El Discurso Hegemónico Nacional Uruguayo Y Los Efectos De La Crisis, 1998-2004
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El discurso hegemónico nacional uruguayo y los efectos de la crisis, 1998-2004 Verónica García Goyos Aquesta tesi doctoral està subjecta a la llicència Reconeixement- NoComercial 3.0. Espanya de Creative Commons. Esta tesis doctoral está sujeta a la licencia Reconocimiento - NoComercial 3.0. España de Creative Commons. This doctoral thesis is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 3.0. Spain License. 1 CAMBIOS Y PERMANENCIAS EL DISCURSO HEGEMÓNICO NACIONAL URUGUAYO Y LOS EFECTOS DE LA CRISIS, 1998-2004 2 3 CAMBIOS Y PERMANENCIAS EL DISCURSO HEGEMÓNICO NACIONAL URUGUAYO Y LOS EFECTOS DE LA CRISIS, 1998-2004 Verónica García Goyos Tesis para optar al título de Doctora en Historia Programa de doctorado “Sociedad y Cultura” Cursos 2005-2006/2014-15 Directores: Dr. Andreu Mayayo Artal Dra. Gabriela Dalla-Corte Caballero Facultad de Geografía e Historia Universitat de Barcelona Junio de 2016 4 5 CAMBIOS Y PERMANENCIAS EL DISCURSO HEGEMÓNICO NACIONAL URUGUAYO Y LOS EFECTOS DE LA CRISIS, 1998-2004 Verónica García Goyos INDICE Agradecimientos……………………………………………………………............ 9 Introducción……………………………………………………………................... 13 Capítulo 1. De un Uruguay: ¿con o sin uruguayos? Introducción……………………………………………………………...................... 29 1.1. La construcción del relato fundacional uruguayo……………………………. 33 1.2. Crisis y cambios en el imaginario colectivo nacional……………………….. 35 1.3. 1998-2004: permanencias y transformaciones después de la 38 catástrofe……………………………………………………………............................. 1.4. Las posturas extremas entre el independentismo y el anexionismo……….. 41 1.5. El Independentismo visto desde la interdisciplinariedad…………………….. 49 1.6. Las influencias del revisionismo argentino……………………………………. 52 Conclusiones………………………………………………………………………….. 58 Capítulo 2. Discurso del centenario: el relato nacional negociado 6 Introducción……………………………………………………………………………. 63 2.1. Nativismo y romanticismo: vaivenes de un Estado y “raíces históricas”…... 71 2.2. Del Nativismo al Cosmopolitismo: dos etapas de un mismo proceso……… 81 2.3. Políticas de poblamiento y estrategias de asimilación……………………… 84 2.4. Cosmopolitismo, progreso y vida cotidiana…………………………………… 96 Capítulo 3. Rupturas del discurso fundacional: tres momentos históricos Introducción………………………………………………………………………….. 109 3.1. Primer acto. crisis de los años 1960, Uruguay se aproxima a Latino 110 América………………………………………………………………………………… 3.1.1. La cuerda se rompe por la economía…………………………………. 112 3.1.2. El Estado no encuentra respuestas democráticas………………….. 114 3.1.3. El Uruguay latinoamericano…………………………………............... 117 3.1.4. Las expresiones de la identidad……………………………................ 120 3.1.5. De una sociedad homogénea a una radicalizada…………………… 125 3.2. Segundo acto: el quiebre democrático, la construcción del discurso 127 autoritario y la exclusión……………………………………………………………… 3.2.1. El intento de fundar una nueva nacionalidad oriental………............ 131 3.2.2. La educación como creadora de identidad…………………………… 134 3.2.3. Otros ámbitos de propaganda…………………………………………. 137 3.2.4. La persecución del “otro” interno…………………………….............. 138 3.2.5. El velo comienza a descubrirse……………………………………….. 141 3.3. Tercer acto: el retorno a la democracia ¿qué relato nacional elegimos 146 ahora? ………………………………………………………………………………… 3.3.1. La reconstrucción de la memoria colectiva………………………….. 149 3.3.2. ¿Qué relato nacional elegimos ahora? ………………………………. 153 3.3.3. El proyecto socio-económico de la post- dictadura…………………. 158 Conclusiones………………………………………………………………………….. 163 Capítulo 4. Personas detrás de los números: situación socio-económica (1998-2004) Introducción…………………………………………………………………………… 169 4.1. Las propuestas del paradigma Neoliberal para América Latina…………… 175 4.1.1. El caso uruguayo………………………………………………………. 178 7 4.2. Datos y análisis socio-económico: impacto del proceso migratorio entre 188 1998-2004…………………………………………………………………………….. 4.3. La sociedad se desmiembra…………………………………………………. 195 4.4. La emigración masiva: el último que apague la luz………………………… 207 4.5. Consecuencias socio-económicas de la emigración masiva……….......... 209 4.6. Características demográficas y migratorias como rasgos de 216 identidad……………………………………………………………………………… Conclusiones…………………………………………………………………………. 226 Capítulo 5. ¿Estado-céntrico o mercado-céntrico? En busca de la identidad política Introducción…………………………………………………………………………… 230 5.1. Contra viento y marea: el intento por desarmar el Estado batllista……….. 237 5.2. La política post- dictatorial: el liberalismo redobla la apuesta……………… 241 5.3. El principio del fin………………………………………………………………… 249 5.4. El gobierno de la crisis………………………………………………………….. 250 5.5. La izquierda y su camino al poder político……………………………………. 280 5.5.1.- Triunfo y gobierno progresista………………………………………… 299 5.6. Cambios y permanencias en el imaginario político de la Nación…………… 292 5.7. ¿Qué pilares políticos de la identidad nacional han “soportado” los 296 embates de la crisis? ………………………………………………………………… 5.7.1. Los relatos del caudillo en el presente……………………………….. 298 5.7.2. El viejo orden simbólico del Estado batllista………………………….. 309 Conclusiones…………………………………………………………………………... 311 Capítulo 6: Crisis y Cultura: las expresiones de la incertidumbre. Introducción……………………………………………………………………………. 318 6.1. Debatiendo el discurso hegemónico…………………………………………… 320 6.2. Música y literatura como antecedentes culturales revisionistas……………. 324 6.3. Reflejos de la sociedad fragmentada………………………………………….. 329 6.4. La cultura de la crisis y la post-modernidad…………………………………... 331 6.5. La banda sonora del desastre………………………………………………….. 334 6.6. La Murga, teatralización cantada y satírica del “nosotros”………………….. 360 6.7. El paradigma literario y sus interpretaciones de la realidad………………… 371 8 6.8. La identidad puesta en escena: el Teatro y el cine………………………….. 378 6.9. El fútbol, restaurador de los mitos nacionales.……………………………… 391 Conclusiones………………………………………………………………………….. 399 Reflexiones finales……………………………………………………………………. 403 Bibliografía…………………………………………………………………………….. 413 9 Agradecimientos La culminación de esta tesis doctoral es una suma casi interminable de esfuerzos y solidaridad, y quiero en este apartado no olvidar a ninguna de las personas e instituciones que han hecho posible este sueño personal. Es en principio el resultado de mis estudios en la Universitat de Barcelona en el Curso 2005-2006, durante ese primer período, junto a los profesores y compañeros tuve la oportunidad de retomar mi amor por la historia luego de un impase de cuatro años alejada de mi vocación. Desde el primer día que llegué, mi avidez por escuchar y aprender fue creciendo gracias a los conocimientos impartidos por los docentes y las conversaciones con colegas y compañeros. Nuevos conocimientos, nuevas formas de enseñanza universitaria, nueva bibliografía y enfoques historiográficos me enriquecieron intelectual y espiritualmente en un momento de cambios profundos en lo personal. Las idas y vueltas de la vida y de las decisiones que uno toma en ellas me devolvieron a mi tierra en el 2010, nuevas circunstancias me alejaron temporalmente de mis estudios de doctorado, la llegada de los hijos y la conformación de una familia junto a las despedidas de algunos de mis seres más queridos fueron la prioridad durante estos años, a pesar de ello mi voluntad de poder culminar este camino emprendido en el 2005 continuaba latente, es allí que el apoyo y la confianza del Dr. Andreu Mayayo, informándome de mis posibilidades de continuar el doctorado y asumiendo la responsabilidad de una tutoría a distancia fueron los que me alentaron a culminar mis estudios. No quiero olvidarme de Noli que desde la secretaría de la facultad con su paciencia y amabilidad me ayudó a completar los requisitos administrativos para retomar a la distancia este largo camino. A partir de allí el apoyo y consejos mi cotutora, la Dra. Gabriela Dalla- Corte Caballero fueron fundamentales para continuar en esta segunda etapa 2014-2016. Su profesionalidad y seguimiento constante fueron los que me alentaron, a no desistir aun, cuando las circunstancias cotidianas eran muy 10 complejas y el tiempo necesario para estudiar e investigar había que obtenerlo sacando horas de sueño y de familia. Más allá de su apoyo académico quiero agradecerle su comprensión y apoyo humano durante este periplo, su presencia a pesar de la distancia ha sido uno de mis principales impulsos para llegar hasta aquí. En la larga lista de agradecimientos que debo realizar quiero empezar por aquellos profesionales e instituciones que me aportaron conocimientos y materiales fundamentales para mi investigación, al Dr. Carlos Demasi por sus consejos y apoyo académico, al Dr. José Rilla, a la Dra. Zuleika Crosa por los nuevos enfoques antropológicos que me permitieron nutrirme de nuevos conocimientos y enriquecer este trabajo. Con ellos quiero agradecer a todos los docentes que de una y otra forma acompañaron mi trayecto educativo e incentivaron mi amor por la historia y por la docencia, la lista sería interminable. A las instituciones que me permitieron realizar este trabajo, a la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, los cursos realizados durante el 2015-2016, los materiales a los que pude acceder fueron esenciales para la realización de este trabajo, también a la Facultad de Ciencias Sociales en al Departamento de Ciencias Políticas y en especial a los funcionarios de la biblioteca que muy amablemente atendieron mis solicitudes. A la biblioteca y archivo del Palacio Legislativo,