¿Qué Voy a Aprender?
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS. “Abriendo caminos hacia la excelencia” Decreto de creación nº 059 de febrero de 2005. Lapso 7 Resolución de funcionamiento 002192del 6 de septiembre de 2016 Guía De Aprendizaje En Casa Grado 5 Área Sociales -historia N° De Guía 1 historia Docente Hilda - Jackeline Estudiante Fecha De Lapso 7 Ejecución Meta de Identifica las características del proceso de independencia de nuestro pais aprendizaje ¿Qué voy a aprender? Observe la imagen de la línea del tiempo con los periodos de la historia de Colombia. Observe la fecha de donde hasta donde comprende cada periodo y el nombre de cada periodo. Con los datos de las fechas, realiza la operación correspondiente para determinar cuántos años duro cada periodo y escriba el número de años en el espacio en blanco debajo de cada imagen. 1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS. “Abriendo caminos hacia la excelencia” Decreto de creación nº 059 de febrero de 2005. Lapso 7 Resolución de funcionamiento 002192del 6 de septiembre de 2016 Guía De Aprendizaje En Casa El proceso de independencia de la nueva granada. Lo que estoy aprendiendo Emancipación Libración respecto de un poder, autoridad o cualquier otro tipo de dependencia Caudillo Persona que guía o manda a un grupo de personas, especialmente a un ejercito Criollos Se les decía a los hijos de españoles nacidos en América Comuneros Gente del común, del pueblo “DEL COMUN” Nombre dado a la junta revolucionaria de 1781 “Chapetón” Nombre que se usó durante la colonia, para designar a la persona de procedencia europea Autonomía Facultad o poder de una entidad territorial, integrada en otra superior, para gobernarse de acuerdo con sus propias leyes y organismos. Camilo Torres Manuela Beltrán José Antonio Galán Consultar las biografías De JOSE ANTONIO GALAN, MANUELA BELTRAN, CAMILO TORRES, JOSE CELESTINO MUTIS, FRANCISCO JOSE DE CALDAS, SIMON BOLIVAR, PAUBLO MURILLO, FRANCISCO DE PAULA SANTANDER ¿Cuáles fueron las causas o hechos llevaron a la independencia de Colombia? Los hechos ocurridos en otros paises, ayudaron a gestar en el pensamiento de los habitantes de la nueva granada la idea cada vez más clara de la independencia y autonomía de las colonias en América 2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS. “Abriendo caminos hacia la excelencia” Decreto de creación nº 059 de febrero de 2005. Lapso 7 Resolución de funcionamiento 002192del 6 de septiembre de 2016 Guía De Aprendizaje En Casa Revolución de los La primera revolución popular en contra del gobierno español en nuestro país fue la de los comuneros, comuneros iniciada en lo que hoy es el municipio del Socorro departamento de Santander, el 16 de marzo de 1781. En ese día, en la plaza central frente al estanco, en un acto de rebeldía provocado por Manuela Beltrán, una cigarrera, quien en un momento de valerosa cólera rompió el edicto en el que la corona española anunciaba nuevos impuestos para los ya cansados habitantes de la época. Los alzados regresaron a su vida cotidiana, y entonces la Corona española desconoció lo pactado y demás. “les dieron el más cruel castigo: descuartizaron a los líderes, entre ellos Galán cuyo nombre abre el catálogo de los héroes y mártires de la independencia colombiana. EL MEMORIAL DE Durante este período también ocurrió una rebelión por parte de los españoles americanos o criollos, AGRAVIO DE 1809 reclamando su igualdad con los españoles peninsulares. El texto hace énfasis en la discriminación que sufrían los criollos en el acceso a los puestos públicos del Virreinato de la Nueva Granada. Camilo Torres fue influenciado por los ideales de la Revolución Francesa; ideales que compartió con sus colegas revolucionarios en el cabildo abierto del el 20 de julio de 1810, destacado por su capacidad de patriotismo y oratoria. El texto fue observado como un documento que aporto a las conciencias de los criollos las ideas de emancipación de la corona española. Murio fusilado por orden de la corona española en Bogota en 1816. Como todos los mártires LA EXPEDICION La Expedición Botánica del Nuevo Reino de Granada es un inventario de la naturaleza del Virreinato de BOTANICA: Nueva Granada realizado por José Celestino Mutis. Los discípulos de Mutis fueron todos decididos sostenedores de la causa de la Independencia de Colombia, próceres militares y civiles, y mártires de la guerra de independencia colombiana. Se señala a Mutis como uno de los más eficaces precursores de la independencia de Colombia y a su Expedición como el génesis de la misma. Sus integrantes formaron un núcleo granadino de fuerte influencia, que irradió por todo el país las ideas revolucionarias por medio del periódico El Semanario, publicado bajo la dirección de Francisco José de Caldas Los ideales de la Las ideas de libertad e igualdad para todos los individuos, que se habían expandido por todo el Ilustración y la continente americano, llevando a sus habitantes a comenzar un proceso de revolución e independencia Revolución de las metrópolis. francesa La Independencia Representó la victoria de un movimiento independista sobre una potencia europea. Esto sirvió de de Estados Unidos motivación no solo para Colombia, sino también para el resto del continente americano Se estableció la Comienza un proceso de independencia en dicha ciudad y estableciendo límites con los virreinatos de Junta de Quito Nueva Granada y Perú. Las invasiones de El debilitamiento del poder del rey Fernando VII (rey de España), dieron lugar a que las colonias Napoleón a americanas se organizaran política y militarmente para llevar a cabo un proceso de independencia. España. LOS IDEALES DE LA REVOLUCION FRANCESA FASES DEL PROCESO DE INDEPENDENCIA - FASE 1 La revuelta del 20 de julio de 1810 “GRITO DE INDEPENDENCIA” “LIBERTAD, IGUALDA Y FRATERNIDAD” ¿Qué paso con el florero de Llorente? 3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS. “Abriendo caminos hacia la excelencia” Decreto de creación nº 059 de febrero de 2005. Lapso 7 Resolución de funcionamiento 002192del 6 de septiembre de 2016 Guía De Aprendizaje En Casa Por esta época los criollos ya pensaban en la posibilidad de A fin de garantizar el éxito del crear un Estado-Nación, se estaba gestando la emancipación plan, si Llorente entregaba el en la élite criolla. florero o se negaba de manera cortés, se acordó que don Comenzaron a realizar reuniones sucesivas en las casas de los Francisco José de Caldas pasara a integrantes y luego en el observatorio astronómico, cuyo la misma hora por frente del director era Francisco José de Caldas. En estas reuniones almacén de Llorente y le empezaron a pensar en la táctica política que consistía en saludara, lo cuál daría provocar una limitada y transitoria perturbación del orden oportunidad a Morales para público y así aprovechar para tomar el poder español. reprenderlo por dirigir la palabra La junta de notables propuso promover un incidente con los a un "chapetón" enemigo de los españoles, a fin de crear una situación conflictiva que diera americanos y dar así comienzo al incidente. salida al descontento potencial que existía en Santa fe contra Poco antes de las doce del día, como estaba previsto, se la audiencia española. Lo importante era conseguir que el presentó don Luis de Rubio en el almacén de Llorente y Virrey, presionado por la perturbación del orden, después de hablarle del anunciado banquete a Villavicencio, constituyera ese mismo día la le pidió prestado el florero para adornar la mesa. Llorente se Junta Suprema de Gobierno negó a facilitar el florero, pero su negativa no fue dada en términos despectivos o groseros. Se limitó a explicar diciendo Don Antonio Morales que había prestado la pieza varias veces y ésta se estaba manifestó que el incidente maltratando y por lo tanto, perdiendo su valor. podía provocarse con el Entonces intervino Caldas, quien pasó por frente del almacén comerciante peninsular don y saludó a Llorente, lo que permitió a don Antonio Morales, José González Llorente y se como estaba acordado, tomar la iniciativa y formular duras ofreció " gustoso " a intervenir críticas hacia Llorente. Morales y sus compañeros en el altercado. Los notables comenzaron entonces a gritar que el comerciante español criollos aceptaron la propuesta había dicho a Rubio malas palabras contra Villavicencio y los y decidieron ejecutar el proyecto el viernes, 20 de julio, fecha americanos, afirmación que Llorente negó categóricamente. en que la Plaza Mayor estaría colmada de gente de todas las Mientras tanto, otros se dispersaron por la plaza gritando: clases sociales, por ser el día habitual de mercado. ¡Están insultando a los americanos! ¡Queremos Junta! ¡Viva el Para evitar la sospecha de provocación se convino que Don Cabildo! ¡Abajo el mal gobierno! ¡Mueran los bonapartistas! Luis Rubio fuera el día indicado a la tienda de Llorente a La ira se tomó el sentir del pueblo. pedirle prestado un florero o cualquier clase de adorno que Una vez instalada la Junta Suprema, durante las horas finales les sirviera para decorar la mesa del anunciado banquete a de la tarde, la noche del 20 de julio y el amanecer del 21 de Villavicencio. En el caso de una negativa, los hermanos julio, se redactó el acta que se conoce con el nombre de Acta Morales procederían a agredir al español. de Independencia. Es el periodo de la historia de COLOMBIA caracterizado por la FASE 2 La patria boba inestabilidad política por la falta de experiencia en el manejo del ¿por qué se le llamo a este periodo Estado en formación. de la historia de Colombia la patria boba? Es el período de la historia de Colombia comprendido entre la promulgación del Manifiesto del 20 de julio de 1810 y el inicio del Régimen del Terror en 1816 con la reconquista española. 4 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS.