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Ramahavalisoavalerieb GEO M

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Ramahavalisoavalerieb GEO M Université d’Antananarivo, Faculté des Lettres et des Sciences Humaines, Domaine de la Géographie Parcours Environnement et Aménagement analyse territoriale dans l’optique du developpement durable,cas de la commune rurale d’ambohimanga rova,district antananarivo avaradrano, region analamanga Mémoire pour l’obtention du diplôme de Master 2 Présenté par : RAMAHAVALISOA Valérie Benjamin Membres du jury : Président du jury : Simone RATSIVALAKA, Professeur Titulaire Rapporteur : Josélyne RAMAMONJISOA, Professeur Emérite Juge : Tolojanahary ANDRIAMITANTSOA, Maître de Conférence Université d’Antananarivo, Faculté des Lettres et des Sciences Humaines, Domaine de la Géographie Parcours Environnement et Aménagement Mémoire pour l’obtention du diplôme de Master 2 analyse territoriale dans l’optique du developpement durable,cas de la commune rurale d’ambohimanga rova,district antananarivo avaradrano, region analamanga Présenté par : RAMAHAVALISOA Valérie Benjamin Membres de jury : Président de jury : Simone RATSIVALAKA, Professeur Titulaire Rapporteur : Josélyne RAMAMONJISOA, Professeur Emérite Juge : Tolojanahary ANDRIAMITANTSOA, Maître de Conférence Date de soutenance : 19 Février 2016 SOMMAIRE SOMMAIRE------------------------------------------------------------------------------------------------------------------i REMERCIEMENT --------------------------------------------------------------------------------------- ix TABLES DES ILLUSTRATIONS --------------------------------------------------------------------- x ACRONYMES -------------------------------------------------------------------------------------------- xii GLOSSAIRE --------------------------------------------------------------------------------------------- xiii RESUME ------------------------------------------------------------------------------------------------- xiv ABSTRACT ---------------------------------------------------------------------------------------------- xiv INTRODUCTION GENERALE ------------------------------------------------------------------------ 1 PREMIERE PARTIE : ------------------------------------------------------------------------------------ 3 CADRAGE ET DEMARCHE DE RECHERCHE --------------------------------------------------- 3 CHAPITRE I : CADRAGE DE LA RECHERCHE------------------------------------------------------------------ 4 CHAPITRE II : DEMARCHE DE RECHERCHE ----------------------------------------------------------------- 10 CONCLUSION DE LA PREMIERE PARTIE ---------------------------------------------------------------------- 21 DEUXIEME PARTIE : ---------------------------------------------------------------------------------- 22 PRESENTATION ANALYTIQUE DES RESULTATS DE RECHERCHE -------------------- 22 CHAPITRE III: DES RESSOURCES VALORISABLES POUR UN DEVELOPPEMENT TERRITORIAL ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 23 CHAPITRE IV : GOUVERNANCE ET SYSTEME SOCIO-ECONOMIQUE EN PERIL-------------36 CONCLUSION PARTIELLE ------------------------------------------------------------------------------------------- 48 CONCLUSION GENERALE -------------------------------------------------------------------------- 49 BIBLIOGRAPHIE --------------------------------------------------------------------------------------- 52 ANNEXES ------------------------------------------------------------------------------------------------ 54 TABLE DES MATIERES ------------------------------------------------------------------------------ 58 i REMERCIEMENTS - Je remercie le Seigneur de m’avoir donné la force, le courage et la santé. Et aussi de m’avoir permis de mettre à terme l’élaboration de ce mémoire. - J’exprime ma gratitude à mes parents de m’avoir donné la chance de poursuivre mes études, par leurs encouragements et leur soutien inépuisable. - Mes vives reconnaissances à : Madame Joselyne RAMAMONJISOA, Professeur Emérite au département de géographie et Directeur de cette recherche, malgré ses lourdes responsabilités, a accepté volontairement de m’encadrer tout au long de cette étude. Madame Simone RATSIVALAKA, Professeur Titulaire qui a bien voulu accepter la présidence de la soutenance Monsieur Tolojanahary ANDRIAMITANTSOA, Maître de Conférence , malgré ses nombreuses obligations a accepté d’examiner ce travail Tous les enseignants du Département de Géographie, c’est grâce à eux que nous, les étudiants, sommes conscients de l’importance et de l’authenticité d’une recherche. Et aussi à : Madame Hanta RABETALIANA, Botaniste et Ingénieur agronome, Secrétaire General du Ministère de l’Environnement, de l’Ecologie, de la Mer et des Forêts, mon supérieur hiérarchique qui m’a autorisé à continuer mes études - Je remercie également le personnel de la Bibliothèque du Département de Géographie et celui de l’ESSA-AGRO de m’avoir permis de consulter des documents riches. - J’adresse aussi mes reconnaissances aux populations locales et personnes ressources. - Merci aux membres de ma famille, mes amis, mes collègues de travail qui m’ont assisté de près ou de loin lors de cette recherche. ii TABLES DES ILLUSTRATIONS Les cartes - Carte No1 : Carte de localisation……………………………………… Page 6 - Carte No2 : Zonage…………………………………………………… Page 15 - Carte N o3 : Topographie et réseau hydrographique ………………… Page 25 - Carte N o4 : Les différents types de sol………………………………… Page 26 - Carte N o5 : Les activités héritées……………………………………… Page 31 - Carte N o6 : Le service d’AEP………………………………………… Page 41 - Carte N o7 : Carte du flux de la commercialisation des produits agricoles…………………………………………………. Page 47 Les tableaux - Tableau No1 : Focus de l’entretien pour chaque types de personnes ressources…………………………………… Page 16 - Tableau No2 : Critères de choix des fokontany.......................................... Page 17 - Tableau No3 : Nombre de ménage dans chacun des fokontany………… Page 18 - Tableau No4 : Température moyenne (T en C) et précipitation (P en mm) Janvier-Décembre 2014………………………… Page 27 - Tableau No5 : Les associations des originaires avec leurs activités respectives…………………………………………… Page 33 - Tableau No6 : l’effectif des enfants non réinscrits pour l’année scolaire 2015-2016……………………………………… Page 44 Les figures - Figure No1 : Effectif par tranche d’âge………………………………… Page 29 - Figure No2 : Les terroirs agricoles………………………………………………………………… Page 42 - Figure No3 : Les secteurs d’activités…………………………………… Page 45 iii Les photos - Photo No1 : La différence entre la zone 1 et la zone 2 …………………………………………………………………………… Page 14 - Photo No2 : De l’enquête au focus group……………………………………………………………………… Page 19 - Photo No3 : Un four traditionnel pour la cuisson du Koba à Imanja et des peaux à transformés à Ambohitrandriamanjaka (à droite)………… Page 32 - Photo No4 : le doany d’Ankazomalaza et l’Ambatomitsangana à l’entrée de la colline royale…………………………………………… Page 35 - Photo No5 : Le marché d’Alakamisy…………………………………… Page 39 iv ACRONYMES - AEP: Adduction d’Eau Potable - BADEA : Banque Arabe pour le Développement d’Afrique - CCPREAS : Cellule de Coordination des Projets de Relance Economique et d’Actions Sociales - CEG: Collège d’Enseignement Général - CSB: Centre de Santé de Base - CTD: Collectivité Territoriale Décentralisée - EPP: Ecole Primaire Publique - ESSA : Ecole Supérieure des Sciences Agronomique - FDL : Fond de Développement Local - FED : Fond Européen pour le Développement - FFOM : Forces Faiblesses Opportunités Menaces - FID : Fond d’Intervention pour le Développement - FTM : Foiben-Taontsaritanin’i Madagasikara - IFPB : Impôt Foncier sur les Propriétés Bâties - IFT : Impôt Foncier sur le Terrain - IMV : Institut des Métiers de la Ville - MEEMF : Ministère de l’Environnement de l’Ecologie de la Mer et des Forêts - MID : Ministère de l’Intérieur et de la Décentralisation - ONN : Office Nationale de la Nutrition - OSCAR : Office du Site Culturel Ambohimanga Rova - PAE: Programme d’Action Environnementale - PCD: Plan Communal de Développement - PE: Programme Environnemental - PEDD: Programme Environnemental pour le Développement Durable - PND : Politique Nationale du Développement - PPUP: Projet Prioritaire d’Urgence Présidentiel - SAC: Schéma d’Aménagement Communal - SAGE: Service d’Appui à la Gestion de l’Environnement - SNOST: Schéma National des Orientations Sectorielles et Transversales - SWOT : Strengths Weaknesses Opportunities and Threats - UNESCO: United Nation Education Social and Cultural Organization v GLOSSAIRE Focus group : ou groupe de discussion est une forme de recherche qualitative / étude qualitative qui prend forme au sein d'un groupe spécifique culturel, sociétal ou idéologique, afin de déterminer la réponse de ce groupe et l'attitude qu'il adopte au regard d'un produit, d'un service, d'un concept ou de notices. En sciences sociales, les focus groups sont utilisés pour étudier des problématiques sociétales non à travers l'enquête d'individus, comme c'est le cas dans l'enquête par sondage, mais par la discussion de groupe Hadi-vory : fossé défensif parfaitement circulaire entourant le village durant l’époque royale Kapoaka : unité traditionnelle de mesure très utilisée à Madagascar, capacité d’une boite de lait éventrée sur la surface supérieure (équivalence en poids net du kapoaka pour quelques produits courants : riz blanc=305g, maîs=275g, haricot=290g) Koba : gâteau de riz traditionnel malgache aux pistaches ou aux cacahuètes enrobé dans des feuilles de bananier Riz de saison avancée : type de riziculture pratiquée sur des parcelles inondées en saison de pluie, cultivé de telle sorte que la récolte s’effectue
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