Relacion De Inscritos Docentes Con Derecho A
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El Desarrollo De Las Bibliotecas En Bolivia Development of the Libraries in Bolivia
Ciencia y Cultura Nº 36 ISSN: 2077-3323 Junio 2016 47-80 El desarrollo de las bibliotecas en Bolivia Development of the libraries in Bolivia Luis Oporto Ordóñez* Resumen Breve estudio sobre el desarrollo de las bibliotecas públicas en Bolivia. Primero se revisan la serie de leyes que el Estado ha ido promulgando para fomentar su desarrollo, y consecuentemente, la política cultural del país, incluyendo a los libros como parte del patrimonio cultural. Luego se analiza y describe el desa- rrollo desigual que experimentaron las bibliotecas en Bolivia, desde la creación de la primera biblioteca pública en el siglo XIX. En 1906, la biblioteca pública de La Paz pasó a depender del municipio, situación similar al resto del país. Posteriormente se crearon las bibliotecas universitarias, otras dependientes de la Iglesia y organismos no gubernamentales, colegios, unidades militares y cen- tros mineros. Este proceso abarcó también a otros sectores de la población organizada, creándose unidades de información del nivel central del Estado y sus ministerios. 47 Palabras clave: Historia de las bibliotecas en Bolivia; bibliotecas públicas; bi- bliotecas universitarias; bibliotecas municipales; política cultural de Bolivia; patrimonio documental de la Nación. * Magister Scientiarum en Historia Andina y Amazónicaa. Docente titular de la Universidad Mayor de San Andrés. Director de la Biblioteca y Archivo Histórico de la Asamblea Legislativa Plurinacional. Miembro del Comité Regional para América Latina y el Caribe, de la Memoria del Mundo de la UNESCO-MOWLAC. Contacto: [email protected] El desarrollo de las bibliotecas en Bolivia Abstract This article reviews the development of public libraries in Bolivia. -
Lista De Unidades Educativas Con Alta Demanda, Donde Se Deberá Proceder Con La Preinscripción Y Sorteo Cnl
PASOS PARA LA PREINSCRIPCIÓN ESCOLAR 2018 Los padres que quieran inscribir a sus hijas, hijos a una unidad El padre, madre o tutor verifica el registro de la educativa de alta demanda, tendrán prioridad en los siguientes casos: 1 6 o el postulante. a. La o el estudiante debe tener un hermano/a en la unidad educativa b. La o el estudiante debe vivir cerca a la unidad educativa c. La madre, padre o tutor debe trabajar en cercanías de la unidad educativa Exigir la entrega del talón del formulario como 7 constancia de la preinscripción y contraseña Organizar la documentación correspondiente 2 (certificación de parentesco en la unidad educativa, para el sorteo. recibos de luz o agua, certificado de trabajo del padre) que respalde la preinscripción en uno de los casos anteriores del paso uno. Asistir puntualmente el día y hora del sorteo a 8 la unidad educativa correspondiente. 3 Solicitar el formulario en la unidad educativa La dirección de la unidad educativa levantará un acta del que se aspira, según las condiciones 9 sorteo, con la nómina de los estudiantes beneficiados establecidas. rubricada por el o la director/a y el o la representante de la Junta de Padres y Madres de Familia. 4 Llenar el formulario con los datos solicitados En caso de resultar beneficiado mediante y firmar el mismo acompañando la documen- 10 sorteo, deberá regularizar la inscripción en la tación correspondiente. fecha señalada para la gestión 2018. Referente a la prohibición de preinscripción en más de una Entregar el “formulario” en la secretaría de la Unidad Educativa, se aclara que las madres y padres de familia 5 unidad educativa y firmar en el libro habilitado y tutores podrán preinscribir al primer año de escolaridad del para la preinscripción. -
Carlos D. Mesa Gisbert La Aventura Del Cine Boliviano
CARLOS D. MESA GISBERT ________________________________________________________________ LA AVENTURA DEL CINE BOLIVIANO 1952 - 1985 EDITORIAL GISBERT Y CIA. S.A. LA PAZ 1985 A JOSE Y TERESA MIS PADRES A QUIENES DEBO LO QUE SOY INTRODUCCION Se ha dicho ya que la Bolivia de hoy no puede comprenderse sin conocer en detalle lo que era el país antes de Abril de 1952, tampoco sin considerar los profundos cambios que aparejó el movimiento revolucionario de ese año. Creo que esa afirmación puede aplicarse también al caso del cine. El cine boliviano de los años sesenta inaugurado por Jorge Sanjinés y el posterior, no son explicables sin asumir lo que significó 1952 en lo político, social, económico y en lo que, hoy podemos decirlo, fue la apertura de una nueva ruta cultural que ha ampliado y enriquecido las perspectivas hacia una mejor comprensión de este país. Uno de los rasgos que tipifica la dimensión de un proceso revolucionario es, además de los dislocamientos económicos, sociales y políticos, el surgimiento de un nuevo ritmo en la concepción y el desarrollo de la cultura, entendiendo como cultura en este caso el conjunto de expresiones de la creación artística, la investigación en ciencias sociales y la propia reinterpretación de la Cultura (con mayúsculas) de la Nación. Es frecuente la actitud, en la mayor parte de los casos corroborada por los hechos, de desilusión y frustración cuando se mira al 52 y sus frutos. Es ya moneda corriente la certeza amarga de que la Revolución Nacional no sólo se quedó en el camino, sino que además fue traicionada e incluso arrebatada al movimiento popular que forjó ese extraordinario proceso de cambio. -
Reception and Private Viewing for General Assembly of Un
\\\E MUSEUM OF MODERN ART ^^M ?J WEST 53rd STREET KIPW YORK 19 TELEPHONE, CIRCLE 5-8900 CABLES: MODERNART, NEW-YORK ...u HEWMEYER, PUBLICITY DIRECTOR November 5, 1946 To City Editors News Photo Editors Society Editors Dear Sirs: You are invited to come,or send a representative to the Reception and Private View of Collections and Exhibitions in honor of the General Assembly of the United Nations given by the Trustaos of the Museum of Modern Art Wednesday, November 6 9 P.M. to midnight at the Museum of Modern Art 11 West 53 Street Dr. Paul Henri Spaak, President of the General Assembly, the Representatives and the members of the Delegations have been Invited. Correspondents accredited to the United Nations will also be guests of the Museum. For further information please telephone me at Circle 5-8900. SaraK Newmeyer / Publicity Director PLEASE PRESENT THIS LETTER AS YOUR CARD OF ADMISSION. / 37 106 5 |THE M"U SEUM OF MODERN ART L WEST 53RD STREET, NEW YORK 19, N. Y. I HONE: CIRCLE 5-8900 LEP FOR IMMEDIATE RELEASE Hundreds of guests attended the reception and private view of collections an£ exhibitions which the Trustees of the Museum of Modern Art held at the Museum in honor of the General Assembly of the United Nations on Wednesday evening, November 6, from nine o'clock until midnight. Among the Trustees of the Museum acting as hosts were Mr, and Mrs. John Hay Whitney Mr. and Mrs. Nelson A. Rockefeller Mrs, Wr Murray Crane Mrs. Simon Guggenheim Mr. and Mrs. Wallace K. -
Development and Railways in Bolivia. 1870-19041
International Journal of History and Cultural Studies (IJHCS) Volume 1, Issue 1, PP 27-43 ISSN 2454-7646 (Print) & ISSN 2454-7654 (Online) www.arcjournals.org The Elites, Political Power and Treaties: Development and Railways in Bolivia. 1870-19041 Loreto Correa Vera2 National Academy of Political and Strategic Studies of Chile Abstract: "In today's troubled landscape of the Bolivian Chilean relations for a sovereign landlocked Bolivia counters that the 1904 treaty was signed to the force, was an unfair treaty and product of an unjust war. This research shows that there is a close relationship -relation strange lyforgotten today by President Morales- between the economic development of Bolivia and construction of railways. This article uses the approach long duration, starting from the colonial period and puts into perspective the regional structure of railways and roads, as well as the state plans for Bolivia in the early twentieth century, historical moment when peace is signed with Chile. The report, based on information from documentary archives located in Brazil, challenges with evidence in presidential speeches and development plans of the policy of the railways in 1904, the treaty was signed, mainly for economic resources and railway lines built, first by Brazil and then by Chile." 1. INTRODUCTION The present research uses three key axes to understand the Bolivian Railroad Plan.First, the colonial legacy and the difficulties of trade. Second, the effects of the expansion of the extractive economy of the international market and third, the domestic politics in relation to the railroads, both axes being effects of the conditions produced in the country after the conflicts with Chile and Brazil, as well as the ideas in vogue of the dominant political party. -
Conscript Nation: Negotiating Authority and Belonging in the Bolivian Barracks, 1900-1950 by Elizabeth Shesko Department of Hist
Conscript Nation: Negotiating Authority and Belonging in the Bolivian Barracks, 1900-1950 by Elizabeth Shesko Department of History Duke University Date:_______________________ Approved: ___________________________ John D. French, Supervisor ___________________________ Jocelyn H. Olcott ___________________________ Peter Sigal ___________________________ Orin Starn ___________________________ Dirk Bönker Dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in the Department of History in the Graduate School of Duke University 2012 ABSTRACT Conscript Nation: Negotiating Authority and Belonging in the Bolivian Barracks, 1900-1950 by Elizabeth Shesko Department of History Duke University Date:_______________________ Approved: ___________________________ John D. French, Supervisor ___________________________ Jocelyn H. Olcott ___________________________ Peter Sigal ___________________________ Orin Starn ___________________________ Dirk Bönker An abstract of a dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in the Department of History in the Graduate School of Duke University 2012 Copyright by Elizabeth Shesko 2012 Abstract This dissertation examines the trajectory of military conscription in Bolivia from Liberals’ imposition of this obligation after coming to power in 1899 to the eve of revolution in 1952. Conscription is an ideal fulcrum for understanding the changing balance between state and society because it was central to their relationship during this period. The lens of military service thus alters our understandings of methods of rule, practices of authority, and ideas about citizenship in and belonging to the Bolivian nation. In eliminating the possibility of purchasing replacements and exemptions for tribute-paying Indians, Liberals brought into the barracks both literate men who were formal citizens and the non-citizens who made up the vast majority of the population. -
Antología Del Cuento Boliviano
LETRAS Y ARTES ANTOLOGÍA DEL CUENTO BOLIVIANO Manuel Vargas Severiche | Antologador Antología del cuento boliviano Antología del cuento boliviano Manuel Vargas Severiche Antologador Antología del cuento boliviano / antología y estudio introductorio por Manuel Vargas Severiche ; presentación por Álvaro García Linera – La Paz : Vicepresidencia del Estado Plurinacional, 2016. 680 p. ; ilustraciones ; (Biblioteca del Bicentenario de Bolivia ; 129) (Letras y artes) isbn 978-99974-62-21-3 (ePub) 1. Bolivia – Cuento – Antología i. Vargas Severiche, Manuel, antología y estudio introductorio ii. García Linera, Álvaro, presentación iii. Vicepresidencia del Estado Plurinacional, ed. iv. Título. 1.a edición, La Paz: Biblioteca del Bicentenario de Bolivia, 2016 Ilustración de tapa e interiores: Alejandro Salazar (Al-Azar) Gestión editorial: Martín Zelaya Sánchez Cuidado de edición: Wilmer Urrelo Zárate e Iván Barba Sanjinez Diseño y diagramación: Oscar Claros Troche Derechos de la presente edición, diciembre de 2016 © Vicepresidencia del Estado Plurinacional de Bolivia Calle Ayacucho Nº 308 La Paz, Bolivia (591 2) 2142000 Casilla Nº 7056, Correo Central, La Paz Los derechos morales de las obras contenidas en el presente libro pertenecen a los autores, herederos, causahabientes y/o cesionarios, según sea el caso. Primera edición en esta colección: diciembre de 2016 Hecho en Bolivia - Made in Bolivia Este libro se publica bajo licencia de Creative Commons: Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) Esta licencia permite a otros crear y distribuir obras derivadas a partir de la presente obra de modo no comercial, siempre y cuando se atribuya la autoría y fuente de manera adecuada, y se licencien las nuevas creaciones bajo las mismas condiciones. -
PARIS 1933 a 'Sociã©Tã© Des Esprits' Chaired by Paul Valã©Ry
UvA-DARE (Digital Academic Repository) Paris 1933: A 'Société des Esprits' Chaired by Paul Valéry van Heerikhuizen, A. Publication date 2014 Document Version Final published version Published in European studies Link to publication Citation for published version (APA): van Heerikhuizen, A. (2014). Paris 1933: A 'Société des Esprits' Chaired by Paul Valéry. European studies, 32, 139-154. http://www.ingentaconnect.com/content/rodopi/es/2014/00000032/00000001/art00009 General rights It is not permitted to download or to forward/distribute the text or part of it without the consent of the author(s) and/or copyright holder(s), other than for strictly personal, individual use, unless the work is under an open content license (like Creative Commons). Disclaimer/Complaints regulations If you believe that digital publication of certain material infringes any of your rights or (privacy) interests, please let the Library know, stating your reasons. In case of a legitimate complaint, the Library will make the material inaccessible and/or remove it from the website. Please Ask the Library: https://uba.uva.nl/en/contact, or a letter to: Library of the University of Amsterdam, Secretariat, Singel 425, 1012 WP Amsterdam, The Netherlands. You will be contacted as soon as possible. UvA-DARE is a service provided by the library of the University of Amsterdam (https://dare.uva.nl) Download date:29 Sep 2021 EUROPEAN STUDIES 32 (2014): 139-154 PARIS 1933 A ‘SOCIÉTÉ DES ESPRITS’ CHAIRED BY PAUL VALÉRY Annemarie van Heerikhuizen Abstract In October 1933, not long after the coming to power of the Nazis in Germany, an interesting group of European intellectuals gathered in the French capital to discuss ‘the future of the European mind’. -
La Formación Doc. En Bol..Pdf (6.833Mb)
IESALC Ministerio de Educación Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe LA FORMACIÓN DOCENTE EN BOLIVIA Blithz Lozada Pereira La Paz, Marzo de 2005 Depósito legal: 4-1-16-05 P.O. Edición: Teresa Alarcón Boada Colaboradores: Ketty Arce Loredo Franco Daniel Sanabria Abasto Diseño y diagramación: Omar Pérez Gutiérrez, Data Film S.R.L. Impresión: Multimac S.R.L. Supervisión de impresión: Dirección de Edición, Publicaciones y Distribución Ministerio de Educación Diseño de la portada: Blithz Lozada (trama y urdimbre de textil jalq´a) Agradecimientos: A Claudio Rama, Director de IESALC-UNESCO A Gustavo Rodríguez Ostria, Viceministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología A Patricia Marín Naeter, Directora General de Educación Escolarizada y Alternativa LA PRODUCCIÓN EDITORIAL DE ESTE LIBRO FUE REALIZADA BAJO LA RESPONSABILIDAD DEL AUTOR A mi madre, maestra jubilada “Sincronía de las positividades, instantaneidad de las sustituciones, el tiempo es eludido, y con él la posibilidad de una descripción histórica desaparece. El discurso se arranca de la ley del devenir y se establece en una intemporalidad discontinua. Se inmoviliza por fragmentos, astillas precarias de eternidad. Pero todo en vano: varias eternidades que se suceden, un juego de imágenes fijas que se eclipsan sucesivamente, es cosa de la cual no se hace ni un movimiento, ni un tiempo, ni una historia” Michel Foucault El cambio y las transformaciones PRESENTACIÓN Al cabo de diez años de aplicación del Programa de Reforma Educativa (PRE) que, con sus luces y sombras, generó importantes cambios en la educación primaria, Bolivia vive una etapa de transición en la que es necesario formular y consensuar entre todos los actores vinculados con la educación una nueva Estrategia Educativa Nacional para la próxima década, que permita una transformación integral del Sistema Educativo Nacional, a través de una participación corresponsable de todos los bolivianos. -
Memorial of the Government of the Plurinational State of Bolivia
INTERNATIONAL COURT OF JUSTICE OBLIGATION TO NEGOTIATE ACCESS TO THE PACIFIC OCEAN (BOLIVIA v. CHILE) MEMORIAL OF THE GOVERNMENT OF THE PLURINATIONAL STATE OF BOLIVIA VOLUME II PART II (ANNEXES 116 – 233) 17 APRIL 2014 II TABLE OF CONTENTS VOLUME II PART II BILATERAL MECHANISM MINUTES ······························································· I ANNEX 116: MINUTES OF THE I WORKING GROUP MEETING REGARDING THE BOLIVIAN-CHILEAN BILATERAL ISSUES OF 9 AUGUST 2005 ·············· 451 ANNEX 117: MINUTES OF THE XIV MEETING OF THE MECHANISM FOR POLITICAL CONSULTATION - BOLIVIA – CHILE, 6 OCTOBER 2005 ······················· 453 ANNEX 118: MINUTES OF THE XV MEETING OF THE MECHANISM FOR POLITICAL CONSULTATION BOLIVIA – CHILE, 25 NOVEMBER 2006 ···················· 455 ANNEX 119: MINUTES OF THE XVI MEETING OF THE MECHANISM FOR POLITICAL CONSULTATIONS BOLIVIA – CHILE,18 MAY 2007 ····························· 457 ANNEX 120: MINUTES OF THE XVIII MEETING OF THE MECHANISM OF POLITICAL CONSULTATION BOLIVIA – CHILE, 17 JUNE 2008 ······························ 461 ANNEX 121: MINUTES OF THE XIX MEETING OF THE MECHANISM FOR POLITICAL CONSULTATIONS BOLIVIA – CHILE, 21 NOVEMBER 2008 ·················· 465 ANNEX 122: MINUTES OF THE XX MEETING OF THE MECHANISM FOR POLITICAL CONSULTATIONS BOLIVIA – CHILE, 30 JUNE 2009 ···························· 469 ANNEX 123: MINUTES OF THE XXI MEETING OF THE MECHANISM FOR POLITICAL CONSULTATIONS BOLIVIA - CHILE, 13 NOVEMBER 2009 ··················· 473 ANNEX 124: MINUTES OF THE XXII MEETING OF THE MECHANISM FOR POLITICAL CONSULTATIONS -
Presidents of Latin American States Since 1900
Presidents of Latin American States since 1900 ARGENTINA IX9X-1904 Gen Julio Argentino Roca Elite co-option (PN) IlJ04-06 Manuel A. Quintana (PN) do. IlJ06-1O Jose Figueroa Alcorta (PN) Vice-President 1910-14 Roque Saenz Pena (PN) Elite co-option 1914--16 Victorino de la Plaza (PN) Vice-President 1916-22 Hipolito Yrigoyen (UCR) Election 1922-28 Marcelo Torcuato de Alv~ar Radical co-option: election (UCR) 1928--30 Hipolito Yrigoyen (UCR) Election 1930-32 Jose Felix Uriburu Military coup 1932-38 Agustin P. Justo (Can) Elite co-option 1938-40 Roberto M. Ortiz (Con) Elite co-option 1940-43 Ramon F. Castillo (Con) Vice-President: acting 1940- 42; then succeeded on resignation of President lune5-71943 Gen. Arturo P. Rawson Military coup 1943-44 Gen. Pedro P. Ramirez Military co-option 1944-46 Gen. Edelmiro J. Farrell Military co-option 1946-55 Col. Juan D. Peron Election 1955 Gen. Eduardo Lonardi Military coup 1955-58 Gen. Pedro Eugenio Military co-option Aramburu 1958--62 Arturo Frondizi (UCR-I) Election 1962--63 Jose Marfa Guido Military coup: President of Senate 1963--66 Dr Arturo IIIia (UCRP) Election 1966-70 Gen. Juan Carlos Onganfa Military coup June 8--14 1970 Adm. Pedro Gnavi Military coup 1970--71 Brig-Gen. Roberto M. Military co-option Levingston Mar22-241971 Junta Military co-option 1971-73 Gen. Alejandro Lanusse Military co-option 1973 Hector Campora (PJ) Election 1973-74 Lt-Gen. Juan D. Peron (PJ) Peronist co-option and election 1974--76 Marfa Estela (Isabel) Martinez Vice-President; death of de Peron (PJ) President Mar24--291976 Junta Military coup 1976-81 Gen. -
Lista De Unidades Educativas Con Alta Demanda, Donde Se Deberá Proceder Con La Preinscripción Y Sorteo
PASOS PARA LA PREINSCRIPCIÓN ESCOLAR 2019 Los padres que requieran inscribir a sus hijas, hijos a una unidad El padre, madre o tutor/a verifica el registro de la educativa de alta demanda, tendrán prioridad en los siguientes casos: 1 6 o el estudiante postulante. a. La o el estudiante debe tener un hermano/a en la unidad educativa. b. La o el estudiante debe vivir cerca a la unidad educativa. c. La madre, padre o tutor debe trabajar en cercanías de la unidad educativa Exigir la entrega del talón del formulario como 7 constancia de la preinscripción y contraseña Organizar la documentación correspondiente 2 (certificación de parentesco en la unidad educativa, para el sorteo. recibos de luz o agua, certificado de trabajo del padre, madre y/o tutor/a) que respalde la preinscripción en uno de los casos anteriores del paso uno. Asistir puntualmente el día y hora del sorteo a 8 la unidad educativa correspondiente. Solicitar el formulario en la Dirección Departamental 3 de Educación, Dirección Distrital Educativa o La Dirección de la Unidad Educativa elaborará el acta del sorteo Dirección de Unidad Educativa que corresponda, 9 con la nómina de los estudiantes beneficiados,- rubricada por según las condiciones establecidas. el o la Director/a Distrital, Director/a de la Unidad Educativa y el o la representante de la Junta de Padres y Madres de Familia. 4 Llenar el formulario con los datos solicitados En caso de resultar beneficiado/a la o el estudiante y firmar el mismo acompañando la 10 postulante mediante sorteo, deberá regularizar la documentación correspondiente.