinsip Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menunjukkan penyajian lisan dalam bahasa Indonesia. Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah teori dasar analisis drama dan puisi. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti bahasa Indonesia. small group discussion dan discovery learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi ritme, metrum, rima, sajak, majas, gaya bahasa, metafora, pencitraan, tema dalam 23. Bahasa Belanda V (4 SKS; HMDU630007) teks puisi, tokoh, penokohan, setting, dekor, teks sampingan, alur cerita (konflik, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menggunakan tegangan) dalam teks drama. Bahasa pengantar yang digunakan dalam mata tata bahasa Belanda yang lebih kompleks dalam berkomunikasi baik lisan maupun kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Pernah mengikuti kuliah Bahasa tulisan, menangkap isi pembicaraan dan diskusi tentang konteks yang sudah dikenal. Belanda IV dan pernah mengikuti Pengkajian Teks Sastra A. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti simulasi dan cooperatif learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi tema seperti kuliner, cuaca, transportasi, lingkungan hidup, ekonomi. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa SEMESTER 6 Belanda. Prasyarat: Lulus Bahasa Belanda IV. 28. Manusia dan Masyarakat Indonesia (3 SKS; UISH600001) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan 24. Morfologi dan Sintaksis Belanda (3 SKS; HMDU600021) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menunjukkan (a) konsep dasar tentang manusia, sosialisasi, status, peran, hak, kewajiban, dasar morfologi dan sintaksis Belanda, menganalisis proses pembentukan kata (b) hubungan antarkelompok dalam masyarakat Indonesia yang majemuk, dan dan kalimat dalam bahasa Belanda. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti (c) sikap menghargai keberagaman suku bangsa/etnik Indonesia dan bangsa lain small group discussion dan discovery learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi dalam konteks global. Dengan aktivitas belajar dalam bentuk simulasi, role play, dasar-dasar morfologi Belanda seperti morfem, kata, leksem, derivasi, fleksi, dan small group discussion, discovery learning, dan cooperative learning, ruang lingkup kata majemuk, proses pembentukan kata, dasar-dasar sintaksis, aliran-aliran dalam yang dibahas meliputi manusia; dinamika masyarakat Indonesia; nilai, toleransi studi sintaksis, serta analisis kalimat. Bahasa pengantar yang digunakan dalam dan stratifikasi masyarakat Indonesia serta hubungannya dengan bangsa lain mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Pengantar Linguistik dalam konteks global. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah Belanda, pernah mengikuti Fonetik Fonologi Belanda dan Bahasa Belanda IV. bahasa Indonesia.
25. Hubungan Indonesia-Belanda A (3 SKS; HMDU600019) 29. Bahasa Belanda VI (4 SKS; HMDU630008) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menunjukkan, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menggunakan menganalisis dan menulis makalah mengenai hubungan Indonesia-Belanda sejak tata bahasa bahasa Belanda yang lebih kompleks dalam berkomunikasi baik kedatangan bangsa Belanda di Indonesia sampai PD II. Dengan menerapkan lisan maupun tulisan dengan kesalahan minimal, menceritakan kembali ragam aktivitas belajar seperti small group discussion, discovery learning, dan cooperative teks, mengungkapkan pendapat secara spontan mengenai topik-topik tertentu learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi aspek sejarah, sosial dan budaya. dalam bentuk lisan. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti simulasi dan Bahasa pengantar yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia. cooperatif learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi tema seperti pekerjaan, Prasyarat: Pernah mengikuti Sejarah Sosial Budaya Belanda dan Bahasa Belanda waktu luang, olahraga, teknologi, kesehatan, pendidikan, bermasyarakat. Bahasa IV. pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Belanda. Prasyarat: Lulus Bahasa Belanda V. 100 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI BELANDA 101
30. Semantik-Pragmatik Belanda (3 SKS; HMDU600024) SEMESTER 7 Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengkategorikan berbagai jenis makna, majas atau gaya bahasa, membuat kelompok manipulasi 34. Kritik Sastra Belanda (3 SKS; HMDU600027) makna, menghubungkan penggunaan ujaran, makna dan tujuan, menganalisis Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan teks/iklan berdasarkan penggunaan makna semantis dan pragmatis dalam bahasa berbagai pendekatan dan teori sastra yang tepat dalam menganalisis karya sastra Belanda. Dengan menerapkan aktivitas belajar small group discussion, discovery Belanda. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion, learning, contextual instruction, ruang lingkup yang dibahas meliputi semantik discovery learning, dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi leksikal, medan makna, prototype, stereotype, masalah-masalah pragmatik. tujuan dan manfaat kritik sastra, obyek dan komponen dalam kritik sastra, jenis Bahasa pengantar yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia. kritik budaya dan sastra. Bahasa pengantar yang digunakan dalam mata kuliah ini Prasyarat: Pernah mengikuti Bahasa Belanda V, Fonetik Fonologi Belanda, dan adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Pengkajian Teks Sastra Belanda B dan Morfologi dan Sintaksis Belanda. pernah mengikuti mata kuliah bahasa Belanda VI .
31. Hubungan Indonesia-Belanda B (3 SKS; HMDU600020) 35. Pengajaran Bahasa Belanda (3 SKS; HMDU600031) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menunjukkan, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menyusun menganalisis dan menulis makalah mengenai hubungan Indonesia-Belanda tujuan pengajaran, menyeleksi berbagai materi ajar, menerapkan berbagai metode sejak PD II hingga sekarang. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small pengajaran bahasa Belanda sebagai bahasa asing dalam praktik, dan menganalisis group discussion, discovery learning, dan cooperative learning, ruang lingkup berbagai materi ajar pengajaran bahasa Belanda sebagai bahasa asing. Dengan yang dibahas meliputi aspek sejarah, sosial dan budaya. Bahasa pengantar yang menerapkan aktivitas belajar seperti simulasi, discovery learning, dan contextual digunakan dalam mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Pernah instruction, ruang lingkup yang dibahas meliputi hubungan linguistik dan didaktis mengikuti Bahasa Belanda V dan Hubungan Indonesia-Belanda A. terhadap stadium pengajaran, tujuan pengajaran bahasa Belanda sebagai bahasa asing, metode-metode pengajaran bahasa Belanda sebagai bahasa asing, beragam tes dalam pengajaran bahasa Belanda sebagai bahasa asing. Bahasa pengantar 32. Terjemahan Khusus Belanda-Indonesia (3 SKS; HMDU600023) yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Pernah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerjemahkan mengikuti Bahasa Belanda VI dan Semantik Pragmatik. teks-teks khusus bahasa Belanda seperti teks sastra, budaya dan sejarah ke dalam bahasa Indonesia dengan menerapkan teori terjemahan. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti simulasi, cooperative learning, dan contextual instruction, 36. Sosiolinguistik Belanda (3 SKS; HMDU600028) ruang lingkup yang dibahas meliputi kendala dalam penerjemahan, penerjemahan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi metafora dan neologisme, proses ulang-alik alih bahasa (penyelarasan), unsur berbagai variasi bahasa di wilayah yang berbahasa Belanda, menganalisis penilaian teks. Bahasa pengantar yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah hubungan bahasa dengan kelas sosial, gender, kelompok pengguna bahasa bahasa Indonesia. Prasyarat: Pernah mengikuti Bahasa Belanda V dan Terjemahan tertentu. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion, Umum Belanda-Indonesia. discovery learning, contextual instruction, ruang lingkup yang dibahas meliputi ragam bahasa, rumpun bahasa, hubungan bahasa dengan faktor sosial, kontak bahasa: Kreol, Pidgin, masyarakat berbahasa Belanda di Suriname dan Afrika 33. Penulisan Teks Belanda (3 SKS; HMDU600025) Selatan, bahasa Petjok, Javindo. Bahasa pengantar yang digunakan dalam mata Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis surat kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Pernah mengikuti Bahasa Belanda resmi, teks informatif dan argumentatif, laporan dalam bahasa Belanda sesuai VI dan Semantik-Pragmatik. dengan kaidah bahasa Belanda yang benar. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti simulasi dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi korespondensi (surat resmi, non resmi), penulisan akademik (teks ilmiah, resensi, 37. Perkembangan Seni Rupa & Bangunan Belanda (3 SKS; HMDU600029) artikel pendek, laporan). Bahasa pengantar yang digunakan dalam mata kuliah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Analisis Teks Belanda dan pernah perkembangan seni rupa dan bangunan di Belanda dan Flandria dari abad mengikuti Bahasa Belanda V. pertengahan hingga masa kini. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion, discovery learning, cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi berbagai aliran, gaya, ciri-ciri, tokoh-tokoh seni rupa dan 102 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI BELANDA 103 bangunan di Belanda dan Flandria. Bahasa pengantar yang digunakan dalam mata seperti simulasi, cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi tema kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Pernah mengikuti Bahasa Belanda sehari-hari. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa VI dan Hubungan Indonesia-Belanda B. Indonesia. Prasyarat: -
38. Presentasi dalam Bahasa Belanda (3 SKS; HMDU630026) 42. Bahasa Belanda Dasar B (3 SKS; HMDU600002) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menggunakan argumen terhadap suatu pendapat dalam diskusi, mempresentasikan pemaparan tata bahasa dasar bahasa Belanda dan berkomunikasi dengan kalimat-kalimat tentang topik tertentu. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti simulasi dan yang lebih rumit mengenai topik-topik sederhana. Dengan menerapkan aktivitas cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi ragam teknik diskusi dan belajar seperti simulasi, cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi presentasi, berbagai hal yang harus dipersiapkan, diperhatikan, dihindari ketika tema sehari-hari. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah memberikan presentasi. Bahasa pengantar yang digunakan dalam mata kuliah bahasa Indonesia. Prasyarat: Pernah mengikuti Bahasa Belanda Dasar A. ini adalah bahasa Belanda. Prasyarat: Pernah mengikuti Bahasa Belanda VI dan Penulisan Teks Belanda.
39. Sastra Hindia-Belanda (3 SKS; HMDU600030) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis wacana tertentu dalam karya sastra Hindia-Belanda periode 1595-1942. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion, discovery learning, contextual instruction, ruang lingkup yang dibahas meliputi pengantar sastra Hindia- Belanda, literatur propaganda, literature kolonial, metode analisis karya sastra Hindia-Belanda. Bahasa pengantar yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah bahasa Belanda. Prasyarat: Pernah mengikuti Hubungan Indonesia-Belanda A dan Bahasa Belanda VI, lulus Pengkajian Teks Sastra Belanda B.
SEMESTER 8
40. Tugas Akhir (5 SKS; HMAS600002) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk (1) menentukan data yang sesuai dengan topik penelitian dan (2) menentukan teori dan metode untuk memecahkan masalah penelitian, dengan menerapkan aktivitas belajar aktif melalui metode pembelajaran pembimbingan aktif individual. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Pendahuluan; (2) Tinjauan Pustaka; (3) Metode; (4) Analisis; dan (5) Simpulan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia.
MATA KULIAH PILIHAN YANG DITAWARKAN KEPADA MAHASISWA FIB NON- PROGRAM STUDI BELANDA DAN FAKULTAS LAIN
41. Bahasa Belanda Dasar A (3 SKS; HMDU600001) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menggunakan tata bahasa dasar bahasa Belanda dan berkomunikasi dengan kalimat-kalimat sederhana mengenai topik-topik sederhana. Dengan menerapkan aktivitas belajar 104 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI CINA 105
b) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; c) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; d) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; e) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; PROGRAM STUDI CINA f) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan; g) Menjunjung tinggi kejujuran, kebenaran, dan keadilan (veritas, probitas, iustitia).
VISI Menjadi lembaga pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat 2. PENGETAHUAN dalam bidang ilmu pengetahuan budaya dan bahasa Cina yang terkemuka secara nasional, regional, dan internasional. a) Mampu menganalisis masalah di bidang budaya dan bahasa Mandarin secara sederhana dengan menggunakan sumber primer MISI b) Mampu mengkaji tema tertentu di bidang sejarah, susastra, linguistik, 1. Mengembangkan pendidikan dan penelitian ilmu-ilmu budaya tentang Cina budaya tradisional dan kontemporer dalam masyarakat Cina melalui dan bahasa Cina; sumber primer 2. Menjadi pusat sumber daya manusia yang andal dan terpercaya dalam pengabdian pada masyarakat di bidang ilmu budaya tentang Cina dan bahasa 3. KETERAMPILAN KHUSUS Cina; a) Mampu menunjukkan kecakapan berkomunikasi bahasa Mandarin secara 3. Melaksanakan kerja sama dalam pendidikan, penelitian, dan pengabdian lisan dan tulis pada masyarakat di bidang ilmu budaya tentang Cina dan bahasa Cina. b) Mampu mengajar bahasa Mandarin PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN c) Mampu menerjemahkan teks umum berbahasa Mandarin ke dalam 1. Profil Lulusan Sarjana Program Studi Cina Bahasa Indonesia baku Sarjana bidang Ilmu Pengetahuan Budaya yang mampu menganalisis konsep d) Mampu mengidentifikasi dan menguraikan naskah klasik Cina, teoritis bidang pengetahuan budaya secara umum dan konsep teoretis khusus historiografi Cina, pemikiran Cina, pengetahuan budaya Cina tradisional bidang studi Cina berdasarkan sumber-sumber primer, mampu berkomunikasi dan kontemporer lisan dan tulis dalam bahasa Mandarin baku dan menerjemahkan teks umum e) Mampu menguraikan topik-topik dalam budaya Cina berbahasa Mandarin ke dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar, serta menerapkannya di berbagai alternatif pemecahan masalah keilmuan dan f) Mampu mengidentifikasi jenis dan fungsi tataran di bidang sintaksis masyarakat secara bertanggung jawab. 2. Capaian Pembelajaran 4. KETERAMPILAN UMUM 1. SIKAP a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif a) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan berdasarkan agama, moral dan etika; teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 106 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
b) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; c) Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; d) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampumengelola pembelajaran secara mandiri; e) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI CINA 107
SEBARAN MATA KULIAH
SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS UIGE MPK 6 UIGE MPK 6 HMAS Kebudayaan 3 600001 Terintegrasi A 600002 Terintegrasi B 600001 Indonesia UIGE MPK Seni / 1 UIGE MPK Agama 2 HMCH Bahasa Cina 4 600020- Olahraga 600010- 600005 III 30/ UIGE 15 600040- 48 HMCH Bahasa Cina I 4 UIGE MPK Bahasa 3 HMCH Sejarah 3 600003 600003 Inggris 600014 Cina Era Pascadinasti HMCH Sejarah Cina 3 HMCH Bahasa Cina II 4 HMCH Morfologi & 3 600012 Kuno 600004 600017 Sintaksis Cina HMCH Pengantar 3 HMCH Sejarah Cina 3 HMCH Pengantar 3 600009 Linguistik Cina 600013 Era Dinasti 600011 Kebudayaan Ming & Qing Cina HMCH Fonetik & 3 HMCH Pengantar 3 600016 Fonologi Cina 600010 Kesusastraan Cina Pilihan 3 Jumlah 17 Jumlah 21 Jumlah 22
SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMAS Dasar-dasar 3 HMIN Bahasa 3 UISH Manusia dan 3 600004 Teori & Metode 600001 Indonesia 600001 Masyarakat Penelitian Akademik Indonesia Kebudayaan HMPH Pengantar 3 HMCH Bahasa Cina V 4 HMCH Bahasa Cina 4 600001 Filsafat & 630007 630008 VI Pemikiran Modern 108 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMCH Bahasa Cina 4 HMCH Terjemahan 3 HMCH Terjemahan 3 600006 IV 600021 Cina-Indonesia 600022 Cina-Indonesia I II HMCH Sejarah Cina 3 HMCH Bahasa Cina 3 HMCH Bahasa Cina 3 600015 Kontemporer 600023 Klasik Dasar I 600024 Klasik Dasar II HMCH Semantik & 3 HMCH Historiografi 3 HMCH Metode 3 600018 Pragmatik 600027 Cina 600028 Pengajaran Cina Bahasa Cina HMCH Dasar-dasar 3 HMCH Pengkajian 3 HMCH Pengkajian 3 600020 Pemikiran Cina 600025 Kesusastraan 600026 Kesusastraan Cina A Cina B HMCH Perkembangan 3 Pilihan 3 Pilihan 3 600019 Kesusastraan Cina Jumlah 22 Jumlah 22 Jumlah 22
SEMESTER 7 SEMESTER 8 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMCH Telaah Teks 3 HMAS Tugas Akhir 5 600029 Cina A 600002 HMCH Telaah Teks 3 600030 Cina B HMCH Teori Kritik 3 600031 Sastra Cina Pilihan 4 Jumlah 13 Jumlah 5
Resume:
Wajib Program Studi 98 SKS (termasuk wajib Univ. & 33 SKS Fak.) Peminatan 0 SKS Pilihan Bebas 13 SKS Total beban Studi 144 SKS
Kurikulum Program Sarjana Program Studi Cina ditetapkan berdasarkan SK Rektor Nomor 1584/SK/R/UI/2018 tentang Kurikulum Pendidikan Tinggi Program Studi Sastra Cina Program Pendidikan Sarjana Fakultas Ilmu Peng- etahuan Budaya Universitas Indonesia. DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI CINA 109
DESKRIPSI MATA KULIAH
SEMESTER 1
1. MPK Terintegrasi A (6 SKS; UIGE600001) Mata kuliah Pengembangan Kepribadian Terintegrasi atau disingkat MPKT adalah mata kuliah wajib universitas yang diberikan kepada mahasiswa baru Universitas Indonesia pada semester pertama. Materi MPKT adalah Logika, Filsafat Ilmu, dan Pancasila; Manusia, Akhlak, Budi Pekerti, dan Masyarakat; serta Bangsa, Budaya, dan Lingkungan Hidup di Indonesia; dengan tambahan Bahasa Indonesia sebagai pengantar penulisan ilmiah. Setelah mengikuti MPKT, mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan memberikan alternatif penyelesaian masalah kemasyarakatan, bangsa, negara, serta lingkungan hidup di Indonesia secara komprehensif dan integratif. Selain itu, mahasiswa juga memiliki kompetensi untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan menggunakan teknologi informasi; dengan dilandasi iman dan takwa, budi pekerti, serta etika akademik dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Materi tersebut disampaikan melalui pendekatan Student Centered Learning (SCL) dengan menggunakan metode Collaborative Learning (CL) dan Problem Based Learning (PBL). Perkuliahan diselenggarakan dengan kelas tatap muka atau kelas e-learning dengan metode Computer Mediated Learning (CML). Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah mengikuti Orientasi Belajar Mahasiswa (OBM) UI.
2. MPK Seni/Olahraga (1 SKS; UIGE600020-30/ UIGE600040-48) Setelah mengikuti MPK Seni/Olahraga di Universitas Indonesia pada tahun pertama, mahasiswa diharapkan dapat mengapresiasi bidang seni/olahraga yang dipilih sebagai bagian dari ilmu pengetahuan yang dipelajari serta mengembangkan diri dalam kehidupan bermasyarakat. Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia. 110 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI CINA 111
3. Bahasa Cina I (4 SKS; HMCH600003) berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris, mengembangkan strategi dan Mata Kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menentukan keterampilan belajar yang dibutuhkan untuk menyelesaikan studi mereka dengan secara tepat bunyi-bunyi yang terdapat dalam bahasa Mandarin baku, menulis baik dan terus belajar bahasa Inggris secara mandiri setelah mengikuti mata kuliah karakter Han secara luar kepala, menangkap isi teks lisan dan tulis berbahasa ini. Setelah mengambil mata kuliah ini, mahasiswa dapat Mandarin, serta menggunakan sebanyak ±350 kata/±200 字 dalam komunikasi 1. menyimak, memahami dan mencatat informasi penting dalam sebuah kuliah lisan dan tulis bahasa Mandarin, dengan menerapkan aktivitas belajar simulasi, self yang panjanganya 5-10 menit; directed learning, dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi ejaan Hanyu Pinyin beserta diakritik tonnya, karakter Han dan kaidah penulisannya, 2. meningkatkan kemampuan menyimak mereka melalui berbagai bahan serta teks lisan dan tulis dengan tema Tegur Sapa, Identitas Diri dan/ Keluarga, menyimak dan prosedur yang berbeda; Kehidupan Sekolah, dan Kegiatan Sehari-hari. Bahasa pengantar yang digunakan 3. berbicara dengan penuh percaya diri, mengajukan pertanyaan dan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat : - menyumbangkan pikiran dalam sebuah diskusi kelompok kecil; 4. menggunakan berbagai strategi membaca yang dibutuhkan untuk menjadi 4. Sejarah Cina Kuno (3 SKS; HMCH600012) pembaca yang efektif; Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menghubungkan kronologi berbagai peristiwa sejarah serta menganalisis perkembangan kondisi 5. meningkatkan keterampilan membaca mereka melalui kegiatan membaca dalam negeri Cina dan berbagai peristiwa sejarah yang terjadi pada periode ekstensif; prasejarah hingga dinasti Yuan (1264-1368), dengan menerapkan aktivitas 6. mengembangkan kemampuan menghubungkan ide-ide dengan menggunakan belajar responship learning, small group discussion, dan cooperative learning. kata penghubung yang tepat; Ruang lingkup yang dibahas meliputi jaman prasejarah Cina, perkembangan muncul tenggelamnya berbagai dinasti, sampai berakhirnya dinasti Yuan. Bahasa 7. bekerja sebagai anggota kelompok untuk menyiapkan dan memberikan sebuah pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat : - presentasi yang berlangsung selama 25 menit dengan topik akademik dan memperhatikan organisasi, bahasa dan tampilan visual yang baik; 5. Pengantar Linguistik Cina (3 SKS; HMCH600009) 8. menulis rangkuman sebuah artikel akademik yang pendek; Mata kuliah ini memberi kemampuan kepada mahasiswa untuk menggambarkan 9. menulis sebuah paragraph ekspositori; situasi kebahasaan di negara Cina, hubungan antara bahasa dan masyarakat, dan sejarah studi bahasa Cina beserta perkembangan aksaranya, serta mengaitkan 10. menulis sebuah esai pendek. hubungan antara bahasa dengan pembidangan dalam linguistik dan konsep bahasa Bahan ajar untuk mata kuliah ini diambil dari berbagai buku bahasa Inggris dan dengan realitas bahasa di bidang linguistik makro dan pengajaran bahasa, dengan disampaikan dengan menggunakan pendekatan komunikatif. Prinsip-prinsip belajar menerapkan aktivitas belajar cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas secara kolaborasi dan penggunaan metode pemecahan masalah menjadi bagian meliputi peta bahasa di Cina, sejarah studi bahasa Cina, aksara Han, dasar-dasar terintegrasi dalam mata kuliah ini. Mata kuliah ini untuk mahasiswa tahun pertama linguistik Sinika, dan pengantar tentang metode pengajaran bahasa. Bahasa di semua fakultas di Universitas Indonesia. pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat : - 9. Bahasa Cina II (4 SKS; HMCH600004) Mata Kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menentukan SEMESTER 2 secara tepat bunyi-bunyi yang terdapat dalam bahasa Mandarin baku, menulis 6. MPK Terintegrasi B (6 SKS; UIGE600002) karakter Han secara luar kepala, menangkap isi teks lisan dan tulis berbahasa Mandarin, serta menggunakan sebanyak ±800 kata/±400 字 dalam komunikasi 7. MPK Agama (2 SKS; UIGE600010-15) lisan dan tulis bahasa Mandarin, dengan menerapkan aktivitas belajar simulasi, self directed learning, dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas 8. MPK Bahasa Inggris (3 SKS; UIGE600003) meliputi ejaan Hanyu Pinyin beserta diakritik tonnya, karakter Han dan kaidah Mata Kuliah Bahasa Inggris Akademik bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa penulisannya, serta teks lisan dan tulis dengan tema Tegur Sapa, Identitas Diri untuk menggunakan bahasa Inggris di lingkungan akademik. Mata kuliah ini dan/ Keluarga, Kehidupan Sekolah, dan Kegiatan Sehari-hari. Bahasa pengantar bertujuan mengaktifkan bahasa Inggris mahasiswa sehingga mereka dapat 112 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI CINA 113 yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat : Lulus mata Mandarin, serta menggunakan sebanyak ±1300 kata/±600 字 dalam komunikasi kuliah Bahasa Cina I. lisan dan tulis bahasa Mandarin, dengan menerapkan aktivitas belajar simulasi, self directed learning, dan cooperative learning, serta discovery learning. Ruang 10. Sejarah Cina Era Dinasti Ming & Qing (3 SKS; HMCH600013) lingkup yang dibahas meliputi ejaan Hanyu Pinyin beserta diakritik tonnya, karakter Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Han dan kaidah penulisannya, serta teks lisan dan tulis dengan tema Kehidupan dan mendeskripsikan perkembangan kondisi dalam negeri Cina, dan berbagai Sekolah, Kegiatan Sehari-hari, Obyek Wisata dan Bersejarah di Cina, serta Budaya peristiwa sejarah yang terjadi pada era dua dinasti terakhir yaitu Ming dan Qing Cina. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia dengan menerapkan aktivitas belajar responship learning, small group discussion, dan Bahasa Mandarin. Prasyarat: Lulus mata kuliah Bahasa Cina II. dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi perkembangan sosial-politik-ekonomi-budaya dan hubungan luar negeri Cina pada era dinasti Ming 14. Sejarah Cina Era Pascadinasti (3 SKS; HMCH600014) & Qing (1368-1644 /1644-1911), mencakup pula sikap Cina terhadap masuknya Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menghubungkan bangsa dan pemikiran Barat. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini kronologi berbagai peristiwa sejarah Cina yang terjadi pada periode pascadinasti adalah bahasa Indonesia. Prasyarat : Pernah mengikuti mata kuliah Sejarah Cina (1911-1949) dan menganalisis perkembangan kondisi dalam negeri Cina serta Kuno. berbagai peristiwa sejarah yang terjadi pada periode tersebut, dengan menerapkan aktivitas belajar responship learning, small group discussion, cooperative learning, 11. Fonetik & Fonologi Bahasa Cina (3 SKS; HMCH600016) dan audio visual. Ruang lingkup yang dibahas meliputi perkembangan sosial-politik- Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengilustrasikan ekonomi-budaya RRC pada periode 1911-1949, termasuk pengaruh perkembangan cara berartikulasi berbagai bunyi vokal dan bunyi konsonan bahasa Cina standar situasi internasional, dan tokoh-tokoh utama yang berperan di dalamnya. Bahasa (Bahasa Mandarin/Pǔtōnghuà普通话), membedakan tinggi nada dari setiap ton, dan pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: mengontraskan bunyi-bunyi yang dapat membedakan makna, dengan menerapkan Pernah mengikuti mata kuliah Sejarah Cina Era Dinasti Ming & Qing. aktivitas belajar self-directed learning dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi fonetik dan fonologi bahasa Mandarin. Bahasa pengantar 15. Morfologi & Sintaksis Bahasa Cina (3 SKS; HMCH600017) yang digunakan dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Pernah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis mengikuti mata kuliah Pengantar Linguistik Cina. proses pembentukan kata dalam bahasa Cina standar (Bahasa Mandarin/ Pǔtōnghuà 普通话), unsur-unsur dalam proses pembentukan kata, jenis-jenis satuan bahasa dalam tataran sintaktis, serta satuan-satuan bahasa dalam tataran SEMESTER 3 sintaktis secara sintaksis, semantis, dan pragmatis, dengan menerapkan aktivitas belajar self-directed learning dan cooperative learning. Ruang lingkup yang 12. Kebudayaan Indonesia (3 SKS; HMAS600001) dibahas pada morfologi meliputi morfologi dan sintaksis bahasa Mandarin.Bahasa Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: corak-corak kebudayaan Indonesia dan menjelaskan dinamika kebudayaan Pernah mengikuti Mata Kuliah Pengantar Linguistik Cina (PLC). Indonesia. Dengan aktivitas belajar aktif seperti discovery learning dan small group discussion, pembahasan berfokus pada ruang lingkup batasan kebudayaan (budaya, identitas budaya, perubahan budaya, keragaman budaya, kebudayaan 16. Pengantar Kebudayaan Cina (3 SKS; HMCH600011) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu dan peradaban); corak budaya Indonesia (budaya agraris dan budaya maritim); menganalisis berbagai aspek dalam kehidupan masyarakat Cina tradisional dan serta dinamika budaya Indonesia (seni dan masyarakat, perkembangan seni, modern, serta mampu mengaitkan berbagai aspek dalam kehidupan masyarakat sistem seni, apresiasi seni, seni dan media, seni dan pariwisata, serta industri Cina tradisional dengan kehidupan masyarakat Cina modern, dengan menerapkan kreatif). Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. aktivitas belajar small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi konsep dasar pemikiran Konfusius, Mencius, Han Feizi 13. Bahasa Cina III (4 SKS;HMCH600005) dan Laozi, sistem keluarga dan kekerabatan, sistem kepercayaan, serta Mata Kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menentukan keanekaragaman etnis Cina. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini secara tepat bunyi-bunyi yang terdapat dalam bahasa Mandarin baku, menulis adalah bahasa Indonesia. Prasyarat : - karakter Han secara luar kepala, menangkap isi teks lisan dan tulis berbahasa 114 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI CINA 115
17. Pengantar Kesusastraan Cina (3 SKS; HMCH600010) Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia dan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mendeskripsikan Bahasa Mandarin. Prasyarat: Lulus mata kuliah Bahasa Cina III. secara garis besar bentuk bentuk utama dari kesusastraan Cina mulai dari era tradisional hingga era modern dengan menerapkan aktivitas belajar small group 21. Sejarah Cina Kontemporer (3 SKS; HMCH600015) discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi bentuk Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menghubungkan awal kesusastraan Cina, serta puisi, prosa, dan drama Cina kuno dan modern. kronologi berbagai peristiwa sejarah Cina pada periode kontemporer (1949— Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. sekarang), serta menganalisis perkembangan kondisi dalam negeri Cina dan Prasyarat: Pernah mengikuti mata kuliah Bahasa Cina I. berbagai peristiwa sejarah yang terjadi pada periode tersebut, dengan menerapkan aktivitas belajar responship learning, small group discussion, cooperative learning, dan audio visual. Ruang lingkup yang dibahas meliputi perkembangan sosial-politik- SEMESTER 4 ekonomi-budaya RRC sejak tahun 1949 sampai sekarang, termasuk pengaruh perkembangan situasi internasional, dan tokoh-tokoh utama yang berperan di 18. Dasar-dasar Teori dan Metode Penelitian Kebudayaan (3 SKS; dalamnya. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa HMAS600004) Indonesia. Prasyarat: Pernah mengikuti mata kuliah Sejarah Cina Era Pascadinasti. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan teori dan metode penelitian kebudayaan. Dengan aktivitas belajar seperti simulasi, small group discussion, dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas 22. Semantik & Pragmatik Bahasa Cina (3 SKS; HMCH600018) meliputi pemahaman atas teori-teori dasar kebudayaan dan cakupannya dalam Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis ilmu humaniora. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa konsep tentang makna beserta komponen pembentuknya, mengaitkan hubungan Indonesia. antar makna, mengidentifikasi jenis-jenis situasi tutur dan tindak tutur, serta memilah satuan bahasa secara kontekstual dengan tepat pada bahasa Cina standar (Bahasa Mandarin/Pǔtōnghuà 普通话) dengan menerapkan aktivitas belajar self- 19. Pengantar Filsafat dan Pemikiran Modern (3 SKS; 600001) directed learning dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas mencakup Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan semantik dan pragmatik bahasa Mandarin. Bahasa pengantar yang digunakan konsep-konsep dasar filsafat Barat, perbandingan corak pemikiran Barat dan dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Pernah mengikuti Mata Timur, pokok-pokok pemikiran modern, dan pemikiran modern di Timur dan di Kuliah Pengantar Linguistik Cina (PLC). Indonesia. Dengan aktivitas belajar seperti pencarian mandiri (discovery learning), pembelajaran melalui kerja sama (cooperative learning), dan kerja sama kelompok (collaborative learning), ruang lingkup yang dibahas meliputi pengertian dasar 23. Dasar-dasar Pemikiran Cina (3 SKS; HMCH600020) filsafat, ontologi, epistemologi dan aksiologi, filsafat dan semangat zaman, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mendeskripsikan hubungan filsafat dengan ilmu pengetahuan, budaya dan agama, perbandingan karakteristik dan sifat-sifat dasar pemikiran filosofis Cina, gagasan utama dari corak pemikiran Barat dan Timur, pemikiran modern dan kondisi modernitas setiap pemikiran dan aliran filsafat Cina, serta mengaitkannya pemikiran-pemikiran kekinian, serta pengaruh pemikiran modern di Timur dan di Indonesia. Bahasa tersebut dengan fenomena sosial dan realitas sejarah Cina dengan menerapkan pengantar mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia. aktivitas belajar self-directed learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi studi filsafat, azas, metode & sistem kategori filosofis Cina, mitologi & kosmologi, Daojia, Rujia, Shijia, Zajia, pemikiran modern, Gaige Sixiang, Wenhua Yu Biange, Marxisme 20. Bahasa Cina IV (4 SKS; HMCH60006) Cina, pemikiran Mao, teori Deng Xiaoping, dan pemikiran kontemporer. Bahasa Mata Kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menentukan pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - secara tepat bunyi-bunyi yang terdapat dalam bahasa Mandarin baku, menulis karakter Han secara luar kepala, menangkap isi teks lisan dan tulis berbahasa Mandarin, serta menggunakan sebanyak ±1800 kata/±800 字 dalam komunikasi 24. Perkembangan Kesusastraan Cina (3 SKS; HMCH600019) lisan dan tulis bahasa Mandarin, dengan menerapkan aktivitas belajar simulasi, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menelaah self directed learning, cooperative learning, dan discovery learning. Ruang lingkup tema-tema besar dan bentuk-bentuk utama kesusastraan Cina mulai era yang dibahas meliputi ejaan Hanyu Pinyin beserta diakritik tonnya, karakter Han dan tradisional hingga era modern, serta mengaitkan peristiwa-peristiwa sastra yang kaidah penulisannya, serta teks lisan dan tulis dengan tema Kehidupan Sekolah, penting dengan tokoh dan karyanya, dengan menerapkan aktivitas belajar small Kegiatan Sehari-hari, Obyek Wisata dan Bersejarah di Cina, serta Budaya Cina. group dicussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi 116 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI CINA 117 sastra di era kedinastian Cina, awal kesusastraan Cina modern, pengarang besar umum pilihan berbahasa Mandarin. Bahasa pengantar yang digunakan dalam dan karyanya, pidato Mao di Yanan tentang Forum Sastra dan Seni, Sastra Luka, kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus mata kuliah Bahasa Cina IV. sastra terkini di Cina dan Taiwan, pengarang wanita, serta perkembangan film Cina. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 28. Bahasa Cina Klasik Dasar I (3 SKS; HMCH600023) Prasyarat: Pernah mengikuti mata kuliah Pengantar Kesusastraan dan Bahasa Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menentukan Cina II. kekhasan bahasa Cina klasik serta menangkap isi teks berbahasa Cina klasik sederhana, dengan menerapkan aktivitas belajar cooperative learning dan small group discussion. Ruang lingkup yang dibahasa meliputi pola-pola kalimat dan SEMESTER 5 unsur gramatikal dalam bahasa Cina klasik, serta ragam teks pilihan berbahasa Cina klasik dengan tema sejarah dan pemikiran filsafat Cina. Bahasa pengantar 25. Bahasa Indonesia Akademik (3 SKS; HMIN600001) yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus mata Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membedakan kuliah Bahasa Cina IV. laras ilmiah dan laras populer, menerapkan kaidah tulis laras ilmiah bahasa Indonesia, dan menerapkan prinsip-prinsip penyajian lisan berbahasa Indonesia. Dengan aktivitas belajar aktif seperti diskusi kelompok kecil, pembelajaran berbasis 29. Historiografi Cina (3 SKS; HMCH600027) projek (membuat tulisan), dan pembelajaran kooperatif, termasuk presentasi di Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis dalamnya, pembahasan berfokus pada ciri-ciri laras ilmiah dalam bahasa Indonesia karya sejarah Cina dan mengidentifikasi karya penulisan sejarah Cina baik yang dan perbedaannya dengan laras lain (semiilmiah dan populer); kaidah kebahasaan tradisional maupun yang modern, dengan menerapkan aktivitas belajar responship (ejaan, tata kata, tata kalimat, tata paragraf, dan tata wacana); serta prinsip-prinsip dan small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi historiografi Cina penyajian lisan dalam bahasa Indonesia. Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah tradisional dan historiografi Cina modern yang dikembangkan oleh sejarahwan bahasa Indonesia. non-Cina. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Pernah mengikuti mata kuliah sejarah Cina. 26. Bahasa Cina V (4 SKS; HMCH630007) Mata Kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menentukan 30. Pengkajian Kesusastraan Cina A (3 SKS; HMCH600025) secara tepat bunyi-bunyi yang terdapat dalam bahasa Mandarin baku, menulis Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis karakter Han secara luar kepala, menangkap isi teks lisan dan tulis berbahasa struktur, genre, dan pola-pola dasar puisi Cina klasik dan modern, serta Mandarin, serta menggunakan sebanyak ±2400 kata/±1000 字 dalam komunikasi mengontraskan beberapa pendekatan yang sesuai untuk menganalisis puisi Cina lisan dan tulis bahasa Mandarin, dengan menerapkan aktivitas belajar simulasi, klasik dan modern, dengan menerapkan aktivitas belajar small group discussion self directed learning, dan cooperative learning, serta discovery learning. Ruang dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi puisi Cina klasik lingkup yang dibahas meliputi ejaan Hanyu Pinyin beserta diakritik tonnya, karakter dan modern karya penyair besar Cina, seperti Li Bai, Du Fu, Mao Zedong, dll. Han dan kaidah penulisannya, serta teks lisan dan tulis dengan tema Kehidupan Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Sosial, Lingkungan Hidup, Media dan IPTEK, serta Budaya Cina. Bahasa pengantar Prasyarat: Pernah mengikuti mata kuliah Pengantar Kesusastraan Cina dan mata yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia dan Bahasa Mandarin. kuliah Perkembangan Kesusastraan Cina dan Bahasa Cina IV. Prasyarat: Lulus mata kuliah Bahasa Cina IV.
SEMESTER 6 27. Terjemahan Cina-Indonesia I (3 SKS; HMCH600021) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan 31. Manusia dan Masyarakat Indonesia (3 SKS; UISH600001) pengetahuan di bidang sintaksis bahasa Mandarin untuk membaca teks-teks umum Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan tingkat menengah dasar, serta mengalihkan pesan yang terkandung dalam teks- (a) konsep dasar tentang manusia, sosialisasi, status, peran, hak, kewajiban, teks terkait ke dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar, dengan menerapkan (b) hubungan antarkelompok dalam masyarakat Indonesia yang majemuk, dan aktivitas belajar cooperative learning, collaborative learning, dan discovery learning. (c) sikap menghargai keberagaman suku bangsa/etnik Indonesia dan bangsa lain Ruang lingkup yang dibahas meliputi dasar-dasar teknik & strategi penerjemahan, dalam konteks global. Dengan aktivitas belajar dalam bentuk simulasi, role play, perbandingan struktur bahasa Mandarin dan bahasa Indonesia, serta ragam teks small group discussion, discovery learning, dan cooperative learning, ruang lingkup 118 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI CINA 119 yang dibahas meliputi manusia; dinamika masyarakat Indonesia; nilai, toleransi linguistik Sinika, teori pengajaran & pembelajaran bahasa asing dalam kegiatan dan stratifikasi masyarakat Indonesia serta hubungannya dengan bangsa lain pengajaran & pembelajaran bahasa Mandarin, dengan menerapkan aktivitas dalam konteks global. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah belajar small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang bahasa Indonesia. dibahas meliputi linguistik Sinika: sintaksis, pragmatik; teori pengajaran bahasa asing: contrastive analysis, error analysis, interlanguage hypothesis, metode 32. Bahasa Cina VI (4 SKS; HMCH630008) pengajaran bahasa asing; teori pembelajaran bahasa asing: pedagogi, andragodi. Mata Kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menentukan Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. secara tepat bunyi-bunyi yang terdapat dalam bahasa Mandarin baku, menulis Prasyarat: Lulus mata kuliah Bahasa Cina V. karakter Han secara luar kepala, menangkap isi teks lisan dan tulis berbahasa Mandarin, serta menggunakan sebanyak ±3000 kata/±1200 字 dalam komunikasi 36. Pengkajian Kesusastraan Cina B (Prosa) (3 SKS; HMCH600026) lisan dan tulis bahasa Mandarin, dengan menerapkan aktivitas belajar simulasi, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis self directed learning, dan cooperative learning, serta discovery learning. Ruang struktur, genre, dan pola-pola dasar naratif dalam prosa Cina, dan mengontraskan lingkup yang dibahas meliputi ejaan Hanyu Pinyin beserta diakritik tonnya, karakter pendekatan intrinsik, ekstrinsik, serta beberapa teori analisis prosa lain dalam Han dan kaidah penulisannya, serta teks lisan dan tulis dengan tema Kehidupan menganalisis prosa Cina baik yang berbahasa Mandarin, Inggris, maupun Indonesia Sosial, Lingkungan Hidup, Media dan IPTEK, serta Budaya Cina. Bahasa pengantar dengan menerapkan aktivitas belajar small group discussion dan cooperative yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia dan Bahasa Mandarin. learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi prosa Cina modern karya pengarang Prasyarat: Lulus mata kuliah Bahasa Cina V. besar Cina seperti Lu Xun, Lao She, Mao Dun, Ding Ling, Wang Meng, dll. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: 33. Terjemahan Cina-Indonesia II (3 SKS; HMCH600022) Pernah mengikuti mata kuliah Pengantar Kesusastraan Cina dan mata kuliah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan Perkembangan Kesusastraan Cina dan Bahasa Cina V. pengetahuan di bidang sintaksis bahasa Mandarin untuk membaca teks-teks umum tingkat menengah dasar, serta mengalihkan pesan yang terkandung dalam teks- teks terkait ke dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar, dengan menerapkan SEMESTER 7 aktivitas belajar cooperative learning, collaborative learning, dan discovery learning. 37. Telaah Teks Cina A (Linguistik & Budaya) (3 SKS; HMCH600029) Ruang lingkup yang dibahas meliputi perbandingan struktur bahasa Mandarin dan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menelaah isi bahasa Indonesia, serta ragam teks umum pilihan berbahasa Mandarin. Bahasa teks keilmuan di bidang linguistik Sinika dan budaya Cina dalam bahasa Indonesia pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat : yang baik dan benar, serta mengaitkan isi teks dengan pengetahuan tentang Lulus mata kuliah Terjemahan Cina-Indonesia I. linguistik Sinika dan budaya Cina yang telah dipelajari, dengan menerapkan aktivitas belajar small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup 34. Bahasa Cina Klasik Dasar II (3 SKS; HMCH600024) yang dibahas meliputi bidang linguistik Sinika dan budaya Cina. Bahasa pengantar Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menangkap isi yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa bahasa Indonesia. Prasyarat: teks dari sebagian klasika Cina dan mengaitkan isi teks terkait dengan pemikiran Lulus mata kuliah Bahasa Cina VI. tokoh-tokohnya dalam kaitan dengan realitas kehidupan masyarakat Cina, dengan menerapkan aktivitas belajar cooperative learning dan small group discussion. 38. Telaah Teks Cina B (Sejarah & Susastra) (3 SKS; HMCH600030) Ruang lingkup yang dibahas meliputi ragam teks pilihan dari klasika Konfusius, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menelaah isi Mengzi, Laozi, dll. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah teks keilmuan di bidang sejarah dan kesusastraan Cina dalam bahasa Indonesia bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus mata kuliah Bahasa Cina Klasik Dasar I. yang baik dan benar, serta mengaitkan isi teks dengan pengetahuan tentang sejarah dan kesusastraan Cina yang telah dipelajari, dengan menerapkan aktivitas 35. Metode Pengajaran Bahasa Cina (3 SKS; HMCH600028) belajar small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengaitkan dibahas meliputi bidang sejarah dan kesusastraan Cina. Bahasa pengantar yang teori linguistik Sinika dengan teori pengajaran & pembelajaran bahasa asing, digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus mata kuliah mengidentifikasi berbagai teori pengajaran & pembelajaran bahasa asing untuk Bahasa Cina VI. kebutuhan pengajaran & pembelajaran bahasa Mandarin, serta menerapkan teori 120 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
39. Teori Kritik Sastra Cina (3 SKS; HMCH600031) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis beberapa teori dan sifat-sifat dasar teori kritik dari sejumlah kritikus terkemuka Cina, serta mampu mengontraskan teori dan pendekatan tersebut dalam menganalisis drama dan film Cina, dengan menerapkan aktivitas belajar small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi teori kritik dari sejumlah kritikus terkemuka Cina, film-film Cina modern karya sutradara terkemuka Cina, serta drama dan film Cina. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Pernah mengikuti mata kuliah Pengkajian Kesusastraan Cina A dan Pengkajian Kesusastraan Cina B.
SEMESTER 8
40. Tugas Akhir ( 5 SKS; HMAS600002) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk (1) menentukan data yang sesuai dengan topik penelitian dan (2) menentukan teori dan metode untuk memecahkan masalah penelitian, dengan menerapkan aktivitas belajar aktif melalui metode pembelajaran pembimbingan aktif individual. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Pendahuluan; (2) Tinjauan Pustaka; (3) Metode; (4) Analisis; dan (5) Simpulan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI ILMU FILSAFAT 121
PROGRAM STUDI ILMU FILSAFAT
VISI Menjadi pusat pencerahan pemikiran tentang kehidupan manusia melalui pemahaman dan dialog dengan ilmu-ilmu lain serta pemahaman perkembangan zaman pada abad ke-21 serta menjadi pusat penelusuran local genius kebudayaan Indonesia masa depan sebagai jati diri bangsa.
MISI 1. Mengembangkan ilmu pengetahuan di bidang filsafat dalam bentuk pendidikan dan pengajaran serta pengabdian kepada masyarakat; 2. Menghasilkan lulusan yang unggul dan memiliki daya saing yang tinggi dalam masyarakat; 3. Menjadikan Program Studi Ilmu Filsafat sebagai institusi pendidikan yang terkemuka di bidang filsafat secara regional, nasional, dan internasional.
PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Profil Lulusan Sarjana Program Studi Ilmu Filsafat Sarjana bidang Ilmu Pengetahuan Budaya yang mampu menganalisis filsafat baik dari bidang epistemologi, etika, dan ontologi serta mampu mengaplikasikan ilmunya sebagai dasar pertimbangan mengambil keputusan dan solusi alternatif ke dalam situasi dan kondisi bermasyarakat yang menjadi wujud pertanggungjawaban seorang sarjana. 2. Capaian Pembelajaran 1. SIKAP a) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; b) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan 122 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI ILMU FILSAFAT 123
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 4. KETERAMPILAN UMUM c) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif masyarakat dan lingkungan; dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan d) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; e) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; b) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai f) Menjunjung tinggi kejujuran, kebenaran, dan keadilan (veritas, probitas, humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan iustitia) etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; 2. PENGETAHUAN c) Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam a) Menguasai konsep-konsep teoritis dari sistematika filsafat yang terdiri dari laman perguruan tinggi; ontologi, epistemologi dan aksiologi d) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian b) Menguasai kecapakan berpikir berdasarkan kaidah-kaidah logika klasik masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan dan modern data; c) Menguasai sejarah, tema dan ragam aliran filosofis yang berkembang e) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang dari periode Yunani Kuno sampai periode Kontemporer berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran d) Menguasai konsep-konsep teoritis dari isu-isu filosofis terkini dalam secara mandiri; bidang sosial, politik, budaya, bahasa, hukum, ekonomi, teknologi, seni, f) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan sastra, agama dan pendidikan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah e) Menguasai prinsip-prinsip perkembangan ilmu pengetahuan plagiasi
3. KETERAMPILAN KHUSUS a) Mampu menerapkan pendekatan filsafat sebagai instrumen analisis ontologis, epistemologis dan aksiologis dalam melihat persoalan- persoalan sosial-budaya, khususnya isu-isu kontemporer; b) Mampu membuat desain argumentasi yang terstuktur dengan baik dan benar dalam menganalisis fenomena sosial-budaya; c) Mampu mengaplikasikan pendekatan kecakapan berpikir (critical thinking) dalam memberikan solusi alternatif dalam menyelesaikan masalah- masalah sosial-budaya dalam konteks lokal ataupun global; d) Mampu mengkaji gagasan-gagasan filosofis dalam konteks dialog dengan disiplin ilmu-ilmu lain; e) Mampu memilih sumber daya dan referensi teks-teks filsafat dengan berbasis teknologi informasi yang sesuai untuk kepetingan akademis. f) Mampu mengkaji, mengkomunikasikan dan mempublikasikan karya ilmiah dalam bidang filsafat secara mandiri maupun kolektif 124 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU FILSAFAT 125
Peminat- an Epis- temologi HMPH Filsafat 3 600049 Pendidikan Jumlah 0 Jumlah 0 Jumlah 21 peminat- an Ontologi HMPH Eksisten- 3 SEBARAN MATA KULIAH 600048 sialisme Jumlah 0 Jumlah 0 Jumlah 21 Jumlah SKS 19 Jumlah SKS 23 Jumlah SKS 21 semester 1 semester 2 semester 3
SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3
KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 UIGE MPK 6 UIGE MPK Bahasa 3 HMPH Sejarah 3 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS 600001 Terintegrasi A 600003 Inggris 600006 Filsafat Modern HMAS Kebudayaan 3 UISH Manusia dan 3 HMIN Bahasa 3 600001 Indonesia 600001 Masyarakat 600001 Indonesia UIGE MPK Seni / 1 UIGE MPK 6 HMPH Metafisika 3 Indonesia Akademik 600020- Olahraga 600002 Terintegrasi B 600011 30/ UIGE HMPH Filsafat Islam 3 HMPH Filsafat 3 HMPH Bacaan 3 600040- 600015 600018 Ketuhanan 600020 Terbimbing 48 Bahasa Inggris HMPH Pengantar 3 UIGE MPK Agama 2 HMPH Filsafat 3 HMPH Estetika 3 HMPH Hermeneutika 3 HMPH Filsafat 3 600001 Filsafat dan 600010- 600013 Budaya 600017 600019 600021 Bahasa Pemikiran 15 HMPH Sejarah 3 HMPH Teori-teori 3 HMPH Fenomenologi 3 Modern 600007 Filsafat 600044 Keadilan 600022 HMPH Sejarah 3 HMPH Sejarah 3 HMPH Etika 3 Kontemporer 600004 Filsafat Yunani 600005 Filsafat Abad 600012 HMPH Filsafat Sosial 3 HMPH Filsafat Timur 3 Pertengahan 600016 600014 HMPH Logika 1 3 HMPH Filsafat 3 HMPH Pengantar 3 Jumlah 15 Jumlah 15 Jumlah 12 600041 600009 Manusia 600003 Filsafat Ilmu Peminat- HMPH Pengantar Ilmu 3 HMPH Epistemologi 3 HMAS Dasar-dasar 3 an Etika- 600002 Filsafat 600010 600004 Teori dan Aksiologi Metode Penelitian HMPH Etika Terapan 3 HMPH Filsafat Seni 3 HMPH Filsafat dan 3 Kebudayaan 600034 600029 600052 HAM HMPH Logika 2 3 HMPH Paradigma 3 600042 600054 Feminis Jumlah 19 Jumlah 23 Jumlah 18 Jumlah 3 Jumlah 3 Jumlah 6 Peminat- Jumlah SKS 18 Jumlah SKS 18 Jumlah SKS 18 an Etika- semester 4 semester 5 semester 6 Aksiologi Peminat- HMPH Filsafat Sastra 3 an Epis- 600043 temologi HMPH Filsafat 3 HMPH Pragmatisme 3 Jumlah 0 Jumlah 0 Jumlah 21 600051 Ekonomi 600053 HMPH Filsafat Hukum 3 HMPH Filsafat Analitik 3 600025 600046 126 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU FILSAFAT 127
SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 SEMESTER 7 SEMESTER 8 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS Jumlah 0 Jumlah 6 Jumlah 6 Jumlah SKS 18 Jumlah SKS 9 semester 7 semester 8 Jumlah SKS 15 Jumlah SKS 21 Jumlah SKS 18 semester 4 semester 5 semester 6 Peminat- an Peminat- Ontologi an Ontologi HMPH Filsafat dan 3 HMPH Filsafat Politik 3 HMPH Filsafat 3 600050 Ideologi 600024 600047 Lingkungan Jumlah 0 Jumlah 0 HMPH Filsafat Agama 3 HMPH Filsafat 3 Jumlah SKS 18 Jumlah SKS 9 600028 600045 Teknologi semester 7 semester 8 Jumlah 6 Jumlah 6 Jumlah 3 Jumlah SKS 21 Jumlah SKS 21 Jumlah SKS 15 semester 4 semester 5 semester 6 Resume: Wajib Program Studi 80 SKS (termasuk wajib Univ. & Fak.) 33 SKS SEMESTER 7 SEMESTER 8 Peminatan 18 SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS Pilihan Bebas 13 SKS HMPH Seminar 3 HMAS Tugas Akhir 5 600038 Filsafat 600002 Total beban Studi 144 SKS HMPH Metode- 3 Pilihan 2 600039 metode Kurikulum Program Sarjana Program Studi Ilmu Filsafat ditetapkan berdasarkan SK Rektor Nomor 1577/SK/R/ Filsafat UI/2018 tentang Kurikulum Pendidikan Tinggi Program Studi Ilmu Filsafat Program Pendidikan Sarjana Fakultas Pilihan 3 Pilihan 2 Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia. Pilihan 3 Pilihan 3 Jumlah 15 Jumlah 9 Peminat- an Etika- Aksiologi HMPH Multi- 3 600032 kulturalisme dan Pluralisme Jumlah 3 Jumlah 0 Jumlah SKS 18 Jumlah SKS 9 semester 7 semester 8 Peminat- an Epis- temologi HMPH Filsafat Akal 3 600036 Budi Jumlah 3 Jumlah 0 128 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU FILSAFAT 129
karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini membahas tentang apa itu filsafat (Barat), dimulai dari filsafat Yunani. Mata kuliah ini selanjutnya membahas sistematika filsafat atau filsafat sistematik yang di dalamnya terdapat ontologi, metafisika, menyangkut keberadaan/realitas, epistemologi, tentang cara berpengetahuan, dan aksiologi, yaitu tentang nilai yang yang terdapat dalam wilayah etika dan estetika. Mata kuliah ini juga membahas metode-metode filsafat dalam perbandingannya dengan metode ilmiah dalam ilmu pengetahuan, yang DESKRIPSI MATA KULIAH diharapkan memberi pengantar dan menjadi dasar pemikiran di berbagai bidang terutama ilmu pengetahuan. Selanjutnya, mata kuliah ini membahas periodisasi filsafat, yang berisi persoalan zaman dan semangat zaman dalam menyelesaikan persoalan tersebut pada masing-masing periode, yang salah satunya adalah periode Modern. Dalam periode Modern diuraikan berbagai pemikiran Modern SEMESTER 1 yang dianggap sebagai dasar kemajuan suatu peradaban melalui penggunaan rasio/akal, di antaranya di bidang ilmu pengetahuan, sosial, politik dan budaya, 1. MPK Terintegrasi A (6 SKS; UIGE600001) sekaligus juga dibahas kritik terhadap pemikiran modern melalui pemikiran Mata kuliah Pengembangan Kepribadian Terintegrasi atau disingkat MPKT adalah postmodern. Sebagai penyeimbangnya dalam mata kuliah ini dibahas juga filsafat/ mata kuliah wajib universitas yang diberikan kepada mahasiswa baru Universitas pemikiran Timur dan pengaruh pemikiran Barat Modern pada berbagai wilayah Indonesia pada semester pertama. Materi MPKT adalah Logika, Filsafat Ilmu, Timur: Turki, India, Cina, Jepang, dan Indonesia, melalui proses modernisasi di dan Pancasila; Manusia, Akhlak, Budi Pekerti, dan Masyarakat; serta Bangsa, masing-masing negara, dan mengerucut pada pemikiran modern dan modernisasi Budaya, dan Lingkungan Hidup di Indonesia; dengan tambahan Bahasa Indonesia di Indonesia, melalui pmikiran tokoh-tokoh pemikir Indonesia. Aktivitas dan metode sebagai pengantar penulisan ilmiah. Setelah mengikuti MPKT, mahasiswa belajar bersifat diskusi dan interaksi yang menargetkan mahasiswa untuk kreatif diharapkan memiliki kompetensi untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan membangun argumen. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah memberikan alternatif penyelesaian masalah kemasyarakatan, bangsa, negara, bahasa Indonesia. Prasyarat: - serta lingkungan hidup di Indonesia secara komprehensif dan integratif. Selain itu, mahasiswa juga memiliki kompetensi untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan menggunakan teknologi informasi; dengan dilandasi iman dan takwa, budi 4. Sejarah Filsafat Yunani (3 SKS; HMPH600004) pekerti, serta etika akademik dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan Mata kuliah ini mengenalkan pemikiran filsuf-filsuf besar di zaman Yunani. Filsuf- dan teknologi. Materi tersebut disampaikan melalui pendekatan Student Centered filsuf ini meletakan dasar pemikiran filsafat barat. Mata kuliah ini terbagi dalam Learning (SCL) dengan menggunakan metode Collaborative Learning (CL) dan empat bagian. Bagian pertama, menerangkan tentang masa sebelumSokrates atau Problem Based Learning (PBL). Perkuliahan diselenggarakan dengan kelas tatap yang disebut dengan era pra-sokrates, yakni pembahasan Thales, Anaximander muka atau kelas e-learning dengan metode Computer Mediated Learning (CML). dan Anaximenes, Heraklitus dan Parmenides. Pada bagian kedua menitik beratkan Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia.Prasyarat: Telah pembahasan Sokrates yang membahas dialog-dalog Plato tentang Sokrates. mengikuti Orientasi Belajar Mahasiswa (OBM) UI. Pada bagian ketiga pembahasan pemikiran Plato dan pengaruhnya, dan bagian keempat tentang Aristoteles. Pembahasan Aristoteles meliputi tentang “alam”, “bentuk dan materi”, “empat penyebab” dan “etika keutamaan”. Pada bagian ke 2. MPK Seni/Olahraga (1 SKS; UIGE600020-30; UIGE600040-48) lima akan dibahas tentang filsuf perempuan yang berkontribusi pada masa Yunani. Setelah mengikuti MPK Seni/Olahraga di Universitas Indonesia pada tahun pertama, Mahasiswa akan membaca karya-karya asli penting para filsuf-filsuf Yunani serta mahasiswa diharapkan dapat mengapresiasi bidang seni/olahraga yang dipilih mendiskusikannya dengan mendalam. Prasyarat: - sebagai bagian dari ilmu pengetahuan yang dipelajari serta mengembangkan diri dalam kehidupan bermasyarakat. Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia. 5. Logika 1 (3 SKS; HMPH600041) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti 3. Pengantar Filsafat dan Pemikiran Modern (3 SKS; HMPH600001) epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini membahas unsur-unsur dasar Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis 130 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU FILSAFAT 131 penalaran, prinsip-prinsip dasar penyimpulan deduktif aksiomatis, dan aneka bentuk 7. bekerja sebagai anggota kelompok untuk menyiapkan dan memberikan se- kesesatan berpikir. Aktivitas dan metode belajar bersifat diskusi dan interaksi yang buah presentasi yang berlangsung selama 25 menit dengan topik akademik menargetkan mahasiswa untuk kreatif membangun argumen. Bahasa pengantar dan memperhatikan organisasi, bahasa dan tampilan visual yang baik; yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - 8. menulis rangkuman sebuah artikel akademik yang pendek; 9. menulis sebuah paragraph ekspositori; 6. Pengantar Ilmu Filsafat (3 SKS; HMPH600002) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis 10. menulis sebuah esai pendek. karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti Bahan ajar untuk mata kuliah ini diambil dari berbagai buku bahasa Inggris dan epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini berusaha membawa mahasiswa disampaikan dengan menggunakan pendekatan komunikatif. Prinsip-prinsip belajar yang baru menyelesaikan studinya pada tingkat sekolah menengah pada perubahan secara kolaborasi dan penggunaan metode pemecahan masalah menjadi bagian cara berpikir, dari cara berpikir biasa sehari-hari sampai pada cara berpikir yang terintegrasi dalam mata kuliah ini. Mata kuliah ini untuk mahasiswa tahun pertama khas filosofis. Walaupun pemaparan yang ada memiliki kemiripan dengan tema- di semua fakultas di Universitas Indonesia. tema sejumlah mata kuliah yang lain, perbedaannya dengan mata kuliah yang lain itu adalah bahwa mata kuliah ini memberi penekanan pada cara berpikirnya. Aktivitas dan metode belajar bersifat diskusi dan interaksi yang menargetkan 8. MPK Terintegrasi B (6 SKS; UIGE600002) mahasiswa untuk kreatif membangun argumen. Bahasa pengantar yang digunakan 9. MPK Agama (2 SKS; UIGE600010-15) dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - 10. Sejarah Filsafat Abad Pertengahan (3 SKS; HMPH600005) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis SEMESTER 2 karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti 7. MPK Bahasa Inggris (3 SKS; UIGE600003) epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini membahas berbagai pemikiran Mata Kuliah Bahasa Inggris Akademik bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa filsuf pada Abad Pertengahan yang sering dicap sebagai “abad kegelapan” untuk menggunakan bahasa Inggris di lingkungan akademik. Mata kuliah ini karena filsafat hanya dipakai sebagai operasionalisasi eksistensi Tuhan yang bertujuan mengaktifkan bahasa Inggris mahasiswa sehingga mereka dapat mengakibatkan ilmu pengetahuan tidak berkembang. Aktivitas dan metode berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris, mengembangkan strategi dan belajar bersifat diskusi dan interaksi yang menargetkan mahasiswa untuk kreatif keterampilan belajar yang dibutuhkan untuk menyelesaikan studi mereka dengan membangun argumen. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah baik dan terus belajar bahasa Inggris secara mandiri setelah mengikuti mata kuliah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Sejarah Filsafat Yunani. ini. Setelah mengambil mata kuliah ini, mahasiswa dapat 11. Filsafat Manusia (3 SKS; HMPH600009) 1. menyimak, memahami dan mencatat informasi penting dalam sebuah kuliah Mata kuliah ini disusun dengan tujuan memahami konsep dan teori sifat dasar yang panjanganya 5-10 menit; manusia. Pemakaian kata “teori sifat manusia” dipakai dengan pemaknaan yang 2. meningkatkan kemampuan menyimak mereka melalui berbagai bahan menyi- luas termasuk di dalamnya pembahasan teori-teori filsafat, dan bahkan mencakup mak dan prosedur yang berbeda; “pandangan dunia” (world view) atau dalam bahasa Jerman, Weltanschauung. 3. berbicara dengan penuh percaya diri, mengajukan pertanyaan dan menyum- Dengan demikian, mata kuliah Filsafat Manusia mengupas pemahaman sebagai bangkan pikiran dalam sebuah diskusi kelompok kecil; berikut: (1) Pemahaman latar belakang tentang alam semesta dan tempat manusia di dalamnya; (2) Pemahaman tentang sifat dasar manusia dalam pengertian lebih 4. menggunakan berbagai strategi membaca yang dibutuhkan untuk menjadi sempit, tentang klaim umum pemahaman manusia, masyarakat, dan kondisi pembaca yang efektif; manusia; (3) Diagnosa tentang apa yang dicemasi (angst) manusia, apa yang salah 5. meningkatkan keterampilan membaca mereka melalui kegiatan membaca ek- dalam hidup manusia?; (4) Apakah ada makna dalam hidup manusia? Dalam upaya stensif; memahami apa itu manusia secara filosofis, mahasiswa dituntut untuk membaca karya-karya asli pemikir-pemikir besar dalam filsafat manusia, karya klasik hingga 6. mengembangkan kemampuan menghubungkan ide-ide dengan menggunakan kontemporer seperti posthumanisme. Prasyarat: - kata penghubung yang tepat; 132 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU FILSAFAT 133
12. Epistemologi (3 SKS; HMPH600010) 15. Metafisika (3 SKS; HMPH600011) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini menjelaskan pengertian epistemologi, ontologi, dan etika serta menjelaskan argumentasi menyangkut epistemologi: sumber pengetahuan, struktur pengetahuan, batas pengetahuan, problem-problem epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini membahas serta teori kebenaran yang ada pada filsafat dan ilmu pengetahuan baik modern persoalan “ADA” dari aspek ontologis dan memberikan pemahaman mengenai maupun postmodern. Aktivitas dan metode belajar bersifat diskusi dan interaksi persoalan “ADA” tersebut secara konkret yang dapat muncul dalam berbagai yang menargetkan mahasiswa untuk kreatif membangun argumen. Bahasa aspek realitas kehidupan manusia. Aktivitas dan metode belajar bersifat diskusi dan pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - interaksi yang menargetkan mahasiswa untuk kreatif membangun argumen serta metode diskusi kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kritisisme mahasiswa, 13. Logika 2 (3 SKS; HMPH600042) mendorong agar mampu membangun argumentasi secara lisan dan mampu Mata kuliah ini merupakan mata kuliah kontinuasi dari Logika 1 yang telah membangun argumentasi dalam debat diskusi kelompok. Bahasa pengantar yang terselenggara. Mahasiswa hanya diperbolehkan mengambil mata kuliah ini apabila digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - telah lulus dari mata kuliah Logika 1. Logika 2 membahas secara lebih mendalam persoalan penalaran, begitu juga dengan bentuk-bentuk kesesatan berpikir. Melalui 16. Filsafat Budaya (3 SKS; HMPH600013) latihan bentuk-bentuk silogisme, diharapkan mahasiswa mampu membangun Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis logika berpikir yang lurus dalam membentuk berbagai argumen filosofisnya. Pada karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti studi Logika 2 akan diintensivikasikan modul latihan agar membiasakan mahasiswa epistemologi, ontologi, dan etika serta menjelaskan argumentasi menyangkut menghadapi jenis-jenis retorika yang mengandung kesalahan atau tidak logis. problem-problem epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini menjelaskan Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. hakikat kebudayaan dan perspektif filsafat baik kebudayaan sebagai modus Prasyarat: Lulus Logika 1. kesadaran manusia. Aktivitas dan metode belajar bersifat diskusi dan interaksi yang menargetkan mahasiswa untuk kreatif membangun argumen serta metode diskusi kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kritisisme mahasiswa, mendorong SEMESTER 3 agar mampu membangun argumentasi secara lisan dan mampu membangun argumentasi dalam debat diskusi kelompok. Bahasa pengantar yang digunakan 14. Sejarah Filsafat Modern (3 SKS; HMPH600006) dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah lulus Pengantar Filsafat Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis Bidaya. karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti epistemologi, ontologi, dan etika serta menjelaskan argumentasi menyangkut problem-problem epistemologi, ontologi, dan etika. Sejarah Filsafat Modern 17. Etika (3 SKS; HMPH600012) Mata kuliah ini adalah studi tentang konsep-konsep yang benar (right) dan yang memaparkan pemikiran-pemikiran para filsuf mulai abad ke-17 sampai 19. salah (wrong). Pertanyaan yang diajukan adalah bagaimanakah kita dapat Pembahasan kritis terfokus pada karya-karya Descartes, Locke, Hume, Kant, mengenali apa yang “benar” (secara moral diterima) dan apa yang “salah” (secara A. Hegel, Kierkegaard hingga Nietzsche. Mata kuliah ini bertujuan meletakkan moral tidak diterima)? Mata kuliah ini melatih mahasiswa untuk mengidentifikasi, dasar dan peta pengetahuan Sejarah Filsafat Abad Modern secara umum agar mengkonstruksi dan mengevaluasi teori-teori moral yang berbeda. Pendekatan dapat mengikuti perubahan khusus dalam mata kuliah yang lebih spesifik, mata kuliah ini adalah tematik. Antara lain misalnya dimulai dengan perdebatan: seperti dalam etika, metafisika, epistemologi, dan lain sebagainya. Aktivitas dan (1) Teori Moral dan Teori Ilahi: apakah moralitas tergantung Tuhan? Dimanakah metode belajar bersifat diskusi dan interaksi yang menargetkan mahasiswa peranan agama?(2) Good and Evil : Kekejaman adalah hal yang buruk dan tindakan untuk kreatif membangun argumen serta metode diskusi kelas yang bertujuan keji. Namun para filsuf mberbeda dalam menjelaskan soal kekejaman dan tentang untuk meningkatkan kritisisme mahasiswa, mendorong agar mampu membangun makna right and wrong. Sesi ini membahas soal kekejaman dan kebaikan, alasan argumentasi secara lisan dan mampu membangun argumentasi dalam debat dan bentuk kekejaman yang dilakukan oleh manusia. (3) Apakah Semua Relatif? diskusi kelompok. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah Relativisme moral adalah pandangan yang mengatakan tidak adanya nilai-nilai yang bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah lulus Sejarah Filsafat Abad Pertengahan. obyektif di dunia, apa yang disebut “benar” dan “salah” tumbuh dalam kebiasaan lokal. Apa yang diterima oleh budaya tertentu ditolak oleh budaya tertentu. (4) 134 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU FILSAFAT 135
Dan teori-teori mendasar lainnya seperti utilitarianisme, etika kewajiban, egois, pendidikan dan kegiatan yang berkaitan dengannya; menelaah berbagai aliran dan keutamaan, etika dan kebijakan sosial serta etika kepedulian (dari pembahasan tokoh di bidang filsafat pendidikan serta menganalisa kelebihan dan kekurangannya feminisme). Prasyarat: - masing-masing. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: 18. Pengantar Filsafat Ilmu (3 SKS; HMPH600003) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis Peminatan Ontologi karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti epistemologi, ontologi, dan etika serta menjelaskan argumentasi menyangkut 22. Eksistensialisme (3 SKS; HMPH 600048) problem-problem epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini menjelaskan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis berbagai konsep, asumsi metodologi, telaah penalaran, serta keterkaitan karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti antarberbagai bidang ilmu, keterkaitan antara ilmu pengetahuan, nilai, dan epistemologi, ontologi, dan etika serta menjelaskan argumentasi menyangkut kepentingan. Aktivitas dan metode belajar bersifat diskusi dan interaksi yang problem-problem epistemologi, ontologi, dan etika. Eksistensialisme yang lahir menargetkan mahasiswa untuk kreatif membangun argumen serta metode diskusi setelah Perang Dunia II berkonsentrasi pada replantasi manusia sebagai pribadi kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kritisisme mahasiswa, mendorong yang utuh dan unik dan afirmasi fitrah mendunia (Dasein). Ada dan mengada di agar mampu membangun argumentasi secara lisan dan mampu membangun dunia dalam perspektif teistik dan eteistik serta berorientasi kepada kehendak dan argumentasi dalam debat diskusi kelompok. Bahasa pengantar yang digunakan aktivitas lain, seperti kebebasan, ketidakpastian, dan antropodisea, disuarakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - oleh para filsuf seperti Sartre, Heidegger, Nietzsche, dan Berdyaev serta kaitannya dengan berbagai pemikiran seperti fenomenologi, marxisme, dan hermeneutik. Aktivitas dan metode belajar bersifat diskusi dan interaksi yang menargetkan 19. Dasar-dasar Teori dan Metode Penelitian Kebudayaan (3 SKS; mahasiswa untuk kreatif membangun argumen serta metode diskusi kelas yang HMAS600004) bertujuan untuk meningkatkan kritisisme mahasiswa, mendorong agar mampu Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan membangun argumentasi secara lisan dan mampu membangun argumentasi teori dan metode penelitian kebudayaan. Dengan aktivitas belajar seperti simulasi, dalam debat diskusi kelompok. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini small group discussion, dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - meliputi pemahaman atas teori-teori dasar kebudayaan dan cakupannya dalam ilmu humaniora. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. SEMESTER 4
Peminatan Etika-Aksiologi 23. Kebudayaan Indonesia (3 SKS; HMAS600001) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi 20. Filsafat Sastra (3 SKS; HMPH600043) corak-corak kebudayaan Indonesia dan menjelaskan dinamika kebudayaan Filsafat Sastra membahas bagaimana filsafat meneropong sastra dari segi makna, Indonesia. Dengan aktivitas belajar aktif seperti discovery learning dan small teks, narasi, plot, ruang, waktu, dan konteks. Mata kuliah ini berkaitan erat dengan group discussion, pembahasan berfokus pada ruang lingkup batasan kebudayaan bagaimana filsafat sebagai suatu pendekatan mencermati sastra, baik dari sisi karya (budaya, identitas budaya, perubahan budaya, keragaman budaya, kebudayaan maupun metode yang digunakan penulis. Melalui mata kuliah ini dapat dipahami dan peradaban); corak budaya Indonesia (budaya agraris dan budaya maritim); bahwa baik filsafat maupun sastra sangat terkait dalam membentuk peradaban serta dinamika budaya Indonesia (seni dan masyarakat, perkembangan seni, berpikir masyarakat. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah sistem seni, apresiasi seni, seni dan media, seni dan pariwisata, serta industri bahasa Indonesia. Prasyarat: - kreatif). Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia.
Peminatan Epistemologi 24. Filsafat Islam (3 SKS; HMPH600015) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis 21. Filsafat Pendidikan (3 SKS; HMPH 600049) karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti Mata kuliah ini membahas Pokok-pokok Filsafat Pendidikan dengan tinjauan epistemology, ontology, dan etika serta menjelaskan argumentasi menyangkut berdasarkan sistematika filsafat (ontologi, epistemologi, dan aksiologi) atas problem-problem epistemology, ontology, dan etika. Mata kuliah ini membahas 136 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU FILSAFAT 137 pengertian dan cakupan filsafat islam, aliran dan tokoh-tokoh pemikiran dalam Islam filsafat diharapkan mampu membuat mahasiswa mengenali keunikan metode sejak zaman klasik sampai kontemporer dan kontribusinya bagi pengembangan filsafat dengan metode ilmu yang lainnya. Bahasa pengantar yang digunakan ilmu pengetahuan dan peradaban. Metode pembahasannya bersifat deskriptif, dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah lulus Sejarah Filsafat reflektif, fenomenologis, dan historis. Aktivitas dan metode belajar bersifat diskusi, Modern. dan interaksi yang menargetkan mahasiswa untuk kreatif membangun argument, menggunakan metode diskusi kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kritisisme 27. Filsafat Sosial (3 SKS; HMPH600016) mahasiswa, mendorong agar mampu membangun argumentasi secara lisan dan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis mampu membangun argumentasi dalam debat diskusi kelompok serta melalui karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti bimbingan terhadap teks-teks filsafat islam. Bahasa pengantar yang digunakan epistemologi, ontologi, dan etika serta menjelaskan argumentasi menyangkut adalah bahasa Indonesia. Prasyarat : - problem-problem epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini mempelajari bagaimana terbentuknya sosial, unsur sosial, dan konflik sosial secara filosofis 25. Estetika (3 SKS; HMPH600017) dengan tujuan memahami makna kebersamaan manusia. Aktivitas dan metode Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis belajar bersifat diskusi dan interaksi yang menargetkan mahasiswa untuk kreatif karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti membangun argumen; menggunakan metode diskusi kelas yang bertujuan untuk epistemologi, ontologi, dan etika serta menjelaskan argumentasi menyangkut meningkatkan kritisisme mahasiswa, mendorong agar mampu membangun problem-problem epistemologi, ontologi, dan etika. Estetika adalah bagian argumentasi secara lisan dan mampu membangun argumentasi dalam debat dari Filsafat Sistematik. Mata kuliah ini membahas pengertian estetika, konsep diskusi kelompok; serta melalui bimbingan teks-teks filsafat, mahasiswa diharuskan dasar estetika, problem keindahan tentang seni, dan problem kritik seni. Metode mampu membedakan metode filsafat dengan metode yang lainnya dan bimbingan pembahasannya bersifat deskriptif, reflektif, fenomenologis, dan historis. Aktivitas terhadap teks-teks filsafat diharapkan mampu membuat mahasiswa mengenali dan metode belajar bersifat diskusi dan interaksi yang menargetkan mahasiswa keunikan metode filsafat dengan metode ilmu yang lainnya. Bahasa pengantar untuk kreatif membangun argumen; menggunakan metode diskusi kelas yang yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah lulus bertujuan untuk meningkatkan kritisisme mahasiswa, mendorong agar mampu Pengantar Filsafat Sosial. membangun argumentasi secara lisan dan mampu membangun argumentasi dalam debat diskusi kelompok; serta melalui bimbingan teks-teks filsafat, mahasiswa Peminatan Etika-Aksiologi diharuskan mampu membedakan metode filsafat dengan metode yang lainnya dan bimbingan terhadap teks-teks filsafat diharapkan mampu membuat mahasiswa 28. Etika Terapan (3 SKS; HMPH600034) mengenali keunikan metode filsafat dengan metode ilmu yang lainnya. Bahasa Etika terapan mengupas banyak hal yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - dan berkaitan dengan keputusan hidup. Kuliah ini akan membahas beberapa persoalan yang memiliki relevansi dengan cara berpikir filosofis serta memperkaya 26. Sejarah Filsafat Kontemporer (3 SKS; HMPH600007) diskusi etika. Mahasiswa dituntut untuk dapat membedakan pemahaman etika dan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis etika terapan, memahami isu-isu kontemporer serta dapat mengaplikasi teori etika karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti dalam persoalan kehidupan sehari-hari. Tema etika terapan yang diangkat antara epistemologi, ontologi, dan etika serta menjelaskan argumentasi menyangkut lain adalah: (1) Kesetaraan dan implikasinya, (2) Kesetaran untuk binatang? (3) problem-problem epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini memberikan Etika Lingkungan dan Bioethics, (4) Pembahasan soal jurang kaya dan miskin, (5) gambaran umum tentang perkembangan filsafat pada abad ke-20, dimulai dari Hukuman mati, (6) Aborsi, (7) HAM dan Etika Humanitarian serta (8) Etika bisnis, perkembangan pemikiran yang terdapat pada awal abad ke-20 hingga pemikiran dan lain sebagainya. Untuk dapat mengikuti mata kuliah ini mahasiswa harus sudah filsafat pasca “Revolusi Mei 1968” di Perancis. Aktivitas dan metode belajar bersifat mengambil mata kuliah etika. diskusi dan interaksi yang menargetkan mahasiswa untuk kreatif membangun argumen; menggunakan metode diskusi kelas yang bertujuan untuk meningkatkan Peminatan Epistemologi kritisisme mahasiswa, mendorong agar mampu membangun argumentasi secara lisan dan mampu membangun argumentasi dalam debat diskusi kelompok; serta Peminatan Ontologi melalui bimbingan teks-teks filsafat, mahasiswa diharuskan mampu membedakan metode filsafat dengan metode yang lainnya dan bimbingan terhadap teks-teks 29. Filsafat dan Ideologi (3 SKS; HMPH 600050) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis 138 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU FILSAFAT 139 karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti dan stratifikasi masyarakat Indonesia serta hubungannya dengan bangsa lain epistemologi, ontologi, dan etika serta menjelaskan argumentasi menyangkut dalam konteks global. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah problem-problem epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini membahas bahasa Indonesia. persoalan yang menyangkut ideologi dan ideologi politik serta kaitannya dengan filsafat politik dengan titik berat pada ideologi politik sebagai bagian dari sistem 32. Filsafat Ketuhanan (3 SKS; HMPH600018) politik dalam kerangka filosofis. Aktivitas dan metode belajar bersifat diskusi dan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis interaksi yang menargetkan mahasiswa untuk kreatif membangun argumen; karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti menggunakan metode diskusi kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kritisisme epistemologi, ontologi, dan etika serta menjelaskan argumentasi menyangkut mahasiswa, mendorong agar mampu membangun argumentasi secara lisan dan problem-problem epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini membahas mampu membangun argumentasi dalam debat diskusi kelompok; serta melalui berbagai pandangan dan argumentasi filosofis tentang masalah ketuhanan dalam bimbingan teks-teks filsafat, mahasiswa diharuskan mampu membedakan metode hubungannya dengan sejarah kehidupan umat manusia dan mampu menganalisis filsafat dengan metode yang lainnya dan bimbingan terhadap teks-teks filsafat serta mengevaluasi pandangan itu secara kritis. Aktivitas dan metode belajar bersifat diharapkan mampu membuat mahasiswa mengenali keunikan metode filsafat diskusi dan interaksi yang menargetkan mahasiswa untuk kreatif membangun dengan metode ilmu yang lainnya. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah argumen; menggunakan metode diskusi kelas yang bertujuan untuk meningkatkan ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - kritisisme mahasiswa, mendorong agar mampu membangun argumentasi secara lisan dan mampu membangun argumentasi dalam debat diskusi kelompok; serta 30. Filsafat Agama (3 SKS; HMPH600028) melalui bimbingan teks-teks filsafat, mahasiswa diharuskan mampu membedakan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis metode filsafat dengan metode yang lainnya dan bimbingan terhadap teks-teks karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti filsafat diharapkan mampu membuat mahasiswa mengenali keunikan metode epistemologi, ontologi, dan etika serta menjelaskan argumentasi menyangkut filsafat dengan metode ilmu yang lainnya. Bahasa pengantar yang digunakan problem-problem epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini membahas dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - persoalan kaitan antara filsafat dan agama dan berbagai fenomena kebudayaan yang ada relevansinya dengan agama dan religi. Aktivitas dan metode belajar bersifat 33. Hermeneutika (3 SKS; HMPH600019) diskusi dan interaksi yang menargetkan mahasiswa untuk kreatif membangun Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis argumen; menggunakan metode diskusi kelas yang bertujuan untuk meningkatkan karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti kritisisme mahasiswa, mendorong agar mampu membangun argumentasi secara epistemologi, ontologi, dan etika serta menjelaskan argumentasi menyangkut lisan dan mampu membangun argumentasi dalam debat diskusi kelompok; serta problem-problem epistemologi, ontologi, dan etika. Sebagai teori interpretasi, melalui bimbingan teks-teks filsafat, mahasiswa diharuskan mampu membedakan hermeneutika mempunyai sejarah yang cukup panjang dan kompleks. Dalam suatu metode filsafat dengan metode yang lainnya dan bimbingan terhadap teks-teks rangkaian tradisi yang biasa kita temukan dari Schleirmacher, Dilthey melewati filsafat diharapkan mampu membuat mahasiswa mengenali keunikan metode Heidegger, Gadamer, dan Ricoeur hingga Habermas, Derrida, dan Richard Rorty, filsafat dengan metode ilmu yang lainnya. Bahasa pengantar yang digunakan hermeneutika menunjukkan kontinuitas dan sekaligus diskontinuitas melalui dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - keragaman pemikiran. Aktivitas dan metode belajar bersifat diskusi dan interaksi yang menargetkan mahasiswa untuk kreatif membangun argumen; menggunakan metode diskusi kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kritisisme mahasiswa, SEMESTER 5 mendorong agar mampu membangun argumentasi secara lisan dan mampu membangun argumentasi dalam debat diskusi kelompok; serta melalui bimbingan 31. Manusia dan Masyarakat Indonesia (3 SKS; UISH600001) teks-teks filsafat, mahasiswa diharuskan mampu membedakan metode filsafat Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan dengan metode yang lainnya dan bimbingan terhadap teks-teks filsafat diharapkan (a) konsep dasar tentang manusia, sosialisasi, status, peran, hak, kewajiban, mampu membuat mahasiswa mengenali keunikan metode filsafat dengan metode (b) hubungan antarkelompok dalam masyarakat Indonesia yang majemuk, dan ilmu yang lainnya. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah (c) sikap menghargai keberagaman suku bangsa/etnik Indonesia dan bangsa lain bahasa Indonesia. Prasyarat: - dalam konteks global. Dengan aktivitas belajar dalam bentuk simulasi, role play, small group discussion, discovery learning, dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi manusia; dinamika masyarakat Indonesia; nilai, toleransi 140 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU FILSAFAT 141
34. Teori-teori Keadilan (3 SKS; HMPH600044) Peminatan Epistemologi Mata kuliah Teori Keadilan bertujuan untuk membahas berbagai teori dan konsep keadilan dari berbagai perspektif dari liberalisme sampai feminisme. Mahasiswa 37. Filsafat Ekonomi (3 SKS; HMPH 600051) diharapkan mampu memahami perkembangan dan perdebatan teori keadilan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis dari kalangan liberal, seperti Rawls, Habermas sampai para pengkritiknya seperti karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti Sandel, Walzer, McIntyre dan ide keadilan paling mutakhir yang ditawarkan epistemologi, ontologi, dan etika; menjelaskan argumentasi menyangkut problem- Fanparijs dan Filip Pettit. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini problem epistemologi, ontologi, dan etika; menunjukkan metode filsafat sebagai adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - instrumen analisa dari metode epistemologis, ontologis, dan etis serta menelusuri konsep-konsep dasar dari tema-tema filsafat seperti epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini membahas asumsi-asumsi teoritik ilmu ekonomi, problem 35. Filsafat Timur (3 SKS; HMPH600014) metodologi, dan kontroversi etik dari ilmu ekonomi sebagai ilmu sosial. Aktivitas dan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis metode belajar bersifat diskusi dan interaksi yang menargetkan mahasiswa untuk karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti kreatif membangun argumen; menggunakan metode diskusi kelas yang bertujuan epistemologi, ontologi, dan etika serta menjelaskan argumentasi menyangkut untuk meningkatkan kritisisme mahasiswa, mendorong agar mampu membangun problem-problem epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini membahas argumentasi secara lisan dan mampu membangun argumentasi dalam debat persoalan-persoalan filsafat dalam peradaban India, Cina, dan Nusantara serta diskusi kelompok; melalui bimbingan teks-teks filsafat, mahasiswa diharuskan mengangkat dan membahas tema-tema filsafat sebagai kekayaan intelektual mampu membedakan metode filsafat dengan metode yang lainnya dan bimbingan peradaban tersebut. Aktivitas dan metode belajar bersifat diskusi dan interaksi terhadap teks-teks filsafat diharapkan mampu membuat mahasiswa mengenali yang menargetkan mahasiswa untuk kreatif membangun argumen serta metode keunikan metode filsafat dengan metode ilmu yang lainnya; serta melalui sistem diskusi kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kritisisme mahasiswa, mendorong ceramah serta diskusi secara aktif di kelas, mahasiswa diperkenalkan dengan agar mampu membangun argumentasi secara lisan dan mampu membangun tokoh-tokoh kunci pemikiran filsafat khususnya gagasan-gagasan dasar sebagai argumentasi dalam debat diskusi kelompok. Bahasa pengantar yang digunakan fondasi utama memahami filsafat. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: -
Peminatan Etika-Aksiologi 38. Filsafat Hukum (3 SKS; HMPH600025) 36. Filsafat Seni (3 SKS; HMPH600029) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti epistemologi, ontologi, dan etika; menjelaskan argumentasi menyangkut problem- epistemologi, ontologi, dan etika serta menjelaskan argumentasi menyangkut problem epistemologi, ontologi, dan etika; menunjukkan metode filsafat sebagai problem-problem epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini membahas dan instrumen analisa dari metode epistemologis, ontologis, dan etis serta menelusuri merefleksikan bidang-bidang seni (individual arts), yaitu seni visual, musik, tari, konsep-konsep dasar dari tema-tema filsafat seperti epistemologi, ontologi, sastra dan film sebagai pendalaman terhadap fenomena seni dan karya seni, baik dan etika. Mata kuliah ini membahas pemikiran tentang hukum dan perdebatan secara historis, tematis, aliran, dan tren pemikiran yang terjadi saat ini. Aktivitas dan teoritisnya. Sejarah, aliran, dan problem kontemporer hukum dibahas pula di metode belajar bersifat diskusi dan interaksi yang menargetkan mahasiswa untuk dalamnya. Aktivitas dan metode belajar bersifat diskusi dan interaksi yang kreatif membangun argumen; menggunakan metode diskusi kelas yang bertujuan menargetkan mahasiswa untuk kreatif membangun argumen; menggunakan untuk meningkatkan kritisisme mahasiswa, mendorong agar mampu membangun metode diskusi kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kritisisme mahasiswa, argumentasi secara lisan dan mampu membangun argumentasi dalam debat mendorong agar mampu membangun argumentasi secara lisan dan mampu diskusi kelompok; serta melalui bimbingan teks-teks filsafat, mahasiswa diharuskan membangun argumentasi dalam debat diskusi kelompok; serta melalui bimbingan mampu membedakan metode filsafat dengan metode yang lainnya dan bimbingan teks-teks filsafat, mahasiswa diharuskan mampu membedakan metode filsafat terhadap teks-teks filsafat diharapkan mampu membuat mahasiswa mengenali dengan metode yang lainnya dan bimbingan terhadap teks-teks filsafat diharapkan keunikan metode filsafat dengan metode ilmu yang lainnya. Bahasa pengantar mampu membuat mahasiswa mengenali keunikan metode filsafat dengan metode yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah lulus ilmu yang lainnya. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah Estetika. bahasa Indonesia. Prasyarat: - 142 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU FILSAFAT 143
Peminatan Ontologi epistemologi, ontologi, dan etika; menjelaskan argumentasi menyangkut problem- problem epistemologi, ontologi, dan etika; menunjukkan metode filsafat sebagai 39. Filsafat Politik (3 SKS; HMPH600024) instrumen analisa dari metode epistemologis, ontologis, dan etis serta menelusuri Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis konsep-konsep dasar dari tema-tema filsafat seperti epistemologi, ontologi, dan karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti etika. Mata kuliah ini memberikan bimbingan dasar perihal metode memahami epistemologi, ontologi, dan etika serta menjelaskan argumentasi menyangkut teks-teks singkat filsafat yang berbahasa Inggris. Di dalam BTBI, teks yang dibahas problem-problem epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini membahas ide merupakan teks asli yang ditulis oleh para tokoh filsafat. Upaya ini bertujuan untuk dan argumentasi filosofis menyangkut fenomena kekuasaan. Hakikat, legitimasi, mematangkan penguasaan bacaan filsafat. Aktivitas dan metode belajar bersifat dan problem kontemporer kekuasaan dibicarakan di dalamnya. Aktivitas dan diskusi dan interaksi yang menargetkan mahasiswa untuk kreatif membangun metode belajar bersifat diskusi dan interaksi yang menargetkan mahasiswa untuk argumen; menggunakan metode diskusi kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kreatif membangun argumen; menggunakan metode diskusi kelas yang bertujuan kritisisme mahasiswa, mendorong agar mampu membangun argumentasi secara untuk meningkatkan kritisisme mahasiswa, mendorong agar mampu membangun lisan dan mampu membangun argumentasi dalam debat diskusi kelompok; serta argumentasi secara lisan dan mampu membangun argumentasi dalam debat melalui bimbingan teks-teks filsafat, mahasiswa diharuskan mampu membedakan diskusi kelompok; serta melalui bimbingan teks-teks filsafat, mahasiswa diharuskan metode filsafat dengan metode yang lainnya dan bimbingan terhadap teks-teks mampu membedakan metode filsafat dengan metode yang lainnya dan bimbingan filsafat diharapkan mampu membuat mahasiswa mengenali keunikan metode terhadap teks-teks filsafat diharapkan mampu membuat mahasiswa mengenali filsafat dengan metode ilmu yang lainnya. Bahasa pengantar yang digunakan keunikan metode filsafat dengan metode ilmu yang lainnya. Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat: - yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - 43. Filsafat Bahasa (3 SKS; HMPH600021) 40. Filsafat Teknologi (3 SKS; HMPH600045) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis karya Filsafat Teknologi adalah penelusuran filosofis mengenai fenomena teknologi dalam Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis serta implikasinya terhadap dunia dan manusia. Melalui pandangan-pandangan karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti tokoh seperti Martin, Heidegger, Jacques, Llul, Habermas hingga Donihde. Bahasa epistemologi, ontologi, dan etika; menjelaskan argumentasi menyangkut problem- pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - problem epistemologi, ontologi, dan etika; menunjukkan metode filsafat sebagai instrumen analisa dari metode epistemologis, ontologis, dan etis serta menelusuri konsep-konsep dasar dari tema-tema filsafat seperti epistemologi, ontologi, dan SEMESTER 6 etika. Mata kuliah ini dilihat dari kacamata filsafat bukanlah sekedar alat komunikasi tetapi sebagai modus berpikir dan kekuatan menciptakan realitas dan makna. 41. Bahasa Indonesia Akademik (3 SKS; HMIN600001) Aktivitas dan metode belajar bersifat diskusi dan interaksi yang menargetkan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membedakan mahasiswa untuk kreatif membangun argumen; menggunakan metode diskusi laras ilmiah dan laras populer, menerapkan kaidah tulis laras ilmiah bahasa kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kritisisme mahasiswa, mendorong Indonesia, dan menerapkan prinsip-prinsip penyajian lisan berbahasa Indonesia. agar mampu membangun argumentasi secara lisan dan mampu membangun Dengan aktivitas belajar aktif seperti diskusi kelompok kecil, pembelajaran berbasis argumentasi dalam debat diskusi kelompok; serta melalui bimbingan teks-teks projek (membuat tulisan), dan pembelajaran kooperatif, termasuk presentasi di filsafat, mahasiswa diharuskan mampu membedakan metode filsafat dengan dalamnya, pembahasan berfokus pada ciri-ciri laras ilmiah dalam bahasa Indonesia metode yang lainnya dan bimbingan terhadap teks-teks filsafat diharapkan mampu dan perbedaannya dengan laras lain (semiilmiah dan populer); kaidah kebahasaan membuat mahasiswa mengenali keunikan metode filsafat dengan metode ilmu (ejaan, tata kata, tata kalimat, tata paragraf, dan tata wacana); serta prinsip-prinsip yang lainnya. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa penyajian lisan dalam bahasa Indonesia. Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah Indonesia. Prasyarat: - bahasa Indonesia.
44. Fenomenologi (3 SKS; HMPH600022) 42. Bacaan Terbimbing Bahasa Inggris (3 SKS; HMPH600020) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti epistemologi, ontologi, dan etika; menjelaskan argumentasi menyangkut problem- 144 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU FILSAFAT 145 problem epistemologi, ontologi, dan etika; menunjukkan metode filsafat sebagai gagasan dasar sebagai fondasi utama memahami filsafat. Bahasa pengantar yang instrumen analisa dari metode epistemologis, ontologis, dan etis serta menelusuri digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - konsep-konsep dasar dari tema-tema filsafat seperti epistemologi, ontologi, dan etika. Fenomenologi adalah aliran yang muncul pada awal abad ke-20 dengan 46. Paradigma Feminis (3 SKS; HMPH 600054) semboyan “kembali ke benda-benda itu sendiri”. Edmund Husserl, pelopor aliran Mata kuliah ini fokus pada pembahasan filsafat berperspektif feminis. Kuliah ini ini, mengambil konsep intensionalitas dan psikologi deskriptif Franz Brentano membahas karya-karya filsuf feminis dan kaitannya dengan ketidakadilan gender. dan menciptakan disiplin yang menolak asumsi naturalism (dunia luar lepas dari Mata kuliah ini mendalami pembahasan epistemologi, etika/nilai, self, dan filsafat kesadaran) dan psikologisme (dunia bersemayam di dalam kesadaran). Mata politik feminis. Berbagai filsuf perempuan dan pemikirannya akan dibahas dan kuliah ini membahas isu-isu pokok dalam fenomenologi dan implikasinya pada dibaca karya-karyanya secara mendalam termasuk perbandingannya dengan disiplin filsafat, seperti eksistensialisme dan hermeneutika di samping nonfilsafat, karya-karya filsuf laki-laki. Sebagai contoh karya perbandingan teks: Abelard dan seperti ilmu politik, sosiologi, dan psikologi. Aktivitas dan metode belajar bersifat Heloise, Rousseau dan Wollstonecraft, Mill dan Taylor dan Sartre dan Beauvoir. diskusi dan interaksi yang menargetkan mahasiswa untuk kreatif membangun Prasyarat: - argumen; menggunakan metode diskusi kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kritisisme mahasiswa, mendorong agar mampu membangun argumentasi secara Peminatan Epistemologi lisan dan mampu membangun argumentasi dalam debat diskusi kelompok; serta melalui bimbingan teks-teks filsafat, mahasiswa diharuskan mampu membedakan 47. Pragmatisme (3 SKS; HMPH 600053) metode filsafat dengan metode yang lainnya dan bimbingan terhadap teks-teks Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis filsafat diharapkan mampu membuat mahasiswa mengenali keunikan metode karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti filsafat dengan metode ilmu yang lainnya. Bahasa pengantar yang digunakan epistemologi, ontologi, dan etika; menjelaskan argumentasi menyangkut problem- dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - problem epistemologi, ontologi, dan etika; menunjukkan metode filsafat sebagai instrumen analisa dari metode epistemologis, ontologis, dan etis serta menelusuri Peminatan Etika-Aksiologi konsep-konsep dasar dari tema-tema filsafat seperti epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini membahas tren pemikiran pragmatisme, pengertian dasar 45. Filsafat dan HAM (3 SKS; HMPH 600052) pragmatisme, prinsip pragmatisme, filsuf pragmatisme, pemikiran pragmatisme, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis dan kaitan filsafat pragmatisme dengan bidang lain, seperti ilmu pengetahuan, karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti humanisme, religi, pascamodernisme, pendidikan, demokrasi, dan feminisme. epistemologi, ontologi, dan etika; menjelaskan argumentasi menyangkut problem- Aktivitas dan metode belajar bersifat diskusi dan interaksi yang menargetkan problem epistemologi, ontologi, dan etika; menunjukkan metode filsafat sebagai mahasiswa untuk kreatif membangun argumen; menggunakan metode diskusi instrumen analisa dari metode epistemologis, ontologis, dan etis serta menelusuri kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kritisisme mahasiswa, mendorong konsep-konsep dasar dari tema-tema filsafat seperti epistemologi, ontologi, dan agar mampu membangun argumentasi secara lisan dan mampu membangun etika. Mata kuliah ini membahas hubungan antara filsafat dengan HAM serta argumentasi dalam debat diskusi kelompok; serta melalui bimbingan teks-teks relevansinya dengan persoalan-persoalan hukum dan HAM di era kontemporer. filsafat, mahasiswa diharuskan mampu membedakan metode filsafat dengan Aktivitas dan metode belajar bersifat diskusi dan interaksi yang menargetkan metode yang lainnya dan bimbingan terhadap teks-teks filsafat diharapkan mampu mahasiswa untuk kreatif membangun argumen; menggunakan metode diskusi membuat mahasiswa mengenali keunikan metode filsafat dengan metode ilmu kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kritisisme mahasiswa, mendorong yang lainnya. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa agar mampu membangun argumentasi secara lisan dan mampu membangun Indonesia. Prasyarat: - argumentasi dalam debat diskusi kelompok; melalui bimbingan teks-teks filsafat, mahasiswa diharuskan mampu membedakan metode filsafat dengan metode yang 48. Filsafat Analitik (3 SKS; HMPH600046) lainnya dan bimbingan terhadap teks-teks filsafat diharapkan mampu membuat Filsafat Analitik mempraktikkan analisis konseptual untuk menguraikan konsep- mahasiswa mengenali keunikan metode filsafat dengan metode ilmu yang lainnya; konsep kompleks ke dalam komponen sederhana. Tujuannya adalah untuk serta melalui sistem ceramah serta diskusi secara aktif di kelas, mahasiswa merigoriskan pengetahuan. Sejarah filsafat analitik bisa dilacak mulai Plato, diperkenalkan dengan tokoh-tokoh kunci pemikiran filsafat khususnya gagasan- Decartes dan berkembang secara sistematis di abad 20. Secara umum, ada dua 146 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU FILSAFAT 147 tradisi prinsipil. Pertama, yang dipengaruhi Logika, seperti Bolzano, Frege, dan etika. Mata kuliah ini membahas pokok-pokok dan berbagai tema filsafat yang dikaji Rusell. Kedua, bahasa sehari-hari (ordinary languange) seperti Moore, Wittgenstein, dan dianalisa oleh para mahasiswa melalui forum diskusi dan seminar sebagai Austin, dan Ryle. Filsafat Analitik berkembang di negeri Anglo-Saxon. Tokoh – latihan dalam mempersiapkan berpikir dan menganalisa secara filosofis. Aktivitas tokoh yang dipelajari di antaranya: Frege, Rusell, Moore, Wittgenstein, Carnap dan metode belajar bersifat diskusi dan interaksi yang menargetkan mahasiswa Ryle, Tarski, Ramsey, Quine, Ayer, Austin, Sellars, Davidson, Anscombe, Putnam, untuk kreatif membangun argumen; menggunakan metode diskusi kelas yang Searle, Kripke, dan Lewis. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan kritisisme mahasiswa, mendorong agar mampu adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - membangun argumentasi secara lisan dan mampu membangun argumentasi dalam debat diskusi kelompok; melalui bimbingan teks-teks filsafat, mahasiswa Peminatan Ontologi diharuskan mampu membedakan metode filsafat dengan metode yang lainnya dan bimbingan terhadap teks-teks filsafat diharapkan mampu membuat mahasiswa 49. Filsafat Lingkungan (3 SKS; HMPH600047) mengenali keunikan metode filsafat dengan metode ilmu yang lainnya; serta melalui Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis sistem ceramah serta diskusi secara aktif di kelas, mahasiswa diperkenalkan karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti dengan tokoh-tokoh kunci pemikiran filsafat khususnya gagasan-gagasan dasar epistemologi, ontologi, dan etika; menjelaskan argumentasi menyangkut problem- sebagai fondasi utama memahami filsafat. Bahasa pengantar yang digunakan problem epistemologi, ontologi, dan etika; menunjukkan metode filsafat sebagai dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah lulus mata kuliah wajib instrumen analisa dari metode epistemologis, ontologis, dan etis serta menelusuri sampai dengan semester 6. konsep-konsep dasar dari tema-tema filsafat seperti epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini membahas persoalan lingkungan hidup, baik sosial maupun 51. Metode-metode Filsafat (3 SKS; HMPH600039) alam yang dihubungkan dengan sudut pandang etika sebagai teori dan kerangka Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis teori yang melandasinya. Aktivitas dan metode belajar bersifat diskusi dan interaksi karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti yang menargetkan mahasiswa untuk kreatif membangun argumen; menggunakan epistemologi, ontologi, dan etika; menjelaskan argumentasi menyangkut problem- metode diskusi kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kritisisme mahasiswa, problem epistemologi, ontologi, dan etika; menunjukkan metode filsafat sebagai mendorong agar mampu membangun argumentasi secara lisan dan mampu instrumen analisa dari metode epistemologis, ontologis, dan etis serta menelusuri membangun argumentasi dalam debat diskusi kelompok; melalui bimbingan teks- konsep-konsep dasar dari tema-tema filsafat seperti epistemologi, ontologi, dan teks filsafat, mahasiswa diharuskan mampu membedakan metode filsafat dengan etika. Mata kuliah ini membahas berbagai metode dan teori pemikiran dalam metode yang lainnya dan bimbingan terhadap teks-teks filsafat diharapkan mampu filsafat yang dapat digunakan dalam membahas dan menganalisa persoalan dalam membuat mahasiswa mengenali keunikan metode filsafat dengan metode ilmu bidang sosial budaya. Aktivitas dan metode belajar bersifat diskusi dan interaksi yang lainnya; serta melalui sistem ceramah serta diskusi secara aktif di kelas, yang menargetkan mahasiswa untuk kreatif membangun argumen; menggunakan mahasiswa diperkenalkan dengan tokoh-tokoh kunci pemikiran filsafat khususnya metode diskusi kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kritisisme mahasiswa, gagasan-gagasan dasar sebagai fondasi utama memahami filsafat. Bahasa mendorong agar mampu membangun argumentasi secara lisan dan mampu pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: membangun argumentasi dalam debat diskusi kelompok; melalui bimbingan teks- Telah lulus mata kuliah Etika. teks filsafat, mahasiswa diharuskan mampu membedakan metode filsafat dengan metode yang lainnya dan bimbingan terhadap teks-teks filsafat diharapkan mampu membuat mahasiswa mengenali keunikan metode filsafat dengan metode ilmu yang SEMESTER 7 lainnya; serta melalui sistem ceramah serta diskusi secara aktif di kelas, mahasiswa diperkenalkan dengan tokoh-tokoh kunci pemikiran filsafat khususnya gagasan- 50. Seminar Filsafat (3 SKS; HMPH600038) gagasan dasar sebagai fondasi utama memahami filsafat. Bahasa pengantar yang Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah lulus mata karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti kuliah wajib sampai dengan semester 6. epistemologi, ontologi, dan etika; menjelaskan argumentasi menyangkut problem- problem epistemologi, ontologi, dan etika; menunjukkan metode filsafat sebagai instrumen analisa dari metode epistemologis, ontologis, dan etis serta menelusuri Peminatan Etika-Aksiologi konsep-konsep dasar dari tema-tema filsafat seperti epistemologi, ontologi, dan 52. Multikulturalisme dan Pluralisme (3 SKS; HMPH600032) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis 148 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU FILSAFAT 149 karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti Peminatan Ontologi epistemologi, ontologi, dan etika; menjelaskan argumentasi menyangkut problem- problem epistemologi, ontologi, dan etika; menunjukkan metode filsafat sebagai instrumen analisa dari metode epistemologis, ontologis, dan etis serta menelusuri SEMESTER 8 konsep-konsep dasar dari tema-tema filsafat seperti epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini mendiskusikan pluralitas kebudayaan sebagai sebuah 54. Tugas Akhir (5 SKS; HMAS600002) fenomena kontemporer yang dihadapi oleh berbagai bangsa di dunia, yang dalam Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk (1) menentukan hal ini akan dikaji secara filosofis. Aktivitas dan metode belajar bersifat diskusi data yang sesuai dengan topik penelitian dan (2) menentukan teori dan metode dan interaksi yang menargetkan mahasiswa untuk kreatif membangun argumen; untuk memecahkan masalah penelitian, dengan menerapkan aktivitas belajar aktif menggunakan metode diskusi kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kritisisme melalui metode pembelajaran pembimbingan aktif individual. Ruang lingkup yang mahasiswa, mendorong agar mampu membangun argumentasi secara lisan dan dibahas meliputi (1) Pendahuluan; (2) Tinjauan Pustaka; (3) Metode; (4) Analisis; mampu membangun argumentasi dalam debat diskusi kelompok; melalui bimbingan dan (5) Simpulan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah teks-teks filsafat, mahasiswa diharuskan mampu membedakan metode filsafat bahasa Indonesia. dengan metode yang lainnya dan bimbingan terhadap teks-teks filsafat diharapkan mampu membuat mahasiswa mengenali keunikan metode filsafat dengan metode ilmu yang lainnya; serta melalui sistem ceramah serta diskusi secara aktif di kelas, mahasiswa diperkenalkan dengan tokoh-tokoh kunci pemikiran filsafat khususnya gagasan-gagasan dasar sebagai fondasi utama memahami filsafat. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: -
Peminatan Epistemologi
53. Filsafat Akal Budi (3 SKS; HMPH600036) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menulis karya dalam bentuk tulisan ilmiah berkenaan dengan tema-tema filsafat seperti epistemologi, ontologi, dan etika; menjelaskan argumentasi menyangkut problem- problem epistemologi, ontologi, dan etika; menunjukkan metode filsafat sebagai instrumen analisa dari metode epistemologis, ontologis, dan etis serta menelusuri konsep-konsep dasar dari tema-tema filsafat seperti epistemologi, ontologi, dan etika. Mata kuliah ini bertujuan untuk memperkenalkan sejumlah topik dan masalah dasar dalam philosophy of mind. Aktivitas dan metode belajar bersifat diskusi dan interaksi yang menargetkan mahasiswa untuk kreatif membangun argumen; menggunakan metode diskusi kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kritisisme mahasiswa, mendorong agar mampu membangun argumentasi secara lisan dan mampu membangun argumentasi dalam debat diskusi kelompok; melalui bimbingan teks-teks filsafat, mahasiswa diharuskan mampu membedakan metode filsafat dengan metode yang lainnya dan bimbingan terhadap teks-teks filsafat diharapkan mampu membuat mahasiswa mengenali keunikan metode filsafat dengan metode ilmu yang lainnya; serta melalui sistem ceramah serta diskusi secara aktif di kelas, mahasiswa diperkenalkan dengan tokoh-tokoh kunci pemikiran filsafat khususnya gagasan-gagasan dasar sebagai fondasi utama memahami filsafat. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - 150 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN 151
jawab, untuk mendukung terwujudnya masyarakat berbasis informasi dan pengetahuan. 2. Capaian Pembelajaran 1. SIKAP a) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; b) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; c) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
VISI d) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan Mengembangkan kajian perpustakaan dan informasi dalam rangka membentuk kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; masyarakat yang mampu memberdayakan informasi untuk meningkatkan harkat e) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap hidupnya dengan cara: masyarakat dan lingkungan; 1. meningkatkan jasa perpustakaan, informasi, kearsipan, rekod dan f) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; dokumentasi di Indonesia; g) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang 2. memenuhi kebutuhan akan tenaga ahli bagi semua jenis perpustakaan dan keahliannya secara mandiri; lembaga informasi, lembaga arsip, lembaga manajemen rekod serta lembaga dokumentasi. h) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan; i) Menjunjung tinggi kejujuran, kebenaran, dan keadilan (veritas, probitas, MISI iustitia). 1. Membina dan mengembangkan ilmu perpustakaan, informasi, serta kearsipan dan rekod untuk tingkat manajer menengah; 2. PENGETAHUAN 2. Meningkatkan minat dan kesadaran masyarakat akan informasi dengan membekali mahasiswa dengan kurikulum yang disesuaikan dengan a) Menguasai teori ilmu perpustakaan, informasi, kearsipan, dan kebutuhan masyarakat; dokumentasi. 3. Membangun iklim keilmuan dan keprofesian sumber daya manusia di bidang b) Menguasai konsep teknologi informasi dan komunikasi dalam rangka perpustakaan dan informasi, termasuk kearsipan dan manajemen rekod; meningkatkan jasa dan akses informasi untuk/kepada masyarakat. 4. Menjalin kerja sama pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat c) Menguasai konsep preservasi dan konservasi informasi baik secara dalam bidang perpustakaan dan informasi dengan lembaga terkait. konvensional maupun digital dalam rangka pelestarian budaya. d) Menguasai konsep dan fungsi-fungsi manajemen lembaga informasi PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN untuk mendukung terwujudnya tata kelola yang baik (good governance) berbasis budaya organisasi (corporate culture). 1. Profil Lulusan Sarjana Program Studi Ilmu Perpustakaan e) Menguasai metodologi penelitian dalam rangka menganalisis fenomena Sarjana bidang Ilmu Pengetahuan Budaya yang mampu menganalisis bidang ilmu perpustakaan, informasi, kearsipan, dan dokumentasi, fenomena dalam bidang ilmu informasi dan kearsipan dengan mendalam, dan berbasis ilmu pengetahuan budaya. mampu mengelola serta mempreservasi secara profesional dan bertanggung f) Menguasai konsep dan teori organisasi informasi. 152 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN 153
3. KETERAMPILAN KHUSUS s) Mampu menjelaskan perpustakaan digital seperti desain, standar, aplikasi dan teknologi yang digunakan a) Mampu menjelaskan tujuan dan fungsi organisasi informasi dan pengawasan bibliografi t) Mampu menjelaskan penerapan jaringan informasi dan konsorsium nasional maupun internasional b) Mampu menjelaskan dasar lembaga informasi (perpustakaan dan kearsipan) dan profesional informasi u) Mampu menjelaskan penerapan arsip (fungsi, program, dan kegiatan) c) Mampu melakukan pengindeksan deskriptif untuk berbagai jenis media v) Mampu menjelaskan kegiatan pelestarian informasi secara fisik maupun dan format informasi intelektual d) Mampu menerapkan pengindeksan subjek verbal dan non verbal w) Mampu menerapkan kegiatan administrasi dan fungsi manajemen di lembaga informasi dilihat dari perspektif manajemen maupun budaya e) Mampu menjelaskan penerapan teknologi dalam kegiatan pengindeksan x) Mampu menjelaskan penerapan manajemen pengetahuan di lembaga f) Mampu menjelaskan penerapan pemberkasan dan temu kembali arsip informasi dan melakukan pemberkasan arsip y) Mampu menjelaskan penerapan etika dan profesi informasi serta g) Mampu menjelaskan daur hidup dan model manajemen arsip untuk memecahkan permasalahan profesi informasi secara kritis dalam lingkup keperluan lembaga informasi dalam berbagai aspek (sosial, budaya, nasional maupun global hukum, dan teknologi) z) Mampu merancang desain penelitian, mengumpulkan dan menyajikan h) Mampu menggunakan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris secara data di bidang sains perpustakaan dan ilmu informasi dengan berbasis lisan dan tulisan dalam pengelolaan dan layanan informasi ilmu pengetahuan budaya i) Mampu menjelaskan penerapan komunikasi profesional di bidang ilmu aa) Mampu menjelaskan dinamika informasi di dalam konteks sosial dan perpustakaan, informasi, dan kearsipan budaya j) Mampu menjelaskan penerapan dasar layanan informasi dan membuat produk informasi yang sesuai dengan kebutuhan pemustaka 4. KETERAMPILAN UMUM k) Mampu menerapkan strategi penelusuran informasi secara efektif dan efisien a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, inovatif, dan sistematis, dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan l) Mampu menjelaskan dan menerapkan prinsip pemasaran layanan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang informasi sesuai dengan bidang keahliannya; m) Mampu menjelaskan dasar teknologi informasi seperti piranti lunak, b) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; perangkat keras dan brainware c) Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam n) Mampu merancang dan membuat pangkalan data dengan menggunakan bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam berbagai DBMS untuk keperluan lembaga informasi laman perguruan tinggi; o) Mampu menerapkan sistem otomasi perpustakaan terintegrasi untuk d) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan lembaga informasi pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; p) Mampu menjelaskan dasar pengembangan sistem informasi untuk e) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan lembaga informasi melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang q) Mampu menjelaskan berbagai produk multimedia yang dapat digunakan ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya; untuk menyimpan informasi audio visual f) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang r) Mampu membuat berbagai produk multimedia digital dan analog seperti berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran grafis, audio dan video untuk kebutuhan lembaga informasi secara mandiri; 154 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
g) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN 155
SEBARAN MATA KULIAH
SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS UIGE MPK 6 UIGE MPK Bahasa 3 HMPH Pengantar 3 600001 Terintegrasi A 600003 Inggris 600001 Filsafat dan Pemikiran Modern UIGE MPK Seni / 1 UIGE MPK Agama 2 HMAS Dasar-dasar 3 600020- Olah Raga 600010- 600004 Teori dan 30/ UIGE 15 Metode 600040- Penelitian 48 Kebudayaan HMLI Pengantar 3 UIGE MPK 6 HMLI Manajemen 3 600002 Ilmu Informasi, 600002 Terintegrasi B 600009 Rekod Perpustakaan & Kearsipan HMLI Pengantar 3 HMLI Metadata 3 HMLI Sumber dan 3 600001 Teknologi 600007 Untuk Temu 600014 Jasa Informasi Pengelolaan Balik Informasi A Informasi A HMLI Administrasi 3 HMLI Klasifikasi 3 HMLI Aplikasi 3 600004 Lembaga 600005 600010 Teknologi Informasi Pengelolaan Informasi HMLI Dasar-dasar 3 HMLI Pangkalan 3 HMLI Sistem 3 600003 Organisasi 600006 Data Untuk 600011 Pemberkasan Informasi Lembaga Informasi HMLI Bahasa Inggris 3 600012 Profesional Jumlah 19 Jumlah 20 Jumlah 21 156 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN 157
Kurikulum Program Sarjana Program Studi Ilmu Perpustakaan ditetapkan berdasarkan SK Rektor Nomor 1589/ SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 SK/R/UI/2018 tentang Kurikulum Pendidikan Tinggi Program Studi Ilmu Perpustakaan Program Pendidikan Sar- KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS jana Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia. HMAS Kebudayaan 3 UISH Manusia dan 3 HMIN Bahasa 3 600001 Indonesia 600001 Masyarakat 600001 Indonesia Indonesia Akademik HMLI Kosa Kata 3 HMLI Profesi 3 HMLI Metode 3 600016 Indeks 600020 Informasi 600028 Penelitian Dasar Ilmu Informasi HMLI Sumber dan 3 HMLI Manajemen 3 HMLI Audit Informasi 3 600015 Jasa Informasi 600021 Koleksi 600024 B HMLI Manajemen 3 HMLI Administrasi 3 HMLI Informasi 3 600018 Perpustakaan 600022 Arsip 600025 dalam Konteks Sosial Budaya HMLI Metadata 3 HMLI Seminar 3 HMLI Jaringan 3 600008 Untuk Temu 600023 Laporan 600026 Lembaga Balik Informasi Praktek Kerja Informasi B Lapangan HMLI Preservasi dan 3 HMLI Manajemen 3 HMLI Rekod 3 600017 Konservasi 600019 Perpustakan 600027 dan Arsip Digital Elektronik HMLI Teknologi 3 Pilihan 3 Pilihan 3 600013 Multimedia Jumlah 21 Jumlah 21 Jumlah 21
SEMESTER 7 SEMESTER 8 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMLI Pemasaran 3 HMAS Tugas Akhir 5 600029 dan Kemas 600002 Ulang Informasi HMLI Komunikasi 3 Pilihan 3 600030 Profesional Informasi HMLI Literasi 3 600031 Informasi Pilihan 4 Jumlah 13 Jumlah 8
Resume:
Wajib Program Studi 98 SKS (termasuk wajib Univ. & Fak.) 33 SKS Peminatan 0 SKS Pilihan Bebas 13 SKS Total beban Studi 144 SKS 158 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN 159
3. Pengantar Ilmu Informasi, Perpustakaan & Kearsipan (3 SKS; HMLI600002) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu menjelaskan konsep-konsep dasar lembaga informasi (perpustakaan dan kearsipan) dan profesional informasi. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti Presentasi terkait bahan ajar, Ceramah dan berdiskusi secara interaktif, Kelompok diskusi (small group discussion), serta presentasi hasil diskusi dan tugas, serta observasi dan melaporkannya dalam bentuk laporan. ruang lingkup yang dibahas meliputi tradisi lisan, membaca dan perpustakaan; rangkaian informasi; sejarah DESKRIPSI MATA KULIAH perpustakaan; prinsip kepustakawanan dan filsafat kepustakawanan; jenis-jenis perpustakaan; kerjasama perpustakaan; jasa perpustakaan; pendidikan pemakai; konsolidasi dan kemas ulang informasi; pemasaran jasa; pustakawan sebagai profesi; organisasi dan kode etik pustakawan, manajemen perpustakaan; deskripsi bahan pustaka; klasifikasi di perpustakaan; teknologi komuniaksi dan informasi SEMESTER 1 serta automasi perpustakaan; internet; perpustakaan digital; tokoh keilmuan; komunikasi ilmiah; dan masyarakat informasi. Bahasa pengantar yang digunakan 1. MPK Terintegrasi A (6 SKS; UIGE600001) dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Mata kuliah Pengembangan Kepribadian Terintegrasi atau disingkat MPKT adalah mata kuliah wajib universitas yang diberikan kepada mahasiswa baru Universitas Indonesia pada semester pertama. Materi MPKT adalah Logika, Filsafat Ilmu, 4. Pengantar Teknologi Pengelolaan Informasi (3 SKS; HMLI600001) dan Pancasila; Manusia, Akhlak, Budi Pekerti, dan Masyarakat; serta Bangsa, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Budaya, dan Lingkungan Hidup di Indonesia; dengan tambahan Bahasa Indonesia konsep-konsep dasar teknologi informasi seperti piranti lunak, perangkat keras sebagai pengantar penulisan ilmiah. Setelah mengikuti MPKT, mahasiswa dan brainware serta membuat berbagai jenis dokumen elektronik, utamanya diharapkan memiliki kompetensi untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan dokumen web dengan menggunakan html. Dengan menerapkan aktivitas belajar memberikan alternatif penyelesaian masalah kemasyarakatan, bangsa, negara, seperti presentasi terkait bahan ajar, ceramah dan berdiskusi secara interaktif, serta lingkungan hidup di Indonesia secara komprehensif dan integratif. Selain kelompok diskusi (small group discussion), presentasi hasil diskusi dan tugas, itu, mahasiswa juga memiliki kompetensi untuk bekerja sama, berkomunikasi, observasi dan melaporkannya dalam bentuk laporan. Ruang lingkup yang dibahas dan menggunakan teknologi informasi; dengan dilandasi iman dan takwa, budi meliputi Pengantar Sistem Operasi; Perangkat Lunak dan Perangkat Keras; pekerti, serta etika akademik dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan Pengantar dokumen elektronik dan perkantoran; Penggunaan dan editor teks dan dan teknologi. Materi tersebut disampaikan melalui pendekatan Student Centered pengolah kata; Pengindeksan dan Daftar Isi dokumen; Penggunaan spreadsheet; Learning (SCL) dengan menggunakan metode Collaborative Learning (CL) dan Penggunaan rumus dan fungsi; Mesin pencari dan Strategi pencarian; Dokumen Problem Based Learning (PBL). Perkuliahan diselenggarakan dengan kelas tatap Presentasi; World Wide Web (web); HTML; CSS dan Javascript. Bahasa pengantar muka atau kelas e-learning dengan metode Computer Mediated Learning (CML). yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah mengikuti Orientasi Belajar Mahasiswa (OBM) UI. 5. Administrasi Lembaga Informasi (3 SKS; HMLI600004) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan 2. MPK Seni/Olahraga (1 SKS; UIGE600020-30/ UIGE600040-48) konsep administrasi dan fungsi manajemen yaitu perencanaan, pengorganisasian, Setelah mengikuti MPK Seni/Olahraga di Universitas Indonesia pada tahun pertama, pengarahan, dan pengawasan, dan penerapannya dalam organisasi lembaga mahasiswa diharapkan dapat mengapresiasi bidang seni/olahraga yang dipilih informas dalam mengelola pekerjaan di organisasi lembaga informasi, dilihat dari sebagai bagian dari ilmu pengetahuan yang dipelajari serta mengembangkan diri perspektif manajerial. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti presentasi dalam kehidupan bermasyarakat. Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah terkait bahan ajar, ceramah dan berdiskusi secara interaktif, kelompok diskusi bahasa Indonesia. (small group discussion), presentasi hasil diskusi dan tugas, observasi dan melaporkannya dalam bentuk laporan. Ruang lingkup yang dibahas meliputi Pengertian administrasi, organisasi, & informasi; Pengertian lembaga informasi; Manajemen klasik & kontemporer; Fungsi perencanaan; Fungsi pengorganisasian; 160 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN 161
Standarisasi Prosedur Operasional; Fungsi penggerakan; Fungsi pengawasan; 5. meningkatkan keterampilan membaca mereka melalui kegiatan membaca ek- Kepemimpinan, motivasi, & komunikasi; Perspektif budaya. Bahasa pengantar stensif; yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 6. mengembangkan kemampuan menghubungkan ide-ide dengan menggunakan kata penghubung yang tepat; 6. Dasar-dasar Organisasi Informasi (3 SKS; HMLI600003) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan 7. bekerja sebagai anggota kelompok untuk menyiapkan dan memberikan se- tujuan dan fungsi organisasi informasi dan pengawasan bibliografi dan melakukan buah presentasi yang berlangsung selama 25 menit dengan topik akademik pengindeksan dekriptif dan subjek dengan menggunakan aturan baku dan daftar dan memperhatikan organisasi, bahasa dan tampilan visual yang baik; terkendali. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti presentasi terkait bahan 8. menulis rangkuman sebuah artikel akademik yang pendek; ajar, ceramah dan berdiskusi secara interaktif, kelompok diskusi (small group 9. menulis sebuah paragraf ekspositori; discussion), presentasi hasil diskusi dan tugas, observasi dan melaporkannya dalam bentuk laporan. Ruang lingkup yang dibahas meliputi pengertian 10. menulis sebuah esai pendek. informasi dan dokumen dalam konteks ilmu perpustakaan dan informasi; jenis- Bahan ajar untuk mata kuliah ini diambil dari berbagai buku bahasa Inggris dan jenis informasi rekam (dokumen) ditinjau dari segi penciptaan, isi, fungsi dan disampaikan dengan menggunakan pendekatan komunikatif. Prinsip-prinsip belajar pengelolaan; organisasi informasi, pengawasan bibliografi, dan sarana bibliografi; secara kolaborasi dan penggunaan metode pemecahan masalah menjadi bagian siklus transfer informasi serta peran perpustakaan dalam siklus tersebut; kerangka terintegrasi dalam mata kuliah ini. Mata kuliah ini untuk mahasiswa tahun pertama sistem informasi; pengatalogan deskriptif dan standarnya; pengindeksan subyek di semua fakultas di Universitas Indonesia. dan standarnya; kebijaksanaan pengindeksan; authority control dan authority lists; authority list untuk subjek; pelaksanaan authority control; perkembangan format cantuman bibliografi, pangkalan data bibliografi; proses pembuatan katalog 8. MPK Agama (2 SKS; UIGE600010-15) perpustakaan dan berbagai bentuk kerjasama dalam produksi katalog. Bahasa 9. MPK Terintegrasi B (6 SKS; UIGE600002) pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 10. Metadata untuk Temu Balik Informasi A (3 SKS; HMLI600007) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk melakukan SEMESTER 2 pengatalogan deskriptif dari berbagai jenis media informasi khususnya bahan tercetak. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti presentasi terkait bahan 7. MPK Bahasa Inggris (3 SKS; UIGE600003) ajar, ceramah dan berdiskusi secara interaktif, kelompok diskusi (small group Mata Kuliah Bahasa Inggris Akademik bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa discussion), presentasi hasil diskusi dan tugas, observasi dan melaporkannya untuk menggunakan bahasa Inggris di lingkungan akademik. Mata kuliah ini dalam bentuk laporan. Ruang lingkup yang dibahas meliputi Peran cantuman bertujuan mengaktifkan bahasa Inggris mahasiswa sehingga mereka dapat bibliografi (metadata) dalam pengawasan bibliografi dan temu balik informasi; berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris, mengembangkan strategi dan Organisasi dan aturan umum untuk deskripsi; Aturan deskripsi untuk monograph, keterampilan belajar yang dibutuhkan untuk menyelesaikan studi mereka dengan buku dan pamflet: Titik akses, Bentuk tajuk untuk orang, Bentuk tajuk untuk Badan baik dan terus belajar bahasa Inggris secara mandiri setelah mengikuti mata kuliah Korporasi, Judul seragam; Continuing Resources; MARC. Bahasa pengantar yang ini. Setelah mengambil mata kuliah ini, mahasiswa dapat digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 1. menyimak, memahami dan mencatat informasi penting dalam sebuah kuliah yang panjangnya 5-10 menit; 11. Klasifikasi (3 SKS; HMLI600005) 2. meningkatkan kemampuan menyimak mereka melalui berbagai bahan menyi- Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk melakukan mak dan prosedur yang berbeda; analisis subjek untuk media dan sumber informasi. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti presentasi terkait bahan ajar, ceramah dan berdiskusi secara 3. berbicara dengan penuh percaya diri, mengajukan pertanyaan dan menyum- interaktif, kelompok diskusi (small group discussion), presentasi hasil diskusi dan bangkan pikiran dalam sebuah diskusi kelompok kecil; tugas, observasi dan melaporkannya dalam bentuk laporan. Ruang lingkup yang 4. menggunakan berbagai strategi membaca yang dibutuhkan untuk menjadi dibahas meliputi Pengatalogan dan Sarana Temu Kembali Informasi; Pengindeksan pembaca yang efektif; dan analisis subjek; Jenis Konsep Dokumen dan Jenis Subjek Dokumen; Evaluasi; 162 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN 163
Klasifikasi DDC: Bagan, Indeks Relatif DDC, Tabel (1-6), Prinsip Add to; DDC 15. Manajemen Rekod (3 SKS; HMLI600009) di Indonesia; Universal Decimal Classification (UDC); Bagan dan indeks UDC. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. pengertian dan definisi rekod, model daur hidup rekod, jenis dokumen transaksi bisnis dan fungsi bisnis organisasi, penciptaan dan kontrol rekod, evaluasi, 12. Pangkalan Data untuk Lembaga Informasi (3 SKS; HMLI600006) pembahasan, persyaratan rekod yang lengkap dan akurat, distribusi dan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membuat penggunaan rekod, appraisal & penyusutan rekod, penyimpanan dan layanan pangkalan data dengan menggunakan berbagai DBMS untuk keperluan lembaga rekod dan isu rekod elektronik. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti informasi dan mampu menjelaskan konsep-konsep dasar pangkalan data. Dengan presentasi terkait bahan ajar, ceramah dan berdiskusi secara interaktif, kelompok menerapkan aktivitas belajar seperti presentasi terkait bahan ajar, ceramah dan diskusi (small group discussion), presentasi hasil diskusi dan tugas, observasi berdiskusi secara interaktif, kelompok diskusi (small group discussion), presentasi dan melaporkannya dalam bentuk laporan. Ruang lingkup yang dibahas meliputi hasil diskusi dan tugas, observasi dan melaporkannya dalam bentuk laporan. Ruang Definisi dokumen, rekod dan arsip; Pengertian manajemen rekod; Sumber daya lingkup yang dibahas meliputi Konsep Pangkalan Data; Konsep model ER (Entity manusia dan profesi manajemen; Undang-undang dan peraturan dan ISO yang Relationship); Normalisasi Rancangan Basis data; Sistem basis data pusdokinfo; melandasi manajemen rekod; Daur hidup rekod; Elemen manajemen rekod dalam Pengantar RDBMS; Tabel & Hubungan antartabel (relationship); Form; Report setiap tahap daur hidup; Program manajemen rekod; Jenis dokumen transaksi (laporan); Switchboard; Pengantar MySQL; Manajemen Pangkalan Data MySQL. bisnis; Fungsi dan kegiatan organisasi; Proses penciptaan dan penerimaan; Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Kontrol terhadap rekod aktif; Sarana dan prasarana untuk rekod aktif; Sarana temu kembali rekod; ‘Cappture’ rekod yang lengkap dan akurat; Persyaratan rekod lengkap dan akurat; Kontrol terhadap penggunaan rekod dalam organisasi; Sarana SEMESTER 3 dan prasarana yang digunakan; Seleksi dan penilaian rekod; Program penyusutan rekod; Rekod vital dan manajemen resiko; Penyimpanan rekod di pusat rekod; 13. Pengantar Filsafat dan Pemikiran Modern (3 SKS; HMPH600001) Layanan rekod kepada pengguna; Dampak teknologi informasi pada penciptaan, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan penggunaan dan penyimpanan rekod. Bahasa pengantar yang digunakan dalam konsep-konsep dasar filsafat Barat, perbandingan corak pemikiran Barat dan kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat : Pernah mengikuti mata kuliah Timur, pokok-pokok pemikiran modern, dan pemikiran modern di Timur dan di Dasar-dasar Organisasi Informasi. Indonesia. Dengan aktivitas belajar seperti pencarian mandiri (discovery learning), pembelajaran melalui kerja sama (cooperative learning), dan kerja sama kelompok 16. Sumber dan Jasa Informasi A (3 SKS; HMLI600014) (collaborative learning), ruang lingkup yang dibahas meliputi pengertian dasar Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan filsafat, ontologi, epistemologi dan aksiologi, filsafat dan semangat zaman, konsep-konsep dasar layanan informasi dan rujukan; melakukan evaluasi terhadap hubungan filsafat dengan ilmu pengetahuan, budaya dan agama, perbandingan bahan-bahan/sumber-sumber rujukan baik tercetak maupun online (internet); corak pemikiran Barat dan Timur, pemikiran modern dan kondisi modernitas menerapkan strategi penelusuran informasi efektif dan efisienDengan menerapkan kekinian, serta pengaruh pemikiran modern di Timur dan di Indonesia. Bahasa aktivitas belajar seperti presentasi terkait bahan ajar, ceramah dan berdiskusi secara pengantar mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia. interaktif, kelompok diskusi (small group discussion), presentasi hasil diskusi dan tugas, observasi dan melaporkannya dalam bentuk laporan. Ruang lingkup yang 14. Dasar-dasar Teori dan Metode Penelitian Kebudayaan (3 SKS; dibahas meliputi Pengantar Layanan Rujukan; Tata Letak Perpustakaan (Praktik); HMAS600004) Tempat Layanan Rujukan Dalam Unit Informasi; Laporan tata Letak Perpustakaan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan (Praktik); Bagian-bagian Sebuah Buku Umum/Monograf (Praktik); Koleksi Rujukan teori dan metode penelitian kebudayaan. Dengan aktivitas belajar seperti simulasi, Sebagai Sumber Informasi; Mengenal Berbagai Jenis Buku Rujukan Umum (praktik); small group discussion, dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas Sumber-sumber Informasi Bahan Rujukan; Bahan Rujukan Umum dan Ciri-cirinya; meliputi pemahaman atas teori-teori dasar kebudayaan dan cakupannya dalam Sumber informasi bahan rujukan (Praktik); Evaluasi Buku Rujukan: Ensiklopedi ilmu humaniora. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Umum dan Kamus; Evaluasi ensiklopedi dan kamus (praktik); Evaluasi Buku Indonesia. Tahunan, Buku Pegangan dan Direktori; Evaluasi buku tahunan, bk pegangan dan direktori (praktik); Evaluasi Sarana Bibliografi; Praktik sarana bibliografi; Evaluasi Bibliografi Umum (Indeks dan Abstrak); Evaluasi Sumber Biografi dan Geografi; 164 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN 165
Teknologi Informasi dan Jasa Rujukan dan Informasi. Bahasa pengantar yang bahan ajar, ceramah dan berdiskusi secara interaktif, kelompok diskusi (small group digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Pernah mengikuti discussion), presentasi hasil diskusi dan tugas, observasi dan melaporkannya dalam mata kuliah Pengantar Ilmu Informasi, Perpustakaan, dan Kearsipan. bentuk laporan. Ruang lingkup yang dibahas meliputi keterampilan komunikasi lisan dan keterampilan menulis dalam bahasa Inggris dengan segala aspeknya seperti 17. Aplikasi Teknologi Pengelolaan Informasi (3 SKS; HMLI600010) menulis abstrak, memo dan surat bisnis. Bahasa pengantar yang digunakan dalam Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan kuliah ini adalah bahasa Inggris. sistem otomasi perpustakaan terintegrasi untuk lembaga informasi, menjelaskan konsep-konsep dasar pengembangan sistem informasi untuk lembaga informasi, membuat website dinamis dengan menggunakan CMSDengan menerapkan SEMESTER 4 aktivitas belajar seperti presentasi terkait bahan ajar, ceramah dan berdiskusi 20. Kebudayaan Indonesia (3 SKS; HMAS600001) secara interaktif, kelompok diskusi (small group discussion), presentasi hasil Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi diskusi dan tugas, observasi dan melaporkannya dalam bentuk laporan. Ruang corak-corak kebudayaan Indonesia dan menjelaskan dinamika kebudayaan lingkup yang dibahas meliputi Teknologi-teknologi Informasi dan Komunikasi; Indonesia. Dengan aktivitas belajar aktif seperti discovery learning dan small Jaringan komputer (LAN, WAN, MAN); Internet, Intranet dan Extranet; Konsep dan group discussion, pembahasan berfokus pada ruang lingkup batasan kebudayaan desain sistem otomasi perpustakaan; Penyimpanan dan temu kembali informasi; (budaya, identitas budaya, perubahan budaya, keragaman budaya, kebudayaan Proses pencarian informasi; Konsep dan desain pengembangan sistem informasi dan peradaban); corak budaya Indonesia (budaya agraris dan budaya maritim); berbasis web; Pengembangan web dengan menggunakan CMS; Sistem otomasi serta dinamika budaya Indonesia (seni dan masyarakat, perkembangan seni, perpustakaan terintegrasi; Website project. Bahasa pengantar yang digunakan sistem seni, apresiasi seni, seni dan media, seni dan pariwisata, serta industri dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. kreatif). Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia.
18. Sistem Pemberkasan (3 SKS; HMLI600011) 21. Kosakata Indeks (3 SKS; HMLI600016) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menggunakan konsep-konsep pemberkasan dan temu kembali rekod dan prosedur peminjaman tajuk subjek dan tesaurus untuk mengindeks dokumen dan mampu melakukan rekod dan melakukan pemberkasan rekod dan peminjaman rekod. Dengan pengindeksan subjek pra-laras dan pasca-laras. Dengan menerapkan aktivitas menerapkan aktivitas belajar seperti Kuliah interaktif, Kelompok diskusi (small belajar seperti presentasi terkait bahan ajar, ceramah dan berdiskusi secara interaktif, group discussion), Peta konsep, dan Observasi. Ruang lingkup yang dibahas kelompok diskusi (small group discussion), presentasi hasil diskusi dan tugas, meliputi Manajamen Rekod dan Pemberkasan; Organisasi Kearsipan Instans; observasi dan melaporkannya dalam bentuk laporan. Ruang lingkup yang dibahas Analisis Fungsi Bisnis; Asas dan prinsip pengelolaan rekod organisasi; Jenis-Jenis meliputi Bahasa alamiah vs Bahasa indeks dalam sistem temu kembali informasi; sistem pemberkasan rekod: Abjad, Angka, Subjek, Kronologis, Wilayah, Gabungan; Pengindeksan subjek Pra-Koordinasi & Analisis subjek; Struktur Tajuk Subjek; Penyusunan Pola Klasifikasi Rekod; Penyusunan Kode Klasifikasi Rekod; Praktek Tajuk Kunci; Tajuk Pola; Tajuk biografi dan autobiografi; Tajuk Baru; Pembuatan menentukan kode klasifikasi rekod; Penyusunan Indeks Relatif; Aturan Mengindeks Acuan; Perkembangan teknologi informasi dan sistem temu kembali inmfomasi; dalam pemberkasan rekod; Penggunaan tunjuk silang dalam pemberkasan rekod; Pengendalian kosa kata dalam thesaurus; Peragaan thesaurus; Penelusuran Sistem Pemberkasan Subjek dengan kode numerik dan kode Alpha Numerik; pangkalan data bibliografi dengan thesaurus; Kebijaksanaan pengindeksan dan Sistem Pemberkasan Berdasarkan Abjad; Sistem Pemberkasan Berdasarkan prinsip-prinsip pengindeksan dokumen dengan thesaurus; Perencanaan dan Angka; Sistem Pemberkasan Berdasarkan Kronologis; Sistem Pemberkasan desain thesaurus; Pendekatan dan teknik-teknik konstruksi; Tesaurus; Manajemen Berdasarkan Wilayah (Geografi); Penemuan Kembali dan Peminjaman Rekod; dan evaluasi thesaurus. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah Praktek Pemberkasan Rekod di instansi. Bahasa pengantar yang digunakan dalam bahasa Indonesia. kuliah ini adalah bahasa Indonesia.
22. Sumber dan Jasa Informasi B (3 SKS; HMLI600015) 19. Bahasa Inggris Profesional (3 SKS; HMLI600012) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membuat abstrak Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu dan anotasi dari sumber informasi yang sesuai dengan kebutuhan pemustaka dan berkomunikasi secara lisan dan tulisan dalam bahasa Inggris dalam memberikan membuat pathfinder untuk berbagai disiplin ilmu. Dengan menerapkan aktivitas jasa informasi. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti presentasi terkait belajar seperti presentasi terkait bahan ajar, ceramah dan berdiskusi secara 166 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN 167 interaktif, kelompok diskusi (small group discussion), presentasi hasil diskusi dan dalam bentuk laporan. Ruang lingkup yang dibahas meliputi Pengantar preservasi tugas, observasi dan melaporkannya dalam bentuk laporan. Ruang lingkup yang dan konservasi informasi; Sejarah perkembangan media informasi; Faktor-faktor dibahas meliputi Ulasan sumber referensi; Definisi dan pengertian bibliografi; Jenis penyebab kerusakan; Kontrol Lingkungan; Pemeliharaan dan Perawatan Koleksi; bibliografi; Penyusunan bibliografi; Penyusunan bibliografi /panduan pustaka; Kesiapan Menghadapi Bencana; Metode Kearifan Lokal dalam Pelestarian Koleksi; Penyusunan indeks dan abstrak; Penulisan abstrak; Jenis bibliografi: pedoman Pelestarian Aktif (Fisik Media); Preservasi digital; Pelestarian Pasif Isi Intelektual literatur, tinjauan perkembangan, strandar dan paten; Bibliografi indonesiana. (Alih Media); Pelatihan dan Pendidikan; Promosi Kesadaran Pelestaraian di Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Lembaga Informasi; Strategi Pengembangan Program Pelestarian di Perpustakaan, Prasyarat : Pernah mengikuti mata kuliah Sumber dan Jasa Informasi A. Arsip, Pusat Dokumentasi, Museum; Restorasi Media Berbahan Kertas; Restorasi Media Berbahan Audio Visual. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini 23. Manajemen Perpustakaan (3 SKS; HMLI600018) adalah bahasa Indonesia. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan konsep-konsep manajemen dalam pengelolaan perpustakaan. Dengan menerapkan 26. Teknologi Multimedia (3 SKS; HMLI600013) aktivitas belajar seperti presentasi terkait bahan ajar, ceramah dan berdiskusi Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan secara interaktif, kelompok diskusi (small group discussion), presentasi hasil berbagai format multimedia yang dapat digunakan untuk menyimpan informasi diskusi dan tugas, observasi dan melaporkannya dalam bentuk laporan. Ruang audio visual dan membuat berbagai format multimedia digital dan analog seperti lingkup yang dibahas meliputi Pengertian Manajemen dan manfaat manajemen grafis, audio dan video untuk kebutuhan lembaga informasi. Dengan menerapkan bagi organisasi perpustakaan; Sejarah dan Mazhab-mazhab manajemen; Fungsi aktivitas belajar seperti Presentasi terkait bahan ajar; Ceramah dan berdiskusi Manajemen POSDCORB; Unsur-unsur manajemen; Proposal; Rencana Strategik secara interaktif; Mahasiswa membuat dokumen multimedia dengan menggunakan (Renstra); Organizing: Struktur Organisasi; Sumber daya Manusia; Kepemimpinan/ piranti lunak grafis dan multimedia; Mahasiswa membuat sebuah project video Leadership; Komunikasi efektif; Controlling; Anggaran; Standard Operational untuk promosi lembaga informasi. Ruang lingkup yang dibahas meliputi Pengantar; Procedure; SOP: Pengadaan Pengolahan Pelayanan; Marketing and Promotion; Rekaman Suara; Pengantar bentuk Video dan Film; Pengenalan dan pembuatan Jabatan Fungsional. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah rekaman suara; Bentuk Mikro; Pengenalan alat kamera dan Video Digital; Pemilihan bahasa Indonesia. Prasyarat: pernah mengikuti mata kuliah Administrasi Lembaga dan seleksi media AV; Pengenalan alat kamera analog; Grafik digital; Tehnik Informasi. pemotretan; Pemanfaatan tehnologi AV dan Multimedia; Evaluasi pembuatan media grafis; Tehnik pembuatan Naskah ; Teks editing; Multimedia berbasis 24. Metadata untuk Temu Balik Informasi B (3 SKS; HMLI600008) internet: Konsep dasar interaktif; Pembuatan film pendek profil lembaga informasi. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk melakukan Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. pengatalogan deskriptif dari berbagai jenis bahan non-buku. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti presentasi terkait bahan ajar, ceramah dan berdiskusi secara interaktif, kelompok diskusi (small group discussion), presentasi hasil diskusi SEMESTER 5 dan tugas, observasi dan melaporkannya dalam bentuk laporan. Ruang lingkup 27. Manusia dan Masyarakat Indonesia (3 SKS; UISH600001) yang dibahas meliputi Pengantar bahan non-buku; MARC dan Metadata; Rekaman Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Suara; Bahan Kartografi; Bahan elektronik/digital; Rekaman Video; Bahan grafis; (a) konsep dasar tentang manusia, sosialisasi, status, peran, hak, kewajiban, Bahan mikro. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa (b) hubungan antarkelompok dalam masyarakat Indonesia yang majemuk, dan Indonesia. Prasyarat: pernah mengikuti mata kuliah Metadata untuk Temu Balik (c) sikap menghargai keberagaman suku bangsa/etnik Indonesia dan bangsa lain Informasi A. dalam konteks global. Dengan aktivitas belajar dalam bentuk simulasi, role play, small group discussion, discovery learning, dan cooperative learning, ruang lingkup 25. Preservasi dan Konservasi (3 SKS; HMLI600017) yang dibahas meliputi manusia; dinamika masyarakat Indonesia; nilai, toleransi Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan dan stratifikasi masyarakat Indonesia serta hubungannya dengan bangsa lain prinsip-prinsip kegiatan pelestarian informasi secara fisik maupun intelektual. dalam konteks global. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti presentasi terkait bahan ajar, bahasa Indonesia. ceramah dan berdiskusi secara interaktif, kelompok diskusi (small group discussion), presentasi hasil diskusi dan tugas, observasi dan melaporkannya 168 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN 169
Alur kerja kearsipan sejak diciptakan hingga transfer ke unit kearsipan; Seleksi, 28. Profesi Informasi (3 SKS; HMLI600020) penerimaan dan penilaian arsip; Penyusutan arsip; Deskripsi dan penataan arsip; Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Peralatan dan sarana kearsipan; Seleksi dan pemilahan; Daftar Pertelaan Arsip; konsep profesi informasi dilihat dari segi lingkup permasalahan dan pemecahannya Draft program sistem kearsipan in-house dalam organisasi. Bahasa pengantar pada saat ini dengan menekankan peran kritis dan etis dari seorang profesional yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. informasi dan mengidentifikasi dan memecahkan permasalahan profesi informasi 31. Seminar Laporan Praktek Kerja Lapangan (3 SKS; HMLI600023) serta menyumbangkan pemikiran dan tindakan praxis secara kritis dengan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan mempertimbangkan dasar-dasar etika yang dipelajarinya. Dengan menerapkan semua pekerjaan di perpustakaan/lembaga informasi lainnya dan menerapkan serta aktivitas belajar seperti presentasi terkait bahan ajar, ceramah dan berdiskusi mengembangkan semua pengetahuan teoritis yang diperoleh selama pendidikan secara interaktif, kelompok diskusi (small group discussion), presentasi hasil diskusi dan mengaitkannya dengan kenyataan di lapangan. Dengan menerapkan aktivitas dan tugas, observasi dan melaporkannya dalam bentuk laporan. Ruang lingkup belajar seperti presentasi terkait bahan ajar, ceramah dan berdiskusi secara yang dibahas meliputi Pengertian etika; Peran etika dalam dunia modern; Prinsip- interaktif, kelompok diskusi (small group discussion), presentasi hasil diskusi dan prinsip dasar etika: hati nurani dan perkembangan kesadaran moral; Kebebasan tugas, observasi dan melaporkannya dalam bentuk laporan. Bahasa pengantar dan Tanggungjawab: Pengertian & permasalahan dalam kebebasan dan yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Tanggungjawab; Nilai dan norma; Hak dan kewajiban: hakikat hak dan hubungan antara hak dan kewajiban; Teori etika: hedonisme & eudonisme, utilitarisme dan deontologi; Etika Terapan: Kode etik profesi dan Etika di depan Ilmu dan Teknologi; 32. Manajemen Perpustakaan Digital (3 SKS; HMLI600019) Diskusi: Sensor dari perspektif pustakawan; Diskusi Etika profesional informasi. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. konsep-konsep perpustakaan digital seperti desain, standar, aplikasi dan teknologi yang digunakan. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti presentasi terkait bahan ajar, ceramah dan berdiskusi secara interaktif, kelompok diskusi (small group 29. Manajemen Koleksi (3 SKS; HMLI600021) discussion), presentasi hasil diskusi dan tugas, observasi dan melaporkannya dalam Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis bentuk laporan. Ruang lingkup yang dibahas meliputi Pengantar perpustakaan teori dan praktik manajemen koleksi di lembaga informasi sejak tahap penyusunan digital; Sejarah perkembangan perpustakaan digital; Jenis perpustakaan digital; kebijakan pengembangan koleksi sampai evaluasi sehingga menghasilkan koleksi Dokumen perpustakaan digital; Isu-isu sosial dan hukum perpustakaan digital; yang berkualitas untuk memenuhi kebutuhan pemakai sesuai dengan standar Kebijakan perpustakaan digital; Teknologi dan piranti lunak perpustakaan digital; pengelolaan koleksi. Ruang lingkup yang dibahas adalah manajemen koleksi pada Standar metadata pertukaran data perpustakaan digital. Bahasa pengantar yang tahap penyusunan kebijakan pengembangan koleksi sampai pada evaluasi koleksi. digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. dengan metode pembelajaran aktif melalui diskusi kelompok kecil (small group discussion), focus group discussion (FGD) dan Project based Learning dengan bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. SEMESTER 6
30. Administrasi Arsip (3 SKS; HMLI600022) 33. Bahasa Indonesia Akademik (3 SKS; HMIN600001) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membedakan fungsi, program dan kegiatan kearsipan dalam lembaga untuk memberikan laras ilmiah dan laras populer, menerapkan kaidah tulis laras ilmiah bahasa layanan kepada pengguna arsip dan menjelaskan pentingnya sistem kearsipan Indonesia, dan menerapkan prinsip-prinsip penyajian lisan berbahasa Indonesia. dalam unit arsip. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti presentasi terkait Dengan aktivitas belajar aktif seperti diskusi kelompok kecil, pembelajaran berbasis bahan ajar, ceramah dan berdiskusi secara interaktif, kelompok diskusi (small group projek (membuat tulisan), dan pembelajaran kooperatif, termasuk presentasi di discussion), presentasi hasil diskusi dan tugas, observasi dan melaporkannya dalamnya, pembahasan berfokus pada ciri-ciri laras ilmiah dalam bahasa Indonesia dalam bentuk laporan. Ruang lingkup yang dibahas meliputi Sejarah kearsipan; dan perbedaannya dengan laras lain (semiilmiah dan populer); kaidah kebahasaan Definisi dan penggunaan istilah; Tujuan dan pendekatan kearsipan; Undang- (ejaan, tata kata, tata kalimat, tata paragraf, dan tata wacana); serta prinsip-prinsip unbdang dan peraturan dalam kearsipan; Pelaksana dan profesi kearsipan; penyajian lisan dalam bahasa Indonesia. Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah Hubungan manajemen rekod; Elemen manajemen rekod berdasarkan daur hidup bahasa Indonesia. rekod; Fungsi dan sistem kearsipan; Ciri dan karakteristik arsip; Program kearsipan; 170 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN 171
34. Metode Penelitian Dasar Ilmu Informasi (3 SKS; HMLI600028) menerapkan aktivitas belajar seperti presentasi terkait bahan ajar, ceramah dan Mata kuliah ini memberikan pemahaman dasar bagi mahasiswa dalam melakukan berdiskusi secara interaktif, kelompok diskusi (small group discussion), presentasi penelitian secara ilmiah, menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dalam hasil diskusi dan tugas, observasi dan melaporkannya dalam bentuk laporan. pengolahan dan analisis data penelitian bidang ilmu perpustakaan, kearsipan Ruang lingkup yang dibahas meliputi Pengantar ke jaringan lembaga informasi; dan informasi. Prasyarat: Pernah mengikuti mata kuliah Pengantar Metodologi Industri jaringan informasi; Konsorsium dan Konsorsia; Teknologi jaringan lembaga Penelitian Kebudayaan. informasi; Jaringan internet dan OSI Layer; Pengembangan kerjasama antar lembaga informasi melalui jaringan internet; Interoperabilitas jaringan lembaga 35. Audit Informasi (3 SKS; HMLI600024) informasi; Sistem informasi jaringan lembaga informasi. Bahasa pengantar yang Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. konsep-konsep dasar dalam audit informasi.Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti presentasi terkait bahan ajar, ceramah dan berdiskusi secara interaktif, kelompok diskusi (small group discussion), presentasi hasil diskusi dan tugas, 38. Rekod dan Arsip Elektronik (3 SKS; HMLI600027) observasi dan melaporkannya dalam bentuk laporan. Ruang lingkup yang dibahas Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan meliputi Pengantar audit informasi; Metodologi audit informasi; Pembuatan mengenai konsep-konsep rekod, arsip dan dokumen elektronik dan menerapkan Business Case; Perencanaan Audit Informasi; Pengumpulan data untuk audit pengelolaan rekod dan arsip eletronik dengan memanfaatkan piranti lunak/sistem informasi; Analisa data untuk audit informasi; Evaluasi data untuk audit informasi; informasi. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti presentasi terkait bahan Komunikasi hasil audit informasi. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ajar, ceramah dan berdiskusi secara interaktif, kelompok diskusi (small group ini adalah bahasa Indonesia. discussion), presentasi hasil diskusi dan tugas, observasi dan melaporkannya dalam bentuk laporan. Ruang lingkup yang dibahas meliputi Pengantar ke rekod elektronik; Media penyimpanan rekod elektronik; Jenis-jenis format file dalam rekod 36. Informasi dalam Konteks Sosial Budaya (3 SKS; HMLI600025) elektronik; Sistem Otomasi Kearsipan; Isu-isu dalam rekod elektronik; Retensi Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan rekod elektronik; Preservasi digital; Standar dan pedoman; Observasi manajemen dinamika informasi di dalam kehidupan masyarakat dan menangani informasi, baik rekod elektronik. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa dalam mengumpulkan, mengelola, dan menyebarkan informasi secara efektif dan Indonesia. efisien, serta mampu menganalisis perkembangan masyarakat informasi. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti presentasi terkait bahan ajar, ceramah dan berdiskusi secara interaktif, kelompok diskusi (small group discussion), presentasi SEMESTER 7 hasil diskusi dan tugas, observasi dan melaporkannya dalam bentuk laporan. Ruang lingkup yang dibahas meliputi Informasi dalam konteks sosial dan budaya, 39. Pemasaran dan Kemas Ulang Informasi (3 SKS; HMLI600029) konstruksi informasi; Masalah informasi di masyarakat Indonesia: arti masyarakat Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan informasi, kemiskinan info., masalah arsip, dan indigenous knowledge; Perilaku prinsip dan aspek dasar kemas ulang informasi (fungsi, tujuan dan format) dan informasi masyarakat: kebutuhan dan pola pencarian informasi; Proses diseminasi membuat dan memodifikasi produk kemas ulang informasi yang sesuai dengan informasi: komuniksi inovasi, difusi, adopsi, dan peran agen pengubah (agent of kebutuhan pemustaka Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti presentasi change); Kajian informasi 1: representasi informasi dalam aspek sosbud (perilaku terkait bahan ajar, ceramah dan berdiskusi secara interaktif, kelompok diskusi agen pengubah, tingkat adopsi, penyajian info di museum); Kajian informasi 2: (small group discussion), presentasi hasil diskusi dan tugas, observasi dan transformasi / diseminasi informasi; Memahami informasi; Memahami kegiatan melaporkannya dalam bentuk laporan. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) membaca; Globalisasi & lembaga informasi; Information politics; The politics of Prinsip dan aspek dasar kemas ulang informasi yang meliputi fungsi, tujuan dan knowledge management. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini format; dan (2) Perencanaan jasa kemasan serta teknik pembuatan kemasan. adalah bahasa Indonesia. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia.
37. Jaringan Lembaga Informasi (3 SKS; HMLI600026) 40. Komunikasi Profesional Informasi (3 SKS; HMLI600030) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Mata Kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan mengenai konsep-konsep jaringan lembaga informasi dan menggunakan teknologi pengertian, tujuan dan fungsi komunikasi oleh professional informasi di lembaga yang mendukung dalam pengembangan jaringan lembaga informasi. Dengan informasi. Selain itu, mata kuliah ini juga menjelaskan berbagai model dasar komunikasi, pesan verbal dan non verbal dalam interaksi sosial manusia, hingga 172 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 pemahaman tentang bagaimana membina hubungan dalam komunikasi antar pribadi, kelompok, organisasi hingga budaya. Mahasiswa pun diperkenalkan strategi dalam berkomunikasi yang professional baik komunikasi kepada sesame rekan kerja ataupun pimpinan tempat kerja. Adapun metode pembelajaran aktif dilakukan dengan kuliah interaktif, Collaborative Learning, dan Role Play. Ruang lingkup yang dibahas meliputi Pengertian komunikasi dan komunikasi profesional; Tujuan Komunikasi; Fungsi Komunikasi; Peran Komunikasi; Prinsip-prinsip Komunikasi; Model-model komunikasi; Komunikasi Verbal dan Non verbal; Komunikasi antar pribadi, kelompok, dan organisasi dan Komunikasi pada lingkup profesi informasi. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia.
41. Literasi Informasi (3 SKS; HMLI600031) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu menjelaskan mengenai konsep-konsep rekod, arsip dan dokumen elektronik. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti presentasi terkait bahan ajar, ceramah dan berdiskusi secara interaktif, kelompok diskusi (small group discussion), presentasi hasil diskusi dan tugas, observasi dan melaporkannya dalam bentuk laporan. Ruang lingkup yang dibahas meliputi Definsi dan konsep literasi informasi; Standar sesuai jenis perpustakaan literasi informasi; Model literasi informasi; Definisi dan konsep intermediary; Presearch interview skills; Kompetensi dan peran pustakawan rujukan sebagai intermediary; Evaluasi pustakawan sebagai intermediary. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Pernah mengiKuti mata kuliah Sumber Jasa Informasi A dan B
SEMESTER 8
42. Tugas Akhir (5 SKS; HMAS600002) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk (1) menentukan topik/masalah penelitian (2) menentukan data yang sesuai dengan topik penelitian dan (3) menentukan teori dan metode untuk memecahkan masalah penelitian, dengan menerapkan aktivitas belajar aktif melalui metode pembelajaran pembimbingan aktif individual. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Pendahuluan; (2) Tinjauan Pustaka; (3) Metode; (4) Analisis; dan (5) Simpulan. Hasil akhir dari mata kuliah ini berupa karya tulis dalam bentuk artikel yang wajib dipublikasikan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI INDONESIA 173
PROGRAM STUDI INDONESIA
VISI Menjadi pusat studi bahasa dan sastra Indonesia yang dijadikan acuan nasional, regional, dan internasional.
MISI Menyelenggarakan pendidikan yang menghasilkan lulusan yang berwawasan luas tentang ilmu bahasa dan sastra Indonesia.
PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Profil Lulusan Sarjana Program Studi Indonesia Sarjana bidang Ilmu Pengetahuan Budaya yang mampu menganalisis bahasa dan sastra Indonesia sesuai dengan perkembangan linguistik, ilmu sastra, dan filologi sehingga dapat berperan dalam masyarakat secara bertanggung jawab. 2. Capaian Pembelajaran 1. SIKAP a) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; b) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; c) Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa; d) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; e) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; f) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang 174 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI INDONESIA 175
keahliannya secara mandiri; bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam g) Menjunjung tinggi kejujuran, kebenaran, dan keadilan (veritas, probitas, laman perguruan tinggi; iustitia) d) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; 2. PENGETAHUAN e) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan a) Menguasai prinsip-prinsip dasar dan konsep-konsep teoretis ilmu bahasa menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah (linguistik) plagiasi. b) Menguasai prinsip-prinsip dasar dan konsep-konsep teoretis ilmu sastra c) Menguasai prinsip-prinsip dasar dan konsep-konsep teoretis filologi d) Menguasai prinsip-prinsip dasar dan konsep-konsep teoretis kajian tradisi lisan e) Menguasai keragaman bahasa Indonesia dalam perspektif ilmu bahasa/ linguistik
3. KETERAMPILAN KHUSUS a) Mampu menganalisis gejala bahasa Indonesia dengan keragamannya dengan berlandaskan paradigma fungsionalisme dalam berbagai tataran linguisitik b) Mampu menganalisis karya sastra Indonesia dalam konteks kemajemukan masyarakat dan budaya Indonesia dengan berbagai pendekatan dan teori sastra c) Mampu menganalisis berbagai jenis naskah klasik Nusantara dengan menelusuri dan mengungkapkan kearifan budaya Indonesia d) Mampu menganalisis tradisi lisan dengan pendekatan multidisiplin dalam konteks budaya Indonesia yang beragam f) Terampil dan cakap menggunakan bahasa Indonesia dalam berbagai keperluan, baik lisan maupun tulisan
4. KETERAMPILAN UMUM a) Mampu menerapkanpemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuandan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; b) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; c) Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam 176BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI INDONESIA 177
HMIN Sastra Wayang 3 600034 Jumlah 0 Jumlah 0 Jumlah 3 Jumlah SKS 19 Jumlah SKS 20 Jumlah SKS 21 Semester 1 Semester 2 Semester 3
SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS SEBARAN MATA KULIAH HMPH Pengantar 3 UISH Manusia dan 3 HMIN Bahasa 3 600001 Filsafat dan 600001 Masyarakat 600001 Indonesia Pemikiran Indonesia Akademik Modern HMAS Dasar-dasar 3 HMIN Semantik dan 3 HMIN Kritik Sastra 3 600004 Teori dan 600018 Pragmatik 600020 SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3 Metode Bahasa Penelitian Indonesia KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS Kebudayaan UIGE MPK 6 UIGE MPK Agama 2 HMAS Kebudayaan 3 HMIN Perkembangan 3 HMIN Penyuntingan 3 HMIN Analisis 3 600001 Terintegrasi A 600010- 600001 Indonesia 600014 Sastra 600019 600044 Wacana 15 Indonesia Bahasa UIGE MPK Seni/ 1 UIGE MPK Bahasa 3 HMIN Pengkajian 3 Indonesia 600020- Olahraga 600003 Inggris 600010 Drama HMIN Pengkajian 3 HMIN Penulisan 3 HMIN Perkembangan 3 30/ UIGE Indonesia 600015 Puisi Indonesia 600041 Kreatif 600009 Bahasa 600040- Indonesia 48 HMIN Sintaksis 3 HMIN Bahasa 3 HMIN Korespondensi 3 HMLT Pengantar 3 UIGE MPK 6 HMIN Kemahiran 3 600017 Bahasa 600042 Indonesia 600043 Bahasa 600001 Kesusastraan 600002 Terintegrasi B 600004 Bahasa Indonesia Jurnalistik Indonesia Indonesia I HMIN Kemahiran 3 Pilihan 3 Pilihan 3 HMLN Pengantar 3 HMIN Fonologi 3 HMIN Morfologi 3 600005 Bahasa 600001 Linguistik 600008 Bahasa 600013 Bahasa Indonesia II Umum Indonesia Indonesia Jumlah 18 Jumlah 18 Jumlah 18 HMIN Pengantar 3 HMIN Kemahiran 3 HMIN Pengkajian 3 600003 Sastra Klasik 600011 Membaca 600016 Naskah Klasik Peminatan Naskah Klasik Sastra HMIN Ikhtisar Tata 3 HMIN Pengkajian 3 Pilihan 3 HMIN Sastra Melayu 3 HMIN Gender dalam 3 HMIN Sosiologi 3 600006 bahasa Arab 600007 Prosa 600022 Tionghoa 600023 Sastra 600025 Sastra Indonesia Indonesia Jumlah 19 Jumlah 20 Jumlah 18 Jumlah 3 Jumlah 3 Jumlah 21 Peminatan Peminatan Linguistik Sastra HMIN Bahasa- 3 HMIN Pengantar 3 HMIN Pengantar 3 HMIN Sastra Anak 3 600028 Bahasa di 600027 Sosiolinguistik 600031 Leksikografi 600029 Indonesia Jumlah 0 Jumlah 0 Jumlah 3 Jumlah 3 Jumlah 3 Jumlah 3 Peminatan Peminatan Linguistik Filologi HMIN Bahasa Isyarat 3 HMIN Tradisi Sastra 3 HMIN Bahasa 3 HMIN Pokok & Tokoh 3 600033 Indonesia 600035 Nusantara 600037 Melayu Klasik 600039 Sastra Klasik Jumlah 0 Jumlah 0 Jumlah 3 Jumlah 3 Jumlah 3 Jumlah 3 Peminatan Filologi Jumlah SKS 21 Jumlah SKS 21 Jumlah SKS 21 Semester 4 Semester 5 Semester 6 178BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
SEMESTER 7 SEMESTER 8 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMIN Kapita Selekta 3 HMAS Tugas Akhir 5 600045 Linguistik 600002 Indonesia HMIN Kapita Selekta 3 600046 Sastra Indonesia Pilihan 4 Jumlah 10 Jumlah 5 Peminatan Sastra HMIN Sastra 3 600026 Bandingan HMIN Sastra Populer 3 600024 Jumlah 6 Peminatan Linguistik HMIN Pengajaran 3 600032 Bahasa HMIN Pengantar 3 600030 Dialektologi Jumlah 6 Peminatan Filologi
HMIN Sastra Sejarah 3 600036 HMIN Sastra Lisan 3 600038 Jumlah 6 Jumlah SKS 16 Jumlah SKS 5 Semester 7 Semester 8
Resume:
Wajib Program Studi 80 SKS (termasuk wajib Univ. & Fak.) 33 SKS Peminatan 18 SKS Pilihan Bebas 13 SKS Total beban Studi 144 SKS
Kurikulum Program Sarjana Program Studi Indonesia ditetapkan berdasarkan SK Rektor Nomor 1583/SK/R/ UI/2018 tentang Kurikulum Pendidikan Tinggi Program Studi Sastra Indonesia Program Pendidikan Sarjana Fakul- tas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia. DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI INDONESIA 179
DESKRIPSI MATA KULIAH
SEMESTER 1
1. MPK Terintegrasi A (6 SKS; UIGE600001) Mata kuliah Pengembangan Kepribadian Terintegrasi atau disingkat MPKT adalah mata kuliah wajib universitas yang diberikan kepada mahasiswa baru Universitas Indonesia pada semester pertama. Materi MPKT adalah Logika, Filsafat Ilmu, dan Pancasila; Manusia, Akhlak, Budi Pekerti, dan Masyarakat; serta Bangsa, Budaya, dan Lingkungan Hidup di Indonesia; dengan tambahan Bahasa Indonesia sebagai pengantar penulisan ilmiah. Setelah mengikuti MPKT, mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan memberikan alternatif penyelesaian masalah kemasyarakatan, bangsa, negara, serta lingkungan hidup di Indonesia secara komprehensif dan integratif. Selain itu, mahasiswa juga memiliki kompetensi untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan menggunakan teknologi informasi; dengan dilandasi iman dan takwa, budi pekerti, serta etika akademik dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Materi tersebut disampaikan melalui pendekatan Student Centered Learning (SCL) dengan menggunakan metode Collaborative Learning (CL) dan Problem Based Learning (PBL). Perkuliahan diselenggarakan dengan kelas tatap muka atau kelas e-learning dengan metode Computer Mediated Learning (CML). Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah mengikuti Orientasi Belajar Mahasiswa (OBM) UI.
2. MPK Seni/Olahraga (1 SKS; UIGE600020-30/UIGE600040-48) Setelah mengikuti MPK Seni/Olahraga di Universitas Indonesia pada tahun pertama, mahasiswa diharapkan dapat mengapresiasi bidang seni/olahraga yang dipilih sebagai bagian dari ilmu pengetahuan yang dipelajari serta mengembangkan diri dalam kehidupan bermasyarakat. Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia.
3. Pengantar Kesusastraan (3 SKS; HMLT600001) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan 180 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI INDONESIA 181 pengertian sastra secara umum serta berbagai genre sastra Indonesia dalam 8. MPK Bahasa Inggris (3 SKS; UIGE600003) konteks dinamika sastra Indonesia. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti Mata Kuliah Bahasa Inggris Akademik bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa small group discussion dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas untuk menggunakan bahasa Inggris di lingkungan akademik. Mata kuliah ini meliputi (a) kaitan ilmu sastra dengan ilmu lain. (b) prosa (cerpen dan novel), drama, bertujuan mengaktifkan bahasa Inggris mahasiswa sehingga mereka dapat dan puisi, (c) genre sastra Indonesia: puisi, prosa, drama, serta (d) sastrawan berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris, mengembangkan strategi dan Indonesia dari berbagai generasi dan zaman. Bahasa pengantar yang digunakan keterampilan belajar yang dibutuhkan untuk menyelesaikan studi mereka dengan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - baik dan terus belajar bahasa Inggris secara mandiri setelah mengikuti mata kuliah ini. Setelah mengambil mata kuliah ini, mahasiswa dapat 4. Pengantar Linguistik Umum (3 SKS; HMLN600001) 1. menyimak, memahami dan mencatat informasi penting dalam sebuah kuliah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan yang panjanganya 5-10 menit; konsep-konsep dasar dalam subdisiplin linguistik murni serta menjelaskan konsep- konsep dasar dalam linguistik interdisipliner. Dengan menerapkan aktivitas belajar 2. meningkatkan kemampuan menyimak mereka melalui berbagai bahan menyi- seperti small group discussion dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas mak dan prosedur yang berbeda; meliputi (a) Tata Bunyi, Tata Bentuk Kata, Tata Kalimat, Tata Makna, Tata Wacana 3. berbicara dengan penuh percaya diri, mengajukan pertanyaan dan menyum- dan (b) Tata wacana, Pragmatik, Aspek sosial dalam bahasa, Aspek kognitif. bangkan pikiran dalam sebuah diskusi kelompok kecil; Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 4. menggunakan berbagai strategi membaca yang dibutuhkan untuk menjadi Prasyarat: - pembaca yang efektif;
5. Pengantar Sastra Klasik (3 SKS; HMIN600003) 5. meningkatkan keterampilan membaca mereka melalui kegiatan membaca ek- Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membedakan stensif; sastra klasik dan sastra modern serta menjelaskan genre sastra klasik Indonesia, 6. mengembangkan kemampuan menghubungkan ide-ide dengan menggunakan klasifikasi karya sastra klasik perbedaan tradisi lisan dengan tradisi tulis dan cetak. kata penghubung yang tepat; Mata kuliah ini disajikan dengan cara group discussion dan cooperative learning, 7. bekerja sebagai anggota kelompok untuk menyiapkan dan memberikan se- serta menonton berbagai tradisi lisan yang direkam dalam bentuk digital berupa buah presentasi yang berlangsung selama 25 menit dengan topik akademik kepingan VCD atau DVD. ruang lingkup yang dibahas meliputi: (a) Bahasa dalam dan memperhatikan organisasi, bahasa dan tampilan visual yang baik; karya sastra klasik Indonesia, (b) Terminologi sastra klasik dan sastra modern: pengarang, penyalin; (c) Genre sastra klasik Indonesia: puisi dan prosa, serta (d) 8. menulis rangkuman sebuah artikel akademik yang pendek; Klasifikasi prosa dan puisi klasik Indonesia. Bahasa pengantar yang digunakan 9. menulis sebuah paragraph ekspositori; dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: - 10. menulis sebuah esai pendek. 6. Ikhtisar Tata Bahasa Arab (3 SKS; HMIN600006) Bahan ajar untuk mata kuliah ini diambil dari berbagai buku bahasa Inggris dan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengenali disampaikan dengan menggunakan pendekatan komunikatif. Prinsip-prinsip belajar struktur bahasa Arab secara umum dan melacak kosakata bahasa Indonesia secara kolaborasi dan penggunaan metode pemecahan masalah menjadi bagian yang berasal dari bahasa Arab aksara Arab, . Mata kuliah ini disajikan dengan cara terintegrasi dalam mata kuliah ini. Mata kuliah ini untuk mahasiswa tahun pertama group discussion dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi: di semua fakultas di Universitas Indonesia. (a) aksara Arab, (b) tata bahasa Arab, serta (c) etimologi kosakata serapan dari bahasa Arab. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa 9. MPK Terintegrasi B (6 SKS; UIGE600002) Indonesia. Prasyarat: - 10. Fonologi Bahasa Indonesia (3 SKS; HMIN600008) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk SEMESTER 2 mengimplementasikan konsep-konsep tata bunyi. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion dan cooperative learning, ruang lingkup 7. MPK Agama (2 SKS; UIGE600010-15) yang dibahas meliputi (a) Proses produksi bunyi ujaran; (b) Konsonan dan vokal; 182 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI INDONESIA 183
(c) Transkripsi fonetis; (d) Unsur suprasegmental, suku kata, gugus konsonan, jenis-jenis drama dan perkembangan drama di Indonesia. Dengan menerapkan deret konsonan, diftong, dan deret vokal; (e) Ejaan dan lafal,pemenggalan dan aktivitas belajar seperti small group discussion dan cooperative learning, ruang penyukuan; (f) Ciri-ciri pembeda bunyi, fonem, fon, dan alofon; (g) Analisis fonemik; lingkup yang dibahas meliputi (a) Jenis drama (tragedi, komedi, tragikomedi) dan serta (h) Vokal, diftong, deret vokal, gugus konsonan, deret konsonan, fonotaktik, (b) Teater di Indonesia (tradisi dan modern). Bahasa pengantar yang digunakan dan suku kata, fonem suprasegmental dalam bahasa Indonesia. Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus mata kuliah Pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus mata Kesusastraan. kuliah Pengantar Linguistik Umum. 15. Kemahiran Bahasa Indonesia I (3 SKS; HMIN600004) 11. Kemahiran Membaca Naskah Klasik (3 SKS; HMIN600011) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menggunakan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membaca kaidah kebahasaan (ejaan, kata, kalimat) dalam berbagai laras. Dengan naskah klasik yang ditulis dalam aksara Jawi, dan mencari makna kata-kata menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion dan cooperative arkais dengan menggunakan kamus, serta menjelaskan berbagai variasi naskah learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi (a Kaidah kebahasaan dan (b) Jenis berdasarkan daerah asal dan ciri khas stuktur bahasa Melayu Klasik. Dengan dan ciri-ciri tulisan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion dan cooperative bahasa Indonesia. Prasyarat: - learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi (a) variasi tulisan; (b) variasi teks, (c) berbagai catalog naskah, dan (d) Berbagai penelitian naskah klasi. Bahasa 16. Morfologi Bahasa Indonesia (3 SKS; HMIN600013) pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengklasifikasi Lulus mata kuliah Ikhtisar Tata Bahasa Arab. bentuk kata dan mendeskripsikan proses pembentukannya. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion dan cooperative learning, ruang 12. Pengkajian Prosa Indonesia (3 SKS; HMIN600007) lingkup yang dibahas meliputi (a) Konsep-konsep dasar: kata, leksem, morfem, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis derivasi, infleksi, (b) Pembentukan kata, (c) Unsur-unsur yang lebih kecil daripada prosa (cerpen dan novel). Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small kata, (d) morf, morfem, alomorf, dan (e) Isu-isu dalam teori morfologi dan relevansi group discussion dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi morfologi untuk bidang-bidang lain. Bahasa pengantar yang digunakan dalam unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik dalam prosa, cerita pendek, novelet, dan novel. kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: pernah ikut mata kuliah Fonologi Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus mata kuliah Pengantar Kesusastraan Indonesia. 17. Pengkajian Naskah Klasik (3 SKS; HMIN600016) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan SEMESTER 3 prinsip dan langkah-langkah penelitian filologi yang diterapkan pada naskah tunggal (codex unicus) dan naskah yang lebih dari satu, serta mampu menelaah 13. Kebudayaan Indonesia (3 SKS; HMAS60001) naskah Melayu dengan metode dan teori yang tepat. Dengan menerapkan aktivitas Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi belajar seperti small group discussion dan cooperative learning, ruang lingkup corak-corak kebudayaan Indonesia dan menjelaskan dinamika kebudayaan yang dibahas meliputi (a) Koleksi naskah Melayu dan sejarahnya; (b) Hubungan Indonesia. Dengan aktivitas belajar aktif seperti discovery learning dan small filologi dan kodikologi, (c) Pengenalan katalog-katalog naskah, (d) Langkah- group discussion, pembahasan berfokus pada ruang lingkup batasan kebudayaan langkah penelitian filologi, dan (e) Metode-metode dalam edisi teks. Bahasa (budaya, identitas budaya, perubahan budaya, keragaman budaya, kebudayaan pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: dan peradaban); corak budaya Indonesia (budaya agraris dan budaya maritim); lulus Pengantar Sastra Klasik dan lulus Kemahiran Membaca Naskah Klasik. serta dinamika budaya Indonesia (seni dan masyarakat, perkembangan seni, sistem seni, apresiasi seni, seni dan media, seni dan pariwisata, serta industri kreatif). Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Peminatan Sastra
18. Sastra Anak (3 SKS; HMIN600029) 14. Pengkajian Drama Indonesia (3 SKS; HMIN600010) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis dan meng-evaluasi bacaan anak dan persolana yang melingkupinya. Aktivitas 184 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI INDONESIA 185 belajar yang diterapkan adalah small group discussion dan cooperative learning. kekinian, serta pengaruh pemikiran modern di Timur dan di Indonesia. Bahasa Ruang lingkup yang dibahas meliputi: (a) anak dan lingkungannya, (b) perbedaan pengantar mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia. bacaan anak dan bacaan dewasa, (c) genre dalam bacaan anak, (d) fantasi dan 22. Dasar-dasar Teori dan Metode Penelitian Kebudayaan (3 SKS; HMAS60004) realistic, (e) penerbitan buku anak, (f) Tontonan anak. Bahasa pengantar yang Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah mengikuti teori dan metode penelitian kebudayaan. Dengan aktivitas belajar seperti simulasi, mata kuliah Pengkajian Prosa Indonesia. small group discussion, dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi pemahaman atas teori-teori dasar kebudayaan dan cakupannya dalam Peminatan Linguistik ilmu humaniora. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 19. Bahasa Isyarat Indonesia (3 SKS; HMIN600033) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mempraktikkan 23. Perkembangan Sastra Indonesia (3 SKS; HMIN600014) kemahir-an bahasa isyarat Indonesia. Dengan menerapkan aktivitas belajar role Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membedakan play and simulations, ruang lingkup yang dibahas meliputi: (a) Kemahiran bahasa perubahan pemikiran yang terkandung di dalam karya sastra dari zaman ke isyarat dalam kegiatan sehari-hari) dan (b) Pemakaian bahasa isyarat dalam zaman; memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalis puisi kehidupan sehari-hari. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah Indonesia dari berbagai jenis atau aliran; dan memberikan kemampuan kepada bahasa Indonesia. Prasyarat: lulus Pengantar Linguistik Umum. mahasiswa untuk menjelaskan konsep-konsep dasar kekerabatan dan tipologi bahasa, serta mampu menganalisis salah satu aspek tipologis salah satu bahasa Peminatan Filologi di Indonesia. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi: (a) Angkatan dalam 20. Sastra Wayang (3 SKS; HMIN600034) sastra, (b) Sastrawan, karya, dan pemikiran di balik karya, (c) Sastra sebelum Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis perang: (Sastra Melayu Tionghoa, Balai Pustaka, Pujangga Baru, Zaman Jepang), asal-usul, jenis, dan perubahan sastra wayang di Indonesia. Aktivitas belajar (d) Sastra sesudah perang: Angkatan 45, Sastra Majalah (’50), Sastra Perlawanan yang diterapkan adalah small group discussion dan cooperative learning. Ruang (’66), Sastra ’70-90-an, dan Era Reformasi (e) Kasus-kasus Sastra (polemik lingkup yang dibahas meliputi: (a) asal-usul dan penyebaran cerita Ramayana kebudayaan, pengadilan puisi, kasus HB Jassin, dll). Bahasa pengantar yang dan Mahbharata sebagai cerita wayang, (b) berbagai versi cerita Ramayana dan digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: lulus Pengantar Mahabharata, (c) perubahan cerita Ramayana dan Mahabharata ke dalam berbagi Kesusastraan, lulus Pengkajian Prosa. bentuk seni lain, seperti pahat, lukis, lagu, film, dan lain-lain. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: lulus 24. Pengkajian Puisi Indonesia (3 SKS; HMIN600015) Pengantar Sastra Klasik. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalis puisi Indonesia dari berbagai jenis atau aliran. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion dan cooperative learning, ruang lingkup yang SEMESTER 4 dibahas meliputi: (a) Sarana puitik, (b) Puisi lama dan puisi baru, (c) Puisi naratif dan lirik, (d) Puisi profan dan sakral, (e) 5 Puisi berpola dan puisi bebas, dan 21. Pengantar Filsafat dan Pemikiran Modern (3 SKS; HMPH600001) (f) Naturalisme, romantisisme, ekspresionisme, dan imajisme. Bahasa pengantar Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia Prasyarat: Lulus mata konsep-konsep dasar filsafat Barat, perbandingan corak pemikiran Barat dan kuliah Pengantar Kesusastraan. Timur, pokok-pokok pemikiran modern, dan pemikiran modern di Timur dan di Indonesia. Dengan aktivitas belajar seperti pencarian mandiri (discovery learning), 25. Sintaksis Bahasa Indonesia (3 SKS; HMIN600017) pembelajaran melalui kerja sama (cooperative learning), dan kerja sama kelompok Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi (collaborative learning), ruang lingkup yang dibahas meliputi pengertian dasar proses pembentukan kalimat. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small filsafat, ontologi, epistemologi dan aksiologi, filsafat dan semangat zaman, group discussion dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi: (a) hubungan filsafat dengan ilmu pengetahuan, budaya dan agama, perbandingan kalimat standar dan nonstandar, (b) struktur, kategori, fungsi; (c) analisis konstituen, corak pemikiran Barat dan Timur, pemikiran modern dan kondisi modernitas 186 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI INDONESIA 187 dan (d) frase, klausa, kalimat. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus mata kuliah Morfologi Indonesia. Peminatan Filologi 26. Kemahiran Bahasa Indonesia II (3 SKS; HMIN600005) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan 29. Tradisi Sastra Nusantara (3 SKS; HMIN600035) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mmenjelaskan kaidah-kaidah kebahasaan untuk menyusun berbagai jenis tulisan dan berbicara berbagai tradisi tertulis di Nusantara serta mampu menjelaskan khazanah dalam berbagai laras. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group sastra tadisional yang dituliskan dalam berbagai aksara dan skriptorium Dengan discussion dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi (a) menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion dan cooperative Kaidah kebahasaan, (b) Jenis dan ciri-ciri tulisan, dan (c) jenis-jenis penyajian lisan. learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi: (a) Keberaksaraan dan kelisanan di Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Nusantara, (b) Ciri dan fungsi sastra Nusantara, (c) Sejarah persebaran aksara dan Prasyarat: Lulus mata kuliah Kemahiran Bahasa Indonesia I. Naskah Nusantara, (d) Tempat-tempat yang menghasilkan naskah (skriptorium), dan (e) Jenis-jenis sastra klasik, isi, dan fungsinya dalam masyarakat Bahasa Peminatan Sastra pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Pengantar Sastra Klasik. 27. Sastra Melayu Tionghoa (3 SKS; HMIN600028) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengapreasiasi hasil-hasil karya sastra Melayu Tionghoa dengan pemahaman yang baik dari segi SEMESTER 5 fungsi, peranan maupun kedudukan sastra Melayu Tionghoa dalam sejarah dan perkembangan sastra modern Indonesia. Aktivitas belajar yang diterapkan adalah 30. Manusia dan Masyarakat Indonesia (3 SKS; UISH600001) small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan adalah pengertian sastra Melayu Tionghoa, puisi sebagai awal keberadaan sastra (a) konsep dasar tentang manusia, sosialisasi, status, peran, hak, kewajiban, Melayu Tionghoa, kecenderungan stilistik, tematik pada sastra Melayu Tionghoa, (b) hubungan antarkelompok dalam masyarakat Indonesia yang majemuk, dan dan posisi khazanah sastra Melayu Tionghoa dalam konstelasi sastra modern (c) sikap menghargai keberagaman suku bangsa/etnik Indonesia dan bangsa lain Indonesia. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa dalam konteks global. Dengan aktivitas belajar dalam bentuk simulasi, role play, Indonesia. Prasyarat: lulus Pengkajian Prosa Indonesia. small group discussion, discovery learning, dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi manusia; dinamika masyarakat Indonesia; nilai, toleransi Peminatan Linguistik dan stratifikasi masyarakat Indonesia serta hubungannya dengan bangsa lain dalam konteks global. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah 28. Bahasa-Bahasa di Indonesia (3 SKS; HMIN600028) bahasa Indonesia. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan konsep-konsep dasar kekerabatan dan tipologi bahasa, serta mampu menganalisis 31. Semantik dan Pragmatik Bahasa Indonesia (3 SKS; HMIN600018) salah satu aspek tipologis salah satu bahasa di Indonesia. Dengan menerapkan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengklasifikasi aktivitas belajar seperti small group discussion dan cooperative learning, ruang jenis-jenis makna kata dan relasi makna yang berkaitan dengan semantik dan lingkup yang dibahas meliputi: (a) Konsep-konsep dasar kekerabatan dan tipologi pragmatik bahasa Indonesia. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small bahasa, (b) Bahasa-bahasa di dunia: kelompok keluarga bahasa di dunia, teori group discussion dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi: batang pohon dan teori gelombang, (c) Kekerabatan bahasa-bahasa di Asia (a) Jenis makna: Konseptual, konotatif, Stilistik, Afektif, Refleksi, Kolokatif, Tematik, Tenggara, Bahasa Austronesia, (d) Teori-teori mengenai bahasa Austonesia dari (b) Dekomposisi leksikal; (c) Relasi makna: Sinonimi, polisemi, hiponimi, antonimi, segi tipologi dan historis, (e) Teori mengenai asal-usul bahasa-bahasa di Indonesia, oposisi, hominimi; (d) Medan Makna Konstruksi Leksikal; dan (e) Prinsip-prinsip (f) Bahasa-bahasa Papua di wilayah Indonesia, (g) Kontak bahasa, dan (h) Pragmatik. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Keterancaman bahasa-bahasa daerah. Bahasa pengantar yang digunakan dalam Indonesia. Prasyarat: Lulus mata kuliah Morfologi Bahasa Indonesia. kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: lulus Morfologi Bahasa Indonesia.. 32. Penyuntingan (3 SKS; HMIN600019) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengevaluasi 188 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI INDONESIA 189 pemakaian bahasa dalam berbagai laras dan memperbaiki kesalahan berbahasa. mengkaji gejala bahasa di dalam masyarakat Indonesia melalui penelitian Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion dan lapangan. Aktivitas belajar yang diterapkan adalah small group discussion dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi: (a) Kaidah kebahasaan, cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (a) batasan dan aspek (b) Fungsi Penyunting, (c) Kode Etik Penyuntingan, (d) Tanda-tanda penyuntingan, sosiolinguistik, (b)bahasa dan masyarakat, (c) bahasa dan dialek, (d) Pijin, kreol, dan (e) Penyuntingan elektronik. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah vernakular dan bahasa standar, (e) Kode: alih kode, bilingualitas, diglosia, (e) ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Kemahiran Bahasa Indonesia II. Perencanaan bahasa, (f) Variasi bahasa, (g) Proposal penelitian sosiolinguistik, (h) Metode penelitian dalam sosiolinguistik, (i) Penyusunan kuesioner dalam 33. Penulisan Kreatif (3 SKS; HMIN600041) sosiolinguistik. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengarang Indonesia. Prasyarat: Lulus Sintaksis Bahasa Indonesia. atau menghasilkan tulisan baik dalam bentuk fiksi maupun non-fiksi. Aktivitas belajar yang diterapkan adalah small group discussion dan cooperative learning. Peminatan Filologi Ruang lingkup yang dibahas meliputi deskripsi diri,ruang, dan waktu, narasi dengan berbagai tema, penulisan profil penulisan resensi, penulisan feature, danpenulisan 37. Bahasa Melayu Klasik (3 SKS; HMIN600037) opini. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memerinci Prasyarat: lulus mata kuliah Kemahiran Bahasa Indonesia II. pola-pola tata bahasa dalam bahasa Melayu Klasik. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi: (a) Struktur fonologi, morfologi, dan sintaksis bahasa Melayu 34. Bahasa Indonesia Jurnalistik (3 SKS; HMIN600042) Klasik dalam naskah Melayu Klasik, (b) Struktur leksikal bahasa Melayu Klasik Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan dalam naskah Melayu Klasik, dan (c) Ciri-ciri wacana berbahasa Melayu Klasik kaidah-kaidah kebahasaan untuk menyampaikan gagasan dalam laras jurnalistik dalam naskah Melayu Klasik. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini Aktivitas belajar yang diterapkan adalah small group discussion. Ruang lingkup adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus mata kuliah Sintaksis Bahasa Indonesia. yang dibahas meliputi (a) pengantar mengenai seluk-beluk dunia jurnalistik, (b) kinerja dalam dunia pers, (c) proses pencarian,berita, (d) teknik wawancara, (e) teknik reportase, (f) teknik penulisan berita, (g) teknik penulisan feature, (h) teknik SEMESTER 6 penulisan artikel. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Kemahiran Bahasa Indonesia I dan II. 38. Bahasa Indonesia Akademik (3 SKS; HMIN600001) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membedakan Peminatan Sastra laras ilmiah dan laras populer, menerapkan kaidah tulis laras ilmiah bahasa Indonesia, dan menerapkan prinsip-prinsip penyajian lisan berbahasa Indonesia. 35. Gender dalam Sastra (3 SKS; HMIN600023) Dengan aktivitas belajar aktif seperti diskusi kelompok kecil, pembelajaran berbasis Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengkaji projek (membuat tulisan), dan pembelajaran kooperatif, termasuk presentasi di persoalan-persoalan gender yang diangkat di dalam sastra, memahami idiologi dalamnya, pembahasan berfokus pada ciri-ciri laras ilmiah dalam bahasa Indonesia gender, perbedaan gender dan seks. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti dan perbedaannya dengan laras lain (semiilmiah dan populer); kaidah kebahasaan small group discussion dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas (ejaan, tata kata, tata kalimat, tata paragraf, dan tata wacana); serta prinsip-prinsip meliputi: (a) Isu gender dalam karya sastra, (b) Feminisme Gender Carol Gilligan, penyajian lisan dalam bahasa Indonesia. Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah (c) Gender dan Prosa, (d) Gender dan Puisi, dan (e) Gender dan Drama Bahasa bahasa Indonesia. pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus semua mata kuliah Pengkajian (Prosa, Puisi, dan Drama). 39. Kritik Sastra (3 SKS; HMIN600020) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menelaah Peminatan Linguistik dan menimbang karya sastra dengan perspektif tertentu. Aktivitas belajar yang diterapkan adalah small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup 36. Pengantar Sosiolinguistik (3 SKS; HMIN600027) yang dibahas meliputi pengertian kritik sastra, kecenderungan kritik sastra di Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menguraikan Indonesia, jenis-jenis kritik sastra di Indonesia, penulisan resensi/kritik terhadap konsep-konsep sosiolinguistik, hubungan antara budaya dan masyarakat serta 190 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI INDONESIA 191 suatu karya sastra (sastra kanon dan non-kanon), dan perdebatan kritik sastra Aktivitas belajar yang diterapkan adalah small group discussion dan cooperative Indonesia. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa learning. Ruang lingkup yang dibahas Pengertian sosiologi sastra, Sosiologi dan Indonesia. Prasyarat: Lulus semua mata kuliah Pengkajian (Prosa, Puisi, dan Sastra, Prinsip dasar dan Cakupan sosiologi sastra, karya sastra, pengarang, Drama). dan pembaca, sastra dan penerbit, sastra, politik, dan ideologi, warna lokal dalam sastra Indonesia, dan sastra, sensor, dan pelarangan buku. Bahasa pengantar 40. Analisis Wacana Bahasa Indonesia (3 SKS; HMIN600044) yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus mata Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis kuliah Perkembangan Sastra Indonesia dan semua mata kuliah Pengkajian (Prosa, keutuhan wacana berbahasa Indonesia berdasarkan teori wacana. Dengan aktivitas Puisi, dan Drama). belajar diskusi kelompok kecil dan pembelajaran kerja sama, ruang lingkup yang dibahas meliputi definisi wacana, jenis-jenis wacana, konteks, struktur wacana, Peminatan Linguistik kohesi dan koherensi, proposisi dalam wacana, hubungan-hubungan proposisi dalam wacana, praanggapan, implikatur, inferensi, unsur-unsur konteks dalam 44. Pengantar Leksikografi (3 SKS; HMIN600031) wacana, alih tutur dan pola alih tutur. Bahasa pengantar yang digunakan dalam Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Sudah mengikuti mata kuliah mengorganisasikan kosakata ke dalam sebuah rancangan kamus Aktivitas belajar Semantik dan Pragmatik Indonesia. yang diterapkan adalah small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas adalah kosakata perkembangan dan pengembangan, pembentukan kata dan istilah, makna kosakata, konsep dasar perkamusan, unsur 41. Perkembangan Bahasa Indonesia (3 SKS; HMIN600009) perkamusan dan struktur makna, metode penyusunan kamus dan pengorganisasian Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengaitkan ciri- kamus, dan masalah-masalah linguistik dalam penyusunan kamus. Bahasa ciri bahasa Indonesia secara diakronis. Aktivitas belajar yang diterapkan adalah pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas Lulus Sintaksis Bahasa Indonesia. adalah latar belakang perkembangan bahasa Melayu menuju bahasa Indonesia, perkembangan bahasa Indonesia di masa penjejahan Jepang, periodisasi bahasa Melayu dan bahasa Indonesia, perkembangan struktur bahasa Indonesia secara Peminatan Filologi diakronis, perkembangan politik bahasa Nasional, perkembangan perkamusan, perkembangan penulisan ejaan, perkembangan penulisan tatabahasa Indonesia, 45. Pokok dan Tokoh Sastra Klasik (3 SKS; HMIN600039) sejarah konggres bahasa Indonesia. Bahasa pengantar yang digunakan dalam Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengaitkan kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: lulus Sintaksis Bahasa Indonesia. topik-topik dan tokoh-tokoh dalam satra lama dan modern dengan perkembangan kesusastraan Indonesia Aktivitas belajar yang diterapkan adalah small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas adalah pantun 42. Korespondensi Bahasa Indonesia (3 SKS; HMIN600043) dan hikayat dalam sastra lama, sastra Betawi, dan sastra keagamaan Raja Ali Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan Haji. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. prinsip-prinsip penulisan surat resmi, baik surat dinas maupun surat nondinas. Prasyarat: Lulus semua mata kuliah Pengkajian (Prosa, Puisi, dan Drama). Aktivitas belajar yang diterapkan adalah Small Group Discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (a) Manfaat surat, (b) Syarat dan ciri-ciri surat, (c) bentuk surat, (d) jenis-jenis surat, (e) jenis pengelolaan surat. Bahasa pengantar yang SEMESTER 7 digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus mata kuliah Kemahiran Bahasa Indonesia II. 46. Kapita Selekta Linguistik Indonesia (3 SKS; HMIN600045) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu Peminatan Sastra menganalisisis fenomene kebahasaan berdasarkan pendekatan dalam linguistik. Aktivitas belajar yang diterapkan adalah small group discussion dan cooperative 43. Sosiologi Sastra Indonesia (3 SKS; HMIN600025) learning. Ruang lingkup yang dibahas adalah (1) aliran dan tokoh dalam linguistik, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menelaah (2)bidang interdisipliner dalam linguistik yang mempelajari bahasa sebagai hubungan antara karya sastra dengan faktor-faktor di luar karya sastra yang terkait. perwujudan sistem bahasa, dan (3) bidang interdisipliner yang mempelajari 192 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI INDONESIA 193 bahasa sebagai proses. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah yang diterapkan adalah small group discussion dan cooperative learning. Ruang bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata Kuliah Semantik dan Pragmatik Bahasa lingkup yang dibahas adalah pendekatan dan metode pengajaran bahasa, faktor- Indonesia. faktor dalam pengajaran bahasa, perencanaan silabus dan kegiatan kelas, teknik pengajaran, dan evaluasi. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini 47. Kapita Selekta Sastra Indonesia (3 SKS; HMIN600046) adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: lulus Sintaksis Bahasa Indonesia. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu menganalisisis fenomene kebahasaan berdasarkan pendekatan dalam linguistik. 51. Pengantar Dialektologi (3 SKS; HMIN600030) Aktivitas belajar yang diterapkan adalah small group discussion dan cooperative Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengaitkan learning. Ruang lingkup yang dibahas adalah (1) aliran dan tokoh dalam linguistik, konsep-konsep dasar dialektologi untuk menginterpretasikan peta bahasa (2)bidang interdisipliner dalam linguistik yang mempelajari bahasa sebagai Aktivitas belajar yang diterapkan adalah small group discussion dan cooperative perwujudan sistem bahasa, dan (3) bidang interdisipliner yang mempelajari bahasa learning. Ruang lingkup yang dibahas adalah sejarah perkembangan dialektologi sebagai proses. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa dan konsep-konsep dasar dialektologi, mazhab metode penelitian dialektologi, Indonesia. Prasyarat: Lulus semua mata kuliah Pengkajian (Prosa, Drama, dan pembuatan kuesioner, metode dan teknik penelitian dialektologi, dan interpretasi Puisi). peta bahasa. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata Kuliah Sintaksis Bahasa Indonesia. Peminatan Sastra Peminatan Filologi 48. Sastra Bandingan (3 SKS; HMIN600026) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis 52. Sastra Sejarah (3 SKS; HMIN600036) aspek keterpengaruhan dalam sastra Aktivitas belajar yang diterapkan adalah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas ciri-ciri karya sastra sejarah baik dalam sastra lama maupun modern dan adalah pengertian perbandingan secara umum, kemiripan dalam berbagai karya menganalisis fungsi dan kedudukan sastra sejarah dalam sastra lama dan modern. seni, mazhab Prancis dan Amerika, pengertian penjiplakan, parodi, pengkhianatan Aktivitas belajar yang diterapkan adalah small group discussion dan cooperative kreatif, dan lain sebagainya, serta keterpengaruhan dalam proses berkarya. Bahasa learning. Ruang lingkup yang dibahas adalah definisi sastra sejarah, kedudukan, pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: dan fungsiny, ciri-ciri sastra sejarah dalam karya sastra lama dan modern, jenis- Lulus semua mata kuliah Pengkajian (Prosa, Puisi, dan Drama). jenis karya sastra sejarah, membaca karya sastra sejarah, seperti Sejarah Melayu dan Tuhfat al-Nafis. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah 49. Sastra Populer (3 SKS; HMIN600024) bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata Kuliah Pengantar Sastra Klasik. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menguraikan fenomena sastra populer dalam konteks pemahaman sastra secara holistic. 53. Sastra Lisan (3 SKS; HMIN600038) Aktivitas belajar yang diterapkan adalah small group discussion dan cooperative Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis learning. Ruang lingkup yang dibahas adalah posisi, fungsi, dan peran sastra ciri-ciri, ragam, dan fungsi sastra lisan beserta metode pengumpulannya. Aktivitas populer, komodifikasi sastra, sastra sebagai hiburan, dan jenis sastra populer belajar yang diterapkan adalah small group discussion dan cooperative learning. (teenlit, chicklit, metropop, cerita misteri, cerita horor, cerita silat, cerita detektif, Ruang lingkup yang dibahas adalah ciri-ciri tradisi dan kelisanan, ragam tradisi fiksi ilmiah). Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa lisan, fungsi tradisi lisan, dan metode pengumpulan tradisi lisan. Bahasa pengantar Indonesia. Prasyarat: Lulus mata kuliah Pengantar Kesusastraan dan semua mata yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus semua kuliah Pengkajian (Prosa, Puisi, dan Drama). mata kuliah Pengkajian (Prosa, Puisi, dan Drama).
Peminatan Linguistik SEMESTER 8 50. Pengajaran Bahasa (3 SKS; HMIN600032) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis 54. Tugas Akhir (5 SKS; HMAS600002) materi pengajaran dengan landasan berbagai metode pengajaran Aktivitas belajar Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk (1) menentukan data yang sesuai dengan topik penelitian dan (2) menentukan teori dan metode 194 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 untuk memecahkan masalah penelitian, dengan menerapkan aktivitas belajar aktif melalui metode pembelajaran pembimbingan aktif individual. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Pendahuluan; (2) Tinjauan Pustaka; (3) Metode; (4) Analisis; dan (5) Simpulan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI INGGRIS 195
PROGRAM STUDI INGGRIS
VISI Menjadi program studi unggulan dalam penyelenggaraan pendidikan di bidang pengetahuan tentang kebudayaan dan masyarakat berbahasa Inggris.
MISI 1. Menyelenggarakan pendidikan dan penerapan penelitian di bidang pengetahuan tentang kebudayaan dan masyarakat berbahasa Inggris yang berperspektif lintas-bangsa dan lintas-disiplin; 2. Menghasilkan lulusan yang berwawasan majemuk, mampu berpikir kritis dan kreatif, serta mampu berkompetisi pada tingkat global di bidang pengetahuan tentang kebudayaan dan masyarakat berbahasa Inggris; 3. Mengembangkan kerja sama pada tingkat nasional dan internasional di bidang peningkatan mutu penyelenggaraan pendidikan dan penerapan pengetahuan tentang kebudayaan dan masyarakat berbahasa Inggris.
PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN 1. Profil Lulusan Sarjana Program Studi Inggris Sarjana bidang Ilmu Pengetahuan Budaya yang menguasai dasar-dasar pemikiran ilmiah dalam mengidentifikasi dan menganalisis masalah di bidang budaya dan bahasa negara-negara berbahasa Inggris dari perspektif Indonesia, mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris dan memberikan pelayanan yang terkait dengan bahasa Inggris, serta mampu menerapkan pengetahuan dan wawasan lintas budaya untuk berperan aktif sebagai agen perubahan sosial. 2. Capaian Pembelajaran 1. SIKAP a) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; 196 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI INGGRIS 197
b) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; c) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; b) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; d) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; c) Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam e) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang laman perguruan tinggi; keahliannya secara mandiri; d) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang f) Menjunjung tinggi kejujuran, kebenaran, dan keadilan (veritas, probitas, berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampumengelola pembelajaran iustitia). secara mandiri; e) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan 2. PENGETAHUAN menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah a) Mampu menganalisis fenomena budaya, linguistik, dan teks sastra, plagiasi. baik lisan maupun tulis, dalam perspektif linguistik, sastra, dan budaya masyarakat berbahasa Inggris. b) Mampu mengkaji karya industri kreatif secara kritis dalam dinamika global- lokal. c) Mampu menganalisis permasalahan budaya kontemporer masyarakat berbahasa Inggris dari perspektif Indonesia dan lintas budaya dan menemukan solusinya.
3. KETERAMPILAN KHUSUS a) Mampu menunjukkan kecakapan berbahasa Inggris yang ditandai dengan pencapaian yang setara dengan CEFR level B2. b) Mampu melayani kebutuhan masyarakat di bidang penerjemahan, pembelajaran bahasa, jurnalisme dan komunikasi dalam Bahasa Inggris. c) Mampu menerapkan kaedah berbahasa Inggris yang baik dalam menghasilkan karya tulis, seperti tulisan akademik dan puisi, drama dan teater, dan prosa. d) Mampu menerapkan kemampuan menganalisa dan berpikir kritis dalam menjelaskan fenomena budaya, linguistik dan sastra. e) Mampu mengorganisasikan perubahan sosial dan budaya berdasarkan nilai-nilai kejujuran dan keadilan yang secara kritis dipelajari dari proses silang budaya Inggris-Indonesia.
4. KETERAMPILAN UMUM a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif 198 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI INGGRIS 199
SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMEN Bahasa Inggris 4 HMEN Bahasa Inggris 4 HMEN Kajian Sastra 2 610006 IV 610007 V 610024 dan Budaya Inggris Tematis HMEN Sintaksis 3 HMEN Penulisan 2 HMEN Dasar-dasar 3 610038 Bahasa Inggris 610042 Kreatif dalam 610020 Penerjemahan bahasa Inggris Umum HMEN Semantik 3 HMEN Pengantar 3 HMEN Pengantar 3 610039 Bahasa Inggris 610016 Analisis 610026 Teori-teori SEBARAN MATA KULIAH Wacana Pengajaran Bahasa Inggris Bahasa inggris HMEN Perkembangan 3 HMEN Pengantar 3 HMEN Kajian Budaya 3 610040 Kebudayaan 610017 Sosiolinguistik 610043 Populer dan SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3 Kesusastraan Australia KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMEN Perkembangan 3 HMEN Kritik Sastra 3 HMEN Bahasa Inggris 4 UIGE MPK 6 UIGE MPK 6 HMPH Pengantar 3 610015 Kebudayaan 610041 Inggris 610008 VI 600001 Terintegrasi A 600002 Terintegrasi B 600001 Filsafat dan dan Pemikiran Kesusastraan Modern Amerika UIGE MPK Seni/ 1 UIGE MPK Bahasa 3 HMAS Dasar-dasar 3 Pilihan 3 Pilihan 3 Pilihan 3 600020- Olahraga 600003 Inggris 600004 Teori dan 30/ UIGE Metode Jumlah 22 Jumlah 21 Jumlah 21 600040- Penelitian 48 Kebudayaan HMEN Bahasa Inggris 4 UIGE MPK Agama 2 HMEN Bahasa Inggris 4 SEMESTER 7 SEMESTER 8 610003 I 600010- 610005 III KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS 15 HMEN Membaca 3 HMAS Tugas Akhir 5 HMEN Pengantar 3 HMEN Bahasa Inggris 4 HMEN Morfologi 3 610044 Kritis dan 600002 610009 Kesusastraan 610004 II 610037 Bahasa Inggris Penulisan Inggris Ilmiah dalam HMEN Dasar-dasar 2 HMEN Fonetik dan 3 HMEN Pengkajian 3 Bahasa Inggris 610033 Linguistik 610010 Fonologi 610035 Drama Inggris HMEN Wicara di 3 Pilihan Bahasa Inggris Bahasa Inggris 610021 Depan Umum HMEN Pengkajian 3 HMEN Perkembangan 3 HMEN Kajian Drama 3 610034 Prosa Inggris 610014 Kebudayaan 610045 dan Teater dan Inggris Kesusastraan HMEN Kajian Film 3 Inggris 610029 dan Media HMEN Pengkajian 3 Berbahasa 610036 Puisi Inggris Inggris Jumlah 16 Jumlah 21 Jumlah 22 Pilihan 4 Jumlah 16 Jumlah 5
SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMAS Kebudayaan 3 UISH Manusia dan 3 HMIN Bahasa 3 600001 Indonesia 600001 Masyarakat 600001 Indonesia Indonesia Akademik 200 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
Resume:
Wajib Program Studi 98 SKS (termasuk wajib Univ. & Fak.) 33 SKS Peminatan 0 SKS Pilihan Bebas 13 SKS Total beban Studi 144 SKS
Kurikulum Program Sarjana Program Studi Inggris ditetapkan berdasarkan SK Rektor Nomor 1582A/SK/R/ UI/2018 tentang Kurikulum Pendikikan Tinggi Program Studi Sastra Inggris Program Pendidikan Sarjana Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia. DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI INGGRIS 201
DESKRIPSI MATA KULIAH
SEMESTER 1
1. MPK Terintegrasi A (6 SKS; UIGE600001) Mata kuliah Pengembangan Kepribadian Terintegrasi atau disingkat MPKT adalah mata kuliah wajib universitas yang diberikan kepada mahasiswa baru Universitas Indonesia pada semester pertama. Materi MPKT adalah Logika, Filsafat Ilmu, dan Pancasila; Manusia, Akhlak, Budi Pekerti, dan Masyarakat; serta Bangsa, Budaya, dan Lingkungan Hidup di Indonesia; dengan tambahan Bahasa Indonesia sebagai pengantar penulisan ilmiah. Setelah mengikuti MPKT, mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan memberikan alternatif penyelesaian masalah kemasyarakatan, bangsa, negara, serta lingkungan hidup di Indonesia secara komprehensif dan integratif. Selain itu, mahasiswa juga memiliki kompetensi untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan menggunakan teknologi informasi; dengan dilandasi iman dan takwa, budi pekerti, serta etika akademik dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Materi tersebut disampaikan melalui pendekatan Student Centered Learning (SCL) dengan menggunakan metode Collaborative Learning (CL) dan Problem Based Learning (PBL). Perkuliahan diselenggarakan dengan kelas tatap muka atau kelas e-learning dengan metode Computer Mediated Learning (CML). Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia.Prasyarat: Telah mengikuti Orientasi Belajar Mahasiswa (OBM) UI.
2. MPK Seni/Olahraga (1 SKS; UIGE600020-30/ UIGE600040-48) Setelah mengikuti MPK Seni/Olahraga di Universitas Indonesia pada tahun pertama, mahasiswa diharapkan dapat mengapresiasi bidang seni/olahraga yang dipilih sebagai bagian dari ilmu pengetahuan yang dipelajari serta mengembangkan diri dalam kehidupan bermasyarakat. Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia.
3. Bahasa Inggris I (4 SKS; HMEN610003) Mata kuliah ini diselenggarakan dalam 8 pertemuan @50 menit per minggu dengan 202 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI INGGRIS 203 bobot 4 SKS pada Semester I. Mata kuliah ini terdiri atas kempat keterampilan 7. MPK Bahasa Inggris (3 SKS; UIGE600003) berbahasa, yaitu Keterampilan Menyimak, Berbicara, Membaca dan Menulis pada Mata Kuliah Bahasa Inggris Akademik bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa tingkat pra-madya (pre-intermediate). Keterampilan Menyimak dan Berbicara untuk menggunakan bahasa Inggris di lingkungan akademik. Mata kuliah ini diintegrasikan, sementara Keterampilan Membaca dan Menulis diajarkan secara bertujuan mengaktifkan bahasa Inggris mahasiswa sehingga mereka dapat terpisah tetapi dengan materi dan penilaian yang terintegrasi. Untuk memperkuat berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris, mengembangkan strategi dan keempat keterampilan tersebut, Tatabahasa diajarkan dalam tatap muka tersendiri keterampilan belajar yang dibutuhkan untuk menyelesaikan studi mereka dengan dengan mengacu kepada keempat keterampilan tersebut. Mata kuliah ini bertujuan baik dan terus belajar bahasa Inggris secara mandiri setelah mengikuti mata kuliah agar: (a) mahasiswa mampu menyimak percakapan pendek dan berbicara dengan ini. Setelah mengambil mata kuliah ini, mahasiswa dapat menggunakan ungkapan-ungkapan yang lazim dipakai dalam percakapan sehari- 1. menyimak, memahami dan mencatat informasi penting dalam sebuah kuliah sehari, (b) mahasiswa mampu menerapkan keterampilan membaca yang sudah yang panjanganya 5-10 menit; dipelajari untuk memahami teks-teks pada tingkat pre-intermediate dan mampu menulis kalimat-kalimat yang efektif. Aktivitas belajar mencakupi kuliah interaktif, 2. meningkatkan kemampuan menyimak mereka melalui berbagai bahan menyi- simulasi, cooperative learning, project-based learning, dan e-learning. Bahasa mak dan prosedur yang berbeda; pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat : - 3. berbicara dengan penuh percaya diri, mengajukan pertanyaan dan menyum- bangkan pikiran dalam sebuah diskusi kelompok kecil; 4. Pengantar Kesusastraan Inggris (3 SKS; HMEN610009) 4. menggunakan berbagai strategi membaca yang dibutuhkan untuk menjadi Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pengantar yang dirancang agar mahasiswa pembaca yang efektif; mampu mengidentifikasi dan membandingkan berbagai piranti dan unsur karya sastra. Melalui berbagai kegiatan eksplorasi dan interaksi kelompok, collaborative 5. meningkatkan keterampilan membaca mereka melalui kegiatan membaca ek- learning, dan cooperative learning, kuliah ini membantu mahasiswa agar mampu stensif; menjelaskan hakekat, fungsi karya sastra, proses produksi dan reproduksi, dan 6. mengembangkan kemampuan menghubungkan ide-ide dengan menggunakan institusi dan konteks sosial budaya yang melingkupinya. Mata kuliah ini turut kata penghubung yang tepat; menyiapkan mahasiswa untuk dapat mengidentifikasi, membandingkan dan mengontraskan berbagai piranti dan unsur karya sastra. Bahasa pengantar yang 7. bekerja sebagai anggota kelompok untuk menyiapkan dan memberikan se- digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat:- buah presentasi yang berlangsung selama 25 menit dengan topik akademik dan memperhatikan organisasi, bahasa dan tampilan visual yang baik; 5. Dasar-dasar Linguistik dalam Bahasa Inggris (2 SKS; HMEN610033) 8. menulis rangkuman sebuah artikel akademik yang pendek; Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan gambaran umum mengenai linguistik 9. menulis sebuah paragraph ekspositori; kepada mahasiswa sebelum mereka mempelajari linguistik secara lebih mendalam. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu untuk menjelaskan berbagai 10. menulis sebuah esai pendek. konsep mendasar dalam ilmu linguistik. Dengan menerapkan aktivitas belajar Bahan ajar untuk mata kuliah ini diambil dari berbagai buku bahasa Inggris dan seperti ceramah, diskusi kelompok, presentasi kelompok, cooperative learning, disampaikan dengan menggunakan pendekatan komunikatif. Prinsip-prinsip belajar dan discovery learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi hakikat bahasa, secara kolaborasi dan penggunaan metode pemecahan masalah menjadi bagian karakteristik dan fungsi bahasa, objek kajian linguistik, subsistem linguistik, manfaat terintegrasi dalam mata kuliah ini. Mata kuliah ini untuk mahasiswa tahun pertama mempelajari linguistik, prinsip dasar linguistik umum, pencabangan linguistik di semua fakultas di Universitas Indonesia. secara menyeluruh, dan berbagai aliran dalam linguistik. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat: - 8. MPK Agama (2 SKS; UIGE600010-15)
9. Bahasa Inggris II (4 SKS; HMEN610004) SEMESTER 2 Mata kuliah ini diselenggarakan dalam 8 pertemuan @50 menit per minggu dengan bobot 4 SKS pada Semester II. Mata kuliah ini terdiri atas empat keterampilan 6. MPK Terintegrasi B (6 SKS; UIGE600002) berbahasa, yaitu Keterampilan Menyimak, Berbicara, Membaca dan Menulis pada tingkat pra-madya (pre-intermediate) menuju tingkat madya (intermediate). 204 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI INGGRIS 205
Keterampilan Menyimak dan Berbicara diintegrasikan, sementara Keterampilan SEMESTER 3 Membaca dan Menulis diajarkan secara terpisah tetapi dengan materi dan penilaian yang terintegrasi. Untuk memperkuat keempat keterampilan tersebut, 12. Pengantar Filsafat dan Pemikiran Modern (3 SKS; HMPH600001) Tatabahasa diajarkan dalam tatap muka tersendiri dengan mengacu kepada Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan keempat keterampilan tersebut. Mata kuliah ini bertujuan agar: (a) mahasiswa konsep-konsep dasar filsafat Barat, perbandingan corak pemikiran Barat dan mampu menyimak percakapan yang agak panjang dan berbicara dengan Timur, pokok-pokok pemikiran modern, dan pemikiran modern di Timur dan di menggunakan ungkapan-ungkapan yang lazim dipakai untuk menyatakan Indonesia. Dengan aktivitas belajar seperti pencarian mandiri (discovery learning), pendapat, (b) mahasiswa mampu menerapkan keterampilan membaca yang pembelajaran melalui kerja sama (cooperative learning), dan kerja sama kelompok sudah dipelajari untuk memahami teks-teks pada tingkat pre-intermediate menuju (collaborative learning), ruang lingkup yang dibahas meliputi pengertian dasar intermediate dan mampu menggunakan kalimat kompleks secara efektif untuk filsafat, ontologi, epistemologi dan aksiologi, filsafat dan semangat zaman, menulis paragraf deskriptif. Aktivitas belajar mencakupi kuliah interaktif, simulasi, hubungan filsafat dengan ilmu pengetahuan, budaya dan agama, perbandingan cooperative learning, project-based learning, dan e-learning. Bahasa pengantar corak pemikiran Barat dan Timur, pemikiran modern dan kondisi modernitas yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat: Lulus Bahasa kekinian, serta pengaruh pemikiran modern di Timur dan di Indonesia. Bahasa Inggris I dengan nilai minimal C. pengantar mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia.
10. Fonetik dan Fonologi Bahasa Inggris (3 SKS; HMEN610010) 13. Dasar-dasar Teori dan Metode Penelitian Kebudayaan (3 SKS; Mata kuliah ini dirancang untuk membahas bunyi bahasa Inggris yang mencakup HMAS600004) produksi, deskripsi, klasifikasi dan transkripsi bunyi-bunyi, penerapan teknik dan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan prosedur analisis fonologis terhadap data, pembahasan kaidah-kaidah fonologis teori dan metode penelitian kebudayaan. Dengan aktivitas belajar seperti simulasi, yang dihasilkan, serta pelbagai dialek dan aksen bahasa Inggris dalam konteks small group discussion, dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas global. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk meliputi pemahaman atas teori-teori dasar kebudayaan dan cakupannya dalam menjelaskan alat ucap yang digunakan dalam memproduksi bunyi bahasa, ilmu humaniora. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa menjelaskan proses produksi bunyi bahasa Inggris, mengklasifikasikan bunyi Inggris. ujaran, dan mentranskripsikannya dengan tepat sesuai dengan kaidah fonetik bahasa Inggris. Mahasiswa juga mampu mengidentifikasi pola dan kaidah bunyi 14. Bahasa Inggris III (4 SKS; HMEN610005) ujaran, mendemonstrasikan ujaran sesuai dengan pola dan kaidah fonologi bahasa Mata kuliah ini diselenggarakan dalam 8 pertemuan @50 menit per minggu, Inggris, serta menjelaskan pelbagai dialek dan aksen bahasa Inggris dalam konteks dengan bobot 4 SKS. Mata kuliah ini terdiri atas empat keterampilan berbahasa, global. Mata kuliah ini menerapkan aktivitas belajar seperti cooperative learning, yaitu Keterampilan Menyimak, Berbicara, Membaca dan Menulis pada tingkat diskusi kelompok, e-learning, dan discovery learning. Bahasa pengantar yang pada tingkat madya (intermediate). Keterampilan Menyimak dan Berbicara digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat: Pernah mengikuti diintegrasikan, sementara Keterampilan Membaca dan Menulis diajarkan secara mata kuliah Dasar-dasar Linguistik. terpisah tetapi dengan materi dan penilaian yang terintegrasi. Untuk memperkuat keempat keterampilan tersebut, Tata bahasa diajarkan dalam tatap muka tersendiri 11. Pengkajian Prosa Inggris (3 SKS; HMEN610034) dengan mengacu kepada keempat keterampilan tersebut. Mata kuliah ini bertujuan Materi mata kuliah ini meliputi sejarah singkat perkembangan prosa Inggris, berbagai agar: (a) mahasiswa mampu menyimak percakapan panjang, mengenal gagasan sub-genre prosa, elemen-elemen prosa serta fungsinya dalam membangun teks utama dan pendukung, serta berbicara dan berpartisipasi secara aktif dalam prosa berupa cerita pendek dan novel berbahasa Inggris. Melalui kuliah interaktif, sebuah percakapan panjang, (b) mahasiswa mampu membaca secara cermat dan collaborative learning, dan diskusi kelompok, mahasiswa mampu menerapkan analitis untuk memahami teks-teks pada tingkat intermediate dan mampu menulis teori mengenai elemen-elemen prosa untuk menganalisis and menafsirkan teks paragraf definisi, perbandingan/kontras, dan sebab-akibat. Aktivitas belajar prosa. Mahasiswa juga diharapkan mampu menggali makna dan memahami mencakupi kuliah interaktif, simulasi, cooperative learning, project-based learning, kaitan teks dengan konteks masyarakat berbahasa Inggris yang terkait. Bahasa dan e-learning. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat: Inggris. Prasyarat : Bahasa Inggris II dengan nilai minimal C. Pernah mengikuti mata kuliah Pengantar Kesusatraan Inggris. 206 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI INGGRIS 207
15. Morfologi Bahasa Inggris (3 SKS; HMEN610037) 18. Pengkajian Puisi Inggris (3 SKS; HMEN610036) Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan mahasiswa kemampuan untuk Materi mata kuliah ini meliputi beracam-macam sub-genre dalam puisi Inggris, menjelaskan definisi dan teori-teori dasar morfologi kata bahasa Inggris serta elemen-elemen dalam puisi serta fungsinya dalam membangun makna. Melalui menerapkannya dalam menganalisis fenomena kebahasaan yang berkaitan dengan kuliah interaktif, collaborative learning, dan diskusi kelompok, mahasiswa mampu kata dan susku kata bahasa Inggris. Ruang lingkup yang dibahas meliputi morfem, menerapkan teori mengenai elemen-elemen puisi untuk menganalisis and kata, dan pembentukan internal kata bahasa Inggris secara terpisah dan dalam menafsirkan teks puisi. Mahasiswa juga diharapkan mampu menggali makna dan konteks yang lebih tinggi; frase, klausa, dan kalimat serta isu-isu perkembangan memahami kaitan teks puisi dengan konteks masyarakat berbahasa Inggris yang kontemporer morfologis pada masyarakat berbahasa Inggris dalam konteks global. terkait. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Inggris. Mata kuliah ini menerapkan aktivitas belajar seperti cooperative learning, diskusi Prasyarat: Pernah mengikuti mata kuliah Pengantar Kesusatraan Inggris. kelompok, e-learning, dan discovery learning. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat: Pernah mengikuti mata kuliah Fonetik dan Fonologi Bahasa Inggris. SEMESTER 4
19. Kebudayaan Indonesia (3 SKS; HMAS600001) 16. Pengkajian Drama Inggris (3 SKS; HMEN610035) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi Materi mata kuliah ini meliputi sejarah drama dunia, termasuk berbagai aliran corak-corak kebudayaan Indonesia dan menjelaskan dinamika kebudayaan drama dan ciri-cirinya, elemen pembangun drama serta perannya dalam teks Indonesia. Dengan aktivitas belajar aktif seperti discovery learning dan small drama berbahasa Inggris. Melalui kuliah interaktif, collaborative learning, dan group discussion, pembahasan berfokus pada ruang lingkup batasan kebudayaan diskusi kelompok, mata kuliah ini, mahasiswa mampu menerapkan teori mengenai (budaya, identitas budaya, perubahan budaya, keragaman budaya, kebudayaan elemen-elemen drama untuk menganalisis suatu karya drama. Mahasiswa juga dan peradaban); corak budaya Indonesia (budaya agraris dan budaya maritim); diharapkan mampu menggali makna dan memahami kaitan teks dengan konteks serta dinamika budaya Indonesia (seni dan masyarakat, perkembangan seni, masyarakat berbahasa Inggris yang terkait. Bahasa pengantar yang digunakan sistem seni, apresiasi seni, seni dan media, seni dan pariwisata, serta industri dalam kuliah ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat: Pernah mengikuti mata kuliah kreatif). Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Pengantar Kesusatraan Inggris.
20. Bahasa Inggris IV (4 SKS; HMEN610006) 17. Perkembangan Kebudayaan dan Kesusastraan Inggris (3 SKS; Mata kuliah ini diselenggarakan dalam 8 pertemuan @50 menit per minggu, HMEN610014) dengan bobot 4 SKS. Mata kuliah ini terdiri atas empat keterampilan berbahasa, Mata kuliah ini memperkenalkan kebudayaan dan kesusasteraan Britania. yaitu Keterampilan Menyimak, Berbicara, Membaca dan Menulis pada tingkat Perhatian utama diarahkan pada perkembangan bentuk-bentuk kebudayaan intermediate menuju upper-intermediate. Keterampilan Menyimak dan Berbicara dan kesusasteraan abad ke-19 dan abad ke-20. Pembahasan perkembangan diintegrasikan, sementara Keterampilan Membaca dan Menulis diajarkan secara masa-masa sebelumnya dilakukan secara garis besar sebagai latar belakang. terpisah tetapi dengan materi dan penilaian yang terintegrasi. Untuk memperkuat Bahan-bahan yang digunakan terdiri dari rangkuman penjelasan tentang keempat keterampilan tersebut, Tata bahasa diajarkan dalam tatap muka tersendiri kecenderungan-kecenderungan utama yang berkembang pada abad ke-19 dan dengan mengacu kepada keempat keterampilan tersebut. Mata kuliah ini bertujuan abad ke-20. Pokok-pokok bahasan mencakup ciri-ciri bentuk-bentuk kebudayaan agar: (a) mahasiswa mampu menyimak ceramah pendek dan diskusi informal, dan kesusasteraan yang dipahami dan dibahas dalam konteks sosial dan politik. mengenal gagasan utama dan pendukung, membuat catatan serta berbicara Melalui kuliah interaktif, diskusi, pemutaran film, collaborative leraning, project- dan berpartisipasi secara aktif dalam diskusi informal dan debat, (b) mahasiswa based learning dan acara kebudayaan, mahasiswa diharapkan mampu mengenali, mampu membaca secara cermat dan analitis untuk memahami teks-teks pada menggambarkan, memahami dan menerangkan bentuk-bentuk kebudayaan tingkat intermediate menuju upper-intermediate dan mampu menulis deskripsi dan kesusasteraan Britania yang dibahas beserta ciri-cirinya. Mahasiswa juga teks non-linear, paragraf argumentatif, esei naratif dan deskriptif. Aktivitas belajar diharapkan bisa memahami dan menerangkan kaitan perkembangan kebudayaan mencakupi kuliah interaktif, simulasi, cooperative learning, project-based learning, dan kesusasteraan Britania dengan konteks sosial dan politiknya. Bahasa pengantar dan e-learning. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat: - Inggris. Prasyarat : Lulus Bahasa Inggris III dengan nilai minimal C. 208 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI INGGRIS 209
21. Sintaksis Bahasa Inggris (3 SKS; HMEN610038) ini juga berfokus pada berbagai milestone penting dalam sejarah perkembangan Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan kemampuan pada mahasiswa untuk sosial dan politik masyarakat Amerika. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa akan menjelaskan teori-teori dasar dan analisis sintaksis bahasa Inggris pada teks tertulis mampu mencermati perspektif dan nilai-nilai yang dipercaya masyarakat Amerika berbahasa Inggris. Ruang lingkup yang dibahas meliputi frase, klausa, dan kalimat melalui karya sastra. Melalui kuliah interaktif, diskusi, pemutaran film,collaborative bahasa Inggris dengan menerapkan prinsip-prinsip Immediate Constituent Analysis, learning, project-based learning dan acara kebudayaan, mahasiswa mampu Generative Grammar atau Transformational Grammar, Tagmemic Grammar dan menjelaskan dan mengkritisi budaya dan identitas nasional Amerika. Bahasa Functional Grammar, dan perkembangan perilaku Sintaksis Bahasa Inggris dalam pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat: - masyarakat berbahasa Inggris dalam konteks global. Mata kuliah ini menerapkan aktivitas belajar seperti cooperative learning, e-learning, diskusi kelompok, dan discovery learning. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah SEMESTER 5 bahasa Inggris. Prasyarat: Pernah mengikuti mata kuliah Morfologi Bahasa Inggris. 25. Manusia dan Masyarakat Indonesia (3 SKS; UISH600001) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan 22. Semantik Bahasa Inggris (3 SKS; HMEN610039) (a) konsep dasar tentang manusia, sosialisasi, status, peran, hak, kewajiban, Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan kemampuan pada mahasiswa untuk (b) hubungan antarkelompok dalam masyarakat Indonesia yang majemuk, dan menganalisis makna bahasa dalam berbagai dimensi dan penggunaannya. (c) sikap menghargai keberagaman suku bangsa/etnik Indonesia dan bangsa lain Pokok bahasan mata kuliah ini mencakupi makna leksikal, gramatikal, denotatif, dalam konteks global. Dengan aktivitas belajar dalam bentuk simulasi, role play, konotatif, ketaksaan, relasi makna, peran tematis, dan perubahan makna terkait small group discussion, discovery learning, dan cooperative learning, ruang lingkup perkembangan bahasa Inggris pada masyarakat berbahasa Inggris dalam konteks yang dibahas meliputi manusia; dinamika masyarakat Indonesia; nilai, toleransi global dan menyandingkannya dengan semiotika dan pragmatik. Mata kuliah dan stratifikasi masyarakat Indonesia serta hubungannya dengan bangsa lain ini menerapkan aktivitas belajar seperti cooperative learning, e-learning, diskusi dalam konteks global. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah kelompok, dan discovery learning. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah mengikuti mata kuliah Kebudayaan Indonesia ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat: Pernah mengikuti mata kuliah Morfologi dan Pengantar Filsafat dan Pemikiran Modern. Bahasa Inggris.
26. Bahasa Inggris V (4 SKS; HMEN610007) 23. Perkembangan Kebudayaan dan Kesusastraan Australia (3 SKS; Mata kuliah ini diselenggarakan dalam 8 pertemuan @50 menit per minggu, HMEN610040) dengan bobot 4 SKS. Mata kuliah ini terdiri atas empat keterampilan berbahasa, Mata kuliah ini memperkenalkan kebudayaan dan kesusastraan Australia, yaitu Keterampilan Menyimak, Berbicara, Membaca dan Menulis pada tingkat khususnya mengenai Australia kontemporer yang multikultural. Mata kuliah ini upper-intermediatte. Keterampilan Menyimak dan Berbicara diintegrasikan, juga akan khusus menyoroti isu-isu tentang imigran dan bangsa Aborigin dalam sementara Keterampilan Membaca dan Menulis diajarkan secara terpisah tetapi kaitannya dengan masyarakat mayoritas Australia. Mata kuliah ini akan memberikan dengan materi dan penilaian yang terintegrasi. Untuk memperkuat keempat berbagai aspek dari kehidupan masyarakat Australia sesuai dengan isu-isu keterampilan tersebut, Tata bahasa diajarkan dalam tatap muka tersendiri dengan yang berkembang, seperti gender, generation gap, dan globalisasi. Secara lebih mengacu kepada keempat keterampilan tersebut. Mata kuliah ini bertujuan agar: mendalam, semua aspek ini diberikan agar mahasiswa dapat mengembangkan (a) mahasiswa mampu menyimak ceramah panjang dan diskusi formal, mengenal pemahaman mengenai gaya hidup, kebiasaan, dan nilai-nilai masyarakat Australia gagasan utama dan pendukung, membuat catatan, serta berpartisipasi secara aktif yang multikultural. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah dalam sebuah diskusi formal, (b) mahasiswa mampu membaca secara cermat dan bahasa Inggris. Prasyarat: - analitis untuk memahami teks-teks pada tingkat upper-intermediate dan mampu menulis esei proses, perbandingan-kontras dan argumentatif. Aktivitas belajar 24. Perkembangan Kebudayaan dan Kesusasteraan Amerika (3 SKS; mencakupi kuliah interaktif, simulasi, cooperative learning, project-based learning, HMEN610015) dan e-learning. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Mata kuliah ini berfungsi untuk memperkenalkan mahasiswa pada kebudayaan Inggris. Prasyarat : Lulus Bahasa Inggris IV dengan nilai minimal C. dan kesusateraan Amerika. Cakupan mata kuliah ini adalah budaya Amerika dari berbagai teks mulai dari fiksi dan non-fiksi, karya klasik dan kontemporer, karya masyarakat Indian, hingga sastra kontemporer Amerika di abad ke-21. Mata kuliah 210 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI INGGRIS 211
27. Penulisan Kreatif dalam Bahasa Inggris (2 sks; HMEN610042) diskusi, kuliah interaktif, collaborative learning, e-learning, project-based learning Mata kuliah ini bertujuan untuk melatih mahasiswa memproduksi sejumlah tulisan dan presentasi, kuliah ini melatih mahasiswa untuk menerapkan pendekatan formal kreatif, seperti teks jurnalistik, cerpen, puisi dan teks drama. Cakupan mat akuliah struktural, feminis, psikoanalisa, multikultural dan poskolonial untuk menghasilkan ini meliputi unsur-unsur dalam teks populer, model-model teks, teknik penulisan, kritik sastra Inggris dalam bentuk karya populer, seperti resensi, blog, video, diskusi dan praktik. Mata kuliah ini akan membimbing mahasiswa untuk mengkaji sejumlah buku, dan makalah ilmiah. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini model teks yang kemudian akan membuka wawasan mahasiswa dalam melewati adalah bahasa Inggris. Prasyarat: Pernah mengikuti Pengajian Drama, Puisi, dan berbagai tahapan proses menulis—mulai dari pengembangan ide hingga mencapai Prosa Inggris. hasil akhir. Aktivitas belajar mencakupi kuliah interaktif, cooperative learning, project-based learning, dan e-learning. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Inggris. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah SEMESTER 6 ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat: Pernah mengikuti Bahasa Inggris IV. 31. Bahasa Indonesia Akademik (3 SKS; HMIN600001) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membedakan 28. Pengantar Analisis Wacana Bahasa Inggris (3 SKS; HMEN610016) laras ilmiah dan laras populer, menerapkan kaidah tulis laras ilmiah bahasa Mata kuliah ini adalah pengantar kajian bahasa dalam pemakaiannya dan Indonesia, dan menerapkan prinsip-prinsip penyajian lisan berbahasa Indonesia. mencermati bahasa secara interdispliner. Mata kuliah ini memberikan mahasiswa Dengan aktivitas belajar aktif seperti diskusi kelompok kecil, pembelajaran berbasis kemampuan untuk mencermati penggunaan bahasa dan mengeksplorasi kajian projek (membuat tulisan), dan pembelajaran kooperatif, termasuk presentasi di dinamika makna teks secara interdispliner. Pokok-pokok bahasan di dalam mata dalamnya, pembahasan berfokus pada ciri-ciri laras ilmiah dalam bahasa Indonesia kuliah pengantar ini adalah perkembangan kajian analisis wacana, wacana dan dan perbedaannya dengan laras lain (semiilmiah dan populer); kaidah kebahasaan dunia, struktur wacana, peserta wacana, medium wacana, wacana dan tujuan, (ejaan, tata kata, tata kalimat, tata paragraf, dan tata wacana); serta prinsip-prinsip wacana dan kekuasaan, pendekatan linguistik atas wacana, serta berbagai teori penyajian lisan dalam bahasa Indonesia. Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah wacana. Mata kuliah ini menerapkan aktivitas belajar seperti cooperative learning, bahasa Indonesia. e-learning, diskusi kelompok, dan discovery learning. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat: Pernah mengikuti mata kuliah Sintaksis dan Semantik Bahasa Inggris. 32. Kajian Sastra dan Budaya Inggris Tematis (2 SKS; HMEN610024) Mata kuliah ini diselenggarakan dalam 3 pertemuan @ 50 menit per minggu di semester VI. Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu mengulas tema- 29. Pengantar Sosiolinguistik (3 SKS; HMEN610017) tema tertentu dalam kesusastraan berbahasa Inggris. Setiap tahun, dipilih sebuah Mata kuliah ini dirancang untuk agar mahasiswa mampu menjelaskan konsep- topik khusus, misalnya aliran romantik gotik, modernisme, atau isu gender dan konsep yang berkaitan dengan penggunaan dan variasi bahasa dalam masyarakat postkolonial. Aktivitas belajar mencakupi kuliah interaktif, cooperative learning, sebagai bagian dari budaya, serta agar mahasiswa mampu mencermati dimensi dan diskusi kelompok. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah sosial dalam ilmu linguistik. Mata kuliah ini mencakupi pembahasan aspek bahasa Inggris. Prasyarat: - sosial dalam bahasa seperti keberagaman bahasa secara sosial dan regional, perencanaan bahasa, alih kode, pilihan bahasa, laras bahasa, dan kesantunan berbahasa. Mata kuliah ini menerapkan aktivitas belajar seperti cooperative 33. Dasar-Dasar Penerjemahan Umum (3 SKS; HMEN610020) learning, e-learning, diskusi kelompok, dan discovery learning. Bahasa pengantar Mata kuliah ini dirancang agar mahasiswa mampu menjelaskan teori-teori yang yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Pernah terkait dengan hakikat, metode, dan prosedur penerjemahan. Mata kuliah ini juga mengikuti mata kuliah Sintaksis dan Semantik Bahasa Inggris. memberikan kemampuan pada mahasiswa untuk mampu menerjemahkan beragam teks dari bahasa bahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia dan sebaliknya serta mencari solusi untuk masalah dalam proses penerjemahan dengan menerapkan teori 30. Kritik Sastra Inggris (3 SKS; HMEN610041) serta kiat yang diberikan. Cakupan mata kuliah ini adalah teori-teori penerjemahan Mata kuliah ini memberikan landasan konseptual yang diperlukan agar mahasiswa dan praktik penerjemahan teks dengan memberikan kiat-kiat dasar untuk membuat mampu mengkritik karya sastra Inggris dalam berbagai genre. Melalui kegiatan terjemahan yang baik. Melalui presentasi, diskusi di kelas, cooperative learning, dan discovery learning, mahasiswa diharapkan mampu menilai hasil-hasil terjemahan 212 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI INGGRIS 213 yang telah dibuat. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah SEMESTER 7 bahasa Inggris. Prasyarat: Telah lulus mata kuliah Bahasa Inggris V. 37. Membaca Kritis dan Penulisan Ilmiah dalam Bahasa Inggris (3 SKS; HMEN610044) 34. Pengantar Teori-teori Pengajaran Bahasa Inggris (3 SKS; HMEN610026) Mata kuliah ini diselenggarakan dalam 6 pertemuan @50 menit per minggu, dengan Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar bobot 3 SKS pada semester VII. Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu proses belajar-mengajar bahasa Inggris, dapat menerapkan konsep tersebut membaca dan menganalisis teks umum, ilmiah dan sastra, serta menghasilkan untuk keperluan mengajar dan mampu menilai proses belajar mengajar yang baik. tinjauan atas teks, dan kemudian menghasilkan sebuah artikel ilmiah dalam bahasa Cakupan mata kuliah ini meliputi berbagai isu dan konsep penting, pandangan Inggris, dengan mengikuti konvensi penulisan baku yang berlaku dalam penerbitan terkini di dalam pengajaran bahasa asing/kedua, faktor psikologis dan kepribadian jurnal lilmiah, yang didasari oleh sebuah riset kecil sesuai prosedur ilmiah yang dalam pembelajaran bahasa. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini berlaku di bidang humaniora. Aktivitas belajar mencakupi kuliah interaktif, adalah bahasa Inggris. Prasyarat: Telah lulus mata kuliah Bahasa Inggris V. cooperative learning, project-based learning, dan e-learning. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat: Lulus Bahasa 35. Kajian Budaya Populer (3 SKS; HMEN610043) Inggris VI. Mata kuliah ini memberikan landasan konseptual yang diperlukan agar mahasiswa mampu memberikan pertimbangan kritis dan menganalisis permasalahan yang terkait dengan budaya populer. Cakupan mata kuliah ini meliputi budaya populer 38. Wicara di Depan Umum (3 SKS; HMEN610021) Mata kuliah ini dirancang untuk membekali mahasiswa menggunakan bahasa dan globalisasi, konsep-konsep dalam kajian buadaya (teks, representasi, ideologi sebagai alat komunikasi dalam bentuk penyajian lisan baik untuk tujuan informatif ruang dan konsumsi), serta macam-macam bentuk budaya populer (cyberculture, maupun persuasif, serta panduan acara dengan penekanan pada tuturan yang fanculture, pertunjukkan dan musik). Melalui kegiatan observasi lapangan, digunakan di ranah bisnis, akademis, dan politik. Mata Kuliah ini membekali wawancara dengan narasumber, project-based learning, collaborative learning, mahasiswa agar memiliki kemampuan: merumuskan gagasan secara terperinci, e-learning, dan jurnal reflektif, mata kuliah melatih mahasiswa untuk mengkritik menyajikan gagasan tersebut secara logis dan emosional, menyampaikan gagasan berbagai ragam produk industri kreatif seperti iklan, film, musik, dan gaya hidup, secara runtut, mengarahkan tujuan pembicaraan dan interaksi kepada tujuan dalam dinamika global-lokal. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini tertentu dan hadirin tertentu, memaksimalkan kepatutan dalam penyajiannya, dan adalah bahasa Inggris. Prasyarat: Pernah mengikuti Perkembangan Kebudayaan memaksimalkan penggunaan alat peraga dan prosodi dalam pencapaian tujuan dan Kesusastraan Inggris, Amerika, dan Australia. bicara. Aktivitas belajar mencakupi kuliah interaktif, simulasi, cooperative learning, project-based learning, dan e-learning. Bahasa pengantar yang digunakan dalam 36. Bahasa Inggris VI (4 SKS; HMEN610008) kuliah ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat: Lulus Bahasa Inggris VI. Mata kuliah ini diselenggarakan dalam 8 pertemuan @50 menit per minggu, dengan bobot 4 SKS pada semester VI. Mata kuliah ini terdiri atas empat keterampilan berbahasa, yaitu Keterampilan Menyimak, Berbicara, Membaca, dan Menulis 39. Kajian Drama dan Teater Inggris (3 SKS; HMEN610045) Mata kuliah ini memperkenalkan hubungan antara teks dan pertunjukkan dengan pada tingkat advanced. Keterampilan Menyimak dan Berbicara diintegrasikan, memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang proses perjalanan naskah sementara Keterampilan Membaca dan Menulis diajarkan secara terpisah tetapi drama menjadi teater. Selain mengasah analisis atas naskah drama dan memperluas dengan materi dan penilaian yang terintegrasi. Untuk memperkuat keempat pengetahuan atas karya-karya penting dalam sejarah drama Inggris maupun keterampilan tersebut, Tata bahasa diajarkan dalam tatap muka tersendiri dengan dunia seperti drama Yunani dan Shakespeare, mahasiswa diharapkan mampu mengacu kepada keempat keterampilan tersebut. Mata kuliah ini bertujuan agar: (a) mengapresiasi dan mengevaluasi teater sebagai suatu peristiwa dalam berbagai mahasiswa mampu menyimak ceramah panjang dan diskusi, mengenal gagasan konteks sejarah dan budaya. Kuliah membantu mahasiswa mengidentifiksai utama dan pendukung, dan membuat catatan, serta berpartisipasi secara aktif dan elemen-elemen artistik pertunjukan serta mendorong jelajah kreativitas dan memimpin diskusi formal, (b) mahasiswa mampu membaca secara cermat dan kolaborasi sebagai bagian dari pengenalan praktik teater. Cakupan dalam mata analitis untuk memahami teks-teks pada tingkat advanced dan mampu menulis kuliah ini meliputi drama sebagai dasar pertunjukkan teater, unsur-unsur dramatik, research paper. Aktivitas belajar mencakupi kuliah interaktif, simulasi, cooperative unsur-unsur teater, proses terciptanya sebuah pertunjukkan teater, dan teater learning, project-based learning, dan e-learning. Bahasa pengantar yang digunakan dan masayarakat. Aktivitas kuliah ini meliputi diskusi, kuliah interaktif, praktikum, dalam kuliah ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat: Lulus Bahasa Inggris V dengan collaborative learning, dan project-based learning. Bahasa pengantar yang nilai minimal C. 214 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI INGGRIS 215 digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat: Pernah mengikuti 2. Bangsa dan Kebangsaan (3 SKS; HMEN610027) Kajian Drama Inggris. Mata kuliah ini ditujukan agar mahasiswa memahami beragam proses pembentukan nasion, negara-nasion, dan nasionalisme dalam masyarakat-bangsa Pasifik 40. Kajian Film dan Media Berbahasa Inggris (3 SKS; HMEN610029) Baratdaya yang berbagai akar budaya melanesia serta pengalaman sejarah (de) Mata kuliah ini memperkenalkan sejarah singkat film dan menjelaskan unsur-unsur kolonisasi, tepatnya di Australia, Indonesia, Papua Nugini dan Kepulauan Pasifik dalam film (misalnya, sudut pengambilan gambar, suara, tata cahaya, dan mise Selatan. Dengan menggunakan beberapa pendekatan, kuliah ini juga mengangkat en scene). Melalui kegiatan diskusi, kuliah interaktif, dan collaborative learning, masalah benturan antara budaya lokal dan global serta implikasi globalisasi mahasiswa diharapkan mampu menelaah hubungan unsur-unsur film dengan terhadap dinamika perkembangan/pertumbuhan nasionalisme dan identitas budaya konteks budaya masyarakat berbahasa Inggris serta menganalisis dan mengkritik masyarakat-bangsa Pasifik Baratdaya. Aktivitas belajar mencakupi kuliah interaktif, film berdasarkan pendekatan lintas-disiplin atas berbagai isu (feminisme, diskusi, dan cooperative learning. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah multikulturalisme, poskolonialisme). Bahasa pengantar yang digunakan dalam ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat : - kuliah ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat: Lulus Bahasa Inggris V dan pernah mengikuti Kritik Sastra. 3. Bahasa Inggris untuk Korespondensi Bisnis (3 SKS; HMEN610027) Mata kuliah ini mencakup telaah dan produksi berbagai macam tulisan dalam surat korespondensi bisnis: letters of adjustments, letters letters of advice, letters SEMESTER 8 of announcements, letters of apologies, letters of appointments and interviews, letters of appreciations, letters of complaints (soft, mild and strong), cover letters, 41. Tugas Akhir (5 SKS; HMAS600002) follow-up letters, fundraising letters, undangan, letters of orders, surat referensi Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk (1) menentukan dan rekomendasi, letters of requests and proposals, sales letters, dan thank you data yang sesuai dengan topik penelitian dan (2) menentukan teori dan metode letters. Mata kuliah ini membantu mahasiswa untuk mampu menganalisis dan untuk memecahkan masalah penelitian, dengan menerapkan aktivitas belajar aktif memproduksi bahasa Inggris yang dipakai dalam korespondensi bisnis. Aktivitas melalui metode pembelajaran pembimbingan aktif individual. Ruang lingkup yang belajar mencakupi kuliah interaktif, diskusi, dan cooperative learning. Bahasa dibahas meliputi (1) Pendahuluan; (2) Tinjauan Pustaka; (3) Metode; (4) Analisis; pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Inggris. dan (5) Simpulan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 4. Psikologi Sastra (3 SKS; HMEN610048) Mata kuliah ini menyoroti berbagai bentuk hubungan antara psikologi dan sastra MATA KULIAH PILIHAN YANG DITAWARKAN KEPADA MAHASISWA FIB NON dengan memperkenalkan sejumlah pendekatan psikologis yang lazim digunakan PROGRAM STUDI INGGRIS DAN FAKULTAS LAIN: untuk mengkaji karya sastra, serta memperlihatkan tegangan yang mungkin muncul dalam relasi antara keduanya. Mahasiswa dilatih untuk mampu menerapkan 1. Bahasa Inggris Akademik A dan B (3 SKS; HMEN610002) salah satu atau lebih jenis analisis psikologis atas sastra dengan tujuan untuk Mata kuliah ini diselenggarakan dalam 3 pertemuan @ 50 menit per minggu di mengungkapkan dimensi-dimensi tekstual dan estetis yang mungkin saja tidak setiap semester. Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memahami dan mampu akan tergali lewat pendekatan lain. Tujuan mata kuliah ini adalah mahasiswa menerapkan kiat-kiat membaca dan menyimak teks-teks akademik dalam bahasa peserta mata kuliah mampu memilih dan menentukan pendekatan yang tepat Inggris, yang diintegrasikan dengan kiat-kiat kemahiran berbahasa Inggris sebagai untuk suatu isu dalam sastra yang terkait dengan fenomena psikologis tertentu, alat komunikasi lainnya, mampu memahami dan menganalisis isi teks tersebut serta menerapkannya dengan tepat dan efektif dalam mengurai sturktur dan melalui diskusi, presentasi dan tulisan paragraph dan esai berbahasa Inggris makna sebuah karya. Aktivitas belajar mencakupi kuliah interaktif, diskusi, dan pada tingkat intermediate. Aktivitas belajar mencakupi kuliah interaktif, simulasi, cooperative learning. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah cooperative learning dan e-learning. Bahasa pengantar yang digunakan dalam bahasa Indonesia. kuliah ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat: Mahasiswa non-Inggris yang telah berada di sedikitnya semester V. 5. Bahasa Inggris dalam Konteks Global (3 SKS) Mata kuliah ini diselenggarakan dalam 3 pertemuan @ 50 menit per minggu. Mata kuliah ini bertujuan membantu mahasiswa memahami perkembangan bahasa Bahasa Inggris kontemporer dalam konteks global. Bahasa Inggris akan dilihat 216 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI INGGRIS 217 sebagai kekuatan pemberdaya bagi masyarakat pasca-kolonial, yaitu penduduk 9. Tubuh dalam Budaya (3 SKS; HMEN610051) negara bekas jajahan dan imigran dari negara tersebut yang bermukim di negara Mata kuliah ini memperkenalkan pendekatan berbasis evolusi terhadap kebudayaan bekas penjajah. Bahan-bahan yang digunakan mencakup tulisan orang-orang dari dan bagaimana kebudayaan mengonstruksi tubuh yang biologis menjadi tubuh Timur Tengah, Asia Selatan, Asia Tenggara, Eropa dan Amerika Serikat. Aktivitas kultural, lengkap dengan “jiwa”-nya, yang diasumsikan bersifat independen dari belajar mencakupi kuliah interaktif, diskusi, dan cooperative learning. Bahasa tubuh tetapi sepenuhnya dominan dalam relasinya dengan tubuh. Mahasiswa dilatih pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. untuk menelaah dan menemukan bagaimana kulturasi atas tubuh itu kemudian melahirkan tekstualisasi dan metaforisasi tubuh yang dilandasi oleh dikotomi tubuh 6. Ras, Gender, dan Relasi Sosial (3 SKS; HMEN610028) dan jiwa, dengan jiwa sebagai elemen yang berada pada puncak hirarki, melalui Mata kuliah ini betujuan agar mahasiswa mempunyai pengetahuan konseptual kajian atas berbagai metafora tubuh yang terdapat dalam teks-teks, termasuk tentang identitas melalui variabel-variabel ras, gender, kelas dan lainnya dan teks sastra. Tujuan yang hendak dicapai adalah mahasiswa peserta mata kuliah mampu menganalisis teks dengan pengetahuan tersebut. Aktivitas belajar ini mampu mengungkap kehadiran tubuh secara metaforik dalam wacana serta mencakupi kuliah interaktif, diskusi, dan cooperative learning. Bahasa pengantar menjelaskan genealogi dan fungsinya. Bahasa pengantar yang digunakan dalam yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. kuliah ini adalah bahasa Indonesia.
7. Perkembangan Industri Perfilman Hollywood (3 SKS; HMEN610049) 10. Identitas dan Budaya Populer (Identity and Popular Culture) (3 SKS; Mata kuliah ini adalah mata kuliah pilihan Program Studi Inggris yang terbuka HMEN600051) bagi mahasiswa non-Prodi Inggris. Materi dalam mata kuliah ini meliputi sejarah Mata kuliah ini memberikan landasan konseptual yang diperlukan agar mahasiswa perkembangan perfilman Hollywood sebagai sebuah industri budaya, mulai abad mampu memberikan pertimbangan kritis dan menganalisis permasalahan yang ke-20 dengan teater nickelodeon hingga berkembang menjadi industri perfilman terkait dengan konstruksi identitas dalam produksi, distribusi dan konsumsi budaya raksasa yang menguasai pangsa pasar perfilman dunia. Materi mata kuliah ini populer. Mahasiswa akan diberi bekal konsep-konsep dasar dalam kajian budaya juga akan membicarakan trend film Hollywood pada masa-masa tertentu yang (teks, representasi, ideologi, ruang dan konsumsi) untuk mengkaji macam-macam merupakan momentum penting atau tonggak dalam perjalanan perkembangan bentuk budaya populer (). Isu utama yang akan dibahas adalah bagaimana identitas film di AS; unsur-unsur exhibition, distribution and production yang melatari ras, etnisitas, agama, gender dan kelas sosial dinegosiasikan dengan proses film-film yang dipilih akan menjadi elemen yang didiskusikan untuk menjelaskan self positioning dan being positioned dalam ranah budaya populer di Indonesia. kesuksesan ataupun kegagalan sebuah film secara komersial. Setelah mengikuti Mahasiswa akan dilatih mengkritik berbagai macam produk budaya populer seperti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi untuk mengkaji film film, serial televisi, musik, iklan dan social media melalui metode analisis tekstual Hollywood dalam sebuah medan budaya, dan memahami sukses dan kegagalan dan etnografis (observasi lapangan, wawancara dengan narasumber, dll). Dengan komersial yang diraih suatu film berdasarkan kondisi budaya dan industri serta mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu (1) memahami konsep- melihat posisi film tersebut dalam konteks budaya masyarakatnya. Aktivitas belajar konsep dasar dalam kajian budaya (Cultural Studies) untuk menganalisis teks mencakupi kuliah interaktif, diskusi, dan cooperative learning. Bahasa pengantar dan praktik budaya populer (2) mengkritisi teks dan praktik budaya populer dalam yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Inggris. Prasyarat: Mahasiswa proses pembentukan identitas yang tidak tunggal, cair dan selalu berubah. Bahasa non-Inggris yang telah berada di sedikitnya semester IV. Pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah Bahasa Inggris.
8. Kajian Sastra Anak (3 SKS; HMEN610050) 11. Pengenalan Linguistik Fungsional Sistemik (Introduction to Systemic Mata Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan tentang Functional Linguistics) (3 SKS; HMEN600052) perkembangan sastra anak Inggris, jenis-jenis sastra anak dan pendekatan- Mata kuliah ini memperkenalkan mahasiswa pada tata bahasa fungsional/Systemic pendekatan dalam mengkaji sastra anak, termasuk buku cerita bergambar. Setelah Functional Linguistics (SFL). Tata bahasa ini mengeksplorasi penggunaan bahasa menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu mengidentifikasi berbagai sub- dalam mendekonstruksi dan merekonstruksi makna teks melalui analisis unsur genre sastra anak dan menganalisis sastra anak dan remaja. Aktivitas belajar leksiko-gramatika. Melalui ceramah interaktif, diskusi, latihan dan presentasi, mata mencakupi kuliah interaktif, diskusi, dan cooperative learning. Bahasa pengantar kuliah ini juga membahas aplikasi teori SFL dalam analisis teks. yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Inggris. 218 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
12. Pengantar Kajian Asia Amerika (Introduction to Asian American Studies) (3 SKS; HMEN600053) Mata kuliah ini bertujuan untuk memperkenalkan kajian Asia Amerika sebagai salah satu perspektif untuk memahami nilai-nilai masyarakat Amerika utara. Sejarah dan budaya masyarakat Asia di Amerika utara juga akan dilihat sebagai studi kasus untuk membahas peran dan posisi kelompok-kelompok minoritas di Amerika utara. Perkuliahan akan dilakukan dengan menggunakan metode pembelajaran aktif, antara lain cooperative learning dan project-based learning. Artikel ilmiah, buku, dan karya-karya sastra seperti novel, puisi, dan film akan digunakan untuk memberikan pemahaman lebih lanjut mengenai keberadaan dan kehidupan masyarakat Asia di Amerika utara. Topik-topik yang akan dibahas termasuk: ras dan gender, migrasi, diaspora, dan transnasionalisme. Dengan mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu: (1) mengaplikasikan konsep-konsep teoretis yang dibahas ke dalam konteks sejarah dan budaya Asia Amerika, dan (2) mampu menulis esei kritis mengenai masyarakat Asia Amerika. Bahasa Pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah Bahasa Inggris.
13. Kehidupan dan Pranata Amerika (American Life and Institutions) (3 SKS; HMEN600054) Mata kuliah ini memperkenalkan mahasiswa kepada kehidupan dan penghidupan masyarakat Amerika. Mahasiswa akan diajak mengeksplorasi pertanyaan- pertanyaan berikut: Siapakah orang-orang Amerika? Di manakah mereka hidup? Bagaimanakah mereka mencari penghidupan? Seperti apakah keluarga mereka? Bagaimana mereka mendidik anak-anak mereka? Nilai-nilai seperti apakah yang mereka anut? Seperti apakah kehidupan keagamaan mereka? Bagaimanakah sistem politik mereka? Melalui ceramah interaktif, presentasi kelompok, dan collaborative learning, mahasiswa mampu menjabarkan nilai-nilai kehidupan di Amerika dan institusi yang berperan dalam mengembangkan dan menopangnya. Bahasa Pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah Bahasa Inggris. PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI SASTRA DAERAH UNTUK SASTRA JAWA 219
PROGRAM STUDI SASTRA DAERAH UNTUK SASTRA JAWA
VISI Menjadi pusat studi budaya Jawa yang berkelas dunia.
MISI Menyelenggarakan pendidikan dan penelitian kebudayaan Jawa sera pengabdian kepada masyarakat yang berkaitan dengan pemberdayaan nilai-nilai budaya Jawa.
PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN 1. Profil Lulusan Program Studi Jawa Sarjana Ilmu Pengetahuan Budaya yang mampu menganalisis gejala budaya Jawa, melalui konsep teoretis filologi, linguistik, atau sastra dan keterampilan berbahasa Jawa yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan masyarakat secara bertanggung jawab. 2. Capaian Pembelajaran 1. SIKAP a) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; c) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; d) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; e) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; f) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 220 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI SASTRA DAERAH UNTUK SASTRA JAWA 221
g) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang h) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; sesuai dengan bidang keahliannya; i) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang b) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; keahliannya secara mandiri; c) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu j) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai kewirausahaan;menjunjung tinggi kejujuran, kebenaran, dan keadilan humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan (veritas, probitas, iustitia). etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; d) Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam 2. PENGETAHUAN bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam a) Menguasai konsep dasar dalam bidang linguistik, sastra, filologi, dan laman perguruan tinggi; kebudayaan. e) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian b) Menguasai kaidah penggunaan aksara daerah. masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; c) Menguasai metode penelitian dalam bidang linguistik, sastra, dan filologi. f) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; 3. KETERAMPILAN KHUSUS g) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan a) Mampu menunjukkan kecakapan berbahasa Jawa yang ditandai dengan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang pencapaian yang setara dengan UKBJ level Unggul. ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya; b) Mampu menunjukkan kecakapan membaca aksara daerah. h) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang c) Mampu mengumpulkan data kebahasaan, kesastraan, dan pernaskahan. berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; d) Mampu menerapkan kaidah penyuntingan teks beraksaran dan berbahasa Jawa. i) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah e) Mampu mengalihbahasakan teks berbahasa Jawa dan Jawa Kuno ke plagiasi bahasa Indonesia. f) Mampu mendokumentasikan naskah dalam bentuk digital. g) Mampu menyusun kamus tematik. h) Mampu melaporkan peristiwa aktual secara tertulis dalam bahasa Jawa. i) Mampu mengorganisasi pelestarian bahasa Jawa dan bahasa Jawa Kuno. j) Mampu menerapkan dan menjelaskan pengetahuan bahasa, sastra, dan budaya Jawa dalam berbagai forum
4. KETERAMPILAN UMUM a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan 222 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI SASTRA DAERAH UNTUK SASTRA JAWA 223
SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMJA Semantik dan 3 HMJA Kesenian Jawa 3 HMJA Wayang 3 600021 Pragmatik 600032 600030 HMJA Pengantar 3 HMJA Kritik Teks 3 HMJA Kritik Teks 3 600016 Filologi Jawa 600037 Jawa 1 600038 Jawa 2 HMJA Puisi Jawa 3 HMJA Bahasa 3 HMJA Bahasa 3 600036 600024 Sanskerta 1 600025 Sanskerta 2 HMJA Bahasa Jawa 3 MKP 4 MKP 3 SEBARAN MATA KULIAH 600023 Kuna 2 MKP 3 Jumlah 22 Jumlah 20 Jumlah 19
SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3 SEMESTER 7 SEMESTER 8 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS UIGE MPKT A 6 UIGE MPKT B 6 HMIN Kebudayaan 3 HMJA Bahasa dalam 3 HMAS Tugas Akhir 5 600001 600002 600001 Indonesia 600031 Kebudayaan 600002 UIGE MPK Seni/ 1 UIGE MPK Agama 2 HMPH Pengantar 3 HMJA Religi Jawa 3 600020- Olah Raga 600010- 600001 Filsafat dan 600029 30/ UIGE 15 Pemikiran HMJA Kritik Sastra 3 600040- Modern 600028 Jawa 48 HMJA Pranata Jawa 3 HMJA Penguasaan 4 UIGE MPK Bahasa 3 HMJA Penguasaan 4 600018 600004 Bahasa Jawa 600003 Inggris 620006 Bahasa Jawa 1 3 HMJA Dinamika 3 600027 Kesusastraan HMLN Pengantar 3 HMJA Penguasaan 4 HMJA Morfologi dan 3 Jawa 600001 Linguistik 600005 Bahasa Jawa 600017 Sintaksis Jawa Umum 2 Jumlah 15 Jumlah 5 HMJA Pengantar 3 HMJA Fonetik dan 3 HMJA Aksara Daerah 3 600014 Kebudayaan 600013 Fonologi Jawa 600035 Resume: Jawa Wajib Program Studi 98 SKS HMJA Pengantar 3 HMJA Prosa dan 3 HMJA Bahasa Jawa 3 600011 Kesusastraan 600034 Drama Jawa 600022 Kuna 1 (termasuk wajib Univ. & Fak.) 33 SKS Jawa Peminatan 0 SKS MKP 3 Pilihan Bebas 13 SKS Jumlah 20 Jumlah 21 Jumlah 22 Total beban Studi 144 SKS
SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 Kurikulum Program Sarjana Program Studi Sastra Daerah untuk Sastra Jawa ditetapkan berdasarkan SK Rektor KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS Nomor 1580/SK/R/UI/2018 tentang Kurikulum Pendidikan Tinggi Program Studi Sastra Daerah untuk Sastra Jawa Program Pendidikan Sarjana Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia. HMAS Dasar-Dasar 3 UISH Manusia dan 3 HMIN Bahasa 3 600004 Teori dan 600001 Masyarakat 600001 Indonesia Metode Indonesia Akademik Penelitian Kebudayaan HMJA Penguasaan 4 HMJA Penguasaan 4 HMJA Penguasaan 4 620007 Bahasa Jawa 620008 Bahasa Jawa 620009 Bahasa Jawa 4 5 6 224 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI SASTRA DAERAH UNTUK SASTRA JAWA 225
(1) Kosakata yang berkenaan dengan diri sendiri, (2) Struktur kalimat sederhana. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia dan bahasa Jawa.
4. Pengantar Linguistik Umum (3 SKS; HMLN600001) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat mengetahui dasar-dasar linguistik Jawa. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) DESKRIPSI MATA KULIAH Pengertian linguistik, (2) Teoritis (fonetik, fonologi, morfologi, sintaksis semantik), (3) Terapan (pragmatik, sosiolinguistik, dan psikolinguistik). Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia.
SEMESTER 1 5. Pengantar Kebudayaan Jawa (3 SKS; HMJA600014) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat mengenal 1. MPK Terintegrasi A (6 SKS; UIGE600001) unsur-unsur kebudayaan. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small Mata kuliah Pengembangan Kepribadian Terintegrasi atau disingkat MPKT adalah group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi mata kuliah wajib universitas yang diberikan kepada mahasiswa baru Universitas (1) Pengertian kebudayaan Jawa, (2) Wujud dan unsur-unsur kebudayaan Jawa, Indonesia pada semester pertama. Materi MPKT adalah Logika, Filsafat Ilmu, dan (3) Sejarah, asal, dan persebaran kebudayaan Jawa. Bahasa pengantar yang Pancasila; Manusia, Akhlak, Budi Pekerti, dan Masyarakat; serta Bangsa, Budaya, digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. dan Lingkungan Hidup di Indonesia; dengan tambahan Bahasa Indonesia sebagai pengantar penulisan ilmiah. Setelah mengikuti MPKT mahasiswa diharapkan 6. Pengantar Kesusastraan Jawa (3 SKS; HMJA600011) memiliki kompetensi untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan memberikan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat mengetahui alternatif penyelesaian masalah kemasyarakatan, bangsa, negara, serta lingkungan dasar-dasar sastra Jawa. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group hidup di Indonesia secara komprehensif dan integratif; selain itu mahasiswa juga discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Teks memiliki kompetensi untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan menggunakan sastra dan teks nonsastra, (2) Unsur-unsur sastra, (3) Jenis-jenis karya sastra. teknologi informasi; dengan dilandasi iman dan takwa, budi pekerti, serta etika Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. akademik dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Materi tersebut disampaikan melalui pendekatan Student Centered Learning (SCL), dengan menggunakan metode Collaborative Learning (CL), dan Problem Based SEMESTER 2 Learning (PBL). Perkuliahan diselenggarakan dengan kelas tatap muka atau kelas e-learning dengan metode Computer Mediated Learning (CML). Prasyarat: Telah 7. MPK Terintegrasi B (6 SKS; UIGE600002) mengikuti Orientasi Belajar Mahasiswa (OBM) UI. 8. MPK Agama (2 SKS; UIGE600010-15)
2. MPK Seni/Olahraga (1 SKS; UIGE600020-30/ UIGE600040-48) 9. MPK Bahasa Inggris (3 SKS; UIGE600003) Setelah mengikuti MPK Seni/Olahraga di Universitas Indonesia pada tahun Mata Kuliah Bahasa Inggris Akademik bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa pertama, mahasiswa diharapkan dapat mengapresiasi bidang seni/olahraga yang untuk menggunakan bahasa Inggris di lingkungan akademik. Mata kuliah ini dipilih sebagai bagian dari ilmu pengetahuan yang dipelajari serta mengembangkan bertujuan mengaktifkan bahasa Inggris mahasiswa sehingga mereka dapat diri dalam kehidupan bermasyarakat. berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris, mengembangkan strategi dan keterampilan belajar yang dibutuhkan untuk menyelesaikan studi mereka dengan 3. Penguasaan Bahasa Jawa 1 (4 SKS; HMJA600004) baik dan terus belajar bahasa Inggris secara mandiri setelah mengikuti mata kuliah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat mengenal ragam ini. Setelah mengambil mata kuliah ini, mahasiswa dapat Bahasa Jawa dalam kalimat sederhana. Dengan menerapkan aktivitas belajar 1. menyimak, memahami dan mencatat informasi penting dalam sebuah kuliah seperti simulasi dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi 226 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI SASTRA DAERAH UNTUK SASTRA JAWA 227
yang panjanganya 5-10 menit; 12. Prosa dan Drama Jawa (3 SKS; HMJA600034) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat mencirikan 2. meningkatkan kemampuan menyimak mereka melalui berbagai bahan menyi- prosa dan drama Jawa. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group mak dan prosedur yang berbeda; discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) 3. berbicara dengan penuh percaya diri, mengajukan pertanyaan dan menyum- Pengertian prosa dan drama Jawa, (2) Unsur-unsur prosa dan drama Jawa. Bahasa bangkan pikiran dalam sebuah diskusi kelompok kecil; pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 4. menggunakan berbagai strategi membaca yang dibutuhkan untuk menjadi pembaca yang efektif; SEMESTER 3 5. meningkatkan keterampilan membaca mereka melalui kegiatan membaca ek- stensif; 13. Kebudayaan Indonesia (3 SKS; HMIN600001) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi 6. mengembangkan kemampuan menghubungkan ide-ide dengan menggunakan corak-corak kebudayaan Indonesia dan menjelaskan dinamika kebudayaan kata penghubung yang tepat; Indonesia. Dengan aktivitas belajar aktif seperti discovery learning dan small 7. bekerja sebagai anggota kelompok untuk menyiapkan dan memberikan se- group discussion, pembahasan berfokus pada ruang lingkup batasan kebudayaan buah presentasi yang berlangsung selama 25 menit dengan topik akademik (budaya, identitas budaya, perubahan budaya, keragaman budaya, kebudayaan dan memperhatikan organisasi, bahasa dan tampilan visual yang baik; dan peradaban); corak budaya Indonesia (budaya agraris dan budaya maritim); 8. menulis rangkuman sebuah artikel akademik yang pendek; serta dinamika budaya Indonesia (seni dan masyarakat, perkembangan seni, sistem seni, apresiasi seni, seni dan media, seni dan pariwisata, serta industri 9. menulis sebuah paragraph ekspositori; kreatif). Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 10. menulis sebuah esai pendek. Bahan ajar untuk mata kuliah ini diambil dari berbagai buku bahasa Inggris dan 14. Pengantar Filsafat dan Pemikiran Modern (3 SKS; HMPH600001) disampaikan dengan menggunakan pendekatan komunikatif. Prinsip-prinsip belajar Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan secara kolaborasi dan penggunaan metode pemecahan masalah menjadi bagian konsep-konsep dasar filsafat Barat, perbandingan corak pemikiran Barat dan terintegrasi dalam mata kuliah ini. Mata kuliah ini untuk mahasiswa tahun pertama Timur, pokok-pokok pemikiran modern, dan pemikiran modern di Timur dan di di semua fakultas di Universitas Indonesia. Indonesia. Dengan aktivitas belajar seperti pencarian mandiri (discovery learning), pembelajaran melalui kerja sama (cooperative learning), dan kerja sama kelompok (collaborative learning), ruang lingkup yang dibahas meliputi pengertian dasar 10. Penguasaan Bahasa Jawa 2 (4 SKS; HMJA600005) filsafat, ontologi, epistemologi dan aksiologi, filsafat dan semangat zaman, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat menjelaskan hubungan filsafat dengan ilmu pengetahuan, budaya dan agama, perbandingan ragam Bahasa Jawa dalam kalimat kompleks. Dengan menerapkan aktivitas belajar corak pemikiran Barat dan Timur, pemikiran modern dan kondisi modernitas seperti simulasi dan cooperative Learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) kekinian, serta pengaruh pemikiran modern di Timur dan di Indonesia. Bahasa Kosakata yang berkait dengan lingkungan, (2) Struktur kalimat kompleks. Bahasa pengantar mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia. pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia dan bahasa Jawa. 15. Penguasaan Bahasa Jawa 3 (4 SKS; HMJA620006) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat memahami 11. Fonetik dan Fonologi Jawa (3 SKS; HMJA600013) wacana Bahasa Jawa dalam alinea/paragraf. Dengan menerapkan aktivitas belajar Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat mencirikan seperti simulasi dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) fonetik dan fonologi Bahasa Jawa. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti Gagasan utama dan bawahan dalam alinea/paragraf, (2) Kohesi dan koherensi small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas wacana. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa meliputi (1) Fonetik Bahasa Jawa, (2) Fonologi Bahasa Jawa. Bahasa pengantar Indonesia dan bahasa Jawa. yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 228 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI SASTRA DAERAH UNTUK SASTRA JAWA 229
16. Morfologi dan Sintaksis Jawa (3 SKS; HMJA600017) group discussion dan Cooperative Learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat memahami (1) Semantik Bahasa Jawa, (2) Pragmatik Bahasa Jawa. Bahasa pengantar yang morfologi dan sintaksis Bahasa Jawa. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Morfologi Bahasa Jawa, (2) Sintaksis Bahasa Jawa. Bahasa pengantar 22. Pengantar Filologi Jawa (3 SKS; HMJA600016) yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat mengetahui prinsip kerja filologi. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group 17. Aksara Daerah (3 SKS; HMJA600035) discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat mengetahui Pengertian filologi dan kaitannya dengan bidang ilmu lain, (2) Langkah kerja filologi, aksara pegon, Bali, dan Sunda. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small (3) Metode kerja filologi. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah group discussion dan Cooperative Learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi bahasa Indonesia. (1) Aksara pegon, (2) Aksara Bali, (3) Aksara Sunda. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 23. Puisi Jawa (3 SKS; HMJA600036) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat memahami 18. Bahasa Jawa Kuna 1 (3 SKS; HMJA600022) puisi Jawa. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat mengenal dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Pengertian puisi kalimat Bahasa Jawa Kuna. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small Jawa, (2) Unsur-unsur puisi Jawa, (3) Jenis-jenis puisi Jawa. Bahasa pengantar group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Morfologi Bahasa Jawa kuna, (2) Sintaksis Bahasa Jawa kuna. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 24. Bahasa Jawa Kuna 2 (3 SKS; HMJA600023) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat memahami teks berbahasa Jawa Kuna. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group SEMESTER 4 discussion dan Cooperative Learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Teks prosa berbahasa Jawa Kuna, (2) Teks puisi berbahasa Jawa Kuna. Bahasa 19. Dasar-dasar Teori dan Metode Penelitian Kebudayaan (3 SKS; pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. HMAS600004) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan teori dan metode penelitian kebudayaan. Dengan aktivitas belajar seperti simulasi, SEMESTER 5 small group discussion, dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi pemahaman atas teori-teori dasar kebudayaan dan cakupannya dalam 25. Manusia dan Masyarakat Indonesia (3 SKS; UISH600001) ilmu humaniora. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Indonesia. (a) konsep dasar tentang manusia, sosialisasi, status, peran, hak, kewajiban, (b) hubungan antarkelompok dalam masyarakat Indonesia yang majemuk, dan 20. Penguasaan Bahasa Jawa 4 (4 SKS; HMJA620007) (c) sikap menghargai keberagaman suku bangsa/etnik Indonesia dan bangsa lain Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat menguraikan dalam konteks global. Dengan aktivitas belajar dalam bentuk simulasi, role play, teks berbahasa Jawa dalam tingkatan wacana utuh. Dengan menerapkan aktivitas small group discussion, discovery learning, dan cooperative learning, ruang lingkup belajar seperti simulasi dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas yang dibahas meliputi manusia; dinamika masyarakat Indonesia; nilai, toleransi meliputi (1) Tema wacana, (2) Jenis wacana. Bahasa pengantar yang digunakan dan stratifikasi masyarakat Indonesia serta hubungannya dengan bangsa lain dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia dan bahasa Jawa. dalam konteks global. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 21. Semantik dan Pragmatik (3 SKS; HMJA600021) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat memahami 26. Penguasaan Bahasa Jawa 5 (4 SKS; HMJA620008) semantik dan pragmatik Jawa. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat menggunakan 230 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI SASTRA DAERAH UNTUK SASTRA JAWA 231
Bahasa Jawa ragam formal dan non-akademis. Dengan menerapkan aktivitas 31. Penguasaan Bahasa Jawa 6 (4 SKS; HMJA620009) belajar seperti simulasi dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat menggunakan meliputi (1) Ragam Bahasa Jawa formal, (2) Ragam Bahasa Jawa non-akademis. Bahasa Jawa untuk keperluan akademis. Dengan menerapkan aktivitas belajar Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia dan seperti simulasi dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi bahasa Jawa. Bahasa Jawa akademis. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia dan bahasa Jawa. 27. Kesenian Jawa (3 SKS; HMJA600032) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat menjelaskan 32. Wayang (3 SKS; HMJA600030) kesenian Jawa. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat menjelaskan dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Hakikat kesenian wayang Jawa. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion Jawa, (2) Jenis-jenis kesenian Jawa, (3) Kaidah-kaidah kesenian Jawa. Bahasa dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Pengertian pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. wayang, (2) Asal-usul dan perkembangan wayang, (3) Kedudukan dan fungsi wayang, (4) Jenis-jenis dan bentuk-bentuk wayang, (5) Konsep-konsep simbolik 28. Kritik Teks Jawa 1 (3 SKS; HMJA600037) wayang. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat menggunakan Indonesia. langkah kerja filologi. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) 33. Kritik Teks Jawa 2 (3 SKS; HMJA600038) Prinsip kerja filologi, (2) Langkah kerja filologi. Bahasa pengantar yang digunakan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat menggunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. metode kerja filologi. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) 29. Bahasa Sanskerta 1 (3 SKS; HMJA600024) Metode kerja filologi, (2) Kritik teks. Bahasa pengantar yang digunakan dalam Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat menjelaskan kuliah ini adalah bahasa Indonesia. kalimat Bahasa Sanskerta. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi 34. Bahasa Sanskerta 2 (3 SKS; HMJA600025) (1) Hukum sandhi dan aturan bunyi konsonan, (2) Deklinasi nominal, (3) Deklinasi Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat menguraikan pronominal. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa teks sederhana berbahasa Sanskerta. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti Indonesia. small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Sistem kala, (2) Sintaksis Bahasa Sanskerta. Bahasa pengantar yang
digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. SEMESTER 6
30. Bahasa Indonesia Akademik (3 SKS; HMIN600001) SEMESTER 7 Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membedakan laras ilmiah dan laras populer, menerapkan kaidah tulis laras ilmiah bahasa 35. Bahasa dalam Kebudayaan (3 SKS; HMJA600031) Indonesia, dan menerapkan prinsip-prinsip penyajian lisan berbahasa Indonesia. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat menganalisis Dengan aktivitas belajar aktif seperti diskusi kelompok kecil, pembelajaran berbasis teks berbahasa Jawa untuk menemukan kearifan budaya Jawa. Dengan projek (membuat tulisan), dan pembelajaran kooperatif, termasuk presentasi di menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion dan Cooperative dalamnya, pembahasan berfokus pada ciri-ciri laras ilmiah dalam bahasa Indonesia Learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Proposisi Bahasa Jawa, (2) dan perbedaannya dengan laras lain (semiilmiah dan populer); kaidah kebahasaan Bahasa Jawa sebagai representamen budaya Jawa, (3) Kearifan budaya Jawa (ejaan, tata kata, tata kalimat, tata paragraf, dan tata wacana); serta prinsip-prinsip dalam Bahasa Jawa. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah penyajian lisan dalam bahasa Indonesia. Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. bahasa Indonesia. 232 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
36. Religi Jawa (3 SKS; HMJA600029) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat menjelaskan kepercayaan/religi orang Jawa. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Pengertian kepercayaan/religi, (2) Sistem kepercayaan/religi Jawa, (3) Konsep kepercayaan/ religi Jawa, (4) Wujud kepercayaan/religi Jawa. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia.
37. Kritik Sastra Jawa (3 SKS; HMJA600028) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat menganalisis teks sastra Jawa. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Metode penelitian sastra, (2) Teori Sastra. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia.
38. Pranata Jawa (3 SKS; HMJA600018) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat menjelaskan adat istiadat dalam Kebudayaan Jawa. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Pengertian adat istiadat Jawa, (2) Fungsi dan kedudukan adat istiadat Jawa, (3) Sesaji, (4) Jenis-jenis upacara. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia.
39. Dinamika Kesusastraan Jawa (3 SKS; HMJA600027) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan sastra Jawa. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Periodisasi sastra Jawa, (2) Pokok dan tokoh sastra Jawa. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia.
SEMESTER 8
40. Tugas Akhir (5 SKS; HMAS600002) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk (1) menentukan data yang sesuai dengan topik penelitian dan (2) menentukan teori dan metode untuk memecahkan masalah penelitian, dengan menerapkan aktivitas belajar aktif melalui metode pembelajaran pembimbingan aktif individual. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Pendahuluan; (2) Tinjauan Pustaka; (3) Metode; (4) Analisis; dan (5) Simpulan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI JEPANG 233
PROGRAM STUDI JEPANG
VISI Menjadi program studi yang merupakan pusat unggulan di bidang linguistik, susastra, sejarah, budaya, dan masyarakat Jepang di Indonesia.
MISI 1. Menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang bermoral, mempunyai kemampuan akademik yang unggul dan mampu bersaing baik secara nasional maupun internasional; 2. Menemukan, mengembangkan dan menciptakan, serta menyebarkan karya di bidang linguistik, susastra, sejarah, budaya dan masyarakat Jepang demi kepentingan ilmu pengetahuan dan kesejahteraan umat manusia; 3. Mengembangkan kepekaan dan kepedulian terhadap kehidupan masyarakat; 4. Turut berperan dalam meningkatkan peradaban dunia melalui lulusan yang berwawasan global dan cinta damai.
PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN 1. Profil Lulusan Sarjana Program Studi Jepang Sarjana bidang Ilmu Pengetahuan Budaya yang mampu menggunakan bahasa Jepang baik lisan maupun tulis, mampu menganalisis konsep teoretis, dan mampu menerapkan hasil kajian sosial-budaya Jepang sehingga dapat mengambil keputusan dalam beragam alternatif solusi secara bertanggung jawab. 2. Capaian Pembelajaran 1. SIKAP a) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas 234 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI JEPANG 235
berdasarkan agama, moral dan etika; masa ke masa. c) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, f) Mampu menjelaskan fakta-fakta sejarah Jepang berdasarkan teori-teori berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; dan metode ilmu pengetahuan budaya d) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; 4. KETERAMPILAN UMUM e) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan f) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang masyarakat dan lingkungan; sesuai dengan bidang keahliannya; g) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; b) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; h) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; c) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu i) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai keahliannya secara mandiri; humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau j) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan; kritik seni; menjunjung tinggi kejujuran, kebenaran, dan keadilan (veritas, probitas, iustitia) d) Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 2. PENGETAHUAN e) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian a) Menguasai konsep dasar dalam bidang linguistik, sastra, sejarah, masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan masyarakat dan budaya Jepang. data; b) Mampu menjelaskan pengetahuan linguistik, sastra, sejarah, masyarakat f) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan dan budaya Jepang. pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; c) Menguasai metode penelitian dalam bidang linguistik, sastra, sejarah, g) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan masyarakat dan budaya Jepang melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya; h) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang 3. KETERAMPILAN KHUSUS berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran a) Mampu berkomunikasi dalam bahasa Jepang dengan tingkat kemahiran secara mandiri; setara JLPT N2 i) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan b) Mampu menjelaskan kebudayaan dan masyarakat Jepang dengan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah menggunakan teori dan metode ilmu pengetahuan budaya. plagiasi c) Mampu menganalisis karya sastra Jepang dan produk budaya populer klasik dan kontemporer serta menerapkannya dalam usaha-usaha kreatif. d) Mampu menganalisis permasalahan kebahasaan dengan paradigma ilmu linguistik. e) Mampu menganalisis fenomena masyarakat dan budaya Jepang dari 236 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI JEPANG 237
SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMJP Bahasa 4 HMJP Bahasa 4 HMJP Bahasa 4 600006 Jepang IV 600007 Jepang V 600008 Jepang VI HMJP Drama Jepang 3 HMJP Prosa Jepang 3 HMJP Puisi Jepang 3 600016 600020 600024 HMJP Sintaksis 3 HMJP Semantik 3 HMJP Terjemahan 3 600017 Jepang 600021 Jepang 600025 Jepang- Indonesia SEBARAN MATA KULIAH HMJP Pemikiran 3 HMJP Sejarah 3 HMJP Kajian Wacana 3 600018 Jepang 600022 Diplomasi 600028 Bahasa Jepang Jepang HMJP Jepang dalam 3 HMJP Etos dan 3 HMJP Sejarah 3 600019 Pendekatan 600023 Pandangan 600027 Jepang Teori Sosial- Hidup Orang Kontemporer SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3 Budaya Jepang KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS Mata Kuliah 3 Mata Kuliah 3 Mata Kuliah 3 UIGE MPK 6 UIGE MPK 6 HMAS Dasar-dasar 3 Pilihan pilihan pilihan 600001 Terintegrasi A 600002 Terintegrasi B 600004 Teori dan Jumlah SKS 22 Jumlah SKS 22 Jumlah SKS 22 Metode Penelitian Kebudayaan
UIGE MPK Seni/ 1 UIGE MPK Bahasa 3 HMAS Kebudayaan 3 SEMESTER 7 SEMESTER 8 600020- Olahraga 600003 Inggris 600001 Indonesia 30/ UIGE KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS 600040- HMJP Terjemahan 3 HMAS Tugas Akhir 5 48 600026 Indonesia- 600002 HMJP Bahasa 4 UIGE MPK Agama 2 HMJP Bahasa 4 Jepang 600003 Jepang I 600010- 600005 Jepang III HMJP Dasar 3 15 600029 Korespondensi HMJP Pengantar 3 HMJP Bahasa 4 HMJP Pengantar 3 Jepang 600010 Sejarah 600004 Jepang II 600012 Kesusasteraan HMJP Telaah Teks 3 Jepang Jepang 600030 Koran HMJP Pengantar 3 HMJP Pengantar 3 HMJP Fonomorfologi 3 HMJP Globalisasi 3 600009 Masyarakat 600011 Kebudayaan 600013 Jepang 600031 Jepang Jepang Jepang Mata Kuliah 4 HMJP Geografi dan 3 pilihan 600014 Pariwisata Jepang Jumlah SKS 16 Jumlah SKS 5 HMJP Sejarah 3 600015 Jepang Resume: Modern Mata Kuliah Wajib Program Studi 12 SKS Jumlah SKS 17 Jumlah SKS 18 Jumlah SKS 22 Mata Kuliah Wajib Fakultas 18 SKS Mata Kuliah Rumpun 3 SKS SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 Mata Kuliah Wajib Program Studi 98 SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS Mata Kuliah Pilihan Bebas 13 SKS HMPH Pengantar 3 UISH Manusia dan 3 HMIN Bahasa 3 Total Beban Studi 144 SKS 600001 Filsafat dan 600001 Masyarakat 600001 Indonesia Pemikiran Indonesia Akademik Modern 238 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
Kurikulum Program Sarjana Program Studi Jepang ditetapkan berdasarkan SK Rektor Nomor 1586/SK/R/UI/2018 tentang Kurikulum Pendidikan Tinggi Program Studi Sastra Jepang Program Pendidikan Sarjana Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia. DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI JEPANG 239
DESKRIPSI MATA KULIAH
SEMESTER 1
1. MPK Terintegrasi A (6 SKS; UIGE600001) Mata kuliah Pengembangan Kepribadian Terintegrasi atau disingkat MPKT adalah mata kuliah wajib universitas yang diberikan kepada mahasiswa baru Universitas Indonesia pada semester pertama. Materi MPKT adalah Logika, Filsafat Ilmu, dan Pancasila; Manusia, Akhlak, Budi Pekerti, dan Masyarakat; serta Bangsa, Budaya, dan Lingkungan Hidup di Indonesia; dengan tambahan Bahasa Indonesia sebagai pengantar penulisan ilmiah. Setelah mengikuti MPKT, mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan memberikan alternatif penyelesaian masalah kemasyarakatan, bangsa, negara, serta lingkungan hidup di Indonesia secara komprehensif dan integratif. Selain itu, mahasiswa juga memiliki kompetensi untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan menggunakan teknologi informasi; dengan dilandasi iman dan takwa, budi pekerti, serta etika akademik dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Materi tersebut disampaikan melalui pendekatan Student Centered Learning (SCL) dengan menggunakan metode Collaborative Learning (CL) dan Problem Based Learning (PBL). Perkuliahan diselenggarakan dengan kelas tatap muka atau kelas e-learning dengan metode Computer Mediated Learning (CML). Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah mengikuti Orientasi Belajar Mahasiswa (OBM) UI.
2. MPK Seni/Olahraga (1 SKS; UIGE600020-30/ UIGE600040-48) Setelah mengikuti MPK Seni/Olahraga di Universitas Indonesia pada tahun pertama, mahasiswa diharapkan dapat mengapresiasi bidang seni/olahraga yang dipilih sebagai bagian dari ilmu pengetahuan yang dipelajari serta mengembangkan diri dalam kehidupan bermasyarakat. Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia. 240 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI JEPANG 241
3. Bahasa Jepang I (4 SKS; HMJP600003) berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris, mengembangkan strategi dan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu keterampilan belajar yang dibutuhkan untuk menyelesaikan studi mereka dengan mendekskripsikan kembali teks lisan dan tulisan bahasa Jepang sederhana, baik dan terus belajar bahasa Inggris secara mandiri setelah mengikuti mata kuliah menanggapi isi teks lisan dan tulisan secara sederhana, serta bercakap-cakap ini. Setelah mengambil mata kuliah ini, mahasiswa dapat maupun tulisan sederhana. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti active 1. menyimak, memahami dan mencatat informasi penting dalam sebuah kuliah learning, small group discussion, collaborative learning, dan simulasi. Ruang lingkup yang panjanganya 5-10 menit; yang dibahas meliputi ungkapan yang merupakan pernyataan, pertanyaan, negasi, kepemilikan, penyebutan waktu, dan hari; ungkapan yang menggunakan kata 2. meningkatkan kemampuan menyimak mereka melalui berbagai bahan benda, kata sifat, kata kerja, kata sambung adverbia, ungkapan kala, dan aspek; menyimak dan prosedur yang berbeda; serta ungkapan keinginan, perintah, permintah, permohonan maaf, permohonan 3. berbicara dengan penuh percaya diri, mengajukan pertanyaan dan izin, sebab-akibat, dugaan, perbandingan potensial, kausatif, kausatif pasif, dan menyumbangkan pikiran dalam sebuah diskusi kelompok kecil; ungkapan menggunakan ujaran hormat dan merendah. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Tidak ada. 4. menggunakan berbagai strategi membaca yang dibutuhkan untuk menjadi pembaca yang efektif; 4. Pengantar Sejarah Jepang (3 SKS; HMJP600010) 5. meningkatkan keterampilan membaca mereka melalui kegiatan membaca Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu ekstensif; menjelaskan kronologi sejarah Jepang. Dengan menerapkan aktivitas belajar 6. mengembangkan kemampuan menghubungkan ide-ide dengan menggunakan seperti collaborative learning, small group discussion, presentasi, dan pemutaran kata penghubung yang tepat; film. Ruang lingkup yang dibahas meliputi Jepang awal (Joomon), lahirnya stratifikasi sosial dalam masyarakat Jepang, lahirnya pemerintah militer (era 7. bekerja sebagai anggota kelompok untuk menyiapkan dan memberikan sebuah Kamakura), pramodernisasi (kurun waktu Edo), modernisasi Meiji, pergulatan presentasi yang berlangsung selama 25 menit dengan topik akademik dan pemikiran (Bunmei Kaika), industrialisasi Meiji, partai politik dan demokrasi, dan memperhatikan organisasi, bahasa dan tampilan visual yang baik; konglomerasi/Zaibatsu masa Meiji. Bahasa pengantar yang digunakan dalam 8. menulis rangkuman sebuah artikel akademik yang pendek; kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Tidak ada. 9. menulis sebuah paragraph ekspositori;
5. Pengantar Masyarakat Jepang (3 SKS; HMJP600009) 10. menulis sebuah esai pendek. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu Bahan ajar untuk mata kuliah ini diambil dari berbagai buku bahasa Inggris dan mengemukakan pengetahuan sosial-budaya Jepang. Dengan menerapkan disampaikan dengan menggunakan pendekatan komunikatif. Prinsip-prinsip belajar aktivitas belajar seperti collaborative learning, small group discussion, presentasi, secara kolaborasi dan penggunaan metode pemecahan masalah menjadi bagian dan pemutaran film. Ruang lingkup yang dibahas meliputi Jepang awal demografi terintegrasi dalam mata kuliah ini. Mata kuliah ini untuk mahasiswa tahun pertama Jepang, populasi Jepang, struktur keluarga Jepang, sistem pendidikan Jepang, di semua fakultas di Universitas Indonesia. sistem ekonomi dan kerja Jepang, generasi muda Jepang, dan masalah sosial di Jepang saat ini. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa 8. MPK Agama (2 SKS; UIGE600010-15) Indonesia. Prasyarat: Tidak ada. 9. Bahasa Jepang II (4 SKS; HMJP600004) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu SEMESTER 2 mendekskripsikan kembali teks lisan dan tulisan bahasa Jepang sederhana, menanggapi isi teks lisan dan tulisan secara sederhana, serta bercakap-cakap 6. MPK Terintegrasi B (6 SKS; UIGE600002) maupun tulisan sederhana. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti active 7. MPK Bahasa Inggris (3 SKS; UIGE600003) learning, small group discussion, collaborative learning, dan simulasi. Ruang lingkup Mata Kuliah Bahasa Inggris Akademik bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa yang dibahas meliputi ungkapan yang merupakan pernyataan, pertanyaan, negasi, untuk menggunakan bahasa Inggris di lingkungan akademik. Mata kuliah ini kepemilikan, penyebutan waktu, dan hari; ungkapan yang menggunakan kata bertujuan mengaktifkan bahasa Inggris mahasiswa sehingga mereka dapat benda, kata sifat, kata kerja, kata sambung adverbia, ungkapan kala, dan aspek; 242 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI JEPANG 243 serta ungkapan keinginan, perintah, permintah, permohonan maaf, permohonan learning, small group discussion, collaborative learning, dan simulasi. Ruang lingkup izin, sebab-akibat, dugaan, perbandingan potensial, kausatif, kausatif pasif, dan yang dibahas meliputi ungkapan yang merupakan pernyataan, pertanyaan, negasi, ungkapan menggunakan ujaran hormat dan merendah. Bahasa pengantar yang kepemilikan, penyebutan waktu, dan hari; ungkapan yang menggunakan kata digunakan dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata Kuliah benda, kata sifat, kata kerja, kata sambung adverbia, ungkapan kala, dan aspek; Bahasa Jepang I. serta ungkapan keinginan, perintah, permintah, permohonan maaf, permohonan izin, sebab-akibat, dugaan, perbandingan potensial, kausatif, kausatif pasif, dan ungkapan menggunakan ujaran hormat dan merendah. Bahasa pengantar yang 10. Pengantar Kebudayaan Jepang (3 SKS; HMJP600011) digunakan dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata Kuliah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Bahasa Jepang II. konsep kebudayaan Jepang. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti collaborative learning, presentasi, small group discussion, dan e-learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi data dasar Jepang, teori Ienaga Saburo, teori Watsuji 14. Pengantar Kesusasteraan Jepang (3 SKS; HMJP600012) Tetsuro, religi dan festival Jepang, pendidikan dan budaya kuliner Jepang, dan Mata kuliah ini memberikan konsep kesusasteraan Jepang dan menjelaskan SDM Jepang. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa perkembangan kesusasteraan Jepang dari zaman kuno sampai zaman mutakhir. Indonesia. Prasyarat: Tidak ada. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti collaborative learning, presentasi, small group discussion, dan e-learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi konsep kesusasteraan di Jepang, periodisasi kesusasteraan, dan karya dan SEMESTER 3 pengarang representatif pada masing-masing periode. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Tidak ada 11. Dasar-dasar Teori dan Metode Penelitian Kebudayaan (3 SKS; HMAS600004) 15. Fonomorfologi Jepang (3 SKS; HMJP600013) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu teori dan metode penelitian kebudayaan. Dengan aktivitas belajar seperti simulasi, melafalkan bahasa Jepang dengan baik dan benar serta menjelaskan proses small group discussion, dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas pembentukan kata bahasa Jepang. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti meliputi pemahaman atas teori-teori dasar kebudayaan dan cakupannya dalam collaborative learning, active learning, presentasi, dan small group discussion. ilmu humaniora. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Ruang lingkup yang dibahas meliputi sistem bunyi bahasa Jepang, klasifikasi bunyi Indonesia. bahasa Jepang, fonem suprasagmental bahasa Jepang, morfem dan pembentukan kata bahasa Jepang, dan kelas kata bahasa Jepang. Bahasa pengantar yang 12. Kebudayaan Indonesia (3 SKS; HMAS600001) digunakan dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata Kuliah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi Bahasa Jepang II corak-corak kebudayaan Indonesia dan menjelaskan dinamika kebudayaan Indonesia. Dengan aktivitas belajar aktif seperti discovery learning dan small 16. Geografi dan Pariwisata Jepang (3 SKS; HMJP600014) group discussion, pembahasan berfokus pada ruang lingkup batasan kebudayaan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan (budaya, identitas budaya, perubahan budaya, keragaman budaya, kebudayaan geografis Jepang dan menjelaskan makna pariwisata dan tujuan pariwisata. dan peradaban); corak budaya Indonesia (budaya agraris dan budaya maritim); Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti collaborative learning, active learning, serta dinamika budaya Indonesia (seni dan masyarakat, perkembangan seni, presentasi, dan small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi sistem seni, apresiasi seni, seni dan media, seni dan pariwisata, serta industri geografi Jepang, pengertian pariwisata, sejarah pariwisata Jepang, dan kondisi kreatif). Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. pariwisata Jepang, warisan budaya dunia di Jepang, dan kebijakan pemerintah Jepang terhadap pariwisata. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini 13. Bahasa Jepang III (4 SKS; HMJP600005) adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata Kuliah Pengantar Kebudayaan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu Jepang. mendekskripsikan kembali teks lisan dan tulisan bahasa Jepang sederhana, menanggapi isi teks lisan dan tulisan secara sederhana, serta membuat percakapan 17. Sejarah Jepang Modern (3 SKS; HMJP600015) maupun tulisan sederhana. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti active Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan 244 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI JEPANG 245 fakta sejarah Jepang modern. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti active yang digunakan dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata learning, small group discussion, dan pemutaran film. Ruang lingkup yang dibahas Kuliah Pengantar Kesusasteraan Jepang; pernah mengambil Mata Kuliah Bahasa meliputi Jepang dan Perang Dunia I, demokrasi Taisho dan pemerintahan militer, Jepang III. serta krisis Asia Timur. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata Kuliah Pengantar Sejarah Jepang. 21. Sintaksis Jepang (3 SKS; HMJP600017) Mata kuliah ini memberikan kepada mahasiswa untuk mampu menggunakan struktur kalimat bahasa Jepang dengan benar. Dengan menerapkan aktivitas SEMESTER 4 belajar seperti active learning, small group discussion, dan collaborative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi satuan gramatikal, fungsi gramatikal, kategori 18. Pengantar Filsafat dan Pemikiran Modern (3 SKS; HMPH600001) gramatikal, diatesis aktif-pastif, kausatif, dan analisis konstituen. Bahasa pengantar Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan yang digunakan dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata konsep-konsep dasar filsafat Barat, perbandingan corak pemikiran Barat dan Kuliah Bahasa Jepang III; pernah mengambil Mata Kuliah Fonomorfologi Jepang. Timur, pokok-pokok pemikiran modern, dan pemikiran modern di Timur dan di Indonesia. Dengan aktivitas belajar seperti pencarian mandiri (discovery learning), pembelajaran melalui kerja sama (cooperative learning), dan kerja sama kelompok 22. Pemikiran Jepang (3 SKS; HMJP600018) (collaborative learning), ruang lingkup yang dibahas meliputi pengertian dasar Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu filsafat, ontologi, epistemologi dan aksiologi, filsafat dan semangat zaman, mengidentifikasi berbagai nilai dan norma kebudayaan Jepang. Dengan hubungan filsafat dengan ilmu pengetahuan, budaya dan agama, perbandingan menerapkan aktivitas belajar seperti active learning, small group discussion, dan corak pemikiran Barat dan Timur, pemikiran modern dan kondisi modernitas collaborative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi pemikiran Jepang, kekinian, serta pengaruh pemikiran modern di Timur dan di Indonesia. Bahasa sumber pemikiran Jepang, sinkretisme agama, pragmatisme agama, reikonkan, pengantar mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia. teori Nakamura Hajime (naturalistis, pragmatis, dan reallistis). Bahasa pengantar yang digunakan adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata Kuliah Pengantar Sejarah Jepang. 19. Bahasa Jepang IV (4 SKS; HMJP600006) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mendeskripsikan kembali teks lisan dan tulisan bahasa Jepang yang lebih kompleks dan rumit, 23. Jepang dalam Pendekatan Teori Sosial-Budaya (3 SKS; HMJP600019) menanggapi isi teks lisan dan tulisan yang lebih kompleks dan rumit, dan membuat Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan percakapan maupun tulisan yang sedikit lebih kompleks dan rumit. Dengan teori sosial-budaya dalam menganalisis kebudayaan dan masyarakat Jepang, menerakan aktivitas belajar seperti active learning, small group discussion, Dengan menerapkan aktivitas belajar sepeti active learning, small group discussion, collaborative learning, dan simulasi. Ruang lingkup yang dibahas meliputi ungkapan presentasi, dan pemutaran film. Ruang lingkup yang dibahas meliputi teori-teori yang menggunakan kalimat yang mengandung klausa perluasan dan kalimat sosial budaya dalam memahami Jepang, aplikasi teori sosial-budaya oleh para majemuk serta kalimat kompleks, dan teks lisan maupun tertulis dari sumber peneliti, dan dasar-dasar teori sosial-budaya yang berkembang dalam cabang- internet, surat kabar, atau bacaan umum di luar buku teks. Bahasa pengantar yang cabang ilmu sosial-budaya. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini digunakan dalam mata kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata Kuliah Pengantar Masyarakat Kuliah Bahasa Jepang III. Jepang.
20. Drama Jepang (3 SKS; HMJP600016) SEMESTER 5 Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan konsep-konsep dan jenis-jenis drama tradisional Jepang dan film Jepang serta 24. Manusia dan Masyarakat Indonesia (3 SKS; UISH600001) mengidentifikasi ciri khas masing-masing drama tradisional Jepang dan film Jepang. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti active learning, small group discussion, (a) konsep dasar tentang manusia, sosialisasi, status, peran, hak, kewajiban, dan collaborative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi pengantar sejarah, (b) hubungan antarkelompok dalam masyarakat Indonesia yang majemuk, dan tata panggung, penokohan, penceritaan dalam drama tradisional Jepang dan (c) sikap menghargai keberagaman suku bangsa/etnik Indonesia dan bangsa lain aspek naratif, aspek visual, dan aspek sinematografis dalam film Jepang. Bahasa dalam konteks global. Dengan aktivitas belajar dalam bentuk simulasi, role play, small group discussion, discovery learning, dan cooperative learning, ruang lingkup 246 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI JEPANG 247 yang dibahas meliputi manusia; dinamika masyarakat Indonesia; nilai, toleransi era Heisei (1989-sekarang). Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa dan stratifikasi masyarakat Indonesia serta hubungannya dengan bangsa lain Indonesia. Prasyarat: Tidak ada. dalam konteks global. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 29. Etos dan Pandangan Hidup Orang Jepang (3 SKS; HMJP600023) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan etos 25. Bahasa Jepang V (4 SKS; HMJP600007) dan pandangan hidup orang Jepang. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mendeskripsikan active learning, small group discussion, collaborative learning, dan presentasi. kembali teks lisan dan tulisan bahasa Jepang yang lebih kompleks dan rumit, Ruang lingkup yang dibahas meliputi makna dan asal-usul ethos, pandangan menanggapi isi teks lisan dan tulisan yang lebih kompleks dan rumit, dan membuat hidup orang Jepang, etika bisnis Jepang, tradisi kapitalisme Jepang, teologi dan percakapan maupun tulisan yang sedikit lebih kompleks dan rumit. Dengan pragmatisme Jepang, etika sosial Zen-Suzuki Shosan, shiseikan, dan pemikiran menerakan aktivitas belajar seperti active learning, small group discussion, Ishida Baigan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa collaborative learning, dan simulasi. Ruang lingkup yang dibahas meliputi ungkapan Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata Kuliah Pengantar Kebudayaan Jepang. yang menggunakan kalimat yang mengandung klausa perluasan dan kalimat majemuk serta kalimat kompleks, dan teks lisan maupun tertulis dari sumber internet, surat kabar, atau bacaan umum di luar buku teks. Bahasa pengantar yang SEMESTER 6 digunakan dalam mata kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata Kuliah Bahasa Jepang IV. 30. Bahasa Indonesia Akademik (3 SKS; HMIN600001) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membedakan laras ilmiah dan laras populer, menerapkan kaidah tulis laras ilmiah bahasa 26. Prosa Jepang (3 SKS; HMJP600020) Indonesia, dan menerapkan prinsip-prinsip penyajian lisan berbahasa Indonesia. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu Dengan aktivitas belajar aktif seperti diskusi kelompok kecil, pembelajaran berbasis menganalisis teks prosa Jepang, menginterpretasikan teks prosa Jepang. Dengan projek (membuat tulisan), dan pembelajaran kooperatif, termasuk presentasi di menerapkan aktivitas belajar seperti active learning, small group discussion, dan dalamnya, pembahasan berfokus pada ciri-ciri laras ilmiah dalam bahasa Indonesia collaborative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi teori-teori sastera dan dan perbedaannya dengan laras lain (semiilmiah dan populer); kaidah kebahasaan metode analisis prosa. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah (ejaan, tata kata, tata kalimat, tata paragraf, dan tata wacana); serta prinsip-prinsip bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata Kuliah Pengantar Kesusasteraan Jepang; penyajian lisan dalam bahasa Indonesia. Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah pernah mengambil Mata Kuliah Bahasa Jepang IV. bahasa Indonesia.
27. Semantik Jepang (3 SKS; HMJP600021) 31. Bahasa Jepang VI (4 SKS; HMJP600008) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mendeskripsikan mengidentifikasi makna berbagai konteks Bahasa Jepang dan menggunakan kembali teks lisan dan tulisan bahasa Jepang yang lebih kompleks dan rumit, struktur kalimat bahasa Jepang benar. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti menanggapi isi teks lisan dan tulisan yang lebih kompleks dan rumit, dan membuat active learning, small group discussion, dan collaborative learning. Ruang lingkup percakapan maupun tulisan yang sedikit lebih kompleks dan rumit. Dengan yang dibahas meliputi konsep makna, segitiga makna, jenis makna, komponen menerakan aktivitas belajar seperti active learning, small group discussion, makna, relasi makna, dan pergeseran dan perubahan makna. Bahasa pengantar collaborative learning, dan simulasi. Ruang lingkup yang dibahas meliputi ungkapan yang digunakan dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata yang menggunakan kalimat yang mengandung klausa perluasan dan kalimat Kuliah Bahasa Jepang III; pernah mengambil Mata Kuliah Sintaksis Jepang. majemuk serta kalimat kompleks, dan teks lisan maupun tertulis dari sumber internet, surat kabar, atau bacaan umum di luar buku teks. Bahasa pengantar yang 28. Sejarah Diplomasi Jepang (3 SKS; HMJP600022) digunakan dalam mata kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi Kuliah Bahasa Jepang V. budaya diplomasi Jepang. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti active learning, small group discussion, dan pemutaran film. Ruang lingkup yang dibahas 32. Puisi Jepang (3 SKS; HMJP600024) meliputi kebijakan sakoku (politik luar negeri Tokugawa) dan kaikoku (diplomasi era Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis Meiji), serta diplomasi era Taisho (1912-1926), era Showa (1926-1989), maupun 248 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI JEPANG 249 teks puisi Jepang dan menginterpretasikan teks puisi Jepang. Dengan menerapkan seperti collaborative learning, cooperative learning, presentasi, dan small group aktivitas belajar seperti active learning, small group discussion, dan collaborative discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi terjemahan teks Indonesia learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi teori-teori sastera dan metode ke dalam Bahasa Jepang. Bahasa Pengantar yang digunakan adalah Bahasa analisis puisi. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata Kuliah Bahasa Jepang V. Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata Kuliah Pengantar Kesusasteraan Jepang; pernah mengambil Bahasa Jepang IV. 37. Dasar Korespondensi Jepang (3 SKS; HMJP600029) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu 33. Terjemahan Jepang-Indonesia (3 SKS; HMJP600025) menerapkan kaidah-kaidah korespondensi Jepang. Dengan menerapkan aktivitas Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerjemahkan belajar seperti collaborative learning, cooperative learning, presentasi, dan small teks Jepang ke dalam Bahasa Indonesia. Dengan menerapkan aktivikas belajar group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi surat-menyurat dalam seperti collaborative learning, cooperative learning, presentasi, dan small group Bahasa Jepang. Bahasa Pengantar yang digunakan adalah Bahasa Indonesia. discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi terjemahan surat bisnis Jepang Prasyarat: Lulus Mata Kuliah Bahasa Jepang V ke dalam bahasa Indonesia, terjemahan teks politik Jepang ke Bahasa Indonesia, dan terjemahan teks sastera Jepang ke bahasa Indonesia. Bahasa pengantar yang 38. Telaah Teks Koran (3 SKS; HMJP600030) digunakan dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata Kuliah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menelaah Bahasa Jepang V. artikel koran Jepang. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti collaborative learning, cooperative learning, presentasi, dan small group discussion. Ruang 34. Kajian Wacana Bahasa Jepang (3 SKS; HMJP600028) lingkup yang dibahas meliputi membaca teks koran Jepang, intisari teks koran Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Jepang, dan rangkuman hasil bacaan. Bahasa Pengantar yang digunakan adalah konsep-konsep dasar dalam wacana Jepang. dan menganalisis teks Jepang Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata Kuliah Bahasa Jepang V. dalam berbagai konteks. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti active learning, collaborative learning, dan small group discussion. Ruang lingkup yang 39. Globalisasi Jepang (3 SKS; HMJP600031) dibahas meliputi pengertian wacana, jenis wacana, fungsi wacana, arti komunikasi, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis komunikasi dalam wacana, dan contoh-contoh wacana dalam bahasa Jepang. berbagai gejala sosial-budaya Jepang dalam era globalisasi. Dengan menerapkan Bahasa Pengantar yang digunakan adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus aktivitas belajar seperti collaborative learning, cooperative learning, presentasi, dan Mata Kuliah Bahasa Jepang IV; pernah mengambil Mata Kuliah Semantik. small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas meliputi teori-teori globalisasi, pengaruh globalisasi terhadap Jepang, pengaruh Jepang terhadap dunia dalam 35. Sejarah Jepang Kontemporer (3 SKS; HMJP600027) era globalisasi, teori-teori globalisasi dalam konteks budaya & masyarakat Jepang Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Bahasa Pengantar yang digunakan adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus fakta sejarah Jepang kontemporer. Dengan menerapkan aktivitas belajar seperti Mata Pengantar Kebudayaan Jepang, Pengantar Masyarakat Jepang, Pengantar active learning, small group discussion, dan pemutaran film. Ruang lingkup yang Sejarah Jepang, dan Pengantar Kesusasteraan Jepang. dibahas meliputi Jepang dan Perang Dunia II, pendudukan sekutu, pembangunan kembali Jepang (double income policy), partai politik Jepang, dan proses pengambilan keputusan politik luar negeri Jepang. Bahasa pengantar yang SEMESTER 8 digunakan dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Mata Kuliah Pengantar Sejarah Jepang. 40. Tugas Akhir (5 SKS; HMAS600002) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk (1) menentukan data yang sesuai dengan topik penelitian dan (2) menentukan teori dan metode SEMESTER 7 untuk memecahkan masalah penelitian, dengan menerapkan aktivitas belajar aktif melalui metode pembelajaran pembimbingan aktif individual. Ruang lingkup yang 36. Terjemahan Indonesia-Jepang (3 SKS; HMJP600026) dibahas meliputi (1) Pendahuluan; (2) Tinjauan Pustaka; (3) Metode; (4) Analisis; Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerjemahkan dan (5) Simpulan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah teks Indonesia ke dalam Bahasa Jepang. Dengan menerapkan aktivitas belajar bahasa Indonesia. 250 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI JERMAN 251
c) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; d) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; e) Menjunjung tinggi kejujuran, kebenaran, dan keadilan (veritas, probitas, iustitia)
PROGRAM STUDI JERMAN 2. PENGETAHUAN a) Mampu menunjukkan kecakapan bahasa Jerman yang setara dengan CEFR level B2.
VISI b) Mampu menguasai konsep-konsep teoretis bidang pengetahuan linguistik, Menjadi lembaga pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat kesusastraan dan budaya Jerman secara khusus. di bidang pengajaran bahasa Jerman, ilmu linguistik, kesusastraan, dan budaya c) Mampu menganalisis berbagai ragam teks sastra bahasa Jerman, yang Jerman yang terkemuka secara nasional, regional, dan internasional. meliputi prosa, puisi dan drama. d) Mampu menganalisis fenomena bahasa Jerman dengan metode dan MISI pendekatan yang tepat. 1. Mengembangkan pendidikan dan penelitian ilmu-ilmu budaya, terutama budaya Jerman; e) Mampu mengkaji fenomena budaya Jerman dari masa ke masa. 2. Menjadi pusat sumber daya manusia yang andal dan terpercaya dalam hal pengabdian pada masyarakat di bidang ilmu linguistik, kesusastraan, dan 3. KETERAMPILAN KHUSUS budaya Jerman; dan a) Mampu melakukan percakapan lisan dalam bahasa Jerman sesuai 3. Melaksanakan kerja sama dalam hal pendidikan, penelitian, dan pengabdian dengan konteks dan tujuannya. pada masyarakat di bidang ilmu linguistik, kesusastraan, dan budaya Jerman. b) Mampu memroduksi tulisan dalam bahasa Jerman sesuai dengan konteks dan tujuannya. PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN 1. Profil Lulusan Sarjana Program Studi Jerman c) Mampu mengidentifikasikan masalah dalam fenomena sosial budaya di Jerman, untuk dikaji dalam bentuk penelitian. Sarjana bidang Ilmu Pengetahuan Budaya yang mampu berkomunikasi dalam bahasa Jerman, mampu menganalisis konsep teoretis ilmu linguistik, d) Mampu mengaplikasikan konsep dasar dan teori yang diperoleh untuk ilmu susastra dan kajian budaya, serta mampu menerapkannya baik menganalisis fenomena sosial budaya di Jerman. secara individual maupun kelompok dalam menyelesaikan masalah secara e) Mampu mendokumentasikan hasil kajiannya dalam bentuk tulisan atau bertanggung jawab. pelaporan yang sesuai dengan kaidah yang berlaku, serta dalam bahasa 2. Capaian Pembelajaran Indonesia yang baik dan benar. 1. SIKAP a) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas 4. KETERAMPILAN UMUM berdasarkan agama, moral dan etika; a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif b) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 252 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
b) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; c) Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; d) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI JERMAN 253
SEBARAN MATA KULIAH
SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS UIGE MPKT A 6 UIGE MPKT B 6 HMPH Pengantar 3 600001 600002 600001 Filsafat dan Pemikiran Modern UIGE MPK Seni/ 1 UIGE MPK Bahasa 3 HMAS Dasar-dasar 3 600020- Olahraga 600003 Inggris 600004 Teori dan 30/ UIGE Metode 600040- Penelitian 48 Kebudayaan HMGE Bahasa 4 UIGE MPK Agama 2 HMGE Bahasa 4 630004 Jerman I 600010- 630006 Jerman III 15 HMGE Pengetahuan 3 HMGE Bahasa 4 HMGE Menulis dan 3 600037 Kebudayaan 630005 Jerman II 630010 Berbicara Jerman A Bahasa Jerman HMGE Perkembangan 3 HMGE Pengetahuan 3 HMGE Kesusastraan 3 600016 Kesusasteraan 600038 Kebudayaan 600040 Jerman B Jerman Jerman B MKP 3 HMGE Kesusastraan 3 HMGE Fonetik dan 3 600039 Jerman A 600020 Fonologi Jerman HMGE Modernisasi 3 600021 Jerman Jumlah 20 Jumlah 21 Jumlah 22
SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMAS Kebudayaan 3 HMIN Bahasa 3 UISH Manusia dan 3 600001 Indonesia 600001 Indonesia 600001 Masyarakat Akademik Indonesia HMGE Bahasa 4 HMGE Bahasa 4 HMGE Bahasa 4 630007 Jerman IV 630008 Jerman V 630009 Jerman VI 254 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMGE Telaah Teks 3 HMGE Bahasa 3 HMGE Terjemahan 3 630011 Bahasa 600033 Jerman dalam 600027 Jerman- Jerman Konteks Indonesia A Pengajaran HMGE Morfologi 3 HMGE Budaya Urban 3 HMGE Korespondensi 3 600023 dan Sintaksis 600025 di Jerman 630012 dan Bahasa Jerman Jerman Bisnis HMGE Sastra 3 HMGE Sastra Urban 3 HMGE Wacana 3 600030 Kontemporer 600032 Jerman 600029 dalam Budaya Jerman Kontemporer Jerman HMGE Budaya 3 HMGE Semantik dan 3 HMGE Kritik Sastra 3 600022 Jerman 600026 Pragmatik 600024 Kontemporer Jerman MKP 2 Jumlah 19 Jumlah 21 Jumlah 19
SEMESTER 7 SEMESTER 8 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMGE Ragam 3 HMAS Tugas Akhir 5 600031 Bahasa 600002 Jerman Profesional HMGE Terjemahan 3 600028 Jerman- Indonesia B HMGE Bahasa 3 600041 Jerman Akademik MKP 3 MKP 3 MKP 2 Jumlah 17 Jumlah 5
Resume:
Wajib Program Studi 98 SKS (termasuk wajib Univ. & Fak.) 33 SKS Peminatan 0 SKS Pilihan Bebas 13 SKS Total beban Studi 144 SKS
Kurikulum Program Sarjana Program Studi Jerman ditetapkan berdasarkan SK Rektor Nomor 1587/SK/R/UI/2018 tentang Kurikulum Pendidikan Tinggi Program Studi Sastra Jerman Program Pendidikan Sarjana Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia dan SK Dekan Nomor 305/H2.F7.D1/HKP02.04/2014 tentang Peru- bahan Mata Kuliah Program Studi Jerman Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia. DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI JERMAN 255
DESKRIPSI MATA KULIAH
SEMESTER 1
1. MPK Terintegrasi A (6 SKS; UIGE600001) Mata kuliah Pengembangan Kepribadian Terintegrasi atau disingkat MPKT adalah mata kuliah wajib universitas yang diberikan kepada mahasiswa baru Universitas Indonesia pada semester pertama. Materi MPKT adalah Logika, Filsafat Ilmu, dan Pancasila; Manusia, Akhlak, Budi Pekerti, dan Masyarakat; serta Bangsa, Budaya, dan Lingkungan Hidup di Indonesia; dengan tambahan Bahasa Indonesia sebagai pengantar penulisan ilmiah. Setelah mengikuti MPKT, mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan memberikan alternatif penyelesaian masalah kemasyarakatan, bangsa, negara, serta lingkungan hidup di Indonesia secara komprehensif dan integratif. Selain itu, mahasiswa juga memiliki kompetensi untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan menggunakan teknologi informasi; dengan dilandasi iman dan takwa, budi pekerti, serta etika akademik dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Materi tersebut disampaikan melalui pendekatan Student Centered Learning (SCL) dengan menggunakan metode Collaborative Learning (CL) dan Problem Based Learning (PBL). Perkuliahan diselenggarakan dengan kelas tatap muka atau kelas e-learning dengan metode Computer Mediated Learning (CML). Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah mengikuti Orientasi Belajar Mahasiswa (OBM) UI.
2. MPK Seni/Olahraga (1 SKS; UIGE600020-30/ UIGE600040-48) Setelah mengikuti MPK Seni/Olahraga di Universitas Indonesia pada tahun pertama, mahasiswa diharapkan dapat mengapresiasi bidang seni/olahraga yang dipilih sebagai bagian dari ilmu pengetahuan yang dipelajari serta mengembangkan diri dalam kehidupan bermasyarakat. Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia. 256 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI JERMAN 257
3. Bahasa Jerman I (4 SKS; HMGE630004) Karolinger, abad Pertengahan dan feodalisme, peran dan fungsi institusi Gereja Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat di Abad Pertengahan, perkembangan kota di Abad Pertengahan, reformasi, berkomunikasi dalam bahasa Jerman secara lisan dan tertulis sesuai tingkat absolutisme, Prussia, Barock dan Aufklärung. Bahasa pengantar yang digunakan kemahiran berbahasa yang disesuaikan dengan standar Uni Eropa, yaitu A1. adalah bahasa Indonesia. Syarat: - Untuk melatih pemahaman teks dan untuk memperluas khazanah kosakata, mahasiswa diberikan teks-teks dengan tema tertentu. Untuk melatih pendengaran, 5. Perkembangan Kesusastraan Jerman (3 SKS; HMGE600016) mahasiswa diperdengarkan teks-teks atau dialog-dialog, menonton video, film Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan singkat. Kemudian, mahasiswa membuat latihan-latihan kosakata dan latihan konsep dan istilah dasar yang perlu diketahui dalam ilmu Susastra secara umum untuk pemahaman teks, baik teks lisan maupun teks tertulis. Sebagai latihan kemudian dilanjutkan dengan mengenalan perkembangan kesusastraan Jerman dari tambahan, mahasiswa menceritakan kembali isi teks yang mereka baca dan masa Mittelalter sampai Neue Zeit (dikelompokkan menjadi masa Aufklärung, Klasik- dengar, mahasiswa menuliskan pendapat mereka mengenai apa yang telah Romantik dan modern). Dalam mata kuliah ini mahasiswa dilatih agar memahami mereka dengar dan baca. Selain itu, mahasiswa juga membuat percakapan, konsep dan istilah-istilah dasar yang ada dalam ilmu susastra. Mahasiswa juga mengemukakan pendapat, berdiskusi, ataupun berdebat mengenai tema-tema dilatih agar mampu mengenali kekhasan teks-teks sastra dari periode kesusastraan tertentu. Tata bahasa sebagai landasan untuk dapat berbicara dan menulis Jerman dan mampu membedakannya dengan teks-teks sastra pada masa yang dalam bahasa Jerman yang baik dan benar juga diberikan secara terintegrasi lain. Mata kuliah ini juga akan memberikan gambaran semangat jaman periode dan kemudian diperdalam dengan memberikan latihan-latihan tambahan. Dalam kesusastraan yang terwakili melalui karya-karya pengarang dan latar belakang mata kuliah Bahasa Jerman I ini diterapkan aktivitas belajar, seperti simulasi dan sosial budaya setiap masa. Pada setiap pertemuan diberikan tugas presentasi self directed learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi ungkapan-ungkapan membahas satu sub-tema mengenai pengarang, karya atau semangat jaman. sederhana dalam kehidupan sehari-hari, kalimat berita, kalimat tanya, konstruksi Presentasi ini dilanjutkan dengan diskusi kelas untuk memperkaya pemahaman kalimat aktif yang dihubungkan dengan tema kehidupan sehari-hari, konjugasi terhadap tema bahasan. Penilaian harian untuk mata kuliah ini dilakukan melalui kata kerja, kata ganti, kata kepemilikian, adjektiva, bentuk komparatif, bentuk kala penilaian partisipasi aktif, presentasi kelompok, dan kerja makalah perorangan, Präsens, Perfekt, Präteritum. Bahasa pengantar yang digunakan dalam mata sedangkan Evaluasi akhir di akhir semester disampaikan melalui ujian tertulis. kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Syarat: - Ruang lingkup materi yang dibahas meliputi Konsep-konsep dasar ilmu Susastra, Perkembangan kesusastraan Jerman, Identifikasi teks menurut genre dan periode. 4. Pengetahuan Kebudayaan Jerman A (3 SKS; HMGE600037) Pada mata kuliah ini diterapkan aktivitas belajar, seperti small group discussion Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat dan interaktif. Ruang lingkup materi yang dibahas meliputi konsep-konsep dasar menjelaskan latar belakang pengetahuan mengenai asal-usul kebudayaan Jerman ilmu Susastra, perkembangan kesusastraan Jerman, identifikasi teks menurut dari masa suku bangsa Germania. Selain itu, dibicarakan juga mengenai era- genre dan periode. Bahasa pengantar yang digunakan pada mata kuliah ini adalah era di dalam sejarah kebudayaan Jerman sampai pada era Renaissance. Latar bahasa Indonesia. Syarat: - belakang sejarah diberikan melalui pembahasan karakteristik setiap jaman yang merupakan tonggak-tonggak kebudayaan Eropa. Penjelasan latar belakang juga dilakukan dengan memberikan gambar artefak-artefak budaya Jerman, seperti SEMESTER 2 peninggalan berupa bangunan dan reruntuhan yang ditinggalkan bangsa Romawi di bekas daerah koloninya, yaitu di sebelah barat Sungai Rhein. Pembahasan 6 MPK Terintegrasi B (6 SKS; UIGE600002) dilajutkan ke abad pertengahan dan tatanan sosial feodalisme yang akan runtuh 7. MPK Bahasa Inggris (3 SKS; UIGE600003) pada masa Renaissance. Pembahasan mengenai jaman-jaman tidak pula Mata Kuliah Bahasa Inggris Akademik bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa melupakan adanya Zeitgeist atau semangat jaman yang berbeda untuk masing- untuk menggunakan bahasa Inggris di lingkungan akademik. Mata kuliah ini masing jaman. Hal ini dapat ditemukan, misalnya, dalam karya-karya kebudayaan bertujuan mengaktifkan bahasa Inggris mahasiswa sehingga mereka dapat jaman tertentu, misalnya jaman Barock yang melingkupi tidak hanya karya sastra, berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris, mengembangkan strategi dan melainkan juga musik yang sekarang disebut sebagai musik klasik jaman Barock. keterampilan belajar yang dibutuhkan untuk menyelesaikan studi mereka dengan Pada mata kuliah ini diterapkan aktivitas belajar, seperti small group discussion, baik dan terus belajar bahasa Inggris secara mandiri setelah mengikuti mata kuliah cooperative learning. Ruang lingkup materi yang dibahas meliputi masa-masa ini. Setelah mengambil mata kuliah ini, mahasiswa dapat awal peradaban Eropa, kekuasaan Romawi di Eropa dan pengaruhnya, dinasti 1. menyimak, memahami dan mencatat informasi penting dalam sebuah kuliah 258 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI JERMAN 259
yang panjanganya 5-10 menit; hasil maksimal, bentuk pengajaran bervariasi sesuai tujuan pengajaran, mulai dari frontal, kerja mandiri, kerja berpasangan, dan kerja kelompok. Untuk memantau 2. meningkatkan kemampuan menyimak mereka melalui berbagai bahan kemampuan mahasiswa dan evaluasi pengajaran, test harian rutin diberikan. Dalam menyimak dan prosedur yang berbeda; mata kuliah Bahasa Jerman II ini diterapkan aktivitas belajar, seperti simulasi dan 3. berbicara dengan penuh percaya diri, mengajukan pertanyaan dan self directed learning. Ruang lingkup materi yang dibahas meliputi kalimat perintah, menyumbangkan pikiran dalam sebuah diskusi kelompok kecil; anak kalimat menggunakan konjungsi weil, ob, wenn, dan dass, Relativsatz dalam 4. menggunakan berbagai strategi membaca yang dibutuhkan untuk menjadi bentuk nominatif dan akusatif, kata kerja refleksif, kata kerja modal sollen, artikel pembaca yang efektif; kepemilikan, bentuk komparatif dan superlatif. Bahasa pengantar yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah bahasa Jerman. Syarat: Lulus Bahasa Jerman 1. 5. meningkatkan keterampilan membaca mereka melalui kegiatan membaca ekstensif; 10. Pengetahuan Kebudayaan Jerman B (3 SKS; HMGE600038) 6. mengembangkan kemampuan menghubungkan ide-ide dengan menggunakan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat kata penghubung yang tepat; menjelaskan latar belakang pengetahuan mengenai dari masa ke masa, dengan 7. bekerja sebagai anggota kelompok untuk menyiapkan dan memberikan sebuah penekanan pada pencerahan (Aufklärung) sampai pada paruh pertama abad ke- presentasi yang berlangsung selama 25 menit dengan topik akademik dan 19. Pembahasan dimulai dengan Aufklärung, yaitu masa pencerahan yang ditandai memperhatikan organisasi, bahasa dan tampilan visual yang baik; dengan pengutamaan rasio di atas hal yang lain. Melalui rasio, dunia dan isinya dapat dijelaskan. Oleh karena itu, ilmu pengetahuan berkembang dengan pesat di abad 8. menulis rangkuman sebuah artikel akademik yang pendek; ke-18 ini. Era atau jaman ini merupakan jaman keemasan kebudayaan masyarakat 9. menulis sebuah paragraph ekspositori; lapisan menengah yang ditandai dengan berkembangnya kota-kota sebagai pusat kebudayaan Eropa. Pembahasan dilakukan dengan mengetengahkan pemikiran 10. menulis sebuah esai pendek. Immanuel Kant sebagai filosof Aufklärung. Lalu, dilanjutkan dengan pembahasan Bahan ajar untuk mata kuliah ini diambil dari berbagai buku bahasa Inggris dan perkembangan kebudayaan kota-kota di Eropa dan Jerman khususnya, misalnya disampaikan dengan menggunakan pendekatan komunikatif. Prinsip-prinsip belajar bagaimana perubahan yang terjadi dalam karya sastra yang awalnya istana-sentris secara kolaborasi dan penggunaan metode pemecahan masalah menjadi bagian menjadi sastra urban serta perubahan dalam bidang musik, yaitu opera yang terintegrasi dalam mata kuliah ini. Mata kuliah ini untuk mahasiswa tahun pertama dibawa keluar dari istana dan menjadi musik yang digemari masyarakat lapisan di semua fakultas di Universitas Indonesia. menengah. Pada mata kuliah ini diterapkan aktivitas belajar, seperti small group discussion, cooperative learning. Ruang lingkup materi yang dibahas meliputi seni 8. MPK Agama (2 SKS; UIGE600010-15) di masa Klassik, Weimarer Klassik, Prussia dan nasionalisme Jerman, termasuk nasionalisme dalam sastra, industrialisa-si dan perkembangan sosial, dekadensi 9. Bahasa Jerman II (4 SKS; HMGE630005) dan modernisasi. Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Indonesia. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat Syarat: Pernah mengikuti Pengetahuan Kebudayaan Jerman A. berkomunikasi dalam bahasa Jerman secara lisan dan tulisan sesuai standar Uni Eropa A1/A2. Mahasiswa dilatih untuk memahami dan mampu berkomunikasi 11. Kesusastraan Jerman A (3 SKS; HMGE600039) dengan bahasa Jerman secara lisan dan tulisan. Untuk bisa menggunakan bahasa Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat Jerman dalam berkomunikasi melalui media tertulis, mahasiswa memulainya menjelaskan kesusastraan Jerman tahap dasar (A), yang dimulai dengan pengenalan dengan membaca teks-teks dengan tema tertentu, mempelajari kosa kata, dan genre karya sastra. Genre karya sastra yang dibahas pada mata kuliah ini berfokus tata bahasanya. Kemudian, mahasiswa dibimbing untuk memahami teks dengan pada membahasan karakter dan ciri-ciri genre prosa dan puisi (misalnya dongeng, menjawab pertanyaan-pertanyaan. Setelah pemahaman teks dan penguasaan fabel, cerita pendek, lagu, ode, konkrete Poesi) dan memperkenalkan istilah-istilah kosa kata cukup baik, mahasiswa ditugaskan untuk menulis teks singkat. Untuk sastra. Dalam mata kuliah ini mahasiswa dilatih untuk dapat mengenali karakter melatih kemampuan menyimak bahasa Jerman secara lisan dan mampu melafalkan genre karya sastra dan mampu membedakan satu genre dengan genre lainya. bahasa Jerman dengan baik, mahasiswa banyak dihadapkan dengan teks lisan Pembahasan genre dan struktur naratif ini juga dikaitkan dengan latar belakang dan dibimbing untuk menjawab pertanyaan atas informasi yang diperolehnya dari sejarah kesusastraan Jerman sehingga mahasiswa mendapat gambaran utuh teks itu secara sederhana dan efektif, mulai dari pemahaman secara umum, hingga mengenai kaitan fungsi, makna dan genre karya sastra Jerman. Selain mengenai pemahaman atas informasi-informasi tertentu dalam teks. Untuk memperoleh 260 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI JERMAN 261 konsep genre karya sastra, dalam kuliah ini juga diberikan contoh karya dari video, film singkat. Kemudian, mahasiswa membuat latihan-latihan kosakata dan masing-masing genre tersebut. Pemilihan contoh genre karya sastra dititikberatkan latihan untuk pemahaman teks, baik teks lisan maupun teks tertulis. Sebagai pada satu contoh yang memiliki tema yang tetap aktual sampai saat ini, misalnya latihan tambahan, mahasiswa menceritakan kembali isi teks yang mereka baca tema cinta, lingkungan dan toleransi. Pengambilan nilai harian dilakukan melalui dan dengar, mahasiswa menuliskan pendapat mereka mengenai apa yang telah penilaian partisipasi aktif dan kerja kelompok. Evaluasi akhir untuk mata kuliah mereka dengar dan baca. Selain itu, mahasiswa juga membuat percakapan, ini di akhir semester disampaikan melalui ujian tertulis. Pada mata kuliah ini mengemukakan pendapat, berdiskusi, ataupun berdebat mengenai tema-tema diterapkan aktivitas belajar, seperti small group discussion dan discovery learning. tertentu. Tata bahasa sebagai landasan untuk dapat berbicara dan menulis Ruang lingkup materi yang dibahas mencakupi konsep-konsep genre dan sub- dalam bahasa Jerman yang baik dan benar juga diberikan secara terintegrasi genre sastra Jerman, contoh-contoh genre puisi dan prosa dalam sastra Jerman, dan kemudian diperdalam dengan memberikan latihan-latihan tambahan. Dalam tematik dan struktur elemen dalam teks. Bahasa pengantar yang digunakan dalam mata kuliah Bahasa Jerman III digunakan aktivitas belajar, seperti simulasi dan mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Syarat: Pernah mengikuti Perkembangan self directed learning. Ruang lingkup materi yang dibahas meliputi anak kalimat, Kesusasteraan Jerman dan Lulus Bahasa Jerman I. Konjunktiv I dan II, Infinitiv mit zu, Passiv, Wortfelder dan Wortfamilien, Wörter in Gegensatzpaare, dan teks-teks berbahasa Jerman. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Jerman. Syarat: Lulus Bahasa Jerman SEMESTER 3 II.
12. Pengantar Filsafat dan Pemikiran Modern (3 SKS; HMPH600001) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan 15. Menulis dan Berbicara Bahasa Jerman (3 SKS; HMGE630010) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat konsep-konsep dasar filsafat Barat, perbandingan corak pemikiran Barat dan berkomunikasi dalam bahasa Jerman secara lisan dan tulisan sesuai standar Uni Timur, pokok-pokok pemikiran modern, dan pemikiran modern di Timur dan di Eropa B1. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pendamping bahasa Jerman III. Indonesia. Dengan aktivitas belajar seperti pencarian mandiri (discovery learning), Oleh karena itu, mahasiswa yang mengikuti mata kuliah ini harus lulus bahasa pembelajaran melalui kerja sama (cooperative learning), dan kerja sama kelompok Jerman II. Mata kuliah ini memperdalam materi-materi yang diberikan dalam (collaborative learning), ruang lingkup yang dibahas meliputi pengertian dasar mata kuliah Bahasa Jerman III. Topik teks bacaan disesuaikan dengan topik yang filsafat, ontologi, epistemologi dan aksiologi, filsafat dan semangat zaman, terdapat dalam buku STUDIO D, A 2 (pelajaran 11-12) dan STUDIO D, B1 (pelajaran hubungan filsafat dengan ilmu pengetahuan, budaya dan agama, perbandingan 1-4). Mata kuliah ini menitikberatkan kemahiran menulis dan berbicara. Topik corak pemikiran Barat dan Timur, pemikiran modern dan kondisi modernitas untuk menulis dan berbicara disesuaikan dengan topik yang terdapat dalam buku kekinian, serta pengaruh pemikiran modern di Timur dan di Indonesia. Bahasa STUDIO D, A 2 (pelajaran 11-12) dan STUDIO D, B1 (pelajaran 1-4). Mahasiswa pengantar mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia. menulis karangan berjenis deskritif, naratif, dan argumentatif. Kemudian, hasil tulisan mahasiswa dibicarakan bersaman-sama sehingga mahasiswa mengetahui 13. Dasar-dasar Teori dan Metode Penelitian Kebudayaan (3 SKS; kesalahan mereka dan dengan demikian, kemampuan menulis mahasiswa akan HMAS600004) bertambah. Mahasiswa pun membuat percakapan-percakapan, berdiskusi, dan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan beragumentasi mengenai sebuah topik sehingga kefasihan berbahasa Jerman teori dan metode penelitian kebudayaan. Dengan aktivitas belajar seperti simulasi, mahasiswa pun akan bertambah. Oleh karena tata bahasa diperlukan untuk dapat small group discussion, dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas menulis dan berbicara dalam bahasa Jerman yang baik dan benar sesuai dengan meliputi pemahaman atas teori-teori dasar kebudayaan dan cakupannya dalam kaidah tata bahasa Jerman, tata bahasa pun menjadi bagian dari mata kuliah ini. ilmu humaniora. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Materi tata bahasa pun disesuaikan dengan materi tata bahasa yang terdapat Indonesia. dalam buku STUDIO D, A 2 (pelajaran 11-12) dan STUDIO D, B1 (pelajaran 1-4). Mahasiswa diberikan penjelasan yang lebih mendalam dan diberikan latihan- 14. Bahasa Jerman III (4 SKS; HMGE630006) latihan tata bahasa sehingga pengetahuan tata bahasa mereka bertambah dalam. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat Dalam mata kuliah ini dterapkan aktivitas belajar small group discussion. Ruang berkomunikasi dalam bahasa Jerman secara lisan dan tulisan sesuai standar lingkup materi yang dibahas meliputi menulis dengan tema yang disesuaikan Uni Eropa B1. Untuk melatih pemahaman teks dan untuk memperluas khazanah dengan buku yang digunakan pada mata kuliah Bahasa Jerman III, yaitu Studio d, kosakata, mahasiswa diberikan teks-teks dengan tema tertentu. Untuk melatih A2 dan B1, tata bahasa yang disesuaikan dengan tata bahasa yang terdapat dalam pendengaran, mahasiswa diperdengarkan teks-teks atau dialog-dialog, menonton buku yang digunakan pada mata kuliah Bahasa Jerman III, yaitu Studio d, A2 dan 262 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI JERMAN 263
B1, berbicara dengan tema yang disesuaikan dengan buku yang digunakan pada untuk menunjukkan persamaan dan perbedaan antara sistem bunyi bahasa Jerman mata kuliah Bahasa Jerman III, yaitu Studio d, A2 dan B1. Bahasa pengantar yang dan bahasa Indonesia. Pada minggu-minggu terakhir juga dibahas fenomena- digunakan bahasa Jerman. Syarat: Lulus Bahasa Jerman II. fenomena fonetis yang ada dalam bahasa Jerman dari segi segmental maupun suprasegmental, serta fenomena interferensi dari bahasa ibu bahasa Indonesia 16. Kesusastraan Jerman B (3 SKS; HMGE600040) ke dalam bahasa Jerman yang dipelajari oleh mahasiswa, serta peranan fonetik mberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat menjelaskan genre karya dan fonologi dalam pengajaran bahasa Jerman sebagai bahasa asing. Dalam sastra kepada pembahasan mengenai teater. Dalam mata kuliah ini mahasiswa mata kuliah ini diterapkan aktivitas belajar, seperti kuliah interaktif, small group mendapat wawasan mengenai teori dasar dan sejarah teater – berfokus pada discussion, dan cooperative learning. Ruang lingkup materi yang dibahas meliputi sejarah dan teori teater Eropa (khususnya Jerman). Agar mendapat wawasan sistem bunyi bahasa jerman : konsonan, vokal, dan diftong; metode analisis bunyi yang interkultural, maka selain teater Jerman, dibahas pula teater Asia (khususnya bahasa Jerman; klasifikasi bunyi-bunyi bahasa Jerman; konvensi IPA; khasanah Indonesia) serta perbandingan keduanya. Fokus pembahasan selanjutnya adalah fonem bahasa Jerman; distribusi fonem bahasa jerman; hubungan huruf dan bunyi pada teori dan perbandingan bentuk teater klasik, epik, dan alternatif dengan bahasa Jerman, unsur-unsur suprasegmental, perbandingan sistem fonetik dan pembahasan contoh teks teater dari masing-masing bentuk teater tersebut. Pada fonologi Jerman, fonotaktik bahasa Jerman, fenomena-fenomena fonetis dalam paruh kedua waktu mata kuliah ini, mahasiswa diajak untuk menelaah secara bahasa Jerman, dan interferensi. Bahasa pengantar yang digunakan adalah mendalam satu teks teater Jerman pilihan, untuk menerapkan pemahamannya bahasa Indonesia. Syarat: Lulus Bahasa Jerman II. mengenai konsep drama dan teater. Selain itu, mahasiswa juga diberi kesempatan untuk berperan aktif dalam proses produksi sebuah teater, dengan mementaskan 18. Modernisasi Jerman (3 SKS; HMGE600021) atau mengalihwahanakan sebuah naskah drama (ke dalam bentuk film atau Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat hoertext) sebagai metode pengambilan nilai Ujian Akhir Semester. Dalam proses menjabarkan proses masuknya Jerman ke masa industrialisasi beserta dampaknya produksi teater ini, mahasiswa diberi kesempatan untuk dapat membuat adaptasi di bidang sosial, politik, dan budaya. Revolusi industri yang dimulai di inggris dan atau tetap mengacu pada teks asli dan konteks budaya Jerman. Pada mata kuliah ini kemudian terjadi di negara-negara Eropa lainnya merupakan suatu permulaan dari diterapkan aktivitas belajar, seperti small group discussion, discovery learning, dan kondisi yang baru di Eropa. Namun, tidak demikian halnya dengan Jerman yang simulasi. Ruang lingkup materi yang dibahas meliputi konsep-konsep genre drama terlambat dalam industrialisasi. Situasi politik Jerman masih belum mendukung dan pementasan dalam kesusastraan Jerman, contoh-contoh sub-genre drama karena Jerman masih terbagi-bagi dalam kekuasaan teritorial raja-raja sehingga dan pertunjukkan, tematik dan struktur drama dan pertunjukan, kerangka drama perlu disatukan dalam Kekaisaran Prusia. Di masa Kekaisaran Prusia dengan ibu dan pertunjukan. Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Indonesia. kota Berlin, Jerman memasuki masa industrialisasi dengan suatu keuntungan, yaitu Syarat: Pernah mengikuti Kesusasteraan Jerman A dan Lulus Bahasa Jerman II. Jerman belajar dari kesalahan yang terjadi di negara-negara tetangganya. Selain itu, mata kuliah membahas dampak yang dibawa oleh industrialisasi dalam bidang 17. Fonetik dan Fonologi Jerman (3 SKS; HMGE600020) soaial. Misalnya, bagaimana perubahan fungsi dan peran keluarga, perubahan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat yang terjadi dalam pekerjaan, urbanisasi, dsb. Mata kuliah ini juga memberikan menjelaskan bunyi-bunyi bahasa yang dihasilkan oleh alat ucap manusia, khususnya perkembangan kota-kota besar, khususnya Berlin yang menjadi metropolitan bunyi-bunyi bahasa Jerman. Di dalam mata kuliah ini dipelajari sistem fonetik dan serta memberikan sumbangannya pada budaya urban di Jerman pada abad 19 fonologi bahasa Jerman berdasarkan analisis serta pemerian bunyi-bunyi bahasa dan awal 20. Mata kuliah ini menutup sejarah kebudayaan Jerman sebagai latar Jerman secara fonetis dan fonologis. Di dalam mata kuliah ini dipelajari bagaimana belakang kebudayaan masa kini di Jerman yang akan menjadi bahasan dalam bunyi-bunyi vokal dan konsonan bahasa Jerman dihasilkan, dan oleh alat-alat 3 semester berikutnya. Pada mata kuliah ini diterapkan aktivitas belajar, seperti ucap yang mana, juga klasifikasi pembentukan bunyi-bunyi bahasa Jerman secara small group discussion, cooperative learning. Ruang lingkup materi yang dibahas fonetis, serta ciri-ciri distingtifnya. Dalam mata kuliah ini diberikan pula pengenalan meliputi perkembangan sosial dalam masyarakat Eropa setelah industrialisasi, konvensi dan notasi IPA untuk transkripsi bunyi bahasa. Secara fonologis dipelajari pendirian partai buruh di Eropa dan perkembangan dunia buruh dalam segi pula fonem-fonem bahasa Jerman, khasanah fonem dan distribusi fonem bahasa sosial dan politik, perubahan mendasar yang terjadi dalam keluarga di Jerman, Jerman, serta hubungan antara bunyi dan tulisan dalam bahasa Jerman. Dalam perubahan dan perkembangan budaya Jerman di abad modern, sejarah kelam mata kuliah ini tidak hanya unsur segmental saja yang dipelajari, namun juga unsur- semasa Nazi, berdirinya RDJ dan RFJ. Bahasa pengantar yang digunakan adalah unsur suprasegmental dan ciri-cirinya. Selain itu juga dipelajari fonotaktik bahasa bahasa Indonesia. Syarat: Pernah mengikuti Pengetahuan Kebudayaan Jerman B. Jerman. Pembahasan dalam mata kuliah ini mengutamakan analisis kontrastif 264 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI JERMAN 265
SEMESTER 4 kabar berbahasa Jerman sehingga kosakata mahasiswa mengenai suatu topik tertentu dapat berkembang. Mahasiswa mendiskusikan isi sebuah teks, kosakata, 19. Kebudayaan Indonesia (3 SKS; HMAS600001) dan menelaah teks tersebut. Di akhir pelajaran, mahasiswa membuat latihan-latihan. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi Dari teks tersebut, mahasiswa pun membuat percakapan sehingga kefasihan corak-corak kebudayaan Indonesia dan menjelaskan dinamika kebudayaan berbahasa Jerman mahasiswa pun akan bertambah. Oleh karena tata bahasa Indonesia. Dengan aktivitas belajar aktif seperti discovery learning dan small diperlukan untuk dapat mengerti dan membuat kalimat yang baik dan benar sesuai group discussion, pembahasan berfokus pada ruang lingkup batasan kebudayaan dengan kaidah tata bahasa Jerman, tata bahasa pun menjadi bagian dari mata kuliah (budaya, identitas budaya, perubahan budaya, keragaman budaya, kebudayaan ini. Materi tata bahasa pun disesuaikan dengan materi tata bahasa yang terdapat dan peradaban); corak budaya Indonesia (budaya agraris dan budaya maritim); dalam buku Studio D, B 1 (pelajaran 5-10). Mahasiswa diberikan penjelasan yang serta dinamika budaya Indonesia (seni dan masyarakat, perkembangan seni, lebih mendalam dan diberikan latihan-latihan tata bahasa sehingga pengetahuan sistem seni, apresiasi seni, seni dan media, seni dan pariwisata, serta industri tata bahasa mereka bertambah dalam. Dalam mata kuliah ini dterapkan aktivitas kreatif). Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. belajar small group discussion. Ruang lingkup yang dibahas dalam mata kuliah ini meliputi membaca teks yang diambil dari surat kabar, internet, majalah berbahasa 20. Bahasa Jerman IV (4 SKS; HMGE630007) Jerman dengan tema yang disesuaikan dengan buku yang digunakan pada mata Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat kuliah Bahasa Jerman III, yaitu Studio d, A2 dan B1, tata bahasa yang disesuaikan berkomunikasi dalam bahasa Jerman secara lisan dan tulisan sesuai standar dengan tata bahasa yang terdapat dalam buku yang digunakan pada mata kuliah Uni Eropa B1. Untuk melatih pemahaman teks dan untuk memperluas khazanah Bahasa Jerman III, yaitu Studio d, A2 dan B1, membaca teks yang diambil dari kosakata, mahasiswa diberikan teks-teks dengan tema tertentu. Untuk melatih surat kabar, internet, majalah berbahasa Jerman dengan tema yang disesuaikan pendengaran, mahasiswa diperdengarkan teks-teks atau dialog-dialog, menonton dengan buku yang digunakan pada mata kuliah Bahasa Jerman III, yaitu Studio d, video, film singkat. Kemudian, mahasiswa membuat latihan-latihan kosakata dan A2 dan B1, tata bahasa yang disesuaikan dengan tata bahasa yang terdapat dalam latihan untuk pemahaman teks, baik teks lisan maupun teks tertulis. Sebagai buku yang digunakan pada mata kuliah Bahasa Jerman III, yaitu Studio d, A2 dan latihan tambahan, mahasiswa menceritakan kembali isi teks yang mereka baca B1, mendiskusikan dan berbicara tentang dan menceritakan kembali tema-tema dan dengar, mahasiswa menuliskan pendapat mereka mengenai apa yang telah yang disesuaikan dengan tema yang terdapat dalam buku yang digunakan pada mereka dengar dan baca. Selain itu, mahasiswa juga membuat percakapan, mata kuliah Bahasa Jerman III, yaitu Studio d, A2 dan B1. Bahasa pengantar yang mengemukakan pendapat, berdiskusi, ataupun berdebat mengenai tema-tema digunakan adalah bahasa Jerman. Syarat: Lulus Bahasa Jerman III. tertentu. Tata bahasa sebagai landasan untuk dapat berbicara dan menulis dalam bahasa Jerman yang baik dan benar juga diberikan secara terintegrasi dan 22. Morfologi dan Sintaksis Jerman (3 SKS; HMGE600023) kemudian diperdalam dengan memberikan latihan-latihan tambahan. Pada mata Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat kuliah ini digunakan aktivitas belajar, seperti simulasi dan self directed learning. menjelaskan proses pembentukan kata dan kalimat bahasa Jerman. Mata kuliah Ruang lingkup materi yang dibahas meliputi Futur mit werden, Doppelkonjunktionen, ini adalah mata kuliah linguistik yang membahas secara mendalam morfologi Vermutungen, Passiversatzform, Fragewörter, Gegensätze, Wörter aus dem dan sintaksis. Materi morfologi diberikan mulai pertemuan pertama kuliah hingga Kontext verstehen, Informationen einer Grafik auswerten, Informationen in einer pertengahan semester. Pada awal pertemuan, mahasiswa diberi penjelasan Tabelle sammeln, teks-teks berbahasa Jerman. Bahasa pengantar yang digunakan secara umum mengenai morfologi dan peristilahannya. Kemudian, mahasiswa dalam mata kuliah ini adalah bahasa Jerman. Syarat: Lulus Bahasa Jerman III. diterangkan mengenai morfem bahasa Jerman, cara mengidentifikasikan morfem, dan proses pembentukan kata yang terdiri dari komposita, derivasi, konversi, dan 21. Telaah Teks Bahasa Jerman (3 SKS; HMGE630011) penyingkatan. Selanjutnya, pada pertengahan hingga akhir semester, materi Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat sintaksis diberikan. Mahasiswa difokuskan pada analisis struktur sintaksis bahasa berkomunikasi dalam bahasa Jerman secara lisan dan tulisan sesuai standar Uni Jerman, baik dari segi frasa, klausa, maupun kalimat. Kemudian dibahas pula fungsi Eropa B1. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pendamping bahasa Jerman IV. dan kategori sintaksis, valensi, struktur kalimat pasif, penempatan kata, dan struktur Oleh karena itu, mahasiswa yang mengikuti mata kuliah ini harus lulus bahasa kalimat kompleks. Mahasiswa dilibatkan secara aktif melalui metode presentasi Jerman III. Mata kuliah ini memperdalam materi-materi yang diberikan dalam untuk memahami morfologi dan sintaksis secara umum dan mendetail. Review mata kuliah Bahasa Jerman IV. Topik teks bacaan disesuaikan dengan topik yang materi diberikan juga pada pertemuan akhir menjelang ujian akhir agar mahasiswa terdapat dalam buku Studio D, B 1 (pelajaran 5-10). Teks Bacaan untuk mata kuliah semakin memahami dan mendalami materi. Selain pendalaman materi morfologi ini merupakan teks-teks aktual yang diambil dari internet serta majalah dan surat dan sintaksis, mahasiswa juga dihadapkan pada soal-soal latihan agar mereka 266 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI JERMAN 267 memperoleh kompetensi yang diperlukan untuk menganalisis struktur kata dan aktivitas belajar, seperti small group discussion, cooperative learning. Ruang kalimat bahasa Jerman. Dalam mata kuliah ini diterapkan aktivitas belajar, seperti lingkup materi yang dibahas meliputi konsep-konsep kebudayaan yang dipakai small group discussion, cooperative learning, dan discovery learning. Ruang lingkup dalam Cultural Studies, konsep-konsep budaya kontemporer, konsep Das Fremde materi yang dibahas meliputi morfem, jenis morfem, proses pembentukan kata dan Das Eigene, identitas budaya dan permasalahannya, konsep diaspora dan Jerman, tata kalimat bahasa Jerman, jenis kalimat bahasa Jerman, analisis kalimat hibriditas. Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Indonesia. Syarat: berdasarkan fungsi dan kategori sintaksis. Bahasa pengantar yang digunakan Pernah mengikuti Modernisasi Jerman adalah bahasa Indonesia. Syarat: Pernah mengikuti Fonetik dan Fonologi Jerman dan lulus Bahasa Jerman III. SEMESTER 5 23. Sastra Kontemporer Jerman (3 SKS; HMGE600030) 25. Bahasa Indonesia Akademik (3 SKS; HMIN600001) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membedakan menjelaskan perkembangan sastra Jerman kontemporer dan ciri-cirinya. Telaah laras ilmiah dan laras populer, menerapkan kaidah tulis laras ilmiah bahasa sastra Jerman kontemporer akan dikaitkan dengan teks-teks sastra yang aktual di Indonesia, dan menerapkan prinsip-prinsip penyajian lisan berbahasa Indonesia. Jerman. Dalam kuliah ini mahasiswa dilatih untuk memahami ruang lingkup sastra Dengan aktivitas belajar aktif seperti diskusi kelompok kecil, pembelajaran berbasis kontemporer dan wacana aktual yang mendukung teks-teks tersebut. Pemilihan projek (membuat tulisan), dan pembelajaran kooperatif, termasuk presentasi teks dititikberatkan pada tema-tema yang representatif bagi Jerman dan relevan di dalamnya, pembahasan berfokus pada ciri-ciri laras ilmiah dalam bahasa untuk Indonesia sehingga memungkinkan terciptanya wawasan global dan lebih Indonesia dan perbedaannya dengan laras lain (semiilmiah dan populer); kaidah kritis terhadap fenomena kontemporer di Indonesia. Tujuan dari mata kuliah ini kebahasaan (ejaan, tata kata, tata kalimat, tata paragraf, dan tata wacana); serta adalah mahasiswa mampu memahami dan menelaah secara lebih mendalam teks- prinsip-prinsip penyajian lisan dalam bahasa Indonesia. Bahasa pengantar dalam teks sastra kontemporer Jerman. Dalam setiap pertemuan untuk mata kuliah ini, kuliah ini adalah bahasa Indonesia. metode pembelajaran aktif diterapkan melalui presentasi mahasiswa dan diskusi kelas. Pengambilan nilai harian dilakukan melalui penilaian partisipasi aktif dan kerja kelompok. Evaluasi akhir mata kuliah ini melalui ujian tertulis. Pada mata kuliah ini 26. Bahasa Jerman V (4 SKS; HMGE630008) diterapkan aktivitas belajar, seperti small group discussion, discovery learning, dan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat cooperative learning. Ruang lingkup materi yang dibahas meliputi konsep-konsep berkomunikasi dalam bahasa Jerman secara lisan dan tulisan sesuai standar sastra kontemporer, bentuk-bentuk dan tematik sastra kontemporer, analisa tematik Uni Eropa B2.1. Mata Kuliah Bahasa Jerman V melatih mahasiswa agar dan problematik sastra kontemporer. Bahasa pengantar yang digunakan adalah terampil berbahasa Jerman pada tingkat B.2.1 Gemeinsamer europäische bahasa Indonesia. Syarat: Pernah mengikuti Kesusasteraan Jerman B dan lulus Sprachreferenzenrahmen (Refgerensi Bersama Kemahiran Bahasa Uni Eropa) Bahasa Jerman III. Pada tingkat B.2.1 mahasiswa mampu berkomunikasi dengan penutur Bahasa Jerman yang menggunakan Bahasa jerman standar. Mahasiswa dapat memahami dan mengungkapkan pendapat mengenai topik-topik yang terkait dengan 24. Budaya Jerman Kontemporer (3 SKS; HMGE600022) kehidupan sehari-hari, menceriterakan pengalaman dan peristiwa tertentu serta Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan menyampaikan harapan dan keinginan. Mahasiswa mampu memahami teks perkembangan budaya Jerman yang aktual atau masa kini (kontemporer) dengan yang memiliki struktur yang kompleks, yang membahas topik-topik yang dikenal. menganalisis produk-produk budaya dalam media, seperti film, komik, sastra, Mahasiswa mampu memahami berita yang disampaikan melalui media elektronik dll. Perkembangan budaya Jerman masa kini sangat beragam dan melibatkan atau cetak. Pada tingkat kemahiran bahasa Jerman B.2.1, mahasiswa mampu generasi muda Jerman. Oleh karena itu, pengkajian mengenai fenomena-fenomena mengungkapkan secara tertulis teks yang memiliki struktur yang kompleks budaya kontemporer akan memberikan gambaran yang sejelas-jelasnya mengenai dengan tema yang konkret maupun abstrak. Di samping itu mahasiswa mampu Jerman masa kini kepada mahasiswa. Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan berdiskusi dan mengungkapkan pendapat mengenai masalah-masalah aktual baik gambaran mengenai perkembangan kebudayaan Jerman masa kini melalui analisis secara lisan maupun melalui media tulis. Materi yang diajarkan terkait dengan produk dan artefak budaya yang aktual dan sedang „in“. Dengan memahami konsep keterampilan membaca, menulis, mendengar dan berbicara berasal dari berbagai teoretis seperti budaya populer (Pop Culture) dan postmodern, fenomena yang jenis teks. Di samping itu, pendalaman materi Gramatika sesuai dengan tingkat ditemukan baik di dalam teks maupun pada media dapat dianalisis dan mahasiswa B.2.1 agar mahasiswa mampu menguasai gramatika dengan baik sehingga tidak akan dapat membangun "awareness" yang tinggi. Pada mata kuliah ini diterapkan menimbulkan kesalahpahaman dalam komunikasi. Pada mata kuliah Bahasa 268 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI JERMAN 269
Jerman V diterapkan aktivitas belajar, seperti simulasi, small group discussion, dan timbul di kota-kota besar di jerman. Perkembangan Berlin, misalnya, sebagai discovery learning. Ruang lingkup materi yang dibahas meliputi struktur dengan kota metropolitan yang menarik berbagai imigran untuk menetap dan sekaligus kalimat negasi, Vergleichsätze mit als, desto, um so, unpersönliches es, zweiteilige mengembangkan suatu budaya hybrid dan pasca modern seperti para imigran Konnektoren, Relativsätze, Modalsätze, Indefinitpronomen, mengungkapkan kritik Turki yang merupakan imigran dengan jumlah terbesar. Fenomena seperti ini positif dan negatif, memahami berita melalui media elektronik atau cetak, menyusun dapat ditemukan pada karya-karya film sutradara keturunan Turki di Jerman atau pertanyaan wawancara, dan menulis surat pembaca. Bahasa pengantar yang karya sastra para imigran baik Turki, india, dsb. oleh karena itu, pembahasan akan digunakan adalah bahasa Jerman. Syarat: Lulus Bahasa Jerman IV. dilakukan dengan memakai teori multikulruralisme yang akan membahas juga represntasi dan identitas budaya yang timbul dalam berbagai aspek. Selain itu, di 27. Bahasa Jerman dalam Konteks Pengajaran (3 SKS; HMGE600033) dalam fenomena budaya urban ditemukan pula permasalahan gender karena itu Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan aspek ini akan menambah wawasan mahasiswa terhadap permasalahan gender berbagai istilah dan aspek dalam bidang Pengajaran Bahasa Jerman sebagai yang tertanam dalam bentuk-bentuk budaya dan dapat ditemukan di dalam berbagai Bahasa Asing. Mahasiswa akan mempelajari faktor-faktor dalam penyelenggaraan teks, seperti iklan, film, karya sastra dan media-media lainnya. Pada mata kuliah ini pembelajaran bahasa asing dan pengaruhnya satu sama lain. Selain itu, mahasiswa diterapkan aktivitas belajar, seperti small group discussion, cooperative learning, akan mendiskusikan dan merefleksikan pengalaman mereka selama belajar dan dan project based learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi konsep dan melihat berbagai aspek dari segi pengajaran. Mahasiswa juga akan mendalami metode pengumpulan data budaya urban secara umum dengan contoh-contohnya, perubahan paradigma dalam pengajaran, memahami faktor-faktor penyebab budaya urban dan budaya sehari-hari, budaya urban dalam sastra Jerman, budaya dan landasan pemikiran serta melihat kelebihan atau kekurangan paradigma urban dalam media Jerman. Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa itu. Mahasiswa juga akan mengenal berbagai macam bentuk pengajaran dan Indonesia. Syarat: Pernah mengikuti Budaya Jerman Kontemporer. memahami kekurangan serta kelebihannya. Dengan mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa selain mempelajari materi yang disampaikan, dapat merefleksikan 29. Sastra Urban Jerman (3 SKS; HMGE600032) berbagai hal dalam bidang Pengajaran Bahasa Jerman sebagai Bahasa Asing dan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat memperoleh kemampuan-kemampuan kunci yang bisa diterapkan dalam berbagai menganalisis gaya hidup urban di Jerman melalui pembahasan teks sastra Jerman bidang pekerjaan. Dalam mata kuliah ini diterapkan aktivitas belajar, seperti yang mencerminkan kehidupan urban baik lewat isi maupun dari gaya penulisan small group discussion dan cooperative learning. Ruang lingkup materi yang dengan menggunakan karya sastra, media cetak dan media internet/virtual. dibahas meliputi definisi Muttersprache, Fremdsprache, Zweitsprache, Lernen, Pemilihan teks menitikberatkan pada tema-tema urban yang representatif bagi pemerolehan bahasa asing, model-model pengajaran bahasa asing, faktor-faktor Jerman dan relevan bagi Indonesia. Hal ini bertujuan untuk menciptakan diskusi yang mempengaruhi proses pengajaran, pembelajaran dan pemerolehan bahasa yang mampu mengembangkan wawasan mahasiswa tentang Jerman dan memberi asing, keterkaitan faktor-faktor yang mempengaruhi pengajaran, pembelajaran peluang agar terciptanya pandangan kritis baik terhadap budaya urban Jerman dan pemerolehan bahasa asing satu sama lain,latar belakang dan perubahan maupun Indonesia. Dalam mata kuliah ini mahasiswa juga dilatih menggunakan paradigma metode pengajaran bahasa asing, ciri-ciri paradigma metode perangkat analisa untuk menelaah sebuah karya sastra urban. Fenomena urban pengajaran bahasa asing, proses dan faktor-faktor dalam empat kemampuan yang berkaitan dengan dinamika kehidupan yang tinggi menyebabkan terciptanya dasar penguasaan bahasa (Fertigkeiten), metode-metode pelatihan kemampuan perubahan dalam masyarakat. Relasi individu lebih terjadi karena kepentingan menyimak, membaca, berbicara dan menulis, kompetensi kunci dunia kerja yang dan bukan karena berdasarkan kepedulian. Hal-hal ini ditelaah melalui aspek bisa diperoleh melalui pengajaran bahasa asing, perancangan pengajaran bahasa penceritaan/ narasi, konstelasi tokoh, kontruksi cerita dan pemilihan diksi dalam asing yang memberikan kompetensi kunci untuk dunia kerja. Bahasa pengantar sebuah karya sastra. Dalam setiap pertemuan untuk mata kuliah ini, metode yang digunakan adalah bahasa Indonesia. Syarat: Lulus Bahasa Jerman IV. pembelajaran aktif diterapkan melalui presentasi mahasiswa dan diskusi kelas. Pengambilan nilai harian dilakukan melalui penilaian partisipasi aktif dan kerja 28. Budaya Urban di Jerman (3 SKS; HMGE600025) kelompok. Evaluasi akhir untuk mata kuliah ini dilakukan melalui penulisan makalah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis perorangan. Pada mata kuliah ini diterapkan aktivitas belajar, seperti small group fenomena kebudayaan yang timbul dalam kota-kota besar di Jerman yang sering discussion, discovery learning, dan cooperative learning. Ruang lingkup materi disebut sebagai budaya urban dan terdapat dalam teks, maupun media lainnya yang dibahas meliputi konsep-konsep sastra urban sebagai dasar modernisasi seperti film, komik, televisi, dsb. Sebagai kelanjutan dari mata kuliah budaya Jerman, tema-tema sastra urban yang berkaitan erat dengan isu identitas, gender, kontemporer, budaya urban memfokuskan diri pada fenomena budaya yang dan multikulturalisme, wacana urban dan permasalahan Eropa khususnya di Jerman. Bahasa pengantar yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah bahasa 270 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI JERMAN 271
Indonesia. Syarat: Pernah mengikuti Sastra Kontemporer Jerman dan lulus Bahasa yang lazim digunakan dalam diskusi ilmiah. Mahasiswa mampu menulis teks rinci Jerman IV. dan jelas untuk menyampaikan pendapat serta menjelaskan alasan yang melandasi pendapat tersebut dengan menggunakan kosa kata yang tepat dan struktur kalimat 30. Semantik dan Pragmatik Jerman (3 SKS; HMGE600026) yang kompleks. Mahasiswa mampu menggunakan konjungsi yang mendukung Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat keutuhan makna dan kelogisan pesan yang disampaikan, yang menunjukkan menjelaskan konsep- konsep dasar semantik dan pragmatik dengan latar belakang penguasaan gramatika dengan baik, serta tidak membuat kesalahan yang dapat bahasa dan budaya Jerman sehingga mahasiswa dapat mengidentifikasi makna menimbulkan kesalahpahaman dalam komunikasi dan mampu mengoreksi pada tataran kata, kalimat dan wacana, menginterpretasikan dan menyimpulkan kesalahan yang dibuat sendiri. Materi yang diajarkan terkait dengan keterampilan makna pertuturan dalam komunikasi berbahasa Jerman. Dengan kemampuan ini membaca, menulis, mendengar dan berbicara pada tataran kemampuan B.2.2. mahasiswa dapat memilih kata dengan makna yang tepat untuk berkomunikasi Pada mata kuliah ini digunakan aktivitas belajar, seperti small group discussion, dalam bahasa Jerman secara lisan, dan tertulis dengan menggunakan media cetak simulasi, discovery learning. Ruang lingkup materi yang dibahas meliputi maupun elektronik sesuai dengan situasi komunikasi. Pemahaman tentang medan Präpositionen mit Genitiv, Konjuktiv II, Indirekte Rede, Substantive, Adjektive, makna kosakata bahasa Jerman memungkinkan mahasiswa untuk mengalihkan Verben mit Präpositionen, Nomen und Verb Verbindungen, memahami artikel ilmiah makna secara tepat dalam penerjemahan berbagai jenis wacana Jerman ke dalam populer, menyusun email, memahami artikel dalam surat kabar, mempresentasikan bahasa Indonesia sesuai dengan latar belakang budaya Jermann dan Indonesia. makalah, mempresentasikan grafik, bincang-bincang (talk show) tentang teknologi. Dalam mata kuliah ini diterapkan aktivitas belajar, seperti small group discussion Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Jerman. Syarat: Lulus Bahasa dan cooperative learning. Ruang lingkup materi yang dibahas meliputi semiotika Jerman V. dan semantik, makna dan tanda bahasa, dan berbagai jenis makna. Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Indonesia. Syarat: Pernah mengikuti 33. Terjemahan Jerman Indonesia A (3 SKS; HMGE600027) Morfologi dan Sintaksis Jerman dan lulus Bahassa Jerman IV. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menggunakan teori-teori terjemahan dalam menerjemahkan teks-teks berbahasa Jerman ke dalam bahasa Indonesia. Dalam kuliah ini, kepada mahasiswa diberikan berbagai teori SEMESTER 6 terjemahan yang akan dipergunakan untuk menerjemahkan teks-teks berbahasa Jerman pada mata kuliah Terjemahan Jerman-Indonesia B. Selain itu, kepada 31. Manusia dan Masyarakat Indonesia (3 SKS; UISH600001) mahasiswa juga diberikan teks-teks hasil terjemahan untuk didiskusikan di kelas Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan berdasarkan teori-teori terjemahan yang telah mereka pelajari. Dari hasil diskusi (a) konsep dasar tentang manusia, sosialisasi, status, peran, hak, kewajiban, ini diharapkan mahasiswa dapat menemukan masalah-masalah yang muncul (b) hubungan antarkelompok dalam masyarakat Indonesia yang majemuk, dan dalam penerjemahan, baik masalah dalam bahasa Jerman, maupun masalah (c) sikap menghargai keberagaman suku bangsa/etnik Indonesia dan bangsa lain dalam bahasa Indonesia. Dalam mata kuliah ini diterapkan aktivitas belajar, seperti dalam konteks global. Dengan aktivitas belajar dalam bentuk simulasi, role play, small group discussion, cooperative learning, dan collaborative learning. Ruang small group discussion, discovery learning, dan cooperative learning, ruang lingkup lingkup materi yang dibahas meliputi teori terjemahan, terutama teori yang ditulis yang dibahas meliputi manusia; dinamika masyarakat Indonesia; nilai, toleransi oleh orang Jerman dan masalah terjemahan yang meliputi hasil terjemahan teks- dan stratifikasi masyarakat Indonesia serta hubungannya dengan bangsa lain teks berbahasa Jerman ke bahasa Indonesia. Bahasa pengantar yang digunakan dalam konteks global. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah adalah bahasa Indonesia. Syarat: Lulus Bahasa Jerman V. bahasa Indonesia. 34. Korespondensi dan Bahasa Jerman Bisnis (3 SKS; HMGE630012) 32. Bahasa Jerman VI (4 SKS; HMGE630009) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat berkomunikasi dalam bahasa Jerman secara lisan dan tulisan sesuai standar Uni berkomunikasi dalam bahasa Jerman secara lisan dan tulisan sesuai standar Uni Eropa B2. Mata kuliah ini memberikan pengetahuan bahasa Jerman lanjutan, Eropa B2.2. Pada tingkat B.2.2 mahasiswa mampu berkomunikasi dengan penutur yang dilengkapi oleh kosakata dan ungkapan-ungkapan bahasa Jerman dalam jati Bahasa Jerman denganlancar sesuai dengan situasi penuturan. Mahasiswa bidang bisnis. Mata kuliah ini mempersiapkan mahasiswa agar bisa terjun ke mampu berdiskusi dan menyampaikan dan mempertahankan pendapat dengan dunia kerja secara kompeten, apabila setelah mereka lulus, mereka ingin bekerja ungkapan-ungkapan yang tepat. Di samping itu mahasiswa mampu berdiskusi di perusahaan, di mana bahasa Jerman secara aktif digunakan. Pengetahuan tentang topik-topik ilmiah dengan menggunakan kosa kata dan struktur kalimat 272 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI JERMAN 273 tentang dunia perkantoran dilatarbelakangi oleh situasi perkantoran di negara- cooperative learning, dan contextual instruction. Ruang lingkup yang dibahas negara berbahasa Jerman (D-A-CH), yaitu Jerman, Austria dan Swiss. Dengan meliputi makna wacana dari berbagai bidang, wacana Foucault berdasarkan Sara dikombinasikan dengan latihan-latihan yang komunikatif, baik latihan lisan maupun Mills, relasi kekuasaan menurut konsep Foucault, contoh wacana: holocaust, tulisan, mahasiswa bisa berlatih simulasi dunia kerja yang disesuaikan dengan kebab, wanita. Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Indonesia. situasi di Indonesia. Buku acuan utama yang dipakai dalam mata kuliah ini, yaitu Syarat: Pernah mengikuti Budaya Urban. Unternehmen Deutsch Aufbaukurs, mempersiapkan mahasiswa agar 1. dapat memahami intisari dari teks perkantoran, baik dengan tema konkrit maupun 36. Kritik Sastra (3 SKS; HMGE600024) abstrak, serta dapat memahami diskusi dengan pokok bahasan tertentu; Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat menganalisis berbagai piranti sastra yang berhubungan dengan kajian sastra 2. dapat dengan spontan dan lancar berkomunikasi dengan penutur jati bahasa Jerman, baik berupa pendekatan teoritis untuk mengkaji teks maupun pemahaman Jerman sehingga tercipta percakapan yang wajar dan tanpa hambatan yang mengenai ruang lingkup sosial budaya yang mendukung teks-teks sastra tersebut. berarti di kedua belah pihak; Dalam mata kuliah ini mahasiswa dilatih menggunakan piranti analisis melalui 3. dapat mengungkapkan pendapat dengan jelas dan rinci tentang beragam pokok pengkajian teks-teks sastra Jerman yang telah ditentukan. Tujuan dari mata kuliah bahasan dari bidang perkantoran. ini adalah agar mahasiswa mampu menerapkan piranti analisis sastra dalam sebuah karya sastra hingga dapat memaksimalkan pemahaman teks secara mendalam Selain aspek bahasa dan kemampuan khusus dalam bidang perkantoran, mata dan holistik. Dalam setiap pertemuan untuk mata kuliah ini, metode pembelajaran kuliah ini juga memberikan pengetahuan tentang budaya Jerman, yaitu hal-hal aktif diterapkan melalui presentasi mahasiswa dan diskusi kelas. Pengambilan nilai apa yang perlu diperhatikan dalam interaksi antara Jerman dan Indonesia. Selain harian dilakukan melalui penilaian partisipasi aktif dan kerja kelompok. Evaluasi itu, pada bagian korespondensi dipelajari bagaimana tata cara surat menyurat akhir untuk mata kuliah ini adalah melalui ujian pemahaman teori dan makalah dalam bahasa Jerman, baik dalam bentuk surat biasa maupun surat elektronik tertulis perorangan. Pada mata kuliah ini diterapkan aktivitas belajar, seperti small agar mahasiswa dapat berkorespondensi berdasarkan tata cara surat-menyurat group discussion, discovery learning, cooperative learning. Ruang lingkup materi yang baik dan benar. Pada mata kuliah ini digunakan aktivitas belajar, seperti small yang dibahas meliputi konsep-konsep dan teori-teori sastra, peralatan dan piranti group discussion, interaktif, simulasi, self directed learning. Bahasa pengantar yang analisa teks sastra, dasar-dasar penyusunan tulisan ilmiah. Bahasa pengantar digunakan adalah bahasa Jerman. Ruang lingkup materi yang dibahas meliputi yang digunakan adalah bahasa Indonesia. Syarat: Pernah mengikuti Sastra Urban jasa city tour, jenis perusahaan, profil perusahaan, struktur perusahaan, organisasi Jerman dan lulus Bahasa Jerman V. perusahaan, asuransi kesehatan; media komunikasi; kerjasama perusahaan; alat pembayaran; promosi; pameran; lowongan pekerjaan; wawancara; kesempatan kerja, bentuk dan jenis surat-menyurat. Bahasa pengantar yang digunakan adalah SEMESTER 7 bahasa Jerman. Syarat: Lulus Bahasa Jerman V. 37. Ragam Bahasa Jerman Profesional (3 SKS; HMGE600031) 35. Wacana dalam Budaya Kontemporer Jerman (3 SKS; HMGE600029) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat bahasa surat kabar Jerman dan bahasa iklan Jerman. Selama kuliah, mahasiswa menganalisis wacana seperti yang dikemukakan oleh pemikir pasca strukturalisme diberikan pengetahuan dan teori mengenai bahasa surat kabar Jerman, cara Michel Foucault dan dijabarkan oleh Sara Mills di dalam buku-bukunya. Wacana menulis berita dalam bahasa Jerman sesuai dengan kaidah bahasa Jerman, cara dapat ditemukan di mana-mana karena wacana adalah isu, tema yang dibahas menganalisis teks-teks surat kabar berbahasa Jerman. Selain itu, mahasiswa pun dan dibicarakan. Akan tetapi, yang merupakan bahasan untuk mata kuliah ini diberikan pengetahuan dan teori mengenai bahasa iklan Jerman, cara menulis teks adalah wacana yang terbentuk dan terkumpul di dalam tema-tema tertentu, seperti iklan Jerman sesuai dengan kaidah bahasa Jerman, dan cara menganalisis iklan- feminisme, dsb. Tujuan membahas wacana yang timbul adalah untuk membuka iklan berbahasa Jerman. Sebagai pengganti ujian tengah semester, mahasiswa dan mengungkapkan ideologi (hal yang tersembunyi di dalam teks), terutama di membuat sebuah teks untuk surat kabar dengan tema yang sedang aktual di dalam media seperti film, surat kabar, televisi Jerman. Melalui berbagai contoh Indonesia. Kemudian, mereka menganalisis teks yang mereka buat berdasarkan akan dibahas wacana-wacana yang mungkin tidak disadari, tetapi sangat penting teori-teori yang telah diberikan selama perkuliahan. Sebagai pengganti ujian akhir di dalam kehidupan sehari-hari di Jerman, baik di dalam bidang politik maupun semester, mahasiswa secara berkelompok membuat sebuah iklan berbahasa sosial, sehingga mahasiswa dapat menginterpretasikan berbagai wacana tersebut. Jerman mengenai suatu produk yang fiktif. Lalu, membuat versi iklan visual. Setelah Pada mata kuliah ini diterapkan aktivitas belajar, seperti small group discussion, selesai mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat menerapkan teori 274 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI JERMAN 275 yang mereka peroleh untuk menganalisis data-data surat kabar dan iklan berbahasa unsur yang diujikan dalam tes ini melalui latihan intensif yang dibagi-bagi menjadi Jerman di dunia kerja mereka. Dalam mata kuliah ini diterapkan aktivitas belajar, bagian yang lebih detil. Mahasiswa akan dihadapkan pada soal-soal latihan, agar seperti small group discussion, cooperative learning, dan project based learning. mereka memperoleh kompetensi yang diperlukan untuk dapat mengerjakan tes Ruang lingkup materi yang dibahas meliputi stuktur teks jurnalistik Jerman, jenis dengan baik. Mahasiswa akan diajarkan cara-cara untuk memahami tes lisan dan teks jurnalistik Jerman, bahasa jurnalistik Jerman, struktur iklan berbahasa Jerman, tulisan sehingga dapat memahaminya secara umum dan mendetail. Untuk tes jenis-jenis iklan Jerman, bahasa iklan Jerman. Bahasa pengantar yang digunakan menulis (SA), mahasiswa difokuskan latihan menulis dengan struktur yang baik adalah bahasa Indonesia. Syarat: Lulus Bahasa Jerman VI. agar mereka dapat menulis teks yang cukup kompleks dan terstruktur baik secara mandiri. Untus tes berbicara (MA), mahasiswa dilatih untuk mampu berbicara dan 38. Terjemahan Jerman Indonesia B (3 SKS; HMGE600028) mengutarakan argumentasi dengan ragam bahasa yang tepat dalam berbagai Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk terampil lingkup komunikasi yang berbeda-beda. Dalam mata kuliah ini diterapkan aktivitas menerjemahkan teks-teks pendek berbahasa Jerman yang disesuaikan dengan belajar, seperti simulasi, self directed learning. Ruang lingkup materi yang dibahas kemampuan berbahasa Jerman mahasiswa, yaitu B1 (sesuai dengan kemahiran meliputi mengenal peruntukan Test DaF, mengenal bentuk-bentuk soal dan bahasa standar Uni Eropa). Teks-teks tersebut akan mahasiswa terjemahkan ke ketentuan Test DaF, mengenal ragam teks tertulis dan soal-soal yang menguji dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar. Di awal kuliah, mahasiswa akan pemahaman teks tulisan itu di dalam Test DaF, strategi memahami teks dan mendapatkan pengetahuan mengenai teori-teori penerjemahan. Kemudian, mengerjakan soal-soal tertulis Test DaF, mengenal ragam teks menyimak di dalam berdasarkan teori-teori tersebut, mahasiswa menerjemahkan teks-teks pendek Test DaF, strategi menuliskan jawaban sambil menyimak teks yang diberikan di berbahasa Jerman. Setelah menerjemahkan, secara berkelompok mahasiswa dalam Test DaF, memahami informasi dan atau grafik yang menjadi titik tolak untuk akan mendiskusikan dan menganalisis hasil terjemahan kelompok lain. Dengan penulisan dan memahami poin-poin yang harus dijabarkan, menulis sebuah teks demikian, akan terjadi diskusi mengenai masalah-masalah yang muncul dalam yang koheren tentang satu tema tertentu, dengan menggunakan informasi yang penerjemahan. Teks-teks yang akan diterjemahkan merupakan teks-teks diberikan di dalam Test DaF, mendengarkan teks lisan dan didukung teks tulisan, bertemakan politik Jerman, gaya hidup di Jerman, Ekonomi Jerman, dokumen kosa kata efektif dalam ragam bahasa lisan formal dan informal. Bahasa pengantar pendek berbahasa Jerman. Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa diharapkan yang digunakan adalah bahasa Jerman. Syarat: Lulus Bahasa Jerman VI. dapat menerjemahkan dengan baik teks-teks berbahasa Jerman. Dalam mata kuliah ini diterapkan aktivitas belajar, seperti small group discussion, cooperative learning, dan collaborative learning. Ruang lingkup materi yang dibahas meliputi SEMESTER 8 terjemahan teks berbahasa Jerman dari berbagai laras, menerjemahkan teks 40. Tugas Akhir (5 SKS; HMAS600002) dengan berorientasi pada teori terjemahan yang telah dipelajari. Bahasa pengantar Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk (1) menentukan yang digunakan adalah bahasa Indonesia. Syarat: Lulus Bahasa Jerman VI. data yang sesuai dengan topik penelitian dan (2) menentukan teori dan metode untuk memecahkan masalah penelitian, dengan menerapkan aktivitas belajar aktif 39. Bahasa Jerman Akademik (3 SKS; HMGE600041) melalui metode pembelajaran pembimbingan aktif individual. Ruang lingkup yang Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat dibahas meliputi (1) Pendahuluan; (2) Tinjauan Pustaka; (3) Metode; (4) Analisis; berkomunikasi dalam bahasa Jerman secara lisan dan tulisan sesuai standar dan (5) Simpulan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah Uni Eropa B2. Mata kuliah ini merupakan pengantar untuk dapat mengikuti ujian bahasa Indonesia. TestDaF, yaitu ujian untuk tingkat menengah dan tingkat atas. Dalam mata kuliah ini, dipelajari 4 (empat) kemahiran bahasa, yaitu kemahiran membaca (LV), kemahiran menyimak (HV), kemahiran menulis (SA), dan kemahiran berbicara (MA). Untuk itu, diadakan analisa dan latihan tentang langkah-langkah mengerjakan soal ujian. Untuk itu, dilatih secara detil masing-masing komponen ujian. Di awal kuliah, mahasiswa mendapatkan informasi tentang isi TesDaF tahapan pelaksanaannya. Mahasiswa diterangkan mengenai unsur-unsur kemampuan penguasaan bahasa Jerman yang akan diuji melalui tes ini, yakni LV (kemampuan memahami teks), HV (kemampuan memahami teks lisan), SA (kemampuan menulis teks), dan MA (Kemampuan berbicara). Mahasiswa dilatih untuk memahami dan menguasai setiap 276 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI PRANCIS 277
religius; b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; c) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; d) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; PROGRAM STUDI PRANCIS e) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; f) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; VISI Menjadi lembaga pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat g) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; di bidang kajian negara-negara Frankofon pada umumnya dan Prancis pada h) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; khususnya, yang terkemuka secara nasional, regional, dan internasional. i) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; MISI 1. Mengembangkan pendidikan dan penelitian di bidang bahasa Prancis dan j) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan; berbagai aspek kebudayaan Frankofon pada umumnya dan Prancis pada k) Menjunjung tinggi kejujuran, kebenaran, dan keadilan (veritas, probitas, khususnya; iustitia) 2. Menghasilkan lulusan yang andal dan terpercaya dalam penguasaan Bahasa Prancis dan kemampuan mengkaji berbagai aspek kebudayaan Frankofon pada umumnya dan Prancis pada khususnya; 2. PENGETAHUAN 3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat untuk meningkatkan a) Mampu menguasai bahasa Prancis yang ditandai dengan pencapaian pengetahuan masyarakat Indonesia tentang negara-negara Frankofon pada yang setara dengan level B2 (CECR) umumnya dan Prancis pada khususnya. b) Mampu menguasai konsep-konsep dan teori dasar linguistik Prancis. c) Mampu menguasi konsep-konsep dasar perkamusan. PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN 1. Profil Lulusan Sarjana Program Studi Prancis d) Mampu menguasai konsep-konsep dan teori dasar kesusastraan Prancis dan Frankofon; Sarjana bidang Ilmu Pengetahuan Budaya yang mampu menelaah teks sastra, bahasa, dan budaya dengan menggunakan pengetahuan bahasa e) Mampu mengenali beragam bentuk karya sastra yang meliputi sekurang- Prancis dan konsep teoretis linguistik, susastra, serta sejarah-kebudayaan kurangnya puisi, drama, dan prosa. Prancis dan Frankofon serta mampu berkomunikasi dalam bahasa Prancis f) Mampu memahami peristiwa sejarah penting Prancis dan frankofon. serta lisan dan tulis pada tingkat lanjut (B2 menurut CECR [Cadre Européen commun des Références]) dan menerapkan konsep-konsep tersebut di atas g) Mampu menguasai konsep-konsepdasar metode pengajaran bahasa dalam penyelesaian masalah dengan penuh tanggung jawab. Prancis sebagai bahasa asing; 2. Capaian Pembelajaran 1. SIKAP 3. KETERAMPILAN KHUSUS a) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap a) Mampu menerapkan kecakapan berbahasa Prancis yang ditandai dengan 278 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
pencapaian yang setara dengan level B2 (CECR); b) Mampu menerapkan konsep-konsep dan teori dasar linguistik Prancis. c) Mampu menyusun kamus ekabasa sederhana dalam bahasa Prancis. d) Mampu menerapkan konsep-konsep dan teori dasar kesusastraan Prancis dan Frankofon; e) Mampu mengulas beragam bentuk karya sastra yang meliputi sekurang- kurangnya puisi, drama, dan prosa f) Mampu memaparkan kembali peristiwa penting sejarah Prancis dan frankofon. g) Mampu menerapkan konsep-konsepdasar metode pengajaran bahasa Prancis sebagai bahasa asing; h) Mampu melayani kebutuhan masyarakat di bidang penerjemahan, pembelajaran bahasa, kesusasteraan dan sejarah Prancis.
4. KETERAMPILAN UMUM a) Mampu menguasai bahasa Prancis yang ditandai dengan pencapaian yang setara dengan level B2 (CECR) b) Mampu menguasai konsep-konsep dan teori dasar linguistik Prancis. c) Mampu menguasi konsep-konsep dasar perkamusan. d) Mampu menguasai konsep-konsep dan teori dasar kesusastraan Prancis dan Frankofon; e) Mampu mengenali beragam bentuk karya sastra yang meliputi sekurang- kurangnya puisi, drama, dan prosa. f) Mampu memahami peristiwa sejarah penting Prancis dan frankofon. g) Mampu menguasai konsep-konsep dasar metode pengajaran bahasa Prancis sebagai bahasa asing SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI PRANCIS 279
SEBARAN MATA KULIAH
SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS UIGE MPK 6 UIGE MPK Agama 2 HMPH Pengantar 3 600001 Terintegrasi A 600010- 600001 Filsafat & 15 Pemikiran Modern UIGE MPK Seni/ 1 UIGE MPK Bahasa 3 HMAS Kebudayaan 3 600020- Olah Raga 600003 Inggris 600001 Indonesia 30/ UIGE 600040- 48 HMFR Kemahiran 4 UIGE MPK 6 HMFR Kemahiran 4 630017 Berbahasa 600002 Terintegrasi B 630019 Berbahasa Prancis I Prancis III HMFR Pengantar 3 HMFR Kemahiran 4 HMFR Perkembangan 3 600047 Sejarah 630018 Berbahasa 600028 Kesusastraan Prancis dan Prancis II Prancis dan Komunitas Frankofon Frankofon HMFR Mitologi Yunani 3 HMFR Pengantar 3 HMFR Pengantar 3 600024 600048 Kesusastraan 600050 Linguistik dan Sinema Prancis Prancis dan Frankofon HMFR Prancis dan 3 HMFR Kapita Selekta 3 600049 Frankofoni 600030 Pengetahuan Pasca Perang Budaya Dunia II Prancis dan Frankofon
Jumlah 17 Jumlah 21 Jumlah 19 280 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI PRANCIS 281
SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 SEMESTER 7 SEMESTER 8 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMAS Dasar-dasar 3 HMIN Bahasa 3 HMFR Kemahiran 4 M.K. Pilihan 3 600004 Teori dan 600001 Indonesia 630022 Berbahasa Bebas Metode Akademik Prancis VI M.K. Pilihan 3 Penelitian Bebas Kebudayaan M.K. Pilihan 3 HMFR Kemahiran 4 UISH Manusia dan 3 HMFR Penerjemahan 3 Bebas 630020 Berbahasa 600001 Masyarakat 600055 Teks Umum Prancis IV Indonesia Prancis— Jumlah 22 Jumlah 5 Indonesia HMFR Pengkajian 3 HMFR Kemahiran 4 HMFR Pengkajian 3 Resume: 600027 Sinema 630021 Berbahasa 600033 Kesusastraan Prancis dan Prancis V Prancis Wajib Program Studi 98 SKS Frankofon (termasuk wajib Univ. & Fak.) 33 SKS HMFR Perkembangan 3 HMFR Pengkajian 3 HMFR Dinamika 3 Peminatan 0 SKS 600051 Uni Eropa 600036 Kesusastraan 600043 Pemikiran dan Peranan Frankofon Prancis Pilihan Bebas 13 SKS Prancis Total beban Studi 144 SKS HMFR Leksikografi 3 HMFR Multi- 3 HMFR Penelitian 3 600041 Prancis 600035 kulturalisme di 600057 Masalah Sosial Prancis Budaya di Kurikulum Program Sarjana Program Studi Prancis ditetapkan berdasarkan SK Rektor Nomor 1591/SK/R/UI/2018 Prancis dan tentang Kurikulum Pendidikan Tinggi Program Studi Sastra Prancis Program Pendidikan Sarjana Fakultas Ilmu Komunitas Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia. Frankofon HMFR Pranata 3 HMFR Pengkajian 3 HMFR Telaah Teks 3 600052 Masyarakat 600053 Bahasa 600056 Lanjut Prancis dan Prancis Frankofon HMFR Telaah Teks 3 600054 Dasar Jumlah 19 Jumlah 22 Jumlah 19
SEMESTER 7 SEMESTER 8 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMFR Kemahiran 3 HMAS Tugas Akhir 5 600042 Berbahasa 600002 Prancis Khusus HMFR Penerjemahan 3 600058 Teks Khusus Prancis— Indonesia HMFR Metodologi 3 600045 Pengajaran Bahasa Prancis sebagai Bahasa Asing M.K. Pilihan 4 Bebas 282 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI PRANCIS 283
3. Kemahiran Berbahasa Prancis I (4 SKS; HMFR630017) Mata kuliah ini memberi kompetensi dalam membuat dan menjawab pertanyaan dalam bahasa Prancis sederhana mengenai tempat tinggal, deskripsi fisik seseorang dan menceritakan liburan secara singkat dalam bentuk kartu pos atau surel pendek. Prasyarat: -
4. Pengantar Sejarah Prancis dan Komunitas Frankofon (3 SKS; HMFR600047) DESKRIPSI MATA KULIAH Dalam mata kuliah ini mahasiswa memperoleh pengetahuan mengenai sejarah Prancis dan Frankofon untuk menjelaskan latar belakang historis terbentuknya Prancis dan komunitas Frankofon masa kini. Prasyarat : -
SEMESTER 1 5. Mitologi Yunani (3 SKS; HMFR600024) Melalui mata kuliah ini mahasiswa memperoleh kemampuan mengidentifikasi 1. MPK Terintegrasi A (6 SKS; UIGE600001) dewa-dewi dan pahlawan Yunani serta kisah-kisah yang melibatkan tokoh-tokoh Mata kuliah Pengembangan Kepribadian Terintegrasi atau disingkat MPKT adalah tersebut untuk menjelaskan hubungannya dengan perkembangan kebudayaan mata kuliah wajib universitas yang diberikan kepada mahasiswa baru Universitas Barat. Prasyarat : - Indonesia pada semester pertama. Materi MPKT adalah Logika, Filsafat Ilmu, dan Pancasila; Manusia, Akhlak, Budi Pekerti, dan Masyarakat; serta Bangsa, Budaya, dan Lingkungan Hidup di Indonesia; dengan tambahan Bahasa Indonesia sebagai SEMESTER 2 pengantar penulisan ilmiah. Setelah mengikuti MPKT, mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan memberikan 6. MPK Agama (2 SKS; UIGE600010-15) alternatif penyelesaian masalah kemasyarakatan, bangsa, negara, serta lingkungan 7. MPK Bahasa Inggris (3 SKS; UIGE600003) hidup di Indonesia secara komprehensif dan integratif. Selain itu, mahasiswa juga Mata Kuliah Bahasa Inggris Akademik bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa memiliki kompetensi untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan menggunakan untuk menggunakan bahasa Inggris di lingkungan akademik. Mata kuliah ini teknologi informasi; dengan dilandasi iman dan takwa, budi pekerti, serta etika bertujuan mengaktifkan bahasa Inggris mahasiswa sehingga mereka dapat akademik dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Materi berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris, mengembangkan strategi dan tersebut disampaikan melalui pendekatan Student Centered Learning (SCL) keterampilan belajar yang dibutuhkan untuk menyelesaikan studi mereka dengan dengan menggunakan metode Collaborative Learning (CL) dan Problem Based baik dan terus belajar bahasa Inggris secara mandiri setelah mengikuti mata kuliah Learning (PBL). Perkuliahan diselenggarakan dengan kelas tatap muka atau kelas ini. Setelah mengambil mata kuliah ini, mahasiswa dapat e-learning dengan metode Computer Mediated Learning (CML). Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah mengikuti Orientasi 1. menyimak, memahami dan mencatat informasi penting dalam sebuah kuliah Belajar Mahasiswa (OBM) UI. yang panjanganya 5-10 menit; 2. meningkatkan kemampuan menyimak mereka melalui berbagai bahan 2. MPK Seni/Olahraga (1 SKS; UIGE600020-30/ UIGE600040-48) menyimak dan prosedur yang berbeda; Setelah mengikuti MPK Seni/Olahraga di Universitas Indonesia pada tahun pertama, 3. berbicara dengan penuh percaya diri, mengajukan pertanyaan dan mahasiswa diharapkan dapat mengapresiasi bidang seni/olahraga yang dipilih menyumbangkan pikiran dalam sebuah diskusi kelompok kecil; sebagai bagian dari ilmu pengetahuan yang dipelajari serta mengembangkan diri dalam kehidupan bermasyarakat. Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah 4. menggunakan berbagai strategi membaca yang dibutuhkan untuk menjadi bahasa Indonesia. pembaca yang efektif; 5. meningkatkan keterampilan membaca mereka melalui kegiatan membaca ekstensif; 284 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI PRANCIS 285
6. mengembangkan kemampuan menghubungkan ide-ide dengan menggunakan SEMESTER 3 kata penghubung yang tepat; 12. Pengantar Filsafat dan Pemikiran Modern (3 SKS; HMPH600001) 7. bekerja sebagai anggota kelompok untuk menyiapkan dan memberikan sebuah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan presentasi yang berlangsung selama 25 menit dengan topik akademik dan konsep-konsep dasar filsafat Barat, perbandingan corak pemikiran Barat dan memperhatikan organisasi, bahasa dan tampilan visual yang baik; Timur, pokok-pokok pemikiran modern, dan pemikiran modern di Timur dan di 8. menulis rangkuman sebuah artikel akademik yang pendek; Indonesia. Dengan aktivitas belajar seperti pencarian mandiri (discovery learning), pembelajaran melalui kerja sama (cooperative learning), dan kerja sama kelompok 9. menulis sebuah paragraph ekspositori; (collaborative learning), ruang lingkup yang dibahas meliputi pengertian dasar 10. menulis sebuah esai pendek. filsafat, ontologi, epistemologi dan aksiologi, filsafat dan semangat zaman, Bahan ajar untuk mata kuliah ini diambil dari berbagai buku bahasa Inggris dan hubungan filsafat dengan ilmu pengetahuan, budaya dan agama, perbandingan disampaikan dengan menggunakan pendekatan komunikatif. Prinsip-prinsip belajar corak pemikiran Barat dan Timur, pemikiran modern dan kondisi modernitas secara kolaborasi dan penggunaan metode pemecahan masalah menjadi bagian kekinian, serta pengaruh pemikiran modern di Timur dan di Indonesia. Bahasa terintegrasi dalam mata kuliah ini. Mata kuliah ini untuk mahasiswa tahun pertama pengantar mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia. di semua fakultas di Universitas Indonesia. 13. Kebudayaan Indonesia (3 SKS; HMAS600001) 8. MPK Terintegrasi B (6 SKS; UIGE600002) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi corak-corak kebudayaan Indonesia dan menjelaskan dinamika kebudayaan 9. Kemahiran Berbahasa Prancis II (4 SKS; HMFR630018) Indonesia. Dengan aktivitas belajar aktif seperti discovery learning dan small Mata kuliah ini memberi kompetensi agar mahasiswa dapat mendeskripsikan group discussion, pembahasan berfokus pada ruang lingkup batasan kebudayaan keluarga dan lingkungan sekitar, aktivitas sehari-hari dan membuat percakapan (budaya, identitas budaya, perubahan budaya, keragaman budaya, kebudayaan sederhana dalam Bahasa Prancis mengenai kehidupan sehari-hari. Untuk dapat dan peradaban); corak budaya Indonesia (budaya agraris dan budaya maritim); mengikuti mata kuliah ini mahasiswa harus sudah lulus mata kuliah Kemahiran serta dinamika budaya Indonesia (seni dan masyarakat, perkembangan seni, Berbahasa Prancis I. sistem seni, apresiasi seni, seni dan media, seni dan pariwisata, serta industri kreatif). Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 10. Pengantar Kesusastraan dan Sinema Prancis dan Frankofon (3 SKS; HMFR600048) 14. Kemahiran Berbahasa Prancis III (4 SKS; HMFR630019) Dalam mata kuliah ini mahasiswa memperoleh pengetahuan dasar untuk Mata kuliah ini memberi kompetensi agar mahasiswa mampu berkomunikasi mengenal ciri, jenis karya sastra Prancis dan Frankofon, baik prosa, puisi maupun dan bertukar informasi dalam bahasa Prancis mengenai kegiatan rutin maupun drama, mengenal ciri khas sinema, serta untuk mengenal beberapa pendekatan profesional. Untuk dapat mengikuti mata kuliah ini mahasiswa harus sudah lulus sastra: pendekatan intrinsik dan ekstrinsik. Prasyarat : Telah mengikuti Kemahiran mata kuliah Kemahiran Berbahasa Prancis II. Berbahasa Prancis I. 15. Perkembangan Kesusastraan Prancis dan Frankofon (3 SKS; HMFR600028) 11. Prancis dan Frankofoni Pasca Perang Dunia II (3 SKS; HMFR600049) Di dalam mata kuliah ini mahasiswa memperoleh pengetahuan untuk menjelaskan Dalam mata kuliah yang diberikan pada semester kedua ini mahasiswa garis besar perkembangan kesusastraan Prancis dari abad Pertengahan sampai memperoleh pengetahuan tentang perkembangan komunitas Prancis dan dengan abad ke-20 dan perkembangan kesusastraan Frankofon pada abad ke-20. Frankofon serta peristiwa dan tokoh penting pembentuk masyarakat Prancis dan Untuk dapat mengikuti mata kuliah ini mahasiswa harus sudah pernah mengikuti komunitas Frankofon setelah Perang Dunia II. Tujuan pembelajaran ini adalah agar mata kuliah Pengantar Kesusastraan dan Sinema Prancis dan Frankofon. mahasiswa mampu memaparkan kembali peristiwa dan perkembangan komunitas Frankofon setelah PD II. Prasyarat : telah mengikuti Pengantar Sejarah Prancis 16. Pengantar Linguistik Prancis (3 SKS; HMFR600050) dan komunitas Frankofon Mata kuliah Pengantar Linguistik Prancis yang diselenggarakan pada semester ketiga ini merupakan pengantar ke linguistik umum dengan objek kajian bahasa Prancis. Mahasiswa mempelajari berbagai konsep dasar dan umum dari beberapa 286 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI PRANCIS 287 cabang utama linguistik, yaitu fonetik-fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik. 21. Perkembangan Uni Eropa dan Peranan Prancis (3 SKS; HMFR600051) Mahasiswa berlatih mengidentifikasi, mengategorikan gejala kebahasaan sesuai Di dalam mata kuliah ini mahasiswa memperoleh pengetahuan untuk menjelaskan dengan konsep yang mereka pelajari. Mahasiswa juga diharapkan mampu garis besar sejarah kelahiran Uni Eropa, peranan Prancis di kancah Uni Eropa, dan memberi contoh dalam bahasa Prancis dan, jika perlu, mengontraskannya dengan perkembangan aktual kondisi politik, ekonomi, sosial, dan budaya di Uni Eropa. bahasa Indonesia. Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu memahami Prasyarat : telah mengikuti Kemahiran Berbahasa Prancis II bermacam gejala kebahasaan Prancis. Pengajaran dilaksanakan dengan prinsip kerja sama dalam pemahaman dan penerapan. Sarana evaluasi yang digunakan 22. Leksikografi Prancis (3 SKS; HMFR600041) adalah laporan bacaan yang disusun secara berkelompok dan dipresentasikan Mata kuliah ini mengajarkan teori dasar, strategi, dan teknik penyusunan kamus yang kemudian didiskusikan bersama seluruh kelas; selain itu, evaluasi dilakukan eka dan dwibahasa agar mahasiswa mampu menerapkan pengetahuan mengenai melalui tes mingguan, tugas mingguan, serta ujian. Untuk dapat mengikuti mata leksikografi untuk menghaslkan kamus dwibahasa Prancis-Indonesia yang kuliah ini, mahasiswa harus sudah mengikuti mata kuliah Kemahiran Berbahasa memenuhi kebutuhan pengguna kamus. Mahasiswa peserta kuliah ini berlatih Prancis II. meninjau berbagai kamus Prancis dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas. Pada akhir masa perkuliahan, mahasiswa mampu (1) menggunakan kamus eka 17. Kapita Selekta Pengetahuan Budaya Prancis dan Frankofon (3 SKS; dan dwibahasa Prancis; (2) menyiapkan bahan untuk menyusun kamus dwibahasa HMFR600030) Prancis—Indonesia; (3) Memproduksi kamus dwibahasa Prancis--Indoesia baik Di dalam mata kuliah ini mahasiswa memperoleh pengetahuan sehingga mampu yang umum maupun yang khusus. Dalam mata kuliah ini, peserta belajar dengan menjelaskan berbagai aspek budaya Pancis dan Frankofon serta tokoh-tokohnya. menggunakan ancangan pemelajaran berbasis pemecahan masalah dengan tahap Prasyarat : telah mengikuti Kemahiran Berbahasa Prancis I observasi, mencari, berdiskusi, dan berbuat. Sarana evaluasi yang digunakan adalah tugas mingguan, diskusi, dan kamus yang disusun secara berkelompok. Untuk mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa harus telah mengikuti mata kuliah: (1) SEMESTER 4 Pengantar Linguistik Prancis dan (2) Kemahiran Berbahasa Prancis III.
18. Dasar-dasar Teori dan Metode Penelitian Kebudayaan (3 SKS; 23. Pranata Masyarakat Prancis dan Frankofon (3 SKS; HMFR600052) HMAS600004) Di dalam mata kuliah ini mahasiswa memperoleh pengetahuan untuk menjelaskan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan garis besar perkembangan pranata politik, sosial-ekonomi dalam masyarakat teori dan metode penelitian kebudayaan. Dengan aktivitas belajar seperti simulasi, Prancis kontemporer dan komunitas frankofon. Prasyarat : telah mengikuti small group discussion, dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas Kemahiran Berbahasa Prancis II meliputi pemahaman atas teori-teori dasar kebudayaan dan cakupannya dalam ilmu humaniora. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. SEMESTER 5
19. Kemahiran Berbahasa Prancis IV (4 SKS; HMFR630020) 24. Bahasa Indonesia Akademik (3 SKS; HMIN600001) Mata kuliah ini memberi kompetensi pada mahasiswa untuk memahami dan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membedakan menggunakan kalimat kompleks termasuk pengandaian , kala lampau serta laras ilmiah dan laras populer, menerapkan kaidah tulis laras ilmiah bahasa kala mendatang dalam Bahasa Prancis dengan tema sehari-hari dan lingkungan Indonesia, dan menerapkan prinsip-prinsip penyajian lisan berbahasa Indonesia. sekitarnya. Untuk dapat mengikuti mata kuliah ini mahasiswa harus sudah lulus Dengan aktivitas belajar aktif seperti diskusi kelompok kecil, pembelajaran berbasis mata kuliah Kemahiran Berbahasa Prancis III. projek (membuat tulisan), dan pembelajaran kooperatif, termasuk presentasi di dalamnya, pembahasan berfokus pada ciri-ciri laras ilmiah dalam bahasa Indonesia 20. Pengkajian Sinema Prancis dan Frankofon (3 SKS; HMFR600027) dan perbedaannya dengan laras lain (semiilmiah dan populer); kaidah kebahasaan Di dalam mata kuliah ini mahasiswa memperoleh pengetahuan untuk menjelaskan (ejaan, tata kata, tata kalimat, tata paragraf, dan tata wacana); serta prinsip-prinsip sinema Prancis dan Frankofon yang mencakup sejarah, perkembangan, genre, penyajian lisan dalam bahasa Indonesia. Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah dan pengetahuan analisis film sederhana dengan pendekatan tekstual dan kultural. bahasa Indonesia. Prasyarat : telah mengikuti Kemahiran Berbahasa Prancis II 288 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI PRANCIS 289
25. Manusia dan Masyarakat Indonesia (3 SKS; UISH600001) dapat mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa harus sudah mengikuti mata kuliah: (1) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Pengantar Linguistik Prancis dan (2) Kemahiran Berbahasa Prancis IV. (a) konsep dasar tentang manusia, sosialisasi, status, peran, hak, kewajiban, (b) hubungan antarkelompok dalam masyarakat Indonesia yang majemuk, dan 30. Telaah Teks Dasar (3 SKS; HMFR600054) (c) sikap menghargai keberagaman suku bangsa/etnik Indonesia dan bangsa lain Dalam mata kuliah Telaah Teks Dasar yang diberikan pada semester lima, dalam konteks global. Dengan aktivitas belajar dalam bentuk simulasi, role play, mahasiswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis teks berdasarkan bentuk small group discussion, discovery learning, dan cooperative learning, ruang lingkup dan isinya dengan menghubungkannya dengan konsep komunikasi dan mampu yang dibahas meliputi manusia; dinamika masyarakat Indonesia; nilai, toleransi menganalisis teks deskriptif dan teks eksplikatif. Tujuan pembelajaran ini adalah dan stratifikasi masyarakat Indonesia serta hubungannya dengan bangsa lain agar mahasiswa mampu mengungkapkan kembali topik dari teks-teks deskriptif dalam konteks global. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah dan eksplikatif. Sarana evaluasi yang digunakan adalah tes individual. Untuk bahasa Indonesia. dapat mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa harus sudah mengikuti mata kuliah: Pengantar Linguistik Prancis dan Kemahiran Berbahasa Prancis IV. 26. Kemahiran Berbahasa Prancis V (4 SKS; HMFR630021) Mata kuliah ini memberi kompetensi mengemukakan pendapat singkat secara lisan dan tulisan mengenai kehidupan pribadi, profesional dan lingkungan sekitarnya. SEMESTER 6 Untuk dapat mengikuti mata kuliah ini mahasiswa harus sudah lulus mata kuliah Kemahiran Berbahasa Prancis I Untuk dapat mengikuti mata kuliah ini mahasiswa 31. Kemahiran Berbahasa Prancis VI (3 SKS; HMFR630022) harus sudah lulus mata kuliah Kemahiran Berbahasa Prancis IV. Mata kuliah ini memberi kompetensi Menggunakan bahasa Prancis dalam situasi sehari-hari tanpa persiapan serta mengemukakan pendapat sederhana saat berdiskusi mengenai artikel/berita di media massa Prancis baik cetak maupun 27. Pengkajian Kesusastraan Frankofon (3 SKS; HMFR600036) elektronik. Untuk dapat mengikuti mata kuliah ini mahasiswa harus sudah lulus Di dalam mata kuliah ini mahasiswa memperoleh pengetahuan dan kemampuan mata kuliah Kemahiran Berbahasa Prancis V. menganalisis karya sastra Frankofon dan aspek-aspek sosial budaya yang melatari karya-karya tersebut. Untuk dapat mengikuti mata kuliah ini mahasiswa harus sudah mengikuti mata kuliah Pengantar Kesusastraan dan Sinema Prancis dan 32. Penerjemahan Teks Umum Prancis—Indonesia (3 SKS; HMFR600055) Frankofon dan mata kuliah Kemahiran Berbahasa Prancis III. Dalam mata kuliah ini mahasiswa peserta kuliah berlatih membaca teks umum berbahasa Prancis dan menyampaikan pahamannya dalam bahasa Indonesia. Adapun yang dimaksud teks umum adalah yang sederhana, menggunakan bahasa 28. Multikulturalisme di Prancis (3 SKS; HMFR600035) sehari-hari, dan dibaca publik yang luas. Contoh teks umum adalah artikel media Di dalam mata kuliah ini mahasiswa memperoleh pengatahuan untuk menjelaskan massa (profil, promosi pariwisata, berita singkat), resep masakan, dan aturan pakai. keragaman etnis dan budaya masyarakat Prancis serta berbagai masalah yang Kegiatan belajar-mengajar dipusatkan pada praktik penerjemahan yang berbasis ditimbulkannya. Prasyarat: telah mengikuti Kemahiran Berbahasa Prancis IV. pemecahan masalah dengan tahap observasi, mencari, berdiskusi, dan berbuat. Dengan demikian, peserta akan menghayati kiat penerjemahan interpretatif. 29. Pengkajian Bahasa Prancis (3 SKS; HMFR600053) Sarana evaluasi berupa tugas, tes berkala, dan ujian. Mahasiswa yang hendak Dalam mata kuliah ini mahasiswa berlatih mengaitkan konsep linguistik dasar mengikuti mata kuliah ini harus telah mengikuti mata kuliah Kemahiran Berbahasa dengan gejala kebahasaan yang ditemukan. Tujuan pembelajaran ini adalah Prancis V. agar mereka mampu menghubungkan berbagai konsep linguistik dengan kasus kebahasaan di dalam teks yang dikumpulkan bersama oleh mereka dan 33. Pengkajian Kesusastraan Prancis (3 SKS; HMFR600033) pengajar. Dalam kelas ini pengajaran dilakukan dengan menggunakan ancangan Di dalam mata kuliah ini mahasiswa memperoleh kemampuan menerapkan pemelajaran berbasis pemecahan masalah dengan tahap observasi, mencari, konsep-konsep dan pendekatan struktural dan sosiologi sastra untuk menganalisis berdiskusi, dan berbuat. Sarana evaluasi yang digunakan adalah makalah yang karya sastra Perancis dari genre puisi, drama, prosa. Untuk dapat mengikuti mata disusun secara berkelompok dan dipresentasikan agar seluruh kelas menguasai kuliah ini mahasiswa harus sudah mengikuti mata kuliah Pengantar Kesusastraan pengetahuan yang sama, tugas mingguan, diskusi, dan makalah individual. Untuk dan Sinema Prancis dan Frankofon dan mata kuliah Kemahiran Berbahasa Prancis V. 290 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI PRANCIS 291
34. Dinamika Pemikiran Prancis (3 SKS; HMFR600043) berbuat. Dengan demikian peserta menguasai penerjemahan profesional, yaitu Di dalam mata kuliah ini mahasiswa memperoleh kemampuan menjelaskan mahir membaca teks khusus berbahasa Prancis serta menyampaikan pahamannya pemikiran filosofis Prancis abad ke-20 dan kemampuan mengaitkan relevansinya dalam bahasa Indonesia dalam ragam dan laras yang sama dengan teks berbahasa dengan perkembangan kebudayaan Prancis dan Indonesia masa kini. Untuk dapat Prancis. Sarana evaluasi berupa tugas, tes berkala, dan ujian. Mahasiswa yang mengikuti mata kuliah ini mahasiswa harus sudah mengikuti mata Kemahiran hendak mengikuti mata kuliah ini harus telah mengikuti mata kuliah Kemahiran Berbahasa Prancis V. Berbahasa Prancis VI dan Penerjemahan Umum Prancis—Indonesia.
35. Penelitian Masalah Sosial Budaya di Prancis dan Komunitas Frankofon (3 39. Metodologi Pengajaran Bahasa Prancis sebagai Bahasa Asing (3 SKS; SKS; HMFR600057) HMFR600045) Di dalam mata kuliah ini mahasiswa berlatih merumuskan masalah penelitian serta Dalam mata kuliah ini mahasiswa peserta kuliah mempelajari konsep metodologi mengembangkannya menjadi sebuah laporan penelitian sehingga mahasiswa pengajaran bahasa Prancis sebagai bahasa asing bagi peserta didik dewasa diharapkan berkompetensi merumuskan masalah serta merancang, melaksanakan, sehingga mampu menyiapkan bahan ajar berdasarkan buku ajar yang tersedia. dan melaporkan sebuah penelitian, dan menyajikan hasil penelitian dalam bentuk Kegiatan belajar-mengajar dipusatkan pada pemelajaran berbasis pemecahan artikel ilmiah. Di dalam kelas ini dilakukan dengan menggunakan ancangan masalah dengan tahap observasi, mencari, berdiskusi, dan berbuat. Peserta pemelajaran berbasis pemecahan masalah. Sarana evaluasi yang digunakan mulai dengan memahami konsep metodologis, melanjutkan dengan berlatih adalah diskusi kelas, presentasi, tayangan, dan artikel. Untuk dapat mengikuti mata menganalisis buku ajar, dan menggunakan hasil analisisnya untuk merencanakan kuliah ini mahasiswa telah mengikuti mata kuliah Dasar-dasar Teori dan Metode kelas. Sarana evaluasi yang digunakan adalah presentasi laporan bacaan secara Penelitian Kebudayaan. berkelompok, makalah kelompok yang dipresentasikan, agar seluruh kelas menguasai pengetahuan yang sama, diskusi, laporan pengamatan kelas, dan 36. Telaah Teks Lanjut (3 SKS; HMFR600056) rencana kelas yang disusun secara berkelompok. Untuk dapat mengikuti mata Dalam mata kuliah Telaah Teks Lanjut yang diberikan pada semester enam, kuliah ini, mahasiswa harus sudah mengikuti mata kuliah: (1) Pengantar Linguistik mahasiswa mampu menganalisis wacana secara kritis. Tujuan pembelajaran ini Prancis dan (2) Kemahiran Berbahasa Prancis VI. adalah agar mahasiswa mampu mendalami pesan yang ada di dalam teks beserta hubungannya dengan luar teks. Untuk dapat mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa harus sudah mengikuti mata kuliah: Telaah Teks Dasar dan Kemahiran Berbahasa SEMESTER 8 Prancis V. 40. Tugas Akhir (5 SKS; HMAS600002) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk (1) menentukan data yang sesuai dengan topik penelitian dan (2) menentukan teori dan metode SEMESTER 7 untuk memecahkan masalah penelitian, dengan menerapkan aktivitas belajar aktif 37. Kemahiran Berbahasa Prancis Khusus (3 SKS; HMFR600042) melalui metode pembelajaran pembimbingan aktif individual. Ruang lingkup yang Mata kuliah ini memberi kompetensi pada mahasiswa memahami secara garis dibahas meliputi (1) Pendahuluan; (2) Tinjauan Pustaka; (3) Metode; (4) Analisis; besar ceramah yang cukup panjang, film, siaran televisi/radio dalam bahasa dan (5) Simpulan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah Prancis serta mengemukakannya kembali dalam bahasa yang jelas dan terstruktur. bahasa Indonesia. Untuk dapat mengikuti mata kuliah ini mahasiswa harus sudah lulus mata kuliah Kemahiran Berbahasa Prancis VI.
38. Penerjemahan Teks Khusus Prancis—Indonesia (3 SKS; HMFR600058) Dalam mata kuliah ini mahasiswa peserta kuliah berlatih menerapkan strategi penerjemahan teks khusus untuk menerjemahkan teks yang berkaitan dengan bidang tertentu, seperti ekonomi, pariwisata, periklanan dari bahasa Prancis ke bahasa Indonesia. Kegiatan belajar-mengajar dipusatkan pada praktik penerjemahan yang berbasis pemecahan masalah dengan tahap observasi, mencari, berdiskusi, dan 292 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI RUSIA 293
d) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; e) Menjunjung tinggi kejujuran, kebenaran, dan keadilan (veritas, probitas, iustitia).
2. PENGETAHUAN a) Mampu menunjukkan kecakapan berbahasa Rusia setara dengan Common Frame European Reference (CFER) level B1 PROGRAM STUDI RUSIA b) Mampu menguasai konsep dasar di bidang ilmu linguistik, susastra, sejarah, dan budaya c) Mampu memahami berbagai bentuk karya sastra Rusia (prosa, drama, VISI puisi) Menjadi pusat pendidikan dan pengkajian dalam bidang bahasa, sastra, sejarah d) Mampu menguasai prinsip-prinsip dasar metodologi bidang linguistik, dan kebudayaan Rusia dan Slavia yang terkemuka secara nasional, regional dan susastra, sejarah dan budaya internasional.
MISI 3. KETERAMPILAN KHUSUS 1. Mengembangkan pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat dalam a) Mampu melakukan presentasi lisan di depan publik bidang bahasa, sastra, sejarah dan kebudayaan Rusia dan kawasan Slavia lainnya; b) Mampu memproduksi tulisan dalam bentuk laporan bacaan 2. Menjadi pusat pengembangan sumber daya manusia yang andal dalam c) Mampu menganalisis fenomena budaya, linguistik, teks sastra (lisan bidang kerusiaan dan Slavia. maupun tulisan) dalam persperpektif linguistik dan budaya masyarakat berbahasa Rusia PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN d) Mampu mengulas berbagai bentuk karya sastra Rusia (prosa, drama, 1. Profil Lulusan Sarjana Program Studi Rusia puisi) Sarjana bidang Ilmu Pengetahuan Budaya yang mampu berkomunikasi e) Mampu melaksanakan penelitian berdasarkan prinsip-prinsip dasar secara lisan dan tulis dalam bahasa Rusia dan menganalisis gejala bahasa, metodologi bidang linguistik, susastra, sejarah dan budaya, dan sastra, dan budaya Rusia, negara-negara Slavia dan Eropa Timur lainnya melaporkannya dalam bentuk tugas akhir yang dapat diterapkan dalam kehidupan bermasyarakat secara bertanggung jawab. 4. KETERAMPILAN UMUM 2. Capaian Pembelajaran a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif 1. SIKAP dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan a) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang berdasarkan agama, moral dan etika; sesuai dengan bidang keahliannya; b) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan b) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; c) Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam c) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam masyarakat dan lingkungan; laman perguruan tinggi; 294 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
d) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; e) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI RUSIA 295
SEBARAN MATA KULIAH
SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS UIGE MPK 6 UIGE MPK 6 HMAS Dasar-dasar 3 600001 Terintegrasi A 600002 Terintegrasi B 600004 Teori dan Metode Penelitian Kebudayaan UIGE MPK Seni/ 1 UIGE MPK Agama 2 HMPH Pengantar 3 600020- Olahraga 600010- 600001 Filsafat dan 30/ UIGE 15 Pemikiran 600040- Modern 48 HMRU Bahasa Rusia I 4 UIGE MPK Bahasa 3 HMRU Bahasa Rusia 4 600002 600003 Inggris 600004 III HMRU Pengantar 3 HMRU Bahasa Rusia 4 HMRU Terjemahan 3 600010 Linguistik 600003 II 600017 Rusia-Ind Rusia HMRU Perkembangan 3 HMRU Fonetik dan 3 HMRU Morfologi 3 600026 Prosa Rusia 600013 Fonologi Rusia 600014 Rusia HMRU Sejarah 3 HMRU Sejarah Sovyet 3 HMRU Pengantar 3 600008 Kekaisaran 600012 dan Federasi 600015 kesenian Rusia Rusia Rusia HMRU Pengantar 3 HMRU Kajian Drama 3 600011 Peradaban 600016 Rusia Rusia Jumlah 23 Jumlah 21 Jumlah 22
SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMAS Kebudayaan 3 UISH Manusia dan 3 HMIN Bahasa Ind 3 600001 Indonesia 600001 Masyarakat 600001 Akademik Indonesia HMRU Bahasa Rusia 4 HMRU Bahasa Rusia 4 HMRU Bahasa Rusia 4 600005 IV 600006 V 600007 VI 296 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMRU Analisa Teks 3 HMRU Bahasa Rusia 3 HMRU Korespondensi 3 600019 Rusia 630025 untuk Bisnis 630024 Rusia HMRU Sastra dan 3 HMRU Kajian Puisi 3 HMRU Kajian budaya 3 600021 Masyarakat 600023 Rusia 600027 populer Rusia Rusia HMRU Sejarah Eropa 3 HMRU Etnis dan 3 HMRU Kritik Satra 3 600018 Timur 600022 Nasionalisme 600028 Rusia di Rusia HMRU Sintaksis 3 HMRU Masyarakat 3 600020 Rusia 600026 dan Pemerintahan Rusia Pilihan 3 Pilihan 3 Pilihan 3 Jumlah 22 Jumlah 19 Jumlah 22
SEMESTER 7 SEMESTER 8 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS HMRU Semantik dan 3 HMAS Tugas Akhir 5 600030 Pragmatik 600002 Rusia HMRU HAM & 3 600029 Demokrasi di Rusia Pilihan 2 Pilihan 2 Jumlah 10 Jumlah 5
Resume:
Wajib Program Studi 98 SKS (termasuk wajib Univ. & Fak.) 33 SKS Peminatan 0 SKS Pilihan Bebas 13 SKS Total beban Studi 144 SKS
Kurikulum Program Sarjana Program Studi Rusia ditetapkan berdasarkan SK Rektor Nomor 1578/SK/R/UI/2018 tentang Kurikulum Pendidikan Tinggi Program Studi Sastra Rusia Program Pendidikan Sarjana Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia. DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI RUSIA 297
DESKRIPSI MATA KULIAH
SEMESTER 1
1. MPK Terintegrasi A (6 SKS; UIGE600001) Mata kuliah Pengembangan Kepribadian Terintegrasi atau disingkat MPKT adalah mata kuliah wajib universitas yang diberikan kepada mahasiswa baru Universitas Indonesia pada semester pertama. Materi MPKT adalah Logika, Filsafat Ilmu, dan Pancasila; Manusia, Akhlak, Budi Pekerti, dan Masyarakat; serta Bangsa, Budaya, dan Lingkungan Hidup di Indonesia; dengan tambahan Bahasa Indonesia sebagai pengantar penulisan ilmiah. Setelah mengikuti MPKT, mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan memberikan alternatif penyelesaian masalah kemasyarakatan, bangsa, negara, serta lingkungan hidup di Indonesia secara komprehensif dan integratif. Selain itu, mahasiswa juga memiliki kompetensi untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan menggunakan teknologi informasi; dengan dilandasi iman dan takwa, budi pekerti, serta etika akademik dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Materi tersebut disampaikan melalui pendekatan Student Centered Learning (SCL) dengan menggunakan metode Collaborative Learning (CL) dan Problem Based Learning (PBL). Perkuliahan diselenggarakan dengan kelas tatap muka atau kelas e-learning dengan metode Computer Mediated Learning (CML). Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah mengikuti Orientasi Belajar Mahasiswa (OBM) UI.
2. MPK Seni/Olahraga (1 SKS; UIGE600020-30/ UIGE600040-48) Setelah mengikuti MPK Seni/Olahraga di Universitas Indonesia pada tahun pertama, mahasiswa diharapkan dapat mengapresiasi bidang seni/olahraga yang dipilih sebagai bagian dari ilmu pengetahuan yang dipelajari serta mengembangkan diri dalam kehidupan bermasyarakat. Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia. 298 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI RUSIA 299
3. Bahasa Rusia I (4 SKS; HMRU60002) bangsa Rusia. Bahasa pengantar yang dipakai dalam kuliah ini adalah Bahasa Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menyusun Indonesia. Prasyarat: - kalimat sederhana dengan fokus pada pengenalan diri dan tempat kegiatan. Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan aktivitas belajar diskusi interaktif, role play & simulation. Ruang lingkup yang dibahas meliputi alfabet Rusia, kosa SEMESTER 2 kata, rangkaian kata, dan kalimat sederhana. Bahasa pengantar yang dipakai dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: - 8. MPK Terintegrasi B (6 SKS) 9. MPK Agama (2 SKS; UIGE600010-15) 4. Pengantar Linguistik Rusia (3 SKS; HMRU600010) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan 10. MPK Bahasa Inggris (3 SKS; UIGE600003) kedudukan dan peranan linguistik sebagai ilmu. Mata kuliah ini diselenggarakan Mata Kuliah Bahasa Inggris Akademik bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa dengan menggunakan metode belajar diskusi interaktif, pembelajaran mandiri, untuk menggunakan bahasa Inggris di lingkungan akademik. Mata kuliah ini kooperatif, dan kolaboratif. Ruang lingkup yang dibahas meliputi ciri-ciri bahasa, bertujuan mengaktifkan bahasa Inggris mahasiswa sehingga mereka dapat variasi bahasa, bahasa dan aksara, bahasa dan disiplin ilmu lain, serta tokoh-tokoh berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris, mengembangkan strategi dan dan aliran dalam linguistik. Bahasa pengantar yang dipakai dalam kuliah ini adalah keterampilan belajar yang dibutuhkan untuk menyelesaikan studi mereka dengan Bahasa Indonesia. Prasyarat: - baik dan terus belajar bahasa Inggris secara mandiri setelah mengikuti mata kuliah ini. Setelah mengambil mata kuliah ini, mahasiswa dapat 5. Perkembangan Prosa Rusia (3 SKS; HMRU600026) 1. menyimak, memahami dan mencatat informasi penting dalam sebuah kuliah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengkaji salah yang panjanganya 5-10 menit; satu genre sastra, yakni genre prosa dalam kesusastraan Rusia. Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan metode belajar diskusi interaktif. Ruang 2. meningkatkan kemampuan menyimak mereka melalui berbagai bahan menyi- lingkup yang dibahas meliputi karya-karya sastrawan Rusia dari Abad 18 hingga mak dan prosedur yang berbeda; dewasa ini yang berkembang pesat di Rusia. Bahasa pengantar yang dipakai 3. berbicara dengan penuh percaya diri, mengajukan pertanyaan dan menyum- dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: - bangkan pikiran dalam sebuah diskusi kelompok kecil; 4. menggunakan berbagai strategi membaca yang dibutuhkan untuk menjadi 6. Sejarah Kekaisaran Rusia (3 SKS; HMRU600008) pembaca yang efektif; Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan mengenai sejarah bangsa Rusia dan pranata Rusia, terutama tokoh-tokoh negara, 5. meningkatkan keterampilan membaca mereka melalui kegiatan membaca ek- budaya, ekonomi, serta berbagai institusi dan kehidupan pada era kekaisaran Rusia stensif; semenjak periode Kiev sampai dengan akhir kepemimpinan Tsar Nikolai II. Mata 6. mengembangkan kemampuan menghubungkan ide-ide dengan menggunakan kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan metode belajar diskusi interaktif, kata penghubung yang tepat; cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi pemerintahan Dinasti 7. bekerja sebagai anggota kelompok untuk menyiapkan dan memberikan se- Ryurik, Peranan Pemerintahan Moskow, periode Dinasti Romanov, Revolusi hingga buah presentasi yang berlangsung selama 25 menit dengan topik akademik naiknya Pemerintahan Bolshevik. Bahasa pengantar yang dipakai dalam kuliah ini dan memperhatikan organisasi, bahasa dan tampilan visual yang baik; adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: - 8. menulis rangkuman sebuah artikel akademik yang pendek; 7. Pengantar Peradaban Rusia (3 SKS; HMRU600011) 9. menulis sebuah paragraph ekspositori; Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan mengenai peradaban bangsa Rusia. serta berbagai wujud kebudayaan yang 10. menulis sebuah esai pendek. dihasilkannya. Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan metode Bahan ajar untuk mata kuliah ini diambil dari berbagai buku bahasa Inggris dan belajar diskusi interaktif, cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas disampaikan dengan menggunakan pendekatan komunikatif. Prinsip-prinsip belajar meliputi asal-usul dari pengaruh Slavia dalam peradaban Rusia, yang tertuang dalam mentalitas, pemikiran dan nilai-nilai spiritual yang membentuk karakter 300 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI RUSIA 301 secara kolaborasi dan penggunaan metode pemecahan masalah menjadi bagian terintegrasi dalam mata kuliah ini. Mata kuliah ini untuk mahasiswa tahun pertama 15. Pengantar Filsafat dan Pemikiran Modern (3 SKS; HMPH600001) di semua fakultas di Universitas Indonesia. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan konsep-konsep dasar filsafat Barat, perbandingan corak pemikiran Barat dan 11. Bahasa Rusia II (4 SKS; HMRU600003) Timur, pokok-pokok pemikiran modern, dan pemikiran modern di Timur dan di Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan Indonesia. Dengan aktivitas belajar seperti pencarian mandiri (discovery learning), struktur kalimat sederhana dengan kosa kata yang digunakan dalam bidang pembelajaran melalui kerja sama (cooperative learning), dan kerja sama kelompok kesehatan dan hobi. Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan aktivitas (collaborative learning), ruang lingkup yang dibahas meliputi pengertian dasar belajar diskusi interaktif, role play & simulation. Ruang lingkup yang dibahas meliputi filsafat, ontologi, epistemologi dan aksiologi, filsafat dan semangat zaman, kosa kata, rangkaian kata, dan kalimat sederhana. Bahasa pengantar yang dipakai hubungan filsafat dengan ilmu pengetahuan, budaya dan agama, perbandingan dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Bahasa Rusia I. corak pemikiran Barat dan Timur, pemikiran modern dan kondisi modernitas kekinian, serta pengaruh pemikiran modern di Timur dan di Indonesia. Bahasa pengantar mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 12. Fonetik dan Fonologi Rusia (3 SKS; HMRU600013) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menggunakan konsep-konsep dasar fonetik dan fonemik Rusia. Mata kuliah ini diselenggarakan 16. Bahasa Rusia III (4 SKS; HMRU600004) dengan menggunakan metode belajar diskusi interaktif, pembelajaran mandiri, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menyusun kooperatif, dan kolaboratif. Ruang lingkup yang dibahas meliputi vokal dan kalimat majemuk setara dan bertingkat dengan menggunakan kata sambung konsonan; fonem, arkifonem, dan semivokal; serta netralisasi (bersuara tak dan kosa kata yang digunakan berkaitan dengan kegiatan liburan, wisata dan bersuara dan keras lunak). Bahasa pengantar yang dipakai dalam kuliah ini adalah transportasi. Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan aktivitas Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Pengantar Linguistik Rusia. belajar diskusi interaktif, role play & simulation. Ruang lingkup yang dibahas meliputi kalimat kompleks dengan dua kata kerja, kata kerja gerak, kata kerja beraspek imperfektif dan perfektif. Bahasa pengantar yang dipakai dalam kuliah ini adalah 13. Sejarah Soviet dan Federasi Rusia (3 SKS; HMRU600012) Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Bahasa Rusia II. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memaparkan sejarah Rusia dari naiknya Rezim Bolshevik hingga periode Federasi Rusia pasca runtuhnya Uni Soviet. Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan 17. Terjemahan Rusia-Indonesia (3 SKS; HMRU600017) metode belajar diskusi interaktif, cooperative learning. Ruang lingkup yang dibahas Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memproduksi meliputi sistem pranata pemerintahan dan masyarakat Uni Soviet dan Federasi terjemahan baik secara lisan dan tulisan berbagai jenis teks berbahasa Rusia Rusia dalam aspek politik, sosial, ekonomi, budaya, kronologis perkembangannya dengan gaya bahasa yang berbeda-beda ke dalam bahasa Indonesia. Mata dari tahun 1917—1991 dan 1992—2008 dan berbagai peristiwa penting, yang kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan metode belajar diskusi interaktif, terjadi dalam kurun waktu tersebut. Bahasa pengantar yang dipakai dalam kuliah pembelajaran mandiri, kooperatif, dan kolaboratif. Ruang lingkup yang dibahas ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Sejarah Kekaisaran Rusia. meliputi teknik penerjemahan, kendala-kendala penerjemahan, dan kode etik penerjemahan. Bahasa pengantar yang dipakai dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Bahasa Rusia II. SEMESTER 3 18. Morfologi Rusia (3 SKS; HMRU600014) 14. Dasar-dasar Teori dan Metode Penelitian Kebudayaan (3 SKS; Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan HMAS600004) konsep-konsep dasar morfologi, kata, pembentukan kata dalam bahasa Rusia. Mata Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan aktivitas belajar diskusi interaktif, teori dan metode penelitian kebudayaan. Dengan aktivitas belajar seperti simulasi, pembelajaran mandiri, pembelajaran yang bersifat kooperatif dan pembelajaran small group discussion, dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas yang berrsifat kolaboratif. Ruang lingkup yang dibahas meliputi identitas morfem meliputi pemahaman atas teori-teori dasar kebudayaan dan cakupannya dalam dan klasifikasi kelas kata serta kategori gramatikal. Bahasa pengantar yang dipakai ilmu humaniora. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Pengantar Linguistik Indonesia. Rusia dan Fonetik dan Fonologi Rusia. 302 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI RUSIA 303
kerja beraspek imperfektif dan perfektif. Bahasa pengantar yang dipakai dalam 19. Pengantar Kesenian Rusia (3 SKS; HMRU600015) kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Bahasa Rusia III. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan tentang beberapa cabang seni yang berkembang pesat di Rusia, yang pada 23. Analisa Teks Rusia (3 SKS; HMRU600019) gilirannya mewarnai perkembangan seni dunia. Mata kuliah ini diselenggarakan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis dengan menggunakan metode belajar diskusi interaktif, collaborative learning. teks-teks sastra maupun budaya dalam bahasa Rusia sebagai salah satu cara yang Ruang lingkup yang dibahas meliputi pengantar/definisi seni, ragam seni (lagu efektif untuk mengenali sistem bahasa. Mata kuliah ini diselenggarakan dengan rakyat, musik, seni, sastra, seni lukis, seni pahat, teater dan film) dan perannya menggunakan metode belajar diskusi interaktif, pembelajaran mandiri, kooperatif, dalam masyarakat Rusia, serta peranan pemerintah Rusia dalam mendorong dan kolaboratif. Ruang lingkup yang dibahas meliputi definisi teks, jenis-jenis teks, perkembangan kesenian masyarakatnya. Bahasa pengantar yang dipakai dalam dan cara-cara analisis teks. Bahasa pengantar yang dipakai dalam kuliah ini adalah kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: - Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Morfologi Rusia.
20. Kajian Drama Rusia (3 SKS; HMRU600016) 24. Sastra dan Masyarakat Rusia (3 SKS; HMRU600021) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis tentang perkembangan kesusastraan Rusia dari abad ke-19 sampai 20 secara umum fenomena di dalam tradisi sastra pada era glasnost, sebelum dan sesudahnya, dan secara khusus membahas tentang perkembangan karya-karya dramanya. dengan menggunakan pendekatan ekstrinsik yang memanfaatkan sosiologi Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan metode belajar diskusi sebagai sumber konsep penunjang. . Mata kuliah ini diselenggarakan dengan interaktif Ruang lingkup yang dibahas meliputi karya-karya drama dari sastrawan menggunakan metode belajar diskusi interaktif. Prasyarat: - Gribayedov, Nikolai Gogol, Cekhov hingga Maksim Gorky yang merupakan tonggak perkembangan drama dalam kesusastraan Rusia. Bahasa pengantar yang dipakai dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: - 25. Sejarah Eropa Timur (3 SKS; HMRU600018) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Peran kebudayaan dan peradaban Slav dalam perkembangan sejarah di wilayah SEMESTER 4 Eropa Timur, sejak abad pertengahan sampai akhir abad ke-20. Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan metode belajar diskusi interaktif, 21. Kebudayaan Indonesia (3 SKS; HMAS600001) collaborative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi unsur-unsur kebudayaan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi Slav yang mempengaruhi berbagai aspek sejarah yang meliputi aspek keagamaan, corak-corak kebudayaan Indonesia dan menjelaskan dinamika kebudayaan aspek nasionalisme, aspek perang di wilayah Eropa, aspek kebangsawanan, Indonesia. Dengan aktivitas belajar aktif seperti discovery learning dan small aspek ekonomi, aspek politik, dan hubungan antarnegara. Penekanan isi mata group discussion, pembahasan berfokus pada ruang lingkup batasan kebudayaan kuliah pada beberapa negara di Eropa Timur, Bulgaria, Polandia, Cheko, Slovakia, (budaya, identitas budaya, perubahan budaya, keragaman budaya, kebudayaan Albania, dan Negara-negara bekas Yugoslavia. Bahasa pengantar yang dipakai dan peradaban); corak budaya Indonesia (budaya agraris dan budaya maritim); dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: - serta dinamika budaya Indonesia (seni dan masyarakat, perkembangan seni, sistem seni, apresiasi seni, seni dan media, seni dan pariwisata, serta industri 26. Sintaksis Rusia (3 SKS; HMRU600020) kreatif). Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjabarkan konsep-konsep dasar sintaksis Rusia. Mata kuliah ini diselenggarakan dengan 22. Bahasa Rusia IV (4 SKS; HMRU600005) menggunakan metode belajar diskusi interaktif, pembelajaran mandiri, kooperatif, Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan dan kolaboratif. Ruang lingkup yang dibahas meliputi jenis-jenis rangkaian kata, aspek kata kerja, kata kerja gerak dalam kalimat aktif dan pasif dengan fokus pada urutan kata, struktur kalimat tunggal, kalimat kompleks, dan hubungan antara korespondensi dan sastra. Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan kalimat. Bahasa pengantar yang dipakai dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. aktivitas belajar diskusi interaktif, role play & simulation. Ruang lingkup yang Prasyarat: Lulus Morfologi Rusia. dibahas meliputi kalimat kompleks dengan dua kata kerja, kata kerja gerak, kata 304 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI RUSIA 305
SEMESTER 5 era Soviet dan pasca Soviet Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan metode belajar diskusi interaktif, collaborative learning Ruang lingkup yang dibahas 27. Manusia dan Masyarakat Indonesia (3 SKS; UISH60001) meliputi permasalahan etnonasionalisme yang terjadi di Rusia, dan manajemen Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan dan kebijakan etnis dan nasionalisme pada pra-Bolshevik, periode Soviet dengan (a) konsep dasar tentang manusia, sosialisasi, status, peran, hak, kewajiban, berbagai implikasi pada periode pasca Soviet. Selain itu juga dibicarakan isu-isu (b) hubungan antarkelompok dalam masyarakat Indonesia yang majemuk, dan kontemporer terkait dengan masalah etnis dan nasionalisme di Rusia. Bahasa (c) sikap menghargai keberagaman suku bangsa/etnik Indonesia dan bangsa lain pengantar yang dipakai dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: - dalam konteks global. Dengan aktivitas belajar dalam bentuk simulasi, role play, small group discussion, discovery learning, dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi manusia; dinamika masyarakat Indonesia; nilai, toleransi SEMESTER 6 dan stratifikasi masyarakat Indonesia serta hubungannya dengan bangsa lain dalam konteks global. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah 32. Bahasa Indonesia Akademik (3 SKS; HMIN600001) bahasa Indonesia. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membedakan laras ilmiah dan laras populer, menerapkan kaidah tulis laras ilmiah bahasa Indonesia, dan menerapkan prinsip-prinsip penyajian lisan berbahasa Indonesia. 28. Bahasa Rusia V (4 SKS; HMRU600026) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis Dengan aktivitas belajar aktif seperti diskusi kelompok kecil, pembelajaran berbasis berbagai teks nonsastra yang berkaitan dengan keterampilan dan teks sastra. Mata projek (membuat tulisan), dan pembelajaran kooperatif, termasuk presentasi di kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan aktivitas belajar diskusi interaktif, dalamnya, pembahasan berfokus pada ciri-ciri laras ilmiah dalam bahasa Indonesia role play & simulation. Ruang lingkup yang dibahas meliputi kalimat majemuk dan perbedaannya dengan laras lain (semiilmiah dan populer); kaidah kebahasaan dengan berbagai macam kata sambung. Bahasa pengantar yang dipakai dalam (ejaan, tata kata, tata kalimat, tata paragraf, dan tata wacana); serta prinsip-prinsip kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Bahasa Rusia IV. penyajian lisan dalam bahasa Indonesia. Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia.
29. Bahasa Rusia untuk Bisnis (3 SKS; HMRU630025) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mempraktikkan 33. Bahasa Rusia VI (4 SKS; HMRU600007) penggunaan bahasa Rusia dalam bidang ekonomi dan bisnis. Mata kuliah ini Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis diselenggarakan dengan menggunakan metode belajar simulasi dan role-play, serta berbagai teks yang berkaitan dengan sosial budaya dan pemerintahan. Mata kuliah diskusi interaktif. Dalam mata kuliah ini mahasiswa menerapkan percakapan bisnis ini diselenggarakan dengan menggunakan aktivitas belajar diskusi interaktif, role dengan menggunakan terminologi-terminologi yang biasa dipakai dalam dunia play & simulation. Ruang lingkup yang dibahas meliputi kalimat majemuk dengan bisnis. Ruang lingkup yang dibahas meliputi: pertemuan mitra bisnis, perkenalan, berbagai macam kata sambung. Bahasa pengantar yang dipakai dalam kuliah ini presentasi perusahaan dan sebagainya. Bahasa pengantar yang dipakai dalam adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Bahasa Rusia V. kuliah ini adalah Bahasa Rusia. Prasyarat: Lulus minimal Bahasa Rusia III. 34. Korespondensi Rusia (3 SKS; HMRU630024) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mempraktikkan 30. Kajian Puisi Rusia (3 SKS; HMRU600023) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengkaji pengetahuan struktur bahasa Rusia dalam membuat surat-menyurat. Mata kuliah berbagai teks puisi merupakan karya utama dalam kesusastraan Rusia, baik masa ini diselenggarakan dengan menggunakan metode belajar simulasi dan role-play, klasik maupun masa modern. Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan experiential learning. Ruang lingkup yang dibahas penjelasan tentang tata cara dan metode belajar diskusi interaktif Ruang lingkup yang dibahas meliputi karya-karya jenis-jenis korespondensi, pembuatan surat undangan, surat konfirmasi undangan, Aleksandr Pushkin, Boris Pasternak dan penyair-penyair Rusia lainnya. Bahasa kontrak dan sebagainya. Bahasa pengantar yang dipakai dalam kuliah ini adalah pengantar yang dipakai dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: - Bahasa Rusia. Prasyarat: Lulus Bahasa Rusia untuk Bisnis.
31. Etnis dan Nasionalisme di Rusia (3 SKS; HMRU600022) 35. Kajian Budaya Populer Rusia (3 SKS; HMRU600027) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengkaji berbagai etnis dan interaksinya dalam proses pembentukan nasionalisme baru di berbagai objek budaya populer yang muncul, baik pada masa Uni Soviet maupun 306 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI RUSIA 307 pada masa Federasi Rusia atau sampai sekarang. Mata kuliah ini diselenggarakan meliputi makna kata, relasi makna, jenis-jenis makna, jenis-jenis relasi makna, dan dengan menggunakan metode belajar diskusi interaktif, collaborative learning. prinsip-prinsip pragmatik. Bahasa pengantar yang dipakai dalam kuliah ini adalah Ruang lingkup yang dibahas meliputi perkembangan seni grafis, seni film, televise, Bahasa Indonesia. Prasyarat: Lulus Sintaksis Rusia. iklan, musik, media massa, dan gaya hidup. Dibicarakan juga sebab dan alasan kemunculannya yang berkaitan dengan konteks sosial politik pada jamannya. 39. HAM & Demokrasi di Rusia (3 SKS; HMRU600029) Bahasa pengantar yang dipakai dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memaparkan Prasyarat: - hubungan antara sis tem pemerintahan dengan perkembangan Hak Azasi Manusia (HAM) pada tiap periode kesejarahannya, khususnya perkembangan 36. Kritik Sastra Rusia (3 SKS; HMRU600028) masyarakat Rusia pada masa transisi demokrasi Rusia abad 20—21. Mata kuliah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengenal ini diselenggarakan dengan menggunakan metode belajar diskusi interaktif. Ruang dasar-dasar kritik sastra dan perkembangannya, serta berbagai metode kritik lingkup yang dibahas meliputi Pengertian dan sejarah Demokrasi, Demokrasi di sastra, selain itu juga menganalisis pengaruh kritik sastra Rusia terhadap Rusia, Gerakan Ornop HAM periode Uni Sovyet dan Federasi Rusia. Bahasa perkembangan karya sastra dan sastrawan Rusia. Mata kuliah ini diselenggarakan pengantar yang dipakai dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat: - dengan menggunakan metode belajar diskusi interaktif pokok bahasan yang dibahas dalam kuliah ini: Sastra, Teori dan Kritik sastra, Peranan aspek dan metode kritik sastra,perkembangan kritik sastra rusia, termasuk aliran-aliran yang SEMESTER 8 berkembang dalam kesusastraan Rusia. Dibahas pula secara khusus kritikus besar Rusia Vissarion Belinsky sebagai penulis kritik sastra Rusia. Mata kuliah ini 40. Tugas Akhir (5 SKS; HMAS600002) diselenggarakan dengan menggunakan metode belajar diskusi interaktif. Prasyarat: Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk (1) menentukan - data yang sesuai dengan topik penelitian dan (2) menentukan teori dan metode untuk memecahkan masalah penelitian, dengan menerapkan aktivitas belajar aktif melalui metode pembelajaran pembimbingan aktif individual. Ruang lingkup yang 37. Masyarakat dan Pemerintahan Rusia (3 SKS; HMRU600026) dibahas meliputi (1) Pendahuluan; (2) Tinjauan Pustaka; (3) Metode; (4) Analisis; Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan dan (5) Simpulan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah tentang masyarakat dan pemerintahan Rusia dengan fokus kajian perkembangan bahasa Indonesia. struktur masyarakat Rusia, birokrasi dan kekuasaan sejak masa Kepangeranan (Knyazestvo) hingga pasca Uni Soviet. baik pada masa Uni Soviet maupun pada masa Federasi Rusia atau sampai sekarang. Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan metode belajar diskusi interaktif, collaborative learning. Ruang lingkup yang dibahas meliputi: definisi masyarakat dan pemerintahan dalam perspektif Rusia, bentuk dan peran lembaga-lembaga perwakilan, dibahas posisi kaum intelektual Rusia, peran masyarakat dalam perubahan (reformasi dan revolusi) yang berdampak pada perubahan sosial masyarakat Rusia. Bahasa pengantar yang dipakai dalam kuliah ini adalah Bahasa Indonesia. Prasyarat untuk mahasiswa Program Studi Rusia: Lulus Sejarah Kekaisaran Rusia & Sejarah Soviet dan Federasi Rusia.
SEMESTER 7
38. Semantik dan Pragmatik Rusia (3 SKS; HMRU600030) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi makna kata, kalimat dan penggunaannya dalam komunikasi. Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan metode belajar diskusi interaktif, pembelajaran mandiri, kooperatif, dan kolaboratif. Ruang lingkup yang dibahas 308 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 PROGRAM SARJANA PROGRAM STUDI ILMU SEJARAH 309
c) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; d) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; e) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; f) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; PROGRAM STUDI ILMU SEJARAH g) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; h) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
VISI i) Menjunjung tinggi kejujuran, kebenaran, dan keadilan (veritas, probitas, Menjadi pusat pendidikan dan penelitian terkemuka di bidang sejarah, baik di iustitia). tingkat nasional maupun di tingkat internasional. 2. PENGETAHUAN MISI 1. Menyiapkan peserta didik menjadi ahli sejarah yang memiliki kemampuan a) Mampu menjelaskan pengertian sejarah sebagai ilmu tinggi dalam pemikiran teoretis dan penerapannya; b) Mampu menjelaskan langkah-langkah metode sejarah 2. Menemukembangkan dan menciptakan karya di bidang ilmu sejarah serta c) Mampu mengaplikasikan langkah-langkah metode sejarah menyebarkannya demi kepentingan ilmu pengetahuan dan kesejahteraan umat manusia; d) Mampu menganalisis perkembangan historiografi 3. Memberikan kontribusi dan masukan pemikiran kepada lembaga, instansi, e) Mampu menganalisis fakta-fakta sejarah menjadi karya tulis sejarah baik pemerintah maupun nonpemerintah, dalam upaya meningkatkan (Historiografi) kesadaran sejarah di kalangan masyarakat. f) Mampu menjelaskan pengertian sejarah sebagai ilmu
PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN 1. Profil Lulusan Sarjana Program Studi Ilmu Sejarah 3. KETERAMPILAN KHUSUS Sarjana bidang Ilmu Pengetahuan Budaya yang mampu menganalisis dan a) Mampu menganalisis perkembangan sejarah politik Indonesia mengerangkai fakta sejarah berdasarkan teori dan metode sejarah dalam b) Mampu menganalisis perkembangan sejarah politik Indonesia konteks ruang dan waktu yang disusun tematik secara bertanggung jawab berlandaskan etika profesi. c) Mampu mengaitkan perkembangan sejarah Indonesia dengan sejarah wilayah Australia, Asia Tenggara dan Amerika Indonesia dengan sejarah 2. Capaian Pembelajaran wilayah (lainnya) 1. SIKAP a) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas 4. KETERAMPILAN UMUM berdasarkan agama, moral dan etika; a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, inovatif, dan sistematis, b) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 310 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
b) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; c) Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; d) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; e) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya; f) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; g) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU SEJARAH 311
SEBARAN MATA KULIAH
SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA SKS KULIAH UIGE MPKT A 6 UIGE MPKT B 6 HMAS Kebudayan 3 600001 600002 600001 Indonesia UIGE MPK Seni/ 1 UIGE MPK Inggris 3 HMHI Sejarah 3 600020- Olahraga 600003 600008 Masyarakat 30/ UIGE Indonesia 600040-48 HMHI Pengantar Ilmu 3 UIGE MPK Agama 2 HMHI Sejarah 3 600037 Sejarah 600010- 600049 Perkotaan 15 HMHI Geografi 3 HMHI Sejarah 3 HMHI Sejarah Militer 3 600038 Sejarah 600048 Kesultanan di 600050 Indonesia Nusantara HMHI Sejarah 3 HMHI Sejarah 3 HMHI Pengantar 3 600004 Indonesia 600046 Kesehatan 600039 Sejarah Pemikiran Politik Indonesia HMDU Bahasa 3 HMHI Sejarah Dunia 3 HMHI Sejarah 3 600001 Belanda Dasar 600005 600011 Perjuangan A (Mata Kuliah Kemerdekaan Pilihan I/ Ind. Wajib) HMHI Bahasa 3 600003 Sumber Sejarah Jumlah 19 Jumlah 20 Jumlah 21 Peminatan Asia Tenggara
Jumlah 0 Jumlah 0 Jumlah 0 312 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI ILMU SEJARAH 313
Peminatan SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 Amerika KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA SKS Serikat KULIAH HMHI Sejarah 3 HMHI Struktur Politik 3 Jumlah 0 Jumlah 0 Jumlah 0 600025 Hubungan 600051 dan Ekonomi Antar Bangsa di Asteng Peminatan di Asia Australia Tenggara Jumlah 0 Jumlah 6 Jumlah 6 Jumlah 0 Jumlah 0 Jumlah 0 Peminatan Jumlah SKS 19 Jumlah SKS 20 Jumlah SKS 21 Amerika Semester 1 Semester 2 Semester 3 Serikat HMHI Sejarah 3 HMHI Sejarah Politik 3 600028 Masyarakat 600052 Luar Negeri SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 dan Budaya AS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA SKS AS KULIAH HMHI Sejarah 3 HMHI Sejarah 3 HMPH Pengantar 3 HMIN Bahasa 3 UISH Manusia dan 3 600029 Hubungan 600053 Komunikasi 600001 Filsafat dan 600001 Indonesia 600001 Masyarakat AS dengan Politik AS Pemikiran Akademik Indonesia Indonesia Modern Jumlah 0 Jumlah 6 Jumlah 6 HMAS Dasar-dasar 3 HMHI Historiografi 3 HMHI Sejarah 3 Peminatan 600004 Teori dan 600010 600012 Pemikiran Australia Metode Islam di Penelitian Indonesia HMHI Sejarah 3 HMHI Sejarah 3 Kebudayaan 600034 Masyarakat 600054 Pemerintahan dan Budaya dan Ekonomi HMHI Metode 3 HMHI Retorika 3 HMHI Sejarah 3 Australia Australia 600001 Sejarah 600047 Sejarah 600014 Agraria HMHI Sejarah Wanita 3 HMHI Sejarah Politik 3 HMHI Sejarah 3 HMHI Sejarah Media 3 HMHI Sejarah 3 600035 di Australia 600055 Luar Negeri 600042 Birokrasi di 600043 Masa 600045 Ekonomi Australia Indonesia Indonesia Jumlah 0 Jumlah 6 Jumlah 6 HMHI Sejarah 3 HMHI Sejarah 3 HMHI Sejarah 3 600040 Kesenian 600009 Maritim 600015 Diplomasi Jumlah SKS 21 Jumlah SKS 21 Jumlah SKS 24 Indonesia Indonesia Indonesia Semester 4 Semester 5 Semester 6 HMHI Kapita Selekta 3 HMHI Seminar 3 600044 600022 Sejarah SEMESTER 7 SEMESTER 8 HMHI Dinamika 3 600041 Bangsa KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS Indonesia Mata Kuliah 3 HMHAS Tugas Akhir 5 Sejak Masa Pilihan III 600002 RIS hingga Mata Kuliah 3 Akhir Orde Pilihan IV Baru Mata Kuliah 4 Jumlah 21 Jumlah 15 Jumlah 18 Pilihan V Peminatan HMHI Bimbingan 3 Asia 600023 Bacaan Tenggara Jumlah 13 Jumlah 5 HMHI Sejarah Asia 3 HMHI Masyarakat 3 600024 Tenggara 600026 dan Negara di Peminatan Modern Asteng Asia Tenggara Jumlah Jumlah 314 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
SEMESTER 7 SEMESTER 8 KODE MATA KULIAH SKS KODE MATA KULIAH SKS Jumlah 0 Jumlah 0 Peminatan Amerika Serikat
Jumlah 0 Jumlah 0 Peminatan Australia
Jumlah 0 Jumlah 0 Jumlah SKS 13 Jumlah SKS 5 Semester 7 Semester 8
Resume:
Wajib Program Studi 86 SKS (termasuk wajib Univ. & Fak.) 33 SKS Peminatan 12 SKS Pilihan Bebas 13 SKS Total beban Studi 144 SKS
Kurikulum Program Sarjana Program Studi Ilmu Sejarah ditetapkan berdasarkan SK Rektor Nomor 1590/SK/R/ UI/2018 tentang Kurikulum Pendidikan Tinggi Program Studi Ilmu Sejarah Program Pendidikan Sarjana Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia dan SK Dekan Nomor 304/H2.F7.D1/HKP02.04/2014 tentang Perubahan Sebaran Mata Kuliah Program Sarjana Program Studi Sejarah Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia. DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI SEJARAH 315
DESKRIPSI MATA KULIAH
SEMESTER 1
1. MPK Terintegrasi A (6 SKS; UIGE600001) Mata kuliah Pengembangan Kepribadian Terintegrasi atau disingkat MPKT adalah mata kuliah wajib universitas yang diberikan kepada mahasiswa baru Universitas Indonesia pada semester pertama. Materi MPKT adalah Logika, Filsafat Ilmu, dan Pancasila; Manusia, Akhlak, Budi Pekerti, dan Masyarakat; serta Bangsa, Budaya, dan Lingkungan Hidup di Indonesia; dengan tambahan Bahasa Indonesia sebagai pengantar penulisan ilmiah. Setelah mengikuti MPKT, mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan memberikan alternatif penyelesaian masalah kemasyarakatan, bangsa, negara, serta lingkungan hidup di Indonesia secara komprehensif dan integratif. Selain itu, mahasiswa juga memiliki kompetensi untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan menggunakan teknologi informasi; dengan dilandasi iman dan takwa, budi pekerti, serta etika akademik dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Materi tersebut disampaikan melalui pendekatan Student Centered Learning (SCL) dengan menggunakan metode Collaborative Learning (CL) dan Problem Based Learning (PBL). Perkuliahan diselenggarakan dengan kelas tatap muka atau kelas e-learning dengan metode Computer Mediated Learning (CML). Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia. Prasyarat: Telah mengikuti Orientasi Belajar Mahasiswa (OBM) UI.
2. MPK Seni/Olahraga (1 SKS; UIGE600020-30/ UIGE600040-48) Setelah mengikuti MPK Seni/Olahraga di Universitas Indonesia pada tahun pertama, mahasiswa diharapkan dapat mengapresiasi bidang seni/olahraga yang dipilih sebagai bagian dari ilmu pengetahuan yang dipelajari serta mengembangkan diri dalam kehidupan bermasyarakat. Bahasa Pengantar yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia. 316 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI SEJARAH 317
3. Pengantar Ilmu Sejarah (3 SKS; HMHI600037) SEMESTER 2 Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang pengertian dan mafaat sejarah serta hubungan sejarah dengan ilmu-ilmu sosial, yang 7. MPK Terintegrasi B (6 SKS; UIGE600002) mencakup permasalahan pokok sejarah sebagai aktualisasi dan sebagai ilmu untuk menjelaskan proses sejarah, agar mahasiswa mampu menjelaskan konsep 8. MPK Bahasa Inggris (3 SKS; UIGE600003) sejarah sebagai peristiwa, kisah dan ilmu. Aktivitas dan metode belajar bersifat Mata Kuliah Bahasa Inggris Akademik bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa SCL (Student Centered Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) untuk menggunakan bahasa Inggris di lingkungan akademik. Mata kuliah ini dan CL (Colaburative Learning). Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah bertujuan mengaktifkan bahasa Inggris mahasiswa sehingga mereka dapat ini adalah bahasa Indonesia. berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris, mengembangkan strategi dan keterampilan belajar yang dibutuhkan untuk menyelesaikan studi mereka dengan baik dan terus belajar bahasa Inggris secara mandiri setelah mengikuti mata kuliah 4. Geografi Sejarah (3 SKS; HMHI600038) ini. Setelah mengambil mata kuliah ini, mahasiswa dapat Mata Kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang faktor geografi dalam proses kesejarahan, yang mencakup hubungan saling mempengaruhi 1. menyimak, memahami dan mencatat informasi penting dalam sebuah kuliah antara faktor geografi dengan perilaku manusia yang membentuk perilaku yang panjanganya 5-10 menit; sejarah, agar mampu menjelaskan proses pengumpulan sumber, memverifikasi, 2. meningkatkan kemampuan menyimak mereka melalui berbagai bahan menginterpretasi dan proses penulisan sejarah. Aktivitas dan metode belajar bersifat menyimak dan prosedur yang berbeda; SCL(Student Centered Learning) dalam bentuk PBL(Problem Based Learning) dan CL (Colaburative Learning). Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini 3. berbicara dengan penuh percaya diri, mengajukan pertanyaan dan adalah bahasa Indonesia. menyumbangkan pikiran dalam sebuah diskusi kelompok kecil; 4. menggunakan berbagai strategi membaca yang dibutuhkan untuk menjadi 5. Sejarah Indonesia (3 SKS; HMHI600004) pembaca yang efektif; Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang pengaruh 5. meningkatkan keterampilan membaca mereka melalui kegiatan membaca dan proses masuknya pengaruh Hindu Budha dan Islam ke Indonesia serta pola ekstensif; perjuangan dan dinamika bangsa Indonesia dari masa sebelum kemerdekaan hingga masa reformasi, yang mencakup dinamika sejarah Indonesia sejak masa 6. mengembangkan kemampuan menghubungkan ide-ide dengan menggunakan kuno sampai masa mutakhir dengan memperhatikan proses integrasi masyarakat kata penghubung yang tepat; Indonesia, agar mampu menjelaskan konsep sejarah sebagai peristiwa, kisah dan 7. bekerja sebagai anggota kelompok untuk menyiapkan dan memberikan sebuah ilmu. Aktivitas dan metode belajar bersifat SCL (Student Centered Learning) dalam presentasi yang berlangsung selama 25 menit dengan topik akademik dan bentuk PBL (Problem Based Learning) dan CL (Colaburative Learning). Bahasa memperhatikan organisasi, bahasa dan tampilan visual yang baik; pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 8. menulis rangkuman sebuah artikel akademik yang pendek;
6. Bahasa Belanda Dasar A (3 SKS; HMDU600001) (Mata Kuliah Pilihan I/ 9. menulis sebuah paragraph ekspositori; Wajib) 10. menulis sebuah esai pendek. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menggunakan tata bahasa dasar bahasa Belanda dan berkomunikasi dengan kalimat-kalimat Bahan ajar untuk mata kuliah ini diambil dari berbagai buku bahasa Inggris dan sederhana mengenai topik-topik sederhana. Dengan menerapkan aktivitas belajar disampaikan dengan menggunakan pendekatan komunikatif. Prinsip-prinsip belajar seperti simulasi, cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi tema secara kolaborasi dan penggunaan metode pemecahan masalah menjadi bagian sehari-hari. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa terintegrasi dalam mata kuliah ini. Mata kuliah ini untuk mahasiswa tahun pertama Indonesia. Prasyarat: - di semua fakultas di Universitas Indonesia.
9. MPK Agama (2 SKS; UIGE600010-15) 318 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI SEJARAH 319
10. Sejarah Kesultanan di Nusantara (3 SKS; HMHI600048) dan peradaban); corak budaya Indonesia (budaya agraris dan budaya maritim); Mata kuliah ini memberikan kemampuan tentang pertumbuhan dan perkembangan serta dinamika budaya Indonesia (seni dan masyarakat, perkembangan seni, kesultanan-kesultanan di Nusantara berserta dinamikanya sejak abad ke -16 hingga sistem seni, apresiasi seni, seni dan media, seni dan pariwisata, serta industri awal abad ke-20, yang mencakup proses lahir dan berkembangnya , dinamika kreatif). Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. hubungan sosial ekonomi dan politik diantara kesultanan-kesultanan tersebut dan dampak penetrasi Barat terhadap Kesultanan-kesultanan di Nusantara, agar 14. Sejarah Masyarakat Indonesia (3 SKS; HMHI600008) mampu membedakan bentuk , jenis sumber sejarah, dan tempat tempat sumber Mata Kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang pembentukan sejarah, sehingga mampu mengaplikasikan langkah-langkah metode sejarah.. dan perkembangan masyarakat Indonesia dari masa kuno sampai masa Orde Baru, Aktivitas dan metode belajar bersifat SCL (Student Centered Learning) dalam yang mencakup proses pembentukan masyarakat, konsep masyarakat majemuk, bentuk PBL (Problem Based Learning) dan CL (Colaburative Learning). Bahasa faktor-faktor intern dan ekstern yang mempengaruhi, serta dampak eksploitasi pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. ekonomi kolonial terhadap masyarakat pedesaan, agar mampu menganalisis corak-corak, dan tahap-tahap perkembangan sejarah penulisan sejarah, sehingga 11. Sejarah Kesehatan (3 SKS; HMHI600046) mampu menganalisis perkembangan sejarah penulisan sejarah (Historiografi). Mata Kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang perkembangan Aktivitas dan metode belajar bersifat SCL (Student Centered Learning) dalam kesehatan di Indonesia sejak abad ke-19 sampai akhir abad ke-20, yang mencakup bentuk PBL (Problem Based Learning) dan CL (Colaburative Learning). Bahasa masalah kesehatan rakyat pada awal Hindia Belanda, upaya-upaya pemerintah pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Hindia Belanda meningkatkan derajat kesehatan rakyat, serta kebijakan pemerintah Republik Indonesia dalam masalah kesehatan, agar mampu menerapkan teori dan 15. Sejarah Perkotaan (3 SKS; HMHI600049) metode untuk menjelaskan fakta sejarah, sehingga mampu menganalisis fakta Mata kuliah ini memberikan kemampuan tentang konsep kota, desa, perkotaan sejarah dalam bentuk karya tulis sejarah (Historiografi). Mata kuliah ini diberikan dan urbanisasi, pembentukan kota dan perkembangannya, yang mencakup dengan menerapkan aktifitas belajar SCL (Student Center Learning) dalam bentuk proses pembentukan kota, masalah–masalah perkotaan, kehidupan sosial, politik, PBL(Problem Based Learning) dan CL (Collaborative Learning). Bahasa pengantar dan ekonomi masyarakat kota, agar mampu membedakan bentuk, jenis sumber yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. sejarah, dan tempat tempat sumber sejarah, sehingga mampu mengaplikasikan langkah-langkah metode sejarah. Aktivitas dan metode belajar bersifat SCL 12. Sejarah Dunia (3 SKS; HMHI600005) (Student Centered Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) dan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang perkembangan CL (Colaburative Learning). Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini sejarah dunia dari masa kuno sampai masa modern, yang mencakup peradaban adalah bahasa Indonesia. dunia , dinamika perkembangan IPTEK dan dampaknya serta PD I, PD II , perang dingin dan perkembangan dunia pasca perang dingin, agar mampu menjelaskan 16. Sejarah Militer Indonesia (3 SKS; HMHI600050) proses pengumpulan sumber, memverifikasi, menginterpretasi dan proses penulisan Mata kuliah ini memberikan kemampuan tentang pembentukan dan perkembangan sejarah, sehingga mampu menjelaskan langkah-langkah metode sejarah. Aktivitas Angkatan Bersenjata Republik Indonesia sejak masa revolusi kemerdekaan hingga dan metode belajar bersifat SCL (Student Centered Learning) dalam bentuk PBL masa Reformasi, yang mencakup proses lahir, perkembangan dan peranan ABRI (Problem Based Learning) dan CL (Colaburative Learning). Bahasa pengantar dalam kehidupan sosial politik di Indonesia sejak masa revolusi kemerdekaan yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. hingga terciptanya paradigma baru dan reformasi TNI 1998, agar mampu membedakan bentuk, jenis sumber sejarah, dan tempat tempat sumber sejarah, sehingga mampu mengaplikasikan langkah-langkah metode sejarah. Aktivitas SEMESTER 3 dan metode belajar bersifat SCL (Student Centered Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) dan CL (Colaburative Learning). Bahasa pengantar 13. Kebudayaan Indonesia (3 SKS; HMAS600001) yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi corak-corak kebudayaan Indonesia dan menjelaskan dinamika kebudayaan Indonesia. Dengan aktivitas belajar aktif seperti discovery learning dan small 17. Pengantar Sejarah Pemikiran Poltik Indonesia (3 SKS; HMHI600039) group discussion, pembahasan berfokus pada ruang lingkup batasan kebudayaan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang perkembangan (budaya, identitas budaya, perubahan budaya, keragaman budaya, kebudayaan pemikiran politik di Indonesia sejak masa tradisional hingga masa Orde Baru, 320 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI SEJARAH 321 yang mencakup bentuk, konsep dan penerapan pemikiran politik Indonesia masa kekinian, serta pengaruh pemikiran modern di Timur dan di Indonesia. Bahasa Hindu Budha, Islam, masa kolonial, masa revolusi, Demokrasi Liberal, Demokrasi pengantar mata kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Terpimpin dan Orde Baru, agar mampu menjelaskan proses pengumpulan sumber, memverifikasi, menginterpretasi dan proses penulisan sejarah, sehingga mampu 21. Dasar-dasar Teori dan Metode Penelitian Kebudayaan (3 SKS; menjelaskan langkah-langkah metode sejarah. Aktivitas dan metode belajar bersifat HMAS600004) SCL (Student Centered Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan dan CL (Colaburative Learning). Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah teori dan metode penelitian kebudayaan. Dengan aktivitas belajar seperti simulasi, ini adalah bahasa Indonesia. small group discussion, dan cooperative learning, ruang lingkup yang dibahas meliputi pemahaman atas teori-teori dasar kebudayaan dan cakupannya dalam 18. Sejarah Perjuangan Kemerdekaan Indonesia (3 SKS; HMHI600011) ilmu humaniora. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Mata Kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang perjuangan Indonesia. bangsa Indonesia dalam memperoleh kemerdekaan, yang mencakup proses pertumbuhan pergerakan nasional, perjuangan pada masa pendudukan Jepang, 22. Metode Sejarah (3 SKS; HMHI600001) perjuangan dan mendapatkan pengakuan kedaulatan, agar mampu membedakan Mata Kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang berbagai bentuk, jenis sumber sejarah, dan tempat tempat sumber sejarah, sehingga mampu sumber dan data sejarah yang kredibel, yang mencakup metode penelitian sejarah, mengaplikasikan langkah-langkah metode sejarah. Aktivitas dan metode belajar konsep obyektifitas dan subyektifitas, serta corak dan tipe penulisan sejarah agar bersifat SCL (Student Centered Learning) dalam bentuk PBL(Problem Based mahasiswa mampu menjelaskan konsep sejarah sebagai peristiwa, kisah dan ilmu Learning) dan CL (Colaburative Learning). Bahasa pengantar yang digunakan serta objek, kajian, dan metode, sehingga mampu menjelaskan pengertian sejarah dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. sebagai ilmu. Aktifitas dan metode belajar bersifat SCL (Student Centered Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) dan CL (Colaburative Learning). 19. Bahasa Sumber Sejarah (3 SKS; HMHI600003) Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Mata Kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang sumber- sumber berbahasa asing dari buku dan dokumen arsip, yang mencakup pengenalan 23. Sejarah Birokrasi di Indonesia (3 SKS; HMHI600042) bahasa Belanda dasar, pengenalan berbagai bentuk sumber berbahasa asing, Mata Kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang pembentukan membaca contoh-contoh arsip, agar mampu menjelaskan konsep sejarah sebagai dan perkembangan birokrasi pemerintahan di Indonesia sejak masa pra-kolonial peristiwa, kisah dan ilmu serta objek kajian dan metode, sehingga mampu hingga masa Orde Baru, yang mencakup bentuk , corak, dan perbedaan sistem menjelaskan pengertian sejarah sebagai ilmu. Aktivitas dan metode belajar bersifat birokrasi tradisional dan modern, perkembangan birokrasi Republik Indonesia sejak SCL (Student Centered Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) kemerdekaan hingga masa Orde Baru, agar mampu menganalisis corak-corak dan CL (Colaburative Learning). Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah , dan tahap-tahap perkembangan sejarah penulisan sejarah, sehingga mampu ini adalah bahasa Indonesia. menganalisis perkembangan sejarah penulisan sejarah (Historiografi). Aktivitas dan metode belajar bersifat SCL (Student Centered Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) dan CL (Colaburative Learning). Bahasa pengantar SEMESTER 4 yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 20. Pengantar Filsafat dan Pemikiran Modern (3 SKS; HMPH600001) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan 24. Sejarah Kesenian Indonesia (3 SKS; HMHI600040) konsep-konsep dasar filsafat Barat, perbandingan corak pemikiran Barat dan Mata Kuliah ini memberikan kemampuan tentang warisan sejarah kesenian Timur, pokok-pokok pemikiran modern, dan pemikiran modern di Timur dan di Indonesia dari seni tradisi sampai seni kontemporer, yang mencakup bentuk – Indonesia. Dengan aktivitas belajar seperti pencarian mandiri (discovery learning), bentuk kesenian, hubungan timbal balik antara hasil kesenian dan masyarakat pembelajaran melalui kerja sama (cooperative learning), dan kerja sama kelompok penyangganya, serta makna hasil kesenian, agar mampu membedakan bentuk, (collaborative learning), ruang lingkup yang dibahas meliputi pengertian dasar jenis sumber sejarah, dan tempat tempat sumber sejarah, sehingga mampu filsafat, ontologi, epistemologi dan aksiologi, filsafat dan semangat zaman, mengaplikasikan langkah-langkah metode sejarah.. Aktivitas dan metode belajar hubungan filsafat dengan ilmu pengetahuan, budaya dan agama, perbandingan bersifat SCL (Student Centered Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based corak pemikiran Barat dan Timur, pemikiran modern dan kondisi modernitas 322 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI SEJARAH 323
Learning) dan CL (Colaburative Learning). Bahasa pengantar yang digunakan CL (Colaburative Learning). Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. adalah bahasa Indonesia.
25. Kapita Selekta (3 SKS; HMHI600044) 29. Retorika Sejarah (3 SKS; HMHI600047) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang aspek-aspek 26. Dinamika Bangsa Indonesia Sejak Masa RIS hingga Akhir Orde Baru (3 kebahasaan yang relevan dengan persiapan penelitian dan penulisan sejarah SKS; HMHI600041) secara ilmiah, yang mencakup ancangan bahasa bersifat pragmatic dengan tekanan Mata kuliah ini memberikan kemampuan tentang dinamika bangsa Indonesia pada wawasan konseptual dan latihan penulisan, agar mampu menerapkan teori pasca terbentuknya Republik Indonesia Serikat/RIS hingga akhir pemerintahan dan metode untuk menjelaskan fakta sejarah, sehingga mampu menganalisis fakta Orde Baru, yang mencakup perjuangan bangsa Indonesia mempertahankan dan sejarah dalam bentuk karya tulis sejarah (Historiografi). Mata kuliah ini diberikan mengisi kemerdekaan sejak masa RIS (1950) hingga akhir Orde Baru, agar mampu dengan menerapkan aktifitas belajar SCL (Student Center Learning) dalam bentuk menganalisis corak-corak , dan tahap-tahap perkembangan sejarah penulisan PBL (Problem Based Learning) dan CL (Collaborative Learning). Bahasa pengantar sejarah, sehingga mampu menganalisis perkembangan sejarah penulisan sejarah yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. (Historiografi). Aktivitas dan metode belajar bersifat SCL(Student Centered Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) dan CL (Colaburative 30. Sejarah Media Massa (3 SKS; HMHI600043) Learning). Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang perkembangan Indonesia. dan peran media massa sejak masa kolonial hingga masa awal Reformasi, yang mencakup corak dan bentuk media massa, pertumbuhan dan perkembangan media massa , serta peran media massa dalam kehidupan sosial dan politik sejak SEMESTER 5 masa pergerakan nasional hingga awal Reformasi, agar mampu menganalisis dan 27. Bahasa Indonesia Akademik (3 SKS; HMIN600001) menginterpretasikan konsep pemikiran tentang kekuasaan, institusi dan gerakan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk membedakan yang menggambarkan proses terbentuknya bangsa Indonesia, sehingga mampu laras ilmiah dan laras populer, menerapkan kaidah tulis laras ilmiah bahasa menganalisis perkembangan sejarah politik Indonesia Aktivitas dan metode belajar Indonesia, dan menerapkan prinsip-prinsip penyajian lisan berbahasa Indonesia. bersifat SCL (Student Centered Learning) dalam bentuk PBL(Problem Based Dengan aktivitas belajar aktif seperti diskusi kelompok kecil, pembelajaran berbasis Learning) dan CL (Colaburative Learning). Bahasa pengantar yang digunakan projek (membuat tulisan), dan pembelajaran kooperatif, termasuk presentasi di dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. dalamnya, pembahasan berfokus pada ciri-ciri laras ilmiah dalam bahasa Indonesia dan perbedaannya dengan laras lain (semiilmiah dan populer); kaidah kebahasaan 31. Sejarah Maritim Indonesia (3 SKS; HMHI600009) (ejaan, tata kata, tata kalimat, tata paragraf, dan tata wacana); serta prinsip-prinsip Mata Kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang kajian- penyajian lisan dalam bahasa Indonesia. Bahasa pengantar dalam kuliah ini adalah geografi maritim dunia dan Indonesia, serta dinamika politik, sosial, ekonomi, dan bahasa Indonesia. budaya masyarakat maritime Indonesia dari masa kuno hingga masa kontemporer, yang mencakup kajian-kajian sejarah maritim dari Laut Tengah hingga kawasan 28. Historiografi (3 SKS; HMHI600010) Nusantara, laut dan integrasi nasional, serta dinamika masyarakat maritime Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang berbagai Nusantara, agar mampu menganalisis dan menginterpretasikan konsep pemikiran macam tema, metode, dan pendekatan dalam penulisan sejarah sejak masa tentang kekuasaan, institusi dan gerakan yang menggambarkan proses terbentuknya tradisional sampai modern, yang mencakup perkembangan serta kecenderungan bangsa Indonesia, sehingga mampu menganalisis perkembangan sejarah politik penulisan sejarah sejak masa Yunani, Romawi , abad pertengahan, Renaissance, Indonesia. Aktivitas dan metode belajar bersifat SCL (Student Centered Learning) dan Modern di Eropa, serta sejak masa tradisional (Hindu Budha, Islam) sampai masa dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) dan CL (Colaburative Learning). modern di Asia dan Indonesia, agar mampu membedakan bentuk , jenis sumber Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. sejarah, dan tempat tempat sumber sejarah, sehingga mampu mengaplikasikan langkah-langkah metode sejarah. Aktivitas dan metode belajar bersifat SCL (Student Centered Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) dan 324 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI SEJARAH 325
Peminatan Asia Tenggara 35. Sejarah Hubungan AS dengan Indonesia (3 SKS; HMHI600029) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang sejarah 32. Sejarah Asia Tenggara Modern (3 SKS; HMHI600024) hubungan Indonesia-Amerika Serikat sejak masa revolusi kemerdekaan hingga Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang proses lahirnya masa Orde Baru, yang mencakup hubungan awal, keterlibatan Amerika Serikat negara bangsa dan perkembangan negara-negara modern di Asia Tenggara sejak dalam Revolusi kemerdekaan Indonesia, hubungan Indonesia-AS pada masa awal abad ke-20 , yang mencakup ciri-ciri masyarakat Asia Tenggara sebelum Demokrasi Liberal, Demokrasi Terpimpin, dan Orde Baru, agar mampu menganalisis kedatangan bangsa–bangsa Eropa, imperialisme, kolonialisme dan dampaknya perkembangan sejarah Amerika Serikat, sehingga mampu mengaitkan terhadap Asia Tenggara, perkembangan gerakan nasionalisme, pembentukan perkembangan sejarah politik Indonesia dengan sejarah wilayah lainnya. Aktivitas negara bangsa, dan dinamika sosial, politik negara bangsa di Asia Tenggara dan metode belajar bersifat SCL (Student Centered Learning) dalam bentuk PBL sejak masa kemerdekaan hingga masa kontemporer, agar mampu menganalisis (Problem Based Learning) dan CL (Colaburative Learning). Bahasa pengantar perkembangan sejarah wilayah Asia Tenggara, sehingga mampu mengaitkan yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. perkembangan sejarah politik Indonesia dengan sejarah wilayah lainnya. Aktivitas dan metode belajar bersifat SCL (Student Centered Learning) dalam bentuk PBL Peminatan Australia (Problem Based Learning) dan CL (Colaburative Learning). Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 36. Sejarah Masyarakat dan Budaya Australia (3 SKS; HMHI600034) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang struktur 33. Sejarah Hubungan Antar Bangsa di Asia Tenggara (3 SKS; HMHI600025) masyarakat dan budaya Australia serta nilai-nilai budayanya , yang mencakup Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang konsep, konsep masyarakat dan budaya, proses pembentukan dan dinamika masyarakat pola dan bentuk hubungan antar bangsa di Asia Tenggara sejak masa tradisional dan budaya Australia, hubungan antar ras dan etnik serta isu-isu yang muncul, hingga masa pasca Perang Dunia II, yang mencakup konsep mandala, tributari, agar mampu menganalisis perkembangan sejarah Australia, sehingga mampu makrokosmos dan mikrokosmos, pola dan bentuk hubungan, konsep regionalisme mengaitkan perkembangan sejarah politik Indonesia dengan sejarah wilayah dan perkembangan ASEAN, agar mampu menganalisis perkembangan sejarah lainnya. Aktivitas dan metode belajar bersifat SCL (Student Centered Learning) wilayah Asia Tenggara, sehingga mampu mengaitkan perkembangan sejarah politik dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) dan CL (Colaburative Learning). Indonesia dengan sejarah wilayah lainnya. Aktivitas dan metode belajar bersifat Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. SCL (Student Centere Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) dan CL (Colaburative Learning). Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini 37. Sejarah Wanita di Australia (3 SKS; HMHI600035) adalah bahasa Indonesia. Mata Kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang pemikiran gender dan feminism di Australia , yang mencakup konsep gender dan feminism Peminatan Amerika Serikat , strategi perjuangan gerakan wanita dalam bidang politik, sosial dan budaya, agar mampu menganalisis perkembangan sejarah Australia, sehingga mampu 34. Sejarah Masyarakat dan Budaya AS (3 SKS; HMHI600028) mengaitkan perkembangan sejarah politik Indonesia dengan sejarah wilayah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang perkembangan lainnya. Aktivitas dan metode belajar bersifat SCL (Student Centered Learning) masyarakat dan budaya Amerika Serikat yang majemuk dengan berbagai dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) dan CL (Colaburative Learning). aspeknya, yang mencakup sisitem politik dan pemerintahan, sistem ekonomi dan Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. industri, sistem pendidikan, keagamaan serta perkembangan ilmun pengetahuan dan teknologi AS., agar mampu menganalisis perkembangan sejarah wilayah Amerika Serikat, sehingga mampu mengaitkan perkembangan sejarah politik SEMESTER 6 Indonesia dengan sejarah wilayah lainnya. Aktivitas dan metode belajar bersifat SCL (Student Centered Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) 38. Manusia dan Masyarakat Indonesia (3 SKS; UISH600001) dan CL (Colaburative Learning). Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan ini adalah bahasa Indonesia (a) konsep dasar tentang manusia, sosialisasi, status, peran, hak, kewajiban, (b) hubungan antarkelompok dalam masyarakat Indonesia yang majemuk, dan (c) sikap menghargai keberagaman suku bangsa/etnik Indonesia dan bangsa lain dalam konteks global. Dengan aktivitas belajar dalam bentuk simulasi, role play, 326 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI SEJARAH 327 small group discussion, discovery learning, dan cooperative learning, ruang lingkup CL (Colaburative Learning). Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini yang dibahas meliputi manusia; dinamika masyarakat Indonesia; nilai, toleransi adalah bahasa Indonesia. dan stratifikasi masyarakat Indonesia serta hubungannya dengan bangsa lain dalam konteks global. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah 42. Sejarah Diplomasi Indonesia (3 SKS; HMHI600015) bahasa Indonesia. Mata kuliah ini memberikan kemampuan tentang perkembangan Diplomasi Republik Indonesia sejak masa revolusi kemerdekaan hingga masa Orde Baru, yang 39. Sejarah Pemikiran Islam di Indonesia (3 SKS; HMHI600012) mencakup konsep, pengertian dan tujuan diplomasi, hubungan antara diplomasi Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang dinamika dan politik luar negeri, peran diplomasi dalam perjuangan kemerdekaan Indonesia, pemikiran Islam di Indonesia sejak masa pergerakan nasional hingga masa serta kegiatan diplomasi Indonesia sejak masa Demokrasi Liberal hingga masa kontemporer, yang mencakup awal masuknya pemikiran-pemikiran Islam dari Timur Orde Baru, agar mampu membedakan bentuk, jenis sumber sejarah, dan tempat Tengah, tokoh-tokoh pemikir Islam pada masa pergerakan nasional, perkembangan tempat sumber sejarah, sehingga mampu mengaplikasikan langkah-langkah pemikiran Islam, serta dinamika umat Islam sejak masa pergerakan hingga masa metode sejarah. Aktivitas dan metode belajar bersifat SCL (Student Centered Orde Baru, agar mampu menganalisis dan menginterpretasikan konsep pemikiran Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) dan CL (Colaburative tentang kekuasaan, institusi dan gerakan yang menggambarkan proses terbentuknya Learning). Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa bangsa Indonesia, sehingga mampu menganalisis perkembangan sejarah politik Indonesia. Indonesia. Aktivitas dan metode belajar bersifat SCL (Student Centered Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) dan CL (Colaburative Learning). 43. Seminar Sejarah (3 SKS; HMHI600022) Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang penentuan tema penelitian sejarah dan penyusunan proposal penelitian sejarah yang 40. Sejarah Agraria (3 SKS; HMHI600014) mencakup teknik penulisan sejarah, praktik pemilihan topik permasalahan dan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang konsep penyusunan permasalahan serta pencarian sumber agar mampu menganalisis dan struktur masyarakat petani (tradisional dan modern), moral ekonomi petani dan menginterpretasikan konsep pemikiran tentang kekuasaan, institusi dan gerakan ekonomi subsistensi serta hubungan masyarakat petani dengan penguasa/ yang menggambarkan proses terbentuknya bangsa Indonesia, serta mengaitkan negara yang mencakup perkembangan agraria sejak abad 19 hingga abad 20, perkembangan sejarah politik Indonesia dengan sejarah wilayah lainnya sehingga agar mampu menganalisis dan menginterpretasikan konsep pemikiran tentang mampu menganalisis perkembangan sejarah politik Indonesia. Mata kuliah ini kekuasaan, institusi dan gerakan yang menggambarkan proses terbentuknya diberikan dengan menerapkan aktifitas belajar SCL (Student Center Learning) bangsa Indonesia, sehingga mampu menganalisis perkembangan sejarah politik dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) dan CL (Collaborative Learning). Indonesia. Aktivitas dan metode belajar bersifat SCL (Student Centered Learning) Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) dan CL (Colaburative Learning). Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. Peminatan Asia Tenggara
41. Sejarah Ekonomi Indonesia ( 3 SKS; HMHI600045) 44. Masyarakat dan Negara di Asteng (3 SKS; HMHI600026) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang garis besar Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang persamaan perkembangan ekonomi modern Indonesia dari sejak awal abad ke-19 hingga masa dan perbedaan model hubungan antara masyarakat etnik dan negara bangsa di kontemporer tahun 1990-an, yang mencakup pelaksanaan kebijakan ekonomi, Asia Tenggara serta berbagai aspek masalah berkaitan dengan model hubungan sistem tanam paksa, sistem ekonomi liberal , politik etis , kebijakan ekonomi tersebut yang mencakup dinamika hubungan antara masyarakat etnik dan negara pasca kemerdekaan serta perkembangan sosial politik, dan dampaknya terhadap bangsa di Asia Tenggara, agar mampu menganalisis perkembangan sejarah kehidupan masyarakat, agar mampu menganalisis dan menginterpretasikan Asia Tenggara, sehingga mampu mengaitkan perkembangan sejarah politik konsep pemikiran tentang kekuasaan, institusi dan gerakan yang menggambarkan Indonesia dengan sejarah wilayah lainnya. Aktivitas dan metode belajar bersifat proses terbentuknya bangsa Indonesia, sehingga mampu menganalisis SCL (Student Centered Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) perkembangan sejarah politik Indonesia. Aktivitas dan metode belajar bersifat SCL dan CL (Colaburative Learning). Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah (Student Centered Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) dan ini adalah bahasa Indonesia. 328 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI SEJARAH 329
45. Struktur Politik dan Ekonomi di Asteng (3 SKS; HMHI600051) Peminatan Australia Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang perkembangan struktur politik dan ekonomi Asia Tenggara sejak awal abad ke-19 hingga awal 48. Sejarah Pemerintahan dan Ekonomi Australia (3 SKS; HMHI600054) abad ke-20 dan dampak kebijakan politik dan ekonomi kolonial Eropa terhadap Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang bentuk struktur ekonomi dan politik masyarakat Asia Tenggara yang mencakup perubahan pemerintahan Australia , perkembangan politik dan pengaruhnya pada ekonomi struktur ekonomi, demografi, dan politik Asia Tenggara sejak awal abad ke-20 Australia yang mencakup perkembangan pemerintahan, politik dan ekonomi di sampai era modern agar mampu menganalisis perkembangan sejarah Asia Australia sejak 1788 hingga saat ini , agar mampu menganalisis perkembangan Tenggara, sehingga mampu mengaitkan perkembangan sejarah politik Indonesia sejarah Australia, sehingga mampu mengaitkan perkembangan sejarah politik dengan sejarah wilayah lainnya. Mata kuliah ini diberikan dengan menerapkan Indonesia dengan sejarah wilayah lainnya. Aktivitas dan metode belajar bersifat aktifitas belajar SCL (Student Center Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based SCL (Student Centered Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) Learning) dan CL (Collaborative Learning). Bahasa pengantar yang digunakan dan CL (Colaburative Learning). Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. ini adalah bahasa Indonesia.
Peminatan Amerika Serikat 49. Sejarah Politik Luar Negeri Australia (3 SKS; HMHI600055) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang hubungan 46. Sejarah Politik Luar Negeri AS (3 SKS; HMHI600052) politik domestik dan luar negeri Australia, serta pengaruh politik global terhadap Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang kebijakan politik luar negeri Auatralia, termasuk hubungannya dengan ASEAN dan Indonesia politik luar negeri Amerika Serikat diberbagai kawasan terutama dikawasan Timur , yang mencakup dasar-dasar politik luar negeri Australia, pola kebijakan politik luar Tengah dan Asia Tenggara, serta dampak dari berbagai kebijakan politik luar negeri negeri Australia, praktek politik serta kebijakan politik luar negeri Australia, agar Amerika Serikat yang mencakup konsep politik luar negeri Amerika Serikat serta mampu menganalisis perkembangan sejarah Australia dan mengaitkan sejarah nilai-nilai Amerika yang menjadi pijakan kebijakan luar negeri Amerika Serikat agar Indonesia dalam konteks regional dan global , sehingga mampu mengaitkan mampu mampu menganalisis perkembangan sejarah Amerika Serikat, sehingga perkembangan sejarah politik Indonesia dengan sejarah wilayah lainnya. Mata mampu mengaitkan perkembangan sejarah politik Indonesia dengan sejarah kuliah ini diberikan dengan menerapkan aktifitas belajar SCL (Student Center wilayah lainnya. Mata kuliah ini diberikan dengan menerapkan aktifitas belajar Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) dan CL (Collaborative SCL (Student Center Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) dan Learning). Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa CL (Collaborative Learning). Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini Indonesia. adalah bahasa Indonesia.
47. Sejarah Komunikasi Politik AS (3 SKS; HMHI600053) SEMESTER 7 Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang perkembangan 50. Bimbingan Bacaan (3 SKS; HMHI600023) komunikasi politik dan sistem politik di Amerika Serikat dari masa revolusi hingga Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang pencarian era kontemporer yang mencakup makna dan tujuan dari komunikasi politik sumber sejarah yang tepat untuk penulisan skripsi, penggunaan sumber sejarah serta komunikasi politik dalam berbagai peristiwa penting di Amerika Serikat , dan presentasi hasil penulisan yang mencakup berbagi sumber baik sumber agar mampu menganalisis perkembangan sejarah Amerika Serikat , sehingga primer maupun sekunder agar mampu menentukan data yang sesuai dengan mampu mengaitkan perkembangan sejarah politik Indonesia dengan sejarah topik penelitian serta mampu menentukan teori dan metode untuk memecahkan wilayah lainnya. Mata kuliah ini diberikan dengan menerapkan aktifitas belajar masalah penelitian dan menjelaskan fakta sejarah sehingga mampu menganalisis SCL (Student Center Learning) dalam bentuk PBL (Problem Based Learning) dan fakta sejarah dalam bentuk karya tulis sejarah (historiografi). Mata kuliah ini CL (Collaborative Learning). Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini diberikan dengan menerapkan aktifitas belajar SCL (Student Center Learning) adalah bahasa Indonesia. dalam Eksperencial Learning. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. 330 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
SEMESTER 8
51. Tugas Akhir (5 SKS; HMAS600002) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk (1) menentukan data yang sesuai dengan topik penelitian dan (2) menentukan teori dan metode untuk memecahkan masalah penelitian, dengan menerapkan aktivitas belajar aktif melalui metode pembelajaran pembimbingan aktif individual. Ruang lingkup yang dibahas meliputi (1) Pendahuluan; (2) Tinjauan Pustaka; (3) Metode; (4) Analisis; dan (5) Simpulan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia. MATA KULIAH PILIHAN 331
DAFTAR MATA KULIAH JENJANG S1 YANG DITAWARKAN OLEH FIB-UI KEPADA MAHASISWA FIB DAN FAKULTAS LAIN DI UI SEBAGAI MATA KULIAH PILIHAN
Kode MK Nama Mata Nama Mata Kredit/Semes- Status MK Penyelenggara Kuliah Kuliah (Bahasa ter Inggris) HMAB600001 Bahasa Arab Basic Arabic 3/Gasal & MKP Program Studi Dasar Genap Arab HMAB600002 Bahasa Turki Basic Turkish 3/Gasal & MKP Program Studi Dasar Language Genap Arab HMAB600003 Bahasa Ibrani Basic Hebrew 3/Gasal & MKP Program Studi Dasar Language Genap Arab HMAB600039 Bahasa Persia Basic Persian 3/Gasal & MKP Program Studi Dasar Genap Arab HMAB600040 Sejarah Per- History of Turk- 3/Gasal & MKP Program Studi adaban dan ish Civlization Genap Arab Kebudayaan and Cultur Turki HMAB600041 Sejarah Turki History of Mod- 3/Gasal & MKP Program Studi Modern ern Turkish Genap Arab HMAB600042 Pengantar Kes- Introduction to 3/Gasal & MKP Program Studi ustraan Persia Persian Litera- Genap Arab ture HMKR630001 Bahasa Korea Basic Korean A 3/Gasal & MKP Program Studi Dasar A Genap Bahasa dan Kebudayaan Korea HMKR630002 Bahasa Korea Basic Korean B 3/Gasal & MKP Program Studi Dasar B Genap Bahasa dan Kebudayaan Korea HMDU600001 Bahasa Belanda Basic Dutch A 3/Gasal & MKP Program Studi Dasar A Genap Belanda HMDU600002 Bahasa Belanda Basic Dutch B 3/Gasal & MKP Program Studi Dasar B Genap Belanda HMCH600001 Bahasa Cina Basic Chinese A 3/Gasal & MKP Program Studi Dasar A Genap Cina HMCH600002 Bahasa Cina Basic Chinese 3/Gasal & MKP Program Studi Dasar B B Genap Cina 332 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020 MATA KULIAH PILIHAN 333
HMIN600012 Penulisan Popular Writing 3/Gasal & MKP Program Studi HMJA600001 Bahasa Jawa Basic Javanese 3/Gasal & MKP Program Studi Populer Genap Indonesia Dasar Genap Jawa HMIN600047 Kemahiran Ba- Sign Language 3/Gasal & MKP Program Studi HMJA600002 Bahasa Sunda Basic Sunda- 3/Gasal & MKP Program Studi hasa Isyarat Genap Indonesia Dasar nese Genap Jawa HMIN600048 Bacaan Anak Reading 3/Gasal & MKP Program Studi HMJA600003 Bahasa Bali Basic Balinese 3/Gasal & MKP Program Jawa dan Masa Children and Genap Indonesia Dasar Genap Depan Indo- the Future of HMJP600001 Bahasa Jepang Basic Japanese 3/Gasal & MKP Program Studi nesia Indonesia Dasar A A Genap Jepang HMEN610027 Bangsa dan Nations and 3/Gasal & MKP Program Studi HMJP600002 Bahasa Jepang Basic Japanese 3/Gasal & MKP Program Studi Kebangsaan Nationalism Genap Inggris Dasar B B Genap Jepang HMEN610028 Ras, Gender, Race, Gender 3/Gasal & MKP Program Studi HMJP600033 Jepang Contempo- 3/Gasal & MKP Program Studi dan Relasi and Social Genap Inggris Kontemporer rary Japan in Genap Jepang Sosial Relations dlm Perspektif Interdisciplinary HMEN610046 Bahasa Inggris English Aca- 3/Gasal & MKP Program Studi Antardisiplin Perspective Akademik demic Writing Genap Inggris HMGE600001 Bahasa Jerman Basic Deutsch A 3/Gasal & MKP Program Studi HMEN610047 Bahasa Inggris English for 3/Gasal & MKP Program Studi Dasar A Genap Jerman untuk Korespon- Business Cor- Genap Inggris HMGE600002 Bahasa Jerman Basic Deutsch 3/Gasal & MKP Program Studi densi Bisnis respondence Dasar B B Genap Jerman HMEN610048 Psikologi Sastra Psychology and 3/Gasal & MKP Program Studi HMGE600003 Mosaik Kebu- German Cultural 3/Gasal & MKP Program Studi Literature Genap Inggris dayaan Jerman Mozaic Genap Jerman HMEN610049 Perkembangan Hollywood Film 3/Gasal & MKP Program Studi HMGE600034 Sosiolinguistik Sociolinguistics 3/Gasal & MKP Program Studi Industri Perfil- Industry Genap Inggris Genap Jerman man Hollywood HMGE600035 Komunikasi Intercultural 3/Gasal & MKP Program Studi HMEN610050 Kajian Sastra Children's 3/Gasal & MKP Program Studi Antarbudaya Communication Genap Jerman Anak Literature Genap Inggris HMFR630003 Bahasa Italia Basic Italian A 3/Gasal & MKP Program Studi HMEN610051 Tubuh dalam Cultural Repre- 3/Gasal & MKP Program Studi Dasar A Genap Prancis Budaya sentation of the Genap Inggris Body HMFR630004 Bahasa Italia Basic Italian B 3/Gasal & MKP Program Studi Dasar B Genap Prancis HMEN600051 Identitas dan Identity and 3/Gasal & MKP Program Studi Budaya Populer Popular Culture Genap Inggris HMFR630005 Bahasa Italia Basic Italian C 3/Gasal & MKP Program Studi Dasar C Genap Prancis HMEN600052 Pengenalan Introduction to 3/Gasal & MKP Program Studi Linguistik Fung- Systemic Func- Genap Inggris HMFR630006 Bahasa Italia Basic Italian D 3/Gasal & MKP Program Studi sional Sistemik tional Linguistic Dasar D Genap Prancis HMEN600053 Pengantar Introduction to 3/Gasal & MKP Program Studi HMFR630007 Kebudayaan Italian Culture 3/Gasal & MKP Program Studi Kajian Asia Asian American Genap Inggris Italia Genap Prancis Amerika Studies HMFR630009 Bahasa Spanyol Basic Spanish A 3/Gasal & MKP Program Studi HMEN600054 Kehidupan American Life 3/Gasal & MKP Program Studi Dasar A Genap Prancis dan Pranata and Institutions Genap Inggris HMFR630010 Bahasa Spanyol Basic Spanish B 3/Gasal & MKP Program Studi Amerika Dasar B Genap Prancis HMEN600061 Pengantar Introduction to 3/Gasal & MKP Program Studi HMFR630011 Bahasa Spanyol Basic Span- 3/Gasal & MKP Program Studi Psikolinguistik Psycholinguis- Genap Inggris Dasar C ish C Genap Prancis tics HMFR630012 Bahasa Portu- Basic Portu- 3/Gasal & MKP Program Studi HMEN600062 Dasar-Dasar Introduction 3/Gasal & MKP Program Studi gis Dasar A guese A Genap Prancis Praktik Pener- to Translation Genap Inggris jemah Skills HMFR630013 Bahasa Portu- Basic Portu- 3/Gasal & MKP Program Studi gis Dasar B guese B Genap Prancis HMEN600063 Pengajaran Em- Teaching Four 3/Gasal & MKP Program Studi pat Kemahiran English Lan- Genap Inggris HMFR630014 Bahasa Portu- Basic Portu- 3/Gasal & MKP Program Studi Bahasa Inggris guage Skills gis Dasar C guese C Genap Prancis HMLI600033 Penelusuran effective infor- 3/Gasal & MKP Program Studi HMFR630059 Bahasa Italia Italian for Tour- 3/Gasal & MKP Program Studi Informasi Efektif mation retrieval Genap Ilmu Perpus- Turisme ism Genap Prancis takaan 334 BUKU PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TAHUN 2019/2020
HMFR630060 Bahasa Italia Italian in Thea- 3/Gasal & MKP Program Studi Melalui Teater tre Genap Prancis HMFR630061 Sejarah Italia Italian History 3/Gasal & MKP Program Studi Genap Prancis HMFR630062 Bahasa Spanyol Basic Span- 3/Gasal & MKP Program Studi Dasar D ish D Genap Prancis HMFR630063 Bahasa Spanyol Spanish for 3/Gasal & MKP Program Studi Turisme Tourism Genap Prancis HMFR630064 Kebudayaan Spanish Culture 3/Gasal & MKP Program Studi Spanyol Genap Prancis HMFR630065 Sejarah Spanyol Spanish History 3/Gasal & MKP Program Studi Genap Prancis HMFR630066 Bahasa Portu- Basic Portu- 3/Gasal & MKP Program Studi gis Dasar D guese D Genap Prancis HMFR630067 Bahasa Portu- Portuguese for 3/Gasal & MKP Program Studi gis Turisme Tourism Genap Prancis HMFR630068 Kebudayaan Portuguese 3/Gasal & MKP Program Studi Portugis Culture Genap Prancis HMFR630069 Sejarah Por- Portuguese 3/Gasal & MKP Program Studi tugis History Genap Prancis HMFR630070 Kesusastraan Italian Literature 3/Gasal & MKP Program Studi Italia Genap Prancis HMRU600001 Bahasa Rusia Basic Russian 3/Gasal & MKP Program Studi Dasar Genap Rusia HMRU600033 Bahasa Polan- Basic Polish 3/Gasa & MKP Program Studi dia Dasar Genap Rusia HMLI600034 Magang Internship 3/Gasal & MKP Fakultas Genap KEMAHASISWAAN 335
KEMAHASISWAAN
ORGANISASI KEMAHASISWAAN Organisasi kemahasiswaan di Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya adalah Dewan Permusyawaratan Mahasiswa (DPM), Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM), Himpunan Mahasiswa Program Studi (HMProdi), dan Unit Kegiatan Mahasiswa Fakultas-Badan Otonom (UKMF-BO), dan Unit Kegiatan Mahasiswa Fakultas- Badan Semi Otonom (UKMF-BSO). Setiap organisasi kemahasiswaan di FIB dinyatakan sah apabila pembentukannya telah mendapatkan persetujuan dari Dekan dalam bentuk Surat Keputusan Dekan tentang Pembentukan Organisasi Kemahasiswaan. Masa kepengurusan setiap organisasi kemahasiswaan adalah satu tahun, dimulai dari bulan Januari dan berakhir pada bulan Desember.
RUANG LINGKUP KEGIATAN MAHASISWA Kegiatan yang dikelola oleh organisasi kemahasiswaan FIB merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang meliputi kegiatan ilmiah/penalaran, keorganisasian, seni dan olahraga, dan sosial-kemasyarakatan. Kegiatan kemahasiswaan dilakukan dengan tujuan untuk membentuk jiwa kepemimpinan, kritis, analitis, memiliki kepekaan sosial, serta mampu mengapresiasi seni, olahraga, budaya, dan kewirausahaan yang dilaksanakan di tingkat Universitas dan Fakultas.
BEASISWA Universitas Indonesia mengelola puluhan jenis beasiswa bagi mahasiswa program sarjana. Informasi mengenai beasiswa dapat dilihat situs http://beasiswa.ui.ac.id/ web/ atau bertanya langsung ke Unit Pelayanan Kemahasiswaan FIB UI.
KONSELING MAHASISWA Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya memiliki Unit Konseling Mahasiswa yang bertugas melayani mahasiswa dalam membantu menyelesaikan persoalan selama masa studinya. Unit Konseling Mahasiswa diampu oleh dosen konselor terlatih dan berkantor di Gedung V lantai 2 FIB UI.