DOCSLIB.ORG

Studi Komparasi Pemikiran Kh. Hasyim Asy'ari Dan Hamka Tentang

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Studi Komparasi Pemikiran Kh. Hasyim Asy'ari Dan Hamka Tentang STUDI KOMPARASI PEMIKIRAN KH. HASYIM ASY’ARI DAN HAMKA TENTANG PENDIDIKAN KARAKTER Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Disusun Oleh: Nuriah Miftahul Jannah NIM. 1112011000024 JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 1438 H/2016 M ABSTRAK Nuriah Miftahul Jannah (1112011000024), “Studi Komparasi Pemikiran KH. Hasyim Asy’ari dan Hamka tentang Pendidikan Karakter” Kata kunci: Komparasi, Pemikiran KH. Hasyim Asy’ari, Pemikiran Hamka, Pendidikan Karakter Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemikiran KH. Hasyim Asy’ari dan Hamka tentang konsep pendidikan karakter, serta mengetahui persamaan dan perbedaan pemikiran pendidikan karakter dari kedua tokoh tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat analisis deskriptif, dengan metode komparasi dan jenis penelitian yang digunakan adalah kepustakaan/library research, yaitu pengumpulan data yang bersifat kepustakaan Dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa mempelajari dan mengidentifikasikan data-data melalui berbagai literatur bersumber pada buku primer dan buku sekunder yang berkaitan dengan kedua tokoh yang dibahas. Adapun data primer bersumber dari personal dokumen dari KH. Hasyim Asy’ari dan Hamka. Dan data sekunder diperoleh dari publikasi ilmiah berupa buku, jurnal, artikel, skripsi, tesis, yang mengkaji tentang pemikiran kedua tokoh tersebut terkait pendidikan karakter. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini bahwa pendidikan karakter perspektif KH. Hasyim Asy’ari adalah adanya usaha yang mendorong terbentuknya karakter yang positif dalam berperilaku adalah dengan menghayati nilai-nilai luhur dan berpegang teguh pada ketauhidan. Segala kondisi yang terjadi, para pelaku pendidikan senantiasa meresponnya dengan kebaikan budi dan akhlaq al-karimah. Sedangkan pendidikan karakter dalam perspektif Hamka adalah usaha bersama dari orang tua, guru dan masyarakat untuk membangun budi pekerti. Pendidikan orang tua, pengetahuan dasar agama, dan keteladanan guru sebagai pelengkap terbentuknya kesempurnaan jiwa yang berdasarkan pada nilai-nilai budi pekerti luhur. i ABSTRACT Nuriah Miftahul Jannah (1112011000024), "The Comparative Study of Thought KH. Hasyim Asy’ari and Hamka about Character Education" Keyword: The Comparative, The Thought of KH. Hasyim Asy’ari, The Thought of Hamka, Character Education This study aims to determine the thought of KH. Hasyim Asy’ari and Hamka about the concept of character education, and to know the similarities and differences in educational character the both of tought. This study used a qualitative approach that is both descriptive analysis, the comparison method and the type of study is a literature / library research, namely the collection of data literaturely. Using the techniques of data collection in the form of studying and identifies data related to both personage discussed ideas through various literature sourced in the primer and sekunder about thought of personage both in the researched. The primary data sourced from personal documents of KH. Hasyim Asy’ari dan Hamka. And secondary data sourced from scientific publication (books, journals, articles, thesis and mini thesis, etc) about tought of personage both which especially character education. The results obtained from this study that the character education in the perspective of KH. Hasyim Asy’ari is there are efforts that encourage the formation of a positive character in the act is to live up to the noble values and sticking to monotheism. All conditions that occur, the perpetrators of education always responds with kindness and morality al-karimah. While character education in the perspective of Hamka was a joint effort of parents, teachers and the community to build character. Parent education, basic knowledge of religion, and exemplary of teachers as a complement to the formation of the perfection of soul based on the values of noble character. ii KATA PENGANTAR . Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji dan syukur penulis panjatkan atas segala Rahmat dan Hidayah-Nya yang telah memberikan nikmat sehat dan kemudahan sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas penyusunan skripsi ini. Shalawat beserta salam semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad Shallallahu ‘Alaihi wa Sallam, suri tauladan terbaik bagi seluruh umat manusia dan sosok yang penuh rahmat bagi alam semesta Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak sedikit menghadapi rintangan dan hambatan. Maka adanya bimbingan, pengarahan dan dukungan dari berbagai pihak sangat membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis ingin menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya dan mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Prof. Dr. H. Dede Rosyada, MA, Rektor UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. 2. Prof. Dr. Ahmad Thib Raya, M.Ag, Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. 3. Dr. H. Abdul Majid Khon, M.Ag, Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. 4. Hj. Marhamah Saleh, Lc, MA, Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. iii 5. Dr. Akhmad Shodiq, M.A, Dosen Pembimbing yang telah bersedia memberikan bimbingan, arahan, masukan, dan saran kepada penulis selama menyelesaikan skripsi ini. 6. Drs. Achmad Gholib, M.Ag, Dosen Penasihat Akademik yang telah memberikan semangat dan motivasi kepada penulis selama studi. 7. Ayahanda tercinta Mahlil Mochsen (almarhum) dan Ibunda tersayang Fatmah Ibrahim yang selalu jadi inspirasi dan doa yang tak terhingga, (semoga Allah membalas segala kebaikan dan pengorbanan mereka). 8. My lovely brothers Ndoa, Boya, Iki, Bamal yang selalu ada buat penulis yang telah memberikan dukungan moril maupun materil. My sisters in law Mbak Dwi, Mbak Tin, Mbak Ni, dan Mbak Yuli yang senantiasa memberi semangat dan motivasi kepada penulis. 9. Dosen Jurusan Pendidikan Agama Islam dan seluruh staf Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan yang dengan sabar memberikan bekal ilmu dan pengalaman kepada penulis selama menempuh studi. 10. Ibu Sabngati Istinganah, Staf administrasi Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. 11. Pimpinan dan Staf Perpustakaan Utama dan Perpustakaan Ilmu Tarbiyah UIN Jakarta yang telah memberikan keleluasaan dalam peminjaman buku-buku yang dibutuhkan. 12. Pimpinan dan Staf Perpustakaan Sekolah Pasca Sarjana UIN Jakarta, Perpustakaan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta, Perpustakaan Daerah Nyi Ageng Serang Jakarta yang telah memberikan keleluasaan dalam peminjaman buku-buku yang dibutuhkan. 13. Terima kasih buat sahabat sejati, sahabat seperjuangan yang menginspirasi Arruum Arinda, Farisha, Hanny Puspitasari, Syifa Alawiyah, Bahiyatul Musfaidah yang selalu bersama baik suka maupun duka. iv 14. Terima kasih buat sahabat terbaik yang pertama kali bersama menempuh studi Evia Fajriati Kusmana, Annisa Khanza Fauziah, Mutia Anggraini dan Masturah Yasmin Hafidzoh yang selalu membantu dan peduli dari awal hingga sekarang. 15. Teman-teman PAI angkatan 2012 yang tidak bisa penulis sebut satu per satu yang selalu menjaga komitmen untuk terus bersama dan saling membantu, memotivasi dalam proses belajar di kampus UIN Jakarta. Akhirnya, dengan segala kerendahan hati, bagi mereka semua yang telah membantu dan berkonstribusi dalam menyelesaikan skripsi ini tiada kata yang paling indah selain ucapan terima kasih dan syukur, semoga Allah SWT membalas semua amal baik mereka semua dan penulis berharap mudah- mudahan skripsi ini bermanfaat khususnya bagi penulis dan bagi pembaca pada umumnya. Jakarta, 31 Oktober 2016 Penulis v DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL LEMBAR PENGESAHAN UJIAN MUNAQASAH LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING SURAT PERNYATAAN KARYA SENDIRI ABSTRAK ........................................................................................................... i KATA PENGANTAR ......................................................................................... iii DAFTAR ISI ........................................................................................................ vi DAFTAR TABEL ............................................................................................... xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1 B. Identifikasi Masalah .................................................................................. 12 C. Pembatasan dan Rumusan Masalah .......................................................... 12 D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ................................................................. 13 BAB II KAJIAN TEORI A. Konsep Pendidikan 1. Pengertian Pendidikan ......................................................................... 14 2. Tujuan Pendidikan .............................................................................. 18 3. Pendidik .............................................................................................. 21 4. Peserta Didik ....................................................................................... 23 B. Konsep Karakter 1. Pengertian Karakter ............................................................................. 25 2. Nilai-nilai Pembentukan Karakter....................................................... 28 C. Konsep Pendidikan Karakter 1. Pengertian Pendidikan Karakter .........................................................
Load more

Recommended publications
  • Pandangan Politik Soekarno Dalam Membangun Masjid Istiqlal
    PANDANGAN POLITIK SOEKARNO DALAM MEMBANGUN MASJID ISTIQLAL SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Humaniora (S. Hum) Oleh: Achmad Rizki Nugraha NIM: 106022000894 PROGRAM STUDI SEJARAH PERADABAN ISLAM FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 1432 H./ 2011 M. PANDANGAN POLITIK SOEKARNO DALAM MEMBANGUN MASJID ISTIQLAL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Adab dan Humaniora Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Humaniora (S. Hum.) Oleh : Achmad Rizki Nugraha NIM : 106022000894 Pembimbing : Prof. Dr. H. Budi Sulistiono, M.Hum. NIP : 19541010 198803 1 001 PROGRAM STUDI SEJARAH PERADABAN ISLAM FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA TAHUN 2011 M/1432 H PENGESAHAN PANITIA UJIAN Skripsi berjudul PANDANGAN POLITIK SOEKARNO DALAM MEMBANGUN MASJID ISTIQLAL telah diujikan dalam sidang munaqasyah Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta pada 4 Januari 2011. skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Humaniora (S.Hum) pada Program Studi Sejarah Peradaban Islam. Jakarta, 4 Januari 2011 SIDANG MUNAQASYAH Ketua Merangkap Anggota Sekertaris Merangkap Anggota Drs. H. M. Ma’ruf Misbah, MA. Sholikatus sa’diyah, M.Pd NIP: 19591222 199103 1 003 NIP: 19750417 200501 2 007 Anggota, Penguji Pembimbing Drs. Tarmizy Idris, MA. Prof. Dr. H. Budi Sulistiono, M.Hum. NIP : 19601212 199003 1 003 NIP : 19541010 198803 1 001 LEMBAR PERNYATAAN Dengan saya menyatakan bahwa: 1. Skripsi/tesis/disertasi merupakan hasil karya saya yang telah diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar strata1 /strata 2/ strata 3 di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. 2. Semua sumber yang saya gunakan dalam penulisan ini telah saya cantumkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
    [Show full text]
  • Pedoman Pelaksanaan Peringatan Hari Pahlawan Tahun 2019
    PEDOMAN PELAKSANAAN PERINGATAN HARI PAHLAWAN TAHUN 2019 A. PENDAHULUAN ͳͲ ͳͻͶͷ Ǥ ǫ Ǥ ͳͻͶͷ ǡ Ǥ Ǥ ǡ Ǥ Ǥ “Aku Pahlawan asa ni ǡ ʹͲͳͻ ”, diharapkan setiap ǦǤ ǡ Ǥ ǡ Ǧ ǡ ǡǡ Ǥ Ǥ Pedoman Pelaksanaan Peringatan Hari Pahlawan 2019 Pedoman Pelaksanaan Peringatan Hari Pahlawan 2019 1 B. DASAR HUKUM ͳǤ ǦǣͻʹͲͳͷǤ ʹǤ Ǧ ǣ ͳͳ ʹͲͲͻ Ǥ ͵Ǥ Ǧ ʹͲʹͲͲͻ ǡ Ǥ ͶǤ ǣʹͷʹͲͲͲ Ǥ ͷǤ ǣ͵ͷʹͲͳͲ ǦǣʹͲʹͲͲͻ ǡ ǡ ͸Ǥ Ǥ ͵ͳ͸ ͳͻͷͻ Ǧ Ǥ ͹Ǥ ǣʹʹ͹ͳͻ͸͵ Ǥ ͺǤ ǣʹʹͺͳͻ͸͵ Ǥ ͻǤ ǣ ͸ͷ ͳͻͻͻ Ǧ Ȁ Ȁ Ǥ ͳͲǤ ǣͲͻʹͲͲͷǡ ǡ ǡ ǡ Ǥ ͳͳǤ ȀǣǦ͵ʹͻȀǦ ȀͺȀ ͹Ͷ ͳʹ ͳͻ͹Ͷ Ǥ ͳʹǤ ǣ Ǥ͵ǦͶͺȀͳͲͺ ͳͻ͹ͷ ͳͶ ͳͻ͹ͷ ͳͲ Ǥ ͳ͵Ǥ ǡ ǣͳͳͳͻ͹ͷǡǣ ͸ȀͶȀͳͻ͹ͷ ǣ Ȁ͵ǦͳǦʹ͸Ȁͷ͸ ʹͻ ͳͻ͹ͷ Ǧ Ǥ ͳͶǤ ǣʹʹȀ Ȁͳͻͻ͹ǡͳ͵ ͳͻͻ͹ ǡ Ǥ ͳͷǤ ͳͶʹͲͳ͹ Ǥ 2 Pedoman Pelaksanaan Peringatan Hari Pahlawan 2019 ͳ͸Ǥ ǣ ͳͲͳȀ ȀʹͲͳͻ ʹͲ ʹͲͳͻ ʹͲͳͻǤ ͳ͹Ǥ ǣ ǦͲ͹͸ͷ͸ȀȀͳͻͳͲͳͲ ͳͲ ʹͲͳͻ ʹͲͳͻ ͳͺǤ ǣ ͲͲ͵ǤͳȀͳͳͲ͵ʹȀ Ͳͺ ʹͲͳͻ C. MAKSUDǤ DAN TUJUAN ͳǤ ǣ Ǥ ʹǤ ǣ Ǥ ǦǤ Ǥ Ǧ ǡ Ǥ D. ALTERNATIF Ǥ TEMA Ǥ “ AKU PAHLAWA “ E. PENYELENGGARAAN 1. Kepanitiaan a. Di Pusat Ȁ ǡ b. DiǤ Daerah Ȁ Ȁ c. DiǤ Luar Negeri Ǥ Pedoman Pelaksanaan Peringatan Hari Pahlawan 2019 Pedoman Pelaksanaan Peringatan Hari Pahlawan 2019 3 2. Organisasi Penyelenggara di Pusat a. Susunan Organisasi dan Tugas Panitia Pusat Peringatan Hari Pahlawan Tahun 2019, yaitu sebagai berikut
    [Show full text]
  • Perempuan Dalam Gerakan Kebangsaan
    PEREMPUAN DALAM GERAKAN KEBANGSAAN Triana Wulandari Hilmar Farid Perempuan dalam Gerakan Kebangsaan Triana Wulandari Pengantar : Sri Margana Prakata Penulis : Triana Wulandari Sekapur Sirih : Hilmar Farid Desain Sampul : Ruhtata Tata-Letak : Tim Redaksi Penerbit Cetakan I: November 2017 Perpustakaan Nasional : Katalog Dalam Terbitan (KDT) Wulandari, Triana. Perempuan dalam Gerakan Kebangsaan. xxxii + 312 hlm.:15,5 x 23 cm ISBN :978-602-72017-7-4 Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip atau memperbanyak sebagian atau seluruh isi buku tanpa seizin tertulis dari Penerbit. Isi di luar tanggung jawab percetakan Sekapur Sirih Oleh:Oleh: Dr. Hilmar Hilmar Farid Farid DirjenDirektur Kebudayaan Jenderal Kemendikbud Kebudayaan RI Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia BERBICARA tentang gerakan kaum perempuan, di ujung dunia mana pun, selalu menjadi tema perbincangan yang menarik dan hangat. Bukan saja karena sisi “perempuan”-nya, melainkan lebih karena isu-isu yang diusungnya senantiasa menjadi titik perbincangan menarik di tengah dunia yang didominasi kuasa lelaki ini. Di Indonesia sendiri gerakan kaum perempuan sudah dimulai sejak awal, sejak jaman kolonialisme, bahkan jauh sebelum berdirinya negara Republik Indonesia. Nama-nama seperti Ken Dedes, Tribuana Tunggadewi, Roro Jonggrang, dan lain-lain sudah cukup populer sebagai perempuan legendaris yang menurut beberapa tafsir sejarah –meski perlu dikaji lebih serius—sedikit banyak dapat terhitung sebagai pergerakan perempuan kala itu. Di jaman modern, gerakan kaum perempuan menjadi semakin terorganisir, terstruktur, dan massif, mulai dari era Kartini hingga era reformasi terkini. Sudah banyak hasil yang terlihat dan bisa dinikmati dari gerakan perempuan berabad-abad lamanya itu. Namun demikian, dalam konteks sejarah perjuangan bangsa, peran kaum perempuan kerap diabaikan, bahkan dipandang sebelah mata.
    [Show full text]
  • Perjuangan Nyi Ageng Serang Dalam Perang Diponegoro 1825-1830 M
    PERJUANGAN NYI AGENG SERANG DALAM PERANG DIPONEGORO 1825-1830 M SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga untuk Memenuhi Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Humaniora (S.Hum) Disusun Oleh: ELICE DELVIZA AKMAR NIM. 14120105 JURUSAN SEJARAH DAN KEBUDAYAAN ISLAM FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA 2019 ii iii iv MOTTO “Yang terpenting jadilah pahlawan dalam kehidupanmu, bukan korban.” Nora Ephron v HALAMAN PERSEMBAHAN Dengan mengucapkan puji syukur kepada Allah SWT atas Berkah, Rahmat, serta Karunia yang diberikan-Nya, karya sederhana ini aku persembahkan kepada: Almamater Tercinta: Program Studi Sejarah dan Kebudayaan Islam Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Kedua orang tua tercinta, adikku dan keluarga besar yang tercinta. Terimakasih atas segala doa dan dukungan yang selalu diberikan untuk saya Sahabat-sahabat yang selalu memberikan motivasi hingga karya sederhana ini dapat saya persembahkan untuk kalian vi ABSTRAK Judul : Perjuangan Nyi Ageng Serang dalam Perang Diponegoro 1825-1830 Perang Diponegoro adalah salah satu peristiwa besar dalam sejarah bangsa Indonesia, yang mana Perang Diponegoro atau Perang Jawa ini merupakan perang yang terjadi disebagian besar wilayah Jawa pada tahun 1825-1830. Banyak sekali penulisan sejarah yang menceritakan perjuangan kaum laki-laki dalam Perang Diponegoro ini, misalnya kisah Pangeran Diponegoro, Sentot Ali Basya dan Kiyai Mojo, namun sangat minim sekali penulisan sejarah berkaitan dengan keterlibatan kaum perempuan dalan Perang Diponegoro. Padahal keterlibatan kaum perempuan dalam perang tersebut sangat banyak, salah satu tokohnya adalah Nyi Ageng Serang, sosok perempuan yang terlibat langsung dalam Perang Diponegoro, dan dikenal sangat berbahaya bagi pihak kolonial Belanda. Kajian ini difokuskan pada konstribusi perjuangan Nyi Ageng Serang dalam Perang Diponegoro.
    [Show full text]
  • Region Kabupaten Kecamatan Kelurahan Alamat Agen Agen Id Nama Agen Pic Agen Jaringan Kantor
    REGION KABUPATEN KECAMATAN KELURAHAN ALAMAT AGEN AGEN ID NAMA AGEN PIC AGEN JARINGAN_KANTOR CENTRAL JAVA 2 58254 NGAWEN SAMBONGREJO SAMBONGREJO RT004 RW001 213FD0103P000102 BATA SAMSUDIN MUGIYONO PENSION BLORA CENTRAL JAVA 2 BANJAREJO BANJAREJO SUMBERAGUNG SUMBERAGUNG 213FD0104P010018 AGEN AHMAD ASYARI AHMAD ASYARI PENSION BLORA CENTRAL JAVA 2 BANYUMAS PEKUNCEN BANJARANYAR JL RAYA AJIBARANG-TEGAL KM 04 213FF0110P005084 YUSFI WAWAN SEPRIYADI YUSFI WAWAN SEPRIYADI KCP UMK BREBES CENTRAL JAVA 2 BATANG BANDAR BANDAR DK BANDAR UTARA 213FG0106P010018 PARIXESIT CELL AHMAD YASIN KCP UMK KENDAL CENTRAL JAVA 2 BATANG BANDAR BANDAR DK KAUMAN 213FG0106P005129 BENGKEL KREATIVE MONTOR MOHAMMAD YAHYA KCP UMK KENDAL CENTRAL JAVA 2 BATANG BANDAR BANDAR DS BANDAR RT 001 RW 003 213FG0106P000070 32 CELL HERU PURNAWAN KCP UMK KENDAL CENTRAL JAVA 2 BATANG BANDAR BATIOMBO DK BATIOMBO 213FG0106P000111 BAPAK JALIL JALIL KCP UMK KENDAL CENTRAL JAVA 2 BATANG BANDAR BATIOMBO DK PADUREKSO 213FG0104P005112 SHAFA CELL JUMINI KCP UMK KENDAL CENTRAL JAVA 2 BATANG BANDAR KLUWIH DK . GERDU RT 003 RW 001 213FG0106P000103 COMUNITY CELL TRI MULYO KCP UMK KENDAL CENTRAL JAVA 2 BATANG BANDAR KLUWIH DK GERDU RT 002 RW 001 DS KLUWIH 213FG0107P000119 MIE AYAM KLUWIH JANI AMIRIN KCP UMK KENDAL CENTRAL JAVA 2 BATANG BANDAR KLUWIH DK GERDU RT 002 RW 001 DS. KLUWIH BANDAR 213FG0106P000101 QIKY MOBILE MARWANTO KCP UMK KENDAL CENTRAL JAVA 2 BATANG BANDAR KLUWIH DK GERDU RT 005 RW 001 DS KLUWIH 213FG0107P000109 TOKO GRIYA CELL ANIK KURNIASIH KCP UMK KENDAL CENTRAL JAVA 2 BATANG BANDAR KLUWIH DK GERDU RT 012 RW 001 DS KLUWIH 213FG0107P000105 JAJANAN BANG NAS NASIIN KCP UMK KENDAL CENTRAL JAVA 2 BATANG BANDAR KLUWIH DK SIPULE RT 007 RW 006 DS KLUWIH 213FG0107P000120 WARUNG MBAK IS ISTIRAHAYU KCP UMK KENDAL CENTRAL JAVA 2 BATANG BANDAR KLUWIH DK.
    [Show full text]
  • The Appearances of Museum Sonobudoyo and Monumen Yogya Kembali, Yogyakarta
    POLITICS AT THE MUSEUM: THE APPEARANCES OF MUSEUM SONOBUDOYO AND MONUMEN YOGYA KEMBALI, YOGYAKARTA Sektiadi 3 Email: [email protected] ABSTRACT Museum was a man-made thing, a culture. This situation made the museum polluted with many tension, especially for the museum founded or managed by the government. This paper tried to evaluate the appeareance of the State Museum of DIY "Sonobudoyo" as a general museum and Jogja Kembali Monument as a tematic museum, and found some political aspects involved in their buildings, collections, exhibitions and other things. Keywords: museum, appeareance, architecture, exhibition, politics ABSTRAK ASPEK POLITIK MUSEUM: PENAMPILAN DI MUSEUM SONOBUDOYO DAN MUSEUM YOGYA KEM BALI, YOGYAKARTA Sebagai suatu hasil budaya, museum bukanlah suatu yang bebas nilai, terlebih untuk museum yang didirikan atau dikelola oleh pemerintah. Baik museum umum maupun museum tema tertentu, dalam hal ini Museum Negeri Provinsi DIY "Sonobudoyo" dan Museum Monumen Yogya Kembali, memiliki tujuan-tujuan yang tersirat baik dari pemilihan gedung, pemilihan koleksi pamer, tata pamer, maupun kelengkapan-kelengkapan lainnya. Makalah ini mengevaluasi penampilan kedua museum tersebut untuk melihat aspek politik yang terkandung di dalamnya. Kata kunci: museum, penampilan, bangunan, pameran, politik INTRODUCTION In Indonesia, it was seemed that museum is not an interesting place. Museums collected some old things, such as Prehistoric artifacts, statues from the Hindu-Buddhist culture and old wayang puppets. Those things were in dirty condition, dull, and displayed in boring configuration. The walls 3 Department of Archaeology, Faculty of Cultural Sciences, Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta. 'Bui.aliaAr&owgi. '\To(31 ".EdinNo. 2 / NO'Vmt~T 20J1 of the museum buildings were covered by some huge dark vitrines with the collections stored inside with a small label.
    [Show full text]
  • Laporan Realisasi Hibah Bansos Tahun Anggaran 2017
    LAPORAN REALISASI HIBAH DAN BANTUAN SOSIAL TAHUN ANGGARAN 2017 Data Per 28 Desember 2017 Jams. No. Nama Penerima 73"?" Lanna," Alamat Anggaran Penetapan Realisasi Pencairan Sisa Anggaran Keterangan Belanja Pencalran Pertanggunguawaban 1 Hibah Bantuan Operasional Sekolah JI, Jenderal Gatot Subroto Kav. 40-41, 191,753,133/100 25,385,440,000 30-03-2017 64,l89,933,400 - SD/SDLB Swasta (Dinas Jakarta 5034515501000 21.05.2017 Pendidikan Provinsi DKI Jakarta) 25,563I480‘0O0 22_03_2017 25,252,640,000 15-11-2017 410,080,000 18-12-2017 2 Hibah Bantuan Operasional Sekclah Jl. Jenderal Gatot Subroto Kav. 40-41, 163,298,248,000 24,792,000,000 30-03-2017 40/327,448,000 - SMP Swasta Pendidikan (Dinas Jakarta 43,545_200,000 21.05.2017 Provinsi 0“ Jakma) 24,S50,600,000 22-os-2017 23,649,400,000 15-11-2017 733,600,000 20-12-2017 3 Hibah Bantuan Operasional Sekolah JI. Jenderal Gatot Subroto Kav. 40-41, l0E,031,672,000 15,982,960,000 30-03-2017 23.916.632.000 - SMA Swasta (Dinas Pendidikan Jakarta 33,153,go0,000 21.05.2017 P'°Vi"5i BK‘ Jake“) 15,573,2oo,0oo 22-us-2017 1G,125,200,000 17-11-2017 264,880,000 18-12-2017 4 Hibah Bantuan Operasional Sekolah Jl, Jenderai Gatot Subroto Kav. 40-41, 265,400,400,000 45,719,5Z0,000 30-03-2017 37,369,360,000 - SMK Swasta Pendidikan (Dinas Jakarta 91,403,240,0oo 21.05.2017 Pr°VinSi '3“ Jakarta) 45,s7a,2so.ooo 22-03-2017 45,465,560,000 22-11-2017 559,440,000 18-12-2017 5 Bansos Persatuan Istri Veteran Republik Gd.
    [Show full text]
  • Pahlawanan Perempuan
    ..TJAHUN'LXXINO41 ,,KEDAULATAN S4ELU{Lrwo\7 NoVEMBER2015 FUAKYAI" OPNI ( 24SURA 194e ) HA1AMAN12 pahlawananPerempuan T\ENETAPAN Hari Pahlawan me- ': tara laki-laki dan perempuan tanpa disadari l{ t*".o pada Pertempuran Surabaya ''' F.lGRdraKumiawan telah menyebabkan subordinasi perempuan * pada l0November 1945,tepat 70ta- oleh laki-laki. Akibat oposisi biner ini laki-laki hun yang"lalu. Ketika itu Sekutu mengeluar. prian saat ini diberi kesempatan yanglebih te- dapat terekspose di sektor publik, sementara kan ultimatum yang meminta Indonesia me- gas terkait dengan hak dan kewajibannya da- perempuan lebih banyak berkutat di sektor do- nyerahkan senjata akibat terbunuhnya Brig- lam bidang politik sehingga diharapkan dapat mestik. jen Mallaby, pimpinan Tbntara Sekutu di Su- semakin berperan bagi negara. Situasi yang membuat perempuan berada rabaya. Penolakan terhadap ultimatum ini dalam keterbatasan sebenarnya tidak mema- Perempuan Dalam Sej arah mengakibatkan teda{inya perbernpuranbesar tahkan perjuangan perempuan di bidang yang yang digelorakan oleh Bung Tomo. Inilah Sekalipun jumlahnya minim, tak berarti ditekuninya. Aalik Kartini bernama Kardinah pertempuran pertarha pasca ProHamhsi yang perempuan yang terlibat dan berkontribusi ba- memiliki sumbangsih besar dengan mendiri- merupaknn bentuk nl:,rlr. tekad kolektif dalam gi negara ini begitu terbatas. Ada banyak per- kan rumah sakit di Tegal. Rohana Kudus, pe- membela Republik yang baru lahir. an perempuan sejak masa peduangan hingga rempuan Minang, berperan dalam memajukan Mereka yang berjuang dan gugur dalam saatnyamengisi kemerdekaantiba. Persoal- pendidikan di Sumatera Barat. Tentu masih peperangzrnberhak menyandang gelar patrla- annya sejauhmana sejarah m€rmpumenggali ada banyak pejuang dan sosokperempuanber- wan. IStilah pahlawan berasal dari bahasa jasa lainnya yang hingga kini masih jarang di- Sansekerta y afiu phaln yang berarti buah atau ungkap.
    [Show full text]
  • Nyi Ageng Serang.Pdf
    MILIK DEPBUDPAR TIDAK DIPERDAGANGKAN NYI AGENG SERANG Oleh : Dra. Putu Lasminah SS DEPARTEMEN KEBUDAYAAN DAN PARIWISATA DIREKTORAT JENDERAL SEJARAH DAN PURBAKALA DIREKTORATNILAISEJARAH 2007 PEN GANTAR Pahlawan adalah seseorang yang pada masa hidupnya, karena terdorong oleh rasa cinta tanah air, rela berkorban untuk kemerdekaan Indonesia. Mereka telah berjasa dengan memimpin suatu kegiatan yang teratur untuk menentang penjajahan, melawan musub dengan berjuang di medan perang maupun melalui bidang politik, ketatanegaraan, sosial­ ekonomi, kebudayaan atau ilmu pengetahuan untuk kemajuan Indonesia. Semangat cinta tanah air dari para pahlawan tersebut, wajib kita tanamkan dalam diri generasi muda Indonesia, agar mereka dapat mengetahui dan memahami bahwa Negara Kesatuan Republik Indonesia dibentuk melalui perjuangan panjang para pahlawannya. Untuk itu perlu dibuat biografi dari para pahlawan tersebut. Penulisan biografi tokoh kesejarahan perlu kita tingkatkan untuk memperkaya pengetahuan dan memelihara peninggalan sejarah yang mempunyai nilai perjuangan, kebanggaan serta meningkatkan semangat patriotisme. Tujuan utama dari penulisan biografi pahlawan ini untuk membina kesatuan dan persatuan bangsa, membangkitkan kebanggaan nasional, mengungkapkan nilai- nilai budaya bangsa dan melestarikan jiwa dan semangat kepahlawanan dalam kehidupan berbangsa dan bemegara. Disamping itu penulisan biografi pahlawan ini bertujuan untuk mengungkapkan kisah kehidupan para pahlawan agar menjadi suri tauladan bagi generasi penerus dan masyarakat pada umumnya.
    [Show full text]
  • Aksi Kolaborasi
    KOLABORASI AKSI ALUR PESERTA PPSMB KESATRIA 2020 MANAJEMEN FAKULTAS TEKNIK Dekan Ir. Muhammad Waziz Wildan, M.Sc., Ph.D. NIP 196805121994031003 Wakil Dekan Bidang Wakil Dekan Bidang Wakil Dekan Bidang Akademik dan Keuangan, Aset, dan Penelitian, Pengabdian kepada Kemahasiswaan SDM Masyarakat, dan Kerjasama Prof. Ir. Rochmadi, S.U., Ph.D. Ir. Selo, S.T., M.T., M.Sc., Ph.D. Dr. Ir. Sugeng Sapto Surjono, S.T., M.T., IPU., ASEAN Eng. KETUA UNIT PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN PROGRAM PASCASARJANA Prof. Ir.Rochmadi, S.U., Ph.D. KEPALA UNIT PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA, SISTEM INFORMASI, DAN SHE Kurnia Widiastuti, S.T., M.T. KEPALA UNIT PENELITIAN, PENGEMBANGAN, PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN PUBLIKASI Ir. Yano Surya Pradana, S.T., M.Eng., IPM., ASEAN Eng. KEPALA UNIT PENJAMINAN MUTU DAN KOMITE KURIKULUM Ir. Djurdjani, M.S.P.,M.Eng.,PhD. KEPALA UNIT PERENCANAAN, PENGELOLAAN KEUANGAN DAN ASET Dr. Inggar Septhia Irawati, S.T., M.T. KEPALA UNIT KERJASAMA INTERNASIONAL Dr. Indra Perdana, S.T., MT. KEPALA UNIT PENDIDIKAN DAN KEMAHASISWAAN Dr. Eng. Herianto, ST., M.Eng. KEPALA UNIT PENGEMBANGAN USAHA, KERJASAMA DAN ALUMNI Ir. Jarot Setyowiyoto, M.Sc., Ph.D. APA ITU PPSMB KESATRIA? PPSMB Kesatria 2020 merupakan suatu acara yang diorientasikan pada pengenalan serta pembekalan bagi mahasiswa baru Fakultas Teknik Universitas Gadjah Mada. PPSMB Kesatria 2020 dilaksanakan melalui berbagai rangkaian kegiatan yang dilakukan selama dua hari yang berperan sebagai penunjang proses pengembangan serta adaptasi mahasiswa di ruang lingkup Fakultas Teknik Universitas Gadjah Mada. Tiap bentuk kegiatan, termasuk dalam penugasan serta sesi lainnya dihadirkan dengan membawa berbagai nilai-nilai yang relevan pada masa ini terutama dalam konteks 21st Century Skills.
    [Show full text]
  • Pahlawan Nasional.Indd
    www.bacaan-indo.blogspot.com www.bacaan-indo.blogspot.com www.tedisobandi.blogspot.com Kuncoro Hadi & Sustianingsih Ensiklopedia Pahlawan Nasional www.tedisobandi.blogspot.com www.bacaan-indo.blogspot.com Ensiklopedia Pahlawan Nasional Penulis : Kuncoro Hadi & Sustianingsih Editor : Qoni Desain Cover : Aulia[r] Layout : Lendo Cetakan : 2015 ISBN : 978-602-9434-61-3 Diterbitkan Oleh : Istana Media (Grup Relasi Inti Media, anggota IKAPI) Jl. Suryodiningratan Gg. Rahmat No. 644B Mj II Rt.34/Rw.10 Mantrijeron Yogyakarta Tlp/Fax: 0274-413728 www.tedisobandi.blogspot.com www.bacaan-indo.blogspot.com Pengantar Dalam kamus besar bahasa Indonesia, Hero [pahlawan] berarti orang yang dihormati karena keberaniannya. Pahlawan berarti orang yang menonjol karena keberanian dan pengorbanan dalam membela kebenaran, seorang pejuang yang gagah berani membela kelompok atau bangsa-negaranya. Untuk itu, seorang pahlawan berhak mendapat kehormatan dengan menyandang gelar dari negara. Dalam hal ini, Kementerian Sosial Republik Indonesia memberi batasan yang jelas bahwa gelar merupakan penghargaan negara yang diberikan pemimpin negara [presiden] kepada seseorang yang telah gugur atau meninggal dunia atas perjuangan, pengabdian, dharma bakti dan karya yang luar biasa kepada bangsa dan negara. Sehingga gelar pahlawan nasional merupakan gelar yang diberikan kepada warga negara Indonesia atau seseorang yang berjuang melawan penjajahan di wilayah yang sekarang menjadi wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia yang gugur atau meninggal dunia demi membela bangsa dan negara, atau yang semasa hidupnya melakukan tindakan kepahlawanan atau menghasilkan prestasi dan karya yang luar biasa bagi pembangunan dan kemajuan bangsa dan negara Republik Indonesia. Jadi seorang pahlawan mempunyai dua unsur penting. Pertama, tindak kepahlawanan yang berarti melakukan perbuatan nyata yang dapat dikenang dan diteladani www.tedisobandi.blogspot.com www.bacaan-indo.blogspot.com Buku Pintar Super Lengkap Pahlawan Nasional sepanjang masa bagi warga masyarakat lainnya.
    [Show full text]
  • Mas Marco Kartodikromo's Resistance in 1914-1926: Between
    Mas Marco Kartodikromo’s Resistance in 1914-1926: Between Indonesia’s Independence Hope and Persdelict threat Agus Sulton Hasyim Asy'ari University Abstract This research explored the traces of Mas Marco Kartodikromo’s resistance in 1914- 1926. He was a prominent figure in the Indonesian independence fighters of the 1920s. His resistance could be seen in his literary works, his articles in newspapers and his rebellion. The research methods used several stages: heuristics, source criticism, interpretation, and historiography. These stages were carried out to ensure the data was valid and credible. The result of this research concluded that the resistance made by Mas Kartodikromo to the Dutch East Indies colonial government was solely to seize Indonesian independence. The struggle made him imprisoned three times (persdelict) because he resisted the authority, even to the point of being exiled to the middle of the forest of Boven Digoel. Keywords: Mas Marco Kartodikromo, independence fighter, prison Introduction Dutch East Indies is a territorial which is occupied by various races and tribes. The total area of its entire islands is 1.900.152km (34.583mi²), approximately almost 2 the same as Europe, excluding Russia. It was bordered by Strait of Malacca, South China Sea, Sulu sea (until southern Philippine), Celebes Sea (Sulawesi) and the Pacific Ocean in the North; the Pacific Ocean and New Guinea (England) in the East; Indian Ocean in the South and West (Stroomberg 2018, 4-5). That strategic sea lane became easy to access for the immigrant to set their feet in the Dutch East Indies, especially Persian, Arab, and European.
    [Show full text]