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Tango for Musicians at Reed College, June 19-26, 2016 Monday 20 Tuesday 21 Wednesday 22 Thursday 23 Friday 24

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Tango for Musicians at Reed College, June 19-26, 2016 Monday 20 Tuesday 21 Wednesday 22 Thursday 23 Friday 24 Tango for Musicians at Reed College, June 19-26, 2016 Monday 20 Tuesday 21 Wednesday 22 Thursday 23 Friday 24 8:00 to 9:00 am breakfast breakfast breakfast breakfast breakfast 9:00 to 11:00 am strings . group a . ramiro gallo | PAB 105 | strings . group a strings . group a strings . group a Instrumental techniques strings . group b . ramiro gallo | PAB 104 | strings . group b strings . group b strings . group b References Classes will be divided into woodwinds . group a . paulina fain | PAB 231 | woodwinds . group a woodwinds . group a woodwinds . group a smaller groups in order to facilitate student learning. woodwinds . group b . paulina fain | PAB 233 | woodwinds . group b woodwinds . group b woodwinds . group b arranging vocals . sofía tosello | PAB 332 | vocals vocals vocals advanced arranging and composition bandoneon . group a . eva wolff | PAB 131 | bandoneon . group a bandoneon . group a bandoneon . group a parrilla (tango improvisation) bandoneon . group b . eva wolff | PAB 130 | bandoneon . group b bandoneon . group b bandoneon . group b specialized skills piano . group a . hernán possetti | PAB 232 | piano . group a piano . group a piano . group a history of tango piano . group b . hernán possetti | PAB 234 | piano . group b piano . group b piano . group b tango styles fundamentals guitar . group a . adam tully | PAB 223 | guitar . group a guitar . group a guitar . group a pedagogy guitar . group b . adam tully | PAB 222 | guitar . group b guitar . group b guitar . group b bass . group a . ignacio varchausky | PAB 320 | bass . group a bass . group a bass . group a classes open to auditors bass . group b . ignacio varchausky | PAB 224 | bass . group b bass . group b bass . group b 11:00 to 11:15 am break break break break break am to pm PAB 11:15 12:30 105 time marking models accompaniment models, bass lines melodic elaboration parrilla for accompaning singers transforming rhythmic melodies Exequiel Mantega Hernán Possetti Ramiro Gallo Hernán Possetti Paulina Fain Morning masterclass An introduction to the fundamental time marking models used Variations of accompaniment models and designing How to create secondary melodies and connecting How to develop simple and spontaneous arrangements Designing articulations, accents, ornaments, and melodic Specialized workshops and training in playing a la parrilla. bass lines for playing a la parrilla. passages in real time when playing a la parrilla. for accompanying a tango vocalist. changes in rhythmic melodies. classes. You may choose freely PAB among each day's offerings. 131 how to start an arrangement planning an arrangement making tango danceable transcriptions: techniques re-harmonizations Ramiro Gallo Exequiel Mantega Ignacio Varchausky and resources Exequiel Mantega Alternating rhythmic and legato articulations, choosing time How to think through an arrangemet before writing down How to recognize and use the specific musical elements Exequiel Mantega Typical tango re-harmonizations. Different strategies marking patterns, and more. the first chord. that will make tango dancers want to move. How to transcribe without quitting after the second chord. for modifying the harmony. PAB 320 la guardia vieja la guardia nueva the golden age the tango vangurad contemporany trends Morgan Luker Morgan Luker Morgan Luker Morgan Luker Morgan Luker Tango’s formative moment; the Parisian tango craze; The elaboration of tango music; the tumult of the Great The musical and social history of tango during the height Avant-garde tendencies; music and politics during the last Overview of significant contemporary figures; the renovation significant early figures. Depression; rise of international stars. of its popularity in Argentina. Argentine military dictatorship and the trasition to democracy. of tango and rise of a new “golden age”. 12:30 to 1:30 pm lunch lunch lunch lunch lunch 1:30 to 3:30 pm orquesta típica | PAB 320 | orquesta típica orquesta típica orquesta típica Ensembles mixed instrument ensemble . group a | PAB 332 | mixed instrument ensemble . group a Mentoring sessions mixed instrument ensemble . group a mixed instrument ensemble . group a Ensembles will interpret original mixed instrument ensemble . group b | PAB 233 | mixed instrument ensemble . group b mixed instrument ensemble . group b mixed instrument ensemble . group b and classic tango arrangements Students may request to meet individually with or practice how to play a la parrilla. mixed instrument ensemble . group c | PAB 105 | mixed instrument ensemble . group c any member of the artistic faculty in order mixed instrument ensemble . group c mixed instrument ensemble . group c Members of the artistic faculty will to discuss their particular interests and goals. mixed instrument ensemble . group d | PAB 131 | mixed instrument ensemble . group d mixed instrument ensemble . group d mixed instrument ensemble . group d coach the ensembles in rotation. These free mentoring sessions will take place piano duo | PAB 232 | piano duo on Wednesday the 22nd from 1.30 to 3.30 pm. piano duo piano duo Students can reserve a time at the information woodwind duo | PAB 221 | woodwind duo table on a first-come, first-served basis. woodwind duo woodwind duo pre-formed ensembles pre-formed ensembles pre-formed ensembles pre-formed ensembles 3:30 to 3:45 pm break break break break break to pm PAB 3:45 5:45 105 orquesta típica. class 1 orquesta típica. class 2 orquesta típica. class 3 chacarera orquesta típica. class 4 Ramiro Gallo Ramiro Gallo Ramiro Gallo Ramiro Gallo, Hernán Possetti, Adam Tully Ramiro Gallo Advanced arranging How to develop original compositions and arrangements How to develop original compositions and arrangements How to develop original compositions and arrangements Fundamental concepts regarding the structure, rhythm, How to develop original compositions and arrangements and composition for Orquesta Típica using the fundamental elements of tango. for Orquesta Típica using the fundamental elements of tango. for Orquesta Típica using the fundamental elements of tango. and accompaniment models for this beautiful genre of for Orquesta Típica using the fundamental elements of tango. Argentine folk music. These advanced level classes are PAB recommended for those with some 131 diverse instrumentations. class 1 diverse instrumentations. class 2 diverse instrumentations. class 3 diverse instrumentations. class 4 previous experience arranging and Exequiel Mantega Exequiel Mantega Exequiel Mantega how to write for the bandoneon Exequiel Mantega composing tango. Techniques and resources for arranging, composing, and orchestrating Techniques and resources for arranging, composing, Techniques and resources for arranging, composing, and Eva Wolff Techniques and resources for arranging, composing, and tango music for different types of ensembles. and orchestrating tango music for different types of ensembles. orchestrating tango music for different types of ensembles. Tools and recommendations for writing effectively for bandoneon. orchestrating tango music for different types of ensembles. to pm PAB 3:45 6:00 320 what to listen for in tango anibal troilo’s style osvaldo pugliese’s style horacio salgan’s style alfredo gobbi’s style Ignacio Varchausky Ignacio Varchausky Ignacio Varchausky Ignacio Varchausky Ignacio Varchausky The fundamentals & more A foolproof guide for hearing and recognizing the musical elements Tango music in its natural state. Troilo’s rhythmical patterns, Yumbas, crazy rubatos, whimsical solos, beautiful bandoneon A whole world of syncopations, modulations, counterpoint, All you need to know about tango is here. A vast universe These classes are highly recommended that define different styles of tango. tuttis and phrasing are the backbone of modern tango orchestras. variations, and one of the most powerful sounds in tango history. and the most amazing tango piano playing ever. of marcatos, syncopations, and endless ornaments that for those who wish to deepen their serve as an encyclopedia of tango music. PAB understanding of tango music. 320 fundamentals: class 1 fundamentals: class 2 fundamentals: class 3 teaching methodology applied to tango Styles: 3.45 - 5.00 pm Fain, Wolff, Varchausky, Possetti, Tully Fain, Wolff, Varchausky, Possetti, Tully Fain, Wolff, Varchausky, Possetti, Tully Paulina Fain fundamentals: class 4 Fundamentals: 5.00 - 6.00 pm Marcato in 4 , marcato in 2, pesante, inverted marcato. Syncopations: anticipated syncopation and a tierra syncopation. Other time marking models: Yumba, polyrhythms, 3-3-2, How to generate teaching materials appropiate Fain, Wolff, Varchausky, Possetti, Tully Basic melodic elaboration: expressive and rhythmic melodies. Successives syncopations. Basic phrasing, long and short accents. and more. Extended phrasing. for different levels. Review of fundamental tools, milonga and vals. 6:00 to 6:30 pm dinner dinner dinner dinner dinner Artistic faculty Concerts, showcases & more Registered Free public Tickets available Free for Tango for Musicans at Reed College participants; participants only events for purchase non-participants may purchase tickets at cmnw.org Tango For Musicians at Reed College is built upon so that they are accessible to all musicians. an international legacy of artistic and educational Our pedagogical program is the product of years excellence. We are the official North American of musical research and development, as reflected affiliate of the Buenos Aires-based tango education in the Método de Tango book series. We believe in workshop
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