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Innovación, Inclusión Y Democratización Del Conocimiento

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Innovación, Inclusión Y Democratización Del Conocimiento Compiladores: Sebastián Mauro, Damián Del Valle, Federico Montero Innovación, inclusión y democratización del conocimiento 1 Universidad pública y desarrollo/ Innovación, inclusión y democratización del conocimiento Universidad pública y desarrollo : innovación, inclusión y democratización del conocimiento / Aldo Ferrer ... [et al.] ; compilado por Sebastián Mauro ; Damián Del Valle ; Federico Montero ; editado por Miriam Socolovsky ; prólogo de Glenn Postolski ; Patricia Funes. - 1a ed . - Buenos Aires : IEC - CONADU ; Ciudad Autónoma de Buenos Aires : CLACSO, 2015. Libro digital, PDF Archivo Digital: descarga ISBN 978-987-24464-7-5 1. Universidad. 2. Desarrollo. 3. Ciencia y Tecnología. I. Ferrer, Aldo II. Mauro, Sebastián, comp. III. Del Valle, Damián, comp. IV. Montero, Federico, comp. V. Socolovsky, Miriam, ed. VI. Postolski, Glenn, prolog. VII. Funes, Patricia, prolog. CDD 378 Universidad pública y desarrollo Innovación, inclusión y democratización del conocimiento Primera edición: diciembre de 2015 ISBN: 978-987-24464-7-5 ©IEC-CONADU ©CLACSO Buenos Aires, Argentina Queda hecho el depósito que marca la ley 11.723. Compiladores: Sebastián Mauro, Damián Del Valle, Federico Montero Corrección y edición: Miriam Socolovsky Diseño y diagramación: Gabriela Rudión 2 Compiladores: Sebastián Mauro, Damián Del Valle, Federico Montero Innovación, inclusión y democratización del conocimiento 3 Universidad pública y desarrollo/ Innovación, inclusión y democratización del conocimiento Directora: Yamile Socolovsky Coordinadora de Actividades Académicas: Belén Sotelo Instituto de Estudios y Capacitación - Federación Nacional de Docentes Universitarios Pasco 255| CPAC 1081 AAE| Ciudad de Buenos Aires| Argentina TE/ Fax (54) 011 4953-5037 | (54) 011 4952-2056 [email protected] | www.iec.conadu.org.ar Secretario Ejecutivo Pablo Gentili Directora Académica: Fernanda Saforcada Área de Producción Editorial y Contenidos Web Coordinador Editorial: Lucas Sablich Coordinador de Arte: Marcelo Giardino Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales – Conselho Latino-americano de Ciências Sociais EEUU 1168| C1101 AAX Ciudad de Buenos Aires | Argentina Tel [54 11] 4304 9145/9505 | Fax [54 11] 4305 0875 e-mail [email protected] | web www.clacso.org CLACSO cuenta con el apoyo de la Agencia Sueca de Desarrollo Internacional (ASDI) Este libro está disponible en texto completo en la Red de Bibliotecas Virtuales de CLACSO 4 Autores Autores Jorge Aliaga Dora Barrancos Damián Del Valle Aldo Ferrer Oscar Galante Santiago Garrido Ariel Gordon Diego Hurtado Facundo Picabea Betiana Ridel Eduardo Rinesi Laura Rovelli Roberto Salvarezza Cecilia Sleiman Gabriela Trupia Martín Unzué 5 Universidad pública y desarrollo/ Innovación, inclusión y democratización del conocimiento Índice PREFACIO Glenn Postolski y Patricia Funes..................................................................Pág. 10 INTRODUCCIÓN El aporte de la universidad a los procesos de democratización y desarrollo Sebastián Mauro, Damián Del Valle y Federico Montero...........................Pág. 12 6 Índice PRIMERA PARTE INNOVACIÓN, DESARROLLO Y POLÍTICA CIENTÍFICA Capítulo I Globalización, desarrollo y densidad nacional Aldo Ferrer...............................................................................................Pág. 24 Capítulo II La cultura científico-tecnológica argentina en contexto democrático: tres etapas Diego Hurtado...........................................................................................Pág. 34 Capítulo III Gobernar de la mano de la ciencia Betiana Ridel y Gabriela Trupia....................................................................Pág. 48 Capítulo IV Universidad y sociedad. Del modelo lineal a la innovación para el desarrollo inclusivo y sustentable Facundo Picabea y Santiago Garrido............................................................Pág. 62 Capítulo V La universidad en el marco de las políticas públicas para el desarrollo Oscar Galante................................................................................................Pág. 78 7 Universidad pública y desarrollo/ Innovación, inclusión y democratización del conocimiento SEGUNDA PARTE UNIVERSIDAD, INCLUSIÓN Y DESARROLLO Capítulo VI Universidad y desarrollo. Las políticas públicas de ciencia y técnica y sus relaciones con la democratización de la investigación Martín Unzué.................................................................................................Pág. 92 Capítulo VII La universidad como derecho de los ciudadanos y del pueblo Eduardo Rinesi............................................................................................Pág. 108 Capítulo VIII Las universidades y el CONICET, una sociedad para el conocimiento Roberto Salvarezza......................................................................................Pág. 116 Capítulo IX Una universidad para un modelo de desarrollo Jorge Aliaga.................................................................................................Pág. 122 8 Índice TERCERA PARTE CIENCIAS SOCIALES, DEMOCRATIZACIÓN Y DESARROLLO Capítulo X Ciencias sociales y vinculación tecnológica Dora Barrancos...........................................................................................Pág. 134 Capítulo XI El papel de las ciencias sociales en las políticas de ciencia y tecnología Ariel Gordon y Cecilia Sleiman....................................................................Pág. 140 Capítulo XII Conocimiento, cultura y universidad Transformaciones recientes a partir de las nociones y las políticas de innovación y desarrollo Damián Del Valle y Laura Rovelli................................................................Pág. 152 9 Universidad pública y desarrollo/ Innovación, inclusión y democratización del conocimiento Prefacio Glenn Postolski Patricia Funes 10 Prefacio La recuperación de la centralidad del Estado en su capacidad regu- latoria, distributiva y en la provisión de bienes y servicios públicos ha inter- pelado al sistema científico y a la Universidad Pública. La Universidad se ha visto obligada a repensar las históricas misiones de docencia, investigación y extensión en el marco de una agenda de reformas políticas y sociales orien- tadas a la generación de un proceso de desarrollo con equidad. Se trata de un escenario novedoso, en el cual se ha revitalizado el debate sobre la relación entre tres actores disociados durante el auge de las políticas neoli- berales: el sistema científico, el Estado y el aparato productivo. En el campo de las ciencias sociales, este escenario obliga a revisar las culturas académicas e institucionales instaladas, y repensar la necesidad de construir conocimiento socialmente relevante y de ampliar su impacto. Visibilizar, multiplicar y promo- ver prácticas de vinculación desde nuestros campos disciplinares ha significa- do uno de los grandes desafíos de los últimos años. En ese marco, la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires se ha propuesto traba- jar fuertemente para generar aportes activos y concretos a las transformacio- nes estructurales que se están produciendo tanto en la sociedad como con el Estado. La vinculación con FEDUBA, sindicato de docentes universitarios de la UBA, para el diseño y organización del Programa en Investigación, Transferen- cia y Desarrollo en la Universidad Pública constituye una de estas iniciativas. Como ha señalado el recordado Profesor Pedro Krotsch, quien fue director del Instituto Gino Germani y uno de los primeros pensadores de la univer- sidad pública en América Latina: “La universidad debe poder retraducir las problemáticas del campo social, político y cultural a la lógica del campo uni- versitario, que es el campo de la producción del conocimiento. La universidad debe pensarse con responsabilidad política, atenta a las necesidades sociales pero desde su propia naturaleza”. 11 Universidad pública y desarrollo/ Innovación, inclusión y democratización del conocimiento El aporte de la universidad a los procesos de democratización y desarrollo Sebastián Mauro Damián Del Valle Federico Montero 12 Introducción A partir de la crisis del paradigma neoliberal y el comienzo de un nuevo ciclo político, se sucedieron en América Latina esfuerzos por consolidar un cambio generalizado en el modelo de desarrollo, a partir de políticas activas que implicaron un crecimiento sostenido de las economías y la inclusión con equidad de amplios sectores de la población. Estas políticas devolvieron al centro de la escena el debate sobre la vincula- ción entre ciencia, innovación, desarrollo económico, inclusión social y de- mocratización en América Latina. De este modo, asistimos a una renovado debate sobre qué rol juegan la ciencia, la tecnología, la innovación y la demo- cratización del conocimiento, como vectores para el proceso, pero también haciendo un fuerte énfasis en la participación de la sociedad en sus agendas, y en su profundo carácter social. Como señala Diego Hurtado en este mismo volumen, “…la ciencia y la tecnología no son un problema que deba quedar en manos de científicos y tecnólogos, sino un problema político que involucra a todos los sectores de la sociedad”.1 Este proceso político es convergente con un creciente interés teórico sobre los cambios al interior de la esfera científica, basado en el diagnóstico de que en las sociedades contemporáneas se intensificó el protagonismo de la cien- cia. Desde diferentes matrices teóricas y concepciones políticas, categorías 1 Cf. “La cultura científico-tecnológica argentina
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