Poemas Del Alma

Total Page:16

File Type:pdf, Size:1020Kb

Poemas Del Alma Antología de Un Rincon Infantil Antología de Un Rincon Infantil Dedicatoria A todos los niños del mundo que juegan con sus sueños y van por la vida con su alma olorosa a caramelos. Página 2/874 Antología de Un Rincon Infantil Agradecimiento A todos aquellos que al leer estos poemas pequeñitos, sientan una alegría grandototota y se sientan felices. Página 3/874 Antología de Un Rincon Infantil Sobre el autor Soy alguien que siempre lleva un niño dentro de mí, y que aunque crecí, él nunca me abandonó, ni yo a él. Página 4/874 Antología de Un Rincon Infantil índice Hoja Seca Ciempiés Mi moneda Versos a una Mariquita Gotita de agua Estrellita de mar Cosas de abuela Sueño de poeta La Biblia Los Bomberos La letra ?S? El triciclo Contando cuentos Pajarito ¡ Gracias ! Vestir como papá ¡Silencio! Promesa estudiantil Trabalenguas El Borrador Dibujando a mi papá Siembra Quiero ser Doctor Página 5/874 Antología de Un Rincon Infantil El tobogán Mariposas Amistad Contaminación Versos a mi cometa La tina La patineta del pollito Los regalos de mi tía Tocando piano En casa hay un libro Léeme un cuento Amistad con diferencias Casa de lata El agua que corre El recreo La Bandera Dibujando El Barbero La rana enamorada La vaca Luna sin piernas Sumando Señora Jirafa Cumpleaños de un amigo Saluda, tortuga Página 6/874 Antología de Un Rincon Infantil Domingo de cine El puente caído Mascota sin raza La Montaña Salta, salta La amiga abeja Mudanza Señora oruga Vuela Mariposa La Princesa y sus vestidos Vigilante del camino Pasando de grado Aprendí a leer Carta de la abuela Armando Rompecabezas Me salí de la raya Tres en raya Recogiendo la ropa Postres familiares Paseo al Zoológico Dos amigos Mi dirección ¿Porqué, mamá? Luna y estrellas Vestido de novia Página 7/874 Antología de Un Rincon Infantil Jardín La campana del Heladero Vi hojas secas Útiles escolares A dormir Buenos modales Vamos a la escuela La princesa Rompiendo Flores Columpiando En primera Fila Abuelo lee un cuento Lápiz sin punta Juguemos abuelo Leyendo caricaturas Yo quiero Señor Zancudo Cuando pienso Adivinemos Las agujas del reloj Dos ancianos Estudiando Llegando a la meta Canto de Coral Mi primera compra Página 8/874 Antología de Un Rincon Infantil Libélulas y rana Reposo médico Zapatos de infancia Abejita enamorada Dos florecitas Caballito de palo Violín y tambor El yoyo Luna y Luceros Perdona mamá Metiendo goles El monociclo Esperando el día Sueños de colores Rayando las paredes Señora Lechuza Consulta pediátrica Algodón de azúcar Un arco iris distinto Adivina, ina, mis adivinanzas, anzas Jugando a la rayuela El Hula Hula Un juego que pocos recuerdan Nuevos amigos Jugando a las metras Página 9/874 Antología de Un Rincon Infantil Muñecas y carritos Fresa y mora (Humanización) El regaño Cubos Rubiks Dorotea y Reynaldo (Humanización) Titular de la prensa Gracias al árbol Una moneda en la calle Un elefante enamorado Pintando Flores Madre e hija Las flores del jarrón Susana y Renato Tomasa y Teodoro El casamiento de Roberto Ballena y ballenato La señora oveja Natacha y Edilia El asombro del sol Estudiando Un libro fantástico La hipopótamita Cinco deditos Castillos de arena Una marioneta Página 10/874 Antología de Un Rincon Infantil Dos emblemas de mi patria La vaca Lectora Miedo escénico Sin poema Dos amigas Declamación NO a la Contaminación Haikús Llegó la época de navidad Profesor de matemáticas Rana y charca Documento de identidad Jugando Ajedrez Bostezando Salí de casa Pesadillas Volando Tras las mariposas La sombrilla El volantín enamorado Estrella fugaz Jugando al ahorcado Los patines Jugando al STOP Los cuatro Reyes Magos Página 11/874 Antología de Un Rincon Infantil Un telescopio Noviazgo de la Luna y el Sol Árbol seco Sediento Regalo perdido El mapa de mi país Los billetes La pollina de Guillermina Las Monedas Amarillo, azul y rojo La corbata manchada Mariposas y flores ¡Vamos payasito! Pan y queso Viajando con mamá Mi mamá y mi maestra Hija única La cigüeña La Super Mamá Angelitos en el parque La gallina regañona Mi amigo el Televisor El sol y mi tristeza Prisión Cosas de vacas Página 12/874 Antología de Un Rincon Infantil La semana Síndrome de Down Poesía Infantil La cabellera de Venezuela La pelota de cuero Mi fiesta Enamorada Bombas de Chicles Fiesta en la noche Conversando con la luna Tucán lunero Amistad en el barranco Siempre a mi lado Ser como eres La lluvia Sonidos de la vida Que bueno es saber Pío, pío El tendedero La gallina sin gallo Camisa manga corta Mi hermano mayor Me Levanté temprano Los maletines Linda sirenita Página 13/874 Antología de Un Rincon Infantil Mi PC También pienso Carnada Barrotitos de madera El espantapájaros La flor encontrada Perdidos en el mar La tortuga enferma Déjenme pensar El elefante y la hormiga Abrazo de perros Un par de tórtolos Aplausos Regresando al nido Paseo por las estrellas El baile de los pingüinos La estrella caída Malabarista Los vestidos de la Hada Mascota en el cielo Un par de azulejos El matrimonio de la abeja Pelota y mariposa Un ángel de tercera edad El osito osado Página 14/874 Antología de Un Rincon Infantil El perro y el gato La cumbre Las monerías del mono El sombrero de María Mamá cibernética Gracias señores Bomberos Botón y flor Volando con un globo Graduación terrenal Un ángel en el jardín La vigilia de la lechuza Mi casita tiene La niña y su hamaca El cuaderno del paquidermo Viajero de la serranía Mirando las olas Ondas en el agua Diez de la noche Oriente y Occidente Amor de ratones Amor de conejos Dos flores, dos abejas EL grillo y la luna Crucifixión y Resurrección Una aguja perdida Página 15/874 Antología de Un Rincon Infantil El nido caído La Pesca de Ramón ¿Donde está mi libro de cuentos? Retahílas, para retahilar retahilando La gata en la cocina (Retahíla) El sombrero de mi abuelo (Retahíla) Viajando por ciudades La banca en la plaza (Retahíla) La alcancía vacía Una duda Huevos fritos Chisme en el jardín La fiesta del chocolate Mariposas y Jirafa El sol y el caracol Una caricatura de azulejo Dos jirafas enamoradas Una cajita especial El perro que no estudió Lo mismo que hacía usted Amor de payasos Competencias deportivas La maestra interina El pavo real de mi abuela El juego del escondido Página 16/874 Antología de Un Rincon Infantil Eso si lo he visto Petición al aguacero Me quedé dormido Sonoridad Viejos dibujos Aprendí a dibujar Flores y mariposas Me gusta el pastel Fiesta animalesca Graffiti a la madre No quiero hacer tarjeta Pobre elefante Van a ser las dos Mi libro estrellado Niña de cara redonda Los aretes de la luna Aves y colores Confesión La Llave Una casita Cemento y ladrillo Cuando yo sea grande Sentimientos vegetales Cabecita de colores Orgullo paterno Página 17/874 Antología de Un Rincon Infantil Si no has saboreado Enfermedad y lágrimas Amor y desprendimiento Espera familiar Escribiendo un cuento infantil Dos amigas Colores vivos El escondite de la hormiga Collares Un raro elefante Gusanito Bailón Mes de Mayo Tengo un amigo Mi abuelita Caramelos de coco Mi fiesta Cantos de agua Versos al arco iris Trasporte escolar La gallina y los polluelos Amistades Sueños de Colores Campanita de cristal Agua y sol La aguja bailarina Página 18/874 Antología de Un Rincon Infantil Letras y chupetas Caramelos en el cielo Honor al Himno Nacional Esperando al hermanito El lápiz desgastado Naufragio Lechuza y chocolate Lamparita de noche Mesa sin mantel Forma de vestir Mañas y vicios Fiesta contributiva Café caliente Paisaje bonito Pececito de pecera Los besos de mamá Haciendo versos Dibujando sonrisas El pianista Dos ovejas y dos mariposas Cuadernito de rayas El sapito La lombriz de tierra El topo El Chigûire Página 19/874 Antología de Un Rincon Infantil El Oso hormiguero La termita El Pingüino El canguro El Pulpo El Rabipelado El Lagarto La pereza El delfín La Rana Platanera El Escarabajo EL Rinoceronte El cocodrilo El ciempiés La Guacamaya El alacrán La Chinche El pez espada El Murciélago La Mantis religiosa El Piojo El avestruz El pájaro carpintero El Hipopótamo La Manta raya Página 20/874 Antología de Un Rincon Infantil La avispa El Gorila El cigarrón La sanguijuela El Cangrejo La Garza El Conejo El Camaleón La hiena El tuqueque La hormiga El Colibrí El Gusano peludo La Mariposa Monarca La pasta dental Adiós Vacaciones Fiesta grata El mejor doctor Tierra sonreída El perfume de mamá Días nublados Enyesado Luna pintada de azul La maestra buena Sin contar con los dedos Página 21/874 Antología de Un Rincon Infantil Clases para dormir Fiesta en el cielo Mirando la tarde Hagamos un trato La amiga fea Dejé la tarea Palomita torcaza Llave y candado Sillas y mesa Repasando Frutaladas Animaladas I Cuestión de Zapatos Animaladas II Animaladas III Animaladas IV Animaladas V Animaladas VI Animales y vegetales I Animales y vegetales II Animales y vegetales III Animales y vegetales IV Animales y vegetales V Ana y Juliana (Trabalenguas) Las dos galletas (trabalenguas) Página 22/874 Antología de Un Rincon Infantil La pata de la gata (Trabalenguas) Trinadas (Trabalenguas) Trabalenguas Más Trabalenguas Otros Trabalenguas Otros Trabalenguas más Iván, Johan y José (Trabalenguas) El perro y la gansa (Trabalenguas) El resuello del camello (Trabalenguas) Más trabalenguas menos tabra luengas La rosa y la mariposa (Trabalenguas) El pato y la ardilla (Trabalenguas) Y otros trabalenguas más Siguen los Trabalenguas El perro y los hierros (trabalenguas) Dos profesiones enredadas (Trabalenguas) Bailando trompo Cruzando la calle Restando Ir al río El reloj de María La bata blanca Crack, crack La nueva cara de Zaid Toma esta flor Página
Recommended publications
  • Las Travesuras De Naricita
    31 31 to n e u Las c Leer es mi cuento i travesuras m s e de Naricita r e L e MONTEIRO LOBATO Ilustrado por Valentina Toro José Bento Monteiro Lobato es el más importante de los escritores de literatura infantil en lengua portuguesa. Las travesuras de Naricita es su libro más reconocido; en él se presentan los personajes más queridos y encantadores de toda su obra: doña Benita (la abuela), Lucía (Naricita), tía Anastasia y la muñeca Emilia. Los lectores que contaron con la suerte de leer de niños los libros de Monteiro Lobato, con seguridad los recuerdan con cariño y alegría. Sus historias divierten al niño, lo hacen gozar y reír. La lectura de estas historias es mucho más que una experiencia intelectual, es una experiencia de vida. Con la publicación de estas páginas queremos que los niños colombianos y sus familias conozcan y se diviertan con el más querido de los escritores latinoamericanos de literatura infantil. Las travesuras de Naricita travesuras Las Este libro es gratuito, prohibida su reproducción y venta 31 to n e u Las c i travesuras m s e de Naricita r e L e MONTEIRO LOBATO Ilustrado por Valentina Toro * * * ministerio de cultura de colombia Carmen Inés Vásquez Ministra ministerio de educación nacional María Victoria Angulo Ministra * * * AUTOR Monteiro Lobato Traducción Elkin Obregón S. * * * Primera edición, junio 2019 Las travesuras Editor ISBN: 78-958-5488-71-7 Iván Hernández de Naricita Material de distribución gratuita. Ilustradora (Fragmento) Los derechos de esta edición, incluyendo Valentina Toro las ilustraciones, corresponden al MONTEIRO LOBATO Coordinadora editorial Ministerio de Cultura; el permiso para su Laura Pérez reproducción física o digital se otorgará únicamente en los casos en que no haya Comité editorial ánimo de lucro.
    [Show full text]
  • Cartilla Módulo Cuidado Y Autocuidado
    Cuidado y Autocuidado MODELO DE CUIDADO CON ENFOQUE DE ENVEJECIMIENTO ACTIVO En Alianza: Fundación Saldarriaga Concha: Lina María González Ballesteros. Ana María Ortiz Hoyos. Juan Manuel Cotte Alejandro Díaz Oramas Santiago López Zuluaga Universidad de Caldas: Guadalupe María Henao. 2 Tabla de Contenido Contexto y definición de Cuidado ........... 27 Taller I.1 .......................................................... 29 Introducción ................................................................5 Conclusión del taller I.1 .............................. 29 Contexto ......................................................................6 Sesión 2 ......................................................... 30 ¿Qué busca el módulo de cuidado? .............. 6 Tipos de cuidado ........................................................30 ¿Cómo podemos aportar? .............................. 6 Objetivos específicos ....................................... 30 ¿Por qué hablamos de cuidado? .................... 6 Contenido de la sesión .................................... 30 Definición del Cuidado .............................................9 Actividad C. El cuidado en el transcurso El cuidado en la familia: un asunto de mi vida ........................................................... 32 de todos .............................................................. 10 Taller I.2 .......................................................... 32 Redes de apoyo en la comunidad: vecinos, Sesión 3 ......................................................... 34 amigos
    [Show full text]
  • Juanes Y Mi San¿'E, Esperanza En Cocomá
    cÓrcrIc^s ík' JRformación i/íeeorfe-s de ó/de/bsa tjfacional Popayán Santa Marta Barranqullla Manizales Revistas El Heraldo El Liberal El Informador Bogotá La Patria Cromos Hoy Diario Del Magdalena La Libertad Semana El Tiempo Cúcuta Portafolio Cambio Medellín Armenia ■bagué La Opinión La República Gerente El Colombiano Crónica El Nuevo Día El Nuevo Siglo Jet-set El Mundo Tolima 7 Días Boyacá Hoy Pereira Boyacá 7 Días Diner's El Espacio Bucaramanga Diario Del Otun Tv Y Novelas Villavicencio Diario Deportivo Vanguardia Liberal La Tarde Pasto Sobo - Shock El Espectador Llano 7 Días Diario del Sur Alo - Dinero Tiempos Del Mundo Cali Neiva Publicidad Y Mercadeo Mira El Occidente Diario Del Hulla Cartagena Montería Credencial - Caras Voz £1 País.-. La Nación El Universal ' El Meridiano ■ Otras M/LL1N MEDIO: OAr*IKlA. FECHA: Juanes y Mi San¿‘e, esperanza en Cocomá Las víctimas de las minas anti­ persona, en Cocorná, cuentan con el apoyo de Juanes y su fundación Mi Sangre. Con ellas se inspiró para uno de lo" temas de La vida es un ratic , se comprometió a ayu­ darles a adelantar proyectos productivos. También ayuda a los estudiantes del municipio. A propósito de artistas soli­ darios, otros también lo son. Vida y Cultura 2D Ar. 6 No. 14-27 - of. 707 - Teíéfonos: 289 08 27 - 560 23 28 - Tó^ax: 566 12 94 E-maií:Juentes_it^[email protected] - Bogotá, D.C. - Coíombia Íí wwwjuentesdeinformacion. cotn ( H »■< OIXmBIAlVO Jí iJB Medellín, lunes 3 de septiembre de 2007 Juanes, una esperanza para Cocorná ■ís ■ • ES ( í; de los municipios de Antioquia más afectados por las minas antipersona.
    [Show full text]
  • La Tarea Del Verano 2019 Para La Clase De Espanol 5 Honores
    La tarea del verano 2019 para la clase de espanol 5 honores Bienvenidos a la clase de español 5 honores. Me alegro que hayas seleccionado la clase y que quieras seguir tus estudios de español. Espero que disfrutes de la experiencia en clase muchísimo. For the summer you will need to complete ​ALL​ ​3 activities​. All work is to be completed in Spanish and is due the second day of class in September. You may complete a digital portfolio to share or you can complete the assignments on paper. Activity 1​: Write an essay ​in Spanish​ about global challenged. What have you learned so far about global challenges in your Spanish classes (environment, wars, immigration, etc.) What do you think is the worst global challenge we face. What more would you like to learn about in this area. Activity 2​: Complete your summer ​Scavenger Hunt​.. You need to score a total of 120 points or more ​and​ keep a ​digital file​ on Google Drive​ or ​a ​paper file​ of your evidence for each activity you complete. Please share paper files and digital files with me at [email protected]. SCAVENGER HUNT OPTIONS: 15 points: Follow a famous Spanish speaker on Twitter (artist, athlete, musician, actor, etc.) and write a few tweets in Spanish to this person. Please write a meaningful message. Your goal should be to get a reply. If you do you will triple your point value. Rap / Reggaeton Pop / Rock / Bachata Enrique Iglesias Dvicio Nicky Jam Lasso Wisin Reik Yandel Gente de Zona Alexis & Fid Shakira Ozuna Carlos Baute Cali Y El Dandee Alejandro Sanz Calle 13 Álvaro Soler CNCO Jesse y Joy Danny Ocean Sie7e J Balvin CD9 Tito “El Bambino” David Bisbal Maluma Fonseca Farruko Juanes Juan Magán Prince Royce Joey Montana Diego Torres Ana Tijoux Maná Macaco Bacilos 30 points: Create a lip dub alone or with friends with a Spanish song.
    [Show full text]
  • El Color Tiene Un Gran Valor Expresivo Por Lo Cual Va a Representar Un
    El color tiene un gran valor expresivo por lo cual va a representar un medio de expresión y por lo tanto un medio conductor de sensaciones, emociones, sentimientos y deseos, es un elemento que interviene en la calidad y cualidad del ambiente de vida humano sea aplicado al ambiente, a su indumentaria o a los productos, inclusive cabe mencionar que el color ha sido usado como un tradicional adjetivo, que interviene en poesía y literatura, y la vida cotidiana. Continuando en el ámbito afectivo - emocional va a tener positivos efectos en el usuario en su vida cotidiana teniendo una importante intervención en necesidades básicas sensoriales como el de proporcionar descanso, confort, bienestar físico, conduciendo y estimulando así las emociones positivas ("emociones positivas" se refiere a aquellos procesos emocionales que generan una experiencia emocional agradable como la alegría, la felicidad y el amor), y de esta forma contrarrestan de alguna manera las negativas aliviando la tensión, el estrés, ansiedad y depresión tan comunes hoy en día debido a las exigencias de la vida moderna como la competitividad, la presión, y la necesidad y dificultades económicas conduciendo así hacia la relajación y serenidad. Gracias a sus características expresivo comunicativas el color va a poder intervenir de diferentes formas en la satisfacción de otro tipo de necesidades humanas como lo son las necesidades de protección y seguridad, de búsqueda de pertenencia (búsqueda de relacionarse identificación y aceptación por parte de sus semejantes), búsqueda de estatus. Dentro de las funciones socioculturales del color nos parece imprescindible mencionar un elemento más que origina una necesidad psicológica en los individuos: La moda, el simbolismo, fenómeno social que a pesar de que no ha sido considerado parte del diseño de productos, se le ha considerado un elemento ajeno y totalmente apartado del diseño: "Muchos objetos, están producidos para representar un símbolo de bienestar, de lujo o de clase.
    [Show full text]
  • Venues & Series
    Ticket Megadeth, fueled by Dave Mustaine’s 7:30 p.m. Saturday, May 2. The concert is a return to the stage following throat cancer, is Venues & series GCRMC Benefit for the building of the new Cont’d from Page 9 on their first North American tour since Cancer Center, and features Las Cruces trib- 2017. Lamb of God released their first new Lowbrow Palace — 111 E. Robinson. Juanes — The Latin rock icon and multiple ute artist Chris Waggoner, backed by his 10- music in five years recently with the single Doors usually open one hour prior to show Grammy award-winning artist’s “Mas Futuro piece “Play Me” Band. Concert tickets: $45. “Checkmate,” to be released from the time. All concerts listed are all ages. Que Pasado” Tour is 8 p.m. Friday, Oct. 2, A private reception with hors d’oeuvres, band’s self-titled eighth studio album. Surcharge for ages under 21. Available in at the Plaza Theatre. The performance is a cash bar, and live auction begins at 5:30 p.m. advance at The Headstand or journey through all the greatest hits of his — The Mexican come- Combo reception/concert tickets are $65. Franco Escamilla past, combined with the guitar interpreta- eventbrite.com. Information: lowbrow- dian, musician and radio announcer returns Inn of the Mountain Gods Resort tions of Latin America’s most beloved to El Paso for his brand new “Payaso” Tour palace.com. See separate listing for outdoor and Casino — Mescalero, N.M. Most rhythms found on his new album. Tickets: at 7 p.m.
    [Show full text]
  • Lista De Inscripciones Lista De Inscrições Entry List
    LISTA DE INSCRIPCIONES La siguiente información, incluyendo los nombres específicos de las categorías, números de categorías y los números de votación, son confidenciales y propiedad de la Academia Latina de la Grabación. Esta información no podrá ser utilizada, divulgada, publicada o distribuída para ningún propósito. LISTA DE INSCRIÇÕES As sequintes informações, incluindo nomes específicos das categorias, o número de categorias e os números da votação, são confidenciais e direitos autorais pela Academia Latina de Gravação. Estas informações não podem ser utlizadas, divulgadas, publicadas ou distribuídas para qualquer finalidade. ENTRY LIST The following information, including specific category names, category numbers and balloting numbers, is confidential and proprietary information belonging to The Latin Recording Academy. Such information may not be used, disclosed, published or otherwise distributed for any purpose. REGLAS SOBRE LA SOLICITACION DE VOTOS Miembros de La Academia Latina de la Grabación, otros profesionales de la industria, y compañías disqueras no tienen prohibido promocionar sus lanzamientos durante la temporada de voto de los Latin GRAMMY®. Pero, a fin de proteger la integridad del proceso de votación y cuidar la información para ponerse en contacto con los Miembros, es crucial que las siguientes reglas sean entendidas y observadas. • La Academia Latina de la Grabación no divulga la información de contacto de sus Miembros. • Mientras comunicados de prensa y avisos del tipo “para su consideración” no están prohibidos,
    [Show full text]
  • Descripción De Lo Lírico Y Figuras Retóricas)
    Curso: Lenguaje y Comunicación Material LE 44 EL GÉNERO LÍRICO I (Descripción de lo lírico y figuras retóricas) Gabriela Mistral DIOS LO QUIERE (Gabriela Mistral) I III La tierra se hace madrastra Dios no quiere que tú tengas si tu alma vende a mi alma. sol si conmigo no marchas; Llevan un escalofrío Dios no quiere que tú bebas de tribulación las aguas. si yo no tiemblo en tu agua; El mundo fue más hermoso no consiente que tú duermas desde que me hiciste aliada, sino en mi trenza ahuecada. cuando junto de un espino nos quedamos sin palabras ¡y el amor, como el espino, IV nos traspasó de fragancia! Si te vas, hasta en los musgos Pero te va a brotar víboras del camino rompes mi alma; la tierra si vendes mi alma; te muerden la sed y el hambre baldías del hijo, rompo en todo monte o llanada mis rodillas desoladas. y en cualquier país las tardes Se apaga Cristo en mi pecho con sangre serán mis llagas. ¡y a la puerta de mi casa quiebra la mano al mendigo Y destilo de tu lengua y avienta a la atribulada! aunque a otra mujer llamaras y me clavo como un dejo de salmuera en tu garganta; II y odies, o cantes, o ansíes, ¡por mí solamente clamas! Beso que tu boca entregue a mis oídos alcanza, Si te vas y mueres lejos, porque las grutas profundas tendrás la mano ahuecada me devuelven tus palabras. diez años bajo la tierra El polvo de los senderos para recibir mis lágrimas, guarda el olor de tus plantas sintiendo como te tiemblan y oteándolas como un ciervo las carnes atribuladas, te sigo por las montanas..
    [Show full text]
  • CAPÍTULO 1 MARCO REFERENCIAL 1.1 Antecedentes De La Telenovela
    CAPÍTULO 1 MARCO REFERENCIAL “‘Gutierritos’ despertó el interés masivo y también la interrogante: ¿acaso las telenovelas sólo sirven para provocar el llanto del auditorio” Mauricio Peña. 1.1 Antecedentes de la Telenovela Molina y Carvajal (1999:2), en su artículo “Trayectoria de la telenovela Latinoamericana” nos señalan que el género telenovela tuvo sus antecedentes en 1790 en Francia e Inglaterra con las representaciones populares, tomadas de las formas y modos de los espectáculos de ferias, donde el tema a escenificar dependía de la literatura oral de la región, en los que destacan cuentos de miedo, misterio y relatos de terror. A mediados del siglo XIX, nació un nuevo medio de comunicación dirigido a las masas, el folletín, el cual, sirve de modelo para la realización de telenovelas. Villanueva, M., en su artículo “El melodrama, la telenovela en América y su nacimiento en México” (2000:1), apunta que: “este género literario de origen francés, se inició con la publicación en el diario Le siècle de la traducción —como pliego suelto— de El lazarillo de Tormes. Los principales exponentes de esta forma narrativa fueron, entre otros, Eugene Sue, Dumas (padre), Dickens y Balzac. Las historias rebosaban intriga, romance y suspenso, lo que atrapaba el interés de los lectores, que las seguían diariamente para conocer el final” Lataban (1995:8) en su Tesis Consumo de telenovelas por estudiantes de universidades privadas señala que dentro de sus fases, encontramos la función ideológica, la cual presentaba una novela donde “triunfaban el sentido común, los buenos pensamientos, el orden y la moral”, dejando atrás la constante vigilancia de la sociedad y convirtiéndose en una fantasía de ésta.
    [Show full text]
  • UCLA Electronic Theses and Dissertations
    UCLA UCLA Electronic Theses and Dissertations Title Choreographing Politics, Dancing Modernity: Ballet and Modern Dance in the Construction of Modern México (1919-1940) Permalink https://escholarship.org/uc/item/8z45r94t Author Reynoso, Jose Luis Publication Date 2012 Peer reviewed|Thesis/dissertation eScholarship.org Powered by the California Digital Library University of California UNIVERSITY OF CALIFORNIA Los Angeles Choreographing Politics, Dancing Modernity: Ballet and Modern Dance in the Construction of Modern México (1919-1940) A dissertation submitted in partial satisfaction of the requirements for the degree Doctor of Philosophy in Culture and Performance by Jose Luis Reynoso 2012 © Copyright by Jose Luis Reynoso 2012 ABSTRACT OF THE DISSERTATION Choreographing Politics, Dancing Modernity: Ballet and Modern Dance in the Construction of Modern México (1919-1940) by Jose Luis Reynoso Doctor of Philosophy in Culture and Performance University of California, Los Angeles, 2012 Professor Susan Leigh Foster, Chair In this dissertation, I analyze the pivotal role that ballet and modern dance played in the construction of modern México during the development of its post-revolutionary history and culture from 1919 to 1940. In this doctoral research, I approach dance as a means of knowledge production that contributes to shaping the cultural contexts in which individual and collective identities are produced while perpetuating systems of sociopolitical and economic domination and/or offering alternatives to restructure unequal power relations. As an organizing principle, this dissertation presupposes that dances always enact, explicitly and/or implicitly, sets of political assumptions that affect the bodies that participate by dancing or by watching dance. In other words, I examine how dance represents race, class, gender, and sexuality; how corporeal ii difference is arranged in space; what does the dance say about human relations; and how subjectivity is constructed through dance training and performing on stage.
    [Show full text]
  • Songs by Title
    Karaoke Song Book Songs by Title Title Artist Title Artist #1 Nelly 18 And Life Skid Row #1 Crush Garbage 18 'til I Die Adams, Bryan #Dream Lennon, John 18 Yellow Roses Darin, Bobby (doo Wop) That Thing Parody 19 2000 Gorillaz (I Hate) Everything About You Three Days Grace 19 2000 Gorrilaz (I Would Do) Anything For Love Meatloaf 19 Somethin' Mark Wills (If You're Not In It For Love) I'm Outta Here Twain, Shania 19 Somethin' Wills, Mark (I'm Not Your) Steppin' Stone Monkees, The 19 SOMETHING WILLS,MARK (Now & Then) There's A Fool Such As I Presley, Elvis 192000 Gorillaz (Our Love) Don't Throw It All Away Andy Gibb 1969 Stegall, Keith (Sitting On The) Dock Of The Bay Redding, Otis 1979 Smashing Pumpkins (Theme From) The Monkees Monkees, The 1982 Randy Travis (you Drive Me) Crazy Britney Spears 1982 Travis, Randy (Your Love Has Lifted Me) Higher And Higher Coolidge, Rita 1985 BOWLING FOR SOUP 03 Bonnie & Clyde Jay Z & Beyonce 1985 Bowling For Soup 03 Bonnie & Clyde Jay Z & Beyonce Knowles 1985 BOWLING FOR SOUP '03 Bonnie & Clyde Jay Z & Beyonce Knowles 1985 Bowling For Soup 03 Bonnie And Clyde Jay Z & Beyonce 1999 Prince 1 2 3 Estefan, Gloria 1999 Prince & Revolution 1 Thing Amerie 1999 Wilkinsons, The 1, 2, 3, 4, Sumpin' New Coolio 19Th Nervous Breakdown Rolling Stones, The 1,2 STEP CIARA & M. ELLIOTT 2 Become 1 Jewel 10 Days Late Third Eye Blind 2 Become 1 Spice Girls 10 Min Sorry We've Stopped Taking Requests 2 Become 1 Spice Girls, The 10 Min The Karaoke Show Is Over 2 Become One SPICE GIRLS 10 Min Welcome To Karaoke Show 2 Faced Louise 10 Out Of 10 Louchie Lou 2 Find U Jewel 10 Rounds With Jose Cuervo Byrd, Tracy 2 For The Show Trooper 10 Seconds Down Sugar Ray 2 Legit 2 Quit Hammer, M.C.
    [Show full text]
  • Federico Ibarra - a Case Study
    Western University Scholarship@Western Electronic Thesis and Dissertation Repository 4-29-2019 11:00 AM Contexts for Musical Modernism in Post-1945 Mexico: Federico Ibarra - A Case Study Francisco Eduardo Barradas Galván The University of Western Ontario Supervisor Ansari, Emily. The University of Western Ontario Co-Supervisor Wiebe, Thomas. The University of Western Ontario Graduate Program in Music A thesis submitted in partial fulfillment of the equirr ements for the degree in Doctor of Musical Arts © Francisco Eduardo Barradas Galván 2019 Follow this and additional works at: https://ir.lib.uwo.ca/etd Part of the Musicology Commons, and the Music Performance Commons Recommended Citation Barradas Galván, Francisco Eduardo, "Contexts for Musical Modernism in Post-1945 Mexico: Federico Ibarra - A Case Study" (2019). Electronic Thesis and Dissertation Repository. 6131. https://ir.lib.uwo.ca/etd/6131 This Dissertation/Thesis is brought to you for free and open access by Scholarship@Western. It has been accepted for inclusion in Electronic Thesis and Dissertation Repository by an authorized administrator of Scholarship@Western. For more information, please contact [email protected]. Abstract This monograph examines the musical modernist era in Mexico between 1945 and the 1970s. It aims to provide a new understanding of the eclecticism achieved by Mexican composers during this era, using three different focal points. First, I examine the cultural and musical context of this period of Mexican music history. I scrutinize the major events, personalities, and projects that precipitated Mexican composers’ move away from government-promoted musical nationalism during this period toward an embrace of international trends. I then provide a case study through which to better understand this era, examining the early life, education, and formative influences of Mexican composer Federico Ibarra (b.1946), focusing particularly on the 1960s and 1970s.
    [Show full text]