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Region De L'iffou 29

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Region De L'iffou 29 REPUBLIQUE DE COTE D’IVOIRE Union-Discipline-Travail MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE Statistiques Scolaires de Poche 2015-2016 REGION DE L’IFFOU Sommaire Sigles et Abréviations ............................................................ 3 Méthodologie ....................................................................... 4 Introduction .......................................................................... 5 1 / Résultats du Préscolaire 2015-2016 .................................. 7 1-1 / Chiffres du Préscolaire en 2015-2016 ........................... 8 1-2 / Indicateurs du Préscolaire en 2015-2016 .................... 14 1-3 / Préscolaire dans les sous-préfectures en 2015-2016 15 2/ Résultats du Primaire 2015-2016..................................... 19 2-1 / Chiffres du Primaire en 2015-2016 .............................. 20 2-2 / Indicateurs du Primaire en 2015-2016 ........................ 31 2-3 / Primaire dans les sous-préfectures en 2015-2016 ...... 34 3/ Résultats du Secondaire Général en 2015-2016 ............... 40 3-1 / Chiffres du Secondaire Général en 2015-2016 ... Erreur ! Signet non défini. 3-2 / Indicateurs du Secondaire Général en 2015-2016 ....... 49 3-3 / Secondaire Général dans les sous-préfecture en 2015- 2016 ....................................................................................... 51 4 / Annexes ......................................................................... 54 Annexe 1 : organisation de la scolarité ................................. 55 Annexe 2 : Définition et méthode de calcul de quelques indicateurs du Primaire ......................................................... 56 Annexe 3 : Services déconcentrés du MEN et découpage administratif .......................................................................... 59 KOFFI K. François 2 Sigles et Abréviations MEN Ministère de l’Education Nationale DREN Direction Régionale de l’Education Nationale DDEN Direction Départementale de l’Education Nationale IEPP Inspection de l’Enseignement Préscolaire et Primaire INS Institut National de la Statistique PTF Partenaire Technique et Financier UNICEF Fonds des Nations Unies pour l’enfance TBA Taux Brut d’Admission TBS Taux Brut de Scolarisation TAP Taux d’Achèvement du Primaire TAS Taux d’Achèvement du Secondaire IPS Indice de Parité entre les Sexes CP1 Cours Préparatoire 1ère année CP2 Cours Préparatoire 2ème année ère CE1 Cours Elémentaire 1 année CE2 Cours Elémentaire 2ème année CM1 Cours Moyen 1ère année CM2 Cours Moyen 2ème année IO Instituteur Ordinaire IA Instituteur Adjoint EP Educateur Préscolaire EPA Educateur Préscolaire Adjoint IS Instituteur Stagiaire CAFOP Centre d’Animation et de Formation Pédagogique CEPE Certificat d’Etudes Primaires Elémentaires BEPC Brevet d’Etudes du Premier Cycle BAC Baccalauréat Ecole communautaire : Ecole crée à l’initiative de la communauté à but non lucratif qui n’est pas reconnu par la carte scolaire et dont les enseignants ne sont pris en charge que par la communauté. KOFFI K. François 3 Méthodologie 1-1. Préparation de la Campagne La campagne statistique 2015-2016 a commencé d’abord par la révision des questionnaires du Préscolaire, du Primaire, du secondaire général, du secondaire technique des CAFOP et de l’Alphabétisation et ensuite l’édition de tous les questionnaires révisés. Ces activités se sont déroulées du 01 au 30 Septembre 2015. 1-2. Formation des agents de la chaîne de production des statistiques Avec l’utilisation de la nouvelle plateforme ; StatEduc2.0, la formation des différents agents a duré deux(2) mois du 01 Octobre au 22 novembre 2015 suivant quatre (4) étapes principales : ◊ Formation de 5 agents de la DSPS à DAKAR sur la configuration de la nouvelle Plateforme StatEduc2.0 Côte d’ivoire ; ◊ Formation des coordonnateurs régionaux des statistiques dans les DREN par les chargés d’études de la DSPS ; ◊ Formation des agents chargés des statistiques des IEPP et dans les établissements secondaires par les Coordonnateurs régionaux des statistiques ; ◊ Formation des Directeurs d’école par les agents chargés de statistiques des IEPP. 1-3. Collecte et saisie des données Pendant deux (2) mois du 23 Novembre 2015 au 23 Janvier 2016, Chaque Direction Régionale de l’Education Nationale (DREN) a collecté et saisie les données scolaires de sa zone sous la supervision des agents de la DSPS. 1-4. Traitement des données Une mission d’apurement des Bases de Données régionales a été effectuée du 07 au 14 février 2016 par les agents de la DSPS dans les 36 DREN. Les données scolaires de la campagne statistique 2015-2016 ont été consolidées au cours d’un atelier tenu à Yamoussoukro du 21 au 28 Février 2016. KOFFI K. François 4 Introduction Selon le décret n°2014-678 du 05 novembre 2014 portant organisation du Ministère de l’Education Nationale et de l’Enseignement Technique, la Direction des Stratégies, de la Planification et des Statistiques (DSPS) est notamment chargé d’assurer la production des statistiques sectorielles. Elle assure ce service grâce au soutien de l’Etat et des Partenaires Techniques et Financiers. Depuis bientôt trois années, la DSPS procède à la fin du mois de mars à la traditionnelle publication officielle des données statistiques scolaires. Les statistiques ainsi recueillies auprès des fournisseurs de données en région sont agrégées pour la publication des annuaires statistiques des trois degrés d’enseignement : préscolaire, primaire et secondaire et du carnet de statistique de poche. Avec la nouvelle plate-forme de production des données statistiques utilisée par la DSPS depuis l’année scolaire 2015-2016, nommée « Stat-Educ.2 », la DSPS est maintenant capable de produire outre les livrables nationaux, l’annuaire et le carnet de statistique de poche de chaque région. Ce besoin de données régionales fait suite à la demande exprimée tant par les acteurs du système éducatif que par les Partenaires Financiers et Techniques, soucieux d’adresser des solutions spécifiques aux défis éducatifs de chaque région. Aussi, les collectivités territoriales pourraient notamment bénéficier de ce document pour faire des plaidoyers pour ce qui concerne le développement de l’éducation dans leurs localités. Nous sommes donc heureux de proposer ce nouveau document qui vient répondre à un besoin réel et correspondre à la dynamique de la décentralisation exprimée par le gouvernement dans la marche de la Côte d’Ivoire vers l’émergence. Nous remercions tous ceux qui ont participé à l’élaboration de ce document et souhaitons une bonne lecture et exploitation de ce carnet de statistique de poche à tous ceux qui auront l’occasion de s’en servir. M. Mamadou FOFANA Directeur des Stratégies, de la Planification et des Statistiques KOFFI K. François 5 Statistiques Scolaires de Poche Campagne Statistique 2015-2016 KOFFI K. François 6 1 / Résultats du Préscolaire 2015-2016 Chiffres globaux et Indicateurs du Préscolaire 26 écoles maternelles 56 salles de classe 1 643élèves 102 enseignants KOFFI K. François 7 1-1 / Chiffres du Préscolaire en 2015-2016 Tableau 1 : Structures, Effectifs élèves et enseignants du Préscolaire Préscolaire 2015-2016 Public Privé *com Total Ecoles maternelles 25 1 0 26 Salles de classe 53 3 0 56 Structures Groupes pédagogiques 65 3 0 68 Garçons 808 7 0 815 Filles 817 11 0 828 Elèves Total 1625 18 0 1643 % Filles 50,3% 61,1% - 50,4% Hommes 4 0 0 4 Femmes 97 1 0 98 Enseignants Total 101 1 0 102 % Femmes 96,0% 100,0% - 96,1% *Com : Communautaire KOFFI K. François 8 1-1 / Chiffres du Préscolaire en 2015-2016 ‘’Ecoles et Effectifs élèves par statut dans le Préscolaire en 2015-2016’’ Graphique 2 : Proportion Graphique 1 : Proportion des écoles par statut des élèves par statut dans dans le Préscolaire le Préscolaire 96,2% 98,9% *Com : Communautaire 1,1% 3,8% 0% 0% Public Privé com Public Privé com La quasi-totalité (96,2%) des écoles préscolaires sont publiques et accueillent 99% des élèves de la région. KOFFI K. François 9 1-1 / Chiffres du Préscolaire en 2015-2016 ‘’ Ecoles et Effectifs élèves selon le milieu d’implantation ‘’ Graphique 3 : Proportion Graphique 4 : Proportion des écoles selon le milieu des élèves selon le milieu dans le Préscolaire dans le Préscolaire Rural 19,8% Rural 42,3% Urbain Urbain 80,2% 57,7% La maternelle est plus présente dans la zone urbaine KOFFI K. François 10 1-1 / Chiffres du Préscolaire en 2015-2016 Graphique 5 : Répartition des effectifs élèves par niveau d’études dans le Préscolaire 685 556 402 PS MS GS PS : Petite Section MS : Moyenne Section GS : Grande Section Les écoles préscolaires du ministère de l’éducation nationale dans la région accueillent 1 643 élèves. KOFFI K. François 11 1-1 / Chiffres du Préscolaire en 2015-2016 Graphique 6 : Proportion des élèves par genre dans le Préscolaire selon le statut de l’école 61,1% 50,4% 50,3% 49,7% 49,6% 38,9% Privé Public Ensemble Filles Garçons Dans l’ensemble, il y a pratiquement autant de filles que de garçons KOFFI K. François 12 1- 1 / Chiffres du Préscolaire en 2015-2016 Graphique 7 : Répartition des enseignants par genre selon le statut de l’école dans le Préscolaire 97 98 4 4 0 1 0 0 Public Privé com Ensemble Hommes Femmes Environ 96% des enseignants du préscolaire sont des femmes KOFFI K. François 13 1-2/Indicateurs du Préscolaire en 2015-2016 Tableau 2: Ratios dans le préscolaire en 2015-2016 Ratio Ratio élèves par salle de classe 29 Ratio élèves par groupe pédagogique 24 Graphique 8 : Commodités au sein des écoles préscolaires % écoles ayant une clôture 57,7% % écoles ayant des lave-mains fonctionnels 42,3% % écoles ayant des latrines fonctionnelles
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