DOCSLIB.ORG

Aplikasi Pengenalan Peta Indonesia Untuk Anak Sekolah Dasar Menggunakan Augmented Reality Berbasis Android

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Aplikasi Pengenalan Peta Indonesia Untuk Anak Sekolah Dasar Menggunakan Augmented Reality Berbasis Android APLIKASI PENGENALAN PETA INDONESIA UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR MENGGUNAKAN AUGMENTED REALITY BERBASIS ANDROID SKRIPSI Oleh: Endang Sri Wahyuni Romadhotun 160210193 PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNIK DAN KOMPUTER UNIVERSITAS PUTERA BATAM 2021 APLIKASI PENGENALAN PETA INDONESIA UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR MENGGUNAKAN AUGMENTED REALITY BERBASIS ANDROID SKRIPSI Untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Oleh Endang Sri Wahyuni Romadhotun 160210193 PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNIK DAN KOMPUTER UNIVERSITAS PUTERA BATAM 2021 SURAT PERNYATAAN ORISINALITAS iii iv ABSTRAK Seiring dengan berkembangnya zaman, ilmu pengetahuan dan teknologi juga mengalami perkembangan. Perkembangan ilmu pengetahuan memberikan pengaruh yang cukup besar terhadap beberapa aspek dalam kehidupan manusia, terutama aspek dalam dunia pendidikan. Namun belum terlalu di manfaatkan dalam bidang pendidikan yang membutuhkan alat peraga dalam penyampaian proses belajar mengajar, seperti materi peta dalam mata pelajaran IPS untuk anak sekolah dasar. Saat ini untuk penyampaian materi peta, guru masih menggunakan metode konvensional dan mengajar masih terfokus pada media altas, dan globe. Tetapi dengan menggunakan teknologi augmented reality diharapkan dapat membuat pelajaran IPS terutama pada materi peta lebih menarik dan menyenangkan karena augmented reality dapat menjadi sebuah alat peraga untuk menyampaikan materi peta dalam bentuk 3D. Dengan adanya augmented reality yang didukung metode markerless ini pengguna disediakan gambar 2D yang disajikan dalam buku marker oleh penulis sebagai acuan untuk menampilkan peta Indonesia dengan 34 provinsi dalam bentuk 3D serta informasi dari masing – masing provinsi. Kata Kunci: Augmented Reality, Markerless, Android, Unity 3D v ABSTRACT Along with the development of the times, science and technology also experienced developments. The development of science has a considerable influence on several aspects of human life, especially aspects in the world of education. But it has not been utilized in the field of education that requires props in the delivery of teaching and learning processes, such as map materials in social studies subjects for elementary school children. Currently for the delivery of map material, teachers still use conventional methods and teaching is still focused on the media atlas, and globe. But using augmented reality technology is expected to make IPS lessons especially on map material more interesting and fun because augmented reality can be a prop to convey map material in 3D form. With the existence of augmented reality supported by markerless method, users are provided with 2D images presented in marker books by the author as a reference to display maps of Indonesia with 34 provinces in 3D form as well as information from each province. Keywords: Augmented Reality, Markerless, Android, Unity 3D. vi KATA PENGANTAR Segala puji bagi ALLAH SWT yang telah memberikan rahmat-Nya dan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi, yang menjadi salah satu persyaratan untuk menyelesaikan program studi sarjana (S1) dalam program Studi Teknik Informatika di Universitas Putera Batam. Penulis menyadari bahwa Skripsi ini jauh dari sempurna. Karena itu, kritik dan saran akan selalu menyambut penulis dengan gembira. Dengan segala keterbatasan, penulis juga menyadari bahwa Skripsi ini tidak akan mungkin terjadi tanpa bantuan, bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak. Untuk itu sebagai penulis, dengan segala kerendahan hati, mengucapkan terima kasih kepada: 1. Rektor Universitas Putera Batam, Ibu Elfi Husda, S.Kom., M.SI. 2. Dekan Fakultas Teknik dan Komputer, Welly Sugianto, S.T., M.M. 3. Ketua Program Studi Teknik Informatika, Andi Maslan, S.T., M.SI. 4. Bapak Hotma Pangaribuan, S.Kom., M.SI. selaku pembimbing Skripsi pada Program Studi Teknik Informatika Universitas Putera Batam. 5. Ibu Sestri Novia Rizki, S.Kom., M.Kom. selaku pembimbing akademik selama program studi Teknik Informatika di Universitas Putera Batam. 6. Dosen dan Staff Universitas Putera Batam. 7. Kepala Sekolah SDIT INSAN HARAPAN, Bapak Fadhli, S.Pd. dan guru yang bersangkutan Ibu Elisa, S.Pd. serta seluruh guru di Sekolah SDIT INSAN vii HARAPAN atas kesempatan yang diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini. 8. Orang Tua tercinta atas segala bantuan, bimbingan, dorongan serta doa restu yang diberikan kepada penulis selama penyusunan Skripsi. 9. Teman – teman toxic yang selalu memberikan bantuan, semangat serta dukungan kepada penulis dalam menyelesaikan Skripsi ini. 10. Sahabat – sahabat magadir terutama Uun Indah Pratiwi dan mamang Noprik, terima kasih karna selalu memberikan tempat kebahagiaan, selalu menemani dan menghibur penulis. 11. Teman seperjuangan Antok, Enilda, Ucid, Rangga dan Mega terimakasih karena selalu memberi semangat, dukungan, motivasi setiap penulis merasa jatuh dan tidak percaya diri dalam menyelesaikan Skripsi ini. 12. Rekan – rekan mahasiswa Universitas Putera Batam yang juga memberikan doa dan dukungan mereka. 13. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, namun telah memberikan bantuan baik secara langsung maupun tidak langsung. Semoga ALLAH SWT membalas kebaikan dan selalu mencurahkan hidayah serta taufik-Nya. Amin. Batam, 25 Januari 2021 Endang Sri Wahyuni Romadhotun viii DAFTAR ISI SURAT PERNYATAAN ORISINALITAS .......................................................... iii ABSTRAK ............................................................................................................... v ABSTRACT............................................................................................................. vi KATA PENGANTAR ........................................................................................... vii DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xi DAFTAR TABEL ................................................................................................. xv BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1 1.1 Latar Belakang ................................................................................................... 1 1.2 Identifikasi Masalah ........................................................................................... 4 1.3 Batasan Masalah ................................................................................................ 4 1.4 Rumusan Masalah .............................................................................................. 5 1.5 Tujuan Penelitian ............................................................................................... 5 1.6 Manfaat Penelitian ............................................................................................. 6 1.6.1 Manfaat Teoritis .............................................................................................. 6 1.6.2 Manfaat Praktis ................................................................................................ 6 BAB II LANDASAN TEORI .................................................................................. 8 2.1 Teori Dasar ........................................................................................................ 8 2.1.1 Augmented Reality ........................................................................................... 8 2.1.2 Android ......................................................................................................... 15 2.1.3 Peta Indonesia ................................................................................................ 16 2.2 Teori Khusus.................................................................................................... 17 2.2.1 Software Pendukung ...................................................................................... 17 2.2.2 Metode Waterfall ........................................................................................... 22 2.2.3 Unified Modeling Language (UML)............................................................... 24 BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 72 3.1 Desain Penelitian ............................................................................................. 72 3.1.1 Analisis Kebutuhan ........................................................................................ 73 3.1.2 Pengumpulan Data ......................................................................................... 73 3.1.3 Desain Aplikasi ............................................................................................. 74 3.1.4 Pembuatan Aplikasi ....................................................................................... 74 3.1.5 Pengujian ....................................................................................................... 74 3.1.6 Penyusunan Laporan ...................................................................................... 75 3.2 Alur atau Proses Perancangan Sistem ............................................................... 75 3.2.1 Metode Perancangan Sistem .......................................................................... 75 ix 3.2.2 UML (Unified Modeling Language)............................................................... 77 3.2.3 Perancangan Flowchart.................................................................................
Load more

Recommended publications
  • Rules and Options
    Rules and Options The author has attempted to draw as much as possible from the guidelines provided in the 5th edition Players Handbooks and Dungeon Master's Guide. Statistics for weapons listed in the Dungeon Master's Guide were used to develop the damage scales used in this book. Interestingly, these scales correspond fairly well with the values listed in the d20 Modern books. Game masters should feel free to modify any of the statistics or optional rules in this book as necessary. It is important to remember that Dungeons and Dragons abstracts combat to a degree, and does so more than many other game systems, in the name of playability. For this reason, the subtle differences that exist between many firearms will often drop below what might be called a "horizon of granularity." In D&D, for example, two pistols that real world shooters could spend hours discussing, debating how a few extra ounces of weight or different barrel lengths might affect accuracy, or how different kinds of ammunition (soft-nosed, armor-piercing, etc.) might affect damage, may be, in game terms, almost identical. This is neither good nor bad; it is just the way Dungeons and Dragons handles such things. Who can use firearms? Firearms are assumed to be martial ranged weapons. Characters from worlds where firearms are common and who can use martial ranged weapons will be proficient in them. Anyone else will have to train to gain proficiency— the specifics are left to individual game masters. Optionally, the game master may also allow characters with individual weapon proficiencies to trade one proficiency for an equivalent one at the time of character creation (e.g., monks can trade shortswords for one specific martial melee weapon like a war scythe, rogues can trade hand crossbows for one kind of firearm like a Glock 17 pistol, etc.).
    [Show full text]
  • Pengembangan Permainan Monopoli Berbantuan Media Audiovisual Mupel Ips Materi Keragaman Pakaian Adat Diindonesia Kelas Iv Sdn Pongangan Gunungpati Semarang
    PENGEMBANGAN PERMAINAN MONOPOLI BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL MUPEL IPS MATERI KERAGAMAN PAKAIAN ADAT DIINDONESIA KELAS IV SDN PONGANGAN GUNUNGPATI SEMARANG SKRIPSI diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Oleh Nurul Hidayah 1401416215 JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2020 i PENGEMBANGAN PERMAINAN MONOPOLI BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL MUPEL IPS MATERI KERAGAMAN PAKAIAN ADAT DIINDONESIA KELAS IV SDN PONGANGAN GUNUNGPATI SEMARANG SKRIPSI diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Oleh Nurul Hidayah 1401416215 JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2020 i ii iii iv MOTO DAN PERSEMBAHAN MOTO “Pendidikan merupakan senjata paling ampuh yang bisa kamu gunakan untuk merubah dunia”. (Nelson Mandela) PERSEMBAHAN Skripsi ini peneliti persembahkan kepada orangtua yang selalu mendukung dan mendoakan, Bapak Giyarno dan Ibu Yanti. v ABSTRAK Hidayah, Nurul. 2020. Pengembangan Permainan Monopoli berbantuan Media Audiovisual Mupel IPS Keragaman Pakaian Adat di Indonesia Kelas IV SDN Pongangan Gunungpati Semarang. Sarjana Pendidikan, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang, Pembimbing Dr. Ali Sunarso, M.Pd. 420 halaman. Suryani (2018:14) mengemukakan bahwa media bermanfaat untuk membuat pengajaran lebih menarik sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar pada siswa, memperjelas isi pembelajaran agar lebih mudah dipahami, menjadikan metode pembelajaran menjadi lebih variasi, serta membuat siswa lebih terlibat dalam pembelajaran. Permasalahan yang terdapat di Kelas IV SDN Pongangan dalam pembelajaran IPSyaitu kurangnya media yang dimiliki sekolah, khususnya media yang tepat untuk menyampaikan materi pada mupel IPS materi Keragaman budaya di Indonesia.Sehingga diperlukan media pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan agar siswa lebih tertarik untuk mengikuti pembelajaran IPS yaitu melalui Permainan Monopoli berbantuan Media audiovisual.
    [Show full text]
  • JELAJAH ARSITEKTUR LAMIN SUKU DAYAK KENYAH Tri Agustin Kusumaningrum
    Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa JELAJAH ARSITEKTUR LAMIN SUKU DAYAK KENYAH Tri Agustin Kusumaningrum Bacaan untuk Anak Tingkat SD Kelas 4, 5, danI 6 MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN JELAJAH ARSITEKTUR LAMIN SUKU DAYAK KENYAH Tri Agustin Kusumaningrum Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa JELAJAH ARSITEKTUR LAMIN SUKU DAYAK KENYAH Penulis : Tri Agustin Kusumaningrum Penyunting : Kity Karenisa Ilustrator : Tri Agustin Kusumaningrum Penata Letak : Tri Agustin Kusumaningrum Diterbitkan pada tahun 2018 oleh Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Jalan Daksinapati Barat IV Rawamangun Jakarta Timur Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang Isi buku ini, baik sebagian maupun seluruhnya, dilarang diperbanyak dalam bentuk apa pun tanpa izin tertulis dari penerbit, kecuali dalam hal pengutipan untuk keperluan penulisan artikel atau karangan ilmiah. Katalog Dalam Terbitan (KDT) PB 398.209 598 4 Kusumaningrum, Tri Agustin KUS Jelajah Arsitektur Lamin Suku Dayak Kenyah/Tri j Agustin Kusumaningrum; Penyunting: Kity Karenisa; Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018. viii; 81 hlm.; 21 cm. ISBN 978-602-437-498-3 CERITA RAKYAT – KALIMANTAN ARSITEKTUR, INDONESIA KESUSASTRAAN ANAK INDONESIA SAMBUTAN Sikap hidup pragmatis pada sebagian besar masyarakat Indonesia dewasa ini mengakibatkan terkikisnya nilai-nilai luhur budaya bangsa. Demikian halnya dengan budaya kekerasan dan anarkisme sosial turut memperparah kondisi sosial budaya bangsa Indonesia. Nilai kearifan lokal yang santun, ramah, saling menghormati, arif, bijaksana, dan religius seakan terkikis dan tereduksi gaya hidup instan dan modern. Masyarakat sangat mudah tersulut emosinya, pemarah, brutal, dan kasar tanpa mampu mengendalikan diri. Fenomena itu dapat menjadi representasi melemahnya karakter bangsa yang terkenal ramah, santun, toleran, serta berbudi pekerti luhur dan mulia.
    [Show full text]
  • INDO 81 0 1149868711 23 50.Pdf (562.6Kb)
    Colonizing Borneo: State-building and Ethnicity in Central Kalimantan Gerry van Klinkeri Provinces are curious things. They are administrative arrangements that allow the state to reach deeper into the countryside. Provincial bureaucracy is hardly an exciting business, except perhaps for bureaucrats. But provinces can also be vehicles for an identity. Then they become charged with a powerful, if ambiguous, sentiment, the provincial community's feeling that it at once belongs to the greater nation yet remains separate from it. The contrast between the two sides of this provincial phenomenon has a parallel in the nation-state. Though usually mentioned in one breath, the nation and the state in the phrase nation-state also live in different worlds. The nation is the human community that belongs to an envisaged territory. The state is the set of institutions by which that territory is ruled. Modern nationalism has persuaded us that the fused entity is more real than its separate parts, but it was not always so. Many new provinces were created in Indonesia in the late 1950s, Central Kalimantan among them. It was affected by and contributed to the dramatic tension that enveloped the regions beyond Jakarta. These were still the heady years of nationalism. All those who helped create Central Kalimantan in 1957 spoke of it in terms of the "nation"—that is, they perceived its establishment as an identity issue. Thanks to staff at the Nationaal Archief in The Hague, who gave permission to quote from the archives of the Nederlands Commissariaat at Banjarmasin of the 1950s; to Henk Schulte Nordholt, Antonius Made Tony Supriatma, and T.
    [Show full text]
  • Tribal & Ethnic
    33 AUCTION SINGAPORE SO U T H E A ST A SI AN T R I BA L & ETHNIC AR T 1 1 OC T 2014 SOUTHEAST ASIAN 33 AUCTION PTE LTD 27A Loewen Road TRIBAL & ETHNIC ART Singapore 248839 SG015 Te l : +65 6747 4555 Fax : +65 6747 4111 SINGAPORE 11 OCTOBER 2014 Email: [email protected] www . 33auct ion. com Detail of Lot 5040 A Dayak Carving of a Forked- Detail of Lot 5084 Post Featuring Two Men A Toraja Female Tau Tau Statue Detail of Lot 5040 A Dayak Carving of a Forked- Detail of Lot 5084 Post Featuring Two Men A Toraja Female Tau Tau Statue Southeast Asian Tribal & Ethnic Art 東南亞部落藝術 Singapore, 11 October 2014 新加坡， 2014年 10月 11日 Auction 拍賣 Saturday, 11 October 2014, 7.15pm onwards 2014年 10月 11日，星期六，傍晚7點15分 開始 Grand Salon 1, Level 2 新加坡君悅酒店二层 Grand Salon 1 Grand Hyatt Singapore 史各士路 10， 新加坡 228211 10 Scotts Road, Singapore 228211 Auction Day Schedule 11.00am Singaporean Art 新加坡藝術 1.30pm Asian Modern and Contemporary Art 亞州現代與當代藝術 4.45pm Chinese Contemporary Ceramics 中國現代與當代陶瓷 7.15pm Southeast Asian Tribal & Ethnic Art 東南亞部落藝術 Viewing 預展 5 - 10 October 2014, 11am to 8pm 2014年 10月 5日 － 10日， 早上11點 － 晚上8點 MoCA@Loewen MoCA@Loewen 27A Loewen Road, Singapore 248839 27號A羅文路， 新加坡 248839 Sale Information 拍賣信息 In sending written bids or making enquiries, please quote this sale number ‘SG015’ 在發送畫面競投或查詢，請註明這個拍賣編號 ‘SG015’。 The sale will be conducted in English. Bidding is carried out in Singapore Dollars. 拍賣將用英語進行 竞价时將用新加坡幣 請注 Please note that all US Dollar estimates are for reference only.
    [Show full text]
  • T Shirt Key 1 Temp
    1 Takouba Tuareg (Saharan Africa), late 32 Jambiya Persian (Iran), 18th century. 20th century. 33 Talwar Moghul (India), 18th century. 2 Allarh Tuareg (Saharan Africa), mid- Ethnographic Edged Weapons Resource Site 34 Jambiya Arabian, early 20th century. 20th century. 35 Talibon (Philippines), 20th century. 3 Halberd Swiss or German, early 16th 36 Wakizashi Japanese, 17th century. century. 37 Koummya Moroccan, 20th century. 4 Axe American (United States), late 20th century. 38 Yataghan Ottoman (Turkey), 18th century. 5 Mambeli Azande (central Africa), late 19th to early 20th century. 39 Nimcha Moroccan, 19th century. 6 Flissa Berber (north Africa), early 20th 40 Khukuri Nepalese, 20th century. century. 41 Talwar Moghul (India), 19th century. 7 Phirangi (Firangi) Hindu (southern 42 Talwar Moghul (India), 19th century. India), 17th century. 43 Khukuri Nepal, 19th century. 8 Bronze Sword (central Europe), 9th to 44 Shotel Abyssinian (Ethiopia), 19th 11th century B.C. century. 9 Claymore (Basket Hilted Broadsword) 45 Keris (Kris) Javanese, 20th century. Scottish, 18th century. 46 Pinahig Ifugao, Igorot (northern Luzon, 10 Pata Mahratta (southern India), 18th Philippines), 20th century. century. 47 Keris (Kris) Moro (Philippines), 20th 11 Bronze Sword (central Europe), 11th to century. 15th century B.C. 48 Piha-Khetta Sinhalese (Sri Lanka), late 12 Mandau (Parang Ihlang) Dyak 19th century. (Kalimantan (Borneo)), 19th century. 49 Noklang Khasi (Assam, India), 19th 13 Telek (Arm Dagger) Tuareg (Saharan century. Africa), late 20th century. 50 Zweihander (Two handed sword) 14 Head Axe Igorot (northern Luzon, German, late 16th century. Philippines), 19th - 20th century. 51 Bastard Sword (Hand and a half 15 Telek (Arm Dagger) Tuareg (Saharan sword) German, late 14th century.
    [Show full text]
  • Pragmatic Nationalism Through Cultural Identities in Good News from Indonesia Instagram Account
    Allusion, Volume 06 No 01 February 2017, 1-8 Pragmatic Nationalism through Cultural Identities in Good News From Indonesia Instagram Account Annisa Rochma Sari Diah Ariani Arimbi English Department, Universitas Airlangga Abstract The mainstream media in Indonesia has blatantly exposed unbalance coverage towards phenomena across the country. Inevitably, it leads to the pessimistic response from the citizens, which affects their nationalism spirit. Emerging as an alternative media, GNFI eagerly provides ‘the good news’ to counter such hegemony of mass media. This study aims to show how GNFI Instagram account constructs alternative discourse to raise the spirit of nationalism through its images. Besides, this research uses a theory of imagined communities by Benedict Anderson and new media by Denis Mc Quail combined within critical visual analysis to discern the images. The result shows that GNFI has been consistently portraying cultural identities in a form of good news since it was actively engaged with audiences in Instagram. Secondly, GNFI also re-contextualizes particular issues in the images to fit with current regime as well as global circumstances. As for the last, GNFI also maximizes its online platform to reach wider audiences; particularly the Indonesians not living in the territorial yet believe that they are part of imagined communities of Indonesia. In conclusion, the efforts of GNFI to portray such cultural identities resemble the notion of pragmatic nationalism in which highly focuses on solving the problems in Indonesia without losing the identity of being Indonesian. Keywords: GNFI, instagram, pragmatic nationalism 1. Introduction Indonesia’s mainstream media provide less space to depict the actualization of Bhinneka Tunggal Ika and Pancasila through socio-cultural practices in the entire territorial area of Indonesia, from Sabang to Merauke.
    [Show full text]
  • Produk Convivial Society Indonesia
    PRODUK CONVIVIAL SOCIETY INDONESIA Penulis: Kumara Sadana Putra, S.Ds., M.A. (email: [email protected] ) Program Studi Desain Manajemen Produk Fakutlas Industri Kreatif Universitas Surabaya Jl.Raya Kalirungkut Surabaya ABSTRACT Indonesia has an endless diversity of natural resources and human craftmenship expertise resources, saving a million potential to be developed. Many products are functional and aesthetic have been produced a long time ago, such as carts, gendongan jamu, kentongan, bedug, becak, delman, angklung, etc. Those genius products are appear without the participation of product designer who earned a formal education in the modern era. Ivan Illich, an Austrian Design Sociology expert, wrote a theory in Tools for Conviviality (1973). Illich saw one other alternative to post industrial society, namely the implementation and development of technology convivial form of integration of ethics, morality, and social change that is more humane. Illich assess, design science of nature can also be used to simplify the tools to enable ordinary people to build their own environment. Convivial society is a society that has freedom in running their daily life. They are built with the possibility of each of its members to run its system of social life independently without the help of others. Designs that living in such a society, must be the designs that are actually understated, easy to use, the material there is around and the community to create their own. This theory underlying the exploration from the writer to open the eyes more clearly and observe products around us that have emerged, which still continues to use modern society. So we can more proud to use products made by our own people.
    [Show full text]
  • Ringkasan Publik Pt. Rimba Mandau Lestari
    RINGKASAN PUBLIK PT. RIMBA MANDAU LESTARI Jl. Arifin Ahmad No. 03, Pekanbaru 2020 i KATA PENGANTAR Dalam rangka untuk mengetahui gambaran suatu perusahaan sangat diperlukan paparan informasi yang dijabarkan dalam Ringkasan Publik. Paparan informasi PT. Rimba Mandau Lestarimemuat sejarah berdirinya perusahaan, kepengurusan (organisasi), deskripsi areal, kegiatan inti (operasional) yang dilakukan seperti perencanaan, pembukaan wilayah hutan (PWH), sistem silvikultur, pembibitan, penyiapan lahan, penanaman, perlindungan dan pengamanan hutan, pemanenan, serta alur tata usaha kayu. Selain kegiatan diatas PT. Rimba Mandau Lestari telah melakukan pengelolaan dan pematauan lingkungan yang meliputi kawasan lindung, areal kawasan produksi tidak efektif dan areal kawasan produksi efektif. PT. Rimba Mandau Lestari juga sangat peduli terhadap sosial masyarakat disekitar perusahaan. Komitmen ini dituangkan dalam bentuk kebijakan pembangun sosial masyarakat dengan konsep membangun dan mengembangkan pola kemitraan. Akhir kata kepada semua pihak yang telah membantu dan mendukung dalam penyusunan Ringkasan Publik ini, kami mengucapkan terimakasih. Diharapkan semoga Ringkasan Publik ini dapat memberikan informasi dan bermanfaat bagi yang memerlukannya. Merempan, April 2020 Penyusun i DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ................................................................................................................................ i DAFTAR ISI................................................................................................................................................
    [Show full text]
  • Indonesië Sumatra
    Inhoudsopgave Voorwoord 5 Deel 1 Inleiding 7 De voorgeschiedenis 7 De koloniale landbouwtentoonstelling 8 De start in een nieuw gebouw 11 De activiteiten van het museum 13 De gloriejaren 14 De oorlogsjaren 14 De jaren zestig, naar het einde 15 Deel 2 De collectie 17 Militaire en wetenschappelijke expedities 18 Afrika 20 Zuid-Amerika 20 Indonesië 22 Sumatra 22 Kalimantan 35 Java en Madura 40 Sulawesi 56 Nusa Tengarra Barat 62 Nusa Tengarra Timur 68 Molukken 69 Papua 72 Indonesië algemeen 81 Gebruikte bronnen en literatuursuggesties 89 3 4 VOORWOORD De meeste volkenkundige musea ontstonden aan het eind van de 19de eeuw als koloniaal instituut of als missiemuseum. Het Volkenkundig Museum Gerardus van der Leeuw in Groningen kent echter een veel recentere geschiedenis. Het museum dankt zijn bestaan vooral aan de gedrevenheid van de hoogleraar, dichter en beeldend kunstenaar Theodoor Pieter van Baaren [1912-1989]. Van Baaren was van 1952 tot 1980 als hoogleraar in de theologie verbonden aan de Rijksuniversiteit Groningen. Aan het begin van de jaren veertig begon hij met het verzamelen van etnografica. Deze belangstelling vloeide voort uit zijn vraag over hoe een visie op de wereld gereflecteerd wordt in religie, wetenschap en kunst, in zowel de westerse als niet-westerse culturen. In de loop der jaren werd zijn woonhuis te klein en schonk hij zijn verzameling aan de Rijksuniversiteit Groningen. De voorwaarde die hij hieraan verbond was dat de collectie beschikbaar zou blijven voor wetenschappelijk onderzoek en dat de collectie voor het publiek toegankelijk werd. In 1978 werd het museum voor het publiek geopend. Het Volkenkundig Museum Gerardus van der Leeuw kent anno 2003 een collectie van meer dan 10.000 voorwerpen.
    [Show full text]
  • Salinan Peraturan Daerah Provinsi Bengkulu Nomor 8 Tahun 2019 Tentang Rencana Induk Pembangunan Kepariwisataan Provinsi Beng
    SALINAN PERATURAN DAERAH PROVINSI BENGKULU NOMOR 8 TAHUN 2019 TENTANG RENCANA INDUK PEMBANGUNAN KEPARIWISATAAN PROVINSI BENGKULU TAHUN 2019-2024 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA GUBERNUR BENGKULU, Menimbang : bahwa untuk melaksanakan ketentuan Pasal 9 ayat (2) Undang-Undang Nomor 10 Tahun 2009 tentang Kepariwisataan, perlu menetapkan Peraturan Daerah tentang Rencana Induk Pembangunan Kepariwisataan Provinsi Bengkulu Tahun 2019-2024; Mengingat : 1. Pasal 18 ayat (6) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; 2. Undang-Undang Nomor 9 Tahun 1967 tentang Pembentukan Provinsi Bengkulu (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1967 Nomor 19, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 2828; 3. Undang-Undang Nomor 41 Tahun 1999 tentang Kehutanan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1999 Nomor 167, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3888) sebagaimana telah diubah dengan Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2004 tentang Penetapan Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2004 tentang Perubahan Atas Undang-Undang Nomor 41 Tahun 1999 tentang Kehutanan Menjadi Undang- Undang (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 86, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4412); -2- 4. Undang-Undang Nomor 26 Tahun 2007 tentang Penataan Ruang (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor 68, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4725); 5. Undang-Undang Nomor 10 Tahun 2009 tentang Kepariwisataan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2009 Nomor 11, Tambahan Lembaran Negara RepublikIndonesia Nomor 4966); 6. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2009 Nomor 140, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5059); 7. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2011 tentang Pembentukan Peraturan Perundang-undangan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2011 Nomor 82, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5234); 8.
    [Show full text]
  • Analisis Kemampuan Menulis Kosakata Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iii
    JPD: Jurnal Pendidikan Dasar DOI: doi.org/10.21009/JPD.011.05 P-ISSN 2086-7433 E-ISSN 2549-5801 ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS KOSAKATA BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III Neneng Eliana SDN 16 Panjak Kabupaten Bengkayang Kalimantan Barat E-mail: [email protected] Abstract: The purpose of this study is to describe the analysis of the ability to write Indonesian vocabulary for third grade students of 19 Rambai Primary School Bengkayang Regency. This study use descriptive qualitative method. Data collection techniques using documents and observation. The writer acts as an instrument for collecting data. Using data analysis techniques interactive analysis models through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The subjects of this study were all students of third grade 2018/2019 school year. The number of students are 33 people. The results show that the writing of third grade students in terms of the position and number of consonant letters in one word shows variations in change from c to s, s to c, r to l, and l to r. Based on the results of this research and discussion, it can be concluded that the ability to writing Indonesian language vocabulary for third grade students of 19 Rambai Primary School, Bengkayang Regency has showed a changed in the variations consonant letter due to the influence of usage Tamong regional language as a first language habits that do not recognize phonemes /c/ and /r/, also students lack of understanding of the spelling and the meaning of Indonesian vocabulary as a second language. Keywords: Analysis, Writing, Indonesian Vocabulary Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan analisis kemampuan menulis kosakata bahasa Indonesia siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 19 Rambai Kabupaten Bengkayang.
    [Show full text]