DOCSLIB.ORG

Tese Leila Bagaiolo

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Tese Leila Bagaiolo Leila Bagaiolo Padrões de Aquisição de Discriminação Condicional durante a Emergência do Controle por Unidades Verbais Mínimas na Leitura em Crianças com Autismo e Desenvolvimento Típico Tese apresentada ao Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, para obtenção do título de DOUTORA em Psicologia Área de concentração: Psicologia Experimental Orientação da Profa. Dra. Maria Martha Hübner São Paulo 2009 1 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE ESTUDO E PESQUISA, DESDE QUE CITADA A FONTE. Catalogação na publicação Biblioteca Dante Moreira Leite Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo Bagaiolo, Leila. Padrões de aquisição de discriminação condicional durante a emergência do controle por unidades verbais mínimas em leitura em crianças com autismo e desenvolvimento típico / Leila Bagaiolo; orientadora Maria Martha Hubner. -- São Paulo, 2009. 217 p. Tese (Doutorado – Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Área de Concentração: Psicologia Experimental) – Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. 1. Discriminação condicional 2. Equivalência de estímulos 3. Controle do estímulo 4. Leitura 5. Estímulos verbais 6. Autismo I. Título. BF319 2 Leila Bagaiolo Padrões de Aquisição de Discriminação Condicional durante a Emergência do Controle por Unidades Verbais Mínimas na Leitura em Crianças com Autismo e Desenvolvimento Típico Tese apresentada ao Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, para obtenção do título de DOUTORA em Psicologia Área de concentração: Psicologia Experimental Orientação da Profa. Dra. Maria Martha Hübner Aprovado em: ______________________ Banca Examinadora: Profa. Dra. _____________________________________________________ Instituição: __________________ Assinatura: _____________________ Profa. Dra. _____________________________________________________ Instituição: __________________ Assinatura: _____________________ Profa. Dra. _____________________________________________________ Instituição: __________________ Assinatura: _____________________ Profa. Dra. _____________________________________________________ Instituição: __________________ Assinatura: _____________________ Profa. Dra. _____________________________________________________ Instituição: __________________ Assinatura: _____________________ 3 Para Matheus, com amor (in)condicional 2 4 AGRADECIMENTOS Martha, espero que você também tenha ficado bastante feliz com este trabalho. Obrigada pela reflexão sobre a possibilidade de fazê-lo!!! Obrigada pela colaboração. Nilza, obrigada por participar de mais essa etapa importante da minha formação. Começamos no TCC e chegamos até aqui! Vamos além. Paula Debert, suas contribuições (não é de hoje....) são especiais. Obrigada pela disponibilidade sempre. Às minhas professoras, inspiradoras e primeiras orientadoras: Amália e Téia. Paula Gioia, sempre querida e perto. Obrigada pelo carinho constante. Di, obrigada por acreditar e apoiar. Raridade pura. Matheus, que bom poder aprender e amadurecer com você. lv xx. Cintia, obrigada pela confiança, amizade e .... mais uma vez começamos e terminamos juntas! KK, obrigada por compartilhar o cotidiano e fazer dele uma coisa melhor. A festa só está começando 2. Jessika, obrigada, obrigada, obrigada! Seu crescimento me orgulha muito; foi um prazer repartir esse trabalho com você; espero repartir outros tantos. Stephanny, obrigada pela disponibilidade, com empenho, para ajudar a construir esse trabalho. Ju Godoi, é sempre ótimo contar com você do nosso lado!!! Gradualmente, a confiança e o carinho foram crescendo e hoje você é uma pessoa essencial e especial para mim. 5 Pô, vc é uma querida, querida do coração. Baby Angel Angelíssima, tudo de bom. Pai e Mãe, obrigada pelo orgulho de vocês. Renato, você é mais, bem mais que um irmão querido. Amigo. Raulito e sheilovsky: Família 2, do coração, que me deram um dindo. Obrigada! D. Fina, obrigada pelo apoio e carinho de sempre. Olga, Antonio e Raquel: é uma delícia ter vocês como amigos e família. Mary e Smello, obrigada pela paciência e convivência no “período recluso”, no meio da nossa festa. Megablaster! Wla e Lu, sempre vale pelo interesse e curiosidade constante de vocês. Queridos! Gu, isto começou lá atrás, com seu apoio. Ainda bem que ficamos juntos 2. Fábio e Phila, in memoriam. E finalmente, agradecimento especial para a participante desta pesquisa e, também, para a sua mãe. E, a todos que estiveram juntos, um sonoro plágio do Tim Maia e do Matheus: VALEU!!!!!! 6 DUAS ODES Quando, Lídia, vier o nosso outono Com o inverno que há nele, reservemos Um pensamento, não para a futura Primavera, que é de outrem, Nem para o estio, de quem somos mortos, Senão para que fica do que passa – O amarelo actual que as folhas vivem E as torna diferentes. Tênue, como se de Éolo a esquecessem, A brisa da manhã titila o campo, E há começo do sol. Não desejemos, Lídia, nesta hora Mais sol do que ela, nem mais alta brisa Que a que é pequena e existe. Ricardo Reis (Fernando Pessoa) 7 BAGAIOLO, L. Padrões de aquisição de discriminação condicional na emergência do controle por unidades verbais mínimas na leitura em crianças com autismo e desenvolvimento típico. 2009. 217 f. Tese (Doutorado) – Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. O Estudo 1 deste trabalho teve como objetivo avaliar, em participantes típicos, possíveis controles de estímulos envolvidos no processo de aquisição do controle por unidades verbais mínimas durante os treinos de discriminação condicional dos estímulos compostos (palavras), e durante os testes que avaliavam deste repertório. O objetivo do Estudo 2 foi realizar uma replicação sistemática dos procedimentos metodológicos e de análise empregados no Estudo 1 com uma participante com autismo e, propor procedimentos individualizados de correção de controle restrito de estímulos. No Estudo 1 foram analisados dados anteriormente coletados, por meio de um programa de ensino de leitura generalizada, de três participantes e, também, foi proposta uma categorização dos pares de estímulos relacionados às respostas dos participantes e os estímulos modelo apresentados, em cada tentativa de erro, em termos da presença de diferenças críticas ou múltiplas nos elementos dos estímulos compostos. No Estudo 2 foi aplicado o programa para a emergência de controles por unidades verbais mínimas e também foi realizada a análise de erros do Estudo 1 que, em parte, auxiliou na introdução de procedimentos específicos e individualizados para a correção de padrões de controle restrito de estímulos. Os resultados do Estudo 1 e 2 apontaram que, de forma geral, os quatro participantes demonstraram aquisição do controle por unidades verbais mínimas, mas foi observada ocorrência de variabilidade no que se refere à predominância de erros envolvendo diferenças críticas ou múltiplas e no que se refere à necessidade de introdução de procedimentos específicos e individualizados para maximizar o repertório de aquisição esperado ou corrigir controles restritos de estímulos. Palavras-chave : Discriminação Condicional, Equivalência de estímulos, Controle de estímulos, Leitura, Estímulos Verbais, Autismo. 8 BAGAIOLO, L. Padrões de Aquisição de Discriminação Condicional durante a Emergência do Controle por Unidades Verbais Mínimas em Leitura. 2009. 217 f . Tese (Doutorado) – Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Study 1 of this work aimed to evaluate, in children with typical development, possible controls of stimuli involved in the process of acquisition of control by minimal verbal units. Investigation took place during the training sessions of conditional discrimination of compound stimuli (written words), and during the tests that evaluated the emergence of control by minimal verbal units. The purpose of Study 2 was threefold. Firstly, to carry out a systematic replication of the procedures employed in Study 1 with a participant with autism. Secondly, to widen the scope of analysis of Study1. And thirdly, to propose procedures for correction of individual control to restricted stimuli. In Study 1, previously-collected data were analyzed through a program of recombinative reading with three participants. The pairs of stimuli related to the responses of participants and the stimuli model presented in each trial error were categorized. The results were analyzed to see critical and multiple differences of compound stimuli. In Study 2, not only were the same program and categorization applied, but specific and individualized procedures to correct patterns of restricted control of stimuli were introduced. The results of Study 1 and 2 showed that, in general, the four participants demonstrated acquisition of control by minimal verbal units. However, occurrence of variability regarding the prevalence of errors involving multiple or critical differences was observed. There was also variability with regards to the need to introduce specific and individualized procedures to maximize the expected repertoire or correct restricted stimuli control. Keywords : Conditional Discrimination, Equivalence Relations, Stimulus Control, Reading, Verbal Stimulus, Autism. 9 LISTA DE TABELAS Tabela 1. Identificação dos participantes por idade, sexo e período de coleta, cujos dados foram publicados originalmente em Matos et al. (2002)......................................54 Tabela 2. Distribuição das palavras impressas relativas aos conjuntos de estímulos, apresentados durante o programa EQUIV,
Load more

Recommended publications
  • Como Eu Sobrevivi Aos Anos 90 : Histórias Reais De Uma Década Surreal / Danilo Nogy
    Copyright © Danilo Nogy, 2018 Copyright © Editora Planeta do Brasil, 2018 Todos os direitos reservados. Preparação: Fernanda Guerriero Antunes Revisão: Laura Vecchioli e Project Nine Editorial Diagramação, projeto gráfico e ilustração: Sergio Rossi Capa: Luiz Sanches Junior Ilustrações de capa: Shutterstock Fotografia de capa: Luiz Ipolito Fotos de miolo: Arquivo pessoal do autor Adaptação para eBook: Hondana Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Angélica Ilacqua CRB-8/7057 Nogy, Danilo Como eu sobrevivi aos anos 90 : histórias reais de uma década surreal / Danilo Nogy. - São Paulo : Planeta do Brasil, 2018. 240 p. ISBN: 978-85-422-1507-6 1. Anos 1990 - Brasil - Nostalgia 2. Infância - Nostalgia 3. Nogy, Danilo - Narrativas pessoais I. Título 18-1848 CDD 909.829 Índices para catálogo sistemático: 1. Anos 1990 - Brasil Aviso: As marcas registradas, os nomes de empresas, os personagens e os produtos mencionados neste livro são utilizados apenas para critérios de identificação e pertencem aos respectivos proprietários. Todos os direitos desta edição reservados à EDITORA PLANETA DO BRASIL LTDA. Rua Padre João Manuel, 100 – 21º andar Ed. Horsa II – Cerqueira César 01411-000 – São Paulo-SP www.planetadelivros.com.br [email protected] À MINHA MÃE LUDIMILA E AO MEU PAI MARCOS, PELO AMOR INCONDICIONAL E POR TODOS OS ANOS QUE ME FORAM DEDICADOS. PELOS ENSINAMENTOS E ESFORÇOS, PELA LUZ E PELA VIDA. AMO VOCÊS. A DÉCADA DO FIM DO MUNDO CAPÍTULO 1 BRINCAR É PRECISO, VIVER NÃO É PRECISO CAPÍTULO 2 AQUELES ANOS EM QUE
    [Show full text]
  • Government, Civil Society and Private Sector Responses to the Prevention of Sexual Exploitation of Children in Travel and Tourism
    April 2016 Government, civil society and private sector responses to the prevention of sexual exploitation of children in travel and tourism A Technical Background Document to the Global Study on Sexual Exploitation of Children in Travel and Tourism Child Protection Section, Programme Division, UNICEF Headquarters ACKNOWLEDGEMENTS ‘ The paper was prepared by Clara Sommarin (Child Protection Specialist, Programme Division, UNICEF Headquarters), Frans de Man and Amaya Renobales (independent consultants) and Jeanette Trang (intern Child Protection Section, Programme Division, UNICEF Headquarters) and copyedited by Alison Raphael. FRONT COVER: On 14 March 2016, a young vendor walks along a highly trafficked street in the heart of the city of Makati’s “red light district,” in Metro Manila, Philippines. Makati is considered the financial and economic centre of Manila, and is also a hub for sexual exploitation in the context of travel and tourism. © UNICEF/UN014913/Estey FACING PAGE: [NAME CHANGED] Rosie, 16, in Dominica in the eastern Caribbean on 8 July 2017. Rosie was 15 yrs old when she underwent sexual abuse. © UNICEF/UN0142224/Nesbitt i CONTENTS 1. INTRODUCTION ....................................................................................................................... 1 2. INTERNATIONAL FRAMEWORK FOR ACTION .................................................................... 3 2.1 International Human Rights Standards ................................................................................... 3 2.2 Global Political Commitments
    [Show full text]
  • From Confrontation to Collaboration
    From Confrontation to Collaboration Civil Society–Government–World Bank Relations in Brazil John Garrison The World Bank Washington, D.C. Copyright © 2000 The International Bank for Reconstruction and Development/THE WORLD BANK 1818 H Street, N.W. Washington, D.C. 20433, U.S.A. All rights reserved Manufactured in the United States of America First printing May 2000 The findings, interpretations, and conclusions expressed in this paper are entirely those of the author(s) and should not be attributed in any manner to the World Bank, to its affiliated organizations, or to members of its Board of Executive Directors or the countries they represent. The World Bank does not guarantee the accuracy of the data included in this publication and accepts no responsibility for any consequence of their use. The boundaries, colors, denominations, and other information shown on any map in this volume do not imply on the part of the World Bank Group any judgment on the legal status of any territory or the endorsement or acceptance of such boundaries. The material in this publication is copyrighted. The World Bank encourages dissemination of its work and will normal- ly grant permission promptly. Permission to photocopy items for internal or personal use, for the internal or personal use of specific clients, or for educational classroom use, is granted by the World Bank, provided that the appropriate fee is paid directly to Copyright Clearance Center, Inc., 222 Rosewood Drive, Danvers, MA 01923, U.S.A., telephone 978-750-8400, fax 978-750-4470. Please contact the Copyright Clearance Center before photocopying items.
    [Show full text]
  • Xuxa Xuxa 5 Mp3, Flac, Wma
    Xuxa Xuxa 5 mp3, flac, wma DOWNLOAD LINKS (Clickable) Genre: Latin / Pop / Children's Album: Xuxa 5 Country: Brazil Released: 2006 Style: Educational, Romantic, Prog Rock, Lambada MP3 version RAR size: 1473 mb FLAC version RAR size: 1441 mb WMA version RAR size: 1605 mb Rating: 4.3 Votes: 239 Other Formats: WMA VOX AAC AUD MIDI APE DMF Tracklist Hide Credits Pinel Por Você 1 3:23 Written-By – Cid Guerreiro, Dito Tempero Da Lambada 2 3:50 Written-By – M. Sullivan*, P. Massadas* Trem Fantasma 3 4:40 Written-By – M. Sullivan*, P. Massadas* Cobra, Chapéu E Palito 4 3:58 Written-By – Prentice*, Ronaldo Monteiro De Souza É Ou Náo é 5 3:59 Written-By – Cláudia Olivetti*, Lincoln Olivetti Lua De Cristal 6 4:20 Written-By – M. Sullivan*, P. Massadas* I Love You Xuxu 7 4:03 Written-By – M. Sullivan*, P. Massadas* Canja De Galinha 8 3:42 Written-By – Barney , Dilson*, Mazinho* Twistxuxa 9 Featuring – João Penca E Seus Miquinhos AmestradosWritten-By – Angela Mattos, Marcello 2:51 Azevedo, Marcelo Faria, Val Martins, Zé Henrique Copa Na Floresta 10 4:08 Written-By – Rubens Alexandre Vem Lambaxuxa 11 3:34 Written-By – Aramis Barros, Ary Sperling Leitura 12 3:16 Written-By – Barney , Dilson*, Mazinho* O Boto Rosa 13 4:10 Written-By – Prentice*, Ronaldo Monteiro De Souza Credits Producer – Michael Sullivan , Paulo Massadas Notes Reissue in celebration of Xuxa's 20 years on Globo Network. Has the same catalog number from the Other versions Category Artist Title (Format) Label Category Country Year 405.0010 Xuxa Xuxa 5 (LP, Album) Som Livre 405.0010 Brazil
    [Show full text]
  • As Músicas Que Cantamos Para Nossas Crianças: O Que Dizem? Zena Eisenberg (PUC-Rio) Cristina Carvalho (PUC-Rio)
    | Pelotas [40]: 175 - 195, outubro/novembro/dezembro 2011 125 As Músicas Que Cantamos Para Nossas Crianças: O Que Dizem? Zena Eisenberg (PUC-Rio) Cristina Carvalho (PUC-Rio) Resumo: Este artigo tem como tema as músicas que são cantadas para as crianças pequenas e busca explorar seus conteúdos, no sentido de apontar tanto para conceitos de infância e de criança como para valores sociais nelas presentes. Para tanto, duas fontes de análise são utilizadas: uma enquete realizada com dez educadoras acerca de seus hábitos e preferências musicais em sala (e o das crianças com quem trabalham) e um levantamento de músicas em compilações, CDs e livros sobre música infantil, identificando gêneros e selecionando uma pequena amostra para análise. Os resultados mostram diferenças entre as músicas tradicionais selecionadas, que tratam a criança como um “adulto em desenvolvimento” e as contemporâneas, que abrem mais espaço para a criança ser criança, isto é, tendem a valorizar uma cultura infantil diversa da do adulto. Palavras-chave: músicas infantis; conceitos de infância; desenvolvimento infantil. The songs we sing to our children: what do they say? Summary: This article focuses on the themes of the songs that we sing to young children, in an attempt to explore their contents, trying to identify both concepts of childhood and social values embedded in them. To that aim, we use two sources in our analyses: a questionnaire filled out by ten teachers, inquiring about their (and their children’s) musical preferences and use in the activity room; a survey of songs in collections, CDs and books of children’s songs, identifying genres and selecting a small sample for further analysis.
    [Show full text]
  • Prac Mestrado Em Ciências Da Linguagem Papel Da
    UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA - PRAC MESTRADO EM CIÊNCIAS DA LINGUAGEM MARIA DAS DORES DE MORAIS PAPEL DA COMPREENSÃO LEITORA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS RECIFE - 2010 MARIA DAS DORES DE MORAIS PAPEL DA COMPREENSÃO LEITORA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem da Universidade Católica de Pernambuco, para obtenção do titulo de Mestre em Ciências da Linguagem, sob orientação do Prof. Dr. Francisco Madeiro Bernardino Junior e da prof. Drª Marígia Ana Aguiar. RECIFE – 2010 LISTA DE ABREVIATURAS/ACRÔNIMOS ANRESC Avaliação Nacional do Rendimento Escolar BCC/PE Base Curricular Comum do Estado de Pernambuco EF Ensino Fundamental EM Ensino Médio INAF Indicador de Alfabetismo Funcional INEP Instituto Nacional de Estudos e pesquisas MEC Ministério da Educação e Cultura NCTM National Council of Teachers of Mathematics ( Conselho Nacional de Professores de Matemática) PCNs Parâmetros Curriculares Nacionais PISA Programa Internacional de Avaliação dos Alunos SAEB Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica SAEPE Sistema da Avaliação do Estado de Pernambuco AGRADECIMENTOS Primeiramente a DEUS pelo dom da vida. Ao meu querido companheiro e amigo Nielso Júnior pela paciência, valorização, incentivo profissional e acadêmico. A meu amado filho Felipe Eduardo de Morais Oliveira por sua compreensão pelas ausências. Ao meu orientador Prof. Dr. Francisco Madeiro por todo empenho, compreensão, competência na orientação dos trabalhos, pelo incentivo na busca do conhecimento e pelo exemplo de ética e profissionalismo. De forma especial, agradeço a minha co-orientadora Professora Dra. Marigia Aguiar por todo carinho e permanente disponibilidade em ajudar. Agradeço de forma muito carinhosa a meus amigos, que sempre contribuíram de uma forma ou de outra para realização desse trabalho e, em especial, a Noberto Júnior que não mediu esforços para que meus direitos de funcionária pública fossem respeitados para que eu pudesse ter meu afastamento profissional concedido.
    [Show full text]
  • Borderlands, Brazil and Paraguay, 1954-1989. John Howard White
    University of New Mexico UNM Digital Repository History ETDs Electronic Theses and Dissertations 2-9-2011 Itaipú: Gender, Community, and Work in the Alto Paraná Borderlands, Brazil and Paraguay, 1954-1989. John Howard White Follow this and additional works at: https://digitalrepository.unm.edu/hist_etds Recommended Citation White, John Howard. "Itaipú: Gender, Community, and Work in the Alto Paraná Borderlands, Brazil and Paraguay, 1954-1989.." (2011). https://digitalrepository.unm.edu/hist_etds/82 This Dissertation is brought to you for free and open access by the Electronic Theses and Dissertations at UNM Digital Repository. It has been accepted for inclusion in History ETDs by an authorized administrator of UNM Digital Repository. For more information, please contact [email protected]. i ITAIPU: GENDER, COMMUNITY, AND WORK IN THE ALTO PARANA BORDERLANDS, BRAZIL AND PARAGUAY, 1954-1989 BY JOHN HOWARD WHITE B.A., History, North Carolina State University, 1995 M.A., Latin American Studies, University of New Mexico, 2001 DISSERTATION Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Doctor of Philosophy History The University of New Mexico Albuquerque, New Mexico December 2010 ii DEDICATION For my mother; In memory of my grandmother iii ACKNOWLEDGMENTS I would like to thank the members of my dissertation committee, Drs. Elizabeth Q. Hutchison, Linda B. Hall, Judy Bieber, Samuel Truett, and Margo Milleret. To my advisor, Dr. Hutchison I would like to give special thanks and recognition for her generous and vital contribution of time and energy to both my graduate studies and the dissertation project. A further mention goes to Drs. Jane Slaughter and Melissa Bokovoy of the UNM History Department.
    [Show full text]
  • Roberta Miranda Ferreira Corporeidade E Dança: Reflexões Para O Ensino
    ROBERTA MIRANDA FERREIRA CORPOREIDADE E DANÇA: REFLEXÕES PARA O ENSINO UBERABA – MG 2015 UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ROBERTA MIRANDA FERREIRA CORPOREIDADE E DANÇA: REFLEXÕES PARA O ENSINO Dissertação apresentada ao Programa de Pós- graduação em Educação Física, área de concentração “Esporte e Exercício” (Linha de Pesquisa: Formação e Ação Profissional em Educação Física e Esportes), da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, como requisito parcial para obtenção do título de mestre. Orientadora: Dra. Michele Viviene Carbinatto UBERABA – MG 2015 Roberta Miranda Ferreira CORPOREIDADE E DANÇA: REFLEXÕES PARA O ENSINO Dissertação apresentada ao Programa de Pós- graduação em Educação Física, área de concentração “Esporte e Exercício” (Linha de Pesquisa: Formação e Ação Profissional em Educação Física e Esportes), da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, como requisito parcial para obtenção do título de mestre. Aprovada em 20 de Fevereiro de 2015 Banca Examinadora: ________________________________________ Dra. Michele Viviene Carbinatto - orientadora Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM Universidade de São Paulo - USP ________________________________________ Dra. Andresa De Souza Ugaya Universidade Estadual Paulista “Júlio De Mesquita Filho” - UNESP ________________________________________ Dr. Wagner Wey Moreira Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM “Que a arte nos aponte uma resposta, mesmo que ela não saiba. E que ninguém a tente complicar, porque é preciso simplicidade pra fazê-la florescer. [...]”1 1 Música “Metade” de Oswaldo Montenegro, citada em vários momentos do trabalho. AGRADECIMENTOS Agradeço à força criadora da existencialidade, concebida pela união e o amor de duas pessoas, Sandra Regina Miranda Ferreira e João Alcidino Ferreira (in memorian), que permitiram o mistério da minha vida.
    [Show full text]
  • UNICEF Annual Report, 1993. INSTITUTION United Nations Children's Find, New York, N.Y
    DOCUMENT RESUME ED 363 426 PS 021 858 TITLE UNICEF Annual Report, 1993. INSTITUTION United Nations Children's Find, New York, N.Y. PUB DATE [93] NOTE 73p. PUB TYPE Reports Descriptive (141) EDRS PRICE MFOI/PC03 Plus Postage. DESCRIPTORS Annual Reports; *Child Health;*Child Welfare; *Developing Nations; *Family Programs; Financial Support; Foreign Countries;*International Programs; Technical Assistance IDENTIFIERS *UNICEF; United Nations Convention on Rights of the Child; Women in Development Programs ABSTRACT This annual report for the United NationsChildren's Fund (UNICEF) details the programs andservices provided by this organization in 1992-93. Following anintroduction by UNICEF's executive director, the report briefly reviewsUNICEF activities for 1992, then describes specific projects in thefollowing areas: (1) child survival and development; (2) basiceducation; (3) water and environmental sanitation;(4) sustainable development;(5) urban basic services;(6) childhood disability;(7) children in especially difficult circumstances; (8) women indevelopment; (9) emergency relief and rehabilitation; (10) socialmobilization; (11) evaluation and research;(12) interagency cooperation; and (13) World Bank-UNICEF cooperation in India. Throughoutthis section, detailed profiles are included for programs in Cameroon,Thailand, Bolivia, the Sudan, India, and Morocco. The nextsection describes UNICEF's external reltions, including theConvention on the Rights of the Child, national committees, and greetingcard operations. A financial report for 1991-93
    [Show full text]
  • A Publicidade No Consumo Midiatizado Simultâneo: Entre a Televisão E Os Smartphones
    UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO MAURÍCIO GOMES DE FARIA A PUBLICIDADE NO CONSUMO MIDIATIZADO SIMULTÂNEO: ENTRE A TELEVISÃO E OS SMARTPHONES SÃO PAULO 2018 MAURÍCIO GOMES DE FARIA A PUBLICIDADE NO CONSUMO MIDIATIZADO SIMULTÂNEO: ENTRE A TELEVISÃO E OS SMARTPHONES Dissertação apresentada ao Programa de Pós- graduação em Ciências da Comunicação da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo para a obtenção do título de Mestre em Ciências da Comunicação. Área de Concentração: Estudo dos meios e da produção mediática Orientadora: Prof.ª Dr.ª Maria Clotilde Perez Rodrigues São Paulo 2018 Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio, convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte. FARIA, Maurício Gomes de. A PUBLICIDADE NO CONSUMO MIDIATIZADO SIMULTÂNEO: Entre a televisão e os smartphones. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Ciências da Comunicação da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo para a obtenção do título de Mestre em Ciências da Comunicação. Aprovado em: Banca Examinadora Prof. Dr. ___________________________________ Instituição: ____________________ Julgamento: ________________________________ Assinatura: ____________________ Prof. Dr. ___________________________________ Instituição: ____________________ Julgamento: ________________________________ Assinatura: ____________________ Prof. Dr. ___________________________________
    [Show full text]
  • 2 Querer!: Biografia, Fama E Sucesso Profissional
    2 Querer!: Biografia, Fama e Sucesso Profissional 2.1 A trajetória biográfica de Maria da Graça Meneghel No primeiro capítulo, falamos sobre o fio condutor que ligou os três temas centrais deste projeto de dissertação: celebridade, revista e consumo. Agora, vamos nos debruçar sobre as questões relativas à fama da apresentadora infantil Xuxa, pois, para entender sua trajetória profissional até o comando do Xou da Xuxa, em 1986, é necessária uma recapitulação da biografia de Maria da Graça Meneghel, desde o seu nascimento. Numa segunda etapa, analisaremos a questão da fama na sociedade contemporânea e, finalmente, falaremos do sucesso de Xuxa, tanto ao mostrar suas conquistas profissionais como artista, como sua grande atuação como empresária e garota propaganda de produtos. A biografia de Xuxa é perfeitamente compatível com uma trajetória heróica que propicia a criação mítica. Nascida numa família de classe média baixa, seu pai era militar do Exército Brasileiro e, como está publicado numa de suas biografias, “(...) os Meneghel tinham uma vida modesta (...)” (ECHEVERRIA, 1999: 18), ela já entrou no mundo com um drama pessoal ao nascer, característica fundamental para Campbell no que concerne ao mito já que: “(...) sempre houve tendência de dotar o herói de poderes extraordinários desde o momento em que nasceu ou mesmo desde o momento onde foi concebido (...)” (2003: 309-311). Quando a mãe da apresentadora, Alda Meneghel, se internou no Hospital de Caridade de Santa Rosa (interior do Rio Grande do Sul) no dia 27 de março de 1963, para ter seu quinto filho, o médico alertou a família para a possibilidade de complicações no parto e risco de vida para a mãe e o bebê.
    [Show full text]
  • Universidade Federal Do Ceará Centro De Humanidades Programa De Pós-Graduação Em Linguística
    UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CENTRO DE HUMANIDADES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA BIANCA NEVES ACEVEDO CARVALHO GONZALEZ POSICIONAMENTOS DISCURSIVOS NA MÚSICA POPULAR BRASILEIRA PARA CRIANÇAS FORTALEZA 2014 BIANCA NEVES ACEVEDO CARVALHO GONZALEZ POSICIONAMENTOS DISCURSIVOS NA MÚSICA POPULAR BRASILEIRA PARA CRIANÇAS Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós Graduação em Linguística, da Universidade Federal do Ceará como requisito para obtenção do título de Mestre em Linguística. Área de Concentração: Práticas Discursivas e Estratégias de Textualização Orientador: Nelson Barros da Costa (Dr.) FORTALEZA 2014 BIANCA NEVES ACEVEDO CARVALHO GONZALEZ POSICIONAMENTOS DISCURSIVOS NA MÚSICA POPULAR BRASILEIRA PARA CRIANÇAS Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós Graduação em Linguística, da Universidade Federal do Ceará requisito para obtenção do título de Mestre em Linguística. Área de Concentração: Práticas Discursivas e Estratégias de Textualização Aprovada em: 06/05/2014 BANCA EXAMINADORA ________________________________________________ Nelson Barros da Costa (Dr.) ________________________________________________ Maria de Fátima Vasconcelos da Costa (Dr.) ________________________________________________ Monica de Souza Serafim (Dr.) Dedico este trabalho a minha avó Jandira Neves de Carvalho e a todas as pessoas que despropositalmente acabaram assumindo parte do papel que ela tinha em minha vida. Nelson pelo escuta ativa, pelo incentivo, pela coragem e pelo conhecimento partilhado. Tia Angélica, por ser sempre um sólido chão para o descanso das minhas asas. Bernd, Ian, Benjamin e minha mãe, pelo amor familiar. AGRADECIMENTOS As minhas amigas Marizélia, Janne, Nínive, Luciana, Vânia, Andréa e Carol pelo apoio incondicional, sempre. Aos meus amigos Helano e Daniel, pelo cuidado. Ao Stephan, por ter tornado esse sonho viável. À Helga e Friedhelm Wilke, pela ajuda.
    [Show full text]