Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) ISSN: 1415-2150 Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais LOPEZ, FELIPE SANCHES; ORTEGA, JOSÉ LUÍS NAMI ADUM; MATTOS, CRISTIANO ENSINO DE CIÊNCIAS COMO CONTROLE DO ESTADO: O CASO DA ALEMANHA NAZISTA Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), vol. 22, e19654, 2020 Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais DOI: https://doi.org/10.1590/21172020210126 Disponível em: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129563005013 Como citar este artigo Número completo Sistema de Informação Científica Redalyc Mais informações do artigo Rede de Revistas Científicas da América Latina e do Caribe, Espanha e Portugal Site da revista em redalyc.org Sem fins lucrativos acadêmica projeto, desenvolvido no âmbito da iniciativa acesso aberto Ensaio • Pesquisa em Educação em Ciências. 2020; 22:e19654 DOI: http://dx.doi.org/10.1590/21172020210126 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ ARTIGO ENSINO DE CIÊNCIAS COMO CONTROLE DO ESTADO: O CASO DA ALEMANHA NAZISTA FELIPE SANCHES LOPEZI * https://orcid.org/0000-0002-8621-5808 JOSÉ LUÍS NAMI ADUM ORTEGAI ** https://orcid.org/0000-0002-1791-543X CRISTIANO MATTOSII ** https://orcid.org/0000-0001-5927-8742 RESUMO: Neste trabalho, identificamos algumas das *Doutorando em Ensino principais mudanças educacionais promovidas pelo de Ciências. Programa de governo alemão anteriormente à II Guerra Mundial. Tais Pós-Graduação Interunidades mudanças objetivaram alterar a cultura existente no país, em Ensino de Ciências. estabelecendo uma visão de mundo unificada baseada nos Universidade de São Paulo. São Paulo, SP, Brasil. princípios nazistas, declarados antes mesmo da chegada E-mail:
[email protected] do Partido Nacional-Socialista ao poder.