Jahresbericht 2019/2020
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Jahresbericht 2019/2020 Editorial Projektarbeiten Rückblick und Ausblick Kernbereich Unterricht Personelles Schulische Aktivitäten Schulentwicklung Kultur und Sport Digitale Kommunikationsplattform Schulschluss Neue Notebooks und Tablets Abschlussklassen Corona Kurzinfo Schuljahr 20/21 LiFTprojekt KSTh Jahresbericht 2019/20 Editorial 3 grössen erweisen sich dabei als grosse Arbeitsgruppe und schulinternen Wei- Herausforderungen. Vieles, was sich terbildungen auf diese Veränderung vor. am kleinen Standort Matzendorf mit Wir haben unser Krisenkonzept gründ- 6 Klassen bewährt hat, lässt sich nicht lich überarbeitet und werden ab August einfach so auf den Standort Balsthal 2020 regelmässig mögliche Krisenszena- mit 19 Klassen übertragen. Ausserdem rien üben, um im Ernstfall möglichst gut wollen wir die vielen grossen und klei- vorbereitet zu sein. Das neu gegründete nen Qualitäten beider Standorte nicht Kriseninterventionsteam wird die Schul- einfach der «Gleichmacherei aus Prin- leitung und die Lehrpersonen dabei un- zip» opfern. Deshalb sind wir bemüht, terstützen. unseren Auftrag des Zusammenführens beider Standorte beharrlich, aber mit Auch der Lehrplan 21 beschäftigt uns Augenmass und mit Sorgfalt umzusetzen. weiterhin. Im August und im November 2019 haben wir dazu gemeinsam mit Zusammenarbeit in der Co-Leitung der Kreisschule Bechburg zwei Weiter- Wir durften bald einmal feststellen, dass bildungstage durchgeführt. Im Anschluss wir die gleichen Vorstellungen davon ha- haben die Lehrpersonen eigene Projek- ben, was eine gute Schule ausmacht. Das te zum Thema «Binnendifferenzierung» erleichtert die Zusammenarbeit natürlich entwickelt und mit den Klassen durch- Liebe Leserin, lieber Leser erheblich. Wir haben, wo dies möglich geführt. Ein solches Projekt ist in diesem war, die Aufgaben der früheren Gesamt- Jahresbericht beschrieben. Etwas Respekt hatten wir schon vor un- schulleitung untereinander aufgeteilt, serer neuen Aufgabe, als Co-Schulleitung aber auch recht schnell gemerkt, dass es Weiter haben wir uns mit einer Arbeits- die Führung von rund 450 Lernenden dennoch viele Absprachen braucht. Des- gruppe darangemacht, die Schulinfra- und rund 60 Lehrpersonen an zwei ver- halb treffen wir uns mindestens ein- bis struktur zu analysieren und den zukünfti- schiedenen Standorten zu übernehmen. zweimal wöchentlich zu gemeinsamen gen Schulraumbedarf herauszuarbeiten. Besprechungen und Planungen. Zwar Eine weitere Arbeitsgruppe beschäftigt Es war nicht nur für uns als Schulleitungs- haben wir beide eine «Lehrervergangen- sich mit dem Thema Schulanlässe und team, sondern auch für die Lehrperso- heit», da wir bis im Juli 2019 noch selbst sucht, auch im Nachgang zur externen nen und die Sekretärinnen ein Neustart, unterrichtet haben. Daneben bringen wir Schulevaluation, nach Lösungen, die ver- der rückblickend für alle Beteiligten he- aber unterschiedliche Stärken und Hin- schiedenen Ansprüche in Bezug auf die rausfordernd, aber interessant und lehr- tergründe mit, so dass wir uns sehr gut Lager unter einen Hut zu bringen. reich war. ergänzen. In einer Weiterbildung im November Neue Leitungsstrukturen sollen die Schulentwicklung Schuljahr 2019/20 2019 haben sich die Lehrpersonen mit Kreisschule als Ganzes stärken Natürlich haben wir uns gleich zu Beginn der Frage auseinandergesetzt, wie wir als Mit der Wahl der neuen Schulleitung intensiv mit der Auswertung der exter- Schule in Zukunft den Schülerinnen und hatte der Vorstand 2018 beschlossen, nen Schulevaluation 2019 beschäftigt. Schülern mehr Verantwortung abgeben die Strukturen der Schulleitung weiterzu- Darauf wollen wir an anderer Stelle im können. Mit der Stärkung des Klassenrats entwickeln. Die Leitungspersonen sollten Jahresbericht noch genauer eingehen. haben wir dazu eine erste Massnahme ab August 2019 die gesamte Kreisschule Daneben standen aber auch andere umgesetzt. als Co-Leitung partnerschaftlich führen. Schulentwicklungsthemen im Fokus. Zur Christoph A. Schiltknecht ist zuständig integrativen Förderung stellten sich uns Danke für den Standort Balsthal und Verena im Verlaufe des Schuljahres viele grosse Gerne möchten wir uns bei allen be- Meister für den Standort Matzendorf. und kleine Fragen, auf die wir gemein- danken, die dazu beitragen, dass unsere Mit dem Modell der Co-Leitung möchte sam mit den Heilpädagoginnen und Heil- Schule funktioniert und hoffentlich ein der Vorstand die Schulen stärker zusam- pädagogen Antworten suchen mussten, Ort ist, an dem die Schülerinnen und menführen und gemeinsam weiterentwi- und sie in unserem Konzept festgehalten Schüler ganz viel lernen können. ckeln. Als Schulleitung haben wir es uns haben. Auch in Zukunft werden uns die Dazu gehören die Lehrpersonen, die El- zum Ziel gemacht, die beiden Standorte Herausforderungen dazu nicht ausgehen, tern unserer Lernenden, die Sekretärin- so nahe zusammenzuführen, dass es für aber wir wollen die Chancen der integ- nen, die Hauswarte, der Vorstand unter die Lernenden keine Rolle mehr spielt, rativen Förderungen nutzen und an den der Leitung von Karin Büttler-Spielmann, Impressum ob sie in Matzendorf oder in Balsthal zur Schwierigkeiten wachsen. die Standortgemeinden Balsthal und 13. Ausgabe 2019/2020 Schule gehen. So planen wir die Schul- Weiter durften wir die Umsetzung der Matzendorf sowie alle andern Verbands- entwicklung zusammen und streben mit Wahlpflichtfächer planen, die im Kan- gemeinden. Erscheint: jährlich vereinten Kräften an, gemeinsame Quali- ton Solothurn auf Schuljahr 20/21 in der Auflage: 1000 Exemplare tätsstandards zu setzen. neunten Klasse erstmals stattfinden wer- Wir wünschen Ihnen spannende Momen- Herausgeber: KSTh Kreisschule Thal den. Da viele Lehrpersonen schon früher te beim Lesen unseres Jahresberichts. www.ksth.ch Die über lange Zeit gewachsenen, unter- ähnliche Ideen hatten, konnten wir ziem- Redaktion: Kreisschule Thal schiedlichen Schulhauskulturen sowie lich rasch ein Konzept dazu erstellen und Christoph A. Schiltknecht und Verena Meister Layout und Druck: Grico-Druck AG, 4716 Welschenrohr vor allem auch die ungleichen Schul- bereiten uns seit Herbst 2019 mit einer Schulleitung Kreisschule Thal KSTh Jahresbericht 2019/20 Zum Inhalt 5 Inhaltsverzeichnis Editorial 3 Jahresbericht der Präsidentin 6 Schulsozialarbeit Kreisschule Thal 7 Die Spezielle Förderung an der Kreisschule Thal 9 Dienstjubiläen 10 Demissionen 14 Verabschiedungen 14 Neu an der Kreisschule Thal 15 Externe Schulevaluation 2019: Wie weiter? 16 Schulprogramm: Fahrplan für die Qualitätsentwicklung 16 Weiterbildungsanlässe an der KSTh 17 Einsatz von Microsoft Teams im Schulalltag 18 Neue Notebooks für die Lehrpersonen 19 30 neue iPads für die Kreisschule Thal – ein Geschenk der Hasler Stiftung 19 Corona – Chronologie von der Schulschliessung bis zum Präsenzunterricht 20 Schule während der Corona-Krise 22 Kreisschule Thal in der Corona-Zeit 22 Ein grosses Dankeschön an die Reinigungscrews beider Standorte 23 LiFT, eine Chance für Jugendliche, Schulen und Wirtschaft 24 Impressionen der Projektpräsentationen 25 Sprachenvielfalt im Klassenzimmer 27 Chemie 27 Gruppenarbeit: Projekt «Ein eigenes Lernvideo erstellen» 28 Mani Matter – Einmal anders 29 Gladiator. Die wahre Geschichte 29 Deutsch als Zweitsprache – Eine Reise (fast) um die Welt 30 Einblicke in den Deutschunterricht 31 Wintergedichte 32 Bericht: Berufswahlwoche Sek 2 B und E Matzendorf 34 «Look up – Suchtprävention» Matzendorf, Tom und Lisa, Fokus Alkohol 34 Thema Energie im Fach Wissenschaft und Technik 35 Schwitzen, lernen und lachen im «Naturpark Thal» 36 Schulreise Sek B 1b und c 37 Samichlaus 37 Kinoabend Sek E 1 und 2 Matzendorf 38 Weihnachtsanlass im Zeichen von Jumanji und Volleyball 39 SAC AlpenLernen auf der Lötschenpasshütte 40 Orientierungslauf am Standort Falkenstein 42 Sportunterricht während Corona 43 Die Reise ins Ungewisse 44 Gemeinschaftswerk der 7. Klassen Schulhaus Falkenstein Balsthal 44 Impressionen Abschlussevents 45 Abschlussklassen 50 Kurzinformationen Schuljahr 2020/21 59 6 Rückblick und Ausblick KSTh Jahresbericht 2019/20 KSTh Jahresbericht 2019/20 Rückblick und Ausblick 7 Jahresbericht der Präsidentin Schulsozialarbeit Kreisschule Thal Wer hätte dies Anfang des Jahres ge- im virtuellem Raum stattgefunden hat. Christian Zbinden dacht! Aber der Reihe nach. Die Delegierten konnten wir leider nur Schulsozialarbeiter in der Oktoberversammlung 2019 zum Mit dem Wechsel zur Co-Schulleitung Budget begrüssen. Die Delegiertenver- 1. August 2018 – 15. Juni 2020 alltags- und ressourcenorientiert, nimmt wicklung, im Bereich der Prävention und haben wir ein neues Führungsmodell sammlung (DV), welche die Rechnung Die Schulsozialarbeit stand mit einem die Lebenssituationen und Potentiale der Gesundheitsförderung sowie bei eingeführt, welches die Kreisschule behandeln sollte, wurde wegen BAG Vor- Pensum von 4 Stunden pro Woche be- ihrer Ziel- und Anspruchsgruppen ganz- der Förderung eines guten Schulklimas. aus meiner Sicht optimiert hat. Unsere schriften zur Corona-Pandemie auf die ratend, intervenierend, vermittelnd und heitlich wahr und beteiligt diese an Ent- (Vgl., Leitbild Schulsozialarbeit SSAV). Standorte Balsthal und Matzendorf ha- nächste DV verschoben. Somit werden unterstützend den Jugendlichen, den scheidungsprozessen. Die Niederschwel- ben so die eigene Schulleitung immer wir im Oktober 2020 die Delegierten Eltern und Lehrpersonen als Fachstelle ligkeit und Freiwilligkeit sind tragende Beratung vor Ort, die je nach Situation direkt Stel- der 9 Trägergemeinden über unsere Vor- für erweiterte Erziehungsanliegen zur