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2ª Série Do Ensino Médio Programação Da 3ª Etapa Luana

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2ª Série Do Ensino Médio Programação Da 3ª Etapa Luana Programação da 3ª Etapa 2ª Série do Ensi no Médio Luana Galvão / Kaio Língua Portuguesa / Literatura “A PERFEITA HUMILDADE ARRASTA AO AMOR DE DEUS.” Sto. Agostinho CONTEÚDOS: Tipos e gêneros textuais Morfologia: conjunções (ênfase para seu uso no texto verbal); verbos e pronomes (continuação) Sintaxe (continuação) Ambiguidade estrutural e lexical Figuras de linguagem HABILIDADES: Reconhecer as sequências tipológicas que compõem os textos de diversos gêneros. Reconhecer as principais características dos diversos gêneros textuais. Empregar conjunções, verbos e pronomes com clareza e coerência, garantindo a observância da norma-padrão e a progressão textual. Reconhecer as relações sintáticas, a fim de garantir a correta interpretação de um enunciado. Distinguir quando a ambiguidade é utilizada como um importante recurso de expressão e quando ela é usada como resultado da má organização das ideias. Classificar as figuras de linguagem, analisando-as nos contextos comunicativos. DICAS DE APROFUNDAMENTO: http://revistalingua.uol.com.br/- www.museudalinguaportuguesa.org.br www.dominiopublico.org.br http://www.digestivocultural.com/ http://colheradacultural.com.br/ Crônicas e contos (sugestões): Luís F. Veríssimo, Marina Colasanti, Machado de Assis, Rubem Braga, Fernando Sabino, Clarice Lispector, Lia Luft, João Gilberto Noll, Lygia Fagundes Teles. Leitura diária de periódicos (jornais e revistas) reais ou virtuais, tais como: Folha de São Paulo, Estado de Minas, Veja, Isto É, Superinteressante e afins. Frequentar a monitoria do Colégio. MATÉRIA: Literatura Brasileira PROFESSOR: Kaio Carmona CONTEÚDOS: Estudo da Teoria da Literatura Brasileira e as diversas especificidades das obras literárias: gênero, elementos da narrativa, elementos da poética, figuras de linguagem, metalinguagem, intertextualidade, bem como as escolas literárias, atendendo ao programa indicado para o ENEM. TEMAS E TÓPICOS: Neoclassicismo – autores e obras Romantismo – autores e obras Escolas literárias do fim do século XIX PROGRAMAÇÃO DA 3ª ETAPA – 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO - PE 178-2015 HABILIDADES: Inferir o sentido de uma palavra ou expressão; Inferir uma informação implícita em um texto; Identificar o tema e a tese de um texto; Desenvolver interpretação, integrando o texto e o material gráfico; Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros; Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto; Perceber efeitos de ironia e humor presentes no texto; Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor do texto; Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos; Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público-alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados; Relacionar uma informação do texto com outras informações pressupostas pelo contexto; Estabelecer relação entre o modo de exposição e a estratégia argumentativa do autor; Interpretar textos, levando-se em conta a organização e a inter-relação de ideias, a expressão linguística e a dimensão comunicativa dos textos; Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação; Relacionar informações constantes do texto com conhecimentos prévios, identificando situações de ambiguidade ou de ironia, opiniões, valores implícitos e pressuposições; Identificar a intertextualidade e a metalinguagem na composição dos textos. LEITURAS INDICADAS: Dom Casmurro, de Machado de Assis Narrado em primeira pessoa, Dom Casmurro foi publicado em 1900, embora a data da edição seja de 1899. Essa obra continua a trajetória de renovação iniciada com a publicação de “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, em 1881. O emprego de capítulos curtos, da já conhecida ironia, do pessimismo amargo e de técnicas narrativas renovadoras, como as digressões, metalinguagem e intertextualidades, mantêm-se também nesse romance. A obra significou, por mais de 60 anos, mais um exemplo de adultério feminino explorado na literatura realista. Entretanto, em 1960, a professora americana Helen Cadwel propôs a sua releitura, apontando Bentinho, e não a esposa, Capitu, como o problema central a ser desvendado. Dom Casmurro é um livro complexo e cada leitura origina uma nova interpretação. Machado de Assis faz no romance um fato inacreditável em sua narrativa: ele cria um narrador que afirma algo (ou seja, diz que foi traído) e o leitor não consegue decidir-se se ele está mentindo ou não. Ao adotar um narrador unilateral, fazendo dele o eixo da forma literária, Machado de Assis se inscreveu entre os romancistas inovadores. Antes do baile verde, de Lygia Fagundes Telles “Antes do baile verde”, livro de contos de Lygia Fagundes Telles, publicado em 1970, é uma das obras mais marcantes da carreira da autora. Os contos inseridos nesta coletânea foram escritos entre 1949 e 1969. Nesse sentido, um pensamento inicial pode recair sobre o questionamento de haver ou não evolução qualitativa e consequente amadurecimento do autor, resultantes de vinte anos de investida criativa. Antes de serem publicados, os contos antigos foram revistos pela autora, sofrendo cortes, acréscimos, mudanças de palavras ou de expressões. De acordo com a própria Lygia, entretanto, isso não alterou a fisionomia original de cada trabalho. Os temas são considerados o ponto forte deste trabalho de Lygia, principalmente ao se observar o período em que foi concebido. Adultério, insatisfação conjugal, desmistificação dos papéis familiares talvez possam ser considerados temas banais, exaustivamente explorados. Entretanto, a autora abordou-os há meio século, época em que a família conjugal é o modelo dominante e que a autoridade máxima na família é conferida ao pai, o chefe da casa, “e garantida pela legislação que incentiva o moralismo tradicional, a ‘procriação’, o trabalho masculino e a dedicação da mulher ao lar”. 2 PROGRAMAÇÃO DA 3ª ETAPA – 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO - PE 178-2015 DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS: Provas e simulados ......................................................................35,0 pontos Trabalho Interciência .....................................................................5,0 pontos TOTAL...........................................................................................40,0 pontos DICAS DE APROFUNDAMENTO: PARA LER: Os sofrimentos do jovem Werther, de Goethe. Antologia de poesia brasileira – Romantismo, Ática. PARA ASSISTIR: Razão e sensibilidade, de Ang Lee. Os miseráveis, de Glenn Jordan. 3 .
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