Dramaturgia De Saltillo
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De Lourdes Morales
A TRAICIÓN Y AL DESCUBIERTO: REPRESENTACIÓN DEL INTELECTUAL VENEZOLANO, EN MARIONETAS (1952), DE LOURDES MORALES. Treacherous and exposed: the representation of the Venezuelan intellectual, in Marionetas (1952), by Lourdes Morales. Mariana Libertad Suárez Universidad Simón Bolívar Valle de Sartenejas- Venezuela Resumen Partiendo de que entre 1936 y 1947, las intelectuales venezolanas sufrieron enormes desplazamientos en el campo cultural, y que éstos permitieron la creación de diversos lugares enunciativos, resulta fácil comprender que el ascenso abrupto del perezjimenismo –en 1948- intentara reencausar el recorrido que llevaban a cabo ciertas escritoras, políticas y periodistas venezolanas dentro del imaginario social de su época. Ahora bien, este gesto represivo también desató el despliegue de una serie de estrategias que no sólo legitimaron la supervivencia de las intelectuales en el imaginario nacional sino que, además, ayudaron a construir alternativas de participación femenina. Un ejemplo de ello lo constituye el libro Marionetas (1952), de Lourdes Morales, texto donde la autora desarticula los mitos sobre los que se sustentaba el desarrollismo y evalúa, desde la periferia, las competencias de hombres y mujeres letradas en la Venezuela de mediados de siglo XX. Palabras claves: Literatura venezolana, mujer intelectual, campo cultural, perezjimenismo, Lourdes Morales Abstract Between 1936 and 1947, the Venezuelan intellectual women significantly changed their position within the cultural field. So La Aljaba segunda época, Volumen XVI, 2012 53 A TRAICIÓN Y AL DESCUBIERTO ... when Marcos Pérez Jiménez came to power, in 1948 - tried to stop the journey that Venezuelan women journalists, political and writers had done before. The government’s repressive gesture toward intellectual women prompted them to devise strategies to survive in the national imagination and, in turn, construct alternative spaces for their participation. -
Visita Y Robo Al Museo: Revisiones Del Negrismo Clásico Y Propuesta De Un Negrismo Femenino
VISITA Y ROBO AL MUSEO: REVISIONES DEL NEGRISMO CLÁSICO Y PROPUESTA DE UN NEGRISMO FEMENINO By DANIA ABREU-TORRES A DISSERTATION PRESENTED TO THE GRADUATE SCHOOL OF THE UNIVERSITY OF FLORIDA IN PARTIAL FULFILLMENT OF THE REQUIREMENTS FOR THE DEGREE OF DOCTOR OF PHILOSOPHY UNIVERSITY OF FLORIDA 2010 1 © 2010 Dania Abreu-Torres 2 A mi familia. A Danika. A Isabella. 3 ACKNOWLEDGMENTS First of all, I want to thank God for the strength and perseverance he gave me during this long process. I want to acknowledge the help, encouragement, and support of my family and friends. I want to thank my father, Manuel, for teaching me to read good literature; my mom, Eva, for letting me read anything and with no censorship; and my siblings, Manny and Evita, for their love and kind words when needed. I also want to acknowledge the work, patience, and guidance of my advisor, Dr. Efraín Barradas. From the day we met, he always trusted in my abilities and helped me to develop them with wisdom. I also thank my committee, Dr. Andrés Avellaneda, Dr. Reynaldo Jiménez, and Dr. Milagros Peña, for their support and continuos assistance during this process. I want to acknowledge as well the help and work of Richard Phillips and Paul Losch from the University of Florida Latin American Collection at George A. Smathers Library. I really appreciated their help and support through all these years of research. And last, but not least, I want to thank my husband, Antonio Vergara, for teaching me how to critically appreciate every cultural and political manifestation. -
NOTA: Las Canciones Que Dicen (Pista) Es Porque Solo Esta El
NOTA: Las Canciones Que Dicen (Pista) Es Porque Solo Esta El Audio, Si Queres Una De Estas Canciones Asegurate De Saber La Letra Ya Que No Va A Aparecer En La Pantalla... A.Q.M Resistire ABEL PINTOS Aventura Cactus La Llave Por Una Gota De Tu Voz Todo Esta En Vos ABUELOS DE LA NADA Costumbres Argentinas Lunes Por La Madrugada Mil Horas Sin Gamulan ADELE Make You Feel My Love Set Fire To The Rain Someone Like You Turning Tables AGAPORNIS Donde Están Corazon Por Amarte Asi Si Te Vas Tan Solo Tu Todo Esta En Vos AGUSTIN ALMEYDA En Tí Nunca Mas ALCIDES Violeta ALEJANDRO FERNANDEZ Amor Gitano - Beyonce - Alejandro Fernandez - Canta Corazon Me Dedique A Perderte (Salsa) Me Dedique A Perderte Que Lastima Si Tu Supieras Te Voy A Perder ALEJANDRO FILIO Vienes Con El Sol ALEJANDRO LERNER Amarte Asi Despues De Ti Mil Veces Lloro Todo A Pulmon Volver A Empezar ALEJANDRO SANZ Amiga Mia Aprendiz Corazon Partido Cuando Nadie Me Ve El Alma Al Aire Pisando Fuerte Quiero Morir En Tu Veneno SI TU ME MIRAS Una Noche - Corrs Y Alejandro Sanz Viviendo De Prisa Y Si Fuera Ella Y Solo Se Me Ocurre Amarte ALEKS SINTEK Duele El Amor Te Soñe ALEX UBAGO A Gritos De Esperanza Aunque No Te Pueda Ver Dame Tu Aire Me Arrepiento Por Esta Ciudad Que Pides Tu Sabes Siempre En Mi Mente Sin Miedo A Nada - Alex Ubago Y Natali ALEXANDER ACHA Te Amo ALEXANDRE PIRES Amame Usted Se Me Llevo La Vida AMAR AZUL El Polvito Yo Me Enamore AMARAL Como Hablar Dias De Verano El Universo Sobre Mí Si Tu No Vuelves - Amaral Y Chetes (Miguel Bose) Sin Ti No Soy Nada Te Necesito ANDREA BOCELLI -
Retorciendo Palabras. Enseñar Variedades
“retorciendo palabras” enseñando variaciones dialectales con canciones Mª CELESTE DELGADO-LIBRERO UNIVERSITY OF AUCKLAND A) INTRODUCCIÓN En general, los autores y/o intérpretes de canciones neutralizan muchas de las características dialectales que están presentes en su habla cotidiana normal. Ello es porque escribir y cantar no son procesos comunicativos espontáneos y normales, sino producciones artísticas que interesa que sean comprensibles para un número elevado de receptores (consumidores). Sin embargo, algunos rasgos dialectales sí son perceptibles en muchas canciones y se pueden usar en la clase de lengua española intermedia o avanzada para mostrar a los estudiantes que el español no es una entidad monolítica y uniforme, sino que hay una gran variedad lingüística en varios niveles (fónico, morfológico, sintáctico y léxico), que esta variedad es causa y efecto de una riqueza cultural, y que todas las variedades son igualmente aceptables y válidas como vehículos de comunicación. Aparte de exponer a los estudiantes a hablantes de diversos dialectos del español, mediante canciones se pueden explorar otros aspectos interdisciplinarios: política, música, cultura, geografía, etc. El medio audiovisual, además, ofrece la ventaja de ser atractivo para los estudiantes. Las actividades que se proponen aquí se enfocan en los aspectos dialectales de las canciones, pero también he incluido otros aspectos que pueden y deben complementar el estudio de cada canción. Estos enfoques no son más que sugerencias, y cada profesor tendrá que diseñar sus propias actividades. Aunque cada canción se puede usar independientemente de las demás, he concebido este proyecto como una especie de continuo que se puede desarrollar a lo largo de un semestre o de un año y en el que cada canción se beneficia del estudio comparativo con otras canciones. -
New-Guide-To-Phrasal-Verbs-English2spanish.Pdf
New Guide to Phrasal Verbs English to Spanish Written by/ Escrito por: Eduardo Rosset Miembro del Colegio de Licenciados de Filosoffa y Letras de Euskadi Published by / Editado por: Editorial Stanley Design / Diseho: Angela Gomez Martin Layout / Maquetacion: Berekintza Front page design / Diseho portada: Diseno Irunes © Editorial Stanley Apdo. 207 - 20302 IRUN - ESPANA Telf. 943 64 04 12 - Fax. 943 64 38 63 [email protected] www.gentedellibro.com ISBN: 84-7873-371-X Dep. Leg. BI-1266-03 First Edition / Primera Edicion 2003 Printed at / Imprime: Imprenta Berekintza Preface Guide to Phrasal Verbs has been designed for both English and Spanish students. In these pages, English speakers will find an exhaustive list of phrasal verbs along with various sugges- tions on how to translate them into Spanish. Most of the verbs are illustrated by example sentences when this clarifies their meaning and usage. Spanish speakers - who undoubtedly have difficulty grasping the meaning of verbs that change completely with the addition of different prepositions or adverbs - will also benefit from the many practical examples in both languages. This book provides a detailed reference guide to phrasal verbs. For students wishing to master these strange but indispensable verbs thoroughly, Stanley also publishes a companion volume, Phrasal Verbs - Exercises, which is complete with answer key. Prologo El libro New Guide to Phrasal verbs es un libro disenado tanto para estudiantes ingleses como espanoles. En estas paginas, los anglohablantes encontraran una lista exhaustiva de verbos fra- sales junto con varias sugerencias sobre como traducirlas al espanol. La mayor parte de los verbos van acompanados por frases que sirven como ejemplos cuando es necesario clarificar su significado y uso. -
Karaoke Mietsystem Songlist
Karaoke Mietsystem Songlist Ein Karaokesystem der Firma Showtronic Solutions AG in Zusammenarbeit mit Karafun. Karaoke-Katalog Update vom: 13/10/2020 Singen Sie online auf www.karafun.de Gesamter Katalog TOP 50 Shallow - A Star is Born Take Me Home, Country Roads - John Denver Skandal im Sperrbezirk - Spider Murphy Gang Griechischer Wein - Udo Jürgens Verdammt, Ich Lieb' Dich - Matthias Reim Dancing Queen - ABBA Dance Monkey - Tones and I Breaking Free - High School Musical In The Ghetto - Elvis Presley Angels - Robbie Williams Hulapalu - Andreas Gabalier Someone Like You - Adele 99 Luftballons - Nena Tage wie diese - Die Toten Hosen Ring of Fire - Johnny Cash Lemon Tree - Fool's Garden Ohne Dich (schlaf' ich heut' nacht nicht ein) - You Are the Reason - Calum Scott Perfect - Ed Sheeran Münchener Freiheit Stand by Me - Ben E. King Im Wagen Vor Mir - Henry Valentino And Uschi Let It Go - Idina Menzel Can You Feel The Love Tonight - The Lion King Atemlos durch die Nacht - Helene Fischer Roller - Apache 207 Someone You Loved - Lewis Capaldi I Want It That Way - Backstreet Boys Über Sieben Brücken Musst Du Gehn - Peter Maffay Summer Of '69 - Bryan Adams Cordula grün - Die Draufgänger Tequila - The Champs ...Baby One More Time - Britney Spears All of Me - John Legend Barbie Girl - Aqua Chasing Cars - Snow Patrol My Way - Frank Sinatra Hallelujah - Alexandra Burke Aber Bitte Mit Sahne - Udo Jürgens Bohemian Rhapsody - Queen Wannabe - Spice Girls Schrei nach Liebe - Die Ärzte Can't Help Falling In Love - Elvis Presley Country Roads - Hermes House Band Westerland - Die Ärzte Warum hast du nicht nein gesagt - Roland Kaiser Ich war noch niemals in New York - Ich War Noch Marmor, Stein Und Eisen Bricht - Drafi Deutscher Zombie - The Cranberries Niemals In New York Ich wollte nie erwachsen sein (Nessajas Lied) - Don't Stop Believing - Journey EXPLICIT Kann Texte enthalten, die nicht für Kinder und Jugendliche geeignet sind. -
Grito Infernal
0 BLIZZARD ENTERTAINMENT Grito Infernal por Robert Brooks Primera parte Garrosh inspeccionó el paisaje de Nagrand detenidamente. Hacía días que no se avistaba a los rastreadores Grito de Guerra. ¿Por qué habrían de dejarse ver? La colina se alzaba en el linde del territorio del clan y, en tiempo de paz, no había motivo apenas para patrullar en ella. Los asaltantes ogros llegarían del oeste. El resto de clanes orcos lo harían desde el este. Hasta las piezas de caza escaseaban aquí estos meses, recordó Garrosh. Habían pasado muchos años desde la última vez que, sentado en esta colina... No. Garrosh no se había sentado nunca en esta colina, ni había trepado a estos árboles, ni había acariciado estas briznas, siendo niño. Este era un mundo distinto. Kairozdormu lo había prevenido de los extraños descubrimientos. "He dedicado mi vida a estudiar las sendas del tiempo. Si intentas contar y comparar las hojas de hierba, te volverás loco", había dicho. "Mis planes requieren unas... condiciones favorables. Aquí las encontraremos. Este es el portal perfecto. No será un reflejo exacto, pero sigue siendo perfecto". Eso estaba por verse. Garrosh alzó la mano para protegerse del sol y observó los campos bajo la luz del atardecer. Al menos sabía que la colina era un lugar seguro para descansar. Las extensas praderas, verdes y exuberantes, delatarían a los intrusos mucho antes de que estos avistasen a Garrosh. 1 Tras él, Kairoz descansaba recostado junto a los restos de la fogata mientras sostenía, sobre sus ojos, un fragmento de cristal curvo y dentado. La luz de las brasas y el sol del ocaso lo teñían de reflejos dorados. -
La Comunicación En Los Mundos De Vida Juveniles
CORE Metadata, citation and similar papers at core.ac.uk Provided by Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de América Latina y El Caribe La comunicación en los mundos de vida juveniles : hacia una ciudadanía Titulo comunicativa Muñoz González, Germán - Autor/a; Autor(es) Manizales Lugar Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Editorial/Editor Manizales y el CINDE 2006 Fecha Colección Ciudadanía cultural; Estudios culturales; Política social; Comunicación; Juventud; Temas Trabajo social; Política de comunicación; América Latina; Colombia; Tesis Tipo de documento http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/Colombia/alianza-cinde-umz/20130225045351/tesi URL smunoz.pdf Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 2.0 Genérica Licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es Segui buscando en la Red de Bibliotecas Virtuales de CLACSO http://biblioteca.clacso.edu.ar Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) Conselho Latino-americano de Ciências Sociais (CLACSO) Latin American Council of Social Sciences (CLACSO) www.clacso.edu.ar LA COMUNICACIÓN EN LOS MUNDOS DE VIDA JUVENILES: HACIA UNA CIUDADANÍA COMUNICATIVA GERMÁN MUÑOZ GONZÁLEZ DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES. NIÑEZ Y JUVENTUD CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS EN NIÑEZ Y JUVENTUD UNIVERSIDAD DE MANIZALES – CINDE ENTIDADES COOPERANTES: UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MANIZALES, UNIVERSIDAD DE CALDAS, UNICEF, UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA, UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL, UNIVERSIDAD CENTRAL, UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA MANIZALES 2006 LA COMUNICACIÓN EN LOS MUNDOS DE VIDA JUVENILES: HACIA UNA CIUDADANÍA COMUNICATIVA GERMÁN MUÑOZ GONZÁLEZ Tutor: Carles Feixa Pámpols Tesis presentada como requisito parcial para optar al título de Doctor en Ciencias Sociales. Niñez y Juventud DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES. -
Más Allá De La Frontera, La Niñez Migrante: Son Las Niñas Y Niños De Todos
MÁS ALLÁ DE LA FRONTERA, LA NIÑEZ MIGRANTE: SON LAS NIÑAS Y NIÑOS DE TODOS ESTUDIO EXPLORATORIO SOBRE LA PROTECCIÓN DE LA NIÑEZ MIGRANTE REPATRIADA EN LA FRONTERA NORTE Autoras y autor: Silvia Jaquelina Ramírez Romero Jorge O. García Hidalgo Rocío Gabriela Muñoz Castellanos Perla Jazmín Enciso Cruz México 2009 Este Programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente. MÁS ALLÁ DE LA FRONTERA, LA NIÑEZ MIGRANTE: SON LAS NIÑAS Y NIÑOS DE TODOS ESTUDIO EXPLORATORIO SOBRE LA PROTECCIÓN DE LA NIÑEZ MIGRANTE REPATRIADA EN LA FRONTERA NORTE Primera Edición Silvia Jaquelina Ramírez Romero Jorge O. García Hidalgo Rocío Gabriela Muñoz Castellanos Perla Jazmín Enciso Cruz Diseño y portada: Frida Chávez Ramos Todos los derechos reservados a Caminos Posibles Investigación, Capacitación y Desarrollo S. C. Impreso en la Ciudad de México, febrero del 2009 ISBN 978-607-95191-0-0 Los puntos de vista reflejados en esta publicación son responsabilidad exclusiva de sus autoras y autor. CAMINOS POSIBLES INVESTIGACIÓN, CAPACITACIÓN Y DESARROLLO S. C. OFICINA ESTADO DE MÉXICO OFICINA DISTRITO FEDERAL Oficina Distrito Federal Oficina Estado de México Av. Coyoacán 1043, interior 203, Fuente de Diana 374, Col. Evolución, Col. Del Valle, Delegación Benito Cd. Nezahualcóyotl, Estado de México, Juárez, México D. -
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES La de la EVOLUCIÓN TELENOVELA JUVENIL en MÉXICO (1986-2006) T E S I S QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE L I C E N C I A D A EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN ESPECIALIDAD PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL P R E S E N T A LAURA PATRICIA MORALES PÉREZ ASESORA: DRA. CAROLA GARCÍA CALDERÓN MÉXICO, DF. 2008 Neevia docConverter 5.1 UNAM – Dirección General de Bibliotecas Tesis Digitales Restricciones de uso DERECHOS RESERVADOS © PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL Todo el material contenido en esta tesis esta protegido por la Ley Federal del Derecho de Autor (LFDA) de los Estados Unidos Mexicanos (México). El uso de imágenes, fragmentos de videos, y demás material que sea objeto de protección de los derechos de autor, será exclusivamente para fines educativos e informativos y deberá citar la fuente donde la obtuvo mencionando el autor o autores. Cualquier uso distinto como el lucro, reproducción, edición o modificación, será perseguido y sancionado por el respectivo titular de los Derechos de Autor. Dedicado a… Primeramente, a Dios...por darme la bendición de seguir viva; porque con sus oportunas manos eligió a mis padres y a las personas que aparecerían en el momento adecuado para formar parte de mi existir. A Nury, mi madre...la mujer que desde su vientre me brindó su amor incondicional; a la amiga silente que sin importar desvelos demostró su apoyo a mis decisiones, reprimendas comprensivas a mis errores y respeto a mi dolor en las adversidades. A Clemente, mi padre...el amor de mi infancia; el luchador incansable cuya fortaleza y optimismo imprimió en mí los deseos de superación infinitos, que hoy hacen posible este sueño. -
Page 1 08 ERASMO
08 ERASMO R E V I S T A D E H I S T O R I A B A J O M E D I E V A L Y M O D E R N A ISSN 2341-2380 AÑO 2021 NÚMERO 08 ISSN 2341-2380 AÑO 2021 VALLADOLID ESPAÑA NÚMERO 08 páginas 227 UNIVERSIDAD DE VALLADOLID ISSN 2341-2380 AÑO 2021 VALLADOLID ESPAÑA Erasmo. Revista de Historia Bajomedieval y Moderna es un proyecto ideado con el fin de ser una puerta digital para la difusión de artículos vinculados con las humanidades y en especial pretende ofrecer a sus lectores la posibilidad de tener a su alcance aquellos trabajos que destaquen por proponerse en ellos innovaciones metodológicas y cuestiones de interés historiográfico. La periodicidad es anual, publicándose artículos originales y reseñas. El marco cronológico de la revista es la Baja Edad Media y la Edad Moderna (siglos XIV-XVIII). Finalmente, el deseo de este Equipo Editorial, es que la revista posea una dimensión internacional, pudiéndose por ello publicar no solamente en castellano sino también en inglés, francés, portugués e italiano. Erasmo. Revista de Historia Bajomedieval y Moderna is a scientific journal edited by the University of Valladolid. It is an electronic and free access publication composed of articles and reviews. Its aim is to spread different works related with humanities studies that offer methodological innovations or new research fields. The chronological framework of the journal is the Early Modern period (14th through 18th century). The editorial board wishes the journal to become an international platform where different academic traditions could come together. -
Yo Soy El Tango
View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk brought to you by CORE provided by OTHES Melanie Carolina Mertz Matrikelnummer: 9902134 Stkz: A 353 590 S YO SOY EL TANGO Descripción de la figura tanguera en su primera época (1900-1930) a través del yo-narrativo en las letras de tango Diplomarbeit zur Erlangung des Magistergrades der Philosophie aus der Studienrichtung LA Spanisch eingereicht an der Geistes- und Kulturwissenschaftlichen Fakultät der Universität Wien bei o. Univ.-Prof. Dr. Michael Metzeltin Wien, 2005 Índice Introducción .................................................................. 4 1. El tango...................................................................... 5 1.1. La historia del tango........................................................... 5 1.2. El lunfardo....................................................................... 18 1.3. Textos primarios y literatura secundaria .......................... 21 1.3.1. Corpus ...........................................................................21 1.3.2. Enfoque teórico .............................................................22 2. El yo-narrativo: narrador y personaje tanguero ......... 24 2.1. Introducción al yo en el tango........................................... 24 2.1.1. Tango y ritual ................................................................25 2.1.2. El gran tango universal ..................................................26 2.1.3. Ficcionalización en el tango...........................................28 2.2. Yo en las constelaciones