1 7 Theater Junge Le Projekte

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1 7 Theater Junge Le Projekte 7 1 0 2 2 Anmeldungen bitte mit dieser Antwortkarte oder telefonisch / per Email! & 6 1 0 J u e h r 2 r h e n g & m e h r 2 0 an: g & m & g 1 62 0& Thalia Treffpunkt n u J 1 7 14-139 040.328 T: 14-404 Fax 040.328 E-Mail [email protected] Theaterprojekte für junge Leute & Theater- projekte für alle Nummer Kurztitel Ich melde mich für folgende Angebote des Name und Anschrift auf der Rückseite bitte nicht vergessen. Name und Anschrift auf der Rückseite bitte nicht vergessen. Bitte rechtzeitig anmelden; die Teilnehmerzahl für alle Treffpunkte ist begrenzt. für alle Treffpunkte Bitte rechtzeitig anmelden; die Teilnehmerzahl Thalia Treffpunkt Name, Vorname Straße, Hausnummer PLZ, Wohnort Telefon E-Mail Geburtsdatum Thalia Treffpunkt Alstertor Status/Beruf (Azubi, Schüler, Rentner u.a.) 20095 Hamburg Thalia und Schule T h e a t e r p ä d a g o g i k f ü r S c h ü l e r & L e h r e r In dieser Reihe kommen Lehrer und Schüler mit uns in Kontakt. Wir entwickeln mit ihnen ein Zusammen­ spiel zwischen Kunst und Pädagogik. Hierbei begrei fen wir Theater auch als Ort der Auseinandersetzung mit großen gesellschaftlichen Fragen, die den Thalia Spielplan 2016/17 bestimmen. Neben dem Schwer­ punkt „Umbruch in Europa/Europa im Umbruch“ wid­ men sich die „Lessingtage – Um alles in der Welt“ in etwas verkürzter Form der Idee einer interkulturellen Gesellschaft. Im Mai/Juni 2017 findet das Festival „Theater der Welt“ in Hamburg statt. „Theater der Welt“ entdeckt die Hansestadt künstlerisch als internatio­ nale Hafenstadt, macht den Hafen als internationalen Umschlagort zum Thema. Zu den Schwerpunktthemen finden sich zahlreiche Labs – Laboratorien und Workshops für Schüler und Lehrer gleich auf den folgenden Seiten. Natürlich kommen wir gerne mit unseren mobilen Produktionen (Theater im Klassenzimmer) und für spielerische Einführungen zu den Thalia­Inszenierun­ gen in die Schulen. Und Schüler erkunden Theater im Theater, als Schülerbotschafter, beim Inszenierungs­ besuch, beim Hamburger Schultheater­Festival oder während anderer Aktionen. Sie erforschen, wie Thea ter gemacht wird und entwickeln mit uns neue han­ delnde Formen. Lehrer erproben in den Lehrerfort­ bildungen Versuchsanordnungen im Theater und bekommen Hintergrundinformationen zu unseren Stücken. So können nachhaltige Erfahrungen ge­ sammelt und dann weitergegeben werden. Wir starten die neue Spielzeit mit der 1. Lehrer­Lounge am 19.9.2016 um 17.30 Uhr mit der Vorstellung des Spielplans und des Festivals „Theater der Welt“ durch den Intendanten Joachim Lux. Ort: Thalia Nachtasyl. Wir freuen uns über eine Anmeldung. Thalia Theater, Thalia und Schule, Alstertor, 20095 Hamburg Herbert Enge Theaterpädagogik­Leitung Petra Urbanski Organisation/Büro Anne Katrin Klinge, Judith Mannke Theaterpädagoginnen T: 040.328 14­139 thaliaundschule@thalia­theater.de thalia­theater.de Schüler­Laboratorien zum Festival „Theater der Welt“ sondern wichtige Akteure bei der Gestaltung einer nach­ haltigen Entwicklung sind. Eine große Hilfestellung bei der inhaltlichen Bestimmung unseres Programms HafenLabs: Der Hafen war uns auch die Handreichung des Landesinstituts für Unter richtsentwicklung und Lehrerbildung „Globa­ wird zum Thema les Lernen – Hamburger Unterrichtsmodelle“. Wir möchten mit unseren fächerübergreifenden An­ Vom 25. Mai bis 11. Juni 2017 findet das Festival „Theater geboten dieser Laboratorien unterschiedliche Fächer der Welt“ (gegr. 1979 als „Theater der Nationen“ von wie Geografie, Biologie, PGW, die Fremdsprachen, Ivan Nagel) zum ersten Mal seit 1989 wieder in Ham­ Ethik und Religion sowie Deutsch, Kunst, Musik und burg statt. „Theater der Welt“ entdeckt die Hansestadt Theater ansprechen. Wir bieten Ihnen zur Entwick­ künstlerisch als internationale Hafenstadt, macht den lung anderer Präsentationsformen unsere Unter­ Hafen als internationalen Umschlagort zum Thema stützung an. In der Vorplanung sondieren wir gemein­ des globalen Kunstschaffens und erklärt ihn neben sam die Schwerpunktsetzung und die Projektdauer. den angestammten Orten (Thalia Theater, Kampnagel, Zu Beginn eines Labs erhält die Schülergruppe einen u.a.) zur bespielbaren Bühne. theaterpädagogischen Impuls­Workshop zwischen 2 18 Tage lang werden unterschiedlichste Orte und und 5 Unterrichtsstunden, um dann selbständig weiter­ Plät ze bespielt mit einem umfassenden Programm zuarbeiten. In der Endphase kommen dann unsere aus allen Kontinenten. Hamburg lebt vom Hafen und Künstler und Theaterpädagogen wieder in die Schule, es lebt mit dem Hafen. Über Jahrhunderte bestimm te um gemeinsam mit den Schülern die Präsentation zu die Seefahrt das Leben der Hafenstadt. Von Häfen ist erarbeiten oder weiterzuentwickeln. man auf Weltfahrt gegangen, starteten Kreuzzüge und Kolonialismus, von hier aus wurde Handel getrieben Wir bieten Schulen zu folgenden Hafen-Themen und Stadtgesellschaften internationalisiert, es ent­ Labs an: Arbeit im Hafen, Orte im Hafen, Menschen standen Reichtum und Armut dicht nebeneinander. im Hafen, Auswanderung – Einwanderung, Stadt- Der Hafen ist ein Ort, der sich mittlerweile sehr ge­ entwicklung im Hafen, Ökologie und Wasser, Logis- wandelt hat: er ist Eventkulisse, Konsumzone sowie tik und globaler Warenverkehr, Schiffe und Contai- Wohn­ und moderner Arbeitsort geworden. Er besitzt ner, Hafen und Kolonialismus, Hafen-Romantik etc. als zweitgrößter Containerhafen Europas internatio­ Der Hamburger Hafen wird auch Thema für viele Schul­ nale Bedeutung und ist sowohl Werkstandort für projekte, die im Vorfeld und während des Festivals große Industriebetriebe, als auch Werft für Luxus­ „Theater der Welt“ stattfinden: yachten und Marineschiffe. Er ist ein Ort, der Ham­ Urban Harbour Rallye Wir sammeln Ideen für theatrale burg mit der Welt verbindet und sich auch architek­ Projekte, die im Hamburger Hafen outdoor präsentiert tonisch stark vom übrigen Stadtbild abhebt. werden können. Alles, was sich thematisch mit dem Dieser besondere Ort in der Stadt wird Thema für viele Hamburger Hafen beschäftigt, ist willkommen: Site Projekte, den HafenLabs für Schülergruppen aller Specific Performances, Straßentheater­Läufe, Instal­ Schul typen und Jahrgangsstufen. Bei der Planung und lationen… Sie erhalten von Theater profis Beratung und Durchführung dieser Labs ist für uns die Zusammen­ Coaching bei der Umsetzung des eigenen Projekts, arbeit mit dem Bereich Unterrichtsentwicklung der das dann während der Festivaltage präsentiert wird. Hamburger Schulbehörde und der Kontakt zur Open Sammel-Becken Hier melden sich Gruppen aller Schul­ School 21 besonders wichtig. Richtungswei send bei arten und Klassenstufen, die in unterschiedlichen Fä­ der Konzeptionierung unserer Angebote sind für uns chern (PGW, Fremdsprachen, Arbeitslehre, Deutsch, Prinzipien von globalem Lernen, d.h. Schüler erken­ Kunst, Musik, Religion, Ethik, Theater…) zu den The­ nen durch die Projekte globale Zusammenhän ge und men Hafen, Wasser, Weltmeere, Arbeit, Handel, Aus­ konkrete Möglichkeiten verantwortlichen Han delns. wanderbewegungen u.ä. gearbeitet haben und sich In der Open School 21 können junge Menschen erfah­ präsentieren wollen. Die Präsentationen finden on­ ren, dass sie keine Zuschauer im globalen Geschehen, line aber auch live auf einer Thalia Bühne statt. Kunstaktion „Was braucht die Welt? Was braucht schildert den Aufstieg und Fall des Kommunismus Ham burg?“ Schüler beschäftigen sich gestalterisch von der vorrevolutionären Zeit bis ins Nachwende­ mit dem Umschlagsort Hamburger Hafen und zeigen Europa aus der Perspektive einer georgischen Fami­ in ihren Kunstobjekten, welche „Güter“ sie versenden lie. Die Workshops zu dem Schwerpunktthema be­ oder empfangen. schäftigen sich mit diesen viel fältigen Formen von Umbrüchen und Veränderungen. Sie sind als Schüler­ projekte ab Jg. 9/10 und auch als Lehrerfortbildun­ Schüler­Workshops gen für Ihre Schule bei uns buchbar. Absprachen über Dauer und Termine bitte unter Umbruch in Europa/ T: 040.328 14­139 Workshop 1 Umbruch und Veränderung Was verän­ Europa im Umbruch dert sich? Was veränderst du? Der Workshop setzt Im­ pulse, welche individuellen Mitwirkungsmöglichkeit Europa steht derzeit vor vielen Herausforderungen, Schüler haben und macht Mut, sich einzumischen! die den Zusammenhalt infrage stellen. Wie ist es um die Tragfähigkeit der Wertegemeinschaft bestellt, wie Workshop 2 Fremd-Begegnungen In was für einem steht es um Solidarität und Gemeinschaftssinn? Milli­ Europa wollen wir leben? Was können wir selbst dazu onen Menschen verlassen aus wirtschaftlicher, sozialer beitragen? Wir entwerfen Begegnungen mit den und und kultureller Not, aus Angst vor Krieg und aus Sorge dem Fremden, nehmen eigene Zurückhaltungen durch­ um ihre Freiheit ihre Heimat, um in Europa Zuflucht zu aus ernst und erforschen ganz spielerisch Hand­ suchen. Existenzielle Fragen werden aufgeworfen, lungsanleitungen, um Neues auszuprobieren. die am Fundament Europas rütteln. Sechs Neuinszenierungen des Thalia Theaters widmen Workshop 3 Wie geht Wut? Wie kann Wut artikuliert, sich dem Schwerpunkt „Umbruch in Europa / Europa erkundet und produktiv werden, um gesellschaftliche im Umbruch“, drei Produktionen beleuchten aktuelle, Veränderungen hin zu einer offeneren und solidari­ gegenwärtige Fragestellungen, drei weitere historische scheren Gemeinschaft voranzutreiben? In Improvisa­ Dimensionen. Während sich Shumona Sinha in „Er­ tionen versuchen wir einen ersten Zugang zu „diesem schlagt die Armen!“ mit Kernfragen der französi­ Gefühl“ zu erarbeiten. Wir starten Artikulationsver­ schen Asylpolitik auseinandersetzt,
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