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Historia, Cultura Y Aprendizaje Del Chino 2019

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Historia, Cultura Y Aprendizaje Del Chino 2019 CENTRCENTROO DE ESTUDIOS CENTRCENTROO DE ESTUDIOS CHINA-MEXICOA-MEXICO CHINA-MEXICOA-MEXICO UNIVERSIDAD NACIONAL AUTTOONOMANOMA DE MEXICO UNIVERSIDAD NACIONAL AUTTOONOMANOMA DE MEXICO América Latina y el Caribe - China Historia, cultura CENTRCENTROO DE ESTUDIOS CHINA-MEXICOA-MEXICO y aprendizaje UNIVERSIDAD NACIONAL AUTTOONOMANOMA DE MEXICO del chino 2019 a Red ALC-China, con los años y el esfuerzo de los colegas de LChina y del continente americano que comparten la pasión y el in- terés en generar conocimiento, da a luz su cuarta publicación, producto de las ponencias presentadas en el IV Seminario Internacional que se llevó a cabo en el mes de mayo de 2018 en la Universidad Nacional Autónoma de México. La naturaleza incluyente y muy diversificada de este eje temático, en- globada en su mismo título, está ampliamente reflejada en el abanico de textos sobre literatura, traducción, enseñanza del chino en el habla his- América Latina y el Caribe - China pana, la migración china y su influencia en América Latina y el Caribe a través de los siglos, etc. Historia, cultura Deseamos que está publicación contribuya a la comprensión de China, el gigante económico, político y cultural del siglo xxi. y aprendizaje del chino 2019 Liljana Arsovka Coordinadora América Latina y el Caribe - China 2019 del chino y aprendizaje cultura Historia, CENTRO DE ESTUDIOS CHINA-MEXICO UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO América Latina y el Caribe - China Historia, cultura y aprendizaje del chino 2019 Liljana Arsovska Coordinadora Red Académica de América Latina y el Caribe sobre China Dr. Enrique Dussel Peters Coordinador General y Coordinador del eje temático Economía, comercio e inversión Dr. José Ignacio Martínez Cortés Coordinador del eje temático Relaciones políticas e internacionales Dra. Yolanda Trápaga Delfín Coordinadora del eje temático Recursos naturales y medio ambiente Dra. Liljana Arsovska Coordinadora del eje temático Historia, cultura y aprendizaje del chino http://www.redalc-china.org/ Unión de Universidades de América Latina y el Caribe Dra. Dolly Montoya Castaño Presidente Dr. Roberto Escalante Semerena Secretario General http://www.udual.org Universidad Nacional Autónoma de México Dr. Enrique Graue Wiechers Rector Dr. Leonardo Lomelí Vanegas Secretario General Ing. Luis Álvarez Icaza Longoria Secretario Administrativo Dr. Alberto Ken Oyama Nakagawa Secretario de Desarrollo Institucional Lic. Raúl Arcenio Aguilar Tamayo Secretario de Prevención, Atención y Seguridad Universitaria Dra. Mónica González Contró Abogada General Centro de Estudios China-México Dr. Enrique Dussel Peters Coordinador Dra. Yolanda Trápaga Delfín Responsable América Latina y el Caribe - China. Historia , cultura y aprendizaje del chino 2019 Liljana Arsovska Coordinadora Horacio Almada Anderson y Edición Víctor Manuel Sánchez Sánchez Socorro García Rojas Diseño y formación de interiores DR© Unión de Universidades de América Latina y el Caribe Ricardo Flores Magón No. 1 Int. Piso 9, Col. Nonoalco Tlatelolco Del. Cuauhtémoc, C.P. 06995 Ciudad de México Primera edición: enero 2020 ISBN: 978-607-8066-53-7 “Prohibida la reproducción total o parcial por cualquier medio sin la autorización escrita del titular de los derechos patrimoniales” Impreso y hecho en México/Printed and made in Mexico América Latina y el Caribe - China Historia, cultura y aprendizaje del chino 2019 Liljana Arsovska Coordinadora Índice Introducción 11 Índice SECCIÓN 1 Investigación, historia y pensamiento Los nobles hereditarios (zhūhóu, 諸侯) en el gobierno 19 y en el discurso político de China imperial temprana Ignacio Villagrán La visión de Mao Tse Tung acerca de la dialéctica 35 Flor de María Balboa Reyna El nuevo confucianismo y la mujer en China. 53 Una crítica a las ideas preconcebidas Mariana Escalante | 5 SECCIÓN 2 Lengua, literatura y arte Análisis léxico-conceptual del discurso “filolibrecomercial” 75 de Xi Jinping Ricardo Arriaga Campos La teoría de la gramaticalización “语法化” y el carácter “所”: 95 un método para su enseñanza a hispanohablantes Omar Pérez Rizo Eficacia y limitación comunicativa de los “neo-jeroglíficos” 109 en Book from the ground Cheng Li Análisis estructuralista de la enseñanza de caracteres 121 chinos desde el enfoque de comparación entre el chino y español Ying Liu Análisis de errores en el orden de los modificadores adverbiales 137 del chino en la adquisición de estudiantes hispanoahablantes Yan Ni 6 | AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE - CHINA | Historia, cultura y aprendizaje del chino 2019 Temporalidad y causalidad: análisis contrastivo 153 entre “cuando” y “的时候” Shan Pingfan La complejidad de la traducción al español de algunos 173 capítulos del Tao Te Ching de Laozi José Augusto Salazar Carbonell De Ding Ling a Zhang Jie, voces femeninas en la literatura china 189 María Rosario Blanco Facal Jia Pingwa – La flor suprema, ¿acaso un crimen 203 se puede justificar? Liljana Arsovska Análisis comparativo entre Las coplas a la muerte de su padre 215 de Jorge Manrique y Longang Qian Biao de Ouyang Xiu Mengzhen Jia La llegada de 1956: el modernismo socialista y los intercambios 231 artísticos de China y México en la década de 1950 Marisol Villela Balderrama | 7 SECCIÓN 3 Migraciones y comunidades Vigencia del legado chino en la identidad cubana 253 Yanelda Caridad Acosta Estévez Historia y características de las migraciones chinas 269 hacia Argentina Luciana Denardi La identidad latinoamericana en China: la comunidad católica 287 hispanohablante de Shanghái como factor de identidad cultural Ricardo Omar Heredia Ortega El flujo migratorio China-México: recuento de la diáspora, 303 la inserción y experiencia de los chinos en el país Luz Helena Rodríguez Tapia China no se olvida: estudio de una comunidad 321 de chinos descendientes en el Soconusco María Cristina Manzano Munguía, José Jorge Gómez Izquierdo y Efraín Gómez Parra 8 | AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE - CHINA | Historia, cultura y aprendizaje del chino 2019 SECCIÓN 4 Difusión Literatura china en español: traducciones y libros 343 como cooperación internacional Gloria Elena Bazán Barraza Bi Feiyu, la construcción de un escritor chino estrella 351 Adriana Martínez González Los alumnos de chino en un campamento de invierno. 359 Una experiencia María de Lourdes Cuéllar Valcárcel Motivaciones para estudiar el idioma chino en 375 el Instituto Confucio de la Universidad de La Habana Aleagna Cabrera Milanés y Daianah Aida Liao Mendoza Propuesta de esquema de anotación semántica para 387 el sitio web de la biblioteca digital del Instituto Confucio de la Universidad de la Habana Yorbelis Rosell León | 9 Similitudes históricas y contrastes culturales entre culturas 403 milenarias: China-Mesoamérica Víctor Manuel Sánchez Sánchez Sobre los autores 423 10 | AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE - CHINA | Historia, cultura y aprendizaje del chino 2019 Introducción La Red América Latina y el Caribe sobre China (alc-China), con el tiempo y esfuerzo de los colegas del continente asiático y americano, que a la vez comparten la pasión y el interés en generar conocimien- to, da a luz su cuarta publicación, producto de las ponencias presenta- das en el iv Seminario de la Red alc-China, que se llevó a cabo en el mes de mayo de 2018 en la unam. El eje denominado Historia, cultura y enseñanza del chino, se compla- ce en haber reunido 25 trabajos en este volumen. La naturaleza incluyente, y muy diversificada, de este eje temático es englobada en su mismo título; y en esta cuarta edición nos permite rea- lizar un experimento que consiste en dividir el volumen en dos partes: trabajos académicos, que cumplen con los parámetros de la investiga- ción documentada y trabajos de difusión, que permiten desanchar los conocimientos sobre China; tan necesarios en este lado del planeta. La Red, la unam que hospeda al Cechimex, el Colegio de México y otras instituciones académicas han generado –y generan– foros y publicaciones para presentar investigaciones académicas sobre Chi- na; mismas que, desafortunadamente, por su naturaleza muchas veces circulan entre los colegas del ramo y no logran permear a un público más amplio. | 11 En el iv Seminario de la Red, particularmente, en el eje de nuestra participación, también se presentaron valiosos trabajos que contienen experiencias enriquecedoras, propuestas atinadas y mucha informa- ción con carácter de difusión, que en esta ocasión decidimos publicar en la segunda sección de nuestro libro, titulada Difusión. La primera sección denominada Investigación, contiene 19 trabajos que tratan temas diversos tales como historia, filosofía y pensamiento, lengua, arte y literatura, comunidades producto de migraciones entre continentes, etc.: (1) Ignacio Villagrán desglosa el concepto “诸侯”, al cual tradu- ce como “nobles hereditarios”, y explica la importancia y la función de esta categoría en el gobierno y el discurso político de China imperial temprana. (2) Reyna Balboa en su trabajo, además de subrayar la importan- cia de la figura de Mao Zedong en la conformación de la República Popular China, subraya la contribución de este pilar ideológico en la discusión sobre la dialéctica. Este volumen contiene varios trabajos sobre lengua china y las di- ficultades intrínsecas en su aprendizaje. (3) Liu Ying nos habla acerca de la enseñanza de los caracteres, sello principal de la lengua y el modo de pensar de los chinos, desde el enfoque de la comparación entre el chino y el español. (4) Yan Ni ahonda en la sintaxis del enunciado chino y sus di- ferencias con la sintaxis del español. Estas diferencias –argumenta la autora– recaen, principalmente,
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