Rangkuman Untuk Membantu Siswa Dalam Mengulang Kembali Bab Yang Telah Dipelajari
Total Page:16
File Type:pdf, Size:1020Kb
Daftar Isi i Bahasa dan Sastra Indonesia 3 Untuk SMK Kelas XII Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini telah dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Galaxy Puspa Mega, PT BAHASA DAN SASTRA INDONESIA 2 Untuk SMK Kelas XI Penulis : Marthasari Kristari Yuningsih F. X. Sumarjo Ilustrasi, Tata Letak : Agus Safitri, Marina Perancang Kulit : Oric Nugroho Jati Sumber Gambar Kulit : sma.alkausar.org Ukuran Buku : 21 x 29,7 cm 410 MAR MARTHASARI b Bahasa dan Sastra Indonesia 2: SMK/MAK Kelas XI/oleh Marthasari, Kristari Yuningsih , F. X. Sumarjo: — Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. xii, 174 hlm.: ilus.; 30 cm. Bibliografi : hlm. 171-172 Indeks. hlm.173-174 ISBN 979-462-876-X 1. Bahasa Indonesia-Studi Pengajaran I. Judul II. Yuningsih, Kristari III. Sumarjo, F. X. Kerja sama Penerbit PT Galaxy Puspa Mega dengan Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia melalui program pengalihan hak cipta buku dari penulis. Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diperbanyak oleh ... ii Daftar Isi Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 34 Tahun 2008. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Juli 2008 Kepala Pusat Perbukuan iii Bahasa dan Sastra Indonesia 3 Untuk SMK Kelas XII Dalam kehidupan manusia, bahasa memegang peranan penting. Peranan penting bahasa antara lain sebagai alat komunikasi, alat pemersatu manusia, dan penerus pengetahuan manusia. Adanya bahasa memungkinkan manusia saling berkomunikasi dan berhubungan. Komunikasi dengan bahasa memungkinkan manusia menjadi saling mengenal, memahami, dan menghargai satu sama lain. Dengan bahasa pula manusia dapat menjalin hubungan dan kerja sama satu dengan yang lain. Secara singkat dapat dinyatakan bahwa tanpa bahasa, manusia tidak mungkin bersatu dan maju. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dewasa ini pun tidak terlepas dari peranan bahasa. Bagaimana hal itu dapat dijelaskan? Dengan bahasa, manusia merumuskan ide- ide yang dimilikinya. Dengan bahasa pula, ide-ide tersebut diteruskan dan dipelajari oleh orang lain. Dengan kata lain, bahasa memungkinkan kita manusia dapat saling berbagi pengalaman dan belajar satu dengan yang lain. Dengan demikian, bahasa menjadi sarana yang sangat penting bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dalam konteks seperti itulah, maka Pendidikan Bahasa Indonesia diselenggarakan dari tingkat pendidikan dasar sampai perguruan tinggi. Dengan kemampuan berbahasa Indone- sia yang baik dan benar, diharapkan putra-putri Indonesia sanggup untuk menjalin persatuan di antara anak bangsa Indonesia serta dapat berperan serta dalam memajukan ilmu pengetahuan. Hal itu secara konkret lagi dirumuskan dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Sesuai dengan KTSP, pembelajaran Bahasa Indonesia mempunyai tujuan agar siswa memiliki kemampuan sebagai berikut: 1) Meningkatkan kemampuan peserta didik untuk mencapai tingkat kualifikasi unggul; 2) Menerapkan kompetensi berbahasa Indonesia secara baik dan benar pada mata pelajaran lainnya; 3) Meningkatkan kemampuan berkomunikasi secara efisien dan efektif, baik lisan maupun tertulis; dan 4) Meningkatkan kemampuan memanfaatkan berbahasa Indonesia untuk bekerja. Adapun kompetensi yang hendak dicapai ialah berkomunikasi dalam bahasa Indonesia sesuai dengan tingkat masing-masing. Mengingat bahasa bukan hanya soal pengetahuan, tetapi juga sikap dan keterampilan, maka materi dalam buku ini mencakup pengetahuan dan keterampilan. Karena itu, siswa diharapkan aktif mengerjakan tugas-tugas latihan yang ada supaya semakin terampil dalam berbahasa Indonesia. Buku ini terdiri dari 14 kompetensi dasar dan latihan-latihan pada setiap bab. Semua kompetensi dasar dan latihan-latihan tersebut harus dikuasai dengan baik karena kompetensi dasar tersebut sangat bermanfaat dalam memasuki dunia kerja. Keunggulan buku ini terletak pada kelengkapan materi dan latihan untuk masing-masing modul atau bab. Selain itu kali menyediakan rangkuman untuk membantu siswa dalam mengulang kembali bab yang telah dipelajari. Di bagian akhir buku, kami sediakan juga glosarium dengan maksud untuk memperkaya wawasan dan perbendaharaan kata, indeks untuk mempermudah pada siswa untuk menemukan kata rujukan yang dicari, dan daftar pustaka. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang langsung maupun tidak langsung membantu terwujudnya buku ini. Semoga usaha kami ini berguna khususnya bagi para guru dan siswa SMK serta semua pihak yang mencintai bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dan bahasa pemersatu bangsa. Selamat belajar berbahasa Indonesia yang baik dan benar! Jakarta, Juli 2008 iv Daftar Isi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia 2. 1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi setara tingkat Semenjana yang baik bersifat perintah dalam konteks Kode A bekerja 2. 2 Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja Standar Kompetensi 2. 3 Memahami perintah kerja tertulis Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madya 2. 4 Membaca untuk memahami makna kata, Kode B bentuk kata, ungkapan, dan kalimat dalam konteks bekerja 2. 5 Menggunakan secara lisan kalimat tanya/ pertanyaan dalam konteks bekerja 2. 6 Membuat parafrasa lisan dalam konteks Anda berada bekerja di sini 2. 7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi 2. 8 Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja 2. 9 Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja 2. 10 Bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja 2. 11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja 2. 12 Menulis wacana yang bercorak naratif, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif 2. 13 Meringkas teks tertulis dalam konteks bekerja 2. 14 Menyimpulkan isi teks tertulis dalam Standar Kompetensi konteks bekerja Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul Kode C v Bahasa dan Sastra Indonesia 3 Untuk SMK Kelas XII Kata Sambutan ............................................................................................................................ iii Kata Pengantar ............................................................................................................................ iv Peta Kedudukan Modul ................................................................................................................ v Daftar Isi ....................................................................................................................................... vi Pembelajaran 1: Menyimak Informasi yang Tidak Bersifat Perintah Pendahuluan ....................................................................................................................... 1 Cek Kemampuan ................................................................................................................... 1 1.1 Menyimak Informasi ...................................................................................................... 2 1.1.1 Simpulan ......................................................................................................... 2 1.1.2 Teks................................................................................................................. 2 1.2 Membaca Paragraf ........................................................................................................ 4 1.2.1 Deduktif dan Induktif ........................................................................................ 4 1.2.2 Teks................................................................................................................. 4 1.3 Berbicara ....................................................................................................................6 1.3.1 Opini ................................................................................................................ 6 1.3.2 Simpulan ........................................................................................................