DOCSLIB.ORG

Inspectoratul Şcolar Judeţean Prahova Şcoala Gimnazială „Rareş Vodă” Ploieşti 1

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Inspectoratul Şcolar Judeţean Prahova Şcoala Gimnazială „Rareş Vodă” Ploieşti 1 INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN PRAHOVA ŞCOALA GIMNAZIALĂ „RAREŞ VODĂ” PLOIEŞTI 1 Publicaţie periodică a lucrărilor prezentate de elevi la CONCURSUL NAŢIONAL „Matematică – ştiinţă şi limbă universală” Ediţia a VIII-a - 2017 PLOIEŞTI Nr.34 – iulie 2017 2 3 Cuprins 1. Cuprins ................................................................................................................................ 4 2. Metode multiple de calcul pentru puterile matricelor pătratice de ordinul doi .................... 10 Ciubotariu Cătălina - Mihaela Liceul „Regina Maria” Dorohoi Prof. îndrumător, Rotariu Anișoara 3. O problemă celebră cu o rezolvare neobișnuită - Problema celor patru culori ..................... 14 Andone Petru Ciprian Școala Gimazială Corbasca, Județul Bacău Profesor Olaru Sorina 4. Andrei G. Ioachimescu - creatorul şcolii moderne de Mecanică Teoretică în inginerie din România ............................................................................................................................ 16 Elevii: Rareș Bogdan, Andrei Păun Colegiul Naţional “Mihai Eminescu”, BUCUREŞTI Profesor îndrumător: Săvulescu Dumitru 5. Aspecte legate de aplicatii ale functiilor convexe ............................................................... 20 Andăr Emilian Adrian, Diaconescu Ionela Larisa Colegiul National Militar “Tudor Vladimirescu” Craiova Prof îndrumător: Mirea Mihaela Mioara 6. Aplicații practice ale trigonometriei ................................................................................... 23 Iarca Raluca Liceul Tehnologic Costin Nenițescu, Buzău Prof. Adrian Stan 7. Biografie Augustin Louis Cauchy ........................................................................................ 29 Irimia Andrei Colegiul Național “Mihai Eminescu” București Profesor îndrumător: Dumitru Savulescu 8. Ion Barbu (Dan Barbilian) (1895 - 1961) BIOGRAFIE ........................................................ 32 Stancu Raluca Școala Gimnazială Aurel Solacolu, Ogrezeni Prof. Coord. Niță Viorica 9. Cercul ................................................................................................................................ 34 Elev: Tofan Oana Georgiana 4 Colegiul Naţional “Mihai Eminescu” , Bucuresti Profesor îndrumător: Săvulescu Dumitru 10. INTERSECŢIA DINTRE O DREAPTĂ ŞI UN CERC ................................................................ 34 Ciobanu Luis Liceul Tehnologic “Petrache Poenaru”, Bălcești, Vâlcea Profesor îndrumător: Mihai Cristina 11. Combinări .......................................................................................................................... 41 Dirlea Raluca Ana Maria Colegiul National “Mihai Eminescu” Bucuresti Profesor indrumator: Dumitru Savulescu 12. Conjectura lui Goldbach ..................................................................................................... 44 Stoica Gloria şi Miliţoiu Maria, C.N. Jean Monnet Ploieşti, prof. îndrumător Militaru Claudiu 13. Srinivasa Ramanujan - ஸ்ரீநிவாச ராமாꟁஜன ................................................................. 46 Constantinescu Alexandra-Isabela C.N.AL.I.CUZA Profesor Isofache Catalina 14. Cum se armonizează calculul numeric cu lumea înconjurătoare? ........................................ 48 Hotea Elisei Colegiul Tehnic ʺAurel Vlaicuʺ Baia Mare Profesor coordonatorː Adela Pop 15. Curiozități despre fracții ..................................................................................................... 51 Popescu Darius Școala Gimnazială Nr.81, București Prof. Coord. Ichim Cristina 16. Demonstrarea unor inegalități cu ajutorul funcțiilor derivabile .......................................... 54 Stan Daniela Florentina, Liceul Tehnologic Pamfil Șeicaru Ciorogârla, Jud. Ilfov Prof. Îndrumător Pricope-Sfetcu Ruxandra 17. Din aplicaţiile matematicii în fizică ..................................................................................... 57 Pleşa Alexandru Codruţ şi Bânzariu – Pleşa Liviu Colegiul de Ştiinţe „Grigore Antipa” Braşov Profesor coordonator Spînu Elena Simona 18. Mihai Eminescu şi Matematica ........................................................................................ 60 Atomei Natalia Nicoleta 5 Liceul Tehnologic “Alexandru Vlahuţă” Şendriceni Profesor îndrumător: Opriţă Elena 19. GPS-ul și algebra liniara ..................................................................................................... 63 Popescu Andrei Școala Gimnazială Vrănești Profesor Stancu Maria 20. Pe urmele lui Pitagora … ................................................................................................. 65 Hosu Vlad Şcoala Gimnazială ,,Mihail Sadoveanu” Întorsura Buzăului ,Covasna Prof.îndrumător:Burci Ileana 21. Aplicații ale metodei inducției matematice ........................................................................ 69 Teirău Andreea Nicoleta și Țopa Ioana Colegiul Național Pedagogic ”Ștefan cel Mare ” din Bacău profesor îndrumător Heisu Ancuța 22. La mormântul lui Arhimede ............................................................................................... 73 Neda Bianca Şcoala: Colegiul Tehnic Ion Mincu Coordonator: prof. Badea Brigitte 23. Logaritmi. Proprietăţi şi aplicaţii ........................................................................................ 75 Ilieş Anamaria și Ilioiu Geanina Alexandra Colegiul Tehnic ʺAurel Vlaicuʺ Baia Mare Prof. coordonator Pop Adela 24. Evoluţia calendarului de-a lungul timpului ......................................................................... 78 Pătraşcu Mirela Colegiul Tehnic Energetic “Regele Ferdinand I” Timişoara Coordonator: prof. Saizescu Cristina-Alexandra 25. Media aritmetică ............................................................................................................... 83 Luncan Doroteea Școala Gimnazială Petrești, Alba Profesor: Ghibescu Maria 26. Matematica şi informatica. Jocuri cu ... Numere palindrom ................................................ 84 Mercan Horia Școala Gimnazială Nr.81, București Prof. coord. Ichim Cristina 27. Matematicieni care și-au depășit condiția .......................................................................... 89 Moldovan Septimiu 6 Liceul Teoretic ,,Petru Maior” Profesor îndrumător: Șteiu Alina 28. Emoții și matematică ......................................................................................................... 92 Maxim Elena Mirabela, Liceul Tehnologic Jimbolia Dr. Prof. Alexa Ana- Maria 29. Muzica matematicii ........................................................................................................... 93 Ilie Ștefania, Colegiul Tehnic de Poștă și Telecomunicații ”Gheorghe Airinei” – București Prof. Coordonator: Toma Simona-Maria 30. Octav Onicescu - Demn să poarte stindardul! Biografie ...................................................... 96 Burlacu M. Daniela Liceul „Regina Maria” Dorohoi Profesor îndrumător: Rotariu Anișoara 31. Henri Poincaré ................................................................................................................... 98 Elev Dima M. Tiberiu Colegiul Naţional “Mihai Eminescu”, Bucureşti Profesor îndrumător Săvulescu Dumitru 32. Solomon Marcus .............................................................................................................. 101 Popa Mircea Iulian Colegiul National Al. I. Cuza Profesor : Isofache Catalina 33. Principiul lui Dirichlet ....................................................................................................... 102 Ciorăneanu Mihaela, Bunescu Cătălina Colegiul “Spiru Haret”, Ploieşti Profesor: Beşleagă Ramona 34. Prorietăţile funcţiilor derivabile ...................................................................................... 104 Popa Tiberiu Marian Colegiul Naţional „Mihai Eminescu” Bucureşti Profesor coordonator Săvulescu Dumitru 35. Principiul cutiei în algebră şi geometrie ............................................................................ 108 Puiu Diana-Mihaela Colegiul Naţional Mihai Eminescu, Bucureşti Prof. îndrumător: Săvulescu Dumitru 36. Rădăcina de ordinul dintr-un număr complex ............................................................... 112 Toma Paul 7 Lic. ,,Regina Maria” Dorohoi Prof. Îndrumător: Hură Gabriel 37. Cinci metode pentru a demonstra Teorema lui Menelaus ................................................. 114 Popa Oana Şcoala Gimnazială “Mihai Eminescu” Prof. Maria Beer 38. Matematica între știință, artă și viață .............................................................................. 119 Andreica Alisa Roberta, Școala Gimnazială „Gheorghe Șincai” Bobota, Profesor de matematică: Dna. Taloș Diana 39. René Descartes ................................................................................................................ 122 Fusarea Rareş Constantin Colegiul National “Mihai Eminescu”, Bucureşti Săvulescu Dumitru 40. Rolul matematicii ȋn dezvoltarea gȃndirii ......................................................................... 124 Vlăduţ Emilian şi Popescu Anca Liceul Teoretic ”Tudor Arghezi”, Craiova Prof. ȋndrumător: Popa Andreea Mihaela 41. Matematica într-o viaţă a poeziei .................................................................................... 126 Rotărescu Maria-Teodora-Lăcrămioara Şcoala Gimazială ,,G.E.Palade”-Buzău Profesor îndrumător: Ignătescu Viorel 42. Gheorghe Țițeica – problema „piesei” de 5 lei .................................................................. 127 Bejinariu Matilda-Elena Colegiul Tehinic de Industrie Alimentară Suceava Prof.
Load more

Recommended publications
  • Rez Eng Postescu
    RETROVERSIUNE Emil Giurgiuca - Monografie Unquestionably, those who know the literary life from Transylvania, as little as possible, will not consider a futile effort to remove a writer from the undeserved shadow where the history placed him. Emil Giurca’s cultural activity, because about him we are talking about, is a significant “brick” from the wall which was created along with the vast process of clarifying the literary and spiritual Romanian literature and culture. Creator of literature, respected educator, he was in the same time an important fighter for national ideal but also a great entertainer, a cultural advisor to generations of writers from the interwar and postwar period. As many researchers of the aesthetic values observed, it seems that in any literature are important writers, widely recognized from the valuable point of view “as others who fall slightly below, but on different places in the hierarchy of values, enriching and diversifying artistic landscape from their period of time”1. Originally poet from his homeland, as Dumitru Micu noticed in “Romanian Literary History”, he became later the national poet of the whole national space, Emil Giurca cannot easily be integrated in any current or cannot be said that he belongs to any literary school and “if he installed in the classical formula, adopted by traditionalists (as Ion Barbu, a Paul Valery writer), he did it of course, because this formula and only it suited to his sensibility”2, Dumitru Micu said. Each poem in consistent with the requirements of the art is organize by an act of inner balance, a sense of the extent of composition; this is what we call Emil Giurca’s modernism.
    [Show full text]
  • Arhive Personale Şi Familiale
    Arhive personale şi familiale Vol. II Repertoriu arhivistic Arhivele Nationale ale Romaniei ISBN 973-8308-08-9 Arhivele Nationale ale Romaniei ARHIVELE NAŢIONALE ALE ROMÂNIEI Arhive personale şi familiale Vol. II Repertoriu arhivistic Autor: Filofteia Rînziş Bucureşti 2002 Arhivele Nationale ale Romaniei ● Redactor: Alexandra Ioana Negreanu ● Indici de arhive, antroponimic, toponimic: Florica Bucur ● Culegere computerizată: Filofteia Rînziş ● Tehnoredactare şi corectură: Nicoleta Borcea ● Coperta: Filofteia Rînziş, Steliana Dănăilescu ● Coperta 1: Scrisori: Nicolae Labiş către Sterescu, 3 sept.1953; André Malraux către Jean Ajalbert, <1923>; Augustin Bunea, 1 iulie 1909; Alexandre Dumas, fiul, către un prieten. ● Coperta 4: Elena Văcărescu, Titu Maiorescu şi actriţa clujeană Maria Cupcea Arhivele Nationale ale Romaniei CUPRINS Introducere ...................................................................... 7 Lista abrevierilor ............................................................ 22 Arhive personale şi familiale .......................................... 23 Bibliografie ...................................................................... 275 Indice de arhive ............................................................... 279 Indice antroponimic ........................................................ 290 Indice toponimic............................................................... 339 Arhivele Nationale ale Romaniei Arhivele Nationale ale Romaniei INTRODUCERE Cel de al II-lea volum al lucrării Arhive personale şi familiale
    [Show full text]
  • Fourth Paradoxist Manifesto
    The Paradoxist Distich Theory (Fore/word and Back/word) The Fourth Paradoxist Manifesto by Florentin Smarandache (1998) The PARADOXIST DISTICH consists of two verses, antithetic to each other, but which together amalgamate in a whole defining (or making connection with) the title. Commonly, the second verse negates the first, containing therefore an antonymic/antagonistic notion/collocation or opposite idea. The making of the distich: - Take a dictionary of phrases and linguistic expressions, proverbs, sayings, teachings, aphorisms, riddles, adages, maxims, quips, or famous sayings of well- known personalities, and contradict them without pity, shear them! - Or take a dictionary of antonyms, and another of synonyms and joggle with contradictory notions/collocation/phrases - homogenizing heterogenic elements; choose also an adequate title and you enter in Paradoxism. The School of Paradoxist Literature, which evolved around 1980s, continues through these bi-verses closed in a new lyric exact formula, but with an opening to essence. For this kind of procedural poems one can elaborate mathematical algorithms and implement them in a computer: but, it is preferable a machine with … soul! Characteristics: The whole paradoxist distich should be as a geometric unitary parabola, hyperbola, ellipse at the borders between art, philosophy, rebus, and mathematics – which exist in complementariness; and to contain: - Antitheses, antinomies, antagonisms, antiphrases, paraphrases, contrary metaphors, polarizations; - paradoxes at the semantic level: ideate, social, political, theological, linguistic, psychological, philosophical, and even scientific; exactly this paradox provides the savory to the whole; from here the beauty of the writing, the flavor of the small metaphor fluttering its twined wings; - pseudo-paradoxes here and there; - preposterous character, against an obsolete academism and behind the times traditionalism (Al.
    [Show full text]
  • Einige Bemerkungen Zur Deutschlandbezogenen Gelegenheitsdichtung Ion Barbus Ioana CRĂCIUN-FISCHER Prof
    10.2478/gb-2020-0004 „Schwankend zwischen zwei Kulturen“. Einige Bemerkungen zur deutschlandbezogenen Gelegenheitsdichtung Ion Barbus Ioana CRĂCIUN-FISCHER Prof. Dr.; Universität Bukarest; E-Mail: craciunfischer@yahoo.com Abstract: The Romanian poet and internationally ac- claimed mathematician Ion Barbu (i.e. Dan Barbilian), 1895-1961, practiced in his occasional poetry related to his experience as a doctoral student and later as a visiting professor in interbellic Germany a poetic discourse of im- mediate, sometimes diary-like reflection. The vitality of his occasional poetry mainly addressed to his close friends and seldom intended for publication is fed by the perma- nent contrast between the German and the Romanian cul- ture and civilization. The paper analyzes the intercultural dialogue which constitutes the background of Ion Barbu’s Germany-related occasional poetry with special emphasis on his poems written in German. Key Words: Ion Barbu, Dan Barbilian, Tudor Vianu, Heinrich Heine, Weimar Republic, protestantism, sexuali- ty, occasional poetry, mathematics and poetry, cross cul- tural dialogue, National Socialism Der Dichter Ion Barbu (1895-1961), in der Welt der Höheren Mathematik unter dem Namen Dan Barbilian bekannt, erhielt nach seinem Studienabschluss 1921 in Bukarest ein Promotions- stipendium, mit dem er nach Deutschland reisen konnte. Sein Gedichtband După melci, 1921 in Bukarest mit Illustrationen von M. Teişanu erschienen, ließ eine ungewöhnliche Doppel- begabung erahnen, die Zahlen und Worte, abstrakte Formeln und anschauliche Metaphern, mathematische Präzision und 92 „Schwankend zwischen zwei Kulturen“. Einige... 93 poetische Suggestion mit derselben Virtuosität zu orchestrieren fähig war. Drei Jahre verbrachte der rumänische Mathematik- doktorand und Lyriker armenischer Herkunft in Deutschland, in der eher halbherzig verfolgten Absicht, die Doktorwürde zu erwerben.
    [Show full text]
  • Visual Literature. Avant-Garde and Experiment
    Review of the Air Force Academy No.3 (35)/2017 VISUAL LITERATURE. AVANT-GARDE AND EXPERIMENT Review of the volume Literatura vizuală. Avangardă și experiment by Daniela Nagy, Cluj-Napoca, Casa Cărții de Știință Printing House, 2017 Adrian LESENCIUC Department of Fundamental Sciences, Faculty of Air Security Systems, “Henri Coandă” Air Force Academy, Brasov, Romania FIG.1 Daniela Nagy, Literatura vizuală. Avangardă și experiment. Front cover. Visual Literature. Avant-garde and Experiment, by Daniela Nagy is a daring work of literary criticism that approaches a topic long avoided by the Romanian critics. Whereas the latter part of the twentieth century was being marked by the appearance of some important schools of visual literature overseas, in the United States of America, and especially in Latin America: Brazil, Argentina, Uruguay, Europe was gradually abandoning its appetency for the verbal-icon assembly that had emerged at the same pace with the literary avant-gardes. Contaminated by the challenges of multiple-combination possibilities between the very graphical sign and the visual context of its occurrence, the Romanian literary avant-gardes explore the extra-verbal elocution, employing, in the image-text interaction, trans-semiotic and meta-semiotic sign systems which they assume and hire iconic and verbal elements in interaction. Regrettably, the classical image of Victor Brauner and Ilarie Voronca’s pictopoem has become an icon of the Romanian literary avant-garde, in the absence of a reliable exploitation of the semiotic valences
    [Show full text]
  • Arhive Personale Şi Familiale
    Arhive personale şi familiale Vol. 1 Repertoriu arhivistic 2 ISBN 973-8308-04-6 3 ARHIVELE NAŢIONALE ALE ROMÂNIEI Arhive personale şi familiale Vol. I Repertoriu arhivistic Autor: Filofteia Rînziş Bucureşti 2001 4 • Redactor: Ioana Alexandra Negreanu • Au colaborat: Florica Bucur, Nataşa Popovici, Anuţa Bichir • Indici de arhive, antroponimic, toponimic: Florica Bucur, Nataşa Popovici • Traducere: Margareta Mihaela Chiva • Culegere computerizată: Filofteia Rînziş • Tehnoredactare şi corectură: Nicoleta Borcea, Otilia Biton • Coperta: Filofteia Rînziş • Coperta 1: Alexandru Marghiloman, Alexandra Ghica Ion C. Brătianu, Alexandrina Gr. Cantacuzino • Coperta 4: Constantin Argetoianu, Nicolae Iorga Sinaia, iulie 1931 Cartea a apărut cu sprijinul Ministerului Culturii şi Cultelor 5 CUPRINS Introducere……………………………….7 Résumé …………………………………..24 Lista abrevierilor ……………………….29 Arhive personale şi familiale……………30 Bibliografie…………………………….298 Indice de arhive………………………...304 Indice antroponimic……………………313 Indice toponimic……………………….356 6 INTRODUCERE „…avem marea datorie să dăm şi noi arhivelor noastre întreaga atenţie ce o merită, să adunăm şi să organizăm pentru posteritate toate categoriile de material arhivistic, care pot să lămurească generaţiilor viitoare viaţa actuală a poporului român în toată deplinătatea lui.” Constantin Moisil Prospectarea trecutului istoric al poporului român este o condiţie esenţială pentru siguranţa viitorului politic, economic şi cultural al acestuia. Evoluţia unei societăţi, familii sau persoane va putea fi conturată
    [Show full text]
  • Poesis Şi Mathesis În Poezia Lui Ion Barbu
    UNIVERSITATEA DIN NOVI SAD FACULTATEA DE FILOSOFIE DEPARTAMENTUL DE ROMÂNISTICĂ POESIS ŞI MATHESIS ÎN POEZIA LUI ION BARBU TEZĂ DE DOCTORAT Mentor: prof. dr. Ofelia Meza Candidat: Virginia Popović Novi Sad, 2011 1 УНИВЕРЗИТЕТ У НОВОМ САДУ ФИЛОЗОФСКИ ФАКУЛТЕТ KLJUČNA DOKUMENTACIJSKA INFORMACIJA Redni broj: RBR Identifikacioni broj: IBR Tip dokumentacije: Monografska dokumentacija TD Tip zapisa: Tekstualni štampani materijal TZ Vrsta rada (dipl., mag., dokt.): Doktorska disertacija VR Ime i prezime autora: Mr Virđinija Popović AU Mentor (titula, ime, prezime, Dr Ofelija Meza, redovni profesor zvanje): MN Naslov rada: Poesis şi Mathesis în poezia lui Ion Barbu NR Jezik publikacije: rumunski JP Jezik izvoda: srp. / eng. JI Zemlja publikovanja: Republika Srbija ZP Uže geografsko područje: Autonomna pokrajina Vojvodina UGP Godina: 2011. GO Izdavač: autorski reprint IZ Mesto i adresa: Filozofski fakultet MA Zorana Đinñića 2 21000 Novi Sad Srbija 2 Fizički opis rada: (5 poglavlja / 245 stranica / 383 referenci) FO Naučna oblast: Rumunistika NO Naučna disciplina: Rumunska književnost ND Predmetna odrednica, ključne reči: igra, parnasizam, balkanizam, orijentalizam, PO hermetizam, modernizam, rumunska međuratna književnost, matematika, simbol, ekstaza, univerzum, mit, okultizam, kriptični jezik. UDK Čuva se: Biblioteka Filozofskog fakulteta u Novom Sadu ČU Važna napomena: VN Izvod: IZ Doktorska disertacija pod nazivom Poesis i Mathesis u poeziji Jona Barbua obuhvata istraživanje i analizu uticaja igre i matematičkih simbola na poeziju rumunskog modernog pesnika Jona Barbua. Barbuova lirika, osim što je prošla kroz različite specifične etape, osobene po konkretnosti slikovitih prikaza, prolazila je i kroz jezičke modifikacije. Motiv igre koji srećemo u Barbuovoj poeziji menja se u zavisnosti od poetske etape kroz koju pesnik prolazi.
    [Show full text]
  • Sabina FÎNARU, Mircea Eliade Şi Generaţia Marii Uniri
    MERIDIAN CRITIC No 2 (Volume 31) 2018 Mircea Eliade şi Generaţia Marii Uniri. Corespondenţă cu scriitori şi critici literari (II) Sabina FÎNARU Universitatea „Ştefan cel Mare” din Suceava sab59ina@yahoo.com ______________________________________________________________________ Abstract: Mircea Eliade began his intellectual formation and rose to prominence in the years immediately following the Great Union, an age dominated by important polemics concerning the relation between traditionalism and modernism, ethnicity and Europeanism, as well as the means of artistic expression of the national specific character and the rise of new aesthetic directions. Eliade’s correspondence with outstanding writers, theorists, and critics of the Great Union generation is a reflection of the recognition of the intellectual, literary, and ethical worth conveyed by the younger contemporary’s journal articles, essays, and novels; it refers to the cultural turmoil of that time, to the texts that generated it and to the personalities that orchestrated it, also evoked in subsequent memorialistic writings. He stood by his own vision of literature, which was close to that of the modernist group, but also open to tradition - like Şerban Cioculescu, Camil Petrescu, and Cezar Petrescu, to whom I shall refer in my paper, Mircea Eliade and the Great Union Generation. Correspondence with Writers and Literary Critics. Keywords: polemic, traditionalism, modernism, ethnicity, Europeanism, interwar. Înnoirea canonului etico-estetic Mircea Eliade a debutat, s-a format şi s-a afirmat în epoca imediat următoare Marii Uniri (1921 squ.), dominată de importante polemici legate de relaţia dintre tradiţionalism şi modernism, etnicitate şi europenism, de mijloacele de exprimare artistică a specificului naţional şi de afirmare a unor noi direcţii estetice.
    [Show full text]
  • ACAD. Ionel-Valentin Vlad, Preşedintele ACADEMIEI ROMÂNE
    REVISTĂ EDITATĂ DE ACADEMIA ROMÂNĂ DIRECTOR: ACAD. IONEl-VAlENTIN VlAD, pREşEDINTElE ACADEMIEI ROMÂNE Nr. 3 MARTIE 2015 Anul XXV 293 DIRECTORI: CONSIlIul EDITORIAl: Acad. Mihai DRĂGĂNESCU CONSILIUL EDITORIAL: (director fondator) octombrie 1990 – ianuarie 1994 Acad. Ionel-Valentin VLAD Acad. Dinu C. GIURESCU Acad. V.N. CONSTANTINESCU Acad. Cristian HERA februarie 1994 – ianuarie 1998 Acad. Bogdan C. SIMIONESCU Acad. Alexandru SURDU Acad. Eugen SIMION Acad. Victor VOICU februarie 1998 – aprilie 2006 Acad. Dan BĂLTEANU Acad. Alexandru BOBOC Acad. Ionel HAIDUC Acad. Solomon MARCUS mai 2006 – aprilie 2014 Acad. Ioan-Aurel POP Acad. Eugen SIMION Acad. Ionel-Valentin VLAD Acad. Răzvan THEODORESCU mai 2014 – Constantin IONESCU- TÂRGOVIŞTE, membru corespondent al Academiei Române Maria ZAHARESCU, membru corespondent al Academiei Române COlEgIul DE REDACŢIE: SECTOR TEHNIC: Redactor-şef Tehnoredactor Dr. Narcis ZĂRNESCU Stela ŞERBĂNESCU Secretar de redacţie Operatori-corectori Sofia ŢIBULEAC Aurora POPA Ioneta VLAD Redactori I Elena SOLUNCA-MOISE Mihaela-Dora NECULA E-mail: revista_academica2006@yahoo.com Tel. 021 3188106/2712, 2713; Fax: 021 3188106/2711 Cuprins SESIuNEA OMAgIAlĂ SOlOMON MARCuS – 90 Ionel-Valentin Vlad, Academicianul Solomon Marcus – la începutul unei noi primăveri . 5 Marius Iosifescu, Câteva gânduri la o aniversare . 8 Viorel Barbu, Solomon Marcus – fascinația unui model cultural . 9 Alexandru T. Balaban, Solomon Marcus la 90 de ani – exemplu frumos . 11 Marius Sala, Tinerețe fără bătrânețe . 12 Gheorghe Păun, Firescul unicității. Academicianul Solomon Marcus la 90 de ani . 13 Ioan-Aurel Pop, Academicianul Solomon Marcus, la vârsta „duratei lungi” . 15 Gabriela Pană Dindelegan, Începuturile lingvisticii matematice din România. Omagiu profesorului Solomon Marcus . 17 Gheorghe Benga, Academicianul Solomon Marcus – cuvântul cheie: înțelepciune .
    [Show full text]
  • Download This Article
    The Revolutionary Force of the Periphery: The Levant, Nostalgia, and World Literature Delia Ungureanu University of Bucharest and Harvard University abstract: The December 1989 Revolution that overthrew the Communist regime brought Romanian literature back on the international literary market and dramat- ically changed the conditions for production and circulation. However, there was a lively circulation of foreign literature through translation into Romanian well before 1989. Here I will argue that Mircea Cărtărescu’s two major texts written in the late 1980s — the verse epic Levantul (The Levant) and the poetic novelNostalgia — can be seen as works of world literature through their intertextual dialogue, even though they were created with no expectation that they would ever circulate through translation beyond national borders. With their intertextual rewriting in an ironic and parodic manner, Cărtărescu’s works have been presented abroad as landmarks of Romanian postmodernism, but this essay argues that Cărtărescu’s manner of rewriting is closer to the nostalgic, serious, and constructive rewriting found in radically modernist texts. Cărtărescu’s The Levant and Nostalgia illustrate Pascale Casanova’s point that the revo- lutionizing of literary practices comes from the periphery of the literary field. This was doubly so during a politically controlled period that allowed Cărtărescu to choose his intertexts in the absence of any strategic hierarchy that would please the center and free from any expectation of gaining recognition from
    [Show full text]
  • Relations Between Modern Mathematics and Poetry: Czesław Miłosz; Zbigniew Herbert; Ion Barbu/Dan Barbilian
    Relations between Modern Mathematics and Poetry: Czesław Miłosz; Zbigniew Herbert; Ion Barbu/Dan Barbilian by Loveday Jane Anastasia Kempthorne A thesis submitted to Victoria University of Wellington in fulfilment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy Victoria University of Wellington 2015 Abstract This doctoral thesis is an examination of the relationship between poetry and mathematics, centred on three twentieth-century case studies: the Polish poets Czesław Miłosz (1911-2004) and Zbigniew Herbert (1924-1998), and the Romanian mathematician and poet Dan Barbilian/Ion Barbu (1895-1961). Part One of the thesis is a review of current scholarly literature, divided into two chapters. The first chapter looks at the nature of mathematics, outlining its historical developments and describing some major mathematical concepts as they pertain to the later case studies. This entails a focus on non-Euclidean geometries, modern algebra, and the foundations of mathematics in Europe; the nature of mathematical truth and language; and the modern historical evolution of mathematical schools in Poland and Romania. The second chapter examines some existing attempts to bring together mathematics and poetry, drawing on literature and science as an academic field; the role of the imagination and invention in the languages of both poetics and mathematics; the interest in mathematics among certain Symbolist poets, notably Mallarmé; and the experimental work of the French groups of mathematicians and mathematician-poets, Bourbaki and Oulipo. The role of metaphor is examined in particular. Part Two of the thesis is the case studies. The first presents the ethical and moral stance of Czesław Miłosz, investigating his attitudes towards classical and later relativistic science, in the light of the Nazi occupation and the Marxist regimes in Poland, and how these are reflected in his poetry.
    [Show full text]
  • Colocviul Literacum 1
    COLOCVIUL LITERACUM 1 BARBU – BLAGA 50 I. L. CARAGIALE 100 COLOCVIUL LITERACUM 1 BARBU – BLAGA 50 I. L. CARAGIALE 100 Volum îngrijit de IRINA DINCĂ Coordonator: POMPILIU CRĂCIUNESCU In honorem magistri IOSIF CHEIE–PANTEA 75 ÎNTÂMPINARE Elanul fără intelecție este, neîndoielnic, la fel de entropic precum ignoranța imperturbabilă ori entuziasmele interesate; nu-i mai puțin adevărat că, la rându-i, intelecția lipsită (pe de-a-ntregul) de elan poate fi searbădă și apteră. De bună seamă: se poate urma o cale sau alta – una în pofida celeilalte, efect al veninului binarității disjunctive –, însă, dimpotrivă, elanul și forța de intelecție numai întreolaltă deschid și veghează orizonturi în cunoașterea veritabilă. Drumul în cauză învăluie, deopotrivă, chiar dacă anevoie uneori, și „fânul razelor” înșelătoare, și – Ion Barbu o știa exemplar – soarele geruit. Se înțelege de la sine, așadar, că orice propensiune cognitivă demnă de numele său se cuvine plasată pe orbita acestei înalte conexiuni transgresiv-integratoare; altfel, rămâne, cel mult, „vis [...] schilod”. Este – și, în ordine, nu este – cazul Colocviului de literatura română al studenților Facultății de Litere, Istorie și Teologie de la Universitatea de Vest din Timișoara, manifestare a cărei ediție inaugurală s-a desfășurat în mai 2011, sub dublă zodie: Barbu-Blaga 50 . I-au urmat Caragiale 100 , în 2012, Nichita Stănescu 30 , în 2013, iar în acest an lucrările îi vor fi consacrate lui Fundoianu-Fondane 70 . Trebuie spus răspicat că, în ciuda oricărei aparențe, manifestarea a rămas în permanență – și va rămâne – străină festivismelor facile, reperele tematice (aniversări/ comemorări) nefiind decât pretexte pentru exercițiul critic. Conceput inițial ca propedeutică la întâlnirile naționale de profil, colocviul s-a dovedit în scurt timp mult mai mult decât atât: prima ediție deja a însemnat spațiul de germinație al unei autentice, necesare agorale în care spiritele studențești de elită să interacționeze și să se afirme ca atare.
    [Show full text]