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Vilacita Agudo Rosario

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Vilacita Agudo Rosario UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “EL TRABAJO DE LA PESCA EN EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN. UNA CIRCUNSTANCIA PARA PRESERVAR LOS CONOCIMIENTOS LOCALES, EN LAS COMUNIDADES DE MISUK´ANI Y SAPILICA DEL MUNICIPIO DE VACAS" Tesis presentada a la Universidad Mayor de San Simón, en cumplimiento parcial de los requisitos para obtener el grado académico de Licenciatura en Ciencias de la Educación. Presentada por: Univ. Vilacita Agudo Rosario Tutor: Mgr. Adalino Delgado Benavídez Cochabamba-Bolivia 2019 La presente Tesis de Grado es presentada en cumplimiento a requisitos exigidos para obtener el Grado Académico de Licenciatura en Ciencias de la Educación, realizado por Rosario Vilacita Agudo. Fue aprobada en la ciudad de Cochabamba en fecha …..….de ….……………de 2019. Obteniendo la nota de ……….. puntos. La comisión evaluadora estuvo conformada por: .................................................................... ........................................................... Mgr. Adalino Delgado Benavidez Mgr. Guido Machaca Benito TUTOR TEMÁTICO TRIBUNAL ........................................................... ........................................................... Fernando Galindo Céspedes, Ph.D. Mgr. Marcelo Arancibia Guzman TRIBUNAL TRIBUNAL ........................................................... ............................................................... Lic. Roberto Nina Calle Lic. René Rivera Miranda DIRECTOR DECANO DE LA FACULTAD DE CARRERA DE CIENCIAS DE LA HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN DEDICATORIA A MI FAMILIA: A Dios y a la vida Teodoro Vilacita mi papá y Juana Agudo mi mamá, mis mejores maestros. Mi mejor amiga Disney Yhoselin Camacho Acosta (+) con quien no pudimos llegar a escribir esta tesis. A todos los lectores de esta tesis AGRADECIMIENTOS A mis padres por darme el valor, ejemplo y confianza para crecer como persona. A mi hermano Ribert por tenerme tanta paciencia. A Olguina y Daniela, mis amigas incondicionales, quienes me hacen saber que siempre estarán ahí si las necesito, gracias por existir. No podría dejar de mencionar a Rutie Jimenez una amiga que me ayudo a dar mis primeros pasos como investigadora, de ella aprendí mucho. A los niños, jóvenes, adultos y ancianos comunarios de Sapilica y Misukani, por brindarme la confianza de convivir con ellos, aceptándome en sus humildes hogares, donde el cariño y la reciprocidad fluyen a través del quechua. Sobre todo, a las familias Rojas, Arias y Andia quienes hicieron posible este escrito. Al Ing. Carlos Sejas e Ing. Nelisa funcionarios del Departamento de Desarrollo Productivo de la alcaldía Municipal de Vacas, por brindarme su amistad, quienes dispusieron de su tiempo para dar información sobre el desarrollo del municipio de Vacas y fueron de gran ayuda para desarrollar la presente investigación etnográfica. A mi tutor de tesis Mgr. Adalino Delgado Benavidez por su amistad, sus consejos y su confianza invalorable, además de su apoyo constante para seguir en el camino de la reflexión académica y el análisis teórico y metodológico de la tesis que hoy se concretiza. Un especial agradecimiento al Dr. Fernando Prada por haberme permitido participar en el proyecto de “Saberes y conocimientos sobre pesca y cambio climático en dos zonas de vida: andina y amazónica”, dentro del cual trabajé en el Municipio de Vacas, donde aprendí y fortalecí mis conocimientos sobre investigación. No puedo dejar de mencionar a la FUNDPROEIB Andes, por permitirme ser partícipe del programa de becarios que hizo posible concluir con la presente investigación. RESUMEN La presente investigación se desarrolló en dos comunidades pertenecientes al Municipio de Vacas, en el cual se muestra algunos aspectos sobre el trabajo de la pesca y el proceso de socialización en las familias de estas comunidades. El propósito principal pretende explicar el planteamiento y la relación de los componentes de socialización de tres familias, la enseñanza y el aprendizaje mediante la socialización a través de las prácticas de la cultura, ya que este juega un papel importante en la permanencia de los saberes y conocimientos. El trabajo presenta una aproximación teórica a conceptos como socialización, proceso de enseñanza, aprendizaje, cultura, pesca y educación campesina. Los cuales contribuyen con insumos teóricos, que permiten conocer e interpretar un aspecto de la realidad social en las familias, en las comunidades. Esta investigación ingresa en el campo de la etnografía y maneja criterios adecuados según el contexto de estudio, para la aplicación de las técnicas de recolección de datos que fueron expuestos y trabajados en el proceso de la transcripción, categorización y análisis de las voces de los actores. Al final de este trabajo se puede entender el porqué del trabajo de la pesca en el proceso de socialización. El aspecto metodológico, enfatizó la metodología de tipo cualitativo, con carácter fenomenológico- etnográfico, descriptiva y participativa; el cual permito acceder a la información confiable para construir detalladamente la investigación del trabajo de la pesca en el proceso de socialización, como una circunstancia para preservar los conocimientos locales. Es decir, el investigador se inmiscuye en la actividad de la comunidad, logrando que los comunarios se incluyan en la vida del investigador, desde el inicio hasta el final del trabajo de campo. En los resultados más relevantes obtenidos de la presente investigación resaltan la existencia de la preservación y uso de los conocimientos locales, utilizados como enseñanza y aprendizaje de los conocimientos de la pesca por los comunarios de las comunidades de Misuk´ani y Sapilica. Para finalizar el escrito, se reitera que el trabajo de la pesca, al igual que otros trabajos realizados en las comunidades campesinas, es una manera de seguir generando conocimientos, a través de la experiencia haciendo uso del idioma quechua. Para producir este proceso de socialización, se parte de la visión de aprender, que es desarrollar, construir, generar saberes ubicados a partir de un contexto, manteniendo la convivencia familiar y participando en las actividades comunitarias. Palabras clave: Agentes de Socialización, Familia, Enseñanza, Aprendizaje, Indicadores climáticos, Medio ambiente, Conocimientos locales, Conocimiento escolarizado, Rituales Andinos y Pesca. INDICE Resumen Introducción CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1.Planteamiento del problema ....................................................................................................... 1 1.2.Preguntas clave ............................................................................................................................ 4 1.3.Formulación del problema.......................................................................................................... 4 1.4.Objetivos de la investigación ...................................................................................................... 4 Objetivo general .............................................................................................................................. 4 Objetivos específicos ....................................................................................................................... 4 1.5.Justificación ................................................................................................................................. 5 CAPITULO II MARCO CONTEXTUAL 2. Departamento de Cochabamba .................................................................................................... 9 2.1. Aspecto político-administrativo ................................................................................................. 9 2.1.1. Características socioculturales según sus zonas .................................................................. 9 2.2. Municipio de Vacas .................................................................................................................. 12 2.2.1. Extensión Territorial ............................................................................................................. 12 2.2.2. Breve reseña histórica del Municipio de Vacas ................................................................... 15 2.3. Descripción general de las Comunidad de Misukani y Sapilica ............................................ 16 2.3.1. Ubicación, vías de acceso y comunicación ......................................................................... 16 2.3.2. Aspectos poblacionales de las comunidades ...................................................................... 17 2.3.3. Aspectos sociolingüísticos ................................................................................................... 19 2.4.4. Educación ............................................................................................................................ 20 CAPITULO III MARCO TEORICO 3.1. Socialización ............................................................................................................................. 21 3.2. Procesos de la socialización ...................................................................................................... 25 3.3. Agentes de la socialización ....................................................................................................... 27 3.4. Socialización en las familias andinas ....................................................................................... 31 3.5. socialización de conocimientos
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